Ответы тренажер по русскому языку 2 класс фгос ответы: Тренажёр по русскому языку (2 класс): Тренажеры по русскому языку

Содержание

Тренажёр по русскому языку (2 класс): Тренажеры по русскому языку

                               

Тренажёры по русскому языку

2 класс

                                                                             

                                                                              Составила: учитель начальных классов

Пашкова Оксана Александровна

МБОУ «СШ№8»

г. Нижневартовск

2020 год

Карточка 1.

1.Раздели слова на слоги.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

2.Раздели слова для переноса.

А в т о б у с,  к а п у с т а,  к в а р т и р а,  м а ш и н а,

К о м н а т а,  з а п а д,  к а р т о ф е л ь,  к а р т и н а,

Т а р е л к а,  т р а м в а й,  к а р а н д а ш   и   г а з е т а ,

Р а б о т а,  з а в о д,  м а г а з и н   и   р а к е т а.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Ожили сухие ветви деревьев.

В темноте в вишнях гудели жуки.

Белочка сидела на ветке.

Ветер срывал листья с деревьев.

Ребята вышли к речке.

Лёгкий ветерок гонит облака.

Деревья ломаются во время бури.

Сначала мы ехали на поезде.

Над цветами кружатся золотые пчёлы.

В небе мелькают ласточки.

Волк охотится за зайцем.

5.Подчеркни  согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

6.Подчеркни  твёрдые  согласные.

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

7.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Лестница,  пятница,  ужин,  лимон,

товарищ,  животное  и  миллион,

улица,  родина  и  никуда,

библиотека, сирень, никогда.

9.Подчеркни  имена  существительные.

Звонкий, силач, взлетает, дождливая, словари, широкие, летает, усатый, ворчун, голосок, пришёл, записали, скажу, короткое, пёрышко, подземный.

 10.Подчеркни имена  прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, болтается, высокое, теплица, замочек, написала.

 11.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

Карточка 2.

1.Раздели слова на слоги.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

2.Раздели слова для переноса.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Мама ходит на работу.

Маленький ёжик спрятался под деревом.

Светит яркое солнышко.

Грачи улетают в тёплые края.

Мы катались на санках.

Белочка заметила у лесной сторожки птичий домик.

Мальчик бодро поднялся на гору.

Ветер срывает с деревьев последние листочки.

На севере деревья растут медленно.

5.Подчеркни  парные согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

8.Подчеркни буквы, которые смягчают согласные.

  Смотрит, варила, говорят, споёт, тонет, бегут, подарил, читаю, пишем, смотришь, удивил, подстерегали, решил, говорю, знать, верим, смеяться.

9. Раздели слова на слоги.

 Дочка, ёлка, жаркий, железка, жилетка, золотко, корзинка, картинка, карамелька, кастрюлька, кашка, каютка, квартирка, книжка, конфетка, марочка, мармеладка, молочко, полоска, гладкий, громкий, гулкий, звонкий, клейкий, короткий, аптечка, шоколадка, крепкий, липкий, скользкий.

Карточка 3.

1.Раздели слова на слоги. 

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На аллее растут молодые берёзки.

Книги стояли на полке.

У доски лежит мел.

Собачка легла на спину.

За окнами послышалась песня.

Течение подхватило льдину.

Я долго бегал по лесу.

Луна сияет с небесной вышины.

В садах растут плодовые деревья.

5.Подчеркни  согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

6.Подчеркни  твёрдые  согласные.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

7.Подчеркни слова женского рода.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

9.Подчеркни гласные.

Костный,  частный,  честный,  устный,

свистнул,  лестница,  капустный,

грустный,  доблестный,  ненастный,

вестник,  яростный  и  властный,

звёздный,  радостный  и  местный,

праздник,  поздний  и  известный,

сердце,  чувство,  крепостной,

здравствуй,  солнце,  областной,

и  ненастный,  и  прелестный,

и  гигантский,  и  окрестный.

 

 

Карточка 4.

1.Раздели слова на слоги.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

2.Раздели слова для переноса.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Зонтик стоит в углу.

Ярко светит зорька в небе голубом.

Поезд отошёл от станции.

В густых лесах скрываются медведи.

Мама налила в пузырёк молока.

Пёс бил хвостом по земле.

В тележке сидит человек.

Миша разложил перед собой большую карту.

Волк каждый год линяет.

5.Подчеркни  непарные согласные.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

7.Подчеркни  звонкие согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

В  лесу  живёт  болтливая  сорока.

Тихий  ветерок  пролетит  над  вершинами.

 Белочка  уронила   шишку.

По  берегу  шла  дикая  свинья  с  поросятами.  

Морозы  распушили  деревья.

 Тля  живёт  на  листьях.

Синичка  попрыгала  с  воробьями  по  пустой  кормушке. Потемнело  синее  небо.

 Я пишу песню.

Мальчики  принесли  кожаный  чемодан.  

Пёс выбежал во двор.

Он  заглянул  под  жёлтые  корявые  пни.

Листья  клёна  сверкали  от  лучей солнца.

Карточка 5.

1.Раздели слова на слоги.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

2.Раздели слова для переноса.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Дорога шла по берегу реки.

Прошёл сильный дождь.

Мама ушла в магазин.

Лохматая собачка подскочила ко мне.

Пробирается в своё логово ёж.

Девушка собирала цветы.

Первые стайки птиц запели свои песенки.

Долго бродила Алёнка по лесу.

Мотылёк проснулся раньше вас.

5.Подчеркни  непарные согласные.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

6.Подчеркни одушевлённые существительные.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

7.Подчеркни  звонкие согласные.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.  

   Длинная, туманное, железный, добрая, бабушка, прыгнула, новая, чёрное, зимняя, яркие, умное, смотрела, приятная, странный, чистое, белая, грустное.

9.Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Развернулись на берёзах нежные листочки.

 В зелёной траве распустились золотые цветы одуванчика.

Выползают из-под земли майские жуки.

Белки питаются древесными почками ,зёрнами ,орехами, семенами сосновых и еловых шишек.

Карточка 6.

1.Раздели слова на слоги.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Тут появилась кошка.

Крупные брызги летят во все стороны.

Вода вышла из берегов.

Кедровка ест много орехов.

Мальчик слушал журчание воды.

Воробышки купаются в песке.

Они плавали друг за другом.

Перед отлётом журавли покружились над рекой.

Аист громко застучал длинным клювом.

По дорогам побежали звонкие ручейки.

5.Подчеркни  мягкие согласные.

Рисунок,  пингвин,  помидор,  инженер,

минута,  милиция,  миллионер,

шпион,  экипаж,  викторина,  билет,

сиять,  убирать,  директор,  привет.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

7.Подчеркни двусложные слова.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

 8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Утро, зелёный, круглое, окна, юла, ключи, мечтать, берег, яблоко, солнце, моря, сажать, жираф, поля, ружьё, русалки, терпение, ножницы, играть, мягкое.

9.Раздели слова на слоги.

Слонёнок, козлёнок, гусёнок, зверёнок, лисёнок, цыплёнок, аистёнок, бесёнок, воронёнок, голубёнок, жеребёнок, журавлёнок, кенгурёнок, котёнок, львёнок, маслёнок, оленёнок, орлёнок, ослёнок, перепелёнок, поросёнок, рысёнок, телёнок, тетеревёнок, тюленёнок, утёнок, цыганёнок, чертёнок, шутёнок, щеглёнок, буйволёнок, поварёнок, щурёнок.

Карточка 7.

1.Раздели слова на слоги.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Вода затопила поля.

В небе загремел гром.

Мы нашли большой муравейник.

Первый снег украсил деревца.

В зимнем тумане раскинули свои голые ветви деревья.

Мы с радостью отправились в путь.

Заяц сменил на зиму шубку.

Лягушка зарылась в мох.

В саду хрустнула ветка.

Ребята набрали разных листьев.

5.Подчеркни  мягкие согласные.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

6.Подчеркни  парные согласные.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

8.Подчеркни слова мужского рода.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

9.Подчеркни правильные словосочетания.

   Белый лебедь, новая шампунь ,снежные зима, зубное врач, высокие горы, зимняя пальто, яркая радуга, красивая картина, строгая учитель, чёрное плащ.

10. Раздели слова на слоги.

 Белочка, акварелька, балалаечка, акробатка, армянка, артистка, афишка, баночка, берёзка, бородка, бровка, брючки, будочка, булавочка, булочка, буханочка, ведёрко, верёвочка, газетка, галочка, гвоздичка, головка, грядка, дорожка, долька.

Карточка 8.

1.Раздели слова на слоги.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

2.Раздели слова для переноса.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

3. Поставь в словах знак ударения.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Я посмотрел на часы.

Враг сложил оружие.

 Шумно и дружно запели ручьи.

Вспыхнут на ёлке яркие лампочки.

Рыбалка оказалась очень удачной.

Из-под камней выбегают сонные ящерицы.

Вдруг самолёт клюнул носом.

По кустам и деревьям распевали птицы.

Вот белки забрались на вершину ели.

Вчера я приехал из города.

5.Подчеркни  парные согласные.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

6.Подчеркни  мягкие согласные.

Лестница,  пятница,  ужин,  лимон,

товарищ,  животное  и  миллион,

улица,  родина  и  никуда,

библиотека, сирень, никогда.

7.Подчеркни слова женского рода.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

8.Напиши, сколько в слове слогов, букв и звуков.

Снежок-___сл.__б.__зв.

Юла-___сл.__б.__зв.

Каюта-___сл.__б.__зв.

Улей-___сл.__б.__зв.

Мальчик-___сл.__б.__зв.

Ёлка-___сл.__б.__зв.

Мячик-___сл.__б.__зв.

Съел-___сл.__б.__зв.

