Ответы по математике 21 век 2 класс учебник: ГДЗ по Математике 2 класс Рудницкая Начальная школа XXI века

Содержание

Поиск материала «Математика, 2 класс, дидактические материалы, в 2 частях, Часть 2, Рудницкая В.Н., 2013» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

  1. Математика 2 класс. В 2 частях — В.Н. Рудницкая, Т.Н. Юдачева

    В 2 частях — В.Н. Рудницкая, Т.Н. Юдачева. Учебник создан на основе концепции «Начальная школа ХХI века», разработанной под руководством профессора Н.Ф. Виноградовой. В нём содержатся теоретические сведения и система упражнений, предназначенные для формирования новых знаний, закрепления ранее изученного материала, а также задачи и упражнения повышенного уровня сложности, задания, которые используются для повышения уровня математической подготовки учащихся (выделены зелёным цветом). ..

    11klasov.net

  2. Рудницкая дидактические материалы2 математика 2 класс

    Название: Дидактические материалы 2 часть по математике. Класс: 2. Читать онлайн: Да. Скачать бесплатно: Да. Формат книги: jpg. Размер книги: 5,12 МБ.

    Читать онлайн или скачать дидактические материалы 2 часть по математике для 2 класса под редакцией Рудницкой 2013 года

    gdz-online.ws

  3. Купить эту книгу

  4. Канцтовары

    Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.

    my-shop.ru

  5. Математика: Дидактические материалы. 2 класс. В 2
    частях.

    2 класс. В 2-х частях. ФГОС (количество томов: 2).

    Пособие включает разнообразные задачи и упражнения по всем основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию арифметических, логических и геометрических представлений первоклассников.

    fb2lib.ru

  6. Математика. 2 класс. Дидактические материалы.

    Дидактические материалы. В 2 ч. Рудницкая В.Н.

    Смотреть, скачать: Купить в MyShop или Book24. Часть 2. Формат: pdf. Размер: 11 Мб. Смотреть, скачать: Часть 1. Числа и вычисления 3 Счёт десятками в пределах сотни 3 Счёт десятками и единицами 7 Чтение и запись двузначных чисел 10 Табличное сложение и вычитание 15 Сложение чисел в пределах 100 20 Вычитание чисел в пределах 100 24 Задачи на сложение и вычитание 27 Произведение двух чисел 29 Частное двух чисел 35 Табличные случаи умножения и деления 40 Задачи на умножение.

    to.alleng.org

  7. Математика
    . 2 класс. Дидактические материалы. — alleng.me

    Дидактические материалы. В 2 ч. Рудницкая В.Н.

    Часть 2. Формат:pdf. Размер: 11 Мб. Смотреть, скачать: 02.09.2016г, ссылки удалены по требованию изд-ва «Вентана-Граф» (см. примечание).

    Часть 2. Отношения между числами, величинами 3 Больше или меньше и на…

    uchebniki.alleng.me

  8. Рудницкая дидактические материалы №1 математика 2 класс

    Автор: В. Н. Рудницкая Название: Дидактические материалы 1 часть по математике Класс: 2 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат книги: jpg Размер.

    Читать онлайн или скачать дидактические материалы 1 часть по математике для 2 класса под редакцией Рудницкой 2013 года

    gdz-online. ws

  9. Рудницкая В.Н. Математика. 2 класс. Дидактические материалы.

    В 2-х частях. — 2-е изд., перераб. — М.: Вентана-Граф, 2013. — 64 с.: ил. Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века».

    Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.

    www.studmed.ru

  10. Рудницкая В.Н. Математика. 2 класс. Дидактические материалы.

    В 2-х частях. — 2-е изд., перераб. — М.: Вентана-Граф, 2013. — 64 с.: ил. Пособие включено в систему Начальная школа XXI века.

    Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века».

    Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.

    www.studmed.ru

  11. Математика. 2 класс. Дидактические материалы. Часть

    В 2-х частях. — 2-е изд., перераб. — М.: Вентана-Граф, 2013. — 64 с.: ил.Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся. Может использоваться на уроке, на занятиях с отдельными детьми, а также во время внеклассной (кружковой) и домашней работы.

    ru.b-ok.cc

  12. Учебник Рудницкая, Юдачева математика 2 класс 2 часть 2019

    Автор: В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева Название: Учебник по математике, 2 часть Класс: 2 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да

    Читать онлайн или скачать 2 часть учебника по математике для 2 класса Рудницкой 2019 года

    Новые материалы для вашего класса

    gdz-online.ws

  13. Книга: «Математика. 2 класс. Дидактические материалы

    Математика. 2 класс. Дидактические материалы. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС Просвещение/Вентана-Граф Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся. Может использоваться на уроках, во внеурочной и индивидуальной работе с учащимися, а…

    www.labirint.ru

  14. Рабочая тетрадь по математике 2 класс Рудницкая Юдачева. ..

    Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из рабочей тетради 2 класса по математике — Рудницкая Юдачева. Онлайн книгу (вентана-граф) удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2014-2015-2016 года — создано по стандартам ФГОС.

    Чтобы скачать учебник в формате pdf, откройте его в новом окне (кнопка-стрелка в правом верхнем углу книги). Часть 1.

    uchebnik-tetrad.com

  15. Математика. 2 класс. Ч. 2. Рудницкая В.Н. и др.

    Математика. 2 класс. Ч. 2. Рудницкая В.Н. и др. 8-е изд., импр. — М.: Ч.2 — 2019, 128 с. Учебник создан на основе концепции «Начальная школа XXI века», разработанной под руководством профессора Н. Ф. Виноградовой. В нём содержатся теоретические сведения и система упражнений, предназначенные для формирования новых знаний, закрепления ранее изученного материала, а также задачи и упражнения повышенного уровня сложности, задания, которые используются для повышения уровня математической подготовки учащихся (выделены.

    ..

    to.alleng.org

  16. Рудницкая В.Н. Математика. 2 класс. Дидактические материалы.

    В 2-х частях. — 2-е изд., перераб. — М.: Вентана-Граф, 2013. — 96 с.: ил. Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века».

    Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.

    www.studmed.ru

  17. Рудницкая В.Н. Математика. 2 класс. Дидактические материалы.

    В 2-х частях. — 2-е изд., перераб. — М.: Вентана-Граф, 2013. — 96 с.: ил. Пособие включено в систему Начальная школа XXI века.

    Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.

    www.studmed.ru

  18. Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике. 2 класс.

    2 класс. В 2 частях . К учебнику Моро М.И. и др. — Рудницкая В.Н.

    Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Пособие представляет сборник текущих и итоговых контрольных работ по математике к учебнику М.И. Моро и др.

    www.psyoffice.ru

  19. Книга: «Математика. 2 класс. Дидактические материалы. «

    Математика. 2 класс. Дидактические материалы. В 2-х частях. Часть 1 Просвещение/Вентана-Граф Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся. Может использоваться на уроках, во внеурочной и индивидуальной работе с учащимися…

    www.labirint.ru

  20. Дидактические материалы: Математика 2 класс, Рудницкая

    Математика 2 класс, Дидактические материалы, Рудницкая В.Н.. Купить в печатной форме на официальном сайте издательства программы учебников «Школа XXI века».

    Математика 2 класс, Дидактические материалы. Рудницкая В.Н. Пособие включает разнообразные задачи и упражнения по всем основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию арифметических, логических и геометрических представлений…

    shkolaveka.ru

  21. Математика 2 класс в 2 частяхРудницкая В.Н. и др.

    2 класс. В 2-х частях. Моро М.И., Бантова М.А. и др. Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника «Математика. 2 класс. В 2-х частях. Моро.

    Рубрика: Математика / 2 класс. Автор: Рудницкая В.Н. и др. Год: 2019. Для учеников: 2 класс. Язык учебника: Русский. Формат: PDF.

    11klasov.net

  22. В.Н. Рудницкая Контрольные Кучебнику М.И. Моро и др.

    класс. Матема. Математика. Часть. ЭКЗАМЕН. Учебно-методический комплект. В.Н. Рудницкая. ные работы. МАТИКЕ К учебнику М.И. Моро и др. . «Математика. 2 класс» В 2-х частях.

    М.: Просвещение» приведено на обложке данного издания исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвёртой Гражданского кодекса Российской Федерации). Рудницкая, В.Н. Контрольные работы по математике: 2 класс: к учебнику М.И. Моро и др.

    elenanovikova.ucoz.net

  23. Бесплатные онлайн книги — школьный предмет Математика

    Математика 2 класс Рабочая тетрадь Рудницкая Юдачева часть 2.

    rabochaya-tetrad-i-uchebnik.com

  24. ГДЗ по математике 2 класс Рудницкая Юдачева решебник

    Решебник по математике за 2 класс авторов Рудницкой В.Н., Юдачевой Т.В. 1 и 2 часть. Пособие состоит из готовых ответов на задания и упражнения, рассчитанные для текущего и итогового контроля знаний учеников начальной школы. В издание вошло 16 основных

    Все задания представлены в двух уровнях сложности и 4-х вариантах. Это позволит школьникам быстро овладеть новым материалом и приступит к выполнению интересных упражнений. Здесь содержится и большое количество иллюстративного материала, что делает издание более…

    GDZ.me

  25. Математика 2 класс Рабочая тетрадь Рудницкая Юдачева часть 2

    2) Чему равна длина двух частей тесьмы? Закрась: третью часть числа ягод четыре пятых числа пуговиц восемь девятых числа бусинок Закрась: 38 две шестых круга две трети круга 4. 5. Заполни пропуски. Шесть девятых длины 36 см составляют Ц см. Три пятых длины 1 дм составляют Q

    Треугольник Отрезок Многоугольник Прямоугольник Четырёхугольник Квадрат 9. Вычисли неизвестное число. + □ -□ 17 19 40 35 □ 72 28 63 Учебное издание Рудницкая Виктория Наумовна Юдачёва Татьяна Владимировна Математика 2 класс Рабочая тетрадь № 2 для…

    uchebniki-shkola. com

  26. Математика. 4 класс. Дидактические материалы. В 2частях.

    В 2-х частях. Рудницкая В.Н.

    4 класс. Дидактические материалы. В 2-х частях. Часть 2. Рудницкая В.Н. | 2013 kurokam.ru.

    vk.com

  27. Математика. 2 класс. Дидактические материалы. Часть

    Математика. 2 класс. Дидактические материалы. Часть 1 | Рудницкая В.Н. | download | Z-Library. Download books for free. Find books…

    b-ok.global

  28. Скачать Рудницкая тетрадь для контрольных работ математика

    Главная › Математика › Книжки по математике и ГДЗ для 2 класса › Скачать Рудницкая тетрадь для контрольных работ математика 2 класс 2014.

    gdzcrab.com

  29. ГДЗ решебник по математике 2 класс Рудницкая, Юдачева…

    Второй класс предлагает ученикам знания на более серьезном уровне — как ни странно, но зачастую среди множества простых и «детских» заданий родителям попадаются вопросы, которые ставят их в тупик. В самом начале обучения ребята старательно выполняют домашнюю работу, с

    Именно для решения подобных проблем и создан еще один участник учебного процесса — надежный помощник ученика и его родителей; решебник к пособию «Математика 2 класс Рабочая тетрадь Начальная школа XXI века Рудницкая, Юдачева (Вентана-Граф)».

    spishi.ltd

  30. Математика. 2 класс. Рабочая тетрадь. 2 ЧастьРудницкая

    2 Часть — Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Рабочая тетрадь содержит задачи и упражнения тренировочного характера для закрепления нового, повторения ранее изученного материала, задания развивающего характера, а также упражнения для повышения уровня математической подготовки учащихся.

    11klasov.net

  31. Математика. 2 класс. Дидактические материалы. Часть

    В 2-х частях.

    Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.

    b-ok.cc

  32. книжки по математике 2 класс

    Рудницкая дидактические материалы2 математика 2 класс 2013. Большая часть учебного материала изложена в игровой форме простым языком. Это поможет заинтересовать ребенка, вовлечь его в изучение математической науки. Для этой категории учебные материалы подбирались очень внимательно.

    gdz-online. ws

  33. Рудницкая В.Н. «Математика. 2 класс. Дидактические материалы.

