3 класс русский язык упражнения 54: Упражнение 54 — ГДЗ Русский язык 3 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1

Содержание

ГДЗ по русскому языку 3 класс Канакина Горецкий 1, 2 часть учебник


ГДЗ готовые домашние задания к учебнику русский язык 3 класс Канакина, Горецкий 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Учебник

Часть 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Проверь себя 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 Проверь себя 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 Проверь себя 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 Проверь себя



Часть 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 Проверь себя 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 Проверь себя 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 Проверь себя 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268

Русский язык 3 класс Канакина и Горецкий


 ЧАСТЬ 1

 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 

 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 

 21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 

 31  32  33  34  35  36  37  38  39  40 

 41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 

 61  62  63  64  65  66  67  68  69  70 

 71  72  73  74  75  76  77  78  79  80 

 81  82  83  84  85  86  87  88  89  90 

 91  92  93  94  95  96  97  98  99  100 

 101  102  103  104  105  106  107  108  109  110 

 111  112  113  114  115  116  117  118  119  120 

 121  122  123  124  125  126  127  128  129  130 

 131  132  133  134  135  136  137  138  139  140 

 141  142  143  144  145  146  147  148  149  150 

 151  152  153  154  155  156  157  158  159  160 

 161  162  163  164  165  166  167  168  169  170 

 171  172  173  174  175  176  177  178  179  180 

 181  182  183  184  185  186  187  188  189  190 

 191  192  193  194  195  196  197  198  199  200 

 201  202  203  204  205  206  207  208  209  210 

 211  212  213  214  215  216  217  218  219  220 

 221  222  223  224  225  226  227  228  229  230 

 231  232  233  234  235  236  237  238  239  240 

 241  242  243  244  245  246  247  248  249  250 

 251  252  253  254  255  256  257  258  259  260 

 261  262  263  264  265  266  267  268  269  270 

 271  272  273  274  275  276  277  278  279 

 Задания проверь себя для главы 1

 1 

 Задания проверь себя для главы 2

 1  2  3  4 

 Задания проверь себя для главы 3

 1  2  3  4  5  6  7 

 Задания проверь себя для главы 4

 1  2  3  4  5  6  7 

 Задания наши проекты для главы 4

 1  2  3 

 Задания проверь себя для главы 5

 1  2  3  4 

 Задания наши проекты для главы 5

 1  2  3  4 

 ЧАСТЬ 2

 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 

 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 

 21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 

 31  32  33  34  35  36  37  38  39  40 

 41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 

 61  62  63  64  65  66  67  68  69  70 

 71  72  73  74  75  76  77  78  79  80 

 81  82  83  84  85  86  87  88  89  90 

 91  92  93  94  95  96  97  98  99  100 

 101  102  103  104  105  106  107  108  109  110 

 111  112  113  114  115  116  117  118  119  120 

 121  122  123  124  125  126  127  128  129  130 

 131  132  133  134  135  136  137  138  139  140 

 141  142  143  144  145  146  147  148  149  150 

 151  152  153  154  155  156  157  158  159  160 

 161  162  163  164  165  166  167  168  169  170 

 171  172  173  174  175  176  177  178  179  180 

 181  182  183  184  185  186  187  188  189  190 

 191  192  193  194  195  196  197  198  199  200 

 201  202  203  204  205  206  207  208  209  210 

 211  212  213  214  215  216  217  218  219  220 

 221  222  223  224  225  226  227  228  229  230 

 231  232  233  234  235  236  237  238  239  240 

 241  242  243  244  245  246  247  248  249  250 

 251  252  253  254  255  256  257  258  259  260 

 261  262  263  264  265  266  267  268 

 Задания проверь себя для главы 6

 1  2  3  4 

 Задания проверь себя для главы 7

 1  2  3  4  5  6 

 Задания проверь себя для главы Местоимения

 1  2  3  4 

 Задания проверь себя для главы Глагол

 1  2  3  4  5  6  7  8 

ГДЗ по Русскому языку для 3 класса Антипова М.Б., Верниковская А.В., Грабчикова Е.С. часть 1, 2

Авторы: Антипова М.Б., Верниковская А.В., Грабчикова Е.С..

Издательство: Национальный институт образования 2017

Много школьников, как бы это ни было странно, отстают в понимании основ знакомого с детства языка, ибо не имеют дополнительной литературы или детальных объяснений правил речи. Как понять алгоритм, если он не написан в учебнике? Каким образом тогда употреблять его в речи? Для детальной работы с основами «великого и могучего» пригодится

«ГДЗ по русскому языку 3 класс Антипова, Верниковская, Грабчикова (Национальный институт образования)».

Плохое усвоение материала в рамках урока приводит к печальным результатам – отставание, двойки и выговоры от родителей. Но никто не осознает, что именно в начальной школе у ребенка закладываются основы правильной работы с информацией, и если этим пренебрегать, то выучить что-либо потом не выйдет. Для этого и существует ГДЗ, чтобы быстро подтянуть школьника по проблемным вопросам, и ускорить его обучение в несколько раз.

Структура решебника по русскому для 3 класса от Антиповой

Сборник разделен методистами на два блока по 233 и 234 упражнения. Также имеются ключи ко всем контрольным работам, чтобы заранее подготовить себя к проверке знаний по теме. Благодаря отлично написанному решебнику дети могут спокойно:

  • – проверить домашку самостоятельно;
  • – выделить для себя сложные моменты и повторить их;
  • – подготовиться к итоговой работе.

ГДЗ имеет актуальную информацию по школьной программе, факт ошибки в самом сборнике исключается.

Почему так важно учиться с ГДЗ

Родители иногда приходят в ужас, когда видят объем информации, выделенный ребенку для обработки самостоятельно. Теория еще как-то дается, но практические задания идут плохо как у ученика, так и у взрослых. Получается, что кроме мамы и папы никто не в состоянии объяснить тему по русскому языку. Справиться с этим напором информации поможет готовый решебник:

  1. Родители будут контролировать выполнение домашней работы.
  2. Решебник имеет подробные комментарии – надобности в дополнительной литературе нет.
  3. Можно узнать много нового для себя и повторить школьный материал.

В любой затруднительной ситуации пригодится «ГДЗ по Русскому языку за 3 класс Антипова М. Б., Верниковская А. В., Грабчикова Е. С. (Национальный институт образования)», в котором информация изложена буквально «как дважды два».

Десантники вступили в борьбу с пожарами, которые уничтожают леса в Якутии

Сильнейшие природные пожары в Якутии. В огне, под данным МЧС, более миллиона 600 тысяч гектаров. Для сравнения, это половина площади озера Байкал. Воды-то для борьбы с огнем особенно не хватает. Засуха и сильный ветер. А он провоцирует самые опасные — верховые пожары.

Такие продвигаются по кронам деревьев. И чем сильнее порывы, тем выше скорость расползания огня. Например, 20 метров в секунду — это более 70 километров в час. И еще, если горит хвойный лес, то температура превышает тысячу градусов. Искры от такого очага мгновенно разлетаются на сотни метров.

Впереди самый опасный из всех видов пожаров — верховой, он практически неуправляем. Сейчас на этой территории очень сильный ветер и огонь стремительно перекидывается по верхушкам деревьев.

За минуту пламя проходит 200 метров. Горит известнейший национальный парк «Ленские столбы». С другого, уже локализованного очага, сюда перебрасывают парашютистов-десантников Авиалесоохраны. Эта группа из Читы работает в Якутии с начала июля. Как только побеждают огонь в одном месте, их отправляют на новую передовую.

«Вот это будет, получается, четвертый табор за месяц», — говорит десантник-пожарный Денис Золотуев.

40 метров над землей, вертолет зависает в воздухе. Пожарные десантируются на специальном спусковом устройстве, чтобы расчистить вертолетную площадку. Координатор действий — летчик-наблюдатель. Он больше других знает, как говорят здесь, «психологию» пожара. В небе проводит по восемь — девять часов в день. Выбирает точки, где высаживать группы.

«На «Ленских столбах» очень сложный рельеф, в основном ребята копают вручную. Нет инфраструктуры, дорог нет», — отмечает летчик-наблюдатель, командир авиазвена Дальневосточной авиабазы Андрей Германенко.

Деревья приходится спиливать, чтобы не дать огню пройти по верхушкам дальше. А так делают преграду на земле: прокапывают минерализованные полосы, избавляясь от растительности. Остаются только земля и камни.

Кромка пожара находится в той стороне, а отсюда пускают встречный, контролируемый огонь, то есть специально поджигают траву. Где-то посередине оба пламени встретятся. И так как вокруг гореть будет уже нечему, пожар должен прекратиться.

Сложная ситуация во всем регионе. В горном районе огонь добрался до села Бясь-Кюель, там сгорели жилые дома. Людям, оставшимися без крова, власти республики уже обещали построить новое жилье. Пострадали и животные. Угроза другим населенным пунктам тоже есть.

Бороться с огнем невероятно сложно и дорого. Гораздо проще пожары предотвращать, говорят и арендаторы леса. Они точно так же заинтересованы в сохранении зеленых гектаров. Иначе заготавливать будет нечего.

В Карелии, например, один из холдингов арендует 8 миллионов гектаров лесных угодий. Дроны и мобильные группы прочесывают массивы. И в результате на их территории лесных возгораний в разы меньше, чем в прошлом году.

«Очевидно, что пожары становятся проблемой там, и тогда, где своевременно не происходит их обнаружения, мы используем мобильные бригады, беспилотные летательные аппараты, авиационную технику. Как только пожар обнаруживается, направляется бригада, всего у нас 150 обучено сотрудников тушению лесных пожаров», — рассказывает президент лесопромышленного холдинга Segezha Group Михаил Шамолин.

В Якутии же сегодня лесные массивы спасают уже четыре тысячи человек. Здесь и Авиалесоохрана, и МЧС, и Минобороны. Вот в небо готовится взлететь единственный в своем роде самолет-зондировщик «Циклон», он способен искусственно вызывать дождь.

Ан-26 с виду обычный транспортный самолет, но со своими секретами. По бокам фюзеляжа — устройства для отстрела пиропатронов. Вот как раз сейчас происходит их установка. десь будут находиться пиропатроны с йодистым серебром.

На борту специальный пульт — как только самолет входит в зону облачности, летчики-наблюдатели начинают отстрел. Реагент как бы «обманывает» облако, из-за химической реакции начинается дождь.

«У нас были случаи, когда хороший объем осадков, до 19 миллиметров выпадал, и плюс это однозначно снижение класса пожароопасности», — говорит начальник ФБУ «Авиалесоохрана» Николай Кривошеев.

Таких вылетов по Якутии было уже два десятка. И это вообще единственные дожди за все лето. Прогноз на ближайшие дни в республике не утешает: снова жара и ветер.

Учебники по русскому языку для 5 и 6 классов из Кыргызстана выиграли на конкурсе в Сочи

Бишкек, 10.12.19 /Кабар/. Учебники «Русский язык» для 5 и 6 классов из КР победили на VI Международном педагогическом форуме, в котором участвовали 52 страны, сообщили в пресс-службе Минобразования.

Как уточнили в ведомстве, кыргызстанские учебники «Русский язык» для 5 и 6 классов были представлены на состоявшемся в г.Сочи Международном педагогическом форуме «Русский язык и культура: взаимосвязи и взаимодействие».

На форум собрались более 400 участников из 52 стран мира. Они обсуждали проблемы продвижения и сохранения русского языка, который является языком межнационального общения для многих народов. В работе форума принимали участие известные ученые, представители педагогической науки, учителя.

Одним из основных мероприятий форума стало проведение конкурсной программы, на которой участники представили авторские творческие проекты, связанные с инновационной деятельностью в области преподавания русского языка и литературы.

В номинации «Русский язык в поликультурной среде» победителями конкурса стали авторы новых учебников Кыргызской Республики по русскому языку Людмила Бреусенко и Татьяна Матохина.

Концепция и базовое содержание учебников Л.М. Бреусенко и Т.А. Матохиной разработаны в рамках деятельности рабочих групп Министерства образования и науки Кыргызской Республики в 2012-2015 гг. по разработке и апробации новых стандартов языковой образовательной области на основе коммуникативного подхода, поддержанной Фондом «Сорос-Кыргызстан».

Представленные в 2015 году авторами и издательством «Аркус» рукописи учебников на конкурс Министерства были поддержаны конкурсной комиссией и доработаны до современных учебно-методических комплексов для 5-6 классов.

Победа в конкурсе является международным признанием высокого качества учебников по русскому языку, разработанных отечественными авторами, а также их соответствия новым стандартам, ориентированным на развитие коммуникативной компетентности учащихся.

В настоящее время авторы работают над разработкой продолжения линейки УМК Русский язык для 7-9 классов.

ГДЗ упражнение 54 русский язык 5 класс Быстрова, Александрова – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ упражнение 54 русский язык 5 класс Быстрова, Александрова

Подробное решение упражнение № 54 по русскому языку для учащихся 5 класса , авторов Быстрова , Александрова, Семенова .  ГДЗ по русскому языку 5 класс Быстрова упражнение — 54 . 

Учебник «Русский язык . 5 класс » Е . А . Быстровой , И . Калмыковой, Ю . Н . Гостевой, Л . В . Кибиревой, Е . С . Юрьевой . Издательство: «Русское слово», серия: «Инновационная школа» . Состоит из двух частей (1 часть – 280 страниц, 2 часть – 288 страниц) . 

Авторы: Быстрова Е .А ., Александрова О .М ., Семенова Е .Е . Издательство: Дрофа год . Тип: Учебник . Подробный решебник (ГДЗ ) по Русскому языку за 5 (пятый ) класс — готовый ответ упражнение — 54 . Авторы учебника: Быстрова , Александрова, Семенова . 

Русский язык 5 класс . Учебник . Быстрова , Кибирева . 1, 2 . Инновационная школа . Русское слово . В пятом классе программа по русскому  «ГДЗ по Русскому языку 5 класс Быстрова» можно назвать универсальным способом преодолеть все трудности с учебой, получить . . 

Данное пособие содержит решебник (ГДЗ ) по Русскому языку за 5 класс часть 1, часть 2 . Автора: Быстрова Е .А ., Кибирева Л .В  Пособие для 5 класса от автора Быстрова составлено профессиональными преподавателями и проверено в соответствии с нормами ФГОС, поэтому . . 

ГДЗ по русскому языку 5 класс Быстрова Е .А . Инновационная школа .  Для того, чтобы быть уверенным в правильности решений, вызывающего сложности, задания хорошо иметь перед собой такое пособие как ГДЗ по учебнику русского языка за 5 класс автор: Быстрова Е .А . . 

Разбор упражнения №54 по русскому языку за 5 класс Рыбченкова .  ГДЗ 5 класс Русский язык Рыбченкова, Александрова Упражнение №54 . 

Приветствуем на образовательном портале Еуроки . Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 5 класс , автор: Быстрова  ГДЗ по Русскому языку 5 класс Быстрова Е .А ., Александрова О .М ., Семенова Е .Е . ФГОС . 

Ответы к упражнениям по русскому языку для 5 класса , авторов Мурина, к учебнику 2020 года . Подробные готовые домашние задания на Решеба .  Материал, опубликованный на этой странице, поможет школьнику справиться с изучением курса русского языка 5 класса . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по русскому языку за 5 класс (учебник), авторы: Елена Быстрова, Людмила  На этой странице вы найдете все ответы на упражнения учебника русского языка за 5 класс (1 и 2 части) авторов Быстрова Гостева Кибирева . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Русскому языку за 5 класс Быстрова Е .А ., Кибирева Л .В . часть 1, 2 . Ответы сделаны к книге года от Русское  ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 5 класс Склярова В .Л . можно посмотреть тут .  54 . 

ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку 5 класс Быстрова Кибирева Гостева ФГОС часть 1, 2 от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей . .
Пятый класс – это первый учебный год в средней школе, к которой некоторым детям тяжело адаптироваться .  ГДЗ по русскому языку 5 класс Рыбченкова позволяет найти нужные ответы и самостоятельно разобраться со сложными темами . 

Программа по русскому языку для 5 класса основной общеобразовательной школы является первым шагом реализации основных идей ФГОС основного общего образования нового поколения . Её характеризует навле . . Читать еще . 

Категория: Русский язык | Добавил: (14 .09 .2019) Просмотров: 1 | Теги: | Рейтинг: 2 .5/4 . Всего комментариев: 0 . Смотрите также: решебник русский язык 5 класс Быстрова Кибирева . 

Подробное решение упражнение № 54 по русскому языку для учащихся 5 класса , авторов Быстрова , Александрова, Семенова .  ГДЗ по русскому языку 5 класс Быстрова упражнение — 54 . 

Учебник «Русский язык . 5 класс » Е . А . Быстровой , И . Калмыковой, Ю . Н . Гостевой, Л . В . Кибиревой, Е . С . Юрьевой . Издательство: «Русское слово», серия: «Инновационная школа» . Состоит из двух частей (1 часть – 280 страниц, 2 часть – 288 страниц) . 

Авторы: Быстрова Е .А ., Александрова О .М ., Семенова Е .Е . Издательство: Дрофа год . Тип: Учебник . Подробный решебник (ГДЗ ) по Русскому языку за 5 (пятый ) класс — готовый ответ упражнение — 54 . Авторы учебника: Быстрова , Александрова, Семенова . 

Русский язык 5 класс . Учебник . Быстрова , Кибирева . 1, 2 . Инновационная школа . Русское слово . В пятом классе программа по русскому  «ГДЗ по Русскому языку 5 класс Быстрова» можно назвать универсальным способом преодолеть все трудности с учебой, получить . . 

Данное пособие содержит решебник (ГДЗ ) по Русскому языку за 5 класс часть 1, часть 2 . Автора: Быстрова Е .А ., Кибирева Л .В  Пособие для 5 класса от автора Быстрова составлено профессиональными преподавателями и проверено в соответствии с нормами ФГОС, поэтому . . 

ГДЗ по русскому языку 5 класс Быстрова Е .А . Инновационная школа .  Для того, чтобы быть уверенным в правильности решений, вызывающего сложности, задания хорошо иметь перед собой такое пособие как ГДЗ по учебнику русского языка за 5 класс автор: Быстрова Е .А . . 

Разбор упражнения №54 по русскому языку за 5 класс Рыбченкова .  ГДЗ 5 класс Русский язык Рыбченкова, Александрова Упражнение №54 . 

Приветствуем на образовательном портале Еуроки . Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 5 класс , автор: Быстрова  ГДЗ по Русскому языку 5 класс Быстрова Е .А ., Александрова О .М ., Семенова Е .Е . ФГОС . 

Ответы к упражнениям по русскому языку для 5 класса , авторов Мурина, к учебнику 2020 года . Подробные готовые домашние задания на Решеба .  Материал, опубликованный на этой странице, поможет школьнику справиться с изучением курса русского языка 5 класса . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по русскому языку за 5 класс (учебник), авторы: Елена Быстрова, Людмила  На этой странице вы найдете все ответы на упражнения учебника русского языка за 5 класс (1 и 2 части) авторов Быстрова Гостева Кибирева . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Русскому языку за 5 класс Быстрова Е .А ., Кибирева Л .В . часть 1, 2 . Ответы сделаны к книге года от Русское  ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 5 класс Склярова В .Л . можно посмотреть тут .  54 . 

ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку 5 класс Быстрова Кибирева Гостева ФГОС часть 1, 2 от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей . .
Пятый класс – это первый учебный год в средней школе, к которой некоторым детям тяжело адаптироваться .  ГДЗ по русскому языку 5 класс Рыбченкова позволяет найти нужные ответы и самостоятельно разобраться со сложными темами . 

Программа по русскому языку для 5 класса основной общеобразовательной школы является первым шагом реализации основных идей ФГОС основного общего образования нового поколения . Её характеризует навле . . Читать еще . 

Категория: Русский язык | Добавил: (14 .09 .2019) Просмотров: 1 | Теги: | Рейтинг: 2 .5/4 . Всего комментариев: 0 . Смотрите также: решебник русский язык 5 класс Быстрова Кибирева . 

ГДЗ тест 10. вариант 2 физика 8 класс контрольно-измерительные материалы Зорин
ГДЗ упражнение 698 алгебра 7 класс Колягин, Ткачева
ГДЗ страница 44 биология 9 класс рабочая тетрадь Пономарева, Панина
ГДЗ Глава 6 10 химия 9 класс задачник Кузнецова, Левкин
ГДЗ Глава 6 18 химия 9 класс задачник Кузнецова, Левкин
ГДЗ контрольные работа / К-1 / вариант 2 3 алгебра 8 класс дидактические материалы Потапов
ГДЗ упражнение 258 русский язык 6 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ номер 465 алгебра 8 класс Алимов, Колягин
ГДЗ часть 1 (страница) 265 литература 7 класс Меркин
ГДЗ упражнение 246 алгебра 7 класс Дорофеев, Суворова
ГДЗ упражнение 471 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ алгебра / самостоятельная работа / С-9 Б2 алгебра 7 класс самостоятельные и контрольные работы, геометрия Ершова, Голобородько
ГДЗ глава 25 / § 25.1 1 химия 10 класс Гузей, Суровцева
ГДЗ тест 29. вариант 1 русский язык 5 класс контрольно-измерительные материалы Егорова
ГДЗ глава 2 / упражнение 22 русский язык 5 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ страница 14 английский язык 7 класс контрольные задания Spotlight Ваулина, Дули
ГДЗ unit 1 89 английский язык 9 класс Enjoy English Биболетова, Бабушис
ГДЗ часть 2 260 математика 1 класс Истомина
ГДЗ учебника 62 английский язык 7 класс Счастливый английский Кауфман, Кауфман
ГДЗ упражнение 231 русский язык 6 класс Львова, Львов
ГДЗ § 13 13.22 физика 7 класс задачник Генденштейн, Кирик
ГДЗ параграф § 18 биология 5 класс Ловягин, Вахрушев
ГДЗ часть 2 / упражнение 238 русский язык 4 класс Желтовская, Калинина
ГДЗ номер 633 математика 6 класс Зубарева, Мордкович
ГДЗ часть 2 / страница 88-89 12 математика 2 класс Моро, Бантова
ГДЗ упражнение 317 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ упражнение 273 геометрия 8 класс рабочая тетрадь Мерзляк, Полонский
ГДЗ номер 796 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ Северо-Запад России 22 география 9 класс тренажер Николина
ГДЗ часть 2 (страница) 7 окружающий мир 2 класс Школа 2100 Вахрушев, Бурский
ГДЗ упражнение 139 алгебра 7 класс Бунимович, Кузнецова
ГДЗ параграф 26 26.144 геометрия 9 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ глава 24 / § 24.12 4 химия 10 класс Гузей, Суровцева
ГДЗ Обоняние вкус 6 биология 9 класс Сапин, Сонин
ГДЗ § 20 1 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ § 13 13.32 алгебра 8 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ дополнительная задача 19 алгебра 7 класс дидактические материалы Потапов, Шевкин
ГДЗ упражнение 362 русский язык 5 класс Практика Купалова, Еремеева
ГДЗ контрольная работа / №2 / Вариант 4А 5 алгебра 8 класс дидактические материалы Жохов, Макарычев
ГДЗ упражнение 500 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ часть 2 / страница 71 11 математика 2 класс Моро, Бантова
ГДЗ самостоятельная работа / С-27 Б1 математика 6 класс Самостоятельные и контрольные работы Ершова, Голобородько
ГДЗ страница 31 биология 8 класс Тетрадь-тренажер Сухорукова, Кучменко
ГДЗ упражнение / упражнение 17 7 физика 10 класс Мякишев, Буховцев
ГДЗ вправа 592 алгебра 8 класс Тарасенкова, Богатырева
ГДЗ часть 2 228 математика 1 класс Истомина
ГДЗ часть 1 87 русский язык 3 класс Каленчук, Чуракова
ГДЗ Вопросы и задания к разделу «Древняя Греция» 10 история 5 класс Вигасин, Годер
ГДЗ часть 3 (страница) 37 русский язык 4 класс рабочая тетрадь Соловейчик, Кузьменко
ГДЗ номер 304 математика 6 класс Зубарева, Мордкович

ГДЗ По Математике 1 Захарова

ГДЗ По Географии 8 Класс Савельева

ГДЗ номер 753 математика 6 класс Мерзляк, Полонский

Алгебра 7 Класс Макарычев Учебник 2020 ГДЗ

ГДЗ часть №1 / номер 143 русский язык 2 класс Канакина, Горецкий


Свинг с гирей: чем полезно это упражнение

5. Улучшает равновесие и осанку

Исследования показывают, что махи с гирей улучшают равновесие и осанку даже у профессиональных спортсменов. Когда вы используете гирю, вы естественным образом понимаете, что такое хорошая осанка. Чтобы сохранить баланс, вам нужно держать спину прямо и задействовать корпус. И наклон вперед происходит от бедер, а не от сгибания спины.

РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

6. Повышает гибкость

Каждый раз, когда вы качаете гирю и встаете прямо, вы задействуете ягодичные мышцы, расслабляя противоположный сгибатель бедра. Многократное сокращение ягодиц и расслабление бедер в конечном итоге разблокирует напряжение в тазобедренном суставе — это распространенная проблема. Отчасти это связано с современными удобствами: мы слишком много сидим, что может привести к ограничению подвижности бедра.

Махи гирями — это отличное упражнение для решения подобных современных проблем, связанных с чрезмерным сидением. Повышение гибкости бедер помогает повысить производительность в других упражнениях, спорте и снижает напряжение в спине.

РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

(Читайте также: Самые популярные упражнения с гирями для домашних тренировок.)

7. Удобство

Всем хочется удобства. Мы ищем что-то супер удобное — махи с гирей можно делать в спортзале или дома. Это небольшой снаряд, который не занимает много места и легок в хранении.

8. Сжигайте калории и жир

Свинг с гирей — весьма энергозатратное упражнение! Быстрое сжигание калорий объясняется тем фактом, что тренировка с гирями — это движение всего тела, которое выполняется очень быстро из-за интервального формата. Это быстрая тренировка, и вы действительно получите большую отдачу за очень короткое время.

9. Уменьшает боль в спине

Исследование 2012 года показало, что махи с гирей благотворно влияют на здоровье и способны уменьшить боли в спине. Исследователи обнаружили, что движение гири может полностью изменить нагрузку на диски в нижней части спины (а именно, L4 и L5).

(Читайте также: Чем полезны тренировки с лентами сопротивления.)

Классные друзья2 ул. 54, с. 6А лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Водные виды спорта | Raleighnc.gov


Перейти к:

Вход и пропуск Информация о пуле Уроки плавания Частные уроки Водные упражнения Регистрация Команда по внутригородскому плаванию Спасатели

Вход и пропуск

Ежедневная плата за вход

Чтобы обеспечить безопасность всех, все посетители, проходящие мимо стойки регистрации, должны платить.Дети 12 лет и младше должны сопровождаться оплачивающим взрослым в возрасте 16 лет и старше.

Pullen, Optimist, Millbrook и сезонные бассейны

Вход в дверь Возраст 1–12 лет Возраст от 13 до 54 лет В возрасте 55+ лет
Резидент $ 2 $ 4 $ 3
Нерезидент $ 3 $ 7 $ 5

Водный центр Buffaloe Road

Вход в дверь Возраст 1–12 лет Возраст от 13 до 54 лет В возрасте 55+ лет
Резидент $ 4 $ 8 $ 6
Нерезидент $ 7 $ 15 $ 11

15 Приемный пробойник Срок действия пропусков

истекает через два года с даты покупки.Они подходят для 15 посещений всех водных объектов города Роли.

Вход в дверь Возраст 1–12 лет Возраст от 13 до 54 лет В возрасте 55+ лет
Резидент $ 24 $ 48 $ 36
Нерезидент $ 36 $ 84 $ 60

Ежемесячный и годовой абонементы

Ежемесячный абонемент (действителен один месяц до даты) — действителен на всех объектах

Возраст 1–12 лет Возраст от 13 до 54 лет В возрасте 55+ лет
Резидент $ 18 $ 36 $ 27
Нерезидент $ 27 $ 63 $ 45

Годовой абонемент (действителен один год до настоящего времени) — действует на всех объектах

Возраст 1–12 лет Возраст от 13 до 54 лет В возрасте 55+ лет
Резидент $ 120 $ 240 $ 180
Нерезидент $ 180 420 долларов США $ 300

Закупочные талоны

Ежедневные входные билеты и Панч-пассы (15 входов) приобретаются в бассейне или на водном объекте.

Месячные и годовые абонементы можно приобрести в любом из круглогодичных бассейнов — Optimist, Millbrook, Pullen и Buffaloe Road Aquatic Center

Водный административный офис
2401 Уэйд-авеню | Raleigh 27607 | 919-996-6852 | Электронная почта

Уроки плавания

Разнообразные предложения программы Raleigh Aquatics включают:

  • Уроки плавания Американского Красного Креста для молодежи (от 6 месяцев до 13 лет)
    • Уроки для родителей и детей (в возрасте от 6 месяцев до 3 лет)
    • Дошкольные уроки (возраст 3-5 лет)
    • Уроки для школьников (возраст 6-13 лет)
  • Уроки плавания Американского Красного Креста — взрослые (14 лет и старше)
    • Урок плавания по основам (для начинающих)
    • Уточнение класса гребков плавания (средний)
    • Фитнес-плавание (продвинутый уровень)

Советы по урокам плавания

Правила проведения уроков плавания

Частные уроки

Частные уроки плавания и развития гребка предлагаются в аквацентрах Buffaloe Road, Millbrook, Optimist и Pullen Aquatic Center.Частные уроки предлагаются в то время, когда групповые уроки не проводятся, и в зависимости от наличия инструктора. Для запроса частных уроков:

Уроки за пределами города

Город Роли не позволяет отдельным лицам или группам проводить частные занятия в любых принадлежащих городу плавательных объектах.

Упражнения на воде

Разнообразные предложения программы

Raleigh Aquatics включают:

Adaptive Aquatics

Департамент парков, отдыха и культурных ресурсов города Роли приветствует участие всех людей, включая людей с ограниченными возможностями или особыми потребностями.Мы стремимся к соблюдению ADA и предоставим разумные приспособления для облегчения участия в наших программах.

Для получения дополнительной информации см. Нашу страницу Adaptive Aquatics.

Регистрация

Зарегистрируйтесь в любое время с помощью онлайн-регистрации RecLink или просмотрите предложения программ. Выберите классы и оплатите онлайн с помощью Visa, MasterCard, American Express или остатка средств на вашем счете.(Примечание: регистрация на занятия по водным упражнениям онлайн недоступна)

Регистрация по почте: Заполните и отправьте регистрационную форму по адресу Raleigh Aquatics, 2401 Wade Ave., Raleigh NC 27607. Варианты оплаты включают чек, денежный перевод, Visa, MasterCard или American Express.

Walk-in Registration: Посетите водный центр Buffaloe Road, водный центр Pullen, бассейн Optimist или бассейн Millbrook Exchange и заполните регистрационную форму. Варианты оплаты включают наличные, чек, денежный перевод, Visa, MasterCard или American Express.

Политика списка ожидания: Многие из наших программ быстро заполняются. После выбора курса мы рекомендуем вам подать заявку на регистрацию. Когда курс заполнен, мы начинаем список ожидания и обрабатываем регистрацию по мере освобождения места. Если вас помещают в список ожидания на курс, вы получите уведомление от персонала до начала курса о статусе вашего запроса. Плата за помещение в лист ожидания не взимается.

