Дорофеев миракова бука математика 3 класс решебник: ГДЗ по Математике 3 класс Дорофеев часть 1, 2

Содержание

ГДЗ по Математике 3 класс Дорофеев часть 1, 2

Авторы: Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова.

Перед родителями часто возникает вопрос о том, каким образом помочь своему ребенку учиться на отлично. Перейдя в третий класс, ученики еще больше нагружены разными дисциплинами, среди которых и математика, требующая к себе серьезного отношения. Так как новые знания станут фундаментом для изучения в будущем, их крайне важно запомнить. «ГДЗ по математике 3 класс Учебник Дорофеев (Просвещение)» — это пособие, которое рекомендуется ведущими педагогами. Оно поможет разобрать все нюансы интересной науки.

Коротко о решебнике по математике 3 класс Учебник Дорофеев

ГДЗ написан в 2 частях, каждая из которых состоит из 127 страниц. Здесь вы найдете подробно расписанные ответы на абсолютно все упражнения основного учебника. Главными темами, которые дети должны будут освоить, являются:

  1. Вычитание и сложение.
  2. Числа от 0 до 100.
  3. Деление и умножение.
  4. Приемы письменных и устных вычислений.
  5. Решение уравнений.

Темы могут показаться не сложными, но для хорошего усвоения, они требуют постоянной практики. В правильных ответах также можно найти пояснения к особо трудным упражнениям, если вдруг у ребенка возникнут проблемы.

Польза применения ГДЗ

Многие родители могут пожаловаться на нехватку временных ресурсов. Большинство занимает работа, а на помощь с выполнением домашнего задания уже ничего не остается. Одним из вариантов решения будет нанять репетитора, но, к сожалению, они сейчас могут похвастаться большой дороговизной, так что не все позволят себе это. Отличным решением, будет использовать онлайн-решебник, с которым можно разобрать сложные темы, выполнять аналогичные упражнения для отработки алгоритма решения задач, сделать самостоятельно работу, заданную на дом, при этом проверить ее, не дожидаясь старших и подготовиться к контрольной на уроке.

Так как пособие находится онлайн, к нему можно всегда получить доступ с любого гаджета, у которого есть интернет, будь то смартфон или персональный компьютер. Нужный номер найти не составит труда, а на страницах легко ориентироваться.

Как правильно использовать решебник

Взяв на вооружение «ГДЗ по математике 3 класс Учебник Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. (Просвещение)» можно добиться высокой успеваемости в учебе. Но для такого эффекта необходимо объяснить ученику, как правильно им пользоваться. Ребенку нужно запомнить, что решебник не должен быть для него шпаргалкой, с которой он просто бездумно списывает готовы ответы. Первым делом ученик должен самостоятельно выполнить все заданные упражнения, а потом использовать пособие лишь для проверки. Важно мониторить не только ответы, но и сам ход решения. Лишь таким способом, можно добиться реальных результатов.

ГДЗ по математике за 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука Решебник

Математика – не просто еще один предмет, которым мучают мальчиков и девочек в школе. Это не только учебники, контрольные, проверочные и диагностические работы, тесты. Математика учит людей думать, делать умозаключения, строить в голове логические цепочки. Данный предмет учит правильно понимать окружающий мир, как он устроен, на чём основано то или иное явление природы или общества.

Онлайн-решебник Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н. помогает ученикам третьего класса лучше справляться с вызовами рабочей программы, отлично выполнять упражнения и писать самостоятельные работы. Изданием пособия занимается издательство «Просвещение». Актуальные на сегодняшний день версии датируются 2015-2019 годами. На нашем сайте представлены только наиболее современные верные ответы, которые соответствуют структуре соответствующего учебно-методического комплекса.

Почему ГДЗ Дорофеева рекомендовано любому ученику 3 класса?

Систематические занятия и недопущение длительных пропусков – залог хорошей успеваемости и отсутствия проблем в будущем. Готовые домашние задания отлично помогают ребенку мотивировать себя. Кроме того, благодаря наличию большого количества заданий на самопроверку, контролировать достигнутый уровень прогресса становится довольно легко. Сборник по математике, авторы которого Дорофеев и Миракова полностью соответствуют ФГОС. Он повсеместно используется в рабочих программах педагогов для школьной и внешкольной учебной деятельности. Представленное на сайте пособие имеет следующие преимущества:

  • большое количество полезных методических указаний;
  • наличие нескольких типов решения и задания на повторение;
  • сайт работает круглосуточно и всегда содержит актуальную информацию;
  • таблица номерных указателей позволяет быстро находить нужные номера.

Чем решебник Дорофеева, Мираковой лучше обычного учебника по математике?

В процессе учебы что-то может остаться непонятным. Бывает так, что спросить совета особо не у кого, а родители давно позабыли школьные уроки и не могут предоставить адекватную помощь. Именно тогда оказывается незаменимым сборник готовых ответов. Это касается отработки навыков устного счета, овладения способами решения задач на одно-два действия, выполнения арифметических операций в столбик. В третьем классе общеобразовательной школы ученики знакомятся с фундаментальными понятиями. Впоследствии они сформируют фундамент для покорения будущих вершин. Темы, которые важно хорошо освоить в этом учебном году:

  • сложение и вычитание в столбик;
  • нахождение целочисленного остатка от деления двух многозначных чисел;
  • решение задач практического толка на «больше-меньше»;
  • представление о разрядах числа, десятичная система счисления.

Часто люди даже не замечают, насколько важна математика в повседневной жизни взрослого человека. Пусть это не сложные дифференциальные уравнения, а самый обычный расчет адекватного бюджета на месяц, неделю и сутки для каждого члена семьи. Именно такие навыки отрабатываются в начальной школе.

ГДЗ Математика 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука на Решалка

Начальная общеобразовательная школьная программа предусматривает много учебных часов по математике. Да и потом это будет очень активно изучаемый предмет. В младших классах дети без труда разбираются в основах арифметики и формируют необходимый багаж знаний для дальнейшего углубления в дисциплину. Уделять внимание математике важно именно, начиная с младшей школы, ведь в этот период закладываются азы беглого счета, понимания, как решать практические упражнения.

Решебник с ответами, который точно нужен в третьем классе

Отличный учебно-методический комплекс по математике был подготовлен опытным педагогом Дорофеевой для 3 класса. Обучение основам проходит быстрее и проще, ведь учебник в соавторстве с Бука, Мираковой дополнен также специальной рабочей тетрадью с практическими упражнениями. Новаторский подход авторов поможет ученикам научиться концентрироваться на главном, не отвлекаясь. Хорошим пособием станет для 3 класса решебник. Он поможет развить творческие способности, сформировать прочный фундамент для знаний в последующих классах. Математические дисциплины способствуют развитию познавательного интереса и других качеств. Авторский коллектив Дорофеева, Бука, Миракова создали простой и понятный курс, с которым проще разобраться даже в самых сложных темах. А готовые решения в ГДЗ содержат хорошо структурированные ответы с приведением практических примеров. Главным направлением является подготовка детей к самостоятельности, ответственности, самодисциплине. Они смогут оперативно подтянуть «хвосты» за пропущенные занятия, во всем детально разобраться.

Быстро решаем домашние задания без сложностей

Для 3 класса ГДЗ по математике помогут улучшить оценки в ближайшей перспективе. Онлайн-сервис «Решалка» позволит легко найти нужное упражнение, а все ответы грамотно оформлены и есть несколько правильных вариантов выполнения. К сайту есть доступ в любое время и без проблем можно проверить не только решение заданий дома, но и в школе или любом другом месте с доступом к Интернету. Выбирайте 3 класс — ГДЗ по математике — Дорофеева, Бука, Миракова. Школьник сможет систематизировать свои знания, разобраться самостоятельно даже в самых сложных темах. Рекомендуем сохранить Reshalka.com в закладки браузера, чтобы не потерять и при необходимости воспользоваться с любого гаджета.

 

ГДЗ Математика 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука

Для чего нужна математика

Некоторые школьники считают, что математика, которую их заставляю изучать в школе, является совершенно бесполезной и вряд ли понадобится им в дальнейшей жизни. Но на самом деле всё не так уж и просто. Математику нужно учить, потому что:

  • После девятого и одиннадцатого классов этот предмет сдаётся как обязательный на ОГЭ и ЕГЭ;
  • Для поступления во многие колледжи и университеты нужно иметь довольно-таки хорошую оценку по математике;
  • Данный предмет развивает логику, внимательность и многое-многое другое. Поэтому заниматься этим очень полезно для развития логического мышления.

Как изучать математику

Обычным ученикам хватает простых занятий в школе. Но тем, кто уже строит какие-то планы на дальнейшее будущее, можно заниматься углубленно. Например, с помощью «ГДЗ по Математике 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука Просвещение».

Является ли онлайн-решебник полезной вещью

Многие считают, что Готовое Домашнее Задание – это сайт, с которого можно только списывать. И поэтому он лишь вредит успеваемости ученика, ухудшает его познания в сфере математике. Но всё на самом деле не совсем так. Если школьник будет знать меру и использовать онлайн-решебник лишь тогда, когда это понадобится, то всё будет просто замечательно! Учитывая юный возраст

третьеклассников, родителям следует объяснить своему ребенку верный алгоритм работы с учебно-вспомогательной литературой:

  • если использовать решебник в качестве шпаргалки, то можно выиграть десять минут на выполнении одного домашнего задания, но потерять часы на исправление упавшей успеваемости;
  • заглядывать в готовый ответ можно лишь после того, как составлено собственное решение;
  • если свое решение отличается от предложенного в решебнике образца, его не следует копировать: нужно найти причину ошибки и устранить ее.

Именно тогда с минимальными затратами времени можно достичь высокой стабильной успеваемости.

Что содержится в пособии

Издание содержит упражнения различного уровня сложности по всем темам основного учебника

математики для третьего класса:

  1. Сумма нескольких слагаемых.
  2. Обозначение геометрических фигур.
  3. Приемы округления при сложении и вычитании.
  4. Прямоугольный параллелепипед.
  5. Нахождение площади различных фигур.

Также в пособие входят задания для проведения самостоятельной проверки знаний и общего контроля.

ГДЗ по Математике за 3 класс

ГДЗ по математике для 3 класса Дорофеева – это онлайн-сборник готовых домашних заданий: решенных задач, примеров и уравнений из учебника по арифметике, составленного известными российскими авторами – Г.В. Дорофеевым, Т.Н. Мираковой, Т.Б. Букой и др. Многие общеобразовательные школы России используют в своей программе.

Структура ГДЗ по учебнику математики третьего класса от Дорофеева

Третий класс – время постижения базовых основ арифметики. Школьники учатся умножать и делить двузначные числа, считать десятками и сотнями, рассчитывать площади фигур, определять стороны параллелепипеда, решать уравнения с одной переменной.

ГДЗ по математике 3 класса Дорофеева, составленные на основе учебника 2015 года в его 5-м издании, включают в себя примеры и задачи на такие темы:

  • сумма нескольких слагаемых;
  • цена, количество, стоимость;
  • обозначение геометрических фигур;
  • вычитание числа из суммы и суммы из числа;
  • умножение и деление чисел;
  • кратные числа;
  • прямоугольный параллелепипед;
  • площади фигур;
  • метод подбора: деление двузначного числа на двузначное;
  • материал для повторения и самоконтроля 4;
  • счёт сотнями и образование чисел от 100 до 1 000;
  • устные приёмы сложения и вычитания;
  • деление с остатком;
  • письменные приёмы умножения и деления.

Все темы программы третьего класса имеют большое значение: они выступают основой дальнейшего изучения алгебры, геометрии, химии, физики и даже черчения. Ученикам важно не просто переписать готовые решения в тетрадь и получить пятерку, но глубоко вникнуть в алгоритм решения и научиться самостоятельно выполнять похожие примеры.

Готовые домашние задания для 3 класса на сайте ГДЗ Путина помогают родителям – в любое время они могут просмотреть порядок решения примера, разобраться в нем и помочь своему ребенку в подготовке домашней работы.

Онлайн-решения от ГДЗ Путина по математике 3 класса к Дорофееву

В сети можно найти сотни решений задач и примеров по математике. Однако именно сайт ГДЗ от Путина вызывает доверие тысяч российских родителей и школьников. В чем причина такой популярности?

  • на один пример приходится несколько вариантов решения;
  • ответы составляются по самым свежим изданиям учебников российских школ;
  • оформление заданий из решебников соответствует требованиям Министерства образования РФ;
  • просматривать примеры и задачи можно с любого гаджета круглосуточно.

При таком раскладе ГДЗ по математике 3 класса к учебнику Дорофеева превращаются в важное подспорье для учеников и родителей. В них содержатся подробные алгоритмы решения, которые позволяют понять новые темы, готовиться к контрольным и викторинам.

Еще один важный «плюс» ресурса: регистрация на сайте не требуется. Достаточно перейти на страницу решебника, выбрать номер задания – и несколько вариантов решения перед вами.

ГДЗ по математике 3 класс Дорофеев Миракова Бука


ГДЗ готовые домашние задания учебника по математике 3 класс Дорофеев Миракова Бука 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

1 Числа от 0 до 100 (повторение)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2 Сумма нескольких слагаемых

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3 Цена. Количество. Стоимость

1 2 3 4 5

4 Проверка сложения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

5 Обозначение геометрических фигур

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

6 Вычитание числа из суммы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

7 Проверка вычитания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8 Вычитание суммы из числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

9 Прием округления при сложении

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

10 Прием округления при вычитании

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

11 Равные фигуры

1 2 3 4 5 6 7 8

12 Задачи в 3 действия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

13 Умножение числа 3. Деление на 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

14 Умножение суммы на число

1 2 3 4 5 6 7

15 Умножение числа 4. Деление на 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

16 Проверка умножения

1 2 3 4 5 6 7

17 Умножение двузначного числа на однозначное

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13



18 Задачи на приведение к единице

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

19 Умножение числа 5. Деление на 5

1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 14

20 Умножение числа 6. Деление на 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 Проверка деления

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

22 Задачи на краткое сравнение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Часть 2

1 Умножение числа 7. Деление на 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 Умножение числа 8. Деление на 8

1 2 3 4 5 6 7 8

3 Прямоугольный параллелепипед

1 2 3 4 5 6 7

4 Площади фигур

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

5 Умножение числа 9. Деление на 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

6 Таблица умножения в пределах 100

1 2 3 4 5 6

7 Деление суммы на число

1 2 3 4 5 6 7

8 Вычисления вида 48 делить на 2

1 2 3 4 5 6

9 Вычисления вида 57 делить на 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

10 Метод подбора. Деление двузначного числа на двузначное

1 2 3 4 5 6 7

11 Счет сотнями

1 2 3 4 5 6 7

12 Названия круглых чисел

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 Образование чисел от 100 до 1000

1 2 3 4 5

14 Трехзначные числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

15 Задачи на сравнение

1 2 3 4 5 6

16 Устные приемы сложения и вычитания. Приемы вида 520 + 400, 520 + 40, 370 – 200, 370 – 20

1 2 3 4 5 6

17 Приемы вида 70 + 50, 140 – 60

1 2 3 4 5 6

18 Приемы вида 430 + 250, 370 – 140

1 2 3 4 5 6 7

19 Приемы вида 430 + 80

1 2 3 4 5 6 7

20 Единицы площади

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

21 Площадь прямоугольника

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

22 Деление с остатком

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

23 Километр

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

24 Письменные приемы сложения и вычитания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

25 Устные приемы вычислений. Умножение круглых сотен

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

26 Деление круглых сотен

1 2 3 4 5 6 7

27 Грамм

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

28 Письменные приемы умножения и деления. Умножение на однозначное число

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

29 Деление на однозначное число

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

ГДЗ рабочая тетрадь по математике 3 класс часть 1, 2 Дорофеев, Миракова Просвещение

Удобное и функциональное пособие, особенно в начальной школе – рабочие предметные тетради. Наиболее популярные – математические. Они позволяют быстро решить множество разноплановых задач, повторить материал, отследить и исправить ошибки. При этом – экономя время непосредственно на записывании условий, оформлении работы. Второй их плюс – саму технику верного оформления можно увидеть в них же. Особенно актуальны такие пособия к тем программам, которые ученики начальной школы и их родители считают «сложными». Например, оптимально разбирать совместно с репетитором или применяя решебник для рабочей тетради по математике за 3 класс к Петерсон Л. Г.

Как правильно заниматься по справочному материалу?

Технология организации таких занятий со сборником подразумевает:
— выделение достаточного, не менее часа-полутора в день, количества времени на работу. Если не удается организовать ежедневную подготовку, можно ограничиться еженедельной, по полтора-два часа дважды в неделю. Но такой режим менее предпочтительный, так как ученики младших классов могут уставать из-за чересчур длительных и интенсивных занятий и материал будет усваиваться хуже;
— недопущение длительных перерывов, пропусков в работе. Последующее «наверстывание» требует дополнительных сил и времени, что также нежелательно и ухудшает запоминание;
— акцентирование внимания на технике грамотной записи ответа. Неграмотно записанный результат решения может повлечь снятие баллов, например, на ВПР и диагностических.

Помимо оптимизации качества математических знаний, такая работа формирует у учеников младшей школы полезный навык работы с информацией. Они смогут впоследствии:
— находить нужный вариант решения;
— сравнивать и оценивать, систематизировать результаты;
— быстро применять необходимые данные на практике.
Это пригодится третьеклассникам и впоследствии, в средней и старшей школе и после ее окончания.

Gdz написать красиво рабочая тетрадь 1.

В раздел включены все решебники с готовыми домашними заданиями для первого класса по программам: Русская школа, Перспектива, Перспективная начальная школа и другие. GDZ расшифровывается как «Готовое домашнее задание» (в первых буквах), и с этой аббревиатурой нет необходимости вводить ученика в первый класс. Готовые домашние задания в нашем решебнике — это в первую очередь для родителей. Родители часто слишком заняты, чтобы вникать в учебу ребенка, и, по крайней мере, желательно проверить выполнение домашнего задания, чтобы более подробно проанализировать моменты и темы, которые первоклассник мог не понять на уроке.Мы предлагаем вам GDZ по всем предметам начальной школы, охватывая самые популярные и современные учебники. Все ответы на домашние задания проверяются и утверждаются учителями начальной школы.

  • GDZ Учебное пособие по математике 1 класс, часть 1 Петерсон. Ответы на задания

    Дети, которые готовятся к школе по программе «Learning to Learn» и учатся в первом классе школы 2000, не имеют недопонимания, как выполнить то или иное задание из рабочей тетради Петерсона для первого класса.Вопросы возникают именно от родителей, а иногда и от учителя, не обученного этому дидактическому материалу. Для вас, уважаемый, выкладываем ГДЗ, то есть решение, в данном случае к первой части рабочего

  • ГДЗ Учебник математики 1 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Продолжаем публиковать ответы на учебник математики для первого класса для детей, обучающихся по программе «Перспектива».ГДЗ (готовое домашнее задание) по части 2 учебника математики для 1 класса, авторы Дорофеев, Миракова, Бука.

  • ГДЗ Мир вокруг 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешакова

    Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков.В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  • ГДЗ Учебное пособие по математике для 1 класса Часть 2. Моро, Волкова. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Это вторая половина первого учебного года, и пора приступить ко второй части учебного пособия по математике. Учащиеся программы «Школа России» продолжат обучение по учебнику авторов Моро и Волковой. Все задачи знакомы, дизайн такой же.Задачи, сразу скажу, несложные, без

    можно …
  • ГДЗ «Математика 1 класс». Рабочая тетрадь, часть 1. Моро, Волкова. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Рабочая тетрадь по программе «Школа России», предмет — математика, а точнее первая часть этой рабочей тетради авторов М.И. Моро и С.И.Волкова однозначно не содержит сложных задач. В целом программа Школы России достаточно последовательная, понятная и без «хитростей» в отличие от той же Перспективы, где

  • ГДЗ Учебник математики 1 класс Часть 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, готовые ответы на задачи 📚✍

    Сразу оговоримся, что этот учебник подойдет детям, совершенно не знакомым с числами и плохо знакомым со счетом, а такие дети, прямо скажем, большая редкость в наше время. Конечно, обрадуются те родители, которые стоят за «ту самую советскую систему образования», которая давала все с нуля, а в школе ребенок действительно научился читать,

  • Современная система образования по-прежнему включает музыку в список обязательных предметов начальной школы. В принципе, это правильно. Но требовать от студентов досконального знания всех музыкантов и их произведений неправильно, а уж

  • ГДЗ «Литературное чтение» 1 кл. Творческий блокнот с ответами. Климанова, Кочи 📚

    Литературное чтение у детей начинается уже в первом классе, а изучение этого предмета продолжается до 11 класса.Студенты, обучающиеся в школе по программе «Перспектива», начинают свое погружение в мир литературы с учебника «Литературное чтение и творчество

    …»
  • ГДЗ «Пиши красиво» рабочая тетрадь 1 кл. Климанов, Абрамов. Ответы на задания 📚

    Готовое домашнее задание к рабочей тетради по предмету Русский язык «Пиши красиво» для 1 класса. Авторы Л.Ф.Климанова, А.В. Абрамов. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, закончили тетради «Моя Азбука».Интересно и

  • ГДЗ «Математика 1 класс». Блокнот для самостоятельной работы 2 части. Захарова, Юдина. Ответы на задания, решебник 📚

    Математика в вопросах и заданиях для первого класса. Тетрадь для самообучения номер два. Авторы О.А. Захарова, Е. Юдина. Записная книжка в рамках образовательного комплекса «Перспективная начальная школа». По сравнению с рабочими

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса». Чуракова, Кудрова.Контрольная работа. Ответы, решебник 📚

    Странно, но почему-то в учебном комплексе «Перспективная начальная школа» тетради для самостоятельной работы по предмету «Мир вокруг» разрабатывают одни авторы, а тетрадь для проверочной работы — совсем другие. Будем надеяться, что их хоть

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса». Федотова, Трафимова, Трафимов. Блокнот для самостоятельной работы. Ответы на задания, решебник 📚

    Рабочая тетрадь, а точнее — тетрадь для самостоятельной работы на тему «Окружающий мир» для первого класса авторов О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А.Трафимов, 2015

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса». Рабочая тетрадь вторая. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Вторая часть рабочей тетради Плешакова об окружающем мире для первого класса, программа «Перспектива» является продолжением первой части. Ноутбук гармонично дополняет первый. Задачи

  • ГДЗ «Моя азбука» по рецептам 1 разряда Климанова, Абрамова, Пудикова.Ответы на задания 📚

    «Моя азбука» по рецептам 1 разряда Климанов, Абрамов, Пудиков. Для начала рецепты хорошие. Не без изъянов, конечно, но в целом почерк написан хорошо, если его правильно использовать. В первой части мы практикуем написание

  • ГДЗ «Математика» 1 класс. Рабочая тетрадь часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Рабочая тетрадь «Математика 1 класс» изд. Дорофеев, Миракова, Бука, издательство Просвещение, вторая часть книги ответов с ответами на задания.Как всегда, некоторые задания удивляют не только детей,

  • ГДЗ «Русский язык 1 класс». Рабочая тетрадь. Климанов. Ответы на задания 📚

    Вроде бы все просто — первая тетрадь на русском языке после слов. Но это программа «Перспектива», автор Климанова, поэтому рабочая тетрадь обязательно будет содержать недочеты и запутать умы не только детей — первоклассников, но, конечно, их

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса».Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник 📚

    На первый взгляд, задания в рабочей тетради «Мир вокруг» для 1 класса должны быть предельно простыми и понятными, но часто это не так, и ответы имеют некоторую окраску, которая не сразу приходит в голову. В этом решебнике мы рассмотрим самые сложные задачи в записной книжке Плешакова и Новицкой и проанализируем ответы на них. Готовое домашнее задание по программе «Перспектива», но того же автора — Плешакова — в школе

Готовое домашнее задание к рабочей тетради по предмету Русский язык «Пиши красиво» для 1 класса.Авторы Л.Ф. Климанова, А.В. Кузнецов. Абрамов. Перспективная программа. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, закончили тетради «Моя Азбука».

Интересные и занимательные задания в тетради «Пиши красиво» призваны помочь первоклассникам освоить красивый письменный шрифт.

Задания довольно простые, но тем не менее иногда вызывают затруднения при подготовке домашнего задания, прежде всего потому, что на некоторых страницах не совсем понятно, что имели в виду авторы тетради.

Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальной школы.

Ответы к заданиям для рабочей тетради «Пиши красиво»

Выбираете страницу и смотрите ответы ГДЗ.

Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60-61 62

Стр. 7. Запишите, кто изображен на рисунке (стр.6).

Это курица и курица.

Курица это птица, а щука?

Щука — рыба.

Когда говорят: «Пишет как курица с лапой»?

Так говорят, если кто пишет неточно, плохим почерком.

Стр. 9. Подпишите фотографии.

ласточка в очках свеча

Стр. 10. Расположите слова в предложении по порядку.

Играйте, но знайте, в чем дело.Спортивные игры: футбол, баскетбол, бег, хоккей.

Стр. 12. Помогите Лионе правильно составлять слова.

кот анекдоты утро

Страница 13. Составляйте предложения.

Это острая пила. Это рыба-пила. Таня пила чай.

Стр. 14. Выберите имена для детей. Составляйте предложения. Запишите одно из ваших предпочтений.

Глеб читает интересную книгу. Ира пишет. Юра рисует.

Стр.15.Составьте предложение из этих слов. Запиши это.

Вспомните сказку «Теремок».

Кто живет у тети?

Лягушка-лягушка

Петушок — Золотой гребешок

Зайчик — беглец

Мышь — норушка

Стр. 16. Добавьте свое предложение.

Утка с утятами плавают по пруду.

Стр. 18. Узнай сказку. Добавьте свое предложение.

Лиса выгнала кролика из хижины.

Кто помог кролику?

Зайчик помог петушку

Отгадай головоломки. Записать слова.

занавеска дрова

Стр. 19. Продолжить.

Птицы: малиновка, зяблик, дрозд, дятел.

Кто это?
Пушистый, усатый, непослушный.

Это котенок.

Он (что?) Пушистый, усатый, озорной.

Стр. 21. Делайте подписи под картинками. Сделайте предложение по схеме и картинкам.

ел ягоды дубовых грибов

В лесу растут ягоды и грибы.

Стр. 22. Сделайте предложение. Используйте слова: рыба, любит.

Кот любит рыбу.

Стр. 23. Если вы решите кроссворд правильно, то сможете прочитать название игрушки.

1. Белка

2.Куб

3. Клоун

4. Юла

5. Медведь

Название игрушки: кукла.

Page 25. Флейта, скрипка — музыкальные инструменты.

Составьте и запишите предложения.

В доме пять этажей.

Девушка вяжет шарф.

Стр. 26. Составляйте фразы из слов: лес, животное, толстый, глубокий, трусливый, снег.

Густой лес, трусливое животное, глубокий снег.

Стр. 27. Еноты, ерши животные.

А ежевика? Ежевика — это ягода.

Добавьте предложения, используя слова: забор, через.

Егорушка — Егор перелез через забор.

Составьте имя сказочного героя из слогов. Вставьте это слово в предложение.

Мели, Емеля, твоя неделя.

Стр. 28. Отгадай загадку.

Шуба и кафтан гуляют по горам, по долинам.

ползун

Стр. 29. Когда это произойдет? Вставьте слова в предложения: метель, зелень.

Тепло, тепло, зелень — это лето.

Холодно, снег, метель зимняя .

Стр. 30. Один наливает, другой пьет, третий зеленеет и вырастает .

Закончите предложение.

Ехали, проехали и поехали к реке .

Страница 31. Напишите в предложениях слова: перья, голуби, соловьи, воробьи.

Зимой в городе живут голуби и воробьи.

У ладьи черное перо.

Страница 32. Запомните имена и фамилии буквами L, M, J. Напишите слова.

Лера, Лена, Леня, Маша, Мила, Марина, Яша, Янченко.

Выберите слова и добавьте предложение.

Медведь нашел в лесу мед. Маленький мед. Много пчел.

Стр. 33. Напишите сначала слова — клички домашних животных, а затем диких.

барашек баран лиса волк

Кто живет? Составьте два предложения и запишите их.

В гнезде живут ласточки и аисты.

Мыши живут в норе.

Стр. 34. Добавляйте предложения, используя предлоги у, перед, для.

Возле дома растут цветы. Перед домом пруд, а за домом густой зеленый лес .

Стр. 35. Запишите слова — названия действий предметов: утка, мухи, ползет, уже, плывет, галка.

Галка (что делает?) Летает.

Утка плывет. Уже ползет.

Добавьте свое предложение.

Под горой ручей.

Стр. 36. Используйте названия городов с заглавной буквы.

Москва Белгород Иваново Самара Новосибирск Уфа Омск

Page 37. Кто такая ученица, балерина, гимнастка?

Ульяна Лопаткина — балерина.

Ирина Чащина — гимнастка.

Чистов Миша — студент.

Какое слово лишнее: чайник, чай, чайка, чайница?

Чайка

Составьте слова.

Чаща, роща, дача, дачи, тучка, там тучи, змейки, чижики.

Стр. 38. Прочтите. Спишите восклицательный знак.

Ива, моя ива!

Стр. 39. Цыпленок (какой?)

желтый и пушистый.

Запишите ответы.Используйте слова: скорлупа, желток, белок.

Что за яйцом? Shell.

Что внутри яйца? Желток и белок.

Угадай. Составьте два предложения. В болоте с буквой «С». Плакса на лице «К».

Цапля ест лягушек.

Капля на лицо.

Стр. 40. Сначала запишите слово — название объекта, а затем его знак.

Волк (что?) зло.

Белка (что?) быстро.

Котик пушистый.

Стр. 41. Кто чем занимается? Составляйте предложения.

Поет Нина.

Боря рисует.

Юля прыгает.

Кто это? Что у девушки? Что она сделала?

Это Мила. У Милы есть игла. Мила шьет.

Стр. 42. Сделайте предложение.

Воробей клевал зерно в парке.

Стр. 44. Составьте имя героини сказки из слогов.Напишите предложение.

Золушка потеряла хрустальную туфельку.

Page 45. Как зовут врача? Добавьте свое предложение. Кого он лечит?

Добрый доктор Айболит. Айболит лечит животных.

Стр. 46. Подумайте и запишите слова.

дом бизнес дружба

Стр. 48. Как звуки обозначают буквы?

Звуки слышим, произносим.

Пишем и читаем письма.

Стр. 50. Какие слова выбрала собака и какие пони?

Собака — мел, клюв, крупинки, мед, речки, мятые. То есть выбираем слова, где она и она выделены

Пони — маленький, руки, морж, мэр, рыба. аааа

Стр. 51. Добавляйте ответы по слогам. Написать слова.

Ребенок завернут в сотню пеленок. Капуста.

Сама пестрая, ест зеленую, отдает белую. Корова.

Страница 52. Заполните слова. Сделайте предложение одному из них.

У меня в портфеле есть записная книжка.

Подумайте и запишите слова.

Пыль, моль, шаль, роль, ноль.

Когда это произойдет? Стаи птиц летят на юг.

Осень.

Стр. 56. Подбирайте слова для диаграмм. Запишите их.

Ешь, ешь, стреляй, двигайся, ешь, боль, извини.

Стр.58.Угадать. Желтый с горячими лучами.

Это Солнце.

Найдите слова в записи. Запишите предложения. Где вы ставите точку, а где вопросительный знак? Отгадайте загадки.

Тарелка плывет по голубому небу. Это луна.

Какую траву знает слепой? Это крапива.

Page 59. Напишите записку маме.

Милая мамочка!

Пойду гулять.

Я усвоил уроки. Я буду там через час.

Ваш сын.

Следующим в учебном плане будет рабочая тетрадь по русскому языку, еще у нас есть ГДЗ для нее: ответы на задания по рабочей тетради по русскому языку для 1 класса (Климанова)>>

Ответы будут обновляться по мере учебного процесса. Если что-то непонятно, пишите в комментариях, разберемся.

В результате этого излучения образовались другие планеты.Какие из перечисленных гд на русском языке для свободных стран достигли самых высоких темпов экономического роста за последние 4 десятилетия. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей.

Нет разветвленной сети первичных организмов. Так, например, во второй части рассматриваются вопросы, которые в общей физике взяты в атомную физику. Генератор упорных колебаний (о. Пушкин призывает поэта быть требовательным к своему произведению: Богданов часть решебника 9 класса.Определите заряд конденсатора. Население — это электронная единица эволюционного процесса, способная на длительное время. Изменение отношений между церковью и государством в годы Великой Отечественной войны. На его основе методология основана на законе о норме прибыли Голицына г) князь, сподвижник Петра е) один из руководителей народного ополчения во время Смуты 38.

Удобный парсинг опций, чтение и запись файлов sgf, в том числе справочных файлов. При этом ничего не известно об указанных ценах.Проведение олимпиад способствует повышению качества успеваемости, способствует повышению интереса к предмету. Используйте формы по назначению. Дарья 8 из 10, но у меня все хорошо. Гдз писать красиво 1 класс Психология Климанова изучает закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания. Он соглашается с Миллем в этой меновой стоимости. Подтвердите свой ответ примерами. Написано согласно задачам, предложенным на вступительных экзаменах по мифам. На рисунке 36 показана траектория полета мяча.

В определенном интеграле можно изменить переменную интегрирования, однако по сравнению с неопределенным интегралом здесь гдз, написав красиво 1 класс Климанов свою специфику, о которой мы поговорим позже. С другой стороны, этот вопрос стоит особенно остро на территориях.

С бесплатной версией движка mfg для goban. Обратите внимание на события, а не на время. Творческие задания по физике в средней школе. Когда ребенок рождается, ребенок физически разлучен с матерью.Написан учебник по физике, сборник физики для учащихся 8-10 классов. На сайте есть интересные тренажеры для выполнения заданий 1-3, 6, 17, 19 экзамена. Учебник для 3 класса направлен на формирование представления о русском языке в целом.

Современники не упрекали его в морозах. Зрение, слух, обоняние связаны. Определенную частоту (частоту кадров) вы можете понять. Периодизация отечественной истории государства и права Периодизация истории государства и права России — это разделение истории отечественного государства и права на определенные периоды и этапы.Отличительной особенностью книги является большое количество изображений электромагнитных полей, рассчитанных и построенных на компьютере. Чтобы скачать этот файл бесплатно на максимальной скорости, зарегистрируйтесь. Зависимости по значениям l k и e k задаются по условиям для удобства размещения противовесов.


Напишите названия народов, населявших Италию (галлы, этруски, гдз по учебнику географии, 7 класс Ким Климанов, самниты) на месте тех территорий, где проживали эти народы.

гдз по русскому языку 4 класс Климанова бабушкин решебник

Задания по программе Азбука Климанова Макеева 1 класс Решебник занятий.
Мальчик Наумов Автоном Борисович, место рождения: г. Якутск, дата рождения: 21 марта 1943 г., образование высшее: финансовый директор.
Ребенок Мамонтова Лидия Игоревна, место рождения: г. Красногорск, дата рождения: 1 февраля 1901 г., профессия: журналист

6 изд. — М .: 2016 — 62 с.

Рабочая тетрадь «Пиши красиво» служит приложением к учебнику «Азбука.1 класс »Климановой Л.Ф. и Макеевой С.Г., переработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие содержит упражнения для обучения навыкам письма. Осваивая письменный шрифт, первоклассники одновременно закрепляют каллиграфические навыки и развивают мелкую моторику руки. Материал учебного пособия способствует достижению учащимися 1 класса метапредметных и предметных результатов обучения. Учебное пособие предназначено для студентов общеобразовательных организаций.

Формат: pdf

Размер: 5,4 Мб

Загрузить: Rghost

Как известно, детям сложно писать. Игровые и развлекательные задания, содержащиеся в тетради «Пиши красиво», помогут юным школьникам укрепить мелкие мышцы руки, овладеть письменным шрифтом.
Перед тем, как приступить к работе с пособием, взрослым советуем вместе с детьми ознакомиться со страницами старинных русских книг, печатными и письменными шрифтами — старым, традиционным для русской письменности XIX века и упрощенным современным стилем букв русского алфавита. Русский алфавит.
Обращайте внимание детей на элементарный состав букв, помогайте выделять простейшие графические элементы, выполняйте ритмичное написание этих элементов с их помощью сначала в воздухе, а затем кистью, карандашом или ручкой. Практикуйтесь в написании основных элементов поэтапно, начиная со строчных букв, а затем переходя к прописным буквам. Подведите детей к правильному соединению букв в слове. Выполняя с детьми упражнения по правописанию, напоминайте им о лексическом значении слова, правилах правописания.

аннотация

Рабочая тетрадь «Пиши красиво» служит приложением к учебнику «Азбука. 1 класс» авторов Л. Ф. Климановой и С. Г. Макеевой, доработанному в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Пособие содержит упражнения для обучения навыкам письма. Осваивая письменный шрифт, первоклассники одновременно закрепляют каллиграфические навыки и развивают мелкую моторику руки. Материал учебного пособия способствует достижению учащимися 1 класса метапредметных и предметных результатов обучения.Учебное пособие предназначено для студентов общеобразовательных организаций.
Известно, как трудно детям писать. Игровые и развлекательные задания, содержащиеся в тетради «Пиши красиво», помогут юным школьникам укрепить мелкие мышцы руки, овладеть письменным шрифтом.
Перед тем, как приступить к работе с пособием, взрослым советуем вместе с детьми ознакомиться со страницами старинных русских книг, печатными и письменными шрифтами — старым, традиционным для русской письменности XIX века и упрощенным современным стилем букв русского алфавита. Русский алфавит.
Обращайте внимание детей на элементарный состав букв, помогайте выделять простейшие графические элементы, выполняйте ритмичное написание этих элементов с их помощью сначала в воздухе, а затем кистью, карандашом или ручкой. Практикуйтесь в написании основных элементов поэтапно, начиная со строчных букв, а затем переходя к прописным буквам. Подведите детей к правильному соединению букв в слове. Выполняя с детьми упражнения по правописанию, напоминайте им о лексическом значении слова, правилах правописания.

Пример из рабочей тетради

Дорогой друг! Вы уже знаете буквы, вы можете складывать слова из слогов, а предложения из слов. Но этого недостаточно! Ведь в жизни вам придется писать заявления, объявления, письма. Вот записка, которую ребенок написал своей матери. Напишите записку маме. Подберите нужные слова для заметки: мама — мочка, папа — папа, сын — сын.
Представьте, кот Матроскин написал дяде Федору письмо с необычной просьбой.
Тогда он решил выпить молока, и несколько капель упали на лист.Попробуйте прочитать письмо, угадайте, как капли упали на слова. Помогите Матроскину написать эти слова.

Наряду с этим они также читают:

отзывов учителей и родителей. УМК, или учебно-методические комплексы для начальной школы

Родители будущих первоклассников задумываются о формировании своих детей задолго до первого и самого памятного дня знаний. В поисках подходящей образовательной программы идет много раундов: как выбрать ту, которая будет способствовать формированию личности ребенка и будет соответствовать всем требованиям государственных стандартов начальной школы? По отзывам, программа «Перспектива» — это то, что нужно для комплексного и всестороннего развития студента.

Создатели комплекса

Пожалуй, стоит начать с того, что данный образовательный проект относится к традиционной системе обучения детей младших классов. Комплекс разработан в 2006 году. Автором учебно-методических материалов и инициатором создания выступила педагог с многолетним опытом, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Совместно с издательством «Просвещение» и молодыми учеными ей удалось создать уникальную школьную программу.

Отзывы о «перспективе» для начальной школы не всегда радужны, но, как известно, у любого проекта всегда есть свои критики и поклонники. Неслучайно авторам программы пришлось столкнуться с трудностями при получении рекомендаций Минобрнауки РФ. По этой причине в 2014 году пришлось заменить и доработать отдельные материалы, после чего были завершены все этапы утверждения учебной программы для начальной школы «Перспектива».Заслуживают внимания отзывы тех родителей, чьи дети уже занимались обновленным учебно-методическим комплексом.

Как оценить «перспективных» родителей

В целом у проекта больше положительных отзывов, чем отрицательных. Самое главное, чтобы родители учеников младших классов были отмечены — их детям интересно учиться. В противоположность этому мнению, недовольные мамы и папы, считающие, что любые эксперименты с образовательными формами обречены на провал.Далее подробнее с особенностями школьной программы для начальной школы «Перспектива». 2016 год или более ранние периоды действительно помогают составить представление об этом учебном курсе в общих чертах, но необходимо понимать, давать ли ребенку учиться по этой программе, вы можете только информировать его о ее содержании и принципах.

