Решебник по русскому языку 2 класс учебник климанова: ГДЗ по русскому языку 2 класс: Климанова, Бабушкина

Содержание

ГДЗ Русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина Учебник

ГДЗ по русскому языку для 2 класса Климановой разработаны в соответствии с современными нормами образовательных стандартов. Школьники продолжат свое знакомство с предметом, изучат языковые единицы, научатся грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Русский язык — один из самых важных предметов школьной программы. Важно привить детям любовь и ответственное отношение к изучению предмета.

Во втором классе ребята окунуться в мир правописания и правильной речи. Учебник по русскому языку Климановой, Бабушкиной включает в себя комплекс упражнений, позволяющий в игровой форме преподносить детям новые знания. В нем множество ярких иллюстраций, творческих заданий, полезного материала. Но чтобы школьнику легче было усвоить много нового материала необходима помощь.

ЧАСТЬ 1
Выберите упражнение

Проверь себя

ЧАСТЬ 2
Выберите упражнение

Проверь себя

< Предыдущая

1

Следующая >

Для облегчения учебного процесса и увеличения эффективности от занятий был разработан решебник по русскому языку для 2 класса Климановой, Бабушкиной. В нем содержатся:

  1. Решения по всем упражнениям с пояснениями.
  2. Готовые подсказки к заданиям.
  3. Примеры творческих работ.
  4. Рекомендации и правила.

При помощи ГДЗ автора Климановой ученики могут блестяще справляться с выполнением домашних заданий самостоятельно. Работая с решебником школьники могут перепроверять свои знания, изучать подсказки, не бояться ошибиться, преодолевать возникающие затруднения и усваивать материал, легко справляться с домашним заданием любой сложности. В ГДЗ собраны не только правильные решения упражнений учебника, но и рассуждения, как это решение достигнуто.

Благодаря ГДЗ школьники больше не будут накапливать пробелы в теоретических знаниях из-за пропущенных уроков или недопонятой в школе темы. Теперь усваивать знания и получать высокие оценки в школе станет гораздо легче.

ГДЗ по Русскому языку для 2 класса Т.Г. Рамзаева часть 1, 2 на 5

Автор: Т.Г. Рамзаева.

Издательство: Дрофа 2015

«ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рамзаева (Дрофа)» позволит школьникам не тратить много времени на выполнение различных второстепенных учебных задач. Используя данный материал, ребята получат возможность:

  1. Быстро находить ошибки в сделанных домашних заданиях.
  2. Оперативно осуществлять подготовку к самостоятельным, контрольным и иным видам проверочных работ.
  3. В сжатые сроки обнаруживать пробелы в знаниях и ликвидировать их.

Во втором классе школьникам необходимо подготовиться к тому, что они впервые столкнутся с нарастанием объемов изучаемой программы. Также не следует забывать, что второклассники – по-прежнему малыши, которые с радостью превращают в игру все, происходящее вокруг. Для того чтобы увеличить вовлеченность ребят в процесс, опытные педагоги проводят занятия в соответствующей форме.

О чем поведает предмет и решебника по русскому для 2 класса от Рамзаевой

Изучение родного языка в этом году начнется с повторения материала, пройденного годом ранее. Далее программа учебника предполагает знакомство с частями речи:

  1. Собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные имена существительные, знакомство с их родами, числами, особенностями правописания.
  2. Глаголы, на какие вопросы они отвечают, правила написания с частицей НЕ.
  3. Ознакомление с единственным и множественным числом прилагательных, особенности их связи с существительными.
  4. Общие понятия о предлогах и местоимениях, принципы раздельного написания со словами.

Кроме того, ребята обсудят словообразование, письмо и орфографию, поговорят об омонимах и особенностях их поиска в толковых словарях.

Как используются решебники

«ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Рамзаева Т. Г. (Дрофа)» позволит ребятам не тратить много времени на выполнение домашних заданий. Это объясняется тем, что каждый верный ответ, встречающийся в пособии, подкрепляется цепочками рассуждений, благодаря чему пользователь получает возможность не просто сравнить результат, а понять, как он был получен. Подобный подход исключает необходимость обращения за помощью к кому-либо.

Цифровой онлайн-формат позволяет не носить всегда с собой тяжелую книгу – теперь достаточно просто перейти в сеть интернет посредством любого устройства, имеющегося под рукой. Комфорта добавляет полное соответствие номеров, приведенных в материалах готовых домашних заданий и учебном пособии.

ФОСы по русскому языку УМК «Перспектива» 2 класс

Фонд оценочных средств по русскому языку

УМК «Перспектива»

2 класс

Входная контрольная работа

(диктант № 1 с грамматическим заданием)

Повторение изученного за 1 класс

Приложение № 3. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. К УМК «Перспектива». ФГОС

Яценко И.Ф., Ситникова Т.Н., Рылова Н.А.

№10

3-я нед. сентября

Словарный диктант №2

Приложение №1

№ 19

4-я нед. сентября

Словарный диктант № 3

Приложение №1

№ 20

5-я нед. сентября

Проверочная работа № 1

Мир общения

Приложение № 4, учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.1, стр. 34

№ 25

1-я нед. октября

Словарный диктант № 4

Приложение № 1

№ 27

2-я нед. октября

Списывание

Гласные и согласные звуки

Приложение № 2

№ 28

2-я нед. октября

Обучающее изложение

учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.1,стр. 53, упр. 69

№ 36

3-я нед. октября

Словарный диктант № 5

Приложение №1

№ 37

3-я нед. октября

Обучающее изложение «Галка»

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение из на письме

учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.1, стр. 67, упр. 96

№ 38

3-я нед. октября

Диктант № 2 с грамматическим заданием

Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Приложение № 3 или административная

№ 43

4-я нед. октября

Словарный диктант № 6

Приложение №1

№ 50

2-я нед. ноября

Словарный диктант № 7

Приложение №1

2-я нед. ноября

Проект

«Словарные слова»

№ 60

4-я нед. ноября

Словарный диктант № 8

Приложение №1

№ 62

1-я нед. декабря

Обучающее изложение «Лев»

учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.1, стр. 105, упр. 160

№ 63

1-я нед. декабря

Диктант № 3 с грамматическим заданием

Шипящие гласные звуки. Перенос слов. Безударные гласные звуки

Приложение № 3

№ 68

2-я нед. декабря

Списывание

Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их на письме.

Приложение № 2

№ 70

2-я нед. декабря

Словарный диктант № 9

Приложение № 1

№ 76

4-я нед. декабря

Словарный диктант № 10

Приложение № 1

№ 77

4-я нед. декабря

Итоговая контрольная работа (диктант с грамматическим заданием

Звуки и буквы. Слог. Ударение.

Приложение № 3 или административная

№ 85

2-я нед. января

Словарный диктант № 11

Приложение № 1

№ 87

2-я нед. января

Проверочная работа № 2

Звуки и буквы. Слог. Ударение.

Приложение № 4, учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.1, стр.140

№ 94

Диктант № 5 с грамматическим заданием

Разделительные твёрдый и мягкий знаки. Имена собственные и нарицательные

Приложение № 3

№ 95

4-я нед. января

Словарный диктант № 12

Приложение № 1

№ 105

2-я нед. февраля

Словарный диктант № 13

Приложение 1 или административный

№ 106

2-я нед. февраля

Проверочная работа №3

Слово и его значение

Приложение № 4, учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.2, стр. 41

№ 113

3-я нед. февраля

Словарный диктант № 14

Приложение 1

3-я нед. февраля

Проект

«Корень слова», «Приставка», «Суффикс», «Окончание».

№ 114

3-я нед. февраля

Обучающее изложение

«Лиса»

учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.2, стр.

№ 116

4-я нед. февраля

Списывание

Приложение №2

№ 120

1-я нед. марта

Проверочная работа № 4

Состав слова

Приложение № 4, учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.2, стр. 68

№ 121

1-я нед. марта

Диктант № 5 с грамматическим заданием

Слово и его значение. Состав слова

Приложение № 3

№ 124

2-я нед. марта

Словарный диктант № 15

Приложение № 1

№ 131

3-я нед. марта

Обучающее изложение «Люлька»

№ 132

3-я нед. марта

Словарный диктант № 16

Приложение № 1

№ 136

3-я нед. марта

Списывание

Глагол

Приложение № 2

№ 140

2-я нед. апреля

Сочинение

«Весеннее утро»

№ 142

2-я нед. апреля

Словарный диктант № 17

Приложение №1

№ 151

4-я нед. апреля

Проверочная работа № 5

Части речи

Приложение № 4, учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.2, стр.120

№ 152

4-я нед. апреля

Диктант № 6

Приложение № 3

№ 154

4-я нед. апреля

Словарный диктант № 18

Приложение № 1

№ 159

2-я нед. мая

Итоговая контрольная работа (диктант с грамматическим заданием)

Повторение изученного во 2 классе

Административная

№ 162

2-я нед. мая

Словарный диктант № 19

Приложение № 1

№ 165

3-я нед. мая

Проверочная работа № 6

Предложение. Текст.

Приложение № 4, учебник «Русский язык» 2 класс под ред. Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной, Ч.2, стр. 139

Приложение №1.

Словарные диктанты 2 класс УМК «Перспектива»

1 четверть

Словарный диктант № 1 .

Россия, народ, город, деревня, улица, учебник, тетрадь, русский.

Словарный диктант № 2.

Морковь, горох, капуста, топор, огород, урожай, месяц, сапог.

