Готовые домашние задания математика чекин 3 класс: ГДЗ Математика Чекин 3 класс

ГДЗ Математика Чекин 3 класс

Авторы:Чекин

Изд-во:Академкнига

Вид УМК:учебник

Часть:1, 2

Серия:Перспективная начальная школа

Найди ответ по номеру задания

Часть 1

Часть 2

Подробные решения по математике за 3 класс авторы Чекин

Изучение математики в третьем классе является фундаментом для последующего знакомства с алгебраическими и геометрическими формулами и темами. Очень важно, чтобы ребенок не просто прослушал ту информацию, которую ему и его одноклассникам расскажет на уроке учитель. Полезным является как раз применение полученных знаний на практике. А именно – решение задач на определение разряда счетных единиц и нахождение доли чисел, сравнивание чисел при помощи умножения и деления и т.д. В некоторых задачах ребятам предстоит разобраться с заданиями на определение типа треугольников по сторонам, вычисление периметра разных фигур, а также радиуса и диаметра окружностей. И если ребенок не наделен аналитическим складом ума, то справиться со всем этим ему будет довольно сложно. В таком случае родителям третьеклассников пригодятся гдз по математике за 3 класс Чекин – пособие в двух частях, которое содержит правильные ответы на все виды и типы заданий. При помощи такого сборника не составит труда пояснить своему ребенку, как решать то или иное задание, либо просто сверить его домашнюю работу.

Кто и почему использует онлайн помощники в учебном процессе?

Все решения и ответы в пособии для 3 класса по математике автора Чекина (1 и 2 части) были созданы с учетом требований Министерства образования и потребностями самих школьников. Несомненно, такой сборник станет настоящим помощником при подготовке и сверке домашних заданий. Его использование пригодится:

  • родителям третьеклассников, если их ребенок не может самостоятельно разобраться со сложным заданием и нуждается в правильном и подробном пояснении тематического материала;
  • самим третьеклассникам как пособие для самопроверки, которое хорошо развивает самостоятельность и упорство для того, чтобы справляться с заданиями сначала собственными силами, а уже потом подсматривать готовый ответ;
  • учителям младших классов, репетиторам в качестве методического справочника, который облегчит планирование классных уроков и внеклассных заданий для школьников;
  • школьникам, которые находятся на домашнем обучении и нуждаются в дополнительной проработке некоторых тем.

Неоспоримые плюсы готовых ответов по математике для 3 класса (автор Чекин)

При правильном использовании справочника с готовыми ответами можно не только улучшить оценки по работам третьеклассника. Систематические занятия с ним помогут ребятам лучше вникнуть в сложные для них темы, разобраться с алгоритмом решения той или иной задачи, понять, как правильно применять заданные математические формулы и правила. В чем же плюсы уже готовых онлайн ответов? Прежде всего, это:

  • возможность для родителя в любой момент открыть правильные решения и сверить работу своего ребенка перед сдачей ее учителю;
  • организация домашних проверок и тренировок перед предстоящими самостоятельными и контрольными работами;
  • доступ к достоверным ответам, как дома, так и в школе;
  • возможность самостоятельно разобраться со сложными заданиями, ведь к некоторым из них поданы краткие пояснения.

На еуроки ГДЗ дети и их родители найдут простые, правильные и доступные пояснения к заданиям по всем темам с наглядными примерами и подробными алгоритмами действий.

ГДЗ по Математике для 3 класса Учебник Чекин

ГДЗ по Математике для 3 класса Учебник Чекин — решебник с ответами

Перейти к содержанию

Search for:

ГДЗ по математике для 3 класса Чекина является отличным вариантом для каждого ученика, желающего быстрее освоить материал, пройденный в школе, или подготовиться к новому. Помимо контрольных работ и тестов, ГДЗ содержит перечень правильных ответов. И школьники могут не только проверить свои знания, но и при необходимости проследить ход решения заданий, так как все упражнения сопровождаются пояснениями.
Решебник состоит из двух частей. Все задания систематизированы и написаны в соответствии с рабочей школьной программой. Пособие пригодится школьникам как при самостоятельном изучении тем, так и для повторения уже пройденных. С его помощью ученики смогут перейти в старшие классы более уверенные в своих силах и знаниях.