    2 класс. Дидактические материалы. Часть 2. ФГОС. 3-е изд.», отзывы покупателей, обзоры и обсуждение товара на форуме. Выбирайте из более 1 предложения в проверенных магазинах.

    описание: Пособие включает разнообразные задачи и упражнения по всем основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию арифметических, логических и геометрических представлений первоклассников.

    m.market.yandex.ru

  34. Презентация на тему: «Дидактический материал к учебнику…»

    Дидактический материал к учебнику математики для 2 класса (авторы В. Н Рудницкая, Т. В. Юдачева),УМК «Начальная школа 21 века». к учебнику математики для. — презентация.

    7 Найдите признак, по которому данные фигуры можно разбить на две группы. I группа (1, 4, 6) – фигуры, которые имеют две оси симметрии; II группа (2, 3, 5) – фигуры, которые имеют более двух осей симметрии. Что такое ось симметрии? 8 4. Сравните тексты задач.

    www.myshared.ru


На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Математика, 2 класс, дидактические материалы, в 2 частях, Часть 2, Рудницкая В.Н., 2013»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 40 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы:

Ошибка 404 — Страница не найдена

К сожалению мы не можем показать то, что вы искали. Может быть, попробуете поиск по сайту или одну из приведенных ниже ссылок?

Поиск для:

Архивы

Архивы Выберите месяц Октябрь 2022 Сентябрь 2022 Август 2022 Июль 2022 Июнь 2022 Май 2022 Апрель 2022 Март 2022 Февраль 2022 Январь 2022 Декабрь 2021 Ноябрь 2021 Октябрь 2021 Сентябрь 2021 Август 2021 Июль 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июль 2018 Июнь 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Ноябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июль 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017

Рубрики

РубрикиВыберите рубрикуbritish bulldogАстраБез рубрикиВидеоурокивоспитательная работаВПРВСОШвысшая пробадвидиктантЕГЭЕГЭ 2022 информатикаЕГЭ 2022 математикаЕГЭ по химиизолотое руноизложениеитоговое сочинениеитоговое устное собеседованиеКенгуруКИТконкурс Пегасконтрольная работактпматематический праздникмежрегиональный химический турнирМОШмцкоОВИООГЭОГЭ 2022 математикаолимпиада звездаолимпиада курчатоволимпиада ЛомоносовОПКРаботы статградрабочая программарабочая тетрадьРДРРешу ЕГЭРешу ОГЭрусский медвежонокСочинениеСтатьитексты егэтесттурнир ЛомоносоваУчебные пособияЧИПЮМШ