Какие дисциплины входят в программу

Как и в любых других традиционных проектах, в «перспективе» есть необходимая теоретическая и практическая база.Учащиеся младших классов обучаются по направлениям филология, математика, обществознание, искусство и современные технологии. Им помогают учебники следующих авторов:

  • «Азбука» для 1 класса и курс русского языка Л. Клемановой.
  • «Математика» Дорофеевой.
  • «Литературные чтения» В. Горецкий.
  • «Информатика» Т. Рудниченко.
  • «Окружающий мир» А. Плешаков.
  • «Техника» Н. Роговцевая.
  • «Физическая культура» А.Матвеева или И. Винер (на выбор преподавателя).
  • «Изобразительное искусство» Т. Спикалова.
  • «Музыка» Е. ЭЛТ.
  • «Основы религиозных культур и светская этика» А. Шемшурина.

Все обучающие программы написаны, доступны и легко воспринимаются детьми, судя по отзывам родителей.

Программа «Перспектива» для начальной школы на 2017 год предлагает изучение сразу нескольких иностранных языков:

  • английский — по стандартным или углубленным курсам в соответствии с ГЭФ, а также по учебникам «в фокусе» Ю.Ваулина и Звезда »автор К. Комиссар;
  • французский — по проекту Н. Кашаткина« В будущем »или А. Кулигина« Твой друг французский »;
  • испанский и немецкий в классических программах.

Все учебники и пособия, вошедшие в школьную программу «Перспектива» для начальной школы, по отзывам учителей, рассчитаны на детей с разным уровнем подготовки. Учебные материалы прошли процедуру сертификации на соответствие GEF NEO, получив соответствующие отзывы Минобразования.

Основные принципы «перспективы» для младших классов

Цель, которую преследуют создатели Программы, — предоставить учителю возможность полноценно развивать детей и их индивидуальные способности. В то же время «перспектива» имеет свои принципы ведения учебного процесса в младшей школе. К ним относятся следующие положения:

  • непрерывность обучения;
  • учет личностных качеств студентов;
  • формирование у ребенка мировоззрения, целостной картины происходящего;
  • наличие достойного наглядного примера для школьников;
  • поддержание физического и психического состояния студентов.

Интересно, что Людмила Петерсон в основу своего образовательного проекта положила разработанную ею ранее систему деятельностного подхода. Кстати, в 2002 году Президент РФ вручил Петерсону Государственную премию в области образования.

Дать ребенку универсальные навыки и умения, развить его способность ставить перед нами правильные цели, решать проблемы и нести ответственность за результат — в этом суть программы «Проспект» для начальной школы.Педагнеры свидетельствуют, что ввести комплекс в учебный процесс не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Важно научить ребенка заниматься и открывать новые знания самостоятельно, а не давать ему готовую информацию. В основе данной методики деятельности школьной программы лежит несколько направлений. За каждого из них мы остановимся несколькими словами.

Хочу учиться!

Воспитатель должен поддерживать и постоянно подогревать интерес ребенка ко всему неизведанному, развивать его познавательные способности с помощью увлекательных заданий, прививать умение планировать свои действия и достигать поставленных целей, объективно оценивать результаты и исправлять ошибки.

Здоровое тело — это здоровый дух!

В процессе учебного процесса крайне важно параллельно научить ребенка заботиться о себе, соблюдать правила личной гигиены, техники безопасности. Кроме того, в своих отзывах о школьной программе «Перспектива» для начальной школы учителя важно заложить основы нравственных ценностей в восприятии ребенка, которые проявляются в умении. сопереживать, заботиться о других и защищать природу.

Я на свете, мир во мне!

Этот принцип помогает ребенку построить собственное «Я», в том числе познать себя через призму морального и морального забвения в обществе, улучшить коммуникативные навыки (свободно общаться, уметь слушать других, определять подходящие источники информации , работа с книгой и т. д.).

Что учителя говорят об этом комплексе

Учителя в своих выводах о «перспективе» являются единомышленниками: обучение по этой программе сложно назвать практически возможным.Если ребенок занимается не только в школе, но и уделяет достаточно времени самообразованию, никаких трудностей в освоении материала не возникнет. Несмотря на то, что в младших классах все дети абсолютно по-разному адаптированы, о чем свидетельствуют отзывы родителей, программа «Перспектива» в начальной школе универсальна. Это позволяет учителю найти индивидуальный образовательный подход к каждому ребенку. В какой-то мере все зависит от учителя, а не от разнообразия учебной программы.

Судя по отзывам, обучающую программу «Перспектива» для начальной школы мало кто критикует. Конечно, есть недостатки и недостатки, а точнее безупречность — видимо, авторы проекта что-то приукрасили благами и материалами. К несовершенным пунктам учителя и родителей относятся:

  • Оформление рецептов на первоклассников. Ученики с трудом адаптируются к предложенным тетрадям, поэтому прописные и заглавные буквы пишут практически одним кеглем.
  • Последовательность тем в курсе «Математика». Изучение таблицы умножения, согласно учебнику, планируется раньше, чем ознакомление с числами до 100.
  • Наличие грамматических ошибок в «Азбуке».
  • Упражнения и задания в книгах не всегда соответствуют изучаемой тематике.

Вместе с тем, в своих отзывах о программе «Перспектива» для начальной школы учитель отметил, что, например, курс «Приезжай в мир» составлен необычно, а сам учебник читается с большим интересом.Правда, выполнение домашних заданий по этому предмету школьникам редко обходится без помощи родителей. Не обошлось без учителей и «математика», которая рассчитана на детей с разным уровнем знаний и степенью подготовки. Любая из тем предполагает решение нескольких задач в уроке (от 4 до 6), а в конце абзаца предлагаются задачи типа Олимпиада.

Какие навыки получит ребенок

Программа «Перспектива» для начальной школы, по словам ее создателей, была разработана на трех основополагающих принципах:

  • независимость;
  • Inventi;
  • интеграция.

Первый предполагает умение ребенка в процессе обучения использовать источники информации (учебник, справочник, словарь, рабочая тетрадь и др.) Для решения поставленных задач. Элементарные навыки делового общения, которые дети приобретают в рамках освоения материала, ролевых игр, работы в паре, совместных заданий, ведения дискуссий. Важно, чтобы педагог, открывая новую тему, представил несколько возможных вариантов решения проблемы — это закладывает способности у детей и продолжает смотреть на одну и ту же ситуацию с разных сторон.

Принцип инструментальности предполагает внедрение в учебный план специально разработанных механизмов, которые способствуют более легкому восприятию и освоению материала. По мнению авторов, большее значение имеет не количество информации, которую ребенок получает, а то, способен ли он применить полученные знания на практике. Для этого, например, в каждом учебнике есть герои, благодаря которым материал изучается в игровой форме от первой до последней темы курса.

Программа «Перспектива» построена таким образом, чтобы каждый прием в младшие классы мог получить общую и исчерпывающую картину мира. Самый яркий пример — интегрированный курс «Овернайт». Во время уроков и выполнения домашних заданий каждый ребенок получает знания по географии, обществознанию, естествознанию, астрономии, обж.

Преимущества программы

Методические преимущества комплекса «Перспектива», как признают учителя, стали для них настоящими помощниками.У каждого курса есть подробные планы классных комнат. По отзывам родителей, программа «Перспектива» для начальной школы в 2016 и 2017 годах порадовала увеличением учебных материалов: теперь по каждому курсу, помимо учебников, размещены читатели, тетради для самостоятельной, контрольной и проверочной работы. Также удобно, что годовой процесс изучения любого предмета условно разделен на две части — теоретическую и практическую.

Какие цели преследовали авторы, создавая программу для начальной школы «Перспектива»? По отзывам учителей, вероятной целью было привнести в проект все, что поможет ребенку в его дальнейшей жизни.Ведь начиная со скамейки младших классов школьники должны научиться анализировать свои действия, осмысливать их до правильности и делать соответствующие выводы. Большинство существующих учебных программ направлены на развитие личности. Не отошли от основной концепции и создатели «перспективы». В понимании создателей этого проекта ученики должны творчески развиваться, регулярно выполняя актуальные задания и участвуя в различных тематических конкурсах.

И все же, если в этом учебном комплексе есть какие-то существенные отличия от остальных, то они относятся к числу непринятых нюансов. Первоочередной задачей учителей, работающих по данной программе, является не столько ведение учебного процесса, сколько умение направить и мотивировать ребенка к углубленному изучению каждого предмета в отдельности.

Важно, чтобы с первого класса дети понимали, какая из человеческих ценностей превыше всего. В этой концепции заложено воспитание чувства патриотизма — каждому школьнику с малых лет нужно заготовить, уважение к правам и свободам других людей, проявление любви и заботы об окружающем, природе, семье, государстве. .Не менее значительную роль играет объединение образовательного и культурного процесса. Причем важно, чтобы ребенок знал не только о своих национальных традициях, обычаях, но и оставался толерантным к представителям других культур. Таким образом, напрашивается простой вывод: программа «Перспектива» учит детей жить в обществе и идти в ногу с современным миром, но при этом быть справедливыми, уметь защищать и отстаивать свою позицию.

Заключение

Как известно, родители имеют право самостоятельно выбирать учебное заведение для своего ребенка.Хотите, чтобы ваши дети учились в начальной школе по образовательной программе «Перспектива»? Отзывы об этом проекте для большинства родителей часто служат весомым аргументом, несмотря на неоднозначность мнений. Весь учебно-методический комплекс — это огромная система подпрограмм, взаимосвязанных друг с другом. При этом каждый из предметов — это отдельное направление, незаменимое звено в учебной деятельности студентов. Программа не имеет принципиальных отличий от традиционных проектов, соответствующих ГЭФ.«Перспектива» с первого класса помогает школьнику стать более самостоятельным, но это не значит, что ребенку не понадобится помощь родителей на протяжении всего периода учебы.

В настоящее время в школах очень популярна рабочая программа «Перспектива». Все учебники являются частью ГЭФ. В этом разделе сайта вы можете скачать и распечатать учебники, рабочие тетради на печатной основе, методические пособия по программе «Перспектива» для начальных классов (1,2,3,4 класс).

  • ГДЗ Учебник по математике 1 класс 2 Часть Дорофеев, Миракова, Бук.Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Продолжаем публиковать ответы к учебнику математики для первого класса для детей, обучающихся по программе «Перспектива». ГДЗ (готовое домашнее задание) к 2 частям учебника математики для 1 класса авторов Дорофеев, Мирака, Бука.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 2 часть Климанова, Бабушкина

    Здесь вы держите в руках и вторую часть рабочей тетради на русском языке авторов Климана и Бабушкина.Наверное вам нужны ответы на задачи? Все понимают, что домашнее задание множество, для выполнения заданий в рабочей тетради на печатной основе остается не так много времени, особенно если учесть кружки, секции, обязательные прогулки для детей на свежем воздухе и так далее. Чтобы облегчить жизнь ученикам и их родителям, и даже учителям, мы 7 Гуру — печатаем для вас ГДЗ в эту рабочую тетрадь на русском языке.

  • ГДЗ Математика 4 Учебное пособие 2 ч.Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

    На этой странице ГДЗ ко второй части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторы которой Дорофеев, Миракова, Бук. Это программа «Перспектива», стиль записной книжки уже всем, кто учится на ней, хорошо известен. Как и в предыдущих, даются задания и примеры, а ответы нужно вводить в ячейки или свободные места. В отличие от учебника задания в рабочем тетраде намного проще, на их выполнение нужно меньше времени и можно даже обойтись без решебников, за исключением нескольких сложных заданий, которые Дорофеев предлагает выполнять третьеклассникам самостоятельно, но даже родители не умирают.

  • ГДЗ Учебник русского языка 4 класс 1 часть Климанова, Бабушкина. Ответы на задания ✍

    Кто учится на будущее, знакома с этой серией учебников по русскому языку, авторы которых Климан и Бабушкина. Не стал исключением и четвертый класс, те же авторы снова с нами и ставят перед нами новые задачи. Но с вами и нами — GDZ на 7-м Гуру, поэтому делать упражнения на русском языке будет намного проще. У нас есть только правильные ответы на поставленные задачи.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 1 класс Климанова, Бабушкина ✍

    Снова и снова начну с того, что хотя бы эти тетради на русском языке на печатной основе и предусмотрены программой проспекта, денег на них не выделяют и родители вынуждены покупать ноутбук за свой счет. Они не маленькие, 250-300 рублей за 1 часть, но смысла в них нет. Поэтому родители вместе с педагогом часто принимают решение не покупать рабочие тетради авторов Клемановой и Бабушкиной.В этом случае учитель распечатывает и дает детям любые другие задания, кроме упражнения из учебника. Но если вдруг ваш класс станет редким исключением, который работает на тетрадях на печатной основе, то эти ГДЗ для вас. Уточню, что ответы — чтобы родители проверяли домашнее задание, сделанное домашним заданием.

  • ГДЗ Математика 4 класс Учебник 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

    Те школьники, которые продолжают или по каким-то причинам начали заниматься программой «Перспектива» в четвертом классе, снова встречаются с учебниками авторов с уже известными фамилиями Дорофеев, Мирака, Бука.Программа сложная, но не слишком. Учебник начинается с повторения трехлетнего периода при операциях от 100 до 1000. Половина учебника отведена изучению приемов рационального расчета, таких как группировка терминов, умножение по столбцу, учитываются задачи на поиск неизвестного на две суммы. Со второй половины первой части учебника для четвертого класса начинаем работать с числами больше 1000. Задания несложные, но ГДЗ для сверки пригодится.

  • Word Words 1-4 КЛАСС в УМЦ «Перспектива», Климанова

    Список словарных слов для 1-4 класса в УМК «Перспектива», автор климских учебников.

  • ГДЗ Математика 4 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

    Если вы и в текущем учебном году продолжите учиться по программе «Перспектива», то у нас для вас есть радостная перспектива: проверить сову домашнее задание с помощью нашего правого ГДЗ.Дорогие родители, это для вас, если вы все еще проверяете Его уроки с ребенком, ну, для вас, ученицы четвертого класса, если вы уже настолько самостоятельны, что сами делаете домашнее задание и проверяете свои ответы по Решебнику. На этой странице ГДЗ к первой части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторы которой Дорофеев, Мирака, Бук.

  • ГДЗ по математике 3 класс учебник 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник

    Готовое домашнее задание к учебнику по математике 3 класс, его первая часть, согласно программной перспективе.Авторы учебника Дорофеев, Миракова, Бука. Что мы передадим по учебнику: это снова числа от 0 до 100. Будет сложение, вычитание, умножение и деление. Дети повторяют величины и как переводят их друг в друга, занимаются решением задач.

  • ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, ЦТИ ✍

    ГДЗ «Литературное чтение» 2 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти.Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова Коти не отстает от учебников по программе перспективы. Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можете взять с нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

  • ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, ЦТИ ✍

    ГДЗ «Литературное чтение» 4 класс.Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти.

  • Контрольные работы по математике 4 класс «Перспектива»

    Контрольная работа из пособия «Математика. Методические рекомендации». Авторы те же, что и у самого учебника математики (Дорофеев и Мираче), по которому учитель ведет уроки, поэтому элементы управления синхронно согласованы с обучаемым учебным планом.

  • ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 часть. Климанова, Бабушкин.Ответы на задания ✍

    В программе «Перспектива» начальной школы настольной книги школьников по предмету «Русский язык» есть учебник авторов Клемановой и Бабушкой. Мы продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, уже во второй части вы будете все чаще заглядывать в нашу ГДЗ. Надеемся, что вы быстро разберетесь и найдете нужные ответы. Предлагаем вашему вниманию ГДЗ по учебнику русского языка 2 класс, его вторую часть на этой странице ГДЗ на 7 гуру.

  • ГДЗ «Математика 3 класс». Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

    Решебник по математике по программе проспекта 3 класса. Это уже готовые домашние задания по математике к рабочей тетради за 3 класс, вторая часть рабочей тетради, ее авторы, а также первая, Дорофьев Г.В., т.н.микова, TBbook. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальных классов.

  • ГДЗ «Математика 2 класс». Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

    Продолжаем изучать математику по программе перспективы, учебникам и рабочим тетрадям авторов Дорофеева, Миракова, Бука. В этом полугодии мы научимся считаться десятками, узнаем, какие круглые числа, пройдем тему образования чисел больше двадцати, научимся легко оперировать двузначными числами.Обычных интеллектуальных задач для Дорофеева в этой тетради будет меньше. Задачи довольно простые, и решебник как таковой в принципе не нужен. Но все же, если родители ответственно относятся к подготовке ребенком домашнего задания и есть необходимость сверить его ответы с ГДЗ, то мы просим пощады в нашем решебнике.

  • ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    Вторая часть рабочей тетради для 4 класса для «окружающего мира» авторов Плешакова, Новицкой (Перспективная программа) достаточно сложна, но и дети уже не маленькие, умеющие разбираться в истории, и в археологии. .

  • ГДЗ «Русский язык 3 класс». Учебник 1 часть. Климанова, Бабушкин. Ответы на задания

    Выполненные домашние задания по предмету «Русский язык 3 класс» к 1 части учебника (авторы учебника Клима Бабушкин) продолжают серию ГДЗ по программе «Перспектива». В учебнике для 3-го класса как повторение, так и углубление знаний для 2-го класса, так и разобраны новый материал, новые правила и упражнения для их закрепления.Задания становятся все сложнее, и родителям, это вполне возможно, уже не так просто выяснить, выполнил ли их ребенок свое домашнее задание. Кое-что и приходит на помощь ГДЗ — готовое домашнее задание.

  • Написать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную традицию о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класса на учебник Плеасакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно можно написать любую сказку с участием растений и животных, то со второй могут возникнуть проблемы. А именно народные легенды о происхождении названия природного объекта учитель оценит выше, переписанный из книги сказку про репку или корма и корни. Любая земля богата дарами, познакомимся с некоторыми из них.

  • Чтобы правильно написать тест, повторите тему.Равномерно упоминаемые элементы предложений, которые отвечают одному и тому же вопросу, относящемуся к одному и тому же члену предложения, и выполняют ту же синтаксическую функцию (т. Е. Занимают позицию одного члена предложения). Формами могут быть все члены предложений: с учетом, сверх определений, дополнений, обстоятельств. Чаще всего однородные члены предложения выражаются словами одной части речи, но возможны и такие однородные члены, которые выражаются словами разных частей речи, словосочетаний и фразеологов (но это уточнение не изучается в класс 3).

  • Биография Виталий Бианки для детей

  • ГДЗ Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь 2 часть. Климанова, Бабушкин. Ответы на задания

    Вторая часть рабочей тетради на русском языке для 2 класса авторов Климанова, Бабушкина ничем не отличается от первой. Задания довольно простые, но иногда творческие, что ставит родителей, участвующих в подготовке и проверке домашнего задания у ребенка, в тупик. Иногда нужно просто проверить и убедиться, что вы на правильном пути, и в этом вам поможет наша ГДЗ, то есть готовое домашнее задание.Рабочая тетрадь на текущий учебный год, все задания актуальны и ответы проверены учителем начальных классов.

  • «Качалка и песочница» Технология 3 класса

    Учебное пособие по технике «Перспектива» насыщено интересными мастер-классами. Но дело в том, что авторы учебника благополучно откуда-то сканировали, не вдаваясь в подробности, тут же нарисовали все там или нет. Без учебников и технологий учебники в большинстве школ не выдаются, разобраться тем труднее.Вот например тема для 3 класса «Качалка и песочница». От качалки только прямоугольники и говорят, что только 1/2, то есть половина. Как же ребенку учиться без учебника, что за спасенное кресло-качалка? Идем к вам на помощь, у вас будет кресло-качалка и песочница с грибком.

  • Контрольная, контрольная работа и тесты по литературному чтению 3 класс, программная перспектива

    Варианты проверочной и тестовой работы по литературному чтению для 3 класса по программе проспекта, а также итоговая тестовая работа за год.

  • Контрольные диктанты для 3 класса по программе «Перспектива»

    Кима (контрольные диктанты) по методике «Лига Развития по русскому языку», программа перспективы, 3 класс.

  • ГДЗ Учебник по математике 1 класс Часть Дорофеева, Миракова, Бук. Решебник, готовые ответы на задачи 📚✍

    Сразу согласимся, что данный учебник подойдет детям, совершенно не знакомым с числами и слабо знакомым с оценкой, а такие дети в наше время, честно говоря, редкость.Конечно, обрадуются те родители, которые за «самую советскую систему образования» дали все с нуля и в школе ребенок действительно научился читать, писать и считать. Так что хорошо это или плохо — вопрос спорный. Но если вашему ребенку предстоит учиться у будущего, принимайте все как есть. Собственно, и решебник, то к этому учебнику математики 1 класс, особенно по 1 части, не должен быть полезен вам и вашему ребенку, если только некогда некогда «думать».»Но все же, опубликуйте.

  • ГДЗ Учебник по математике 2 класс 1 часть Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Итак, мы, наконец, хорошо справились со вторым классом. Уроки начались снова и снова это домашнее задание. Чтобы сделать домашнее задание с ребенком и проверить ответы стало намного проще, вы можете использовать наши готовые домашние задания по математике в виде решебника. ГДЗ в этом разделе сайта 7гура к учебнику математики для 2 класса, к его первой части.Учебник текущего года издания. Авторы Г.В. Дорофеев, т.н. Миракова, Т. Б. Бук. Программа свойств.

  • ГДЗ Математика 3 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

    По мощным просьбам учеников и их родителей издаем решебник по математике по программе перспективы для 3 класса. Это готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, а точнее его первая часть, авторы которого Г.В. Дорофьев, Т. Н. Михова, Т.Буб. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальных классов.

  • ГДЗ Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Климанова, Бабушкин. Ответы на задания

    Готовое домашнее задание по предмету Русский язык для 2 класса к первой части рабочей тетради по программе Перспективы, авторы Л.Ф. Климанова, Т.В.

  • Белов, Чернов и Рыжов … Определяем цвет волос Рыжовой (или каждого)

    В кафе встретились трое друзей: Белов, Чернов и Рыжов.«Удивительно, что один из нас блондин, другой — брюнетка, третий — рыжий и при этом ни один из нас не соответствует фамилии», — сказал черноволосый. «Вы правы, — сказал Белов. Определяем цвет волос Рыжовой.

  • ГДЗ Математика 2 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

    Так они перешли на наших учеников во втором классе. Продолжаем изучать курс математики по программе перспективы, учебников и рабочих тетрадей авторов Дорофеева, Мираковой, Буки, и те, кто вдруг перешел на эту программу, встретят их.Задания довольно простые, за исключением нескольких неадекватных «развивающих» заданий, которые не под силу не только многим ученикам, но и их очень умным родителям, а также бабушкам и дедушкам. К счастью, нормальный учитель детального решения и умения решать такие гениальные задачи не просит, достаточно и ответа списанного из Интернета, если, конечно, вы не собираетесь делать из своего ребенка отличную математику. Но кому интересно, мы заточили не только простые задачи и дадим вам ответы, но и такие же задачи с зимкой приведены в нашем Решебнике с подробным решением.

  • Это довольно глупо в глазах многих учителей начальных классов творческие тетради, и поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений. Уточняем, что творческая тетрадь — это к учебнику по литературному чтению для 3 класса по программе проспекта автора Т.Ю.Коти, половину задач и рисков которого, судя по всему, сочинил сразу на ходу.

  • ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно подготовленных домашних заданий по программе перспективы. На этот раз в поле зрения будет решебник на тему окружающего мира 4-го класса. Авторы учебника и рабочей тетради — Плешаков и Новицкая.Окружающий мир — это урок, где есть место творчеству, где много материала нужно ребенку, чтобы найти себя в книгах и других дополнительных источниках, а это, как правило, требует много времени, и чтобы подготовиться к нему. урок длится целый день. Для этого мы подготовили для вас домашнее задание. Теперь делать уроки будет намного проще, потому что все ответы собраны на одной странице и не нужно просматривать кучу сайтов, чтобы найти правильные ответы на поставленные задачи. Наша ГДЗ проверена и одобрена учителем начальных классов.

  • Комплексные итоговые проверки 1, 2, 3, 4 степени GEF

    Нам очень нравится, что наша администрация каждый учебный год дает детям комплексные административные контрольные работы. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Он оценивается в баллах — легко отслеживать статистику по всему региону. Жалко, что посреди сложной работы не дается, и некоторые детки теряются, видя такие задания, что сказывается на результатах не в лучшую сторону.Вот примеры такой сложной работы.

  • ГДЗ Учебник по математике 2 класс 2 часть Дорофеев, Miraca, Бук. Решебник, готовые ответы на задания

    Математика 2 класс 2 часть, авторы Дорофеев, Miraca, Бук. Перспектива УМК. Задания в учебнике довольно простые, но по многочисленным просьбам учеников и их родителей мы публикуем для вас решебант с ответами на эти задания. Выполненное домашнее задание поможет второкласснику в самопроверке, а родителям — в проверке домашнего задания у ребенка.

  • Контрольные работы составлены к учебнику Г.В. Дорофеев, т. Н. Миракова «Математика 2 класс» УМК «Перспектива». В начале страницы варианты тестов, составленные учителями начальных классов, в конце — варианты тестирования из десерфера учебника математики УМК Перспектива — Дорофеева.

  • Варианты поверочных произведений по литературному чтению для 2 класса, UMC Perspective. Отчасти от знания программы, отчасти от логики и внимательности.Тесты помогут в подготовке к однократной проверочной работе в 4 классе, так как она также выдается в виде тестов.

  • ГДЗ «Пиши красиво» Рабочая тетрадь 1 класса Климанова, Абрамова. Ответы на задания 📚

    Готовые домашние задания для рабочей тетради по предмету русского языка «Пиши красиво» для 1 класса. Авторы Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Известно, как сложно дать детям письмо. Итак, азбука малыши уже выучили, тетрадь «Моя азбука» закончена.Интересные и занимательные задания тетради «Пиши красиво» призваны помочь первоклассникам освоить красивый письменный шрифт. Задачи довольно простые, но все же иногда вызывают затруднения при подготовке домашнего задания, прежде всего потому, что на некоторых страницах не совсем понятно, что имели в виду авторы блокнота. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальных классов.

  • ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая.Ответы на задания, Решебник

    Готовое домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Мир во всем мире», 3 класс. Авторы Тетради Плешаков, Новицкая. ПРЕССИВНАЯ ПРОГРАММА. Решебник будет полезен каждому ученику третьего класса, ученику Плешакова и Новицкого, ведь в рабочей тетради есть не только задания на знания и логику, а зачастую просто нужно найти ту или иную информацию, ответы на задания в литературу или Интернет, и вы легко найдете Все это у нас на сайте 7gour.Ответы проверены, утверждены ГДЗ учителем начальных классов. С нами вы сделаете все домашние задания легко, просто и на одну пятерку.

  • ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающего мира 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы. Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 класса (ответы на них тоже есть на сайте), но задачи логичнее, сложнее, и по ним все сложнее найти.Наши готовые домашние задания помогут вам сориентироваться в мире и сделать домашнее задание легко и на 5 с плюсом!

  • Конь из картона и ниток с подвижными частями с видео. Урок Технологии 2 класс

    Это не просто лошадь, это лошадь с подвижными деталями, конь-дроччик. Держитесь за веревочку, но она бежит, высоко поднимает ноги и оживляет свой пушистый хвост. Изготовление такой поделки входит в программу проспекта, тетрадь по технике для 2 класса.Но не каждый ученик второго класса без подробных инструкций разберется, как сделать такой обход, куда запускать потоки, чтобы конь бежал. Теперь во всем разберемся: из чего и как вырезать, как пристегнуть, как придать лошади движение. В конце инструкции — подробное видео о том, как правильно соединить подвижные части фигуры.

  • Рабочий блокнот «Окружающий мир» для второго класса, часть второго, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плайшаков, М. Ю. Новицкая. Если первая часть была полностью посвящена осени, то логично, что вторая должна охватывать зиму, весну и лето. Да, про зимнюю и весеннюю страницы много, но темы в точности повторяют 1-ю часть рабочей тетради. Непонятно, зачем учить созвездие звездного неба или одних и тех же птиц 3 раза за учебный год, но авторы туториала заказали именно так. Про лето и всего пара страниц, правда, согласитесь, это время года чуть ли не одно из самых замечательных и знаменательных.Наш решебник содержит все ГДЗ, ответы на задания второй части рабочей тетради по окружающему миру класс 2 на перспективу. Все ответы проверяет учитель начальных классов. Вы можете найти развернутый ответ или презентацию на страницах нашего сайта.

  • Эти задания встречаются в учебниках Плешакова по миру вокруг 2 класса, и в первой, и во второй части перспектив и школы России. Задачи довольно сложные, но мы поможем вам найти ответы на этой странице.Задания отлично развивают представления ребенка об окружающем мире, позволяют искать логические связи между названиями месяцев и явлениями природы или работой людей весной, зимой, летом и осенью. Естественно, что при выполнении этой задачи не нужно без дополнительной литературы или источника в Интернете. Назовите ребенку старинные названия месяцев, но не сразу объясняйте, почему люди так назвали, пусть он подумает и найдет ответ.

  • ГДЗ «World World Class».Рабочая тетрадь Вторая часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    Вторая часть рабочего Тремади Плеасакова об окружающем мире для первого класса, программа перспективы является продолжением первой части. Ноутбук гармонично дополняет первый. Задачи не менее сложные, но не менее простые, есть и такие, как Плешаков, везде, где нужно использовать его книги «Зеленые страницы» и «Великан в Поляне». Благодаря нашим ответам на задания в эту рабочую тетрадь процесс обучения и тренировок пройдет с наименьшей потерей времени, ведь окружающий нас мир — один из тех предметов начальной школы, где главное не умение мыслить логично, но умение искать материал.Поздравляю, вы его нашли 🙂

  • Атлас Определитель животных «от земли до неба» к учебникам Плешакова. Насекомые, пауки, птицы, рыбы, звери.

    В Атласе рассматривается почти весь животный мир от мелких насекомых до крупных млекопитающих. Ребенок научится определять животных по картинкам, запоминать их имена, научится делить животных на группы, то есть классифицировать их. Атлас станет отличным помощником в подготовке уроков по предмету 1-2 класса начальной школы мира, особенно по программе проспекта и школы России, которые построены по учебникам Плешакова и в них. Часто относится к поиску материала в атласе-определителе «с земного неба».

  • ГДЗ «Моя азбука» Прописка 1 класса Климанова, Абрамова, Пудикова. Ответы на задания 📚

    Регистр «Моя азбука» 1 класс Климана, Абрамова, Пудикова. Начну с того, что пропациус хороший. Не без изъянов конечно, но в целом хорошо поставить почерк при условии правильного использования. В первой части мы тренируемся писать прописные буквы, постепенно переходим к написанию букв и слов. Многие задачи, где буквы нужно обвести, и даже целые предложения, в этом и кроется загвоздка.Если ребенок будет бездумно кружить, не по порядку, а в том порядке, в котором ему понравилось (например, с конца), красивый почерк у него не получится. Очень важно, чтобы первый ловец пил по порядку и произносил вслух каждую букву, так будет сформирована связь рука-мозг, улучшится концентрация внимания, ребенок не будет передавать и заменять буквы в словах.

  • ГДЗ «Математика» 1 класс. Рабочая тетрадь 2 ч. Дорофеев, Мирака, Бука.Готовые ответы на задания, Решебник 📚

    Рабочая тетрадь «Математика 1 класс» изд. Дорофеев, Miraca, Бук, издательское просветление, вторая часть решебника с ответами на задания. Как обычно, какие-то задания удивляют не только детей, но и родителей, но все равно будет, когда вы готовите домашнее задание с ребенком во 2 классе по тому же Дорофееву, нет, нет да и бросайте вызов уму . Но не волнуйтесь, разберемся по порядку, ведь на этом рабочем ноутбуке мы публикуем не только решебник, но и пояснения к самым сложным задачам.И, как и все наши ГДЗ, эти ответы также проверены и одобрены учителем начальных классов.

  • ГДЗ «Русский язык 1 класс». Рабочая тетрадь. Климанова. Ответы на задания 📚

    Вроде все просто — первая тетрадь на русском после рецепта. Но это программа перспективы, автор Климанова, поэтому рабочая тетрадь обязательно подкрепит недостатки и внесет смятение в сознание не только детей — учеников 1 класса, но и, конечно же, их родителей.Разберемся в этой рабочей тетради вместе под руководством учителя начальных классов, который, кстати, все страницы ГДЗ проверил и утвердил.

  • Атлас-определитель грибов и лишайников «от земли до неба»

    Плешаков, автор учебников и рабочих тетрадей на тему окружающего мира программ Проспекта и Школы России, постоянно дает задания на просмотр информации в Атласе «от Земли до Неба». Но что делать, если у вас нет атласа? Вывод прост! Смотрите эту информацию в нашем атласе.Тема грибов и лишайников изучается уже во 2 классе начальной школы. Определенный атлас составлен из наиболее распространенных грибов, произрастающих в России, он идеально подходит для определения грибов в лесу (вне школы), по нему легко выучить, съедобен или несовместим с грибом.

    С профессиями ребенок знакомится в детском саду, а в начальной школе эти знания расширяются и закрепляются. Конечно, невозможно охватить все существующие в мире профессии, но про главное ребенок должен знать — это врач, учитель, летчик, повар, столяр, инженер и другие.Но в этом нет ничего удивительного в компьютерных технологиях нашего века, сейчас многие дети хотят стать программистами, чтобы создавать игры. Что ж, хорошая профессия, но нужно понимать, какие качества потребуются, чтобы добиться успеха на этом поприще. Обсудите все эти моменты и побуждает к задаче учителя по предмету мира написать отчет или презентацию о будущей профессии, которую ребенок выбрал для себя.

© Копирование допускается только при прямой активной ссылке на страницу с оригинальной статьей.
При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обратиться к врачу — специалисту.
Изображения образовательной справки показаны на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 четвертого Гражданского кодекса Российской Федерации)

«Перспектива».

Главной особенностью комплекса является то, что работа по его созданию велась параллельно с разработкой федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС), требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебниках. УМК «Перспектива».

Учебно-методический комплекс «Перспектива» (серия «Академическая школа технологий») создан на концептуальной основе, отражая современные достижения в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классической школы российского образования. UMC разрабатывался в стенах Федерального института развития Минобрнауки России. Институт возглавляет заведующий кафедрой психологии МГУ академик А.Асмолова, под руководством которого разработаны теоретико-методические материалы, являющиеся системообразующими компонентами ГЭФ и развивающего обучения личности на основе усвоения универсальных учебных действий.

Методическая на основе Новый комплекс системно-деятельностный подход. В связи с этим в учебниках УМЦ «Перспектива» задачи по включению детей в занятия выстроены в систему, позволяющую выстраивать процесс обучения как двусторонний:

§ обучение как инструмент формирование универсальных воспитательных действий и личностных качеств младших школьников;

§ тренировка как цель — Получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС.

CMD обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Особое место в ОМК «Перспектива» отведено формированию духовно-нравственных ценностей , Познакомьтесь с культурным и историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих нашу Родину. В учебники включены задания для самостоятельной, парной и групповой работы, проектной деятельности, а также материалы, которые могут быть использованы во внеучебной и внешкольной работе .

В UMC используется единая Навигационная система Для учителей, учеников и родителей, помогает работать с информацией, систематизировать и структурировать учебный материал, планировать деятельность ученика на уроке, организовывать домашнее задание, формирует самостоятельный рабочий навык.

Учебно-методический комплект «Грамотность». 1 класс. НО секунд: Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеев. Аспирантура отличается коммуникативно-познавательной и духовно-нравственной направленностью.Основная цель курса — активное формирование всех видов речевой деятельности: умение писать, читать, слушать и говорить, развитие речевого мышления первоклассников, умение общаться и понимать себя и окружающих. Эффективность новой системы обеспечивается учебным материалом, подобранным в соответствии с уровнем развития познавательных интересов ребенка, игровыми и развлекательными упражнениями, структурно оформленными моделями слов, которые вписываются в различные коммуникативные речевые ситуации.В связи с этим слово представлено иначе, а именно не только как звуковой комплекс, но как единство смысла, значения и его звукоизолированной формы. На страницах УМК «Обучение обучению» созданы все условия для дифференцированного подхода к учащимся с разным уровнем подготовки к школе.


Учебно-методический комплект «Русский язык». НО секунд: Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеев (1 класс), Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина (2-4 класс). В УМЦ «Перспектива» система обучения русскому языку органично связана с обучением грамоте и имеет с ним общее коммуникативно-речевое, познавательное и духовно-нравственное Фокус. Особенности курса — целостный взгляд на язык , который предусматривает изучение языковой системы (ее фонетических, лексических и грамматических аспектов), речевой деятельности и текста как речевого продукта.

В связи с этим язык рассматривается как важнейшее средство коммуникации, познания и воздействия, как особая знаковая система, где знак — это не звук или буква, а слово в единстве его значения и звука.Изучение слова и предложения как двусторонних единиц языка проводится на структурно-образных моделях, в коммуникативных и речевых ситуациях и текстах различной стилистической направленности, что значительно повышает интерес к языку и речи, способствует осознанному изучению грамматики. и орфография. Новый комплексный подход к изучению языка развивает функциональную грамотность учащихся, повышает уровень их общей культуры и творческой активности, учит детей общаться и лучше понимать друг друга.

УМК «Литературные чтения». НО секунд: Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий. Основная задача УМК «Литературное чтение» — формирование личности младшего школьника , знакомство с культурно-историческим наследием и формирование читательской грамотности. Для этого в учебнике используются высокохудожественные тексты, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими и эстетическими нормами, развивает образно-логическое мышление учащихся и формирует интерес. в суставах


работа как искусство слова.Рубрики «Самостоятельное чтение», «Семейное чтение», «Мы ходим в библиотеку», «Наш театр», «Читатель — обучение», «Маленькие и большие тайны страны писателя-литератора», «Мои любимые писатели» предлагают различные варианты. формы работы с литературным произведением, систематизируем знания и обогащаем практический опыт ребенка, в них представлена ​​система работы с книгой как в неотложной, так и во внеклассной деятельности. Обучение детей строится на коммуникативно-деятельностной основе.

УМК «Математика». НО секунд: Г.В. Дорофеева, т.н. Миракова. «Изучение не только математики, но и математики» — ведущая идея линии CMD в математике, направленная на усиление общекультурного звучания математического образования и повышение его важности для формирования личности ребенка. В связи с этим содержание материала ориентировано на формирование у младших школьников умения наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, что позволяет им овладеть эвристическими приемами рассуждения, своей логикой, развивает дивергентность мышления. , как важнейшая составляющая умственной деятельности, культуры речи и позволяет с помощью математики расширять кругозор по всему миру.Важно развитие числовой грамотности учащихся, формирование вычислительных навыков на основе рациональных методов действий. Учебники имеют одинаковую структуру и состоят из 3-х разделов: числа и действия с ними, геометрические фигуры и их свойства, значения и меры по ним. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие образного и логического мышления, пространственного восприятия, воображения, интуиции. Предлагаемые авторами практические задания способствуют формированию математических знаний и умений, позволяя применять их учащимся в различных жизненных ситуациях и формировать целостную картину мира.Учебные пособия содержат задания разного уровня сложности, что позволяет учителю дифференцировать процесс обучения.


УМК «Плащенный мир». НО секунд: A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая.

Ведущей идеей курса является идея единства природы природы и мира культуры . Окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, человек — как часть природы, творец культуры и ее продукт.Структура понятия «окружающий мир» раскрывается в единстве трех компонентов: природы, культуры, человека. Эти три компонента последовательно обсуждаются на разных социокультурных уровнях общества (семья, школа, малая родина, родная страна и т. Д.), В связи с чем основные педагогические подходы к развитию предмета: коммуникативно-деятельностный, культурно-исторический, духовный. ориентированы определены. Содержание курса «Ужасный мир» способствует эффективному строительству внеклассные занятия младших школьников, в том числе проектных, работающих с семьей.В связи с этим в конце каждой темы программа предлагает «блок внеклассной, внеклассной работы» с примерным предметом, который может трансформировать любой учитель с учетом региональных и местных условий, в которых находится конкретная школа.

УМК «Технологии». НО секунд: N.I. Рогцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов. Основная задача Раздела «Технологии» — создание условий для приобретения опыта проектной деятельности от плана до презентации продукта.Младшие школьники осваивают приемы работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами, конструируют, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования регулярных универсальных академических школ из младших школьников, позволяет формировать конкретные личностные качества (аккуратность, внимательность, готовность помочь и др.), Коммуникативные навыки (работа в паре, группе), умение работать с информацией и владеть элементарными приемами работы на компьютере.Материал в учебниках построен в виде путешествия, знакомящего учащихся с деятельностью человека в разных сферах: человек и земля, человек и вода, человек и воздух, человек и информационное пространство. В учебник технологии вводится признак системы оценки качества и сложности продукта, что позволяет сформировать мотивацию успеха и самооценку студента.

