Домашняя работа 3 класс по литературному чтению: Домашняя работа по литературному чтению. 3 класс

Содержание

ГДЗ по литературному чтению 3 класс Климанова Горецкий учебник


ГДЗ учебник Литературное чтение. 3 класс. ФП. ФГОС Л. Ф. Климановой, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской, В. Г. Горецкого. Издательство Просвещение. Серия Школа России. ФГОС. Состоит из двух частей (1 часть – 160 страниц, 2 часть – 160 страниц).

Совершенствование различных видов речевой деятельности, формирование устойчивого интереса к чтению, расширение общего кругозора, обогащение словарного запаса станут основными целями третьеклассников при освоении предмета. В течение учебного года школьники познакомятся с творчеством Сурикова, Бальмонта, Мамина-Сибиряка, Гаршина, Одоевского, Бунина и многих других известных авторов. Ребята узнают особенности устного народного творчества, научатся различать его виды, определять особенности волшебных сказок, делить текст на смысловые части, давать развернутую характеристику главным героям произведений. Умение работать в группах и парах, выполняя задания повышенной сложности, станет одним из важнейших практических навыков, полученных учащимися.

Пособие подразумевает выполнение творческих проектов, что потребует глубоких знаний и понимания прочитанных произведений.

Наш решебник ГДЗ готовые домашние задания поможет преодолеть большинство трудностей, которые встанут на пути к качественному выполнению домашней работы. Успехи в изучении литературного чтения станут большим вкладом в дальнейшее освоение школьной программы как начальных, так и старших классов.

Часть 1

САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ. ПЕРВОПЕЧАТНИК ИВАН ФЁДОРОВ

ВОПРОСЫ. Стр. 12

1 2

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 12

1 2 3 4

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ

ВОПРОСЫ. Стр. 15-17

1 2 3

ДОКУЧНЫЕ СКАЗКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 19

1

СКАЗКИ. СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА

ВОПРОСЫ. Стр. 27

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ИВАН-ЦАРЕВИЧ И СЕРЫЙ ВОЛК

ВОПРОСЫ. Стр. 38-39

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ. СИВКА-БУРКА

ВОПРОСЫ. Стр. 49-50

1 2 3 4 5 7

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 51-57

1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА

ВОПРОСЫ. Стр. 62

1 2 3

ЛИСТЬЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 63

1 2 3

АФАНАСИЙ АФАНАСЬЕВИЧ ФЕТ. МАМА! ГЛЯНЬ-КА ИЗ ОКОШКА

ВОПРОСЫ. Стр. 64-65

1 2 4

ЗРЕЕТ РОЖЬ НАД ЖАРКОЙ НИВОЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 65

1 2

ИВАН САВВИЧ НИКИТИН. ПОЛНО, СТЕПЬ МОЯ, СПАТЬ БЕСПРОБУДНО

ВОПРОСЫ. Стр. 67

1 2 3

ВСТРЕЧА ЗИМЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 71

1 2 3 4

ИВАН ЗАХАРОВИЧ СУРИКОВ. ДЕТСТВО

ВОПРОСЫ. Стр. 75

1 2 3 4

ЗИМА

ВОПРОСЫ. Стр. 77

1 2 3 4 5

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 78-80

1 2 3 4 5 6 7 8

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН. ЗА ВЕСНОЙ, КРАСОЙ ПРИРОДЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 86

1 2

В ТОТ ГОД ОСЕННЯЯ ПОГОДА. ОПРЯТНЕЙ МОДНОГО ПАРКЕТА

ВОПРОСЫ. Стр. 87

1 2 3

ЗИМНЕЕ УТРО

ВОПРОСЫ. Стр. 89

1 2

ЗИМНИЙ ВЕЧЕР

ВОПРОСЫ. Стр. 91

1 2 3 4

СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ, О СЫНЕ ЕГО СЛАВ¬НОМ И МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 128-129

1 2 3 4 6 7 8 9

ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ

ВОПРОСЫ. Стр. 133

1 2

МАРТЫШКА И ОЧКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 135

1 2 3 4 5 6 7

ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА

ВОПРОСЫ. Стр. 136-137

1 2 3 5 6

ВОРОНА И ЛИСИЦА

ВОПРОСЫ. Стр. 139

1 2 3 4 5

МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ. ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 144

1 2 3

УТЁС

ВОПРОСЫ. Стр. 147

1 2

ОСЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 147

1 2 3

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ. ДЕТСТВО Л. Н. ТОЛСТОГО

ВОПРОСЫ. Стр. 151

1 2

АКУЛА

ВОПРОСЫ. Стр. 155-156

1 2 3 4 5

ПРЫЖОК

ВОПРОСЫ. Стр. 159


1 2 3 4 5 6

ЛЕВ И СОБАЧКА

ВОПРОСЫ. Стр. 162

КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 162

1 2

КУДА ДЕВАЕТСЯ ВОДА ИЗ МОРЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 163

1 3 4

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 164-166

1 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ. СЛАВНАЯ ОСЕНЬ! ЗДОРОВЫЙ, ЯДРЁНЫЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 168

1 2 3

НЕ ВЕТЕР БУШУЕТ НАД БОРОМ

ВОПРОСЫ. Стр. 170

1 2

ДЕДУШКА МАЗАЙ И ЗАЙЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 172

1 3

КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ БАЛЬМОНТ. ЗОЛОТОЕ СЛОВО

ВОПРОСЫ. Стр. 173

1 2

ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН. ДЕТСТВО

ВОПРОСЫ. Стр. 175

1 2 3 4

ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 176

1 2

ГУСТОЙ ЗЕЛЁНЫЙ ЕЛЬНИК У ДОРОГИ

ВОПРОСЫ. Стр. 177

1 2 3 5

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 178

1 2 3 4 5 6 7

ДМИТРИЙ НАРКИСОВИЧ МАМИН-СИБИРЯК. АЛЁНУШКИНЫ СКАЗКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 182

СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА — ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ

ВОПРОСЫ. Стр. 187

1 2 3 4 5 6

КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ. ВСЕВОЛОД МИХАЙЛОВИЧ ГАРШИН. ЛЯГУШКА

ВОПРОСЫ. Стр. 195

1 3 4 5 7

ВЛАДИМИР ФЁДОРОВИЧ ОДОЕВСКИЙ. МОРОЗ ИВАНОВИЧ

ВОПРОСЫ. Стр. 207-208

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 209-211

1 2 3 4

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА. Стр. 212-213

1 2 3 4 5

Часть 2

МАКСИМ ГОРЬКИЙ. СЛУЧАЙ С ЕВСЕЙКОЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 11

1 2 3 4 6

КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ. РАСТРЁПАННЫЙ ВОРОБЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 24

1 2 3 4 5 6 7

АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН. СЛОН

ВОПРОСЫ. Стр. 40-41

1 2 3 5 7

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 42-44

1 2 3 4 8 9

САША ЧЁРНЫЙ. ЧТО ТЫ ТИСКАЕШЬ УТЁНКА

ВОПРОСЫ. Стр. 46-47

1 2 3 4

ВОРОБЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 48

1 2 3

СЛОН

ВОПРОСЫ. Стр. 49

1 4

АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ БЛОК. ВЕТХАЯ ИЗБУШКА

ВОПРОСЫ. Стр. 51

1 2 3

СНЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 53

1 2 3

ВОРОНА

ВОПРОСЫ. Стр. 54

1 2 3 4 5 6

СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН. ЧЕРЁМУХА

ВОПРОСЫ. Стр. 56

1 2 3 4 5

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 56

1 2

МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ПРИШВИН. МОЯ РОДИНА

ВОПРОСЫ. Стр. 59

1 3 4 5

ИВАН СЕРГЕЕВИЧ СОКОЛОВ-МИКИТОВ. ЛИСТОПАДНИЧЕК

ВОПРОСЫ. Стр. 66-67

1 2 3 4 5 6 7 9 10 11

ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ БЕЛОВ. МАЛЬКА ПРОВИНИЛАСЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 70

1 2 3 4

ЕЩЁ ПРО МАЛЬКУ

ВОПРОСЫ. Стр. 72

1 2 3 4 5

ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ БИАНКИ. МЫШОНОК ПИК

ВОПРОСЫ. Стр. 81-82

1 2 3 4 5 6 7 8 10

БОРИС СТЕПАНОВИЧ ЖИТКОВ. ПРО ОБЕЗЬЯНКУ

ВОПРОСЫ. Стр. 96-97

1 2 3 4 5 6 7

ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ. КАПАЛУХА

ВОПРОСЫ. Стр. 101-102

1 2 3 4 5 6 8 9

ВИКТОР ЮЗЕФОВИЧ ДРАГУНСКИЙ. ОН ЖИВОЙ И СВЕТИТСЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 106

1 2

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 106-108

1 2 4 5 7 8 10 11

САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК. ГРОЗА ДНЁМ

ВОПРОСЫ. Стр. 110

1 2

В ЛЕСУ НАД РОСИСТОЙ ПОЛЯНОЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 111

1 2 3 4

АГНИЯ ЛЬВОВНА БАРТО. РАЗЛУКА

ВОПРОСЫ. Стр. 113

1 2

В ТЕАТРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 115

1 2 3 4

СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ МИХАЛКОВ. ЕСЛИ

ВОПРОСЫ. Стр. 117

1 2

ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА БЛАГИНИНА. КУКУШКА. КОТЁНОК

ВОПРОСЫ. Стр. 119

1 2 3 4

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 122

1 2 3 4 5

БОРИС ВИКТОРОВИЧ ШЕРГИН. СОБИРАЙ ПО ЯГОДКЕ — НАБЕРЁШЬ КУЗОВОК

ВОПРОСЫ. Стр. 128

1 2 3 4 5 7

АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ ПЛАТОНОВ. ЦВЕТОК НА ЗЕМЛЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 135-136

1 2 3 4 5 6

ЕЩЁ МАМА

ВОПРОСЫ. Стр. 143

1 2 3 4 5 6 7 8

МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ЗОЩЕНКО. ЗОЛОТЫЕ СЛОВА

ВОПРОСЫ. Стр. 153

1 2 3 4 5 6 7

ВЕЛИКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 163-164

1 2 3 4 5 6 7

НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ НОСОВ. ФЕДИНА ЗАДАЧА

ВОПРОСЫ. Стр. 169

1 2 3 4

ЛЕВ АБРАМОВИЧ КАССИЛЬ. ОТМЕТКИ РИММЫ ЛЕБЕДЕВОЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 178

1 2

ЮРИЙ ИВАНОВИЧ ЕРМОЛАЕВ. ПРОГОВОРИЛСЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 181

1 2

ГРИГОРИЙ БЕНЦИОНОВИЧ ОСТЕР. ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 184

КАК ПОЛУЧАЮТСЯ ЛЕГЕНДЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 186

1

РОМАН СЕФ. ВЕСЁЛЫЕ СТИХИ

ВОПРОСЫ. Стр. 188

ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ. Стр. 188

1 2 3

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА. ХРАБРЫЙ ПЕРСЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 199

1 2 3

ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. ГАДКИЙ УТЁНОК

ВОПРОСЫ. Стр. 214-215

1 2 3 6 7

▶▷▶ гдз по литературному чтению 3 класс малахова часть 2

▶▷▶ гдз по литературному чтению 3 класс малахова часть 2
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:28-11-2018

гдз по литературному чтению 3 класс малахова часть 2 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть gdzputinaco › … › Литературное чтение ГДЗ решебник по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь Кубасова 2017 Решебники от Путина онлайн ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть gdzcenter › … › Литературное чтение ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть На сайте gdzcenter вы найдете ответы к учебнику по литературному чтению 3 класс Климанова, Виноградская, Горецкий ГДЗ по литературному чтению 3 класс Малаховская (тетрадь для gdzlolbiz/literaturnoe-chtenie- 3 -klass Cached Здесь вы найдете онлайн решебник по литературному чтению за 3 класс к тетради для самостоятельной работы в двух частях автора Малаховская Гдз По Литературному Чтению 3 Класс Малахова Часть 2 — Image Results More Гдз По Литературному Чтению 3 Класс Малахова Часть 2 images ГДЗ по литературному чтению для 3 класса 1 и 2 часть Климанова otlgdzonline › 3 КЛАСС ГДЗ по этому предмету ГДЗ (решебник) по литературному чтению для 3 класса автор Климанова, 1 и 2 часть Выполняйте все задания на отлично ГДЗ , Решебник Литературное чтение 3 класс Климанова ЛФ vse-gdzinfo/ 3 /gdz-po-literature- 3 -klass/gdz Cached Готовые Домашние Задания по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Литературное чтение в 3 -х классах детям даётся тяжело Решебник по литературному чтению за 3 класс Ефросинина 2 newgdznet/gdz/ 3 -klass/category/rabochaya-tetrad- 2 -ef Cached Решебник по литературному чтению за 3 класс Ефросинина 2 часть рабочая тетрадь ответы Литературное чтение – это важная дисциплина для общего развития вашего ребенка ГДЗ по Литературному чтению 2 класс Климанова Часть 1, 2 topgdzru › … › Литературное чтение Литературное чтение является увлекательной и интересной дисциплиной Книги способны развить мышление, эрудицию, научить грамотно говорить и закреплять правила русского языка ГДЗ решебник по Литературе 3 класс Климанова gdzmonsternet › 3 класс › Литература Готовые ответы к рабочим тетрадям по литературному чтению для 3 класса автора Климановой Л Ф и Горецкой всегда есть на сайте в любом варианте просмотра ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 3 класс Малаховская botanamnet › … › 3 класс › Литература Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе 3 класс Малаховской ОВ 2015, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по Литературному чтению для 3 класса Климанова ЛФ 2015г gdz-otvetinfo/gdz-literatura- 3 /gdz-po Cached Решебник по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ 2015 г Предмет литературного чтения для 3 -е классников – особый школьный предмет Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 31,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • научить грамотно говорить и закреплять правила русского языка ГДЗ решебник по Литературе 3 класс Климанова gdzmonsternet › 3 класс › Литература Готовые ответы к рабочим тетрадям по литературному чтению для 3 класса автора Климановой Л Ф и Горецкой всегда есть на сайте в любом варианте просмотра ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 3 класс Малаховская botanamnet › … › 3 класс › Литература Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе 3 класс Малаховской ОВ 2015
  • Горецкий ГДЗ по литературному чтению 3 класс Малаховская (тетрадь для gdzlolbiz/literaturnoe-chtenie- 3 -klass Cached Здесь вы найдете онлайн решебник по литературному чтению за 3 класс к тетради для самостоятельной работы в двух частях автора Малаховская Гдз По Литературному Чтению 3 Класс Малахова Часть 2 — Image Results More Гдз По Литературному Чтению 3 Класс Малахова Часть 2 images ГДЗ по литературному чтению для 3 класса 1 и 2 часть Климанова otlgdzonline › 3 КЛАСС ГДЗ по этому предмету ГДЗ (решебник) по литературному чтению для 3 класса автор Климанова
  • 1 и 2 часть Выполняйте все задания на отлично ГДЗ

ГДЗ (решебник) 3 класс

 

В настоящее время готовые домашние задания для 3 класса пользуются огромной популярностью у детей, родителей и даже учителей, и этому есть разумное объяснение. С каждым годом в школьную программу по тем или иным предметам вносятся различные изменения, которые, зачастую, не делают предлагаемый к изучению материал легче. Как раз наоборот: чем дальше идёт прогресс и инновации в современном образовании, тем сложнее оное получить. И речь даже не о поступлениях в ВУЗы, а именно о школьных предметах.