Выберите номер
ЧАСТЬ 1

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479

Выберите номер
ЧАСТЬ 2

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452

Adblock
detector

6 советов, как максимально эффективно выполнять домашнюю работу по математике

Эффективна ли домашняя работа? Педагоги, похоже, разделились по этому вопросу поровну. Некоторые настаивают на том, что домашняя работа необходима, потому что учащиеся должны повторять и практиковать навыки дома. Другие утверждают, что это пустая трата времени и бремя для семей, особенно когда некоторые родители не хотят или не могут помочь с домашним заданием. Хуже того, некоторые родители, искренне желающие помочь, могут неправильно научить этому навыку, в результате чего вам придется заново обучать его на следующий день.

6 советов, как максимально эффективно выполнять домашнюю работу по математике

Лично я считаю, что домашняя работа может быть очень эффективной, особенно по математике, если вы будете помнить об этих советах:

  1. Прежде чем давать домашнее задание, убедитесь, что большинство ваших учеников по крайней мере, в некоторой степени владеют навыками, поэтому они могут добиться успеха дома.
  2. Делайте домашние задания короткими и по существу. Зачем задавать 30 задач, если нужно всего 5?
  3. Задавайте домашнее задание только тем, кому оно нужно. Если учащийся овладел навыком со 100% точностью, почему он должен делать домашнюю работу? Используйте описанную ниже стратегию формирующего оценивания «Быстрая проверка», чтобы выяснить, кому нужна дополнительная практика, а кому нет.
  4. Назначайте домашнее задание только тем, кому оно будет полезно. Если они не имеют ни малейшего представления о том, как решать задачи, домашнее задание по этому навыку — пустая трата времени. Кроме того, возникающее в результате чувство разочарования может негативно повлиять на то, как ученики относятся к математике. Вместо этого разнообразьте задание, дав этим учащимся что-то более легкое или отложив задание до тех пор, пока они не получат дополнительную помощь в школе.
  5. Учитывайте уровень поддержки родителей и домашнюю обстановку ваших учеников. Если большинство из них не смогут получить помощь по дому и больше беспокоятся о том, где взять следующую еду, чем о дневном задании, вы можете значительно уменьшить нагрузку на домашнюю работу.
  6. Вместо того, чтобы собирать домашнее задание и оценивать его, просто отметьте, выполнил ли учащийся ВСЕ задачи. Начинайте каждый урок с обзора и обсуждения работы предыдущего дня. Ожидайте, что учащиеся смогут объяснить, КАК они решили свои проблемы, и не отдавайте им должное за работу, если они не могут ее объяснить.

Quick Check Formative Assessments

Возможно, вам интересно, как определить, кому из детей будет полезно домашнее задание. На самом деле это довольно простая задача, если у ваших учеников есть маркерные доски. Если нет, вы можете заменить четверть листа макулатуры. В конце каждого занятия проведите 5-минутную быструю проверку. Это формирующее оценивание поможет вам решить, кому нужна дополнительная практика по концепции или навыку, которому вы обучали в тот день.

Вместо того, чтобы давать домашнее задание всем, объявите, что любой, кто наберет 100% баллов на быстрой проверке, не получит домашнего задания в этот день!

Как выполнить быструю проверку:

  1. Разместите четыре или пять задач на флип-чарте или на доске.
  2. Попросите учащихся написать задачи на бумаге и перенести их ответы на доску для сухого стирания. Если они сидят близко друг к другу, попросите их поставить барьеры, например блокноты или папки, для уединения.
  3. Скажите своим учащимся, что у них будет только ОДИН шанс показать вам свои доски и попытаться заработать, чтобы избежать домашнего задания. Если они допустят хотя бы одну ошибку по невнимательности, им придется выполнить домашнее задание! Придерживайтесь своего оружия на этом!
  4. Попросите учеников перевернуть свои маркерные доски лицевой стороной вниз, когда они будут готовы к тому, чтобы вы проверили ответы.
  5. Пройдитесь по комнате с контрольным списком и быстро загляните в каждую доску. Напишите оценку на доске для учащихся и запишите ее в свой контрольный список для учащихся. Сохраните этот список, чтобы вы могли обращаться к нему на следующий день, проверяя домашнюю работу.
  6. Дайте учащимся разумное количество времени на работу, но не нужно ждать, пока все дети закончат.
    Если это займет у них много времени, им нужно больше практиковаться дома.
  7. После того, как большинство учащихся закончат, просмотрите задание и обсудите каждую проблему, чтобы учащиеся поняли те, которые они пропустили.
  8. Разместите домашнее задание и убедитесь, что учащиеся, набравшие 100% баллов, знают, что они освобождены от выполнения задания.