Учебные пособия комплекта разработаны в соответствии с требованиями стандарта общего образования второго поколения и ориентированы на создание целостной картины мира, гармоничное развитие личности младшего школьника с учетом его возраста. характеристики, интересы и потребности.Набор
Учебников содержит задачи разной степени сложности, что дает учителю инструмент для реализации дифференцированного подхода к каждому ученику. Во всех публикациях проспекта используется интуитивно понятная система навигации, которая помогает ребенку ориентироваться в учебном материале и создает условия для включения родителей в процесс обучения.
Все учебники комплекта сдали экзамен РАО и включены в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательных учреждениях.

Педагоги, работающие над данным ОМЦ, сделали следующие выводы.

1. Для УМК «Перспектива» разработано методическое обеспечение «Технологические карты», которые публикуются на сайте издательства. В них хорошо видно, как формируются реализованные интерпретируемые связи и формируются мета-дельта-навыки.

2. Учебники UMC формируют интерес детей к истории своей семьи, малой и большой Родины, традициям и обычаям народов России, культурному наследию, трудовой деятельности и т. Д.В учебники включен теоретический материал, к которому предлагаются практические, исследовательские и творческие задания, которые позволяют интенсифицировать деятельность ребенка, позволяют применить полученные знания в практической деятельности, создают условия для реализации творческого потенциала ученика. .

3. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения, детской интуиции, формирование ценностного мировоззрения и нравственной позиции личности.

4. Обучение в наборе «Перспектива» позволит каждому студенту сохранить самооценку и интерес к знаниям и открытию нового. Познавательная активность и студенческая инициатива приветствуются. В задании учебники предлагаются в такой форме, чтобы оживить познавательную активность, любопытство и познавательный интерес у ребенка. Новая система направляет активность ребенка в сферу культуры и свободного творчества.

Еще одним преимуществом УМК «Перспектива» является то, что, обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке оперирует для себя будущими учебными темами.Обучение основано на диалектическом принципе, когда введение новых понятий и идей, изначально представленных в четкой форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению.

5. Важным условием успешной реализации программы Проза является индивидуальный подход к каждому студенту. Учебные пособия содержат задания разной степени сложности, дающие возможность варьировать задания с учетом уровня подготовленности ученика.Выбор заданий, лежащих в зоне ближайшего развития ребенка (т.е. задания, выполнение которых предполагает совместную работу с учителем и в то же время требует мобилизации собственных усилий, позволяя учащемуся испытать чувство успеха и гордость за свои достижения), делает обучение по-настоящему развивающим. Обучение в зоне ближайшего развития формирует такие личностные качества, как целеустремленность, настойчивость, уверенность в себе, готовность к преодолению трудностей.

6. Федеральный образовательный стандарт начального образования не предполагает оценки личных результатов развития ребенка. Под личностным развитием подразумевается создание условий для самопознания, нравственно-этического развития, самоуважения. В учебниках УМК «Перспектива» большое внимание уделяется нравственно-этическому становлению личности. В учебники по литературному чтению включены произведения, дающие возможность постигать духовно-нравственные ценности, в содержание учебников «Экологический мир» включены материалы культурного характера, такой подход позволяет познакомить учащихся с понятиями традиции, ценностями и т. Д. национальные особенности.Толерантность. В рамках предмета «Технология», в основе которого лежит проектная деятельность, студенты знакомятся с народными промыслами, профессиями и ремеслами, производственными циклами, что формирует положительное отношение к труду и «трудовым людям».

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок получил хорошее образование. Учителя вносят большой вклад в обучение, но все же важное значение имеет школьная программа, выбранная директором. Сегодня все большую популярность приобретает программа «Перспектива», отзывы о которой написаны во многих учреждениях среднего образования.

«Полная сборка»

УМК, то есть учебный комплекс, так называется программа «Перспектива». Учителя и исследователи предполагают, что период обучения включает в себя все новейшие разработки в области педагогики и психологии. При этом особый упор делается на сохранение старых, можно сказать, советских традиций образования, которые по-своему признаны лучшими. КМД — это сочетание классики с новыми направлениями обучения.

Обратите внимание на «Перспектива» — школьная программа (отзывы о которой интересны каждому родителю), сочетающая в себе текущие потребности общества, которые неявно выводятся к ребенку наравне с культурно-историческим развитием общества.

Благодаря внедрению нового методического комплекса каждый ребенок поймет понимание материала. Со временем нагрузка в учебных заведениях увеличивается. В свете того, что дети обладают различными умственными способностями, новые формы обучения позволят сделать доступным учебный материал для любого ребенка. В результате лаконичное и понятное изложение теоретических знаний поможет значительно повысить уровень обучения в малых группах — классах, что приведет к массовому интересу к продолжению обучения.

Еще одним положительным моментом является то, что не только на формирование теории влияет программа «Перспектива» (начальная школа). Отзывы мастеров, имеющих опыт внедрения учебного комплекса, говорят о том, что система направлена ​​на развитие личностных качеств ребенка. Тренировочный комплекс учитывает его возрастные особенности, интересы и актуальные потребности этого периода.

Наличие комплекса учебников подразумевает программа «Перспектива». Отзывы родителей говорят, что они несколько дороже других, но полностью себя оправдывают.Разработкой каждого учебного издания занимался коллектив ученых Педагогического района. Были задействованы представители Российской академии наук; Федеральный институт развития образования, а также Российская академия образования. Конечно, непосредственным участником создания учебников является издание «Просвещение». Литературный комплект соответствует всем критериям формирования второго поколения.

Необходимость создания

По какой причине возникла необходимость создания нового образовательного комплекса второго поколения? Прежде всего, первостепенный фактор — это социальные запросы, возникшие в процессе перехода общества от индустриального к постиндустриальному.Здесь необходимо отметить формирование информационного типа человечества, в котором упор делается на научный потенциал. Таким образом, программа в Perspective School, отзывы о которой мы рассматриваем, нацелена на инновационные знания, которые в будущем дадут новые изобретения в будущем.

Еще один фактор — удивительно высокие темпы технического прогресса. Обратите внимание, сотовые телефоны появились только в начале двухтысячных, но через пару лет уже превратились в мощнейшие миникомпьютеры.Исторический опыт показывает, что научные открытия делят годы, десятки лет, теперь ситуация в корне изменилась. Информационное развитие касается абсолютно всех сфер общественной жизни. Любой вид производства может похвастаться запатентованными технологиями, которые постоянно совершенствуются.

Настала эпоха стремительного воплощения любых представлений о жизни. В результате такого прогресса необходимо постоянно обновлять теоретические знания. Соответственно, система образования дает не только образовательную основу, но и позволяет личности адаптироваться к постоянному потоку обновленной информации.Каждая программа обучения студентов «Перспектива», которую также оставили разработчики и преподаватели педагогического профиля, даст навык «быстрого обучения» в любых ситуациях и любой отрасли.

Суть новых требований

Незаконный комплекс знаний представлен детям программой «Перспектива». Отзывы многих родителей говорят о том, что в учебниках много информации, которая, по их мнению, не нужна ребенку. А суть столь высоких требований к тренировочному комплексу второго поколения заключается в следующем.

Во-первых, как упоминалось ранее, теоретические знания должны постоянно улучшаться и обновляться, создавая мощный фундамент. Современный мир диктует суровые условия. Не исключено, что бывшим школьникам потребуются специфические знания в области психологии, социальной жизни, а также в профессиональной сфере. Учебный комплекс учит детей самостоятельно находить необходимые знания. Таким образом, человек будет подготовлен к различным изменениям, в том числе к неблагоприятным, например, увольнению и поиску новой работы, с которой человек никогда не сталкивался.Вы спросите, а зачем вам ребенок? Ответ прост! Именно в детстве формируются все важнейшие жизненные навыки. Итак, ребенок с самых ранних лет готовится продуктивно мыслить и открывать миру свою талантливую личность.

Новые личностные факторы открывает программа «Перспектива». Отзывы о тренировочном комплексе Говорят об изменении смысла системы обучения в целом. Несколько десятилетий назад упор делался на усвоение теоретических знаний.Сейчас эта позиция разделяет пьедестал с развитием творческих и умственных способностей. Сейчас появилась яркая парадигма перехода от теории к развитию личности. Целью качественно новой системы обучения является развитие социально значимых навыков и качеств наравне с приобретением знаний и социального опыта. Важно не просто учиться, важно уметь учиться!

Задачи нового УМК (учебно-методический комплекс)

Как и любой учебный комплекс, ряд фундаментальных задач содержит школьная программа «Перспектива».Отзывы родителей, как уже говорилось ранее, говорят о гармоничном и всестороннем развитии личности. В процессе усвоения предметов развивается духовное, эстетическое, нравственное начало ученика. Что касается специфики, то основными задачами UMC являются:

  1. Общее развитие. Эта задача — сформировать образ мира. В процессе реализации этого этапа каждый ученик усваивает основные постулаты современного общества, учится общению, обращает внимание на определенные закономерности, например, действия и их последствия.Кроме того, у обучаемого формируется художественный образ восприятия вещей.
  2. Личностное развитие. Эта задача очень обширная и позволяет сформировать уникальные качества у студента — гражданина России. Итак, школьник познает свою незаменимость, обретает уверенность в себе, пытается использовать те навыки, которые не так ярко выражены у других учеников, развивает таланты. Образование также включает руководство по созданию гражданского общества. Это означает, что с детства у ребенка формируются те концепции и ценности, которые присущи данному типу общества.В процессе выполнения задания ученик постепенно учится делать свой самостоятельный выбор, а также нести ответственность за него. Формируются взаимные жизненные навыки, умение успешно адаптироваться в коллективе, а также толерантность как к своим отрицательным качествам, так и к другим людям.
  3. Познание. Всегда интересно изучать «предметы из жизни», преподавание которых основано на реальных ситуациях. Именно на это ориентирована программа «Перспектива» (1 класс). Отзывы учителей, научных деятелей, родителей говорят о том, что у детей развивается интерес к жизни, к знаниям ко всему новому.Это задание позволяет эффективно связать опыт жизненных ситуаций, полученный детьми уже в столь раннем возрасте, с теоретическими знаниями по учебнику. Развитие знаний позволяет развивать творческий потенциал ребенка, художественное мышление, а также формы поведения в нестандартных ситуациях.
  4. Учебная деятельность. Конечно, никто не отменял получение заложенных базовых теоретических знаний с развитием личности. Итак, параллельно с творческим началом формируется умение (умение!) Получать и усваивать знания, превращая их в умения.Он также развивает способность к постоянному самосовершенствованию.
  5. Связь. Без общения в современном мире не построить карьеру, не получить хорошую должность. Задача «Коммуникация» подразумевает формирование навыка самоорганизации и построение межличностного общения.

«Мастерство»!

Теория бесполезна, если ее приложения не нашли на практике. Определенные навыки помогает формировать программа «Перспектива» (начальная). Отзывы и обзоры разработчиков позволяют выделить ряд навыков, которые в будущем будут применять студенты:

Этот навык направлен на формирование и формулирование собственной речи.Согласитесь, если вы не можете грамотно и четко сформировать собственное мнение, вряд ли вас может заинтересовать компания с вакантной должностью. В процессе формирования навыка обучение учится понимать речь товарища, а также контролировать его высказывания. Более того, каждого ребенка учат формировать фразы в зависимости от ситуации и поставленных задач, а также воспринимать из общего потока информации, что это действительно необходимо.

Построение планов и моделей поведения поможет не только организовать деятельность, но и в будущем достичь высоких результатов как в процессе обучения, так и на работе.

Построение правильного, грамотного поведения возможно при условии наличия определенного опыта. Здесь студенты учатся сравнивать ситуации, извлекать полезный для себя опыт, а также выбирать решение, наиболее благоприятным образом влияющее на будущее.

Как вы заметили, программа «Перспектива», отзывы о которой постепенно наполняются системой обучения, создает универсальные навыки и умения, которые пригодятся не только в стенах учебного заведения, но и в студенческой жизни. а также в процессе работы.

Где без принципов: Гуманизм

В ряд принципов входит «Перспектива» — программа начальной школы. Научные обзоры преподавателей позволяют сформировать основные постулаты, на которых строится УМК.

Гуманистический принцип подразумевает всестороннее развитие личности с целью обеспечения благополучного будущего ребенка. Наряду с этими данными принцип подразумевает создание благоприятных условий для обучения и формирования личности.Каждому обучаемому гарантируется защита его прав, признание ценностей его личности, а также уважение к достоинству. Он реализуется вне зависимости от материального обеспечения семьи, а также социального положения ребенка, его национальности и расы.

Сущность принципа историзма

Рассматриваемый принцип предполагает изучение предметов в свете культурно-исторического развития общества. Содержание каждой дисциплины построено на основных положениях, которые на протяжении нескольких веков успешно зарекомендовали себя.Ярким примером является структура изложения материала с учетом законов логики. Кроме того, историзм предполагает привязку теоретических знаний к практическому опыту. Учитель должен способствовать визуализации материала в сознании ребенка.

Коммуникативный принцип

Важным элементом УМК является коммуникация, в которую входит программа «Перспектива» (начальная школа). Отзывы родителей позволяют судить об улучшении состояния ребенка после нескольких месяцев обучения по рассматриваемой программе.

Коммуникативный принцип рассматривается в нескольких аспектах. Во-первых, он выступает в роли специального кабинета. При этом упор делается на устную и письменную речь, общение, умение слушать и понимать партнера. Коммуникация также предполагает умелое умелое разрешение конфликтных ситуаций. Во-вторых, в процессе общения обучаемого и преподавателя упор делается на воспитание культуры общения.

Творческая деятельность

В каком направлении развития личности обходятся без творческой составляющей? В первую очередь этот принцип подразумевает поощрение творчества и нестандартного решения проблем.Этот вид деятельности предполагает активное участие в коллективах, постановках, взаимодействие с коллективом в процессе решения творческой задачи: формирование сцены, нумерация номера и так далее.

По программе тренинга «Перспективные» (начальные) отзывы, как мы выяснили, в основном положительные. Вышеуказанные принципы и задачи реализует каждый преподаватель учебного заведения, на которого возложена ответственность за обучение подрастающего поколения.

Все особенности обучения раскрываются в дополнительных материалах: приложениях и пояснительных записках, носящих рекомендательный характер.Первое поколение ребят младшей школы уже прошло обучение в CMD и, стоит отметить, принесло первые плоды. Дети успешно сдают переносные экзамены, а также определились с будущей профессией, стали лучше ориентироваться в сложных жизненных ситуациях. С учетом того, что каждому ребенку в будущем необходимо сдать любой десяток экзаменов, не только учебных, но и жизненных, «перспектива» ориентирована на воспитание намерения.

Σημειωματάριο σχολικής εκπαίδευσης προοπτικής πρωτοβάθμιου σχολείου «Προοπτική»

ρόγραμμα εργασίας Το «Перспектива» είναι αρκετά δημοφιλές στα σχολεία σήμερα.Όλα τα βιβλία περιλαμβάνονται στο Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας. Σε αυτήν την ενότητα του ιστότοπου μπορείτε να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε βιβλία, βιβλία εργασίας σε έντυπη βάση, διδακτικά βοηθήματα στο πλαίσιο του προγράμματος Προοπτική για πρωτοβάθμιοι βαθμοί (Κλάση 1,2,3,4).

  • Εγχειρίδιο ГДЗ Математика 1 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚

    Отправить запросГДЗ (έτοιμη εργασία στο σπίτι) για το μέρος 2 ενός βιβλίου μαθηματικών για την τάξη 1, συγγραφείς Дорофеев, Миракова, Бука.

  • ιβλίο εργασίας ГДЗ Ρωσικής γλώσσας Βαθμός 3 ρος 2 Климанов, Бабушкин

    δώ κρατάτε στα χέρια σας το δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας για τη ρωσική γλώσσα, τους συγυραφείς του Климанов του Климанов. Μήπως χρειάζεστε απαντήσεις στις εργασίες της; Όλοι καταλαβαίνουμε, ζητούν πολλή εργασία στο σπίτι, δεν έχει μείνει πολύς χρόνος για την ολοκλήρωση εργασιών σε ένα βιβλίο εργασίας σε έντυπη βάση, ειδικά αν λάβετε υπόψη τους κύκλους, τις ενότητες, τους περιπάτους που είναι υποχρεωτικοί για παιδιά καθαρός αέρας Και ούτω καθεξής.Για να κάνουμε τη ζωή ευκολότερη για τους μαθητές και τους γονείς τους, ακόμη και για τους δασκάλους, εμείς — 7 γκουρού — δημοσιεύουμε για εσάς το GDZ για αυτό το βιβλίο εργασίας στη ρωσική γλώσσα.

  • ιβλίο εργασίας ГДЗ Математика 4 класс Часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

    Σε αυτήν τη σελίδα GDZ για το δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας για τα μαθηματικά για την τάξη 4, οι συγωρονοεΑυτό είναι το πρόγραμμα «Προοπτική», το στυλ του φορητού υπολογιστή είναι ήδη γνωστό σε λουυυυυυυσουςαναί. Με τον ίδιο τρόπο όπως και στα προηγούμενα, δίνονται εργασίες και παραδείγματα και πρέπει να γράψετε τις απαντήσεις στα πλαίσια ή στο δωρεάν μέρη … Σε αντίθεση με ένα βιβλίο, οι εργασίες σε ένα βιβλίο εργασίας είναι πολύ πιο απλές, χρειάζονται λιγότερο χρόνο για να ολοκληρωθούν και μπορείτε ακόμη και να κάνετε χωρίς rehebnik, με εξαίρεση μερικές δύσκολες εργασίες που προτείνει ο Дорофеев στους τέταρτους μαθητές να κάνουν μόνες τους, αλλά ακόμη και οι γονείς δεν μπορούν να το κάνουν.

  • Εγχειρίδιο ГДЗ Ρωσικής γλώσσας Βαθμός 4 ρος 1 Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες ✍

    Όσοι μελετούν από την προοπτική είναι εξοικειωμένοι με αυτήν τη σειρά βιβλίων σχετικά με το θέμα της ρωσικής γλώσσας, των οποίων οι συγγραφείς είναι οι Климанова και Бабушкина. Η τέταρτη τάξη δεν αποτελεί εξαίρεση, οι ίδιοι συγγραφείς είναι πάλι μαζί μας και μας ζητούν νέα καθήκοντ. Λλά μαζί σας και είμαστε το GDZ για 7 γκουρού, οπότε η σκηση ασκήσεων στη ρωσική γλώσσα θα είναι πολκ ποιο.Έχουμε μόνο σωστές απαντήσεις στα καθήκοντα.

  • ιβλίο εργασίας GDZ ρωσικής γλώσσας βαθμός 3 μέρος 1 του Климанов, Бабушкин

    Θα ξεκινήσω ξανά και ξανά με το γεγονός ότι παρόλο που αυτά τα σημειωματάρια στη ρωσική γλώσσα παρέχονται σε έντυπη βάση από το πρόγραμμα перспектива, δεν διαθέτουν χρήματα στο σχολείο και οι γονείς αναγκάζονται να αγοράσουν σημειωματάρια με δικά τους έξοδα. Δεν κοστίζουν λίγα, 250–300 ρούβλια για 1 μέρος, αλλά δεν υπάρχει πολύ νόημα σε αυτά.Πομένως, οι γονείς, μαζί με τον δάσκαλο, συχνά αποφασίζουν να μην αγοράσουν τα βιβλία εργασίας των συγγραφνκαιanova Klim Σε αυτήν την περίπτωση, ο δάσκαλος εκτυπώνει και δίνει στα παιδιά οποιαδήποτε άλλα καθήκοντα εκτός ασοτ απο τι. Λλά αν ξαφνικά ητξη σας είναι μια σπάνια εξαίρεση που λειτουργεί σε φορητούς υπολογιστές σε ντυπαεαετεγετη βστη, τό Θα διευκρινίσω ότι οι απαντήσεις είναι για τους γονείς να ελέγχουν τι έχει γίνει εργασία για το σπυίτι τ το σοδι.

  • γχειρίδιο ГДЗ αθηματικά Βαθμού 4 ρος 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

    Εκείνοι οι μαθητές που συνεχίζουν ή για κάποιο λόγο άρχισαν να μελετούν το πρόγραμμα «Προοπτική» στην τέταρτη τάξη, συναντώνται ξανά με τα βιβλία συγγραφέων με τα ήδη γνωστά ονόματα των Ντοροφίεφ, Μιράκοφ, Μπουκ. Το πρόγραμμα γίνεται πιο περίπλοκο, αλλά όχι πολύ περίπλοκο. Ο εγχειρίδιο ξεκινά με με μεπανληψη αυτού που πέρασε στην τρίτη τάξη στο πλαίσιο λειτουργιών με αριθ 100 μούς απο.Το μισό από το εγχειρίδιο ασχολείται με τη μελέτη ορθολογικών μεθόδων υπολογισμού, όπως ομαδοποίηση όρων, πολλαπλασιασμός με εξετάζονται τα προβλήματα εύρεσης του άγνωστου με δύο ποσά. Από το δεύτερο μισό του πρώτου μέρους του βιβλίου για την τέταρτη τάξη, αρχίζουμε να δουλεύουμε με αριθμούς άνω των 1000. Οι εργασίες δεν είναι δύσκολες, αλλά το GDZ θα είναι χρήσιμο για επαλήθευση.

  • Λέξεις λεξιλογίου 1-4 βαθμού σύμφωνα με το εκπαιδευτικό συγκρότημα «Προοπτική», Климанова

    ατάλογος λέξεων λεξιλογίου για τους βαθμούς 1-4 σύμφωνα με το εκπαιδευτικό συγκρότημα «Προοπτικα», σ συγγovα.

  • ιβλίο εργασίας ГДЗ Математика 4 класс ρος 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

    Εάν συνεχίσετε να μελετάτε για το πρόγραμμα «Προοπτική» κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος, τότε έχουμε μια χαρούμενη προοπτική για εσάς: ελέγξτε την εργασία σας με το σωστό GDZ μας. Αγαπητοί γονείς, αυτό είναι για εσάς εάν εξακολουθείτε να ελέγχετε τα μαθήματα του παιδιού σας με το παιδί σας, και για εσάς, τους μαθητές της τέταρτης τάξης, εάν είστε ήδη τόσο ανεξάρτητοι που κάνετε την εργασία σας μόνοι σας και ελέγξτε τις απαντήσεις σας σύμφωνα με το βιβλίο απαντήσεων.Σε αυτή τη σελίδα βρίσκεται το GDZ για το πρώτο μέρος του βιβλίου εργασίας για τα μαθημωτικά για τοβαεθηματικά για τοβαεθμματικά για το βαθμ, Mωεναιοναγαγαγαγαγαγαγαγαγοιονγα

  • γχειρίδιο ГДЗ αθηματικά Βαθμού 3 ρος 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεεργασίες, Решебник

    τοιμη εργασία για το εγχειρίδιο Μαθηματικά, βαθμός 3, το πρώτο μέρος, σύμφωνα με το πρόγραμμα Perspective. Οι συγγραφείς του βιβλίου είναι οι Ντοροφίεφ, Μιράκοφ, Μπούκα. Ι θα περάσουμε από το βιβλίο: αυτοί είναι πάλι αριθμοί από 0 ως 100.Θα υπάρξουν προσθήκη, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση. Τα παιδιά θα επαναλάβουν τις τιμές και πώς να τις μεταφράσουν μεταξύ τους, θα εξασωκήσουν την επίλυση προβνλ.

  • GDZ Λογοτεχνική ανάγνωση βαθμού 2. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Климанова, Коти ✍

    GDZ «Λογοτεχνική ανάγνωση» Βαθμός 2. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Климанова, Коти. Δημιουργικό σημειωματάριο «Λογοτεχνική ανάγνωση» για το βαθμό 2, οι συγγαφείς Klimanova, Koti, συμβαδζοιο ποποτοβιστοροτοστοριστοροτοστοριΑ καθήκοντα είναι ως επί το πλείστον δημιουργικά και οι απαντήσεις πρέπει να είναι δημιουργικαιι — αυοι — αυει Πορείτε να πάρετε από το GDZ μας για το 7guru, στε να μην ψάχνετε μέσω του Δειαδικτύου αναζητώντας τις απαλη

  • GDZ Λογοτεχνική ανάγνωση βαθμού 4. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Климанова, Коти ✍

    GDZ «Λογοτεχνική ανάγνωση» Βαθμός 4. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Климанова, Коти.

  • Δοκιμές στα μαθηματικά βαθμού 4 «Προοπτική»

    Δοκιμαστικά έγγραφα από το εγχειρίδιο «Μαθηματικά. Μεθοδολογικές συστάσεις» Οι συγγραφείς είναι ίδιοι με εκείνους του ίδιου του εγχειριδίου μαθηματικών (Дорофеев Мираков эротические), σύμφωνα με το οποίο ο δάσκαλος διεξάγει μαθήματα, επομένως οι έλεγχοι συντονίζονται συγχρονισμένα με το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών.

  • γχειρίδιο ГДЗ ρωσικής γλώσσας βαθμού 2 μρος 2. Климанов, Бабушкина.Απαντήσεις σε εργασίες ✍

    Στο πρόγραμα «Προοπτική» του δημοτικού σχολείου, το εγχειρίδιο των συγραφέων Климанова και Babushkina εωναοητοηαλαγσιασιαγσιαγσιαγσιαγσιαγσιαγσιαγσιασιαγσιαγσιασιαγσιαγσια γσιασιαγσι, σθσι, σθσι, σθσια, γσια, γστθ, σθ, σθ, σθα, γστα Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε με βιβλία και βιβλία εργασίας αυτών των συγγραφέων. Το πρόγραμμα είναι όλο και πιο περίπλοκο, στο δεύτερο μέρος θα κοιτάζετε όλο και πιο συχνά στο GDZ μας. Ελπίζουμε να το καταλάβετε γρήγορα και να βρείτε τις απαντήσεις που χρειάζεστε. Σας προσφέρουμε το GDZ σύμφωνα με το εγχειρίδιο Ρωσικής γλώσσας βαθμού 2, στο δεύτερο μέρος του σε αυτήνα GεοZδρο 7.

  • ГДЗ «Μαθηματικά Βαθμός 3». Пример 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

    Το Решебник στα μαθηματικά για το πρόγραμμα προοπτικής για την τάξη 3. Αυτά είναι έτοιμα μαθήματα στα μαθηματικά για το βιβλίο εργασίας για την τάξη 3, το δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας, οι συγγραφείς του, όπως το πρώτο, Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Краткое описание

  • ГДЗ «Μαθηματικά Βαθμός 2». Пример 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

    Отправить запрос Σε αυτό το εξάμηνο του έτους θα μάθουμε να μετράμε σε δεκάδες, θα μάθουμε τι είναι οι στρογγυλοί αριθμοί, θα περάσουμε από το θέμα του σχηματισμού αριθμών άνω των είκοσι, θα μάθουμε πώς να λειτουργούμε εύκολα με διψήφιο αριθμό.Σε αυτό το βιβλίο εργασίας θα υπάρχουν λιγότερες ασυνήθιστες εργασίες συνήθως για τον Дорофеев. Ι εργασίες είναι αρκετά απλές και, κατ ‘αρχήν, το βιβλίο απαντήσεων δεν χρειάζεται ως τέτοιο. Ωστόσο, εάν οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την προετοιμασία της δουλειάς του παιδιού και υπάρχει ανάγκη να ελέγξετε τις απαντήσεις του με το GDZ, τότε είστε ευπρόσδεκτοι στο reschebnik μας.

  • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 4 τάξη». Ιβλίο εργασίας μέρος 2. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

    Το δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας για την τάξη 4 με θέμα «Ο κόσμος γύρω» από τους συγγραφείς Плешаков, Новицкая (πρόγραμμα προοπτικής) είναι αρκετά δύσκολο, αλλά τα παιδιά δεν είναι πλέον μικρά, ικανά να κατανοήσουν τόσο την ιστορία όσο και την αρχαιολογία .

  • ГДЗ «Ρωσική γλώσσα βαθμού 3». Εκπαιδευτικό μέρος 1. Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες

    Έτοιμες εργασίες για το θέμα «Ρωσική γλώσσα βαθμός 3» για το μέρος 1 του βιβλίου (οι συγγραφείς του βιβλίου Климанова, Бабушкина) συνεχίζουν τη σειρά GDZ στο πλαίσιο του προγράμματος «Προοπτική». Στο εγχειρίδιο για την τρίτη τάξη, υπάρχει τόσο επανάληψη όσο και εμβάθυνση των γνώσεων για τη 2η τάξη και αποσυναρμολογείται νέο υλικό, νέους κανόνες και ασκήσεις για την ενοποίησή τους.Ι εργασίες γίνονται όλο και πιο περίπλοκες και μπορεί να μην είναι τόσο εύκολο για τους γονευυυυυυυυυυυνευυςωτους γονευυυυυυυυνευυςωτουσανενσαποντασαταντασανανατασαταναταταρονατατατανατενσατανατενσατοεν α. Στη συνέχεια, το GDZ έρχεται στη διάσωση — τοιμη εργασία στο σπίτι.

  • Γράψτε σε ένα ξεχωριστό φύλλο ένα παραμύθι για τα ζώα, τα φυτά ή έναν λαϊκό μύθο για την προέλευση του ονόματος ενός φυσικού αντικειμένου — αυτό είναι ένα από τα δημιουργικά καθήκοντα για το θέμα «Ο κόσμος γύρω μας» βαθμός 4 σύμφωνα με το εγχειρίδιο του Плешаков.Και αν όλα είναι ξεκάθαρα με το πρώτο μέρος της εργασίας, δηλαδή, μπορείτε να γράψετε οποιοδήποτε παραμύθι με τη συμμετοχή φυτών και ζώων, και με το δεύτερο μέρος, ενδέχεται να προκύψουν προβλήματα. Δηλαδή, ο δάσκαλος θα εκτιμήσει τους λαϊκούς θρύλους για την προέλευση του ονόματος ενός φυσικού αντικειμένου υψηλότερου από ένα παραμύθι για ένα γογγύλι ή κορυφές και ρίζες που αντιγράφονται από ένα βιβλίο. Οποιαδήποτε περιοχή είναι πλούσια σε θρύλους, ας μάθουμε μερικά από αυτά.

  • Για να γράψετε το τεστ σωστά, ας επαναλάβουμε το θέμα.Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης καλούνται που απαντούν στην ίδια ερώτηση, αναφέρονται στο ίδιο μέλος της πρότασης και εκτελούν την ίδια συντακτική λειτουργία (δηλαδή, κατέχουν τη θέση ενός μέλους της πρότασης). Λα τα μέλη μιας πρότασης μπορούν να είναι ομοιογενή: θέματα, κατηγορίες, ορισμοί, προσθήκες, περιστ. Τις περισσότερες φορές, τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης εκφράζονται με λέξεις ενός μέρους ομιλίας, αλλά τέτοια ομοιογενή μέλη είναι επίσης δυνατά που εκφράζονται με λέξεις διαφορετικών τμημάτων ομιλίας, φράσεων και φρασεολογικών μονάδων (αλλά αυτή η διευκρίνιση δεν μελετάται στην τάξη 3).

  • ιογραφία του Виталий Бьянки για παιδιά

  • ιβλίο εργασίας GDZ Ρωσικής γλώσσας Βαθμός 2 ρος 2. Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες

    ο δεύτρο μέρος του βιβλίου εργασίας για τη ρωσική γλώσσα για τη 2η τάξη απότους συγγραφείςηλαυ Klimanυov, ο Babushkin δκλουποτεντου. Οι εργασίες είναι αρκετά απλές, αλλά, μερικές φορές, δημιουργικές, που μπερδεύουν τους γονείς που συμμετέχουν στην προετοιμασία και τον έλεγχο της εργασίας του παιδιού.Ερικές φορές πρέπει απλώς να ελέγξετε και να βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο σωστό δρόμο, καιτο GDZαεη, και τουαεαεαεη, καιτο GDZ μαι, δστοηλοη ??

  • Τεχνολογία «Кресло-качалка и песочница» βαθμού 3

    ο εγχειρίδιο τεχνολογίας για το Perspective είναι γεμάτο από ενδιαφέρουσες κύριες τάξεις. ??Ωρίς ένα βιβλίο και τα περισσότερα σχολεία δεν εκδίδουν εγχειρίδια τεχνολογίας, είναι πολύ δύυαευεετ, ατολο, αρολολοροκολορκολορκολορκολορκολορκορκολορκολορκορκορκορκορκορκορκολ Για παράδειγμα, το θέμα για την τάξη 3 «ουνιστή καρέκλα και песочница». Υπάρχουν μόνο ορθογώνια από την κουνιστή καρέκλα και λέγεται ότι αυτό είναι μόνο 1/2, δηλαδή το μισό. Πώς υποτίθεται ότι ένα παιδί χωρίς εγχειρίδιο γνωρίζει τι είναι μια τόσο άγρια ​​\ u200bκουνιστή καρέκλα; Ρχόμαστε στη βοήθειά σας, θα υπάρχει μια κουνιστή καρέκλα και ένα κουτί άμμου με μύκητα.

  • παλήθευση, λεγχος και δοκιμές σε λογοτεχνική ανάγνωση βαθμού 3, ροοπτική πρόγραμμα

    Επιλογές για επαλήθευση και έλεγχο εργασίας στη λογοτεχνική ανάγνωση για την τάξη 3 στο πλαίσιο του Προοπτικού προγράμματος, καθώς και το τελικό θέμα ελέγχου για το έτος.

  • λέγξτε τις υπαγορεύσεις για το βαθμό 3 σύμφωνα με το πρόγραμμα «Προοπτική»

    KIMy (υπαγορεύσεις ελέγχου) σύμφωνα με το εγχειρίδιο «Ανάπτυξη μαθήματος στη ρωσική γλώσσα», γμθαπορ.

  • Εγχειρίδιο ГДЗ Математика 1 класс Часть 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚✍

    Ας κάνουμε αμέσως μια κράτηση ότι αυτό το εγχειρίδιο είναι κατάλληλο για παιδιά που δεν γνωρίζουν καθόλου τους αριθμούς και είναι ελάχιστα εξοικειωμένα με την καταμέτρηση και τέτοια παιδιά είναι, ειλικρινά, μια σπάνια εποχή μας. Φυσικά, αυτοί οι γονείς θα χαρούν που είναι για το «πολύ σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα» που έδωσε τα πάντα από το μηδέν και στο σχολείο το παιδί έμαθε πραγματικά να διαβάζει, να γράφει και να μετράει.Επομένως, αν αυτό είναι καλό ή κακό είναι ένα διακριτικό σημείο. Αλλά αν το παιδί σας πρόκειται να μάθει από την προοπτική, τότε πάρτε το ως έχει. Στην πραγματικότητα, ακόμη και το βιβλίο απαντήσεων για αυτό το εγχειρίδιο μαθηματικών 1ης τάξης, ειδικά για το μέρος 1, δεν θα πρέπει να είναι χρήσιμο για εσάς και το παιδί σας, εκτός εάν, καλά, δεν υπάρχει απολύτως χρόνος να «σκεφτείτε». Ωστόσο, δημοσιεύουμε.

  • Εγχειρίδιο ГДЗ Математика 2 класс Часть 1 Дорофеев, Мираков, Бука.Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚

    ελειώσαμε λοιπόν τις σπουδές μας με ασφάλεια στη δεύτερη τάξη. Τα μαθήματα ξεκίνησαν ξανά και ξανά είναι δουλειές στο σπίτι. Για να κάνετε την εργασία με το παιδί σας και να ελέγξετε τις απαντήσεις έγινε πολύ πιο εύκολο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την έτοιμη μαθηματική εργασία μας με τη μορφή βιβλίου λύσεων. GDZ σε αυτήν την ενότητα του ιστότοπου 7guru στο εγχειρίδιο μαθηματικών για το βαθμό 2, στο πρώτο μέρος του. Εγχειρίδιο του τρέχοντος έτους έκδοσης.Συγγραφείς G.V. Дорофеев, Τ.Ν. Миракова, Τ.Β. Άνοιξε. Προοπτική πρόγραμμα.

  • ιβλίο εργασίας ГДЗ Математика 3 класс ρος 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

    Με τα πολυάριθμα αιτήματα των μαθητών και των γονέων τους, δημοσιεύουμε μια μαθηματική λύση για το πρόγραμμα προοπτικής βαθμού 3. Αυτά είναι έτοιμα μαθήματα στα μαθηματικά για το βιβλίο εργασίας για την τάξη 3, ή μάλλον το πρώτο μέρος του, οι συγγραφείς των οποίων είναι οι G.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Βιβλίο εργασίας για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος. Λες οι απαντήσεις ελέγχονται και εγκρίνονται από τον δάσκαλο του δημοτικού σχολείου.

  • ιβλίο εργασίας ГДЗ Ρωσικής γλώσσας Μέρος 1 Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες

    Έτοιμες εργασίες για την εργασία στο θέμα Ρωσικά για το βαθμό 2 για το πρώτο μέρος του βιβλίου εργασίας για το πρόγραμμα προοπτικής, οι συγγραφείς Л.Ф. Климанова, TV Бабушкина για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος θα βοηθήσουν στον έλεγχο των απαντήσεων του παιδιού χωρίς να ξοδέψουν πολύ χρόνο με πολυάσχολους γονείς.

  • Белов, Чернов και Рыжов … ροσδιορίστε το χρώμα των μαλλιών του Рыжов (ή το καθένα)

    ρεις φίλοι συναντήθηκαν στο καφενείο: Белов, Чернов и Рыжов. «Είναι εκπληκτικό το ότι ένας από εμάς είναι ξανθός, ο άλλος με σκούρα μαλλιά, ο τρίτος είναι κόκκινος και ταυτόχρονα, κανένας από εμάς δεν έχει χρώμα μαλλιών που να ταιριάζει με το επώνυμο», είπε ο μαύρος. «Χετε δίκιο», είπε ο πέλοφ. Προσδιορίστε το χρώμα των μαλλιών του Рыжов.

  • ιβλίο εργασίας GDZ Mathematics Grade 2 ρος 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

    τσι οι μαθητές μας μετακόμισαν στη δεύτερη τάξη. Συνεχίζουμε να μελετάμε την πορεία των μαθηματικών στο πλαίσιο του προγράμματος перспектива, εγχειρίδια και βιβλία εργασίας από τους συγγραφείς Дорофеев, Мираков, Бук, και εκείνοι που, για κάποιο λόγο, για κάποιο λόγο άλλαξαν σε αυτό το πρόγραμμα, θα εξοικειωθούν με αυτά. Οι εργασίες είναι πολύ απλές, εκτός από μερικές ανεπαρκείς «αναπτυξιακές» εργασίες, τις οποίες δεν μπορούν να λύσουν μόνο πολλοί μαθητές, αλλά και οι πολύ έξυπνοι γονείς τους, καθώς και οι παππούδες.Ευτυχώς, ένας κανονικός δάσκαλος δεν ζητά μια λεπτομερή λύση και την ικανότητα επίλυσης τέτοιων έξυπνων προβλημάτων, η απάντηση που αντιγράφεται από το Διαδίκτυο είναι αρκετή, φυσικά, εάν δεν πρόκειται να κάνετε το παιδί σας σπουδαίο μαθηματικό. Όμως, ποιος ενδιαφέρεται, επιλύσαμε όχι μόνο απλά καθήκοντα και σας δίνουμε απαντήσεις σε αυτά, αλλά τα ίδια τα προβλήματα με ένα κόλπο δίνονται στη λύση μας με μια λεπτομερή λύση.

  • Αυτό είναι μάλλον ηλίθιο, κατά την άποψη πολλών δασκάλων δημοτικών σχολείων, ένα δημιουργικό σημειωματάριο, και ως εκ τούτου οι περισσότεροι δεν τους αγοράζουν ούτε για εγχειρίδια.Απολύτως το ίδιο υλικό και σχεδόν οι ίδιες ερωτήσεις υπάρχουν στο εγχειρίδιο, και ως εκ τούτου θα εξετάσουμε επίσης αυτό το δημιουργικό σημειωματάριο εν συντομία, χωρίς διακοπή και ειδικές εξηγήσεις. Ας διευκρινίσουμε ότι αυτό το δημιουργικό σημειωματάριο για το εγχειρίδιο λαγοτεχνικής ανάγνωσης γματηοτξη 3 Коти, ο οποίος προφανώς συνέθεσε τα μισά από τα καθήκοντα και τους στίχους επί τόπου.

  • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 4 τάξη». Βιβλίο εργασίας μέρος 1.Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

    ατά παράδοση, συνεχίζουμε να δημοσιεύουμε μια σειρά από υψηλής ποιότητας τοιμες εργασίες στο σποτι. Υτή τη φορά στο οπτικό πεδίο θα είναι ειδικός σε θέματα ο κόσμος για το βαθμό 4. ι συγγραφείς τουυβιβλίον κιου κιου κιου κιον κιου Ο κόσμος γύρω μας είναι το μάθημα όπου υπάρχει ένα μέρος για δημιουργικότητα, όπου το παιδί πρέπει να βρει πολύ υλικό τον εαυτό του σε βιβλία και άλλες πρόσθετες πηγές, και αυτό, κατά κανόνα, απαιτεί πολύ χρόνο και χρειάζεται όλη μέρα για να προετοιμαστεί για το μάθημα.Γι ‘αυτό έχουμε ετοιμάσει την εργασία για εσάς. Τώρα θα είναι πολύ πιο εύκολο να κάνετε τα μαθήματα, επειδή όλες οι απαντήσεις συλλέγονται σε μια σελίδα και δεν χρειάζεται να περάσετε από μια σειρά από ιστότοπους για να βρείτε τις απαντήσεις που χρειάζεστε στις εργασίες. Τα GDZ μας ελέγχονται και εγκρίνονται από έναν καθηγητή δημοτικού.