Команда по внутригородскому плаванию

Цель программы — предоставить возможность испытать соревновательное плавание в веселой, приятной и непринужденной обстановке.Обязательное условие — участники должны уметь проплыть 25 ярдов без посторонней помощи.

Расписание плавания:

Регистрация на соревнования по плаванию регулярного сезона в 17:00. Регистрация на чемпионат по плаванию подлежит уточнению.

Дата Хост-пул Другие бассейны в Meet
29.06.2021 Longview Миллбрук, BRAC, Pullen
06.07.2021 Лейк Джонсон Билтмор, Оптимист, Ридж
13.07.2021 Ридж Longview, Optimist, Pullen
20.07.2021 Билтмор BRAC, Lake Johnson, Millbrook
27.07.2021 Longview Дата макияжа от дождя
29.07.2021 Ридж Дата макияжа от дождя
31.07.2021 Оптимист Чемпионат по плаванию

Посещение соревнований по плаванию будет ограничено одним (1) родителем на каждом соревновании по плаванию, если дополнительный родитель не является волонтером.

Волонтер — тренеры по водным видам спорта
Подразделение водных видов спорта ищет добровольцев для оказания помощи тренерскому штабу Роли по водным видам спорта в руководстве или руководстве участниками программы городской команды по плаванию. Волонтеры помогут организовать соревнования по плаванию, чтобы обеспечить эффективную работу соревнований. Они также могут помогать в командных мероприятиях. Количество часов волонтеров зависит от мероприятия. Если интересно, обращайтесь по телефону 919-996-6640.

Финансовая помощь
Департамент парков, отдыха и культурных ресурсов города Роли стремится предоставлять программы для всех.Благодаря щедрым пожертвованиям и поддержке мы можем оказывать финансовую помощь нуждающимся. Финансовая помощь предоставляется по скользящей шкале в зависимости от дохода и других финансовых обстоятельств. Все посетители, желающие зарегистрироваться для участия в программах, предоставляемых Департаментом парков, отдыха и культурных ресурсов города Роли, имеют право подать заявку. Обратите внимание, что финансовая помощь не предоставляется специализированным лагерям, организациям, командам для взрослых, специальным мероприятиям или аренде. Чтобы получить дополнительную информацию о праве на участие или запросить заявку на получение финансовой помощи, позвоните по телефону 919-996-4839 или по электронной почте [email protected]

Спасатели

В настоящее время мы ищем спасателей для персонала наших бассейнов и водных объектов. Заработная плата варьируется от 9,25 до 10,25 долларов в час в зависимости от сертификатов.
Для получения дополнительной информации см. Страницу «Спасатели».

Философия и будущее

Программа водных видов спорта для парков, мест отдыха и культурных ресурсов Роли предназначена для создания веселой и творческой атмосферы для развития навыков плавания для всех жителей района Треугольника.Мы отстаиваем важность безопасности на воде и стремимся к постоянному совершенствованию и обучению наших спасателей, инструкторов по плаванию и общества. Важность плавания неоценима, поскольку оно является навыком всей жизни и здоровым рекреационным занятием. Программа Американского Красного Креста по плаванию и безопасности на воде является нашим стандартом, и все наши инструкторы имеют сертификаты инструкторов по безопасности на воде для достижения этих целей.

Город Роли провел всестороннее водное исследование .В исследовании оценивались как количество, так и качество услуг и возможностей водного досуга, предоставляемых Департаментом парков, отдыха и культурных ресурсов Роли, и включали местный перечень и анализ существующих общественных и частных бассейнов; рыночный и демографический анализ; оценка потребностей; анализ пространственного размещения водных объектов; расходы; и рекомендовал внедрение и приоритизацию результатов.

