Гдз по английскому школа россии 3 класс: ГДЗ по английскому языку за 3 класс, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова, Эванс Решебник

Изучение предмета с ГДЗ по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Spotlight Быкова

Улучшить понимание иностранного языка и поднять на более высокий уровень успеваемость поможет ГДЗ по английскому языку 3 класс к рабочей тетради Spotlight Быковой, выпущенное издательским центром «Просвещение». С пособием школьники гораздо легче и быстрее смогут:

  1. Переводить тексты.
  2. Запоминать английские слова.
  3. Осваивать написание и произношение английских слов.

Дети с удовольствием станут выполнять заданные учителем упражнения и будут активнее отвечать на уроках. Позади останутся нервы и стрессы, ведь теперь, даже пропустив занятие, можно самостоятельно изучить материал и подготовиться к предстоящему уроку. Третьеклассники уже не первый год учатся в школе, поэтому для выполнения заданных номеров применяют такую последовательность в работе с решебником:

  • сделать упражнение;
  • сверить с результатом решебника;
  • при необходимости исправить недочеты;
  • аккуратно записать задание в рабочую тетрадь.

Выполнять домашние упражнения с ГДЗ очень удобно, ведь на поиск необходимой информации уходит буквально несколько секунд. ГДЗ по английскому языку 3 класс к рабочей тетради Spotlight Быковой, Эванс, Дули, Поспеловой, выпущенное издательским центром «Просвещение», обладает множеством положительных сторон:

  • доступность онлайн в любое время и с любого гаджета;
  • соответствие структуре основного учебного материала;
  • красочное оформление с использованием картинок, таблиц и графиков;
  • содержательное повествование всех тематических параграфов.

Ребята всегда имеют возможность повторить тему и сверить свое решение с выполнением решебника.

Кому пригодится онлайн-учебник по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Spotlight Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова (Просвещение)

Заблуждается тот, кто наивно полагает, что книгами с готовыми домашними заданиями могут воспользоваться исключительно ребята с проблемами в учебе. Это не так. Они могут быть полезны и многим другим:

  1. Отличники с их помощью с легкостью подготовятся к контрольной или проверочной работе любой сложности.
  2. Учащиеся, пропустившие урок по причине болезни, самостоятельно пройдут нужную тему и нагонят сверстников.
  3. Преподаватели почерпнут в них много новых и интересных заданий, тем самым разнообразив свои занятия.
  4. Родители освежат в голове школьную программу и всегда будут готовы прийти на помощь своему чаду.

Таким образом, учебно-методический комплекс является многофункциональным и решает разу несколько задач.

ГДЗ сборник упражнений Spotlight по английскому языку за 3 класс Быкова, Поспелова ФГОС

Авторы: Н. И. Быкова, М.Д. Поспелова

Издательство: Просвещение 2012

Серия: Spotlight

Тип книги: Сборник упражнений

Рекомендуем посмотреть

Как преодолевать трудности с ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку Spotlight для 3 класса Быковой

Если обратиться к статистике, то можно заметить весьма любопытные данные. Согласно информации, предоставленной в них, можно заметить, что именно обладатели пятерок и четверок лучше всего сдают ЕГЭ и ОГЭ. Они прекрасно ориентируются на экзаменах, не нервничают, получают наивысшие баллы. Связано это с тем, что еще с первых классов они посещают все уроки, выполняют любые заданные упражнения. Это позволяет усвоить рабочую программу полностью, не имея каких-либо пробелов – поэтому все тесты и проверочные работы им даются легко. К ним часто обращаются за помощью их одноклассники. Чтобы достичь таких высот и всегда получать только положительные отметки, можно использовать в своей практике

ГДЗ по английскому языку Spotlight сборник упражнений за 3 класс Быкова.

Даже психологи уверяют, что обладатели пятерок отличаются от школьников с двойками, тройками и даже четверками. Это умные, сосредоточенные и целеустремленные люди. Из них получаются хорошие работники, настоящие лидеры и даже основатели собственных компаний. У этих учеников есть определенные преимущества:

  • их можно назвать любимчиками учителей: часто им сходят с рук пропуски занятий, разрешается переделывать тесты;
  • посещения и победы в олимпиадах и конкурсах приносят свои бонусы: приоритет при поступлении, а также право поступить в университет без сдачи экзаменов;
  • на контрольных работах у них просят списать. Это создает определенную репутацию – с ними хотят дружить буквально все в школе;
  • данный статус – отличный повод для родительской гордости. Всем приятно осознавать, что их дети умнее, чем их сверстники.

Все учащиеся рано или поздно сталкиваются с дисциплиной, которую никак не удается выучить. Для многих таким предметом стал иностранный. Во время глобализации, без него не обойтись во многих сферах. Чтобы он не доставил проблем во время обучения, можно просто открыть

решебник по английскому для сборника упражнений Spotlight за 3 класс (авторы: Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова). Это специальное пособие с верными ответами на любой номер и подробными переводами ко всем текстам.

Быстрый поиск

Полезные стороны ГДЗ по английскому языку 3 класс сборник упражнений Spotlight Быкова

Решебник по английскому языку 3 класс к сборнику упражнений Быковой и Поспеловой поможет учащимся в начальной школе справиться со сложной программой по предмету.

У пособия есть немало полезных качеств для третьеклассников:

  • сборник верных ответов прошел доскональную проверку;
  • составлен грамотно и доступно, размещён в онлайн-формате, есть мобильная версия, обеспечивающая использование с любого компактного современного устройства, например, со смартфона;
  • отлично мотивирует учеников не допускать прогулов занятий;
  • задания переведены на русский язык, выполнены в двух вариантах, чтобы школьник понимал смысл происходящего во время подготовки и консультирования с онлайн-пособием;
  • навигация позволит быстро найти необходимый номер упражнения из дидактического дополнения к учебнику.

Успеваемость порадует представителей начальной школы, малыш все чаще сможет приносить домой одни пятерки. Ведущими являются учебный и воспитательный аспекты, которые опираются на познавательный и развивающий. Это оказывается возможным благодаря определённой стратегии, выражаемой формулой «культура через язык, язык через культуру».

Данная стратегия означает присвоение фактов культуры в процессе использования языка (видов речевой деятельности как средств общения) и овладение языком (видами речевой деятельности как средствами общения) на основе присвоения фактов культуры. Указанная стратегия переориентирует образование со знаниецентрического на культуросообразное, обеспечивая духовное развитие учащихся в соответствии с национальным воспитательным идеалом.

Как решебник по английскому языку 3 класс сборник упражнений Spotlight Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова (Просвещение) помогает школьнику дома

Домашнее задание является неотъемлемой частью образовательного процесса. В начальной школе этот аспект особенно важен, учащиеся очень многое получают из подготовки к урокам. Чтобы это занятие проходило более эффективно и при этом школьник справлялся быстрее, необходимо подключить к обучению онлайн-решебник. Сборник верных ответов придётся по душе каждому третьекласснику. Английский язык доставит заметно меньше проблем, и начнет приносить удовольствие, классные занятия станут понятнее, как и объяснения преподавателя. В третьем классе школьники узнают много грамматических и лексических правил незнакомого наречия, продолжат пополнять словарный запас, научатся выполнять перевод более сложных и объемных текстов, изучат следующие параграфы из учебника:

  1. Отличие существительных исчисляемого вида от неисчисляемых.
  2. Как произносятся названия нескольких продуктов, приемов пищи, знакомство с блюдами мировой кухни разных стран.
  3. Как использовать вопросительные слова в прошедшем простом времени.
  4. Как называются человеческие части тела, описание внешности людей.
  5. Какие местоимения называют неопределенными, знакомство с их производными.

Для более углубленного изучения дисциплины третьекласснику пригодится регулярная консультация, которую даст решебник по английскому языку 3 класс к сборнику упражнений авторов Быковой и Поспеловой, выпущенный издательством «Просвещение».

ГДЗ по английскому языку 3 класс Enjoy English Биболетова, Денисенко Решебник

Английский язык сейчас занимает первое место в мире по популярности. Он используется повсюду. Например, при описании товаров, их состава и прочих параметров на сайтах Интернета. Многие английские слова уже давно вошли в русский язык. Они повсеместно используются молодежью. Если вы хотите посетить заграницу, то вам придется использовать английский для покупки билетов, планирования маршрутов, надежного ориентирования.

М. З. Биболетова, О. Денисенко, Н. Трубанева подготовили учебник для третьеклассников «Enjoy English» («Student’s Book»), которые только начинают изучать английский язык. В 2019 году за него отвечает издательство «Дрофа» с 2016 года. Эта компания выпускает большое количество артикулов учебной литературы, которые потом расходятся по общеобразовательным школам.

Родители стараются дать своим детям хорошую фундаментальную базу. Это выливается в посещение курсов, учебе в языковых гимназиях и частых занятиях с репетиторами. Английский требует усердия и систематического подхода. Требуется прилежание, внимательность, а также понимание ребенком, зачем это всё нужно лично ему.

Почему мы рекомендуем вам именно ГДЗ Биболетовой по английскому (3 класс)?

Выполнение домашних заданий оказывается сопряжено с долгими и сложными поисками правильных ответов. Сборник может существенно облегчить жизнь маленького знатока и полиглота. Он поможет проверить найденное решение. Книга также станет лучшим помощником для родителей, которые могут и не обладать глубокими знаниями в данном предмете. А ведь помочь своему ребенку хочется всегда.

Если учитель дал упражнение на дом, то его можно быстро отыскать в электронном пособии. В целом, учиться теперь куда проще, чем в старые времена. Кроме этого, есть и другие очевидные преимущества использования нашего сервиса онлайн:

  • версии регулярно обновляются;
  • сайт поддерживает мобильные устройства и приложения;
  • сайт доступен круглосуточно;
  • ответы будут понятны даже плохо успевающему по рабочей программе ребенку.

Онлайн ГДЗ Биболетова, Денисенко верных ответов и пояснениями к ним легко готовиться к проверочным и контрольным работам. Не составит труда успешно выполнять тесты и систематически обновлять в памяти ранее пройденные темы.

Решебник Биболетовой, Трубаневой («Английский язык, 3 класс») лучше репетитора

В начальной школе английский довольно простой. Практически нет грамматики и значительных текстов. Мало что придется учить наизусть. Школьники просто многократно повторяют некоторые слова, которые им пригодятся в дальнейшем. Их обзорно знакомят с жизнью в англоязычных странах, достопримечательностями, именами иностранцев и прочей легкой для усвоения информацией.

Предложенные параграфы в учебнике вовсе не сложны. Они не требуют каких-либо особых усилий для понимания. Подготовка ведется по следующим направлениям:

  • правила чтения гласных в зависимости от места в слове;
  • расширение словарного запаса;
  • разучивание простейших диалогов (2-3 фразы).

Содержание решебника, составленного Биболетовым, соответствует рабочим программам учителей. Он способен оказать ежедневную помощь учащимся младших классов.

ГДЗ по английскому языку 3 класс Верещагина Решебник Углубленный

В третьем классе детки еще слишком малы, чтобы понимать, какие дисциплины очень пригодятся им в жизни. Однако их родители обязательно должны следить за учебным процессом, за тем, чтобы ребенок все усваивал и вовремя выполнял домашнее задание. Так как именно в таком возрасте формируются основные навыки, привычки, также ум более восприимчив к новой информации.

Одним из самых сложных, но все же значимых предметов является английский. Да-да, именно без него сейчас трудно обойтись в любой стране, не только там, где он основной. Сегодня практически везде даже небольшая часть населения говорит именно на нем, так же множество творений культуры переведены на этот язык. Существует немало популярных, качественных и известных фильмов, сериалов, произведений на нем. К тому же, молодежь всем этим очень интересуется, но не может познать всю глубину сути и смысла, так как перевод не в силах ее перевод, даже если выполнен профессионалом своего дела. Помимо этого, человек, владеющий иностранным, открывает много перспектив для успешного будущего! Ведь в любой специальности пригодится такое умение. Не забывайте о заграничных командировках и переговорах с зарубежными партнерами. То есть, такой человек будет более ценным на рынке труда и конкурентоспособным. Не спешите делать выводы о том, что рано говорить и думать об этом сейчас. Ведь в самом начале ученики постигают азы, которые, несомненно, пригодятся им в будущей учебы. А если он не будет их знать, то ему будет еще сложнее проходить более тяжелые разделы. Поможет в учебе онлайн-решебник. Актуальным и подходящим в таком случае является решебник, написанный известными и заслуженными специалистами. Так же он выпущен в 2013 году издательством «Просвещение», которое у всех на слуху.

По каким причинам стоит обратиться к учебно-методическому комплексу по английскому языку за 3 класс (углубленный уровень) в двух частях, авторы: И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина

Предложенный сборник пригодится учащемуся с любым уровнем знаний. Отстающий сможет разбираться дома в непонятных для него темах, а отличник будет проходить разделы заранее, оттачивать и тренировать уже имеющиеся навыки. Список дополнительных плюсов:

  1. Наличие верных ответов и корректных переводов.
  2. Полезные подсказки от методистов-разработчиков.
  3. Данные можно просмотреть даже не имея компьютера. Достаточно просто зайти с телефона или планшета, узнать ответы на интересующие задания.

Содержание пособия по английскому языку для 3 класса с углубленным уровнем, 1, 2 части от Верещагиной

Книга включает главы:

  • моя семья;
  • работа мечты;
  • повседневная жизнь.

ГДЗ по Английскому языку 3 класс Быкова, Эванс Spotlight

Авторы: Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова.

Помощь в выполнении домашнего задания

При изучении иностранного языка каждый ученик получает необходимую информацию для того, чтобы расширить кругозор и развить свои интеллектуальные и творческие способности. Это один из успешных факторов того, чтобы рабочая программа была быстро и эффективно освоена учеником, а остаточные значения легко применялись в реальной жизни.

По нормам ФГОС программа по иностранному языку помогает учащимся познакомиться с новыми лингвистическими понятиями и самолично сформировать необходимые навыки для первичного и профессионального общения.

Стоит добавить, что информации, полученной на уроке, не всегда достаточно. Часто школьник испытывает трудности при выполнении задания дома. Решить такую задачу призваны учебники с содержанием ответов, которые являются прекрасным способом самоконтроля и саморазвития. Решебник поможет грамотно выполнить любое упражнение или проверить результат, выполняя тесты, контрольные и проверочные работы.

Содержание ГДЗ по английскому языку Spotlight за 3 класс от Быковой

Пособие с ГДЗ по английскому языку Student’s book Spotlight за 3 класс Быкова, Поспелова включает в себя 8 модулей (разделов):

  1. Начальный. Добро пожаловать;
  2. Школьные дни;
  3. Семейные моменты;
  4. Вещи, которые мне нравятся;
  5. Заходи и играй;
  6. Пушистые друзья;
  7. Дом, милый дом;
  8. Выходной день;
  9. День за днём.

