Гдз вахрушев окружающий мир 3 класс проверочные и контрольные работы: ГДЗ проверочные и контрольные работы по окружающему миру за 3 класс Вахрушев, Бурский ФГОС часть 1, 2

Содержание

ГДЗ проверочные и контрольные работы по окружающему миру за 3 класс Вахрушев, Бурский ФГОС часть 1, 2

Познание окружающего мира – одна из тех человеческих особенностей, что привели нас к тому этапу развития, на котором мы сейчас находимся. Без способности ориентироваться в нем человек не сумел бы выжить ни сейчас, ни уж тем более тысячи лет назад. Именно поэтому так важно учить подрастающие поколения законам, царящим в природе, и правилам, позволяющим вести комфортную жизнь. Система образования превратила эту увлекательнейшую науку во что-то более приземленное – с упражнениями и разными видами контроля, – поскольку обязана как-то отслеживать усвоение школьниками переданных им знаний. Это не плохо, но далеко не все ребята спокойно воспринимают школьный формат проверок. Чтобы избавить их от лишнего волнения, страха и неуверенности, специалисты подготовили онлайн-пособие с уже решенными задачами.

Что дает ГДЗ к проверочным и контрольным работам по окружающему миру для 3 класса Вахрушев, Бурский, Родыгина

Методисты, составлявшие книгу с ответами, педантично следовали очередности изложения материала, соблюденной в оригинальном учебно-методическом комплексе, который состоит из двух частей.

Первая рассказывает о земных обитателях и содержит следующие разделы:

  1. Вещество и энергия.
  2. Оболочка планеты, охваченная живыми организмами.
  3. Экологическая система.
  4. Участники вещественного круговорота.

По ним авторы разработали две контрольных и пятнадцать проверочных, и это только для первого полугодия. До Нового года третьеклассники уже узнают о существовании частиц и молекул, о способах выработки энергии, о сферах Земли, распределении ролей производителей, потребителей и разрушителей между растениями, животными и грибами с бактериями, а также о естественных и искусственных экосистемах. Помимо этого многие уроки будут посвящены теме экологии и влияния людской жизнедеятельности на остальных жителей Земли.

Какова польза от использования ГДЗ к ПиКР по ОМ за 3 класс от Вахрушева

Виртуальный помощник, готовый предоставить верный ответ по первому вашему требованию, который, к тому же, помещается в карман благодаря своему размещению во всемирной сети, – это ли не мечта каждого учащегося? Переоценить полезность такого онлайн-репетитора довольно сложно. При добросовестном сотрудничестве с ним вы добьетесь высоких результатов в учебе, не потратив много времени и сохранив качество знаний. В списке многочисленных достоинств указанного задачника присутствуют:

  1. Простота интерфейса, разобраться с которым сможет любой, ведь он понятен на уровне интуиции.
  2. Удобство навигации: поиск нужного номера занимает не больше двух секунд благодаря линейке в таблице.
  3. Корректность оформления, выполненного в полном соответствии со всеми нормами ФГОС.

ГДЗ по окружающему миру за 3 класс проверочные и контрольные работы Вахрушев, Бурский часть 1, 2

Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А..

Тип: Проверочные и контрольные работы, Школа 2100

Повысить свою успеваемость по окружающему миру мечтает каждый третьеклассник. А самостоятельные и контрольные щелкать бы как орешки! И это осуществимо! Поможет во всем – решебник

«ГДЗ по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев (БАЛАСС)».

Кому нужен данный сборник ГДЗ

Стимул учить этот предмет или даже его полюбить у третьеклассника есть. Более того и все тесты можно сдать на «отлично». Тем более что изучаемые темы по окружающему миру очень интересные! И поможет в этом сборник ГДЗ от Вахрушева. Приведем лишь крупные темы из базового учебника на основании которых и разрабатываются вопросы для тестов:

  1. Вещество и энергия.
  2. Оболочка планеты, охваченная жизнью.
  3. Экологическая система.
  4. Живые участники круговорота веществ.

И это лишь названия тем состоящие из разделов и глав, которые необходимо изучить. Именно решебники становятся главными помощниками как для детей, так и их родителей при подготовке к контрольным тестам или практическим занятиям. Рассматриваемое пособие отлично подходит на эту роль те более что оно полностью соответствует всем требованиям ФГОС, методически грамотно и постоянно (24/7) доступно в онлайн-режиме.

Характеристики решебника по окружающему миру за 3 класс от Вахрушева

Структура «ГДЗ по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев А.А. Бурский О.В. (БАЛАСС)» привязана к базовому учебнику (постранично) и состоит из двух частей по 46 активных кнопок каждая из которых открывает 2-3 страницы с заданиями и развернутыми ответами по всем темам. Такие пособия однозначно являются крупнейшими источниками информации, без которых не обойтись ни одному третьекласснику при подготовке к контрольным тестам.

Преимущества данного решебника

Утверждение, что решебник может облегчить жизнь современному школьнику и соответственно его родителям не голословно. Единственно ребёнок должен потрудиться и сам. Бездумный перенос правильных ответов в свою тетрадь ровным счетом ничего не даст. Плюсов явных и скрытых у пособий такого рода много, но основные его преимущества следующие:

  • теоретически и практически учит правильно оценивать мир, который окружает ребенка;
  • прививает навыки вовремя увидеть опасность, которая может подстерегать школьника и стараться учитывать свои ошибки;
  • опечатки или описки в текстах вопросов и ответов постоянно проверяют.

В заключение хочется подчеркнуть, что сборник ГДЗ– это действительно качественное учебно-методическое пособие.

Страница не найдена

Новости

27 сен

Глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова рассказала о необходимости повышения престижа профессии учителя.

27 сен

Директор Лиги безопасности интернета Екатерина Мизулина в стриме RT «Летучка» рассказала, как предотвратить нападения на образовательные учреждения.

27 сен

Счётная палата России отметила сомнения относительно обоснованности освоения средств федерального бюджета, которые были выделены на организацию горячего питания школьников 1-4-х классов в семи регионах на 100%-ном уровне.

26 сен

Четырёх американских подростков обвинили в заговоре о нападении на среднюю школу в Пенсильвании, которое планировалось совершить в 2024 году в годовщину трагедии в Колумбайн.

25 сен

В Якутске школы и организации дополнительного образования переведены на дистанционную форму обучения в связи с ростом заболеваемости ОРВИ. Об этом сообщает пресс-служба мэрии Якутска.

24 сен

Саратовские школы переходят на дистанционное обучение из-за роста заболеваемости коронавирусной инфекцией и ОРВИ, сообщила пресс-служба администрации Саратова.

24 сен

Клинический психолог Ирина Коржаева заявила, что возможности нейросети по мониторингу и выявлению опасных учеников ограничены, поскольку программа не сможет вычислить именно стрелков.

ГДЗ по Окружающему миру для 3 класса проверочные и контрольные работы Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А. часть 1, 2 ФГОС

Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А..

Издательство: Баласс 2014

Освоить гуманитарную дисциплину более успешно третьекласснику поможет «ГДЗ по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев, Бурский (Баласс)». Наука с говорящим названием в буквальном в смысле предлагает, как объект изучения – всю окружающую действительность. Дисциплина даст основополагающие понятия, заложит «фундамент знаний», чтобы в дальнейшем ребёнок смог изучать более сложные узконаправленные школьные предметы. Также навыки пригодится в повседневной жизни. Ввиду юного возраста третьеклассник может не знать многих вещей о мире, так как просто не догадался задать соответствующий вопрос. Предмет расскажет известные вещи для взрослых, но неочевидные для восьми-девятилетних учеников.

Рабочая программа по окружающему миру

Окружающий мир является «пропуском» в более сложные разделы естествознания. В третьем классе ребята столкнутся с такими интересными вопросами из учебно-методического комплекта:

  • какие существуют свойства у воды в жидком, твёрдом или газообразном состоянии;
  • почему некоторые ископаемые называют полезными;
  • что называют Золотым кольцом России.

Для контроля знаний и успеваемости третьеклассникам пригодится на уроках окружающего мира полезный сборник – «ГДЗ по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев А.А., Бурский О.В. (Баласс)».

Чем полезен ГДЗ по окружающему миру 3 класс проверочные и контрольные работы Вахрушев

Подробно остановимся на некоторых качествах особенностях и достоинствах решебника:

  • одобрен федеральным государственным образовательным стандартом;
  • ускоряет подготовку к урокам, поэтому ребёнок сможет эффективно восстановить физически и психологически силы, вследствие чего окажется более работоспособным целеустремлённым к новым знаниям;
  • сборник верных ответов нередко содержит комментарии к особо затруднительным местам из дидактического дополнения к учебнику, чтобы пользователь смог лучше разобраться в сути вопроса;
  • благодаря участию ГДЗ в образовательной жизни, ребёнок становится более самостоятельным и независимым от помощи родителей, ему не понадобится репетитор при серьезных затруднениях с программой.

Онлайн-формат сделает пособие весьма удобным для современного представителя, начальной школы который привык пользоваться исключительно смартфоном в своих личных целях. Это позволит решебнику быть всегда «под рукой» у подростка.

cebycih гдз окружающий мир класс вахрушев проверочные работы ответы 2 часть

Ссылка:

http://irofofix.recvisa.ru/2/66/gdz-okruzhayuschiy-mir-klass-vahrushev-proverochnye-raboty-otvety-2-chast

гдз окружающий мир класс вахрушев проверочные работы ответы 2 часть Гдз решебник Окружающий мир, Контрольные и проверочные работы, 4 класс, Вахрушев А. В., Родыгина О.А. ответы Готовые домашние задания по Окружающему миру для 3 класса — серьезная и . Всестороннее развитие — это хорошо, но домашняя работа не должна выматывать . ГДЗ 3 класс Окружающий мир Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир во втором классе. Один из самых популярных учебников на сегодня — авторов Вахрушева , Бурского, Родыгиной. Полное название учебника — Баласс проверочные и контрольные работы , наша планета Земля. Учебник Окружающий мир 3 класс, Вахрушев, 2 часть. ГДЗ и Ответы: Всероссийская проверочная работа за курс начальной школы по. Окружающий мир, 3 класс, Моё Отечество, Часть 2, Вахрушев А. Посмотри, может быть, тебе тоже пригодятся ответы к этим учебникам и . BookReader — Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир Моё . Ответы 3 класса по окружающему миру к тетради с проверочными и . вы найдете ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к . Решебник, ГДЗ по окружающему миру 2 класс Вахрушев — рабочая тетрадь ответы. Домашнюю работу легко читать онлайн с комьютеров и телефонов. Онлайн лучший гдз решебник для учебника Окружающий мир 2 класс Проверочные и контрольные работы . Наша планета Земля 2014 год от автора Вахрушев, Бурский, Родыгина от издательства Баласс. Ответы 4 класса по окружающему миру для рабочих тетрадей 1 и 2 . ГДЗ к 1 части тетради «Человек и природа» автора Вахрушев и ко 2 . Окружающий мир 4 класс Вахрушев, Сизова (проверочные и контрольные работы). Готовые домашние задания по окружающему миру Вахрушев за 2 класс. Практически идентичная ситуация получается и в случае с родителями. Они львиную часть своего времени тратят на работу. Окружающий мир 3 класс. Плешаков А.А. Плешаков А.А., Вахрушев А.А., Поглазова О.Т., Шилин В.Д. Учебник: Окружающий мир 3 класс. Часть 1, Часть 2 . ГДЗ Окружающий мир 3 класс Вахрушев , Сизова (проверочные и контрольные работы). Здесь вы найдете ответы к 1 и 2 части тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир » авторов Вахрушев (ч. 1 «Обитатели Земли») и Сизова (ч. 2. . Рабочая тетрадь по окружающему миру. 3 класс. Вахрушев . ГДЗ. 1 класс 2 . ГДЗ / 3 класс . Проверочные и контрольные работы 3 Вахрушев, Бурский, Родыгина 2010. Биология 3 .. Окружающий мир 3 Виноградова, Калинова Часть 1, 2. 2 класс . Проверочные и контрольные работы . Наша планета Земля.» ГДЗ. Выберите издание решебника: Рабочая тетрадь по окружающему миру . 2 класс . Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир» («Мое Отечество»). П\р к разделу «Твои родные и твоя Родина». П/р к разделу «Времена Древней Руси». ALI SAULIDI Aina Gasse ALONOVA ANDRE TAN ANDREEVA ANISIMOV VIKTOR ANNA BUBLIK ANNA K Anna October ANTON BELINSKIY Artemiy Pavlov . Окружающий мир 4 класс. Вахрушев А.А. 2015 г. . Часть-2. Ответы к стр. . Окружающий мир; ГДЗ 2 . Моя домашка • ГДЗ — проверочные работы по окружающему миру 2. кто знает ответы на проверочные и контрольные работы по окружающему миру 2 класс Вахрушев? гдз по окружающему миру 2 класс Плешаков. Плешаков А.А., Вахрушев А.А., Поглазова О. Т., Шилин В.Д. Учебник: Окружающий мир 2 класс. Часть 1 . Ответы по биологии . «Рабочая тетрадь по окружающему миру. 3 класс. Проверочные и .

Тесты и проверочные работы по окружающему миру. 3 класс | Тест по окружающему миру (3 класс) на тему:

МОУ «Гимназия №29»

Тесты и проверочные работы по окружающему миру в 3 классе за I четверть к учебнику А.А.Вахрушева, Д.Д.Данилова и др. «Окружающий мир. Обитатели земли»

                                                                     Подготовила  учитель начальных классов

Арзамаскина Елена Геннадьевна

        Саранск,2015

             Проверочная работа по теме: «ТЕЛА, ВЕЩЕСТВА, ЧАСТИЦЫ»

          Ф.И. класс_____________________________________

1. Отметь естественные тела

ручка        ромашка        огурец     рыбка         ложка

2.Отметь искусственные тела

фонарь        картофель        молоток       морковь      машина

__________________________________________________________________________-

3. Какое вещество  содержится  в морской воде

                              Сахар          крахмал          соль        уксус

4. Это вещество добавляют  в конфеты, торты, пирожные. В природе оно содержится в растениях

Сахар          крахмал          соль        уксус

5. Что такое тело?

