Информатика 3 класс горячев презентация: Уроки с презентациями по информатике. Горячев «Информатика в играх и задачах», 3 класс | Видеоурок по информатике (3 класс) на тему:

Содержание

Презентация по информатике 3 класс, по Горячеву

Скрыть

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Урок 21

2 слайд Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: ( истинность высказывания со словом «НЕ») Истинность высказывания. Отрицание.

3 слайд Описание слайда:

№ 18 стр 11 да да нет нет нет нет нет

4 слайд Описание слайда:

№ 19 стр 12

5 слайд Описание слайда:

№ 20 стр 12 1 4 3 2

6 слайд Описание слайда:

Ель – хвойное дерево (истинное высказывание) Ель – НЕ хвойное дерево (ложное высказывание) Арбуз – НЕ ягода (ложное высказывание) Арбуз – ягода (истинное высказывание)

7 слайд Описание слайда:

№ 20 стр 12

8 слайд Описание слайда:

Домашнее задание: № 13 стр 22 № 18 раскрасить рисунок

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель информатики

Курс профессиональной переподготовки

Учитель математики и информатики

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп.

образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-1345450

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Презентации с заданиями и ответами по учебнику Горячева А. В. «Информатика в играх и задачах» для 3 класса по теме «Логические рассуждения»

Инфоурок › Информатика ›Презентации›Презентации с заданиями и ответами по учебнику Горячева А.В. «Информатика в играх и задачах» для 3 класса по теме «Логические рассуждения»

Скрыть

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок №11.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

урок №11 МНОЖЕСТВО. ЧИСЛО ЭЛЕМЕНТОВ МНОЖЕСТВА. ПОДМНОЖЕСТВА 3 класс

2 слайд
Описание слайда: 3 слайд Описание слайда:

множество дней недели множество цифр множество гласных букв

4 слайд Описание слайда:

яблоня сосна дуб ландыш морковь

5 слайд
Описание слайда:

1 2

6 слайд Описание слайда: 7 слайд Описание слайда:

комедии детективы боевики четные числа двузначные числа

Выбранный для просмотра документ урок №12. pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

урок №12 ЭЛЕМЕНТЫ, НЕ ПРИНАДЛЕЖАЩИЕ МНОЖЕСТВУ. ПЕРЕСЕЧЕНИЕ МНОЖЕСТВ 3 класс

2 слайд Описание слайда:

домашнее задание 1 2

3 слайд
Описание слайда: 4 слайд Описание слайда:

7 2 кубик карандаш 3 мяч машина медвежонок альбом телефон 5 4

5 слайд Описание слайда:

сова лебедь попугай пингвин страус шмель стрекоза летучая мышь белка змея множество птиц, которые не умеют летать множество животных, котрые не умеют летать и не являются птицами 10 5 6 3 2 2

6 слайд
Описание слайда:

построек общественных зданий кирпичных домов трехэтажных домов

Выбранный для просмотра документ урок №13. pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

урок №13 ПЕРЕСЕЧЕНИЕ И ОБЪЕДИНЕНИЕ МНОЖЕСТВ 3 класс

2 слайд Описание слайда:

домашнее задание волна шторм океан берег море остров пляж камень

3 слайд Описание слайда:

1 4 6 2 8 3 10 5 7 9 10 5 5 3 7 3

4 слайд Описание слайда:

2 6 2 2

5 слайд Описание слайда:

роз цветов желтых цветов

Выбранный для просмотра документ урок №14. pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

урок №14 «ДА или НЕТ» 3 класс

2 слайд Описание слайда:

домашнее задание

3 слайд Описание слайда:

домашнее задание

4 слайд Описание слайда:

НЕТ ДА НЕТ НЕТ НЕТ ДА НЕТ Девочка прыгает через скакалку ДА На окнах дома есть занавески ДА На окнах нет горшков с цветами НЕТ На подоконнике сидит кошка НЕТ

5 слайд Описание слайда:

НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ НЕТ НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ НЕТ ДА НЕТ НЕТ ДА ДА НЕТ НЕТ НЕТ

6 слайд Описание слайда:

4 2 1 3

7 слайд Описание слайда:

НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА ДА ДА НЕТ ДА НЕТ ДА ДА НЕТ ДА ДА

Выбранный для просмотра документ урок №15. pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

урок №15 «ДА или НЕТ» 3 класс

2 слайд Описание слайда:

домашнее задание 1 2,4 3

3 слайд Описание слайда:

НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА ДА НЕТ ДА НЕТ НЕТ

4 слайд Описание слайда:

5 – есть кошка, НЕТ собаки, НЕТ облаков; 6 – НЕТ кошки, НЕТ собаки, НЕТ облаков.