Ступеньки-___сл.__б.__зв.

9.Подчеркни гласные.

Безопасный  и  прекрасный,

безобразный  и  ужасный,

пресный,  парусный,  чудесный,

вкусный,  тесный,  интересный,

и  напрасный,  и  любезный,

и  алмазный,  и  железный,

и  согласный,  и  серьезный,

и  небесный,  и  колхозный.

Карточка 9.

 1.Раздели слова на слоги.

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

3.Поставь в словах знак ударения.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

По мокрым улицам журчали торопливые ручьи.

 Лес просыпается после длинного зимнего сна.

Среди улицы мальчишки играли в футбол.

Солнце высоко стояло на ясном небе.

Летом орёл натаскал на дерево хвороста.

Тёплый ветер гуляет по траве.

Свежий ветер дул с моря.

Сокол повернул свою голову.

Перед тобой смолкают водопады.

Олень легко бежит по тайге.

Над полем свистели злые ветры.

Из ельника вылетел рябчик.

5.Подчеркни  непарные согласные.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

6.Подчеркни  звонкие согласные.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

7.Подчеркни двусложные слова.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

8.Подчеркни имена существительные.

Муравей, ласточка, библиотека, сестра, радуга, бабушка, сказал, гриб, помощник,грустный, лисица,отдыхал, писатель, сторож, мороз, сиденье, масло, папа, бабушка, снег, водный, белые, коты, смеялись, улыбка, весёлые, радость, играть.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Листья опадают с деревьев.

В Африке живёт страус.

Ребята весело шагают по дороге.

Аня написала своё сочинение.

Каркуша помогает Степашке.  

 

Карточка 10.

 1.Раздели слова на слоги.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

2.Раздели слова для переноса.

Лестница,  пятница,  ужин,  лимон,

товарищ,  животное  и  миллион,

улица,  родина  и  никуда,

библиотека, сирень, никогда.

3.Поставь в словах знак ударения.

Рисунок,  пингвин,  помидор,  инженер,

минута,  милиция,  миллионер,

шпион,  экипаж,  викторина,  билет,

сиять,  убирать,  директор,  привет.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На растрёпанных берёзах блестит золотой весёлый луч.

Тёплая и лунная июльская ночь окутала землю.

Ветви деревьев покачивались от свежего ветра.

Однажды на Кавказе мы пошли на охоту за кабанами.

На вершинах сосен играет золотистый солнечный свет.

На горизонте показалось длинное низкое облако.

Мы подошли к еловому лесу.

Дождевые капли падали на землю.

Наши руки пахнут дымом.

Мальчики принесли кожаный чемодан.

5.Подчеркни  согласные.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

6.Подчеркни  твёрдые  согласные.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

7.Подчеркни слова женского рода.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

9.Подчеркни  имена  прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, под, опасность, болтается, высокое, солдат, из, буквари. рысь, теплица, замочек, тигры, жалеть, грубость, написала.

 10.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, гости, берёза, белая, ель, сказки, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, спокойный, тетради, деловая, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

тестирование онлайн по русскому за 2 класс с ответами от Skills4U

Мы стремимся сделать нашу платформу максимально доступной и понятной даже для младших школьников. Теперь каждый ученик начальной школы может пройти тесты по русскому языку за 2 класс и получить оценку, на базе которой формируется рейтинг. Кроме того, система не только оценивает правильность ответов, но и дает рекомендации по продолжению дальнейших занятий.

Родителям очень легко ориентироваться в школьной программе, ведь все наши задания разбиты по темам, которые изучают на уроках в школе. Фактически это комплексный тренажер по русскому, 2 класс, позволяющий сформировать устойчивые учебные навыки: умение определять части речи и знать основные правила правописания, подбирать синонимы и антонимы и так далее.

Наша система является интерактивной и динамичной. Это уникальный тренажер по русскому языку (2 класс), который не только учитывает правильные ответы на вопросы, но и подбирает задания для каждого ребенка с учетом его подготовки. Это означает, что вашему ребенку не придется выполнять однообразные задания: они будут меняться, постоянно усложняясь. Только так можно сформировать устойчивый учебный навык, проходя тест по русскому для 2 класса, снова и снова, пока не будут достигнуты положительные результаты и высокая оценка.

Важно и то, что мы даем тест по русскому (2 класс) с ответами. Ученик сразу видит правильный ответ, если ошибся. Это экономит время, так как не нужно листать учебник или пользоваться справочниками. Повторяя задания изо дня в день, школьник начальных классов хорошо усвоит материал и научится безошибочно определять части речи и состав предложения.

Формируя тест для второго класса по русскому, мы отводим на его выполнение не более пяти минут. Задания разбиты по темам, можно выбирать все подряд или только те, которые вызывают затруднения. Это очень удобно, так как позволяет экономить время и силы. Ребенку не придется много писать – тестирование по русскому языку, 2 класс, проходит в формате вопрос-ответ. Общее время, потраченное на поиски верного решения, также учитывается системой. Родители получат наглядную картину со срезом знаний на текущий момент, а также перспективу дальнейших тренировок.

Вначале каждый может бесплатно пройти тест и получить оценку знаний, но для того, чтобы использовать тренажер по русскому языку за 2 класс регулярно, необходимо будет зарегистрироваться и внести оплату.

Начать заниматься никогда не поздно. Мы предусмотрели несколько вариантов занятий на тренажере: в начале, середине или конце учебного года. Разумеется, цели в этом случае ставятся разные. Некоторым нужно срочно подтянуть успеваемость, другие испытывают трудности с усвоением отдельных тем. Наш тренажер по русскому 2 класс подойдет для всех. Главное, начать заниматься и сделать ежедневные тренировки обязательными. Тогда результат будет достигнут очень быстро, и вы, не задумываясь, будете выбирать правильный вариант написания или произношения.

Тестируйте интерактивные тренажеры по русскому за второй класс, регистрируйтесь на сайте образовательной платформы Skills4u и получайте доступ к занятиям в любое время, удобное для вас. Наградой будут хорошие оценки в школе и устойчивые учебные навыки принятия верных решений.

ГДЗ за 2 класс, решебник и ответы онлайн

Решение есть!
  • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
  • 5 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Украинский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Музыка
    • Литература
    • Обществознание
    • Технология
    • Естествознание

Тренажеры по русскому языку 2 класс

Тренажёры по русскому языку

2 класс

учитель начальных классов

Выщлова И.И.

Карточка 1.

1.Раздели слова на слоги.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

2.Раздели слова для переноса.

А в т о б у с, к а п у с т а, к в а р т и р а, м а ш и н а,

К о м н а т а, з а п а д, к а р т о ф е л ь, к а р т и н а,

Т а р е л к а, т р а м в а й, к а р а н д а ш и г а з е т а ,

Р а б о т а, з а в о д, м а г а з и н и р а к е т а.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Ожили сухие ветви деревьев.

В темноте в вишнях гудели жуки.

Белочка сидела на ветке.

Ветер срывал листья с деревьев.

Ребята вышли к речке.

Лёгкий ветерок гонит облака.

Деревья ломаются во время бури.

Сначала мы ехали на поезде.

Над цветами кружатся золотые пчёлы.

В небе мелькают ласточки.

Волк охотится за зайцем.

5.Подчеркни согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

6.Подчеркни твёрдые согласные.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

7.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Лестница, пятница, ужин, лимон,

товарищ, животное и миллион,

улица, родина и никуда,

библиотека, сирень, никогда.

9.Подчеркни имена существительные.

Звонкий, силач, взлетает, дождливая, словари, широкие, летает, усатый, ворчун, голосок, пришёл, записали, скажу, короткое, пёрышко, подземный.

10.Подчеркни имена прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, болтается, высокое, теплица, замочек, написала.

11.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

Карточка 2.

1.Раздели слова на слоги.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

2.Раздели слова для переноса.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

3.Поставь в словах знак ударения.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Мама ходит на работу.

Маленький ёжик спрятался под деревом.

Светит яркое солнышко.

Грачи улетают в тёплые края.

Мы катались на санках.

Белочка заметила у лесной сторожки птичий домик.

Мальчик бодро поднялся на гору.

Ветер срывает с деревьев последние листочки.

На севере деревья растут медленно.

5.Подчеркни парные согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

8.Подчеркни буквы, которые смягчают согласные.

Смотрит, варила, говорят, споёт, тонет, бегут, подарил, читаю, пишем, смотришь, удивил, подстерегали, решил, говорю, знать, верим, смеяться.

9. Раздели слова на слоги.

Дочка, ёлка, жаркий, железка, жилетка, золотко, корзинка, картинка, карамелька, кастрюлька, кашка, каютка, квартирка, книжка, конфетка, ма­рочка, мармеладка, молочко, полоска, гладкий, громкий, гулкий, звонкий, клейкий, короткий, аптечка, шоколад­ка, крепкий, липкий, скользкий.

Карточка 3.

1.Раздели слова на слоги.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

3.Поставь в словах знак ударения.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На аллее растут молодые берёзки.

Книги стояли на полке.

У доски лежит мел.

Собачка легла на спину.

За окнами послышалась песня.

Течение подхватило льдину.

Я долго бегал по лесу.

Луна сияет с небесной вышины.

В садах растут плодовые деревья.

5.Подчеркни согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

6.Подчеркни твёрдые согласные.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

7.Подчеркни слова женского рода.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

9.Подчеркни гласные.

Костный, частный, честный, устный,

свистнул, лестница, капустный,

грустный, доблестный, ненастный,

вестник, яростный и властный,

звёздный, радостный и местный,

праздник, поздний и известный,

сердце, чувство, крепостной,

здравствуй, солнце, областной,

и ненастный, и прелестный,

и гигантский, и окрестный.

Карточка 4.