а) это то, что сделано руками человека;

б) это любой предмет, любое живое существо;

в) это любое растение, насекомое, птица, животное.

6.Тела  отличаются  друг  от  друга: _________________________________________________________________

________________________________________________________________

7.Тела  состоят  из__________________________________________

8. В какой строчке указаны только тела?

а) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

б) парта, доска, стол, стул, лампа;

в) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

9. Что такое вещество?

а) это разные вещи в доме;

б) это то, из чего состоят тела;

в) это листопад, снегопад, гололёд, ледоход.

10. В какой строчке указаны только вещества?

а) алюминий, железо, медь;

б) алюминий, кастрюля, железная кочерга, медный таз;

11. Вычеркни вещества, которые не относятся к твердым.

Глина, молоко, соль, песок, почва, мел, сок, воздух, лёд, снег, алюминий.

12. В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

а) в твердых телах; б) в жидких телах; в) в газообразных телах.

13. Какими бывают состояния вещества?

а) острыми, гладкими, колючими

б) холодными, горячими, тёплыми

в) твёрдыми, жидкими, газообразными

14.К твердым телам относится __________________________________________________________________

    К жидким телам относится  ___________________________________________________________________

    К газам относится  

_______________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «Вещества. Состояние веществ»

          Ф.И. класс_____________________________________

1.  Обведи букву с правильным ответом. Все предметы, которые нас окружают, это…

а) смеси б) тела в) вещество

2. Найди и подчеркни в строке лишнее слово:

а) стул б) камень в) гипс г) собака

3. Найди и подчеркни в строке «лишнее» слово.

Пар, воздух, кислород, кофе, природный газ, углекислый газ.

4. Найди и подчеркни в строке «лишнее» слово.

Пластмасса, мороженое (из морозильника), металл, сахар, мороженое (стояло 1 час в тепле), древесина.

5. Найди и подчеркни в строке «лишнее» слово.

Молоко, бульон, чернила, железо, почва.

6. Дополни фразу нужным словом:

________________-имеют постоянный объём, но не имеют постоянной формы.

а) газы б) твёрдые тела в) жидкости

7. Дополни фразу нужным словом.

________________-не имеют постоянных формы и объёма.

а) твёрдые тела б) газы в) жидкости

 Тест по теме: «Энергия»

          Ф.И. класс_____________________________________

1. Обведи букву, где дано наиболее полное и правильное определение энергии.

а) Энергия – свойство живых организмов, помогающее им двигаться.

б) Энергия – то, из чего состоят все вещества.

в) Энергия – способность совершать работу, источник движения.

г) Энергия – присущий неживым предметам источник движения, помогающий совершать работу.

2. Подчеркни ошибочную фразу.

а) Энергия никогда не возникает из ничего и не исчезает бесследно.

б) Энергия не может накапливаться.

в) Энергия может изменяться и переходить из одной формы в другую.

г) При превращении энергии часть её рассеивается в виде тепла.

3 Обведи букву с правильным ответом.

 Энергия текущей воды на гидроэлектростанции превращается…

а) в источник движения мышц б) в источник пищи г) в энергию света

4. Энергия электричества в игрушечной машине превратилась….

а)в источник движения игрушки б) в источник движения мышц г) в энергию света

5.Энергия, содержащая в пищи превратилась…..

а)в источник движения игрушки б) в источник движения мышц г) в энергию света

6. Подчеркни закон или правило объясняющее эти превращения

А) Закон всемирного тяготения         Б)Закон сохранения энергии                                                 В)Правило уменьшения кажущихся предметов при их удалении

Проверочная работа по теме: «Оболочка планеты, охваченная жизнью»

1.Соедини стрелкой слово и соответствующее ему определение.

Живая оболочка Земли, в которой происходит круговорот веществ.

Атмосфера

Водная оболочка нашей планеты.

Биосфера

Гидросфера

Каменная оболочка нашей планеты.

Литосфера

Воздушная оболочка (среда), которая окружает Землю.

2.Закончи определение.

Цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом, называется_________________________________________________________________

3. Что такое круговорот веществ в природе? Обведи букву с правильным ответом:

а) превращение воды б) превращение веществ в) движение веществ

4. Выбери и подчеркни сочетание, при котором не будет происходить круговорота веществ:

а) дуб – гусеница – птица – жук-мертвоед — микробы; б) лось – волк – жук-мертвоед – микробы:

в) трава – суслик – орёл – жук-мертвоед – микробы.

5. Подчеркни группу живых организмов, к которой относится человек:

а) потребители б) разрушители в) производители

6. Подчеркни группу живых организмов, к которой относится растения:

а) производители б) потребители в) разрушители

7. Что такое обмен веществ? Обведи букву с правильным ответом:

а) Получение энергии из окружающей среды.

б) Поглощение организмом одних веществ и выделение других.

в) Выделение веществ.

8. Что поглощает организм животного в процессе обмена веществ? Обведи букву с правильным ответом

а) углекислый газ, воду и пищу;

б) кислород, углекислый газ и пищу;

в) кислород, воду и пищу.

9.

Определить, в какой части биосферы живёт большинство животных и растений. Для этого покажи стрелкой, где они живут.

3. В какой оболочке Земли живёт большинство живых организмов? Обведи букву с правильным ответом:

а) в литосфере б) в гидросфере г) в атмосфере д) на границе оболочек (в биосфере)

клёст                                        дельфин

орёл                                                       карась

                          Воздух

шмель                                        Вода

                                      на

                                  границе

  жаба                                 Земля              василёк

                                                              кузнечик

              крот                  

                                          лисица

Проверочная работа по теме «Жизнь экосистемы. Почва»

ФИ_____________________________________________________________________

1.Допиши предложения

Часть экосистемы, в которой расположены корни растений, — ________________. Самая плодородная почва ___________________. Обитатели экосистемы, к которым относимся и мы с вами, — _____________
_______. Жидкая часть экосистемы — ________________. Обитатели экосистемы, которые дают всем организмам кислород- ______________________.

2. Соедини стрелками понятие с определением

Почва –

цепочка из поедающих друг друга живых организмов  

Экосистема-

поверхностный плодородный слой земли  

Цепь питания-

цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом

Круговорот веществ –

Единство живой и неживой природы, в котором живые организмы разных «профессий» способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ

Дополнительная часть

3. Дополни цепи питания названиями соответствующих живых организмов.

А. Ствол дерева — __________________ — дятел.

Б. Трава – коза — _______________ .

В. _____________ — белка – ястреб.

Слова для справок: жук, ель, волк.

4.  Как называется вещество, от которого зависит почвенное плодородие  — _____________________.

ФИ_____________________________________________________________________

1.Допиши предложения

Часть экосистемы, в которой расположены корни растений, — ________________. Самая плодородная почва ___________________. Обитатели экосистемы, к которым относимся и мы с вами, — _____________
_______. Жидкая часть экосистемы — ________________. Обитатели экосистемы, которые дают всем организмам кислород- ______________________.

2. Соедини стрелками понятие с определением

Почва –

цепочка из поедающих друг друга живых организмов  

Экосистема-

поверхностный плодородный слой земли  

Цепь питания-

цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом

Круговорот веществ –

Единство живой и неживой природы, в котором живые организмы разных «профессий» способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ

Дополнительная часть

3. Дополни цепи питания названиями соответствующих живых организмов.

А. Ствол дерева — __________________ — дятел.

Б. Трава – коза — _______________ .

В. _____________ — белка – ястреб.

Слова для справок: жук, ель, волк.

4.  Как называется вещество, от которого зависит почвенное плодородие  — _____________________.

Тест “Экосистема озера. Болота”

ФИ_____________________________________________________________________

1). Озера располагаются…

а) на ровной поверхности суши;

б) в углублениях суши.

2). Растения озера – это…

а) кувшинка, элодея, хара;

б) одуванчик, вьюнок, осот.

3). Обитатели озера —

а) плотва, щука, дафнии;

б) кит, крот, майский жук.

4). Экосистема озера –

а) “двухэтажная”

б) “одноэтажная”

5). Цепь питания –

а) цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним

и тем же веществом;

б) цепь из поедающих друг друга живых организмов.

6). Организмы какой «профессии» со своей работой в экосистеме озера не справляются

 производители
 потребители
 разрушители

7).Что такое планктон?

 мелкие организмы, плавающие в толще воды
 ил, скапливающийся на дне озера
 разрушители, замыкающие круговорот веществ в озере

8).Растение, часто называемое камышом, это —

 стрелолист
 рогоз
 кувшинка

9).Соедини стрелкой начало предложения с его окончанием

Лишнюю воду в болоте впитывает  *                                * речной рак

Озёрный разрушитель                       *                                 *клюква

На болоте растёт ягода                       *                                * мох-сфагнум

▶▷▶ контрольные работы по окружающему миру вахрушев 4 класс 2 часть

▶▷▶ контрольные работы по окружающему миру вахрушев 4 класс 2 часть

контрольные работы по окружающему миру вахрушев 4 класс 2 часть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 4 ieurokiru/proverochnye-i-kontrolnye-raboty-po Cached Решебник по окружающему миру 4 класс к пособию Проверочные и контрольные работы ( часть 1, Вахрушев ) ГДЗ по окружающему миру 4 класс Вахрушев, Сизова (проверочные gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir- 4 -klass-vaxrushev Cached Ответы по окружающему миру 4 класс Вахрушев , Сизова (проверочные и контрольные работы ): Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 4 класс wwwyangteacherru › … › Природоведение Читать онлайн: Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 4 класс , Вахрушев Предыдущая статья Ответы на Тесты по ОБЖ 4 -5 класс , Суслов Контрольные Работы По Окружающему Миру Вахрушев 4 Класс 2 Часть — Image Results More Контрольные Работы По Окружающему Миру Вахрушев 4 Класс 2 Часть images ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 2 ieurokiru/proverochnye-i-kontrolnye-raboty-po Cached ГДЗ Вахрушев 2 класс проверочные и контрольные работы Здесь вы можете найти ответы к тетради проверочных и контрольных работ по предмету Окружающий мир (Наша планета земля) за 2 -й класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс Вахрушев, Сизова (проверочные gdzroomorg/okruzhayushhij-mir- 4 -klass-vaxrushev Cached Представляем вам сборник отличных ответов по окружающему миру для тетрадей с проверочными и контрольными работами к учебнику «Человек и природа» и «Человек и человечество» Окружающий мир, Контрольные и проверочные работы, 4 класс nasholcom › Экзамены Окружающий мир, Контрольные и проверочные работы , 4 класс , Вахрушев АА, Бурский ОВ Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы allengorg/d/natur/nat072htm Cached Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев АА, Бурский ОВ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс spishime › … › Природоведение Онлайн ответы из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс авторов Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА 2014 года издания Гдз решебник Окружающий мир, Контрольные и проверочные работы helpzaochnikuru/gdz-reshebnik-okruzhayushhij-mir Cached Бесплатный Гдз решебник читать онлайн Ответы Вахрушев АА Окружающий мир 4 класс контрольные работы по окружающему миру 4 класс школа 2100 вахрушев Решебник (ГДЗ) Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс gdzometrby/book1472 Cached «Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы Проверочные и контрольные работы Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 35,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