Страницы

  • 04. 10.2020 XLIII Турнир Ломоносова задания и ответы
  • 05.12.17 Ответы и задания по математике 10 класс СтатГрад варианты МА00201-МА00208
  • 05.12.17 Ответы и задания по математике 7 класс «СтатГрад» варианты МА70101-МА70106
  • 06.11.2017 Олимпиада «Звезда» естественные науки задания и ответы 6-11 класс отборочный этап
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Камчатского края и Чукотского автономного округа
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Республика Алтай, Алтайский край, Республика Тыва, Респ. Хакасия, Красноярский край, Кемеровская, Томская и Новосибирская область
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 зона 8 Республика Саха (Якутия), город Якутск, Амурская область, Забайкальский край
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения для Республика Бурятия, Иркутская область зона 7
  • 06.12.2017 5 зона Омск MSK+3 (UTC+6) официальные темы
  • 06.12.2017 Ответы и задания по обществознанию 9 класс «СтатГрад» варианты ОБ90201-ОБ90204
  • 07. 12.17 Ответы и задания по русскому языку 11 класс СтатГрад варианты РЯ10701-РЯ10702
  • 07.12.2017 Ответы и задания по биологии 9 класс пробное ОГЭ 4 варианта
  • 08.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс контрольная работа ОГЭ 56 регион
  • 08.12.2017 Ответы и задания по физике 9 класс работа СтатГрад ОГЭ ФИ90201-ФИ90204
  • 10.04.2020 Решать впр тренировочные варианты по математике 6 класс с ответами
  • 10.10.17 Математика 9 класс контрольная работа 4 варианта ФГОС 56 регион задания и ответы
  • 10.10.17 Русский язык 9 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ90101-РЯ90102
  • 10.11.2017 История 9 класс задания и ответы статград варианты ИС90201-ИС90204
  • 100balnik мы в ВКОНТАКТЕ
  • 100balnik отзывы пользователей
  • 11 апреля 10-11 класс география ответы и задания
  • 11 апреля 6 класс история ответы и задания
  • 11 апреля 7 класс биология ответы и задания
  • 11.04.2020 Решать ВПР тренировочные варианты по математике 5 класс с ответами
  • 11. 10.17 Физика 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты ФИ10101-ФИ10104
  • 11.12.2017 — 16.12.2017 Олимпиада по дискретной математике и теоретической информатике
  • 11.12.2017 Зимняя олимпиада по окружающему миру для 4 класса задания и ответы
  • 11.12.2017 Ответы и задания по английскому языку 11 класс СтатГрад вариант АЯ10101
  • 11.12.2017 Соревнование для 5-6 классов интернет-карусель по математике задания и ответы
  • 12.04.2020 Решать тренировочные варианты ВПР по математике 4 класс + ответы
  • 12.10 Русский язык 10 класс диагностическая работа ФГОС для 11 региона задания и ответы
  • 12.10.17 Русский 2 класс ВПР официальные варианты задания и ответы
  • 12.10.17 Химия 9 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ХИ90101-ХИ90104
  • 12.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс работа СтатГрад варианты ГГ90101-ГГ90102
  • 13.09.2017 Биология 11 класс СтатГрад задания и ответы все варианты
  • 13.10.17 Математика 9 класс задания и ответы для 11 региона
  • 13. 10.2017 Обществознание 11 класс работа СтатГрад задания и ответы ОБ10101-ОБ10104
  • 13.12.2017 Ответы по физике 11 класс статград задания варианты ФИ10201-ФИ10204
  • 13.12.2017 Письмо говорение по английскому языку 7-9 класс работа 56 регион
  • 14.09.2017 Информатика 11 класс тренировочная работа статград ответы и задания
  • 14.12 Геометрия 9 класс задания и ответы «СтатГрад»
  • 14.12.2017 КДР ответы по русскому языку 8 класс задания все варианты
  • 14.12.2017 Контрольная работа по математике 8 класс за 1 полугодие 2 варианта заданий с ответами
  • 14.12.2017 Литература 11 класс ответы и задания СтатГрад вариант ЛИ10101
  • 14.12.2017 Ответы КДР по математике 10 класс задания 6 вариантов
  • 14.12.2017 Ответы по геометрии 9 класс СтатГрад задания варианты МА90301-МА90304
  • 14.12.2017 Ответы по математике 11 класс КДР задания 6 вариантов
  • 15.09 Математика 10 класс контрольная работа 3 варианта 56 регион задания и ответы
  • 15. 09.2017 Биология 9 класс тренировочная работа «СтатГрад» БИ90101-БИ90104 ответы и задания
  • 15.11.2017 Задания и ответы 2-11 класс по Русскому медвежонку 2017 год
  • 15.12.2017 Обществознание 11 класс ответы и задания СтатГрад варианты ОБ10201-ОБ10204
  • 16 апреля 11 класс английский язык ответы и задания
  • 16 апреля 5 класс история ответы и задания
  • 16 апреля 6 класс биология ответы и задания
  • 16 апреля 7 класс география ответы и задания
  • 16.01.2018 Контрольная работа по русскому языку 9 класс в формате ОГЭ с ответами
  • 16.01.2018 Ответы и задания КДР по русскому языку 11 класс 23 регион
  • 16.10.2017 Ответы и задания всероссийской олимпиады школьников по математике 4-11 класс ВОШ
  • 16.11.2017 МЦКО 10 класс русский язык ответы и задания
  • 17.01.2018 Ответы и задания по информатике 11 класс работа статград варианты ИН10301-ИН10304
  • 17.10.17 Физика 9 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ФИ90101-ФИ90104
  • 18 апреля 11 класс химия ответы и задания
  • 18 апреля 5 класс биология ответы и задания
  • 18 апреля 6 класс обществознание ответы и задания
  • 18 апреля 7 класс математика ответы и задания
  • 18. 09. Математика 10 класс задания и ответы
  • 18.10.17 Математика 9 класс РПР 64 регион задания и ответы 1 этап
  • 18.10.2017 Задания и ответы по математике 9 класс 50 регион Московская область
  • 18.12.2017 Биология 11 класс Статград задания и ответы варианты БИ10201-БИ10204
  • 19.09 Диагностическая работа по русскому языку 5 класс задания и ответы за 1 четверть
  • 19.09 Контрольная работа по русскому языку 11 класс для 56 региона задания и ответы 1 четверть
  • 19.09.2017 школьный этап всероссийской олимпиады по ОБЖ 5-11 класс задания и ответы
  • 19.10.17 Русский язык 11 класс (ЕГЭ) задания и ответы статград варианты РЯ10601-РЯ10602
  • 19.12.2017 КДР геометрия 8 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
  • 19.12.2017 КДР математика 9 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
  • 19.12.2017 Математика 10 класс тригонометрия база и профиль ответы и задания СтатГрад
  • 2 апреля 11 класс история ВПР
  • 2 апреля 7 класс английский язык ВПР
  • 20. 09 Входная контрольная работа русский язык 7 класс для 56 региона задания и ответы
  • 20.09.2017 История 9 класс варианты ИС90101-ИС90102 ОГЭ задания и ответы
  • 20.11.2017 Русский язык 9 класс «СтатГрад» ОГЭ задания и ответы РЯ90701-РЯ90702
  • 20.12.2017 Химия 9 класс ответы и задания работа Статград варианты ХИ90201-ХИ90202
  • 21.09.17 Математика 11 класс варианты МА10101-МА10108 задания и ответы
  • 21.10.17 ОБЖ 7-11 класс муниципальный этап ВОШ для Москвы ответы и задания
  • 21.11.17 Биология 9 класс СтатГрад задания и ответы варианты БИ90201-БИ90204
  • 21.12.2017 Математика 9 класс РПР для 64 региона задания и ответы 2 этап
  • 21.12.2017 Ответы и задания по математике 11 класс «СтатГрад» база и профиль
  • 21.12.2017 Ответы и задания по русскому языку 10-11 класс варианты КДР 23 регион
  • 22.09.17 Обществознание 9 класс работа статград ОГЭ варианты ОБ90101-ОБ90102 задания и ответы
  • 22.09.17 Русский язык 10 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы
  • 22. 10 Задания и ответы олимпиады по литературе 7-11 класс муниципальный этап 2017
  • 23 апреля математика 5 класс ВПР 2019
  • 23 апреля русский язык 6 класс ВПР 2019
  • 23 апреля ФИЗИКА 7 класс ВПР 2019
  • 23.11.2017 Задания и ответы по информатике 9 класс для вариантов статград ИН90201-ИН90204
  • 24.10.17 Изложение 9 класс русский язык СтатГрад варианты РЯ90601-РЯ90602
  • 24.10.17 КДР 8 класс математика алгебра задания и ответы 23 регион
  • 24.10.17 Контрольная работа английский язык 7-9 класс для 56 региона письмо
  • 25.09.17 Информатика 9 класс задания и ответы СтатГрад варианты ИН90101-ИН90102
  • 25.10.17 Английский язык 7-9 класс контрольная работа для 56 региона чтение варианты
  • 25.10.17 История 11 класс МЦКО варианты задания и ответы
  • 25.10.17 Русский язык 9 класс МЦКО задания и ответы
  • 26.09 Английский язык 7,8,9 класс контрольная работа для 56 региона задания и ответы ФГОС
  • 26.09.17 История 11 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты ИС10101-ИС10102
  • 26. 09.17 Математика 11 класс мониторинговая работа ЕГЭ 3 варианта задания и ответы
  • 26.10 ВПР Русский язык 5 класс ответы и задания все реальные варианты
  • 26.10.17 Химия 11 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ХИ10101-ХИ10104
  • 27.09.2017 Математика 9 класс работа статград варианты МА90101-МА90104 задания и ответы
  • 27.10 Задания и ответы для олимпиады по биологии муниципальный этап 2017
  • 28.09.17 Русский язык 11 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ10101-РЯ10102
  • 29.09.17 Математика 10 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты МА00101-МА00104
  • 30.11.2017 МЦКО математика 11 класс ответы и задания
  • 4 апреля 11 класс биология ВПР
  • 4 апреля 7 класс обществознание ВПР
  • 4 класс диктант 2019 год
  • 4 класс диктант платно
  • 4 класс математика 22.04.2019-26.04.2019
  • 4 класс математика платно ответы и задания
  • 4 класс окр. мир платно
  • 4 класс окружающий мир 22.04.2019-26. 04.2019
  • 4 класс русский тест 2019 год
  • 4 класса тест платно
  • 5 класс биология платно
  • 5 класс история платно
  • 5 класс русский язык впр 25 апреля
  • 5 класс русский язык платно
  • 6 класс история платно
  • 6 класс математика впр 25 апреля
  • 6 класс математика платно
  • 6 класс общество платно
  • 6 класс платно гео ответы и задания
  • 6 класс платно ответы и задания
  • 7 класс ВПР 2019 по географии ответы и задания 16 апреля 2019
  • 7 класс история впр 25 апреля
  • 7 класс русский язык 56 регион ответы и задания 21.12.2018
  • 7.11.17 Английский язык 9 класс от СтатГрад задания и ответы варианты АЯ90101-АЯ90102
  • 8.11.2017 Русский язык 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты РЯ10201-РЯ10202
  • 9 апреля география 6 класс ВПР 2019
  • 9 апреля русский язык 7 класс ВПР 2019
  • 9 апреля физика 11 класс ВПР 2019
  • 9 класс английский язык ОГЭ 24 25 мая
  • 9 класс БИОЛОГИЯ ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
  • 9 класс информатика огэ 2019 год
  • 9 класс математика огэ 2019 год
  • 9 класс обществознание ОГЭ 2019
  • 9 класс ОГЭ 2019
  • 9 класс русский язык ОГЭ 2019
  • 9 класс ФИЗИКА огэ 2019 год
  • 9 класс ФИЗИКА ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
  • 9 класс экзамен по истории огэ 2019 год
  • 9. 11.17 Математика 9 класс работа «СтатГрад» задания и ответы варианты МА90201-МА90204
  • British Bulldog 2019 ответы и задания 3-4 класс 10-11 декабря 2019
  • British Bulldog 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
  • British Bulldog 5-6 класс ответы и задания 2018-2019
  • British Bulldog 9-11 класс ответы и задания 2018-2019
  • FAQ
  • My Calendar
  • Алгебра 7 класс статград 4 декабря 2019 ответы и задания МА1970101-106
  • Алгебра и начала анализа статград 10 класс 4 декабря 2019 ответы и задания
  • Английский 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Английский язык 11 класс АЯ10301 ответы и задания 23 апреля 2019 год
  • Английский язык 11 класс СтатГрад 17.04
  • Английский язык 11 класс статград 5 декабря 2019 ответы и задания АЯ1910101
  • Английский язык 7 класс ВПР 2020 тренировочные варианты задания и ответы
  • Английский язык 7 класс ВПР ответы и задания 2 апреля 2019 год
  • Английский язык 7-9 класс ответы и задания 56 регион
  • Английский язык 7,8,9 класс мониторинговая работа чтение 2019
  • Английский язык 9 класс ответы и задания АЯ1990101 АЯ1990102 статград 6 ноября 2019
  • Английский язык 9 класс платно
  • Английский язык 9 класс статград ответы и задания 2018-2019 06. 11
  • Английский язык аудирование ответы 7 8 9 класс 56 регион 2018-2019
  • Английский язык говорение 56 регион ответы 7 8 9 класс 2018-2019
  • Английский язык задания и ответы школьного этапа олимпиады ВОШ 2019-2020
  • Английский язык ответы 7 8 класс 56 регион чтение 2018-2019
  • Английский язык письмо 7 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • Аргументы для тем итогового сочинения 2019-2020 регион МСК+8
  • Архив работ
    • 01.04.2020 Английский язык 9 класс ответы и задания для АЯ1990201-АЯ1990202
    • 05.03.2020 Физика 11 класс статград ответы и задания ФИ1910401-ФИ1910404
    • 06.03.2020 История 11 класс ИС1910401-ИС1910404 статград ответы и задания
    • 12.02.2020 Математика 10 класс МА1900401-МА1900404 ответы и задания
    • 12.05.2020 Математика 9 класс МА1990701-МА1990704 ответы и задания статград
    • 13.05.2020 Русский язык 11 класс варианты РУ1910501-РУ1910502 ответы и задания
    • 14.05.2020 Химия 11 класс варианты ХИ1910501-ХИ1910504 ответы и задания
    • 14. 09.2017 Варианты и ответы контрольной работы математика 8 класс для 56 региона
    • 15.05.2020 Математика 10-11 класс варианты МА1900701-МА1900710 ответы и задания
    • 18.05.2020 Физика 11 класс варианты ФИ1910501-ФИ1910504 ответы и задания
    • 19.03.2020 Русский язык 10-11 класс РЯ1910901-РЯ1910902 ответы и задания
    • 19.05.2020 История 11 класс варианты ИС1910501-ИС1910504 статград ответы и задания
    • 21.05.2020 ОБ1910501-ОБ1910504 ответы и задания обществознание 11 класс статград
    • 24.03.2020 Химия 11 класс ХИ1910401-ХИ1910404 ответы и задания статград
    • Биология 11 класс контрольная работа в формате ЕГЭ 2020 ответы и задания
    • Вариант № 33006760 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
    • Варианты с ответами пробного экзамена ЕГЭ 2020 по математике в Санкт-Петербурге
    • ВПР 2020 по математике 8 класс новые варианты с ответами
    • ВПР 2020 тренировочная работа по обществознанию 8 класс задания и ответы
    • ВПР 2020 тренировочные варианты БИ1980201-БИ1980202 по биологии 8 класс задания с ответами
    • ВПР 2020 тренировочные варианты по биологии 6 класс задания с ответами
    • ВПР 2020 тренировочные варианты по географии 7 класс задания с ответами
    • ВПР 2020 тренировочные варианты по математике 7 класс
    • ВПР 2020 физика 7 класс варианты ФИ1970101, ФИ1970102 с ответами
    • ВПР по математике 4 класс задания и ответы 2018
    • ВПР по математике 5 класс задания и ответы 2018 год
    • ВПР по обществознанию 7 класс 2020 тренировочные варианты с ответами
    • ЕГЭ 2020 тренировочный вариант 200622 с ответами по литературе 11 класс
    • ЕГЭ 2020 тренировочный вариант 200622 с ответами по математике ПРОФИЛЬ 11 класс
    • ЕГЭ 2020 тренировочный вариант 200622 с ответами по русскому языку 11 класс
    • Задания и ответы для всероссийской олимпиады школьников по праву 5-11 класс 2017-2018
    • Задания и ответы регионального этапа 2019 по экономике ВСОШ
    • История 5 класс ИС1950101-ИС1950102 ВПР 2020 ответы и задания
    • Контрольная работа в формате ОГЭ 2020 по истории 9 класс 3 четверть
    • Контрольная работа ЕГЭ 2020 по химии 11 класс задания и ответы
    • Контрольная работа по истории 11 класс в формате ЕГЭ 2020 задания и ответы