идей для уроков — VoiceThread

Это гостевой пост Аги Бодис, Мелиссы Рид и Юлии Харченко, факультет лингвистики, Университет Маккуори, Сидней.Через три недели после начала нашей программы последипломного обучения преподавателей TESOL (обучение английскому языку для говорящих на других языках) в Австралии была объявлена ​​общенациональная изоляция от COVID-19. Поскольку университетские курсы быстро перемещались в онлайн, перед нами была поставлена ​​задача продолжить практические элементы микропреподавания в учебно-методической единице. Обычно в них участвовали учащиеся, проводившие краткосрочное взаимное обучение для развития практических навыков преподавания. … Продолжение
Это гостевой пост онлайн-учителя математики и голосового читателя Одри Макларен.Не могу сказать, что этот год был для меня нормальным, но он был ближе к нормальному, чем 2020 год для большинства учителей. Я преподаю онлайн уже 12 лет. Я работаю в LEARN, некоммерческой организации в Квебеке, Канада, которая уже почти 20 лет обеспечивает синхронное онлайн-обучение по математике и естественным наукам для английских старшеклассников Квебека. … Продолжение
Исследования показывают, что сочетание орфографических и фонологических форм языка имеет много преимуществ для изучения языка.Накашима, Стивенс и Камата (2018) обнаружили, что чтение во время прослушивания улучшает понимание. Местрес, Баро и Гарриага (2019) обнаружили, что сочетание текста со звуком помогает детям (от 10 до 11 лет) получить больший словарный запас при изучении второго языка. Валентини, Рикеттс и Пай (2018) получили аналогичные результаты с детьми в возрасте от 8 до 9 лет при чтении рассказов. … Продолжение
Это гостевое сообщение Тимоти Томаса, преподавателя и VoiceThreader. VoiceThread — прекрасный инструмент для учащихся средних школ.Как специалист по библиотечным медиа, я использовал VoiceThread со студентами, чтобы заинтересовать и мотивировать их, представить темы, курировать исследования и информацию, а также разрабатывать портфолио подразделений. VoiceThread — один из моих популярных веб-инструментов, потому что он прост в использовании, эффективен и легко адаптируется. Недавно я работал со студентами-лингвистами, изучающими русскую революцию, чтобы они могли лучше понять аллегорический роман Джорджа Оруэлла «Скотный двор». … Продолжение
Это гостевой пост преподавателя и VoiceThreader, Тасии Кинг.Бьюсь об заклад, когда Рэндалл Мансон создал Международный месяц творчества, он понятия не имел, как это повлияет на умы учеников моей начальной школы в Южной Каролине. В январе я хотел прояснить, что наши студенты могут и готовы стать творческими гениями в этом месяце и в будущем. Я должен сказать, что много раз школы по всей нашей стране были тем самым местом, где подавляли творчество учащихся. … Продолжение
Это гостевой пост преподавателя и диктора VoiceThreader Джима Бриггса.Я преподаватель искусств, мне 24 года, и я говорю: «Вы можете научить старую собаку новым трюкам!» Хотя я в основном преподаю традиционное искусство: рисование, живопись, коллаж, скульптуру и т. Д., До классов K-5, мне также нравится привносить немного искусства и технологий в свои уроки, когда я чувствую, что это необходимо и чрезвычайно полезно для меня. студенты. Для меня VoiceThread быстро стал одним из тех идеальных инструментов, которыми можно пользоваться каждый день. … Продолжение
* Это третья часть нашей серии обучающих игр.Вы можете проверить часть 1 и часть 2 здесь. Игра «Ультиматум» популярна на курсах экономики и психологии, но ее можно применять к различным предметам, таким как история, математика и литература. Ниже вы увидите несколько примеров того, как эту игру можно использовать в различных образовательных контекстах на VoiceThread. Как работает игра? … Продолжение
Обучение на основе игр — один из самых эффективных способов заинтересовать учащихся обучением. Педагоги десятилетиями экспериментировали с играми как инструментами обучения, но не всегда легко создавать игры с помощью онлайн-инструментов.VoiceThread — это не игровая платформа, но с небольшим творческим планированием урока вы можете разработать действия, которые используют игровые принципы. В течение следующих нескольких недель мы покажем, как вы можете использовать эти игровые принципы обучения для решения различных образовательных задач. … Продолжение
Это гостевой пост от преподавателя и преподавателя VoiceThreader, Прити Сингх. Технологии произвели революцию в мире. Нынешнее поколение студентов учится лучше, когда их обучают с помощью технологий.Использование технологий дает множество преимуществ, и учителя должны научиться применять их в своих интересах, «делая разные вещи», а не просто «делая разные вещи». Я люблю технологии и ищу различные инструменты, чтобы «зацепить» своих учеников за учебу. … Продолжение
Это гостевой пост Джеральда Г. Хуэскена-младшего, учителя истории и диктора VoiceThreader. Великий американский раввин польского происхождения и еврейский лидер Авраам Джошуа Хешель однажды написал: «У речи есть сила. Слова не увядают.Что начинается со звука, заканчивается делом ». В ходе моей образовательной карьеры, когда мне предоставлялся выбор между письменным и устным словом, я всегда обнаруживал, что устное слово имеет тенденцию иметь больший вес, значение и глубину понимания для моих учеников, чем традиционное письменное размышление или Научно-исследовательская работа. … Продолжение
Это гостевое сообщение Кертиса Изена, преподавателя и преподавателя VoiceThreader. На моих онлайн-курсах и курсах бизнес-информации f2f я использовал VoiceThread для различных заданий.Это включает в себя «ледокол», трансформируемые доски обсуждений, групповую презентацию PowerPoint, индивидуальные исследовательские задания, которые будут доступны всему классу для обучения, и использование модерации комментариев в заданиях Microsoft Excel. С помощью всех этих назначений я создал исходный VoiceThread. … Продолжение
Это гостевой пост преподавателя 3-го класса и диктора голоса Трейси Блазоски. Каждый год мои ученики отмечают день Высшей лиги бейсбола (MLB). Этот день случается в моем классе в день открытия Pittsburgh Pirates.Весь день посвящен деятельности, связанной с бейсболом, которая соответствует Общему ядру. Для ELA мы читаем стихотворение Эрнеста Л. Тайера под названием «Кейси у летучей мыши» и выполняем упражнение на понимание. … Продолжение
Любой учитель, который просит учеников прочитать материалы, понимает важность понимания прочитанного. Независимо от того, являетесь ли вы учителем начальной школы, который преподает чтение, учителем иностранного языка, который работает над повышением уровня владения языком, или учителем истории, который хочет, чтобы учащиеся узнали о Второй мировой войне из своих учебников, понимание жизненно важно для этого процесса.Как указывает Дэниел Уиллингем в своем обзоре NY Times, понимание — это не просто декодирование; это также касается словарного запаса и контекста. … Продолжение
Это гостевое сообщение Саманты Стелц, преподавателя и диктора VoiceThreader. VoiceThread — это инструмент, который можно использовать в начальных классах? Легко ли освоить VoiceThread учащимся, которые не так хорошо знакомы с технологиями? Ответ на эти вопросы… да! VoiceThread — отличный инструмент обучения 21 века, который учащиеся могут использовать по-разному в разных классах.Когда я разговариваю с другими учителями из разных округов и штатов США о том, как я использую VoiceThread и другие технологические программы в классе, они часто не могут поверить, что мои ученики «всего лишь» второклассники. … Продолжение
Педагоги по всему миру любят делиться своей работой, и теперь VoiceThread может рассказать всем, над чем вы работаете! Наша общедоступная страница обзора — отличное место, чтобы увидеть голосовые темы по разным предметам для курсов K12 и старших классов.На странице обзора вы увидите разные ThreadBox для каждой темы. Вы можете найти ThreadBox по своей теме и посмотреть, чем поделились другие, а затем вы можете поделиться своим! … Продолжение
Это гостевое сообщение сертифицированного преподавателя VoiceThread Кертиса Изена. На моих онлайн-курсах и курсах бизнес-информации f2f я использую VoiceThread для различных заданий. Это включает в себя «ледокол», трансформируемые доски обсуждений, групповую презентацию PowerPoint и использование индивидуальных исследовательских заданий для совместного обучения всему классу.В этом семестре я хотел попробовать выполнить задание с использованием функции VoiceThread, которую мне еще предстоит изучить. … Продолжение
Вы когда-нибудь использовали комиксы для обучения? У Тима Смита есть, и он готов поделиться с вами своими секретами в нашем первом «Спроси меня о чем угодно» на VoiceThread! Узнайте, как Тим использовал комиксы, чтобы учить своих старшеклассников маршам за гражданские права, японским лагерям для интернированных и многому другому во время этого специального, рассчитанного на одну неделю онлайн-мероприятия. Тим помог сотням преподавателей научиться использовать комиксы для преподавания различных предметов, таких как история, наука и классическая литература, и он также может поделиться с вами своими стратегиями.… Продолжение
Это гостевой пост преподавателя медсестер и диктора Кимберли Дэвис. Прошлой весной я посетил онлайн-тренинг по основам VoiceThread, и меня быстро зацепило! Одна из особенностей, которая мне очень понравилась в использовании VoiceThread, заключалась в том, что студенты могли использовать несколько модальностей для самовыражения. Я преподаю «Концепции профессионального медсестринского дела», вводный курс медсестер, где студенты традиционно использовали письменные сообщения на доске обсуждений, чтобы ответить, как этот класс сформировал их профессиональную идентичность.… Продолжение
Это гостевой пост преподавателя и VoiceThreader, Даны Хеймлих, MS, Ed. Мне нравится VoiceThread! Мне это так нравится, что я всегда читаю им свою благодарность — именно так я и написал этот гостевой пост в блоге (серьезно). Я очень рад поделиться своим опытом в надежде, что это может вдохновить вас попробовать VoiceThread! Я открыл для себя VoiceThread много лет назад, будучи учителем немецкого языка в средней школе. … Продолжение
Образовательные технологии не должны конкурировать с практическим обучением; он должен его поддерживать.Независимо от того, какой предмет вы преподаете, у ваших учеников всегда есть возможность встать со своих мест и изучить реальное обучение, и VoiceThread может помочь. Практическое обучение помогает учащимся, оставляя незабываемые впечатления, но одних экспериментов недостаточно. Студентам необходимо проанализировать и осмыслить этот опыт, чтобы уроки были ясны. Вот несколько способов использования VoiceThread для поддержки практических проектов с вашим классом:… Продолжение
Это гостевой пост от преподавателя и VoiceThreader Джоэла Соломона.Ежегодно 2 марта в нашей школе отмечают День чтения по всей Америке в честь дня рождения доктора Сьюза. Мы приглашаем членов сообщества посетить нашу школу и почитать на уроках, в кафетерии на обед подают «зеленые яйца и ветчину», а у нас есть конкурс, на котором классы украшают свои двери, чтобы показать, насколько мы ценим доктора Сьюза. Как специалист по технологиям нашей школы, я всегда ищу новые и инновационные способы включения технологий в учебную программу, а VoiceThread — это то, что я использую для публикации работ учащихся.… Продолжение
Это гостевое сообщение Мэри Эллен Дэвис, преподавателя и диктора VoiceThreader. Де Пере, Висконсин и Хиллсборо, штат Нью-Джерси, разделены 999 милями. Без движения поездка между этими двумя городами займет более 14 часов. Учитывая этот большой географический разрыв, было бы удивительно узнать, что ученики средней школы Де Пере и средней школы Хиллсборо провели 4 дня, читая и критикуя стихи вместе. Это асинхронное соединение стало возможным с помощью VoiceThread.… Продолжение
Это гостевое сообщение Андреа Плато, преподавателя и преподавателя VoiceThreader. Когда в конце дня звонит звонок и мои ученики выбегают за дверь, я часто размышляю о событиях дня. Я думаю об обсуждениях, умных комментариях и идеях, которыми делятся мои ученики. Плохая новость в том, что я не могу точно вспомнить, что было сказано в данный момент, и чувствую, что потерял кладезь идей. … Продолжение
Это гостевое сообщение Мэри Эллен Дэвис, преподавателя и диктора VoiceThreader.За 10 лет работы преподавателем я понял, что определенно есть разница между «крутым учителем» и «крутым учеником». Когда «классный учитель» и «классный ученик» — одно и то же, результат получается просто невероятным! В начале учебного года Дэйнон Блевинс, учитель грамотности в 8-м классе средней школы Хиллсборо в Хиллсборо, штат Нью-Джерси, сказал мне, что он хотел бы найти друзей по переписке для своего класса. … Продолжение
Мы часто слышим, что существует два основных типа курсов: очные и онлайн.Поскольку многое из того, что студенты испытывают на типичном онлайн-курсе, основано на тексте, мы можем понять, почему существует такое восприятие. Мы не видим такой четкой разницы между ними. С VoiceThread учителя могут разрабатывать уроки, которые традиционно проводились только в классе. Преобразование урока математики The Teaching Channel недавно опубликовал отличный урок математики об использовании манипуляторов для обучения концепциям расстановки ценностей. … Продолжение
Это гостевой пост преподавателя и руководителя программы VoiceThreader Кери Филлипс.В прошлое Рождество я бросил преподавать. Я выгорел из-за утомительной рутины традиционного школьного класса, и мне очень хотелось вернуться в колледж, где телефонные звонки родителей нарушали FERPA, а управление классом не было модным словом. Я провел около 6 месяцев в качестве преподавателя, где я мог исследовать и исследовать, что еще происходит в мире образования. … Продолжение
Сезон политических дебатов накаляется. Итак, как преподаватели превращают дебаты в возможности для обучения? Вот несколько идей о том, как привлечь ваших учеников с помощью VoiceThread: Идея №1 Проанализируйте дебаты, чтобы вызвать энтузиазм по поводу глобальных проблем.Каждая политическая дискуссия сосредоточена вокруг таких вопросов, как экономика, бедность, иммиграция или изменение климата. Если ваши ученики смотрят дебаты, они могут практиковать свои коммуникативные навыки и критическое мышление, исследуя и представляя свои собственные идеи по этим темам. … Продолжение
Это наш третий пост в серии VoiceThread от А до Я. В первом посте мы обсудили способы использования VoiceThread для занятий в начале семестра, а во втором посте мы обсудили создание презентаций.Этот пост будет посвящен включению повествования в вашу учебную программу. Следующие публикации будут посвящены другим новаторским идеям построения уроков и оценивания. Оставайтесь в курсе! Какие типы курсов могут использовать рассказывание историй в качестве основы для разработки уроков? … Продолжение
Это второй пост в нашей серии VoiceThread от А до Я. В первом посте мы обсудили способы использования VoiceThread для занятий в начале семестра. Теперь мы можем перейти к различным способам использования VoiceThread для создания недельного урока в вашем курсе.Этот пост будет посвящен содержанию мини-лекций, созданных преподавателями, и презентациям, созданным студентами. Следующие публикации будут посвящены другим новаторским идеям построения уроков и оценивания. … Продолжение
Мы часто слышим от преподавателей, которые используют VoiceThread для одной конкретной цели в своих классах, но не задумываются о том, как VoiceThread может быть полным решением для онлайн-курсов или смешанных курсов. В этой серии блогов мы рассмотрим все варианты использования в течение учебного года.В следующих нескольких публикациях серии VoiceThread от А до Я вы узнаете, как использовать VoiceThread с первого дня до последнего дня занятий. … Продолжение
Это гостевое сообщение Дженнифер Старки, преподавателя и VoiceThreader. Последние несколько месяцев мне посчастливилось участвовать в программе повышения квалификации учителей под названием «Финские связи, коллекции и размышления» в Государственном университете Северной Каролины. Одна из целей этой программы — познакомить участников с другими культурами посредством глобальных совместных классных проектов.В нашем проекте я работал со своей коллегой Андреа Эчолс, учительницей второго класса, которая также участвует в программе Finnish Connections. … Продолжение
Это гостевой пост д-ра Кэти Мелаго, инструктора и сертифицированного преподавателя VoiceThread. При использовании современных технологий процесс собеседования часто начинается с телефонного или видео-интервью. Как руководитель нашей программы музыкального образования, я тесно сотрудничаю с нашими студентами, когда они ищут работу и готовятся к собеседованиям. В прошлом я проводил имитационные собеседования в реальном времени, но раньше я не помогал студентам практиковаться в телефонных и видеоинтервью, но обычно это отборочные собеседования, которые на самом деле приводят кандидатов на личные собеседования.… Продолжение
Это гостевой пост д-ра Морин Куэвас, преподавателя и VoiceThreader. Преподавая в асинхронном онлайн-формате для национальной программы MSW в Университете Богоматери Озера, я стал полагаться на голосовую ветку в каждом классе, который я преподаю. И по мере того, как мы перерабатываем наши курсы, чтобы сделать их более интерактивными, я рекомендую каждому преподавателю попытаться использовать невероятную силу этого инструмента в каждом классе. … Продолжение
Это гостевое сообщение Джастина Миллера, преподавателя и преподавателя VoiceThreader.Первым углубленным занятием в классе, которое я выполнил в VoiceThread, было то, что мои ученики провели межклассные дискуссии. Меня воодушевила идея проведения дебатов между учениками разных классов. Я определил тему и попросил студентов выбрать стороны подбрасыванием монеты. Студенты исследовали свои аргументы в группах по три или четыре человека. У каждого класса было шесть аргументов: открывающая инструкция, четыре вспомогательных аргумента и закрывающая инструкция. … Продолжение
Это гостевое сообщение Кертиса Изена, преподавателя и преподавателя VoiceThreader. Студенты, проходящие мой онлайн-курс «Принципы информационных систем управления», участвуют в форумах, групповых проектах и ​​заданиях по тематическим исследованиям.Доски обсуждения — большая часть курса. Именно на этом этапе у учащихся появляется наибольшая возможность выразить свои мысли в письменной форме, отвечая другим одноклассникам. Многие примеры, которые я видел за эти годы, написаны прямо в текстовом редакторе доски обсуждений. … Продолжение
Это гостевой пост от преподавателей и VoiceThreaders, Келли Райли, Джеффа Уильямса и Стейси Зависа. Студенты + VoiceThread + Kindness = одно искреннее переживание.The Great Kindness Challenge (GKC) — это глобальная инициатива, в рамках которой школы-участники со всего мира выделяют одну неделю, 25-29 января текущего года, на то, чтобы оживить свой кампус культурой, основанной на доброте. Компания J.W. Основное внимание отдела консультирования Reason в течение недели было направлено на то, чтобы ежедневно предлагать более 450 ученикам интерактивные практические уроки и занятия по доброте. … Продолжение
VoiceThread и LitWorld объединились, чтобы предложить вам новый способ участия во Всемирном дне чтения вслух! Каждый год в классах по всему миру проводится обучение грамоте, и в этом году вы можете поделиться своей любовью к чтению со всем миром.Вот как ваш класс может присоединиться к веселью: Начиная Сыграйте в эту ветку, чтобы посмотреть руководство: Письменные инструкции: Если у вас еще нет учетной записи VoiceThread, вы можете зарегистрировать бесплатную пробную учетную запись здесь: https: // voicethread. … Продолжение
Это гостевое сообщение Марли Джейкобсон, преподавателя и преподавателя VoiceThreader. VoiceThread встречает образование глухих, и происходит волшебство. Магия в форме класса, наполненного языком; как английский, так и американский язык жестов. Как только глухие и слабослышащие ученики в моем классе 3-5 классов получат возможность отвечать на вопросы, обрабатывать новый материал и выражать свои идеи на языке, который полностью доступен благодаря его визуальной природе — американскому языку жестов — я вижу помеченные рост их способности понимать и писать на английском языке.… Продолжение
Вы ищете способы дать своим ученикам возможность быть более творческими? Книжки с картинками — отличный способ включить воображение учащихся в учебную программу. В VoiceThread мы думаем, что каждый ученик должен быть услышан, но с учетом ограничений по времени, характерных для урока, не у каждого ученика есть такой шанс. Почему бы не позволить каждому из них записать свою версию истории в одной из книжек с картинками, которые вы используете с ними? … Продолжение
Это гостевой пост преподавателя языка и диктора голосовой почты Арасели Трухильо.Почему именно VoiceThread? Как онлайн-преподаватель испанского я могу сказать, что VoiceThread произвела революцию в дизайне моих курсов и преподавании. VoiceThread — это инструмент, который позволяет студентам практиковать свои навыки аудирования и разговорной речи на языковых курсах в увлекательной и увлекательной форме. Они могут слушать диалоги и устно комментировать изображения и видео. VoiceThread позволяет учителям иностранных языков в определенной степени воспроизводить то, что делается в очной аудитории. … Продолжение
Это гостевой пост от Джоди Лоуренса, инструктора по дизайну и VoiceThreader.Я интегрировал VoiceThread в свою студию дизайна для первокурсников, чтобы облегчить критику со стороны преподавателей и коллег, а также способствовать диалогу студентов и налаживанию контактов с практикующими дизайнерами по всей стране. Студенты восприняли эту технологию как усовершенствование их личного опыта в студии, поделившись тем, что этот инструмент обеспечил непрерывность их обучения в течение недели и улучшил качество запланированного учебного времени. … Продолжение
Это гостевой пост преподавателя и VoiceThreader, Мишель Рейган.Я использую различные инструменты EdTech в своем смешанном классе, но мне больше всего нравится VoiceThread. Он не только наиболее удобен для пользователя, но и делает то, что очень важно на уроках религии: он позволяет нам продолжать строить отношения в киберпространстве. Учителя в конечном итоге занимаются налаживанием отношений: мы связываемся со студентами, мы общаемся с родителями и позволяем молодежи лично вкладываться в свое образование. … Продолжение
Это гостевое сообщение Эрика Линдси, преподавателя музыки и диктора VoiceThreader.Разработать свой первый онлайн-курс непросто. Вы беспокоитесь о вовлечении и удержании. Вы не уверены, будет ли студентам легко ориентироваться на онлайн-портале. Вы задаетесь вопросом, нужно ли вам вносить изменения в форматы преподавания в середине семестра и не запутает ли это всех. Короче говоря, может показаться, что вы снова в первый раз в классе. В каком-то смысле это так. … Продолжение
Вы когда-нибудь ехали куда-нибудь только для того, чтобы пропустить выход из-за того, что зациклились на песне? Вы когда-нибудь доходили до конца страницы в книге только для того, чтобы понять, что не можете вспомнить ни одной вещи, которую только что прочитали, потому что вы воспроизводили в уме разговор с коллегой? Это случается со всеми нами.Наше внимание переключается, и мы как бы входим в когнитивный круиз-контроль, когда смотрим, но не видим, читаем, но не думаем. … Продолжение
Если вы переворачиваете свой класс, вы, вероятно, знаете, как сложно день за днем ​​создавать свой собственный контент. Это одна из причин, по которой мы создали для вас простой способ извлекать изображения и видео из других медиа-источников прямо в ваши VoiceThreads. Вы можете не только импортировать медиафайлы из ваших собственных VoiceThreads, NY Public Library и Flickr’s Creative Commons, но теперь мы также добавили видеоролики Khan Academy.… Продолжение
Это гостевое сообщение Мэри Эллен Дэвис, преподавателя и преподавателя VoiceThreader. Вернемся к февралю 2013 года, когда программа 1: 1 в государственных школах городка Хиллсборо только зарождалась. Несколько учителей в средней школе и одна команда в средней и промежуточной школах участвовали в пилотной программе, использующей Chromebook в классе. Я получил электронное письмо от своего руководителя, в котором говорилось: «Посмотрите, что учитель средней школы делает в своем классе; Я подумал, что это действительно круто.… Продолжение
Это гостевой пост от преподавателя и преподавателя VoiceThreader Пэм Сенгос. Персонализированное обучение для всех студентов Как инструктор по технологиям в моем районе, у меня есть возможность работать со многими замечательными учителями и учениками. В последние несколько лет наш округ исследовал и потратил время на индивидуальное обучение для всех учащихся, основанное на их собственных навыках, интересах и способах обучения. Вместе с командой учителей третьего класса мы начали свою работу с реорганизации нашего отдела культуры.… Продолжение
Как школы могут обеспечить справедливость проектов научной ярмарки? В недавней статье The Atlantic подробно рассказывается о некоторых случаях, когда проекты научных ярмарок были искажены чрезмерным участием родителей, и мы хотели бы предложить решение этой растущей проблемы. Эта проблема существует главным образом потому, что учителя не могут наблюдать и оценивать работу ученика дома. Большинство научных ярмарок — это, по сути, проекты, которые можно взять на себя, поэтому родители, которые имеют хорошие намерения, могут перенять большую часть процесса проектирования и творчества своих детей.… Продолжение
* Это гостевой пост онлайн-преподавателей и читателей голосовой почты Кэндис Фигг, Дэйв Поттс и Кейтлин Манн. Часто, будучи преподавателями высших учебных заведений, мы хотим включить в свои инструкции совместные обсуждения, чтобы улучшить представление информации в больших классах и создать среду обучения, которую наши учащиеся в цифровую эпоху воспринимают как уместное обучение. Войдите в VoiceThread! Сама структура инструмента облегчает совместное обсуждение, где каждый может по очереди, и заставляет вас выглядеть крутым, модным, потрясающим профессором, которым вы являетесь! … Продолжение
Хотели бы вы связаться с автором Всемирного дня чтения вслух? Ваши ученики могут добавлять свои голоса в совместную VoiceThread с автором Келли Янг-Сильверман и иллюстратором великим художником для их книги «Человек на Луне»! О человеке на Луне: «Человек на Луне» — это прекрасно иллюстрированная история о маленькой любознательной девочке, которая тянется к Луне и находит друга.Эта сладкая рифмующаяся сказка следует за нашей юной героиней в волшебном путешествии, когда она узнает, что любой знакомый может легко стать другом, и каким бы маленьким вы ни казались (особенно по сравнению с большой большой луной), вы для кого-то особенные. … Продолжение
Чтение вслух является основным продуктом во многих классах по всему миру. Мы знаем, что чтение вслух может быть полезным как для старших, так и для младших школьников. Создание голосового чтения VoiceThread может стать прекрасным учебным опытом для всех учащихся и отличным способом оценки навыков чтения для их учителей.Однако слушать студентов, читающих опубликованную работу любимого им автора на VoiceThread, сложно, если принять во внимание авторское право и правила добросовестного использования. … Продолжение
Связать ваших учеников с другими классами по всему миру во Всемирный день чтения вслух может быть непросто. Расписание сеанса в режиме реального времени по скайпу со школой в другом часовом поясе может стать препятствием для того, что в противном случае было бы прекрасным опытом обучения для ваших учеников. Даже когда вы преодолеете проблемы с планированием, технологии могут перестать сотрудничать.Иногда их микрофон не работает, иногда ваша пропускная способность портит идею, иногда сервер выходит из строя или ваш директор решает провести пожарную тревогу на полпути. … Продолжение
Это гостевой пост Сары Диаз, VoiceThreader и воспитателя детского сада. Впервые я использовал VoiceThread, когда учился в аспирантуре. Мне понравилась идея делиться медиа, рассказывать их и давать / получать мгновенную обратную связь. Будучи студентом, я наслаждался предоставленной мне свободой и был приятно удивлен тем, насколько легко было создавать новые проекты.Я начал думать, как использовать его в классе детского сада. … Продолжение
* Это гостевой пост преподавателя и диктора VoiceThreader доктора Джуди Арцт. Я использую этот инструмент в собственном обучении, но, что более важно, поощряю учителей в моих классах использовать его со своими учениками. Приложение гибкое и работает на различных устройствах. Например, учителя с ограниченным доступом к технологиям в своих классах могут загрузить приложение на свой телефон. Это подходит тем, кто преподает в младших классах, начиная с pre-k.… Продолжение

Подписаться

Введите адрес электронной почты, чтобы получать уведомления о новых сообщениях в блоге

Категории

Босния на рубеже России: потенциал насилия и меры по его предотвращению

Скачать отчет здесь

Краткое содержание

Россия активно поддерживает местных политических и военизированных субъектов, стремящихся разделить Боснию и Герцеговину.Кремль сотрудничает с правительством Республики Сербской (РС) президента Милорада Додика для достижения этой цели, если это необходимо, с помощью насилия.