контрольные работы по окружающему миру вахрушев 4 класс 2 часть — Все результаты ГДЗ по окружающему миру 4 класс Вахрушев, Сизова ГДЗ Окружающий мир 4 класс Вахрушев , Сизова (проверочные и 4 класс Проверочные и контрольные работы Сизова ЕВ, Стойка ЕИ — часть 2 Гдз решебник Окружающий мир, Контрольные и проверочные helpzaochnikuru/gdz-reshebnik-okruzhayushhij-mir-kontrolnye-i-proverochnye-rab Похожие 1 нояб 2016 г — Ответы Вахрушев АА Окружающий мир 4 класс контрольные работы по окружающему миру 4 класс школа 2100 вахрушев « Окружающий мир », 4-й класс ( часть 1 «Человек и природа») Решебник, ГДЗ по английскому языку 3 класс Кауфман рабочая тетрадь 2 часть · Решебник ГДЗ «Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий › › Окружающий мир 4 класс Вахрушев , Бурский, Родыгина: Проверочные и контрольные работы к учебнику Родыгина, Вахрушев — Окружающий мир 4 класс В 2 частях Часть 1 ГДЗ (решебник) по окружающему миру 4 класс Вахрушев, Сизова gdzmaniacom//294-okruzhayushhij-mir-4-klass-vaxrushev-sizova-proverochnye-i- ГДЗ по окружающему миру 4 класс (проверочные и контрольные работы ) Вахрушев , Сизова авторы: авторы: Сизова ЕВ, Стойка ЕИ — ( часть 2 ) ГДЗ 4 класс окружающий мир Вахрушев, Сизова проверочные и newgdznet/gdz/4-klass/category/vakhrushev-sizova-proverochnye-i-kontrolnye-4 Готовые домашние задания за 4 класс по предмету окружающий мир Вахрушев , Сизова проверочные и контрольные часть 1, 2 — ответы и решебники ГДЗ по окружающему миру 4 класс тетрадь для проверочных и › Биология/Окр мир › 4 класс Решебник по окружающему миру за 4 класс авторы Вахрушев , Бурский, и контрольных работ по окружающему миру 4 класс часть 1, 2 Вахрушев , Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир › › Дополнительные учебные пособия Часть 1 от издательства Баласс Кроме этого, в нашем книжном Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » 4 класс В 2 частях Часть 1 Рабочая тетрадь А А Вахрушев , О В Бурский, А С Раутиан Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир Вахрушев АА , Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир Человек Вахрушев АА Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь Часть 1 и контрольные работы Окружающий мир 2 класс Вахрушев АА Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 4 wwwvse-dlya-deteyru/4-klass/1019-proverochnye-i-kontrolnye-raboty-po-okruzh Похожие 12 мая 2016 г — Окружающий мир 4 класс Вахрушев АА (учебник) построены на представлены задания 2 видов: проверочные и контрольные Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА Проверочные и › › Контроль результатов освоения программы и контрольные работы к учебнику Окружающий мир , 4-й класс 1 часть Е В Проверочные и контрольные работы по русскому языку 4 класс 2 Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир Похожие Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » (Человек и природа) 4 класс Вахрушев А, Бурский О, Родыгина О В наличии: Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы allengorg/d/natur/nat072htm Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА (pdf) Данилова и др « Окружающий мир », 4-й класс ( часть 1 «Человек и природа») Размер: 6, 2 Мб Скачать: drive Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир › › 4 класс › Окружающий мир Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » (Человек и человечество) : 4 -й класс Ч 2 Вахрушев Александр Александрович Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир › › 4 класс › Окружающий мир Купить Вахрушев А «Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » ( Вахрушев Александр Александрович Окружающий мир 4 класс Крылова Ольга Николаевна Тесты по информатике: 4 класс Ч 2 : к Гдз решебник Окружающий мир, Контрольные и — LiveInternet 19 нояб 2016 г — Тетрадь «Проверочные и контрольные работы » является приложением к « Окружающий мир », 4-й класс ( часть 1 «Человек и природа») гдз решебник вахрушев окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь ответы стр 1 · стр 2 · стр3 · стр4 · стр5 · стр6 · стр7 · стр8 · стр9 · стр10 Окружающий мир Проверочные и контрольные работы 4 класс 327,00 ₽ — ‎В наличии Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС 4 класс Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы к учебнику «Человек и 327 руб Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь Часть 2 «Человек и человечество Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы к 327,00 ₽ — ‎В наличии Проверочные и контрольные работы к учебнику «Человек и природа» Часть 1 ФГОС» ( Вахрушев АА) в Интернет-магазине My-shopru 393 руб Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь Часть 2 «Человек и человечество Вахрушев АА Окружающий мир за 4 класс, учебники, зайдите wwwumnikkru/uchebniki/Окружающий+мир/4/a/Вахрушев+АА/ Вахрушев 4 класс Проверочные и контрольные работы «Человек и Вахрушев 4 класс » Окружающий мир » Рабочая тетрадь Часть 2 «Человек и Окружающий мир Проверочные и контрольные работы 4 класс shkolarossiiru/94571 Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС 4 класс » Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы к учебнику «Человек и природа» Гдз контрольная работа по окружающему миру 3 класс вахрушев 17 сент 2018 г — Проверочные и контрольные работы 2 кл Окружающий мир : 3- 4 -й классы : тесты, олимпиадные задания, портфолио ноя авг Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » часть 1 Вахрушев Окружающий мир 4 класс Человек и природа iskra42ru › НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА (1-4) › Окружающий мир (Природоведение) Похожие 4 класс Человек и природа Проверочные и контрольные работы Учебник » Окружающий мир » соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является 2 -е издание, исправленное 4 класс Человек и человечество Рабочая тетрадь Часть 2 ФГОС [PDF] Untitled — Школа 26205-soh37edusiteru/DswMedia/rabprokrmirpdf 2 Вахрушев , А А Окружающий мир 4 класс («Человек и Вахрушев , А А Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » 4 класс Ценность человечества – осознание человеком себя как части мирового [PDF] ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Похожие Вахрушев , А А Данилов, Д Д « Окружающий мир » в 2 -х частях, учебник для 4 «Проверочные и контрольные работы » в 2 -х частях, 4 класс чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе; Окружающий мир 4 класс Человек и человечество Часть 2 book-regionru//okruzhayushhij-mir-4-klass-chelovek-i-chelovechestvo-proverochn Часть 2 Проверочные и контрольные работы Вахрушев ФГОС Баласс « Окружающий мир » предназначена для 4 классов начальной школы ГДЗ по окружающему миру 4 класс Вахрушев, Харитонова gdzkekorg/okruzhayushhij-mir-4-klass-vaxrushev-xaritonova-rabochaya-tetradhtml ГДЗ Окружающий мир 4 класс Вахрушев , Харитонова (рабочая тетрадь) к 1 части тетради «Человек и природа» автора Вахрушев и ко 2 части пособие создано в помощь родителям для проверки домашней работы Окружающий мир 4 класс Вахрушев , Сизова (проверочные и контрольные работы ) [DOC] УТВЕРЖДЕН Директор школы Список учебной литературы для school52eduyarru/roditelyam/4_kldocx Похожие ЛГПетерсон, «Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы 2 , Русский язык, РНБунеев, ЕВБунеева, «Русский язык, 4 класс », изд 4, Окружающий мир , АА Вахрушев , «Человек и природа», 4 класс , изд Рабочая программа по окружающему миру для УМК «Школа 2100» 4 › Начальные классы 4 класс : Учебник 1-я часть – М: Баласс, 2013 2 Вахрушев АА, Данилов ДД 4 Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир Сизова ЕВ 4 класс Окружающий мир Проверочные и Школьная книга — Сизова ЕВ 4 класс Окружающий мир Проверочные и контрольные работы Ко 2 -ой части учебника Картинки по запросу контрольные работы по окружающему миру вахрушев 4 класс 2 часть «id»:»PAQ3Kdzoyn8cuM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:119,»oh»:542,»ou»:» «,»ow»:800,»pt»:»img2labirintru/books/199928/scrn_big_1jpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»OjjofdMfoc-hlM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT3anKoeobjMB5wKYiHGXvnhNXPnHh79M-iblPvVBPP7dywQFi8cYnRDPI»,»tw»:133 «id»:»bx—_5q_-5exyM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:648,»ou»:» «,»ow»:504,»pt»:»helpzaochnikuru/wp-content/uploads/2016/11/baxrus»,»rh»:»helpzaochnikuru»,»rid»:»eCq3ArARMGlOUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»helpzaochniku Решебник онлайн»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSUP31eZ9XZMsQu-YUTijZn-p-XxvZ2Or0-M2v1qKub7BQI2r_adlEZX4Q»,»tw»:73 «id»:»ve-dbIxRBSeo9M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:943,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod10/10gif»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»XH5Is-x8NFbN5M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR7IwMmstYNtpYl55WbXu9B73dgW0X6CqAXy-YfPNbIKvajQGQeIeWu3gQ»,»tw»:72 «id»:»seKV3_r6HG3DqM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:1122,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»helpzaochnikuru/wp-content/uploads/2016/11/baxrus»,»rh»:»helpzaochnikuru»,»rid»:»eCq3ArARMGlOUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»helpzaochniku Решебник онлайн»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSseEi4Z8ibLun3uh5ZXr4ScMKcWZwOcSsef_faIoSW5f4yYbkz_6hKsUU»,»tw»:70 «id»:»lRES0v7dewMDHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:943,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/okruzhayushhij-mir/vahrus»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»JUut57LCnWGmDM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS1xPxvqn3RClUV-OtFcd1fNtCMIQBJmPTHbyGuqa7QiNfXtuaPKKqVNDY»,»tw»:72 «cb»:6,»ct»:3,»id»:»gNPeVqEh8OAORM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img2labirintru/books/199928/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»jWpZtTwOfRKUwM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRMgvD_-4sf5W-K00VCKC4Fo_2hqIzoencuD50XNbQH86C9XQeTUmx82Q»,»tw»:67 «cr»:3,»id»:»lQ4VOZ0yjReREM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:582,»pt»:»imglabirintru/images/comments_pic/1331/3_b1b4d15″,»rh»:»labirintru»,»rid»:»JtTOF2qA5sdlhM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRNPNSk4Xn4qDWcmlAGEbcJCewrxrGxf-DPCPtbzc9blFcjJXV6m_33-Q»,»tw»:71 «id»:»TDEEoMhKm-QaPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:943,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/okruzhayushhij-mir/vahrus»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»JUut57LCnWGmDM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTKZbwAnrdXw7og2-dql9a3ujPMUTcUUK8muWhdUux83_AECT7v8xVDYSQ»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «контрольные работы по окружающему миру вахрушев 4 класс 2 часть» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты [PDF] Окружающий мир», 4 класс Пояснитель — МОУ СОШ №84 school84saratovucozru/NS/4/rabochaja_programma_po_ompdf Похожие Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » для 4 класса («Человек и природа»)– Проверочные и контрольные работы, Окружающий мир, 4 класс › Экзамены › Экзамены по Окружающему миру 20 июл 2013 г — работы к учебнику Окружающий мир , 4-й класс ( 2 часть Человек и Контрольные и проверочные работы , 4 класс , Вахрушев АА, Рабочая программа по окружающему миру,4 класс,ААВахрушев 3 авг 2017 г — Большая часть учащихся демонстрирует широкий кругозор, Учебник для 4 класса в 2 частях « Окружающий мир » : «Человек и «Проверочные и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир » 4 класс » Вахрушев Окружающий мир Человек и человечество 4 класс wwwknigitodayru › Издательства › Баласс › Окружающий мир Вахрушев Окружающий мир Человек и человечество 4 класс Проверочные и контрольные работы Часть 2 Автор: Вахрушев АА Обложка: мягкая Книга Проверочные и контрольные работы к учебнику › › Естественнонаучные предметы 4 класс ( Вахрушев Александр Александрович) 9,78586E+12 Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » 4 Часть 1, 2 , 3 [PDF] 1 классы 2 классы — Гимназия №49 school49spbru/files/gbou49/49_docs/umk_nachal_naya_shkola-literaturapdf Похожие — Вахрушев АА,Бурский ОВ, Раутиан АС Рабочая тетрадь к учебнику « Окружающий Окружающий мир » (Я и мир вокруг) дл 1 класса , М, Баласс, Школьный дом, Проверочные и контрольные работы по русскому языку, 2 класс , «Обитатели земли»(1часть), «Моё Отечество»( 2 часть ) В 2 -х частях » Вахрушев, Данилов Окружающий мир 4 класс Учебник Часть 1 ambookvoru//vahrushev-danilov-okr-mir-4-klass-ch-1-chelovek-i-priroda-fgos-bal Продается только комплектами из 2 -х частей Описание к товару: » Вахрушев , Данилов Окружающий мир 4 класс Учебник Учебник Часть 2 Данилов Окружающий мир Проверочные и контрольные работы 4 класс Часть 1 [DOC] Методическое обеспечение образовательного процесса в dolmiedu27ru/files/documents/273_metodobespnachshkoladocx Части учебного плана (образовательные области или учебные предметы) Рабочая тетрадь№ 2 Контрольные работы 4 класс ННТрубанева Титул, 2013 Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС Окружающий мир Наша [PDF] окружающий мир вахрушев проверочные работы — WordPresscom 9 клас, рабочая тетрадь по математике 4 класс 1 часть моро ответы на задания, только том бандаж проверочные работы по окружающему миру 2 класс 33953626572 Проверочные и контрольные работы Вахрушев решить А А Вахрушев — новинки — LiveLib Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » для детей 3- 4 лет является начальным звеном непрерывного курса » Окружающий Мир и человек Живые обитатели планеты 3 класс В 2 частях Часть 2 Окружающий мир 4 класс Проверочные и контрольные работы к kurokamru › Учебники к урокам › 4 класс Похожие 15 нояб 2012 г — Окружающий мир 2 класс Проверочные и контрольные работы к 4 класс В 2 -х частях Часть 1 Человек и природа Вахрушев АА и 4 Класс — Проверочные и контрольные работы: к учебнику uhta-school3ru/products/6514972 Похожие Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир «, 4 -й класс ( 2 часть «Человек и человечество») содержат дидактический материал [DOC] ОКРУЖАЮЩИЙ МИР school15irkru/media/upload/d68d859e53d2454ebc9e12d0d6adda42doc Окружающий мир 2 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Развернутое авторской программы по курсу « Окружающий мир » А А Вахрушева ; на написание контрольных работ – 2 часа; – проведение экскурсий – 4 часа Русский язык 4 класс Проверочные и контрольные работы knigitomskru/products/799056 4 класс Проверочные и контрольные работы Варианты 1 и 2 ФГОС Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь В 2 -х частях Часть 1 Вахрушев Александр Александрович, Раутиан Александр Сергеевич, Бурский Олег Аннотация к рабочей программе по предмету «Окружающий мир zeya-liceumru › › Рабочие программы › Аннотации к рабочим программам Похожие 9 сент 2015 г — « Окружающий мир » создаёт фундамент значительной части «Человек и человечество», учебник для 4 класса в 2 -х ч и контрольные работы к учебнику « Окружающий мир », 1, 2 , 3, 4 классы — М:Баласс, 2012 3 Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС Рабочая тетрадь к учебнику Рабочая программа по окружающему миру 4 класс УМК Школа 2100 15 июн 2018 г — Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса под редакцией А А Вахрушева , включенного в Федеральный перечень в 2015-2016 уч году Часть 2 Человек и человечество 1-я линия развития – уметь объяснять мир: Итоговая контрольная работа за курс начальной школы [PDF] ответы к проверочным и контрольным работам по окружающему Проверочные и контрольные работы 2 кл ГДЗ, решебник для Вахрушев Окружающий мир 4 класс Люди! класс 1 часть моро ответы на задания, [PDF] Аннотация к рабочим программам по окружающему миру (1-4 гимназия144екатеринбургрф/file/download/1423 Аннотация к рабочим программам по окружающему миру (1- 4 классы ) 1- 2 класс Кондаков А М 3- 4 класс Автор программы: Вахрушев АА, Данилов ДД, Раутиан АС, Тырин СВ 1 класс — 66ч (33 учебные недели), 2 , 3 и 4 классы — по 68ч (34 учебные недели) Основной Контрольная работа Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир» shoparmadaru/books/199928/ Проверочные и контрольные работы к учебнику » Окружающий мир » 4 класс Окружающий мир 4 класс Тетрадь для практических работ № 2 с Окружающий мир 1 класс Учебник В 2 -х частях Часть 2 Вахрушев , Бурский Скачать книги Вахрушев АА в формате PDF — knidkainfo wwwknidkainfo/vakhrushev-a-a/ Похожие Окружающий мир : 4 класс Человек Проверочные и контрольные работы к учебнику «Биология», 6-й класс («О тех, кто растёт, но не бегает») содержат Окружающий мир : Я и мир вокруг 1 класс Учебник В 2 -х частях Часть 1 Видео 1:20:37 Вахрушев АА, Данилов ДД | Подготовка к ВПР на уроках Образовательная система YouTube — 28 нояб 2017 г 17:16 Обзор ВПР по окружающему миру 4 класс 2017 ВПР и не только YouTube — 19 мар 2017 г 5:11 Окружающий мир 4 класс Тесты с ответами 1 — Полугодие!!! Тестовичок YouTube — 11 янв 2017 г Вместе с контрольные работы по окружающему миру вахрушев 4 класс 2 часть часто ищут контрольные работы по окружающему миру 4 класс вахрушев скачать бесплатно контрольные работы по окружающему миру 4 класс человек и человечество ответы контрольная работа по окружающему миру 4 класс школа 2100 ответы контрольные работы по окружающему миру 4 класс человек и человечество скачать гдз по окружающему миру 4 класс вахрушев проверочные работы ответы проверочные работы по окружающему миру 4 класс плешаков проверочные и контрольные работы к учебнику «окружающий мир» (человек и человечество): 4-й класс проверочные работы по окружающему миру 4 класс школа 2100 Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Контрольные группы и контролируемые тесты в маркетинге

Что такое контрольные группы?