    • Математика 7 класс ответы и задания по диагностической работе 09. 10.2018
    • МЦКО русский язык 11 класс задания и ответы варианты 14 января 2020
    • Новые задачи с ответами по химии 9-10 класс Сириус
    • Новый тренировочный вариант 200622 по информатике и ИКТ 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
    • Новый тренировочный вариант 33006755 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Обществознание 9 класс ответы ОБ90301 и ОБ90302 25.01.2019
    • Олимпиада по английскому языку 4-7 класс ответы и задания для пригласительного этапа 16 апреля 2020
    • Ответы Биология 11 класс тренировочная работа 18 января 2019
    • Ответы пробное ОГЭ география 9 класс 22 января 2019
    • Ответы работа статград история 11 класс 22 января 2019
    • Пробные варианты ВПР 2020 по окружающему миру 4 класс с ответами
    • Пробный ЕГЭ по математике 11 класс задания и ответы апрель 2020 год
    • РДР 2020 5 класс реальные 2 варианта задания и ответы
    • РДР 2020 6 класс реальные задания и ответы 12 марта 2020 год
    • Решать новые тренировочные варианты впр по обществознанию 6 класс 2020
    • Решу ЕГЭ 2020 по информатике 11 класс тренировочный вариант задания №200106
    • Тренировочная работа Обществознание 11 класс ответы 1 февраля 2019
    • Тренировочная работа по математике 9 класс ответы 12 февраля 2019
    • Тренировочная работа по физике 9 класс ответы статград 29 января 2019
    • Тренировочная работа по химии 9 класс ответы статград 14 февраля 2019
    • Тренировочная работа русский язык 11 класс ответы 5 февраля 2019
    • Тренировочная работа русский язык 9 класс ответы 7 февраля 2019
    • Тренировочный вариант 200622 по английскому языку 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
    • Тренировочный вариант 200622 по географии 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
    • Тренировочный вариант 200622 по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
    • Тренировочный вариант 200622 по химии 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
    • Тренировочный вариант 29382872 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант 29382873 по математике профильный ЕГЭ задания с ответами
    • Тренировочный вариант 29382874 по математике профильный ЕГЭ задания с ответами
    • Тренировочный вариант 29527679 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант 29527683 по математике профильный ЕГЭ задания с ответами
    • Тренировочный вариант 29527684 по математике профильный ЕГЭ задания с ответами
    • Тренировочный вариант 29527685 по математике профильный ЕГЭ задания с ответами
    • Тренировочный вариант 29527686 по математике профильный ЕГЭ задания с ответами
    • Тренировочный вариант 29527687 по математике 11 класс профильный ЕГЭ задания с ответами
    • Тренировочный вариант 33006750 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант 33006751 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант 33006752 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант 33006753 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант 33006754 по математике профильный ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант 33006756 по математике профильный уровень ЕГЭ с ответами
    • Тренировочный вариант ЕГЭ 200525 задания и ответы по математике профиль
    • Тренировочный вариант ЕГЭ 29527688 по математике 11 класс профильный задания с ответами
    • Тренировочный вариант ЕГЭ 29527689 по математике 11 класс профильный задания с ответами
    • Тренировочный вариант ЕГЭ 29527690 по математике 11 класс профильный задания с ответами
    • Тренировочный вариант ЕГЭ 33006763 задания и ответы по математике профиль
    • Тренировочный вариант ЕГЭ 33006764 задания и ответы по математике профиль
    • Физика 9 класс ФИ1990401- ФИ1990404 ответы и задания статград 3 марта 2020
    • Химия 11 класс ХИ1910601-ХИ1910602 ВПР 2020 тренировочная работа
    • Экзаменационная контрольная работа по литературе 9 класс ОГЭ 2020
  • Астра 2019 ответы и задания 3-4 класс 20 ноября 2019
  • Банк заданий ФИПИ по русскому языку ЕГЭ 2019 морфемика и словообразование
  • Биология 10 класс РДР задания и ответы 14 ноября 2019-2020
  • Биология 11 класс 5 ноября 2019 статград ответы и задания БИ1910201-204
  • Биология 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
  • Биология 11 класс ВПР ответы и задания 11. 05
  • Биология 11 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019
  • Биология 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Биология 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • Биология 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
  • Биология 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Биология 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
  • Биология 6 класс платно
  • Биология 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • Биология 7 класс впр статград ответы и задания 11 сентября 2019
  • Биология 9 класс 15 ноября ответы и задания статград 2018
  • Биология 9 класс БИ90501 БИ90502 ответы и задания 23 апреля 2019
  • Биология 9 класс ответы БИ90401 и БИ90402 статград 01.2019
  • Биология 9 класс ответы и задания 25 ноября работа статград БИ1990201-БИ1990204
  • Биология 9-10 класс ответы КДР 24 января 2019
  • Биология ОГЭ 2018 платно
  • Благодарим за ваш заказ!
  • Британский бульдог 7-8 класс ответы и задания 2018-2019
  • Вариант 322 КИМы с реального ЕГЭ 2018 по математике
  • Вариант № 33006761 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Вариант № 33006762 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Вариант №1 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №2 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №3 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №4 морфемика и словообразование банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ
  • Вариант №5 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант №6 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант №7 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант по биологии с реального ЕГЭ 2020 задания и ответы
  • Варианты БИ1910301-БИ1910304 по биологии 11 класс ответы и задания 14 января 2020
  • Варианты ВПР по физике 11 класс задания и ответы за 2018 год
  • Варианты для проведения ВПР 2020 по математике 6 класс с ответами
  • Ваши отзывы — пожелания
  • Вероятность и статистика 7 класс ответы 16. 05
  • Вероятность и статистика 8 класс ответы 16.05
  • Витрина
  • ВКР английский язык 7,8,9 класс задания и ответы говорение 2019-2020
  • ВКР по геометрии 8 класс ответы и задания
  • Возможные варианты для устного собеседования 9 класс ОГЭ 13 марта 2019
  • Вот что с восторгом воскликнул Иван Васильевич готовые сочинения
  • ВОШ всероссийская олимпиада школьников задания и ответы
  • ВОШ ВСЕРОССИЙСКИЕ школьные олимпиады 2017-2018 задания и ответы
  • ВОШ муниципальный этап по обществознанию ответы и задания 2018-2019
  • ВОШ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2017-2018
  • ВОШ Школьный этап 2017-2018 задания и ответы для Республики Коми
  • ВОШ школьный этап по экономике ответы и задания 2018-2019
  • ВПР 11 класс английский язык ответы и задания 20 марта 2018
  • ВПР 11 класс география
  • ВПР 11 класс история ответы и задания 21 марта 2018
  • ВПР 2019 6 класс обществознание ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 по математике 7 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 физика 11 класс ответы и задания 9 апреля 2019 год
  • ВПР 2020 6 класс задание №10 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 6 класс задание №11 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 6 класс задание №6 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №7 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №8 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №9 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 английский язык варианты АЯ1910201-АЯ1910202 задания и ответы
  • ВПР 2020 биология 11 класс варианты БИ1910601-БИ1910602 ответы и задания
  • ВПР 2020 биология 5 класс новые варианты с ответами
  • ВПР 2020 вариант демоверсии по биологии 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 география 10-11 класс варианты ГГ1910401-ГГ1910402 ответы и задания
  • ВПР 2020 география 6 класс варианты ГГ1960101, ГГ1960102 задания и ответы
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по русскому языку с ответами
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по русскому языку с ответами
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №14 по русскому языку с реальными ответами
  • ВПР 2020 демоверсия по биологии 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по географии 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по географии 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по иностранным языкам 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по истории 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по истории 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по математике 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по математике 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 задание 6 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №1 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 задание №2 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №3 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №4 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №5 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
  • ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
  • ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 математика 5 класс реальные задания с ответами
  • ВПР 2020 новые варианты с ответами по русскому языку 7 класс
  • ВПР 2020 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №1 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №10 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №2 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №3 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №4 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №6 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №7 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №8 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №9 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 7 класс тренировочные варианты БИ1970201,БИ1970202
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание 1 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №10 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №2 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №3 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №4 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №5 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №6 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №7 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №8 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №9 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание 11 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание 12 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №1 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №13 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №2 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №8 реальное с ответами
  • ВПР 2020 русский язык 8 класс варианты РУ1980201, РУ1980202 ответы
  • ВПР 2020 тренировочные варианты по географии 8 класс задания с ответами
  • ВПР 2020 тренировочные варианты по русскому языку 5 класс задания с ответами
  • ВПР 2020 физика 11 класс варианты ФИ1910601-ФИ1910602 ответы и задания
  • ВПР 2020 химия 8 класс демоверсия задания и ответы
  • ВПР 2021 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 2022 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 4 класс математика 2020 год реальные официальные задания и ответы
  • ВПР БИОЛОГИЯ 11 класс 2018 реальные ответы и задания
  • ВПР география 10-11 класс
  • ВПР математика 5 класс ответы и задания
  • ВПР по истории 11 класс ответы и задания 18. 05
  • ВПР ФИЗИКА 11 класс 2018
  • ВПР физика 11 класс резервный день ответы
  • ВПР ХИМИЯ 11 05.04
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2018-2019 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2019-2020 задания и ответы
  • Всероссийская олимпиада по праву ответы и задания школьный этап 25-26 октября 2019
  • Всероссийская олимпиада по химии ответы и задания школьный этап 21-22 октября 2019
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада региональный этап 2018-2019 задания и ответы
  • Всероссийская олимпиада школьников региональный этап 2019-2020 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Краснодарского края
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Челябинской области
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 региональный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 школьный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2019-2020 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 муниципальный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 региональный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 школьный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2021 заключительный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2022-2023 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2017 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2017-2018 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2018-2019 задания и ответы
  • Всесибирская олимпиада школьников задания и ответы по математике 2018-2019
  • Входная контрольная работа по математике 11 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная контрольная работа по математике 4 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная контрольная работа по математике 5 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная работа по русскому языку 11 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Входные контрольные работы ФГОС варианты и ответы с 1 по 11 класс
  • Гарантия
  • ГГ1910101 ответы и задания география 11 класс статград 4 октября 2019
  • ГДЗ 5 классы решебники
  • ГДЗ по Математике за 5 класс: Виленкин Н. Я
  • ГДЗ решебники
  • Гелиантус АСТРА 1-2 класс ответы и задания 2018-2019
  • Гелиантус АСТРА 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
  • География 10-11 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • География 11 класс ответы и задания 17 апреля 2019 тренировочная №4
  • География 11 класс ответы и задания вариант ГГ10101 статград 2018-2019
  • География 11 класс платно
  • География 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
  • География 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 9 апреля 2019
  • География 6 класс ВПР 2020 год задание 7 и официальные ответы
  • География 6 класс ВПР 2020 год задание №8 и реальные ответы
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №2 официальное с ответами