Решебник-онлайн по английскому языку за третий класс Быковой соответствует ФГОС, что гарантирует применения современных педагогических методов обучения для ребёнка. Каждое упражнение и его номер совпадают — это позволяет быстро ориентироваться. Решение заданий имеет подробное описание и пояснение, что позволяет получить верные (правильные) ответы путём логического мышления.

Онлайн-помощник

Готовые ответы из решебника помогают закрепить пройденный материал и хорошо усвоить урок. Каждый ученик сможет пополнить словарный запас, научиться правильно читать слова, фразы и предложения, улучшит знания предмета, сможет самостоятельно выполнять домашнее задание.

Решебник также доступен в онлайн-режиме. Узнать верные ответы можно легко с любого компьютера, ноутбука или планшета.

ГДЗ к рабочей тетради Rainbow English. 3 класс Афанасьева О.В., Михеева

ГДЗ и ответы по английскому языку Rainbow English 3 класс. Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева.

Содержание:

Unit 1 – Юнит 1

  • Step 1. Стр. 3, 4, 5
  • Step 2. Стр. 5, 6, 7
  • Step 3. Стр. 8, 9, 10
  • Step 4. Стр. 10, 11, 12
  • Step 5. Стр. 12, 13, 14
  • Step 6. Стр. 14, 15, 16, 17
  • Step 7. Стр. 17, 18, 19

Unit 2 – Юнит 2

  • Step 1. Стр. 20, 21, 22
  • Step 2. Стр. 22, 23, 24
  • Step 3. Стр. 24, 25, 26
  • Step 4. Стр. 26, 27, 28
  • Step 5. Стр. 28, 29, 30
  • Step 6. Стр. 31, 32, 33
  • Step 7. Стр. 33, 34, 35, 36

Unit 3  – Юнит 3

  • Step 1. Стр. 36, 37, 38
  • Step 2. Стр. 39, 40
  • Step 3. Стр. 41, 42
  • Step 4. Стр. 43, 44
  • Step 5. Стр. 44, 45, 46
  • Step 6. Стр. 46, 47, 48
  • Step 7. Стр. 49, 50

Unit 4 – Юнит  4

  • Step 1. Стр. 51, 52
  • Step 2. Стр. 53, 54
  • Step 3. Стр. 55, 56, 57
  • Step 4. Стр. 57, 58, 59, 60
  • Step 5. Стр. 60, 61, 62
  • Step 6. Стр. 62, 63, 64
  • Step 7. Стр. 65, 66

Unit 5  – Юнит 5

  • Step 1. Стр. 67, 68
  • Step 2. Стр. 69, 70
  • Step 3. Стр. 71, 72
  • Step 4. Стр. 73, 74
  • Step 5. Стр. 75, 76
  • Step 6. Стр. 77, 78, 79
  • Step 7. Стр. 79, 80, 81, 82

Unit 6  – Юнит 6

  • Step 1. Стр. 82, 83, 84
  • Step 2. Стр. 84, 85, 86, 87
  • Step 3. Стр. 88, 89
  • Step 4. Стр. 89, 90, 91
  • Step 5. Стр. 92, 93
  • Step 6. Стр. 93, 94, 95
  • Step 7. Стр. 96, 97, 98

Unit 7 – Юнит 7

  • Step 1. Стр. 98, 99, 100
  • Step 2. Стр. 101, 102, 103
  • Step 3. Стр. 103, 104, 105
  • Step 4. Стр. 105, 106, 107
  • Step 5. Стр. 107, 108, 109
  • Step 6. Стр. 110, 111, 112
  • Step 7. Стр. 113, 114

Unit 8 – Юнит 8

  • Step 1. Стр. 114, 115, 116
  • Step 2. Стр. 116, 117, 118
  • Step 3. Стр. 118, 119, 120
  • Step 4. Стр. 120, 121, 122
  • Step 5. Стр. 122, 123, 124
  • Step 6. Стр. 124, 125, 126
  • Step 7. Стр. 127
Если вам понравился сайт, поделитесь страничкой в соцсетях, чтобы не потерять его:

ГДЗ: Английский язык 3 класс Афанасьева, Михеева

Английский язык 3 класс

Тип: Учебник

Авторы: Афанасьева, Михеева

Издательство: Дрофа

RAINBOW — КУРС РАЗГОВОРНОГО АНГЛИЙСКОГО

Чтобы уверено дать утвердительный ответ на вопрос «Do you speak English?» потребуются годы упорного труда, поэтому будет лучше, если Ваш ребенок начнет серьезно изучать иностранный язык с младшей школы. Чем раньше Вы это сделаете, тем легче усвоится и запомнится материал, а английский язык станет для ребенка вторым родным. RAINBOW — программа для изучения разговорного английского языка, рассчитана на современное преподавание в увлекательной игровой форме. Каждый год обучения разделен на 16 юнитов по 4 урока в каждом. Материал для изучения включает в себя интерактивные постеры и диалоги, разговорные языковые игры, анимацию и слайд-шоу, а также различные песни и целые поэмы.

СБОРНИК ГОТОВЫХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ

Поможет разобраться во всех хитросплетениях задач, которые ставит перед учащимися курс иностранного языка, решебник к пособию «Английский язык 3 класс Учебник Афанасьева, Михеева Rainbow Дрофа». Здесь Вы найдете ответы по всем номерам заданий соответствующего учебника. Пользуясь этим ГДЗ, Ваш ребенок значительно улучшит качество самостоятельной работы и свою успеваемость. Родители смогут с его помощью контролировать качество выполнения их детьми домашнего задания. Для «ГДЗ по Английскому языку за 3 класс Афанасьевой» разработано онлайн приложение, пользуясь которым, учащиеся легче освоят материал, и увлекательно проведут время.

ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ РЕШЕБНИК

Авторы разработали упражнения, полностью адаптированные к возрастной категории начальной школы. Третьекласснику обычные грамматические правила кажутся не только сложными, но крайне скучными. Поэтому очень важно, что задания не просто позволяют освоить теорию, но и вызывают искренний интерес у ребят:

  1. Приветствие в разное время суток — «С добрым утром», «Добрый вечер».
  2. Описание своей комнаты.
  3. Расписание дня — завтрак, школа, прогулка.

Издание состоит из двух частей, содержащих около двухсот упражнений различного уровня сложности.

ПРЕИМУЩЕСТВА ГДЗ

Регулярные и вдумчивые занятия с пособием позволят ученику:

  • освоить теорию английской грамматики и практику ее применения;
  • уверенно чувствовать себя на контрольных работах;
  • поддерживать высокую успеваемость с минимальным расходом времени.

Решебник Афанасьевой поможет не только в текущем учебном году, но и в четвертом классе, поскольку очень часто возникает необходимость повторить пройденный материал.

ГДЗ на английском языке. Эффективное изучение английского с GDZ

Страница 1 из 7

English-V: Reader -English. 5 класс. Хрестоматия: Верещагин И.Н., Афанасьева О.Вм .: — 14-е изд. (7) Просвещение, 2010

Читатель.
Урок 1
Умный продавец (Л. Дж. Александер)
Г-н Боксель жил в доме № 5 на улице Сентрал-роуд в маленьком городке на севере Англии. Это был высокий блондин с темными глазами и красивым круглым лицом.
Продавцом был мистер Боксель. В его маленьком тихом магазине было много вещей на продажу: одежда, обувь, книги. Он также торговал овощами, мясом и сахаром, мукой и хлебом. Итак, он был и быком, и торговцем бакалейными товарами, и ягодником, и мясником.
Горожане хорошо знали магазин мистера Бокселя. Там можно было купить практически все, а Том Боксель всегда был добрым и вежливым.
Том был женат. Маргарет, его жена, была маленькой темноволосой женщиной, стройной и очень симпатичной. Иногда помогала в магазине.Она хорошо думала и всегда была дружелюбна. Она работала быстро, и ее работа была важна.
В четверг, когда Том и Маргарет были в магазине, маленький человек пошел в магазин и попросил пару дорогих туфель.
В глазах человека произошло нечто ужасное. Сначала Том не мог понять, что, но потом он узнал лицо этого человека.
Это был грабитель Брукс. Том знал, что его разыскивает полиция.
Брукс поверил нескольким парам и купил ту, которую ему посоветовал Том.Брукс подумал, что они немного узкие, но Том сказал, что они растянутся.
На следующее утро Брукс пришел в магазин, чтобы переобуваться. Он был недоволен, на его некрасивом лице была слабая улыбка. Но как только он попросил другую пару, полиция арестовала его. Они знали, что у Брукса пара размера меньше, и поэтому были уверены, что он придет, чтобы сменить ее на следующий день. Какой умным оказался продавец Том Боксель.
М. Р. Бокселл жил по адресу 5 Central Road на севере Англии.
М. Р. Бокселл был продавцом.
MR BOXELL ПРОДАЕТ В ЕГО МАГАЗИНЕ НЕ ТОЛЬКО ФРУКТЫ И ОВОЩИ.
человек часто приходили в его магазин, так как в его магазине можно было купить практически все.
Том был женат.
Светловолосый Том
В магазин зашел невысокий мужчина и попросил пару туфель.
Брукс купил пару обуви в магазине.
Брукс был грабителем.
Полиция поймала грабителя.
У Тома Бокселла и его жены Маргарет был магазин. ОНИ БЫЛИ ОЧЕНЬ вежливыми и дружелюбными.В магазине люди могли КУПИТЬ ВСЁ. В тот день в магазин зашел грабитель. ТОМ ПОМОГ ПОЛИЦИИ ПОЛУЧИТЬ ЕГО.

Урок 2.
У кого какая любимая комната (А. Дольф и С. Джонс)
1
Сейчас моя любимая комната — это кабинет, это самая большая комната в доме. Она полна чудесных вещей: книги, картины, коллекции монет и брендов, а еще есть видеомагнитофон и компьютер. Есть очень старый письменный стол. Мой дедушка купил его в начале века, когда был студентом.Он очень необычный. В углу комнаты стоит диван, а рядом стена этажа, которая стоит на ковре. Я очень часто убираю ковер, когда помогаю по дому.
В окне пианино. Вечером, когда темнеет, я люблю выключать свет, включать пол и играть на пианино. Когда напольное покрытие находится на шкафу, он выглядит волшебно. Я часто сижу в старом кресле и мечтаю.
2
Моя любимая комната — это то, что я играю музыку. У меня очень хорошая стереосистема. Это мое хобби.Эта комната хороша. Но есть проблема. В нем нет центрального отопления, а потому в этом помещении самая холодная зима. Не могу согреться с помощью камина. И все же есть большое окно. Летом очень жарко, Ииана может открыть окно, потому что соседи не любят слушать громкую музыку, которая все слышна через окно по улице, когда я ее играю.
Любимая комната Нелли — кабинет, а любимая комната Боба — комната, где он играет свою музыку.
Ответы на вопросы
В картинах есть природа.
Нелли часто сидит в старом кресле и мечтает.
Холодная комната, где Боб играет свою любимую музыку.
На мой взгляд, кабинет — лучшая комната.
НОЧЬЮ, КОГДА СТРАХАЕТСЯ НЕЛЛИ НРАВИТСЯ ВЫКЛЮЧАТЬ СВЕТИЛЬНИК? Включите стандартную лампу и начните играть на пианино.
Бобу не нравится, что в комнате большое окно. В комнате очень холодно. Но он любит там играть свою любимую музыку.
Моя любимая комната — моя спальня.Есть много интересных книг, игрушек. Мне нравится оставаться в этой комнате, потому что я могу делать там, что хочу. ЭТО НЕ СЛИШКОМ БОЛЬШОЕ. Есть диван, письменный стол, окно. А так же большой книжный шкаф. Возле дивана ковролин. Так же возле дивана стоит торшер. Я люблю включать торшер и читать по ночам в постели.

Урок 3.
Что случилось с дядей Оскаром? (Джордж П. Мак Каллум)
Десять тридцать Тетя Агата подошла к телефону: позвонила из банка.
— Где ваш муж, миссис Лейтон? — спросил менеджер.
Тетя Агата очень удивилась.
— Его нет в банке? Она спросила.
— Нет, его нет в банке. Где бы он ни был. Его точно нет в банке », — ответил управляющий. — Его никто не видел. Через четверть часа собираемся провести собрание. Но, к сожалению, мы не можем провести его без вашего мужа. Все бумаги есть.
«Я не знаю, что сказать», — сказала тетя Агата, стараясь быть вежливой.Никаких новостей от дяди Оскара. Жизнь продолжалась. Елизавета вскоре вышла замуж, а Джулиан устроился на хорошую работу инженера. Тетя Агата пошла работать в офис и осталась ею очень довольна. По выходным она видела своих детей. О дяде Оскаре говорили редко. Они думали, что он умер. Я думаю, что по нему скучал только один человек — я. У нас было хобби — коллекционировать бренды. Я часто думал о дяде и пытался предположить, где он мог быть.
Прошло три года.
И в один октябрьский вечер пришло письмо.Это было из Бразилии. Я не знал никого из Бразилии.
Я открыл конверт. Были бренды. Я их посчитал. Им было около пятидесяти, все бразильцы, не более того. Я перевернул конверт, но обратного адреса не было. Я взял один из альбомов дяди Оскара и открыл его. Я хотел поставить там новые бренды. Вдруг мой взгляд упал на несколько пустых мест) Однажды я принес профессору нового отличного игрока, и он задал ему вопрос. Мальчик ошибался только на двоих, но профессор СКАЗАЛ, ЧТО МАЛЬЧИК МОЖЕТ БЫТЬ СТУДЕНТОМ / в альбоме.Самые дорогие бренды исчезли. Тогда я все понял. Я улыбнулся. Теперь я знал, где был дядя Оскар. Я была уверена, что он скучает по мне, он скучает по нашим разговорам о марках и коллекциях, и он нашел способ сказать, где он. Это его секрет, и поэтому он останется его секретом. Я никому не скажу.
Дядя Оскар был в Бразилии.
1.
Собираемся на встречу через четверть часа. Тетя Агата устроилась на работу в офис и ей понравилось.ОНИ СЕЛДОМ ГОВОРИЛИ О ДЯДЯ ОКАР. Айсшен думал о моем дяде и пытался угадать, где он может быть. И вот однажды октябрьским днем ​​пришло письмо. Там было около пятидесяти марок, все бразильские, больше ничего. Вдруг мой взгляд упал на несколько пустых мест в книге. Я ЗНАЛ СЕЙЧАС, ГДЕ БЫЛ ДЯДЯ Оскар. Я никому не скажу.
2.
Однажды дядя Оскар пошел в банк. Но там его никто не видел. От него не было вестей. МЫ САМО ГОВОРИЛИ О НЕМ. Айсшен думал о моем дяде и пытался угадать, где он может быть.И вот однажды октябрьским днем ​​пришло письмо. Я ОТКРЫЛ КОНВЕРТ. Там около пятидесяти марок, все бразильские, больше ничего. Я понял, что марка была из Бразилии. А дядя Оскар был в Бразилии. Но я никому не скажу, потому что это его секрет, и ЭТО будет его секретом.
3.
Да, мне нравится дядя Оскар, но я не люблю членов семьи.
4.
Теперь он живет в Бразилии, потому что его семья была эгоистичной и жадной. И они не поняли Его.