Контрольная группа или удерживающая группа — это подмножество общей группы клиентов, подвергаемых тесту. Во многих клинических испытаниях и социальных экспериментах используются контрольные группы, чтобы проиллюстрировать, что произошло бы с пациентами или участниками, если бы они не получали тестируемое лечение или если бы они получали другое лечение, которое, как известно, является эффективным.

В маркетинге контрольные группы используются для измерения воздействия конкретной кампании или пути клиента.В частности, контрольные группы — это клиенты, на которых вы ориентируетесь с помощью конкретной кампании, которые не получат эту кампанию. Аналог контрольных групп — это тестовые группы, которые представляют собой целевых клиентов, которые получат эту конкретную кампанию.

Например, если вы отправляете конкретное предложение сегменту, состоящему из 1000 клиентов и используя размер контрольной группы 10%. Ваша кампания будет отправлена ​​только 900 участникам, тестовой группе, а 100 клиентов будут выделены в качестве вашей контрольной группы.Эти 100 клиентов вообще не получат кампанию.

Почему контрольные группы важны в маркетинге?

Очень важно понять, почему важна контрольная группа. Использование контрольной группы в маркетинговых кампаниях — единственный способ измерить инкрементное воздействие, известное как повышение, кампании или серии кампаний на измеренный KPI. Без контрольных групп вы никогда бы не узнали, была ли ваша кампания эффективной, неэффективной или даже вредной. Измеряя разницу между тестовой и контрольной группами как по скорости отклика, так и по выбранному KPI, вы можете узнать истинное влияние каждого маркетингового действия.

Последовательное использование контрольных групп в маркетинговых кампаниях снижает вероятность того, что вы каннибализируете продажи, которые в любом случае произошли бы. Каннибализация происходит, когда клиенты, не получившие сообщения или рекламной акции, в конечном итоге покупают ваши продукты, подразумевая, что все, что предлагалось клиентам из тестовой группы, было ненужным и дорогостоящим для вашего бизнеса.

Почему некоторые маркетологи не используют контрольные группы?

Многие маркетологи считают, что использование контрольных групп равносильно оставлению денег на столе.Эти маркетологи должны верить, что все, что они создают, дает положительные результаты. Однако все мы знаем, что не каждая кампания работает и не всякая реклама необходима.

Другие маркетологи считают, что, если кампания оказалась успешной, они не должны упускать потенциальный доход, который в противном случае был бы получен за счет рассылки кампании по всему сегменту. Хотя это и понятно, это предположение не учитывает возможные изменения обстоятельств, которые могут повлиять на поведенческие модели и предпочтения клиентов, а также необходимость постоянного отслеживания результатов кампании, чтобы гарантировать их положительное развитие.

Маркетологи, которые хотят начать использовать контрольные группы, могут a / b тестировать контрольные группы как часть своей более крупной стратегии, чтобы определить их ценность.

Когда контрольные группы выгодны для маркетинговых кампаний?

Контрольные группы могут не только помочь маркетологам узнать о постепенном воздействии своих кампаний, но также быстро выявить изменения в поведении клиентов, которые требуют корректировки текущих маркетинговых кампаний и поездок. Выявив изменения в реакции клиентов и возрастающее влияние на KPI, маркетологи могут скорректировать или полностью прекратить свои текущие усилия

Ниже приведены несколько распространенных ситуаций, в которых контрольные группы могут помочь маркетологам обнаружить необходимость в таких изменениях:

  • Непредвиденные рыночные события или изменения в предпочтениях клиентов — Новая кампания конкурента или внезапное изменение поведения клиентов могут быстро снизить скорость отклика ваших клиентов и стоимость заказа для вашей существующей клиентской базы.Это может потребовать более сильного стимула или альтернативного предложения, которое не предлагает конкурент.
  • Повторяющиеся предложения — Предложения могут быть не такими интригующими для клиентов, которые видели их неоднократно. Это может потребовать обновления шаблона кампании или разделения всей аудитории на более мелкие сегменты, чтобы отделить тех, кто все еще отвечает на кампанию, от тех, кто не отвечает. Ориентация на последних с альтернативными предложениями.
  • Перекрывающиеся предложения — Перекрывающиеся кампании могут снизить скорость отклика из-за усталости клиентов.В этом случае использование контрольных групп может помочь сначала выявить существование перекрывающихся кампаний, а затем определить, какие из них не увенчались успехом.
  • Нерелевантные предложения — Нацеливание на клиентов с нерелевантными предложениями может привести к тому, что они станут безразличными к вашим кампаниям, что значительно снизит вовлеченность. Нерелевантные предложения в основном являются результатом человеческих ошибок, которых следует избегать. Однако, когда они все же случаются, контрольные группы могут быстрее выявить проблему, поскольку они не только сосредотачиваются на таких показателях тщеславия, как открытые ставки, но и сообщают о прямом финансовом воздействии кампаний.

Когда контрольные группы не нужны в маркетинге?

Есть несколько ситуаций, в которых использование контрольной группы рекомендуется, но не полностью необходимо. Это ситуации, в которых либо маркетологи не заинтересованы в оценке рентабельности инвестиций определенной кампании, либо нет риска изменения обстоятельств, которые могут привести к изменению реакции клиентов на кампанию. Некоторые примеры включают:

  • Кампании напоминания — в которых только клиенты, входившие в первоначальную тестовую группу, получают напоминание о кампании.
  • Кампании без отслеживания — , если вы не можете отслеживать ответы своих клиентов на маркетинговую кампанию, например, когда целевые клиенты используются только в качестве ориентира (например, Facebook Lookalike Audiences). В этих случаях действительно нет необходимости в контрольной группе, поскольку ответы на кампанию будут исходить от клиентов, не входящих в ваш первоначальный сегмент.
  • Образовательные кампании — некоторые маркетологи предпочитают, чтобы все клиенты получали образовательные кампании.Хотя это понятно в таких ситуациях, как дополнительные платформы для покупок «Зарегистрируйтесь в нашем новом приложении», важно помнить, что даже образовательные кампании или информационные бюллетени могут показывать подъем между тестовой и контрольной группами, поскольку они повышают осведомленность о бренде, вызывая покупатели совершают покупки.

Как выбрать группы управления?

Очень важно, чтобы контрольные группы представляли собой репрезентативную выборку всего населения, получающего каждую кампанию.Для этого необходимо учитывать размер контрольной группы и ее случайность.

Первый шаг к обеспечению точности размера контрольной группы. Как показывает опыт, кампании, нацеленные на меньшее количество клиентов, требуют большего процента населения-получателей для создания действительной контрольной группы, тогда как кампании, нацеленные на большее количество клиентов, могут выделять меньший процент. Для 10 000 клиентов достаточно контрольной группы из 5%, в то время как для кампаний с таргетингом менее 2 000 клиентов рекомендуется использовать 10–20% вместо этого.

Существует дополнительный фактор, который следует учитывать при принятии решения о размере вашей контрольной группы: ожидаемая скорость ответа. Когда вы ожидаете особенно низкого уровня отклика для конкретной кампании, например, при отправке предложения давно бездействующим клиентам, которые ушли, вам понадобится большая контрольная группа, чтобы получить статистически значимые результаты. С другой стороны, если вы ожидаете особенно высокой скорости отклика, например, при отправке специального предложения вашим лучшим клиентам, меньшая контрольная группа будет достаточной.

Второй фактор — случайность контрольной группы. Чтобы вы могли точно сообщать о дополнительном влиянии ваших кампаний или путешествий, контрольная группа должна представлять ваш целевой сегмент. В результате рекомендуется разделить свой сегмент на различные микросегменты и случайным образом выбирать клиентов из каждого из них. Сколько клиентов вы выберете из каждого микросегмента, должно быть пропорционально размеру микросегмента по сравнению с размером всего сегмента.

Как уже упоминалось, идея состоит в том, чтобы клиенты контрольной группы были похожи на членов всей группы и, таким образом, представляли то, что, вероятно, сделала бы вся группа клиентов, если бы они не прошли конкретную тестируемую маркетинговую кампанию. Подход случайного выбора пропорционального числа клиентов из каждого микросегмента — идеальный способ добиться этого.

Как уменьшить размер контрольной группы

Давайте посмотрим правде в глаза, независимо от того, насколько вы уверены в ценности контрольной группы, вы всегда будете хотеть минимизировать ее размер. Однако повторение вручную процесса выбора контрольной группы слишком ресурсоемко, чтобы быть жизнеспособным вариантом.

Поскольку с каждой итерацией кампании собираются дополнительные данные об эффективности сегмента, можно алгоритмически определить идеальный размер контрольной группы для каждой новой итерации ваших кампаний. Если кампания будет успешной, это будет каждый раз уменьшать размер контрольной группы, сводя ее к минимуму, но при этом позволяя вам измерять влияние вашей кампании.

Логика следующая. Зарекомендовавшая себя кампания будет постепенно сокращать свою контрольную группу, чтобы позволить все большему и большему количеству клиентов получать кампанию. С другой стороны, кампания, которая показывает признаки того, что она больше не работает, увеличит контрольную группу, чтобы лучше понять, действительно ли она больше не работает или очевидное снижение является ложной тревогой. Такой подход помогает вам быстрее достичь статистической значимости, сокращая время и количество повторений кампании, необходимых для того, чтобы сделать твердый вывод о том, что кампанию следует остановить.

Производимые контрольные группы Optimove

Каждая кампания в Optimove рассматривается как эксперимент с контрольной группой, позволяющей маркетологам измерять прирост, который они имеют по любому индивидуальному KPI для бизнеса. Optimove обеспечивает оптимизацию контрольных групп на основе ИИ, минимизирует размер, сохраняя при этом точные результаты.

Чтобы узнать больше о маркетинговой платформе Optimove, запросите демонстрацию.

обновлено июль 2020 г.

Контрольная группа в психологическом эксперименте

Контрольную группу составили участники, не получившие экспериментального лечения.При проведении эксперимента эти люди случайным образом попадают в эту группу. Они также очень похожи на участников экспериментальной группы или лиц, проходящих лечение.

Хотя они не получают лечения, они играют жизненно важную роль в исследовательском процессе. Экспериментаторы сравнивают экспериментальную группу с контрольной группой, чтобы определить, оказало ли лечение эффект. Выступая в качестве группы сравнения, исследователи могут выделить независимую переменную и посмотреть, какое влияние она оказала.

Почему важна группа управления

Хотя контрольная группа не получает лечения, оно играет решающую роль в экспериментальном процессе. Эта группа служит эталоном, позволяя исследователям сравнить экспериментальную группу с контрольной группой, чтобы увидеть, какое влияние оказывают изменения на независимую переменную.

Поскольку участники были случайным образом распределены либо в контрольную, либо в экспериментальную группу, можно предположить, что группы сопоставимы.

Таким образом, любые различия между двумя группами являются результатом манипуляций с независимой переменной. Экспериментаторы проводят одинаковые процедуры с обеими группами, за исключением манипулирования независимой переменной в экспериментальной группе.

Пример контрольной группы

Представьте, что исследователь хочет определить, как отвлекающие факторы во время экзамена влияют на результаты теста. Исследователь может начать с оперативного определения того, что они подразумевают под отвлекающими факторами, а также с формирования гипотезы.

В этом случае он мог бы определить отвлекающие факторы как изменения температуры в помещении и уровня шума. Его гипотеза может заключаться в том, что ученики в немного более теплой и шумной комнате будут работать хуже, чем ученики в комнате, нормальной с точки зрения как температуры, так и шума.

Чтобы проверить свою гипотезу, исследователь выбирает группу участников, которые посещают один и тот же курс математики в колледже. В течение семестра всем студентам были предоставлены одинаковые инструкции и ресурсы.Затем он случайным образом распределяет участников либо в контрольную группу, либо в экспериментальную группу.

Учащиеся контрольной группы сдают экзамен по математике в обычном классе. В течение всего теста в комнате будет тихо, а комнатная температура установлена ​​на уровне 70 градусов по Фаренгейту.

В экспериментальной группе студенты проходят один и тот же тест в одном классе, но на этот раз экспериментатор манипулирует независимыми переменными. В соседнем классе раздается серия громких грохочущих звуков, создающих впечатление, будто ведутся какие-то строительные работы.В то же время термостат нагревается до приятных 80 градусов по Фаренгейту.