Только начиная свой путь в мир знаний, школьник практически сразу сталкивается с множеством проблем, начиная от непонятной и, порой, заумной формулировки заданий до необъятных объёмов домашней работы, выполнить которую в одиночку может быть непросто. Именно здесь на помощь приходят родители, старшие братья и сёстры, а следом за ними открывается дверь в мир готовых домашних заданий.

На данный момент существует огромное количество сайтов, предлагающих готовые домашние ответы по всем предметам для всех классов. Важно выбрать наиболее подходящий для помощи своему ребёнку. gdzkote.ru поможет найти ответы для 3 класса по любым интересующим темам и заданиям. Точные науки больше не будут вызывать неприятие и прочие негативные эмоции, связанные с выполнением домашней работы, поскольку сайт предлагает воспользоваться помощью ГДЗ по математике 3 класса и без труда разобраться с материалом любой сложности. А решения по русскому языку за третий класс обязательно укажут на недочёты в работе и позволят родителям провести предварительную проверку выполненного задания или объяснить трудные для понимания моменты. Окружающий мир станет более привлекательным для третьеклассника, если он будет с интересом и энтузиазмом выполнять предложенные ему задания, а английский язык начнёт усваиваться гораздо проще, когда перед глазами ребёнок всё чаще будет видеть правильный перевод текста или грамматически верно составленное предложение. Также не является секретом нежелание современных детей читать произведения, тратя на данный процесс ценное по их меркам время. Привить любовь к книгам поможет ГДЗ по литературному чтению, которое, как известно, тоже претерпело значительные изменения за последние годы и требует от школьника уже в третьем классе колоссальных усилий и тренировки памяти.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Загадки про животных

Загадки про животных для детей — это конечно самые любимые детские загадки. И не важно загадки о животных дикой природы или домашних, всё равно дети всегда в восторге.

Маленьким детям можно загадывать загадки про куриц, петушков, собачек и котиков. Дети постарше угадают загадки про львов, тигров и про других животных, которых они в реальной жизни могли и не видеть.

Популярность детских загадок про животных доказывать не нужно, вы же сами знаете как ваш ребенок их обожает, как ему интересно в зоопарке.

В этом разделе приведены загадки про животных с ответами, чтобы вы могли проверить себя, хотя скорее всего этого и не понадобится — дети схватывают и распознают всё на лету.

Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.

баран

ОТВЕТ
Он кудрявый очень, очень,
Стать шашлыком совсем не хочет,
Среди ярок — великан,
Как зовут его?

баран

ОТВЕТ
У него огромный рот,
Он зовется …

бегемот

ОТВЕТ
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.

белка

ОТВЕТ
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.

белка

ОТВЕТ
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

белка

ОТВЕТ
По деревьям скок-скок,
А орешки щёлк-щёлк.

белка

ОТВЕТ
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой — зимой,
А в рыжей шубке — летом.

белка

ОТВЕТ
Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк?

белка

ОТВЕТ
Есть в реке работники
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину —
Хоть пиши картину.

бобры

ОТВЕТ
Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход.

бобры

ОТВЕТ
Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.

бобры

ОТВЕТ
Всю жизнь ношу я два горба,
Имею два желудка!
Но каждый горб — не горб, амбар!
Еды в них на семь суток!

верблюд

ОТВЕТ
Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам.

верблюд

ОТВЕТ
На овчарку он похож,
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.

волк

ОТВЕТ
Ёжик вырос в десять раз,
Получился …

дикобраз

ОТВЕТ
Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит.
В общем, сразу не поймёшь.
Кто же это всё же?

ёжик

ОТВЕТ
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

ёжик

ОТВЕТ
Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.

ёжик

ОТВЕТ
В клубок свернётся,
А взять не даётся.

ёжик

ОТВЕТ
Недотрога, весь в иголках,
Я живу в норе, под ёлкой.
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не входят звери.

ёжик

ОТВЕТ
Ползун ползёт,
Иголки везёт.

ёжик

ОТВЕТ
У меня торчат кругом
Тысячи иголок.
У меня с любым врагом
Разговор короток.

ёжик

ОТВЕТ
Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками.

ёжик

ОТВЕТ
На спинке иголки
Длинные и колкие.
А свернётся в клубок —
Ни головы нет, ни ног.

ёжик

ОТВЕТ
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной:
Иголок очень много,
А нитки — ни одной.

ёжик

ОТВЕТ
Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.

жираф

ОТВЕТ
Какое животное очень красивое,
Самое высокое, самое длинное?

жираф

ОТВЕТ
Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он?

жираф

ОТВЕТ
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода — кора.

заяц

ОТВЕТ
Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится.

заяц

ОТВЕТ
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы?

заяц

ОТВЕТ
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета,
Для зимы — другого цвета.

заяц

ОТВЕТ
Надели коняшки
Морские рубашки.

зебра

ОТВЕТ
Вот так лошадка! —
Воскликнул Андрейка. —
Словно большая
Тетрадка в линейку!

зебра

ОТВЕТ
С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не имеет.

коза

ОТВЕТ
В капусту он забрался осеннею порой:
рогатый и лохматый и с длинной бородой

козел

ОТВЕТ
Не усат, а бородат,
И сердит на всех ребят,
Но не дедушка он всё же.
Угадайте, дети, кто же?

козел

ОТВЕТ
Не пахарь, не столяр,
Не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.

конь

ОТВЕТ
Рыжий молокозавод
День жует, ночь жует.
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко!

корова

ОТВЕТ
Голодная — мычит,
Сытая — жуёт,
всем ребятам
Молоко даёт.

корова

ОТВЕТ
Сама пестрая, ест зеленое, дает белое

корова

ОТВЕТ
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!

кот

ОТВЕТ
Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.

кот

ОТВЕТ
Задремлю я — и пою
Песенку тебе свою.
Но когда я на охоте —
Неленивый я в работе.

кот

ОТВЕТ
Выгнул спинку он дугой,
Замяукал. Кто такой?

кот

ОТВЕТ
Глазищи, усищи,
Когтищи, хвостище,
А моется всех чище.

кот

ОТВЕТ
По реке плывёт бревно —
Ох и злющее оно!

крокодил

ОТВЕТ
В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход!

крокодил

ОТВЕТ
Длинное ухо,
Комочек пуха.
Прыгает ловко,
Грызёт морковку.

кролик

ОТВЕТ
Вот угадай-ка,
Чей пух на фуфайки,
На шапки, перчатки
Идёт вам, ребятки?

кролик

ОТВЕТ
Роет, роет,
Ход подземный строит,
Роет, строит ловко
Спальню и кладовку.

крот

ОТВЕТ
Я, друзья, подземный житель
Землекоп я и строитель,
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю,
А потом построю дом
И живу спокойно в нём.

крот

ОТВЕТ
В одежде богатой,
Да сам слеповатый.
Живёт без оконца,
Не видывал солнца

крот

ОТВЕТ
Всё изрыл — и луг, и сад —
Землеройный аппарат.
В темноте в часы прогулки
Рыл под полем переулки.

крот

ОТВЕТ
Меня слепым зовут всегда,
Но это вовсе не беда.
Я под землёй построил дом,
Все кладовые полны в нём.

крот

ОТВЕТ
Когда он в клетке, то приятен.
На шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.

леопард

ОТВЕТ
Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.

лиса

ОТВЕТ
У кого из зверей
Хвост пушистей и длинней?

лиса

ОТВЕТ
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.

лось

ОТВЕТ
Уж очень вид у них чудной:
У папы — локоны волной,
А мама ходит стриженой,
На что она обижена.

львица

ОТВЕТ
Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.

медведь

ОТВЕТ
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.

медведь

ОТВЕТ
Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.

медведь

ОТВЕТ
Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки

мышка

ОТВЕТ
Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.

мышка

ОТВЕТ
Под полом скребусь,
А кошки боюсь.

мышка

ОТВЕТ
Что за зверь,
Скажите, братцы,
Может сам в себя забраться?

норка

ОТВЕТ
Не прядёт, не ткёт,
А людей одевает.
Шубу дважды в год снимает.
Кто под шубою гуляет?

овечка

ОТВЕТ
Носит по лесу весь день
Рога ветвистые ….
Даже на ночь снять рога
Не может он, боясь врага.

олень

ОТВЕТ
Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал по лесу зверь.
Нёс на лбу он неспроста
Два развесистых куста.

олень

ОТВЕТ
Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга.

олень

ОТВЕТ
Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.

осёл

ОТВЕТ
У него большие уши,
Он хозяину послушен.
И хотя он не велик,
Но везёт, как грузовик.

осёл

ОТВЕТ
Держит он уши торчком.
Хвост у него крючком.
Лапы положит на грудь:
– Да мне колбаски чуть-чуть!
В щёку лизнет и в нос
Друг мой лохматый …

пес

ОТВЕТ
Лежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крендельком,
Нос пятачком.

поросенок

ОТВЕТ
Вместо хвостика — крючок.
Вместо носа — пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.

поросенок

ОТВЕТ
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти-рожки..

рысь

ОТВЕТ
Пятак есть, а ничего не купит

свинья

ОТВЕТ
Очень много силы в нём,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос.

слон

ОТВЕТ
В зоопарке,
Верь, не верь,
Проживает
Чудо-зверь.
У него рука — во лбу
Так похожа на трубу!

слон

ОТВЕТ
Хвостиком виляет, зубаста, а не лает.

собака

ОТВЕТ
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.

собака

ОТВЕТ
Ушки чуткие торчком,
Хвост взлохмаченный крючком,
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.

собака

ОТВЕТ
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.

собака

ОТВЕТ
Собой не птица,
Петь не поёт,
А кто в дом идёт,
Она знать даёт.

собака

ОТВЕТ
Гладишь — ласкается.
Дразнишь — кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.

собака

ОТВЕТ
Гладкий, бурый, неуклюжий,
Он не любит зимней стужи.
До весны в норе глубокой
Посреди степи широкой
Сладко спит себе зверёк!
Как зовут его?

сурок

ОТВЕТ
Позапасливее всех я:
У меня, друзья, щека
Вроде сумки для орехов
Или, скажем, вещмешка.

суслик

ОТВЕТ
Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка?
За щекой!
Вот я хитренький какой!

хомяк

ОТВЕТ

педагог из южноуральского села полетела на вертолете

Подарок на день учителя: педагог из южноуральского села полетела на вертолете

Сегодня профессиональный праздник отмечают учителя. Для школьников этот день – повод сказать педагогам слова благодарности. Для тех, у кого всё это давно в прошлом – повод предаться ностальгии.

Традиционно в этот день учителя получают подарки. И вот самый необычный. Конечно, не вертолёт, а полёт на нем. Его выиграла учитель из Челябинской области.

Две недели ученики со всей страны в социальных сетях рассказывали, о чём мечтают их педагоги. А российское движение школьников выбрало три самых неординарных желания. И воплотило их в жизнь.

– Артем, расскажи, пожалуйста, что ты нарисовал?
– Я нарисовал, как Иван-дурачок прыгает на Сивке-бурке.

В Дербишевской школе ученики охотно отвечают на уроке. Сначала показывают домашнюю работу, а затем приступают к литературному чтению.

«Земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет».

Внезапно урок прерывает директор и представители Российского движения школьников, чтобы сообщить приятную новость. Рита Хамидуллина победила в ежегодном конкурсе “Мечта учителя”.

О давнем желании любимой учительницы ребята узнали еще два года назад, в первом классе на уроке музыки.

Подарок на день учителя: педагог из южноуральского села полетела на вертолете

Подарок на день учителя: педагог из южноуральского села полетела на вертолете

«Я тогда детям призналась, что у меня есть такая заветная мечта, как бы полетать на вертолете», – рассказывает Рита Хамидуллина, учитель Дербишевской средней общеобразовательной школы.

А самым внимательным на уроке оказался Ильяс Ялаутдинов. Вместе с мамой в этом году они решили рассказать в соцсетях о мечте своего классного руководителя.

Истории выкладывали школьники со всей России. Затем объявили онлайн-голосование и в тройке лидеров оказалась учительница из Челябинской области.

«Прошло время и я вспомнил об этой мечте, предложил маме, чтобы участвовать в этом конкурсе», – говорит Ильяс Ялаутдинов, ученик третьего класса.

В итоге мечта Риты Хамидуллиной воплотилась вдвойне. Полет на вертолете устроили в Москве, а добиралась учительница в столицу на самолете – тоже первый раз в жизни.

«Я уже готова побежать».

И вот, тот самый долгожданный момент. Перед посадкой она немного волнуется. А уже в полете – радуется. И снимает видео на память.

Осуществились мечты и еще двух учителей: Татьяна Монгуш из Красноярска прыгнула с тарзанки, а Татьяна Терещенкова из Ульяновска съездила в Крым.

Подпишитесь и читайте новости «Вести Южный Урал» там, где удобно: Google Новости, Яндекс.Новости, Instagram, Telegram

Тест: Медалист, прогульщик или ботаник – какой вы ученик?

Решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина

Скачать решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина txt

3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Опубликовано Готовая домашняя работа по литературному чтению за 3 класс. «Литературное чтение. 3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Ответы на задания и упражнения учебника. Твитнуть. Нравится. Тридцатая школа. Заказать решение. Рефераты. Краткие содержания. Часть 2. ФГОС Ефросинина Любовь Александровна Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений с текстами произведений, вошедших в учебник «Литературное чтение», 3 класс, ч.

2 и в учебн. Учебная, методическая литература и словари / Книги для школы / Литература / Родная речь. Чтение.  Современная система обучения основана на контроле через тесты. Это книга тестов по литературному чтению. Есть тесты,которые подходят всем ребятам, независимо от того,по какой системе они обучаются. Эти тесты для тех, кто учится по программе «Начальная школа 21 век, 3кл, Ефросинина».

И это 2 часть. Думаю,да, они удобны для педагогов: быстро проверить учеников в классе. Гдз и решебник Литература 3 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь. Литература 3 класс. Тип пособия: Рабочая тетрадь. Авторы: Ефросинина. Издательство: «Вентана-Граф».  На уроках литературы и при выполнении домашнего задания ребята должны отвечать на тематические вопросы об изучаемом литературном произведении. Но формулировать ответ приходится с учетом многих нюансов. Это и является причиной того, что помощь родителей (точнее, их мнение о сказке, стихотворении или рассказе) может оказаться не только бесполезным, но и попросту запутать школьника.

Ученик должен не только прочитать текст, а на основе работы с ним выработать определенные способности. Авторы: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И..

Онлайн решебник по Литературе для 3 класса Ефросинина Л.А., Оморкова М.И., гдз и ответы к домашнему заданию. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.

можно скачать здесь.  Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. можно скачать здесь. Часть 1 (страницы). 4 5 6 7 8 10 13 18 23 30 41 42 44 49–50 56–57 64 69–70 71 72–73 74 75 76 78 79 82 – – – – – – – – – Готовые Домашние Задания по Литературному чтению (3 класс).

Ефросинина Л.А. г.

ГДЗ 3 класс Литература Ефросинина. Авторы: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И.. Издательство: Вентана-граф Решебник (ГДЗ) для 3 класса по литературе ФГОС часть 1, часть 2. Авторы учебника: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И. Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.

Ответы на вопросы к рабочей тетради по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.

Часть 1 (страницы. Литература 3 класс. Тип: Рабочая тетрадь. Авторы: Ефросинина. Издательство: Вентана-Граф. Литература в младших классах учит маленьких учеников навыкам грамотного чтения и умению анализировать различные произведения, давать характеристику героям и событиям.

А чтобы дисциплина давалась легко и не возникало проблем с пониманием учебного материала стоит воспользоваться «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Вентана-граф». Полезный помощник.  Решебник примечателен тем, что: ответы предельно понятны и подробно расписаны; имеется в электронном виде, онлайн; четкая структура позволяет быстро найти нужную информацию по номеру упражнения.

ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по литературному чтению 3 класс Ефросинина, Оморокова 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн.

Часть 1. Загадки. Какие Бывают Загадки. Вопросы. Стр. 1 2 Вопросы. Стр. 8 1 2.

djvu, djvu, EPUB, djvu

Похожее:

  • Гдз інформатика зошит 5 клас морзе
  • Презентація з природознавства для початкових класів
  • Пізня весна диктант українська мова
  • Трудове навчання 5 клас нова програма підручник
  • Готові домашні завдання з природознавства 4 клас зошит 2015
  • Читання 4 клас 2004 рік савченко
  • Презентація з географії 7 клас
  • Скачать зарубіжну літературу 7 клас 2015
  • Решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина

    Скачать решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина doc

    Готовые Домашние Задания по Литературному чтению (3 класс). Ефросинина Л.А. г. ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по литературному чтению 3 класс Ефросинина, Оморокова 1 и 2 часть ФГОС от Путина.

    Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн. Часть 1. Загадки. Какие Бывают Загадки. Вопросы. Стр. 1 2 Вопросы. Стр. 8 1 2. Авторы: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И.. Онлайн решебник по Литературе для 3 класса Ефросинина Л.А., Оморкова М.И., гдз и ответы к домашнему заданию. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.

    можно скачать здесь.  Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. можно скачать здесь. Часть 1 (страницы). 4 5 6 7 8 10 13 18 23 30 41 42 44 49–50 56–57 64 69–70 71 72–73 74 75 76 78 79 82 – – – – – – – – – Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) по Литературе за 3 класс часть 1, часть 2.

    Автора: Ефросинина Л.А., Оморкова М. И. Издательство: Вентана-граф. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. можно скачать здесь.  Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.

    можно скачать здесь. Часть 1 (страницы). 4 5 6 7 8 10 13 18 23 30 41 42 44 49–50 56–57 64 69–70 71 72–73 74 75 76 78 79 82 – – – – – – – – – 3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Опубликовано Готовая домашняя работа по литературному чтению за 3 класс. «Литературное чтение.

    3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Ответы на задания и упражнения учебника. Твитнуть. Нравится. Тридцатая школа. Заказать решение. Рефераты. Краткие содержания.

    ГДЗ (решебники) — подробные готовые домашние задания Литература за 3 класс Ефросинина, Оморкова.  irinaseregina.ru предлагает вашему вниманию решебник для учебного пособия Учебник Литература 3 класc авторов Ефросинина, Оморкова издательства «Вентана-Граф».

    Пособие входит в серию Начальная школа XXI века и представлено как 1, 2 часть. Все задания расположены в интуитивно понятном порядке, сами решения подробно расписаны, а перед ними можно найти условие соответствующего задания. Выбирая наши ГДЗ для учебного пособия Учебник Литература 3 класc авторов Ефросинина, Оморкова издательства «Вентана-Граф», вы сможете: сэкономить своё время.

    Уроки литературы в начальной школе не только приучают ребят к регулярному чтению для формирования мировоззрения, но и учат анализировать прочитанное с помощью различных упражнений. «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Вентана-граф» станет надежной опорой третьеклассников при выполнении практических работ по предмету. Уроки вдумчивого чтения для школьников.  Что содержится в решебнике.

    Сборник «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Л.А. Вентана-граф» был разработан в полном соответствии к одноименному УМК по чтению для третьеклассников. Он состоит из: готовых ответов ко всем упражнениям и вопросам учебника.

    Готовые Домашние Задания. Решебник по Литературному чтению. 3 класс. Л.А.Ефросинина г.

    fb2, djvu, EPUB, djvu

    Похожее:

  • Презентація природознавство 2 клас гірські породи
  • Календарно-тематичне планування всесвітня історія 6 клас
  • Досліди з природознавства 2 клас
  • Конспекти уроків англійська мова 4 клас несвіт нова програма
  • Мій конспект музичне мистецтво 3 клас лобова
  • Моніторингова контрольна робота з англійської мови 11 клас
  • Скачать караванова інформатика
  • рабочих листов для бесплатной печати — книги, рассказы, пьесы и стихи

    Отправьте своих учеников в путешествие в новые миры с помощью чтения. Изучите наши обширные литературные листы, которые включают печатные формы для классических стихов, рассказов, романов для детей и взрослых, художественной и научно-популярной литературы, биографий, басен и сказок. Эта страница включает в себя множество бесплатных листов для ваших любимых текстов. Если вам нравятся эти литературные ресурсы, помогите нам рассказать о них!

    Нет нужной печатной формы? Используйте наш Test Maker ™, чтобы создать свою собственную печатную версию, которая соответствует вашим потребностям.Просмотрите литературные вопросы или воспользуйтесь расширенным поиском , чтобы найти существующие вопросы с фильтрацией по классам и ключевым словам. Вы также можете создавать свои собственные вопросы.

    Вы школьный библиотекарь и ищете специальные планы уроков и ресурсы для библиотеки? Посетите наших друзей в Elementary Librarian.

    Литература о Рождестве и зимних праздниках

    Наши рабочие листы по рождественской и зимней литературе связаны с популярными детскими книгами, посвященными зимнему сезону.Прочтите книги со своими учениками, а затем используйте рабочие листы для проверки понимания. Вы также можете использовать эти рабочие листы, чтобы помочь вашему ребенку в учебе на зимних каникулах.

    Детская литература

    Изучите вопросы и задания, связанные с популярными детскими книгами, как классическими, так и недавними дополнениями.

    Рабочие листы доктора Сьюза

    Исследуйте сумасшедший мир доктора Сьюза и побудите детей проявить творческий подход с помощью нашей коллекции Dr.Рабочие листы Сьюза. Эти рабочие листы предназначены для написания подсказок и учебных листов, которые ссылаются на работы доктора Сьюза.

    Литература для молодежи

    Эти рабочие листы относятся к книгам, написанным для детей и подростков в качестве основной аудитории.

    Классическая литература

    Откройте для себя рабочие листы и задания, связанные с классическими романами таких авторов, как Чарльз Диккенс, Марк Твен и Луиза Мэй Олкотт.

    Жанры

    Находите рабочие листы для книг, организованные по жанрам, например историческая фантастика, научная фантастика, детективы и фэнтези.

    Историческая фантастика

    Научная фантастика

    Прочие тексты

    Найдите рабочие листы с различными текстами, от классических рассказов до афроамериканской литературы и биографий.

    Рассказы

    Пьесы

    Фильмы

    Афроамериканская литература

    Разные тексты

    Стихи

    Определение жанра, изучение характера, другие литературные листы

    Наши рабочие листы по общей литературе предназначены для развития у учащихся навыков литературного анализа и критического мышления.Эти рабочие листы являются общими и могут использоваться с различными книгами, статьями, стихами и другими типами текстов. Чтобы увидеть больше рабочих листов на английском языке, ознакомьтесь с нашими Рабочими листами для чтения и Информационными и художественными отрывками для чтения.

    Рабочие листы нового романа по главам

    Наши рабочие листы романов по главам служат в качестве ресурса, чтобы помочь учителям и ученикам проверять понимание, когда они читают популярные романы в начальной, средней и старшей школе.Мы постоянно работаем над добавлением к нашему выбору рабочих листов по главам. Если есть роман, для которого вы хотели бы видеть рабочие листы, дайте нам знать, и мы сможем добавить его в список.

    Из-за Винн-Дикси

    Чарли и шоколадная фабрика

    Ромео и Джульетта

    Новинка!
    • Ромео и Джульетта: Акт 1, Сцена 1
    • Ромео и Джульетта: Акт 1, сцена 2
    • Ромео и Джульетта: Акт 1, сцена 3
    • Ромео и Джульетта: Акт 1, сцена 4
    • Ромео и Джульетта: Акт 1, сцена 5
    • Ромео и Джульетта: Акт 2, Пролог
    • Ромео и Джульетта: Акт 2, сцена 1
    • Ромео и Джульетта: Акт 2, сцена 2
    • Ромео и Джульетта: Акт 2, сцена 3
    • Ромео и Джульетта: Акт 2, сцена 4
    • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 5
    • Ромео и Джульетта: Акт 2, Сцена 6
    • Ромео и Джульетта: Акт 3, сцена 1
    • Ромео и Джульетта: Акт 3, сцена 2
    • Ромео и Джульетта: Акт 3, сцена 3
    • Ромео и Джульетта: Акт 3, Сцена 4
    • Ромео и Джульетта: Акт 3, Сцена 5
    • Ромео и Джульетта: Акт 4, сцена 1
    • Ромео и Джульетта: Акт 4, сцены 2-5
    • Ромео и Джульетта: Акт 5: Сцены 1-2
    • Ромео и Джульетта: Акт 5, сцена 3

    Посторонние

    The Pearl

    Новинка!

    Рождественский гимн

    Паутина Шарлотты

    г.

    Пингвины Поппера

    Тринадцать причин, почему

    Морщинка времени

    Новинка!

    13 увлекательных занятий по чтению ЛЮБОЙ КНИГИ | ЛЮБОЙ СТУДЕНТ

    Независимо от того, входите ли вы в класс в Азии, Северной Америке или Европе, вы почти наверняка увидите, как учителя и ученики строят свое понимание мира посредством специальной ежедневной сессии чтения, наполненной интересными занятиями по чтению.

    Книги дают студентам возможность получить информацию, развлечься или сбежать, поскольку они постигают художественные и научно-популярные тексты вопреки своему пониманию мира, своим личным взглядам, мнениям и, наконец, сравнивают эти тексты с другими.

    Хотя в школьной библиотеке может быть множество книг, часто бывает сложно придумать свежие и увлекательные способы изучения литературы. Итак, сегодня мы собираемся изучить 25 проверенных занятий, которые можно применить к любой книге и для любого возраста.

    За этими упражнениями по чтению легко следить, и они подходят для большинства возрастных групп на уровне начальной / младшей школы.

    КОЛЛЕКЦИЯ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Сказка на всю жизнь в картинках ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Нарисуйте главного героя из недавно прочитанной книги. Покажите их в младенчестве, среднем и старшем возрасте.

    Под каждой картинкой напишите, что, по вашему мнению, они могут делать в этот момент своей жизни, и объясните, почему они могут это делать.

    Например, если вы рисовали Гарри Поттера в детстве, он мог бы наложить заклинания на свою маму, чтобы накормить его большим количеством вкусной еды.

    Это упражнение очень легко для всех возрастных групп, так как оно позволяет адаптировать свой уровень навыков и стиль текста.

    Если хотите узнать больше о персонажах, обязательно прочтите наше полное руководство здесь.

    125 Текстовый ответ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, игры, проекты для ЛЮБОЙ КНИГИ

    Эта обширная коллекция из ЗАНЯТИЙ ПО ЧТЕНИЮ охватывает все основные навыки чтения для учащихся начальной / начальной школы. ПОДГОТОВКА НЕ ТРЕБУЕТСЯ! работает со всеми типами текста и мультимедиа.

    Тысячи учителей приняли это как GO TO RESOURCE для независимых и групповых задач

    ТЕКСТ ДЛЯ САМОЧИТАНИЯ

    На основе книги, которую вы только что прочитали, поделитесь историей о себе, которая связана с событием или персонажем, которые были в книге.

    Это, наверное, лучше всего сделать в форме письменного пересчета. Свяжите свой опыт не более чем с четырьмя ситуациями, произошедшими в тексте.