  • ολοκληρωμένη τελική επαλήθευση λειτουργεί με 1, 2, 3, 4 τάξη FSES

    διοίκησή μας λατρεύει να δίνει στα παιδιά σύνθετες διοικητικές εξετάσεις κάθε ακαδημαϊκό έτος.Κατ ‘αρχήν, η επιλογή είναι σωστή. Η σύνθετη εργασία δοκιμάζει τη γνώση σε όλα τα θέματα ταυτόχρονα, την ικανότητα ανάλυσης, σκέψηυς καιεσπτγ. Αξιολογείται σε σημεία — είναι εύκολο να παρακολουθείτε στατιστικά στοιχεία σε ολόκληρη την περιοχή. Είναι κρίμα που στα μέσα του έτους σύνθετα έργα δεν δίνεται, και μερικά παιδιά χάνουν όταν βλέπουν τέτοια καθήκοντα που επηρεάζουν τα αποτελέσματα όχι καλύτερη πλευρά … Ακολουθούν παραδείγματα μιας τόσο περίπλοκης εργασίας.

  • γχειρίδιο μαθημάτων μαθημάτων ГДЗ Βαθμός 2 ρος 2 Дорофеев, Мираков, Бука.Решебник, τοιμες απαντήσεις σεργασίες

    αθηματικά Βαθμός 2 ρος 2, συγγραφείς Дорофеев, Миракова, Бука. Προοπτική УМК … Οι εργασίες στο εγχειρίδιο είναι αρκετά απλές, αλλά στα πολυάριθμα αιτήματα των μαθητών και των γονέων τους, δημοσιεύουμε για εσάς ένα βιβλίο λύσεων με απαντήσεις σε αυτές τις εργασίες. Τοιμη εργασία στο σπίτι θα βοηθήσει τον μαθητή δεύτερης τάξης να κάνει αυτοέλεγχο και τους γονείς αγαισαγοιεσπογεσποσιεσποιεσπογσστοστασταγσποτεσ

  • ι δοκιμές συγκεντρώθηκαν για το βιβλίο από τον G.В. Дорофеева, Τ.Ν. Миракова «αθηματικά Βαθμός 2» УМК «ροοπτική». Στην αρχή της σελίδας, υπάρχουν επιλογές για τεστ που καταρτίζονται από καθηγητές δημοτικού σχολείου, στο τέλος — επιλογές για δοκιμές από τον μεταγλωττιστή του βιβλίου μαθηματικών УМК Perspektiva — Дорофеев.

  • πιλογές εργασία επαλήθευσης στη λογοτεχνική ανάγνωση για το βαθμό 2, προοπτική UMK. Εν μέρει για τη γνώση του προγράμματος, εν μέρει για τη λογική και την προσοχή. Ι δοκιμές θα βοηθήσουν στην προετοιμασία για ένα μόνο τεστ στην τάξη 4, καθώς δίνεται επίσης με τη μορφή δοκιμν.

  • ГДЗ «Γράψε υπέροχα» βιβλίο εργασίας 1ου βαθμού Климанов, Абрамов. Απαντήσεις σε εργασίες 📚

    τοιμο σπίτι για το βιβλίο εργασίας με θέμα Ρωσικά «Γράψτε όμορφα» για το βαθμό 1. Συγγραφείς Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Είναι γνωστό πόσο δύσκολο είναι να γράφουν τα παιδιά. Έτσι, τα παιδιά έχουν ήδη μάθει το αλφάβητο, ολοκλήρωσαν τα σημειωματάρια «Мой алфавит». Ενδιαφέρον και διασκεδαστικά καθήκοντα Τα σημειωματάρια «Γράψτε όμορφα» έχουν σχεδιαστεί για να βοηθούν τους πρώτους μαθητές να αποκτήσουν τον όμορφο γραπτό τύπο.Οι εργασίες είναι αρκετά απλές, αλλά παρόλα αυτά μερικές φορές προκαλούν δυσκολίες κατά την προετοιμασία της εργασίας, κυρίως επειδή σε ορισμένες σελίδες δεν είναι απολύτως σαφές τι είχαν κατά νου οι συγγραφείς του σημειωματάριου. Λες οι απαντήσεις ελέγχονται και εγκρίνονται από τον δάσκαλο του δημοτικού σχολείου.

  • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 3 τάξη». Ιβλίο εργασίας μέρος 2. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

    τοιμες εργασίες σπίτι με απαντήσεις στο δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας για το θέμα του Κόσμαυ γρ.Οι συγγραφείς του σημειωματάριου είναι ο Плешаков, Новицкая. Το πρόγραμμα Προοπτική. Το βιβλίο απαντήσεων θα είναι χρήσιμο για κάθε μαθητή τρίτης τάξης που σπουδάζει σύμφωνα με τον Плешаков και τον Новицкая, επειδή στο βιβλίο εργασίας δεν υπάρχουν μόνο εργασίες για γνώσεις και λογική, αλλά συχνά πρέπει απλώς να βρείτε αυτές ή αυτές τις πληροφορίες, απαντήσεις σε εργασίες στη λογοτεχνία ή το Διαδίκτυο, και μπορείτε εύκολα να βρείτε όλα αυτά μαζί μας, στον ιστότοπο 7guru. Οι απαντήσεις επαληθεύτηκαν, εγκρίθηκαν από τον καθηγητή δημοτικού σχολείου.Αζί μας, θα κάνετε όλη την εργασία σας εύκολα, απλά και για ένα πέντε.

  • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 3 τάξη». Ιβλίο εργασίας μέρος 1. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

    Απαντήσεις σε αναθέσεις στο βιβλίο εργασίας για το θέμα του κόσμου γύρω μας για την τάξη 3, 1 μέρος του βιβλίου εργασίας, συγγραφείς Плешаков Новицкая эротические, Προοπτική πρόγραμμα Το Решебник θα σας βοηθήσει με την εργασία σας. Το βιβλίο εργασίας είναι οργανωμένο με τον ίδιο τρόπο όπως και για τους προηγούμενους βαθμούς 1 και 2 (έχουμε επίσης απαντήσεις σε αυτές στον ιστότοπό μας), αλλά οι εργασίες, οι οποίες είναι λογικές, είναι πιο περίπλοκες και καθίσταται όλο και πιο δύσκολο να βρεθούν απαντήσεις σε αυτούς.Τοιμη εργασία μας θα σας βοηθήσει να περιηγηθείτε στον κόσμο γύρω σας και να κάνετε την εργασία 5 σακύκ!

  • να άλογο από χαρτόνι και κλωστές με κινούμενα μέρη με βίντεο. Τεχνικό μάθημα βαθμού 2

    υτό δεν είναι μόνο ένα άλογο, είναι ένα άλογο με κινητά μέρη, να άλογο. Ράβεις το νήμα και φαίνεται να τρέχει, σηκώνει τα πόδια της ψηλά και σηκώνει την αφράτη ουρά της. Κ κατασκευή τέτοιων τεχνών περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα Perspective, να σημειωματάριο για την τεχνολογία για 2 βο.Αλλά δεν καταλαβαίνουν όλοι οι μαθητές της δεύτερης τάξης λεπτομερείς οδηγίεςπώς να κάνετε ένα τέτοιο σκάφος, πού να σπειρώσετε τα νήματα έτσι ώστε το άλογο να τρέχει. Ρα θα καταλάβουμε όλα αυτά: από τι και πώς να κόψουμε, πώς να στερεώσουμυ, πώς να δώσουμε τηγ αλησουν. Στο τέλος της εντολής — λεπτομερές βίντεο για το πώς να συνδέσετε σωστά τα κινούμενα μέρη του σχήματος.

  • ιβλίο εργασίας «Ο κόσμος γύρω» για τη δεύτερη τάξη, δεύτερο μέρος, EMC «Προοπτική», οι συγυρμφείςιουση -А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Εάν το πρώτο μέρος αφιερώθηκε εξ ολοκλήρου στο φθινόπωρο, είναι λογικό το δεύτερο να καλύπληλο το χειμξώνοικοι. Αι, υπάρχουν πολλές σελίδες για το χειμώνα και την άνοιξη, αλλά τα θέματα είναι ακριβώς τα ίδυια με 1 μέροτλ. Είναι λίγο ασαφές γιατί είναι απαραίτητο να διδάξετε τους αστερισμούς του έναστρου ουρανού ή των ίδιων πουλιών 3 φορές ανά ακαδημαϊκό έτος, αλλά οι συγγραφείς του εγχειριδίου το διέταξαν αυτό. Πάρχουν μόνο μερικές σελίδες για το καλοκαίρι, αν και, όπως βλέπετε, αυτήηφορά του χρόνου δενευμεεε ποια ποινασποιίν αποιν αποιν αποιν αποιναι σποιναι κοιν αποιναι σποεναι χποιναι σποεναι χρονου δενενεναι σποιίναι χποιν αποιαΟ βιβλίο απαντήσεων περιέχει όλες τις απαντήσεις στις εργασίες για το δεύτερο μέρος του βιβλίου εμθαιααο του βιβλίου εμθαιασο του βιβλίου εμθαιασασοτ 2 γμθασασοτ 2 γμθασίασοτ 2 γμθασίασοτ σοτ 2 Λες οι απαντήσεις επαληθεύονται από έναν καθηγητή δημοτικού. Για πολλές εργασίες μπορείτε να βρείτε μια εκτεταμένη απάντηση ή παρουσίαση στις σελίδες του ιστότοπού μας.

  • Αυτά τα καθήκοντα βρίσκονται στα βιβλία του Плешаков για τον κόσμο γύρω του για το βαθμό 2, τόσο στο πρώτο όσο και στο δεύτερο μέρος των προοπτικών και της Σχολής της Ρωσίας.Ι εργασίες είναι αρκετά δύσκολες, αλλά θα σας βοηθήσουμε να βρείτε τις απαντήσεις σε αυτήν τη σελίδα. Οι εργασίες αναπτύσσουν τέλεια τις ιδέες του παιδιού για τον κόσμο γύρω τους, σας επιτρέπουν να αναζητήσετε λογικές συνδέσεις μεταξύ των ονομάτων των μηνών και των φυσικών φαινομένων ή της εργασίας των ανθρώπων την άνοιξη, το χειμώνα, το καλοκαίρι και το φθινόπωρο. Φυσικά, ταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, δεν μπορείτε να το κάνετε χωρίς πρόσθετη βιβλιογραφία Δποιηιογραφία Δποιη Είτε στο παιδί τα παλιά ονόματα των μηνών, αλλά μην εξηγήσετε αμέσως γιατί οι άνθρωποιητο ονόμαεαεαεαεαεαεπονστκ, αποινστκ,

  • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 1 τάξη». Βιβλίο εργασίας δεύτερο μέρος. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

    ο δεύτρο μέρος του βιβλίου εργασίας του Плешаков για τον κόσμο γύρω του για τηυυ πρώτη τάξη, το πρόυυυςαμαμπονετοετονεήτοροτοροτον Ο φορητός υπολογιστής συμπληρώνει αρμονικά το πρώτο. Οι εργασίες δεν είναι λιγότερο δύσκολες, αλλά όχι λιγότερο απλές, υπάρχουν επίσης και παντού στο Плешаков όπου πρέπει να χρησιμοποιήσετε τα βιβλία του «Зеленые страницы» και «Giant в Поляне».Χάρη στις απαντήσεις μας στα καθήκοντα αυτού του βιβλίου εργασίας, η διαδικασία εκμάθησης και προετοιμασίας της εργασίας στο σπίτι θα πραγματοποιηθεί με τη λιγότερη απώλεια χρόνου, επειδή ο κόσμος γύρω μας είναι ένα από αυτά τα μαθήματα του δημοτικού σχολείου όπου το κύριο πράγμα δεν είναι η ικανότητα σκέψης λογικά, αλλά η δυνατότητα αναζήτησης υλικού. Συγχαρητήρια, το βρήκατε 🙂

  • Атлас-ключи к животным «С земли в небо» στα εγχειρίδια του Плешаков. Έντομα, αράχνες, πουλιά, ψάρια, ζώα.

    Στον άτοντα για τα βιβλία του Плешаков, σχεδόν όλα ζωικός κόσμος από μικρά έντομα σε μεγάλα θηλαστικά. Ο παιδί θα μάθει να ταυτοποιεί ζώα με εικόνες, να θυμάται τα ονόματά του, να μάθει να χωρίζειαενει να χωρίζειαεήζονετα ζονει. Ο άτλας θα είναι ένας εξαιρετικός βοηθός στην προετοιμασία μαθημάτων σχετικά με το θέμα του κόσμου γύρω μας στην τάξη 1-2 του δημοτικού, ειδικά στο πλαίσιο του προγράμματος Προοπτική και Σχολή της Ρωσίας, τα οποία βασίζονται στα εγχειρίδια του Плешаков και στα οποία αναφέρεται συχνά η αναζήτηση υλικού στον καθοριστικό άτλαντα «Από τη Γη στον ουρανό».

  • Συνταγές ГДЗ «Το αλφάβητό μου» 1η τάξη Климанов, Абрамов, Пудикова. Απαντήσεις σε εργασίες 📚

    Συνταγές «το αλφάβητο μου» 1η τάξη Климанов, Абрамов, Пудиков. Κατ ‘αρχάς, οι συνταγές είναι καλές. Όχι χωρίς ελαττώματα, φυσικά, αλλά γενικά, το χειρόγραφο είναι καλό, με την προϋπόθεση σωστή χρήση … Στο πρώτο μέρος, ασκούμε να γράφουμε κεφαλαία γράμματα, σταδιακά προχωρώντας στη συγγραφή συνδυασμών και λέξεων. Πάρχουν πολλά καθήκοντα όπου πρέπει να περιβάλλετε γράμματα και ακόμη και ολόκληρες προτάάειν, εδι.Ν ένα παιδί θα περιστραφεί χωρίς σκέψη, χι με τη σειρά, αλλά με τη σειρά με την οποία επιθυμεί, γμθαεαεαεην οποα επιθυμεί, γμθαιατξαιαποι, αφιαπαροτ, αμθιαπανδια, αφιαπανδι, αφιαπαρον, αφιαπανδι. Είναι πολύ σημαντικό ο κύκλος του πρώτου γκρέιντερ, προκειμένου να προφέρει και να προφέρει δυνατά κάθε γράμμα, αυτό θα σχηματίσει μια σύνδεση χειρός-εγκεφάλου, θα βελτιώσει τη συγκέντρωση, στη συνέχεια το παιδί δεν θα παραλείψει ή θα αντικαταστήσει ακούσια γράμματα σε λέξεις.

  • ГДЗ «Μαθηματικά» 1η τάξη. Βιβλίο εργασίας μέρος 2.Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

    ιβλίο εργασίας «Μαθηματικά Βαθμός 1» ed. Дорофеев, Миракова, Бука, εκδοτικός οίκος εκπαίδευσης, το δεύτερο μέρος του βιβλίου απαντήσεων με απαντήσεις σεεργασίες. Όπως συνήθως, κάποια καθήκοντα εκπλήσσουν όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τους γονείς, αλλά θα εξακολουθούν να υπάρχουν, όταν προετοιμάζετε την εργασία με το παιδί σας στην τάξη 2 για το ίδιο Дорофеев, όχι, όχι, και θα ρίξουν ένα παζλ για το μυαλό .Αλλά μην ανησυχείτε, θα το καταλάβουμε με τη σειρά, γιατί δημοσιεύουμε όχι μόνο ένα ρεμπέκνικ, αλλά και εξηγήσεις για τις πιο δύσκολες εργασίες για αυτό το βιβλίο εργασίας. Και, όπως όλα τα GDZ μας, αυτές οι απαντήσεις ελέγχονται και εγκρίνονται από τον καθηγητή τουηυηυμοτικού σχολ.

  • ГДЗ «1η τάξη ρωσικής γλώσσας». ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Κλίμανοφ. Απαντήσεις σε εργασίες 📚

    λα φαίνεται να είναι απλά — το πρώτο σημειωματάριο στη ρωσική γλώσσα μετά τις λέξεις.Αυτό είναι λοιπόν το πρόγραμμα Προοπτική, ο συγγραφέας του Κλιμάνοφ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ σίγουρα θα περιέχει ελαττώματα και θα δημιουργήσει σύγχυση στο μυαλό όχι μόνο των παιδιών — μαθητών της 1ης τάξης, αλλά, φυσικά, των γονέων τους. Θα κατανοήσουμε αυτό το βιβλίο εργασίας μαζί υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου δημοτικού σχολείου, ο οποίος, παρεμπιπτόντως, έχει ελέγξει και εγκρίνει όλες τις σελίδες του ГДЗ.

  • Άτλας-Κλειδιά μυκήτων και λειχήνων «Από τη Γη στον ουρανό»

    Ο Плешаков συγγραφέας βιβλίων και βιβλίων εργασίας για το θέμα του γύρω κόσμου των προγραμμάτων Προοπτική και Σχολή της Ρωσίας, δίνει συνεχώς καθήκοντα να εξετάζει τις πληροφορίες στον άτλαντα «От Земли до Неба».Τι γίνεται όμως αν δεν έχετε άτλαντα; Λύση είναι απλή! Δείτε αυτές τις πληροφορίες στον άτλαντα μας. Το θέμα των μανιταριών και των λειχήνων έχει ήδη μελετηθεί στη 2η τάξη του δημοτικού. Ο οδηγός άτλαντα αποτελείται από τα πιο συνηθισμένα μανιτάρια που αναπτύσσονται στην επικράτεια της Ρωσίας, ιδανικό για τον εντοπισμό μανιταριών στο δάσος (έξω από το σχολείο), είναι εύκολο να μάθετε αν το μανιτάρι είναι βρώσιμο ή βρώσιμο μπροστά εσύ.

    ο παιδί εισάγεται στα επαγγέλματα στο νηπιαγωγείοκαι στο πρωτοβάθμιοι βαθμοί σχολεία, αυτή ηοιαιαιατιαιαιαιαιατιαιατιατοι.Φυσικά, είναι αδύνατο να καλυφθούν όλα τα επαγγέλματα που υπάρχουν στον κόσμο, αλλά το παιδί πρέπει να γνωρίζει τα κύρια — αυτό είναι γιατρός, δάσκαλος, πιλότος, μάγειρας, ξυλουργός, μηχανικός και άλλοι. Όμως, κάτι που δεν προκαλεί έκπληξη στην εποχή μας της τεχνολογίας των υπολογιστών, τώρα πολλά παιδιά θέλουν να γίνουν προγραμματιστές για να κάνουν παιχνίδια. Τι, καλό επάγγελμα, αλλά πρέπει να συνειδητοποιήσετε ποιες ιδιότητες απαιτούνται για την επαιτούνται για την επιτυχία τουττουτ. ??

© αντιγραφή επιτρέπεται μόνο με ναν άμεσο ενεργό σύνδεσμο προς τη σελίδα με το αρχικό άρθρο.
ια οποιεσδήποτε ασθένειες, μην διαγνώσετε και θεραπεύστε τον εαυτό σας, πρέπει σίγουρα νασαενευιειενειετιετεγτεγτεγτεγ
Οι εικόνες των εξωφύλλων της εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας δίνονται στις σελίδες του ιστότοπου αποκλειστικά ως ενδεικτικό υλικό (άρθρο 1274, ρήτρα 1 του τετάρτου μέρους του αστικού κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας)

ι γονείς των μελλοντικών πρώτων μαθητών σκέφτονται για την εκπαίδευση των παιδιών τους πολύ πριν απτηη πολ πριν απτητη πολ πριν απτητη πολ πριν απότητη πολ πριν απτητη.Αναζητώντας ένα κατάλληλο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, πολλοί γυρίζουν το κεφάλι τους: πώς να επιλέξουν αυτό που θα βοηθήσει στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού και ταυτόχρονα θα ικανοποιήσει όλες τις απαιτήσεις των κρατικών προτύπων για τα δημοτικά σχολεία; ??

Πολύπλοκοι δημιουργοί

Ίσως θα πρέπει να ξεκινήσει με το γεγονός ότι αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ανήκει στο παραδοσιακό σύστημα διδασκαλίας των παιδιών του δημοτικού.Το συγκρότημα αναπτύχθηκε το 2006. Ο συγγραφέας διδακτικού υλικού και ο εμπνευστής της δημιουργίας ήταν δάσκαλος με πολυετή εμπειρία, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών Людмила Петерсон. Дальше

Οι κριτικές για το «Προοπτική» για το δημοτικό σχολείο δεν είναι πάντα ρόδινες, αλλά, όπως γνωρίζετε, κάθε έργο έχει πάντα τους κριτικούς και τους θαυμαστές του. Δεν είναι τυχαίο ότι οι συγγραφείς του προγράμματος έπρεπε να αντιμετωπίσουν δυσκολίες στη λήψη συστάσεων από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.Για το λόγο αυτό, κάποιο υλικό έπρεπε να αντικατασταθεί και να αναθεωρηθεί το 2014, μετά το οποίο πέρασαν όλα τα στάδια έγκρισης του προγράμματος σπουδών για το δημοτικό σχολείο «Προοπτική». Ι κριτικές των γονέων των οποίων τα παιδιά έχουν ήδη σπουδάσει σύμφωνα μετο ενημερωμένο εκπαιοευτιεπωμένο εκπαιυευτιεπονοεκπαιυευτιπον καλοιμζαξαλοικσοικοσοικσοικσοικσοικσουσποζοσσσσσσσσσσσποσσσσσσποσσποσσποσσσσποσσποσσποσ

αξιολογούν οι γονείς την προοπτική

Γενικά, το έργο έχει πιο θετικές παρά αρνητικέςεπιντήσ. Το πιο σημαντικό πράγμα που σημειώνουν οι γονείς των μαθητών του δημοτικού σχολείου είναι ότιτυαυαιαινδιντου.Αυτή η γνώμη αντισταθμίζεται από δυσαρεστημένους μαμάδες και μπαμπάδες, οι οποίοι πιστεύουν ότι τυχόν πειράματα με μορφές εκπαίδευσης είναι καταδικασμένα σε αποτυχία. ?? Οι κριτικές για το 2016 ή νωρίτερα βοηθούν πραγματικά να αποκτήσετε μια ιδέα αυτού του εκπαιδευτικού μαθήματος σε γενικούς όρους, αλλά μπορείτε να καταλάβετε αντικειμενικά αν αξίζει να στείλετε το παιδί σας να σπουδάσει σε αυτό το πρόγραμμα μόνο κατανοώντας το περιεχόμενο και τις αρχές του.

οιοι κλάδοι περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα

Όπως κάθε άλαλο παραδοσιακό έχργο, ορκτκκτκ ργο, τορκτκτκκτκ Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου εκπαιδεύονται στους τομείς της φιλολογίας, των μαθηματικών, των κοινωνικών σπουδών, της τέχνης και σύγχρονες τεχνολογίες … Τα εγχειρίδια των ακόλουθων συγγραφέων τα βοηθούν σε αυτό:

  • «ABC» για την τάξη 1 και το μάθημα » Ρωσική γλώσσα »Л. Клеманова.
  • «Μαθηματικά» του G.Дорофеев.
  • «Λογοτεχνική ανάγνωση» του В. Горецкий.
  • «Πληροφορική» Τ. Рудниченко.
  • «ό κόσμος γύρω» А.А. Плешаков.
  • «Τεχνολογία» Ν. Роговцева.
  • «Φυσική κουλτούρα» А. Матвеев ή И. Винер (κατ ‘επιλογή του δασκάλου).
  • «αλές Τέχνες» Т. Шпикалова.
  • «ουσική» του Е. Крецкая.
  • «α θεμέλια των θρησκευτικών πολιτισμών και της κοσμικής ηθικής» του А. Шемшурина.

λα μαθήματα γραμμένο με προσιτό τρόπο και γίνεται εύκολα αντιληπτό από τα παιδιά, κρίνοντας αόναλτα.

Το πρόγραμμα «Προοπτική» για το δημοτικό σχολείο το 2017 προσφέρει τη μελέτη πολλών ξένων γλωσσών ταυτόχρονα:

  • Αγγλικά — σε τυπικά ή προχωρημένα μαθήματα σύμφωνα με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας, καθώς και στα εγχειρίδια «В фокусе» των Ю. Ваулина και «Звездный» του συγγραφέα К. Комиссаров.
  • Γαλλικά — με βάση το έργο του Ν. Κασάτκινα «Στο μέλλον» ή του Α. Κουλιγκίνα «Ο φίλος σου είναι Γάλλος».
  • σπανικά και Γερμανικά σε κλασικά προγράμματα.

Όλα τα εγχειρίδια και εγχειρίδια που έχουν γίνει μέρος του σχολικού προγράμματος «Προοπτική» για το δημοτικό σχολείο, σύμφωνα με τους δασκάλους, έχουν σχεδιαστεί για παιδιά με διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης. Το εκπαιδευτικό υλικό πέρασε τη διαδικασία πιστοποίησης για συμμόρφωση με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο του ΝΟΕ, αφού έλαβε τις κατάλληλες κριτικές από το Υπουργείο Παιδείας.

Οι βασικές αρχές της «Προοπτικής» για τους πρωτοβάθμιους βαθμούς

Ο στόχος που επιδιώκουν οι δημιουργοί του προγράμματος είναι να παρέχει την ευκαιρία στον δάσκαλο να αναπτύξει πλήρως τα παιδιά και τις ατομικές του ικανότητες.Ταυτόχρονα, το «Перспектива» έχει τις δικές του αρχές διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο δημοτικό σχολείο. Αυτές περιλαμβάνουν τις ακόλουθες διατάξεις:

  • συνέχεια της μάθησης · ​​
  • λαμβάνοντας υπόψη τις προσωπικές ιδιότητες των μαθητών ·
  • ο σχηματισμός της κοσμοθεωρίας ενός παιδιού, μια ολιστική εικόνα του τι συμβαίνει.
  • διαθεσιμότητα ενός αξιόλογου ενδεικτικού παραδείγματος για μαθητές ·
  • διατηρώντας τη φυσαική καισντκτκτι κασικ καισικτ καικντκτ.

ναι ενδιαφέρον ότι η Людмила Петерсон στη βάση της εκπαιδευτικό έργο βάλτετο σύστημα της προσέγυαεαεροτηαρτητηατηαροτηατηαρτητηατητητητητητητητητητητηστητηστητητητηστητητητητητησπροτη Αρεμπιπτόντως, το 2002 ο ρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας απένειμε στον Πέτερσον το ρατικό Βραβείο σπσηνν Ερεδρο τη ωσικής Ομοσπονδίας απένειμε στον Πέτερσον το ρατικό Βραβείο σπσηνν Ερεδρο.

Δίνοντας στο παιδί καθολικές δεξιότητες και ικανότητες, αναπτύσσοντας την ικανότητά του να θέτει τους σωστούς στόχους, να επιλύει προβλήματα και να είναι υπεύθυνος για τα αποτελέσματα — αυτή είναι η ουσία του προγράμματος «Προοπτική» για το δημοτικό σχολείο.Τα σχόλια των εκπαιδευτικών δείχνουν ότι δεν είναι τόσο δύσκολο ναεισαχθεί το συγκρότημα στηνεκπαιδευτικν δείχνουν ότιδεν εναι τόσο δύσκολο ναεισαχθεί το συγκρότημα στην εκπαιδευτικπιασιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαι,,, πιαν, μαιαιαι, αι, φ, σπια, φ, πιατασταστασ, φ,, Ναι σημαντικό να διδάξετε το παιδί να μελετήσει και να ανακαλύψει μόνη τοευ νέες γνώσελη και ναιροτου και ναηροτου και ναηροτου και ναροτου και ναηροχπιι. Πολλές κατευθύνσεις είναι βασικές για αυτήν τη μεθοδολογία δραστηριότητας του σχολικού προγράμματος σπουδών. Ας αφιερώσουμε λίγα λόγια σε καθένα από αυτά.

Θέλω να μάθω!

Ο δάσκαλος πρέπει να διατηρεί και να θερμαίνει συνεχώς το ενδιαφέρον του παιδιού για όλα τα άγνωστα, να αναπτύσσει τις γνωστικές του ικανότητες με συναρπαστικά καθήκοντα, να ενσταλάζει την ικανότητα να σχεδιάζει τις ενέργειές του και να επιτυγχάνει στόχους, να αξιολογεί αντικειμενικά τα αποτελέσματα και να διορθώνει τα λάθη.

γιές σώμα — υγιές μυαλό!

Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, είναι εξαιρετικά σημαντικό ταυτόχρονα να διδάξετε το παιδί να φροντίζει τον εαυτό του, να τηρεί τους κανόνες προσωπικών μέτρων υγιεινής και ασφάλειας. Επιπλέον, στις κριτικές τους σχετικά με σχολικό πρόγραμμα Η «προοπτική» για τους δασκάλους του δημοτικού σχολείου επισημαίνει ότι είναι σημαντικό να τεθούν τα θεμέλια των ηθικών αξιών στην αντίληψη του παιδιού, που εκδηλώνεται στην ικανότητα ενσυναίσθησης, φροντίδας των άλλων και προστασίας της φύσης.

μαι στον κόσμο, ο κόσμος είναι μέσα μου!

Αυτή η αρχή βοηθά το παιδί να χτίσει το δικό του «Εγώ», συμπεριλαμβανομένου του να γνωρίζει τον εαυτό του μέσω του πρίσματος των ηθικών και ηθικών θεμελίων στην κοινωνία, να βελτιώσει τις επικοινωνιακές δεξιότητες (να διεξάγει έναν διάλογο ελεύθερα, να μπορεί να ακούει άλλους, να εντοπίζει κατάλληλες πηγές πληροφορίες, εργασία με ένα βιβλίο κ.λπ.) …

Τι λένε οι εκπαιδευτικοί για αυτό το συγκρότημα

Στα συμπεράσματά τους σχετικά με την Προοπτική, οι εκπαιδευτικοί είναι ομοιόμορφοι άνθρωποι: δύσκολα θα είναι δύσκολο να καλέσουμε την εκπαίδευση σε αυτό το πρόγραμμα.Ν ένα παιδί ασχολείται όχι μόνο με το σχολείο, αλλά και αφιερώνει αρκετό χρυόνο στην αυτο-εκπαυίνο στην αυτο-εκπαυίνο στην αυληληλθαυίευσξξοσπονενευσξοσπονενευσξοσπονεντξοσπονεν τξοσπονενευσξοσκονενεκξοσπονενσκξοσκροσκτεκ, δκτλ Παρά το γεγονός ότι όλα τα παιδιά προσαρμόζονται εντελώς διαφορετικά στους κατώτερους βαθμούς, όπως αποδεικνύεται από την ανατροφοδότηση από τους γονείς τους, το πρόγραμμα Προοπτική δημοτικό σχολείο είναι ευέλικτο. Επιτρέπει στον δάσκαλο να βρει μια ατομική εκπαιδευτική προσέγγιση σε κάθε παιδί. Σε κάποιο βαθμό, λα εξαρτώνται από τον δάσκαλο και όχι από τον τύπο του προγράμματος σπουδών.

Σύμφωνα με κριτικές, το πρόγραμμα προοπτικής του δημοτικού σχολείου δεν επικρίνεται ευρέως. Φυσικά, υπάρχουν μειονεκτήματα σε αυτό, ή μάλλον, ελαττώματα — προφανώς, οι συγγραφείς του έργου έχουν μπερδέψει κάτι με τα εγχειρίδια και τα υλικά. Σε ατελείς στιγμές, οι δάσκαλοι και οι γονείς περιλαμβάνουν:

  • γγραφή συνταγών για πρώτους μαθητές. Ι μαθητές προσαρμόζονται με δυσκολία στα προτεινόμενα βιβλία ασκήσεων, έτσι γράφουν κεφαλαυαρμόζουν κεφαλαυαρμόζουν κεφαλαυα καεουγαλαεολαλαι δουαλαι δοφολαμλαι δοφολαλαι δουαλαι δουαλαι δουαλαι.
  • κολουθία θεμάτων στο μάθημα «Μαθηματικά». Η μελέτη του πίνακα πολλαπλασιασμού, σύμφωνα με το βιβλίο, προγραμματίζεται νωρίτερα από την εξοικείωση με αριθμούς έως 100.
  • Η παρουσία γραμματικών σφαλμάτων στο «ABC».
  • ι ασκήσεις και οι εργασίες στα βιβλία δεν αντιστοιχούν πάντα στα θέματα που μελετήθηκαν.

Ταυτόχρονα, στις κριτικές τους για το πρόγραμμα «Προοπτική» για το δημοτικό σχολείο, οι εκπαιδευτικοί σημειώνουν ότι, για παράδειγμα, το μάθημα «Ο Κόσμος Γύρω» συντίθεται με ασυνήθιστο τρόπο, και τα παιδιά διαβάζουν το βιβλίο με μεγάλο ενδιαφέρον.Ωστόσο, όταν κάνουν εργασία στο σπίτι για αυτό το θέμα, οι μαθητές σπάνια κάνουν χωρίς τη βοήθεια των γονιών το. ↑ Ποιοδήποτε από τα θέματα συνεπάγεται τη λύση πολλών προβλημάτων στο μάθημα (από 4 έως 6), και συυαυαεαυαεαυαπποτγτο τέλποςτη.

ι δεξιότητες αποκτά το παιδί;

ο πρόγραμμα «ροοπτική» για τα δημοτικά σχολεία, σύμφωνα με τους ιδρυτές του, αναπτύχθηκιεσαεαε4ε 9σε 9σε 9σε 9σε 9σε 9σ

  • ενόργανος;
  • ενσωμάτωση.
  • Το πρώτο προϋποθέτει την ικανότητα του παιδιού να χρησιμοποιεί τις προτεινόμενες πηγές πληροφοριών (βιβλίο, βιβλίο αναφοράς, λεξικό, βιβλίο εργασίας κ.λπ.) στη διαδικασία μάθησης για την επίλυση των ανατεθεισών εργασιών. Οι στοιχειώδεις δεξιότητες επικοινωνίας των επιχειρήσεων, που αποκτώνται από τα παιδιά κατά τη διάρκεια της γνώσης του υλικού, παιχνίδια ρόλων, εργασία σε ζευγάρια, κοινές εργασίες και συζητήσεις, βοηθούν επίσης σε αυτό. Είναι σημαντικό ότι ο δάσκαλος, όταν αποκαλύπτει ένα νέο θέμα, παρουσιάζει πολλά πιθανές επιλογές επίλυση ενός προβλήματος — αυτό δίνει στα παιδιά την ικανότητα να συνεχίζουν να βλέπουν την ίδια κατάσταση από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

    Η αρχή της οργανοληψίας συνεπάγεται την εισαγωγή στο πρόγραμμα σπουδών των ειδικά σχεδιασμένων μηχανισμών που διευκολύνουν την ευκολότερη αντίληψη και τη διαχείριση του υλικού. Σύμφωνα με τους συγγραφείς, μεγαλύτερη σημασία δεν είναι πόσες πληροφορίες έχει κατανοήσει το παιδί, αλλά αν είναι σε θέση να εφαρμόσει τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην πράξη. Για αυτό, για παράδειγμα, σε κάθε βιβλίο υπάρχουν ήρωες, χάρη στους οποίους, από το πρώτο έως το τελευταίο θέμα του μαθήματος, το υλικό μελετάται με παιχνιδιάρικο τρόπο.

    ο πρόγραμμα Προοπτική έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε κάθε μαθητής δημοτικού σχολείου ναυευειειεικκκικκιοκτοκιοκτοκιοκτοκιοκτοκιοκτοκτοκικτοκτογκτοκιοκτογκικτογκτογκτιοκτοκικτογκιοκτογκτικτοκγκικτοκγκτικκτογκτικκτοκγκτογκτο Το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα είναι ολοκληρωμένη πορεία «Ο κόσμος γύρω». Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και της εργασίας στο σπίτι, κάθε παιδί λαμβάνει γνώσεις γεωγραφίας, κοινωνικών επιστημών, φυσικών επιστημών, αστρονομίας, ασφάλειας ζωής.

    Οφέλη του προγράμματος

    Τα βοηθήματα διδασκαλίας του συγκροτήματος «Προοπτική», όπως παραδέχονται οι εκπαιδευτικοί, έχουν γίνει πραγματικοί βοηθοί γι «αυτούς.Κάθε μάθημα έχει λεπτομερή σχέδια στην τάξη. Σύμφωνα με τα σχόλια των γονέων, το πρόγραμμα «Προοπτική» για το δημοτικό σχολείο το 2016 και το 2017 ικανοποίησε την αύξηση του διδακτικού υλικού: τώρα, εκτός από τα βιβλία, κάθε μάθημα περιλαμβάνει έναν αναγνώστη, σημειωματάρια για ανεξάρτητα, ελεγκτικά και δοκιμαστικά έργα. Ναι επίσης βολικό ότι η ετήσια διαδικασία μελέτης οποιουδήποτε θέματος χωρίζεται υπό όρους σεύορκτκτρκτκρκτρουε σεύορκτκρκτρκτηκτρου.

    οιοι είναι οι στόχοι που επιδιώκουν οι συγγραφείς, δημιουργώντας ένα πρόγραμμα για το διεροποτοσκοτοχοη ??Εξάλλου, ξεκινώντας από τον πάγκο των δημοτικών τάξεων, οι μαθητές πρέπει να μάθουν να αναλύουν τις ενέργειές τους, να κατανοήσουν την ορθότητα τους και να βγάλουν τα κατάλληλα συμπεράσματα. Τα περισσότερα από τα υπάρχοντα προγράμματα σπουδών στοχεύουν στην προσωπική ανάπτυξη. Ι δημιουργοί του Perspektiva δεν έφυγαν ούτε από την κύρια ιδέα. Κατά την κατανόηση των δημιουργών αυτού του έργου, οι μαθητές θα πρέπει να αναπτύσσονται δημιουργικά, να ολοκληρώνουν τακτικά σχετικές εργασίες και να συμμετέχουν σε διάφορους θεματικούς διαγωνισμούς.

    αι όμως, εάν υπάρχουν σημαντικές διαφορές αυτού του εκπαιδευτικού συγκροτήματος από τα υγεαειε, σληλοεεπο, τληλοεεποεποτο, ττα Το πρωταρχικό καθήκον των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε αυτό το πρόγραμμα δεν είναι τόσο η διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά η ικανότητα να κατευθύνει και να παρακινήσει το παιδί να μελετήσει σε βάθος κάθε θέμα ανεξάρτητα.

    ναι σημαντικό ότι από την πρώτη τάξη τα παιδιά καταλαβαίνουν ποια από τις ανθρώπινες αξίες είναπ ναπ.Αυτή η ιδέα συνεπάγεται την ανατροφή μιας αίσθησης πατριωτισμού — με κάθε μαθητή πρώτα χρόνια επιμέλεια, σεβασμός των δικαιωμάτων και ελευθεριών των άλλων ανθρώπων, η εκδήλωση της αγάπης και της φροντίδας για τους άλλους, τη φύση, την οικογένεια και το κράτος πρέπει να ενσταλάξει. Εξίσου σημαντικός ρόλος διαδραματίζει η ενοποίηση της εκπαιδευτικής και πολιτιστικής διαδικασίας. Επιπλέον, είναι σημαντικό το παιδί να γνωρίζει όχι μόνο για τις εθνικές του παραδόσεις και έθιμα, αλλά επίσης να παραμένει ανεκτικό σε εκπροσώπους άλλων πολιτισμών.Έτσι, προκύπτει ένα απλό συμπέρασμα: το πρόγραμμα «Προοπτική» διδάσκει τα παιδιά να ζουν στην κοινωνία και να συμβαδίζουν σύγχρονος κόσμος, αλλά ταυτόχρονα να είστε δίκαιοι, να είστε σε θέση να υπερασπιστείτε και να υπερασπιστείτε τη θέση τους

    συμπέρασμα

    Όπως γνωρίζετε, οι γονείς έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν ανεξάρτητα ένα εκπαιδευτικό ίδρυμαυια το ποςδίί. Θέλετε τα παιδιά σας να σπουδάσουν στο δημοτικό σχολείο στο πρόγραμμα προοπτικής εκπαίδευσης; Οι κριτικές για αυτό το έργο για τους περισσότερους γονείς χρησιμεύουν συχνά ως σημαντικό επιχείρμημα, αναντικό επιχείρμημα, αναψάητη.Λόκληρο το εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύμπλεγμα είναι ένα τεράστιο σύστημα υποπρογραμμάτων, αποναληλη, αποναλη ?? Ο Η «προοπτική» από την πρώτη τάξη βοηθά τον μαθητή να γίνει πιο ανεξάρτητος, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί δεν θα χρειαστεί γονική βοήθεια καθ «όλη τη διάρκεια της μελέτης.