Преимущества Quick Check

Quick Checks чрезвычайно мотивируют учащихся. Они поощряют детей делать свою работу как можно лучше, давая им стимул устранять ошибки по невнимательности. Эти краткие формирующие оценки держат вас в курсе того, как работает класс в целом, а также как отдельные учащиеся усваивают концепцию. Основываясь на том, что вы видите на доске, вы можете решить вообще не давать домашнее задание, потому что слишком много учеников все еще борются с концепцией. Кто-то однажды сказал мне, что поговорка «Практика делает совершенным» не совсем верна. Если вы практикуете что-то неправильно, это хуже, чем вообще не практиковать! Только идеально Практика делает совершенным! Чтобы получить максимальную отдачу от домашнего задания по математике, назначайте его только тем, кому оно будет полезно, и ожидайте, что ваши ученики смогут обосновать свои ответы во время проверки домашнего задания.

Другие яркие идеи для учителей

Этот пост является одним из 150 постов блога о ярких идеях в огромной ссылке! Взгляните на потрясающие темы ниже и щелкните любую ссылку, чтобы получить еще одну блестящую идею! Вы также можете найти эти посты на доске Bright Ideas в Pinterest, где есть сотни фантастических постов!

Соединение InLinkz

Десять лучших советов по выполнению домашних заданий для учителей

Управление домашним заданием, безусловно, вызывает затруднения у многих учителей. Независимо от того, является ли ваш вопрос «Сколько я должен дать?», «Как лучше всего это исправить?» или «Как я могу сделать это более эффективным?», я вас обеспечиваю. У меня есть много проверенных советов для «ВСЕХ» домашних заданий!

ТЕПЕРЬ ДОСТУПНО…

Наше членство на уровне класса обеспечивает МАКСИМАЛЬНУЮ экономию на ВСЕХ универсальных ресурсах для учителей! Получите круглосуточный доступ к библиотеке высокоэффективных образовательных ресурсов, одобренных учащимися.


Совет 1. Соблюдайте последовательность!

Это избавит вас от ТОНН головной боли. Если вы будете соблюдать последовательность, учащиеся не запутаются и не забудут домашнее задание. Родители также могут контролировать ситуацию, когда знают, чего от них ожидают. Никогда не должно быть вопроса: «Какая у нас домашняя работа сегодня вечером?» потому что все уже знают. ЛУЧШИЙ способ сохранить постоянство вашей рутины — это выбрать ресурс, который вы будете использовать для домашнего задания по каждому предмету, и придерживаться его. Старайтесь не прыгать повсюду и не вытаскивать случайные рабочие листы. Поступая так, вы настраиваете всех на провал. Вот система, которую я использую каждую неделю. Это очень последовательно, и все знают, чего ожидать!

Совет 2. Используйте домашнее задание только для проверки

Я НИКОГДА не даю своим ученикам домашнее задание по тому, чему я только что их научил. Скорее всего, большинство ваших учеников недостаточно понимают концепцию, чтобы выполнять ее самостоятельно, поэтому, если вы об этом думаете, они просто будут неправильно практиковать новый навык. Никому не хорошо. Вместо этого давайте своим ученикам ежевечернюю дозу повторения (включая навыки, которым вы уже полностью научились) и, возможно, только одну или две задачи по новейшему навыку.

Совет 3. Не оценивайте!

Это имеет смысл! Каждый ученик получает различный уровень поддержки дома в своей работе. Можно с уверенностью сказать, что несправедливо наказывать учащегося за то, что его родитель не может ответить на вопросы и помочь исправить ошибки. С другой стороны, лично я не думаю, что есть что-то плохое в том, чтобы ставить «полную» или «неполную» оценку. Я слежу за тем, сдают ли ученики домашнюю работу или нет.