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №3 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №4 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №5 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №6 и официальные ответы
  • География 6 класс задание №1 реального ВПР 2020 с ответами
  • География 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • География 9 класс ответы и задания ГГ90401 ГГ90402 22 апреля 2019
  • География 9 класс ответы и задания тренировочная статград 18 марта 2019
  • География 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • География 9 класс статград ответы и задания 13 марта 2018
  • География задания и ответы школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
  • География муниципальный этап 2019 задания и ответы всероссийской олимпиады
  • Геометрия 9 класс ответы и задания 12 декабря 2019 работа статград
  • Готовое итоговое сочинение 2018-2019 на тему может ли добрый человек проявлять жестокость?
  • Готовые сочинения для варианта №1 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И. П
  • Готовые сочинения для варианта №2 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №3 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №4 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №5 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №6 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №7 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения ЕГЭ в избушке у самого леса живёт старый охотник
  • Готовые сочинения ЕГЭ несомненно Дюма останется ещё на многие
  • Готовые сочинения ЕГЭ по тексту может быть самая трогательная и самая глубокая
  • Готовые сочинения ЕГЭ по тексту Н. Тэффи нежность самый кроткий робкий божественный лик любви
  • Готовые сочинения ЕГЭ по тексту отправь голову в отпуск Измайлов
  • Готовые сочинения ЕГЭ ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!»
  • Готовые сочинения как-то Анатолий Бочаров высказал по тексту В. В. Быкову
  • Готовые сочинения на Невском, у Литейного постоянно толпились
  • Готовые сочинения по тексту Ф. М. Достоевскому в эту ночь снились мне
  • Готовые сочинения чего нам так не хватает а не хватает нам любви к детям по тексту А. А. Лиханову
  • Готовые сочинения я очень плохо знаю деревенскую жизнь с проблемами и текстом
  • ДВИ МГУ варианты ответы и программы вступительных испытаний
  • Демоверсии ЕГЭ 2023 года ФИПИ по всем предметам
  • Демоверсия ВПР 2020 география 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 история 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 по биологии 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 по обществознанию 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ОГЭ 2019 по математике решение заданий
  • Диктант по русскому языку 4 класс ВПР 2018 задания
  • ДКР 2019 по географии 10 класс ответы и задания Свердловская область
  • ДКР 2019 по географии 7 класс задания и ответы 11 декабря 2019-2020
  • Добро пожаловать
  • Доступ ко всем работам
  • ЕГЭ 2020 тренировочный вариант 200622 с ответами по истории 11 класс
  • Если хочешь понять душу леса найди лесной 9 готовых сочинений ЕГЭ
  • Естественные науки ответы и задания олимпиада ЗВЕЗДА 25-29 ноября 2019-2020
  • за эти месяцы тяжелой борьбы решающей 9 готовых сочинений ЕГЭ
  • Задание № 15 неравенства ОГЭ по математике 9 класс 2020
  • Задания ВПР 2017 для 11 класса по географии
  • Задания ВПР 2017 для 4 класса по русскому языку
  • Задания ВПР 2017 для 5 класса по математике
  • Задания заключительного этапа ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады по информатике 2017/2018
  • Задания и ответы 2 варианта пробного экзамена ЕГЭ по математике 11 класс 4 апреля 2018
  • Задания и ответы 56 регион на ФЕВРАЛЬ 2017
  • Задания и ответы 6 класс XXX математический праздник 2019 год
  • Задания и ответы Англ. яз 18.11
  • Задания и ответы Биология 14.11
  • Задания и ответы Биология 9 класс 21.11.
  • Задания и ответы всероссийской олимпиады по русскому языку Московской области 19 ноября 2017
  • Задания и ответы ГЕОГРАФИЯ 21.11.2017
  • Задания и ответы для комплексной работы КДР для 8 класса ФГОС 4 варианта
  • Задания и ответы для Оренбургской области 56 регион декабрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области ноябрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области октябрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области сентябрь 2017
  • Задания и ответы для работ 11 регион Республика Коми 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми Декабрь 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми НОЯБРЬ 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 56 региона октябрь 2018
  • Задания и ответы для работ Республики Коми
  • Задания и ответы для регионального этапа по физической культуре 2018
  • Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион декабрь 2018
  • Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион февраль 2018
  • Задания и ответы КДР 2019 математика 9 класс 20 февраля
  • Задания и ответы Математика 03. 12
  • Задания и ответы Математика 17.11
  • Задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 по немецкому языку 7-11 класс ВСОШ
  • Задания и ответы муниципального этапа по русскому языку 2019-2020 Москва
  • Задания и ответы МХК 15.11
  • Задания и ответы на Апрель 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы на Май 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы на Март 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы олимпиады по литературе региональный этап 2020
  • Задания и ответы по информатике 11 класс 28 ноября 2017 СтатГрад варианты ИН10201-ИН10204
  • Задания и ответы по истории для 11 классов (56 регион)
  • Задания и ответы по математике 11 класс профиль вариант №22397963
  • Задания и ответы по математике 11 класс профиль ЕГЭ вариант №22397967
  • Задания и ответы по математике 6 класс ВПР 2018
  • Задания и ответы по русскому языку 6 класс ВПР 2018
  • Задания и ответы по русскому языку 9 класс СтатГрад 29 ноября 2017 варианты РЯ90201-РЯ90202
  • Задания и ответы по физике муниципального этапа 2019 всероссийская олимпиада
  • Задания и ответы по химии 11 класс СтатГрад 30 ноября 2017 года варианты ХИ10201-ХИ10204
  • Задания и ответы ПРАВО 14. 11
  • Задания и ответы право региональный этап ВОШ 2019
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по английскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по испанскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по китайскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по химии ВОШ
  • Задания и ответы региональный этап ВОШ 2019 по французскому
  • Задания и ответы Русский язык 19.11
  • Задания и ответы Русский язык ОГЭ 9 класс 20.11.
  • Задания и ответы Физика 18.11
  • Задания и ответы Химия 24.11
  • Задания Московской математической олимпиады 8 класс 17 марта 2019 год
  • Задания МОШ 2019 по физике 1 тур 7 8 9 10 класс
  • Задания по истории муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Задания, ответы и результаты олимпиады по биологии региональный этап 2020
  • Задания, ответы и результаты олимпиады по химии региональный этап 2020
  • Заключительный этап 2022 задания и ответы многопрофильной инженерной олимпиады звезда
  • Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 задания и ответы
  • Закрытый раздел
  • Золотое руно 2018 ответы и задания 16 февраля конкурс по истории
  • Изложение русский язык 9 класс статград ответы и задания 4 октября 2019
  • Информатика 11 класс 15 ноября 2019 статград ответы и задания ИН1910201- ИН1910204
  • Информатика 11 класс КДР ответы и задания 18 декабря 2018
  • Информатика 11 класс платно
  • Информатика 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Информатика 11 класс тренировочная №5 ответы и задания 15 апреля 2019 год
  • Информатика 7 класс ответы РДР 21 февраля 2019
  • Информатика 9 класс 06. 03
  • Информатика 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • Информатика 9 класс ответы и задания тренировочная №5 25 апреля 2019
  • Информатика 9 класс ответы статград 13 ноября 2018
  • Информатика 9 класс ответы статград 31 января 2019
  • Информатика ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
  • Информатика ОГЭ 2018
  • Информатика ОГЭ 2018 платно
  • Информатика ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
  • История 10 класс РДР 2019 официальные задания и ответы все варианты
  • История 11 класс 13 ноября 2019 ответы и задания статград вариант ИС1910201- ИС1910204
  • История 11 класс ВПР 2018 год задания и ответы все варианты
  • История 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 2 апреля 2019 год
  • История 11 класс ВПР 2020 тренировочные варианты с ответами
  • История 11 класс задания и ответы СтатГрад
  • История 11 класс ИС10201 и ИС10202 ответы и задания статград 23.11.2018
  • История 11 класс ответы и задания СтатГрад 24. 04
  • История 11 класс ответы ИС10401 и ИС10402 11 марта 2019 год
  • История 11 класс СтатГрад 24 ноября 2017 задания и ответы варианты ИС10201-ИС10204
  • История 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • История 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
  • История 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
  • История 5 класс ВПР 25.04
  • История 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • История 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • История 6 класс тренировочные варианты ВПР 2020 задания и ответы
  • История 7 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
  • История 7 класс платно 24 апреля
  • История 9 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы 2019-2020
  • История 9 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019 год
  • История 9 класс СтатГрад 27 февраля ответы и задания
  • История 9 класс статград ответы и задания 2018-2019
  • История 9 класс статград ответы и задания 30 марта 2018
  • История всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
  • Итоговая контрольная работа по математике 8 класс за 2018-2019 учебный год
  • Итоговая контрольная работа по русскому языку 7 класс за 2018-2019 учебный год
  • Итоговая работа математика 10 класс ответы и задания 24 апреля 2019 год
  • Итоговое собеседование варианты 12 февраля 2020
  • Итоговое сочинение 05. 12.2018
  • Итоговое сочинение 2017
  • Итоговое устное собеседование ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс
  • Как написать эссе по обществознанию ЕГЭ
  • Как получить задания и ответы для ВПР 2019
  • Как получить работу задания и ответы
  • Как получить темы на итоговое сочинение 6 декабря 2017 года
  • Как человеку воспитать в себе доброту? готовое итоговое сочинение 2018-2019
  • КДР (задания+ответы) на Февраль 2017
  • КДР (задания+ответы) на Январь 2017
  • КДР 1 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
  • КДР 2 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
  • КДР 2019 23 регион ответы и задания май 2019 год
  • КДР 2019 задания и ответы по английскому языку 8 класс 21 мая 2019 год
  • КДР 2019 ответы и задания апрель 2019 год
  • КДР 2019 ответы по географии 9 класс 15 февраля
  • КДР 2019 химия 9 и 10 класс ответы 19 марта 2019 год
  • КДР 2019-2020 декабрь 23 регион ответы и задания
  • КДР 2020 23 регион ответы и задания Краснодарский край
  • КДР 9 класс русский язык ответы и задания 14 декабря 2018
  • КДР Английский язык 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • КДР апрель 2017 работы задания и ответы
  • КДР апрель 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР декабрь 2017 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР задания и ответы
  • КДР задания и ответы комплексная работа 3 класс 2018 год
  • КДР задания и ответы комплексная работа 4 класс варианты 2018 год
  • КДР Май 2017 работы задания и ответы
  • КДР Май 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР математика 11 класс задания и ответы 28 февраля 2018 год
  • КДР математика 7 класс ответы и задания 12. 04
  • КДР математика 9 класс 19.04
  • КДР ответы и задания 23 регион Январь 2019
  • КДР ответы и задания для Краснодарского края 23 регион ДЕКАБРЬ 2018
  • КДР ответы и задания математика 10-11 класс 23 ноября 2018
  • КДР ответы и задания НОЯБРЬ 2018 для Краснодарского края 23 регион
  • КДР ответы и задания октябрь 2018 для Краснодарского края 23 регион
  • КДР ответы и задания по английскому языку 9 10 11 класс 8 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 10 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 11 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 9 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Географии 10 класс 25 января 2018
  • КДР ответы и задания по Географии 9 класс 25 января 2018
  • КДР ответы и задания по информатике 10 класс 18 января 2018
  • КДР ответы и задания по информатике 9 класс 18 января 2018
  • КДР ответы и задания по истории 9 10 11 класс 13 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по обществознанию 9 10 11 класс 1 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по русскому языку 9 класс 6 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по химии 10 11 класс 6 февраля 2018
  • КДР ответы математика 7 класс 30 января 2019
  • КДР ответы русский язык 9 класс 6 февраля 2019
  • КДР ответы физика 9-10 класс 31 января 2019
  • КДР по алгебре 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • КДР ПО ГЕОГРАФИИ 11 КЛАСС 23 регион ответы и задания 22 февраля
  • КДР по литературе 10 11 класс 2018 ответы и задания
  • КДР по литературе 10 класс ответы
  • КДР по Математике 9 класс официальные ответы
  • КДР по русскому языку для 9 классов
  • КДР русский язык 7 8 класс ответы и задания
  • КДР русский язык 7-8 класс ответы 17. 05
  • КДР февраль 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР январь 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • Кенгуру 2017 9 класс ответы
  • Кенгуру 2017 ответы и задания 2-10 класс
  • Кенгуру 2019 ответы и задания 5-6 класс
  • Кенгуру 2019 ответы и задания для 7-8 класса
  • КИТ 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
  • КИТ 8-9 класс ответы и задания 2018-2019
  • КИТ-2019 ответы и задания 10-11 класс 27 ноября 2019-2020
  • Комплексная работа ФГОС 5 6 7 8 9 класс ответы и задания 30 ноября 2018
  • Конкурс АСТРА 2019 ответы и задания 5-6 класс 20 ноября 2019
  • Конкурс КИТ 2018 4-5 класс ответы и задания
  • Конкурс КИТ 2019 ответы и задания 2-3 класс 27 ноября 2019
  • Контакты
  • Контрольная входная работа по русскому языку 10 класс ответы и задания 2019-2020
  • Контрольная работа за 1 полугодие по русскому языку 7 класс ответы и задания
  • Контрольная работа по математике 11 класс 2 четверть в формате ЕГЭ 3 варианта с ответами
  • Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами
  • Контрольная работа по русскому языку 8 класс за 1 полугодие 2 четверть задания и ответы
  • Контрольные работы ОГЭ 2021 задания и ответы для 9 класса
  • Контрольные срезы 56 регион ответы и задания октябрь 2019-2020
  • Корзина