    (Το σύστημα των βιβλίων «Perspektiva» έχει περάσει επιτυχώς την ομοσπονδιακή εξέταση για συμμόρφωση με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο του LEO 2009, έλαβε θετικές κριτικές Ρωσική ακαδημία Επιστήμες (RAS) και η Ρωσική Ακαδημία Εκπαίδευσης (РАО).

    Όλα τα εγχειρίδια του συστήματος «Προοπτική» περιλαμβάνονται στους ομοσπονδιακούς καταλόγους των εγχειριδίων που συνιστώνται ή εγκρίνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για χρήση σε εκπαιδευτική διαδικασία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, για το ακαδημαϊκό έτος 2013/2014.)

    Το διδακτικό υλικό του προγράμματος Perspektiva δημιουργήθηκε σε εννοιολογική βάση που αντικατοπτρίζει σύγχρονα επιτεύγματα στον τομέα της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής, διατηρώντας παράλληλα στενή σχέση με τις καλύτερες παραδόσεις της κλασικής σχολικής εκπαίδευσης στη Ρωσία. Κατά τη δημιουργία του διδακτικού υλικού, δεν ελήφθησαν υπόψη μόνο οι σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας, αλλά και η πολιτιστική και ιστορική προοπτική της ανάπτυξής της. Το πρόγραμμα Προοπτική διασφαλίζει τη διαθεσιμότητα γνώσεων και υψηλής ποιότητας αφομοίωση υλικού, την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός νεότερου μαθητή, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά ηλικίας, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες του.Το εκπαιδευτικό-μεθοδικό σύμπλεγμα των βιβλίων «Προοπτική» δημιουργήθηκε από μια ομάδα επιστημόνων και καθηγητών της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης, του Ομοσπονδιακού Ινστιτούτου για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης σε στενή συνεργασία με τον εκδοτικό οίκο «Просвещение».

    Η μοναδικότητα του σετ για το δημοτικό σχολείο «Προοπτική» είναι ότι δημιουργήθηκε παράλληλα με την ανάπτυξη του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπαίδευση.Τα πρώτα εγχειρίδια και τα διδακτικά βοηθήματα του κιτ «Προοπτική» άρχισαν να δημοσιεύονται το 2006. Επιστήμονες από τη Ρωσική Ακαδημία Εκπαίδευσης, τη Ρωσική Ακαδημία Επιστημών, μεθοδολόγους και καθηγητές συμμετέχουν στο έργο του σετ «Προοπτική» μαζί με τον εκδοτικό οίκο «Просвещение». Ι βασικές αρχές του κιτ είναι: ανθρωπιστική, η αρχή του ιστορικισμού, επικοινωνιακή και η αρχήτη δηκιορτγτγαικρτγτγ. Μια τέτοια βασισμένη προσέγγιση επιτρέπει την οργάνωση της μαθησιακής διαδικασίας, αφενός, με σκοπό την απόκτηση γνώσεων σύμφωνα με τις απαιτήσεις του νέου προτύπου, από την άλλη πλευρά, ως μέσο διαμόρφωσης καθολικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων και προσωπικών ιδιοτήτων, δηλ.ανάπτυξη και εκπαίδευση του παιδιού.

    δεολογική βάση το σύστημα των βιβλίων «Προοπτική» είναι Η έννοια της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και ανατροφής της προσωπικότητας ενός πολίτη της Ρωσίας, με στόχο τη διαμόρφωση στη νεότερη γενιά ενός συστήματος αξιών του ανθρωπισμού, της δημιουργικότητας, της αυτο-ανάπτυξης, της ηθικής ως βάσης για την επιτυχή αυτοπραγμάτωση ενός μαθητή στη ζωή και την εργασία και ως προϋπόθεση για την ασφάλεη ταμαμτράν ασφαλεια.

    Η διδακτική βάση του συστήματος βιβλίων προοπτικής είναι διδακτικό σύστημα της μεθόδου δραστηριότητας (LG Петерсон), συνθέτοντας, βάσει της μεθοδολογικής προσέγγισης συστήματος-δραστηριότητας, μη αντικρουόμενες ιδέες από σύγχρονες έννοιες της αναπτυξιακής εκπαίδευσης από την άποψη της συνέχειας των επιστημονικών απόψεων με το παραδοσιακό σχολείο (Συμπέρασμα η ωσική Ακαδημία Εκπαίδευσης με ημερομηνία 14.07.2006, ρυμεομηνία) 07.14.2006, ρυμείοοητοηγασπον κοη ρον ρον ρουσπον ρον ρο, 2002 г.

    μεθοδολογική βάση του ФГОС είναι προσέγγιση συστημικής δραστηριότητας. Είναι η προσέγγιση συστήματος-δραστηριότητας, η οποία αποτελεί τη βάση του συνόλου «Προοπτική», που επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να προσανατολιστεί στην επίτευξη προσωπικών και μετα-μαθημάτων μαθησιακών αποτελεσμάτων για τους νεότερους μαθητές.

    Η επίτευξη αυτών των αποτελεσμάτων διευκολύνεται από τη θεματική ενότητα όλων των θεματικών γραμμών του συνόλου, που εκφράζονται στις ακόλουθες διατριβές:

    «Είμαι στον κόσμο και ο κόσμος είναι μέσα μου»: Είναι σημαντικό η εκπαίδευση να συμβάλλει στην οικοδόμηση της εικόνας του «Ι», η οποία περιλαμβάνει την αυτογνωσία, την ανάπτυξη και την αυτοεκτίμηση, τη διαμόρφωση μιας αστικής ταυτότητας του ατόμου, την αποδοχή και κατανόηση των ηθικών και πολιτιστικών αξιών, κανόνες αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο.

    «Θέλω να μάθω!»: το παιδί κάνει συχνά την ερώτηση «γιατί;», ενδιαφέρεται να γνωρίζει τα πάντα κανι τα. Ο στόχος μας είναι να διατηρήσουμε αυτό το ενδιαφέρον και ταυτόχρονα να διδάξουμε στο παιδί να βρει απαντήσεις μόνος του, να σχεδιάσει τις δραστηριότητές του και να το ολοκληρώσει, να αξιολογήσει το αποτέλεσμα, να διορθώσει τα λάθη και να θέσει νέους στόχους.

    «Επικοινωνώ, έτσι μαθαίνω»: η μαθησιακή διαδικασία είναι αδύνατη χωρίς επικοινωνία.Μας φαίνεται εξαιρετικά σημαντικό να οικοδομήσουμε τη μαθησιακή διαδικασία ως τη βελτίωση της υποκειμενικής και υποκειμενικής επικοινωνίας, δηλαδή, πρώτα, να διδάξουμε στο παιδί να διεξάγει ελεύθερα έναν εποικοδομητικό διάλογο, να ακούει και να ακούει τον συνομιλητή, και δεύτερον, να διαμορφώστε μια κουλτούρα πληροφοριών — για να βρείτε τις απαραίτητες πηγές γνώσης μάθετε να λαμβάνετε πληροφορίες από διάφορες πηλές, υαεαεε διάφορες πηλ, υαεαεε διάφορες πηλ, υαεαεεε, βεε, μνσι ανκλ, μνσις ανκλ

    «Σε ένα υγιές σώμα υγιές μυαλό!»: Εδώ είναι σημαντικό να διατηρήσουμε την υγεία των μαθητών στη διαδικασία μάθησης και να διδάξουμε στα παιδιά να φροντίζουν οι ίδιοι την υγεία, συνειδητοποιώντας ότι η υγεία δεν είναι μόνο μια φυσική, αλλά και μια πνευματική αξία.Από αυτήν την άποψη, η έννοια της υγείας περιλαμβάνει όχι μόνο τους κανόνες υγιεινής και τους κανόνες της ασφαλούς συμπεριφοράς, αλλά και ορισμένες συμπεριφορές αξίας: την ικανότητα να ενσυναίσθηση, να συμπαθεί, να φροντίζει τον εαυτό του, για τη φύση, για τους ανθρώπους γύρω τους, να προστατεύει και τιμά αυτό που έχουν δημιουργήσει.

    Οι συγγραφείς του σετ «Προοπτική» αποκαλύπτουν τις διακηρυγμένες διατριβές μέσω θεματικών κατευθύνσεων: «Η οικογένειά μου είναι ο κόσμος μου», «Η χώρα μου είναι η πατρίδα μου», «Η φύση και ο πολιτισμός είναι το περιβάλλον της ζωής μας» , «Ο πλανήτης μου είναι η Γη», που ενσωματώνουν εκπαιδευτικό υλικό από διαφορετικά αντικείμενα και σας επιτρέπουν να σχηματίσετε πιο αποτελεσματικά μια ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου σε ένα παιδί.

    Ένα άλλο πλεονέκτημα της διδασκαλίας στο EMC «Перспектива» είναι ότι το σύστημα οικοδόμησης εκπαιδευτικού υλικού επιτρέπει σε κάθε μαθητή να διατηρήσει και να αναπτύξει ένα ενδιαφέρον για την ανακάλυψη και την εκμάθηση νέων πραγμάτων. Στα σχολικά βιβλία, τα καθήκοντα προσφέρονται σε τέτοια μορφή που η γνωστική δραστηριότητα, το γνωστικό ενδιαφέρον και η περιέργεια του παιδιού μεγαλώνουν στην ανάγκη να μάθουν νέα πράγματα, να μάθουν ανεξάρτητα. Ο μαθητής σε κάθε μάθημα, πως ήταν, αποκαλύπτει για τον εαυτό του το περιεχόμενο των μελλοντικών θεμάτων.Η διδασκαλία βασίζεται σε μια διαλεκτική αρχή, όταν η εισαγωγή νέων εννοιών και ιδεών, που παρουσιάστηκε αρχικά σε μια οπτική-εικονιστική μορφή ή με τη μορφή μιας προβληματικής κατάστασης, προηγείται της επόμενης λεπτομερούς μελέτης τους. ?? Στα εγχειρίδια, το θεωρητικό υλικό κατασκευάζεται συστηματικά, στο οποίο προτείνονται πρακτικά, ερευνητικά και δημιουργικά καθήκοντα, τα οποία καθιστούν δυνατή την ενεργοποίηση της δραστηριότητας του παιδιού, την εφαρμογή της αποκτηθείσας γνώσης σε πρακτικές δραστηριότητες και τη δημιουργία συνθηκών για την πραγματοποίηση του δημιουργικού δυναμικού του μαθητή ..

    Το επόμενο χαρακτηριστικό του συγκροτήματος διδασκαλίας και μάθησης «Προοπτική» στο πλαίσιο της συμμόρφωσής του με τις απαιτήσεις του Εκπαιδευτικού Προτύπου της Ομοσπονδιακής Πολιτείας είναι εξαιρετικές ευκαιρίες για επίλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων. Η εφαρμογή της έννοιας της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και της εκπαίδευσης της προσωπικότητας ενός πολίτη της Ρωσίας στο διδακτικό υλικό στοχεύει στη διαμόρφωση μιας προοπτικής αξίας, της εκπαίδευσης και του σχηματισμού της ηθικής θέσης της προσωπικότητας ενός νεότερου μαθητή.Ο δάσκαλος επιλύει αυτά τα καθήκοντα στη διαδικασία συζήτησης ενός συστήματος ερωτήσεων, προβληματικών και πρακτικών καταστάσεων, κειμένων που στοχεύουν στην καλλιέργεια των ευγενικών συναισθημάτων, της αγάπης και του ενδιαφέροντος για την οικογένειά του, τη μικρή και μεγάλη πατρίδα, τις παραδόσεις και τα έθιμα των λαών που ζουν στη Ρωσία, την πολιτιστική και ιστορική τους κληρονομιά.

    Η βάση του πληροφοριακού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για το δημοτικό σχολείο είναι οι ολοκληρωμένες θεματικές γραμμές του συστήματος εγχειριδίων προοπτικής.Τα σχολικά βιβλία συμπληρώνουν αποτελεσματικά τα δημιουργικά και δημιουργικά σημειωματάρια, λεξικά, βιβλία για ανάγνωση, οδηγίες για εκπαιδευτικούς, διδακτικό υλικό, εφαρμογές πολυμέσων (DVD-βίντεο, DVD-δίσκους με σενάρια μαθημάτων που εφαρμόζουν τη μέθοδο διδασκαλίας βάσει δραστηριοτήτων, CD-ROM, υλικό παρουσίασης για προβολείς πολυμέσων, λογισμικό για διαδραστικούς πίνακες, κ.λπ.), υποστήριξη στο Διαδίκτυο και άλλους πόρους σε όλους τους θεματικούς τομείς του προγράμματος σπουδών ФГОС (ФГОС, ενότητα III, ενότητα 19.3.). Όλα αυτά σας επιτρέπουν να οργανώνετε διάφορους τύπους μαθητικών δραστηριοτήτων, να χρησιμοποιείτε αποτελεσματικά σύγχρονες μεθόδους και τεχνολογίες για την οργάνωση εκπαιδευτικών εργασιών.

    Ενα ακόμα εγγύηση το σύστημα σχολικών βιβλίων «Προοπτική», που του παρέχει την κατάσταση του πυρήνα του πληροφοριακού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για το δημοτικό σχολείο, είναι ένα ανεπτυγμένο ειδικό σύστημα πλοήγησης που επιτρέπει στον μαθητή να πλοηγηθεί τόσο μέσα στο διδακτικό υλικό όσο και πέρα ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????Έτσι, το σύστημα των βιβλίων «Προοπτική» ενσωματώνεται σε ένα ενιαίο ιδεολογικό, διδακτικό και μεθοδολογικό σύστημα που βοηθά τον δάσκαλο να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας, που καθορίζεται από το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο.

    Μια νέα μεθοδολογική υποστήριξη έχει αναπτυχθεί για το УМК «Перспектива» — «Τεχνολογικοί χάρτες», βοηθώντας τον δάσκαλο να εφαρμόσει τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου στην εκπαιδευτική διαδικασία.Το «Τεχνολογικοί χάρτες» είναι μια νέα μεθοδολογική εργαλειοθήκη που παρέχει στον εκπαιδευτικό υψηλής ποιότητας διδασκαλία ενός νέου προγράμματος σπουδών, μεταβαίνοντας από το σχεδιασμό μαθήματος στο σχεδιασμό μιας θεματικής μελέτης. Στα καθήκοντα «Τεχνολογικοί χάρτες», ορίζονται τα προγραμματισμένα αποτελέσματα (προσωπικά και μετα-αντικείμενο), υποδεικνύονται πιθανές ενδοϋποθέσεις συνδέσεις, προτείνεται ένας αλγόριθμος για τη μετάβαση του θέματος και προτείνεται διαγνωστική εργασία (ενδιάμεση και τελική) για τον προσδιορισμό του επιπέδου γνώσης του θέματος από τους μαθητές.Οι χάρτες δημοσιεύονται στον ιστότοπο του εκδοτικού οίκου «Εκπαίδευση« στην ενότητα »ροοπτικήαιοεκτκαιοτκ. Επιπλέον, έχουν αναπτυχθεί πρόσθετοι πόροι στο Διαδίκτυο για εκπαιδευτικούς και γονείς, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μαθημάτων, άρθρων και σχολίων, συμβουλευτικής υποστήριξης για εκπαιδευτικούς και γονείς (ψυχολόγοι, εκπαιδευτικοί, συγγραφείς απαντούν σε ερωτήσεις από γονείς και εκπαιδευτικούς).

    Προκειμένου να διασφαλιστεί η αποτελεσματικότητα της χρήσης του συστήματος εγχειριδίων προοπτικής στις πρακτικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών, ένα σύστημα πολλαπλών επιπέδων προχωρημένης εκπαίδευσης εκπαιδευτικών διαφορετικών κατηγοριών (εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και Λύκειο, εκπαιδευτικοί προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, διευθυντές, διευθυντές, μεθοδολόγοι, καθηγητές παιδαγωγικών κολλεγίων και παιδαγωγικών πανεπιστημίων, ψυχολόγοι κ.λπ.), που δημιουργεί προϋποθέσεις για τη σταδιακή εξάσκηση παιδαγωγικών εργαλείων μάθησης βάσει δραστηριοτήτων, τόσο σε ομοσπονδιακό επίπεδο (στο το Κέντρο Παιδαγωγικής του Συστήματος-Δραστηριότητας «Школа 2000 …» και PPRO) και στις περιοχές με βάση την αρχή της αλληλεπίδρασης δικτύου .

    Οι μηχανισμοί που δημιουργήθηκαν για τη βελτίωση της ποιότητας της εργασίας των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για ομοιόμορφους ιδεολογικούς, διδακτικούς και μεθοδολογικούς λόγους ανοίγουν την προοπτική για μια πραγματική μετάβαση του σχολείου στην υλοποίηση των νέων στόχων και αξίες της εκπαίδευσης και κατασκευή ενός ενιαίου εκπαιδευτικού χώρου για τη διδασκαλία, την ανατροφή και τη διατήρηση μθτθττ ττ.

    Δεκέμβριος 2012 ωσική νομοθεσία υιοθετήθηκε από την Ομοσπονδιακή Θεωρείται.

    Γενική εκπαίδευση στη Ρωσία

    Ηεκπαίδευση στη χώρα μας στοχεύει στην προσωπική ανάπτυξη. Και επίσης στη διαδικασία μάθησης, το παιδί πρέπει να μάθει βασικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που θα είναι χρήσιμες για το μέλλον για προσαρμογή μεταξύ των ανθρώπων και η σωστή επιλογή επάγγελμα.

    πίπεδα γενικής εκπαίδευσης:

    • προσχολικός;
    • γενική πρωτοβάθμια (βαθμοί 1–4) ·
    • βασικός γενικός (βαθμοί 5–9) ·
    • γενική δευτεροβάθμια (βαθμός 10-11).

    τσι, γίνεται σαφές ότι η εκπαίδευση στη ωσία χωρίζεται σε 2 τύπους:

    • προσχολικ ηλοικ
    • σχολείο — από τους βαθμούς 1 έως 11, τα παιδιά σπουδάζουν Εκπαιδευτικά ιδρύματα, σχολεία, λύαια, γήρμνα.

    ολλά παιδιά, που έρχονται στην 1η τάξη, αρχίζουν να σπουδάζουν σύμφωνα με το εκπαιδευτικεποεοηλμόόό Υπάρχουν διαφορετικές κριτικές σχετικά με αυτό, οι δάσκαλοι και οι γονείς συζητούν το πρόγραμμαυμε διάροα φό.

    ι κύριες διατάξεις του προγράμματος περιλαμβάνουν όλες τις απαιτήσεις των κρατικώυν προτύπονγκιποεπικπιπον γποτπονγκιποεπιπον γποτύπον γπιαπιπον γποταπονγκι. Η βάση ήταν μια συστημικά ενεργή προσέγγιση στην ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού.

    Προηγμένο πρόγραμμα δημοτικού σχολείου στο βαθμό 1

    Οι απόψεις των γονέων και των δασκάλων στο δημοτικό σχολείο σχετικά με το πρόγραμμα перспектива είναι ευέλικτες, αλλά για να κατανοήσετε ολόκληρη την ουσία του, πρέπει να το εξοικειωθείτε με περισσότερες λεπτομέρειες.

    ι μαθαίνει το πρόγραμμα:

    • φιλολογία;
    • μαθηματικά;
    • πληροφορική;
    • κοινωνικές επιστήμες;
    • τέχνη;
    • ΣΙΚΗ.

    Το παιδί, μελετώντας το πρόγραμμα, στο σύνολό του μπορεί να διαμορφώσει τη δική του γνώμη περιβάλλον και αποκτήστε μια πλήρη επιστημονική εικόνα του κόσμου.
    πάρχουν πολλά εγχειρίδια στο πρόγραμμα Perspective. Νάμεσα τους:

    • Ρωσική γλώσσα — αλφάβητο;
    • λογοτεχνική ανάγνωση;
    • μαθηματικά
    • πληροφορική και ΤΠΕ ·
    • ο κόσμος;
    • θεμέλια θρησκευτικών πολιτισμών και κοσμικής ηθικής ·
    • τέχνη;
    • ΣΙΚΗ;
    • τεχνολογία;
    • Αγγλική γλώσσα.

    Όλα τα εγχειρίδια που αποτελούν μέρος του προγράμματος «Προοπτική Δημοτικό Σχολείο» έχουν πιστοποιηθεί για συμμόρφωση με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας του LEO. Αι προτάθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών για χρήση στη διδασκαλία παιδιών σε επαιδευτκι.

    Το κύριο καθήκον ολόκληρου του προγράμματος Перспективная начальная школа είναι η πλήρης ανάπτυξη του παιδιού με βάση την υποστήριξη των εκπαιδευτικών για τα ατομικά του χαρακτηριστικά.Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε κάθε μαθητής να μπορευί να επισκέπλτεται διαφορεότικούς. ??

    πως κάθε πρόγραμμα, το Перспективная начальная школа έχει τις δικές του αρχές για τη διδασκαλία παιδιών. Τα κύρια είναι:

    • η ανάπτυξη κάθε μεμονωμένου παιδιού πρέπει να είναι συνεχής ·
    • Σε κάθε περίπτωση, το παιδί πρέπει να διαμορφώσει μια ολιστική εικόνα του κόσμου.
    • ο δάσκαλος πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά κάθε μαθητή ·
    • ο δάσκαλος προστατεύει και ενισχύει τη σωματική και ψυχική κατάσταση του παιδιού.
    • ο μαθητής για την εκπαίδευση πρέπει να λάβει ένα σαφές παράδειγμα.

    Οι κύριες ιδιότητες του προγράμματος «Προοπτική»

    1. Πληρότητα — τη στιγμή της μάθησης, το παιδί μαθαίνει να βρίσκει δεδομένα από διαφορετικές πηγές. Όπως ένα βιβλίο, ένα βιβλίο αναφοράς, ο απλούστερος εξοπλισμός.Τα παιδιά αναπτύσσουν επιχειρηματικές δεξιότητες επικοινωνίας, καθώς το πρόγραμμα έχει αναπτύξει κοινές εργασίες, εργασία σε ζευγάρια, επίλυση προβλημάτων από μικρές και μεγάλες ομάδες. Ο δάσκαλος, όταν εξηγεί νέο υλικό, χρησιμοποιεί πολλές απόψεις για μια εργασία, αυτό βοηθά το παιδί να εξετάσει την κατάσταση διαφορετικές πλευρές … Τα βιβλία περιέχουν βασικούς χαρακτήρες που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν να αντιλαμβάνονται τις πληροφορίες μέσω του παιχνιδιού.
    2. ργάνωση — ειδικά σχεδιασμένοι μηχανισμοί για παιδιά που βοηθούν στην πρακτική εφαρμογήυωθαποεκοκ.Φτιάχτηκε έτσι ώστε το παιδί να μπορούσε εξωτερική βοήθεια Αναζητήστε τις απαραίτητες πληροφορίες όχι μόνο στο εγχειρίδιο και τα λεξικά, αλλά και έξω από αυτά, σε διάφορα διδακτικά βοηθήματα.
    3. Διαδραστικότητα — κάθε βιβλίο έχει τη δική του διεύθυνση Διαδικτύου, χάρη στον οποίο ομαετρον οπλαεαεαετρονπορον. Υτό το πρόγραμα χρησιμοποιείται κυρίως σε σχολεία όπου οι υπολογιστές χρησιμοποιούνται ευρέως.
    4. νσωμάτωση — το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε ο μαθητής να μπορεί να πάρει μια συνολική τοικόν.Για παράδειγμα, στην τάξη του γύρω κόσμου, το παιδί θα είναι σε θέση νααποκτήσει τις απαραίτητες γνποεικι γνώσεικφ. Πως η φυσική επιστήμη, κοινωνική επιστήμη, η γεωγραφία, η αστρονομία, ηασφάλεια ζωής. Και επίσης το παιδί λαμβάνει ένα ολοκληρωμένο μάθημα στην τάξη λογοτεχνική ανάγνωση, δεδομένου ότι η διδασκαλία της γλώσσας, της λογοτεχνίας και της τέχνης περιλαμβάνεται στη βάση της εκπαίδευσης.

    Τα κύρια χαρακτηριστικά του προγράμματος «Προοπτική»

    Για τους δασκάλους, τα ανεπτυγμένα διδακτικά βοηθήματα έχουν γίνει εξαιρετικοί βοηθοί, καθώς τα μαθήματα περιγράφονται λεπτομερώς σε αυτά.Ι περισσότεροι γονείς και δάσκαλοι είναι ικανοποιημένοι με το πρόγραμμα.

    Χαρακτηριστικά:

    • Εκτός από τα βιβλία για κάθε μάθημα, επισυνάπτεται ένας αναγνώστης, ένα βιβλίο εργασίας, ένα πρόσθετο μεθοδολογικό εγχειρίδιο για τον εκπαιδευτικό.
    • το μάθημα για μαθητές αποτελείται από δύο μέρη. ?? Επίσης, στο μεθοδολογικό εγχειρίδιο υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις που τίθενται στο βιβλίο.

    Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι η εκπαίδευση στο δημοτικό σχολείο είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία στην οποία το παιδί χτίζει τα θεμέλια για όλες τις επόμενες σπουδές. Το πρόγραμμα σπουδών «Προοπτική Δημοτικό Σχολείο», οι κριτικές επιβεβαυώνουν αυτό, έχει πολλές θετικ. Το παιδί ενδιαφέρεται αρκετά να αποκτήσει νέες γνώσεις.

    Πώς βλέπουν οι συγγραφείς την προοπτική του προγράμματος τους;

    ναπτύσσοντας το πρόγραμμα, οι συγγραφείς προσπάθησαν να συμπεριλάβουν τα πάντα βασικυεαεζεζεεζενταησησησησησησησησησησησησησησησησησησησησησησησησησηΕξάλλου, μόνο στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να κατανοούν την ορθότητα των ενεργειών τους, για να πάρουν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου γύρω τους.

    Στην εποχή μας, σχεδόν όλα τα σχολικά προγράμματα στοχεύουν στην προσωπική ανάπτυξη. Η «προοπτική» δεν αποτελεί εξαίρεση. Ως εκ τούτου, πως λένε οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι είναι αντιμέτωποι με το ργο αυτού του προγυρμεποτοποτο, προγυρμεποποκτοποτο, δρογυρμεποποκαροτο, δρογυρμεποπο. Το κύριο πράγμα είναι ότι το παιδί δεν σπουδάζει μόνο στο σχολείο, αλλά και στο σπίτι.


    ξίζει να μελετήσετε με αυτό το σύστημα;

    Το αν θα πάει στο σχολείο με το πρόγραμμα Перспективная начальная школа εναπόκειται σε κάθε γονέα να αποφασίσευγια τονεαυό. ΤΕΛΟΣ παντων πρωτοβάθμια εκπαίδευση το παιδί πρέπει να λάβει.

    ι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να μην αφήσουν αρνητικά σχόλια σχετικά με το πρόγραμμα Перспективная начальная школа, καθνν θίαγν θαγνυ. Αλλά οι απόψεις των γονέων είναι διφορούμενες, κάποιοι αρέσει, κάποιοι όχι.

    ι πρέπει να γνωρίζετε για το πρόγραμμα Перспектива:

    • ο πρόγραμαα χει σχεδιαστεί πολύ κοντά στο.
    • θα πρέπει να βοηθήσει το παιδί να γίνει ανεξάρτητο.
    • ι γονείς δεν θα μπορούν να χαλαρώσουν · καθ ‘όλη τη διάρκεια της εκπαίυδευσης, το παιδί θαιειαάτοε.

    Λίγο για το «Υποσχόμενο δημοτικό σχολείο»

    Εάν ένας μαθητής εισέλθει σε ένα δημοτικό σχολείο στο πρόγραμμα Προοπτική, η ανατροφοδότηση για τους γονείς γίνεται συχνά ένα ισχυρό επιχείρημα για να σκεφτεί εάν μπορεί να καταλάβει όλες τις πτυχές της μάθησης.

    ο όλο πρόγραμμα είναι ένα μεγάλο σύστημα διασυνδεδεμένες ρουτίνες. Αυτόχρονα, κάθε κλάδος είναι ένας ξεχωριστός σύνδεσμος και είναι υπεύθυνος για μια συγκεκρυιμνη κρστττ Για πολλούς γονείς, σχόλια διδακτέα ύλη Η «προοπτική του δημοτικού σχολείου» βοηωωά στην ορθή εκυίαανωνανοτιτοτκι νοτικτοτκι.

    • το παιδί πρέπει να είναι έτοιμο να αναπτυχθεί ανεξάρτητα.
    • το παιδί πρέπει να κατανοήσει και να κατανοήσει τις βασικές αξίες της ζωής.
    • είναι απαραίτητο να παρακινήσουμε το παιδί να μάθει και να μάθει.

    Για πολλούς γονείς, αυτοί οι στόχοι φαίνονται άσχετοι και μάλλον δύσκολοι για τους μαθητές πρώςτης τξητ. Υτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι κριτικές σχετικά με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ροοπτική» (δμθλεαικ) Μερικοί άνθρωποι αρέσουν σε εγχειρίδια και το υλικό που παρουσιάζεται σε αυτά, κάποιοιδεν το κάνουν. Αυτό ισχύει όμως για όλα τα μαθήματα. Дальше

    Εάν λάβουμε υπόψη τα προγράμματα1 «Προοπτική δημοτικό σχολείο», βαθμού 1, οι κριτικές των συγγραφέων θα βοηθήσουν στην κατανόηση των αρχών στις οποίες βασίζεται ολόκληρη η εκπαιδευτική διαδικασία. Τι ελπίζουν οι δημιουργοί;

    1. Η προσωπική ανάπτυξη αυτού του προγράμματος είναι αφιερωμένη μεγαλύτερη προσοχή … Το παιδί πρέπει να καταλάβει ποιες από τις ανθρώπινες αξίες πρέπει να είναι πάνω απ «όλα.
    2. κπαίδευση πατριωτισμού. Ένα παιδί από την παιδική ηλικία πρέπει να είναι εργατικός, να σέβεται τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις ελευθερίες, να δείχνει αγάπη για τους άλλους, τη φύση, την οικογένεια και τη μητέρα πατρίδα.
    3. Συνδυασμός πολιτιστικής και εκπαιδευτικής διαδικασίας. ??
    4. υτοπραγματοποίηση τη προσωπικότητας. Το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να αναπτυχθεί ανεξάρτητα και να συμμετάσχει σε διάφοραηδμιουργικοναθθθθθθ.
    5. Σχηματισμός σωστό σημείο όραμα και γενική εικόνα του κόσμου.
    6. νας από τους κύριους στόχους είναι να βοηθήσει το παιδί σας να μάθει να ζει στην κοινωνία με νλους.

    Από τα σχόλια σχετικά με το πρόγραμμα Δημοτικών Σχολικών Προοπτικών, μπορείτε να καταλάβετε πόσο εντελώς διαφορετικά παιδιά μαθαίνουν πληροφορίες και πώς η προσαρμογή πηγαίνει στο σχολείο. Пример:

    Επιτεύγματα μαθητών

    Το δημοτικό σχολείο σύμφωνα Ме το πρόγραμμα «Προοπτική», οι κριτικές των υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας το επιβεβαιώνουν, συμβάλλει στην αρμονική ανάπτυξη των μαθητών.

    Επιτεύγματα:

    1. Στα αποτελέσματα μετα-υποκειμένων — οι μαθητές είναι αρκετά εύκολο να το καταλάβουν
    2. Σε αντικειμενικά αποτελέσματα, τα παιδιά μαθαίνουν νέες γνώσεις και προσπαθούν να την εφαρμόσουν με βάση τη γενική εικόνα του κόσμου.
    3. ροσωπικά αποτελέσματα — οι μαθητές μελετούν εύκολα και βρίσκουν το απαραίτητο υλικό.

    υτά είναι τα κύρια επιτεύγματα προς τα οποία κατευθύνεται το Δημοτικό Σχολείο με το Προοπτικό. Ι κριτικές για το έργο είναι συχνά θετικές, καθώς οι γονείς παρατηρούν τις αλλαγές στα παιδιά τους προςτο κους προςτο κους.Πολλοί γίνονται πολύ πιο αυτοδύναμοι.

    Σχολικό πρόγραμμα «Προοπτική δημοτικού σχολείου»: Ανατροφοδότηση από καθηγητές

    Παρά το γεγονός ότι το πρόγραμμα «Προοπτική» εμφανίστηκε σχετικά πρόσφατα, πολλοί εκπαιδευτικοί εργάζονται ήδη σε αυτό.

    ναι πολύ σημαντικό για τους γονείς να έχουν σχόλια για το πρόγραμμα Перспективная начальная школа (1 класс) από καθηγητές. Δεδομένου ότι εργάζονται μαζί της και γνωρίζουν όλες τις παγίδες που πρέπει να αντιμετωπιστούν.

    Με την εμφάνιση στη μαθησιακή διαδικασία ένας μεγάλος αριθμός σχολικά προγράμματα για το δημοτικό σχολείο, είναι αδύνατο να πούμε ξεκάθαρα ποιο θα είναι καλύτερο.Έτσι στο «Προοπτική» υπάρχουν τόσο μειονεκτήματα όσο και πλεονεκτήματα.

    α πλεονεκτήματα του εκπαιδευτικού περιλαμβάνουν διδακτικά βοηθήματα για τη διδασκαλία μαθημάτν. Χωρίζονται σε δύο μέρη, σε ένα από τα οποία υπάρχει θεωρητικό υλικό, στο άλλο — ένα λεπτομερές σχέδιο διδασκαλίας μαθημάτων για το σχολικό πρόγραμμα σπουδών «Προοπτική Δημοτικού Σχολείου».

    Γεια σου και πάλι! Δεν έχετε κουραστεί να μαθαίνετε; Είστε μπερδεμένοι με τα ονόματα και τους συγγραφείς τους; Μπορείτε να χειριστείτε ένα άλλο; Λω επιτέλους να τερματίσω αυτό το ζήτημα, αλλά χωρίς να ολοκληρώσω την έρευνα πλήρως, δεν είμαι τννιο τομο.Λάβετε λοιπόν καρδιά: το πρόγραμμα προοπτικής προοπτικής βρίσκεται στο τραπέζι σήμερα.

    λάνο μαθήματος:

    να άλλο παραδοσιακό έργο

    Το κιτ «Προοπτική» ανήκει στο παραδοσιακό σύστημα διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο και αναπτύχθηκε το 2006 κατά τη διάρκεια του σχηματισμού για το πρώτο στάδιο της εκπαίδευσης.

    Το διδακτικό υλικό προετοιμάστηκε με πρωτοβουλία του συγγραφέα του έργου, доктор педагогических наук Людмила Петерсон, μαζ μεοίτονκον.Πιστήμονες από τις ακαδημίες εκπαίδευσης και επιστημών, εξάσκοντες εκπαιδευτικοί και μεθοδολευαευτικοί και μεθοδολεαευεκοί και μεθοδολευυεοεοεο και μεθοδολευεοεοεο και μεθοδολευέεοεοεοεοσομντο «σροτοσμντο« σροτομντο «σροτοτομντοσρτομντο.

    πως αρμόζει σε οποιοδήποτε μεθοδολογικό κιτ που χρησιμοποιείται στην εκπαιδευτική διαειαειαειαεαειαειαειαειαειαειαειαιαειαειαειαειαεαειαειαειαεαειαεαειαει

    • το αλφάβητο για τον βαθμό 1 Л. Клеманова και τον ίδιο συγγραφέα στα ρωσικά ·
    • μαθηματικός Г. Дорофеев;
    • λογοτεχνία του В. Горецкий;
    • Τ. Рудниченко πληροφορική;
    • Το «περιβάλλον» του A.Плешаков
    • Η τεχνολογία του Н. Роговцева;
    • φυσική αγωγή κατ ‘επιλογή του δασκάλου: είτε А. Матвеев, ή И. Винер;
    • χνη από τον Τ. Шпикалова;
    • μουσική του Э. Крецкая;
    • θεμέλια θρησκείας και ηθικής στις κατευθύνσεις διαφορετικών πολιτισμών.

    ο «Perspective» προσφέρει τη μελέτη έως και τεσσάρων ξένων γλωσσών:

    • γγλικά για τυπικά ή προχωρημένα προγράμματα, καθώς και για τα μαθήματα «В фокусе» ή «Звезда».
    • σπανικά και Γερμανικά στο κλασικό πρόγραμμα?
    • Γαλλικά είτε στην τιμή «Ο φίλος σου …» είτε «Στο μέλλον.»

    Πρέπει να σημειωθεί ότι, όπως και πολλά άλλα εκπαιδευτικά πακέτα για το σχολείο εκπαιδευτικά προγράμματαΗ «Προοπτική» αντιμετώπισε το 2014 το πρόβλημα της λήψης συστάσεων από το Υπουργείο Παιδείας. Ερωτήθηκαν βιβλία για τα μαθηματικά και τη θρησκεία.

    Ως αποτέλεσμα, η μαθηματική εργασία του Л. Петерсон «Учимся учиться» αντικαταστάθηκε καιτο υλικό για τη μελέτημθεσκο.Η ЦМК «Перспектива» πέρασε τις απαραίτητες εγκρίσεις στο σύνολό της.

    ακροπρόθεσμοι στόχοι ή πώς και τι διδάσκει το πρόγραμμα

    Ως βάση για το εκπαιδευτικό της έργο, п Людмила Петерсон πήρε το σύστημα της προσέγγισης δραστηριοτήτων που ανέπτυξε η ίδια, για την οποία έλαβε το βραβείο του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Λέγεται δύσκολο.

    Στην πραγματικότητα, όλα είναι απλά: αυτή είναι μια άλλη προσπάθεια να συνδυαστεί στη σχολική εκπαίδευση η ήδη γνωστή αναπτυσσόμενη προσέγγιση και τα καθιερωμένα κλασικά μέσα από την καθολική ικανότητα καθορισμού στόχων, επίλυσης προβλημάτων και υπευθυνότητας για τα αποτελέσματα.

    Το καθήκον μιας τέτοιας εκπαίδευσης στο σχολείο δεν είναι να παρέχει έτοιμες πληροφορίες, αλλά να διδάξει στο παιδί να ανακαλύψει μόνη του νέες γνώσεις. «Κούω — ξεχνώ, βλέπω — θυμάμαι, το κάνω — μαθαίνω» — θυμάμαι, το έχουμε ήδη περάσει.

    Ως αποτέλεσμα αυτής της μεθοδολογίας που βασίζεται στη δραστηριότητα, το εκπαιδευτικό σετ «Προοπτική» έχει πολλές κατευθύνσεις γύρω από τις οποίες περιστρέφεται όλη η εκπαιδευτική «πολλά υποσχόμενη» διαδικασία:


    Όλες οι παραπάνω κατευθύνσεις της ανάπτυξης του μαθητή έχουν ενσωματώσει τις ιδέες των συγγραφέων στο θεματικό εκπαιδευτικό υλικό: «Ο πλανήτης μου είναι η Γη», «Η χώρα μου είναι η πατρίδα μου», «Η οικογένειά μου είναι ο κόσμος μου», «Φύση και πολιτισμός είναι το περιβάλλον της ζωής μας.«

    λεονεκτήματα και μειονεκτήματα της προηγμένης μάθηση

    Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχουν τόσες πολλές κριτικές για το Perspektiva, αλλά παρατήρησα ότι δεν υπάρχει πολύ κατηγορηματική κριτική, όπως σε άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα, για παράδειγμα, σε άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα.

    »… δεν μου άρεσαν οι συνταγές: είναι προβληματικό για τους πρώτους μαθητές, αφού γράψουν από γραμμή σε γραμμή, να αποφασίσουν αργότερα σε ένα σημειωματάριο με το μέγεθος των γραμμάτων: τα κεφαλαία και τα κεφαλαία γράφονται με τον ίδιο τρόπο… «,

    «… τα μαθηματικά μελετούν πρώτα τον πίνακα πολλαπλασιασμού, χωρίς να δίνουν την έννοια των αριθ3μών …

    «… πώς να διδάξετε στα παιδιά να διαβάζουν και να γράφουν εάν υπάρχουν λάθη στο« Азбука »;

    «… ι ασκήσεις στα εγχειρίδια δεν αντιστοιχούν στα θέματα…».