1.Раздели слова на слоги.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

2.Раздели слова для переноса.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

3.Поставь в словах знак ударения.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Зонтик стоит в углу.

Ярко светит зорька в небе голубом.

Поезд отошёл от станции.

В густых лесах скрываются медведи.

Мама налила в пузырёк молока.

Пёс бил хвостом по земле.

В тележке сидит человек.

Миша разложил перед собой большую карту.

Волк каждый год линяет.

5.Подчеркни непарные согласные.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

7.Подчеркни звонкие согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

В лесу живёт болтливая сорока.

Тихий ветерок пролетит над вершинами.

Белочка уронила шишку.

По берегу шла дикая свинья с поросятами.

Морозы распушили деревья.

Тля живёт на листьях.

Синичка попрыгала с воробьями по пустой кормушке. Потемнело синее небо.

Я пишу песню.

Мальчики принесли кожаный чемодан.

Пёс выбежал во двор.

Он заглянул под жёлтые корявые пни.

Листья клёна сверкали от лучей солнца.

Карточка 5.

1.Раздели слова на слоги.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

2.Раздели слова для переноса.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

3.Поставь в словах знак ударения.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Дорога шла по берегу реки.

Прошёл сильный дождь.

Мама ушла в магазин.

Лохматая собачка подскочила ко мне.

Пробирается в своё логово ёж.

Девушка собирала цветы.

Первые стайки птиц запели свои песенки.

Долго бродила Алёнка по лесу.

Мотылёк проснулся раньше вас.

5.Подчеркни непарные согласные.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

6.Подчеркни одушевлённые существительные.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

7.Подчеркни звонкие согласные.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Длинная, туманное, железный, добрая, бабушка, прыгнула, новая, чёрное, зимняя, яркие, умное, смотрела, приятная, странный, чистое, белая, грустное.

9.Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Развернулись на берёзах нежные листочки.

В зелёной траве распустились золотые цветы одуванчика.

Выползают из-под земли майские жуки.

Белки питаются древесными почками ,зёрнами ,орехами, семенами сосновых и еловых шишек.

Карточка 6.

1.Раздели слова на слоги.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Тут появилась кошка.

Крупные брызги летят во все стороны.

Вода вышла из берегов.

Кедровка ест много орехов.

Мальчик слушал журчание воды.

Воробышки купаются в песке.

Они плавали друг за другом.

Перед отлётом журавли покружились над рекой.

Аист громко застучал длинным клювом.

По дорогам побежали звонкие ручейки.

5.Подчеркни мягкие согласные.

Рисунок, пингвин, помидор, инженер,

минута, милиция, миллионер,

шпион, экипаж, викторина, билет,

сиять, убирать, директор, привет.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

7.Подчеркни двусложные слова.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Утро, зелёный, круглое, окна, юла, ключи, мечтать, берег, яблоко, солнце, моря, сажать, жираф, поля, ружьё, русалки, терпение, ножницы, играть, мягкое.

9.Раздели слова на слоги.

Слонёнок, козлёнок, гусёнок, зверёнок, лисёнок, цыплёнок, аистёнок, бесёнок, воронёнок, голубёнок, жеребёнок, журав­лёнок, кенгурёнок, котёнок, львёнок, маслёнок, оленёнок, орлёнок, ослёнок, перепелёнок, поросёнок, рысёнок, телё­нок, тетеревёнок, тюленёнок, утёнок, цыганёнок, чертёнок, шутёнок, щеглё­нок, буйволёнок, поварёнок, щурёнок.

Карточка 7.

1.Раздели слова на слоги.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Вода затопила поля.

В небе загремел гром.

Мы нашли большой муравейник.

Первый снег украсил деревца.

В зимнем тумане раскинули свои голые ветви деревья.

Мы с радостью отправились в путь.

Заяц сменил на зиму шубку.

Лягушка зарылась в мох.

В саду хрустнула ветка.

Ребята набрали разных листьев.

5.Подчеркни мягкие согласные.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

6.Подчеркни парные согласные.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

8.Подчеркни слова мужского рода.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

9.Подчеркни правильные словосочетания.

Белый лебедь, новая шампунь ,снежные зима, зубное врач, высокие горы, зимняя пальто, яркая радуга, красивая картина, строгая учитель, чёрное плащ.

10. Раздели слова на слоги.

Белочка, акварелька, балалаечка, ак­робатка, армянка, артистка, афишка, ба­ночка, берёзка, бородка, бровка, брючки, будочка, булавочка, булочка, буханочка, ведёрко, верёвочка, газетка, галочка, гвоздичка, головка, грядка, дорожка, долька.

Карточка 8.

1.Раздели слова на слоги.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

2.Раздели слова для переноса.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

3. Поставь в словах знак ударения.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Я посмотрел на часы.

Враг сложил оружие.

Шумно и дружно запели ручьи.

Вспыхнут на ёлке яркие лампочки.

Рыбалка оказалась очень удачной.

Из-под камней выбегают сонные ящерицы.

Вдруг самолёт клюнул носом.

По кустам и деревьям распевали птицы.

Вот белки забрались на вершину ели.

Вчера я приехал из города.

5.Подчеркни парные согласные.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

6.Подчеркни мягкие согласные.

Лестница, пятница, ужин, лимон,

товарищ, животное и миллион,

улица, родина и никуда,

библиотека, сирень, никогда.

7.Подчеркни слова женского рода.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

8.Напиши, сколько в слове слогов, букв и звуков.

Снежок-___сл.__б.__зв.

Юла-___сл.__б.__зв.

Каюта-___сл.__б.__зв.

Улей-___сл.__б.__зв.

Мальчик-___сл.__б.__зв.

Ёлка-___сл.__б.__зв.

Мячик-___сл.__б.__зв.

Съел-___сл.__б.__зв.

Ступеньки-___сл.__б.__зв.

9.Подчеркни гласные.

Безопасный и прекрасный,

безобразный и ужасный,

пресный, парусный, чудесный,

вкусный, тесный, интересный,

и напрасный, и любезный,

и алмазный, и железный,

и согласный, и серьезный,

и небесный, и колхозный.

Карточка 9.

1.Раздели слова на слоги.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

3.Поставь в словах знак ударения.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

По мокрым улицам журчали торопливые ручьи.

Лес просыпается после длинного зимнего сна.

Среди улицы мальчишки играли в футбол.

Солнце высоко стояло на ясном небе.

Летом орёл натаскал на дерево хвороста.

Тёплый ветер гуляет по траве.

Свежий ветер дул с моря.

Сокол повернул свою голову.

Перед тобой смолкают водопады.

Олень легко бежит по тайге.

Над полем свистели злые ветры.

Из ельника вылетел рябчик.

5.Подчеркни непарные согласные.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

6.Подчеркни звонкие согласные.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

7.Подчеркни двусложные слова.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

8.Подчеркни имена существительные.

Муравей, ласточка, библиотека, сестра, радуга, бабушка, сказал, гриб, помощник,грустный, лисица,отдыхал, писатель, сторож, мороз, сиденье, масло, папа, бабушка, снег, водный, белые, коты, смеялись, улыбка, весёлые, радость, играть.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Листья опадают с деревьев.

В Африке живёт страус.

Ребята весело шагают по дороге.

Аня написала своё сочинение.

Каркуша помогает Степашке.

Карточка 10.

1.Раздели слова на слоги.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

2.Раздели слова для переноса.

Лестница, пятница, ужин, лимон,

товарищ, животное и миллион,

улица, родина и никуда,

библиотека, сирень, никогда.

3.Поставь в словах знак ударения.

Рисунок, пингвин, помидор, инженер,

минута, милиция, миллионер,

шпион, экипаж, викторина, билет,

сиять, убирать, директор, привет.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На растрёпанных берёзах блестит золотой весёлый луч.

Тёплая и лунная июльская ночь окутала землю.

Ветви деревьев покачивались от свежего ветра.

Однажды на Кавказе мы пошли на охоту за кабанами.

На вершинах сосен играет золотистый солнечный свет.

На горизонте показалось длинное низкое облако.

Мы подошли к еловому лесу.

Дождевые капли падали на землю.

Наши руки пахнут дымом.

Мальчики принесли кожаный чемодан.

5.Подчеркни согласные.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

6.Подчеркни твёрдые согласные.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

7.Подчеркни слова женского рода.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

9.Подчеркни имена прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, под, опасность, болтается, высокое, солдат, из, буквари. рысь, теплица, замочек, тигры, жалеть, грубость, написала.

10.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, гости, берёза, белая, ель, сказки, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, спокойный, тетради, деловая, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

Данный материал составлен без использования дополнительных источников.

Тренажёр (2 класс): Тренажер по русскому языку 2 класс

                               

Тренажёры по русскому языку

2 класс

                                                                                                               

                                                                                                     учитель начальных классов

                                                                                                     МКОУ СОШ №1  имени А.М.Горького

                                                                                                     городского округа город Фролово

                                                                                                     Кислова Людмила Борисовна

                                                                                                     

                                                                             г. Фролово – 2015 год

Карточка 1.

1.Раздели слова на слоги.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

2.Раздели слова для переноса.

А в т о б у с,  к а п у с т а,  к в а р т и р а,  м а ш и н а,

К о м н а т а,  з а п а д,  к а р т о ф е л ь,  к а р т и н а,

Т а р е л к а,  т р а м в а й,  к а р а н д а ш   и   г а з е т а ,

Р а б о т а,  з а в о д,  м а г а з и н   и   р а к е т а.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Ожили сухие ветви деревьев.

В темноте в вишнях гудели жуки.

Белочка сидела на ветке.

Ветер срывал листья с деревьев.

Ребята вышли к речке.

Лёгкий ветерок гонит облака.

Деревья ломаются во время бури.

Сначала мы ехали на поезде.