  • Критерии ответы и задания по физике 11 класс статград 23 марта 2018
  • Критерии ответы по информатике 11 класс статград 16 марта 2018
  • Критерии ответы по русскому языку 11 класс статград 2018
  • Кружила январская метелица скрипели мерзлые готовые сочинения ЕГЭ
  • Куда поступить после 11 класса в 2017 году
  • Литература 11 класс ответы и задания ЕГЭ статград 22. 03.2018
  • Литература 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Литература 9 класс ОГЭ 2019 год
  • Литература 9 класс ответы и задания статград 22 ноября 2018 год
  • Литература 9 класс статград ОГЭ сочинение ответы 14 марта 2018
  • Литература ОГЭ 2018 платно
  • Литература олимпиада ВОШ задания муниципальный этап 2018-2019
  • Литература ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
  • Литература ответы и задания школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Литература школьный этап 2019-2020 задания и ответы олимпиады ВОШ
  • Математика 7 классов 56 регион задания и ответы
  • Математика 10 класс (вероятность и статистика)
  • Математика 10 класс 56 регион ответы 16.05
  • Математика 10 класс вероятность и статистика ответы и задания 4 апреля 2019
  • Математика 10 класс задания и ответы мониторинговая работа ФГОС 2019-2020
  • Математика 10 класс ответы и задания 18.05
  • Математика 10 класс ответы и задания статград
  • Математика 10 класс ответы и задания статград 2018-2019
  • Математика 10 класс статград ответы и задания 29. 03.2018
  • Математика 10 класс статград ответы и задания БАЗА и ПРОФИЛЬ
  • Математика 10 класс тригонометрия ответы статград 18.12.2018
  • Математика 10-11 класс ответы и задания варианты статград 17 мая 2019
  • Математика 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
  • Математика 11 класс 17 декабря 2019 контрольная работа задания и ответы
  • Математика 11 класс диагностическая работа ЕГЭ профиль задания и ответы для 11 региона
  • Математика 11 класс КДР ответы и задания 28 февраля
  • Математика 11 класс ответы база профиль статград 24 января 2019
  • Математика 11 класс ответы и задания БАЗА ПРОФИЛЬ 20.09
  • Математика 11 класс ответы и задания тренировочная работа №5 19 апреля 2019
  • Математика 11 класс ответы статград БАЗА ПРОФИЛЬ 20.12.2018
  • Математика 11 класс профиль 56 рег
  • Математика 11 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 13 марта 2019
  • Математика 3 класс задания ВСОКО МЦКО итоговая работа 2019
  • Математика 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 4 класс ВПР ответы 25. 04
  • Математика 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
  • Математика 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Математика 5 класс задания и ответы СтатГрад варианты 12 сентября 2017 год
  • Математика 5 класс контрольная работа за 1 полугодие задания и ответы 2019-2020
  • Математика 5 класс официальная демоверсия ВПР 2020 задания и ответы
  • Математика 5 класс платно
  • Математика 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 6 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
  • Математика 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
  • Математика 6 класс ответы СтатГрад 15.05
  • Математика 7 класс ответы и задания варианты МА70301 МА70302 14 мая 2019
  • Математика 7 класс РДР ответы 2018-2019
  • Математика 8 класс 56 регион 17.03
  • Математика 8 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
  • Математика 8 класс входная контрольная работа ответы и задания 2019-2020
  • Математика 8 класс задания и ответы работа статград 12 сентября 2017
  • Математика 8 класс ответы и задания варианты МА80201 МА80202 14 мая 2019
  • Математика 8 класс ответы и задания по диагностической работе 11 регион 2018-2019
  • Математика 8 класс статград ответы и задания
  • Математика 9 класс — 64 регион ответы
  • Математика 9 класс 12 ноября 2019 ответы и задания работа статград МА1990201-04
  • Математика 9 класс 13. 02
  • Математика 9 класс 56 рег ответы
  • Математика 9 класс контрольная работа в формате ОГЭ 4 варианта ответы и задания
  • Математика 9 класс ОГЭ 2018 ответы и задания
  • Математика 9 класс ответы 11 регион 18.12.2018
  • Математика 9 класс ответы 15.05 СтатГрад
  • Математика 9 класс ответы и задания 11 регион 4 октября 2018
  • Математика 9 класс ответы и задания варианты 56 регион 10 октября 2019
  • Математика 9 класс ответы и задания РПР 64 регион 20.12.2018
  • Математика 9 класс ответы и задания статград 19 марта 2019
  • Математика 9 класс ответы и задания статград варианты 15 мая 2019 год
  • Математика 9 класс ответы РПР 64 регион 2019 3 этап 20 марта
  • Математика 9 класс пробник статград ответы и задания 21 марта 2018
  • Математика 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
  • Математика 9 класс статград ответы и задания 13 февраля 2018 года
  • Математика 9 класс статград ответы и задания 27.09.2018
  • Математика База платно
  • Математика геометрия 9 класс КДР ответы и задания 20 февраля 2018
  • Математика задания и ответы муниципальный этап ВОШ 2018-2019 для Москвы
  • Математика олимпиада ВОШ 2018-2019 школьный этап задания и ответы
  • Математика ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Математика профиль 11 класс 56 регион контрольная работа 18. 12.2018
  • Математика тренировочная работа 9 класс ответы статград 8 ноября 2018 года
  • Математическая вертикаль 2021-2022 ответы и задания
  • Математическая вертикаль ответы и задания 2020-2021 учебный год
  • Материалы за 2016-2021 учебный год
  • Международный молодёжный предметный чемпионат по правоведению для 10-11 классов.
  • Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2017-2018 задания и ответы
  • Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2018-2019 ответы и задания
  • Многопрофильная инженерная олимпиада Звезда 2021-2022 ответы и задания
  • Многопрофильная олимпиада Звезда 2019-2020 ответы и задания
  • Многопрофильная олимпиада Звезда 2020-2021 ответы и задания
  • Мой аккаунт
  • Мониторинговая работа аудирование по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019-2020
  • Мониторинговая работа по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019
  • Мониторинговая работа по русскому языку 5 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Мониторинговая работа по русскому языку 8 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Мониторинговые работы 56 регион ответы и задания сентябрь 2019
  • Московская олимпиада школьников 2020-2021 ответы и задания
  • Московская олимпиада школьников 2021-2022 ответы и задания
  • Московский турнир юных физиков задания 2019-2020 учебный год
  • МПУ МЦКО 4 класс задания 31 января 2019 год
  • Муниципальный этап 2019 олимпиады по испанскому языку задания и ответы ВОШ
  • Муниципальный этап 2019 олимпиады по истории задания и ответы ВСОШ
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиада по ОБЖ ответы и задания для Москвы
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по химии задания и ответы Московская область
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по экологии ответы и задания ВсОШ Москва
  • Муниципальный этап 2019-2020 по литературе ответы и задания ВсОШ Москва
  • Муниципальный этап ВОШ 2018 по праву задания и ответы для Москвы
  • Муниципальный этап ВОШ 2018-2019 задания по химии в Московской области
  • Муниципальный этап ВОШ по астрономии ответы и задания 2018-2019 учебный год
  • Муниципальный этап ВОШ по ОБЖ ответы и задания 2018-2019
  • Муниципальный этап олимпиады 2019 по искусству МХК задания и ответы ВСОШ
  • Муниципальный этап олимпиады 2019-2020 по астрономии задания и ответы Московская область
  • Муниципальный этап олимпиады по биологии ответы и задания 19 октября 2019
  • Муниципальный этап по астрономии всероссийской олимпиады задания 2018-2019
  • Муниципальный этап по обществознанию 2019-2020 ответы и задания ВСОШ Москва
  • Муниципальный этап по экономике всероссийская олимпиада 2018-2019
  • МХК искусство задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 учебный год
  • МХК искусство школьный этап 2019 ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • МХК муниципальный этап 8 ноября задания всероссийской олимпиады 2018-2019
  • МЦКО 2019-2020 расписание и демоверсии диагностических работ
  • МЦКО 2020-2021 расписание и демоверсии диагностических работ с ответами
  • МЦКО 2021-2022 расписание и демоверсии диагностических работ с ответами
  • МЦКО 2022-2023 демоверсии, варианты и ответы диагностических работ
  • МЦКО 7 класс математика ответы 13 февраля 2018
  • МЦКО 8 класс метопредмет ответы и задания 27 февраля
  • МЦКО 8 класс ответы 15. 03
  • МЦКО история 10 класс ответы 25.10.2018
  • МЦКО математика 3 класс задания
  • Мцко математика 7 класс 02.03.17
  • МЦКО математика 9 класс варианты задания и ответы 2019-2020
  • МЦКО математика 9 класс ответы и задания 3 октября 2018
  • МЦКО ответы и задания по русскому языку 11 класс 18 января 2018
  • МЦКО ответы и задания по русскому языку 7 8 класс 1 февраля 2018
  • МЦКО по физике для 9 классов
  • МЦКО русский язык 9 класс ответы 2018-2019
  • МЦКО физика для 7 классов ответы и задания
  • Направления тем итогового сочинения 2017-2018
  • Наше наследие 1-11 класс муниципальный тур ответы и задания 2019-2020
  • Наше наследие 1-11 класс школьный тур ответы и задания 2019-2020
  • Наше наследие олимпиада задания и ответы 2017-2018
  • Наше наследие ответы и задания 5-6 класс школьный тур 2019-2020
  • Наше наследие ответы и задания 9-11 класс школьный тур 2019-2020
  • Новый тренировочный вариант 200622 по биологии 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 200622 по физике 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по английскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по истории 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по литературе 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210208 по химии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072997 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072998 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072999 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34073000 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант ЕГЭ 34073001 по математике профильный с ответами
  • Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по физике 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • О нас
  • ОБ1910201-ОБ1910204 ответы и задания обществознание 11 класс 13 декабря 2019
  • ОБЖ школьный этап задания и ответы олимпиады ВОШ 2019-2020
  • Обществознание 10 класс КДР 2019 задания и ответы 01. 03.2019
  • Обществознание 11 класс 04.05
  • Обществознание 11 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
  • Обществознание 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания 19 марта 2018
  • Обществознание 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Обществознание 11 класс Статград ответы и задания
  • Обществознание 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Обществознание 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
  • Обществознание 9 11 класс контрольная работа 56 регион 20 февраля 2018
  • Обществознание 9 класс 19 декабря 2019 ответы и задания ОБ1990201-ОБ1990204
  • Обществознание 9 класс КДР 2019 ответы 01.03.2019
  • Обществознание 9 класс ответы и задания 29 апреля 2019 тренировочная №5
  • Обществознание 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Обществознание 9 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
  • Обществознание 9 класс тренировочная работа №1 ответы и задания 21.09
  • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для 9 классов Республика Коми, 11 регион
  • Обществознание ОГЭ 2018 платно
  • ОГЭ
  • ОГЭ 2017 закрытый раздел
  • ОГЭ 2018 Математика платно
  • ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 24 региона
  • ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 54 региона
  • ОГЭ 2019 официальное расписание экзаменов 9 класс
  • ОГЭ английский язык 2018 ответы и задания 9 класс
  • Одно желание было у лейтенанта Бориса Костяева готовые сочинения ЕГЭ
  • Окружающий мир 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Окружающий мир 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
  • Олимпиада Звезда заключительный тур 2017-2018 задания и ответы
  • Олимпиада Ломоносов по математике 11 класс задания и ответы 2018-2019
  • Олимпиада Наше Наследие 2019-2020 учебный год задания и ответы
    • Школьный тур 5-11 класс наше наследие задания и ответы 2019-2020
  • Олимпиада Наше Наследие 2020-2021 учебный год ОВИО задания и ответы
  • Олимпиада Наше Наследие задания и ответы 2018-2019 учебный год
  • Олимпиада основы православной культуры задания и ответы 2019-2020
  • Олимпиада по английскому языку 8-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 17 апреля 2020
  • Олимпиада по английскому языку задания и ответы муниципального этапа 2019
  • Олимпиада по английскому языку школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по астрономии муниципальный этап 2019 задания и ответы
  • Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап 2019 ВОШ
  • Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап ВсОШ 23-24 октября 2019
  • Олимпиада по математике НТИ отборочный этап ответы и задания 2018-2019
  • Олимпиада по МХК школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по обществознанию школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по праву школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по русскому языку задания и ответы школьного этапа 2019
  • Олимпиада по физической культуре муниципальный этапа 2019-2020 задания и ответы
  • Олимпиада по экологии 4-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 15 апреля 2020
  • Олимпиада по экологии ответы и задания школьный этап 2019-2020 Московская область
  • Олимпиада по экологии школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада РОСАТОМ 2018-2019 задания и ответы
  • Олимпиада ФИЗТЕХ 11 класс ответы и задания 2018-2019
  • Олимпиада школьников САММАТ 2019-2020 ответы и задания
  • Оплата заказа
  • Оренбургская область 56 регион задания и ответы работы январь 2018
  • Отборочные задания по математике для физико-математической школы 2019 год
  • Отборочные задания по физике для физико-математической школы 2019 год
  • Ответы 56 регион математика 8 класс 19 декабря 2018
  • Ответы 7 8 класс золотое руно 2019 с заданиями
  • Ответы 9-11 класс золотое руно задания 2019
  • Ответы английский язык 7 8 9 класс говорение 56 регион 2018-2019
  • Ответы английский язык для 9 классов 56 регион
  • Ответы ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №5
  • Ответы для реального задания №10 ВПР 2020 по географии 6 класс
  • Ответы для реального задания №9 ВПР 2020 по географии 6 класс
  • Ответы задания и сочинения татарский язык ЕРТ
  • Ответы задания изложение по русскому языку 9 класс СтатГрад 8 февраля 2018
  • Ответы и задания 1-2 класс конкурс АСТРА 20 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 10-11 класс КИТ 2018