    Текст для себя — прекрасная возможность для учащихся погрузиться в самоанализ по поводу прочитанного содержания и сравнить его со своим жизненным опытом.

    Это занятие больше нравится подросткам, чем юниорам

    ЭТО В ЗАДАНИИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ИНСТРУКЦИЙ

    Из книги, которую вы только что прочитали, выберите важный объект или существо и создайте руководство пользователя или руководство, объясняющее, как за ним ухаживать.

    Убедитесь, что вы используете любую важную информацию, полученную из книги, а также любую другую информацию, которую вы считаете важной.

    Если вы пишете руководство пользователя для объекта, не забудьте сосредоточиться на том, как правильно использовать объект и как за ним ухаживать.

    Если вы пишете руководство пользователя для животного или существа, сосредоточьтесь на поддержании его жизни и здоровья, а также на информации, которая объясняет, как сделать так, чтобы оно было счастливым и находилось под контролем, если это необходимо.

    Дорогой дневник ЗАДАНИЕ ПО ЧТЕНИЮ

    Поставьте себя на место одного из персонажей, о которых вы только что прочитали, и запишите в дневнике ключевой момент истории.

    Постарайтесь выбрать момент в истории, в котором у персонажа будет много взаимодействий и эмоций, которыми он может поделиться в дневниковой записи.

    Ваша дневниковая запись должна быть длиной около страницы и содержать информацию, которую вы узнали из книги, когда персонаж находился в этом конкретном месте и в это время.

    Помните, что когда вы пишете дневник, вы пишете его от первого лица. Обычно, но не всегда, пишется в настоящем времени.

    Ведение дневников было очень популярным занятием на протяжении всего времени, но инструменты социальных сетей, такие как Facebook и блоги, в некоторой степени изменили это.

    Все на карту ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Попробуйте нарисовать карту одного из мест из текста, который вы только что прочитали. Посмотрите, сколько деталей вы можете включить, и обязательно обсудите свою карту с другим читателем, чтобы вы могли сравнить и добавить больше при необходимости.

    Найдите время и усилия, чтобы ваша карта понравилась той аудитории, на которую рассчитана книга.

    Все хорошие карты должны содержать следующие элементы БОЛТЫ.

    B — Болты

    O — Ориентация

    L — Легенда

    T- Заголовок

    S — шкала

    Выразите себя ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Используя iPad или цифровую камеру, сделайте лица эмоций, которые герои вашей книги испытали, и сфотографируйте их.

    Соедините их вместе в документе на вашем компьютере или устройстве и объясните эмоции под изображением и объясните, когда персонаж чувствовал бы себя таким же образом.

    Это отличная возможность использовать творческое направление для этой задачи.

    Не забудьте поэкспериментировать с доступными вам изображениями, фильтрами и графическим стилем.

    Турагент ЗАДАНИЕ ЧТЕНИЯ

    Думайте о себе как о группе помощников по путешествию, чья работа состоит в том, чтобы продвигать город по вашему выбору из текста, который вы читали.

    В группе вам необходимо составить концептуальную карту всех захватывающих событий, происходящих в вашем городе, и затем представить ее классу.

    Не забывайте обо всех интересных вещах, таких как театры, рестораны, спорт, приключения, развлечения и многое другое…

    Если вам немного не хватает деталей места, где вы рассказываете, поищите, было ли это реальное место, или просто проявите изобретательность и составьте несколько мест и туристических достопримечательностей на основе того, что вы читаете.

    Вас наняли ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Выберите персонажа из книги и подумайте, что может быть для него хорошей работой. Вы можете выбрать что-то полностью подходящее, например, работу охранника для Супермена или более необычный подход, например, кондитера.

    В любом случае вам нужно будет написать письмо с точки зрения этого персонажа и подать заявку на должность.

    Обязательно объясните, почему ваш персонаж будет отличным сотрудником и какими особыми навыками он будет обладать, чтобы сделать его идеальным для этой роли.По-настоящему продайте своего персонажа, объяснив все его замечательные качества.

    Какой статус? ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Создайте страницу своего персонажа в Facebook с некоторыми обновлениями статуса о том, чем он занимался.

    Включите несколько изображений и убедитесь, что обновления вашего статуса имеют отношение к персонажу и истории.

    Примерно 3-4 обновления статуса с магами должны дать общую картину персонажа.

    Используйте обновления своего статуса, чтобы узнать, чем ваш персонаж занимается на работе, в свободное время, куда он может отправиться в отпуск и тому подобное.

    Пузыри и облака ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Используя пузыри речи и изображения персонажей, нарисуйте диалог между двумя персонажами из рассказа, который вы читали.

    Помните, что мысль изображена в виде облака, а устное высказывание — в виде пузыря.

    Не забудьте взглянуть на комиксы или графические романы, чтобы получить вдохновение и идеи.

    Это задание обычно лучше всего выполнять на бумаге и ручке, но существует множество цифровых приложений и инструментов, которые позволят вам сделать это реальностью с помощью технологий.

    Удивительные артефакты ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Артефакт — это объект, за которым стоит какое-то значение или значение. В некоторых случаях за артефактом может быть даже стоит очень важная история. Я уверен, что у вас есть любимая игрушка или у ваших родителей есть особенный предмет в доме, который они сочтут важным артефактом.

    Для сегодняшней задачи вы собираетесь выбрать пять артефактов из прочитанного вами текста и объяснить, что делает их значимыми или важными.

    Необязательно, чтобы все они были очень важны для сюжета, но я уверен, что по крайней мере некоторые из них сыграли важную роль.

    Обязательно нарисуйте артефакт и при необходимости пометьте его.

    БЕСПЛАТНЫЙ РЕСУРС ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЛЯ ЗАГРУЗКИ

    12 Чтение КАРТОЧК С ЗАДАЧАМИ ОТВЕТОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ — СКАЧАТЬ СЕЙЧАС

    Мыслить по-другому ЗАДАНИЕ ЧТЕНИЕ

    Выберите 3 важных события из текста и объясните, как бы вы отнеслись к ним иначе, чем персонажи рассказа.

    Объясните, как это могло незначительно или существенно повлиять на исход истории.

    Будьте проницательны и подумайте о причине и следствии. Иногда даже самое маленькое действие может сильно повлиять на других.

    Задача интеллектуального картографирования Popplet

    Popplet — это инструмент отображения разума, который позволяет объединять идеи вместе с помощью изображений, текста и рисунков.

    Из текста, который вы недавно прочитали, создайте семейное древо или сетевую диаграмму, которая объясняет отношения между персонажами.

    Некоторые могут быть отцом и сыном, мужем и женой или даже заклятыми врагами.

    Попробуйте выложить его так, чтобы за ним было легко следить.

    У вас есть три желания ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

    Джинн приземляется в середине истории, которую вы только что прочитали, и исполняет три желания двух главных героев.

    Чего они хотят и почему?

    Наконец, изменили бы их желания что-нибудь в истории? Как так?

    Снова подумайте о причинно-следственной связи и о том, как это могло повлиять на ход книги, которую вы читали.

    125 РУКОВОДСТВО ПО ЧТЕНИЮ, играм, проектам для ЛЮБОЙ КНИГИ

    Эта обширная коллекция из ЗАНЯТИЙ ПО ЧТЕНИЮ охватывает все основные навыки чтения для учащихся начальной / начальной школы. ПОДГОТОВКА НЕ ТРЕБУЕТСЯ! работает со всеми типами текста и мультимедиа.

    Тысячи учителей приняли это как GO TO RESOURCE для независимых и групповых задач

    БОЛЬШЕ БОЛЬШИХ СТАТЕЙ С ЧТЕНИЕМ

    Основные стратегии понимания прочитанного для учащихся и учителей Обучение чтению — это сложный навык, который требует многого от наших учеников.После того, как учащиеся отошли от относительно простого процесса декодирования слов на странице и научились читать с определенным уровнем беглости и автоматизма, предъявляются все более возрастающие требования… ребенок на протяжении всей жизни больше, чем умение читать. Это навык такой исключительной важности, что он играет роль в большинстве аспектов повседневного обучения в классе. Однако, к сожалению, для такого важного навыка это не всегда возможно…

    ЧТЕНИЕ ДЛЯ ЗНАЧЕНИЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЛАВНОЙ ИДЕИ ИСТОРИИ Мы все были там, хотя часто это может казаться таким же бесполезным, как поиск той пресловутой иглы. в стоге сена… Найти основную идею написанного может быть непросто, но это важный навык понимания прочитанного для наших…

    Что такое причина и следствие? Понимание того, как причины и следствия влияют на организацию текста, повышает способность учащихся полностью понимать прочитанное.Но что именно мы имеем в виду, когда говорим о причине и следствии применительно к чтению? Причина — движущая сила текста….

    Огромная коллекция цифровых графических органайзеров для письма и чтения: Цифровые и печатные графические органайзеры и шаблоны для учителей и студентов. Шаблоны для чтения и письма и органайзеры для учителей.

    Этот список был составлен Кристиной Фанкелл, фасилитатором элементарной грамотности, Государственные школы Ливонии, Мичиган. Составьте расписание собраний группы чтения.Меняйте частоту встреч с каждой группой. Чаще встречайтесь с читателями, испытывающими трудности, и реже — с опытными читателями. Используйте таймер, чтобы держать ваши уроки чтения с инструктором до 20…

    Узнайте о преимуществах создания цифровых дневников чтения для отслеживания и записи чтения учащихся дома и в школе. Никогда больше не собирайте дневник чтения с помощью этого превосходного цифрового инструмента оценки для учащихся, родителей и учителей.


    Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд.Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Complete Guide to Nonfiction Writing » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

    Классическая литература для третьего класса — рекомендуемый список для чтения

    Этот список для чтения прилагается к нашей классической программе домашнего обучения для третьего класса .Это:

    • Список литературы для 3-го класса классической литературы,
    • список литературы для сопровождения Vol. 3 из Story of the World и
    • — список литературы, который проведет вас через классику от эпохи Возрождения до 1850 года.

    Здесь много всего! Но это дает вам широкий выбор классической литературы на выбор. Эти книги работают как громкоговорители для чтения для всей семьи или как самостоятельное чтение для опытных читателей третьего класса.

    И не забудьте скачать и распечатать милые закладки, чтобы отметить свои новые сокровища!

    Чтение для классического образования

    Классическое образование предполагает чтение разнообразных высококачественных книг по литературе, истории, искусству, естествознанию и т. Д. Что касается художественной литературы, мы читаем классические романы, пьесы, стихи, мифы и басни, а также сказки.

    Что касается истории, мы читаем литературу того периода времени, который мы изучаем, а также биографии и другую научную литературу. По возможности мы читаем оригиналов произведений: книги, журналы, письма и другие документы, написанные настоящими людьми, которых мы изучаем, или людьми того времени.

    Что касается естествознания, мы, конечно же, читаем научно-популярные книги на определенные научные темы. Но мы также выбираем биографии соответствующих ученых. То же самое с искусством и музыкой — биографии художников и композиторов делают прекрасный выбор. Мы также любим забавные книги по математике.

    Классический подход объединяет регулярное чтение по трем направлениям:

    • ниже уровня обучения — для чистого удовольствия и облегчения понимания;
    • на уровне обучения — где реальный прогресс достигается в беглости;
    • и выше на уровне обучения — когда вы читаете им, они могут усвоить гораздо больше словарного запаса, сложной структуры предложений и знаний, чем просто чтение на их собственном уровне чтения.

    Несколько слов о сокращенных книгах

    В отличие от метода Шарлотты Мейсон, классический подход проповедует использование сокращенной классики для детей. Я считаю, что это дает много преимуществ:

    • вы все еще читаете качественный рассказ, который потом будет знаком вашему ребенку, когда он позже прочитает оригинал;
    • помогает убедиться, что материал, который они читают, соответствует возрасту;
    • они, как правило, идеально подходят для моей дочери, чтобы читать самостоятельно, но при этом они могут быть сложными;
    • это освобождает мне больше времени для работы с моим вторым ребенком.

    Книги с пометкой (Classic Starts) ниже относятся к издательской серии Classic Starts Publisher Series . Это хорошо написанные сокращенные версии, близкие к исходной сюжетной линии. У них есть несколько иллюстраций, которые развлекают. И в конце у них есть вопросы для обсуждения, которые очень полезны для повествования.

    Дополнительные ресурсы по учебной программе можно найти здесь.

    Список литературы для чтения

    Собрание сочинений и поэзии

    F Воздушные сказки Шарля Перро

    Рассказы Шекспира для юных читателей

    Книга бессмыслицы

    Гамельнский крысолов

    Сказки Гримм

    Американская классика

    Moby-Dick (классический старт)

    Европейская классика

    Little Pilgrim’s Progress

    Les Miserables (Книга ступеней)

    Алиса в стране чудес и в Зазеркалье (начало классики)


    Закладки для печати

    Pssst. Открою тебе секрет. Собачье ухо . Я действительно так делаю.

    Но поскольку я каждый раз чувствую себя виноватым, я стараюсь исправить это и не избавляться от этой привычки. У нас есть десять миллиардов книг, и мы всегда ищем, чем бы их пометить. Я сделал эти закладки для своих детей и хотел поделиться ими с вами.

    Они предназначены для двусторонней печати. Но вы также можете просто распечатать одностороннюю печать и получить вдвое больше!

    Наслаждайтесь!

    Связанные

    типов конфликтов в рассказах — Рабочие листы и уроки

    Какой была бы история без конфликта? Было бы скучно.Возможно, поэтому во всех историях, которые стоит рассказать, есть проблема. Большинство ученых сходятся во мнении, что в литературе существует шесть основных типов конфликтов . Я определю каждую из них. Затем я предоставлю уроки PowerPoint и рабочие листы, которые подкрепят эти идеи. Используйте эти ресурсы, чтобы помочь вашим ученикам овладеть концепцией конфликта в литературе.

    Человек против человека

    В конфликте этого типа центральный персонаж сталкивается с другим человеком . Не обязательно быть человеком.Например, это могут быть животные. Думаю, проще сказать «человек», а не «сущность».

    Не все конфликты происходят между персонажами.


    Джимми и Эрик соревнуются за одно и то же место в бейсбольной команде.