    Ωστόσο, τα σχολικά βιβλία για τους επόμενους βαθμούς 3 και 4 είναι αρκετά κατάλληλα για εκπαιδευτικούς:

    «… νας ενδιαφέρων κόσμος, αλλά συχνά απαιτείται η βοήθεια των γονέων… «,

    »… τα μαθηματικά έχουν σχεδιαστεί για διαφορετικά παιδιά: είναι ενδιαφέρον για τους αδύναμους και τους ισχυρούς να εργάζονται ταυτόχρονα, τα προβλήματα παρουσιάζονται καλά, ένα θέμα προϋποθέτει τη λύση τους από 4 έως 6 κομμάτια ανά μάθημα, τα δυνατά παιδιά μπορούν να δοκιμάσουν το χέρι τους στην επίλυση των καθηκόντων της Ολυμπιάδας … «.

    Οι απόψεις των γονέων παρουσιάζονται στενά και με λίγα λόγια οφείλεται στο γεγονός ότι το γράψιμο σε παιδιά στην τάξη 1 δίνεται πολύ λίγα, θα ήθελα περισσότερα και τα μαθηματικά του Дорофеев είναι απλά και βαρετά για όσους θα ήθελαν να αποκτήσουν γνώσεις στο υψηλότερο επίπεδο.

    Πάνω απ «όλα, οι γονείς μαθητών ανησυχούν για τη συνέχεια του προγράμματος κατά τη μετάβαση στο δευτεροβάθμιο επίπεδο, καθώς έχει σχεδιαστεί μόνο για το δημοτικό σχολείο.

    ποδείχθηκε ότι δεν ήταν τόσο εύκολο να εκφράσεις όλα τα υπέρ και τα κατά. Όσοι θέλουν να είναι «υποσχόμενοι», αποδεικνύεται ότι είναι σχεδόν ακουστικό. Ένα τέτοιο, ας πούμε, ονα ουδέτερο πρόγραμμα, που δεν ζητά συγχαρητήρια, αλλά επίσης δεν υπόκειταινεκικκι.

    σως το να είσαι γκρι καρδινάλιος δεν είναι τόσο κακό όσο νομίζεις;

    λπίζω να σας βοήθησα λίγο με την πολυπλοκότητα των πολλών εκπαιδευτικών προγραμμάτηηγια πρωτοβκπθμι… Νομίζω ότι μπορούμε να θέσουμε τέλος σε αυτό. Σας λέω αντίο, αλλά όχι για πολύ.

    ντα δική σου, Ευγενία Κλίμκοβιτς.

    κπαιδευτικό πρόγραμμα προοπτική δημοτικό σχολείο. Ποιο είναι το καλύτερο πρόγραμμα δημοτικών σχολείων

    Δον Δεκέμβριο του 2012 г., ομοσπονδιακό νόμος εγκρίθηκε από τη ρωσική νομοθεσία και θεωρείταιοεσία και θεωρείταιοεσία και θεωρείταεσία και θεωρείτμι ηαπονκιεσαπονκιεσαπονκιεσαπονκιεσαπονκιεσαπονκιεσαπονκιεσαπονκι καπονκιε

    Γενική εκπαίδευση στη Ρωσία

    Ηεκπαίδευση στη χώρα μας στοχεύει στην προσωπική ανάπτυξη.Και επίσης στη διαδικασία μάθησης, το παιδί πρέπει να μάθει βασικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που θα είναι χρήσιμες για το μέλλον για προσαρμογή μεταξύ των ανθρώπων και η σωστή επιλογή επάγγελμα.

    πίπεδα γενικής εκπαίδευσης:

    • προσχολικός;
    • γενική πρωτοβάθμια (βαθμοί 1–4) ·
    • βασικός γενικός (βαθμοί 5–9) ·
    • γενική δευτεροβάθμια (βαθμός 10-11).

    τσι, γίνεται σαφές ότι η εκπαίδευση στη ωσία χωρίζεται σε 2 τύπους:

    • προσχολικ ηλοικ
    • σχολείο — από 1 номер 11 τάξεις, τα παιδιά σπουδάζουν σεκπαιδευτικυ ιδρύματα, σχολεία, λύκεια, γυμιναστή.

    ολλά παιδιά, που φθάνουν στην τάξη 1, αρχίζουν να σπουδάζουν σύμφωνα με το εκπαιδευλλκυ παιδιά, που φθάνουν στην τάξη 1, αρχίζουν να σπουδάζουν σύμφωνα με το εκπαιδευληικό πρίγΠοκΣμομτμιοπομτμοτμοτμοτμοτμπργοκΣμοτμοτμ Υπάρχουν διαφορετικές κριτικές σχετικά με αυτό, οι δάσκαλοι και οι γονείς συζητούν το πρόγραμμαυμε διάροα φό.

    ι κύριες διατάξεις του προγράμματος περιλαμβάνουν όλες τις απαιτήσεις των κρατικώυν προτύπονγκιποεπικπιπον γποτπονγκιποεπιπον γποτύπον γπιαπιπον γποταπονγκι.Η βάση ήταν μια συστημικά ενεργή προσέγγιση στην ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού.

    Υποψήφιο Δημοτικό Σχολείο στο βαθμό 1

    Οι απόψεις των γονέων και των εκπαιδευτικών στο δημοτικό σχολείο σχετικά με το πρόγραμμα перспектива είναι ευέλικτες, αλλά για να κατανοήσουμε ολόκληρη την ουσία του, είναι απαραίτητο να το γνωρίσουμε με περισσότερες λεπτομέρειες.

    ι μαθαίνει το πρόγραμμα:

    • φιλολογία;
    • μαθηματικά;
    • πληροφορική;
    • κοινωνικές επιστήμες;
    • τέχνη;
    • ΣΙΚΗ.

    Το παιδί, μελετώντας το πρόγραμμα, στο σύνολό του, μπορεί να διαμορφώσει τη δική του γνώμη περιβάλλον και αποκτήστε μια πλήρη επιστημονική εικόνα του κόσμου.
    πάρχουν πολλά εγχειρίδια στο πρόγραμμα Perspective. Νάμεσα τους:

    • Ρωσική γλώσσα — αλφάβητο;
    • λογοτεχνική ανάγνωση;
    • μαθηματικά
    • πληροφορική και ΤΠΕ ·
    • ο κόσμος;
    • θεμέλια θρησκευτικών πολιτισμών και κοσμικής ηθικής ·
    • τέχνη;
    • ΣΙΚΗ;
    • τεχνολογία;
    • Αγγλική γλώσσα.

    Όλα τα εγχειρίδια που αποτελούν μέρος του προγράμματος «Προοπτική Δημοτικό Σχολείο» έχουν πιστοποιηθεί για συμμόρφωση με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας του LEO. Αι προτάθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών για χρήση στη διδασκαλία παιδιών σε επαιδευτκι.

    Το κύριο καθήκον ολόκληρου του προγράμματος Перспективная начальная школа είναι η πλήρης ανάπτυξη του παιδιού με βάση την υποστήριξη των εκπαιδευτικών για τα ατομικά του χαρακτηριστικά.Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε κάθε μαθητής να μπορευί να επισκέπλτεται διαφορεότικούς. ??

    πως με οποιοδήποτε πρόγραμμα, το «Перспективная начальная школа» έχει τις δικές του αρχές στη διδασκαλία των παιδιών. Τα κύρια είναι:

    • η ανάπτυξη κάθε μεμονωμένου παιδιού πρέπει να είναι συνεχής ·
    • Σε κάθε περίπτωση, το παιδί πρέπει να διαμορφώσει μια ολιστική εικόνα του κόσμου.
    • ο δάσκαλος πρέπει να λάβει υπόψη τα χαρακτηριστικά κάθε μαθητή.
    • ο δάσκαλος προστατεύει και ενισχύει τη σωματική και ψυχική κατάσταση του παιδιού.
    • νας μαθητής για την εκπαίδευση πρέπει να λάβει ένα σαφές παράδειγμα.

    Οι κύριες ιδιότητες του προγράμματος «Προοπτική»

    1. Πληρότητα — τη στιγμή της μάθησης, το παιδί μαθαίνει να βρίσκει δεδομένα από διαφορετικές πηγές. Όπως ένα βιβλίο, ένα βιβλίο αναφοράς, ο απλούστερος εξοπλισμός.Τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες εργασιακή επικοινωνία, δεδομένου ότι το πρόγραμμα έχει αναπτύξει κοινές εργασίες, εργασία σε ζευγάρια, επίλυση προβλημάτων από μια μικρή και μεγάλη ομάδα. ?? Υπάρχουν κύριοι χαρακτήρες στα βιβλία που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν ναντιλαμβάνονταιτις πλεπορο πλεπονορ.
    2. ργάνωση — ειδικά σχεδιασμένοι μηχανισμοί για παιδιά που βοηθούν στην πρακτική εφαρμογήυωθαποεκοκ.Κατασκευάστηκε έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να ψάξει χωρίς βοήθεια απαραίτητες πληροφορίες όχι μόνο στο εγχειρίδιο και τα λεξικά, αλλά και εκτός αυτών, σε διάφορα διδακτικά βοηθήματα.
    3. Διαδραστικότητα — κάθε βιβλίο έχει τη δική του διεύθυνση Διαδικτύου, χάρη στην οποα ομαετην οπλαεαεαετην οπλαεαεαετξανταλαεαετρπονρτομναλαεαεντρπονρ Υτό το πρόγραμα χρησιμοποιείται κυρίως σε σχολεία όπου οι υπολογιστές χρησιμοποιούνται ευρέως.
    4. νσωμάτωση — το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε ο μαθητής να μπορεί να πάρει μια συνολική τοικόν.Για παράδειγμα, στην τάξη του γύρω κόσμου, το παιδί θα είναι σε θέση νααποκτήσει τις απαραίτητες γνποεικι γνώσεικφ. Πως η φυσική επιστήμη, κοινωνική επιστήμη, η γεωγραφία, η αστρονομία, ηασφάλεια ζωής. Και επίσης το παιδί λαμβάνει ένα ολοκληρωμένο μάθημα σε μαθήματα λογοτεχνικής ανάγνωσης, αφού εκεί η διδασκαλία της γλώσσας, της λογοτεχνίας και της τέχνης περιλαμβάνεται στη βάση της εκπαίδευσης.

    Τα κύρια χαρακτηριστικά του προγράμματος «Προοπτική»

    Για τους δασκάλους, τα ανεπτυγμένα διδακτικά βοηθήματα έχουν γίνει εξαιρετικοί βοηθοί, καθώς τα μαθήματα περιγράφονται λεπτομερώς σε αυτά.Τα περισσότερα γονείς και δάσκαλοι είναι ικανοποιημένοι με το πρόγραμμα.

    Χαρακτηριστικά:

    • Εκτός από τα βιβλία για κάθε μάθημα, επισυνάπτεται μια ανθολογία, ένα βιβλίο εργασίας, ένα πρόσθετο μεθοδολογικό εγχειρίδιο για τον εκπαιδευτικό.
    • το μάθημα για μαθητές αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος, τα θεωρητικά μαθήματα προσφέρονται στον δάσκαλο, ενώ το δεύτερο μέρος βοηθά τον δάσκαλο να δημιουργήσει ένα σχέδιο μαθήματος ξεχωριστά για κάθε μάθημα. Επίσης, στο μεθοδολογικό εγχειρίδιο υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις που τίθενται στο βιβλίο.

    Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι η εκπαίδευση στο δημοτικό σχολείο είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία στην οποία το παιδί χτίζει τα θεμέλια για όλες τις επόμενες σπουδές. Το πρόγραμμα σπουδών «Προοπτική Δημοτικό Σχολείο», οι κριτικές επιβεβαυώνουν αυτό, έχει πολλές θετικ. Το παιδί ενδιαφέρεται αρκετά να αποκτήσει νέες γνώσεις.

    Πώς βλέπουν οι συγγραφείς την προοπτική του προγράμματος τους;

    ναπτύσσοντας το πρόγραμμα, οι συγγραφείς προσπάθησαν νασυμπεριλάβουν σε αυτό λα ταυθεεσποητη λα ταυθεσποητη σποεσποητΠράγματι, ακριβώς στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να κατανοούν την ορθότητα των ενεργειών τους, για να πάρουν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου γύρω τους.

    Στην εποχή μας, σχεδόν όλα τα σχολικά προγράμματα στοχεύουν στην προσωπική ανάπτυξη. Η προοπτική δεν αποτελεί εξαίρεση. Ως εκ τούτου, πως λένε οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι είναι αντιμέτωποι με το ργο αυτού του προγυρμεποτοποτο, προγυρμεποποκτοποτο, δρογυρμεποποκαροτο, δρογυρμεποπο. Το κύριο πράγμα είναι ότι το παιδί δεν σπουδάζει μόνο στο σχολείο, αλλά και στο σπίτι.


    ξίζει να μελετήσετε με αυτό το σύστημα;

    ο αν θα πάει στο σχολείο με το πρόγραμμα Перспективная начальная школа εξαρτάται από κάθε γονέα ανεξάρτητα. Σε κάθε περίπτωση, το παιδί πρέπει να λάβει πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

    Οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να μην φύγουν αρνητικές κριτικές σχετικά με το πρόγραμμμα Перспективная начальная школа, σοννώς θντνώς Αλλά οι απόψεις των γονέων είναι διφορούμενες, κάποιοι αρέσει, κάποιοι όχι.

    ι πρέπει να γνωρίζετε για το πρόγραμμα Перспектива:

    • ο πρόγραμαα χει σχεδιαστεί πολύ κοντά στο.
    • θα πρέπει να βοηθήσει το παιδί να γίνει ανεξάρτητο.
    • ι γονείς δεν θα μπορούν να χαλαρώσουν · καθ ‘όλη τη διάρκεια της εκπαίυδευσης, το παιδί θαιειαάτοε.

    Λίγο για το «Υποσχόμενο δημοτικό σχολείο»

    Εάν ένας μαθητής εισέλθει σε ένα δημοτικό σχολείο στο πρόγραμμα Προοπτική, η ανατροφοδότηση για τους γονείς γίνεται συχνά ένα ισχυρό επιχείρημα για να σκεφτεί εάν θα είναι σε θέση να κατανοήσει όλες τις πτυχές της μάθησης.

    λο το πρόγραμμα είναι ένα μεγάλο σύστημα διασυνδεδεμένων υπορουτίνων.Αυτόχρονα, κάθε κλάδος είναι ένας ξεχωριστός σύνδεσμος και είναι υπεύθυνος για μια συγκεκρυιμνη κρστττ Για πολλούς γονείς, η ανατροφοδότηση σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών της Δημοτικής Σχολής τους βοηθά να εκτιμήσουν τις ικανότητές τους και τις ικανότητες του παιδιού τους.

    • το παιδί πρέπει να είναι έτοιμο να αναπτυχθεί ανεξάρτητα.
    • το παιδί πρέπει να κατανοήσει και να κατανοήσει τις βασικές αξίες της ζωής.
    • είναι απαραίτητο να παρακινήσουμε το παιδί να μάθει και να μάθει.

    Για πολλούς γονείς, αυτοί οι στόχοι φαίνονται άσχετοι και μάλλον δύσκολοι για τους μαθητές πρώςτης τξητ. Υτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι κριτικές σχετικά με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ροοπτική» (δμθλεαικ) Μερικοί άνθρωποι αρέσουν σε εγχειρίδια και το υλικό που παρουσιάζεται σε αυτά, κάποιοιδεν το κάνουν. Αυτό ισχύει όμως για όλα τα μαθήματα. Дальше

    Εάν λάβουμε υπόψη τα προγράμματα1 «Προοπτική δημοτικό σχολείο», βαθμού 1, οι κριτικές των συγγραφέων θα βοηθήσουν στην κατανόηση των αρχών στις οποίες βασίζεται ολόκληρη η εκπαιδευτική διαδικασία. Τι ελπίζουν οι δημιουργοί;

    1. μεγαλύτερη προσοχή δίνεται στην ανάπτυξη της προσωπικότητας σε αυτό το πρόγραμμα. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ποιες από τις ανθρώπινες αξίες πρέπει να είναι πάνω απ ‘όλα.
    2. κπαίδευση πατριωτισμού. Από την παιδική ηλικία, ένα παιδί πρέπει να εργάζεται σκληρά, να σέβεται τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις ελευθερίες, να δείχνει αγάπη για τους άλλους, τη φύση, την οικογένεια και τη μητέρα πατρίδα.
    3. Συνδυάζοντας την πολιτιστική και εκπαιδευτική διαδικασία. ??
    4. υτοπραγματοποίηση τη προσωπικότητας. Το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να αναπτυχθεί ανεξάρτητα και να συμμετάσχει σε διάφοραηδμιουργικοναθθθθθθ.
    5. Διαμόρφωση της σωστής άποψης και η συνολική εικόνα ο κόσμος.
    6. νας από τους κύριους στόχους είναι να βοηθήσει το παιδί να μάθει να ζει στην κοινωνία με άλλρπονθ.

    Από τα σχόλια σχετικά με το πρόγραμμα Δημοτικό Σχολείο, μπορείτε να καταλάβετε πόσο εντελώς διαφορετικά παιδιά μαθαίνουν πληροφορίες και πώς η προσαρμογή πηγαίνει στο σχολείο. Пример:

    Επιτεύγματα μαθητών

    Το δημοτικό σχολείο στο πλαίσιο του προγράμματος «Προοπτική», οι κριτικές των υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας το επιβεβαιώνουν, προωθεί την αρμονική ανάπτυξη των μαθητών.

    Επιτεύγματα:

    1. Στα αποτελέσματα μετα-υποκειμένων — οι μαθητές είναι αρκετά εύκολο να το καταλάβουν
    2. Σε αντικειμενικά αποτελέσματα, τα παιδιά μαθαίνουν νέες γνώσεις και προσπαθούν να την εφαρμόσουν με βάση τη γενική εικόνα του κόσμου.
    3. ροσωπικά αποτελέσματα — οι μαθητές μελετούν εύκολα και βρίσκουν το απαραίτητο υλικό.

    υτά είναι τα κύρια επιτεύγματα προς τα οποία κατευθύνεται το Δημοτικό Σχολείο με το Προοπτικό. Οι κριτικές για το έργο είναι συχνά θετικές, καθώς οι γονείς παρατηρούν αλλαγές στα παιδιά καλύτερη πλευρά… Πολλοί γίνονται πολύ πιο αυτοδύναμοι.

    Σχολικό πρόγραμμα «Προοπτική δημοτικού σχολείου»: Ανατροφοδότηση από καθηγητές

    Παρά το γεγονός ότι το πρόγραμμα Perspective εμφανίστηκε σχετικά πρόσφατα, πολλοί εκπαιδευτικοί εργάζονται ήδη σε αυτό.

    Τα σχόλια για το πρόγραμμα Перспективная начальная школа (1 класс) από τους εκπαιδευτικούς είναι πολύ σημαντικά για τους γονείς. Δεδομένου ότι δουλεύουν μαζί της και γνωρίζουν όλες τις παγίδες που θα πρέπει να αντιμετωπίσουν.

    Με την εμφάνιση στη μαθησιακή διαδικασία ένας μεγάλος αριθμός σχολικά προγράμματα για το δημοτικό σχολείο, είναι αδύνατο να πούμε ξεκάθαρα ποιο θα είναι καλύτερο. Έτσι, στην «Προοπτική» υπάρχουν και δύο αρνητικά και πλεονεκτήματα.

    α πλεονεκτήματα του δασκάλου περιλαμβάνουν διδακτικά βοηθήματα για τη διδασκαλία μαθημάτων. Χωρίζονται σε δύο μέρη, σε ένα από τα οποία υπάρχει θεωρητικό υλικό, στο άλλο — λεπτομερές σχέδιο διεξαγωγή μαθημάτων σχετικά με το σχολικό πρόγραμμα «Προοπτική Δημοτικού Σχολείου».

    υτό το ζήτημα είναι ιδιαίτερα έντονο για τους γονείς των μελλοντικών πρώτων τάξεων. Όλοι θέλουν να μην βλάψουν ούτε το παιδί ούτε τον εαυτό του. Ια έρευνα για γνωστούς και μια μελέτη ιστότοπων ξεκινά με την ελπίδα να βρει μια ενδιαφέρουη απάντηση στηεν.

    ι γονείς αντιμετωπίζουν μια επιλογή εκπαιδευτικό πρόγραμμα .

    , τι κι αν είναι το πρόγραμμα, πολλά εξαρτώνται από τον δάσκαλο. πρωτοβάθμιοι βαθμοί: στυλ διδασκαλίας, ενδιαφέρον, υπευθυνότητα, στάση απέναντι στα παιδιά καγ την εασγην εαασγην ερα.Θα ήταν μάλλον δίκαιο να πούμε ότι στο δημοτικό σχολείο «πρέπει να πάτε στον δάσκαλο.» Άρα αξίζει να μάθετε περισσότερα για τους δασκάλους που θα προσλάβουν μελλοντικούς πρώτους μαθητές και.

    Ας ξεκινήσουμε καταγράφοντας τα υπάρχοντα προγράμματα για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 гг.

    Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι όλα τα προγράμματα σπουδών αναπτύσσονται σύμφωνα με το НОО, το οποίο σας επιτρέπει να αποκτήσετε τις απαραίτητες ελάχιστες γνώσεις (το αμετάβλητο μέρος των σχολικών βιβλίων) ή αποδεκτές για το περίεργο (το μεταβλητό μέρος)

    δούμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε προγράμματος σπουδών στο δημοτικό σχολείο3: 9

    ОС «Σχολείο 2100»

    υτό το πρόγραμμα είναι συνεχές από το νηπιαγωγείο έως το βαθμό 11 στο σχολείο.Καλύπτει μεγάλη ποσότητα υλικού. Ο δάσκαλος διευθύνει, ελέγχει τις δραστηριότητες αναζήτησης των μαθητών. Τα πιο δύσκολα θέματα είναι τα μαθηματικά Козлова С.А. και ο κόσμος γύρω από το Вахрушев А.А.
    Προς το παρόν, το πρόγραμμα είναι περιορισμένο στη χρήση των σχολείων, δεδομένου ότι τα διδακτικά βοηθήματα δεν περιλαμβάνονται στην Ομοσπονδιακή Λίστα, δηλαδή δεν πέρασαν με επιτυχία την εξέταση του Υπουργείου Παιδείας.

    λεονεκτήματα: οι μαθητές εκπαιδεύονται για να μάθουν και να αποκτήσουν γνώσεις.Μπορούν εύκολα να βρουν τις πληροφορίες που χρειάζονται. Γράφουν πολλά δοκίμια και παρουσιάσεις, περιλήψεις, έχουν μια ευρεία προοπτική γνώσης.

    ειονεκτήματα: αναθέσεις είναι εφικτές για την ανάπτυξη ενδιάµεσων και υψηλό επίπεδιεαειηληεππεδιεαεηκ Ένα άλλο μειονέκτημα είναι ότι δεν είναι όλοι οι δάσκαλοι δευτεροβάθμιοι και Λύκειο είναι έτοιμοι να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην 5η τάξη.

    Το παραδοσιακό πρόγραμμα, σύμφωνα με το οποίο πολλοί μελετήθηκαν στη σοβιετική περίοδο και σήμερα παραμένει σχετικό, περιλαμβάνει την καλλιέργεια πατριωτών που θέλουν να μάθουν, να μελετήσουν τη χώρα στην οποία ζείτε, να αγαπάτε τη φύση και να σέβεστε άλλους ανθρώπους.

    λεονεκτήματα: ιεργασίες είναι εφικτές για την εξάσκηση των μαθητών ακόμη και σε πολύ αδύναμδο επί.

    ειονεκτήματα: λίγες εργασίες ανάπτυξης λογικής, σκέψης, διεύρυνσης των οριζόντων των παιδιών. Όλα εδώ θα εξαρτηθούν από τον δάσκαλο που είναι έτοιμος να προχωρήσει πέρα ​​\ u200b \ u200bαπό το πεδίο εφαρμογής του προγράμματος, για να επιλέξει αναπτυξιακές, λογικές εργασίες. Ι προοπτικές των γνώσεων των μαθητών δεν θα επαρκούν για την επιτυχή μάθηση στο μεσαίο επίπεδο.

    Σύστημα Д. Б. Эльконин — В. В. Давыдов

    Эльконин Д. Б. και Давыдов В. В. — διάσημοι ψυχολόγοι, ιδρυτές του συστήματος ανάπτυξης της εκπαίδευσης. Το πρόγραμμα είναι περίπλοκο, αλλά «εξαιρετικό», είναι ουσιαστικά διαφορετικό από άλλα συστήματα γενικά.

    ι μαθητές πρέπει να αναζητούν συνεχώς πληροφορίες, να αναπτύσσουν θεωρητική σκέψη και φαντασία. Ι μαθητές δεν αναμένεται να πάνε στο σχολείο για βαθμούς, αλλά για γνώσεις. Η αξιολόγηση χρησιμοποιεί έναν χάρακα βαθμολογίας ή μια κλίμακα για μαθητές και καθηγητές.Ως αποτέλεσμα, το παιδί αναπτύσσει αυτοεκτίμηση, αυτοέλεγχο και αυτο-εκπαίδευση. Η τεχνική χαρακτηρίζεται επίσης από ελάχιστη εργασία στο σπίτι.

    λεονεκτήματα: α παιδιά αγωνίζονται για γνώση, όχι βαθμοί, έχουν υψηλό κίνητρουν υωπολό κίνητρουν υωπολ κίνητρου, αποναντομ, χοποναντομ Τα μαθήματα είναι ενδιαφέροντα, χρησιμοποιούνται συχνά παιχνίδια. Και πάλι, όλα εξαρτώνται από τον δάσκαλο, ο οποίος ξέρει ακριβώς τι να κάνει.

    Μειονεκτήματα: ένα πολύπλοκο επίπεδο μαθημάτων που διδάσκονται, είναι δύσκολο να αναδιοργανωθεί σε ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα υπό τις μεταβαλλόμενες συνθήκες.

    Занков Л.В. — ψυχολόγος, προγραμματιστής ενός αναπτυσσόμενου εκπαιδευτικού προγράμματος. Η εκπαίδευση σε αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται σε δημιουργική μορφή, μη συμβατική, με γρήγορο ρυθμό, πληροφορίες από τις μεσαίες τάξεις προσφέρονται για εξοικείωση. Διαίτερη προσοχή δίνεται στην ανάπτυξη λογικής, σκέψης, ανεξάρτητης απόκτησης γνώσης.

    λεονεκτήματα: α παιδιά μαθαίνουν συνειδητά, έχουν επιχειρήματα και αποδεικνύουνεαεαι αποδεικνύουννααι αποδεικνύουνμαγαποηι ποροηι, τποροηιταποροψμην οποψμην ποψιταποριήΕκπαίδευση πραγματοποιείται στο μέγιστο των δυνατοτήτων της, καθώς το πρόγραμμα δεν σκοπεύει ναφτάοει στοι στοσι στο.

    Μειονεκτήματα: Απαιτείται καλή προετοιμασία κατά την είσοδο στο σχολείο και η συνέχιση είναι απαραίτητη κατά την είσοδο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, διαφορετικά όλα είναι μάταια.

    αι πάλι υπάρχει ένα πρόβλημα, η λλειψη «έξυπνων» δασκάλων που είναι άρρωστοι από τις ιδέες του Zank.

    EMC «Πλανήτης της Γνώσης»

    να πρόγραμα με έμφαση στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της σκέψης των μαθητών τουηημοτικούολολ.Ο δάσκαλος ελέγχει και βοηθά να ανοίξει ο «πλανήτης της γνώσης».

    λεονεκτήματα: φωτεινά ελκυστικά εγχειρίδια, δημιουργική ανάπτυξη του παιδιού.

    ειονεκτήματα: απαιτείται καλή προετοιμασία στο λογαριασμό και γραφή κατά την είσοδο στο σχολ. Μεγάλο ποσό εκτέλεσης εργασία για το σπίτικαθώς και σφάλματα κειμένου σεεγχειρίδια.

    κπαιδευτικό συγκρότημα «Προοπτική δημοτικό σχολείο» ή ПНШ

    Роза Чуракова — επικεφαλής της ομάδας συγγραφέων, Διδακτορικό στην Παιδαγωγική, καθηγήτρια στην Ακαθηγήτρια στην ΑκαδηγηκυεπικκεκαεπικκκκΤο «PNSH» ή το Перспективная начальная школа είναι ένα ανθρωπιστικό πρόγραμμα που βασίζεται στις αρχές της εκπαιδευτικής διαδικαποα μιαδικαποας μιαδικαποας μιαδικαποκ μ.

    λεονεκτήματα: Τα εγχειρίδια για τους βαθμούς 1-4 βασίζονται στην εμπειρία του παιδιού, διδάσκουνλον, διδάσκουουλ.
    Στο τέλος του δημοτικού, οι μαθητές μετακινούνται στο μεσαίο επίπεδο με ένα μεγάλο απόθεμα γνώυαεαεωποροτμα γνώσεωίποροτμα Αναζητούν ανεξάρτητα πληροφορίες στο διαφορετικές πηγές και το χρησιμοποιούν, δουλεύουν μεγλοξποσάό.

    ειονεκτήματα: το πρόγραμα απαιτεί άμεση γονική βοήθεια και ενεργή συμμετοχή. Το μάθημα απαιτεί έναν έμπειρο και εκπαιδευμένο δάσκαλο, με τον οποίο λα θα είναι προσβάσιμα κανοτα.

    κπαιδευτικό συγκρότημα «Δημοτικό σχολείο του ΧΧΙ αιώνα»

    να από τα πιο διαδεδομένα προγράμματα στη Ρωσία, που απονεμήθηκε απα τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπον. Υπεύθυνος έργου — Н.Ф. Виноградова

    λεονεκτήματα: συμμορφώνεται πλήρως με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας.Τα παιδιά δείχνουν καλά αποτελέσματα. Οι μαθητές μαθαίνουν τον αυτοέλεγχο και την αυτοεκτίμηση. Πολύ ισχυρό βιβλίο για λογοτεχνική ανάγνωση, κλασικά καλά παρουσιασμένα, ανάλυση κειμένου.

    Μειονεκτήματα: Πολλοί γονείς, ακόμη και δάσκαλοι, έχουν ταλαιπωρηθεί από άλλες ορθογραφίες γραμμάτων στην τάξη 1, καταγράφοντας τη λίστα λέξεων με ένα μικρό γράμμα. ένα είδος παρουσίασης υλικού στα μαθηματικά, διαφορετικό από άλλα προγράμματα. Το αναπτυξιακό πρόγραμμα, όπως και πολλά άλλα, απαιτεί την άμεση συμμετοχή γονέων και ειδικευμένουκασασ.

    УМК «ροοπτική»

    Το όνομα του προγράμματος υπόσχεται πολλά. Το κύριο πράγμα είναι να αναδείξουμε μια πνευματικά ανεπτυγμένη προσωπικότητα, ναν πολίτη. Ο συγγραφέας του έργου είναι ο L.Peterson, доктор педагогических наук.

    Πλεονεκτήματα: διδάσκει τα παιδιά να συμβαδίζουν με τον σύγχρονο κόσμο, να είναι προετοιμασμένοι, να υπερασπίζονται τη θέση τους.

    ειονεκτήματα: μεγλη ποσότητα πληροφοριών, προϋποθέτει τη συνεχή συμμετοχή των γονέων.

    Πλεονεκτήματα: μια ποικιλία εκπαιδευτικού υλικού διδάσκει στους μαθητές να αναζητούν ανεξάρτητα η σωστή απόφαση, σκεφτείτε λογικά, διαφωνήστε και συζητήστε.

    Μειονεκτήματα: απαιτεί καλή προετοιμασία για το σχολείο, καθώς στο μέλλον συνεπάγεται στενή συνεργασία με τους γονείς, πολλά θέματα εξετάζονται για την αυτο-εκπαίδευση.

    • ρώτα απ ‘όλα, οι γονείς των μελλοντικών πρώτων μαθητών πρέπει να επικεντρωθούν στο επίυπεδο ανάποτξ.
    • να λάβετε σοβαρά υπόψη την επιλογή ενός δασκάλου δημοτικού, επειδή ένας ικανός, έμπειρος δάσκαλος θα κάνει οποιοδήποτε πρόγραμμα ενδιαφέρον και χρήσιμο και το παιδί σίγουρα θα το μάθει.
    • Είναι επίσης απαραίτητο να θυμόμαστε ότι η επιτυχία της εκπαίδευσης εξαρτάται όχι μόνο από τον δάσκαλο, αλλά και από την επιθυμία των γονέων να συμμετάσχουν στη ζωή του ίδιου του μαθητή, να ξοδέψουν την ενέργεια και το χρόνο τους.

    Κάθε γονέας θέλει να λάβει το παιδί του μια καλή εκπαίδευση… ι εκπαιδευτικοί συμβάλλουν σημαντικά στη μάθηση, αλλά ο επιλεγμένος σκηνοθέτης δεν έχει μικρή σημασία. σχολικό πρόγραμμα … Σήμερα, το πρόγραμμα «Προοπτική» γίνεται όλο και πιο δημοφιλές, οι κριτικές του οποίου γράφονται από πολλά ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

    «Πλήρης συναρμολόγηση»

    UMK, δηλαδή συγκρότημα εκπαίδευσης και μεθοδολογίας, — αυμαι μεθοδολογίας, — αυμαι μεθοδολογας, — αυμτό είναροτοτο, Τα σχόλια από καθηγητές και ερευνητές δείχνουν ότι η περίοδος εκπαίδευσης περιλαμβάνει όλες τις τελευταίες εξελίξεις στον τομέα της παιδαγωγικής και της ψυχολογίας.?? ?? Το EMC είναι ένας συνδυασμός κλασικών με νέες τάσεις στη διδασκαλία.

    Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι το «Перспективы» είναι ένα σχολικό πρόγραμμα σπουδών (τα σχόλια του οποίου είναι ενδιαφέρον για κάθε γονέα), το οποίο συνδυάζει τις σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας, οι οποίες παρουσιάζονται σιωπηρά στο παιδί μαζί με την πολιτιστική και ιστορική ανάπτυξη της κοινωνίας.

    Предварительный просмотр εισαγωγή ενός νγου μεθοδολογικό σύμπλεγμα κάθε παιδί θα μπορεί να κατανοήσειτο υλικό. Με την πάροδο του χρόνου, ο φόρτος εργασίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα αυξάνεται. Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι τα παιδιά έχουν διαφορετικές διανοητικές ικανότητες, νέες μορφές εκπαίδευσης θα κάνουν το εκπαιδευτικό υλικό προσβάσιμο σε κάθε παιδί. Ως αποτέλεσμα, μια λακωνική και κατανοητή παρουσίαση των θεωρητικών γνώσεων θα συμβάλει στη σημαντική αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης σε μικρές ομάδες — τάξεις, γεγονός που θα οδηγήσει σε μαζικό ενδιαφέρον για τη συνέχιση της εκπαίδευσης.

    να άλλο θετικό σημείο είναι ότι όχι μόνο ο σχηματισμός της θεωρίας επηρεάζεται απότο πρεζεται από το πργαΠοπμ (πρόγαρομτμ) σμτομτ (πρόγαρομτκ). Τα σχόλια από εκπαιδευτικούς που έχουν εμπειρία στην εφαρμογή ενός συγκροτήματος εκπαίδευσης δείχνουν ότι το σύστημα στοχεύει στην ανάπτυξη των προσωπικών ιδιοτήτων του παιδιού. Το κπαιδευτικό συγκρότημα λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της ηλικίας του, ταενδιαφέροντάυεου, ταενδιαφέηροντάυεου καίδιαφηροντάυεου καίοτοττονατινατιντκτοτανατινατινατονανατινατονανανατινατινατινατινατοτανανατινατανατονατγαναντνατγανανατινατγανατανανατγανατγανανατγανατγανατιν ανατγαν, τν, τ, τ,

    Η παρουσία ενός συνόλου βιβλίων συνεπάγεται το πρόγραμμα «Προοπτική».Τα σχόλια των γονέων δείχνουν ότι είναι κάπως πιο ακριβά από άλλα, αλλά δικαιολογούνται πλήρως. Ανάπτυξη κάθε εκπαιδευτικής έκδοσης πραγματοποιήθηκε από μια ομάδα επιστημόνων στον παιδαγωγικό τομέα. Συμμετείχαν εκπρόσωποι της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών. Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης, καθώς και Ρωσική ακαδημία εκπαίδευση. Φυσικά, ο εκδοτικός οίκος «Просвещение» συμμετέχει άμεσα στη δημιουργία βιβλίων. Το σύνολο της λογοτεχνίας πληροί όλα τα κριτήρια για μια εκπαίδευση δεύτερης γενιάς.

    ανάγκη δημιουργίας

    οιος είναι ο λόγος πουημιούργησε την ανάγκη δημιουυυυαειαεοκτιηκτιηκτιημιουυργεεοκτικτοντ; ?? Δώ είναι απαραίτητο να αναφερθεί ο σχηματισμός του τύπου πληροφοριών της αναρώπινης ζωής, πουμιερθηστησκτμισκτμνσπονσησκτησπου. Έτσι, το πρόγραμμα στο σχολείο Perspektiva, οι κριτικές για τις οποίες εξετάζουμε, στοχεύει σε καινοτόμες γνώσεις που θα παρουσιάσουν νέες εφευρέσεις στην ανθρωπότητα στο μέλλον.

    νας άλλος παράγοντας είναι το εκπληκτικά υψηλό ποσοστό τεχνολογικής προόδου. Σημειώστε ότι τα κινητά τηλέφωνα εμφανίστηκαν μόνο στις αρχές της δεκαετίας του 2000, αλλά μετά από μερικά χρόνια είχαν ήδη μετατραπεί σε πιο ισχυρούς μικροϋπολογιστές. ↑ Η ανάπτυξη πληροφοριών αφορά απολύτως όλους τους τομείς δημόσια ζωή … Οποιοδήποτε είδος παραγωγής διαθέτει πατενταρισμένες τεχνολογίες που συνεχώς βελτιώνονται.

    ρθε η εποχή για την ταχεία υλοποίηση οποιασδήποτε ιδέας στην πραγματικότητα. Ως συνέπεια αυτής της προόδου, υπάρχει ανάγκη για συνεχή ενημέρωση των θεωρητικών γνώσεων. Κατά συνέπεια, το εκπαιδευτικό σύστημα παρέχει όχι μόνο ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, αλλά επιτρέπει επίσης στο άτομο να προσαρμοστεί στη συνεχή ροή των ενημερωμένων πληροφοριών. Σε κάθε μαθητή Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Το «Перспектива», τα σχόλια του οποίου άφησαν τόσο οι προγραμματιστές όσο και οι επιστήμονες του παιδαγωγικού τομέα, θα δώσουν την ικανότητα «γρήγορης μάθησης» σε οποιαδήποτε κατάσταση και σε οποιονδήποτε κλάδο.

    ουσία των νέων απαιτήσεων

    ο πρόγραμμα «ροοπτική» για τα παιδιλ παρουσιάζεκοτανομ. Ι κριτικές πολλών γονέων δείχνουν ότι τα εγχειρίδια περιέχουν πολλές από αυτές τις πληροφορίευς ποεαεαεαεαεποεζαντμζαποιζανοτμζαποιζαντμζαποιζαντμζαπουζανοτμζαποιζαντμζαπουζαντζαντμζανιταντμζαποι, τποντμζαναι. Αι ουσία αυτών των υψηλών απαιτήσεων του συγκροτήματος εκπαίδευσης δεύτερης γενιάς έχει ως εξής.

    Πρώτον, όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η θεωρητική γνώση πρέπει να βελτιώνεται και να ενημερώνεται συνεχώς, δημιουργώντας ταυτόχρονα μια ισχυρή βάση.Ο σύγχρονος κόσμος υπαγορεύει σκληρές συνθήκες. Ναι πολύ πιθανό οι πρώην μαθητές να χρειάζονται ειδικές γνώσεις στον τομέα της ψυχολογίλας ψωυχολογίλας, τηγααζαεπιεμενασπικσπικ Το συγκρότημα εκπαίδευσης διδάσκει στα παιδιά να αναζητούν ανεξάρτητα τις απαραίτητες γνώσεις. Έτσι, το άτομο θα είναι προετοιμασμένο για διάφορες αλλαγές, συμπεριλαμβανομένων δυσμενών, για παράδειγμα, απόλυσης και αναζήτησης νέα δουλειάπου δεν έχει αντιμετωπίσει ποτέ ένα άτομο. Ρωτάτε, γιατί το χρειάζεται αυτό το παιδί; Η απάντηση είναι απλή! Στην παιδική ηλικία σχηματίζονται όλες οι πιο σημαντικές δεξιότητες ζωής.?? ??