Урок 4.
Письмо из Ярославля

Саррей, Гилфорд, Хай-стрит, 14
15 августа 1995 г.
Дорогая Люси,
Я только что получила вашу открытку. Спасибо за новость. Я рада, что у вас все хорошо. Франция прекрасна в это время года. На этой неделе мы уезжаем в отпуск. Каникулы хочу провести попозже, так как зима вроде бы не будет такой долгой. Мы выезжаем в Ярославль, старинный русский город. У меня есть тетя, и мы останавливаемся на ней.
На этот раз мы не поедем на машине.Едем поездом. В это время на дорогах много пробок, к тому же отец с нами не едет. Думаю, мы будем много гулять. Я никогда не был в Ярославле, но много читал о нем. Он стоит на Волге. Я знаю, что вы интересуетесь историей, вот немного информации об этом регионе.
Согласно легенде, на том месте, где сейчас находится центральная часть города, проживало племя, которое всегда воевало с торговцами, вздыхало их корабли и убивало людей.В начале XI века князь Ярослав Мудрый сразился с жившими в тех местах, одержал победу и убил Святого Медведя, который был особым символом этого племени. Князь приказал построить из дерева крепость, и новое поселение было названо Ярославль. А изображение медведя стало гербом Ярославля.
С тех пор прошло много времени. Ярославль сильно изменился. Раньше это была первая крепость на Волге. Сейчас это крупный промышленный и культурный центр с множеством красивых церквей, музеев и прекрасным зданием городского театра.Вы знаете, что я любитель театра? Кроме того, я стараюсь узнать как можно больше о его истории.
В Ярославле жил и творил основоположник русского театра. Вы понимаете, о чем я говорю? О Федоре Григорьевиче Волкове. Он открыл новую страницу в истории русского театра.
Мы мало знаем об этом замечательном человеке. Он родился в Костроме в 1728 году. В 1735 году переехал жить в Ярославль в семью отца. Сначала Ф. Волков начал учиться дома, затем в Москве, но получить диплом не смог, так как умер отчим, и ему пришлось управлять семейными фабриками.
Он создал первый домашний кинотеатр, а затем Общественный театр. Он дал деньги на строительство здания театра в Ярославле. Некоторые считают, что он тоже писал пьесы. Первый публичный театр в России открылся седьмого января 1751 года. Вскоре русская императрица Елизавета послала за Волковым и его актерами. Приехали в Санкт-Петербург.
Их выступление имело большой успех. Позже первый русский театр, основанный в Ярославле, стал Русским национальным театром, а Волков — его руководителем.
Собираюсь посмотреть несколько спектаклей в Ярославском театре. Я знаю, что перед входом в театр стоит красивый памятник Волкову.
Напишу вам позже, когда приеду в Москву. Напиши мне, когда состоится твоя поездка в Россию.
Когда вы приедете в Москву, я вас встречу.
Скорее, ваша Таня
1.
От начала до конца второго абзаца. Название «Таня уезжает в Ярославль».
От начала третьего абзаца до конца четвертого абзаца.Название «История Ярославля».
От абзаца пятого до конца текста. Название ИС «История первого русского театра».
2.
Волков Ф. был очень умным человеком. ОН БЫЛ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИМ И СИЛЬНЫМ

Урок 5.
Особые дни

Новый год, Рождество и Пасха — особенные дни для многих людей, живущих в разных частях света, но они отмечают их по-разному. Посмотрим, как встречают Новый год в Шотландии, США, Китае, Японии и некоторых других странах.
То, как мы встречаем Новый год, зависит от традиций страны, в которой мы живем. Это также зависит от страны, в которой живут люди. Сегодня, например, в США люди звонят в звонок в полночь, чтобы встретить Новый год. Также они проводят специальные службы в церквях.
Большинство людей собираются вместе с друзьями и семьями и устраивают праздники с фейерверками. Некоторые создают шум, стучат блюдцами и сковородой. В Вашингтоне устраивают салюты на побережье и наблюдают за парадом проплывающих мимо лодок.
В Нью-Йорке толпы людей собираются на Тайм-сквер и наблюдают за падением «Большого яблока». «Большое яблоко» нереально. Это движущееся изображение яблока на фасаде одного из самых больших зданий на Таймс-сквер. Накануне каждого нового года, за несколько минут до полуночи, он начинает падать, и считается, что в момент его падения наступает новый год.
В Шотландии Новый год — национальный праздник. Это более важный праздник, чем в Англии, поскольку британцы отмечают Рождество, которое не отмечается в Шотландии.Шотландцы называют канун Нового года «Хогмани».
Они идут в гости сразу после полуночи. Первый человек, который приходит к вам в дом, приносит удачу.
шотландцев полностью отданы под Новый год. Жители Шотландии приглашают друзей навестить старый год и отпраздновать Новый год. Когда стрелки начинают бить 12, глава семейства подходит к двери, открывает ее, а она остается открытой до последнего удара часов. Потом закрывает дверь. Так он выпустил старый год и пустил новый год.
В Японии хозяйки готовят на Новый год особое блюдо, а в канун Нового года всей семьей устраивает большую уборку.Смысл в том, чтобы избавиться от грязи прошлого года и впустить в новый год. Когда дом убирают, все садятся за стол и смотрят телевизор или готовятся к Новому году, который является первым в новом году. Еще по японскому телевидению или по радио можно услышать 108 колоколов. 108 ударов за минуту до полуночи. В народе говорят: «С Новым годом!» Некоторые семьи надевают особые кимоно или платья и едят особую новогоднюю еду. Обычно за едой пьют рисовое вино.
На протяжении многих веков у всех народов Европы есть особые церемонии празднования Нового года.
В Древнем Риме Новый год был посвящен Янусу, Богу с двумя людьми, которые смотрели назад и вперед. Другими словами, один человек смотрел в будущее, другой — в прошлое.
Канун Нового года по-прежнему остается тем временем, когда мы смотрим в будущее, но также пора вспомнить наше прошлое, наши счастливые и неудачные дни.
Новый год — это первый день года — первое января для нас, людей, живущих в Европе и США. Но для людей, живущих в Китае, Новый год не в январе.Обычно в феврале. Это знаменитый китайский танец тигра.
Разница в праздновании Нового года в России и Японии в том, что перед Новым годом и в России ЕСТЬ 108 колоколов. ТАКЖЕ МЫ НЕ ПРИГОТОВЛЯЕМ СПЕЦИАЛЬНЫЕ БЛЮДА В ТЕЧЕНИИ ГОДА. И В РОССИИ НЕТ НИКАКОЙ ГРЯЗИ. Обычно мы пьем шампанское и пьем рисовое вино.
Особые дни могут быть одинаковыми, но люди празднуют их по-разному.
Новый год «Празднование S в США.
Новый год в Шотландии.
Новый год в Японии.
Канун Нового года — время смотреть в будущее и вспоминать прошлое.
Новый год в Китае.
Как люди отмечают Новый год, зависит от страны. В США люди шумят, стуча кастрюлями и сковородками. Также есть водопад Большое Яблоко. ЭТО ДВИЖУЩИЙСЯ ФОТО ЯБЛОКА на стороне одного из самых больших зданий Таймс-сквер. И КОГДА ДОХОДИТ ДО ДНА, ЭТО НАЧАЛО НОВОГО ГОДА.
В Шотландии Новый год является национальным праздником и называется «HogManey».В Шотландии, КОГДА ЧАСЫ НАЧИНАЮТ НАБИРАТЬ 12, ГЛАВА СЕМЬИ ПОДХОДИТ К ВХОДНОЙ ДВЕРИ, ОТКРЫВАЕТ ЕЕ ШИРОКО И УДЕРЖИВАЕТ ДО ПОСЛЕДНЕГО ХОДА.
В Японии домохозяйки готовят особые блюда на новогодний день. По японскому телевидению или радио можно услышать 108 колоколов. 108-й звонок звонит незадолго до полуночи.
Но канун Нового года — тоже время, чтобы присмотреться к Будущее и помни прошлое.
Но в Китае отмечают Новый год в феврале. Еще есть знаменитый китайский танец льва.

Новость о том, что английский станет обязательным предметом для сдачи экзамена, имеет большой резонанс. Публика буквально «взорвалась» по этому поводу. Причина этого кроется в том, что уровень знания иностранных языков у школьников очень низкий.

Следствием решения Минобразования стал случай родителей с частными учителями. Стоимость одного часа занятий невероятно невероятна.

Сегодня уроки дома «Карман» идут далеко не всем.Намного проще и дешевле прибегнуть к помощи «карманного учителя» — решебника. Например, выполнить домашнее задание по английскому языку для 6 класса Кузовлев В.П.

Разделы данной ГДЗ соответствуют параграфам в учебнике. Это очень удобно: ради определенного упражнения весь решебник не придется «перерождаться». Пил, ответы придут еще во время урока.

Кроме того, в готовом домашнем задании по книге Кузовлев В.П. Для 6 класса есть решения не только по грамматическим упражнениям, но и по тем, которые предназначены для развития речевых навыков учащихся.Каждое использование этого ГДЗ позволяет увеличить лексический запас, и для сдачи экзамена этот фактор играет важную роль.

Еще решебник для читателя 6 класса, В.П. Кузовлев?

  • Подготовиться к урокам с ним не составит труда;
  • В книге для чтения на английском языке сделана поддержка по развитию переводческих навыков. Готовые домашние задания по учебнику содержат примеры перевода сложных мест;
  • Кляксы в знаниях и просто тяжелый для понимания материал в ГДЗ представлен таким образом, что, опираясь на примеры, ученик в будущем сможет правильно строить предложения.

Используйте GDZ in English Reader Book для 6 классов Кузовлева В.П. — Это значит дать ребенку хорошие баллы на экзамене. Этот решебник решает сразу 2 задачи: помогает подготовиться к обследованию и снижает волнение перед ним.

Английский 5 класс

Читательская книга

Кузовлев, Лапа, Костина, Дуванова, Кузнецова

Образование

Знание иностранного языка открывает перед школьниками новые горизонты, поскольку стираются международные границы.Но поскольку пятиклассники в большинстве своем не думают о будущем, стоит их мотивировать в более понятной форме с учетом особенностей каждого ребенка. Но поскольку некоторые родители испытывают с этим проблемы, то многих детей приходится почти заставлять изучать этот предмет. Сделать более понятным поможет решебник к учебнику «Английский язык. Книга для чтения 5 класса» Кузовлев, Лапа, Костина.

Основные преимущества.

Сборник насчитывает семьдесят одну страницу и содержит в целом восемь тематических разделов, а также дополнительные материалы.Есть как небольшие рассказы, так и интересные статьи, относящиеся к разным сферам жизни. Удобный перевод и развернутые ответы в ГДЗ на английском языке 5 класс Кузовлева позволят лучше ориентироваться в задачах и разбираться в материале.

Стоит ли их использовать.

Фредерико Феллини считал, что владение иностранным языком приоткроет завесу над жизнью другого народа. И во многом это действительно так. Ведь современная программа обучения предусматривает не только знание правил грамматики и пополнение словарного запаса, но и знакомство с английской культурой, их интенсивностями, обычаями, бытом.Таким образом, школьники учатся свободному взаимодействию с бытовыми особенностями, а не только сухим наброскам взорванного материала. Вполне естественно, что им не всегда легко, иногда встречаются вещи, которые сложно не только запомнить, но и понять с точки зрения психики. Однако все проблемы становятся вполне решаемыми, если есть решебник к учебнику «Английский язык. Книга для чтения 5 класса» Кузовлева. «Образование», 2016

Изображения учебников представлены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст.1274 с. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс. Enjoy English 3. Студенческая книга. Гос Биболетова АСТ.
  • Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьев, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быков, Своевременное Просвещение
  • Английский язык 3 класс. Книга студента. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Подкинское образование
  • Прожектор 4 класс.Учебное пособие — Ученица «Книги» Быкова, Дули, Поспелова Образование
  • Английский язык 4-го класса. Ученица «Книги» Кузовлева, Реудова Образования
  • Английский язык 4 класса. Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова, Duly Enlightenment
  • Английский язык 5 класс. Радужный английский 5: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ГЭФ Дрофа
  • В центре внимания 5 класс. Учебное пособие — Студент «S Книга Ваулина, Дули, Подолянко» Образование
  • Английский язык 5 класс. Студент «S Книга Кузовлева Просветите
  • Наслаждайтесь русским 5 класс.Студент «S Book». Гос. Биболетова название
  • Английский класс 6. Rainbow English 6: Учебное пособие — Студент «S Book». Гос Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • В центре внимания 6 класс. Учебное пособие — Ученица «С Кн.» Гос Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык 6 кл. Стенд: Студент «С Кн.». Гос Баранова Enlightenment
  • Английский класс 6. Книга ученика. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Английский класс 6. Наслаждайтесь английским языком 6. Учащийся S Book. Гось Биболетова, Денисенко Звание
  • Английский класс 7.Rainbow English 7: Учебник — Студенческая книга. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский язык 7 класс. Студентка. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Английский класс 7. Стендент: Студент S Book. Гос Баранова Enlightenment
  • Английский класс 7. SPOTLIGHT 7: Учебник — Студент S Book Ваулина, Dulya Enlightenment
  • Английский класс 7. Enjoy English 7. Учебное пособие — Студент «S Book». Гос Биболетова название
  • Английский язык 8 класс. Студент «S Book».Гос Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
  • Английский язык 8 класс. SPOTLIGHT 8: Учебное пособие — Книга учеников Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык для 8-го класса. Наслаждайтесь английским языком 8: Книга S для учеников. Гос Биболетова титул
  • Английский 9 класс Кузовлева, Лапа, Реудова Образование
  • Английский 9 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студент «S Book Butler, Thunderstorm Title
  • GDZ на английском языке 10 класс Кузовлев В.П., Lap N.M.
  • English 10 KDASS. Студент» S Book. Гось Афанасьев, Михеева Образование
  • Счастливый английский.ru 10 класс. Студент «S Книга — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
  • Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским языком. Студент» S Книга — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова название
  • Английский язык 10 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студенческая книга Гроза, дворецкий Название
  • Английский класс 11 Кузовлев В.П.М: Просветление
  • Английский язык-XI: Студенческая книга — Рабочая тетрадь Афанасьев О.В., Михеева И.В. — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Э.Е.Обнинск: титул
  • Приборостроение (КИМ) по английскому языку 4 класс. ГЭФ Куллинич Вако
  • Приборы (КИМ) на английском языке 5 класс. ГЭФ Лысакова Вако
  • Приборы (КИМ) на английском языке 6 класс. ГЭФ Сухореосова Вако
  • Инструментальные материалы (КИМ) на английском языке Уровень 7. ГЭФ Артюхова Вако
  • (КИМ) на английском языке 8 класс. ГЭФ Лысакова Вако
  • Инструменты (КИМ) на английском языке 9 класс. ГЭФ Сахарс Вако.