5 слайд Описание слайда:

НЕТ НЕТ НЕТ ДА НЕТ НЕТ ДА ДА ДА НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ ДА

Выбранный для просмотра документ урок №16.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

урок №15 «ДА или НЕТ» 3 класс

2 слайд Описание слайда:

домашнее задание ПН ЧТ ВС ВТ ПТ СР СБ

Презентация к уроку информатики 3 класс по программе Горячева

Автор конспекта:
Автор(ы): — Шуткова Светлана Александровна

Место работы, должность: — г. Новокузнецк, МБ НОУ «Гимназия №70″, учитель информатики

Регион: — Кемеровская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

Учить описывать объект, называя его составные части и действия, которые выполняет объект или выполняются с объектом.

Учить описывать состав и возможные действия объекта в табличном виде.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

УМК Горячев А.В. «Информатиика. 3 класс (Информатика в играх и задачах)»

Краткое описание: — Презентация к уроку информатики 3 класс, 2 четверть, урок 1 по теме Состав и действия объекта. Презентация сопровождает проведение урока, полностью соответствует методическим рекомендациям и заданиям в учебнике

Файлы: носитель информации.xls
Размер файла: 26112 байт.

PPT — Чтение в конце класса и математика 3–8 классы Естественные науки 5 и 8 классы 2014 Презентация PowerPoint

  • Чтение в конце класса и математика 3–8 классы Научные классы 5 и 82014

  • Повестка дня • EOGs 3–8 классы • EXTEND2 классы 3–8 • Бумага / карандаш • Онлайн • Итоговые экзамены NC • Экзамены CTE • EOC

  • График тестирования 3–8 классов День 6 9 июня Повторное тестирование 3 класса ELA Прочтите до Достичь дня повторного тестирования 16 июня

  • График приема и возврата материалов EOG

  • Администраторы тестирования (местные требования) Администраторы тестирования должны иметь сертифицированный персонал.Учителя Социальные работники Консультанты Учителя на пенсии Помощники учителей, которые являются сертифицированными учителями

  • Право на участие в программе EOG с. 1 учащихся, отвечающих критериям — General EOG Ожидается, что все учащиеся в членских классах 3-8 классов (в соответствии с PS), включая учащихся, оставшихся в 3-8 классах, будут участвовать с учетом или без дополнительных условий в стандартном администрировании оконча- итоговые оценки по английскому языку / чтению и математике. Ожидается, что все учащиеся 5 и 8 классов (в соответствии с PS), включая учащихся, оставшихся в 5 и 8 классах, будут участвовать в стандартном проведении аттестации по естествознанию с учетом или без каких-либо дополнительных условий.

  • Студенты, отвечающие критериям EOG — исключения стр. 2 • Исключения включают: • Учащиеся, участвующие в NCEXTEND1 • Учащиеся, участвующие в NCEXTEND2 English Language Arts / Reading, NCEXTEND2 Mathematics и / или NCEXTEND2 Science. на экзамене по английскому языку по искусству / чтению, но они обязаны участвовать в экзаменах по математике и естествознанию. • Поручите учителю LEP распечатать отчет из ELLevations (база данных LEP) • Учащиеся считаются слабыми с медицинской точки зрения из-за серьезной неотложной медицинской помощи и / или состояния

  • График: EOG п.2 • Для годичных курсов EOG должны проводиться в последние 10 учебных дней. • Тесты EOG следует проводить в начале учебного дня, если это позволяет школьное расписание. • Все учащиеся одного класса в школе должны пройти соответствующий EOG в одно и то же время в один и тот же день. • Учащиеся, которым предоставлено запланированное расширенное время проживания, не могут приступить к проведению теста раньше, чем это предусмотрено школьным графиком проведения обычного тестирования. • Множественные сеансы тестирования должны начинаться в тот же день, что и общее проведение тестирования, но могут продолжаться вне расписания школьного тестирования, если в IEP или Плане Раздела 504 указано, что занятия должны длиться несколько дней.• Тестирование успеваемости по двум предметам (например, математике и естествознанию) в один и тот же день запрещено в нашей школьной системе. • Учащиеся разных классов не могут проходить тесты в одном классе.