Над цветами кружатся золотые пчёлы.

В небе мелькают ласточки.

Волк охотится за зайцем.

5.Подчеркни  согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

6.Подчеркни  твёрдые  согласные.

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

7.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Лестница,  пятница,  ужин,  лимон,

товарищ,  животное  и  миллион,

улица,  родина  и  никуда,

библиотека, сирень, никогда.

9.Подчеркни  имена  существительные.

Звонкий, силач, взлетает, дождливая, словари, широкие, летает, усатый, ворчун, голосок, пришёл, записали, скажу, короткое, пёрышко, подземный.

 10.Подчеркни имена  прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, болтается, высокое, теплица, замочек, написала.

 11.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

Карточка 2.

1.Раздели слова на слоги.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

2.Раздели слова для переноса.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Мама ходит на работу.

Маленький ёжик спрятался под деревом.

Светит яркое солнышко.

Грачи улетают в тёплые края.

Мы катались на санках.

Белочка заметила у лесной сторожки птичий домик.

Мальчик бодро поднялся на гору.

Ветер срывает с деревьев последние листочки.

На севере деревья растут медленно.

5.Подчеркни  парные согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

8.Подчеркни буквы, которые смягчают согласные.

  Смотрит, варила, говорят, споёт, тонет, бегут, подарил, читаю, пишем, смотришь, удивил, подстерегали, решил, говорю, знать, верим, смеяться.

9. Раздели слова на слоги.

 Дочка, ёлка, жаркий, железка, жилетка, золотко, корзинка, картинка, карамелька, кастрюлька, кашка, каютка, квартирка, книжка, конфетка, марочка, мармеладка, молочко, полоска, гладкий, громкий, гулкий, звонкий, клейкий, короткий, аптечка, шоколадка, крепкий, липкий, скользкий.

Карточка 3.

1.Раздели слова на слоги. 

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На аллее растут молодые берёзки.

Книги стояли на полке.

У доски лежит мел.

Собачка легла на спину.

За окнами послышалась песня.

Течение подхватило льдину.

Я долго бегал по лесу.

Луна сияет с небесной вышины.

В садах растут плодовые деревья.

5.Подчеркни  согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

6.Подчеркни  твёрдые  согласные.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

7.Подчеркни слова женского рода.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

9.Подчеркни гласные.

Костный,  частный,  честный,  устный,

свистнул,  лестница,  капустный,

грустный,  доблестный,  ненастный,

вестник,  яростный  и  властный,

звёздный,  радостный  и  местный,

праздник,  поздний  и  известный,

сердце,  чувство,  крепостной,

здравствуй,  солнце,  областной,

и  ненастный,  и  прелестный,

и  гигантский,  и  окрестный.

 

 

Карточка 4.

1.Раздели слова на слоги.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

2.Раздели слова для переноса.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Зонтик стоит в углу.

Ярко светит зорька в небе голубом.

Поезд отошёл от станции.

В густых лесах скрываются медведи.

Мама налила в пузырёк молока.

Пёс бил хвостом по земле.

В тележке сидит человек.

Миша разложил перед собой большую карту.

Волк каждый год линяет.

5.Подчеркни  непарные согласные.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

7.Подчеркни  звонкие согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

В  лесу  живёт  болтливая  сорока.

Тихий  ветерок  пролетит  над  вершинами.

 Белочка  уронила   шишку.

По  берегу  шла  дикая  свинья  с  поросятами.  

Морозы  распушили  деревья.

 Тля  живёт  на  листьях.

Синичка  попрыгала  с  воробьями  по  пустой  кормушке. Потемнело  синее  небо.

 Я пишу песню.

Мальчики  принесли  кожаный  чемодан.  

Пёс выбежал во двор.

Он  заглянул  под  жёлтые  корявые  пни.

Листья  клёна  сверкали  от  лучей солнца.

Карточка 5.

1.Раздели слова на слоги.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

2.Раздели слова для переноса.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

3.Поставь в словах знак  ударения.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Дорога шла по берегу реки.

Прошёл сильный дождь.

Мама ушла в магазин.

Лохматая собачка подскочила ко мне.

Пробирается в своё логово ёж.

Девушка собирала цветы.

Первые стайки птиц запели свои песенки.

Долго бродила Алёнка по лесу.

Мотылёк проснулся раньше вас.

5.Подчеркни  непарные согласные.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

6.Подчеркни одушевлённые существительные.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

7.Подчеркни  звонкие согласные.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.  

   Длинная, туманное, железный, добрая, бабушка, прыгнула, новая, чёрное, зимняя, яркие, умное, смотрела, приятная, странный, чистое, белая, грустное.

9.Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Развернулись на берёзах нежные листочки.

 В зелёной траве распустились золотые цветы одуванчика.

Выползают из-под земли майские жуки.

Белки питаются древесными почками ,зёрнами ,орехами, семенами сосновых и еловых шишек.

Карточка 6.

1.Раздели слова на слоги.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Тут появилась кошка.

Крупные брызги летят во все стороны.

Вода вышла из берегов.

Кедровка ест много орехов.

Мальчик слушал журчание воды.

Воробышки купаются в песке.

Они плавали друг за другом.

Перед отлётом журавли покружились над рекой.

Аист громко застучал длинным клювом.

По дорогам побежали звонкие ручейки.

5.Подчеркни  мягкие согласные.

Рисунок,  пингвин,  помидор,  инженер,

минута,  милиция,  миллионер,

шпион,  экипаж,  викторина,  билет,

сиять,  убирать,  директор,  привет.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

7.Подчеркни двусложные слова.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

 8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Утро, зелёный, круглое, окна, юла, ключи, мечтать, берег, яблоко, солнце, моря, сажать, жираф, поля, ружьё, русалки, терпение, ножницы, играть, мягкое.

9.Раздели слова на слоги.

Слонёнок, козлёнок, гусёнок, зверёнок, лисёнок, цыплёнок, аистёнок, бесёнок, воронёнок, голубёнок, жеребёнок, журавлёнок, кенгурёнок, котёнок, львёнок, маслёнок, оленёнок, орлёнок, ослёнок, перепелёнок, поросёнок, рысёнок, телёнок, тетеревёнок, тюленёнок, утёнок, цыганёнок, чертёнок, шутёнок, щеглёнок, буйволёнок, поварёнок, щурёнок.

Карточка 7.

1.Раздели слова на слоги.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Вода затопила поля.

В небе загремел гром.

Мы нашли большой муравейник.

Первый снег украсил деревца.

В зимнем тумане раскинули свои голые ветви деревья.

Мы с радостью отправились в путь.

Заяц сменил на зиму шубку.

Лягушка зарылась в мох.

В саду хрустнула ветка.

Ребята набрали разных листьев.

5.Подчеркни  мягкие согласные.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

6.Подчеркни  парные согласные.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и  балкон.

8.Подчеркни слова мужского рода.

Россия,  свобода,  орнамент,  портрет,

богатство,  профессия,  остров,  конверт,

кровать,  горизонт,  командир,  изложение,

скорость,  волшебник,  вокзал,  сочинение.

9.Подчеркни правильные словосочетания.

   Белый лебедь, новая шампунь ,снежные зима, зубное врач, высокие горы, зимняя пальто, яркая радуга, красивая картина, строгая учитель, чёрное плащ.

10. Раздели слова на слоги.

 Белочка, акварелька, балалаечка, акробатка, армянка, артистка, афишка, баночка, берёзка, бородка, бровка, брючки, будочка, булавочка, булочка, буханочка, ведёрко, верёвочка, газетка, галочка, гвоздичка, головка, грядка, дорожка, долька.

Карточка 8.

1.Раздели слова на слоги.

Вместе,  вчера,  четверг  и  герой,

мебель,  пенал,  адрес,  метро,

беседа,  печаль,  сегодня,  желать,

сейчас,  телефон,  телевизор,  сверкать.

2.Раздели слова для переноса.

Автобус,  капуста,  квартира,  машина,

комната,  запад,  картофель,  картина,

тарелка,  трамвай,  карандаш  и  газета,

работа,  завод,  магазин  и  ракета.

3. Поставь в словах знак ударения.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Я посмотрел на часы.

Враг сложил оружие.

 Шумно и дружно запели ручьи.

Вспыхнут на ёлке яркие лампочки.

Рыбалка оказалась очень удачной.

Из-под камней выбегают сонные ящерицы.

Вдруг самолёт клюнул носом.

По кустам и деревьям распевали птицы.

Вот белки забрались на вершину ели.

Вчера я приехал из города.

5.Подчеркни  парные согласные.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

6.Подчеркни  мягкие согласные.

Лестница,  пятница,  ужин,  лимон,

товарищ,  животное  и  миллион,

улица,  родина  и  никуда,

библиотека, сирень, никогда.

7.Подчеркни слова женского рода.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

8.Напиши, сколько в слове слогов, букв и звуков.

Снежок-___сл.__б.__зв.

Юла-___сл.__б.__зв.

Каюта-___сл.__б.__зв.

Улей-___сл.__б.__зв.

Мальчик-___сл.__б.__зв.

Ёлка-___сл.__б.__зв.

Мячик-___сл.__б.__зв.

Съел-___сл.__б.__зв.

Ступеньки-___сл.__б.__зв.

9.Подчеркни гласные.

Безопасный  и  прекрасный,

безобразный  и  ужасный,

пресный,  парусный,  чудесный,

вкусный,  тесный,  интересный,

и  напрасный,  и  любезный,

и  алмазный,  и  железный,

и  согласный,  и  серьезный,

и  небесный,  и  колхозный.

Карточка 9.

 1.Раздели слова на слоги.

Берег, неделя, петух  и  дневник,

иней, ремонт, человек  и  велик,

реклама,  пейзаж,  впереди  и  прекрасный,

теперь,  путешествие,  очень,  несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

3.Поставь в словах знак ударения.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

По мокрым улицам журчали торопливые ручьи.