Как видите, процедуры и материалы, использованные как в контрольной, так и в экспериментальной группе, одинаковы.

Исследователь использовал одну и ту же комнату, одинаковые процедуры проведения теста и один и тот же тест в обеих группах. Единственное, что отличается, — это степень отвлечения внимания, создаваемая уровнем шума и комнатной температурой в экспериментальной группе.

После завершения эксперимента исследователь может посмотреть результаты теста и начать сравнения между контрольной и экспериментальной группами.Он обнаруживает, что результаты экзамена по математике в экспериментальной группе были значительно ниже, чем в контрольной. Результаты подтверждают его гипотезу о том, что отвлекающие факторы, такие как чрезмерный шум и температура, могут повлиять на результаты тестов.

Контрольная группа: определение и объяснение — видео и стенограмма урока

Важность контрольных групп

В любом допустимом эксперименте должно быть как минимум две группы: экспериментальная группа и контрольная группа.Экспериментальная группа — это группа, в которой вы что-то тестируете. Для эксперимента, описанного ранее, поддон с водой с добавлением соли является экспериментальной группой. Единственное различие между двумя группами — добавление соли. Это означает, что соль — это переменная . Переменная — это условие, которое можно изменить.

Чтобы вы точно знали, что вызывает разницу в результатах между группами, одновременно можно измерять только одну переменную. Вы бы сравнили результаты экспериментальной группы с результатами контрольной группы, чтобы увидеть, что произойдет, когда вы измените переменную, которую хотите исследовать.Контрольная группа является неотъемлемой частью эксперимента, поскольку позволяет исключить и изолировать эти переменные.

Контрольные группы особенно важны в социальных науках, таких как психология. Это связано с тем, что практически невозможно полностью устранить всю систематическую ошибку и внешнее влияние, которые могут повлиять на результаты эксперимента, но можно использовать контрольные группы, чтобы сосредоточиться на переменной, которую вы пытаетесь проверить. Отсутствие доказательств наличия сильных контрольных групп может привести к тому, что исследование будет признано недействительным.

Типы контрольных групп

Существует два основных типа контрольных групп: группы положительного контроля и группы отрицательного контроля.

Группы положительного контроля

В группе положительного контроля контрольная группа предназначена для получения эффекта, который вы пытаетесь воспроизвести в экспериментальной группе.

Этот тип контрольной группы позволяет показать, что желаемый результат возможен в эксперименте. В этой ситуации вы должны использовать то, что, как известно, дает желаемый результат, в качестве контрольной группы. Это доказывает, что условия эксперимента верны. Если контрольная группа также потерпит неудачу, это покажет, что что-то не так с условиями эксперимента. Положительные контрольные группы снижают вероятность ложноотрицательного результата . Ложноотрицательный результат — это результат, который кажется отрицательным, хотя этого не должно быть.

Представим, что вы хотите проверить, насколько хорошо новый антибиотик действует против определенных бактерий. В контрольной группе вы должны использовать известный антибиотик, который, как вы знаете, работает против бактерий.В экспериментальной группе вы использовали бы новый антибиотик. Если образцы нового антибиотика неэффективны, а контрольная группа эффективна, можно сделать вывод, что новый антибиотик не эффективен против этих конкретных бактерий. Если контрольная группа неэффективна, вы сделаете вывод, что что-то еще повлияло на результат эксперимента, и его нужно будет повторить.

Группы отрицательного контроля

Группы отрицательного контроля используются, чтобы убедиться, что внешние факторы принимаются во внимание, чтобы вы могли измерить точность результатов эксперимента.

Группа отрицательного контроля использует образец, который, как ожидается, не будет работать. Измерения, которые вы проводите в этой группе, устанавливают базовый уровень, по которому вы измеряете результаты экспериментальной группы. Другими словами, контрольная группа измеряет результаты, которые были бы получены без введения тестовой переменной экспериментальной группе.

Представьте, что вы проводите полевое исследование, чтобы узнать, улучшает ли новое лекарство симптомы депрессии. Экспериментальной группе дают новое лекарство, а контрольной группе — плацебо .В этом случае плацебо — это таблетка, не содержащая лекарств, не оказывающих физического воздействия.

Результаты для каждой группы разные. Поскольку используется контрольная группа, вы знаете, что разница связана с лечением. Если в экспериментальной группе больше людей сообщают, что чувствуют себя менее подавленными, вы можете предположить, что более высокая скорость улучшения связана с действием лекарства. Вы также можете увидеть, насколько эффективным кажется лекарство, потому что вы можете сравнить экспериментальную группу с контрольной.

Итоги урока

Давайте рассмотрим. Контрольная группа — это группа в исследовании, которая не включает исследуемый объект и используется в качестве эталона для измерения результатов другой группы и является одной из двух групп в любом действительном эксперименте. Экспериментальная группа — другая группа, в которой вы что-то тестируете.

Есть два типа контрольных групп. В группе положительного контроля контрольная группа предназначена для получения эффекта, который вы пытаетесь воспроизвести в экспериментальной группе. Группы отрицательного контроля используются, чтобы убедиться, что внешние факторы приняты во внимание, чтобы вы могли измерить точность результатов эксперимента.

Полное руководство по группам управления

Хотите вчера заработать? Охватите контрольные группы. Вот как.

Так почему же Иран прекратил воздушное патрулирование в пятницу? »

Командующий воздушной разведкой пробормотал вопрос, не отрываясь от планшета.

Я только что закончил свой утренний разведывательный брифинг.Это был мой первый младший разведчик на борту авианосца USS Carl Vinson .

Мы плыли у берегов Ирана. Пытливые умы хотели знать, почему в ту пятницу Иран не управлял никакими военными самолетами.

Я двинулся к карте на стене. «Что ж, сэр, каждый день на этой неделе мы патрулировали здесь, прямо у их побережья. И они летают на перехват. Но в пятницу мы ушли дальше в море, так что мы явно меньшая угроза.Они держали свои самолеты на земле ».

Неправильно. И он дал мне понять это недвусмысленно…

«Послушайте, лейтенант, в этом нет никакого« очевидного ». Святой день пятницы; они не летают. Я предлагаю вам немного посидеть здесь и понаблюдать, прежде чем высказывать свое мнение, ясно?

Жопа пережевана. Я перепутал причинность с корреляцией. Ошибка новичка.

Этот ребенок понятия не имел, как на самом деле устроен мир.

И знаете что? Как интернет-маркетологи мы делаем одно и то же каждый день:

  • Принимает ли ваше платное рекламное агентство кредит на 500% рентабельности инвестиций в брендированную рекламную кампанию?
  • Ваша электронная почта тратит около 1000% на возврат инвестиций?
  • А как насчет статей вроде , , , , , ? Они заставляют вас желать, чтобы вы могли получить такую ​​же «убийственную рентабельность инвестиций» из собственного маркетинга?

Все эти горячие дубли демонстрируют те же тенденции новичка, которые я проявил двадцать лет назад на борту этого корабля. Они трубят о результатах маркетинговой кампании, не выяснив, что все равно могло бы произойти.

Они портят причинно-следственную связь.

Как предотвратить эту ошибку? Вы качаете контрольные группы как босс.

Это предмет настоящего руководства.

Я знаю, я знаю, начните «НАРОДЫ!» петь… «контрольные группы», не так ли? Кому они нужны?

Ну, знаете.

Я здесь, чтобы сказать вам, что контрольные группы могут быстро заработать много денег.

Как в деньгах, которые вы сегодня выбрасываете в окно. Показывая вам, где сократить ненужные расходы, контрольные группы приносят вам прибыль за ночь .

Читайте дальше, ботаник.

Ваша проблема: ваши клиенты делают вещи

Клиенты работают .

Иногда эти вещи включают в себя покупки у вас .

Может быть, они покупают, потому что на улице солнечно , или потому что их матерей пошли на путь вины , или потому что они хотят, чтобы повезло в эти выходные .

Какой бы ни была причина, возможно, вы не имели к этому никакого отношения.

Подумайте об этом на секунду. Это создает проблему — как узнать, работает ли ваш маркетинг?

Резюме:

  1. Вы хотите прибыли .
  2. Для их получения нужно продуктивного маркетинга .
  3. Для продуктивного маркетинга необходимо рассчитать рентабельность инвестиций ( ROMI ).

Но последнее, что вы хотите сделать, — это потратить на кампанию, если в этом нет необходимости.

Подумайте о рекламных кампаниях под брендом Adwords. Всегда сверхвысокий ROI. И ваше платное агентство так быстро получает кредит на эту рентабельность инвестиций, верно?

Но, кхм , действительно ли вам, , нужно платить за те кампании со сверхвысокой рентабельностью инвестиций, когда потенциальные клиенты в первую очередь ищут ваш бренд по имени ?

Здесь нет универсального ответа «да» или «нет» . Но контрольные группы помогут вам найти ответ для вашей компании и сэкономят ваши деньги в процессе.

Сколько? Не знаю, но я могу сказать, что в Karmaloop мы ежемесячно тратили шестизначные суммы на брендированный поиск. Это много болтовни.

Что такое контрольная группа?

Контрольная группа — это группа людей, которую мы выделяем из рекламной акции или кампании. Не ножом. Это означает, что мы не отправляем и не показываем им это.

Отправляем в другую группу: тестовая группа .

Затем мы сравниваем поведение контрольной группы и тестовой группы.Мы хотим знать рост прибыли на , если таковой имеется, в тестовой группе по сравнению с контрольной группой.

Этот лифт — единственное, что имеет значение. Это то, что определяет вашу рентабельность инвестиций.

Обратите внимание, что это особая подгруппа A / B-тестирования.

В истинном A / B-тесте есть вариант A и вариант B. Некоторые клиенты видят A, а некоторые — B.

При тестировании контрольной группы вариант B — контрольная группа — вообще ничего не видит . Это единственный способ определить рост , производимый нашими кампаниями, по сравнению с тем, что в любом случае сделали бы клиенты.

Преимущества контрольных групп

Есть как минимум пять убийственных преимуществ от использования контрольных групп.

Преимущество №1: чтобы узнать, когда ваш ROI обманчиво высок

Вспышка новостей: M Многие интернет-компании, ведущие шестизначные и более высокие суммы, тратят кучу денег, пытаясь убедить клиентов совершить покупку, хотя они все равно бы купили.

Выявление и устранение таких расходов — основное преимущество использования контрольных групп.

Расходы на субсидию: теряет ли ваше всплывающее окно деньги?

Рассмотрим этот сценарий. Моя жена Сара решает купить новый свитер в Club Monaco. Она знает точный свитер — номер модели, размер, цену, все.

Она загружает сайт clubmonaco.com на свой iPhone…

… И прежде чем она успевает добавить товар в корзину, у нее появляется всплывающее окно со скидкой 20%.

Большое спасибо, не возражаю, если я это сделаю.

Сара получает скидку 20%.Club Monaco Marketing взволнован, потому что они видят, как она обратилась. Они рассчитывают рентабельность инвестиций. Поскольку этот ROI положительный (даже после 20% скидки), они называют это победой и продолжают проводить промо.

Но это рассчитанное число ROI слишком велико . Это берет на себя ответственность за обращение Сары, когда она собиралась спустить курок за полную цену!

В действительности рентабельность инвестиций ниже, , может быть, даже отрицательная , потому что Club Monaco не нужно было тратить все эти рекламные доллары, чтобы получить некоторые из этих конверсий.

Эта скрытая стоимость называется стоимостью субсидии , и Я писал об этом до . Уменьшение — это самый быстрый способ увеличить прибыль.

Войдите в контрольную группу тестирования.

Для тестирования Club Monaco сначала выделил контрольную группу. Опять же, на самом деле это происходит не при использовании острого орудия. Контрольная группа не увидит всплывающее окно со скидкой 20%. Если бы Club Monaco наблюдал за этой контрольной группой, они бы увидели, что есть женщины, которые приходят на сайт с кредитной картой в руке и покупают по полной цене .

Достаточно ли велик размер этой группы «заплатит полную цену», чтобы компенсировать неизбежное снижение общих конверсий? Тестирование покажет.

Вооружившись знаниями, полученными в ходе этого теста, возможно, Club Monaco откажется от предложения. Может быть, компания изменит это. Может быть, он переключается на всплывающее окно с намерением выхода.

Не знаю, плевать. Все, что я знаю наверняка, — это то, что при более точных измерениях Club Monaco получит больше долларов.

Зачем покупать корову, если молоко можно получить бесплатно? Эта фотография — отличная иллюстрация того, почему сокращение расходов на субсидии имеет значение.На самом деле это не так, но у него есть корова.

Преимущество № 2: чтобы узнать, когда ваша рентабельность инвестиций обманчиво низкая

Акции могут изменить поведение покупателя даже после того, как акция закончилась. .

Контрольные группы помогают измерить это (отложенное) изменение.

Обратные кампании — отличный тому пример. Большинство из вас рассылает поощрительные акции клиентам, которые давно не покупали, верно?

Вы знаете логику. Эти клиенты уходят.Если вы будете ждать слишком долго, чтобы заманить их обратно, будет слишком поздно.

Вы должны дать этим сбежавшим покупателям повод совершить покупку снова, поэтому вы разошлите несколько купонов и предложений, срок действия которых истекает в течение недели.

Из-за этой кампании возврата некоторые клиенты действительно возвращаются. Они клюнут наживку. В конце недели вы измеряете их активность. Вы увеличиваете рентабельность инвестиций в кампании и называете это победой.

Но знаете что? Эта акция еще не закончена! Это далеко не так. Некоторые из привлеченных вами клиентов останутся на уровне в течение нескольких недель, если не месяцев после истечения срока действия купонов .

Эти клиенты-дезертиры снова вернулись в строй. Некоторые даже будут покупать снова и снова с полной маржой позже.