Совет 4. Лучше меньше, да лучше!

Сосредоточьтесь на самом важном. Выберите области, в которых, по вашему мнению, ваши ученики больше всего нуждаются в поддержке/практике/обзоре. Вам не обязательно иметь домашнее задание по КАЖДОМУ предмету. Постарайтесь дать учащимся несколько задач на повторение по каждому основному предмету (например, по математике, чтению и т. д.). Каждое из этих заданий должно занимать около 10–15 минут. Действительно, это все, что нужно. Давать слишком много домашних заданий на самом деле может быть менее эффективным и просто расстраивать родителей и учеников. Тем не менее, давать домашнее задание важно, потому что это позволяет родителям быть в курсе и фактически видеть, что ожидается от их ребенка. Я всегда использую правило «качество превыше количества».

Совет 5. Творческие последствия

Что делать, если учащийся не выполнил домашнее задание? Я не сторонник отмены перемен, и я думаю, что многие школы этого не поощряют. Итак, что еще вы можете сделать? Я наткнулся на несколько стратегий, которые сработали для разных групп студентов. Во-первых, я сказал своим ученикам, что позвоню домой и поговорю с их родителями, если они пропустят домашнюю работу. Часто студентов больше заботят подобные последствия, чем то, что они просиживают или работают во время обеда. Как только я узнаю, что их работа не с ними, я звоню домой. Я обнаружил, что это следствие резко ограничивает количество пропущенных домашних заданий.

Если звонок домой не для вас, вы можете попробовать попросить ученика, который не выполнил домашнее задание, немедленно сесть и выполнить его. Теперь они несут ответственность за выполнение своей пропущенной домашней работы и любой утренней работы, которую от них ожидают. Если реальная цель состоит в том, чтобы заставить их выполнять работу, это позволяет достичь этой цели без стресса, вызванного звонком домой. Тем не менее, я рекомендую привлечь родителей, если такое поведение является регулярным явлением.

Конечно, предпочитаемый мной метод имеет положительное последствие. Я добиваюсь наибольшего успеха, когда вознаграждаю тех, кто делает домашнее задание, а не наказываю тех, кто этого не делает. Независимо от того, каким путем вы решите пойти, важно быть последовательным в своих последствиях.

Совет 6. Упростите свои системы!

Не превращайте исправление домашней работы в хлопот! На самом деле, не делайте ничего, связанного с домашним заданием, проблемой. Мои следующие 4 совета расскажут больше о том, как это сделать.

 

Совет 7. Наймите студента

Вы заняты! У вас нет времени тратить каждое утро на то, чтобы просить каждого ученика показать вам его домашнюю работу. Так что… не надо! Мне нравится, когда на эту работу берется надежный студент. Я использую простой контрольный список, в котором они могут просто отметить, выполнил ли ученик домашнее задание или нет. Они не проверяют правильность, только завершение. Это экономит мне время и рассудок во время утренней рутины.

Совет 8 – Не проверяйте!

Я не проверяю домашнее задание! Вот, я сказал это. У кого есть на это время? Тем не менее, я делаю домашнюю работу в группе каждый божий день. Делая это, я экономлю много времени и по-прежнему эффективно использую свою домашнюю работу.

(ПРИМЕЧАНИЕ: я более тщательно проверяю домашнее задание во время занятий в малых группах и использую его как средство обучения).

Вот именно это я и делаю…

Перед началом дня я проецирую ключ ответа на переднюю доску (увеличение дня, на котором мы сосредоточены), чтобы мои ученики могли проверить правильность своей работы. Когда я прокручиваю лист ответов, мои ученики задают мне вопросы, и мы просматриваем все, с чем у них возникают проблемы. Обычно это занимает от 5 до 10 минут. (длиннее только в случае необходимости).

Вот почему это работает…

Начиная с первого дня в школе, я объясняю, что нет штрафа за неправильное решение задачи и что есть только штраф, если они не попытаются! Я объясняю, что ожидаю, что они всегда будут делать все возможное, и что домашняя работа — это просто инструмент, который они могут использовать для контроля за своим обучением. Если у них возникли проблемы с проблемой, это их возможность получить дополнительную помощь, потому что они, скорее всего, увидят аналогичную проблему в домашнем задании на следующий вечер.