    Человек против себя

    Когда в истории есть конфликт между человеком и собой, главный герой сражается с самим собой . Ему или ей может не хватать уверенности или способностей. Ему или ей, возможно, придется сделать трудный выбор. Или ему или ей, возможно, придется решить личную проблему.Ключевым моментом здесь является то, что битва происходит внутри персонажа, хотя она может затрагивать и влиять на других персонажей.


    Алекса поймала своего друга Джейми на воровстве у одноклассника. Теперь Алекса должна выбрать между сохранением дружбы с Джейми и правильным поступком.

    Человек против общества

    При таком конфликте главный герой бросает вызов закону, традиции или учреждению . Главный герой или персонажи могут сражаться против сил, которые представляют эти учреждения.


    Ванесса создает арт-проект, протестуя против жестокости полиции. Ее учителю рисования нравится этот проект, и он пытается представить его на городской художественной выставке, но окружная комиссия отклоняет проект. Теперь Ванесса, ее учитель рисования, будет бороться за свободу самовыражения.

    Человек против природы

    Когда в истории есть конфликт между человеком и природой, главный герой борется, чтобы вынести или преодолеть силы природы . Он или она могут изо всех сил пытаться выжить в суровых условиях, пережить бедствие или удовлетворить свои основные потребности.Истории о конфликтах такого типа могут часто происходить в пустыне, но они могут происходить и в городских условиях.


    Алекс и Скотт плывут в море на маленькой рыбацкой лодке во время сильного шторма. После того, как их лодка перевернулась и затонула во время шторма, Алекс и Скотт изо всех сил пытаются вернуться к берегу. Когда они думают, что хуже не может быть, они видят кружащийся вокруг них акульий плавник.

    Человек против сверхъестественного

    В историях с конфликтом такого типа главный герой сопротивляется силам, которые не из этого мира .Он или она может сражаться с монстрами или странными существами. Он или она может бросить вызов существам с магическими способностями. Или он или она могут столкнуться с враждебными пришельцами. Ключ к этому конфликту в том, что главному герою угрожают не от мира сего силы.


    Тара и ее друзья соглашаются ночевать в старом заброшенном доме на холме. Сначала они действовали храбро, но когда начали видеть призраков, они попытались убежать. Оказавшись в ловушке дома с привидениями, Тара и ее друзья изо всех сил пытаются сбежать.

    Человек против технологий

    В истории с конфликтом такого типа главный герой сопротивляется технологическим силам. Он или она может сражаться с румяными роботами или враждебными компьютерами. Или он или она могут просто изо всех сил пытаться принять или использовать технологии меняющегося мира.


    Боб — продавец, который никогда не адаптировался к новым способам ведения бизнеса. Теперь у него новый босс, который заставляет Боба отправлять текстовые сообщения и электронные письма. Боб изо всех сил пытается использовать эти технологии и боится потерять работу.Но, возможно, некоторая помощь младшего сына поможет Бобу догнать нынешний темп бизнеса.

    Рабочие листы и уроки

    Эти рабочие листы и уроки PowerPoint отлично подходят для подкрепления этой информации. Файлы рабочих листов сохраняются в форматах RTF (для редактирования) и PDF (для печати). Не стесняйтесь изменять или изменять содержимое этих листов для использования в классе. Они также доступны в виде файлов предварительного просмотра, а ключи ответов также включены в веб-формат.

    Типы конфликтов Рабочий лист 1

    Ищете рабочие листы о 6 типах конфликтов в повествовании? Проверь это! В этой таблице конфликтов учащиеся читают десять описаний коротких рассказов. Затем они определяют главного героя, антагониста и тип конфликта в каждом из них. Рекомендуемый уровень чтения этого текста: 4–8 класс.


    Типы конфликтов Рабочий лист 2

    Студентам необходима практика для овладения литературными навыками. В этом рабочем листе есть еще десять задач, чтобы закрепить знания учащихся о типах конфликтов в литературе. Учащиеся определят главного героя, антагониста и тип конфликта в каждой проблеме. Рекомендуемый уровень чтения этого текста: 3–7 классы.


    Типы конфликтов Рабочий лист 3

    Вот еще десять проблем, связанных с конфликтом. Этот рабочий лист поможет студентам освоить типы конфликтов в литературе. Они читают описания историй и определяют главного и антагониста. Затем определяют тип конфликта. Рекомендуемый уровень чтения этого текста: 3–7 классы.


    Типы конфликтов Рабочий лист 4

    Это четвертый рабочий лист из четырех.Эти контрольные листы помогут учащимся овладеть этим базовым навыком чтения. Учащиеся прочитают краткие описания сюжета, определят главного героя и противостоящую силу и определят тип конфликта. Рекомендуемый уровень чтения этого текста: 4–8 класс.


    Типы конфликтов, урок 1

    Вот слайд-шоу в PowerPoint, охватывающее шесть типов конфликтов в литературе. Урок содержит определения шести типов конфликтов, примеры и несколько полезных советов.В этом слайд-шоу есть анимированные переходы и упражнение из пяти задач после урока.


    Типы конфликтов, урок 2

    Вот еще одно слайд-шоу в PowerPoint, охватывающее шесть типов конфликтов в литературе. Он очень похож на урок, но содержит другие примеры и практические задачи. Это замечательно, если вы, например, преподаете класс в 8-м классе, который вы также видели в 7-м классе. Он содержит определения, примеры и практические задачи, охватывающие шесть типов конфликтов в литературе.

    Общие основные государственные стандарты, связанные с конфликтами

    CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.3 — Анализируйте, как и почему люди, события или идеи развиваются и взаимодействуют в ходе текста.

    Разверните, чтобы просмотреть все общие основные государственные стандарты, связанные с конфликтами
    Чтение: стандарты информационного текста

    CCSS.ELA- Literacy.RL.K.3 — С подсказками и поддержкой определите персонажей, обстановку и основные события в истории.
    CCSS.ELA- Literacy.RL.1.3 — Опишите персонажей, обстановку и основные события в истории, используя ключевые детали.
    CCSS.ELA- Literacy.RL.2.3 — Опишите, как персонажи рассказа реагируют на важные события и проблемы.
    CCSS.ELA- Literacy.RL.3.3 — Опишите персонажей в рассказе (например, их черты, мотивации или чувства) и объясните, как их действия влияют на последовательность событий
    CCSS.ELA- Literacy.RL. 4.3 — Подробно опишите персонажа, обстановку или событие в рассказе или драме, используя определенные детали в тексте (например,g., мысли, слова или действия персонажа).
    CCSS.ELA- Literacy.RL.5.3 — Сравните и сопоставьте двух или более персонажей, обстановку или события в рассказе или драме, опираясь на определенные детали в тексте (например, как взаимодействуют персонажи).
    CCSS.ELA- Literacy.RL.6.3 — Опишите, как сюжет конкретной истории или драмы разворачивается в серии эпизодов, а также как персонажи реагируют или меняются по мере того, как сюжет приближается к разрешению.
    CCSS.ELA- Грамотность.RL.7.3 — Проанализируйте, как взаимодействуют определенные элементы рассказа или драмы (например, как обстановка формирует персонажей или сюжет).
    CCSS.ELA- Literacy.RL.8.3 — Проанализируйте, как определенные строки диалога или инциденты в рассказе или драме продвигают действие, раскрывают аспекты персонажа или провоцируют решение.
    CCSS.ELA- Literacy.RL.9-10.3 — Анализируйте, как сложные персонажи (например, с несколькими или конфликтующими мотивами) развиваются в течение текста, взаимодействуют с другими персонажами и продвигают сюжет или развивают тему. .
    CCSS.ELA- Literacy.RL.11-12.3 — Проанализируйте влияние выбора автора в отношении того, как развить и связать элементы рассказа или драмы (например, где действие рассказывается, как упорядочено действие, как персонажи представлены и развиты).

    Просмотреть исходный код
    Общие основные планы уроков и занятий
    Общие сведения о государственных стандартах общего ядра

    Все еще что-то ищете?
    Искать здесь.

    Упражнения и учебная программа для третьего класса

    Посмотреть демо наших уроков

    Учащиеся третьего класса — любознательная партия, готовая воспринимать и обрабатывать более сложную информацию .В результате этот возраст приучен учиться с помощью правильных инструментов, которые помогут им преуспеть. Программа чтения для третьего класса Time4Learning справится с этой задачей. Интерактивные занятия, задания по языковому искусству, отмеченная наградами литература и творческие приемы письма — все это вместе подпитывает вашего ребенка на пути к грамотности.

    Наши уроки чтения в третьем классе будут включать все направления английского языка . К ним относятся развитие словарного запаса, понимание прочитанного, литература, стратегии письма, письменные приложения, правила английского языка, аудирование и устная речь.Каждая область включена как ценный компонент в программу чтения третьего класса Time4Learning.

    Чтение в третьем классе — стандарты и учебная программа

    Третий класс — это время заметного прогресса в чтении, языковом искусстве и письме. Студенты принимают все более активное участие в этой области обучения. Хотя чтение с гидом по-прежнему присутствует, дети также могут читать больше независимо.

    В рамках программы чтения для третьего класса Time4Learning вы можете ожидать, что ваш ребенок улучшит навыки грамотности за счет многогранного подхода, использующего как учебную программу онлайн, так и практические занятия.Твердая оценка и положительное подкрепление обеспечат им необходимую поддержку для достижения успеха.

    Используя комплексную программу чтения, Time4Learning закладывает прочную основу для вашего третьего класса в следующих направлениях языковых искусств.

    5 шагов для обучения чтению в третьем классе
    1. Развитие словарного запаса: Развитие словарного запаса остается важной частью программы чтения в третьем классе. Создание слов представляет собой ключ к большему пониманию и более высокому уровню понимания.
    2. Понимание прочитанного: Наша программа чтения для третьего класса использует комбинацию управляемого чтения и самостоятельных упражнений по чтению, чтобы дети могли продемонстрировать свое понимание представленного материала.
    3. Языковые искусства и понимание прочитанного: В учебной программе третьего класса Time4Learning подчеркивается важность языковых искусств. В этом разделе нашей программы чтения ваш ребенок найдет для себя ряд учебных заданий, которые в первую очередь основаны на понимании прочитанного, навыках письма и словарном запасе.
    4. Литературный ответ: Еще одним важным компонентом программы чтения для третьего класса является литературный ответ и анализ с использованием списка для чтения для третьего класса. Посредством управляемого чтения учащиеся знакомятся с широким спектром значимых произведений чтения, соответствующих детской литературе.
    5. Письменные приложения и стратегия чтения: благодаря постоянно расширяющемуся словарному запасу и лучшему пониманию грамматики ученики третьего класса теперь готовы подготовиться к более сложным письменным заданиям.

    Развитие словарного запаса

    Развитие словарного запаса остается важной частью программы чтения в третьем классе.Создание слов представляет собой ключ к большему пониманию и более высокому уровню понимания. По программе чтения третьего класса Time4Learning вашего ребенка научат:

    • Расширьте словарный запас для создания более глубоких предложений
    • Распознавать и использовать сложные семейства слов при чтении для декодирования незнакомых слов
    • Используйте контексты предложений и слов, чтобы найти значения неизвестных слов
    • Попрактикуйтесь в использовании словаря для поиска значений и других характеристик неизвестных слов
    • Расшифруйте значения слов, зная приставки (например,g., un-, re-, pre-, bi-, mis-, dis-) и суффиксы (например, -er, -est, -ful)
    • Понимание антонимов, синонимов, омофонов и омографов

    Понимание прочитанного

    В нашей программе чтения для третьего класса используется комбинация управляемого чтения и самостоятельного чтения, чтобы дети могли продемонстрировать свое понимание представленного материала. Time4Learning Ученики третьего класса учатся:

    • Беглое чтение с упором на понимание
    • Распознавать и использовать сложные семейства слов при чтении для декодирования незнакомых слов
    • Формируйте важные вопросы и отвечайте на них, делайте прогнозы и сравнивайте информацию из нескольких источников
    • Определите основную тему или сообщение автора
    • Определите говорящего или рассказчика рассказа
    • Используйте процесс «мысли вслух» для обобщения, прогнозирования, визуализации, опроса и уточнения с обширными конструкциями и поддержкой.
    • Выявление последовательного порядка, фактов и мнений, причин и следствий, целей автора, умозаключений, а также сравнения и противопоставления элементов рассказа

    Языковое искусство и понимание прочитанного В учебной программе третьего класса

    Time4Learning подчеркивается важность языковых навыков.В этом разделе нашей программы чтения ваш ребенок найдет для себя ряд учебных заданий, которые в первую очередь основаны на понимании прочитанного, навыках письма и словарном запасе. Независимые учебные мероприятия (ILA), мысли вслух, интерактивные инструкции и уроки чтения и ответа позволят сформировать и развить рабочие знания в области языковых навыков и дать студентам много практики. Ваш ребенок выучит:

    • Распознавать и использовать сложные семейства слов при чтении для декодирования незнакомых слов
    • Расшифровать многосложные слова
    • Практика орфографии
    • Развивать более сложные навыки классификации (кошка по сравнению с животными; банан по сравнению с едой)
    • Следуйте простым многоступенчатым письменным инструкциям, подходящим для третьего класса уровня чтения
    • Интерпретация информации из диаграмм, диаграмм и графиков
    • Распознавать сходство звуков в словах и ритмических паттернах, таких как аллитерация и звукоподражание, при выборе управляемого чтения
    • Используйте заголовки, оглавления, заголовки глав, глоссарии и указатели для поиска информации в тексте

    Литературный ответ

    Еще одним важным компонентом программы чтения для третьего класса является литературный ответ и анализ с использованием списка для чтения для третьего класса.Посредством управляемого чтения учащиеся знакомятся с широким спектром значимых произведений чтения, соответствующих детской литературе. Учащиеся третьего класса программы Time4Learning, занимающиеся чтением, узнают:

    • Распознавать и использовать сложные семейства слов при чтении для декодирования незнакомых слов
    • Определить структурные особенности текста
    • Объяснять литературные элементы, такие как тема, сюжет, обстановка и персонажи
    • Различают распространенные формы литературы, такие как поэзия, драма, художественная и научно-популярная литература, а также основные сюжеты классических сказок, мифов, сказок, легенд и басен со всего мира
    • Опишите характерного персонажа на основе описания автора и / или взаимодействия персонажа в истории

    * Стандарты чтения определяются каждым штатом.Time4Learning основывает свое использование стандартов чтения на национальных органах, которые рекомендуют учебные программы и стандарты, а также их интерпретацию по выборке штатов, в частности, Флориде, Техасу и Калифорнии.