Наиболее заметное российское вмешательство в Боснию происходит в секторе безопасности РС. При поддержке России сотрудники полиции и сил безопасности РС проходят подготовку и получают оборудование, аналогичное армейскому. В нарушение Дейтонских мирных соглашений министерство внутренних дел РС за последние два года закупило большое количество оружия военного класса.Такие российские организации, как байкерская группа «Ночные волки», которая сыграла активную роль в аннексии Крыма, помогают формировать сербские националистические военизированные формирования.

За последние несколько лет Россия быстро расширила свою безопасность и экономическую активность на Западных Балканах. Самой наглой была попытка переворота при поддержке Кремля в Черногории в 2016 году, непосредственно перед вступлением страны в Организацию Североатлантического договора (НАТО). В Боснии Москва усилила свою поддержку Додика в его сепаратистских устремлениях.Эта поддержка, отчасти финансовая, а отчасти политическая, включает других политических субъектов в стране.

Поддерживая сепаратистских участников в Боснии, Россия надеется создать государство-клиент в Европе, где она может нанести ущерб авторитету НАТО и ослабить Трансатлантический альянс. В случае дестабилизации Босния и соседние государства Западных Балкан, такие как Сербия, будут лишены возможности более глубокой интеграции с Западом. Изолированное и обедневшее боснийское государство станет благодатной почвой для вербовки радикальных исламистских группировок, которые могут угрожать европейской безопасности.

Россия рассматривает Западные Балканы как часть своей большой стратегии изменения международного порядка по своему вкусу. Он уже продемонстрировал готовность использовать насилие через посредников, чтобы помешать государствам в его непосредственном соседстве присоединиться к НАТО и Европейскому Союзу, оккупировав части Грузии и Украины. Западные институты, такие как НАТО, отказывают странам с неопределенными границами в членстве. Следовательно, Россия поддерживает усилия по разделению Боснии.

Соединенные Штаты и их союзники по НАТО должны предотвратить дестабилизацию Балканского региона с помощью немедленного и упреждающего реагирования, особенно с усиленным присутствием безопасности в Боснии.

Стратегия России на Западных Балканах

Российское правительство опасается увеличения присутствия Организации Североатлантического договора (НАТО) на своих границах, а также роста прозападных обязательств, которые могут привести к подлинным демократическим изменениям в этой стране. Ярким примером является реакция президента России Владимира Путина на все более активное участие Украины в Восточном партнерстве ЕС, которое привело к аннексии Россией Крыма и спонсированию гражданской войны в Донбассе.

Присутствие НАТО на Балканах — регионе, который Россия считает сферой своего влияния — также вызывает тревогу и реакцию Кремля. Следовательно, Россия поддерживает усилия по предотвращению более глубокой интеграции балканских государств с Западом. С этой целью меры России на Балканах варьировались от упреждающего использования мягкой силы до попытки государственного переворота в Черногории в 2016 году.

Разрозненный политический и институциональный ландшафт Боснии и Герцеговины предоставляет пространство для российского вмешательства.Жестокая война 1992-95 годов закончилась после военного вмешательства США и при посредничестве подписания Дейтонских мирных соглашений [1]. В результате в Боснии более 20 лет мир, который зависит от политических гарантий и гарантий безопасности со стороны Соединенных Штатов и Европейского союза. Чтобы противостоять усилиям США и Европы, Россия поддерживает президента Республики Сербской (РС) Милорада Додика, который неоднократно заявлял о своем намерении разрушить боснийское государство и готов в случае необходимости применить насилие [2].

Комбинированное использование российских активов мягкой и жесткой силы вместе с ее коррумпирующим экономическим влиянием ослабляет страны, на которые нацелена Россия, и тем самым ограничивает возможность членства в западных организациях.Как продемонстрировала организованная дестабилизация Грузии (2008 г.) и Украины (2014 г.), Путин утверждает, что не склонные к конфликтам Европа и Соединенные Штаты не будут объединять государства, в которых сохраняется политическая нестабильность.

Постепенное расширение и укрепление интересов России в Боснии и ее соседях совпало со снижением роли Соединенных Штатов в регионе, которая в настоящее время находится на историческом минимуме с момента их вмешательства в 1990-е годы. США вывели свои миротворческие силы в 2004 году, после чего последовало ограниченное присутствие с единственной целью — поимка предполагаемых военных преступников.Столкнувшись с другими проблемами на Ближнем Востоке и в других местах, политика США в последнее десятилетие полагалась на ЕС в решении проблем региона.

Управление Высокого представителя (УВП) — это учреждение, которому поручено контролировать гражданское выполнение Дейтонских соглашений в целях содействия миру и стабильности в Боснии после конфликта 1992–1995 годов. [3] К сожалению, OHR оказалась на обочине из-за отсутствия интереса и последовательной политики со стороны ведущих стран-членов ЕС. Отсутствие Вашингтона и Брюсселя заполняется внутренними и внешними силами, которые ищут дисфункциональное, несостоятельное боснийское государство.Принимая меры в соответствии со своими обязательствами по Дейтонским соглашениям, Соединенные Штаты, Великобритания и их союзники по НАТО могут предотвратить такой исход.

Ключом к стратегии России является использование ею панславянских и православных настроений. Мобилизуя эти настроения, Кремль налаживает общее дело с этническими сербами на Западных Балканах. Широко распространенный сербский национализм, присущий образованию государства Великой Сербии, дает российским агентам благодатную почву для вербовки и поддержки их политической и полувоенной деятельности.Успешная организация и мобилизация ультранационалистических сербских группировок в РС и Сербии являются свидетельством их успеха в применении этой идеологии.

Россия не создавала просербских ополченцев в Боснии, но использовала раскол внутри страны в своих целях. От четников Второй мировой войны до тигров Аркана 1990-х годов raison d’etre этих групп и сопутствующая им идеология в значительной степени являются местными. Оба были вооруженными ополченцами с общей полосой массового насилия в погоне за этнически однородным сербским государством.Россия воспользовалась возможностью дестабилизировать Боснию, превратив эти группы в аморфные многоцелевые образования. Их можно политически мобилизовать для Додика и его партии. Имея обширные связи с доминирующими на местном уровне криминальными кланами, они могут использовать силу против политических оппонентов или коррумпированных государственных администраторов и судов. При необходимости местные субъекты (или российские агенты) могут мобилизовать эти группы для совершения насилия, например для разгона законных протестов, организации убийств или организации восстаний против государства, как это было в Черногории в 2016 году.[4] Без контроля эти организации могут спровоцировать еще больший конфликт в Боснии.

Возобновление конфликта в Боснии будет губительным по трем причинам:

  1. НАТО ослаблено. Возобновление межэтнического конфликта в Боснии будет означать провал усилий Запада по стабилизации региона за последние два десятилетия. Следовательно, доверие к НАТО как к эффективной силе европейской безопасности будет подорвано.
  2. Расширение ЕС остановлено. Возобновление войны положит конец перспективам вступления Боснии и Сербии в ЕС, приведя их экономики к стагнации и клановому капитализму и ослабив их демократию и управление.Если расширение ЕС остановится, эти государства окажутся в большей долгу перед Россией или другими недемократическими игроками. Конец западной интеграции Боснии и Сербии оставит нестабильные и небезопасные Балканы, что окажет драматическое воздействие на европейскую безопасность в целом.
  3. Взбодрились исламские экстремистские группировки. Разделенная и сегрегированная Босния не сулит ничего хорошего для американских и европейских усилий по борьбе с радикальным исламским терроризмом. Официально в Боснии самый высокий в мире уровень безработицы в возрасте от 15 до 24 лет — 62 года.3 процента. [5] Вооруженный конфликт или хроническая нестабильность нанесут ущерб и без того отстающей экономике. Тысячи молодых людей, особенно боснийцев, останутся без работы и разочарованы в Западе, став главными кандидатами на вербовку экстремистов в самом сердце Европы.

Милитаризация полиции Республики Сербской

Чтобы подготовиться к будущему отделению РС от Боснии, президент Додик вооружает и оснащает полицию РС и связанные с ней силы безопасности военным оружием и проводит обучение.

RS быстро увеличивает запасы оружия. В последние годы бюджет РС на закупку оружия резко вырос. [6] За последние два года правительство РС закупило в общей сложности более 4000 автоматов. В феврале Додик публично признал недавнюю покупку 2500 рупий. [7] Для сравнения: в 2004 году правительство РС зарегистрировало 851 длинноствольную винтовку. Огневая мощь и изощренность этого оружия демонстрируют активную милитаризацию полиции РС, в которой, по официальным данным, работает 5 238 офицеров.[8] В настоящее время правительство Республики Сербской способно вооружить примерно 75 процентов своей полиции огнестрельным оружием типа Калашникова, несоразмерным основным обязанностям полицейского по защите. [9]

Более того, общая сумма штурмовых винтовок, вероятно, больше, включая суммы предварительных закупок и возможные пожертвования. Например, на фотографиях, сделанных на публичном параде правительства РС в Баня-Луке, посвященном празднованию самопровозглашенного, незаконного по конституции «Дня РС» 9 января 2018 года, видно, что у сотрудников службы безопасности около 200 пистолетов-пулеметов, не указанных в последних отчетах о закупках.[10]

РС приобретает и другие виды вооружения. Наибольшую тревогу вызывают сообщения о закупках правительством РС зенитных ракет «Игла 1-В» российского производства, предназначенных для установки на вертолеты [11]. Что характерно, Додик недавно пошутил, что «ни американских, ни российских ракет» там не найти [12]. Это удивительное заявление не было вызвано какой-либо ранее дискуссией о приобретении РС перспективного зенитного вооружения.

Россия постепенно взаимодействует с сектором безопасности РС, усиливая его с 2014 года.В 2015 году сотрудники службы безопасности РС признали сотрудничество с российскими спецслужбами [13]. В следующем году МВД РС и полиция Москвы заключили официальное соглашение о специальной подготовке сотрудников полиции РС. [14] С момента подписания соглашения Россия укрепила свою позицию безопасности в РС. В апреле 2016 года министр внутренних дел РС Драган Лукач признал, что российские службы безопасности проводят обучение сотрудников полиции РС, «особенно в отношении терроризма и разгона демонстраций.[15] Это событие достаточно встревожило Европейский парламент, чтобы заявить, что:

[Парламент] глубоко обеспокоен заявлениями министра внутренних дел Республики Сербской о будущей подготовке специальных полицейских подразделений РС в Российской Федерации, углублении сотрудничества, особенно в отношении обмена информацией, и намерении закупить Российская военная техника. [16]

В то же время РС расширила сотрудничество с Сербией в области безопасности.В 2011 году правительство РС подписало два меморандума о взаимопонимании с Министерством внутренних дел Белграда. Эти соглашения тематически касаются вопросов усиления полиции и спасательных операций. Однако язык, который они используют, может быть истолкован для обеспечения более глубокого сотрудничества, особенно в отношении оснащения и обмена информацией, помимо полицейских [17].

Наконец, RS улучшает свою военную инфраструктуру. Строительство новых складских помещений рядом с аэропортом Баня-Лука в Маховляни планируется начать в апреле 2018 года.Его запланированный размер поразительно несоразмерен текущим коммерческим потребностям этого аэродрома с небольшой посещаемостью [18].

Одновременно бывшие казармы югославской армии в Залужани переоборудуются в «полицейский учебный центр» [19]. После завершения расширенные казармы и прилегающие помещения могут обслуживать до 800 человек. Новая дорога свяжет эту военную базу с новыми складскими помещениями. Судя по отсутствию густонаселенных или коммерческих районов между двумя точками, его единственная функция — служить транзитным коридором между ними.[20] Таким образом, потенциальные поставки российского или сербского оружия, техники или войск могут быть эффективно скрытыми. Более того, эти объекты и поля позволят расширить тренировочные площадки для служб безопасности РС, а также для военизированных формирований, если это необходимо.

Srbska Cast и члены Veterans RS в штаб-квартире последней в Баня-Луке в январе 2018 года.

Образцом для Залужани является Российско-сербский гуманитарный центр в Нише, Сербия. Созданный в 2012 году центр в Нише как региональный учебно-спасательный центр в лучшем случае вызывает подозрение.Министр иностранных дел Сербии Ивица Дачич, опираясь на свой слабо завуалированный военный потенциал, поддерживает просьбы России о предоставлении центру статуса, сопоставимого с Соглашением о статусе сил НАТО (СОФА), тем самым позволяя российскому военному персоналу проходить и получать дипломатическую неприкосновенность [21]. Присутствие в центре таких организаций, как Serb Honor ( Srpska čast ) ) , ставит под сомнение его якобы гуманитарный масштаб. [22] В ноябре 2017 года командующий спецназом США в Европе генерал А.Бен Ходжес сообщил СМИ, что гуманитарное название центра было «фасадом». [23]

Учитывая возможность насилия в период выборов в октябре 2018 года, большое количество тяжелого вооружения, хранящееся на вооружении Вооруженных сил Боснии и Герцеговины без постоянного надзора со стороны Сил Европейского союза (EUFOR), вызывает озабоченность. На всей территории Федерации Боснии и Герцеговины и РС хранится около 1200 единиц списанного, но исправного тяжелого вооружения. В это число не входят 300 резервуаров, большинство из которых можно будет использовать в течение недели, если не раньше.[24] Кроме того, Программа развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) обнаружила, что в незаконном владении гражданских лиц находится 749 366 единиц огнестрельного оружия, что указывает на то, что в Боснии каждый пятый гражданин (19,5%) владеет незаконным огнестрельным оружием. [25] В общем, легких и тяжелых вооружений более чем достаточно для войны в государстве, где беспорядки с применением насилия могут быстро распространяться.

Военизированные формирования в Боснии и Герцеговине

Россия поддерживает группы, занимающиеся военизированной подготовкой в ​​РС, а также в Сербии.Коренные по происхождению, эти группы имеют три общих знаменателя: они исповедуют крайний сербский национализм, громко выражают свои откровенные пророссийские настроения и были основаны в течение последних шести лет. Их повестка дня совпадает с повесткой дня Сербской православной церкви, союзника, жизненно важного для этих групп, обеспечивающего политико-идеологическую поддержку и материально-техническую поддержку и, вероятно, направляя средства из-за границы

Еще до 2016 года присутствие России в РС заметно увеличивалось. Накануне всеобщих выборов в октябре 2014 года 123 гражданина России прибыли на двухнедельную поездку в Баня-Луку.Правительство РС представило контингент как казачий фольклорный ансамбль, но его нехватка артистических навыков заставила даже простых граждан подозревать, что эта группа должна сыграть еще одну роль в преддверии политических соревнований [26]. С тех пор взаимодействие между ультранационалистическими сербскими организациями и группами ветеранов и их российскими коллегами расширилось.