Великолепные эффекты ореола

Это называется эффектом ореола. И это великолепно.

Эта промо-акция и ее великолепный эффект ореола только увеличивают жизненную ценность ваших клиентов.

Но если бы вы перестали измерять рентабельность инвестиций в конце первой недели, когда срок действия купонов истек, вы бы пропустили эффект ореола. В самом деле, ваша первоначальная рентабельность инвестиций при таком отыгрыше была бы низкой .

Имея низкий показатель рентабельности инвестиций , вы можете посмотреть на свою таблицу рентабельности инвестиций и отказаться от выигрыша в пользу новой блестящей кампании для ботов Facebook.

Вы бы перераспределили свое время, усилия и доллары в сторону от выигрыша, тогда как вам следовало бы сделать прямо противоположное.

Контрольные группы раскрывают правду . Если исключить контрольную группу из вашей кампании обратного выигрыша, вы увидите три вещи.

  1. Во-первых, вы увидите дефект контрольной группы, как и предполагалось (доход на одного покупателя упадет до нуля).
  2. Во-вторых, из-за того, что вы выиграли, вы увидите, что тестовая группа возобновит участие в течение вашей рекламной недели (доход на одного покупателя останется высоким).
  3. В-третьих, что наиболее удивительно, вы увидите, что разница между контрольной и тестовой группами сохраняется в течение некоторого времени после завершения акции.

Затем вы включите это долгосрочное повышение в свой расчет рентабельности инвестиций.Ваш окончательный ROI будет намного выше вашего первоначального прогноза.

А с более точным числом вы бы тогда сказали: эй, выигрыши убивают его для нас .

Вы хотите заблокировать их, оптимизировать предложение и получить больше прибыли.

Преимущество № 3: для расчета рентабельности инвестиций при отсутствии ответа

Какого черта вы измеряете такие вещи, как выступление в группе на конференции?

А как насчет той денежной вечеринки, которую вы устроили на Sweet and Vicious с участием местного бренда водки?

Где эти «фирменные» вещи в GA?

Их нет, но вы все равно должны попытаться их измерить.В конце концов, они вам чего-то стоят.

И если вы хотите и дальше устраивать вечеринки и появляться на сцене, вы должны оправдывать эти вещи.

Контрольные группы могут показать вам влияние этих событий с непрямым ответом.

Как Бонобо может оправдать убийственную вечеринку с Джимми Батлером

Вот как. Когда вы отправляете местным клиентам приглашение на следующую вечеринку, вы оставляете случайную выборку из списка приглашенных. Затем вы наблюдаете, как приглашенные (тестовая группа) и не приглашенные (контрольная группа) выступают (т.е., покупайте, нажимайте, взаимодействуйте) в течение следующих нескольких недель.

Стоило ли очень маленькому на вид Энди Данну поругаться с Джимми Батлером на вечеринке у гида Бонобо в Сан-Франциско? Контрольные группы помогут ему найти ответ.

Вы рассчитываете подъемную силу. Вуаля, теперь вы можете повысить рентабельность инвестиций на «брендовые вещи». Теперь вы знаете, стоят ли хипстерские вечеринки того.

И это касается не только брендов электронной коммерции, BTW . Читатели SAAS: Constant Contact (5 миллионов клиентов и их число растет) объясняют свой успех выступлениями на заседаниях местной торговой палаты .

Интересно, как они поняли, что это работает?

Выгода № 4: Чтобы договориться об атрибуции дерьмовых шоу

Примеры из практики, такие как , этот , заставляют кружиться голову.

Онлайн-компания по производству матрасов Casper опорожняет кухонную раковину в социальных сетях.

После запуска этой череды фальшивых фотографий и контента из Instagram, мероприятий в магазинах и конкурсов в Facebook некоторые клиенты действительно покупают … но откуда, черт возьми, директор по маркетингу Casper Майкл Беренс знает, какая конкретная тактика сработала ??

Он просто собирается выписать команде социальных сетей пустой чек и сказать им, чтобы они вышли из игры?

Собирается ли он заплатить Analytics Pros пятизначными числами, чтобы попытаться втиснуть все это социальное безумие в достойную модель атрибуции в Google Analytics?

(Не отвечайте — он действительно может сделать и то, и другое, потому что у Каспера есть венчурные деньги. Но вы не должны, потому что вы этого не сделаете.)

Я не уверен, что на самом деле верю в это … но контрольные группы помогут мне разобраться.

Как Каспер может привлечь еще 170 млн долларов

Нет! Он будет управлять контрольными группами везде, где сможет!

Удалив случайную выборку своих клиентов из этой активности в социальных сетях, он обходит проблему атрибуции . Все, что ему нужно сделать, это измерить подъем клиентов , которые бросили вызов тем , которые не сделали .

Вот его рентабельность инвестиций.

Вооружившись этой рентабельностью инвестиций, он теперь может сказать своей доске, что Касперу нужно, чтобы Кардашьян был в соцсетях. И тогда у него гораздо больше шансов собрать еще $ на 170 миллионов долларов, чтобы вложить их в Instagram.

Атрибуция жесткая. Упростите это с помощью контрольных групп.

Преимущество № 5: Чтобы заработать больше денег, точка

Все эти преимущества сводятся к одному: получение более точного показателя рентабельности инвестиций в маркетинг.

Если пока непонятно, повторю еще раз. Чем точнее ваши измерения, тем больше денег вы получите. .

Это не интеллектуальное упражнение.

Это не работает ради работы или увлечения электронными таблицами.

Нет, это ваша работа маркетолога, ориентированного на данные.

Вы Уоррен Баффет в своей компании. Главный распределитель ваших маркетинговых долларов.

Вы делаете инвестиции и поддерживаете лошадей в гонках.

Вы должны поддержать правильную маркетинговую лошадь.Билли Рэй или Луи?

Чем больше вы переводите внимание, время и деньги вашего и вашей команды с деятельности с низкой рентабельностью инвестиций на деятельность с высокой рентабельностью, тем больший денежный поток вы получите.

На регулярной основе вы хотите проводить аудит кампаний с помощью электронной таблицы , например, Калькулятор рентабельности инвестиций для ботаников. Определите, что работает, и инвестируйте в это.

Контрольные группы (и тестирование в более широком смысле) — ваш инструмент номер один для победы над рынком.

Черт возьми, вот почему бывший генеральный директор казино Harrah’s Гэри Лавман заявил, что есть только три вещи, которые могут заставить вас немедленно уволить Harrah’s:

  1. угон,
  2. сексуальное домогательство и
  3. Проведение эксперимента без контрольной группы .

Как провести базовый контрольный групповой тест

Еще не проданы по контрольным группам?

Если вы дочитали до этого места, полагаю, ответ — «да». Итак, давайте углубимся в основные моменты настройки этих тестов.

Как вы, вероятно, подозреваете, вы не можете просто войти в MailChimp и нажать большую кнопку «Группа управления».

Тем не менее, вы можете довольно легко настроить некоторые базовые тесты.

Во второй половине этого поста я расскажу, как можно настроить простой контрольный групповой тест с помощью почтового программного обеспечения.

Моя цель — заработать для вас деньги сегодня.

Проведите день, работая над этими пятью шагами. В итоге вы получите кампанию, которая будет приносить прибыль вечно.

Шаг №1: Выберите маркетинговую кампанию

Вы можете запускать контрольные групповые тесты практически для любой маркетинговой кампании. Но вот некоторые вещи, которые следует учитывать:

Выберите кампанию с начислением маржи

Рассмотрим две кампании:

  1. рекламная кампания в Facebook и
  2. рекламная кампания в Facebook с купоном на скидку 20%.

Кампании со скидками, вероятно, имеют больше скрытых затрат.

Я бы хотел начать тестирование с последнего.

Чем больше акций и скидок в вашей кампании, тем лучше — пока.

Почему? Потому что в этой кампании потенциальная субсидия стоит жизни. Это означает, что вы можете давать покупателям ненужную скидку.

Тестирование покажет вам, так ли это.

Выберите повторяемую кампанию

Рассмотрим две кампании:

  1. одноразовое электронное письмо ко Дню святого Валентина (отправляется один раз в год) и
  2. — постоянная обратная кампания по электронной почте (отправляется каждый раз, когда любой клиент прекращает покупать).

Выбираю текущую кампанию.

Чем более повторяема кампания, тем лучше.

Почему? Потому что вы получите больше пробега на из вашего теста.

Выберите рассылку по электронной почте

Наконец, я начал тестирование с рассылки по электронной почте. Электронная почта упрощает задачу (я объясню почему), и я хочу, чтобы вы быстро выиграли.

Нижняя строка? Начните с ваших обратных кампаний по электронной почте

Для большинства из вас идеальное место для начала тестирования — это обратные кампании по электронной почте.

Обратных кампаний:

  1. использовать скидки,
  2. повторяются, а
  3. использовать электронную почту.

Они идеально подходят для тестирования контрольной группы.

Клиенты в бегах? Наблюдайте за сумасшедшим Иваном, а затем верните их обратно.

Если у вас работает обратная кампания, используйте ее в этом примере.

Если у вас еще не работает обратная кампания, создайте простую сейчас. Вот правило основного выигрыша «один размер подходит всем»:

Базовый возврат : Если ваш клиент последний раз совершал покупку 60–120 дней назад, отправьте ему купон на 20% скидку, чтобы он вернулся и совершил покупку.

Достаточно просто, правда?

Кстати, ботаники называют этот сегмент клиентов «R60-120». «R» означает давность (дней с момента последней покупки) 60–120 дней.

Так как мы все здесь ботаники, давайте потратим 60–120 рандов.

Шаг действия : Чтобы начать тестирование контрольной группы, рассмотрите свои собственные кампании возврата. Если у вас их нет, используйте пример «R60-120 / 20%», который я вам привел выше. Кроме того, будьте готовы быстро заработать деньги. Решите, на что вы собираетесь взорвать.

Шаг № 2: Создайте свою тестовую и контрольную группы

Теперь, когда у нас есть наша кампания, нам нужно создать две группы:

  • Тестовая группа получает предложение,
  • Контрольная группа ничего не получает.

Есть несколько правил для создания этих тестовых и контрольных групп.

Правило №1: Ваша контрольная группа не должна быть слишком большой. Или слишком маленький.

Во-первых, ваша контрольная группа должна составлять около 10% от общей группы подходящих клиентов.

Меньше всего вы хотите, чтобы ваш доход упал до нуля, потому что вы потеряли 90% своих клиентов из-за рекламной акции.

Это уж слишком.

Падение всего на 10% позволяет провести достойный тест без (потенциально) ранения себе в ногу.

В нашем примере возврата денег это будет означать, что я сначала выберу сегмент из всех клиентов, имеющих право на возврат:

  1. Скажем, в моем примере у меня 10 000 клиентов R60-120.
  2. Тогда я бы хотел, чтобы моя контрольная группа составляла около 10% от этого количества.
  3. Это 1000 клиентов (для тех, кто не может сделать 10% из 10 000).

Эти 10% могут увеличиваться или уменьшаться в зависимости от того, насколько велик ваш первоначальный набор клиентов.

Чем больше людей в вашей группе, тем меньше может быть контрольная группа.

Чем меньше ваш общий сегмент клиентов, тем больше должен быть процент в контрольной группе . Итак, если у вас всего 100 клиентов, вам понадобится контрольная группа из более чем 10% -20% или 30%, чтобы быть уверенными в своих результатах.

И наоборот, если в вашем сегменте миллионы клиентов, ваша контрольная группа может быть меньше. Может быть, 5%.

Итак, начните с 10% и работайте вверх или вниз по своему усмотрению.

(И да, я понимаю, что доктора наук по статистике готовы ломать голову над этим практическим правилом. Но я в первую очередь маркетолог. Стремитесь к производству, а не к совершенству. Давайте сделаем это и никого не потеряем в процесс.)

Правило № 2: Ваша контрольная группа должна быть случайной

Во-вторых, ваша контрольная группа должна быть случайной .Не искажайте результаты!

Что исказит результаты? Что ж, выбор контрольной группы на основе неслучайных вещей, например:

  • Общие расходы («Я просто вытащу свой список клиентов, затем отсортирую их по расходам и возьму верхние / нижние 10%»)
  • Количество покупок («Я просто вытащу свой список клиентов, затем отсортирую по количеству заказов, которые они сделали у нас, и возьму верхние / нижние 10%»)
  • Давность («Я просто вытащу свой список клиентов, затем отсортирую их по дате их последней покупки и выберу верхние / нижние 10%»)

Никакой сортировки по этим вещам! По сути никакой сортировки!

Если бы вы создали такую ​​контрольную группу, эта группа гарантировала бы, что будет лучше или хуже, чем тестовая группа.Ваш контрольный групповой тест уйдет прямо в окно.

Нет, нам нужно, чтобы ваша контрольная группа была полностью случайной .

К счастью, есть простой способ сделать это в программе электронной почты…

Как сгенерировать случайную выборку в программе электронной почты

В Mailchimp или Klaviyo нет кнопки «случайная выборка».

Но большая часть почтового программного обеспечения предлагает простой обходной путь.

Когда я трачу время на создание сегментов контрольной группы в моем почтовом программном обеспечении («NERD!»), Мне нравится создавать сегмент из присутствия письма в адресе электронной почты.

Большинство почтовых программ позволяют создавать сегменты на основе сопоставления текста. Я обнаружил, что если я создаю сегмент, в котором адрес электронной почты не содержит, например, буквы «а», это часто составляет около 5-10% от общего количества моих электронных писем.

Если «адрес электронной почты не содержит буквы« а »» — это ваша контрольная группа, то «все остальное» — это ваша тестовая группа.

Достаточно для большинства списков.

Вот как это сделать в Mailchimp:

Создание случайной контрольной группы в Mailchimp.