Словарный диктант № 3 .

Мороз, мальчик, комната, картина, отец, сентябрь, октябрь. ноябрь.

Словарный диктант № 4 .

Хорошо, учебник, топор, отец, мороз, комната, месяц, тетрадь.

Словарный диктант № 5 .

Однажды, вдруг, скоро, заяц, герой, петух, эскалатор, экскаватор.

Словарный диктант № 6 .

Магазин, метро, работа, мебель, рисунок, декабрь, январь, февраль.

2 четверть

Словарный диктант № 7.

Коньки, пальто, весело, товарищ, овощ, огурец, картофель, завтрак.

Словарный диктант № 8.

Лопата, земляника, арбуз, дежурный, понедельник, пятница, четверг, капуста.

Словарный диктант № 9.

Спасибо, стакан, посуда, ужин, одежда, трактор, машина, медведь.

Словарный диктант № 10.

Завод, солдат, аллея, жужжать, суббота, погода, группа, хоккей.

3 четверть

Словарный диктант № 11.

Здравствуй, праздник, лестница, аллея, сумма, троллейбус, перрон, пассажир.

Словарный диктант № 12.

Здравствуй, хоккей, суббота, Россия, троллейбус, спасибо, медведь, экскаватор.

Словарный диктант № 13.

Осина, ракета, учебник, комната, хорошо, эскалатор, коньки, весело.

Словарный диктант № 14.

Лисица, ягода, дежурный, понедельник, вдруг, скоро, магазин, однажды.

Словарный диктант № 15.

Лягушка, молоток, пассажир, погода, здравствуй, четверг, ракета, машина.

3 четверть

Словарный диктант № 16.

Тарелка, сорока, корзина, ягода, праздник, лестница, перрон, осина.

Словарный диктант № 17.

Яблоко, платок, арбуз, морковь, мальчик, рисунок, герой, работа.

Словарный диктант № 18.

Трамвай, троллейбус, машина, жужжать, аллея, молоток, лягушка, яблоко.

Словарный диктант № 19.

Здравствуй, ученик, трактор, завтрак, сорока, праздник, спасибо, хорошо.

отзывов учителей и родителей. «Перспектива»

«Особенности программы« Перспектива »

Кузьминова Елена Васильевна

МОУ Пустынская ООШ

Система учебников «Перспектива» отражает современные достижения в области психологии и педагогики и в то же время сохраняет тесную связь с лучшими традициями классического школьного образования.

Научный руководитель Система учебников «Перспектива» с 2010 г. стала доктором педагогических наук, лауреатом Премии Президента РФ в области образования Л.Г. Петерсон .

Преимущества обучения по системе учебников для начальной школы «Перспектива» заключаются в том, что характер построения учебного материала позволяет каждому ученику сохранять и развивать интерес к открытию и изучению нового. В учебниках задания предлагаются в такой форме, что познавательная активность, познавательный интерес и любознательность ребенка перерастают в потребность узнавать новое, учиться самостоятельно. Студент на каждом уроке как бы раскрывает для себя содержание будущих тем.

Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления ребенка, его воображения, интуиции. В учебниках систематически строится теоретический материал, к которому предлагаются практические, исследовательские и творческие задачи,

Большое внимание в системе «Перспектива» уделено оформление учебников и учебных пособий, современный дизайн, отличное качество печати, «теплая» и «улыбчивая» иллюстрация: Соответствует современным стандартам, содержание учебников систематично и легко излагается.
Этот и разнообразный интересный вид работы как для самостоятельной поисковой работы: «викторины», загадки, логические задания с участием персонажей мультфильмов, сказок, с использованием геометрического и графического материала, таблиц, так и для совместной работы с одноклассниками («работать в парах») , с семьей («спроси бабушку, скажи родителям»).

Кроме того, во всех редакциях используется система навигации, которая помогает ребенку ориентироваться в учебном материале и создает условия для включения родителей в процесс обучения.

А наличие рабочих тетрадей по всему миру, русский язык, технологии позволяют увеличить темп урока и его продуктивность.

Система учебников для начальной школы «Перспектива» создавалась параллельно с разработкой ФГОС.

Учебные материалы содержат большое количество развивающих заданий («Сравнить, доказать почему, чтобы знать, думать, запоминать, находить…»), что позволяет выстроить учебный процесс в проблемно-исследовательском ключе.На уроках об окружающем мире и дома каждый ученик сможет обобщить и дополнить свои знания с помощью раздела «За страницами учебника»

В 2011 году в системе учебников «Перспектива» опубликованы электронные приложения к учебнику. Л.Ф. Климанова «Азбука», «Русский язык» и к учебнику Н.И. Роговцевой «Техника».

Итак, учебники программы «Перспектива»:

    не дают готовых знаний, а учат детей думать, свидетельствовать, делать выводы;

    воспитывать детей в духе традиционных духовно-нравственных ценностей: любви к Родине, к ее истории, к природе, к своим близким;

    соответствуют всем принципам дидактики: научность, связь обучения и жизни, воспитание, обучение, развивающее обучение, системность, сознательность, наглядность, доступность.

Учебник «Азбука» для 1 класса Л.Ф. Климановой и С.Г. Макеевой составлен в лучших традициях русской литературной литературы.
Как и в большинстве современных алфавитов, обучение в этом учебнике разделено на предалфавитный, алфавитный и посталфавитный периоды (авторы называют их подготовительным, основным и обобщающим периодами).

Также широко используются игровые приемы: шарады, ребусы, кроссворды, загадки, составление слов из слогов «лото».

При рассмотрении понятия слога авторы отказались от классификации слогов (слоги-слияния, буквы вне слияния, открытые, закрытые слоги и т. Д.). целое слово (мышь — медведь, кошка — кит, мел — мэр, лом — лен, нос — нес). То же можно сказать и о противопоставлении звонких и глухих согласных (гора — кора, зуб — суп, том — дом, шить — жил). Результаты рассмотрения этих противопоставлений занесены в таблички «Узлы на память» (стр.77, 91, 108-109 в части I и стр. 22-23, 44-45, 68-69 в части II). В целом эти таблички напоминают таблички с русским алфавитом.

Характерной чертой учебника является то, что постоянно, целенаправленно, но не навязчиво проводится лексическая работа над омонимами (лук — лук), омоформами (мытые или промытые), омографами (замком — замком), омонимией корней (гусиный — гусь — гусеница), многозначность (иголки для ели, ежика и шитья), тематические группы слов (галка — сорока — иволга, астра — ирис — примула, сурок — суслик — крыса), антонимы (легкие — твердые), гнезда однокоренные слова (снег — снежок — снежки — снежинки), фразеологизмы (зима на носу, рубить на носу).

Также уделяется внимание изучению орфографии. Традиционно в период обучения грамоте дается написание заглавных букв в начале предложения и в именах собственных, написание сочетаний ДЖИ-ШИ, ЧА-ША, ЧУ-ШУ. Этот материал также представлен в этом уроке.

Слова и тексты, используемые в качестве иллюстративного и обучающего материала в основном разделе алфавита, доступны для восприятия первоклассниками. Русские пословицы, поговорки, загадки, скороговорки, тексты русской классической детской литературы (В.Жуковский А. Пушкин, А. Толстой, Л. Толстой, А.А. Фет, В.Майков, К.Д. Ушинского, произведения поэтов и прозаиков ХХ века — С. Маршака, А. Барто, Д. Хармса, Б. Заходера, В. Берестова, И. Токмакова, Н. Матвеева и др., Научно-популярные статьи в Bianchi, N Сладков и А. Плешакова)

Минусы: (в отличие от русского алфавита Горецкого) очень мало сюжетных картинок, которые не мешали бы развитию речи.Поэтому необходимо для урока подбирать картинки с сюжетами.

Рецепт Рецепт 1 «Нарисуй, подумай, расскажи» (авторы Л. Ф. Климанова, В. И. Романина, Л. Н. Борейко) предназначен для работы в докнижный период, рецепты 2 и 3 «Моя азбука» (автор Л. Ф. Климанов) — в алфавитном и рецепт 4 «Пишу красиво» (авторы Л.Ф.Климанова и Л.Я. Желтовская) — в посталфавитный период.

Особый интерес представляет рецепт 1 «Рисуй, думай, рассказывай», который предназначен для тренировки мелкой моторики руки и глаза в качестве подготовительного упражнения к написанию букв.Все необходимое видов работ: различные штриховки , обводка и раскраска картинок, выписывание элементов печатными буквами … Но помимо этой чисто утилитарной функции, рецептов способствуют развитию пространственного и временного восприятия окружающего мира. Детям следует задуматься над концепциями: что такое центр квадрата и круга, какой объект больше, а какой меньше, какой путь длиннее, а какой короче, где направление вправо, а где влево, какой объекты похожи и разные.Дети учатся сравнивать, противопоставлять, группировать, дифференцировать, практически знакомятся с понятием множества и его элементов.

Тетради «Моя азбука» в двух частях также содержат ряд интересных находок. Учитывая высокую трудоемкость процесса письма для первоклассников, автор вводит игровые моменты: головоломки, разделы «Загадки слов», метатезис (составление слов путем перестановки слогов), добавление «потерянных» элементов букв, «мозаику из букв». (составление букв из разрозненных элементов), чайные сказки, раскраски.

Большое внимание уделяется различной работе со звуково-буквенными схемами слов. Не забыта и лексика: даются упражнения на определение неоднозначности слов, омонимов, составление тематических групп слов. Довольно часто даются упражнения на развитие речи: составление предложений и текстов с включением изучаемых слов.