  • Время администрирования, страницы 3-4 По истечении установленного времени, каждые 60 минут давайте студентам 3-минутный перерыв. Максимальное время не включает время для перерывов или общие инструкции.

  • Максимально допустимое время тестирования стр. 4 • Студентам, завершившим тест в запланированное время, НЕ разрешается оставаться в комнате со студентами, которым требуется максимальное время.• Переместите учеников, которые выполнили тест, ИЛИ • Переместите учеников, которым нужно дополнительное время. • В редких случаях, когда учащиеся должны покинуть зону тестирования на обед. • Администратор тестирования (ТА) должен уведомить учащихся за 5 минут. • TA должен буклет теста скрепки, чтобы студенты не могли вернуться после перерыва.

  • Типы объектов оценки стр. 5 • Экзамены по английскому языку по искусству / чтению и естествознанию включают все вопросы с несколькими вариантами ответов. • Тесты по математике включают вопросы с множественным выбором и ответы в виде сетки.• Ответы с координатной сеткой по математике можно найти в 5–8 классах. • Ответы с сеткой находятся в неактивной части теста калькулятора. • Все экзамены содержат полевые задания, которые не учитываются при подсчете баллов учащегося.

  • Перед экзаменом стр. 6–9 • Подготовьтесь к обучению. • Раздайте Руководство по оценке (AG) ПЕРЕД обучением • Администраторы тестирования должны внимательно прочитать перед посещением школьного обучения • Прочтите и изучите Кодекс этики тестирования (Приложение E).• Соблюдайте процедуры безопасности. • Никакая часть теста или AG не может быть воспроизведена. • Правильно распоряжайтесь материалами. • Администраторы тестирования, обеспечивающие возможность чтения вслух, НЕ должны разглашать содержание теста.

  • Ровинг Прокторы стр. 9 • Передвижные наблюдатели НЕ допускаются в NHCS для тестирования EOG.

  • Перед днем ​​теста стр. 10-12 • Подготовьте среду тестирования. • Обложка досок объявлений и учебных дисплеев. • Должен отображаться значок «Тестирование: не беспокоить».• Подготовить учащихся к тестированию. • Ответ в сетке по математике (5–8 классы) • http://www.ncpublicschools.org/accountability/testing • Опубликованные тестовые формы • http://www.ncpublicschools.org/accountability/testing/released формы • Запрещенные предметы • Электронные устройства • Мобильные телефоны • Учебники (ОДНАКО учащимся разрешается брать с собой роман или другой неучебник для чтения после завершения тестирования)

  • Перед экзаменом стр. 12-15 • Наблюдать за учащимися во время оценивания. • Не указывайте ответы учащимся.• Попросить учащихся снова взглянуть на вопрос • Выражение лица • Указание на правильные ответы • Неправильное администрирование • Несовпадение во время тестирования (страницы 14-15) • В наименее деструктивной манере ТА должна уведомить учащегося о несовпадении ответов. • В редких случаях ТА может дать ученику указание начать обводить правильные ответы в тестовом буклете и исправить оставшуюся часть оценки после тестирования в безопасной группе (3 или

  • PPT — Наука через грамотность / Грамотность через науку: 3–5 классы Презентация PowerPoint

  • Наука через грамотность / Грамотность через науку: 3-5 классы По материалам: David W.Мур, доктор философии Государственный университет Аризоны [email protected]

  • Связь между наукой и грамотностью

  • «Я жаждал книг, новых способов смотреть и видеть… это было вопросом ощущения чего-то нового, ощущения себя под влиянием чего-то, что изменило облик мира ». Райт, Р. (1998). Черный мальчик. Нью-Йорк: Многолетняя современная классика Харпера. (Оригинальная работа опубликована в 1945 г.)

  • Язык и грамотность Прямой опыт из первых рук Обучение тому, как думать и действовать как ученый

  • Язык, грамотность и непосредственный опыт из первых рук — это дополнений, а не альтернатив.