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс.Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. В центре внимания Bykov Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому 2 классу Азаров, Дружинина Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Enjoy english Title
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагино Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагин И.Н. Подтыкина Т.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Рабочая тетрадь Кузовлева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс.Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Радужный английский. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 Рабочая тетрадь. Быков Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубки Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому 4 класс.Прожектор. ФГОС Быков, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Starlight. Часть 1. ГЭФ Баранова, Duly Enlightenment
  • Рабочая тетрадь на английском языке 4. ГЭФ Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском языке 4. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубки Title
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Класс Rainbow English 5: Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. СПРАВОЧНИК 5: РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. GEF Vaulina, Dulya Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. GEF Kaufman Titul
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому шестому классу. В центре внимания 6: Тестовый буклет Вулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6-го класса. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Rainbow English 6: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку шестого класса. ИНФОРМАЦИЯ 6: РАБОЧАЯ КНИГА. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. ФГОС Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова, Денисенко Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Часть 1 Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Kaufman Titul
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова DROF3
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь GEF по английскому 8 класс.Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Starlight Workbook по английскому 8 класс. ИНФОРМАЦИЯ 8: РАБОЧАЯ КНИГА. Рабочая тетрадь ГЭФ по английскому языку 8 класс. Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленые и синие обложки) Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 классу. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. ГЭФ Гроза, дворецкий Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 11 класс. ПРОЦЕСС 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб О, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с помощью GDZ

  • Изучение английского языка является одной из тех задач, которые будут обязательными и будут решаться учащимися в рамках старшей школы и после нее.Она особенно актуальна и после введения ФГОС, установление обязательного обучения двух иностранных в рамках школьной программы. В связи с этим английский язык как основной или дополнительный изучается во всех без исключения школах страны. Подтвердить эту задачу, решить ее максимально помогут качественные учебные пособия и решебники к ним.
  • Подобрать нужный комплект и приступить к занятиям GDZ можно в любом классе школы. В начальной школе в решении этой задачи учащимся могут помочь учителя-предметники, родители, тьюторы и руководители языковых курсов и кружков.Впоследствии ученики Центральной и Старшей школы смогут справиться с такой задачей самостоятельно. В любом случае, при организации такой подготовки сборщиков готовых домашних заданий следует ориентироваться на:
    — Его задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому языку, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых соревнованиях и конкурсах. проводятся на внешкольных и школьных площадках, проходят ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее необходимость, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
    — количество времени, которое может быть потрачено на проведение эффективных тренировок.
  • Основными принципами работы с компиляциями являются:
    — систематичность;
    — сложность;
    — составление качественного комплекта учебной литературы;
    — штатная работа;
    — Проведение самотестирования, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • Среди полезной литературы, помимо основных учебников в рамках прикладной программы, УМД на английском языке называется:
    — Рабочие тетради по дисциплине;
    — тетради-тренажеры по предмету;
    — ким на английском языке;
    — Прочие практические коллекции.
    Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Батлер, Афанасьев, Баранова, Пав, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любого УМК на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для лучшего и более полного, глубокого освоения материала курса.

Состояние образования на рубеже веков

Россия: состояние образования на рубеже веков

Россия:
Состояние образования на рубеже веков

Яна Сакман Итон

Автор был одним из десяти американских педагогов, отобранных для участия в программе «Премии за выдающиеся достижения в области преподавания США и новых независимых государств», проводимой Американским советом по международному образованию (ACIE) и финансируемой U.S. Государственный департамент в соответствии с законом Фулбрайта-Хейса. Программа была частью президентской инициативы по оказанию помощи странам ННГ в переходе к демократии и свободной рыночной экономике. Он включал обмен преподавателями и другими специалистами между США и пятью новыми независимыми государствами — Россией, Украиной, Кыргызстаном, Узбекистаном и Казахстаном. Осенью 1999 г. автор побывал в России.

Опрятно одетая, прилежная молодежь; преданные и энергичные, но бедные учителя; некачественно построенные школы; скудно оборудованные классы; и малобюджетные тексты.Это одни из самых ярких моих изображений школ в регионе, расположенном в самом сердце России, когда я приехал туда осенью 1999 года. Я должен был работать с учителями английского языка над разработкой учебной программы по американистике и эффективных методов ее преподавания. Мой опыт общения с педагогами в районе реки Волга, расположенного примерно в 900 милях к юго-востоку от Москвы, был очень трогательным, чрезвычайно информативным, но в то же время тревожным, как показывают контрастные изображения выше.

Ранее в том же году семьдесят шесть отмеченных наградами учителей из пяти новых независимых государств приехали в Соединенные Штаты для семи недель профессионального развития.Они встретились со своими американскими коллегами на пятидневной конференции «Превосходство в преподавании в разных культурах», которая прошла в Университете Делавэра в июле. Вернувшись домой, учителя ННГ попросили свои школьные округа принять осенью американского учителя. Я был в паре с двумя женщинами, с которыми я подружился, — Ириной Долженко из Димитровграда и Татьяной Пономаренко из Тольятти, — их города находились на небольшом расстоянии друг от друга на Волге. Поскольку они согласились «поделиться» мной, у меня была особая возможность познакомиться с двумя школами и общинами во время моего визита в Россию.

Ранее я проводил исследование российского образования в Москве и Санкт-Петербурге (тогда Ленинграде) в период гласности в 1988 году. Тем не менее, я был не готов к масштабам кризиса, с которым сталкивается российское образование сегодня. С начала 1990-х годов российская образовательная система погрузилась в хаотический водоворот, вызванный распадом Советского Союза и децентрализацией и приватизацией экономики. Новые образовательные цели, заключающиеся в усилении местного и регионального контроля над школами, а также в исправлении искажений в старой, основанной на идеологии учебной программе, ставят перед нацией серьезные задачи.

Школьная система в России

Система образования в Советском Союзе служила как внутренним интересам, так и интересам времен холодной войны. Основное внимание уделялось естествознанию и математике, при этом специализация наиболее перспективных учеников начиналась в младших классах. Девочки получили те же возможности для получения образования, что и мальчики, и достижения в математике и естественных науках были заметными. Тем не менее, система страдала от проблем, включая неэффективность и отсутствие стимулов для изменения методов обучения и включения критического мышления.

Администрация и разработка учебных программ были сосредоточены в Министерстве образования в Москве, которое отвечало за определение учебной программы, финансирования, учебных материалов и оборудования, предоставляемого школам. Было мало возможностей ни для передачи ресурсов для удовлетворения местных приоритетов, ни для корректировки единой утвержденной учебной программы с учетом местных или индивидуальных потребностей.

Это меняется. Хотя зонтичная группа, Министерство общего и профессионального образования (MGPE), сохраняет контроль над национальной учебной программой, большая часть ответственности за школы перешла к региональным и районным властям на уровне области ( область ), округа, города и районные уровни.Однако это приводит к огромным расхождениям в расходах на одного ученика из-за неравномерного распределения капитальных ресурсов от региона к региону. 1

Структура школы

Российское образование состоит из девяти лет обязательного образования (с семи до пятнадцати лет). Начальная («начальная») школа включает классы с первого по четвертый, а средняя школа — с пятого по девятый. На уровне средней школы старшая («самая старая») школа состоит из десятого и одиннадцатого классов, при этом многие школы планируют добавить двенадцатый класс (приоритет Министерства).Учащиеся, которые получают академическое образование после девятого класса, могут посещать «колледж», сопоставимый со стандартной академической средней школой, или более избранную «профильную» или «специализированную» среднюю школу. 2 Профессиональные средние школы, предназначенные для подготовки квалифицированных рабочих и ремесленников, являются основной альтернативой академическому направлению. Есть также школы, предлагающие корректирующее («корректирующее» или «поддерживающее») образование для учащихся с ограниченными возможностями обучения или низкой успеваемостью.

Зачисление в школы в России традиционно составляет 100% для детей обязательного школьного возраста, при этом более 50% учащихся продолжают обучение в средних школах, 30% — в профессиональных школах и 5% — в послесреднем («высшем») образовании.Однако после распада СССР набор всех, кроме обязательного образования, снизился — на 9% в средних школах, на 7% в профессиональных школах и на 5% в «высшее» (то есть университетское) образование. 3

Две школы, в которых я провел больше всего времени — городская гимназия в Димитровграде и лицей №19 в Тольятти — ни в коем случае не средние. Они входят в число профильных школ с высокой степенью отбора, которые принимают студентов на основе результатов экзаменов, собеседований и наблюдений и готовят своих выпускников к поступлению в университеты, академии или институты.Они предлагают более специализированные подготовительные курсы, чем стандартные школы, где у всех одинаковая учебная программа. В городской гимназии ученики девятого класса выбирают из следующих четырех «профилей»: (1) гуманитарные науки, (2) математика, (3) естественные науки и (4) экономика. Поскольку у этих студентов «плотное» расписание, нет факультативов, из которых можно было бы выбрать после выбора профиля.

Еще более избирательными, чем профильные школы, являются «специализированные» школы, которые посещают учащиеся, демонстрирующие не по годам развитые искусства, языки, математику или естественные науки в раннем возрасте.Талантливые ученики обычно поступают в первый класс и продолжают свою специализацию до одиннадцатого класса. Например, ученики специализированных школ английского языка, которые я посетил в 1988 году, начали изучать английский язык в первом или втором классе, добавив третий язык позже в начальных классах.

Новой возможностью в постсоветскую эпоху является частное образование, при этом большинство новых частных школ находятся под покровительством нуворишей, или «новых» русских. Большинство из них хорошо обеспечены по сравнению даже с лучшими государственными школами.Но все преподаватели государственных школ, с которыми я разговаривал, утверждали, что частное образование уступает тому, что предлагают лучшие государственные школы. Хотя частные школы непомерно дороги для всех, кроме обеспеченных, в остальном они не особенно избирательны. У них нет учителей лучше, чем в конкурентоспособных государственных школах. 4 В школе Долженко шесть «заслуженных» учителей — победителей республиканских олимпиад. Одна вещь, которая отличает некоторые частные школы от государственной системы, — это религиозное обучение.

Характер российского образования

русских школ заметно отличаются от школ США. Как правило, они меньше по размеру, «часто от 30 до 50 учащихся в каждом классе». 5 Для них также характерно низкое соотношение учителей и учащихся, варьирующееся от 1: 8 до 1:16 в начальной и средней школе, соответственно 6 — хотя в средних школах, которые я посетил, средний размер класса составлял от 27 до 30 учеников, за исключением значительно меньших классов иностранных языков.В каждой школе учатся все классы с первого по одиннадцатый, а учебная неделя обычно состоит из шести дней.

российских студентов часто выполняют домашние задания по пять часов в сутки. Учебная программа на всех уровнях по-прежнему содержит изрядные количества математики и естественных наук — например, пять лет изучения физики, биологии и химии — обычно вводятся раньше, чем в Соединенных Штатах. Я был поражен, увидев, как второклассники радостно атакуют задачи по алгебре, демонстрируя свое понимание таблиц умножения.Сравнивая учебные программы с русскими учителями, я обнаружил, что русские школы часто предлагают предмет только один раз, но с большой глубиной, тогда как американские школы часто возвращаются к темам более глубоко на более продвинутых уровнях обучения.

Русские школы продолжают делать упор на уважении к власти. В большинстве доуниверситетских учреждений по-прежнему требуется школьная форма. Учащиеся встают, когда учитель входит в комнату, и не садятся, пока об этом не скажут. Гости, особенно иностранцы, пользуются льготным режимом.За исключением перешептывания между студентами, я не наблюдал случаев деструктивного или грубого поведения. Также нет ни граффити на стенах, ни мусора в классах или коридорах.

Учителя сообщают, что родители тоже, как правило, готовы сотрудничать и уважать, часто отправляя учителям цветы в первый день учебы и подарки в разное время в течение учебного года. Однако снижение заработной платы учителей и связанное с этим снижение интереса к профессии среди молодежи «привело к падению авторитета учителей», по словам президента ACEI Дэна Э.Дэвидсон. 7

Преподаватель — это сложная профессия в России, отчасти потому, что экзамены и оценки традиционно проводились устно. Классные методы делают упор на лекциях и конспектах, тогда как студенческие презентации, дебаты и совместная групповая работа кажутся в лучшем случае редкостью. Учителя в значительной степени полагаются на механическое запоминание и ставят содержание выше процесса. Один преподаватель политехнического колледжа в Тольятти упрекнул меня за то, что я не требовал от моих учеников выучить наизусть не менее пятидесяти дат из истории России на моем домашнем уроке культурологии в десятом классе.Мое объяснение, что американские преподаватели делают упор на обучении студентов тому, как получать доступ, обрабатывать и анализировать огромное количество доступной сейчас информации, было резко отклонено.

Российские школы уделяют значительно меньше внимания обществоведению и навыкам письма, чем наши, хотя новые материалы курса истории заменили пропитанные идеологией тексты советской эпохи. Когда я был в России в 1988 году, вскоре после введения гласности , Министерство образования приостановило экзамен по национальной истории в ожидании переписывания текстов, чтобы точнее отразить историю России, особенно эпохи Сталина.Сегодня многие школы как на уровне средней, так и на послесредней школе могут похвастаться выбором учебных программ, которые ранее были недоступны, например, западная история, экономика, политология и бизнес-администрирование.

Подготовка учителей в России начинает отражать западные педагогические концепции того, как учащиеся учатся лучше всего, и ряд школ экспериментируют с американскими и британскими методами. Когда я наблюдал за моими принимающими учителями, в классе было определенно больше дискуссий, чем это принято считать нормой.Студенты были готовы участвовать в обсуждениях в классе, заранее получая вопросы и записывая ответы в свои тетради. Фактически, многие учителя в этих двух школах использовали письменные, а также устные экзамены при обучении английскому языку. Хотя я не наблюдал никакой совместной групповой работы или студенческих проектов, кроме декламаций или выступлений в мою пользу, оба моих принимающих учителя сказали, что они используют работу в малых группах, хотя студенческие презентации все еще редкость.

Несмотря на то, что за последнее десятилетие в российском образовании многое изменилось, учебное заведение все еще формирует новую идентичность и пытается найти направление в беспорядочно меняющейся политической и экономической среде. Таким образом, школьная система России страдает от серьезных макро-проблем, которым посвящен следующий раздел.