Тетрадь «Пишу красиво» предназначена для дальнейшего развития навыков каллиграфии.Написание заданий становится намного сложнее. Это написание целых фраз, пословиц, ответов на вопросы, рассказов. На заключительных уроках это написание заметок и писем, то есть практическое освоение такого коммуникативного жанра, как эпистолярность.

Учебник «Мир» А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая разработан ДЛЯ РЕБЕНКА. Это учебник О РЕБЕНКЕ И ЕГО МИРЕ.
Отличительной чертой учебника является представление мира не как изолированного объекта изучения, а через личное восприятие: мир вашей семьи, мир вашего класса, мир природы вашего двора, мир вашей школы. Родина твоя.

Вводится большая часть информации для изучения индуктивно, через наблюдение, сопоставление фотографий, отнесения, а сама информация дается в конце урока как заключение, результат размышлений учащихся. Эта информация изложена просто, понятно, понятно и понятна первоклассникам. Индуктивный и проблемный подходы, требующие от детей мышления и доказательств, способствуют развитию их мышления и речи.
Учебник богато иллюстрирован фотографиями, репродукциями картин русских художников и рисунками, специально сделанными для данного издания.

Главное достоинство учебника «Техника: Человек, Природа, Техника» Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, И.П. Фрейтаг для 1 класса заключается в том, что этот учебник не по трудовому обучению, а учебник по технологии и адресован детям, которые не только учатся делать поделки своими руками, но и изучают основы своей технологии изготовления, то есть , особенности материалов, этапы подготовительных работ, этапы работ, особенности конструкции.Учебник адресован детям XXI века, живущим в иных социокультурных условиях, чем дети XX века, и призван подготовить из них разносторонних и конкурентоспособных граждан, обладающих не только рабочими навыками, но и технологическим мышлением. И то, что авторы предлагают развивать такое мышление с первых дней обучения в школе, повышает актуальность и значимость этого учебника.
Учебник технологии также связан с учебниками «Азбука», «Русский язык», «Литературное чтение», входящими в линейку образовательного комплекса «Перспектива».Об этом свидетельствует тот факт, что этот учебник открывается аналогичным разделом «Давай познакомимся», диалогическим способом подачи информации, наличием таких же постоянных персонажей Ани, Вани и Совенко, включением пословиц, стихов, загадок, сведения об истории письма и других способах общения людей в учебнике …

Структура учебного пособия «Математика» LG Петерсон сохраняет традиционный урок строительства , который помогает учителю спланировать и определить цель урока.
Учебник начинается с предварительного номера периода , во время которой внимание сосредоточено на сравнении и подсчете предметов , Развитие пространственных и временных представлений . Введена новая тема «Наборы и действия на них » », Которая является реализацией« теоретико-множественного подхода к введению основных понятий «число», «значение», «цифра».
Изучение нумерации чисел от 1 до 10 связано с геометрическим материалом. Такой подход логически оправдан. Числа и цифры вводятся последовательно одна за другой в соответствии с их местом в натуральном ряду чисел.
В обучение технике сложения и вычитания В рамках 10 авторов вошли работы с числовым сегментом. Это позволяет наглядно объяснить детям алгоритм расчета.

Учебник «Математика» для 1 класса автора Л.Г. Петерсон развивающего типа. Его содержание направлено в основном на интеллектуальное развитие младших школьников, формирование культуры и самостоятельного мышления.В младших классах, особенно в первых, пути только начинают складываться. воспитательная работа … Следовательно, нужна непрерывная четкая линия, направленная на развитие внимания, наблюдательности, памяти, умения анализировать, сравнивать, находить закономерности. Эта линия кажется видимой в этом уроке.
Перед изучением числа проводится большая работа с понятием «набор», «элемент набора», что позволяет детям легче усвоить порядок чисел, а также значение сложения и вычитания.


Учебник отличается продуманной работой со словесной задачей. Целенаправленная подготовительная работа прослеживается до введения термина «задача». Дети учатся составлять рассказы сначала в парах, затем в тройных картинках, они видят справочные слова. К тому времени, когда вводится термин «задача», учащиеся уже понимают значение и структуру задачи. 1 класс изучает простые задания на поиск суммы, остатка, неизвестного члена, увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, сравнение разностей и составные задачи в 2 действия.
В пособии рассматривается нумерация чисел первой и второй десятков, сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода и с переходом через десяток. Однако арифметические операции рассматриваются более широко: были введены вычитание двузначных чисел, сложение и вычитание сегментов, сложение и вычитание величин. Таким образом, и число, и геометрическая линия изучаются более тщательно.
Учебник LG Peterson издается в комплекте с «Самостоятельными и контрольными работами», которые являются материалом для проверки навыков и умений.
+++ Пособие содержит большое количество разнообразных упражнений развивающего характера, содержит всю необходимую информацию по математике, составлено с учетом возрастных особенностей, способствует развитию мышления и творческих способностей учащихся.

Развитию логического мышления способствует довольно большое количество задач «на рассмотрение» (типа «олимпиада») и на составление задач.
Во втором полугодии продолжается работа по сложению и вычитанию чисел первой, а затем и второй десятки, в том числе с переходом на десятку, что соответствует традиционному подходу к составлению учебников для 1 класса.По материалу вводятся понятия сравнения разности, массы и единиц ее измерения, членов и суммы, свойства смещения сложения, приведенного, вычитаемого и разностного, двузначных чисел, дециметра и перехода через десять. При решении примеров и задач большое внимание уделяется постижению вычислительных алгоритмов, поиску наиболее рациональных способов решения задач детьми, развитию глазного и мышечного ощущения веса.Также увеличивается количество нетривиальных задач (при соблюдении основного психологического требования движения от простого к сложному в формировании навыков).

Большой плюс Учебник по математике — это тетрадный учебник.

Минусы: В свободной продаже методических комплектов, тетрадей, дидактических материалов не найти. Есть «странные» проблемы, которые невозможно решить.

Диагностика (сентябрь-декабрь), наблюдение в классе и во внеурочное время в течение первого полугодия показала повышение уровня развития познавательного интереса и познавательных способностей в целом.
Анализ полученных результатов позволяет говорить о повышении учебной мотивации первоклассников. Наблюдается положительная динамика развития познавательных процессов: повышение уровней развития мышления, памяти, внимания.

Стабильно высокий уровень психологического комфорта, успеваемость в течение учебного дня, эмоционально позитивное восприятие учащимися методики преподавания и обучения «Перспектива» свидетельствуют о том, что учебные пособия соответствуют требованиям сохранения здоровья.Богатство учебного и наглядного материала, разнообразие типов заданий, источников информации, их развивающая направленность, возрастная привязанность позволяет учителю широко использовать на уроке коммуникативные, диалогические, здоровьесберегающие и другие личностно-ориентированные технологии, которые в будущем — залог положительных тенденций во всех сферах образовательного процесса …

И снова здравствуйте! Не устали учиться? Вы не уверены в их именах и авторах? Сможете ли вы справиться с еще одним? Я хочу, наконец, положить конец этому вопросу, но, не завершив исследование в полном объеме, я не готов к этому.Так что мужайтесь: программа тренировок «Перспектива» сегодня на столе.

План урока:

Еще один традиционный проект

Набор «Перспектива» относится к традиционной системе обучения в начальной школе и был разработан в 2006 году при формировании первой ступени обучения.

Учебные материалы подготовлены по инициативе автора проекта, доктора педагогических наук Людмилы Петерсон, совместно с ИД «Просвещение».В «перспективном» проекте приняли участие ученые академий образования и науки, практикующие преподаватели и методисты.

Как и любой методический комплект, используемый в учебном процессе в школе, в «Перспективе» есть все необходимое:

  • алфавит для 1 класса Л. Клемановой и того же автора на русском языке;
  • математик Г. Дорофеев;
  • литература В. Горецкого;
  • Т. Рудниченко информатика;
  • «Окрестности» А. Плешакова;
  • Н.Технология Роговцевой;
  • физическое воспитание на выбор учителя: либо А. Матвеева, либо И. Винера;
  • Искусство Т. Шпикаловой;
  • музыка Е. Крецкой;
  • основ религии и этики по направлениям разных культур.

«Перспектива» предлагает изучение целых четырех иностранных языков:

  • Английский язык для стандартных и продвинутых программ, а также для курсов «В фокусе» или «Звездный»;
  • Испанский и немецкий в классической программе;
  • Французский либо по ставке «Твой друг… », или« В будущем ».

Следует отметить, что, как и многие другие учебные комплекты школьных образовательных программ, «Перспектива» в 2014 году столкнулась с проблемой получения рекомендаций Министерства образования. Были опрошены учебники по математике и религии.

В результате заменен математический труд Л. Петерсона «Учимся учиться» и переработаны материалы по религиоведению в 4-5 классах. УМК «Перспектива» прошла необходимые согласования в полном объеме.

Долгосрочные цели, или как и чему учит программа

В качестве основы своего образовательного проекта Людмила Петерсон взяла разработанную ею систему деятельностного подхода, за что однажды получила премию Президента Российской Федерации. Говорят хитро.

На самом деле все просто: это очередная попытка объединить в школьном обучении уже привычный развивающий подход и устоявшуюся классику через универсальное умение ставить цели, решать проблемы и нести ответственность за результат.