Многие группы в РС, в том числе упомянутые выше, зарегистрированы как неправительственные организации. Их состав варьируется от ветеранов войны до футбольных фанатов и мотоциклистов.Из 78 националистических организаций, выявленных в РС в рамках этого исследования, три такие группы имеют решающее значение для российских амбиций: Srpska čast (Serb Honor), Ветераны Республики Сербской, и филиал RS компании Night Wolves, российский мотоциклист. банда. [27] Членство в этих трех группах частично совпадает, и члены играют разные роли в каждой организации. Например, ветеран войны может одновременно тренироваться в вооружении с Srbska čast , ездить с RS Night Wolves и маршировать в пользу партии Милорада Додика, Альянса независимых социал-демократов (SNSD).Ниже приводится краткий обзор трех:

  • Srbska čast (Serb Honor) — это объединение молодых мужчин этнических сербов, созданное и зарегистрированное в Сербии в 2014 году для продвижения «молодежной активности и мобилизации в защиту прав человека и окружающей среды». [28] Под руководством По словам ее основателя Бояна Стойковича, деятельность группы предполагает другие намерения [29]. Деятельность Srbska čast варьируется от военной подготовки до политической активности против НАТО и противодействия демонстрации насилия против демократических, прозападных местных активистов.[30] Их предполагаемое членство в Боснии, Сербии и Черногории превышает 40 000 человек. [31] Обзор фотографий группы и сообщений в социальных сетях свидетельствует об увлечении оружием, спецназом, ультранационализме и идолопоклонстве военных преступников, таких как Желько «Аркан» Ражнятович, который возглавлял сербскую военизированную группировку «Тигры» в 1992–1995 гг. война. Центр Srbska čast со штаб-квартирой в Нише поддерживает связи с находящимся там Российско-сербским гуманитарным центром.
  • Ветераны Республики Сербской была основана в Добое в 2012 году Душко Вукотичем как неправительственная организация, занимающаяся защитой и продвижением интересов ветеранов, как указано в ее статьях о регистрации.Принадлежность группы (обсуждается ниже) указывает на цели, выходящие за рамки гражданской активности. Например, родственная группа «Потомки ветеранов РС» служит пулом, из которого сербская молодежь набирается для прохождения военной и политической подготовки [32]. Тесно связанные с правительством Додика, ветераны обладают особым статусом, который дает им льготный доступ к государственным фондам РС. [33] С 2015 года «Ветераны РС» являются официальным филиалом вышеупомянутой ассоциации ветеранов России «Наследники Победы.”
  • Noćni vukovi (Ночные волки) — русский мотоклуб с отделениями в Сербии, Черногории и РС. [34] Де-факто преступная и экстремистская организация, тесно связанная с Кремлем, «Ночные волки» получают государственные средства от России для продвижения антизападных и панславянских программ в стране и за рубежом [35]. Известная своей полувоенной ролью в Крыму и на востоке Украины, группировка и лидер Николай Залдостанов попали под санкции США, Германии, Канады и Польши за связанную с этим деятельность.Саша Савич, вождь волков на Западных Балканах, участвовал как повстанец в Донбассе. [36] Ближе к дому несколько сообщников были связаны с неудавшимся государственным переворотом в Черногории в октябре 2016 года.

Эти группы стремятся остановить углубление интеграции западных демократических институтов, экономики и ценностей в Центральной и Восточной Европе. Они усиливают социальное разделение, ухватившись за националистические настроения, экономическую неэффективность, социально консервативные взгляды и скептицизм по отношению к иностранным программам, будь то из Брюсселя или Вашингтона.Они создают новые организации и вербуют членов, которые могут мобилизовать националистические группы, демонстрировать или брать в руки оружие, тем самым давая возможность недовольным выразить свои взгляды.

Решающим фактором успеха групп РС является слияние их деятельности с деятельностью их российских коллег. В политическом плане эти двое подтверждают свои союзы посредством участия в демонстрациях и парадах боевиков, а также совместных публичных выступлений [37]. Этим проявлениям взаимной привязанности и тесного сотрудничества сопутствуют встречи с должностными лицами РС.[38] Эти собрания часто сопровождаются демонстрацией официальной поддержки и сотрудничества, например, указанием принадлежности, статуса или награды. [39]

Ночные волки — РС маршируют по улицам Баня-Луки на «День независимости РС» 9 января 2018 г.

Их более глубокое и постоянное сотрудничество требует логистической и административной поддержки. Российско-сербский гуманитарный центр в Нише явно служит этой цели, о чем свидетельствуют его связи с Srbska čast и Наследниками Победы.[40] Аналогичным образом, правительство РС в 2016 году предоставило Ветеранам РС офис в Баня-Луке и 60 000 км (37 500 долларов США) из бюджета РС. Особую тревогу вызывает сообщение о предоставлении Залдостанову «Ночных волков» государственной собственности РС для «использования для ее нужд» перед выборами в октябре 2018 года [41].

Эти места могут облегчить планирование и выполнение военизированных действий. Согласно нескольким источникам из сообщества безопасности Боснии, Srbska čast члена прошли военную подготовку на территории Восточной Боснии, принадлежащей российскому магнату Рашиду Сердарову.Программы «Обучение инструкторов» якобы проводили бывшие сотрудники ФСБ. [42] Тренировки по стрельбе и другой боевой готовности также проходят на полигонах сербского спецназа, прилегающих к Гуманитарному центру в Нише. Это сотрудничество привело к созданию в России таких программ, как тренировки по стрельбе и выживанию для детей-подростков сербских ветеранов войны, где они в дальнейшем могут «изучать русский язык, духовность, национальную историю и культуру» [43]

.

Благодаря коллективным усилиям нынешнего правительства РС, российских агентов и ультранационалистических сербских группировок Додик способен мобилизовать тысячи сторонников.Они могут использоваться в качестве протестующих, контрдемонстрантов или в качестве сил безопасности в дополнение к полиции РС. По оценкам этой исследовательской группы, их число составляет несколько тысяч, из которых не менее 2500 вооружены и прошли военную подготовку. Их преданность Додику и, соответственно, его российским партнерам считается непоколебимой [44].

Экономический след России

За более чем десять лет экономическое присутствие России в Боснии, особенно в РС, расширилось.С 2008 по 2016 год российские прямые иностранные инвестиции в Боснию увеличились с 235 миллионов до 547 миллионов долларов США [45]. Россия является единственным поставщиком природного газа Боснии, в то время как российские фирмы контролируют нефтеперерабатывающие заводы страны [46]. За последний год интересы России стремились проникнуть в металлургический сектор, о чем свидетельствуют сообщения о неминуемом поглощении железного рудника Миттал в РС [47].

Совсем недавно стратегический партнер российского государственного газового гиганта «Газпром» в Хорватии — Prvo plinarsko društvo (Первая газовая ассоциация, PPD) — стал основным поставщиком энергии, а также софинансированием алюминиевого предприятия Aluminij Mostar.Эти новые отношения между PPD (и «Газпромом») и Aluminij имеют большое значение, учитывая годовой доход последнего в размере около 300 миллионов долларов. Имея большие долги, PPD может выкупить долг по дисконтированной ставке, которая, по словам директора Aluminij [48], скорее всего, будет конвертирована в акции. Оба являются клиентами российского государственного Сбербанка.

Кроме того, PPD теперь владеет 25% акций порта Плоче, Хорватия. Железная дорога порта, ведущая к границе с Боснией, является единственным выходом из Боснии и Адриатики, и является важным маршрутом импорта-экспорта.Учитывая стратегический характер этих холдингов и положение «Газпрома» в PPD, значительная часть экономики Боснии подвержена политическим манипуляциям.

Жизненно важное значение для российского влияния на торговлю и промышленность Боснии имеет политическое сотрудничество с ведущей хорватской националистической партией Боснии, Hrvatska demokratska zajednica (Хорватский демократический союз, HDZ), которую возглавляет нынешний член боснийского трипрезидентства Драган Чович. Контроль ХДС над государственными компаниями, особенно в районе Мостара в Боснии, служит попыткам партии сблизиться с Россией.В 2017 году хорватская сторона настаивала на решении Совета министров отменить пошлины на российский нелегированный алюминий, импортируемый для переработки в Мостаре. Этот шаг был предпринят после значительного лоббирования со стороны российского и хорватского дипломатического корпуса, чьи политические и экономические интересы в Боснии обычно пересекаются.

В обмен на поддержку HDZ российское правительство поддерживает националистические планы Човича. В частности, Москва поддерживает усилия ХДС по изменению закона о выборах в стране [49]. ХДС стремится помешать гражданам Федерации Боснии и Герцеговины голосовать наравне с хорватами в районах Федерации, где доминирует ХДС, которые подверглись этнической чистке во время войны.[50] Россия делает это, несмотря на опасения западных официальных лиц, опасающихся, что предлагаемые поправки превратят Федерацию в этнически определенные избирательные единицы. [51] Тем не менее, посол России в Боснии Петр Иванович остается единственным иностранным должностным лицом, за исключением хорватских правительственных чиновников из Загреба, поддержавшим требования HDZ, отчасти из-за политической поддержки Човича с президентом РС Додиком по нескольким направлениям [52].

Рекомендации для Запада

Комплексная картина этих действий демонстрирует способность коренных недемократических субъектов, действующих при поддержке России, дестабилизировать Западные Балканы до того, как может произойти какое-либо дальнейшее расширение НАТО.Попытки сделать это при поддержке России могут носить насильственный характер, особенно с учетом присутствия военизированных формирований и обилия легкодоступного оружия.

Цель России — остановить расширение НАТО и ЕС на Балканах. Если ответу НАТО на возобновление конфликта на Балканах не хватит сплоченности и стойкости, такой ответ также продемонстрирует некомпетентность НАТО. Наконец, это, вероятно, приведет к дальнейшему расколу внутри двух союзов из-за взаимного понимания общих интересов.

Чтобы предотвратить такой исход, НАТО, США.S., а ЕС следует:

  • Обязать одну или две роты вооруженных сил США как можно скорее поддерживать постоянное присутствие и подготовку боснийских вооруженных сил в районе Брчко до всеобщих выборов в октябре 2018 г. и до 2019 г. Это действие может быть предпринято в сотрудничестве с Великобританией , статус сил которой в составе сил ЕС «Алтея» способствует быстрому развертыванию [53].
  • Расширить санкции США, включив в них ключевых должностных лиц государства РС за их постоянную поддержку незаконного референдума РС 2016 года, проведенного в нарушение конституции страны и, следовательно, Дейтонских мирных соглашений, что представляет собой не только угрозу целостности государства, но и к его миру.[54]
  • Используйте Закон Магнитского для наказания коррумпированных лиц в Боснии. [55] Администрация США и Конгресс должны побудить ЕС принять аналогичные санкции.
  • Немедленно прекратить всякую связь, обучение, военную и техническую помощь Министерству внутренних дел РС и связанным с ним организациям со стороны государств-членов НАТО. Используйте мандат EUFOR Althea для предотвращения дальнейшей милитаризации Министерства внутренних дел РС и распространения военизированных формирований в стране.

В целом эти меры эффективны и рентабельны.Вместе они направят пропорционально уверенный сигнал руководству Боснии, России и Сербии о том, что Запад по-прежнему инвестирует в Боснию и наблюдает. Требуемая политическая воля будет значительно меньше той, которая необходима для достижения консенсуса после начала кризиса. С точки зрения силы Трансатлантического альянса и безопасности боснийского народа отдача от этих превентивных мер будет многогранной.


[1] Босния и Герцеговина имеет одну из самых сложных структур управления в мире.Правительство уровня штата имеет ограниченные полномочия и возглавляется президентом, состоящим из трех членов. Власть в основном принадлежит двум образованиям Боснии (Республике Сербской и Федерации Боснии и Герцеговины и десяти кантонам Федерации Боснии и Герцеговины).

[2] Не далее как в феврале 2018 г. президент РС Милорад Додик заявил, что его цель — отделиться от Боснии. Барбара Сурк: «Милорад Додик хочет разделить Боснию. Мирно, если возможно », New York Times, , 16 февраля 2018 г., https: // www.nytimes.com/2018/02/16/world/europe/dodik-republika-srpska-bosnia.html.

[3] Информацию об управлении силами безопасности и вооружениями см. В Общем рамочном соглашении о мире в Боснии и Герцеговине, приложение 1-A, https://www.state.gov/p/eur/rls/or/dayton/ .

[4] Христо Грозев, «Балканский гамбит: Часть 2. Цугцванг в Черногории», Bellingcat , 25 марта 2017 г., https : //www.bellingcat.com/news/uk-and-europe/2017/ 25.03 / балкан-гамбит-часть-2-черногория-цугцванг /.

[5] World Factbook, Босния и Герцеговина, Центральное разведывательное управление, https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/geos/bk.html (по состоянию на 1 марта 2018 г.).

[6] Сравнение бюджетов РС за 2015-2017 финансовые годы демонстрирует почти трехкратное увеличение бюджетных ассигнований на закупку оборудования министерством — с 1,5 миллиона боснийских КМ в 2015 году до 4,2 миллиона боснийских КМ в 2016 году.

[7] В феврале 2018 года президент РС Додик публично подтвердил покупку 2500 из 4000+ штурмовых винтовок.Также заслуживает внимания статус Сербии как крупнейшего экспортера оружия в РС. «Додик: Kupujemo 2.500 pusaka nema sta da krijemo» [Додик: Мы покупаем 2500 винтовок, и нечего скрывать], N1 , 12 февраля 2018 г., https://ba.n1info.com/a243007/Vijesti/ Vijesti / Dodik-Kupujemo-2.500-pusaka-nema-sta-da-krijemo.html.

[8] По данным МВД РС за 2015 год.

[9] На сегодняшний день Додик и правительство РС заявили о вооружении своих служб безопасности в контексте борьбы с терроризмом, т.е.г. Телевизионное интервью с Драганом Лукачем на РТРС ТВ, 7 марта 2018 г., https://lat.rtrs.tv/av/pusti.php?id=75818.

[10] I.E. минимум 150 бразильских Taurus SMT-9 (9 мм) и 49 бельгийских FN SCAR-L (5,56 мм).

[11] Интервью с боснийскими силовиками, февраль 2018 г.

[12] Радио и Телевидение Сербской, «Додик: У залузанима нема ни русских ни американских ракет», RTS , 18 февраля 2018 г., https: // www.rts.rs/page/stories/sr/story/11/region/3042673/dodik-u-zaluzanima-nema-ni-ruskih-ni-americkih-raketa.html.

[13] Эрдуан Катана, «Московские специалисты по обучению полиции в РС», Радио Свободная Европа, , 5 апреля 2016 г., https://www.slobodnaevropa.org/a/moskovski -specijalci-ce-obucavati-policajce-u-rs / 27656303.html.

[14] Эрдуан Катана, «Militarizacija policije RS kao mač i štit aktuelne vlasti», Radio Free Europe , 26 октября 2016 г., https: // www.slobodnaevropa.org/a/rs-policija-rusija/28075680.html.

[15] Информационное агентство SRNA, «Лукач: МУП РС заинтересовано за набавку оружия из России» [Лукач: МУП РС заинтересовано в закупке оружия из России], N1 , 19 февраля 2016 г., https: //ba.n1info .com / a82809 / Vijesti / Vijesti / Lukac-rekao-da-je-MUP-RS-zainteresovan-za-nabavku-oruzja-iz-Rusije.html.

[16] Информационное агентство mondo.ba, «Evropu raine obuka specijalaca RS u Rusiji», Mondo , 14 апреля 2016 г., https: // mondo.ba / a649926 / Info / Bosnia / Evropu-brine-obuka-specijalaca-RS-u-Rusiji.html. См. Также предложение Парламента ЕС о прекращении обсуждения Доклада о Боснии и Герцеговине за 2015 год (2015/2897 (RSP)).

[17] Меморандум между Министерством внутренних дел Республики Сербия и Министерством внутренних дел Республики Сербской об укреплении сотрудничества полиции (26 сентября 2011 г.) и Меморандум о взаимопонимании между Министерством внутренних дел Республики Сербской. Республика Сербия и Министерство внутренних дел Республики Сербской в ​​области защиты, предотвращения и управления чрезвычайными ситуациями (16 декабря 2011 г.).Сюда же относятся недавние сообщения о подписании соглашения между Сербией и ФСБ России, разрешающего последней доступ к личным данным сербских граждан. Майя Дурич, «Sporazum sa« FSB — Rusija «viri» u srpske podatke I tajne », N1, 12 марта 2018 г., https: // rs. n1info.com/a371148/Vesti/Sporazum-sa-ruskom-sluzbom-obezbedjenja.html.