  • Ответы и задания 11 класс кенгуру выпускника 2019
  • Ответы и задания 12. 04.2018
  • Ответы и задания 2 класс пегас 2019
  • Ответы и задания 2 класс чип 2019-2020 Австралия
  • Ответы и задания 3-4 класс золотое руно 2019
  • Ответы и задания 3-4 класс кенгуру 2019 год
  • Ответы и задания 3-4 класс пегас 2019
  • Ответы и задания 3-4 класс ЧИП 2019 год
  • Ответы и задания 4-5 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 4-5 класс русский медвежонок 14 ноября 2019
  • Ответы и задания 5-6 класс Гелиантус (астра) 2018-2019
  • Ответы и задания 5-6 класс золотое руно 2019 год
  • Ответы и задания 6-7 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 6-7 класс русский медвежонок 2018-2019
  • Ответы и задания 8-9 класс русский медвежонок 2018-2019
  • Ответы и задания 9 класс кенгуру выпускника 2019
  • Ответы и задания 9-10 класс кенгуру 2019 год
  • Ответы и задания английский язык 9 класс диагностика №2 22 марта 2019
  • Ответы и задания БИ10401 и БИ10402 биология 11 класс 4 марта 2019
  • Ответы и задания биология 11 класс статград
  • Ответы и задания биология 11 класс статград 30 ноября 2018
  • Ответы и задания ВПР по географии 10-11 класс 03. 04.2018
  • Ответы и задания география 11 класс статград 9 декабря 2019 ГГ1910201
  • Ответы и задания для конкурса Кенгуру 2020 11 класс
  • Ответы и задания для конкурса по информатике КИТ 1-11 класс 29 ноября 2017 год
  • Ответы и задания для Оренбургской области 56 регион март 2019
  • Ответы и задания для пробных работ 56 региона 2018
  • Ответы и задания для работ 15.02.2017
  • Ответы и задания для работы статград по истории 9 класс
  • Ответы и задания золотое руно 2019 1-2 класс
  • Ответы и задания информатика 11 класс ИН1910101 ИН1910102 23 сентября 2019
  • Ответы и задания история 9 класс статград 29 ноября 2018 год
  • Ответы и задания КДР 23 регион март 2019 год
  • Ответы и задания КДР геометрия 8 класс 16 ноября 2018 года
  • Ответы и задания кенгуру 2 класс 2019 год
  • Ответы и задания кенгуру выпускника 4 класс 2019
  • Ответы и задания контрольная по математике 7 класс
  • Ответы и задания контрольных работ для 56 региона декабрь 2019
  • Ответы и задания МЦКО английский язык 9 класс 2018
  • Ответы и задания ОГЭ 2018 по математике 9 класс
  • Ответы и задания олимпиада звезда по обществознанию 2019-2020 отборочный этап
  • Ответы и задания олимпиады по физкультуре 8,9,10 класс пригласительный этап 28 апреля 2020
  • Ответы и задания по астрономии школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по биологии 11 класс 30 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по биологии 11 класс статград 12. 09
  • Ответы и задания по биологии 9 класс 17.09 статград
  • Ответы и задания по Биологии 9 класс 24 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по биологии 9 класс БИ1990101-02 статград 14 октября 2019
  • Ответы и задания по биология 9 класс СтатГрад 2018
  • Ответы и задания по информатике 11 класс статград 14.09
  • Ответы и задания по информатике 9 класс статград 19.09
  • Ответы и задания по информатике 9 класс СтатГрад 31 января 2018
  • Ответы и задания по Истории 11 класс 23 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по истории 11 класс ИС1910101 ИС1910102 27 сентября 2019
  • Ответы и задания по истории 9 класс 18 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по истории школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания по итальянскому языку школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по китайскому языку олимпиада школьный этап 2019-2020
  • Ответы и задания по литературе школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020 московская область
  • Ответы и задания по математике 10 класс контрольная работа
  • Ответы и задания по математике 11 класс 25 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по математике 11 класс ЕГЭ база 56 регион 04. 04.18
  • Ответы и задания по математике 11 класс мониторинговая работа 2019-2020
  • Ответы и задания по математике 8 класс статград 11.09
  • Ответы и задания по математике 9 класс 12 декабря 2019 статград все варианты
  • Ответы и задания по математике 9 класс 56 регион 4 декабря 2018
  • Ответы и задания по математике 9 класс МА1990101-МА1990104 3 октября 2019
  • Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада
  • Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
  • Ответы и задания по МХК искусство всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020
  • Ответы и задания по ОБЖ всероссийская олимпиада 2018-2019
  • Ответы и задания по ОБЖ школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания по обществознанию 11 класс ОБ10101 ОБ10102 статград 2018-2019
  • Ответы и задания по обществознанию 9 класс 26 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по обществознанию ОГЭ 2018
  • Ответы и задания по праву муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Ответы и задания по русскому языку 11 класс 19 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по русскому языку 11 класс 2 октября 2019 РУ1910101 РУ1910102
  • Ответы и задания по Русскому языку 11 класс статград 28 марта 2018
  • Ответы и задания по русскому языку 7 класс входная работа
  • Ответы и задания по русскому языку 8 класс 56 регион
  • Ответы и задания по русскому языку 9 класс МЦКО 1 октября 2019
  • Ответы и задания по русскому языку 9 класс статград РУ1990101-02 16 октября 2019
  • Ответы и задания по Русскому языку КДР 11 класс январь 2019
  • Ответы и задания по русскому языку муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Ответы и задания по русскому языку ОГЭ 2018
  • Ответы и задания по русскому языку олимпиада школьный этап 22 октября 2019
  • Ответы и задания по физике 10 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 11 класс ВОШ 2018-2019
  • Ответы и задания по физике 11 класс ВПР 2018 10. 04.18
  • Ответы и задания по физике 11 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 9 класс 29 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по физике 9 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 9 класс статград
  • Ответы и задания по физике школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по химии 11 класс 28 ноября 2018
  • Ответы и задания по химии 11 класс ВПР 2018 05.04.18
  • Ответы и задания по химии 11 класс статград ХИ1910101 и ХИ1910102 15 октября 2019
  • Ответы и задания по химии 9 класс статград ХИ1990101-ХИ1990104 21 октября 2019
  • Ответы и задания по химии 9 класс тренировочная работа статград
  • Ответы и задания по экологии школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания русский язык 11 класс варианты 16 мая 2019 год
  • Ответы и задания русский язык 7 класс ВПР 9 апреля 2019 год
  • Ответы и задания русский язык 9 класс 56 регион 06. 04.18
  • Ответы и задания стартовая работа русский язык 8 класс 23 сентября 2019
  • Ответы и задания статград обществознание 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы и задания статград по физике 9 класс варианты 24 октября 2019
  • Ответы и задания тренировочная №4 история 9 класс 21 марта 2019
  • Ответы и задания ФИ90401 и ФИ90402 физика 9 класс 4 марта 2019
  • Ответы и задания Физика ОГЭ 2018 9 класс
  • Ответы и задания ЧИП 1-2 класс 2019
  • Ответы и задания школьный этап по математике всероссийской олимпиады новосибирская область 2019-2020
  • Ответы и задания школьный этап по физике всероссийской олимпиады в Московской области 2019-2020
  • Ответы КДР 2019 по информатике 10 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по информатике 9 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по литературе 10 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по литературе 9 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 23 регион биология 11 класс 21. 12.2018
  • Ответы КДР 23 регион история 11 класс 21.12.2018
  • Ответы КДР задания 23 регион Февраль 2019 год
  • Ответы КДР литература 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы КДР физика 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы МЦКО математика 10 класс 5 декабря 2018
  • Ответы МЦКО математика 11 класс 28 ноября 2018
  • Ответы МЦКО по истории 9 класс 19.09
  • Ответы на тренировочная работа по химии 9 класс «СтатГрад»
  • Ответы на тренировочную работу по русскому языку 11 класс
  • Ответы обществознание 9 класс статград 5 декабря 2018
  • Ответы обществознание для 10 классов 23 регион
  • Ответы ОГЭ 2018 английский язык
  • Ответы ОГЭ 2018 русский язык
  • Ответы олимпиада по праву 9 класс школьный этап ВОШ 2018-2019
  • Ответы олимпиада по физике 9 класс 2018-2019
  • Ответы по английскому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
  • Ответы по английскому языку олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
  • Ответы по астрономии школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по биологии 9 10 11 класс вош 2018-2019 школьный этап
  • Ответы по биологии для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Ответы по географии ВОШ олимпиада школьный этап 2018-2019
  • Ответы по географии для 9 классов 11 регион
  • Ответы по информатике 11 класс 12. 05
  • Ответы по искусству МХК олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
  • Ответы по истории 11 класс статград тренировочная работа №1 26.09
  • Ответы по истории 11 класс школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по истории 9 класс статград
  • Ответы по истории для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Ответы по математике 7-8 класс КДР
  • Ответы по математике 8 класс МЦКО 28 марта 2018
  • Ответы по математике 9 класс 64 регион
  • Ответы по математике 9 класс СтатГрад 15.02
  • Ответы по немецкому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
  • Ответы по русскому языку 11 класс 11 регион 13.02
  • Ответы по русскому языку для 7 и 8 класс 12.05
  • Ответы по русскому языку школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по тренировочная работа по биологии 11 класс
  • Ответы по тренировочная работа по обществознанию 9 класс
  • Ответы по физике 9 класс ФИ90201 и ФИ90202 статград 7 декабря 2018
  • Ответы по физике, биологии для 11 классов 56 регион 16. 02
  • Ответы по химии 11 класс пробное ЕГЭ статград 12 марта 2019
  • Ответы по химии 9 класс статград 19 декабря 2018
  • Ответы по химии, информатике, географии, обществознанию для 9 классов
  • Ответы по экологии школьный этап ВОШ 2018-2019
  • Ответы репетиционный экзамен по математике 9 класс пробное ОГЭ 9 февраля 2018
  • Ответы РПР по математике 9 класс 64 регион 3 этап 2018
  • Ответы русский язык 10 класс 56 регион 12.05
  • Ответы русский язык 5-8 класс контрольная работа за 1 полугодие 56 регион 2018
  • Ответы статград география 11 класс 11.12.2018
  • Ответы СтатГрад по обществознанию 9 класс
  • Ответы статград по обществознанию 9 класс варианты ОБ1990101-02 23 октября 2019
  • Ответы тренировочная работа по истории 9 класс
  • Ответы тренировочная работа по математике 10 класс 08.02.2017
  • Ответы тренировочная работа по русскому языку 9 класс 09.02.2017
  • Ответы тренировочная работа по химии 11 класс 14. 02
  • Ответы физике для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Отзывы прошлых лет
  • Отзывы с первого экзамена ОГЭ 2018 по английскому языку
  • Отзывы с первых экзаменов ЕГЭ 2017
  • Отзывы с прошедших экзаменов ОГЭ 2019
  • Отзывы с экзамена по русскому языку ОГЭ 2018
  • Открытый банк заданий и ответы ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку 11 класс
  • Официальные работы РДР 2019-2020 для 78 региона
    • РДР 2020 по математике 11 класс задания и ответы 2 варианта ИС «Знак»
    • РДР 2020 по математике 9 класс задания, ответы и критерии
  • Официальные работы РДР для 78 региона 2018-2019 учебный год
  • Официальные РДР 2020 для Московской области задания и ответы
  • Официальные РДР 2021 для Московской области задания и ответы
  • Официальные РДР 2022 для Московской области задания и ответы
  • Официальные темы для Республика Саха (Якутия) Сахалинская область итоговое сочинение 2018-2019
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+1
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+6
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса МСК
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK +9
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK+7
  • Оформление заказа
  • Пегас 2018 задания и ответы 7 февраля конкурс по литературе
  • Пегас 2019 5-6 класс ответы и задания
  • Пегас 2019 7-8 класс ответы и задания
  • Пегас 2019 ответы для 9-11 класса
  • Письмо английский язык 7 8 9 класс 56 регион ответы и задания
  • Платно русский язык 9 класс
  • Поддержать проект
  • Полугодовая контрольная работа по русскому языку 11 класс задания и ответы 2019-2020
  • ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ
  • Предэкзаменационная работа задания и ответы по информатике 9 класс ОГЭ 2019
  • Предэкзаменационная работа задания и ответы по математике 11 класс ЕГЭ 2019
  • Пригласительный школьный этап 2021 всероссийская олимпиада школьников задания и ответы
  • Пробная (тренировочная) ВПР 2019 география 10-11 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 биология 11 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 география 6 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 математика 7 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 4 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 5 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 6 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 11 класс
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 5 класс
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 7 класс
  • Пробное ВПР 2019 по истории 5 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 по истории 6 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания
  • Пробное Итоговое собеседование 9 класс русский язык ОГЭ 2019 задания
  • Пробный экзамен по обществознанию и литературе для 11 классов ответы
  • Проект математическая вертикаль ответы и задания
  • Работа по математике 11 класс статград ответы и задания 25 сентября 2019
  • Работа статград по русскому языку 9 класс 3 декабря 2019 ответы и задания
  • Работы (задания+ответы) для Республики Коми Март 2017
  • Работы (задания+ответы) Март 2017 СтатГрад
  • Работы (задания+ответы) Февраль 2017
  • Работы (задания+ответы) Январь 2017
  • Работы 56 регион ответы и задания май 2019 год
  • Работы для 56 региона Май 2018 ответы и задания
  • Работы для Оренбургской области
  • Работы для Республики Коми Декабрь 2017 задания и ответы
  • Работы для Республики Коми Ноябрь 2017 задания и ответы
  • Работы для Республики Коми Октябрь 2017 задания и ответы
  • Работы задания и ответы по регионам
  • Работы МЦКО демоверсии задания и ответы
  • Работы СтатГрад 2018 февраль задания и ответы
  • Работы СтатГрад апрель 2018 задания и ответы
  • Работы Статград ВПР задания и ответы февраль 2019
  • Работы статград ВПР март 2019 задания и ответы