Задача такого обучения в школе — не дать готовую информацию, а научить ребенка самостоятельно открывать новые знания. «Я слышу — забываю, вижу — помню, знаю — учусь», — помню, что мы это уже прошли.

В результате данной деятельностной методики учебный комплекс «Перспектива» имеет несколько направлений, вокруг которых вращается весь образовательный «перспективный» процесс:


Все вышеперечисленные направления развития студента воплотили идеи авторов в тематических учебных материалах: «Моя планета — Земля», «Моя страна — мое Отечество», «Моя семья — это мой мир», «Природа. а культура — это среда нашей жизни.«

Плюсы и минусы продвинутого обучения

На самом деле обзоров на «Перспективу» не так уж и много, но я для себя заметил, что здесь не так много категоричной критики, как в других образовательных программах, например, в других образовательных программах.

«… не понравились рецепты: первоклассникам проблематично, написав от строки к строке, потом решить в тетрадке с размером букв: прописные и прописные буквы пишутся одинаково… «,

«… математика сначала изучает таблицу умножения, не давая понятия чисел до 100 …»,

«… как научить детей читать и писать, если в« Азбуке »есть ошибки?

«… Упражнения в учебниках не соответствуют темам…».

А вот учебники для следующих 3 и 4 классов учителям вполне подходят:

«… интересный мир вокруг, но часто требуется помощь родителей… «,

«… математика рассчитана на разных детей: слабым и сильным одновременно интересно работать, задачи хорошо представлены, одна тема предполагает их решение от 4 до 6 штук за урок, сильные дети могут попробовать свою руку в решении олимпиадных задач … ».

Мнения родителей изложены сухо и в двух словах сводятся к тому, что писать детям в 1 классе дается очень мало, хотелось бы большего, а математика Дорофеева проста и скучна для тех, кто хочет овладеть знаниями. на более высоком уровне.

Больше всего родителей школьников беспокоит преемственность программы при переходе на средний уровень, так как она рассчитана только на начальную школу.

Выразить все «за» и «против» оказалось не так-то просто. Те, кто хочет быть «многообещающим», делают, как выясняется, почти неслышно. Такая, скажем, нейтральная программа, которая не просит комплиментов, но и не подвергается резкой критике.

Может быть, быть «серым кардиналом» не так уж плохо, как вы думаете?

Надеюсь, я немного помог вам разобраться в сложности многих образовательных программ для начального образования.Думаю, с этим можно покончить. Я прощаюсь с тобой, но ненадолго.

Всегда ваша, Евгения Климкович.

Рабочая программа «Перспектива» сегодня довольно популярна в школах. Все учебники включены в ФГОС. В этом разделе сайта вы можете скачать и распечатать учебники, рабочие тетради на печатной основе, учебные пособия по программе «Перспектива» для младших классов (1, 2, 3, 4 классы).

  • ГДЗ Учебник математики 1 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука.Решебник, готовые ответы на задачи 📚

    Продолжаем публиковать ответы на учебник математики для первого класса для детей, обучающихся по программе «Перспектива». ГДЗ (готовое домашнее задание) по части 2 учебника математики для 1 класса, авторы Дорофеев, Миракова, Бука.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 2 Климанов, Бабушкин

    Вот вы держите в руках вторую деталь. рабочая тетрадь на русском языке авторов Климанова и Бабушкина.Наверное, вам нужны ответы на ее задания? Все мы понимаем, им задают много домашних заданий, на выполнение заданий в рабочей тетради на печатной основе остается не так много времени, особенно если учесть обязательные для детей кружки, секции, прогулки на свежем воздухе и т. Д. на. Чтобы облегчить жизнь ученикам, их родителям и даже учителям, мы — 7 гуру — публикуем для вас ГДЗ к этой рабочей тетради по русскому языку.

  • ГДЗ Учебное пособие по математике для 4 класса Часть 2.Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚✍

    На этой странице находится ГДЗ для второй части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторами которой являются Дорофеев, Миракова, Бука. Это программа «Перспектива», стиль записной книжки знаком уже каждому, кто из нее учится. Так же, как и в предыдущих, даются задания и примеры, а ответы нужно вводить в поля или в пустые места. В отличие от учебника, задания в рабочей тетради намного проще, на их выполнение уходит меньше времени и можно даже обойтись без рехебника, за исключением нескольких сложных заданий, которые Дорофеев предлагает четвероклассникам выполнить самостоятельно, но даже родители не могут этого сделать.

  • ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина. Ответы на задания ✍

    Те, кто учится с точки зрения перспективы, знакомы с этой серией учебников по русскому языку, авторами которых являются Климанова и Бабушкина. Четвертый класс не стал исключением, те же авторы снова с нами и задают нам новые задания. Но с вами и мы ГДЗ на 7 гуру, поэтому делать упражнения на русском языке будет намного проще.У нас есть только правильные ответы на задания.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 1 Климанова, Бабушкина ✍

    Снова и снова начну с того, что хотя эти тетради на русском языке на печатной основе предусмотрены программой «Перспектива», они не выделяют денег школе и родители вынуждены покупать тетради за свой счет. Стоят они недешево, 250-300 рублей за 1 деталь, но особого смысла в них нет.Поэтому родители вместе с педагогом часто решают не покупать рабочие тетради авторов Климановой и Бабушкиной. В этом случае учитель распечатывает и раздает детям любые другие задания помимо упражнений из учебника. Но если вдруг ваш класс — редкое исключение, которое работает в тетрадях на печатной основе, то эти ГДЗ для вас. Я поясню, что ответы предназначены для родителей, чтобы проверить, как их ребенок выполняет домашнее задание.

  • ГДЗ Учебник математики для 4 класса Часть 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚✍

    Те школьники, которые продолжают или по каким-либо причинам начали изучать программу «Перспектива» в четвертом классе, снова встречаются с учебниками авторов с уже известными именами Дорофеев, Мираков, Бук. Программа усложняется, но не слишком усложняется. Учебник начинается с повторения пройденного в третьем классе в рамках операций с числами от 100 до 1000.Половина учебника занята изучением рациональных методов исчисления, таких как группировка терминов, умножение на столбец, рассматриваются задачи нахождения неизвестного по двум суммам. Со второй половины первой части учебника для четвертого класса начинаем работать с числами больше 1000. Задания несложные, но для проверки пригодится ГДЗ.

  • Словарь слов 1-4 класса по учебному комплексу «Перспектива», Климанова

    Список словарных слов для 1-4 классов по учебно-воспитательному комплексу «Перспектива», автор учебников Климанов.

  • ГДЗ Учебное пособие по математике 4 класс Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚✍

    Если вы продолжите обучение по программе «Перспектива» в текущем учебном году, то у нас для вас есть радостная перспектива: сверяйте домашнее задание с помощью нашего правильного ГДЗ. Дорогие родители, это для вас, если вы все еще проверяете уроки своего ребенка, и для вас, учеников четвертого класса, если вы уже настолько независимы, что сами делаете домашнее задание и проверяете свои ответы по тетради для ответов.На этой странице находится ГДЗ к первой части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторами которой являются Дорофеев, Миракова, Бука.

  • ГДЗ Учебник по математике 3 класс Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задачи, решебник

    Готовое домашнее задание по учебнику Математика 3 класс, первая часть, по программе «Перспектива». Авторы учебника — Дорофеев, Мираков, Бука. Что мы пройдем по учебнику: это снова числа от 0 до 100.Будет сложение, вычитание, умножение и деление. Дети будут повторять ценности и как их переводить друг в друга, будут практиковаться в решении задач.

  • ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти ✍

    ГДЗ «Литературное чтение» 2 кл. Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти. Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, идет в ногу с учебниками по программе «Перспектива».Задания в основном творческие, а ответы должны быть креативными — это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можно взять у нас в ГДЗ за 7гуру, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

  • ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти ✍

    ГДЗ «Литературное чтение» 4 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти.

  • Тесты по математике 4 класс «Перспектива»

    Контрольные работы из учебного пособия «Математика.Методические рекомендации ». Авторы те же, что и для самого учебника математики (Дорофеев и Мираков), по которому учитель проводит уроки, поэтому контрольные синхронно согласуются с пройденным учебным планом.

  • ГДЗ Учебник русского языка для 2-х классов 2 часть. Климанов, Бабушкина. Ответы на задания ✍

    В программе «Перспектива» начальной школы учебник авторов Климановой и Бабушкиной является справочником для школьников по русскому языку.Продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, во второй части вы все чаще будете заглядывать в нашу ГДЗ. Мы надеемся, что вы быстро разберетесь с этим и найдете нужные ответы. Предлагаем Вам ГДЗ по учебнику русского языка, 2 класс, к его второй части на этой странице ГДЗ для 7 гуру.

  • ГДЗ «Математика 3 класс». Рабочая тетрадь часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚✍

    Решебник по математике для программы «Перспектива» для 3 класса.Это готовые домашние задания по математике к рабочей тетради за 3 класс, вторая часть рабочей тетради, ее авторы, как и первая, Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальной школы.

  • ГДЗ «Математика 2 класс». Рабочая тетрадь часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Продолжаем изучать математику по программе «Перспектива», учебникам и рабочим тетрадям авторов Дорофеева, Миракова, Бука.В этом полугодии мы научимся считать десятками, узнаем, что такое круглые числа, пройдем тему образования чисел больше двадцати, научимся легко оперировать двузначными числами. В этой рабочей тетради будет меньше привычных для Дорофеева изворотливых заданий. Задачи довольно простые, и в принципе книга ответов как таковая не нужна. Но, тем не менее, если родители несут ответственность за подготовку домашнего задания ребенка и есть необходимость сверить его ответы с ГДЗ, то добро пожаловать в наш рещебник.