Вызовы российскому образованию

С окончанием холодной войны и началом экономической стагнации государственные расходы на образование в России резко упали.В начале 1970-х годов СССР выделял на образование 7% своего валового внутреннего продукта; в новой России эта доля снизилась до 3,4% к 1995 г., 8 и «по предварительным оценкам расходы на образование в 1998 г. составили всего 3% ВВП». 9 Для сравнения: Франция, Великобритания и каждый из США потратил на образование по 5,5% своего значительно большего ВВП на душу населения в 1996 году. 10

Произошло значительное снижение расходов на одного ученика, и они неравномерно распределены как географически, так и институционально.Спад был наиболее резким на уровне дошкольного и обязательного образования и менее заметным на уровне среднего специального и высшего образования. 11 Снижение расходов на всех уровнях сказывается на экономическом благополучии российских учителей.

В России сейчас почти шесть миллионов учителей в системе, которая, как отмечалось ранее, характеризуется низким соотношением учащихся / учителей. Фактически, соотношение на уровне средней школы фактически снизилось с примерно 1:16 в 1989 году до примерно 1:14 в 1996 году — нереалистичная тенденция с учетом нынешней экономической необходимости сокращения расходов. 12

Учителя увидели, что их зарплаты снизились, и многие из их пособий по работе вообще исчезли. По данным Всемирного банка, «средняя заработная плата учителей составляла 81% от средней заработной платы в промышленности в 1980 году; к 1994 году она упала до 66% ». 13 Для сравнения, средняя заработная плата учителей в Соединенных Штатах в 1995 году составляла 36 874 доллара, что на 19% выше, чем средняя заработная плата в отечественной промышленности. 14 В отчете Всемирного банка за 1991 год отмечалось, что «за исключением Москвы, зарплата учителей, когда им выплачивается, серьезно просрочена и составляет в среднем около 650 рублей (25 долларов США) в месяц. 15 Следовательно, Россия теряет многих своих лучших учителей из-за растущего частного сектора, в то время как те, кто остается в этой профессии, делают это ценой огромных жертв.

Учителя в Димитровграде рассказали мне, что их зарплата просрочена за три месяца и составляет в среднем около 22 долларов США в месяц, сумма, которая обеспечивает уровень жизни, который не понравится даже тем, кто принадлежит к низшему социально-экономическому классу в Соединенных Штатах. Я был ошеломлен, увидев, как семья учителя музыки Николи Привенсенцева жила в одной комнате в общежитии и делила один туалет, душ и кухню с двадцатью четырьмя людьми.Это не редкость, поскольку многие учителя не могут позволить себе покупать квартиры, когда-то сильно субсидируемые государством.

Учителя пытаются увеличить свои скудные зарплаты, преподают дополнительные классы, берут на себя дополнительные обязанности и подрабатывают на второй и третьей работе. Они невероятно трудолюбивы и преданы своему делу. Учителя обычно приходят в школу в 7:30 утра и часто не выходят из здания до 18:00. Большинству учителей приходится обеспечивать классные принадлежности за счет своих скудных заработков, хотя родители и предприятия иногда жертвуют необходимые материалы.Старые учителя также не могут позволить себе уйти на пенсию. Средний возраст учителей в России — около пятидесяти. «Есть очень большая группа преподавателей, которые не могут уйти на пенсию. Они погибнут ». 16

Снижение расходов на образование также привело к ухудшению состояния школьных зданий и недостатку средств на учебники, принадлежности и оборудование. За исключением одной частной школы, которую я посетил, школьная территория не обслуживалась, а здания представляли серьезные проблемы с безопасностью и здоровьем.Например, я заметил бетонные лестницы с трещинами и неровностями, отсутствие плитки на этажах пятилетнего здания, бассейн, наполненный мутной водой, и только один туалет на весь факультет в нескольких зданиях, которые я посетил. . По словам доктора Дэвидсона из ACEI, «во многих российских школах даже нет водопровода, а другие находятся в тяжелом состоянии изношенности и разрушаются». 17

Классные комнаты и оборудование в дефиците. На лабораторных занятиях учителя обычно демонстрируют, в то время как ученики наблюдают и делают записи; Я не посещал кабинеты естествознания, оборудованные лабораторными станциями для студентов.Не менее проблематично отсутствие современных учебников. Одно обследование школ привело к оценке, что «в течение следующих одного-двух лет учебники придется заменять в массовом масштабе по всей Российской Федерации, а не по обычной ставке 25% в год». 18 Еще одна трудность это «отсутствие конкуренции и информации» при разработке новых учебников, которые будут соответствовать реформе учебных программ; более 80% текстов по-прежнему выпускаются государственным монопольным издателем, а это означает, что выбор ограничен, а качество находится под угрозой. 19

Я изучил ряд учебников, используемых в разных классах Тольятти и Димитровграда. Тексты среднего уровня напоминают наши книги в мягкой обложке «Permabound». Качество бумаги низкое, красочных фотографий и иллюстраций нет. Кроме того, была заметная нехватка библиотечных ресурсов и вспомогательных или дополнительных учебных материалов даже в ведущих академических учреждениях, которые я посетил.

В то время как идеология постепенно удаляется из большинства текстов, заменяющих версии советской эпохи, большинство учителей в сегодняшней системе все еще являются продуктами политической культуры советской эпохи.По мнению Дэвидсона:

Марксистско-ленинская философия была важной частью образования, которое получали большинство учителей. Марксизм всегда на все давал правильный ответ. Вы были правы, или вы не соответствовали требованиям. Его дискредитируют, но плюрализм не заменил «монолитизм» в переходный период. Факультеты все еще боятся ошибиться. . . . Учителя опасаются, что высший авторитет выставит их на ковер. Это монополистическое мышление проявляется в ведении дебатов в классе, где дискуссии с целью определения «правильного» пути являются горячими и бескомпромиссными. 20

Текущий экономический кризис способствует снижению приема в школы и неравенству в школах. Нуждающиеся, но обладающие интеллектуальными способностями учащиеся все чаще не могут продолжить учебу. Учащиеся отводятся на второй план системой, которая подчеркивает раннюю специализацию и отслеживание учащихся, при этом особенно страдают нуждающиеся учащиеся и те, кто поздно начинает учиться. Теоретически одаренные студенты с низким доходом могут посещать университетские программы, финансируемые государством. Однако доступно несколько студенческих ссуд. 21 Кроме того, Ольга Букова из Русско-Американского культурного центра в Тольятти раскрыла,

Все в Тольятти знают, что студенты платят большие взятки деканам или экзаменаторам за сдачу вступительных экзаменов, поэтому эти «более дешевые» учебные заведения не так дешевы по сравнению с частными школами, как могло бы показаться. Бесплатный сыр бывает только в мышеловке. 22

Система вступительных экзаменов в колледж затрагивает и другие проблемы справедливости. Каждый из примерно девяти университетских факультетов в 535 учреждениях проводит собственный экзамен.Большинство тестов проводится устно, поэтому студенты должны приходить лично; Более того, тот факт, что все экзамены назначаются примерно в одно и то же время, не позволяет студентам подавать документы в более чем один или два университета. Кроме того, нет единых стандартов для уровня содержания или оценки экзаменов. В настоящее время студенты изучают материал, который может быть как загадочным, так и не относящимся к новым областям обучения. 23

Несмотря на то, что существует национальная учебная программа, определяющая, какие предметы следует преподавать в каждом классе, в России отсутствуют национальные стандарты и оценки, а также банки данных, относящиеся к численности и потребностям школьного населения.С продолжающейся децентрализацией образовательной системы, вероятно, усугубится растущее неравенство в образовательных возможностях учащихся в разных регионах страны. Сектор человеческого развития Всемирного банка рекомендует России разработать национальную систему стандартов и оценок для решения этой проблемы. 24

Идеи реформирования образовательной системы в России отражают различные точки зрения и охватывают многие аспекты школ — от содержания учебной программы до подготовки учителей, где должна быть возложена ответственность за административный контроль и финансирование.Д-р Андрей Волков, директор Международной академии бизнеса и банковского дела, считает, что «от 10 до 15 процентов российских школ предлагает очень высокий уровень образования. Примерно в 60 процентах школ этот уровень средний, а в 30 процентах школ уровень образования очень низкий ». 25 Он продолжает:

Сейчас большая часть финансирования нашей Академии поступает от родителей, бизнеса и зарубежных совместных организаций, но мы не можем сказать, какие стандарты лучше всего подготовили бы студентов к работе на нашем местном рынке труда
.. . . Национальные стандарты [т.е. учебные программы] по-прежнему уделяют очень большое внимание естествознанию и математике
. . . . Школы должны соответствовать государственным стандартам, чтобы получить аккредитацию, но стандарты для того времени слишком консервативны. 26

Россия получает определенную образовательную помощь от Всемирного банка. В 1994 году консорциум российских и западных преподавателей учредил Национальный фонд подготовки кадров для развития национальной системы бизнес-образования в России. Проект финансируется за счет кредита в размере 40 миллионов долларов США.В 1997 году Всемирный банк утвердил еще шесть займов на общую сумму около 885 миллионов долларов США; Из этой суммы 71 миллион долларов США был выделен на Образовательный инновационный проект для улучшения среднего и высшего образования за счет улучшения учебных программ и учебников по общественным наукам. 27 Другая программа, которая кажется далеко идущей, — это семинары для учителей Фонда Сороса, на которых учителя из США делятся педагогическими идеями и результатами недавних исследований со своими российскими коллегами. 28

Для российских школ не существует «быстрого решения», и прогресс зависит от того, что происходит в нестабильной экономике и на нестабильном политическом фронте.Тем не менее, есть основания для оптимизма: образование по-прежнему высоко ценится российским народом и опирается на энергию, талант и самоотверженность национальных учителей. Как метко выразилась моя ведущая учительница и русская «сестра» Татьяна Пономаренко: «Мы, учителя, не можем сдаваться. Наши школы — будущее России ».

Банкноты

1. Всемирный банк, Проект поддержки реструктуризации образования в России (Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк, 1999 г.), 1. Получено из Интернета 21 сентября 1999 г. [www.worldbank.org/pics/pid/ru50474.txt]. В дальнейшем, Всемирный банк, Проект реструктуризации.

2. Д-р Андрей Евгеньевич Волков (директор Международной академии бизнеса и банковского дела), интервью, 31 октября 1999 г.

3. Всемирный банк, Отчет об оценке персонала проекта инноваций в сфере образования Российской Федерации (Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк, 1997 г.), 2. Получено из Интернета 21 сентября 1999 г. [www.worldbank.org/pics/pid/ ru5047.txt]. В дальнейшем, Всемирный банк, Инновационный проект

4.Тамара Девяткина (директор городской гимназии, Димитровград), Интервью, 25 октября 1999 г.

5. Американский совет по международному образованию (ACEI), Справочник по культуре для новых независимых государств (Вашингтон, округ Колумбия: Информационное агентство США, 1995), 6.

6. Всемирный банк, Инновационный проект, 4.

7. Дэн Э. Дэвидсон (президент Американского совета по международному образованию: ACTR / ACCELS), лекция, 18 октября 1999 г.

8. Всемирный банк, Инновационный проект, 3.

9. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 1.

10. Там же .

11. Всемирный банк, Инновационный проект, 3.

12. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 1.

13. Всемирный банк, Инновационный проект, 2.

14. Интервью по телефону с официальным представителем исследовательского отдела Ассоциации образования штата Пенсильвания, 1 февраля 2001 г.

15. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 2.

16. Дэвидсон.

17. Там же .

18. Всемирный банк, Инновационный проект, 5.

19. Там же .

20. Дэвидсон.

21. Всемирный банк, Инновационный проект, 7.

22. Ольга Букова (Тольяттинский Русско-Американский Культурный Центр), Беседа, 30 октября 1999 г.

23. Всемирный банк, Инновационный проект, 5,

24. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 2.

25. Волков.

26. Там же .

27.Всемирный банк, «Всемирный банк объявляет стратегию для России на следующие два года» (6 июня 1997 г.). Пресс-релиз, полученный из Интернета 21 сентября 1999 г. [www.worldbank.org/html/extdr/extme/1379.htm].

28. Информацию о Фонде Сороса можно найти на сайте www.soros.org

Яна Сакман Итон преподает культурологию и сравнительное управление и политику AP в средней школе Юнионвилля на Кеннетт-сквер, штат Пенсильвания. В 1998 году она была названа «Учителем года по общественным наукам» Пенсильвании, а недавно получила премию Национального корпуса мира в области образования за 2000 год.

Исследование для этой статьи было частично поддержано грантом Американского совета по международному образованию: ACTR / ACCELS, при финансовой поддержке Государственного департамента США. Ни один из них не несет ответственности за высказанные мнения.

Читатели могут получить информацию о программе US-NIS Award for Excellence in Teaching в Американском совете по международному образованию (ACEI), 1776 Massachusetts Avenue, NW, Suite 700, Washington, D.С. 20036.

Справочник по системе образования в России

Если вы хотите записать своего ребенка в российскую систему образования, вот руководство по дошкольному, начальному и среднему образованию в России.

Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех. Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.

Мудрый

Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу.Wise является мировым лидером в области международных денежных переводов онлайн, позволяя вам переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке. Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, Wise поможет вам добиться большего.

Переведите деньги сегодня

Дошкольное образование в России

Образование обычно начинается с дошкольного образования до достижения шестилетнего возраста, хотя оно не является обязательным. Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, в которых основное внимание уделяется как интеллектуальной, так и физической активности.Следующая ступень — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.

Общее образование в России

Общее образование в России делится на три ступени: начальное образование, которое длится четыре года; базовое общее образование продолжительностью пять лет и среднее образование продолжительностью от двух до трех лет.

Российское общее образование ориентировано на интеллектуальное, эмоциональное, нравственное и физическое развитие личности. Он направлен на развитие способностей, которые позволяют студенту адаптироваться к жизни в обществе, а также помогает людям делать осознанный выбор в отношении профессионального образования.

Общее образование обычно состоит из 34 недель обучения в год и от 27 до 36 учебных часов в неделю. В целом учебный год длится с 1 сентября до начала июня. Школьные экзамены в июне.

Во всех государственных образовательных учреждениях, кроме дошкольных, обучение ведется на русском языке. Граждане Российской Федерации также имеют право получать основное общее образование на родном языке.

Общее образование обязательно.В основной учебной программе есть некоторые обязательные темы, такие как русский язык, иностранные языки, математика, история, политика и естественные науки. Каждая школа разрабатывает свой учебный план, основанный на государственных требованиях; Однако в отдельных школах есть свои собственные факультативные дисциплины. В Москве также есть школы, специализирующиеся на определенных предметах, таких как математика, музыка, искусство и спорт. Эти школы также могут предлагать дополнительное образование для детей наряду с общими курсами.