    Написание приложений и стратегия чтения

    Благодаря постоянно расширяющемуся словарному запасу и лучшему пониманию грамматики ученики третьего класса теперь готовы подготовиться к более сложным письменным заданиям. Выходя за рамки простых абзацев, третьеклассников Time4Learning научат:

    • Распознавать и использовать сложные семейства слов при чтении для декодирования незнакомых слов
    • Укажите формы существительных (единственное, множественное, правильное, неправильное), глаголы, прилагательные, типы предложений (декларативное, вопросительное, восклицательное), структуру предложения (подлежащее, сказуемое), согласование подлежащих глаголов и правильную пунктуацию
    • Понять формулу процесса записи
    • Напишите для определенной аудитории
    • Определить стратегии подготовки к написанию, элементы абзаца, методы исследования и процесс написания

    Разговорная речь — еще один фундаментальный компонент языковых навыков.Time4Learning включает это направление в стратегию чтения в третьем классе, обучая учащихся:

    • Выберите шаблоны букв и научитесь переводить их на разговорный язык с помощью фонетики, слогового письма и частей слова
    • Читайте повествовательный и пояснительный текст вслух, бегло и точно, с подходящим темпом, интонацией и выражением.
    • Задавайте вопросы и поддерживайте ответы, связывая предыдущие знания с буквальной информацией, содержащейся в тексте и выводимой из него.

    Time4Learning предлагает возможность двигаться в уникальном темпе вашего ребенка, позволяя третьекласснику развиваться в уверенности и навыках.Вы станете свидетелями того, как положительное влияние будет расти по мере закрепления этих базовых навыков грамотности.

    Дополнительные ресурсы, связанные с чтением для третьего класса

    Если вас интересует программа чтения для третьего класса, вы можете изучить следующие связанные темы:

    ELA и орфография для третьего класса

    Если вас интересуют уроки языка для третьего класса и списки правописания, вас также могут заинтересовать:

    Онлайн-программа для домашнего обучения, послешкольного и летнего обучения

    Если вы только изучаете Time4Learning, мы рекомендуем сначала посмотреть наши интерактивные демонстрации уроков.

    Зарегистрируйтесь на Time4Learning и получите доступ к разнообразным образовательным материалам, которые увлекут и побудят вашего ребенка добиться успеха. Сделайте Time4Learning частью ресурсов для домашнего обучения ваших детей.

    целей и задач обучения

    целей и задач обучения

    Щелкните здесь, чтобы перейти на сайт штата об основных академических требованиях к обучению.

    Выберите предметную область и уровень обучения из списка ниже:

    Навыки чтения K-2

    • Определить прописные и строчные буквы, их звуки и названия
    • Узнавать имена и слова в контексте; читать собственное имя, читать значки изображений для выбора компьютерных программ
    • Присоединяйтесь к знакомым историям, песням и стихам
    • Свяжите книги, прочитанные вслух, с опытом
    • Расставьте три события последовательно, используя картинки, используйте иллюстрации, чтобы рассказывать истории, начните делать значимые предсказания
    • Читайте книги с простыми шаблонами, используя звуки, значения и картинки
    • Читайте самостоятельно в течение коротких периодов времени и указывайте на слова во время чтения
    • Перескажите историю с примерной последовательностью и определите главных героев
    • Начните пополнять словарный запас визуальных слов
    • Читайте простые, а затем более сложные книги для начинающих и читайте самостоятельно в течение 10-15 минут
    • Определите основные жанры (художественная, документальная, поэзия)
    • Перескажите основную идею рассказа и участвуйте в групповых обсуждениях
    • Используйте основные знаки препинания при чтении устно, обратите внимание на собственные ошибки и начните исправлять свои ошибки
    • Читать слова, используя сочетания согласных; определять сложные слова и понимать значение сокращений

    Навыки чтения 3-4

    • Прочтите и закончите различные материалы для чтения, включая книги для начала, бегло читайте вслух, самостоятельно исправляйте значение и читайте молча до 30 минут
    • Используйте технологии для поиска информации; следовать письменным указаниям
    • Участвуйте в обсуждениях литературы в небольших группах, связывайте собственный опыт с фактами, персонажами и ситуациями в рассказах; и определить заголовок и оглавление главы
    • Пополняйте словарный запас, читая, используйте предложения для определения смысла и точки зрения
    • Читать книги по главам среднего уровня; читать вслух с выражением лица и читать самостоятельно до 40 минут
    • Определить разные жанры (реалистическая фантастика, историческая фантастика, документальная литература и т. Д.).)
    • Обобщайте сюжет, сеттинг и персонажей рассказов и уметь отвечать на литературные вопросы, а также на факты или сюжетные события
    • Использование технологий с использованием раскрывающихся меню, значков и т. Д. Для ресурса для поиска и сортировки информации
    • Сбор информации из графиков, диаграмм, таблиц и карт

    Навыки чтения 5-6

    • Читайте в разных жанрах; повысить навыки чтения вслух; читать самостоятельно
    • Используйте ресурсы для увеличения словарного запаса и более глубокого понимания, «читая между строк» ​​
    • Обобщите истории и обсудите, как автор использует выбор слов, сравнения и метафоры
    • Используйте организацию списков научной литературы для поиска информации; просматривать материалы для ответов на вопросы; использовать контуры
    • Уметь справляться со сложным текстом и отражать опыт чтения в письменной форме и при обсуждении
    • Читайте с разных голосов и точек зрения
    • Используйте ресурсы для увеличения словарного запаса и более глубокого понимания с помощью контекстных подсказок
    • Обобщите истории и определите основные части книги — основную идею, второстепенные сюжеты и т. Д.
    • Повышение понимания и запоминания прочитанного, включая факты и важность основной идеи
    • Дополните классные задания программой Accelerated Reader, чтобы улучшить беглость речи и понимание

    Навыки чтения 7-8

    • Читайте длинные произведения в различных стилях, включая драму, поэзию, эссе и рассказы
    • Продолжайте использовать ресурсы для увеличения словарного запаса и более глубокого понимания с помощью контекстных подсказок
    • Дополните классные задания программой Accelerated Reader, чтобы улучшить понимание и беглость речи
    • Повышение понимания и запоминания прочитанного, включая факты и важность основной идеи

    Навыки чтения 9-12

    • Применяйте стратегии для понимания слов и идей
    • Понимать и применять содержание / академическую лексику, критически важную для значения текста, включая словари, относящиеся к разным контекстам, культурам и сообществам.
    • Применяйте стратегии контроля понимания прочитанного во время и после чтения: определяйте важность, используя тему, основную идею и вспомогательные детали в информационном / пояснительном тексте на уровне класса и / или литературном / повествовательном тексте.
    • Применяйте стратегии контроля понимания для информационных и технических материалов, сложных повествований и экспозиций: используйте предыдущие знания
    • Применяйте стратегии мониторинга понимания для информационных и технических материалов, сложных повествований и экспозиций: синтезируйте идеи из выборок, чтобы делать прогнозы и выводы
    • Применяйте стратегии контроля понимания для информационных и технических материалов, сложных повествований и экспозиций: отслеживайте смысл, создавайте мысленные образы, а также создавайте и отвечайте на вопросы
    • Применять стратегии контроля понимания для информационных и технических материалов, сложных повествований и экспозиций: определять важность и резюмировать текст
    • Применить понимание сложных организационных особенностей печатного текста и электронных источников
    • Анализировать элементы истории
    • Применить понимание текстовых организационных структур
    • Анализировать информационный / пояснительный текст и литературный / повествовательный текст на предмет сходства и различий, а также причинно-следственных связей
    • Оценка эффективности информационных материалов, в том числе электронных источников
    • Оценить использование литературных приемов для улучшения понимания
    • Синтезировать информацию из различных источников
    • Анализируйте информационный / пояснительный текст и литературный / повествовательный текст, чтобы делать выводы и развивать идеи
    • Проанализировать замысел автора и оценить стиль письма автора, чтобы повлиять на разные аудитории
    • Анализировать и оценивать текст на предмет достоверности и точности
    • Анализировать и оценивать эффективность использования автором приемов убеждения при воздействии на аудиторию
    • Анализируйте текст, чтобы обобщить, выразить понимание или ответить, подключившись к другим текстам или ситуациям
    • Анализировать и оценивать представление и развитие идей и концепций в рамках множества текстов, среди них и за их пределами
    • Проанализировать и оценить рассуждения и идеи, лежащие в основе убеждений и предположений автора в нескольких текстах
    • Анализировать веб-ресурсы и другие информационные материалы (включая первоисточники и вторичные источники) на предмет их актуальности при ответах на вопросы исследования
    • Применять понимание сложной информации, включая функциональные документы, для выполнения задачи
    • Применяйте подходящие стратегии чтения для интерпретации технических и нетехнических документов, используемых в настройках, связанных с работой
    • Оцените традиционную и современную литературу, написанную в различных жанрах
    • Анализировать повторяющиеся темы в литературе
    • Анализируйте и оценивайте великие литературные произведения из разных культур, чтобы определить их вклад в понимание себя, других и мира
    • Оценивать прогресс чтения и применять стратегии постановки целей и отслеживать прогресс в достижении целей чтения
    • Оценивайте книги и авторов, чтобы поделиться опытом чтения с другими

    Навыки языковых навыков K-2

    • Печатайте буквы, притворяйтесь, что читаете собственное письмо, смотрите на себя как на писателя
    • Копировать имена и знакомые слова, включая собственное имя
    • Используйте изображения и печать, чтобы передать смысл
    • Напишите имена и любимые слова и поймите связь между буквами и звуками
    • Создавать идеи для письма, в том числе с использованием шаблонов и идей из рассказов
    • Используйте начальные и конечные звуки и гласные звуки, чтобы составлять слова, сопоставляя буквы со звуками и правописание на основе звуков букв
    • Начните использовать интервалы между словами, поэкспериментируйте с заглавными буквами, пунктуацией и правописанием
    • Начать читать собственное письмо
    • Напишите узнаваемые короткие предложения, связанные с основной идеей
    • Начните пересматривать текст, развивая идею, используя выбор слова голосом автора и редактирование знаков препинания
    • Пишите сверху вниз; слева направо; используйте интервал между словами
    • Напишите слова, подходящие для второго класса
    • Использовать фонетическое правописание для самостоятельного письма

    Языковые навыки 3-4

    • Пишите полными предложениями и пишите с центральной идеей, организованной в логической последовательности, используя некоторые описательные слова; использовать технологии, чтобы написать
    • Исправить собственную работу, добавив описание и детали, и отредактировать работу для пунктуации, орфографии и грамматики; поставил цели
    • Пишите разборчиво, переходя от фонетической орфографии к обычной орфографии
    • Пишите с четким началом, серединой и концом, а также используйте абзацы для систематизации идей, используя различные формы предложений
    • и длины; начать использовать диалог и интересный язык
    • Прочтите, обобщите и проанализируйте собственное письмо и начните улучшать его на основе критических замечаний
    • Использование технологий для создания письменных работ и исправлений для улучшения деталей и описания, а также редактирования пунктуации, орфографии и грамматики
    • Точно пишите общеупотребительные слова для 4-х классников и правильно используйте основные знаки препинания

    Языковые навыки 5-6

    • Продолжать совершенствовать базовые навыки письма, включая правильную пунктуацию, точное написание, сокращения и использование 6 навыков письма (голос, выбор слов, условности, беглость, идеи и организованность)
    • Начните использовать сравнения, метафоры и конкретный выбор слов, чтобы заинтересовать читателя и улучшить понимание.
    • Написание учебного письма, включая приветствие, содержание и закрытие
    • Дальнейшее развитие исследовательских навыков с помощью технологий и составление отчетов своими словами, чтобы делиться фактами и выводами
    • Сосредоточьтесь на 6 навыках письма с упором на голос, выбор слов, организацию и использование грамматики, орфографии и пунктуации
    • Изучите и напишите различные стихи
    • Изучение греческой мифологии
    • Дальнейшее развитие исследовательских навыков с помощью технологий и составление отчетов своими словами, чтобы делиться фактами и выводами

    Языковые навыки 7-8

    • Продолжать совершенствовать базовые навыки письма с упором на повествовательные приемы в стихах и рассказах
    • Дальнейшее развитие использования 6 навыков письма с упором на голос, выбор слов, организацию и использование грамматики, орфографии и пунктуации
    • Представлять устные отчеты в поддержку письменных исследований и практиковать навыки аудирования, делая заметки из презентаций
    • Дальнейшее развитие исследовательских навыков с использованием технологий и библиотечных ресурсов
    • Начать использование техник выразительного и творческого письма
    • Сформулируйте существенный вопрос в предметной области
    • Определите ключевые слова, разработайте стратегии поиска; найти подходящие и разнообразные источники информации; различать источники между первичными и вторичными
    • Определите время, место, аудиторию, цель и форму источника
    • Распознавать соответствующие факты и идеи; оценить предвзятость источников / авторов; классифицировать информацию как факт / мнение
    • Делайте заметки, перефразируйте, резюмируйте, вводите данные
    • Создать продукт, использующий контент для подтверждения выводов; надлежащим образом представить продукт значимой аудитории
    • Формулируйте конкретную перспективу / ценностную ориентацию; продемонстрировать знание содержания; слушайте критически и опирайтесь на идеи других
    • Участвовать в делегировании обязанностей, установлении правил, планировании, принятии решений, выполнении действий в групповых условиях
    • Определите подходящих людей для получения необходимой информации, задайте соответствующие вопросы, задайте дополнительные вопросы; перефразировать разговоры
    • Определите центральную проблему; сформулировать соответствующие вопросы; определить несколько точек зрения; сравнивать и противопоставлять; проверить дату с использованием нескольких источников; определить релевантную информацию; перефразировать задачу
    • Различать факты, мнения и аргументированные аргументы; уточнить время, точку зрения и цель; распознавать стереотипы, клише, предвзятость и методы пропаганды; определить сообщение и целевую аудиторию повествования и документов для определения достоверности и подлинности
    • Сравните преимущества и недостатки, предложите альтернативные решения; спрогнозировать возможные последствия, предоставить доказательства для обоснования наилучшего решения
    • Анализировать и оценивать влияние идей, событий и / или людей на группы, среду, экономические системы и / или последующие события
    • Сгруппируйте человеческие и природные события в широко определенные эпохи и выстроите связанные временные рамки
    • Воссоздавать и выражать точки зрения других, выделяя историческую, географическую, гражданскую или экономическую перспективу