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») довольно сложна, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

  • ГДЗ «Русский язык 3 класс». Учебная часть 1. Климанов, Бабушкина.Ответы на задания

    Готовые домашние задания по предмету «Русский язык 3 класс» для части 1 учебника (авторы учебника Климанова, Бабушкина) продолжают серию ГДЗ по программе «Перспектива». В учебнике для третьего класса происходит как повторение и углубление знаний для 2-го класса, так и анализируется новый материал, новые правила и упражнения для их закрепления. Задания становятся все более и более сложными, и родителям может быть не так легко понять, правильно ли их ребенок выполнил домашнее задание.Тогда на помощь приходит ГДЗ — готовое домашнее задание.

  • Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класс по Плешакову. учебник. И если с первой частью задания все понятно, а именно можно написать любую сказку с участием растений и животных, то со второй частью могут возникнуть проблемы.А именно, народные легенды о происхождении названия природного объекта педагог оценят выше, чем сказку о репе или репу или ботву с корнем, скопированную с книги. Любой регион богат легендами, давайте познакомимся с некоторыми из них.

  • Для правильного написания теста повторим тему. Однородные члены предложения называются такими, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения и выполняют одну и ту же синтаксическую функцию (т.е., занимая позицию одного члена предложения). Все члены предложения могут быть однородными: подлежащее, сказуемое, определения, дополнения, обстоятельства. Чаще всего однородные члены предложения выражаются словами одной части речи, но возможны и такие однородные члены, которые выражаются словами разными частями речи, словосочетаниями и фразеологизмами (но это уточнение не изучается в 3 классе) .

  • Биография Виталия Бьянки для детей

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Часть 2.Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

    Вторая часть рабочей тетради по русскому языку для 2 класса авторов Климанова, Бабушкина по сложности не отличается от первой. Задания довольно простые, но порой креативные, что сбивает с толку родителей, занимающихся подготовкой и проверкой домашнего задания ребенка. Иногда нужно просто проверить и убедиться, что вы на правильном пути, и наша ГДЗ, то есть готовые домашние задания, вам в этом поможет.Рабочая тетрадь на текущий учебный год, все задания актуальны и ответы проверяет учитель начальных классов.

  • «Кресло-качалка и песочница» 3 категория по технологии

    Технологический учебник «Перспектива» полон интересных мастер-классов. Но дело в том, что авторы учебника благополучно отсканировали их откуда-то, не вдаваясь в подробности, правильно они все расписали или нет. Без учебника, а большинство школ не выпускают учебники по технологиям, разобраться очень сложно, тем более.Например, тема для 3 класса «Качалка и песочница». Есть только прямоугольники от кресла-качалки и говорят, что это всего лишь 1/2, то есть половина. Откуда ребенку без учебника узнать, что такое дикая качалка? Идем к вам на помощь, там будет качалка и песочница с грибком.

  • Контрольная, контрольная работа и контрольные работы по литературному чтению 3 класс, Перспективная программа

    Проверочные и контрольные работы по литературному чтению для 3 класса по программе «Перспектива», а также итоговый контроль за год.

  • Контрольные диктанты за 3 класс по программе «Перспектива»

    КИМ (контрольные диктанты) по пособию «Развитие урока по русскому языку», программа «Перспектива», 3 класс.

  • ГДЗ Учебник математики 1 класс Часть 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, готовые ответы на задачи 📚✍

    Сразу оговоримся, что этот учебник подойдет детям, совершенно не знакомым с числами и плохо знакомым со счетом, а такие дети, прямо скажем, большая редкость в наше время.Конечно, обрадуются те родители, которые выступают за «ту самую советскую систему образования», которая давала все с нуля, а в школе ребенок действительно научился читать, писать и считать. Так что хорошо это или плохо — вопрос спорный. Но если вашему ребенку нужно учиться с точки зрения перспективы, принимайте это как есть. На самом деле, книга ответов для этого учебника математики для 1-го класса, особенно для части 1, не должна быть полезной для вас и вашего ребенка, если, ну, ну, совсем нет времени «подумать».Но все же мы публикуем.

  • ГДЗ Учебник математики 2 класс Часть 1 Дорофеев, Миракова, Бука. Решебник, готовые ответы на задачи 📚

    Итак, мы наконец благополучно дошли до второго класса. Уроки начались снова и снова это домашнее задание. Чтобы делать домашнее задание вместе с ребенком и проверять ответы стало намного проще, вы можете использовать наши готовые домашние задания по математике в виде решения. ГДЗ в этом разделе сайта 7гуру к учебнику математики для 2 класса, к его первой части.Учебник текущего года издания. Авторы Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Перспективная программа.

  • ГДЗ Учебное пособие по математике 3 класс Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    По многочисленным просьбам учеников и их родителей мы публикуем математическое решение для программы «Перспектива для 3 класса». Это готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, а точнее его первая часть, авторами которой являются Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальной школы.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку для 2 класса Часть 1. Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

    Готовое домашнее задание по предмету Русский язык для 2 класса к первой части рабочей тетради по перспективной программе авторов Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина на текущий учебный год поможет проверить ответы ребенка, не проводя много времени с занятыми родителями. .

  • Белов, Чернов и Рыжов … Определить цвет волос Рыжова (или каждого)

    В кафе встретились трое друзей: Белов, Чернов и Рыжов. «Удивительно, что один из нас блондин, другой темноволосый, третий рыжий, и в то же время ни у кого из нас нет цвета волос, соответствующего фамилии», — сказал черноволосый. «Вы правы, — сказал Белов. Определите цвет волос Рыжова.

  • ГДЗ Учебное пособие по математике для 2 класса Часть 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Итак, наши ученики перешли во второй класс. Мы продолжаем изучать курс математики по программе «Перспектива», учебникам и рабочим тетрадям авторов Дорофеева, Миракова, Бука, и с ними познакомятся те, кто по каким-то причинам по каким-то причинам перешел на эту программу. Задачи довольно простые, за исключением нескольких неадекватных «развивающих» задач, которые не могут решить не только многие ученики, но и их очень умные родители, а также бабушки и дедушки.К счастью, нормальный учитель подробного решения и умения решать такие гениальные задачи не спрашивает, ответа, скопированного из Интернета, вполне достаточно, если, конечно, вы не собираетесь делать из своего ребенка великого математика. Но, для всех желающих, мы решили не только простые задачи и дадим вам на них ответы, но и сами проблемы с уловкой даны в нашем решении с подробным решением.

  • Это довольно глупая, по мнению многих учителей начальных классов, творческая тетрадь, и поэтому большинство даже не покупает их на учебники.Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, и поэтому мы также кратко пройдемся по этой творческой тетради, без остановок и специальных пояснений. Уточним, что данная творческая тетрадь для учебника литературного чтения для 3 класса по программе «Перспектива» Т.Ю. Коти, который, видимо, половину заданий и стихотворений сочинил на месте.

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива».На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего мира. Авторы учебника и рабочей тетради — Плешаков и Новицкая. Окружающий нас мир — это урок, где есть место для творчества, где ребенку нужно самому найти много материала в книгах и других дополнительных источниках, а это, как правило, занимает много времени, и на это уходит много времени. целый день на подготовку к уроку. Поэтому мы подготовили для вас домашнее задание. Теперь делать уроки будет намного проще, потому что все ответы собраны на одной странице, и вам не нужно просматривать кучу сайтов, чтобы найти ответы на нужные вам задания.Наши GDZ проверены и одобрены учителем начальной школы.

  • Комплексная итоговая поверочная работа 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

    Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты для детей каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Оценивается в баллах — статистику по региону легко отслеживать. Жалко, что в середине года сложная работа не дается, и некоторые дети теряются при виде таких заданий, что сказывается на результатах не в лучшую сторону… Вот примеры такой сложной работы.

  • ГДЗ Учебник математики 2 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, готовые ответы на задачи

    Математика 2 класс Часть 2, авторы Дорофеев, Миракова, Бука. ЮМК Перспектива. Задания в учебнике довольно простые, но по многочисленным просьбам учащихся и их родителей мы публикуем для вас реперебник с ответами на эти задания. Готовое домашнее задание поможет второкласснику в самообследовании, а родителям — в проверке домашнего задания ребенка.

  • Тесты составлены по учебнику Г.В. Дорофеева, Т. Миракова «Математика 2 класс» УМК «Перспектива». В начале страницы варианты тестов, составленные учителями начальных классов, в конце — варианты тестов от составителя учебника математики УМК «Перспектива» — Дорофеева.

  • Варианты проверки по литературному чтению для 2 класса, УМК «Перспектива». Отчасти на знании программы, отчасти на логике и внимательности.Тесты помогут подготовиться к однократной проверочной работе в 4 классе, так как она также выдается в виде тестов.

  • ГДЗ «Пиши красиво» рабочая тетрадь 1 кл. Климанов, Абрамов. Ответы на задания 📚

    Готовое домашнее задание к рабочей тетради по предмету Русский язык «Пиши красиво» для 1 класса. Авторы Л.Ф.Климанова, А.В. Абрамов. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, закончили тетради «Моя Азбука».Интересные и занимательные задания в тетради «Пиши красиво» призваны помочь первоклассникам освоить красивый письменный шрифт. Задания довольно простые, но тем не менее иногда они вызывают затруднения при подготовке домашнего задания, прежде всего потому, что на некоторых страницах не совсем понятно, что имели в виду авторы тетради. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальной школы.