[18] Интервью с боснийскими сотрудниками службы безопасности, февраль 2018 г.

[19] Информационное агентство мондо.ба, «Европа рассол обувь специальная РС у Русиджи» [Европа заинтересована в обучении специалистов РС в России], Mondo , там же fn 18.

[20] На момент написания этой статьи находятся в процессе утверждения городского планирования и зонирования строительства дороги.

[21] Зоран Главонич, «Ruski centar u Nišu — špijunskog ili humanitarnog karaktera?» [Русский центр в Нише — гуманитарный или подпольный по своему характеру?], Радио Свободная Европа, , 16 июня 2017 г., https: // www.slobodnaevropa.org/a/srbija-rusija-ruski-centar/28558950.html.

[22] Авдо Авдич, «SRBSKA ČAST: Zašto humanitarni radnici vježbaju gaanje u vojnom centru u Nišu?» [Srbska Cast: Почему гуманитарные работники проходят обучение в военном центре в Нише?], Zurnal , 12 января 2018 г., https://www.zurnal.info/novost/20919/zasto-humanitarni-radnici-vjezbaju-gadanje -у-войном-центр-у-нису.

[23] «Общее США: Русский Центр в Сербии не гуманитарный», B92 , 16 ноября 2017 г., https: // www.b92.net/eng/news/politics.php?yyyy=2017&mm=11&dd=16&nav_id=102822.

[24] Высшее руководство боснийских вооруженных сил. Кроме того, Вооруженные силы Боснии и Герцеговины владеют 124 025 единиц личного оружия, что составляет (9,97%) от общего количества стрелкового оружия и легких вооружений в БиГ.

[25] Обзор стрелкового оружия, Центр исследований в области безопасности БиГ, по заказу ПРООН, 24 февраля 2012 г., https://www.ba.undp.org/content/bosnia_and_herzegovina/en/home/library/crisis_prevention_and_recovery/small-arms -Обзор-2010-2011.html.

[26] Христо Гозев, «Балканский гамбит Кремля: Часть 1.» Bellingcat , 4 марта 2017 г., https://www.bellingcat.com/news/uk-and-europe/2017/03/04/kremlins-balkan-gambit-part/.

[27] Идентификация этих групп была основана на коллективном исследовании, проведенном при содействии боснийского журналиста, имеющего опыт работы в сербских националистических организациях. Критерии для включения в список включали физическое и / или юридическое присутствие в РС и разделение на тематические категории на основе их веб-сайтов, присутствия в социальных сетях и связанных с ними видов деятельности, а также статей о регистрации, когда они доступны.

[28] Srbska Cast регистрационные изделия, Ниш, Сербия. 19 сентября 2014 г.

[29] Н.Б. Стойкович возглавляет ВС Сербии в РС. Карьерный преступник Игорь Библия возглавляет группу.

[30] Стойкович начал появляться в местных СМИ несколько лет назад и вскоре после этого был арестован за физическое нападение на зрителей, просматривающих документальный фильм «Албанцы — наши сестры». Стойкович также организовал антинатовские протесты в Нише вместе с НПО «Заветницы». Член группы Заветниц Неманья Ристич в настоящее время разыскивается Интерполом за его заговорщическую роль в попытке государственного переворота в Черногории в ноябре 2016 года.

[31] Ангелка Маркович, «Osnivac ‘Srbska cast’ za N1: Udruzenje broji 40.000 clanova» [Основатель Srbska Cast для N1: Ассоциация насчитывает 40 000 членов], N1 , 15 января 2018 г., https: // ba.n1info.com/a237839/Vijesti/Vijesti/Osnivac-Srbske-cast-za-N1.html.

[32] Видеозапись обучения молодежи, Magazin Zurnal Online , 25 января 2018 г., https://www.youtube.com/watch?v=zA0yXdqPsow.

[33] Начиная с 2016 года, по сообщениям, VRS получила десятки тысяч долларов США от Министерства по делам ветеранов трудовой войны и защиты инвалидов.

[34] Юлия Забелина, «Мотоциклетный клуб« Ночные волки России »: от 1% до политических активистов», Research Gate , 3 октября 2017 г.

[35] Петр Померацев, «Формы бреда», London Review of Books , 10 октября 2013 г., https://www.lrb.co.uk/v35/n19/peter-pomerantsev/forms-of-delirium . См. Также «Ужасающее детское шоу, поставленное пропутинскими байкерами и оплаченное налогоплательщиками», Радио Свободная Европа, , 5 мая 2015 г., https: // www.rferl.org/a/russia-night-wolves-terrifying-kids-shows-putin-public-funds/26996590.html.

[36] Фотография Саши Савича из «Ночных волков» — Сербия стоит вторым справа вместе с сербскими наемниками в Украине в 2014 году. Авдо Авдич, «Путинови Ночни Вукови: Za Obamu teroristi, za Dodika humanisti!» [Ночные волки Путина: террористам Обамы, гуманистам Додика!], Zurnal , 17 января 2018 г. https://zurnal.info/novost/20922/za-obamu-teroristi-za-dodika-humanisti.

[37] «Ночные волки — Марш РС на незаконном параде 9 января в День независимости РС в Баня-Луке 9 января 2017 года», Телеграф RS , 9 января 2017 г., https: // www.telegraf.rs/vesti/2554339-republika-Srbska-danas-obelezava-dan-rs; «Президент РС Додик с Сашей Савичем вместе с сербскими и русскими ночными волками в Вышеграде, Босния, в 2016 году», ATV , 28 июня 2014 г., https://www.atvbl.com/putinovi-bajkeri-u-gradu- од-камена /; и снова в 2017 году Авдо Авдич, «Putniovo Nocni Vukovi: Za Obamu teroristi, za Dodika humanisti!» [Ночные волки Путина: для террористов Обамы, для гуманистов Додика!], Zurnal , 17 января 2018 г., https: // zurnal.info/novost/20922/za-obamu-teroristi-za-dodika-humanisti.

[38] Фотография RTV, «Президент РС Додик с сербским и РС Сербским лидерами в Баня-Луке, Босния, 9 января 2017 г.», RTVBN , 16 февраля 2017 г., https://www.rtvbn.com/ мобильный / vijest / 3853260 / ko-se-sve-druzi-sa-miloradom-dodikom. См. Также фото встречи вице-президента парламента РС Ненада Стевандича и В.Р.С. Душко Вукотича с генералом Валерием Калякиным из «Наследников Победы» России. Авдо Авдич, «Опасность по национальной безопасности: Čelnicima Srbske časti zabranjen ulazak u BiH!» [Угроза национальной безопасности: лидерам Srbska Cast запрещен въезд в БиГ], Zurnal , 16 января 2018 г.https://www.zurnal.info/novost/20921/celnicima-srbske-casti-zabranjen-ulazak-u-Bosnia.

[39] Там же. Другой пример — награда президента РС Додика Залдостанову за укрепление сербско-российских отношений, Баня-Лука, 9 января 2018 г., https://www.zurnal.info/novost/20922/za-obamu-teroristi-za-dodika-humanisti.

[40] Например, июнь 2016 г. фото встречи в Центре Ниша между VRS Vukotic, CS Стойковичем и Наследниками Победы Калякиным. Правительство РС пожертвовало офисные помещения VRS в Баня-Луке, несмотря на то, что на этом собрании организация была классифицирована как НПО.Авдо Авдич, «Zasto humanitarni radnici vjexbaju gadanje u vojnom centru nisu» [Почему гуманитарные работники практикуют стрельбу по военному центру в Нише?], Zurnal , 15 января 2018 г., https://www.zurnal.info/novost / 20919 / zasto-humanitarni-radnici-vjezbaju-gadanje-u-vojnom-centru-u-nisu.

[41] Открытие этих офисов запланировано на 21 марта 2018 г., что совпадает с запланированным в этом месяце туром «Ночных волков» по ​​Сербии и РС. Авдо Авдич, «Рута Руски Балкан: Путинови Ночни вукови долазе у Босну и Герцеговину!» [Российско-балканский маршрут: ночные волки Путина приходят в Боснию и Герцеговину!], Zurnal , 9 марта 2018 г., https: // www.zurnal.info/novost/21010/putinovi-nocni-vukovi-dolaze-u-bosnu-i-hercegovinu.

[42] Их присутствие в РС датируется октябрем 2014 г., во время вышеупомянутого «казачьего» визита в Баня-Луку.

[43] С веб-сайта Ассоциации участников вооруженных конфликтов бывшей Югославии, где есть видео с тренировок молодежи; https://www.uosyu.org.rs/rusija-2018/ (по состоянию на 6 февраля 2018 г.).

[44] На основе интервью, проведенных с местными властями и журналистами в феврале 2018 г.

[45] Записка Центра изучения политики демократии № 74, «Оценка экономического следа России на Западных Балканах», European Security Journal, 20 февраля 2018 г. www.csd.bg/fileSrc.php?id=23351.

[46] Там же.

[47] «Ruski novac za Rusenje DNS-a» [Российские деньги на взлом DNS], RTVBN , 12 мая 2017 г., https://www.rtvbn.com/3888333/ruski-novac-za-rusenje- днса.

[48] Aluminij имеет долги на сумму около 120 миллионов долларов, в основном за неоплаченную электроэнергию перед государственной энергетической компанией Elektroprivreda HZHB.

[49] Образования Боснии являются отдельными избирательными округами. Парламент БиГ состоит из 42 членов, из которых 28 избираются от ФБиГ и 14 — от РС. Кроме того, парламенты образований избираются из избирательных округов образований.

[50] Игорь Спиак, «Боснийские хорваты добиваются изменения закона о выборах», Balkan Insight, , 4 мая 2017 г., https://www.balkaninsight.com/en/article/experts-slam-bosnian-croat-proposal -to-change-закон о выборах-05-03-2017.

[51] HDZ использовала аналогичный предлог в восстании 2001 г. ( Samouprava ), которое международному сообществу пришлось подавить с применением значительной силы.См. Оскар Вера и Кармен Филдс, «Криминализированные структуры власти», in Third Entity Movement , ed. Майкл Дзездич (Лондон: Роуман и Литтлфидл, 2016).

[52] N.B. Чович неоднократно получал публичные похвалы от Иванова и был единственным дипломатом, присутствовавшим на его рождественском приеме. Авдо Авдич, «Алюминий на Русском Погоне: Vijeće ministara ukinulo carinu na uvoz nelegiranog aluminija», Zurnal , 27 декабря 2017 г., https: // www.zurnal.info/novost/20873/vijece-ministara-ukinulo-carinu-na-uvoz-nelegiranog-aluminija.

[53] Силы Европейского союза (EUFOR) Althea, преемники Сил НАТО по стабилизации в Боснии и Герцеговине, представляют собой многонациональное военное подразделение в Боснии, которое контролирует и обеспечивает выполнение Дейтонского соглашения.

[54] Незаконный референдум в «Национальный день» РС был проведен 25 сентября 2016 года. Вскоре после этого он был объявлен незаконным Конституционным судом Боснии на том основании, что он дискриминировал несербское население РС.

[55] В 2016 году Конгресс США расширил положения Закона, включив в него санкции за серьезные коррупционные деяния. См. Глобальный закон Магнитского об ответственности за соблюдение прав человека, S.284, Sec. 3 (a) (3), https://www.congress.gov/bill/114th-congress/senate-bill/284/text (по состоянию на 3 марта 2018 г.).

постановлений о парковке — город и округ Денвер

Общее правило:

Не паркуйтесь в местах для инвалидов, если у вас нет утвержденного номерного знака или таблички.Утвержденные транспортные средства могут парковаться в течение четырех (4) часов подряд в ограниченном по времени пространстве, но затем они должны двигаться на 100 футов или более.

Почему это важно:

Предоставляет доступные варианты парковки для людей с ограниченными возможностями.


Язык Municode:

(a) Любое транспортное средство с отличительными номерными знаками или опознавательным знаком, полученное лицом с ограниченными физическими возможностями в соответствии с законом и используемое таким лицом, может быть припарковано на парковочном месте, определенном как зарезервированное для использования инвалидами. будь то государственная собственность или частная собственность, доступная для общественного пользования; или на любой общественной парковке вдоль любой общественной улицы в зонах с ограниченным временем, или на парковочных местах со счетчиками или на участках с несколькими местами в часы, когда разрешена парковка.

(b) Любое транспортное средство с отличительными номерными знаками или опознавательной табличкой, полученное лицом с ограниченными физическими возможностями в соответствии с законом и используемое таким лицом, может быть бесплатно припарковано на парковочном месте со счетчиком или в секции с несколькими местами. контролируется парковочным счетчиком или киоском в часы, когда разрешена парковка в таком парковочном месте с парковочным счетчиком или в многозонной секции, в течение периода времени, разрешенного счетчиком парковки, или в течение четырех (4) последовательных часов, в зависимости от того, что больше, независимо от времени период, в противном случае разрешенный для стоянки на парковочном месте с парковочным счетчиком или в многоквартирном помещении, контролируемом таким счетчиком или киоском.По истечении разрешенного периода времени транспортное средство должно быть перемещено не менее чем на сто (100) футов от парковочного места или секции с несколькими помещениями, как того требует раздел 54-420 настоящего Пересмотренного муниципального кодекса.

(c) Любое транспортное средство с отличительными номерными знаками или опознавательной табличкой, полученное лицом с ограниченными физическими возможностями в соответствии с законом и используемое таким лицом, может быть припарковано на общественной стоянке, контролируемой вывешенными знаками, в такие часы, когда парковка разрешена на период времени, обозначенный знаком, или на четыре (4) часа подряд, в зависимости от того, что больше.По истечении разрешенного периода времени транспортное средство должно быть перемещено не менее чем на 100 футов от парковочного места в соответствии с требованиями раздела 54-420 настоящего Пересмотренного муниципального кодекса.

(d) Такие отличительные номерные знаки или опознавательные знаки должны быть надлежащим образом прикреплены к транспортному средству, которым управляет такое лицо с ограниченными возможностями передвижения. Отличительный номерной знак должен быть прикреплен к транспортному средству в порядке, установленном законодательством штата. Опознавательная табличка должна быть на видном месте в зеркале заднего вида внутри транспортного средства или отображаться на приборной панели транспортного средства на видном месте для любого полицейского или агента по контролю за парковкой, смотрящего через лобовое стекло транспортного средства, и как опознавательная табличка, так и идентификационный номер должны быть размещенный на таком плакате в соответствии с законодательством штата, должен быть четко виден и читаем такому должностному лицу или агенту при просмотре снаружи транспортного средства через лобовое стекло транспортного средства.

(e) Запрещается парковать людей с ограниченными физическими возможностями на общественных улицах или на специально отведенных стоянках на государственной или частной территории:

(1) В такие периоды, когда запрещена остановка, остановка или стоянка всех транспортных средств;

(2) Когда можно парковать только специальные автомобили;

(3) Когда стоянка запрещена в определенные периоды дня в связи с интенсивным движением транспорта;

(4) В течение периода, превышающего семьдесят два (72) часа, как это запрещено разделом 54-465, парковка сверх семидесяти двух (72) часов.

(f) Владелец частной собственности, доступной для общественного пользования, может устанавливать знаки, предписанные городским дорожным инженером, идентифицирующие парковочные места, разработанные в соответствии со спецификациями городского дорожного инженера и зарезервированные для использования инвалидами. Такая установка означает отказ от любых возражений, которые владелец может выдвинуть в отношении применения данного раздела такими сотрудниками полиции, и такие сотрудники настоящим уполномочены и уполномочены обеспечивать соблюдение этого раздела Кодекса.

(g) Любое лицо, не имеющее ограниченных возможностей передвижения, не имеет права пользоваться правом парковки, определенным в этом разделе.