 Лес просыпается после длинного зимнего сна.

Среди улицы мальчишки играли в футбол.

Солнце высоко стояло на ясном небе.

Летом орёл натаскал на дерево хвороста.

Тёплый ветер гуляет по траве.

Свежий ветер дул с моря.

Сокол повернул свою голову.

Перед тобой смолкают водопады.

Олень легко бежит по тайге.

Над полем свистели злые ветры.

Из ельника вылетел рябчик.

5.Подчеркни  непарные согласные.

Малина,  пальто,  сапоги  и  вагон,

растение,  завтра,  платок  и  батон,

салют,  пассажир,  агроном,  экскаватор,

пароль,  аппетит,  аромат,  эскалатор.

6.Подчеркни  звонкие согласные.

Равнина,  аллея,  активный,  маляр,

катушка,  баллон,  галерея,  квартал,

газон,  гражданин,  диалог  и  забава,

забор,  заповедник,  слева  и  справа.

7.Подчеркни двусложные слова.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

8.Подчеркни имена существительные.

Муравей, ласточка, библиотека, сестра, радуга, бабушка, сказал, гриб, помощник,грустный, лисица,отдыхал, писатель, сторож, мороз, сиденье, масло, папа, бабушка, снег, водный, белые, коты, смеялись, улыбка, весёлые, радость, играть.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Листья опадают с деревьев.

В Африке живёт страус.

Ребята весело шагают по дороге.

Аня написала своё сочинение.

Каркуша помогает Степашке.  

 

Карточка 10.

 1.Раздели слова на слоги.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и  ноябрь.

2.Раздели слова для переноса.

Лестница,  пятница,  ужин,  лимон,

товарищ,  животное  и  миллион,

улица,  родина  и  никуда,

библиотека, сирень, никогда.

3.Поставь в словах знак ударения.

Рисунок,  пингвин,  помидор,  инженер,

минута,  милиция,  миллионер,

шпион,  экипаж,  викторина,  билет,

сиять,  убирать,  директор,  привет.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На растрёпанных берёзах блестит золотой весёлый луч.

Тёплая и лунная июльская ночь окутала землю.

Ветви деревьев покачивались от свежего ветра.

Однажды на Кавказе мы пошли на охоту за кабанами.

На вершинах сосен играет золотистый солнечный свет.

На горизонте показалось длинное низкое облако.

Мы подошли к еловому лесу.

Дождевые капли падали на землю.

Наши руки пахнут дымом.

Мальчики принесли кожаный чемодан.

5.Подчеркни  согласные.

Однажды,  столица,  морковь,  воробей,

солома,  обед,  хорошо,  соловей,

овощ,  орех,  революция,  город,

яблоня,  ягода,  быстро  и  скоро.

6.Подчеркни  твёрдые  согласные.

Одежда,  пловец,  понедельник,  мороз,

товарищ,  отец,  воскресенье,  овёс,

трактор,  лопата,  комбайн,  огород,

погода,  победа,  хороший,  компот.

7.Подчеркни слова женского рода.

Дежурный,  тетрадь,  ученик,  календарь,

деревня,  пшеница,  медведь  и  февраль,

ветер,  берёза,  песок  и  сентябрь,

валенки,  лагерь,  ребята,  декабрь.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Ботинки,  болото,  осина,  сорока,

солдат,  коллектив,  космонавт  и  дорога,

вокруг,  огурец,  молоко,  помидор,

ворона,  восток,  молоток  и  топор.

9.Подчеркни  имена  прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, под, опасность, болтается, высокое, солдат, из, буквари. рысь, теплица, замочек, тигры, жалеть, грубость, написала.

 10.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, гости, берёза, белая, ель, сказки, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, спокойный, тетради, деловая, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

Данный материал составлен без использования дополнительных источников.

Русский язык. 2 класс. Ответы к заданиям

Русский язык

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Русский язык
Ответы к стр. 6 – 7. Текст
Ответы к стр. 8. Части текста
Ответы к стр. 9 – 11. Что такое предложение?
Ответы к стр. 12 – 14. Члены предложения
Ответы к стр. 15 – 19. Слово и его значение
Ответы к стр. 20 – 22. Синонимы и антонимы
Ответы к стр. 23 – 26. Однокоренные слова
Ответы к стр. 27 – 32. Слог. Ударение. Перенос слова
Ответы к стр. 33 – 35. Звуки и буквы. Как различить звуки и буквы?
Ответы к стр. 36 – 38. Русский алфавит, или Азбука
Ответы к стр. 39 – 48. Гласные звуки
Ответы к стр. 49 – 58. Согласные звуки
Ответы к стр. 59 – 63. Мягкий знак

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

РЯ 2 кл. 2 ч. РТ

Ответы к стр. 3 – 6. Правописание буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нч
Ответы к стр. 7 – 9. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу
Ответы к стр. 10 – 18. Звонкие и глухие согласные звуки
Ответы к стр. 19 – 22. Разделительный мягкий знак (ь)
Ответы к стр. 23. Части речи. Что такое части речи?
Ответы к стр. 24 – 33. Части речи. Имя существительное
Ответы к стр. 34 – 42. Части речи. Глагол
Ответы к стр. 42 – 48. Части речи.  Имя прилагательное
Ответы к стр. 49 – 51. Части речи. Местоимение
Ответы к стр. 52 – 54. Части речи. Предлоги
Ответы к стр. 55 – 63. Повторение

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. УЧЕБНИК. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Русский язык. Учебник

Упражнение 1, с. 6
Упражнение 2, с. 6
Упражнение 3, с. 7
Упражнение 4, с. 8
Упражнение 5, с. 8
Упражнение 6, с. 10
Упражнение 7, с. 11
Упражнение 8, с. 12
Упражнение 9, с. 12
Упражнение 10, с.13
Упражнение 11, с. 14
Проверь себя с. 14
Упражнение 12, с. 16
Упражнение 13, с. 17
Упражнение 14, с. 18
Упражнение 15, с 18
Упражнение 16, с. 19
Упражнение 17, с.19
Упражнение 18, с.20
Упражнение 19, с. 21
Проверь себя с.22
Упражнение 20, с. 24
Упражнение 21, с. 24
Упражнение 22, с. 25
Упражнение 23, с. 25
Упражнение 24, с. 26
Упражнение 25, с. 26
Упражнение 26, с. 27
Упражнение 27, с. 27
Упражнение 28, с.28
Упражнение 29, с. 29
Упражнение 30, с. 29
Упражнение 31, с. 30
Упражнение 32, с. 30
Упражнение 33, с. 31
Упражнение 34, с. 31
Упражнение 35, с. 32
Упражнение 36, с. 33
Упражнение 37, с. 34
Упражнение 38, с. 34
Упражнение 39, с. 35
Упражнение 40, с. 35
Упражнение 41, с. 36
Упражнение 42, с. 36
Упражнение 43, с. 37
Упражнение 44, с. 37
Упражнение 45, с. 38
Упражнение 46, с. 39
Упражнение 47, с. 39
Проверь себя с. 40
Упражнение 48, с. 42
Упражнение 49, с. 43
Упражнение 50, с. 43
Упражнение 51, с. 44
Упражнение 52, с. 44
Упражнение 53, с. 45
Упражнение 54, с. 45
Упражнение 55, с. 46
Упражнение 56, с. 46
Упражнение 57, с. 46
Упражнение 58, с. 47
Упражнение 59, с. 48
Упражнение 60, с. 48
Упражнение 61, с. 49
Упражнение 62, с. 49
Упражнение 63, с. 50
Упражнение 64, с. 51
Упражнение 65, с. 51
Упражнение 66, с. 52
Упражнение 67, с. 53
Упражнение 68, с. 53
Упражнение 69, с. 53
Упражнение 70, с. 54
Упражнение 71, с. 54
Упражнение 72, с. 55
Упражнение 73, с. 56
Упражнение 74, с. 56
Упражнение 75, с. 57
Упражнение 76, с. 57
Упражнение 77, с. 58
Упражнение 78, с. 59
Упражнение 79, с. 59
Упражнение 80, с. 59
Упражнение 81, с. 60
Упражнение 82, с. 60
Упражнение 83, с. 60
Упражнение 84, с. 61
Упражнение 85, с. 61
Упражнение 86, с. 62
Упражнение 87, с. 62
Упражнение 88, с. 62
Упражнение 89, с. 63
Упражнение 90, с. 63
Упражнение 91, с. 63
Упражнение 92, с. 64
Упражнение 93, с. 64
Упражнение 94, с. 64
Упражнение 95, с. 65
Упражнение 96, с. 66
Упражнение 97, с. 66
Упражнение 98, с. 67
Упражнение 99, с. 67
Упражнение 100, с. 68
Упражнение 101, с. 68
Упражнение 102, с. 68
Упражнение 103, с. 69
Упражнение 104, с. 69
Упражнение 105, с. 70
Упражнение 106, с. 70
Упражнение 107, с. 71
Упражнение 108, с. 71
Упражнение 109, с. 72
Упражнение 110, с. 72
Упражнение 111, с. 72
Упражнение 112, с. 73
Упражнение 113, с. 73
Упражнение 114, с. 74
Проверь себя с. 75 – 76
Упражнение 115, с. 78
Упражнение 116, с. 78
Упражнение 117, с. 79
Упражнение 118, с. 79
Упражнение 119, с. 80
Упражнение 120, с. 80
Упражнение 121, с. 81
Упражнение 122, с. 82
Упражнение 123, с. 82
Упражнение 124, с. 82
Упражнение 125, с. 83
Упражнение 126, с. 84
Упражнение 127, с. 84
Упражнение 128, с. 84
Упражнение 129, с. 85
Упражнение 130, с. 85
Упражнение 131, с. 85
Упражнение 132, с. 86
Упражнение 133, с. 86
Проверь себя с. 88
Упражнение 134, с. 89
Упражнение 135, с. 89
Упражнение 136, с. 90
Упражнение 137, с. 90
Упражнение 138, с. 91
Упражнение 139, с. 91
Упражнение 140, с. 92
Упражнение 141, с. 93
Упражнение 142, с. 93
Упражнение 143, с. 94
Упражнение 144, с. 94
Упражнение 145, с. 95
Упражнение 146, с. 96
Упражнение 147, с. 97
Упражнение 148, с. 97
Упражнение 149, с. 97
Упражнение 150, с. 98
Упражнение 151, с. 98
Упражнение 152, с. 99
Упражнение 153, с. 99
Упражнение 154, с. 100
Упражнение 155, с. 100
Упражнение 156, с. 100
Упражнение 157, с. 101
Упражнение 158, с. 101
Упражнение 159, с. 102
Упражнение 160, с. 102
Упражнение 161, с. 103
Упражнение 162, с. 103
Упражнение 163, с. 104
Упражнение 164, с. 104
Упражнение 165, с.105
Упражнение 166, с. 105
Упражнение 167, с. 105
Упражнение 168, с. 106
Упражнение 169, с. 107
Упражнение 170, с. 107
Упражнение 171, с. 108
Упражнение 172, с. 108
Упражнение 173, с. 109
Упражнение 174, с. 110
Упражнение 175, с.110
Упражнение 176, с. 111
Упражнение 177, с. 111
Проверь себя с. 111
Упражнение 178, с. 112
Упражнение 179, с. 112
Упражнение 180, с. 113
Упражнение 181, с. 113
Упражнение 182, с. 114
Упражнение 183, с. 114
Упражнение 184, с. 115
Упражнение 185, с.115
Упражнение 186, с. 116
Упражнение 187, с. 116
Упражнение 188, с. 117
Упражнение 189, с. 117
Упражнение 190, с. 118
Упражнение 191, с. 118
Наши проекты. И в шутку и всерьёз с. 119
Упражнение 192, с. 120
Упражнение 193, с. 120
Упражнение 194, с. 121
Упражнение 195, с.121
Упражнение 196, с. 121
Упражнение 197, с. 122
Упражнение 198, с. 122
Упражнение 199, с. 122
Упражнение 200, с. 123
Упражнение 201, с. 123
Упражнение 202, с. 124
Упражнение 203, с. 124
Упражнение 204, с. 125
Упражнение 205, с. 125
Упражнение 206, с. 126
Упражнение 207, с. 126
Упражнение 208, с. 127
Упражнение 209, с. 128
Проверь себя с. 128
Наши проекты. Пишем письмо