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь 2.Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Окружающий мир» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Книга ответов будет полезна каждому третьекласснику, обучающемуся по Плешакову и Новицкой, ведь в рабочей тетради не только задания на познание и логику, а часто просто нужно найти ту или иную информацию, ответы на задания в литературе. или в Интернете, и все это вы легко найдете у нас, на сайте 7guru.Ответы проверены, гдз утверждены учителем начальных классов. С нами вы сделаете всю домашнюю работу легко, просто и за раз пять.

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива». Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 классов (ответы на них тоже есть на нашем сайте), но задачи, что логично, более сложные, и найти их становится все труднее. ответы на них.Наши готовые домашние задания помогут вам ориентироваться в окружающем мире и выполнять домашнее задание легко и на 5 с плюсом!

  • Конь из картона и ниток с подвижными частями с видео. Технологический урок 2 класс

    Это не просто лошадь, это лошадь с подвижными частями, рывковая лошадь. Вы дергаете за нитку, а она как бы бежит, высоко поднимает ноги и приподнимает пушистый хвост. Изготовление такой поделки входит в программу «Перспектива», тетрадь по технике для 2 класса.Но не каждый ученик второго класса поймет без подробной инструкции, как сделать такую ​​поделку, куда продеть нитки, чтобы конь побежал. Теперь разберемся во всем: из чего и как обрезать, как закрепить, как придать лошади движение. В конце инструкции — подробное видео о том, как правильно соединить подвижные части фигуры.

  • Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть была полностью посвящена осени, то логично, что вторая должна охватывать зиму, весну и лето. Да, там много страниц о зиме и весне, но темы точно такие же, как в 1 части учебного пособия. Немного непонятно, зачем нужно учить созвездия звездного неба или одних и тех же птиц 3 раза за учебный год, но это заказали авторы учебника. О лете всего пара страниц, хотя, согласитесь, это время года почти не самое чудесное и знаменательное.Наша книга ответов содержит все ответы на задания второй части рабочей тетради по внешнему миру для 2 класса в перспективе. Все ответы проверяет учитель начальных классов. На многие задачи вы можете найти развернутый ответ или презентацию на страницах нашего сайта.

  • Эти задания есть в учебниках Плешакова по окружающему миру для 2 класса, как в первой, так и во второй части программ «Перспектива» и «Школа России».Задачи довольно сложные, но мы поможем вам найти ответы на этой странице. Задания отлично развивают представления ребенка об окружающем мире, позволяют искать логические связи между названиями месяцев и природными явлениями или работой людей весной, зимой, летом и осенью. Естественно, что при выполнении этой задачи не обойтись без дополнительной литературы или источника в Интернете. Назовите ребенку старые названия месяцев, но не сразу объясняйте, почему люди так его называют, пусть он сам подумает и найдет ответ.

  • ГДЗ «Мир вокруг 1 класса». Рабочая тетрадь вторая. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Вторая часть рабочей тетради Плешакова об окружающем мире для первого класса, программа «Перспектива» является продолжением первой части. Ноутбук гармонично дополняет первый. Задания не менее сложные, но не менее простые, такие как и везде у Плешакова, где нужно использовать его книги «Зеленые страницы» и «Великан на поляне».Благодаря нашим ответам на задания для этой рабочей тетради, процесс обучения и подготовки домашнего задания будет проходить с наименьшими потерями времени, потому что окружающий нас мир — один из тех предметов начальной школы, где главное не умение думать логично, но умение искать материал. Поздравляю, вы нашли 🙂

  • Атлас-ключи к животным «С земли в небо» к учебникам Плешакова. Насекомые, пауки, птицы, рыбы, животные.

    В атласе к учебникам Плешакова почти весь животный мир от мелких насекомых до крупных млекопитающих.Ребенок научится определять животных по картинкам, запоминать их имена, научится разделять животных на группы, то есть классифицировать их. Атлас станет отличным помощником при подготовке уроков на тему окружающего нас мира в 1-2 классе начальной школы, особенно по программе «Перспектива» и «Школа России», которые основаны на учебниках Плешакова и в которых он часто упоминает поиск материала в атласе-определителе «С Земли в небо».

  • ГДЗ «Моя азбука» по рецептам 1 разряда Климанова, Абрамова, Пудикова.Ответы на задания 📚

    «Моя азбука» по рецептам 1 разряда Климанов, Абрамов, Пудиков. Для начала рецепты хорошие. Не без изъянов, конечно, но в целом почерк хороший, при правильном использовании … В первой части мы тренируемся писать заглавные буквы, постепенно переходя к написанию буквосочетаний и слов. Есть много задач, где нужно обводить буквы и даже целые предложения, вот в чем загвоздка. Если ребенок будет бездумно кружить, не по порядку, а в том порядке, в котором ему нравится (например, с конца), красивый почерк у него не разовьется.Очень важно, чтобы первоклассник обводил по порядку и произносил каждую букву вслух, это сформирует связь между руками и мозгом, улучшит концентрацию внимания, и ребенок впоследствии не будет пропускать или непреднамеренно заменять буквы в словах.

  • ГДЗ «Математика» 1 класс. Рабочая тетрадь часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Рабочая тетрадь «Математика 1 класс», изд. Дорофеев, Миракова, Бука, издательство Просвещение, вторая часть книги ответов с ответами на задания.Как обычно, некоторые задания удивляют не только детей, но и родителей, но все равно будут, когда вы будете готовить домашнее задание со своим ребенком во 2 классе того же Дорофеева, нет-нет, и они забросят на ум пазл. Но не волнуйтесь, разберемся по порядку, ведь публикуем не только рехебник, но и пояснения к наиболее сложным заданиям для этой рабочей тетради. И, как и все наши GDZ, эти ответы также проверены и одобрены учителем начальной школы.

  • ГДЗ «Русский язык 1 класс».Рабочая тетрадь. Климанов. Ответы на задания 📚

    Вроде бы все просто — первая тетрадь на русском языке после слов. Но это программа «Перспектива», автор Климанова, поэтому рабочая тетрадь обязательно будет содержать недочеты и запутать умы не только детей — первоклассников, но, конечно, их родителей. Разберемся в этой рабочей тетради вместе под руководством учителя начальных классов, который, кстати, проверил и утвердил все страницы ГДЗ.

  • Атлас-ключи грибов и лишайников «С Земли в небо»

    Плешаков, автор учебников и учебных пособий по тематике окружающего мира программ «Перспектива» и «Школа России», постоянно дает задания посмотреть информацию в атласе «С земли на небо». Но что делать, если у вас нет атласа? Решение простое! Смотрите эту информацию в нашем атласе. Тему грибов и лишайников изучают уже во 2-м классе начальной школы.Атлас-путеводитель составлен из самых распространенных грибов, произрастающих на территории России, он отлично подходит для определения грибов в лесу (вне школы), по нему легко узнать, съедобен ли гриб или несъедобен. перед вами.

    В детском саду ребенка знакомят с профессиями, а в начальных классах школы эти знания расширяются и закрепляются. Конечно, невозможно охватить все существующие в мире профессии, но ребенок должен знать об основных — это врач, учитель, летчик, повар, плотник, инженер и другие.Но, что неудивительно в наш век компьютерных технологий, сейчас многие дети хотят стать программистами, чтобы создавать игры. Что ж, хорошая профессия, но нужно понимать, какие качества требуются для успеха на этом поприще. Обсудите все эти моменты и предложите учителю написать отчет или презентацию о будущей профессии, которую ребенок выбрал для себя.

© Копирование разрешено только при наличии прямой активной ссылки на страницу с оригинальной статьей.
При любых заболеваниях не диагностируйте и не лечите самостоятельно, обязательно обратитесь к врачу-специалисту.
Изображения обложек учебной литературы представлены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)

«Перспектива».

Главной особенностью комплекса является то, что работа по его созданию велась параллельно с разработкой Федерального государственного образовательного стандарта для начального общего образования (ФГОС), требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебники УМК «Перспектива».

Учебно-методический комплекс «Перспектива» (серия «Академический школьный учебник») создан на концептуальной основе, отражающей современные достижения в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классического русского школьного образования. EMC разрабатывался в стенах Федерального института развития образования Минобрнауки России. Институт возглавляет академик А.Асмолова, под руководством которого разработаны теоретико-методические материалы, являющиеся системообразующими компонентами ФГОС и , ориентированные на развитие личности студента на основе усвоения универсальных учебных действий.

Методическая основа новый комплекс системно-деятельностный подход. В связи с этим в учебниках УМК «Перспектива» задачи, направленные на включение детей в занятия, встроены в систему, позволяющую выстраивать процесс обучения как двухсторонний:

§ обучение как средство формирование универсальных воспитательных действий и личностных качеств младших школьников;

§ обучение как цель — получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС.

EMC обеспечивает доступность знаний и качественного ассимиляционного программного материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возраста, интересов и потребностей. Особое место в УМК «Перспектива» отведено формированию духовно-нравственных ценностей , знакомство с культурным и историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих нашу Родину. Учебники включают в себя задания для самостоятельной, парной и групповой работы, проектной деятельности, а также материалы, которые могут быть использованы во внеурочной и внеклассной работе .