А вот как это сделать в Klaviyo:

Создание случайной контрольной группы в Klaviyo. Обратите внимание, что в случае с Klaviyo я также включаю фильтрацию R60-120 для моей обратной акции. Не всегда необходимо — снять шкуру с кошки можно несколькими способами. Но этот подход работает для Klaviyo.

Понял? Хороший.

Шаг действия : Создайте контрольную и тестовую группу отката в своем почтовом программном обеспечении. Поиграйте с сопоставлением текста, чтобы убедиться, что сгенерированная выборка составляет около 10% от общего размера вашего списка.И, как я уже сказал, результаты должны быть случайными.

Шаг № 3: Отправьте кампанию, йоу!

А теперь самое интересное!

Отправьте свою кампанию тестовой группе. Не отправляйте его в контрольную группу.

(Весело, правда? Эй, у нас медленный день, в штаб-квартире Nerd Marketing.)

Я говорю об одноразовой отправке. Хотя большинство поставщиков услуг электронной почты умеют автоматизировать, давайте пока воздержимся от этого. Мы хотим увидеть, что работает, прежде чем зафиксировать это.

Для примера возврата R60-120 / 20% наша кампания будет простым письмом «Вернись и сэкономь 20%». В электронном письме должен быть купон на 20% скидку, срок действия которого истекает через несколько дней.

В Mailchimp вы хотите отправить это электронное письмо в сохраненный сегмент, который является вашей тестовой группой:

Отправка в тестовую группу в Mailchimp. Пользователи Mailchimp: вы также можете добавить сегмент «Истекший клиент». Или создайте собственный сегмент утраченных клиентов.

В Klaviyo вы настроите таргетинг своей кампании следующим образом:

Ориентация на обратную кампанию для вашей тестовой группы в Klaviyo.

Важно : после того, как вы отправите эту единую кампанию по электронной почте, выполните две вещи:

  • Примечание дата . На этот раз, когда мы оцениваем рост, мы хотим оглянуться на поведение клиента с момента .
  • Экспортируйте снимки как тестовой группы, так и контрольной группы. Это могут быть простые списки писем. Вы хотите записать, какие клиенты были в каждой группе, для дальнейших измерений.

Шаг действия : Отправьте собственное предложение о возврате средств вашей тестовой группе.Отметьте дату и экспортируйте списки клиентов тестовой и контрольной группы.

Шаг 4: Измерьте результаты

А теперь самое не самое интересное!

Вы хотите измерить разницу в прибыльности (если есть) тестовой группы по сравнению с контрольной группой. Это скажет вам, стоило ли проводить кампанию.

Несколько советов по измерению рентабельности:

Совет №1: Измерьте прибыль на одного покупателя

Здесь вы хотите измерить прибыль , а не доход .

Почему? Чтобы продолжать забивать эту точку, это потому, что вы использовали скидки в своей кампании. Поэтому вам нужно посмотреть, стоило ли использовать эту скидку в качестве рекламной акции.

Кроме того, вы хотите измерить прибыль на одного клиента . Очевидно, ваша тестовая группа намного больше, чем ваша контрольная группа. Таким образом, у тестовой группы будет больше общей прибыли.

Чтобы сравнить яблоки с яблоками, вам нужны показатели для каждого покупателя.

Чтобы сравнить яблоки с яблоками, вам нужны показатели для каждого покупателя.(Это изображение меня просто взбесило, мне пришлось его где-то включить.)

Совет № 2: Измеряйте только
через 90 дней

Помните: срок действия ваших купонов не совпадает с моментом окончания акции.

У вас наверняка замечательный эффект ореола. Вам следует подождать дольше (90 дней — хорошее практическое правило), чтобы оценить эффективность вашей кампании.

Почему 90 дней? Потому что, отправляя купон, вы меняете поведение клиентов на время . Подумайте об этом:

  • Мэри сбегает, больше никогда не заказывать.
  • Вы отправляете ей купон, она клюет и покупает со скидкой.
  • Она так любит свою покупку, что через две недели возвращается и покупает с полной прибылью.

До отыгрыша Мэри уже не было. Ушел. После отыгрыша она заказывала не один, а два раза. А второй раз — через две недели после окончания акции. И это было с полной прибылью.

Это ваш великолепный эффект ореола. У вас не будет стопроцентной Марии, но она у вас будет. Вы должны отнести их обратно к первоначальному возврату, даже если срок действия купонов истек несколько недель назад.

Так что подождите 90 дней, прежде чем подсчитывать прибыль на каждого клиента. И когда вы это сделаете, не учитывайте погашение купонов. Подсчитайте общую прибыль на клиента по всем заказам контрольной и тестовой групп в течение этих 90 дней.

Совет № 3. Используйте электронную таблицу

Было бы неплохо, если бы ваша почтовая программа выполняла все эти измерения на лету, не так ли?

Прибыль на одного клиента на группу сегментов за 90 дней?

К сожалению, я видел такую ​​изощренность только в программном обеспечении электронной почты высшего качества.

Тем не менее, достаточно просто ввести эти числа в электронную таблицу. И намного дешевле. Я расскажу вам об этом здесь, используя то, что я называю методом свернутой таблицы .

(Хорошо, вы на самом деле можете сейчас начать скандировать «Ботаны!» .)

Метод свернутой таблицы Дрю для измерения эффективности испытаний

Вы можете прочитать здесь, а если вы застряли, посмотрите мой видеоурок:

  1. Экспортируйте транзакции из корзины покупок.Импортируйте их в Google Таблицы. Вызовите текущую вкладку «Экспорт заказов». Вот как это выглядит в Shopify:

  2. Просматривайте только заказы, которые были выполнены с момента отправки возврата (т. Е. 90 дней с даты, указанной вами в шаге № 3 выше). В Google Таблицах отсортируйте вкладку «Экспорт заказов» по ​​«Создано в». Удалите все заказы, сделанные до даты, когда вы отправили свой возврат. Теперь вы просто смотрите на результаты после кампании.
  3. Смотрите только на клиентов из вашей тестовой или контрольной группы .У вас есть списки «снимков» из шага №3, верно? Импортируйте оба списка как новую вкладку на листе. На этом листе должно быть два столбца: один для электронной почты, а другой для группы («Тест» или «Контроль»). Сортировать по адресу электронной почты. Теперь используйте функцию ВПР, чтобы определить, какие электронные письма клиентов из вкладки «Экспорт заказов» относятся к вашей контрольной или тестовой группе. (Я рекомендую создать новый столбец на вкладке «Экспорт заказов» для «Группа». Установите значение либо «Тест», либо «Контроль», либо (пусто).)
  4. Перечитайте шаг выше.Я имею в виду, действительно начните петь NERDS прямо сейчас, если вы еще этого не сделали.
  5. Удалите строки, в которых «Группа» пуста. Теперь вы просто смотрите на клиентов в контрольной и тестовой группах за 90 дней, прошедших с момента запуска теста. Ваш лист должен выглядеть так:

  6. Добавьте столбец маржи в долларах на вкладке «Экспорт заказов» («Маржа ($)»). Сделайте это просто, например, Маржа ($) = Доход — СТОИМОСТЬ — Скидки. Подсчитайте это для всех заказов, оставшихся в вашем Экспортном заказе.
  7. Мы хотим знать прибыль (в долларах) на группу . Кто-нибудь из сводных таблиц? Создайте тот, который суммирует маржу ($) для тестовой и контрольной групп.
  8. Чтобы получить прибыль на клиента на группу , возьмите это значение маржи для каждой группы с последнего шага. Разделите его на общее количество уникальных клиентов в каждой группе. Ваша сводная таблица должна выглядеть так:

  9. Рассчитайте подъем тестовой группы над контролем. В чем разница между двумя итоговыми значениями для каждого покупателя на группу?

Кусок торта, правда?

Если вы живете в Google Таблицах, все должно быть просто.

Но если вы никогда раньше не выполняли ПРОСМОТРЫ или сводные таблицы, это может занять у вас некоторое время. Чтобы помочь вам, посмотрите видео ниже. Это может помочь.

Или, еще лучше, наймите кого-нибудь подешевле на Upwork, чтобы он сделал это за вас. Кажется, что вся эта работа с Google Таблицами требует много времени, но ботанику с электронными таблицами на это потребуется 10-15 минут.

Цени свое время и отдаем на аутсорсинг .

Совет № 4. Рассчитайте рентабельность инвестиций

Прибыль на клиента в каждой группе показывает, кто выиграл: контрольная или тестовая группа.

Хотите фантазировать? Чтобы рассчитать истинную рентабельность инвестиций (если таковая имеется) тестовой кампании, возьмите тест над контролем. Вставьте это во вторую вкладку моей электронной таблицы Marketing ROI .

Помните: не жадничайте. Ваша рентабельность инвестиций — это только результат теста по сравнению с контролем. Это не абсолютная рентабельность инвестиций в тестовой группе.

Шаг действия : Измерьте результаты своей кампании, используя метод свернутой таблицы.Или наймите кого-нибудь, кто сделает это за вас.

Шаг № 5: Повторите тестирование (или не проводите)

На этом этапе вы знаете, приносит ли вам прибыль ваша обратная кампания.

Вы знаете, не слишком ли много вы потратили, чтобы удержать клиентов.

Думаю, что для большинства из вас ответ будет . Да, отыгрыши того стоят . Прибыль в расчете на одного покупателя в тестовой группе возврата денег обычно выше, чем в контрольной группе.

Если это так для вашего бизнеса, продолжайте и заблокируйте эту кампанию .Настройте его для автоматического запуска с помощью почтовой программы. Распространите его на Facebook, используя настраиваемые аудитории. Отправьте его по электронной почте через Touchcard.co , если вы чувствуете себя готовым.

Klaviyo позволяет легко синхронизировать сегменты электронной почты с пользовательскими аудиториями Facebook.

Вы можете быть уверены, что кампания будет приносить солидную прибыль в расчете на одного покупателя для каждого покупателя, которого вы пройдете через свою воронку в будущем.

Если, однако, ваша контрольная группа превзошла вашу тестовую группу, или если вы хотите продолжить тестирование различных уровней предложения или сроков, сделайте шаг назад и переосмыслите ситуацию.

  • Рекламная акция была слишком агрессивной или недостаточно агрессивной? Возможно, у вас было много откликов на ваш тест, но прибыль на одного клиента упала. Проведите тест еще раз с меньшей скидкой.
  • Был ли отсчет времени? Возможно, 60 дней — это слишком рано: попробуйте 90. Если вы слишком агрессивно (рано) начнете использовать возврат, вы обязательно начнете увеличивать стоимость субсидии.

Действие, этап : Если у вас есть победитель, зафиксируйте его. Если нет, запустите тест еще раз с другими акциями или другими временными рамками.

Куда идти дальше с тестированием

Продан на контрольную группу тестирования?

Вот куда вы могли бы пойти дальше…

Сделай свою игру лучше

Если у вас достаточно клиентов, вы можете получить более сложные тесты.

В Design Public я всегда совмещал контрольные группы с моими тестами A / B и A / B / C.

Так что в случае отыгрыша я запустил что-то вроде этого:

  • Группа управления — нет предложения для R60-120
  • Тестовая группа — скидка 10% за R60-120
  • Тестовая группа
  • B — скидка 20% на R60-120

Как только я нашел идеальное предложение , я поиграл с таймингом , сохраняя постоянное предложение:

  • Контрольная группа — нет предложения
  • Тестовая группа — скидка 20% на R30-60
  • Тестовая группа
  • B — скидка 20% на R60-90

При достаточном количестве тестов я мог сказать, какие предлагают и тайминги , которые лучше всего подходят для моего бизнеса.

Это позволило бы мне построить лестницу скидок с гипер-набором , которая максимизировала прибыль.

Разве это не круто? Я имею в виду, что с маркетингом баз данных нет ничего лучше, чем это. После многих лет испытаний у вас может буквально быть машина для удержания клиентов, которая просто запускает для вас, пока вы спите, сбрасывая максимальную прибыль налево и направо.

Однако, если вы только начинаете, не усложняйте задачу . Держите переменные постоянными. Ограничьте себя одной контрольной группой и одной тестовой группой на тест, пока вы не освоитесь.

Я не буду вдаваться в подробности в этом посте, но еще один отличный способ улучшить свою игру — носить бюстгальтеры на голове.

Отправить на другие каналы

Одна из причин, по которой я рекомендую начать с электронной почты, заключается в том, что ваше почтовое программное обеспечение может служить вашей CRM-системой из одного источника.

Сначала создайте там группы и сегменты. Затем переведите их в другие каналы.

По умолчанию эти другие платформы и каналы не всегда настроены для надлежащего тестирования контрольной группы. Но если вы начнете с электронной почты, вы можете распространить это тестирование на другие платформы, что упростит вам жизнь.

Тестирование других ключевых кампаний

Win-backs — отличное место для начала, но подумайте о том, где еще вы могли бы тратить деньги.

Для большинства онлайн-брендов я бы начал с этих:

  • Фирменные рекламные кампании в Adwords
  • Входные всплывающие предложения
  • Предложения, которые вы получили по электронной почте. Добро пожаловать! Серия

Не все из них так просто настроить, но это возможно. Взвесьте комментарии к другим примерам, которые у вас могут быть.

Заключение

Я начал это письмо с авианосца.Я закончу в Министерстве обороны.

Бывший министр обороны Роберт Макнамара однажды сказал: «Измеряйте то, что важно, не делайте важным то, что вы можете измерить».

Подумайте об этом. Не проводите вслепую определенные кампании только потому, что вам доступны цифры. (Я смотрю на вас, брендированная платная реклама.)

Что действительно важно? То, что будет приносить прибыль.

И вы не сможете понять, что это такое, пока не сделаете контрольные группы своим лучшим другом.

  • Позволяют снизить затраты на субсидию
  • Они позволяют измерять эффекты ореола
  • Они позволяют оценивать случайные хипстерские вечеринки
  • Позволяют обходить шершневые гнезда атрибуции

Используйте их сегодня. Посмотрите мой видеоурок. Выполните действия, описанные в этом посте.