  • Ученые используют печать.

  • Некоторые научные явления слишком велики, слишком малы, слишком далеко, слишком опасны или слишком дороги для непосредственного изучения учащимися.

  • Руководящие принципы понимания прочитанного Привлекайте учащихся содержательными и внимательными текстами. Привлекайте учащихся к осмысленным целям. Привлекайте учащихся к применению стратегий к дисциплинарным текстам.

  • Привлекайте учащихся содержательными и внимательными текстами.

  • Привлекайте учащихся к осмысленным целям.

  • Вопросы с большой идеей Чем животные похожи и чем отличаются? Как живые существа выживают и меняются? Как медленные процессы изменяют поверхность Земли? Что составляет солнечную систему? Как меняется вода? Что такое магнетизм? Как электрическая энергия течет и трансформируется?

  • Привлекайте учащихся к применению стратегий к дисциплинарным текстам.

  • Набор стратегий чтения контента, основанный на исследованиях Предварительный просмотр и прогнозирование Мониторинг и исправление Сделать выводы Подведение итогов

  • Запросы для предварительного просмотра и прогнозирования

  • Словарный запас

  • Развитие словарного запаса Привлекайте учащихся к опыту, о котором стоит поговорить. Ясно учите определенным значениям слов. Разработайте стратегии изучения слов. Продвигайте словесное сознание.

  • Привлекайте учащихся к опыту, о котором стоит говорить.

  • Ситуации, о которых стоит поговорить! ЗапросНаука в мгновение ока • Изучить • Направить • Направить • Открыть

  • Идеи, о которых стоит поговорить! Чем животные похожи и чем разные? Как живые существа выживают и меняются? Как медленные процессы изменяют поверхность Земли? Что составляет солнечную систему? Как меняется вода? Что такое магнетизм? Как электрическая энергия течет и трансформируется?

  • Явно учите определенные значения слов.

  • Разработайте стратегии изучения слов.

  • Классификация 3-5 научных слов классифицируйте / классифицируйте сравнение / сравните заключение / сделайте заключение / данные гипотезы / гипотезы вывести / вывести модель / модель

  • Модуль оптимизации системы 11.4A Загрузка компьютерных наук Grade ppt

    Презентация на тему: «Оптимизация системы, модуль 11.4A, информатика, 11 класс» — стенограмма презентации:

    1 Блок оптимизации системы 11.4А Компьютерные науки 11 класс

    2 Цели обучения  понимать ресурсы ПК и сетей для оптимизации программного обеспечения  знать системную память и оперативную память  знать особенности назначения диспетчера задач

    3 Диспетчер задач и процессы мониторинга Что происходит, когда мы запускаем несколько процессов одновременно? Попробуем, сделаем скриншоты диспетчера задач и аннотируем происходящее

    4 Цели обучения  Объяснить, как ОЗУ и ЦП влияют на производительность  Понять, что подразумевается под физической памятью и виртуальной памятью  Уметь объяснять различные типы сжатия звуковых файлов

    5 Физическая память и виртуальная память

    6 Физическая память  Физическая память, также называемая физическим хранилищем или реальным хранилищем, — это термин, используемый для описания общего объема памяти, установленной в компьютере. Например, если в компьютере установлены два модуля памяти по 64 Мбайт, у него всего 128 Мбайт физической памяти.  http://uk.answers.yahoo.com/question/index? Qid = 20071002071258AAKpzbB http://uk.answers.yahoo.com/question/index? Qid = 20071002071258AAKpzbB


    7 Физическая память и виртуальная память  Другим типом памяти является виртуальная память, которая является производным от использования операционной системой жесткого диска для временной записи и чтения информации с целью имитации большей емкости памяти. См. Примечания

    8 Вопросы — Физическая память и виртуальная память  Дайте определение физической памяти  Дайте определение виртуальной памяти  Что такое файл подкачки?  Как система определяет, сколько виртуальной памяти вам нужно одновременно?