В УМК используется единая система навигации для учителей, учеников и родителей, который помогает работать с информацией, систематизировать и структурировать учебный материал, планировать деятельность ученика на уроке, организовывать домашние задания, формирует навык самостоятельной работы.

Учебно-методический комплект «Обучение чтению и письму». 1 класс. А Второй: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Курс грамотности отличается коммуникативно-познавательной и духовно-нравственной направленностью.Основная цель курса — активное формирование всех видов речевой деятельности: умение писать, читать, слушать и говорить, развитие речевого мышления первоклассников, умение общаться и понимать себя и окружающих. Эффективность новой системы обеспечивается учебным материалом, подобранным в соответствии с уровнем развития познавательных интересов ребенка, игровыми и развлекательными упражнениями, структурно-образными моделями слов, которые вписываются в различные коммуникативно-речевые ситуации.В связи с этим слово преподносится иначе, а именно не только как звукобуквенный комплекс, но как единство значения, значения и его звукобуквенной формы. Созданы условия для дифференцированного подхода к ученикам с разным уровнем подготовки к школе.


Учебно-методический комплект «Русский язык». НО Вторые: Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева (1 класс), Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина (2-4 классы). В учебно-методическом комплексе «Перспектива» система обучения русскому языку органично связана с обучением грамоте и имеет с ней общее коммуникативно-речевое, познавательное и духовно-нравственное фокус.Особенность курса — целостный взгляд на язык , который предусматривает изучение языковой системы (ее фонетического, лексического и грамматического аспектов), речевой деятельности и текста как речевого произведения.

В этой связи язык рассматривается как важнейшее средство общения, познания и воздействия, как особая знаковая система, в которой не звук или буква выступает в качестве знака, а слово в единстве его значения и звука. Изучение слов и предложений как двусторонних единиц языка проводится на структурно-образных моделях, в коммуникативно-речевых ситуациях и текстах различной стилистической направленности, что значительно повышает интерес к языку и речи, способствует осознанному изучению грамматика и орфография.Новый комплексный подход к изучению языка развивает функциональную грамотность учащихся, повышает уровень их общей культуры и творческой активности, учит детей лучше общаться и понимать друг друга.

УМК «Литературные чтения». НО Вторые: Климанова Л.Ф., Виноградская Л. Горецкий. Основная задача УМК «Литературное чтение» — формирование личности младшего школьника , знакомство с культурно-историческим наследием и формирование умения читать.Для этого в учебнике используются высокохудожественные тексты, фольклорные произведения разных народов … Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, вводит этические и эстетические нормы, развивает образно-логическое мышление учащихся и формирует интерес к художественному


произведение как искусство слова. Рубрики «Самостоятельное чтение», «Семейное чтение», «Мы ходим в библиотеку», «Наш театр», «Читатель — учитель», «Маленькие и большие тайны страны литературы», «Мои любимые писатели» предлагают различные формы работы с литературным произведением, систематизируют знания и обогащают практический опыт ребенка, представляют систему работы с книгой как на уроке, так и во внеклассной деятельности.Обучение детей основано на коммуникативной и деятельностной основе.

УМК «Математика». НО второй: Г.В. Дорофеев, Т. Мираков. «Обучение не только математике, но и математике» — ведущая идея линии методов обучения математике, направленная на усиление общекультурного звучания математического образования и повышение его значимости для формирования личности ребенка. В связи с этим содержание материала ориентировано на формирование у младших школьников умений наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, что позволяет им овладевать эвристическими методами рассуждения, их логикой, развивает дивергентность мышления, так как важнейшая составляющая умственной деятельности, речевой культуры и позволяет с помощью математики расширить представления об окружающем мире.Большое внимание уделяется развитию у студентов числовой грамотности, формированию вычислительных навыков на основе рациональных методов действий. Учебники имеют одинаковую структуру и состоят из 3-х разделов: числа и действия с ними, геометрические фигуры и их свойства, количества и их измерение. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие образного и логического мышления, пространственного восприятия, воображения, интуиции. Предлагаемые авторами практические задания способствуют формированию математических знаний и навыков, позволяющих студентам применять их в различных жизненных ситуациях и формировать целостную картину мира.Учебные пособия содержат задания разного уровня сложности, что позволяет учителю дифференцировать учебный процесс.


УМК «Окружающий мир». НО второй: A.A. Плешаков, М.Ю. Новицкая.

Руководящей идеей курса является идея единства мира природы и мира культуры … Окружающий мир рассматривается как природное и культурное целое, человек — как часть природы, творец культуры и ее продукт.Курс раскрывает структуру понятия «окружающий мир» в единстве трех его составляющих: природы, культуры, человека. Эти три компонента последовательно рассматриваются на разных социокультурных уровнях общества (семья, школа, малая родина, родина и др.), Благодаря чему определяются основные педагогические подходы к овладению предметом: коммуникативно-деятельностный, культурно-исторический, духовный. -ориентированный. Содержание курса «Мир вокруг» способствует эффективному построению внеклассных занятий младших школьника, включая проектную работу, работают с семьей.В связи с этим в конце каждой темы программа предлагает «Блок внеклассной, внеклассной работы» с примерными темами, которые может трансформировать любой учитель с учетом региональных и местных условий, в которых находится конкретная школа.

УМК «Технологии». НО Второй: Н. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова. Основная цель предмета «Технология» — создать условия для получения студентами опыта проектной деятельности от концепции до презентации продукта.Младшие школьники осваивают приемы работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования у младших школьников нормативных универсальных учебных действий, позволяет формировать специфические личностные качества (аккуратность, внимательность, готовность помочь и др.), Коммуникативные навыки (работа в парах, группах), умение работать с информацией и осваивать базовые приемы работы на компьютере.Материал в учебниках построен как путешествие, знакомящее студентов с деятельностью человека в различных областях: Человек и Земля, Человек и вода, Человек и воздух, Человек и информационное пространство. В учебнике «Технология» введена символическая система оценки качества и сложности продукта, позволяющая сформировать мотивацию к успеху и самооценку студента.

Учебные пособия комплекта разработаны в соответствии с требованиями стандарта общего образования второго поколения и направлены на создание у ребенка целостной картины мира, гармоничное развитие личности младшего школьника, принятие учитывать его возрастные особенности, интересы и потребности.
Учебники комплекта содержат задания разной степени сложности, что дает учителю инструмент для реализации дифференцированного подхода к каждому ученику. Во всех редакциях «Перспективы» используется интуитивно понятная система навигации, которая помогает ребенку ориентироваться в учебном материале и создает условия для включения родителей в процесс обучения.
Все учебники в комплекте сдали экзамен РАО и включены в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательных учреждениях.

Учителя, работавшие над данным учебным материалом, сделали следующие выводы:

1. Для УМК «Перспектива» разработано методическое обеспечение «Технологические карты», которые опубликованы на сайте издательства и наглядно показывают, как реализуются межпредметные связи и формируются метапредметные навыки.

2. Учебники и учебные материалы формируют у детей интерес к истории своей семьи, малой и большой Родины, традициям и обычаям народов России, культурному наследию, трудовой деятельности и др.Учебники включают теоретический материал, к которому предлагаются практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, позволяющие применить полученные знания в практической деятельности, создать условия для реализации творческих способностей учащегося.

3. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения, интуиции ребенка, формирование ценностного мировоззрения и нравственной позиции личности.

4. Тренинг на комплекте «Перспектива» позволит каждому ученику сохранить чувство собственного достоинства и интерес к обучению и открытию нового. Поощряется познавательная активность и студенческая инициатива. В учебниках задания предлагаются таким образом, чтобы оживить познавательную активность, любознательность и познавательный интерес ребенка. Новая система направляет деятельность ребенка в сферу культуры и свободного творчества.

Еще одним преимуществом учебно-методического комплекса «Перспектива» является то, что, обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке раскрывает для себя будущие темы обучения.Обучение основано на диалектическом принципе, когда введение новых понятий и идей, изначально представленных в наглядно-образной форме или в форме проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению.

5. Важным условием успешности реализации программы «Перспектива» является индивидуальный подход к каждому студенту. Учебники содержат задания разной степени сложности, дающие возможность варьировать задания с учетом уровня подготовленности учащегося.Выбор задач, лежащих в зоне ближайшего развития ребенка (т. Е. Задач, выполнение которых предполагает совместную работу с учителем и в то же время требует мобилизации собственных усилий, позволяющих учащемуся испытать чувство успеха и гордости. в своих достижениях) делает обучение действительно развивающим. Обучение в зоне ближайшего развития формирует такие личностные качества, как целеустремленность, настойчивость, уверенность в себе, готовность преодолевать трудности.

6. Федеральный образовательный стандарт начального образования не предполагает оценки личных результатов развития ребенка. Под личностным развитием понимается создание условий для самопознания, морально-этического развития, чувства собственного достоинства. В учебниках УМК «Перспектива» большое внимание уделяется нравственно-этическому становлению личности. В учебники по литературному чтению включены произведения, дающие возможность осмысления духовно-нравственных ценностей, в содержание учебников «Мир вокруг» включены материалы культурного характера, такой подход позволяет познакомить учащихся с понятиями традиции, ценности и т. Д. национальные особенности… толерантность. В рамках предмета «Технология», построенного на основе проектной деятельности, студенты знакомятся с народными промыслами, профессиями и ремеслами, производственными циклами, что формирует положительное отношение к труду и «людям труда».