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. УЧЕБНИК. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Рус.яз. 2кл. 2ч.

Упражнение 1, с. 4
Упражнение 2, с. 4
Упражнение 3, с. 5
Упражнение 4, с. 5
Упражнение 5, с. 5
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 6
Упражнение 8, с. 6
Упражнение 9, с. 7
Упражнение 10, с. 7
Наши проекты. Рифма, с.8
Упражнение 11, с. 10
Упражнение 12, с. 10
Упражнение 13, с. 10
Упражнение 14, с. 11
Упражнение 15, с. 11
Упражнение 16, с. 12
Упражнение 17, с. 12
Упражнение 18, с. 12
Упражнение 19, с. 13
Упражнение 20, с. 13
Упражнение 21, с. 14
Упражнение 22, с. 14
Упражнение 23, с. 10
Проверь себя, с. 15
Упражнение 24, с. 16
Упражнение 25, с. 17
Упражнение 26, с. 17
Упражнение 27, с. 17
Упражнение 28, с. 18
Упражнение 29, с. 18
Упражнение 30, с. 19
Упражнение 31, с. 20
Упражнение 32, с. 20
Упражнение 33, с. 21
Упражнение 34, с. 22
Упражнение 35, с. 23
Упражнение 36, с. 23
Упражнение 37, с. 23
Упражнение 38, с. 24
Упражнение 39, с. 24
Упражнение 40, с. 25
Упражнение 41, с. 25
Упражнение 42, с. 26
Упражнение 43, с. 26
Упражнение 44, с. 26
Упражнение 45, с. 27
Упражнение 46, с. 27
Упражнение 47, с. 28
Упражнение 48, с. 28
Упражнение 49, с. 28
Упражнение 50, с. 29
Проверь себя, с. 30
Упражнение 51, с. 31
Упражнение 52, с. 32
Упражнение 53, с. 32
Упражнение 54, с. 33
Упражнение 55, с. 33
Упражнение 56, с. 33
Упражнение 57, с. 34
Упражнение 58, с. 34
Упражнение 59, с. 34
Упражнение 60, с. 35
Упражнение 61, с. 35
Упражнение 62, с. 36
Упражнение 63, с. 36
Упражнение 64, с. 36
Упражнение 65, с. 37
Упражнение 66, с. 37
Упражнение 67, с. 38
Проверь себя, с. 38
Упражнение 68, с. 40
Упражнение 69, с. 41
Упражнение 70, с. 42
Упражнение 71, с. 42
Упражнение 72, с. 43
Упражнение 73, с. 43
Упражнение 74, с. 44
Упражнение 75, с. 45
Упражнение 76, с. 45
Упражнение 77, с. 46
Упражнение 78, с. 46
Упражнение 79, с. 47
Упражнение 80, с. 48
Упражнение 81, с. 49
Упражнение 82, с. 49
Упражнение 83, с. 49
Упражнение 84, с. 50
Упражнение 85, с. 50
Упражнение 86, с. 51
Упражнение 87, с. 51
Упражнение 88, с. 52
Упражнение 89, с. 52
Упражнение 90, с. 53
Упражнение 91, с. 53
Упражнение 92, с. 54
Упражнение 93, с. 54
Упражнение 94, с. 55
Упражнение 95, с. 55
Упражнение 96, с. 55
Упражнение 97, с. 57
Упражнение 98, с. 57
Упражнение 99, с. 58
Упражнение 100, с. 59
Упражнение 101, с. 59
Упражнение 102, с. 60
Упражнение 103, с. 60
Упражнение 104, с. 61
Упражнение 105, с. 61
Упражнение 106, с. 62
Упражнение 107, с. 62
Упражнение 108, с. 63
Упражнение 109, с. 63
Упражнение 110, с. 63
Упражнение 111, с. 64
Упражнение 112, с. 64
Упражнение 113, с. 65
Упражнение 114, с. 65
Упражнение 115, с. 66
Проверь себя, с. 67
Упражнение 116, с. 68
Упражнение 117, с. 68
Упражнение 118, с. 69
Упражнение 119, с. 69
Упражнение 120, с. 70
Упражнение 121, с. 70
Упражнение 122, с. 71
Упражнение 123, с. 71
Упражнение 124, с. 72
Упражнение 125, с. 72
Упражнение 126, с. 73
Упражнение 127, с. 73
Упражнение 128, с. 74
Упражнение 129, с. 75
Упражнение 130, с. 75
Упражнение 131, с. 76
Упражнение 132, с. 76
Упражнение 133, с. 77
Упражнение 134, с. 77
Упражнение 135, с. 78
Упражнение 136, с. 78
Упражнение 137, с. 79
Упражнение 138, с. 79
Упражнение 139, с. 80
Упражнение 140, с. 80
Упражнение 141, с. 81
Упражнение 142, с. 81
Упражнение 143, с. 81
Упражнение 144, с. 82
Упражнение 145, с. 83
Упражнение 146, с. 84
Упражнение 147, с. 84
Проверь себя, с. 85
Упражнение 148, с. 86
Упражнение 149, с. 86
Упражнение 150, с. 87
Упражнение 151, с. 87
Упражнение 152, с. 88
Упражнение 153, с. 89
Упражнение 154, с. 90
Упражнение 155, с. 90
Упражнение 156, с. 91
Упражнение 157, с. 91
Упражнение 158, с. 92
Упражнение 159, с. 93
Упражнение 160, с. 93
Упражнение 161, с. 84
Упражнение 162, с. 94
Упражнение 163, с. 95
Упражнение 164, с. 95
Упражнение 165, с. 96
Упражнение 166, с. 96
Упражнение 167, с. 97
Упражнение 168, с. 97
Упражнение 169, с. 98
Упражнение 170, с. 98
Проверь себя, с. 99
Упражнение 171, с. 100
Упражнение 172, с. 101
Упражнение 173, с. 101
Упражнение 174, с. 102
Упражнение 175, с. 102
Упражнение 176, с. 103
Упражнение 177, с. 103
Упражнение 178, с. 104
Упражнение 179, с. 104
Упражнение 180, с. 105
Упражнение 181, с. 106
Упражнение 182, с. 106
Проверь себя, с. 107
Упражнение 183, с. 108
Упражнение 184, с. 108
Упражнение 185, с. 109
Упражнение 186, с. 109
Упражнение 187, с. 110
Упражнение 188, с. 110
Упражнение 189, с. 111
Упражнение 190, с. 111
Упражнение 191, с. 112
Упражнение 192, с. 112
Проверь себя, с. 113
Наши проекты, с. 114 – 115
Упражнение 193, с. 116
Упражнение 194, с. 116
Упражнение 195, с. 117
Упражнение 196, с. 117
Упражнение 197, с. 118
Упражнение 198, с. 118
Упражнение 199, с. 119
Упражнение 200, с. 119
Упражнение 201, с. 120
Упражнение 202, с. 120
Упражнение 203, с. 120
Упражнение 204, с. 121
Упражнение 205, с. 121
Упражнение 206, с. 121
Упражнение 207, с. 122
Упражнение 208, с. 122
Упражнение 209, с. 122
Упражнение 210, с. 123
Упражнение 211, с. 123
Упражнение 212, с. 124
Упражнение 213, с. 124
Упражнение 214, с. 125
Упражнение 215, с. 125
Упражнение 216, с. 126
Упражнение 217, с. 126
Упражнение 218, с. 126
Упражнение 219, с. 127
Упражнение 220, с. 127
Упражнение 221, с. 127
Упражнение 222, с. 128
Упражнение 223, с. 128
Упражнение 224, с. 129
Упражнение 225, с. 129

3.6 / 5 ( 202 голоса )

Тренажёр по русскому языку (2 класс) на тему: тренинги по русскому языку

17

                         Здравствуйте, мои любимые второклашки!