Школьные экзамены в России

После завершения начального и основного общего образования учащиеся сдают выпускные экзамены.Они получают Аттестат об основном общем образовании, Аттестат об Основном Общем Образовании , который дает право студенту посещать среднее общее образование, профессионально-техническое образование или высшее образование неуниверситетского уровня.

По окончании среднего общего образования учащимся необходимо пройти государственную итоговую аттестацию (выпускные экзамены), после чего им выдается Аттестат о среднем общем образовании, Аттестат об Среднем Общем Образовании .Этот аттестат об окончании школы позволит студентам продолжить получение высшего образования: профессионального или неуниверситетского и университетского.

Гимназии и лицеи

В последнее время появились новые типы средних школ — гимназии и лицей, которые могут быть как государственными, так и частными. Продолжительность обучения может превышать продолжительность обучения в средних общеобразовательных школах, а образовательные программы также могут быть более продвинутыми.

В общей сложности общее образование длится 11 лет.Дети поступают в школу в возрасте шести лет и обычно заканчивают школу в возрасте 17 лет.

Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.

Веб-сайт Министерства образования и науки — общее образование / Expatica

3. Зачем ходить в школу? — Используйте свой английский | Відповіді Англійська мова 10 клас Карпюк | Англійська мова

Детали
Категория: Відповіді Англійська мова 10 класс Карпюк
Останнє оновлення: 01 жовтня 2013
Автор: admin

1.

1 Она не пойдет в начальную школу

e

, если ей меньше четырех лет

2 Она не сдаст экзамены

д

, если она не усердно учится

3 Мне нужно идти в новую школу

f

Я сдам экзамен на уровень «А»

4 Если я вернусь домой

с

Я сразу сделаю домашнее задание

5 Думаю, поеду в отпуск

а

, если я сдам экзамены

6 Ее родители подарят ей

б

при хороших оценках

2.Американские школы

американцев всегда стремились к равным возможностям в образовании. Американцы проводят шесть лет в начальной школе, четыре или шесть лет в младших или средних классах. В конце каждого учебного года ученик сдает тест. Если у него что-то не получается, он должен повторить год еще раз. Если у него все хорошо, он переходит в следующий класс. Школьное образование бесплатное.

На более продвинутом уровне ученики могут выбирать некоторые предметы. Ученики принимают активное участие во внеклассной деятельности.Также доступно множество различных видов спорта.

По окончании учебы в школе большинство учащихся получают аттестат о среднем образовании. Если они хотят поступить в колледж, они сдают вступительные экзамены в колледж. Обучение в стране обычно очень неформальное. Студенты часто работают вместе в группах и идут к учителю только тогда, когда делают домашнее задание.

1. а) способности

б) возможности

в) успех

2.а) младенец

б) питомник

в) элементарный

3. а) вторичный

б) первичная

в) младший

4. а) пишет сочинение

б) разучивает стихотворение

c) сдает тест

5.а) вести себя хорошо

б) преуспевают

в) оплатить школу

6. а) платит за школу

б) ведет себя хорошо

т 🙂 все хорошо

7. а) образование

б) книги

в) субъекты

8.а) успешный

б) продвинутый

в) основной

9. а) класс

б) школа

в) внешкольная

10. а) обязательно

б) в наличии

c) равно

11.а) высокий

б) среднее

в) первичная

12. а) идти

б) взять

в) марка

13. а) грамматические задания

б) домашнее задание

c) нужна помощь

.

1. Дошкольное образование

2. Начальное образование

3. Среднее образование

4. Обязательное школьное образование

5. преподаваемый предмет

6. Сданные экзамены

7. частные школы

Субъект

Экзамены

Школа

Возраст

Оценка

Искусство, музыка, физическая нагрузка, математика, чтение

детский сад

1-6

Чтение, письмо украинский, английский, русский, математика, природа, искусство, музыка, физическая подготовка, литература, трудовая подготовка

Средняя школа: Начальная школа (обязательная)

6-9

первый класс второй класс третий класс четвертый класс

Литература, математика, история, география, ботаника, биология, физическая подготовка, трудовое обучение, музыка, физика, химия, английский, русский, украинский, химия, искусство, музыка

Украинский

Математика

Английский

Основная школа (обязательная)

10-14

пятый класс шестой класс седьмой класс восьмой класс девятый класс

Литература, математика, история, география, ботаника, биология, физическая подготовка, трудовое обучение, музыка, физика, химия, английский, русский, украинский, химия

Украинский

Математика

Английский

Химия

География

История

Старшая школа, ПТУ.Техникум, техникум. Высшие учебные заведения, университет, академия

15-17

десятый класс одиннадцатый класс двенадцатый класс

4.

1. Как долго вы изучаете английский язык? — Я изучаю английский 9 лет.

2. Каким был ваш последний курс английского языка? — Мы научились читать, писать и говорить по-английски.После того, как наш учитель объяснил нам новые выражения и слова, мы записали новые слова в наш словарный запас. Пересказывали тексты, задавали вопросы и отвечали на них, придумывали диалоги. Писали тесты по грамматике, диктанты и сочинения.

3. Как вы ладили с другими студентами? — Я со всеми поладил.

4. Пробовали ли вы учить другие языки? Как ты это нашел? — Нет, не видел.

5. Кто у вас лучший учитель языка? Кто хуже?

— Мой лучший учитель языка, который у меня когда-либо был, — мой учитель английского языка.

5.

Английский язык — это язык международного общения во многих сферах жизни: торговля, воздушный и морской транспорт, туризм, спорт и развлечения. Все больше и больше людей нуждаются в английском для обучения в университетах и ​​колледжах. Новые идеи в науке, технологиях и медицине появляются так быстро, что переводить все на разные языки невозможно и очень дорого. (1) B Итак, большинство материалов публикуется на английском языке, и если вы хотите быть в курсе последних идей по любому предмету, вам нужен английский.Миллионы людей во всем мире хотят изучать английский язык. Многие из них приезжают в Великобританию (и другие англоязычные страны) учиться в языковых школах, особенно летом. Есть тысячи разных школ. Они предлагают курсы для детей, подростков и взрослых.

(2) A В частности, вам следует попытаться поговорить с другими студентами из вашей страны, которые посещали языковую школу, чтобы узнать, чего вам следует ожидать.

Вы всегда должны стараться получить как можно больше информации, прежде чем выбирать школу.(3) D Существуют курсы общего английского, технического английского, делового английского и так далее.

Если вы ходите в языковую школу, вам следует как можно больше говорить по-английски. Студенты обычно живут в местной семье. (4) C Это хорошая возможность улучшить свой английский и узнать много нового о повседневной жизни. Вам также следует попробовать общаться со студентами из других стран. Это поможет вам со знанием английского языка, а также покажет, насколько он важен для международного общения..

6. Почему английский так важен?

Какие советы можно дать при выборе хорошего курса?

Как вы можете достичь лучших результатов в изучении английского языка в Великобритании?

7.

1. Если они предложат проживание в английской семье, я поступлю в Лоутонский колледж.

2. Я предпочту Bristow College, если они организуют посещение достопримечательностей

3. Если они проводят дополнительные занятия по английскому языку для бизнеса, я выберу Shepton College.

4. Я подам заявление в Frampton College, если они устроят проживание в студенческих общежитиях.


  • <Попередня
  • Наступна>
на рассказе

ГДЗ. ГДЗ по истории

  • 5 класс приносит в школу много новых проблем: количество учителей, предметов, нет необходимости во второй маме, основной учительнице. Некоторые ученики полностью теряются — падает успеваемость, пропадает желание учиться.Трудности возникают даже с историей, память незрелого школьника отказывается воспринимать многие события и даты. Легкая судьба пятиклассника и родителей способна решебник к рабочей тетради Учебник Г.И.Г.И., существуют части 1 и 2. К задачам тетради — методическое пособие, активно используемое учителями, ГДЗ Содержит полные ответы.
  • Используя GDZ , Вы можете проверить работу собственного ребенка, быстро обновляя забытые цели.Без решебника родителю потребуется много времени, чтобы помочь преодолеть трудности с предметом. Кроссворды, вопросы, задания признаны интересными родителям и совместной деятельности стимулируют эффективную познавательную активность ребенка.
  • Если перегруженные работой взрослые не успевают помочь, ребенок может самостоятельно воспользоваться годеровым решебником. Идя в школу без ДЗ, ученик испытывает отрицательные эмоции — это совершенно недопустимо. Родители должны объяснить вред бездумной избранности, необходимость осмысления представленных решений и помощи решебника для самоконтроля.
  • История древнего мира для 5 класса — полезные материалы и решебники для подготовки

  • Переход на среднюю ступень школы связан с появлением в расписании многих новых дисциплин. Среди тех, что обычно нравятся пятиклассникам — истории античного мира. В тематическом материале содержится много интересных исторических фактов, легенд и мифов, сюжеты которых перекликаются со сказками, которые читали подростки в детстве. Этот живой интерес трансформируется в сильные, глубокие знания, если вы подкрепите его изучением качественной литературы.Не только теоретический, но и информационно-аналитический план. Решение исторических задач, выполнение задач требует контроля. Сделать его более эффективным позволит методика самопроверки с использованием решебников к используемым учебным материалам.
  • Пятиклассникам в большинстве случаев сложно самостоятельно организовать занятия по ГДЗ , грамотно и грамотно. Помочь в организации могут взрослые — родители, предметники, руководители кружков и курсов, тьюторы. Качественный и убедительный план работы:
    — учитывает базовый уровень знаний студентов;
    — Макет реального количества времени, которое нужно потратить на подготовку;
    — Позволяет отслеживать результаты, включает даты, периоды, когда достижения следует отслеживать, оценивая выступающих.
  • Кроме того, работа с готовыми домашними заданиями полезна в плане постоянного контроля порядка записи правильного ответа. Грамотный анализ результатов позволит избежать потери баллов на контрольном, диагностическом, производственном комплексе и олимпиадах.
  • Подбор учебного материала — еще одна непростая задача, к решению которой лучше привлечь специалистов или родителей. За основу можно взять программу, по которой в школе изучается история древнего мира и дополнить набор качественных мастер-классов.Среди последних специалисты рекомендуют рабочую тетрадь по истории древнего мира для 5-го класса, составленную Годером Г. И. Сборник прекрасно иллюстрирован и систематизирован, универсален — подходит для всех используемых в 5-м классе учебников. Среди заданий:
    — исторические кроссворды и задания;
    — картографическая информация и вопросы по ней;
    — логические задания для оценки и анализа исторических источников, сравнения и формулирования выводов.
  • История России 6 класс.Тематический контроль Гаврилина, Артасова Народное Просвещение
  • Контурные карты по истории среднего возраста 6 класс. Ф.Э.Ф. Чугунова ОКФ.
  • Тороп Просвещение
  • Контурные карты по истории средневековья 6 класс Вадушкин Просветление
  • Контурные карты по истории России 6 класс Пчелы Русское слово
  • Шапки, Пономарев АСТ-ПРЕСС
  • Шапки АСТ-Пресс
  • Контурные карты по истории нового времени 7 класс. ФГОС Мартынова Капля
  • Контурные карты по истории России 7 класс.ФГОС Тороп Дроп
  • История России 7 класс. Тематический контроль Акиньшина, Артасова Народное Просвещение
  • Контурные карточки по новой истории 7 класс. ФГОС Окф.
  • История Нового времени 7 класс Юдовская, Ванюшкина Просвещение
  • Тороп Просветление
  • Контурные карточки по истории России 7 класс Лукин русское слово
  • Контурные карты по истории России 7 класс К учебнику Торкуновой Экзамен
  • Контур карты по истории России XVII-XVIII века 7 класс Павлова экзамен
  • Шапки, Пономарев АСТ-ПРЕСС
  • Шапки АСТ-Пресс
  • Контурные карты по истории нового времени 8 класс Дрофа
  • Контурные карты по истории Россия 8 класс.ГЭФ Гущина, Тороп Дроп
  • Контурные карты по новой истории 8 класс ОКФ Чугунова.
  • Контурные карточки для отечественной истории 8 кл. ФГОС Чугунова ОКФ.
  • Контурные карты по истории России 8 класс Тороп Просветление
  • Контурные карты по истории России 8 класс. К учебнику Торкунова Экзамен
  • Шапки АСТ-Пресс
  • Шапки АСТ-Пресс
  • Контурные карты по истории России 9 класс. ГЭФ Приваловский, Волкова Дрофа
  • Контурные карточки по новейшей истории 9 класс Курбский Капля
  • История России 9 класс.Тематический контроль Артасов, Вожик Народное Просвещение
  • Контурные карты для отечественной истории 9 класс. ФГОС ОКФ
  • Контурные карты по истории России 9 класс Тороп Просвещение
  • Контурные карты по истории России 10 класс. ФГОС Курбский Падение
  • Контрольно-контрольная работа по истории древнего мира 5 класс Крючковское Просвещение
  • Экзамен по истории России 6 класс ФГОС Артасовское Просвещение
  • Контрольно-контрольная работа по истории средневековья 6 класс Крючковское Просвещение
  • Контрольная работа по истории России 7 класс.Фгос Артасов Просвещение
  • Контрольно-зачетная работа по истории нового времени 7 класс Баранов Просвещение
  • Экзамен по истории России 8 класс. ФГОС Артасов просвещение
  • Контрольно-контрольная работа по истории Нового времени 8 класс Баранов Просветление
  • Контрольная работа по истории России 8 класс Экзамен
  • Экзамен по истории России 9 класс ГЭФ Артасов Просветление
  • Проверка и Контрольная работа по новейшей истории 9 класса Баранова Просвещения
  • Экзамен по истории России 9 класс Соловьева.К учебнику Торкунова Экзамен
  • Экзамен по истории России 10 класс Артасовское просвещение
  • Экзамен по истории России 8 класс Соловьев. К учебнику Торкунова Экзамен
  • Материалы (КИМ) по истории древнего мира 5 класс. ФГОС Волкова Вако
  • Измерительные материалы (КИМ) по истории России 6 класс. ФГОС Волков (История России) Вако.
  • Материалы (КИМ) по истории средних веков 6 класс ФГОС Волкова Вако
  • Материалы (КИМ) по истории средних веков 6 класс Черновский экзамен
  • Волкова Вако
  • Измерительные материалы (КИМ) по истории России класс 7.ФГОС Волкова Вако
  • Измерительные материалы (КИМ) по истории нового времени 7 класс Калачевский экзамен
  • Измерительные материалы (КИМ) по истории России 7 класс Смирновский экзамен
  • Волкова Вако
  • Волков (История России) Вако .
  • Измерительные материалы (КИМ) по истории нового времени 8 класс. ФГОС Калачева экзамен
  • Материалы (КИМ) по истории России 8 класс. ФГОС Смирнов экзамен
  • Материалы (КИМ) по истории России 9 класс .ФГОС Волкова Вако
  • Измерительные материалы (КИМ) по новейшей истории 9 класса. ФГОС Волкова Вако
  • Рабочие тетради