    9 Сжатие звука  Давайте рассмотрим различные способы сжатия файлов и способы сжатия звука  http: // ru.wikipedia.org/wiki/Psychoacoustics http://en.wikipedia.org/wiki/Psychoacoustics  Перейдите на страницу Психоакустика и посмотрите раздел «Программное обеспечение» Психоакустика  Сделайте заметки в своих тетрадях по этому разделу

    10 Время викторины!  http: //www.teach- ict.com/gcse_computing/ocr/212_comp uting_hardware / memory / quiz / walkplank_ memory.htm http: //www.teach- ict.com/gcse_computing/ocr/212_comp uting_hardware / memory / quiz / walkplank_ память.htm

    Прошлые доклады по информатике уровня O

    Получите последние статьи Cambridge O Level Computer Science, отчеты экзаменатора по схемам оценок и пороговые значения оценок. В наш раздел O Level Computer Science Past Papers загружен последний O Level Computer Science 2210 Май июнь и октябрь ноябрь 2019 Past Paper.

    Get O / A Levels и IGCSE Solved Topical Papers , Notes & Books
    >
    Доставка на дом по всему ПАКИСТАН по сниженным ценам
    ЗВОНИТЕ нам: 0331 9977798 Напишите нам в WhatsApp
    Бесплатная консультация для студентов и Родители

    Вы можете загрузить прошлых докладов сессий в мае / июне и октябре / ноябре, а также различных вариантов прошлых докладов OLevel Computer Science .Эти прошлые бумажные файлы PDF включают в себя контрольные работы по компьютерным наукам O Level и схемы оценок по компьютерным наукам O Level.

    Также просмотрите последние пороговые значения оценок по информатике на уровне O, чтобы проверить границы оценок. Кроме того, вы также можете ознакомиться с программой O Level Computer Science Syllabus и примером ответа кандидата. Решение этих прошлых документов поможет вам подготовиться к CAIE , ранее CIE O Уровень компьютерных наук Прошлые документы 2210

    Заказать последние статьи O Level Computer Science Solved Papers (2008-2019)


    Цена со скидкой рупий.Только 669. (Доставка по Пакистану)

    Позвоните / WhatsApp: 0331 9977798

    Прошлые доклады по компьютерным наукам 2020:

    Май июнь 2020:

    2210_s20_qp_12

    2210_s20_qp_21

    2210_s20_qp_22

    2210_s20_ms_12

    2210_s20_ms_21

    2210_s20_ms_22

    Прошлые статьи по информатике 2019 г .:

    Октябрь Ноябрь 2019:

    2210_w19_gt

    2210_w19_qp_12

    2210_w19_qp_13

    2210_w19_qp_22

    2210_w19_qp_23

    2210_w19_ms_12

    2210_w19_ms_13

    2210_w19_ms_22

    2210_w19_ms_23

    2210_w19_pm_22

    2210_w19_pm_23

    Май-июнь 2019:

    2210_s19_gt

    2210_s19_qp_11

    2210_s19_qp_12

    2210_s19_qp_21

    2210_s19_qp_22

    2210_s19_ms_11

    2210_s19_ms_12

    2210_s19_ms_21

    2210_s19_ms_22

    2210_s19_pm_21

    2210_s19_pm_22

    Прошлые статьи по информатике 2018 г .:

    Октябрь Ноябрь 2018:

    2210_w18_gt

    2210_w18_qp_12

    2210_w18_qp_13

    2210_w18_qp_22

    2210_w18_qp_23

    2210_w18_ms_12

    2210_w18_ms_13

    2210_w18_ms_22

    2210_w18_ms_23

    2210_w18_pm_22

    2210_w18_pm_23

    Май / июнь 2018:

    2210_s18_gt

    2210_s18_qp_11

    2210_s18_qp_12

    2210_s18_qp_21

    2210_s18_qp_22

    2210_s18_ms_11

    2210_s18_ms_12

    2210_s18_ms_21

    2210_s18_ms_22

    2210_s18_pm_21

    2210_s18_pm_22

    Год 2017:

    Ноябрь 2017:

    2210_w17_gt

    2210_w17_qp_12

    2210_w17_qp_13

    2210_w17_qp_22

    2210_w17_qp_23

    2210_w17_ms_12

    2210_w17_ms_13

    2210_w17_ms_22

    2210_w17_ms_23

    2210_w17_pm_22

    2210_w17_pm_23

    Июнь 2017:

    2210_s17_gt

    2210_s17_qp_11

    Программа по информатике

    Бакалавриат по информатике (CS) в Ashoka признает актуальность вычислений и информатики для каждой академической дисциплины и подчеркивает важность междисциплинарных исследований, которые будут стимулировать инновации в будущем.В дополнение к курсам в традиционных областях CS, таких как системы, теория и искусственный интеллект, студенты смогут использовать междисциплинарные интересы факультета для изучения новых областей, таких как ориентированные на человека вычисления, социальные и информационные сети, цифровые гуманитарные науки, журналистика, управляемая данными, и кибер-закон. Они не только разовьют разнообразные навыки для подготовки к аспирантуре и трудоустройству, но и будут поощряться к запуску собственных стартапов или открытию новых типов карьеры, используя их междисциплинарное обучение.

    Наша учебная программа учитывает руководящие принципы учебной программы ACM для получения степени бакалавра в области компьютерных наук и знакомит студентов с современными достижениями и новыми подразделами компьютерных наук.

    Основными целями программы являются:

    • Развить базовый набор технических навыков, которые подготовят студентов к трудоустройству или дальнейшему обучению

    • Получите более глубокое понимание научных и соответствующих математических основ информатики и научитесь применять их на практике

    • Выявление и решение самых сложных проблем информатики и работа над разработкой новых идей и созданием новых знаний в области информатики

    • Понимать социальный контекст, в котором будут использоваться знания и работа студентов в области информатики, и участвовать в совместной работе с членами команды вне дисциплины

    Помимо специализации по CS, студенты также могут выбрать специализацию по CS или междисциплинарные специальности по CS и предпринимательству, а также по CS и математике.Студентам основных курсов CS настоятельно рекомендуется записаться в программу Ashoka Scholars Program , которая предоставит им дипломы о высшем образовании после года углубленного изучения, исследований и полевых работ. Эта уникальная годичная программа сочетает в себе реальный академически строгий исследовательский проект и стажировку, проводимую вместе с набором факультативов, чтобы студенты могли начать успешную академическую и профессиональную карьеру с большим опытом в своих областях.

    Кафедра предлагает докторскую программу, ведущую к докторской степени.Доктор компьютерных наук. Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

    Курсы информатики

    C01 — РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

    COMP 691 Темы по информатике I
    COMP 791 Темы по информатике II

    C02 — ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ И РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ СИСТЕМЫ

    COMP 6231 Проектирование распределенной системы
    COMP 6281 Параллельное программирование (*)
    COMP 7241 Параллельные алгоритмы и архитектуры
    COMP 7251 Мобильные вычисления и беспроводные сети

    C03 — ОБРАБОТКА ИЗОБРАЖЕНИЙ / РАСПОЗНАВАНИЕ ШАБЛОНА И ГРАФИКА

    COMP 6311 Анимация для компьютерных игр (*)
    COMP 6321 Машинное обучение
    COMP 6331 Расширенная разработка игр (*)
    COMP 6341 Компьютерное зрение (*)
    COMP 6371 Иммерсивные технологии (*)
    COMP 6381 Цифровое геометрическое моделирование

    COMP 6711 Вычислительная геометрия
    COMP 6731 Распознавание образов (*)
    COMP 6761 Расширенная трехмерная графика для программирования игр
    COMP 6771 Обработка изображений (*)
    COMP 7661 Расширенный рендеринг и анимация
    9050 7751 Расширенное распознавание образов

    COMP 7781 Расширенная обработка изображений

    C04 — ПРОГРАММНЫЕ СИСТЕМЫ И ЯЗЫКИ

    COMP 6411 Сравнительное исследование языков программирования
    Дизайн компилятора COMP 6421 (*)
    COMP 6461 Компьютерные сети и протоколы
    COMP 7451 Семантика языков программирования

    C05 — ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ И УПРАВЛЕНИЕ

    COMP 6521 Advanced Database Technology and Applications
    COMP 6591 Введение в системы базы знаний
    COMP 6811 Алгоритмы биоинформатики
    COMP 6821 Базы данных и системы биоинформатики
    COMP 7531 Принципы систем баз данных

    C06 — НАУЧНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ И АЛГОРИТМЫ

    COMP 6351 Темы научных вычислений
    COMP 6361 Численный анализ нелинейных уравнений
    COMP 6621 Дискретная математика Пола Эрдеша
    COMP 6641 Теория вычислений
    COMP 6651 Comp 6651 Методы разработки алгоритмов
    Алгоритмы