Русскоязычных товаров

Русский — важнейший из славянских языков, а теперь один из основных языков мира. Превращение Советского Союза в послевоенный период в качестве крупной мировой державы в сочетании с впечатляющими достижениями в области науки и технологий значительно повысили интерес к русскому языку и его изучение в последние годы.Русский, английский, французский, испанский, китайский и арабский языки являются одним из шести официальных языков Организации Объединенных Наций.

Из 150 миллионов человек в Российской Федерации около 125 миллионов являются коренными русскими, причем многие представители других национальностей говорят на этом языке с разной степенью беглости. Около 30 миллионов россиян также живут в новых независимых государствах, которые когда-то были частью Советского Союза, при этом цифры по странам следующие: Украина — 12 миллионов; Казахстан — 8 миллионов; Беларусь — 3½ миллиона; Узбекистан — 2½ миллиона; Латвия — миллион; Кыргызстан — один миллион; Молдова — 600 000; Азербайджан — 500 тысяч; Туркменистан — 400 000; Литва — 350 000; Армения — 50 тысяч.Последние данные также показывают 250 000 русскоговорящих в Соединенных Штатах и ​​40 000 в Канаде.

Русский язык написан кириллицей, происхождение которой датируется 9 веком. Его создателями были два миссионера из Греции, братья Кирилл и Мефодий, которые основали его во многом на греческом языке. Хотя русский алфавит кажется грозным для того, кто его никогда не изучал, выучить его несложно. Некоторые буквы пишутся и произносятся примерно так же, как в английском языке ( A, K, M, 0, T ), в то время как другие, хотя и пишутся как на английском языке, произносятся по-разному ( B = V, E = YE, Ë = YO, H = N, P = R, C = S, X = KH ).

***

Если выучить русский алфавит не особенно сложно, то научиться говорить на этом языке — это снова что-то другое. Русский печально известен своими длинными именами и географическими названиями (например, Непомнящий, Днепропетровск), своими длинными словами ( употребление —использовать, достопримчательности, — достопримечательности, женоненавистниечество, —смысловой конгрегации) ( взвод, — взвод, ткнуть, — ткнуть, встреха — встреча).Существительные, местоимения, прилагательные и числа склоняются в шести падежах: именительном падеже, родительном падеже, дательном, винительном, инструментальном и предложительном или локальном. У русского глагола есть два аспекта, каждый из которых представлен отдельным инфинитивом — несовершенный, чтобы указать на продолжающееся действие, и совершенный, чтобы указать, что действие уже завершено или должно быть завершено. Гендеров насчитывается три: мужской, женский и средний род, с разным типом склонения для каждого (хотя средний род похож на мужской), и четвертый — для множественного числа.Ударение в русском языке особенно сложно, его невозможно предсказать в незнакомом слове, и оно часто меняется в процессе склонения или спряжения.

Тем не менее, несмотря на эти трудности, русский язык осваивается все большим числом студентов во многих странах. Они сочли это стоящим усилий по многим причинам, не последней из которых является огромный массив русской литературы, который считается одним из самых блестящих в мире.

Английские слова русского происхождения включают водка, царь, самовар, рубль, погром, тройка, степь и тундра .Слово спутник вошло в язык в 1957 году.

Список курсов — Русский Программа

Официальные описания курсов можно найти в Каталоге университета. Ниже приведены расширенные описания выбранных курсов.

RUS 101 Элементарный русский I

Это начальный курс изучения русского языка. Никаких предварительных знаний не предполагается. Начнем с русского алфавита и перейдем к нему. Используется учебник «Голоса: базовый курс русского языка », двухтомный набор, который сейчас состоит из 5 -го -го издания.В курсе также используются доступные в Интернете материалы, созданные авторами учебника и преподавателем. В RUS 101 рассматриваются главы 1-6 книги Golosa Книга 1 (как учебник, так и сопутствующая рабочая тетрадь).

Класс собирается пять дней в неделю по четыре кредитных часа. Курс имеет обозначения FL и HU в основной учебной программе университета.

RUS 102 Элементарный русский II

Здесь мы продолжаем развивать основы, приобретенные в RUS 101.Мы заканчиваем последние четыре главы книги 1 Голоса, и охватываем первые две главы книги 2, как учебника, так и рабочей тетради. Как и в RUS 101, в курсе также используются материалы, доступные в Интернете, созданные авторами учебника и преподавателем.

Класс собирается пять дней в неделю по четыре кредитных часа. Курс имеет обозначения FL и HU в основной учебной программе университета.

RUS 201 Средний русский I

В этом мы продолжаем работу с тем же учебником и опираемся на основы последовательности первого года обучения.Однако на втором курсе темп менее интенсивный, потому что класс собирается только три раза в неделю на три кредитных часа. Мы рассматриваем главы 3-6 книги Голоса , книгу 2, как учебник, так и рабочую тетрадь. Если позволяет время, мы также начинаем знакомить с небольшими произведениями русской литературы. Курс имеет обозначение HU в основной учебной программе университета.

RUS 202 Средний Русский II

В этом курсе мы завершаем изучение основ русской грамматики. К концу второго года у ученика будет очень большой словарный запас, и он усвоит большинство основных вопросов по русской грамматике.Заканчиваем Голоса , книга 2 (главы 7-10), как учебник, так и рабочую тетрадь. В результате ученику знакомят все больше и больше образцов русской литературы, и к концу курса он готов приступить к более крупным работам.

Класс собирается три дня в неделю по три кредитных часа. Курс имеет обозначение HU в основной учебной программе университета.

RUS 223 Русская литература в переводе I


Это первая часть двухсеместровой последовательности.В RUS 223 мы изучаем русскую литературу с ее начала, с момента распространения грамотности в Киевской Руси до 1880-х годов. Цель курса — дать студентам как можно более широкий выбор авторов и жанров. Поэтому мы не зацикливаемся на одном авторе и читаем стихи, прозу (как рассказ, так и роман) и драму. Среди читаемых авторов — Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Тургенев, Лесков, Достоевский и Толстой. Все работы читаются в английском переводе.Знание русского языка для этого курса не требуется.

Класс обычно собирается два дня в неделю (вторник и четверг) на три кредитных часа. Курс имеет обозначения HU и L основной учебной программы университета. Обычно преподается в осеннем семестре.

RUS 224 Русская литература в переводе II


Это вторая часть двухсеместровой последовательности. В RUS 224 мы изучаем русскую литературу примерно с 1880-х годов до наших дней.Цель курса — дать студентам как можно более широкий выбор авторов и жанров. Поэтому мы не зацикливаемся на одном авторе и читаем стихи, прозу (как рассказ, так и роман) и драму. Среди читаемых авторов — Чехов, Горький, Бунин, Блок, Белый, Замятин, Пастернак, Солженицын и др. Все произведения читаются в английском переводе. Знание русского языка для этого курса не требуется.

Класс обычно собирается два дня в неделю (вторник и четверг) на три кредитных часа.Курс имеет обозначения HU и L основной учебной программы университета. Обычно преподается в весеннем семестре.

РУС 252 Русский фольклор

В рамках этого курса слушатели познакомятся с основными жанрами и мотивами русского фольклора. Наш обзор начинается с истоков русского фольклора в славянском язычестве и заканчивается возникновением современных городских форм. Мы будем читать как можно больше разнообразных жанров, включая народный эпос, исторический эпос, народную балладу, народную сказку, народные рассказы, народные христианские рассказы, песни, пословицы / поговорки и частушку .Кроме того, мы рассмотрим различные суеверия русских народных верований, а также самых известных персонажей (Баба Яга, Жар-птица и др.) Русского фольклора. Этот курс познакомит студентов не только с самим русским фольклором, но и с литературными произведениями, в которых он используется. Студенты прочитают все материалы в английском переводе. Для этого курса не требуется знание русского .

Класс обычно собирается два дня в неделю (вторник и четверг) на три (3) кредитных часа.Курс имеет обозначения HU и L основной учебной программы университета. Обычно преподается в весеннем семестре.

РУС 325 Достоевский

Знакомство с жизнью и творчеством Федора Достоевского. В этом курсе мы более подробно освещаем биографию Достоевского и читаем большинство его романов, а также несколько его рассказов. Мы также освещаем некоторые критические и публицистические работы Достоевского. Среди прочитанных романов: Бедные , Записки из подполья , Преступление и наказание , Идиот , Дьяволы (также известные как Одержимые ) и Братья Карамазовы . Все работы читаются в английском переводе. Знание русского языка для этого курса не требуется.

Класс обычно собирается два дня в неделю (вторник и четверг) на три кредитных часа. Курс имеет обозначение W. в основной учебной программе университета.

RUS 326 Толстой

Знакомство с жизнью и творчеством Льва Толстого. В этом курсе мы более подробно освещаем биографию Толстого и читаем большинство его романов и рассказов. Мы также освещаем некоторую научно-популярную литературу Толстого.Среди прочитанных произведений: Детство, Отрочество, Юность, Севастопольские этюды, Казаки, Война и мир, Анна Каренина, Исповедь, и др. Все произведения читаются в английском переводе. Знание русского языка для этого курса не требуется.

Класс обычно собирается два дня в неделю (вторник и четверг) на три кредитных часа. Курс имеет обозначение W. в основной учебной программе университета.

RUS 361 и RUS 362: Продвинутая русская грамматика и сочинение I и II

В этих курсах мы сосредоточены на приобретении продвинутых структур русского языка, необходимых для формального письма.В частности, уделяется внимание умению активно использовать формы причастия и герундия (глагольные прилагательные и наречия).