Спасибо за письма! Как я рад, что у меня столько много друзей! Я поздравляю вас с наступающим Рождеством и Новым Годом!!! Желаю Вам весёлых каникул! Примите от нашего класса подарочки-мы их сделали сами с Мальвиной, Пьеро и Артемоном. Думаем, что они вам понравятся!

На улице стало морозно, и мой дружочек-голубочек долетает до вас уже с трудом. Так что наша переписка приостановится немного. А когда потеплеет, мы опять сможем поделиться друг с другом радостью, загадками, новостями…

А теперь отвечаю Яне:

Здорово, что ты выздоровела! Больше не болей, пожалуйста. Знаю лекарство от всех болезней:  радуй всех и радуйся сама! Твой друг Буратино.

Кристе:

Ты правильно отгадала мою загадку! Умница! А то,что ты не можешь ко мне приехать, это не страшно, — я сам весной прилечу к вам на Жоре!

Кате:

Спасибо, Катя! А вот тебе ещё одна загадка про мою страну: на что похожа Италия, если посмотреть на неё на карте? Рад что тебе нравится в школе.Я тоже учусь играть на балалайке,- мне очень нравится этот инструмент. А вот что такое кугиклы, я не знаю.

Еле:

Вот это потрясающая новость!!! Ну надо же – ты видел моего отца! Здорово! И как хорошо, что у вас в классе есть такая добрая почта! А то, что ты решил писать Азарику письма,-  это замечательный поступок! Так держать, Елисей! Когда прилечу, очень хочу посмотреть на твои поделки!

Олесе:

Ты очень красиво пишешь! И отгадала почти все мои загадки! Умница! А вот твою загадку мы долго отгадывали всем классом. Наша учительница лиса Алиса подсказала нам , что это такое волшебное стекло, — и тут мы сразу догадались, что это зеркало!

Вике:

Как  хорошо, что тебе нравится писать письма! А сколько ты получила писем? Как твои дела в школе? Что нравится больше всего?
Роме:

Спасибо за загадки! Папа Карло тоже с удовольствием их отгадывает. И мои друзья тоже. Вот наши отгадки:

Звезда, золото, фонарик, воск, совок и  ЛАМПОЧКА! Не отгадали только осанк и волос вроде бы понятное слово.

Серёже:

Да- да-да! Ты отгадал мою загадку! Молодец! Спасибо. а твою загадку я знаю – я её Роме загадывал: это рука человека!

Арише:

Пошел я к морю, нашёл там очень много всяких разных камней: красных,синих, белых, даже жёлтых, —  вот только  СУХИХ там нет. А вот новая твоя картинка мне очень – очень понравилась. Мы на ней все так похожи! Спасибо тебе!

Знаю, что у тебя завтра день рождения! Я тебя поздравляю от всей души! И люблю тебя до самого неба! Ты очень добрая девочка!  Желаю удачи и радости!

Корине:

В классе у нас четыре ученика: Пьеро, Мальвина, Артемон и я. А картинка твоя замечательная! Спасибо тебе! Я поздравляю тебя с днём рождения! Люблю тебя до самого Солнца! Будь и ты всегда как солнышко тёплой, лучистой и золотистой!

Севе:

Да, я по тебе тоже соскучился – ты такой весёлый! Загадку я твою отгадал: это ЗАЯЦ! Вот тебе моя загадка: два кольца, два конца, а посередине гвоздик. Что это такое?

Саше:

Желаю тебе на новом месте новых друзей!  Мне нравится ремонт:  после него становится чище и уютнее. Мы с папой Карло тоже решили к Рождеству сделать ремонт в нашей каморке. Твёрже всего, я думаю, АЛМАЗ.

А что крепче всего?

Азарику:

Думаю, что нельзя потрогать небо! А в школе мы учим три языка: итальянский, русский и английский! Знаешь как по- итальянски  здравствуйте: БОНДЖОРНО!

Да, к вам в школу я прилечу весной на Жоре! И хочу стать столяром, как мой любимый папа Карло!

Энне:

Спасибо тебе большое за такое доброе письмо! Мне очень приятно, что ты считаешь меня своим лучшим другом. Я тоже по тебе соскучился. А праздники мы стараемся  проводить  в нашей школе  такие же, как у вас. Всем нравятся ваши идеи! Я очень рад ,что ты навестишь бабушку, — это приятное путешествие.

Моё письмо и подарочек тебя обязательно дождутся, —  не переживай! Подарки я тоже люблю, но больше всего мне нравится их мастерить и дарить. До встречи весной!

Ура-ура – ура! Я получил все 14 писем! Не знаю, правда, когда смогу получить ответы. Может, Ира придумает, как их переправить А вдруг получится?…

Ващ друг Буратино.

 

На этом листочке напиши ответ Буратино. Я,кажется, уже придумала с кем отправить письма.

Common Core 2 класс Практический тест по английскому языку

Прочтите письмо и ответьте на вопросы 1-3, заполнив соответствующие слова в каждом пронумерованном бланке.

Уважаемая Мина

Веселого _____1______! Получили много подарков? Я очень скучаю по тебе. Вчера я ходил в дом ____2_____. Она получила от семьи много игрушек и одежды. _____3_____
Сара

1. Какой ответ правильный?
  1. Рождество
  2. Рождество
  3. Рождество
  4. Рождество
2.Какой ответ правильный?
  1. анна
  2. Анна
  3. Анна
  4. Анна
3. Какой ответ правильный?
  1. Ваш друг,
  2. Ваш друг.
  3. Ваш друг;
  4. Ваш друг
Вопросы 4–10 основаны на следующей истории о Ешен.

Е-шен: пересказ китайской сказки

Давным-давно в Китае жила красивая девушка.Ее звали Йе-шен. Она жила с мачехой и сводными сестрами. Они заставили ее много работать. Е-шен носил грязные тряпки. Но Е-шен всегда был счастлив. Она подружилась со всеми животными. Дружила с волшебной рыбкой. Каждый раз, когда Е-шен стирала одежду в реке, она видела рыбу. Он плескался и говорил. Йе-шен был бедным, но добрым. Она всегда давала рыбе часть своей еды.

Мачеха Ешен была недовольна. Она тоже не хотела, чтобы Е-шен был счастлив. Она поймала волшебную рыбу.Потом она его приготовила! Е-шен плакала из-за своей подруги.

Но потом Е-шен услышал шум! «Yeh-шен! Не плачь! Я волшебная рыба. Вы очень добры. Я исполню одно желание! » Е-шен была рада услышать своего друга. Чего она могла пожелать?

Однажды у короля был большой праздник. Он хотел, чтобы все пришли. Мачеха и сводные сестры Е-шен пошли на вечеринку. Но они не отпустили Е-шена! «У тебя нет красивой одежды! Тебе нужно больше работать! » Они сказали.

Е-шен был грустен.Она села у реки и плакала. «Yeh-шен! Не плачь! У тебя одно желание! » Это была волшебная рыба!

«Я хочу пойти на вечеринку!» — воскликнул Е-шен.

Вдруг Е-шен увидел красивое платье. Потом она увидела золотые тапочки. Она их надела. Е-шен побежал на вечеринку. Она встретила короля! Он любил Йе-шен за ее доброту.

«Кто эта девушка с королем?» — крикнула мачеха Е-шен.

Е-шен убежал. Она боялась мачехи. Е-шен всю дорогу домой бежал.»О нет! Я потерял тапочку! » Е-шен искал туфлю. Это прошло! Ее платья тоже не было. На Е-шене были только грязные тряпки. У нее остался один тапок. Е-шен спрятал туфлю.

«А-шен! Помогите нам раздеться! » Мачеха и сводные сестры Ешен вернулись домой. «Король встретил девушку в золотой туфле! Она убежала! Он хочет на ней жениться. Сводные сестры Е-шен были счастливы. «Король женится на девушке, которая может носить тапочки! Каждая девушка должна примерить тапочки », — сказали они.

От царя пришел солдат.У него была туфля. Мачеха Ешен примерила это. Это было слишком мало! Сводные сестры Е-шен примерили тапочки. Для них он тоже был мал!

Е-шен спросил солдата. «Можно это примерить?»

Мачеха Е-шена рассердилась. «Это не ее тапочки! Она слишком бедна! »

Солдат покачал головой. « Каждая девушка должна примерить тапочки», — сказал он. Солдат надел туфлю на ногу Ешену. Это подходит! Е-шен вышла замуж за короля.