Чем больше вы их используете, тем больше знаете о своем бизнесе. И чем больше вы начинаете строить настраиваемую маркетинговую машину, которая приносит прибыль.

Теперь — за вас. Если вы используете контрольные группы в своих текущих кампаниях, не могли бы вы прокомментировать ниже и сообщить мне, как? Что работает, а что нет?

Есть комментарий? Напишите мне на адрес drew [at] nerdmarketing.com!

Создайте тестовую и контрольную группы

Допустим, вы руководитель отдела маркетинга The Costume Emporium. Скоро приближается ваш самый большой праздник продаж, Хэллоуин. У вас есть новая линейка гиперреалистичных костюмов зомби, которые вы хотите продать энтузиастам зомби-ужасов.Итак, вы получаете набор данных о фанатах телешоу «Ходячие мертвецы», загружаете его в LiveRamp, и теперь ваша панель Connect предлагает сегмент под названием WALKING DEAD FAN .

Приближается Хэллоуин, так что вы ожидаете увидеть рост продаж костюмов зомби, даже без дополнительного маркетинга. Как же тогда измерить дополнительный прирост продаж, который принесет ваша рекламная кампания с зомби?

Конечно, с тестовым и контрольным сегментами!

Вы можете использовать Connect для автоматического создания двух новых сегментов: WALKING DEAD TEST и WALKING DEAD CONTROL .Мы случайным образом назначим каждому участнику вашего оригинального фанатского сегмента «Ходячие мертвецы» ровно один из этих двух новых сегментов.

Теперь, когда вы запускаете свою зомби-кампанию, вы можете нацеливаться только на клиентов из тестовой группы, сохраняя контрольную группу незащищенной от вашего маркетингового толчка.

В конце курортного сезона вы можете сравнить коэффициенты конверсии продаж между двумя группами. Если ваша маркетинговая кампания сработала, тестовая группа должна работать лучше, чем контрольная.Рост вашей маркетинговой кампании — это размер этого улучшения.

Подсказка

Контрольные группы, как правило, намного меньше тестовых, поэтому большинство клиентов подвергаются исследуемой маркетинговой кампании. По умолчанию Connect создает тестовый и контрольный сегменты в соотношении 90% / 10% пользователей. Вы можете настроить это соотношение так, как вам удобно.

Подсказка

Записи назначаются случайным образом всякий раз, когда вы создаете тестовые и контрольные группы через Connect. После того, как запись назначена тестовой или контрольной группе, она навсегда останется в этой группе. Если вам необходимо изменить разделение тестовой / контрольной группы по какой-либо причине, вам следует создать новые тестовые и контрольные группы.

Планы для экспериментов

Планы для экспериментов

PPA 696 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

Причинно-следственная связь
экспериментальных образцов
Контрольная группа до и после тестирования Дизайн
Угрозы для Внутренняя валидность
Угрозы для внешних Срок действия
Контрольная группа только после тестирования Дизайн
ПРИЧИНА
Чтобы установить, связаны ли две переменные причинно, то есть изменение независимой переменной X приводит к изменению зависимой переменная Y, необходимо установить:
1) временной порядок — причина должна возникать до следствия;
2) ко-вариация (статистическая ассоциация) — Изменения значения независимой переменной должно сопровождаться изменением значения зависимой переменной;
3) обоснование — Должно быть логическое и убедительное объяснение почему эти две переменные связаны;
4) non-spuriousness — Должно быть установлено, что независимый переменная X, и только X, стала причиной изменения зависимой переменной Y; конкурирующие объяснения должны быть исключены.
Чтобы установить причинность, нужно использовать экспериментальный или квазиэкспериментальный дизайн. Обратите внимание, что невозможно доказать причинность, а только чтобы показать, насколько это вероятно.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Настоящие экспериментальные образцы включают:
Дизайн контрольной группы до / после тестирования
Соломон четыре группы дизайн
Дизайн контрольной группы только после тестирования

Предварительное / итоговое тестирование дизайн контрольной группы
Это также называется классическим управляемым экспериментальным дизайном, и рандомизированный план до и после тестирования, потому что он:

1) Контролирует отнесение испытуемых к экспериментальной (лечебной) и контрольные группы с помощью таблицы случайных чисел.
Эта процедура гарантирует, что у всех субъектов одинаковое изменение бытия. в опытной или контрольной группе. Из-за строгого случайного распределения предметов предполагается, что эти две группы эквивалентны по всем важным размеры и что нет систематических различий между двумя группы. Исследователи могут заменить случайное назначение сопоставлением. Субъекты в двух группах сравниваются по списку характеристик, которые может повлиять на результат исследования (например,g., пол, раса, доход). Это может быть дешевле, но сопоставление более чем по 3 или 4 характеристикам стоит очень сложно. И если исследователь не знает, какие характеристики чтобы соответствовать, это ставит под угрозу внутреннюю действительность.
2) Контролирует выбор времени независимой переменной (лечения) и группа подвергается этому.
Обе группы находятся в одинаковых условиях, за исключением экспериментальная группа, которая получает влияние независимых переменная (лечение) в дополнение к общим условиям двух групп.
3) Контролирует все другие условия, при которых проводится эксперимент.
Ничего, кроме вмешательства независимой (лечебной) переменной, не Предполагается, что наблюдаемые изменения в значениях зависимых Переменная.
Этапы классического контролируемого эксперимента:
1) случайным образом распределить субъектов в группы лечения или контрольные группы;
2) провести предварительный тест для всех испытуемых в обеих группах;
3) убедитесь, что обе группы находятся в одинаковых условиях, за исключением кроме того, экспериментальная группа подвергается лечению;
4) провести итоговое тестирование для всех испытуемых в обеих группах;
5) оцените величину изменения значения зависимой переменной от от пре-теста к пост-тесту для каждой группы отдельно.
Эти шаги схематически изображены следующим образом:

Р О 1 X O 2
R O 1 O 2

Эта диаграмма может быть расширена, как показано в следующей таблице:

Научное случайное распределение субъектов в: 1-е наблюдение (измерение) зависимой переменной
O 1 = Предварительное испытание
Воздействие лечения (X) (независимая переменная) 2-е наблюдение (измерение) зависимой переменной
O 2 = Последующее испытание
Экспериментальная группа Средний балл экспериментальной группы по зависимой переменной Х Средний балл экспериментальной группы по зависимой переменной
Контрольная группа Средний балл контрольной группы по зависимой переменной Средний балл контрольной группы по зависимой переменной

Разница в баллах контрольной группы от предварительного теста до пост-тест указывает на изменение значения зависимой переменной, которая можно ожидать, что возникнет без лечения (независимо) переменная X.

Контрольная группа — контрольная группа = Разница в контрольной группе
баллов перед тестом после теста счет по зависимой переменной

Разница в баллах экспериментальной группы от предтестовой до пост-тест указывает на изменение значения зависимой переменной что можно ожидать при воздействии лечения (независимо) переменная X.

Опытная группа — опытная группа = разница экспериментальных групп
баллов перед тестированием результат после теста по зависимой переменной

Разница между сменой экспериментальной группы и изменение в контрольной группе — это величина изменения стоимости зависимая переменная, которая может быть отнесена исключительно к влиянию независимая (лечебная) переменная X.

Разница между контрольной группой — экспериментальная групповая разница = различие, приписываемое к X

Это можно проиллюстрировать следующим экспериментом, чтобы выяснить, насколько участие в небольших групповых обсуждениях улучшило бы способность студентов-медиков отвечать эмоциональным потребностям пациентов:

Научное произвольное назначение студентов-медиков на: Сколько раз студенты использовали эмоциональные слова для описания пациентов Воздействие лечения (X) (независимая переменная) Сколько раз студенты использовали эмоциональные слова для описания пациентов
Обсуждения в малых группах
(опытная группа)
Среднее значение.68 раз на студента в 3 тематических исследованиях Посещал обсуждения в малых группах
плюс регулярная курсовая работа
В среднем 2,02 раза на студента по 3 тематическим исследованиям
Контрольная группа В среднем 0,89 раза на студента по 3 тематическим исследованиям Только регулярная курсовая работа В среднем 1,13 раза на студента по 3 тематическим исследованиям

Контрольная группа в среднем использовала эмоциональные слова.89 раз на студента (в трех тематических исследованиях) на предварительном тестировании и в среднем 1,13 раза за студент (в трех тематических исследованиях) на пост-тестировании. Различия в контрольной группе оценка от предварительного до итогового теста составляет +24. раз на студента. Это указывает на изменение в использовании эмоциональных слов. этого можно было ожидать только при регулярной курсовой работе.

Экспериментальная группа использовала эмоциональные слова в среднем 0,68 раза. на студента (в трех тематических исследованиях) на предварительном тестировании и в среднем 2.02 раз на студента (в трех тематических исследованиях) на пост-тесте. Различия в экспериментальной группе оценка от предварительного до итогового теста составляет +1,34 раза на студента. Оценка экспериментальной группы из предварительный тест к последующему тесту указывает на изменение в использовании эмоциональных слов этого можно было ожидать при регулярной курсовой работе плюс небольшой групповые обсуждения.

Разница между сменой в опытной группе (+1,34) и изменение в контрольной группе (+.24) составляет +1,10. Это количество изменений в использовании эмоциональных слов, которые можно отнести исключительно влиянию дискуссий в малых группах.

Контролируемый или истинный экспериментальный план позволяет исследователю контроль угроз внутренней и внешней достоверности исследования. Угрозы внутренней достоверности ставят под угрозу способность исследователя сказать существует ли связь между независимыми и зависимыми переменными. Угрозы внешней достоверности ставят под угрозу способность исследователя сказать применимы ли результаты этого исследования к каким-либо другим группам.

Контролирующий для угроз внутренней действительности
1) История : повлияло ли какое-то другое текущее событие на изменение в зависимой переменной? Нет, потому что обе группы испытали те же текущие события.

2) Созревание : были ли изменения в зависимой переменной из-за к нормальным процессам развития? Нет, потому что обе группы испытали те же процессы развития.

3) Статистическая регрессия : происходили ли испытуемые из низкого или высокоэффективные группы? Различия между двумя группами, которые могли влияние зависимой переменной будет контролироваться, поскольку испытуемые в целом эквивалент в начале исследования.

4) Выборка: испытуемых были выбраны для экспериментальной и контрольные группы, которые могут повлиять на зависимую переменную? Нет, испытуемые были распределены на основе строгого случайного отбора, и все они имели равные шанс получить лечение или контролировать состояние.

5) Экспериментальная смертность : выпали ли некоторые испытуемые? повлияло ли это на результаты? Примерно столько же студентов составили это на протяжении всего исследования как в экспериментальной, так и в контрольной группах, так что, похоже, нет предвзятости.

6) Тестирование : Повлияло ли предварительное тестирование на результаты послетеста? Обе группы прошли предварительное тестирование; но предварительное испытание могло сделать экспериментальный группа более чувствительна к лечению.

7) Приборы: Изменился ли метод измерения во время исследование? Методика измерения и инструменты не изменились.

8) Проектное загрязнение: обнаружила ли контрольная группа об экспериментальном лечении? была ли у какой-либо группы причина желать, чтобы исследование было успешным или неудачным? Исследователь должен проведите качественное расследование, чтобы выяснить, было ли загрязнение конструкции.

Контроль угроз к внешней действительности
1) Уникальные особенности программы : Возможно, произошла необычная мотивированный набор фасилитаторов для обсуждения в малых группах.

2) Последствия выбора: Возможно применимо к другим студенты-медики.

3) Влияние учреждения : Медицинские школы имеют свою собственную культуру; сомнительно, применимо ли это к другим типам студентов.

4) Последствия истории: Информация отсутствует

5) Последствия тестирования : Информация не предоставлена

6) Реактивные эффекты экспериментальных установок : Было бы лучше повторить результаты в других медицинских школах.

Контрольная группа только после тестирования Типовой проект дома
В этом дизайне выполняются все те же шаги, что и при классическом предварительном / последующем тестировании. дизайн, за исключением того, что в нем пропущено предварительное испытание.Есть много ситуаций где предварительное тестирование невозможно, потому что участники уже прошли подвергнуты лечению, иначе это будет слишком дорого или отнимет слишком много времени. Для достаточно больших групп этот дизайн может контролировать большинство одинаковых угроз. к внутренней и внешней валидности как классическому контролируемому экспериментальному дизайн. Например, устраняет угрозу внутренней действительности. предварительного тестирования, исключив предварительное тестирование. Также может уменьшиться проблема экспериментальной смертности за счет сокращения продолжительности исследования (без предварительного тестирования).

Однако для небольших групп необходимо предварительное тестирование. Также предварительный тест необходимо, если исследователь хочет определить точную сумму сдачи можно отнести только к независимой переменной.
Государственные администраторы хотели бы иметь возможность использовать экспериментальные конструкции для оценки политики и программ. Сделал ли региональное экономическое развитие политика приносит больше бизнеса в экономически депрессивный регион? Снизила ли программа женщин-младенцев и детей (WIC) уровень недоедания? у маленьких детей?

К сожалению, публичным администраторам сложно соответствовать требованиям. классического управляемого экспериментального дизайна.
-Сложно проводить оценку программы в лаборатории, где можно контролировать другие влияния.
-Трудно добиться случайного распределения из-за политических и этические проблемы.
-Политики не могут быть конкретными в отношении того, какие изменения они намереваются произвести.
-Часто фонды или другие ресурсы для крупномасштабного исследовательского проекта отсутствуют.
— Лица, принимающие решения, часто работают в короткие сроки и не могут ждать для проведения экспериментального исследования.
-Исследование не всегда начинается до реализации программы, и поэтому не может проводить измерения в состоянии «до».
-Программы не всегда реализуются сразу, а постепенно, со временем, что может уменьшить их эффекты.
-Программы могут быть реализованы не так, как предполагалось изначально, или не могут производят эффекты, которые ищут исследователи.