    • Рабочая тетрадь по истории 5 класс График Майкеса Вентана
    • Ванина, Данилов Вентана График
    • Абрамов Капля
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Годера просвещения
    • Записная книжка- тренажер по истории 5 класс Уколова просветительская
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс.ФГОС Жуков. К учебнику Михайловского Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс Пономарев, Колпаков Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. Древесина Чернова экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира класс 5. Часть 1, 2 Чернова, экзамен
    • Данилов, Давыдов (История России) Балам
    • Рабочая тетрадь по истории 6 класс Данилов, Давыдов (история средних веков) Балам
    • Вентана График Баранова
    • Часы Симонова График Вентана
    • Вентана Графа Баранова
    • Рабочая тетрадь по истории средних веков 6 класс.ФГОС Шапки, Пономарев Дрофа
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. ФГОС Артасовское просвещение
    • Учебное пособие по истории средних веков 6 класс. ГЭФ Крючков Просветление
    • Тетрадь-тренажер по истории средних веков 6 класс. Просвещение
    • Записная книжка-экзаменатор по истории средних веков 6 класс Уколова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. X Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории средних веков 6 класс.ГЭФ Петрова. К учебнику Бойцова Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Симонова ЕГЭ
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Гевурков ЕГЭ
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Чернова. К учебнику Торкуновой Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории средних веков 6 класс Черновский экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории средних веков 6 класс. Экзамен Вуд Чернова
    • Малкова, Данилов (Всеобщая история) Балам
    • Малкова, Данилов Балам
    • График Вентана Баранова
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Вентана График Баранова
    • Рабочая тетрадь по всеобщей истории 7 класс Волков, Дрофа Пономарева
    • Часы, Дрофа Симонова
    • Рабочая тетрадь по истории нового времени 7 класс.Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. ФГОС Данилов, Кососулина Просвещение
    • Тетрадь-тренажер по истории нового времени 7 класс Вадушкина Просветление
    • Тетрадь-тренажер по истории России 7 класс Данилов, Лукутин Просвещение
    • Записная книжка-экзаменатор по истории нового времени 7 класс Уколова просвещения
    • Записная книжка-экзаменатор по истории России 7 класс Артасовское просвещение
    • Рабочая тетрадь по истории нового времени 7 класс .GEF Stadigur. К учебнику Дмитриева Русское слово
    • Учебное пособие по истории России 7 класс. Х Кочегаров. К учебнику Пчеле, Лукина Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории нового времени 7 класс Пономаревский экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории нового времени 7 класс. Часть 1, 2. Румянцевский экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории Россия 7 класс Гевурков экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Симонова экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс.Часть 1, 2. ФГОС Чернова экзамен
    • Данилов, Давыдов Балам
    • Рабочая тетрадь по истории России 8 класс. ФГОС Малкова, Данилов Балам
    • Рабочая тетрадь по истории России 8 класс Симонова, Клоков Вентана График
    • Рабочая тетрадь по истории нового времени 8 класс. ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурина, Митрофанова Дрофа
    • Рабочая тетрадь по истории 8 класс. Русская история. Новый рассказ Репин лицей
    • Рабочая тетрадь по истории нового времени 8 класс.Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение

    Антипец Е.П.

    учитель истории

    и общественные науки

    МБОУ СОШ № 42

    Домашнее задание по истории: содержание и методология организации.

    Одним из спорных моментов современного урока остается домашнее задание. Как бы увлекательно, он раскрыл учителем новый исторический материал, как бы активно работали ученики на уроках, их внимание к тому или иному может быть отвлечено в ущерб восприятию содержания урока.Не всегда педагог имеет возможность раскрыть новый материал урока во всем его объеме. По разным причинам мы останавливаемся более подробно только на ведущих, основных, наиболее сложных вопросах, а остальное размещаем кратко или предлагается студентам для усвоения материала, не требующего объяснения преподавателя. Некоторые учителя используют вредный прием — наказание за домашнее задание увеличенного объема и сложности. Психологическая основа этого заключается в том, что другие взрослые люди подсознательно или сознательно убеждены: школьное образование необходимо, но тяжелый и безумный труд.Поэтому до сих пор идут дискуссии: дом просить или нет? Какие допустимые объемы и время на выполнение домашних заданий? Как это влияет на производительность?

    Несомненно, без домашних заданий не обойтись. Что предназначено для выполнения домашних заданий и не может преподавать урок? Возможность работать спокойно, не спеша, не ожидая оценок учителя и товарищей; работать не с максимальным, а с оптимальным для того или иным учеником напряжением; самостоятельно планировать последовательность мероприятий, ход проделанной работы; привлекать дополнительную литературу по их запросу; Предоставьте все знания о системе.

    Дидактические задачи решаются в процессе выполнения домашнего задания:

    повторный повтор учебного материала по актуальной теме;

    повторение и понимание учебного материала на уровне учебной темы и всего курса с учетом новых знаний и умений, полученных студентами в результате изучения актуальной темы;

    дальнейшее понимание новой информации, полученной в результате изучения темы урока;

    содействие развитию у студентов навыков самостоятельной работы.

    Объем домашних заданий должен соответствовать требованиям санитарно-эпидемиологических правил к условиям обучения в общеобразовательном учреждении Sanpine 2.4.2.1178-02. Согласно этим требованиям время на выполнение домашних заданий по всем предметам распределяется следующим образом:
    в 5-6 классе — до 2,5 часов;
    в 7-8 классе — до 3 часов;
    в 9-11 классе — до 4 часов.
    Таким образом, объем домашнего задания по истории следует закладывать в установленные рамки.Чтобы не перегружать учеников, преподаватель обеспечивает правильную дозировку заданий по объему и сложности. Он должен соответствовать учебному материалу, изученному на уроке. Разрешены домашние задания, выполняемые.
    Для обеспечения полноценного отпуска детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашнее задание в понедельник. Домашнее задание можно давать в начале урока и уточнять в конце, учитывая то, что мне удалось узнать учителя о результатах изученного нового материала.Его можно дать в конце урока. Педагог обязательно ставит домашнее задание перед вызовом, дав необходимые пояснения по его выполнению.
    В домашнем задании особое внимание следует уделять самому главному (справочные знания, предметы длительного усвоения) и тому факту, что урок усваивается слабее или не учитывается вовсе.
    Выделяют следующие виды домашних заданий:
    В основе развития знаний, умений и навыков:

    заучивание материала учебника и его пересказ;
    группировка материала для любой вывески и подготовка к ее предъявлению;
    осведомленность о последовательности отдельных фактов и положений;
    Ответы на конкретно заданные вопросы учителя;
    подготовка к ответу на задание и план, данный преподавателем;
    выделение в тексте основного и второстепенного материала,
    Практикум: анализ исторических источников;
    проблемно-познавательных заданий, относящихся к материалу предыдущего урока;
    письменных ответов на вопросы;
    Систематизация знаний и их обобщение (схемы, таблицы, справочные рефераты).

    Направлена ​​на развитие творческих способностей, исследовательских навыков и с учетом индивидуальных познавательных возможностей и потребностей учащихся, а также их возрастных возможностей:
    сообщение или отчет о предложенной проблеме;
    сочинение;
    сочинение;
    сочинение;
    рисунков и др.
    Могут быть назначены указанные виды домашних заданий:
    для закрепления пропущенного материала;
    для подготовки к освоению нового материала.

    Подготовьте хорошее домашнее задание для студентов, которые отвечали бы всем дидактическим требованиям, а не только. Именно поэтому при подготовке к будущим занятиям педагог должен уделять этому вопросу столько же внимания, сколько и изложение нового материала. Не раз приходилось следить за тем, чтобы некоторые студенты не выполняли домашнее задание не потому, что им лень, а потому, что они не знают, как к нему приступить, или не знают необходимого теоретического материала. В этом случае мы сами создаем тенденцию к бесстрастию, нечестности и другим негативным качествам.

    Поэтому подробная, но сжатая инструкция по выполнению домашнего задания обязательна. В инструкции необходимо указать последовательность работы (с чего начать, к чему перейти, как работать), как работать (один или с другом, можно ли читать и пересказывать, читать по частям и пересказывать, читать и пройдите по карте, схеме, чертежу и т. д.). В то же время его следует проверять, понимают ли учащиеся содержание работы и способы ее выполнения. Помочь в этом может памятка. Большинство участников должны попасть в пятый класс.С появлением новых видов работ добавляются памятки, вклеиваются в тетрадь.

    Особого внимания заслуживает такой аспект организации домашнего задания, как мотивация (пробуждение любопытства, повышение квалификации, обращение к оценке своего труда, учет индивидуальных склонностей студентов).

    Желательно, чтобы домашнее задание охватывало все стороны образовательного процесса: усвоение содержания, усвоение навыков и формирование идеологических и моральных убеждений.Желательно предлагать студентам задание разного уровня познавательной самостоятельности (от репродуктивного до творческого).

    Домашнее задание по истории нужно строить на основе пройденного материала урока, органически связанного с ним и непосредственно из него полученного. Поэтому в большинстве случаев домашнее задание дается в конце урока. Однако при выполнении студентами домашнего задания иногда предлагается повторить и ранее пройденный материал, тесно связанный с содержанием последующего урока.Так, например, ученики 6-х классов более осмысленно изучают вопрос о ниспровержении татаро-монгольского Ига, при условии, что на предыдущем уроке им будет предложено повторить домашний материал о борьбе народов нашей страны с монголо-татарское нашествие.

    При этом, объявляя домашнее задание учащихся, преподаватель должен учитывать реальные результаты закрепления. И в соответствии с ними корректировать объем и содержание предлагаемых задач.

    Помощь школьнику по истории должна строиться не только на основе программного обеспечения, но и раскрывать его дополнительный материал, например исторический документ.

    Домашнее задание строится в порядке постепенного усложнения. Например, после того, как студенты овладеют навыками и навыками составления хронологических таблиц (дата — событие; Дата — Событие — Результаты, значение; Дата — Событие — Содержание — значение), можно переходить к составлению более сложных видов таблицы: синхронистические (например, «Россия и ее соседи в XIII в.«: Год — Западные страны — Русские земли — Монголия) и генеалогический (например,« Правление династии Рюриковых ». Аналогично организована работа с другими средствами обучения: карточками, схемами, визуальной наглядностью и т. Д.

    Задания То, что ученик получает дом, не должно быть болезненным, а, наоборот, вызывать радость и удовлетворение от выполненного сделанного. Именно поэтому оно должно быть необычным (элемент интереса), мрачным и обязательно оценочным. В этом плане вы Следует выделить некоторые приемы при организации домашнего задания по истории.

    Многие учителя выполняют сегодняшнее ведущее домашнее задание. Предварительное чтение учебника или других материалов — наиболее распространенный вид продвинутой работы. Предварительное чтение будет более эффективным, если вы воспользуетесь t. Н. «Активное чтение»: вставка (выделение текста символами), ведение различных записей.

    Конечно, в современных условиях домашнее задание должно способствовать подготовке к ЕГЭ. Составление плана реагирования (задание 35 НГЭ). Сообщение об исторической личности (мы часто указываем такое как творческое индивидуальное задание) Желательно научить строить по плану, который подразумевает задачу 40.Самое сложное 39 (34 в ОГЭ) Задача, на мой взгляд, будет более понятна выпускникам, если вы поставите задачу на определение достоинств и недостатков того или иного события, положительных и отрицательных результатов деятельности правителя.

    Основная задача учителя при планировании урока, чтобы интересным и понятным для ученика был не только материал урока, но даже домашнее задание стало увлекательным открытием.

    ГДЗ на английском языке 11 Афанасьев в фокусе.Также читайте вместе с ним

    Большинство современных старшеклассников руководствуются полностью объяснительным желанием изучить иностранный язык. Разговорный английский — это не только весомый аргумент в пользу устройства для работы во многих солидных компаниях, но и зачастую способ улучшить качество повседневной жизни. Зная основы английского языка, вы легко разберетесь в простой компьютерной программе, поймете смысл текстов из собственного списка музыкальных произведений, начнете переписку с зарубежными коллегами.

    Особенности ГДЗ на иностранном языке для старшеклассников

    Авторы учебника «Английский в фокусе» Афанасьев, Дули и Михеев учли пожелания современной молодежи и составили свой учебник в соответствии с ними. Приложение GDZ к этому учебнику предназначено для облегчения процесса усвоения лексических, грамматических и синтаксических единиц иностранного языка.

    Благодаря готовым ответам на задания из основного учебника старшеклассники улучшают свои разговорные навыки, чтение и перевод.К тому же ученики 11 класса даже при простом переписывании готовых ответов запоминают правильное написание слов. Учебный материал Раскрашен таким образом, чтобы все полученные знания можно было легко воспроизвести в реальных ситуациях. Сравнивая самостоятельно выполненные упражнения с ответами в пособиях GDZ, старшеклассники могут оценить свой уровень подготовки и определить, на что нужно обратить больше внимания.

    Поскольку к окончанию школы многие ученики уже способны рационально распределить свое время и сосредоточиться на задаче, большие объемы материала из учебника предназначены для самостоятельного изучения.При наличии приложения GDZ у старшеклассника есть возможность сделать процесс усвоения материала еще более успешным.

    Учебник «Английский язык. В центре внимания. 11 класс», автор vowlyn, Evans В настоящее время он считается одним из новейших и лучших материалов. ГДЗ .

    Используя этот решебник, ученик быстро обнаружит допущенные ошибки и исправит их, аккуратно будут работать грамматические правила, что и дальше будет предотвращать такие неточности, выполняя домашнее упражнение.

    Каждое задание в решебнике размещено в той же последовательности, что и школьный учебник «Английский в фокусе» . В результате все ответы на вопросы можно найти легко и быстро, так как аналогичное число в GDZ соотносится с номером упражнения. Книга содержит уже переведенные текстовые упражнения. Для студента, выполняющего задание по английскому языку, это станет настоящей радостью, так как можно избежать трудности перевода, потому что слова в разных источниках имеют разное толкование.В этом учебнике перевод тщательно выполнен, слова используются в соответствии с темой и ситуацией.

    Постоянное использование решебника позволит учащимся улучшить свои знания английского языка. Отлично выполненное домашнее задание, отлично написанное эссе, высокий балл за тест; Учебник «Английский язык. В центре внимания. 11 класс » Он действительно улучшает языковые навыки и способствует отличному обучению в школе.