    COMP 7521 Криптография и безопасность данных
    COMP 7651 Расширенный анализ алгоритмов

    C07 — ИСКУССТВЕННЫЙ РАЗУМ И ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ МАШИНА

    COMP 6531 Основы семантического Интернета
    COMP 6721 Прикладной искусственный интеллект
    COMP 6741 Интеллектуальные системы (*)
    COMP 6751 Анализ естественного языка
    COMP 6781 Статистическая обработка естественного языка COMP
    Извлечение и поиск в Интернете (*)

    C08 — РАЗРАБОТКИ В ПРОГРАММНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ

    SOEN 691 Темы в программной инженерии I
    SOEN 791 Темы в программной инженерии II

    C09 — РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

    SOEN 6441 Расширенные методы программирования
    SOEN 6751 Дизайн интерфейса человек-компьютер
    SOEN 7761 Интеллектуальные пользовательские интерфейсы

    C10 — АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

    SOEN 6311 Формальные методы
    SOEN 6461 Методологии проектирования программного обеспечения
    SOEN 6471 Расширенные архитектуры программного обеспечения
    SOEN 6481 Спецификация требований к программным системам
    SOEN 6861 Услуги Вычислительные системы: основы, проектирование и реализация

    C11 — ОБСЛУЖИВАНИЕ И КАЧЕСТВО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

    SOEN 6431 Понимание и сопровождение программного обеспечения
    SOEN 6491 Реорганизация программного обеспечения
    SOEN 6591 Разработка и анализ программного обеспечения
    SOEN 6611 Измерение программного обеспечения
    SOEN 7481 Проверка и тестирование программного обеспечения

    C12 — ПРОЦЕССЫ РАЗРАБОТКИ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ

    SOEN 6011 Процессы разработки программного обеспечения
    SOEN 6021 Реинжиниринг программного обеспечения
    SOEN 6841 Управление проектами программного обеспечения

    C13 — ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

    SOEN 6111 Аналитика больших данных (*)
    SOEN 6761 Мультимедийные вычисления
    SOEN 6951 Пример разработки программного обеспечения
    SOEN 6211 Семантические вычисления
    SOEN 6941 Исследовательский проект в области программной инженерии

    C14 — ПРОМЫШЛЕННЫЙ ОПЫТ, СЕМИНАР, ПРОЕКТ, ОТЧЕТ И ТЕЗИС

    COMP 6961 Семинар для аспирантов по информатике (1 кредит)
    COMP 6971 Проект и отчет I (4 кредита)
    COMP 6981 Проект и отчет II (4 кредита)
    SOEN 6971 Проект и отчет I ( 4 кредита)
    COMP 7941 Магистерские исследования и тезисы (29 кредитов)
    ENCS 6931 Промышленный этап и обучение (9 кредитов)
    SOEN 7941 Магистерские исследования и диссертация (29 кредитов)
    SOEN 6501 Тест на компетентность в программировании
    СОЭН 6981 Проект и отчет II
    (4 кредита)

    C15 — ДОКТОРАЛЬНЫЙ СЕМИНАР, ИССЛЕДОВАНИЯ И ТЕЗИС

    ENCS 8011 Семинар для докторантов (2 кредита)
    ENCS 8511 Докторантура (6 кредитов)
    COMP 8901 Докторантура и диссертация (70 кредитов)
    SOEN 8901 Докторантура и диссертация ENCS 8501 Комплексный экзамен
    Докторанты должны начать работу над ENCS 8501 в течение 12 (24) месяцев после первой регистрации в качестве студентов дневной (заочной) формы обучения в программе PhD.Этот курс оценивается по принципу «прошел / не прошел» и не имеет кредитной ценности. В целях регистрации эта работа будет обозначена как ENCS 8501.

    C16 — КОГНАТНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

    Студенты магистерской программы могут пройти курсы из инженерных тематических областей E10, E42, E66, E68 и E70 для получения кредита, а также из списка курсов ниже, при условии выполнения предварительных требований:
    COEN 7311 Разработка и проверка протокола
    ENCS 6021 Технический анализ
    ENCS 6161 Вероятностные и случайные процессы
    ENCS 6181 Методы оптимизации I (*)

    .