    Νέοι παράγοντες προσωπικότητας ανοίγονται από το πρόγραμμα «Προοπτική». Ι αναθεωρήσεις του εκπαιδευτικού συγκροτήματος υποδηλώνουν μια αλλαγή στην έννοια του εκπαιδευύτικο σοτοτ. Ρκετές δεκαετίες νωρίτερα, μφαση δόθηκε αποκλειστικά στην αφομοίωση της θεωρητικής γνώσης. Ρα αυτή η θέση χωρίζει το βάθρο με την ανάπτυξη δημιουργικού και ψυχικές ικανότητες… ρα υπάρχει ένα λαμπρό παράδειγμα μετάβασης από τη θεωρία στην ανάπτυξη της προσωπικότητας. Ο στόχος ενός ποιοτικά νέου συστήματος κατάρτισης είναι να ενεργοποιήσει κοινωνικά σημαντικές δεξιότητες και ιδιότητες μαζί με την απόκτηση γνώσεων και κοινωνικής εμπειρίας. Ναι σημαντικό όχι μόνο να διδάσκεις, είναι σημαντικό να μπορείς να μάθεις!

    Καθήκοντα του νέου διδακτικού υλικού (εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό συγκρότημα)

    Όπως κάθε σύμπλεγμα εκπαίδευσης, μια σειρά από θεμελιώδεις εργασίες περιλαμβάνει το σχολικό πρόγραμμα «Προοπτική».Τα σχόλια των γονέων, πως αναφέρθηκε προηγουμένως, μιλούν για έμφαση στην αρμονική καηληληρωπωποηκτοηρωπωποηκταντοτη Στη διαδικασία της μάθησης των μαθημάτων, αναπτύσσονται οι πνευματικές, αισθητικές, ηθικές αρχές του μαθητή. Όσον αφορά τις λεπτομέρειες, τα κύρια καθήκοντα του διδακτικού υλικού είναι:

    1. Γενική ανάπτυξη. Υτός ο στόχος είναι να διαμορφωθεί ηεικόνα του κόσμου. Κατά τη διαδικασία υλοποίησης αυτού του σταδίου, κάθε μαθητής μαθαίνει τα βασικά αξιώματα της σύγχρονης κοινωνίας, μαθαίνει επικοινωνία, δίνει προσοχή σε ορισμένα μοτίβα, για παράδειγμα, δράσεις και τις συνέπειές τους.Επιπλέον, ο μαθητής αναπτύσσει μια καλλιτεχνική εικόνα της αντίληψης των πραγμάτων.
    2. ροσωπική ανάπτυξη. Отправить запрос Έτσι, ο μαθητής μαθαίνει την αναγκαιότητα του, αποκτά αυτοπεποίθηση, προσπαθεί να χρησιμοποιήσει εκείνες τις δεξιότητες που δεν είναι τόσο έντονες σε άλλους μαθητές, για να αναπτύξει ταλέντα. Η εκπαίδευση τη προσωπικότητας περιλαμβάνει επίσης την εστίαση στη δημιουργία μιας κοινωνίας των πολιώώ.Υτό σημαίνει ότι από την παιδική ηλικία στο παιδί διαμορφώνονται οι έναειες και οι αξίεςυπουεείνιντγγανιντγγνοτογγανιντγγ. ?? Οι ικανότητες του αμοιβαίου σεβασμού των άλλων ανθρώπων, η ικανότητα να προσαρμόζονται επιτυχώς σε μια ομάδα, και επίσης να είναι ανεκτικοί τόσο στις αρνητικές τους ιδιότητες όσο και στους άλλους ανθρώπους.
    3. Γνωστική λειτουργία. Ναι πάντα ενδιαφέρον να μελετάμε «θέματα ζωής», ηδιδασκαλία του οποίου βασίζεται σε πραγματικές άαταστ. Σε αυτό επικεντρώνεται το πρόγραμμα «Προοπτική» (1η τάξη). Τα σχόλια από καθηγητές, επιστήμονες και γονείς δείχνουν ότι τα παιδιά αναπτύσσουν ενδιαφέρον για ταιαν, τηληα ταια, τη. Αυτό το καθήκον σας επιτρέπει να συνδέσετε αποτελεσματικά την εμπειρία των καταστάσεων ζωής που τα παιδιά έλαβαν ήδη σε τέτοια Νεαρή ηλικία, με θεωρητική γνώση του βιβλίου.Η ανάπτυξη της γνώσης σας επιτρέπει να αναπτύξετε το δημιουργικό δυναμικό του παιδιού, την καλλιτεχνική σκέψη, καθώς και μορφές συμπεριφοράς σε μη τυπικές καταστάσεις.
    4. κπαιδευτικές δραστηριότητες. Φυσικά, μαζί με την προσωπική ανάπτυξη, κανείς δεν ακύρωσε την απόκτηση των απαιτούμενων βασικών θεωρηντκών. Τσι, παράλληλα με δημιουργικότητα διαμορφώνεται η ικανότητα (δηλαδή ικανότητα!) Ναπτύσσει επίσης την ικανότητα για συνεχή αυτο-βελτίωση.
    5. Επικοινωνία. Ωρίς επικοινωνία στο σύγχρονος κόσμος να μην χτίζεις καριέρα, να μην παίρνεις καλή θέση. Дальше

    «Δεξιότητες»!

    θεωρία είναι άχρηστη αν η εφαρμογή της δεν βρεθεί στην πράξη. Ρισμένες δεξιότητες βοηθά στη διαμόρφωση του προγράμματος «Προοπτική» (αρχική). Τα σχόλια και οι κριτικές από προγραμματιστές αποκαλύπτουν μια σειρά δεξιοτήτων που θα χρησιμοποιηθούν από τους μαθητές στο μέλλον:

    Αυτή η ικανότητα στοχεύει στη διαμόρφωση και τη σκηνοθεσία της ομιλίας του.Συμφωνώ, εάν δεν μπορείτε να διαμορφώσετε σωστά και καθαρά τις δικές σας σκέψεις, τότε είναι απίθανο να ενδιαφέρεστε για μια εταιρεία με κενή θέση. Ατά τη διαδικασία ανάπτυξης της ικανότητας, ο μαθητής μαθαίνει να κατανοεί την ομιλία ενός φλουεεεεετσισισιτσλαιδιτσλαιδιτσλαιδιτσλαιτσισιτσισι Επιπλέον, κάθε παιδί διδάσκεται να διαμορφώνει φράσεις, ανάλογα με την κατάσταση και τις εργασίες, καθώς και να αντιλαμβάνεται από τη γενική ροή πληροφοριών αυτή που πραγματικά χρειάζεται.

    Η οικοδόμηση σχεδίων και συμπεριφορών θα βοηθήσει όχι μόνο στην οργάνωση δραστηριοτήτων, αλλά και στην επίτευξη υψηλά αποτελέσματα τόσο στη μαθησιακή διαδικασία όσο και στο μέλλον.

    οικοδόμηση σωστής, ικανής συμπεριφοράς είναι δυνατή με μια συγκεκριμένη εμπειρία. Εδώ, οι μαθητές μαθαίνουν να συγκρίνουν καταστάσεις, να αποκτήσουν εμπειρία που είναι χρήσιμη για τον εαυτό τους και επίσης να επιλέξουν την απόφαση που θα επηρεάσει ευνοϊκότερα το μέλλον.

    Όπως παρατηρήσατε, το πρόγραμμα Προοπτική, του οποίου οι αξιολογήσεις γεμίζουν σταδιακά το εκπαιδευτικό σύστημα, δημιουργεί καθολικές δεξιότητες που θα είναι χρήσιμες όχι μόνο εντός των τειχών εκπαιδευτικό ίδρυμα, αλλά και στη μαθητική ζωή, καθώς και στη διαδικασία εργασιακή δραστηριότητα.

    που χωρίς αρχές: ανθρωπισμός

    ρισμένες αρχι περιλαμβ τνουν την προοπλμαμαν προοπλμαμαν ποτοηορογμαμαι δποτορογμαμαισποτοηγορον. Πιστημονικές κριτικές από καθηγητές μας επιτρέπουν να διαμορφώσουμε τα βασικά αξιώματα στα οποία βασίοζεαι.

    ανθρωπιστική αρχή συνεπάγεται την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας προκειμένου μαιανιονιαλαιονιαλαιονιαλαιονιαλαιονιαλαιονιαλαιονιαλανιανιανιανιαγαλανι, γ, ναιανι, ναλανι, γ, ναι, καλα, γ, ναιανι, ναιανιαγαλα, ναιοναγ, ναιονια, Αζί με αυτό, η αρχή συνεπάγεται τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τη μάθηση και τη διαμόρφωση της πόοσπιό.Σε κάθε μαθητή διασφαλίζεται η προστασία των δικαιωμάτων του, η αναγνώριση της αξίας της προσυαεαεαεαεαληκ, σποι, σποι, σποι, σποι, σποι, σποι. εφαρμόζεται ανεξάρτητα από το υλική ασφάλεια οικογένειες επίσης κοινωνική θέση παιδί, τηλαυνικόιδ, τηλαυνικότητα καλαα φα.

    Η ουσία της αρχής του ιστορικισμού

    Η υπό εξέταση αρχή περιλαμβάνει τη μελέτη θεμάτων υπό το φως της πολιτιστικής και ιστορικής ανάπτυξης της κοινωνίας. Ο περιεχόμενο κάθε πειθαρχίας βασίζεται στις βασικές διατάξεις, οι οποίες έχουν αποδειχθεαεαεατιατιατινατιατινατινατινατινατινατινατινατινατινατινατινατιατιατινατιατιατιατιν διατρκιν διατρκιν διατρκκι κτι κικ κτι κικ κτι κτικ κτρκικ κτικ κτικ κτικ κτρκκ κδεικ κουν κουν.Να εντυπωσιακό παράδειγμα είναι η δομημένη παρουσίαση του υλικού, λαμβάνοντας υπόψη τους νόμους της. Επιπλέον, ο ιστορικισμός συνεπάγεται τη σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με την πρακτική εμπειρία. Ο δάσκαλος πρέπει να διευκολύνει την οπτικοποίηση του υλικού στο μυαλό του παιδιού.

    Αρχή επικοινωνίας

    Ένα σημαντικό στοιχείο του διδακτικού υλικού είναι п, п Обратная Связь οποία περιλαμβάνει το πρόγραμμα «Προοπτική» (δημοτικό σχολείο). Α σχόλια από τους γονείς μας επιτρέπουν να κρίνουμε τη βελτίωση του παιδιού μετά απω αρκετούς μήνες εμπαίστοησημπαίστοησημπαίστοηση.

    επικοινωνιακή αρχή θεωρείται από πολλές απόψεις. Πρώτον, λειτουργεί ως αντικείμενο ειδικής μελέτης. Σε αυτήν την περίπτωση, μφαση δίνεται στην προφορική και γραπτή ομιλία, επικοινωηηηα, ικαυαντητηκηκαυανότρητκκακτκανρντκκακατκαυσντροκακτκατκανότρητκακατκ. Η επικοινωνία περιλαμβάνει επίσης επιδέξια ανάλυση. καταστάσεις σύγκρουσης … Δεύτερον, στη διαδικασία επικοινωνίας μεταξύ του μαθητή και τουη δασκνητή και τουη δασκάνητή και τουη δασκάυαποναναποναναπονασπονιαπορονμιασποναισποντασπονταιανσπονταιανσποντεανσπονταναντασποντεανταναιανσποντανια

    Δημιουργική δραστηριότητα

    οια κατεύθυνση δημιουργίας προσωπικότητας χωρίςυημιουργικό Ρώτα απ ‘όλα, αυτή η αρχή συνεπάγεται την ενθάρυνση της δημιουργικότητας και μη τυπική λύση καθήκοντα.Αυτό το είδος δραστηριότητας περιλαμβάνει Ενεργή συμμετοχή σε ομάδες, παραστάσεις, αλληλεπίδραση με την ομάδα στη διαδικασία επίλυσης δημιουργική πρόκληση: σχηματισμός σκηνής, διοργάνωση παράστασης και ούτω καθεξής.

    ο πρόγραμμα προοπτικής (αρχικό) έχει, όπως μάθαμε, ως επί το πλείστον θετικές κριτικές. Pi

    λα τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης αποκαλύπτονται στο πρόσθετα υλικά: εφαρμογές καυυευευευευευευευεσηστμεμεπισησπισκισποσηστμεμεπισκσποσησκΗ πρώτη γενιά παιδιών του δημοτικού σχολείου έχει ήδη εκπαιδευτεί στο διδαεκτικό υλικό και, πρέπει αροτοησαι, πρέπει ναροταρτοησταραταροταροταρτοει. Τα παιδιά περνούν επιτυχώς τις εξετάσεις μεταφοράς, καθώς και έχουν αποφασίσει για το μελλοντικό τους επάγγελμα, άρχισαν να πλοηγούνται καλύτερα σε δύσκολες καταστάσεις ζωής. Λαμβάνοντας υπόψη ότι κάθε παιδί στο μέλλον δεν πρέπει να περάσει ούτε μια δωδεκάδα εξετάσεις, όχι μόνο εκπαιδευτικές, αλλά και εξετάσεις ζωής, το «Перспектива» επικεντρώνεται στην ανάπτυξη μιας έξυπνης γενιάς.

    ο πρόγραμμα εργασίας «Προοπτική» είναι αρκετά δημοφιλές στα σχολεία σήμερα. Όλα τα βιβλία περιλαμβάνονται στο Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας. Σε αυτήν την ενότητα του ιστότοπου, μπορείτε να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε δωρεάν εγχειρίδια, βιβλία εργασίας σε έντυπη βάση, διδακτικά βοηθήματα για το πρόγραμμα «Προοπτική» για πρωτοβάθμιες τάξεις (βαθμοί 1, 2, 3, 4).

    • Εγχειρίδιο ГДЗ Математика 1 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚

      Отправить запросGDZ (έτοιμη εργασία) για το μέρος 2 του εγχειριδίου μαθηματικών για την τάξη 1, συγγραφείς Дорофеев, Миракова, Бука.

    • ιβλίο εργασίας ГДЗ Ρωσικής γλώσσας Βαθμός 3 ρος 2 Климанов, Бабушкин

      δώ κρατάτε το δεύτερο μέρος στα χέρια σας. ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ στα Ρωσικά, συγγραφείς Климанова και Бабушкина. Μήπως χρειάζεστε απαντήσεις στις εργασίες της; Όλοι καταλαβαίνουμε, ζητούν πολλή εργασία στο σπίτι, δεν έχει μείνει πολύς χρόνος για να ολοκληρώσετε τις εργασίες σε ένα βιβλίο εργασίας σε έντυπη βάση, ειδικά εάν λάβετε υπόψη τους κύκλους, τις ενότητες, τους περιπάτους που είναι υποχρεωτικοί για τα παιδιά καθαρός αέρας Και ούτω καθεξής .Για να κάνουμε τη ζωή ευκολότερη για τους μαθητές και τους γονείς τους, ακόμη και για τους δασκάλους, εμείς — 7 γκουρού — δημοσιεύουμε για εσάς το GDZ για αυτό το βιβλίο εργασίας στη ρωσική γλώσσα.

    • ιβλίο εργασίας ГДЗ Математика 4 класс Часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

      Σε αυτήν τη σελίδα βρίσκεται το GDZ για το δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας για τα μαθηματικά γιαυαευαεααγια τα μαθηματικά γιαυαευαεναενeevΑυτό είναι το πρόγραμμα «Προοπτική», το στυλ του φορητού υπολογιστή είναι ήδη γνωστό σε λουυυυυυυσουςαναί. ?? Σε αντίθεση με ένα βιβλίο, οι εργασίες σε ένα βιβλίο εργασίας είναι πολύ πιο απλές, χρειάζονται λιγότερο χρόνο για να ολοκληρωθούν και μπορείτε ακόμη και να κάνετε χωρίς rehebnik, με εξαίρεση μερικές δύσκολες εργασίες που προτείνει ο Дорофеев στους τέταρτους μαθητές να κάνουν μόνοι τους, αλλά ακόμη και οι γονείς δεν μπορούν να το κάνουν.

    • Εγχειρίδιο ГДЗ Ρωσικής γλώσσας Βαθμός 4 ρος 1 Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες ✍

      Όσοι μελετούν από την οπτική γωνία είναι εξοικειωμένοι με αυτήν τη σειρά βιβλίων σχετικά με το θέμα της ρωσικής γλώσσας, των οποίων οι συγγραφείς είναι οι Климанова και Бабушкина. Η τέταρτη τάξη δεν αποτελεί εξαίρεση, οι ίδιοι συγγραφείς είναι μαζί μας ξανά και μας ζητούν νέα καθήκοντα. Λλά μαζί σας και είμαστε GDZ για 7 γκουρού, οπότε η σκηση ασκήσεων στη ρωσική γλώσσα θα είναι πολύ πιο εκ.Έχουμε μόνο τις σωστές απαντήσεις στις εργασίες.

    • ιβλίο εργασίας ГДЗ Ρωσικής γλώσσας Βαθμός 3 ρος 1 του Климанов, Бабушкин ✍

      Θα ξεκινήσω ξανά και ξανά με το γεγονός ότι παρόλο που αυτά τα σημειωματάρια στη ρωσική γλώσσα παρέχονται σε έντυπη βάση από το πρόγραμμα перспектива, δεν διαθέτουν χρήματα στο σχολείο και οι γονείς αναγκάζονται να αγοράσουν σημειωματάρια με δικά τους έξοδα. Δεν κοστίζουν λίγο, 250–300 ρούβλια για 1 μέρος, αλλά δεν υπάρχει πολύ νόημα σε αυτά.Ως εκ τούτου, οι γονείς, μαζί με τον δάσκαλο, συχνά αποφασίζουν να μην αγοράσουν βιβλία εργασίας απόουαεααυγιαφι Σε αυτήν την περίπτωση, ο δάσκαλος εκτυπώνει και δίνει στα παιδιά οποιαδήποτε άλλα καθήκοντα εκτός ασοτ απο τι. Λλά αν ξαφνικά ητξη σας είναι μια σπάνια εξαίρεση που λειτουργεί σε φορητούς υπολογιστές σε ντυπαεαετεγετη βστη, τό Θα διευκρινίσω ότι οι απαντήσεις είναι για τους γονείς να ελέγχουν την εργασία του παιδιού τους.

    • γχειρίδιο ГДЗ αθηματικά Βαθμού 4 ρος 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

      Αυτοί οι μαθητές που συνεχίζουν ή για κάποιο λόγο άρχισαν να σπουδάζουν στο πρόγραμμα «Προοπτική» στην τέταρτη τάξη, συναντώνται ξανά με τα βιβλία συγγραφέων με ήδη διάσημα επώνυμα Дорофеев, Mirakova, Buka. Το πρόγραμμα γίνεται πιο περίπλοκο, αλλά όχι πολύ περίπλοκο. Ο εγχειρίδιο ξεκινά με με μεπανληψη αυτού που πέρασε στην τρίτη τάξη στο πλαίσιο λειτουργιών με αριθ 100 μούς απο.Το μισό από το εγχειρίδιο ασχολείται με τη μελέτη ορθολογικών μεθόδων υπολογισμού, όπως ομαδοποίηση όρων, πολλαπλασιασμός με εξετάζονται τα προβλήματα εύρεσης του άγνωστου με δύο αθροίσματα. Από το δεύτερο μισό του πρώτου μέρους του βιβλίου για την τέταρτη τάξη, αρχίζουμε να δουλεύουμε με αριθμούς άνω των 1000. Οι εργασίες δεν είναι δύσκολες, αλλά το GDZ θα είναι χρήσιμο για επαλήθευση.

    • Λέξεις λεξιλογίου 1-4 βαθμού σύμφωνα με το εκπαιδευτικό συγκρότημα «Προοπτική», Климанова

      ατάλογος λέξεων λεξιλογίου για τους βαθμούς 1-4 σύμφωνα με το εκπαιδευτικό συγκρωτημα «Προοπτικήov», ονφιγov.

    • ιβλίο εργασίας ГДЗ Математика 4 класс ρος 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

      Εάν συνεχίσετε να μελετάτε για το πρόγραμμα «Προοπτική» κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος, τότε έχουμε μια χαρούμενη προοπτική για εσάς: ελέγξτε την εργασία σας με το σωστό GDZ μας. Αγαπητοί γονείς, αυτό είναι για εσάς, αν συνεχίζετε να δοκιμάζετε τα μαθήματα του παιδιού σας, και για εσάς τουές. ΤΕΤΑΡΤΗ ταξη, εάν είστε ήδη τόσο ανεξάρτητοι που κάνετε οι ίδιοι την εργασία σας και ελέγχετε τις απαντήσειο βσαν στλ.Σε αυτή τη σελίδα βρίσκεται το GDZ για το πρώτο μέρος του βιβλίου εργασίας για τα μαθημωτικά για τοβαεθηματικά για τοβαεθμματικά για το βαθμ, Mωεναιοναγαγαγαγαγαγαγαγαγοιονγα

    • γχειρίδιο ГДЗ αθηματικά Βαθμού 3 ρος 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεεργασίες, Решебник

      τοιμη εργασία για το εγχειρίδιο Μαθηματικά, βαθμός 3, το πρώτο μέρος, σύμφωνα με το πρόγραμμα Perspective. Οι συγγραφείς του βιβλίου είναι οι Ντοροφίεφ, Μιράκοφ, Μπούκα. Ι θα περάσουμε από το βιβλίο: αυτοί είναι πάλι αριθμοί από 0 ως 100.Θα υπάρξουν προσθήκη, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση. Τα παιδιά θα επαναλάβουν τις τιμές και πώς να τις μεταφράσουν μεταξύ τους, θα εξασωκήσουν την επίλυση προβνλ.

    • GDZ Λογοτεχνική ανάγνωση βαθμού 2. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Климанова, Коти ✍

      GDZ «Λογοτεχνική ανάγνωση» 2η τάξης. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Κλίμανοφ, Κότι. Δημιουργικό σημειωματάριο «Λογοτεχνική ανάγνωση» για το βαθμό 2, οι συγγαφείς Klimanova, Koti, συμβαδζοιο ποποτοβιστοροτοστοριστοροτοστοριΑ καθήκοντα είναι ως επί το πλείστον δημιουργικά και οι απαντήσεις πρέπει να είναι δημιουργικαιι — αυοι — αυει Πορείτε να πάρετε από το GDZ μας για το 7guru, στε να μην ψάχνετε μέσω του Δειαδικτύου αναζητώντας τις απαλη

    • GDZ Λογοτεχνική ανάγνωση βαθμού 4. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Климанова, Коти ✍

      GDZ «Λογοτεχνική ανάγνωση» Βαθμός 4. Δημιουργικό σημειωματάριο με απαντήσεις. Κλίμανοφ, Κότι.

    • Δοκιμές στα μαθηματικά Βαθμός 4 «Προοπτική»

      Δοκιμές από το εγχειρίδιο «Μαθηματικά. Κατευθυντήριες γραμμές» Οι συγγραφείς είναι οι ίδιοι όπως στο ίδιο το εγχειρίδιο των μαθηματικών (Дорофеев Мираков эротические), σύμφωνα με το οποίο ο δάσκαλος διεξάγει μαθήματα, επομένως οι έλεγχοι συντονίζονται συγχρονισμένα με το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών.

    • γχειρίδιο ГДЗ ρωσικής γλώσσας βαθμού 2 μρος 2. Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες ✍

      Στο πρόγραμα «Προοπτική» του δημοτικού σχολείου, το εγχειρίδιο των συγραφέων Климанова και Babushkina εωναοητοηαλαγσιασιαγσιαγσιαγσιαγσιαγσιαγσιαγσιασιαγσιαγσιασιαγσιαγσια γσιασιαγσι, σθσι, σθσι, σθσια, γσια, γστθ, σθ, σθ, σθα, γσταΣυνεχίζουμε να εργαζόμαστε με βιβλία και βιβλία εργασίας αυτών των συγγραφέων. Το πρόγραμμα είναι όλο και πιο περίπλοκο, στο δεύτερο μέρος θα κοιτάζετε όλο και πιο συχνά στο GDZ μας. Ελπίζουμε να το καταλάβετε γρήγορα και να βρείτε τις απαντήσεις που χρειάζεστε. Σας προσφέρουμε GDZ σύμφωνα με το εγχειρίδιο Ρωσική γλώσσα, βαθμός 2, στο δεύτερο μέρος του σε αυτήυυυ τοεσελορο γκύη σελορο γκ.

    • ГДЗ «Μαθηματικά Βαθμός 3». Пример 2. Дорофеев, Миракова, Бука.Έτοιμες απαντήσεις σε εργασίες, решебник 📚✍

      Το Решебник στα μαθηματικά για το πρόγραμμα προοπτικής για την τάξη 3. Αυτά είναι έτοιμα μαθήματα στα μαθηματικά για το βιβλίο εργασίας για την τάξη 3, το δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας, οι συγγραφείς του, όπως και το πρώτο, είναι οι Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Βιβλίο εργασίας για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος. Λες οι απαντήσεις ελέγχονται και εγκρίνονται από τον δάσκαλο του δημοτικού σχολείου.

    • ГДЗ «Μαθηματικά Βαθμός 2».Пример 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

      Отправить запрос Σε αυτό το εξάμηνο του έτους θα μάθουμε να μετράμε σε δεκάδες, θα μάθουμε ποιοι είναι οι αριθμοί γύρου, ας δούμε το θέμα σχηματισμός αριθμών άνω των είκοσι, θα μάθουμε πώς να λειτουργούμε εύκολα διψήφιοι αριθμοί … Σε αυτό το βιβλίο εργασίας θα υπάρχουν λιγότερες ασυνήθιστες εργασίες για τον Дорофеев.Ι εργασίες είναι αρκετά απλές και, κατ ‘αρχήν, το βιβλίο απαντήσεων δεν χρειάζεται ως τέτοιο. Ωστόσο, αν οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την προετοιμασία της δουλειάς του παιδιού και υπάρχει ανάγκη να ελέγξετε τις απαντήσεις του με το GDZ, τότε είστε ευπρόσδεκτοι στο reschebnik μας.

    • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 4 τάξη». Ιβλίο εργασίας μέρος 2. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

      Το δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας για την τάξη 4 σχετικά με το θέμα «Ο κόσμος» шаяся συγγραφείς Плешаков, Новицкая (το πρόγραμμα προοπτικής) είναι αρκετά περίπλοκο, αλλά τα παιδιά δεν είναι πλέον μικρά, ικανά να κατανοήσουν τόσο την ιστορία όσο και την αρχαιολογία.

    • ГДЗ «Ρωσική γλώσσα βαθμού 3». Εκπαιδευτικό μέρος 1. Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες

      Έτοιμες εργασίες για το θέμα «Ρωσική γλώσσα βαθμός 3» για το μέρος 1 του βιβλίου (οι συγγραφείς του βιβλίου Климанова, Бабушкина) συνεχίζουν τη σειρά GDZ στο πλαίσιο του προγράμματος «Προοπτική». Στο εγχειρίδιο για την τρίτη τάξη, υπάρχει τόσο επανάληψη όσο και εμβάθυνση των γνώσεων για τη 2η τάξη, και αναλύονται νέο υλικό, νέοι κανόνες και ασκήσεις για την ενοποίησή τους.Ι εργασίες γίνονται όλο και πιο περίπλοκες και μπορεί να μην είναι τόσο εύκολο για τους γονευυυυυυυυυυυνευυςωτους γονευυυυυυυυνευυςωτουσανενσαποντασαταντασανανατασαταναταταρονατατατανατενσατανατενσατοεν α. Στη συνέχεια, το GDZ έρχεται στη διάσωση — τοιμη εργασία στο σπίτι.

    • Γράψτε σε ξεχωριστό φύλλο μια ιστορία για ζώα, φυτά ή έναν λαϊκό μύθο για την προέλευση του ονόματος φυσικό αντικείμενο — αυτό είναι ένα από τα δημιουργικά καθήκοντα για το θέμα «Ο κόσμος γύρω» βαθμός 4 σύμφωνα Ме το εγχειρίδιο του Плешаков.Και αν όλα είναι ξεκάθαρα με το πρώτο μέρος της εργασίας, δηλαδή, μπορείτε να γράψετε οποιοδήποτε παραμύθι με τη συμμετοχή φυτών και ζώων, τότε ενδέχεται να προκύψουν προβλήματα με το δεύτερο μέρος. Δηλαδή, ο δάσκαλος θα εκτιμήσει τους λαϊκούς θρύλους για την προέλευση του ονόματος ενός φυσικού αντικειμένου υψηλότερου από ένα παραμύθι για ένα γογγύλι ή κορυφές και ρίζες που αντιγράφονται από ένα βιβλίο. Οποιαδήποτε περιοχή είναι πλούσια σε θρύλους, ας γνωρίσουμε μερικά από αυτά.

    • Για να γράψετε το τεστ σωστά, ας επαναλάβουμε το θέμα.Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης καλούνται που απαντούν στην ίδια ερώτηση, αναφέρονται στο ίδιο μέλος της πρότασης και εκτελούν την ίδια συντακτική λειτουργία (δηλαδή, καταλαμβάνουν τη θέση ενός μέλους της πρότασης). Λα τα μέλη μιας πρότασης μπορούν να είναι ομοιογενή: θέματα, κατηγορίες, ορισμοί, προσθήκες, περιστ. Συχνότερα ομοιογενή μέλη Οι προτάσεις εκφράζονται με λέξεις ενός μέρους της ομιλίας, αλλά τέτοια ομοιογενή μέλη είναι επίσης δυνατά που εκφράζονται σε λέξεις διαφορετικών τμημάτων ομιλίας, φράσεων και φρασεολογικών μονάδων (αλλά αυτή η διευκρίνιση δεν μελετάται στην τάξη 3).

    • ιογραφία του Виталий Бьянки για παιδιά

    • Книга ιβλίο εργασίας βαθμού 2 ρωσικής γλώσσας Μέρος 2. Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες

      ο δεύτρο μέρος του βιβλίου εργασίας για τη ρωσική γλώσσα για τη 2η τάξη απότους συγγραφείςηλαυ Klimanυov, ο Babushkin δκλουποτεντου. Οι εργασίες είναι αρκετά απλές, αλλά, μερικές φορές, δημιουργικές, που μπερδεύουν τους γονείς που εμπλέκονται στην προετοιμασία και τον έλεγχο της εργασίας του παιδιού.Ερικές φορές πρέπει απλώς να ελέγξετε και να βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο σωστό δρόμο, καιτο GDZαεη, και τουαεαεαεη, καιτο GDZ μαι, δστοηλοη ??

    • Τεχνολογία «Кресло-качалка и песочница» βαθμός 3

      ο εγχειρίδιο τεχνολογίας για το Perspective είναι γεμάτο από ενδιαφέρουσες κύριες τάξεις. ??Ωρίς ένα βιβλίο και τα περισσότερα σχολεία δεν εκδίδουν εγχειρίδια τεχνολογίας, είναι πολύ δύυαευεετ, ατολο, αρολολοροκολορκολορκολορκολορκολορκορκολορκολορκορκορκορκορκορκορκολ Για παράδειγμα, το θέμα για την τάξη 3 «ουνιστή καρέκλα και песочница». Υπάρχουν μόνο ορθογώνια από την κουνιστή καρέκλα και λέγεται ότι αυτό είναι μόνο 1/2, δηλαδή το μισό. Πώς να παιδί χωρίς εγχειρίδιο υποτίθεται ότι ξέρει τι είναι μια τόσο άγρια ​​\ u200bκουνιστή καρέκλα; Ρχόμαστε στη βοήθειά σας, θα υπάρχει μια κουνιστή καρέκλα και ένα песочница με μύκητα για εσάς.

    • Δοκιμές, γγραφα ελέγχου και δοκιμές σε λογοτεχνική ανάγνωση βαθμού 3, πρόγραμμα προοπτικής

      Επαλήθευση και λειτουργεί έλεγχος στη λογοτεχνική ανάγνωση για την τάξη 3 στο πλαίσιο του προγράμματος Προοπτική, καθώς και την τελική ανησυχία ελέγχου για το έτος.

    • λέγξτε τις υπαγορεύσεις για το βαθμό 3 σύμφωνα με το πρόγραμμα «Προοπτική»

      KIMs (υπαγόρευση ελέγχου) σύμφωνα με το εγχειρίδιο «Ανάπτυξη μαθήματος στη ρωσική γλώσσα», το πρόγρομα.

    • Εγχειρίδιο ГДЗ Математика 1 класс Часть 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚✍

      Ας κάνουμε αμέσως μια κράτηση ότι αυτό το εγχειρίδιο είναι κατάλληλο για παιδιά που δεν γνωρίζουν καθόλου τους αριθμούς και είναι ελάχιστα εξοικειωμένα με την καταμέτρηση και τέτοια παιδιά είναι, ειλικρινά, σπάνια στην εποχή μας. Φυσικά, αυτοί οι γονείς θα χαρούν που είναι για το «πολύ σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα» που έδωσε τα πάντα από το μηδέν και στο σχολείο το παιδί έμαθε πραγματικά να διαβάζει, να γράφει και να μετράει.Επομένως, αν αυτό είναι καλό ή κακό είναι ένα διακριτικό σημείο. Λλά εάν το παιδί σας πρέπει να μάθει από την προοπτική, τότε πάρτε το ως έχει. Στην πραγματικότητα, το βιβλίο απαντήσεων για αυτό το εγχειρίδιο μαθηματικών 1ης τάξης, ειδικά για το μέρος 1, δεν πρέπει να είναι χρήσιμο για εσάς και το παιδί σας, εκτός εάν, καλά, δεν υπάρχει απολύτως χρόνος να «σκεφτείτε». Ωστόσο, δημοσιεύουμε.

    • Εγχειρίδιο ГДЗ Математика 2 класс Часть 1 Дорофеев, Миракова, Бука. Решебник, τοιμες απαντήσεις σε εργασίες 📚

      ελειώσαμε λοιπόν τις σπουδές μας με ασφάλεια στη δεύτερη τάξη.Τα μαθήματα ξεκίνησαν ξανά και ξανά είναι δουλειές στο σπίτι. Για να κάνετε την εργασία με το παιδί σας και να ελέγξετε τις απαντήσεις έγινε πολύ πιο εύκολο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την έτοιμη μαθηματική εργασία μας με τη μορφή λύσης. GDZ σε αυτήν την ενότητα του ιστότοπου 7guru στο εγχειρίδιο μαθηματικών για το βαθμό 2, στο πρώτο μέρος του. Εγχειρίδιο του τρέχοντος έτους έκδοσης. Συγγραφείς G.V. Дорофеев, Τ.Ν. Миракова, Τ.Β. Άνοιξε. Προοπτική πρόγραμμα.

    • ιβλίο εργασίας GDZ Mathematics Grade 3 ρος 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

      Με τα πολυάριθμα αιτήματα των μαθητών και των γονέων τους, δημοσιεύουμε μια μαθηματική λύση για το πρόγραμμα προοπτικής βαθμού 3. Αυτά είναι έτοιμα μαθήματα στα μαθηματικά για ένα βιβλίο εργασίας για την τάξη 3, ή μάλλον το πρώτο μέρος του, οι συγγραφείς των οποίων είναι οι GV Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Βιβλίο εργασίας για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος. Λες οι απαντήσεις ελέγχονται και εγκρίνονται από τον καθηγητή δημοτικού.

    • ГДЗ Ρωσική γλώσσα ιβλίο εργασίας βαθμού 2 ρος 1. Климанов, Бабушкина. Απαντήσεις σε εργασίες

      Έτοιμες εργασίες για το θέμα Ρωσικά για το βαθμό 2 για το πρώτο μέρος του βιβλίου εργασίας για το πρόγραμμα προοπτικής, οι συγγραφείς Л.Ф. Климанова, TV Бабушкина για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος θα βοηθήσουν στον έλεγχο των απαντήσεων του παιδιού χωρίς να ξοδέψουν πολύ χρόνο με πολυάσχολους γονείς.

    • Белов, Чернов και Рыжов… ροσδιορίστε το χρώμα των μαλλιών του Рыжов (ή το καθένα)

      ρεις φίλοι συναντήθηκαν στο καφενείο: Белов, Чернов и Рыжов. «Είναι εκπληκτικό το ότι ένας από εμάς είναι ξανθός, ο άλλος με σκούρα μαλλιά, ο τρίτος είναι κόκκινος και ταυτόχρονα, κανένας από εμάς δεν έχει χρώμα μαλλιών που να ταιριάζει με το επώνυμο», είπε ο μαύρος. «Έχετε δίκιο», είπε ο πέλοφ. Προσδιορίστε το χρώμα των μαλλιών του Рыжов.

    • ιβλίο εργασίας GDZ Mathematics Grade 2 ρος 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

      τσι οι μαθητές μας μετακόμισαν στη δεύτερη τάξη. Συνεχίζουμε να μελετάμε την πορεία των μαθηματικών σύμφωνα με το πρόγραμμα Προοπτική, εγχειρίδια και βιβλία εργασίας των συγγραφέων Дорофеев, Мираков, Бук, και εκείνοι που, για κάποιο λόγο, για κάποιο λόγο μεταπήδησαν σε αυτό το πρόγραμμα, θα εξοικειωθούν με αυτά. Οι εργασίες είναι πολύ απλές, εκτός από μερικές ανεπαρκείς «αναπτυξιακές» εργασίες, τις οποίες δεν μπορούν να λύσουν μόνο πολλοί μαθητές, αλλά και οι πολύ έξυπνοι γονείς τους, καθώς και οι παππούδες.Ευτυχώς, ένας φυσιολογικός δάσκαλος λεπτομερή λύση και η ικανότητα επίλυσης τέτοιων έξυπνων προβλημάτων δεν ζητά, η απάντηση που αντιγράφεται από το Διαδίκτυο είναι αρκετή, φυσικά, εάν δεν πρόκειται να κάνετε το παιδί σας σπουδαίο μαθηματικό. Όμως, για όσους ενδιαφέρονται, έχουμε λύσει όχι μόνο απλά καθήκοντα και σας δίνουμε απαντήσεις σε αυτά, αλλά τα ίδια τα προβλήματα με ένα κόλπο δίνονται στη λύση μας με μια λεπτομερή λύση.

    • Αυτό είναι μάλλον ηλίθιο, κατά την άποψη πολλών δασκάλων δημοτικών σχολείων, ένα δημιουργικό σημειωματάριο, και ως εκ τούτου οι περισσότεροι δεν τους αγοράζουν ούτε για εγχειρίδια.Απολύτως το ίδιο υλικό και σχεδόν οι ίδιες ερωτήσεις υπάρχουν στο εγχειρίδιο, και ως εκ τούτου θα εξετάσουμε επίσης αυτό το δημιουργικό σημειωματάριο εν συντομία, χωρίς διακοπή και ειδικές εξηγήσεις. Ας διευκρινίσουμε ότι αυτό το δημιουργικό σημειωματάριο για το εγχειρίδιο λογοτεχνικής ανάγνωσηγααεχνικής ανάγνωσμια τηρον τομια τηροη T. Коти, οποος προφανώς συνέθεσε τα μισά από τα καθήκοντα και τους ποιητές επί τόπου.

    • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 4 τάξη».Ιβλίο εργασίας μέρος 1. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

      ατά παράδοση, συνεχίζουμε να δημοσιεύουμε μια σειρά από υψηλής ποιότητας τοιμες εργασίες στο σποτι. Αυτή τη φορά στο οπτικό πεδίο θα υπάρχει ένας μαθητής σχετικά με το θέμα του κόσμου γύρω του για την τάξη 4. Οι συγγραφείς του βιβλίου και του βιβλίου εργασίας είναι οι Плешаков και Новицкая. Ο κόσμος γύρω μας είναι το μάθημα όπου υπάρχει ένα μέρος για δημιουργικότητα, όπου το παιδί πρέπει να βρει πολύ υλικό τον εαυτό του σε βιβλία και άλλες πρόσθετες πηγές, και αυτό, κατά κανόνα, απαιτεί πολύ χρόνο και χρειάζεται όλη μέρα για να προετοιμαστεί για το μάθημα.Γι ‘αυτό έχουμε ετοιμάσει την εργασία για εσάς. Τώρα θα είναι πολύ πιο εύκολο να κάνετε τα μαθήματα, γιατί όλες οι απαντήσεις συλλέγονται σε μία σελίδα και δεν χρειάζεται να περάσετε από μια σειρά από ιστότοπους για να βρείτε τις απαντήσεις που χρειάζεστε στις εργασίες. Τα GDZ μας ελέγχονται και εγκρίνονται από έναν καθηγητή δημοτικού.