    аннотация

    Учебно-методический комплект для 10-11 классов завершает линейку «Английский в фокусе» для 11 классов общеобразовательных учреждений.Наборы создаются с учетом требований федерального компонента Государственный стандарт Среднее (полное) общее образование по иностранному языку. В CMD реализуется личностно-ориентированный, коммуникативно-познавательно-активный подход в обучении английскому языку. Основные характеристики комплектов: Учет европейских стандартов в области изучения иностранных языков; развитие коммуникативных навыков в разговорной речи, аудите, чтении, письме в ситуациях общения, максимально приближенных к реальным, включение учащихся в диалог культур, реализация междисциплинарных отношений, дальнейшее развитие навыков самостоятельной работы и самоконтроля.

    Модуль 1 — Взаимоотношения (пп. 9-26)
    1A НАВЫКИ ЧТЕНИЯ PP.10-11
    1B Навыки аудирования и разговорной речи … Стр. 12-13.
    Грамматика 1c в использовании стр. 14-15
    1D-литература PP.16-17
    1E Навыки письма PP.18-20
    Модуль 2 — ГДЕ БУДЕТ ЕСТЬ СПОСОБ (стр. 27-44)
    2A Навыки чтения Стр. .28-29
    2B Навыки аудирования и разговорной речи … Стр. 30-31
    2c используемая грамматика стр. 32-33.
    2D Литература, стр. 34-35
    2E Навыки письма, стр. 36-38
    Модуль 3 — Ответственность (стр.45-62)
    3A Навыки чтения Стр. 46-47
    3b Навыки аудирования и разговорной речи … PP.48-49
    3C Грамматика в использовании Стр. 50-51
    3D-литература PP.52-53
    3E Writing Skills PP.54-56
    Модуль 4 — Опасно! (стр. 63-82)
    4A Навыки чтения PP.64-65
    4B Навыки аудирования и разговорной речи … стр. 66-67
    4C Грамматика в использовании Стр. 68-69
    Литература 4D стр. 70-71
    Навыки письма 4E PP.72-76
    Модуль 5 — КТО вы? (Стр. 83-100)
    5A Навыки чтения PP.84-85
    5B Навыки речи и аудирования… pp. 86-87
    5C Grammarinuse PP.88-89
    5D Literature PP.90-91
    5E Writing Skills PP.92-94
    Module 6 — Коммуникация (PP. 101-118)
    6A НАВЫКИ ЧТЕНИЯ Стр. 102-103
    6B Навыки аудирования и разговорной речи … Стр. 104-105
    6C Grammarinuse PP.106-107
    Литература 6D PP.108-109
    Навыки письма 6E PP.110-112
    Модуль 7 — в ближайшие дни (PP. 119-136)
    7A Навыки чтения PP.120 -121
    7B Навыки аудирования и разговорной речи … PP.122-123
    7C Grammarinuse PP.124-125
    Литература по 7D PP.126-127
    Навыки письма 7E PP. 128-130
    Модуль 8 — Путешествия (стр. 137-154)
    8A НАВЫКИ ЧТЕНИЯ PP.138-139
    8B Навыки аудирования и разговорной речи … стр. 140-141
    8c grammarinuse PP.142-143.
    Литература 8D PP.144-145
    8E Writing Skills PP.146-148
    Word Perfect & Grammar Check … PP.155-179
    SPOTLIGHT ON RUSSIA PP.1-10
    Песенные листы PP.SS1-SS4
    Грамматика Ссылка РАЗДЕЛ PP.GR1-GR20
    Неправильные глаголы P.GR21.
    Навыки обучения стр. S1.
    Список слов PP.WL1-WL29

    Вместе с этим также читаем:

    шагов к успеху. Готовое домашнее задание гдз

    Домашнее задание — частая причина конфликтов между учениками и их родителями. Особенно сложно с учениками младших классов: они сами еще не умеют рационально распределять свое время. И самодисциплины в этом возрасте недостаточно. Но что на самом деле есть, она хромает даже среди современных старшеклассников.Что, мама, учебники, у меня скоро рейд! Или только что выложили новую серию — ждите книжек и тетрадей!

    Но учебники не ждут. Часто родители нанимают онлайн-репетитора не для какой-то конкретной подготовки, например, к тесту или ЕГЭ. И они обращаются за повседневным советом: как помочь своим детям справляться с домашним заданием без стресса — своим вечным спутникам.

    Предлагаем вам руководство из 10 пунктов, чтобы помочь детям с домашним заданием:

    # 1: в стадии организации

    Помогите детям собраться.Убедитесь, что они не забывают каждый день записывать домашнее задание в дневник. Возьмите за привычку проверять по вечерам в дневнике, что все, что сделали ваши учителя, уже сделано.

    # 2: планирование

    Создайте календарь, в котором ребенок будет отмечать долгосрочные задачи (например, подготовку отчетов и презентаций). Это поможет рационально распределить оставшееся на подготовку время и потратить его эффективно. Чтобы получить хорошие оценки за объемный творческий труд, лучше выполнять его немного параллельно с ежедневным «домашним заданием».Готовиться к прошлой ночи — плохая идея.

    # 3: контроль

    Контролируйте домашнее задание каждую ночь. Мы понимаем, что вы заняты своими взрослыми делами и обычно устаете после работы. Но найдите полчаса, в течение которого ребенок может пересказать вам абзац из учебника или показать вам тетрадь по математике. На родительском собрании учителя обязательно расскажут, какие проблемы в учебе и пробелы в знаниях есть у детей. Сосредоточьтесь на этом, когда будете проверять домашнее задание. Это поможет вашему ребенку лучше соответствовать требованиям учителя.

    # 4: закономерность

    Убедитесь, что ваш ребенок делает домашнее задание каждый день. Даже если в дневнике ничего не написано и ни о чем не спрашивали (маловероятно, но мало ли) — позвольте ему решить пару задач по теме, которую сложно дать. Или просмотрите записи, сделанные в классе.

    # 5: независимость

    Студенты должны попробовать свои собственные домашние задания, прежде чем обращаться за помощью к родителям или онлайн-репетитору. Пусть ребенок сам попробует решить сложные задачи по физике или математике, разобраться с понятиями и терминами в социальных науках.Поэтому это самостоятельная работа. Если немного пострадаешь — не беда. И даже полезно: понять, что то, что получается собственным трудом, непросто. Научите ребенка не бояться собственных ошибок — они также являются полезной частью обучения. Со временем ошибки превращаются в переживания. Главное, не позволяйте своему ученику полностью отчаиваться, если в одиночку он вообще не справится с заданиями. Родители или наставники должны вовремя прийти на помощь.

    # 6: сотрудничество

    Если ребенок упрям ​​и не хочет работать самостоятельно (обычно это касается учеников начальной школы).Или попробовала, не вышло, бросил — сажусь с ним заниматься. Начните с совместного выполнения заданий, а затем позвольте ученику закончить самостоятельно.

    # 7: чувство меры

    Не делайте домашнее задание за детей. Вы можете задать наводящие вопросы и подтолкнуть вас к правильному ответу. Но вы не должны нести за них ответственность. Когда дети знают, что в конце концов все решат мама и папа, они будут только делать вид, что пытаются делать уроки сами.Но на самом деле ждите, когда вы придете и выполните задания.

    Помните, как в песне из старого детского фильма? «Папа Васи силен в математике, папа учится у Васи весь год. Где ты это видел, где слышал: папа решает, а Вася сдается. «Это то же самое.

    # 8: поощрение

    Кошке нравится ласковое слово. А своевременная похвала от любимой ученицы может творить чудеса. Если ребенок что-то делает хорошо, обязательно дайте понять, что вы это заметили и оценили: хвалите, поощряйте.

    # 9: осведомленность

    Постарайтесь поддерживать связь со своим классным руководителем или хотя бы не пропускайте родительские собрания. Полезно знать, какие успехи и проблемы есть у ребенка в классе и на уроках.

    # 10: хороший пример

    Показывать детям, что у взрослых тоже есть свои домашние задания, педагогически. Это может быть отчет или отчет для партнеров, который вы привезли с работы для доработки вечером. Или, например, домашняя бухгалтерия. Пусть ученики увидят, как то, чему их учат в школе, будет полезно для них во взрослой жизни.

    Заключение

    Вам повезло, если вы родитель школьника-самородка, который тщательно выполняет домашнее задание и не доставляет хлопот учителям или родственникам. А если у вас есть обычный школьник, который иногда склонен лениться, а иногда уклоняться от своих обязанностей, воспользуйтесь нашими инструкциями. Немного дисциплины сделает вашу совместную жизнь более комфортной.

    Конечно, лучше начинать со дня, когда ребенок впервые пошел в первый класс. Но для старшеклассника, играющего на компьютере, время еще не потеряно.Мы надеемся, что наши рекомендации помогут вам и вашим детям выполнять домашнее задание без стресса.

    Не забудьте отправить этот текст другим родителям, если считаете, что он может быть им полезен. Внизу есть специальные кнопки.

    www.site, при полном или частичном копировании материала ссылка на источник обязательна.

    Учитель математики, участник проекта «Учитель для России» Александр Ядрин рассказал «Летидору», как школьникам нужно правильно выполнять домашнее задание.

    Основная цель, которой руководствуется учитель, давая домашнее задание, — закрепить знания ученика по тому или иному предмету. Чтобы домашнее задание было менее утомительным и его было легче выполнять, нужно соблюдать несколько простых правил:

    Надо садиться за урок сразу после школы

    Согласно исследованиям немецкого психолога Г. Эббингауза, для лучшего запоминания ученик должен повторить пройденный на уроке материал, соблюдая определенные промежутки времени (сразу после учебы, через 20 минут, через 40 и через 8 часов).

    К концу последнего урока у ученика едва хватает 40% материала, который он изучал в начале дня. Так что вам нужно сесть за домашнее задание сразу после занятий, пока знания, полученные в течение дня, полностью не исчезнут из вашей головы.

    Считаю, что для начальной школы отличный вариант — делать домашнее задание после уроков (при условии, что там спокойная атмосфера и дети не «на ушах»). Они просто сдали новый материал и сразу после уроков его исправляют.В средней и старшей школе можно делать домашние задания в классе или в кабинете учителя-предметника.

    Что происходит, когда ребенок выполняет домашнее задание вечером или даже через несколько дней после его получения? К тому времени, когда ученик садится за урок, он не запоминает больше половины теории. Нет мотивации учиться, так как надо залезть в учебник, найти нужный абзац, запомнить правила — напрягаться больше, чем следует. Проще списать с рещебника или с соседа по парте.

    Если после школы ребенок ходит в кружок или секцию, то домашнее задание лучше делать утром следующего дня.

    Очень часто дети параллельно со школой занимаются разными видами спорта. Например, когда я был школьником, ходил в секции волейбола и баскетбола. После них я вернулся домой в 10 вечера, на уроки совсем не было сил.

    Спасибо моим родителям, которые отнеслись ко мне с пониманием и интуитивно приняли правильное решение. Так как на работу ушли очень рано, меня забрали в пять утра, в школу я приехал в семь.У меня было ровно полтора часа, чтобы сделать домашнее задание. И у меня все было отлично. Думать свежим умом — это очень хорошо. Конечно, делать уроки утром труднее, чем сразу после уроков, но гораздо лучше, чем вечером, когда становится сонно.

    Начать нужно с любимого предмета.

    Если ученик начинает домашнее задание с нелюбимого предмета, это, скорее всего, вызовет у него раздражение. Это означает, что он потеряет мотивацию учиться и вряд ли захочет продолжать.Поэтому вам нужно брать уроки из любимых дел.

    Когда начинаешь с любимого (светлого) объекта, получается быстрее. Я взял простую тему, быстро прочитал, выполнил упражнение — и первое домашнее задание готово. Есть положительное подкрепление кейса — успех, и ребенок с интересом берется за следующее занятие.

    Разделите домашнее задание на раунды по 25 минут

    Учитель обрекает своего испытуемого на ненависть, если выполнение его домашнего задания занимает более 20 минут.Кстати, даже по СанПиНам, домашнее задание в среднем по одному предмету не должно занимать больше этого времени.

    Одно из правил тайм-менеджмента состоит в том, что задание следует разбивать на раунды по 25 минут каждый с небольшими перерывами между ними (5-7 минут). Предложите ребенку установить таймер на телефоне на 20-25 минут и в это время максимально сосредоточиться на предмете. Когда время истекло, важно отложить учебник и немного отдохнуть (тоже на таймере, чтобы не было соблазна отвлечься от уроков).Затем с новыми силами приступайте к следующему заданию.

    Максимальная концентрация внимания достигается за счет постоянной смены занятий

    В начальной школе ребенок может концентрироваться максимум 5 минут. В средней и старшей школе — 10 минут. Чтобы сделать уроки более продуктивными, ученику необходимо регулярно менять занятия. Максимальная концентрация достигается за счет изменения умственной и физической активности. В коротких перерывах между раундами он должен полностью отдыхать.Можно прыгать, бегать, отжиматься, приседать. Пение песни — отличный способ снять напряжение и помочь вам переключиться.

    Важно помнить: если ребенку не нравится предмет, значит, он его не понимает. Задача учителя и родителя — сделать урок применимым к интересам ребенка. Например, если физика очень плохая, но хорошо играет в баскетбол, сложите их вместе. Изучите законы физики, наблюдая за мячом — расскажите, как кинетическая энергия мяча превращается в потенциальную при броске.Если у вас есть проблемы с геометрией, вы можете рассчитать, какой должен быть угол атаки в баскетболе, чтобы бросок в кольцо был максимально точным.

    ( 225 оценок, в среднем: 4,25 из 5)

    Материал подготовлен по учебникам и рабочим тетрадям 2, 3, 4, 5 классов:

    2 класс

    «Математика. 2 класс. Учебник в 2-х частях. [Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г. В. и др.] — М. Просвещение, 2001-2012 »;
    « Мир. 2 класс: учебник в 2-х частях. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2012 »;
    « Мир. Рабочая тетрадь 2. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2012 »;
    « Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название »;
    « Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебное пособие для 2-го класса. Учебных заведений./ М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название «
    » Русский язык. 2 класс. Учебник в 2-х частях. [Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.] — М. Просвещение 2006-2012. «

    3 класс

    «Математика. 3 класс. Учебник в 2-х частях. [Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.] — М. Просвещение, 2001-2013»;
    «Мир. 3 класс: учебник в 2-х частях. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2013»; «Мир». Рабочая тетрадь 3. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2013 »;
    « Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 3-х классов общеобразовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название »;
    « Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебное пособие для 3 класса образовательных учреждений. / М.З.Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. «Русский язык. 3 класс. Учебник в 2-х частях. [Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.] — М. Просвещение 2006-2013 гг.»

    4 класс

    «Мир.4 класс: учебник в 2-х частях. [Плешаков А.А., Крюкова Е.А.]. М. Просвещение, 2006-2013 »;
    « Мир. Рабочая тетрадь 4 класс в 2-х частях. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2013 »;
    « Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название »;
    « Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебное пособие для 4 класса образовательных учреждений.