    Языковые навыки 9-12

    • Сформулируйте тезис, в котором исследуется, почему и как
    • Определите ключевые слова; использовать расширенные стратегии поиска; самостоятельно находить подходящие и разнообразные источники информации; оценить источники первичные / вторичные
    • Оценивать надежность, достоверность и достоверность информации из различных источников
    • Создание и интерпретация схем, диаграмм, графиков, карт, таблиц, графиков времени и таблиц принятия решений, которые объясняют проблемы и / или создают решения
    • Создать продукт для поддержки диссертации и соответствующим образом представить продукт значимой аудитории
    • Озвучить оригинальные идеи; продемонстрировать знание содержания; убедить аудиторию; слушайте критически и опирайтесь на идеи других; задавать другим уточняющие вопросы и возражения; вести переговоры и идти на компромисс
    • Участвовать в разработке группового процесса, убеждать, находить компромиссы, обсуждать, разрешать конфликты и согласовывать разногласия
    • Выберите подходящих людей, чтобы получить необходимую информацию, выявить предвзятость темы, задать вопросы для уточнения и проверки понимания
    • Определите центральную проблему; сформулировать соответствующие вопросы; определить несколько точек зрения; сравнивать и противопоставлять; проверять данные с использованием нескольких источников; определить релевантную информацию; перефразировать задачу
    • Различать факты, мнения и аргументированные аргументы; уточнить печать вида и контекста; выявлять предположения и заблуждения, распознавать стереотипы, клише, предвзятость и методы пропаганды; оценивать точность и своевременность информации; определить основной посыл и определить целевую аудиторию; проанализировать достоверность и подлинность
    • Сравните выгоды и затраты, предложите логические альтернативы, спрогнозируйте вероятные последствия, представьте доказательства для обоснования лучшего решения, выберите наиболее эффективный способ передачи информации о решении
    • Выдвинуть гипотезу о возможных исходах начального события, признавая множественные причины и случайные факторы
    • Сгруппируйте человеческие и природные события в широко определенные эпохи и используйте временные рамки для объяснения закономерностей непрерывности и изменения последовательности событий
    • Восстановить и выразить несколько точек зрения и интегрировать историческую, географическую, гражданскую или экономическую перспективу

    Навыки математики, K-2

    • Сопоставьте цифры с наборами предметов до 10; считать до 50; пишите цифры в порядке до 10; распознавать цифры 0-20
    • Понимать числовую ценность в тысячах; считать по двойкам, тройкам, пятеркам и десяткам
    • Использование блоков или моделей, чтобы продемонстрировать понимание сложения и вычитания и объяснить, как был получен ответ
    • Мгновенно распознает расположение номеров и группы до 5; сделать оценки, понять понятие больше / меньше / равно
    • Подсчитайте, чтобы найти количество объектов в наборе до 50, и отсчитайте от заданного числа
    • Подсчитайте, сгруппируйте и сравните числа
    • Разработайте стратегии для подсчета больших чисел (двоек, пятерок, десятков и т. Д.).) и выучите разрядные значения до сотен поместите
    • Знать факты сложения до 12, начинать факты до 18 и начинать складывать и вычитать двузначные числа
    • Разделите предметы на равные части (фракции) и измерьте, используя вес, температуру, длину и периметр
    • Сделайте сдачу на кукол; измерить время, температуру, длину и площадь
    • Определить и пересчитать монеты
    • Исследуйте время, измеряйте и определяйте монеты
    • Чтение, запись чисел через сотни
    • Начните измерять длину, время и вес, собирайте данные и используйте простые диаграммы и графики
    • Чтение / интерпретация простых графиков и диаграмм
    • Распознавать и строить геометрические формы и понимать положения, например, под, сзади, впереди и под ним
    • Рисование или набросок геометрических фигур, понимание форм в их окружении
    • Использование предметов для решения задач и словесного выражения математических идей
    • Исследуйте, копируйте, описывайте и расширяйте шаблоны
    • Оценка при работе с числами, измерениях и решении проблем
    • Объясните ответы устно, графически и письменно
    • Создание, описание и расширение узоров и определение геометрических фигур
    • Оценивайте и используйте технологии для изучения математических концепций

    Математика 3-4

    • Понимать числовое значение в тысячах; считать по двойкам, тройкам, пятеркам и десяткам
    • Знать основы сложения и вычитания, включая перегруппировку; узнать факты умножения на пять и начать деление
    • Понимание разметки и числовых шаблонов
    • Умножение до трехзначных чисел и деление на две цифры
    • Понимать относительные значения целых чисел, дробей и десятичных знаков
    • Создание и вычисление дробей и десятичных знаков
    • Оценка во время работы с величинами, измерения и решения проблем; использовать технологии для изучения математических концепций
    • Понимать и применять концепции измерения и определения площади двумерных фигур
    • Создавайте и сравнивайте двух- и трехмерные фигуры, используя взаимосвязи в форме, линии и точках; использовать соответствие, сходство и симметрию
    • Применяйте различные стратегии решения проблем и объясняйте ответы устно, наглядно и письменно
    • Оценка при работе с величинами, измерениями, решением проблем и реальными жизненными ситуациями; использовать в уме математику и использовать шаблоны для решения задач
    • Развивайте пространственное чувство геометрических фигур и делайте выводы для решения задач; запись и график результатов
    • Применять стратегии решения проблем при решении реалистичных и необычных задач по математике и другим учебным программам
    • Используйте технологии для решения проблем; объяснить ответ устно, графически и письменно

    Математические навыки 5-6

    • Усиление базовых вычислительных навыков
    • Создание и вычисление дробей, десятичных знаков и процентов
    • Сложение, вычитание, умножение и деление дробей
    • Изучите пропорции и соотношения
    • Понимать и применять концепции множителей, кратных, простых и составных чисел
    • Применяйте стратегии для вычисления выражений и решения уравнений
    • Используйте понимание разметки и числовых шаблонов для решения уравнений
    • Понимать, как измерять углы и определять свойства углов и многоугольников
    • Понимание и применение следующих свойств к двумерным фигурам и фигурам: параллельность, перпендикулярность и симметрия линий
    • Развивайте пространственное чувство геометрических фигур и делайте выводы для решения задач; запись и график результатов
    • Используйте статистику и графики для ответов на математические вопросы
    • Начать статистику и методы отображения
    • Оценка при работе с величинами, измерениями, решением проблем и реальными жизненными ситуациями; использовать в уме математику и использовать шаблоны для решения задач
    • Используйте технологии для решения проблем; объяснить ответ устно, графически и письменно

    Навыки математики 7-8

    • Усиление базовых вычислительных навыков
    • Сведения об экспонентах и ​​простых числах
    • Дополнительные сведения о десятичных дробях, процентах и ​​дробях
    • Развивать понимание алгебры и целых чисел
    • Используйте статистику и графики для ответов на математические вопросы
    • Практикуйтесь, отвечая на математические вопросы, используя числа, слова и картинки
    • Применяйте пропорции и пропорции в различных ситуациях
    • Понимать и применять процедуры для оценки выражений
    • Применять вычислительные процедуры к рациональным числам, включая целые числа, степени и квадратные корни из квадратных чисел свободно
    • Анализируйте шаблон, таблицу, график или ситуацию для разработки правила
    • Понимать и применять формулы (включая теорему Пифагора) к прямым призмам, цилиндрам и треугольникам
    • Проанализировать, как изменение линейного размера влияет на объем и площадь поверхности или правые призмы и правые цилиндры

    Навыки математики 9-12

    (Примечание. Приведенные здесь примеры могут не отображаться должным образом во всех браузерах.)

    Алгебра
    • Применяйте различные математические операции к рациональным числам, включая квадратные корни из полных квадратов и целые показатели; применять стратегии оценки для определения обоснованности результатов.
      Примеры: (3 · 2 + 5) 2 , 2 2 + 3 2
    • Решайте задачи и иллюстрируйте примеры, используя прямые пропорции
      Пример: Сравните зарплату, оклад плюс комиссию и предложения о работе без комиссии.
    • Понимать и применять стратегии преобразования единиц измерения для получения разумных расчетных и точных измерений с надлежащим уровнем точности.
      Пример: Преобразование 532 м в мм и см
    • Применяйте данные формулы к реальным ситуациям
      Пример: скорость × время = расстояние
    • Применяйте понимание сложных, зависимых и независимых событий для расчета вероятности
      Пример: Рассчитайте вероятность, используя цветные шарики в банке с заменой или без нее.
    • Оценить уместность сбора данных, графических представлений, измерений центральной тенденции и статистических методов, используемых для анализа данных (включая смещение в данных)
      Пример: Толкование газетных статей / рекламных объявлений на предмет достоверности сбора данных и предвзятости в представлении данных
    • Определите, соответствует ли данный набор данных линейной модели, и если да, разработайте линейную модель.
      Пример: Попросите учащихся проанализировать взаимосвязь между размахом рук и ростом.
    • Распознавать, анализировать, применять и записывать выражения для линейных или экспоненциальных отношений (включая шаблоны чисел, уравнения, таблицы и графики)
      Пример: Сравните цены на аренду автомобилей разных компаний.
    • Применяйте процедуры для упрощения и решения уравнений и систем уравнений
      Примеры: Решить: y + x — 4, 4x + y = 26.Решить относительно h: A = ½bh
    Геометрия
    • Применяйте различные математические операции к рациональным числам, включая неидеальные квадратные корни и целые показатели, и применяйте стратегии оценки для определения обоснованности результатов.
      Пример: Даны две координаты, найдите расстояние между ними.
    • Решайте задачи и иллюстрируйте примеры, используя прямые пропорции
      Пример: Для двух одинаковых треугольников найдите длину недостающей стороны.
    • Понимать и применять стратегии преобразования единиц измерения для получения разумных расчетных и точных измерений с надлежащим уровнем точности.
      Пример: Преобразование 14 футов в дюймы и ярды
    • Применяйте формулы периметра / окружности, площади / площади и объема в 2- или 3-мерных составных формах, чтобы сравнить, как изменения размеров влияют на результаты
      Пример: Зная площадь прямоугольника, найдите площадь прямоугольника, в два раза превышающую размеры оригинала.
    • Применяйте определения геометрических понятий к различным 1-, 2- и 3-мерным фигурам (т.е., теорема Пифагора, параллельные и перпендикулярные прямые, совпадение и сходство и т. д.)
      Пример: Найти все недостающие углы, образованные параллельными линиями и трансверсалью.
    • Представлять и интерпретировать геометрические свойства и ситуации на координатной плоскости
      Пример: Зная координаты трех вершин ромба, найдите четвертую
    • Примените понимание множественных преобразований фигур, включая концепцию симметрии с добавлением геометрической вероятности
      Пример: Приведите примеры различных преобразований и попросите учащихся описать преобразования и определить любые линии симметрии.
    • Применяйте понимание сложных, зависимых и независимых событий для расчета вероятности
      Пример: Вычислить вероятность поражения заданной части цели.
    • Оценить уместность сбора данных, графических представлений, измерений центральной тенденции и статистических методов, используемых для анализа данных (включая смещение в данных)
      Пример: Анализировать круговые диаграммы с учетом угловых представлений предшественников.
    • Определите, соответствует ли данный набор данных линейной модели, и если да, разработайте линейную модель.
      Пример: Попросите учащихся проанализировать взаимосвязь между радиусом и окружностью.
    • Распознавать, анализировать, применять и записывать выражения для линейных или экспоненциальных отношений (включая шаблоны чисел, уравнения, таблицы и графики)
      Примеры: Учитывая точки данных, определите уравнение, которое представляет

    Часто задаваемые вопросы — Создайте свою библиотеку

    Это программа, основанная на Шарлотте Мейсон?

    Да и нет.Хотя я использую довольно много принципов философии Шарлотты Мейсон, такие как повествование, копирование, диктовка, изучение художника, живые книги и короткие разнообразные уроки, я ни в коем случае не являюсь Шарлоттой Мейсон строго в философии Build Your Library. Мне нравится считать себя эклектичным учеником на дому, и наша программа « Шарлотта Мейсон вдохновила » «Построй свою библиотеку» является отражением этого. Вы можете узнать больше о том, как метод Шарлотты Мейсон работает в светской среде домашнего обучения, из этого сообщения в блоге.

    Или вы можете прочитать больше в моей книге: Литературное образование: адаптация Шарлотты Мейсон к современному светскому домашнему обучению

    Придется ли мне читать вслух эти книги?

    Одним из важнейших компонентов учебной программы Build Your Library является литература. И да, вам придется читать вслух. Чтение вслух детям — одна из самых важных вещей, которые вы можете для них сделать. Это пополнит их словарный запас, даст им прекрасные возможности для размышлений и притворства, расширит их культурную грамотность, создаст теплые семейные воспоминания и оставит после себя прекрасную литературу в жизни вашего ребенка.

    В чем разница между литературой и читателями?

    Если книга указана как Литература , она предназначена для того, чтобы ВЫ прочитали ее вслух своему ребенку. Читатель — это книга, которую ваш ребенок может читать сам. Тем не менее, я рекомендую, по крайней мере, в первые несколько лет чтения, скажем, до возраста 9 лет или около того, чтобы ваш ребенок читал вам вслух хотя бы небольшую часть времени чтения. Это помогает им работать над беглостью, артикуляцией и помогает вам улавливать те неправильные произношения, которые вы могли бы пропустить в противном случае.(См. Также: No. You Read to Me. )

    Является ли учебная программа «Создай свою библиотеку» светской?

    Да! Создайте свою библиотеку — это светская программа домашнего обучения на основе литературы . Одна из вещей, которые меня разочаровывают на протяжении многих лет, — это то, что многие программы домашнего обучения в своих программах используют евангельский христианин или другой религиозный подход. Хотя это замечательно, если вы исповедуете именно эту веру, но для тех из нас, кто не исповедует эту веру, это может сделать домашнее обучение ваших детей разочаровывающим опытом.Я часто думал, что легче добавить свои религиозные убеждения в программу домашнего обучения, чем удалить чьи-то еще.