(h) Запрещается парковать любое транспортное средство без отличительных номерных знаков или опознавательного знака, полученного лицом с ограниченными физическими возможностями в соответствии с законом, на парковочном месте, определенном как зарезервированное для использования инвалидами.

(i) Парковка любого транспортного средства в любой зоне, предназначенной для погрузки и разгрузки транспортного средства, предназначенного для передвижения, ограниченного разметкой на тротуаре, такой как штриховка или другие обозначения, является незаконной.Эти зоны являются проходами для доступа, и парковка любого транспортного средства запрещена в любое время.

(Кодекс 1950, § 520.2; Постановление № 62-87, § 2, 2-2-87; Постановление № 535-98, § 1, 8-3-98; Постановление № 1052-02, § 1, 12-16-02; Постановление № 73-09, § 1, 2-2-09)

54 Примеры написания контента, инструменты, советы и ресурсы

Примечание редактора: у вас не может быть слишком много советов и инструментов, чтобы улучшить и вдохновить ваше письмо. Вот почему мы обновили эту статью, написанную несколько лет назад, новыми примерами и некоторыми новыми инструментами.

Слушать отличное письмо — все равно что слушать великого певца. Если исполнитель устанавливает со мной эмоциональную связь — даже если она пропускает несколько нот — я с нетерпением слушаю оставшуюся часть песни и с нетерпением жду следующего выступления.

Год назад я поделился полезными уроками по мощному и эффективному тексту с 48 примерами, инструментами, советами и ресурсами. Сегодня я делюсь этими плюсами еще с шестью, чтобы помочь вам привлечь как можно больше читателей.

Урок 1: Включить видеотекст

U.Веб-дизайнер из К. Пурпурное Перо создал мощное видео «Измени свои слова, измени свой мир». В нем мольба из четырех слов (я слепой. Пожалуйста, помогите) заменена предложением из девяти слов (сегодня прекрасный день, и я его не вижу). Преобразование текста порождает гораздо больше сострадания.

С момента своего дебюта в 2010 году это видео было просмотрено более 24,7 миллиона раз и получило тысячи комментариев на YouTube.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:
23 вещи, которые следует учитывать при создании видеоконтента [Примеры]

Урок 2: Создайте что-нибудь, что нужно прочитать

В 2013 году Национальное агентство по борьбе с неграмотностью во Франции получило похвалы за свою рекламную кампанию в печати.Зрители должны были прочитать рекламу, чтобы понять, чем они на самом деле являются — не только для информирования о битве, но и для демонстрации реальной ценности грамотности.

Источник: BuzzFeed

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Урок 3: Переходите к делу

Визуальный контент — это полезный инструмент для обмена сообщениями. Market Domination Media использовали мета-подход к объяснению того, почему инфографика работает, создавая инфографику.Обратите внимание, что текст минимален и переходит к сути, подчеркивая факты вместо длинных описаний.

Инфографика: Market Domination Media

ПОДБИРАЕМЫЙ СВЯЗАННЫЙ СОДЕРЖАНИЕ:
Как получить идеи инфографики до весны

Урок 4. Не будь таким серьезным

Дизайн-программа Canva использует беззаботные прикосновения к контенту для связи со своими читателями, например, этот простой способ упоминания уведомлений.

Урок 5. Думайте с умом

Написание заголовка связано с множеством проблем — тоном, длиной и т. Д.Заголовок Business Insider кажется простым — грамотное использование числовых, прямых и т. Д. Но слово «умнее» привлекло мое внимание и повысило ценность сообщения в моем сознании.

ПОДБИРАЕМЫЙ СВЯЗАННЫЙ СОДЕРЖАНИЕ:
Повысьте успех контент-маркетинга с помощью полезных советов и инструментов по заголовкам

Урок 6. Использование текста для визуализации

В блоге Dropbox есть множество примеров использования службы. Мне нравится четкое письмо, которое последовательно включает реалистичные примеры, основанные на различных потребностях.

Урок 7. Кратко объясните

Zendesk повышает качество обслуживания клиентов, написав краткое письмо, чтобы осветить разницу между поддержкой клиентов, самообслуживанием клиентов и взаимодействием с ними. В нескольких словах Zendesk сообщает своим клиентам, что заботится об их отношениях и хочет, чтобы они сразу получили доступ к лучшему ресурсу, чтобы помочь им.

Совет 1. Знайте свою аудиторию

Вам нужно говорить на их языке, но это не означает, что нужно соглашаться на жаргон, который может противоречить творческой формулировке.Обычно при создании контента лучше всего работает неформальный разговорный подход.

Информационный, разговорный подход лучше всего работает, когда вы создаете #content через @mikeonlinecoach. Нажмите, чтобы твитнуть.

Другие предложения по написанию контента включают:

  • Сосредоточьтесь на действенном контенте, который кто-то может сразу использовать в своей жизни или на работе.
  • Пишите от первого или второго лица.
  • Будьте осторожны с юмором, он может не понравиться читателю.
  • Не используйте ненормативную лексику редко, потому что это может отпугнуть человека, который может задаться вопросом, почему содержание включает эти слова.
  • Не будьте настолько изобретательны, чтобы читатель изо всех сил пытался уловить вашу суть.
  • Избегайте начинать предложения с расплывчатых слов, таких как «это» или «то».
  • Делайте ссылки на другие веб-сайты, информационные бюллетени и блоги, потому что ссылки обеспечивают дополнительную ценность для посетителей и помогают укрепить ваше доверие.
  • Определите потенциальные ключевые слова, которые вам следует рассмотреть, с помощью Планировщика ключевых слов Google и Soovle, которые предоставляют примеры того, какие ключевые фразы используют люди при поиске.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Совет 2. Привлекайте посетителей к правильным действиям

Иногда простое слово или фраза могут побудить человека сделать следующий шаг. Buffer предлагает список из 189 слов, включая слова, посвященные исключительности.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Совет 3. Помните, что длина зависит от контекста

Легко придерживаться некоторых правил и предпочтений по длине контента.

Например, вам нужно увеличить до 35 символов в каждой строке объявления Google. С социальными сетями вы можете улучшить взаимодействие, остановившись далеко за пределами максимального количества символов.

Сложнее со страницами веб-сайтов, статьями и сообщениями в блогах. Я понимаю, что короткие тексты (скажем, менее 500 слов) легче читать онлайн-читателям. Но более длинный контент также может привлекать людей. Визуальные эффекты в основном контенте и в архитектуре сайта могут поддержать ваш текст.

Скорее всего, у вашего агентства или компании будут правила, регулирующие продолжительность. Но всегда должны быть исключения.

Если вы пишете недостаточно, вы разочаровываете кого-то тем, что не уделяете достаточного внимания теме. Если вы предоставите слишком много деталей, вы можете ошеломить читателя, который может упустить ваши основные идеи.

Редакторы и писатели должны согласовать подходящую длину статьи. Вы можете отказаться от информации, которая вам не подходит. Но в процессе написания и редактирования контента вы можете определить возможности использования некоторых частей для будущего контента (с дополнениями или изменениями).

С точки зрения поисковой оптимизации, более длинный контент всегда лучше. Например, веб-сайт может обойтись более короткими частями, если он станет авторитетным благодаря своему возрасту, количеству страниц, входящим ссылкам и многому другому. Однако расширенный контент часто помогает повысить рейтинг целевых ключевых слов и похожих слов.

С точки зрения #SEO, более длинный # контент всегда лучше, говорит @mikeonlinecoach Click To Tweet

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Совет 4. Убедитесь, что ваш контент можно сканировать (особенно с веб-сайтами)

Читатели пропустят многие ваши слова.Сделайте так, чтобы им было легче обнаружить ваши ключевые моменты, включив:

  • Короткие абзацы
  • Подзаголовки
  • Маркированные списки
  • Текст, выделенный жирным шрифтом
  • Цветные слова
  • Ссылки

Вам не нужно писать длинные предложения, чтобы донести свою точку зрения. Короткие будут работать в вашу пользу. То же самое и со словами. Вот несколько примеров (иногда несколько коротких слов звучат лучше, чем одно длинное).

  • Указать показать
  • Устранить избавиться от
  • Использовать использование
  • Для того, чтобы
  • Содействовать помощи
  • Получить получить

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Совет 5. Понять добросовестное использование

Как автор контента, вы можете время от времени использовать другой контент.Не всегда достаточно просто использовать кавычки и цитировать источник.

Добросовестное использование зависит от нескольких факторов, включая использование вашего контента в коммерческих целях и его потенциальное влияние на рыночную стоимость работы, защищенной авторским правом.

Больше всего меня беспокоит длина первоисточника. Если бы я процитировал 100 слов из блога на 250 слов, я думаю, это было бы слишком. Лучше всего посоветует юрист, но в этом случае я бы ограничился цитатой до 25 слов. Книги немного проще.Если вы процитируете 300 слов из 150-страничной книги, я думаю, у вас все будет хорошо. Стихи и тексты песен — опасная зона, потому что они часто короткие. Я цитировал из них как можно меньше. Перед публикацией окончательной версии всегда лучше получить консультацию юриста.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Совет 6. Оцените структуру предложения с помощью приложения Hemingway

У авторов контента есть много инструментов, которые могут немного облегчить их работу и улучшить свою работу.Среди лучших — приложение Hemingway, которое обеспечивает немедленную обратную связь по структуре контента, включая форматирование предложений. В версии веб-сайта замените текст по умолчанию своим собственным.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Совет 7. Создавайте привлекательный контент с помощью правильных слов

Джон Морроу из Smart Blogger, ранее занимавшегося повышением посещаемости блога, предлагает обширный набор слов, которые могут повлиять на то, что вы пишете: 317 ключевых слов, которые мгновенно сделают вас лучшим писателем.

Совет 8: используйте инструмент темы блога, если вам нужно вдохновение

Генератор тем блога

HubSpot хорошо работает, чтобы заставить ваш творческий контент писать соки. Все, что вам нужно сделать, это заполнить поля тремя существительными, чтобы получить идеи по теме блога.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Совет 9. Оцените сложность своих предложений

Инструмент проверки читаемости оценивает ваш контент, включая уровень оценки и сложность слов.

ПОДБИРАЕМЫЙ СВЯЗАННЫЙ СОДЕРЖАНИЕ:
Совершенный научно обоснованный метод создания контента, который нравится читателям

Совет 10. Проанализируйте влияние, которое ваши заголовки могут оказать на читателей

Оцените заголовки с помощью анализатора заголовков эмоциональной маркетинговой ценности.

Аналогичный инструмент, CoSchedule Blog Post Headline Analyzer, анализирует тон, грамматику, структуру и многое другое.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

Изображение на обложке Джозефа Калиновски / Content Marketing Institute

Обратите внимание: все инструменты, включенные в сообщения нашего блога, предложены авторами, а не редакционной группой CMI.Ни один пост не может предоставить все необходимые инструменты в этой области. Не стесняйтесь включать в комментарии дополнительные инструменты (от вашей компании или тех, которые вы использовали).

Эта статья была обновлена, потому что хорошее письмо так важно для успешного контент-маркетинга.

Congress.gov | Библиотека Конгресса

Секция записи Конгресса Ежедневный дайджест Сенат дом Расширения замечаний

Замечания участников Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик В. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диас [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ами [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R-CO] Бакшон, Ларри [R-IN ] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл С. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Cheri [D-IL] Баттерфилд, GK [D-NC ] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбаджал, Салуд О.[D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Карл, Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [ R-TX] Картер, Трой [D-LA] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D- TX] Cawthorn, Мэдисон [R-NC] Chabot, Стив [R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [ D-MA] Кларк, Иветт Д. [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э. [D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э.[D-VA] Купер, Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. «Рик» [R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R- UT] Дэвидс, Шарис [D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФазио, Питер А. [ D-OR] DeGette, Diana [D-CO] DeLauro, Rosa L. [D-CT] DelBene, Suzan K. [D-WA] Delgado, Antonio [D-NY] Demings, Val Butler [D-FL] DeSaulnier , Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э.[D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D-PA] Дункан , Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эллзи, Джейк [R-TX] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [D-CA ] Эспайлат, Адриано [D-NY] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фэллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R -GA] Фишбах, Мишель [R-MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К. [R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К.Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Gaetz, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R-WI] Галлего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. «Чуй» [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия, Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Хименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D-CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес , Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] Гонсалес-Колон, Дженниффер [R-PR] Гуд, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R-TX] Госар, Пол А. [R-AZ ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E.[R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б. [R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Hollingsworth, Trey [R-IN] Horsford, Steven [D-NV] Houlahan, Chrissy [D-PA] Hoyer, Steny H.[D-MD] Хадсон, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Huizenga, Билл [R-MI] Исса, Даррелл Э. [R-CA] Джексон, Ронни [R-TX] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Jayapal, Pramila [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К. «Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R-PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг , Уильям Р.[D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Кханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким, Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Kind, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] Лахуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Лэмборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р. [D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH ] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л.[D-MI] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза ​​[D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Летлоу , Джулия [R-LA] Левин, Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Лиу, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D -MA] Мейс, Нэнси [R-SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролин Б. [D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [ R-KS] Мэннинг, Кэти Э.[D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол , Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] МакИчин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R-WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори В. [D- NY] Мейер, Питер [R-MI] Мэн, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R-PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д. [R-WV] Миллер, Мэри Э. [ R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р.[R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R-AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелль, Джозеф Д. [D-NY ] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин, Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D -NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D-MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман , Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R-SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О’Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сан-Николас, Майкл FQ [D-GU] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Скализ, Стив [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шрайер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт С. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Sires, Альбио [D-NJ] Slotkin, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Спейер, Джеки [D-CA] Стэнсбери, Мелани Энн [D-NM] Стэнтон, Грег [D-AZ] Stauber, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлайб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-Техас] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Нидия М. [D-Нью-Йорк] Вагнер, Энн [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Никема [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Стив [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-WY] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортез Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Hirono, Mazie K. [D-HI] Hoeven, John [R-ND] Hyde-Smith, Cindy [R-MS] Inhofe, James M. [R-OK] Johnson, Ron [R-WI] ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М. [R-WY] Манчин , Джо, III [D-WV] Марки, Эдвард Дж. [D-MA] Маршалл, Роджер В. [R-KS] МакКоннелл, Митч [R-KY] Менендес, Роберт [D-NJ] Меркли, Джефф [D -ИЛИ] Моран, Джерри [R-KS] Мурковски, Лиза [R-AK] Мерфи, Кристофер [D-CT] Мюррей, Пэтти [D-WA] Оссофф, Джон [D-GA] Падилья, Алекс [D-CA ] Пол, Рэнд [R-KY] Питерс, Гэри К.[D-MI] Портман, Роб [R-OH] Рид, Джек [D-RI] Риш, Джеймс Э. [R-ID] Ромни, Митт [R-UT] Розен, Джеки [D-NV] Раундс, Майк [R-SD] Рубио, Марко [R-FL] Сандерс, Бернард [I-VT] Sasse, Бен [R-NE] Schatz, Брайан [D-HI] Шумер, Чарльз Э. [D-NY] Скотт, Рик [R-FL] Скотт, Тим [R-SC] Шахин, Жанна [D-NH] Шелби, Ричард К. [R-AL] Синема, Кирстен [D-AZ] Смит, Тина [D-MN] Стабеноу, Дебби [D-MI] Салливан, Дэн [R-AK] Тестер, Джон [D-MT] Тьюн, Джон [R-SD] Тиллис, Том [R-NC] Туми, Пэт [R-PA] Тубервиль, Томми [R -AL] Ван Холлен, Крис [D-MD] Уорнер, Марк Р.[D-VA] Варнок, Рафаэль Г. [D-GA] Уоррен, Элизабет [D-MA] Уайтхаус, Шелдон [D-RI] Уикер, Роджер Ф. [R-MS] Уайден, Рон [D-OR] Янг , Тодд [R-IN]

.