4.Кто дал Е-шен желание?
  1. Ее мачеха
  2. Король
  3. Солдат
  4. Рыба
5. Что чувствовала мачеха Йе-шен, когда Е-шен хотела надеть тапочки?
  1. Она была очень недовольна.
  2. Она была очень счастлива.
  3. Ей было очень грустно.
  4. Она очень удивилась.
6. Где происходит история?
  1. Давным-давно, в маленьком городке с длинной рекой
  2. Давным-давно в сельской местности Китая
  3. Давным-давно, в большом городе Китая возле царя
  4. Давным-давно во дворце Китайский король
7.Какая история похожа на историю Е-шена?
  1. История Робин Гуда
  2. История Белоснежки
  3. История Красной Шапочки
  4. История Золушки
8. Какой урок в этой истории?
  1. Важно много работать.
  2. Одежду хорошо стирать.
  3. Хорошо быть добрым.
  4. Важно быть бедным.
9. Откуда вы знаете, что Е-шен был добр к волшебной рыбе?
  1. Она добрая пошла к реке.
  2. Она была опечалена и постирала одежду в реке.
  3. Она была бедна, но дала ему немного еды.
  4. Она устала, но рыбе не сказала.
10. Йе-шен вышла замуж за короля. Какой один вопрос вы могли бы задать, чтобы узнать о мачехе и сводных сестрах Ешен?
  1. Они тоже во дворец ходили?
  2. Они вышли замуж за короля?
  3. Они носили красивую одежду?
  4. Нашли ли другую волшебную рыбу?

Ответы и пояснения


1.Д: Рождество.
Названия праздников должны быть заглавными. Вариант А не пишется с заглавной буквы. Остальные варианты написаны неправильно.

2. B: Анны. №
«Анны» показывает, что дом принадлежит одному человеку, Анне. Остальные варианты неверны. Вариант A не пишется с заглавной буквы, вариант C не имеет апострофа, а вариант D использует два слова, которые неправильно завершают предложение.

3. A: Ваш друг,
Письма нуждаются в закрытии. В конце фразы ставится запятая, за которой следует имя человека, написавшего письмо.В других вариантах запятые не используются. Вариант B имеет точку в конце. Точки соответствуют концам предложений. Вариант C имеет точку с запятой в конце. Точка с запятой обычно используется для соединения двух связанных предложений. Вариант D вообще не содержит знаков препинания.

4. D: Рыба
Волшебная рыба исполнила Е-шен одно желание. Она хотела пойти на вечеринку у короля.

5. A: Она была очень недовольна.
Мачеха Е-шена сошла с ума. Она сказала, что Е-шен слишком беден, чтобы надеть тапочки.

6. B: Давным-давно в сельской местности Китая
В начале рассказа говорится, что это произошло давным-давно в Китае, но не совсем точно, где. Однако Е-шен живет у реки и разговаривает со многими животными. Это позволяет предположить, что она жила в сельской местности. Если бы она жила в большом городе, она бы не увидела много животных.

7. D: История Золушки
Е-шен иногда называют китайской Золушкой. Истории очень похожи. Золушка и Е-шен живут со своими мачехами и сводными сестрами.Им обоим нужно много работать. Они могут пойти на особенную вечеринку по волшебному желанию. Они оба теряют тапочки и выходят замуж за правителя страны.

8. C: Хорошо быть добрым.
Е-шен была добра ко всем, даже к мачехе и сводным сестрам. Ее доброта помогла ей жить счастливо, даже когда она была очень бедна и ей приходилось много работать.

9. C: Она была бедной, но дала ему немного своей еды.
Е-шен был добр ко всем, даже к рыбе. Е-шен была очень бедной, поэтому у нее было мало еды для себя.Тем не менее, она приберегла часть еды для рыбы.

10. A: Они тоже ходили во дворец?
История заканчивается после того, как Е-шен выходит замуж за царя. Рассказчик не говорит нам, что случилось с эгоистичной мачехой Е-шен или сводными сестрами. Этот вопрос задает вопрос о том, что случилось с ними после того, как Е-шен женился.

Infographic showing common core standards for grade 2 English language arts

.

Практический тест Smart-Kids по домашнему английскому языку 4 класс с ответами

Smart-Kids Практический тест по домашнему английскому языку 4 класс с ответами | Smartkids

Вы находитесь здесь

  1. Мероприятия
  2. »Тесты
  3. » Практический тест Smart-Kids Английский домашний язык 4 класс с ответами

Практический тест Smart-Kids по домашнему английскому языку 4 класс с ответами

Smart-Kids Practice tests for English with Answers

Тема:

Оценка:

Grade 2 English Worksheet Write sentences Grade 2 Maths Worksheet: Ordering numbers ,

Jenkins в Windows показывает интерфейс на русском языке

Переполнение стека
  1. Товары
  2. Клиенты
  3. Случаи использования
  1. Переполнение стека Общественные вопросы и ответы
  2. Команды Частные вопросы и ответы для вашей команды
  3. предприятие Частные вопросы и ответы для вашего предприятия
  4. работы Программирование и связанные с ним возможности технической карьеры
  5. Талант Нанять технических талантов
  6. реклама Обратитесь к разработчикам по всему миру

Загрузка…

  1. Авторизоваться зарегистрироваться
.

Проверьте свой уровень языка онлайн бесплатно

Наши онлайн-тесты уровня просты и бесплатны для использования. Результаты вашего уровня будут отправлены прямо на ваш адрес электронной почты. Это отличный способ за короткий промежуток времени узнать, насколько хорош ваш язык.

Каждый онлайн-тест представляет собой грамматический тест с несколькими вариантами ответов, который дает вам приблизительное представление о вашем языковом уровне на основе Общей справочной системы Европейского и Американского Совета.Тесты уровня Cactus онлайн предназначены для начинающих и продвинутых, и их легко пройти. Тесты не оценивают навыки разговорной речи, составления списков, чтения и письма, поэтому, чтобы получить более полное представление о вашем истинном уровне, пожалуйста, обратитесь к нашим описаниям уровней.

Каждый тест на уровень владения языком состоит из 40 вопросов. Необязательно на все отвечать. Пожалуйста, отвечайте только на те вопросы, на которые вы знаете ответ. Результат теста предполагает, что вы не угадали ни одного из ответов.Все студенты, проходящие курс, который не является курсом для начинающих, должны пройти онлайн-тест, чтобы убедиться, что они попали в группу, соответствующую их способностям.

НАЧИНАЮЩИЙ

Результат теста: 0-9

Пройдите наш онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы полный новичок и не знаете языка заранее, за исключением, возможно, нескольких ключевых слов.
Вы «ложный новичок», то есть у вас есть некоторые предварительные, но очень базовые знания языка, и вам трудно произнести больше, чем несколько ключевых слов и фраз.Возможно, вы давно не использовали язык и / или хотите начать с «самого начала».
У вас очень базовые знания языка. Ваш словарный запас очень ограничен, и у вас нет реального понимания грамматики.

Например, Вы можете представиться, спросить простой маршрут и заказать еду и напитки в кафе или ресторане.

В конце новичка (A1):

  • Вы можете понимать и использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение конкретных потребностей.
  • Вы можете представиться и другим
  • Вы можете задавать вопросы и отвечать на них о личных данных, например о том, где вы живете, чем занимаетесь, о людях, которых вы знаете, и о вещах, которые у вас есть
  • Вы можете спросить и дать дорогу
  • Вы можете заказать еду и напитки
  • Вы можете легко организовать поездку и проживание
  • Вы можете вести простой разговор при условии, что собеседник говорит медленно и четко и готов помочь.

НАЧАЛЬНЫЙ

Результат теста: 10-19

Пройдите наш онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы можете понимать и использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение потребностей конкретного типа. Вы можете представиться и представиться другим, а также задать вопросы о личных данных, например о том, где вы живете, о людях, которых вы знаете, и о вещах, которые у вас есть. Вы можете общаться простым способом, если собеседник говорит медленно и четко и готов помочь.

В конце начальной школы (A2):

  • Вы можете понимать предложения и часто используемые выражения, относящиеся к различным областям, включая основную личную и семейную информацию, покупки, местную географию и работу
  • Вы можете общаться в простых и рутинных задачах, требующих простого и прямого обмена информацией по знакомым и рутинным вопросам
  • Вы можете простым языком описать аспекты вашего прошлого, непосредственного окружения и вопросы в областях, в которых есть неотложная необходимость.
  • При посещении страны можно комфортно «прожить», хотя и с некоторыми трудностями.

РАСШИРЕННЫЙ

Результат теста: 36-39

Пройдите наш онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы можете понять основные идеи сложного текста как на конкретные, так и на абстрактные темы, включая технические обсуждения в вашей области специализации. Вы можете общаться с такой степенью беглости и спонтанности, которая делает возможным регулярное общение с носителями языка без напряжения для обеих сторон. Вы можете составить четкий, подробный текст по широкому кругу вопросов и объяснить точку зрения по актуальному вопросу, указав преимущества и недостатки различных вариантов.

По окончании продвинутого уровня (C1):

  • Вы можете понять широкий спектр сложных длинных текстов и распознать скрытый смысл
  • Вы можете свободно и спонтанно выражать свои мысли, не ища явных выражений.
  • Вы можете гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях
  • Вы можете создавать четкий, хорошо структурированный, подробный текст по сложным темам, демонстрирующий контролируемое использование организационных шаблонов, логическую последовательность текста и четкую осведомленность аудитории.

ПРОФИЦИЕНТ

Результат теста: 40

Пройдите наш онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы можете понимать широкий спектр сложных длинных текстов и распознавать скрытый смысл. Вы можете свободно и непринужденно выражать свои мысли, не ища явных выражений. Вы можете гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях. Вы можете создавать четкий, хорошо структурированный, подробный текст по сложным темам, демонстрируя контролируемое использование организационных шаблонов, соединителей и связных устройств.

По окончании уровня владения языком (C2):

  • Вы легко понимаете практически все, что слышали или читали
  • Вы можете обобщить информацию из разных устных и письменных источников
  • Вы можете реконструировать аргументы и счета в связном представлении
  • Вы можете выражать свои мысли спонтанно, очень бегло и точно
  • Вы можете различать более тонкие оттенки значений даже в самых сложных ситуациях.
,