    Имея это в виду, эта программа никоим образом НЕ является антирелигиозной. Я стараюсь с уважением относиться ко всем конфессиям. Означает ли это, что евангелистам не следует использовать эту программу? Нисколько! Если вы хотите научить ребенка своей вере — делайте это во что бы то ни стало. Однако в наших планах уроков это официально не запланировано.

    — Как вы можете использовать «Историю мира» (SOTW) и сказать, что вы светский человек?

    В целом, в томе 1 SOTW есть лишь несколько глав религиозного характера.Эти главы не включены в планы уроков BYL или аннотированы, чтобы их можно было рассматривать как религиозную мифологию. Остальные 98% серии SOTW по-прежнему оставались одними из лучших всеобъемлющих текстов по истории, имеющихся в настоящее время на рынке для этого возраста. Основная религия будет всегда обсуждаться в истории, поскольку это была главная мотивация стольких событий на протяжении истории. Убрать все упоминания о религиозных убеждениях было бы медвежьей услугой по отношению к изучению истории.

    [ПРИМЕЧАНИЕ: Мы нашли подходящую замену и заменили SOTW на History Quest. Преобразование BYL Уровня 1 было завершено в феврале 2021 года, а BYL Уровня 2 было обновлено в апреле 2021 года.]

    — А как насчет элементарной науки? Разве они не более «нейтральные», чем «светские»?

    В то время, когда были написаны уровни 5–7 BYL, элементарная наука (ES) была одним из лучших вариантов естественных наук для этого уровня, за исключением нескольких тем, которые они пропустили.Build Your Library просто использовала их как основу, а затем дополнила дыры (Big Bang, Evolution, Darwin и т. Д.) Другими ресурсами, чтобы правильно заполнить программу.

    На данный момент большая часть учебной программы по элементарной науке заменена на Real Science Odyssey (RSO). Если вы использовали ранее купленную версию ES со своими старшими детьми, а теперь возвращаетесь с младшим ребенком, вы можете продолжать использовать ее как есть или, если хотите, отправьте нам сообщение и получите обновленный уровень с помощью RSO.

    Что охватывает каждый уровень?

    Еще до того, как я начал писать какую-либо из программ, я обрисовал в общих чертах то, что я планировал охватить. Я планирую написать «Детский сад — 12 класс » — (См. Также: «Уровни , классы и возраст ») . Мой план выглядит примерно так:

    • Уровень 0 (детский сад, возраст 4-6) — В мире — Зоотехния — Скачать образец PDF
    • Уровень 1 (1 класс, 6-8 лет) — Древний мир — Исследование природы — Скачать образец PDF
    • Уровень 2 (2 класс, 7-9 лет) — Средние века — Земля, география и космос Скачать образец PDF
    • Уровень 3 (3 класс, 8-10 лет) — Раннее Новое время — Химия и микроскопия Скачать образец PDF
    • Уровень 4 (4 класс, 9-11 лет) — Современный мир — Физика (Машины и изобретения / Изобретатели) Скачать образец PDF
    • Уровень 5 (5 класс, 10–12 лет) — Американская история, Pt.1 — RSO Biology 2 — Скачать образец PDF
    • Уровень 6 (6 класс, 11-13 лет) — Американская история, Pt. 2 — RSO Astronomy 2 / The Science of Climate Change- Скачать образец PDF
    • Уровень 7 (7 класс, 12-14 лет) — Мировая география — Элементарные науки — Химия Скачать образец PDF
    • Уровень 8 (8 класс, 12-15 лет) — История науки / Всемирная история — Скачать образец PDF
    • Уровень 9 (9 класс, 14-16 лет) — Доисторический мир / Эволюция / Геология
    • Уровень 10 (10 класс, 15-17 лет) — Всемирная история, часть 1 / Сравнительное религиоведение / биология
    • Уровень 11 — (11 класс, 16-18 лет) — Всемирная история, часть 2 / Эволюция английского языка
    • Уровень 12 — (12 класс, 16-18 лет) — История Америки

    Почему в программах Уровня 1 и Уровня 2 нет читателей?

    Уровни чтения сильно различаются в более молодом возрасте.Иногда 6-7-летние дети рано читают и могут легко прочитать большинство глав, в то время как некоторые 6-7-летние все еще произносят слова cvc. Обычно к 8 или 9 все выравниваются. Но на ранних этапах чтения я бы поощрял любое чтение — если все, что ваш ребенок хочет читать, — это серия «Волшебный дом на дереве», позвольте ему. Если они хотят задержаться на стадии легкого чтения, поощряйте это. Если они хотят читать «Войну и мир», это здорово.

    Я хочу сказать, что если вы натолкнете список книг на ребенка, который не готов, он вырастет и не любит читать.Если вы дадите им некоторую свободу в выборе чтения вначале, то чтение будет для них более увлекательным и расслабляющим. (См. Также: Bibliophile Training 101 )

    Я предлагаю вам выделить время дня строго для чтения — стремитесь к 15 минутам или около того в ранние годы и увеличивайте это время до часа к среднему школьному возрасту. Убедитесь, что вы нашли время, чтобы почитать в это время — им тоже нужно, чтобы мы, родители, читали! BYL начинает планировать студентов-читателей в программе Уровня 3.

    Если вы ищете идеи для подходящих книг для включения до Уровня 3, у меня есть несколько рекомендуемых читателей для Уровня 1 и 2 здесь.

    Будут ли также программы старшей школы (9-12 уровень)?

    ДА! Этот вопрос обычно задавали до того, как мы писали уровни средней школы BYL, но с тех пор мы перешли на уровень 12.

    Нашу программу для старших классов можно найти здесь:

    • Уровень 9 (9 класс) — Предыстория и эволюция — Геология — Навыки выживания
    • Уровень 10 (10 класс) — Всемирная история, часть 1 / Сравнительное религиоведение и мифология — Биология
    • Уровень 11 (11 класс) — Всемирная история, часть 2 / Эволюция английского языка
    • Уровень 12 (12 класс) — Американская история и правительство

    Могу ли я объединить своих детей в одной программе?

    Если ваши дети достаточно близки по возрасту, то да, определенно! Я написал сообщение в блоге о , объединяющем несколько детей в одну учебную программу здесь.Существует некоторая гибкость с любой программой, основанной на литературе, главным образом потому, что хорошей литературой могут наслаждаться люди любого возраста. Вы также можете приобрести наборы повествовательных карточек более высокого или более низкого уровня, соответствующие возрасту, чтобы вам было легче комбинировать своих детей.

    Но, если у вас большая разница в возрасте, я бы посоветовал сделать отдельный уровень для каждого ребенка. Было бы слишком сложно заставить программу уровня 1 «Древний мир» работать для старшего 12-летнего ребенка… или для младшего 7-летнего ребенка, чтобы завершить работу по программе «Уровень 5 американской истории».

    Что входит в планы уроков?

    Каждый уровень включает в себя полное расписание всех необходимых чтений по истории, литературе, чтению, поэзии и науке. Я взял словарный запас, копирование и диктовку из литературных чтений, а также есть набор карточек с повествованием для каждого уровня. Включены мероприятия, основанные на чтении, графиках времени, работе с картой, исследовательскими проектами, заучивании стихов и другой работе с памятью, художественных проектах и ​​научных экспериментах.

    • Уровень 0 Планы уроков в формате PDF на 246 страниц
      • ежедневное и недельное расписание на 30 недель обучения
      • список всех запланированных материалов для чтения
      • дополнительный список библиотечных книг для расширенного чтения
      • мероприятий и проектов, связанных с литературными чтениями
      • Более 40 страниц записных книжек (включая карты) и проектов исследований на животных.
    • Уровень 1 Планы уроков в формате PDF на 306 страниц
      • ежедневное и недельное расписание на 36 недель обучения
      • список чтения
      • набор 6-8 повествовательных карточек
      • словарных слов, вопросов для обсуждения и отрывков для копирования, связанных с литературными чтениями
      • заучивание стихов
      • график цифр
      • исследовательских проектов
      • 22 страницы деятельности (включая картографию и исследовательскую деятельность)
      • уроков естествознания
      • уроки рисования
    • Уровень 2 Планы уроков в формате PDF на 291 страницу
      • подробности см. На странице уровня 2
    • Уровень 3 Планы уроков в формате PDF на 314 страниц
      • подробности см. На странице уровня 3
    • Уровень 4 Планы уроков в формате PDF на 339 страниц
      • подробности см. На странице уровня 4
    • Уровень 5 Планы уроков в формате PDF на 261 страницу
      • подробности см. На странице уровня 5
    • Уровень 6 Планы уроков в формате PDF на 289 страниц
      • подробности см. На странице уровня 6
    • Уровень 7 Планы уроков в формате PDF на 327 страниц
      • полное расписание (как в формате еженедельной сетки, так и в виде ежедневного списка)
      • список для чтения
      • список дополнительных библиотечных книг для дополнительного чтения
      • список фильмов по всему миру
      • заучивание стихов
      • набор из 10+ повествовательных карточек
      • словарных слов, вопросов для обсуждения и отрывков под диктовку из подборки литературы
      • список идей проекта
      • исследовательских проектов
      • 29 страниц деятельности (включая работу с картой)
      • 3 дня в неделю по элементарным наукам
    • Уровень 8 Планы уроков в формате PDF на 389 страниц
      • см. Подробности на странице уровня 8
    • Уровень 9 Планы уроков в формате PDF на 395 страниц
      • ежедневное и недельное расписание на 36 недель обучения
      • список для чтения
      • Набор школьных карточек Композиционные карточки (Повествование для старшеклассников)
      • словарных слов, вопросов для обсуждения и отрывков под диктовку, привязанных к литературным чтениям
      • Еженедельные письменные задания
      • проектов работы с памятью
      • Учебное пособие на 22 страницы о том, как читать литературу, как профессор
      • 13 страниц активности
      • исследовательских проектов
      • 30 научных викторин вместе с Краткой историей почти всего

    См. Также: Уровень 9 | Уровень 10 | Уровень 11 | Уровень 12

    Это полный учебный план?

    Каждая светская программа домашнего обучения Build Your Library содержит планы уроков на год по истории, литературе, поэзии, искусству и естествознанию в формате PDF.Комплексные планы включают в себя список для чтения, карточки с комментариями, словарный запас, отрывки для копирования, заучивание стихов, работу с картами, исследовательские проекты, страницы записных книжек, научные и художественные проекты.

    Однако, поскольку он не содержит математической программы, вам придется приобретать его отдельно. Хотя я включаю уроки копирования, повествования и диктовки, вы также можете приобрести отдельные программы проверки орфографии и грамматики, в зависимости от вашего ребенка.

    Нужно ли мне покупать все необходимые книги?

    Если у вас уже есть какие-то игры, вы — впереди всех.Вы также можете попробовать одолжить некоторые книги из своей местной библиотеки, но это может быть гораздо удобнее и настоятельно рекомендуется приобретать материалы, которые используются более нескольких недель для создания вашей личной домашней библиотеки (например, перечисленные книги как «колючки»).

    Если книга указана в обязательном разделе, для нее будут запланированы материалы или мероприятия. Все, что есть в списке дополнительных книг или дополнительных документальных фильмах, может или не может быть добавлено в ваше расписание по вашему усмотрению.

    К планам уроков прилагается список книг, на который есть гиперссылки на Amazon.com. Если вы собираетесь приобрести книги, мы будем очень признательны, если вы сделаете это через наши гиперссылки в Руководстве для инструктора или на веб-странице продукта (аффилированные ссылки). (См. Также: Как найти книги для создания вашей библиотеки )

    Что такое единичное исследование? Могу ли я использовать его вместе с годовой учебной программой?

    Иногда ваш ребенок хочет углубиться в тему, или, может быть, вам просто нужно немного измениться в середине учебного года.Вот здесь и пригодятся юнит-исследования. Единичное исследование Build Your Library — это короткое самостоятельное интенсивное изучение определенного предмета.

    Например, мое популярное исследование «Хоббит» посвящено литературному исследованию книги «Хоббит». Вы будете читать историю, а также выполнять различные задания, например: изучать работы известных художников, вдохновленных Толкином, вести дневник персонажей, составлять карту путешествия Бильбо и составлять полевой путеводитель по Средиземью. Вы можете отказаться от всех остальных школьных заданий, кроме математики, и просто сосредоточиться на этой единице в течение четырех недель.Каждое отдельное исследование является всеобъемлющим в рамках своего предмета — например, раздел «История благодарения» охватывает историю, кулинарию и литературу, а раздел «Дарвин и эволюция» охватывает литературу, историю (включая доисторическую науку) и географию.

    Вы можете использовать наши индивидуальные занятия в сочетании с вашей обычной годовой программой домашнего обучения. Например, модуль «Дарвин и эволюция» разработан исключительно для работы в качестве дополнения к курсу светской науки для улучшения любой программы.Учебное пособие по хоббиту хорошо согласуется с уровнем 5, так как в этом году уже запланировано чтение этой книги вслух, и этот раздел углубляется в этот литературный материал.

    Каждое единичное исследование можно использовать с широким диапазоном возрастов, если не указано иное. В настоящее время мы предлагаем следующие Unit Studies:

    Исследование подразделения «Гарри Поттер и волшебный камень»
    Исследование подразделения «Гарри Поттер и Тайная комната»
    Исследование подразделения «Гарри Поттер и узник Азкабана»
    Исследование подразделения «Гарри Поттер и кубок огня»
    Гарри Поттер и Изучение подразделения Ордена Феникса
    Исследование подразделения «Гарри Поттер и принц-полукровка»
    Исследование подразделения «Гарри Поттер и Дары смерти»
    Изучение подразделения «История благодарения»
    Изучение Рождественского подразделения Яна Бретта
    Зимние каникулы в районе World Unit Study
    The Hobbit Unit Study
    Darwin and Evolution Unit Study
    Акулы! Единичное исследование
    Единичное исследование Второй мировой войны
    Предыстория Единичное исследование

    Есть ли у вас еще один вопрос, на который еще нет ответа?

    Свяжитесь с нами.