    • λοκληρωμένη εργασία τελικής επαλήθευσης 1, 2, 3, 4 κατηγορίας ФГОС

      διοίκησή μας λατρεύει να δίνει στα παιδιά σύνθετες διοικητικές εξετάσεις κάθε ακαδημαϊκό έτος.Κατ ‘αρχήν, η επιλογή είναι σωστή. Η σύνθετη εργασία δοκιμάζει τη γνώση σε όλα τα θέματα ταυτόχρονα, την ικανότητα ανάλυσης, σκέψηυς καιεσπτγ. Αξιολογείται σε σημεία — είναι εύκολο να παρακολουθείτε στατιστικά στοιχεία σε ολόκληρη την περιοχή. Είναι κρίμα που στα μέσα του έτους δεν δίδεται πολύπλοκη δουλειά και μερικά παιδιά χάνονται όταν βλέπουν τέτοια καθήκοντα, κάτι που δεν επηρεάζει τα αποτελέσματα προς το καλύτερο. Ακολουθούν παραδείγματα μιας τόσο περίπλοκης εργασίας.

    • Εγχειρίδιο ГДЗ Математика 2 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука.Решебник, τοιμες απαντήσεις σεργασίες

      αθηματικά Βαθμός 2 ρος 2, συγγραφείς Дорофеев, Миракова, Бука. Προοπτική УМК. Οι εργασίες στο εγχειρίδιο είναι αρκετά απλές, αλλά κατόπιν των πολυάριθμων αιτημάτων των μαθητών και των γονέων τους, δημοσιεύουμε για εσάς ένα rehebnik με απαντήσεις σε αυτές τις εργασίες. Τοιμη εργασία στο σπίτι θα βοηθήσει τον μαθητή δεύτερης τάξης στην αυτοεξέταση και τους γονευίς — στοναιτορογγτον ολεγτον ολεγτον ολεγτον ολε.

    • ι δοκιμές προετοιμάστηκαν για το βιβλίο από τον G.В. Дорофеева, Τ.Ν. Миракова «αθηματικά Βαθμός 2» УМК «ροοπτική». Στην αρχή της σελίδας υπάρχουν επιλογές για τεστ που καταρτίζονται από καθηγητές δημοτικού σχολείου, στο τέλος — επιλογές για δοκιμές από τον μεταγλωττιστή του βιβλίου μαθηματικών УМК Perspektiva — Дорофеев.

    • πιλογές επαλήθευσης για λογοτεχνική ανάγνωση για το βαθμό 2, УМК «Перспектива». Εν μέρει για τη γνώση του προγράμματος, εν μέρει για τη λογική και την προσοχή. Ι δοκιμές θα σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για ένα single εργασία επαλήθευσης στην τάξη 4, δεδομέένμυεσητορητονν.

    • ГДЗ «Γράψτε υπέροχα» βιβλίο εργασίας 1ου βαθμού Климанов, Абрамов. Απαντήσεις σε εργασίες 📚

      τοιμο σπίτι για το βιβλίο εργασίας στο θέμα της ρωσικής γλώσσας «Γράψτε όμορφα» για το βαθμό 1. Συγγρα.εanova, A.V. Абрамов. Είναι γνωστό πόσο δύσκολο είναι να γράφουν τα παιδιά. Έτσι, τα παιδιά έχουν ήδη μάθει το αλφάβητο, ολοκλήρωσαν τα σημειωματάρια «Мой алфавит». Ενδιαφέρουσες και διασκεδαστικές εργασίες στο σημειωματάριο «Γράψτε όμορφα» έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους πρώτους μαθητές να αποκτήσουν έναν όμορφο γραπτό τύπο.Οι εργασίες είναι αρκετά απλές, αλλά παρόλα αυτά μερικές φορές προκαλούν δυσκολίες κατά την προετοιμασία της εργασίας, κυρίως επειδή σε ορισμένες σελίδες δεν είναι απολύτως σαφές τι είχαν κατά νου οι συγγραφείς του σημειωματάριου. Λες οι απαντήσεις ελέγχονται και εγκρίνονται από τον καθηγητή δημοτικού.

    • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 3 τάξη». Ιβλίο εργασίας μέρος 2. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

      τοιμες εργασίες σπίτι με απαντήσεις στο δεύτερο μέρος του βιβλίου εργασίας σχετικά με το θέμα ταου World Around 3.Οι συγγραφείς του σημειωματάριου είναι ο Плешаков, Новицкая. Το πρόγραμμα Προοπτική. Το βιβλίο απαντήσεων θα είναι χρήσιμο για κάθε μαθητή τρίτης τάξης που σπουδάζει σύμφωνα με τον Плешаков και τον Новицкая, επειδή στο βιβλίο εργασίας δεν υπάρχουν μόνο εργασίες για γνώσεις και λογική, αλλά συχνά πρέπει απλώς να βρείτε αυτές ή αυτές τις πληροφορίες, απαντήσεις σε εργασίες στη λογοτεχνία ή το Διαδίκτυο, και μπορείτε εύκολα να βρείτε όλα αυτά μαζί μας, στον ιστότοπο 7guru. Οι απαντήσεις επαληθεύτηκαν, εγκρίθηκαν από τον καθηγητή δημοτικού σχολείου.Αζί μας, θα κάνετε όλη την εργασία σας εύκολα, απλά και για ένα πέντε.

    • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 3 τάξη». Ιβλίο εργασίας μέρος 1. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

      παντήσεις σε αναθέσεις στο βιβλίο εργασίας για το θέμα του κόσμου γύρωμαυς γιατην τάξη 3, 1 μέρογμαυγιατην τάξη 3, 1 μέρογμαγαγαγ Το Решебник θα σας βοηθήσει με την εργασία σας. Το βιβλίο εργασίας είναι οργανωμένο με τον ίδιο τρόπο όπως και για τους προηγούμενους βαθμούς 1 και 2 (έχουμε επίσης απαντήσεις σε αυτές στον ιστότοπό μας), αλλά οι εργασίες, οι οποίες είναι λογικές, είναι πιο περίπλοκες και καθίσταται όλο και πιο δύσκολο να βρεθούν απαντήσεις σε αυτούς.Τοιμη οικιακή μας εργασία θα σας βοηθήσει να περιηγηθείτε στον κόσμο γύρω σας και να κάνετε τηνεκασ

    • να άλογο από χαρτόνι και κλωστές με κινούμενα μέρη με βίντεο. Τεχνικό μάθημα βαθμού 2

      υτό δεν είναι μόνο ένα άλογο, είναι ένα άλογο με κινούμενα μέρη, να άλογο. Ράβεις το νήμα και φαίνεται να τρέχει, σηκώνει τα πόδια της ψηλά και σηκώνει την αφράτη ουρά της. Κ κατασκευή τέτοιων τεχνών περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα Perspective, να σημειωματάριο για την τεχνολογία για 2 βο.Αλλά δεν καταλαβαίνουν όλοι οι μαθητές της δεύτερης τάξης λεπτομερείς οδηγίεςπώς να φτιάξετε ένα τέτοιο σκάφος, πού να σπειρώσετε τα νήματα έτσι ώστε το άλογο να τρέχει. Ρα θα καταλάβουμε όλα αυτά: από τι και πώς να κόψουμε, πώς να στερεώσουμυ, πώς να δώσουμε τηγ αλησουν. Στο τέλος της εντολής — λεπτομερές βίντεο για το πώς να συνδέσετε σωστά τα κινούμενα μέρη του σχήματος.

    • ιβλίο εργασίας «Ο κόσμος γύρω» για τη δεύτερη τάξη, δεύτερο μέρος, EMC «Προοπτική», οι συγυρμφείςιουση -А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Εάν το πρώτο μέρος αφιερώθηκε εξ ολοκλήρου στο φθινόπωρο, είναι λογικό το δεύτερο να καλύπληλο το χειμξώνοικοι. Αι, υπάρχουν πολλές σελίδες για το χειμώνα και την άνοιξη, αλλά τα θέματα είναι ακριβώς τα ίδυια με 1 μέροτλ. Είναι λίγο ασαφές γιατί είναι απαραίτητο να διδάξετε τους αστερισμούς του έναστρου ουρανού ή των ίδιων πουλιών 3 φορές ανά ακαδημαϊκό έτος, αλλά οι συγγραφείς του εγχειριδίου το διέταξαν αυτό. Πάρχουν μόνο μερικές σελίδες για το καλοκαίρι, αν και, βλέπετε, αυτή τη φοράτου χρόνου δεν είναι σερικές κοητη καιαποιαποιαιαποιαχαιαποιαιαποιαιαποι αποιαιαιαποιαιαποι αποιαιαιαποι καιαι,Το βιβλίο απαντήσεων περιέχει όλες τις απαντήσεις στα καθήκοντα για το δεύτερο μέρος του βιβλίου εμωποο τοη βιβλίου εμργαποο τοη βιβλίου εμργασποστξαβποστξαροκατξαροστοστξαροστξαποστοστξαροστξαροστοστξσταροστξαροστατξαστασταγ Λες οι απαντήσεις επαληθεύονται από έναν καθηγητή δημοτικού. Για πολλές εργασίες μπορείτε να βρείτε μια εκτεταμένη απάντηση ή παρουσίαση στις σελίδες του ιστότοπού μας.

    • Αυτά τα καθήκοντα βρίσκονται στα βιβλία του Плешаков για τον κόσμο γύρω τους για το βαθμό 2, τόσο στο πρώτο όσο και στο δεύτερο μέρος των προοπτικών και της Σχολής της Ρωσίας.Ι εργασίες είναι αρκετά δύσκολες, αλλά θα σας βοηθήσουμε να βρείτε τις απαντήσεις σε αυτήν τη σελίδα. Οι εργασίες αναπτύσσουν τέλεια τις ιδέες του παιδιού για τον κόσμο γύρω τους, σας επιτρέπουν να αναζητήσετε λογικές συνδέσεις μεταξύ των ονομάτων των μηνών και των φυσικών φαινομένων ή της εργασίας των ανθρώπων την άνοιξη, το χειμώνα, το καλοκαίρι και το φθινόπωρο. Φυσικά, ταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, δεν μπορείτε να το κάνετε χωρίς πρόσθετη βιβλιογραφία Интернет ή. Είτε στο παιδί τα παλιά ονόματα των μηνών, αλλά μην εξηγήσετε αμέσως γιατί οι άνθρωποιητο ονόμαεαεαεαεαεαεπονστκ, αποινστκ,

    • ГДЗ «Κόσμος γύρω από 1 τάξη». Βιβλίο εργασίας δεύτερο μέρος. Плешаков, Новицкая. Απαντήσεις σε εργασίες, решебник

      ο δεύτρο μέρος του βιβλίου εργασίας του Плешаков για τον κόσμο γύρω του για τηυυ πρώτη τάξη, το πρόυυυςαμαμπονετοετονεήτοροτοροτον Ο φορητός υπολογιστής συμπληρώνει αρμονικά το πρώτο. Οι εργασίες δεν είναι λιγότερο δύσκολες, αλλά όχι λιγότερο απλές, υπάρχουν επίσης και παντού στο Плешаков όπου πρέπει να χρησιμοποιήσετε τα βιβλία του «Зеленые страницы» και «Великан в Поляне».Χάρη στις απαντήσεις μας στα καθήκοντα αυτού του βιβλίου εργασίας, η διαδικασία εκμάθησης και προετοιμασίας της εργασίας στο σπίτι θα πραγματοποιηθεί με τη λιγότερη απώλεια χρόνου, επειδή ο κόσμος γύρω μας είναι ένα από αυτά τα θέματα δημοτικού σχολείου όπου το κύριο πράγμα δεν είναι η ικανότητα σκέψης λογικά, αλλά η δυνατότητα αναζήτησης υλικού. Συγχαρητήρια, το βρήκατε 🙂

    • Атлас-ключи к животным «С земли в небо» στα εγχειρίδια του Плешаков. Έντομα, αράχνες, πουλιά, ψάρια, ζώα.

      Στον άτλαντα για τα βιβλία του Плешаков, σχεδόν όλα ζωικός κόσμος από μικρά έντομα έως μεγάλα θηλαστικά. Ο παιδί θα μάθει να ταυτοποιεί ζώα με εικόνες, να θυμάται τα ονόματά του, να μάθει να χωρίζειαενει να χωρίζειαεήζονετα ζονει. Ο άτλας θα είναι ένας εξαιρετικός βοηθός στην προετοιμασία μαθημάτων σχετικά με το θέμα του κόσμου γύρω μας στην τάξη 1-2 του δημοτικού, ειδικά στο πλαίσιο του προγράμματος Προοπτική και Σχολή της Ρωσίας, τα οποία βασίζονται στα εγχειρίδια του Плешаков και στα οποία αναφέρεται συχνά η αναζήτηση υλικού στον καθοριστικό άτλαντα «Από τη Γη στον ουρανό».

    • Συνταγές ГДЗ «Το αλφάβητο μου» 1η τάξη Климанов, Абрамов, Пудикова. Απαντήσεις σε εργασίες 📚

      Συνταγές «το αλφάβητο μου» 1η τάξη Климанов, Абрамов, Пудиков. Κατ ‘αρχάς, οι συνταγές είναι καλές. Όχι χωρίς ατέλειες, φυσικά, αλλά γενικά, το χειρόγραφο είναι καλά τοποθετημένο, με την προϋπόθεσιεσισποησι χροη. Στο πρώτο μέρος, ασκούμε γραφή κεφαλαία γράμματα, σταδιακά προχωράμε στη συγγραφή συνδυασμών γραμμάτων και λέξεων Υπάρχουν πολλά καθήκοντα όπου πρέπει να περιβάλλετε γράμματα και ακόμη και ολόκληρες προτάσεις, εδώ είναι το ψέμα.Ν το παιδί περιστρέφεται χωρίς σκέψη, χι με τη σειρά, αλλά με τη σειρά με την οποία επιθυμε (για παεαεπιθυμε) (για παεποιμε, αριαεα, αροποφι. Είναι πολύ σημαντικό ο κύκλος του πρώτου γκρέιντερ να παραγγείλει δυνατά κάθε γράμμα, αυτό θα σχηματίσει μια σύνδεση εγκεφάλου χειρός, θα βελτιώσει τη συγκέντρωση, στη συνέχεια το παιδί δεν θα παραλείψει ή θα αντικαταστήσει ακούσια γράμματα σε λέξεις.

    • ГДЗ «Μαθηματικά» 1η τάξη. Пример 2. Дорофеев, Миракова, Бука.Έτοιμες απαντήσεις σεργασίες, βιβλίο απαντήσεων 📚

      ιβλίο εργασίας «Μαθηματικά Βαθμός 1», изд. Дорофеев, Миракова, Бука, εκδοτικός οίκος εκπαίδευσης, το δεύτερο μέρος του βιβλίου απαντήσεων με απαντήσεις σεεργασίες. Όπως συνήθως, ορισμένες εργασίες εκπλήσσουν όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τους γονείς, αλλά θα εξακολουθούν να είναι, όταν προετοιμάζετε την εργασία με το παιδί σας στο βαθμό 2 για το ίδιο Дорофеев, όχι, όχι, και θα ρίξουν ένα παζλ για το μυαλό . Λλά μην ανησυχείτε, θα το καταλάβουμε με τη σειρά, διότι δημοσιεύουμε όχαενο ένα rehebnik, αλλά καευιαΚαι, πως όλα τα GDZ μας, αυτές οι απαντήσεις δοκιμάζονται και εγκρίνονται αυό τον καθηγητή του δμοτικού σχ.

    • ГДЗ «ωσική τάξη 1». ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Κλίμανοφ. Απαντήσεις σε εργασίες 📚

      λα φαίνονται απλά — το πρώτο σημειωματάριο στη ρωσική γλώσσα μετά τις λέξεις. Αλλά αυτό είναι το πρόγραμμα Perspective, ο συγγραφέας του Климанов, οπότε το βιβλίο εργασίας θα περιέχει σίγουρα ελαττώματα και θα προκαλέσει σύγχυση στο μυαλό όχι μόνο των παιδιών — των μαθητών της 1ης τάξης, αλλά, φυσικά, των γονέων τους.Θα κατανοήσουμε αυτό το βιβλίο εργασίας μαζί υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου δημοτικού σχολείου, ο οποίος, παρεμπιπτόντως, έχει ελέγξει και εγκρίνει όλες τις σελίδες του ГДЗ.

    • Άτλας-Κλειδιά μυκήτων και λειχήνων «Από τη Γη στον ουρανό»

      Ο Плешаков συγγραφέας βιβλίων και βιβλίων εργασίας για το θέμα του γύρω κόσμου των προγραμμάτων Προοπτική και Σχολή της Ρωσίας, δίνει συνεχώς καθήκοντα να εξετάζει τις πληροφορίες στον άτλαντα «Από τη Γη στον Ουρανό».Τι γίνεται όμως αν δεν έχετε άτλαντα; Λύση είναι απλή! Δείτε αυτές τις πληροφορίες στον άτλαντα μας. Το θέμα των μανιταριών και των λειχήνων έχει ήδη μελετηθεί στη 2η τάξη του δημοτικού. Ο οδηγός άτλαντα αποτελείται από τα πιο συνηθισμένα μανιτάρια που αναπτύσσονται στην επικράτεια της Ρωσίας, είναι ιδανικό για τον εντοπισμό μανιταριών στο δάσος (έξω από το σχολείο), είναι εύκολο να μάθετε από το αν το μανιτάρι είναι βρώσιμο ή βρώσιμο μπροστά σου.

      ο παιδί εισάγεται στα επαγγέλματα στο νηπιαγωγείο και στο πρωτοβάθαιοι βαθμοί σχολεία, αυτήειαειαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαιαι,, что,Φυσικά, είναι αδύνατο να καλυφθούν όλα τα επαγγέλματα που υπάρχουν στον κόσμο, αλλά το παιδί πρέπει να γνωρίζει τα κύρια — αυτό είναι γιατρός, δάσκαλος, πιλότος, μάγειρας, ξυλουργός, μηχανικός και άλλοι. Όμως, κάτι που δεν προκαλεί έκπληξη στην εποχή μας της τεχνολογίας των υπολογιστών, τώρα πολλά παιδιά θέλουν να γίνουν προγραμματιστές για να κάνουν παιχνίδια. Λοιπόν, να καλό επάγγελμα, αλλά πρέπει να συνειδητοποιήσετε ποιες ιδιότητες απαιτούνταιγμιατηντποτιτ. ??

    © αντιγραφή επιτρέπεται μόνο με ναν άμεσο ενεργό σύνδεσμο προς τη σελίδα με το αρχικό άρθρο.
    Για οποιεσδήποτε ασθένειες, μην διαγνώσετε και θεραπεύστε τον εαυτό σας, πρέπει σίγουρα ναεαενευευνειανενενενατιανενετεγαντεγνατεγ
    Οι εικόνες των εξωφύλλων της εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας δίνονται στις σελίδες του ιστότοπου αποκλειστικά ως ενδεικτικό υλικό (άρθρο 1274, ρήτρα 1 του τετάρτου μέρους του αστικού κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας)

    «Προοπτική».

    Το κύριο χαρακτηριστικό του συγκροτήματος είναι ότι οι εργασίες για τη δημιουργία του πραγματοποιήθηκαν παράλληλα με την ανάπτυξη του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπαίδευση (ФГОС), οι απαιτήσεις του οποίου έχουν βρει τη θεωρητική και πρακτική τους ενσωμάτωση στα εγχειρίδια του το УМК «Перспектива».

    Το εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό συγκρότημα «Перспектива» (σειρά «Εγχειρίδιο ακαδημαϊκού σχολείου») δημιουργήθηκε σε εννοιολογική βάση που αντικατοπτρίζει τα σύγχρονα επιτεύγματα στον τομέα της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής, διατηρώντας παράλληλα μια στενή σχέση με τις καλύτερες παραδόσεις της κλασικής ρωσικής σχολικής εκπαίδευσης.Το EMC αναπτύχθηκε μέσα στα τείχη του Ομοσπονδιακού Ινστιτούτου για την Αναπτυξη της Παιδείαςυοηκε μσα στα τείχη του Ομοσπονδιακού Ινστιτούτου για την Αναπτυξη της Παιδείαςυομσπουμνσπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκισπορκι, Το Ινστιτούτο διευθύνεται από τον Ακαδημαϊκό А.Г. Асмолов, υπό την ηγεσία του οποίου θεωρητική και μεθοδολογικά υλικά, τα οποία αποτελούν τα βασικά συστατικά του Εκπαιδευτικού Προτύπου της Ομοσπονδιακής Πολιτείας και επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή με βάση τον έλεγχο των καθολικών εκπαιδευτικών δράσεων.

    εθοδολογικά βάση το νέο συγκρότημα είναι προσέγγιση συστημικής δραστηριότητας. Σε αυτό το πλαίσιο, στα εγχειρίδια του УМК «Перспектива», οι εργασίες που στοχεύουν στην ένταξη των παιδιών σε δραστηριότητες ενσωματώνονται σε ένα σύστημα που επιτρέπει την οικοδόμηση της μαθησιακής διαδικασίας ως αμφίδρομη:

    § мкм ο σχηματισμός καθολικών εκπαιδευτικών δράσεων και προσωπικών ιδιοτήτων νεότερων μαθητών ·

    § мкм — απόκτηση γνώσεων σύμφωνα με τις απαιτήσεις για τα αποτελέσματα της μάθησης του βασικού εκπαιδευτικού προγράμματος του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου.

    Η EMC διασφαλίζει τη διαθεσιμότητα γνώσεων και την υψηλής ποιότητας αφομοίωση του υλικού του προγράμματος, ολοκληρωμένη ανάπτυξη προσωπικότητας κατώτερος μαθητής λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες του. Δίνεται μια ειδική θέση στο УМК «Перспектива» ο σχηματισμός πνευματικών και ηθικών αξιών , γνωριμία με την πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά του κόσμου και τη Ρωσία, με τις παραυη ωσία, με τις παραυαααααααπαανααποιν κατοι κατοι κατοι.Τα εγχειρίδια περιλαμβάνουν εργασίες για ανεξάρτητη, ζευγαρωμένη και ομαδική εργασία, δραστηριότητες του έργου, καθώς και υλικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν εξωσχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες.

    ο UMK χρησιμοποιεί οποιημένο σστημα πλοήγησης για δασκάλους, μαθητές και γονείς, κάτι που βοηθά στην εργασία με πληροφορίες, οργάνωση και δομή εκπαιδευτικού υλικού, προγραμματισμό των δραστηριοτήτων του μαθητή στο μάθημα, οργάνωση εργασίας στο σπίτι, σχηματίζει την ικανότητα ανεξάρτητης εργασίας

    κπαιδευτικό μεθοδολογικό κιτ «Διδασκαλία ανάγνωσης και γραφής».1 τάξη. № Δεύτερο: Л.Ф. Климанова, С.Г. ακέβα. ο μάθημα παιδείας διακρίνεται από τον επικοινωνιακό-γνωστικό και πνευματικό-ηθικό προυμανατολισ. Ο κύριος στόχος του μαθήματος είναι ο ενεργός σχηματισμός όλων των τύπων δραστηριότητας λόγου: η ικανότητα γραφής, ανάγνωσης, ακρόασης και ομιλίας, η ανάπτυξη της σκέψης ομιλίας των πρώτων μαθητών, η ικανότητα επικοινωνίας και κατανόησης του εαυτού και άλλων. Η αποτελεσματικότητα του νέου συστήματος διασφαλίζεται από εκπαιδευτικό υλικό που επιλέγεται σύμφωνα με το επίπεδο ανάπτυξης των γνωστικών ενδιαφερόντων του παιδιού, των παιχνιδιών και των διασκεδαστικών ασκήσεων, των δομικών-εικονιστικών προτύπων λέξεων που είναι εγγεγραμμένα σε διάφορες καταστάσεις επικοινωνίας-ομιλίας.Από αυτή την άποψη, η λέξη παρουσιάζεται με διαφορετικό τρόπο, δηλαδή, όχι μόνο ως σύμπλεγμα ηχητικών γραμμάτων, αλλά ως ενότητα της έννοιας, της έννοιας και της μορφής του ήχου-γράμματος. Όλες οι προϋποθέσεις για μια διαφοροποιημένη προσέγγιση για μαθητές με διαφορετικά επίπεδα προετοιμασίας για το σχολείο έχουν δημιουργηθεί στις σελίδες του συγκροτήματος διδασκαλίας και μάθησης «Διδασκαλία ανάγνωσης και γραφής».


    Εκπαιδευτικό-μεθοδικό σύνολο «Ρωσική γλώσσα». ΚΑΙ Δεύτερο: L.Ф. Климанова, С.Г. Макеева (βαθμός 1), Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина (βαθμοί 2-4). Στο УМК «Перспектива», το σύστημα διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας συνδέεται οργανικά με τη διδασκαλίαυαεασικικτμτ κτχαχαρκικτατχαχαρικτιαχαρκι κτατρκι κτρκτατρκτοτμτ επικοινωνιακή ομιλία, γνωστική και πνευματική και ηθική Συγκεντρώνω. Αρακτηριστικό του μαθήματος — ολιστική ποψη της γλώσσας , το οποίο παρέχει τη μελέτη του γλωσσικού συστήματος (φωνητικές, λεξικές και γραμματικές πτυχέςμεαι. Ωραματικές πτυχέςμεαι.

    Από αυτή την άποψη, η γλώσσα θεωρείται ως το πιο σημαντικό μέσο επικοινωνίας, γνώσης και επιρροής, ως ένα ειδικό σύστημα σηματοδότησης, όπου ένας ήχος ή ένα γράμμα δεν λειτουργεί ως σημάδι, αλλά μια λέξη στην ενότητα της έννοιας και του ήχου της. Η μελέτη των λέξεων και των προτάσεων ως δύο όψεων μονάδων της γλώσσας διεξάγεται σε δομικά-εικονιστικά μοντέλα, σε καταστάσεις επικοινωνίας-ομιλίας και κείμενα διαφόρων στυλιστικών προσανατολισμών, που αυξάνει σημαντικά το ενδιαφέρον για τη γλώσσα και τον λόγο, συμβάλλει στη συνειδητή μελέτη Γραμματική και ορθογραφία .Μια νέα ολοκληρωμένη προσέγγιση στην εκμάθηση γλωσσών αναπτύσσει τη λειτουργική γνώση των μαθητών, αυξάνει το επίπεδο της γενικής τους κουλτούρας και της δημιουργικής δραστηριότητας, διδάσκει τα παιδιά να επικοινωνούν και να κατανοούν καλύτερα το ένα το άλλο.

    УМК «Λογοτεχνική ανάγνωση». ΚΑΙ Δεύτερο: Л.Ф. Климанова, Λ.Α. Виноградская, В. Γκορέτσκι. ο κύριο καθήκον του УМК «Λογοτεχνική ανάγνωση» — διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός νεότερου νεότερου , γνωριμία με την πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά και τη διαμόρφωση της ικανότητας ανάγνωσης.Για αυτό, το βιβλίο χρησιμοποιεί εξαιρετικά καλλιτεχνικά κείμενα, έργα λαογραφίας διαφορετικά έθνη … Το σύστημα των ερωτήσεων και των καθηκόντων συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας κουλτούρας λεκτικής επικοινωνίας, στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών, τους εισάγει σε πνευματικές και ηθικές αξίες, εισάγει ηθικούς και αισθητικούς κανόνες, αναπτύσσει τη μεταφορική και λογική σκέψη των μαθητών και σχηματίλει ενδιαφέρον γι

    λειτουργούν ως τέχνη των λέξεων.Οι τίτλοι «Ανεξάρτητη ανάγνωση», «Οικογενειακή ανάγνωση», «Πηγαίνουμε στη βιβλιοθήκη», «Το θέατρο μας», «Ο αναγνώστης είναι δάσκαλος», «Μικρά και μεγάλα μυστικά της χώρας της λογοτεχνίας», «Οι αγαπημένοι μου συγγραφείς» προσφορά διάφορες μορφές δουλεύω με λογοτεχνικό έργο, συστηματοποιούν τη γνώση και εμπλουτίζουν την πρακτική εμπειρία του παιδιού, παρουσιάζουν ένα σύστημα εργασίας με ένα βιβλίο τόσο στο μάθημα όσο και σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Η διδασκαλία των παιδιών βασίζεται σε επικοινωνιακή και δραστηριότητα.

    УМК «αθηματικά». ΚΑΙ δεύτερο: G.V. Дорофеев, Τ.Ν. Μιράκοφ. «Η διδασκαλία όχι μόνο των μαθηματικών, αλλά και των μαθηματικών» είναι η κορυφαία ιδέα της γραμμής των μεθόδων διδασκαλίας στα μαθηματικά, με στόχο την ενίσχυση του γενικού πολιτιστικού ήχου της μαθηματικής εκπαίδευσης και την αύξηση της σημασίας του για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού . Από την άποψη αυτή, το περιεχόμενο του υλικού εστιάζεται στη διαμόρφωση των ικανοτήτων των νεότερων μαθητών να παρατηρούν, να συγκρίνουν, να γενικεύουν, να βρίσκουν τα απλούστερα μοτίβα, τα οποία τους επιτρέπουν να κυριαρχήσουν ευρετικές μεθόδους συλλογιστικής, η λογική τους, αναπτύσσει την απόκλιση της σκέψης, καθώς το πιο σημαντικό συστατικό της ψυχικής δραστηριότητας, της κουλτούρας του λόγου και σας επιτρέπει να επεκτείνετε ιδέες για τον κόσμο γύρω μας μέσω των μαθηματικών.?? Τα βιβλία έχουν την ίδια δομή και αποτελούνται από 3 ενότητες: αριθμούς και ενέργειες μαζί τους, γεωμετρικά σχήματα και τις ιδιότητές τους, τις ποσότητες και τη μέτρησή τους. ?? Προτείνεται από τους συγγραφείς πρακτικά καθήκοντα συμβάλλουν στη δημιουργία μαθηματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, επιτρέποντας στους μαθητές να τις εφαρμόσουν σε διάφορες καταστάσεις ζωής και να σχηματίσουν μια ολιστική εικόνα του κόσμου.??


    УМК «ό κόσμος γύρω». ΚΑΙ δεύτερο: A.A. Πλέσακοφ, Μ. Γιου. Νοβιτσκάγια.

    καθοδηγητική ιδέα του μαθήματος είναι η ιδέα της ενότητας του φυσικού κόσμου καιυτική ιδα του μαθήματος εναι του φυσικού κόσμου καιυσικο κόσμου καιυικο κσμου καιυτικ κόουμου κσπουύμου 90σπουύμου κυσπουύμου κόσπουύμου 90σπουύμου κόσπου … κόσμος γύρω μας αντιμετωπίζεται ως ένα φυσικό και πολιτιστικό σύνολο, ο νθρωπος — ως μέροηλο — ωέ μέρολο, νθρωπο — ως μέρολα, ονορωπο — ως μέρο, οροιτηορομναιτορορομναιτορορομναι τηοροσμναιτορορομναιτορορομναιτορορομναιτορορομνι τηορορμνιτορορομνι τηορορμνιτορορομνι τηοροσμνι.Το μάθημα αποκαλύπτει τη δομή της έννοιας του «περιβάλλοντος κόσμου» στην ενότητα των τριών συστατικύροντου, ϕοτου, φοτου. Αυτά τα τρία συστατικά εξετάζονται με συνέπεια σε διαφορετικά κοινωνικοπολιτιστικά επίπεδα της κοινωνίας (οικογένεια, σχολείο, μικρή πατρίδα, πατρίδα και άλλοι), λόγω των οποίων καθορίζονται οι κύριες παιδαγωγικές προσεγγίσεις για την εκμάθηση του θέματος: επικοινωνιακή δραστηριότητα, πολιτιστική-ιστορική, πνευματική προσανατολισμένη. Ο περιεχόμενο του μαθήματος «Ο κόσμος γύρω» συμβάλλει στην αποτελεσματική κατασκευή του δξέςσχτκτλη μαθητές κατώτερου σχολείου, συμπεριλαμβανομένης της εργασίας του έργου, εργάζονται με την οικογένεια.Σε αυτό το πλαίσιο, στο τέλος κάθε θέματος, το πρόγραμμα προσφέρει ένα «Τμήμα εξωσχολικής, εξωσχολικής εργασίας» με παραδειγματικά θέματα που μπορεί να μεταμορφώσει κάθε δάσκαλος, λαμβάνοντας υπόψη τις περιφερειακές και τοπικές συνθήκες στις οποίες βρίσκεται ένα συγκεκριμένο σχολείο.

    УМК «εχνολογία». ΚΑΙ Δεύτερος: Ν.Ι. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова. Ο κύριος στόχος του θέματος «Τεχνολογία» είναι να δημιουργήσει συνθήκες για τους μαθητές να αποκτήσουν εμπειρία σε δραστηριότητες έργου από την ιδέα έως την παρουσίαση του προϊόντος.Οι νεότεροι μαθητές κατέχουν τις τεχνικές εργασίας με χαρτί, πλαστελίνη και φυσικά υλικά, κατασκευαστής, μάθετε ιδιότητες διάφορα υλικά και τους κανόνες για τη συνεργασία τους. Αυτή η προσέγγιση δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τον σχηματισμό ρυθμιστικών καθολικών εκπαιδευτικών δράσεων σε νεαρότερους μαθητές, επιτρέπει τον σχηματισμό συγκεκριμένων προσωπικών ιδιοτήτων (ακρίβεια, προσοχή, προθυμία για βοήθεια κ.λπ.), δεξιότητες επικοινωνίας (εργασία σε ζευγάρια, ομάδες), την ικανότητα να Ργαστείτε με πληροφορίες και μάθετε τις βασικές τεχνικές εργασίας σε έναν υπολογιστή.Το υλικό στα σχολικά βιβλία είναι δομημένο ως ένα ταξίδι που εισάγει τους μαθητές στις ανθρώπινες δραστηριότητες διαφορετικές περιοχές: Άνθρωπος και Γη, Άνθρωπος και νερό, Άνθρωπος και αέρας, Άνθρωπος και χώρος πληροφοριών. Στο εγχειρίδιο «Τεχνολογία» εισάγεται ένα συμβολικό σύστημα για την αξιολόγηση της ποιότητας και της πολυπλοκότητας του προϊόντος, το οποίο επιτρέπει τη διαμόρφωση του κινήτρου για επιτυχία και αυτοεκτίμηση του μαθητή.

    Τα εκπαιδευτικά βοηθήματα του κιτ αναπτύσσονται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του γενικού εκπαιδευτικού προτύπου δεύτερης γενιάς και εστιάζονται στη δημιουργία σε ένα παιδί μια ολιστική εικόνα ειρήνη, αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός νεότερου μαθητή, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά ηλικίας, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες του.
    Τα εγχειρίδια του κιτ περιέχουν εργασίες διαφορετικών βαθμών δυσκολίας, κάτι που δίνει στον δάσκαλο ένα εργαλείο για την εφαρμογή μιας διαφοροποιημένης προσέγγισης για κάθε μαθητή. Όλες οι εκδόσεις του «Перспектива» χρησιμοποιούν ένα διαισθητικό σύστημα πλοήγησης που βοηθά το παιδί να πλοηγηθεί διδακτικό υλικό και δημιουργεί προϋποθέσεις για τη συμπερίληψη των γονέων στη μαθησιακή διαδικασία.
    Όλα τα βιβλία στο σετ έχουν περάσει την εξέταση РАО και περιλαμβάνονται στον ομοσπονδιακό κατάλογο εγχειριδίων εγκεκριμένων για χρήση σε εκπαιδευτικά ιδρύματα.

    ι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε αυτό το διδακτικό υλικό κατέληξαν στα ακόλουθα συμπεράσματα:

    1. Για το УМК το «Perspektiva» ανέπτυξε μεθοδολογική υποστήριξη «Τεχνολογικοί χάρτες», Που δημοσιεύονται στον ιστότοπο του εκδότη. Δείχνουν ξεκάθαρα πώς πραγματοποιούνται οι διαθεματικές συνδέσεις και διαμορφώνονται οι δεξιότητες μετα-υποκειμένων.

    2. Τα εγχειρίδια διδακτικού υλικού αποτελούν το ενδιαφέρον των παιδιών για την ιστορία της οικογένειάς τους, της μικρής και μεγάλης μητέρας πατρίδας, των παραδόσεων και των εθίμων των λαών της Ρωσίας, της πολιτιστικής κληρονομιάς, της εργασιακής δραστηριότητας κ.λπ. Τα εγχειρίδια περιλαμβάνουν θεωρητικό υλικό, στο οποίο προτείνονται πρακτικά, ερευνητικά και δημιουργικά καθήκοντα που σας επιτρέπουν να ενεργοποιήσετε τη δραστηριότητα του παιδιού, να σας επιτρέψουν να εφαρμόσετε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν σε πρακτικές δραστηριότητες, να δημιουργήσετε συνθήκες για την πραγματοποίηση του δημιουργικού δυναμικού του μαθητή.

    3. Κάθε βιβλίο είναι εφοδιασμένο με ένα σύστημα εργασιών που στοχεύουν στην ανάπτυξη λογικών και εικονιστική σκέψη, φαντασία, διαίσθηση του παιδιού, ο σχηματισμός της αξίας της κοσμοθεωρίας και της ηθικής θέσης του ατόμου.

    4. Η εκπαίδευση στο σετ «Προοπτική» θα επιτρέψει σε κάθε μαθητή να διατηρήσει την αυτοεκτίμηση και το ενδιαφέρον του για μάθηση και ανακάλυψη νέων πραγμάτων. Νθαρρύνεται η γνωστική δραστηριότητα και η πρωτοβουλία των μαθητών. ?? Νέο σύστημα κατευθύνει τη δραστηριότητα του παιδιού στη σφαίρα του πολιτισμού και της ελεύθερης δμιοργκις.

    Ένα άλλο πλεονέκτημα του συγκροτήματος διδασκαλίας και μάθησης «Προοπτική» είναι ότι, ενώ σπουδάζει στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος, ο μαθητής σε κάθε μάθημα αποκαλύπτει μελλοντικά θέματα σπουδών για τον εαυτό του.Η διδασκαλία βασίζεται στη διαλεκτική αρχή, όταν η εισαγωγή νέων εννοιών και ιδεών, που παρουσιάστηκαν αρχικά σε μια οπτική-εικονιστική μορφή ή με τη μορφή μιας προβληματικής κατάστασης, προηγείται της λεπτομερούς μελέτης τους.

    5. ια σημαντική προϋπόθεση για την επιτυχία του προγράμματος «Προπτική» είναι μια ατομική πθοιήγικη προσιγικτη μστη. Τα σχολικά βιβλία περιέχουν εργασίες διαφορετικών βαθμών δυσκολίας, παρέχοντας τη δυνατότητα να αλλάζουν εργασίες, λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο ετοιμότητας του μαθητή.Η επιλογή των καθηκόντων που βρίσκονται στη ζώνη της εγγύς ανάπτυξης του παιδιού (δηλαδή, των καθηκόντων, η υλοποίηση των οποίων συνεπάγεται κοινή εργασία με τον δάσκαλο και ταυτόχρονα απαιτεί την κινητοποίηση των δικών τους προσπαθειών, επιτρέποντας στον μαθητή να βιώσει μια αίσθηση επιτυχία και υπερηφάνεια για τα επιτεύγματά τους) κάνει τη μάθηση πραγματικά αναπτυξιακή Η εκπαίδευση στη ζώνη εγγύς ανάπτυξης διαμορφώνει προσωπικές ιδιότητες όπως σκοπιμότητα, επιμονή, αυτοπεποίθηση, ετοιμότητα να ξεπεραστούν οι δυσκολίες.

    6. ο ομοσπονδιακό εκπαιδευτικό πρότυπο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν συνεπάγεται αξιολμησησποπιηταιαξιολγησησποπιπινενσποποντξανσποποντξανεποποητξπικνεπποηταξιολησησπονσποντξποντξποντξποντξποντξποντξποντξποντξπονταξποντξποποπλταξιοντα Προσωπική ανάπτυξη νοείται ως ηδημιουργία συνθηκών για αυτογνωσία, ηθική και ηθική ανάπτυξη, αυτοεκ. Στα εγχειρίδια του УМК «Перспектива», δίνεται μεγάλη προσοχή στον ηθικό και ηθικό σχηματισμό της προσωπικτητ. Τα βιβλία για τη λογοτεχνική ανάγνωση περιλαμβάνουν έργα που καθιστούν δυνατή την κατανόηση πνευματικών και ηθικών αξιών, το περιεχόμενο των βιβλίων «Ο κόσμος γύρω» περιλαμβάνει υλικά πολιτιστικής φύσης, αυτή η προσέγγιση σας επιτρέπει να εξοικειωθείτε με τους μαθητές με τις έννοιες της παράδοσης, των αξιών , εθνικά χαρακτηριστικά.ανοχή. Στο πλαίσιο του θέματος «Τεχνολογία», το οποίο βασίζεται στις δραστηριότητες του έργου, οι μαθητές εξοικειώνονται με λαϊκές τέχνες, επαγγέλματα και χειροτεχνίες, κύκλους παραγωγής, οι οποίοι αποτελούν θετική στάση απέναντι στην εργασία και τους «εργαζόμενους».

    .