  • Работы СтатГрад декабрь 2017 задания и ответы
  • Работы статград декабрь 2018-2019 ответы и задания
  • Работы статград декабрь 2019 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Работы статград задания и ответы ноябрь 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад задания и ответы октябрь 2018
  • Работы статград задания и ответы октябрь 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад задания и ответы сентябрь 2018
  • Работы СтатГрад март 2018 задания и ответы
  • Работы СтатГрад ноябрь 2017 задания и ответы
  • Работы СтатГрад октябрь 2017 задания и ответы
  • Работы СтатГрад сентябрь 2017 задания и ответы
  • Работы статград сентябрь 2019 год ответы и задания
  • Работы СтатГрад январь 2018 задания и ответы
  • Работы статград январь 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад, КДР за апрель 2017
  • Работы СтатГрад, КДР за май 2017
  • Работы СтатГрад, КДР за март 2017
  • Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за февраль 2017
  • Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за январь 2017
  • Рабочая программа по окружающему миру ФГОС с 1 по 4 класс на 2022-2023
  • Рабочая программа по чтению ФГОС с 1 по 4 класс на 2022-2023
  • Рабочие программы по английскому языку ФГОС с 2 по 11 класс на 2022-2023
  • Рабочие программы ФГОС на 2022-2023 учебный год для 1-11 класса
    • Рабочая программа по информатике ФГОС с 5 по 11 класс на 2022-2023
    • Рабочие программы 7 класс по ФГОС на 2022-2023 год
    • Рабочие программы для 10 класса ФГОС на 2022-2023
    • Рабочие программы по ОБЖ ФГОС с 5 по 11 класс на 2022-2023
  • Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2022-2023
  • Расписание
    • ЕГЭ 2021 официальное расписание проведения экзаменов от Рособрнадзора
    • ЕГЭ и ОГЭ 2020 год официальное расписание экзаменов у 9 и 11 класса
    • ОГЭ 2021 официальное расписание проведения экзаменов у 9 класса
    • Официальное расписание ЕГЭ 2019 11 класс основной досрочный этап
    • Расписание муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в Санкт-Петербурге 2018-2019
    • Расписание работ КДР 2019
    • Расписание РДР 2020-2021 для 58 региона задания и ответы Пензенская область
    • Расписание РПР 2018-2019 для 26 региона
  • Расписание ГИА ОГЭ 2017
  • Расписание ЕГЭ 2018 досрочный основной резервный период
  • Расписание итогового сочинения 2017-2018
  • Расписание проведения экзаменов 9 класса ОГЭ 2018
  • Расписание школьных олимпиад 2017-2018 задания и ответы
  • Распределения реальных тем итогового сочинения 2017-2018 по зонам регионам
  • РДР 2019-2020 по физике 10 класс ответы и задания
  • РДР 8 класс ответы и задания по математике 15 ноября 2018
  • РДР математика 10 класс 14 ноября 2019 ответы и задания
  • РДР математика 6 класс ответы и задания 21 ноября 2019 78 регион
  • РДР ответы и задания для Санкт-Петербурга
    • Официальные работы РДР для 78 региона задания и ответы 2020-2021 учебный год
  • РДР по русскому языку 9 класс ответы и задания вариант 1901 и 1902 17 октября 2019
  • Реальное ВПР 2020 задание 1 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание 2 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №10 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №12 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №3 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №4 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №5 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №6 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №6 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №7 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальные задания по математике ПРОФИЛЬ ЕГЭ 2018
  • Реальные темы и готовые сочинения 4 декабря 2019 ФИПИ для региона МСК+9
  • Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 5 декабря
  • Реальный вариант с ЕГЭ 2019 по математике 29 мая 2019 год
  • Региональный экзамен по математике 7 класс
  • Региональный экзамен по математике 7 класс 56 регион ответы и задания
  • Региональный экзамен по русскому языку 8 класс 56 регион
  • Региональный этап 2019 по астрономии задания и ответы всероссийская олимпиада
  • Региональный этап 2019 по географии ответы и задания ВОШ
  • Региональный этап 2019 по искусству МХК ответы и задания ВОШ
  • Региональный этап 2019 по истории задания и ответы всероссийская олимпиада
  • Региональный этап 2019 по немецкому языку задания и ответы
  • Региональный этап по биологии задания всероссийская олимпиада 2018-2019
  • Региональный этап по математике ответы и задания 2019
  • Результаты ЕГЭ 2017 у школьников
  • Решать реальное ВПР 2020 задание №8 по биологии 5 класс с ответами
  • Решать реальное ВПР 2020 задание №9 по биологии 5 класс с ответами
  • Решения и задания муниципального этапа 2019 олимпиады по математике
  • РПР 2017-2021 задания и ответы для Саратовской области 64 регион
  • РПР математика 9 класс 3 этап задания и ответы 2018-2019
  • РПР по математике 9 класс 64 регион задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 10-11 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 14 ноября 2019 ответы и задания 6-7 класс
  • Русский медвежонок 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 2019 ответы и задания для 10-11 класса 14 ноября
  • Русский Медвежонок 2019 ответы и задания для 2-3 класса
  • Русский медвежонок 2019-2020 ответы и задания 8-9 класс 14 ноября
  • Русский медвежонок 4-5 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок для учителей 2020 год задания и ответы
  • Русский язык 10 класс КДР ответы и задания
  • Русский язык 10 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 10 класс ответы и задания 56 регион
  • Русский язык 10 класс ответы МЦКО 8 ноября 2018 год
  • Русский язык 10 класс СтатГрад ответы 12. 05
  • Русский язык 10-11 класс ответы и задания 22 апреля 2019 тренировочная №1
  • Русский язык 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
  • Русский язык 10-11 класс ответы РЯ10901 и РЯ10902 6 марта 2019
  • Русский язык 11 класс 03.06.2019
  • Русский язык 11 класс 11 ноября 2019 ответы и задания работа статград
  • Русский язык 11 класс 56 регион ответы
  • Русский язык 11 класс диагностическая работа №5 ответы и задания 8 апреля 2019
  • Русский язык 11 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 11 класс контрольная работа в формате ЕГЭ 2 варианта задания и ответы
  • Русский язык 11 класс мониторинговая работа ответы и задания
  • Русский язык 11 класс ответы и задания диагностика 2 статград 18 марта 2019
  • Русский язык 11 класс ответы и задания СтатГрад 17.05
  • Русский язык 11 класс ответы РЯ10601 и РЯ10602 статград 2018-2019
  • Русский язык 11 класс ответы статград 30 января 2019
  • Русский язык 11 класс РЯ1910701-РЯ1910702 статград ответы и задания 11 декабря 2019
  • Русский язык 11 класс статград 24 октября 2019 ответы и задания РЯ1910601-02
  • Русский язык 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
  • Русский язык 11 класс СТАТГРАД ответы и задания 28 февраля
  • Русский язык 11 класс статград ответы и задания вариант РЯ10201 и РЯ10202 07. 11.2018
  • Русский язык 11 класс тренировочная работа №1 ответы статград 2018-2019
  • Русский язык 3 класс МЦКО ВСОКО задания итоговая работа 2019
  • Русский язык 4 класс ВПР 2020 демоверсия задания и ответы ФИПИ
  • Русский язык 4 класс задания и ответы мониторинговая работа 2019-2020
  • Русский язык 5 класс демоверсия ВПР 2020 ФИПИ задания и ответы
  • Русский язык 5 класс ответы и задания 21.09
  • Русский язык 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Русский язык 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Русский язык 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
  • Русский язык 6 класс статград ответы и задания 2018-2019
  • Русский язык 7 класс 56 регион ответы
  • Русский язык 7 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
  • Русский язык 7 класс задания и ответы мониторинговая работа 10 сентября 2019
  • Русский язык 7 класс ответы и задания РУ1970101 и РУ1970102 26 сентября 2019
  • Русский язык 7 класс ответы и задания статград 2018-2019
  • Русский язык 7 класс статград ответы и задания
  • Русский язык 7-8 класс ответы КДР 23 января 2019
  • Русский язык 8 класс 56 регион задания и ответы
  • Русский язык 8 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 8 класс ответы и задания 56 регион
  • Русский язык 8 класс ответы и задания 6 мая 2019 итоговая работа
  • Русский язык 8 класс стартовая работа ответы и задания 24. 09
  • Русский язык 8 класс статград ответы и задания
  • Русский язык 9 класс 11.05 ответы
  • Русский язык 9 класс 74 регион ответы
  • Русский язык 9 класс ответы и задания 19 апреля 2019 диагностическая работа №4
  • Русский язык 9 класс ответы и задания варианты 13 мая 2019 год
  • Русский язык 9 класс ответы и задания диагностика статград 15 марта 2019
  • Русский язык 9 класс ответы и задания полугодовая работа 2018-2019
  • Русский язык 9 класс ответы изложение статград 2018-2019
  • Русский язык 9 класс СтатГрад 17.04
  • Русский язык 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Русский язык 9 класс статград ОГЭ ответы и задания 15 марта 2018
  • Русский язык 9 класс СТАТГРАД ответы и задания
  • Русский язык 9 класс статград РЯ90201-РЯ90202 ответы и задания 27.11.
  • Русский язык платно
  • Русский язык школьный этап 2018-2019 ответы и задания Санкт-Петербург
  • Русский язык школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
  • РЭ по математике 7 класс 24. 05 ответы
  • РЭ по русскому языку 7 класс ответы 19.05
  • РЭ по русскому языку 8 класс ответы 24.05
  • СтатГрад
    • Задания и ответы работы СТАТГРАД ВПР март 2020
    • Работы статград апрель 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград апрель 2022 год варианты ответы и решения
    • Работы статград декабрь 2020 год задания ответы и решения
    • Работы статград декабрь 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград задания и ответы апрель 2020 год
    • Работы статград май 2020 год задания, ответы, решения
    • Работы статград май 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград май 2022 год варианты ответы и решения
    • Работы статград март 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград март 2022 год задания ответы и решения
    • Работы статград ноябрь 2020 год задания, ответы и решения
    • Работы статград ноябрь 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград октябрь 2020 год задания, ответы и решения
    • Работы статград октябрь 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград октябрь 2022 год варианты ответы и решения
    • Работы статград сентябрь 2020 год задания, ответы и решения
    • Работы статград сентябрь 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград сентябрь 2022 год варианты ответы и решения
    • Работы статград февраль 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград февраль 2022 год задания ответы и решения
    • Работы статград январь 2021 год задания ответы и решения
    • Работы статград январь 2022 год задания ответы и решения
  • Статград 9 класс русский язык ответы и задания 21. 12.2018
  • СтатГрад апрель 2017 работы задания и ответы
  • СтатГрад биология 11 класс 14.04.17
  • Статград ВПР работы апрель 2019 ответы и задания
  • СТАТГРАД ВПР февраль 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Статград география 11 класс ответы и задания март 2018
  • Статград география 9 класс ответы и задания 20 ноября 2018
  • СтатГрад задания и ответы по обществознанию 11 класс 1 февраля 2018 года
  • Статград задания и ответы январь 2018-2019
  • Статград информатика 9 класс 27 ноября 2019 ответы и задания ИН1990201-ИН1990204
  • СтатГрад информатика 9 класс ответы и задания 5 марта 2018
  • Статград история 11 класс 2 варианта ответы и задания 12 марта 2018
  • СтатГрад май 2017 работы задания и ответы
  • СтатГрад математика 11 класс ответы и задания 6 марта 2018
  • Статград Обществознание 11 класс ответы и задания
  • Статград обществознание 9 класс ответы и задания 13 марта 2018
  • СтатГрад обществознание 9 класс ответы и задания 17. 05
  • СтатГрад ответы и задания для работ ноябрь 2018
  • СтатГрад ответы и задания по математике 10 класс База и Профиль 7 февраля 2018
  • СтатГрад ответы и задания по русскому языку 11 класс 6 февраля 2018
  • Статград ответы русский язык 11 класс 19.12.2018
  • СтатГрад по математике для 11 классов
  • Статград работы май 2018 ответы и задания
  • Статград работы ответы и задания май 2019
  • СтатГрад русский язык диагностические работы 2017 задания и ответы
  • Темы итогового сочинения 2017
  • Темы на пробное итоговое сочинение для 52 региона
  • Темы по направлениям которые будут итоговое сочинение 2018 6 декабря
  • Тест по русскому языку 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Тренировочная работа по биологии 11 класс
  • Тренировочная работа по биологии 9 класс ответы и задания 15 января 2019
  • Тренировочная работа по информатике 11 класс
  • Тренировочная работа по информатике 9 класс ответы
  • Тренировочная работа по математике 10 класс ответы 6 февраля 2019
  • Тренировочная работа по математике 11 класс ответы 06. 03
  • Тренировочная работа по химии 11 класс ответы 8 февраля 2019
  • Тренировочная работа статград по географии 11 класс ответы 15.02.2019
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 7 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 6 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по истории 11 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по математике 6 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по физике 11 класс
  • Тренировочные варианты 200203, 200217, 200302 по химии 11 класс с ответами 2020
  • Тренировочные варианты ВПР 2020 по химии 8 класс ХИ1980101,ХИ1980102
  • Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по обществознанию 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по математике 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по английскому языку 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по географии 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по информатике задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по истории 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по литературе 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по физике 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по химии 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты КДР 10 класс обществознание 2019
  • Тренировочные варианты ОГЭ по английскому языку 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по биологии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по географии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по информатике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по истории 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по математике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по обществознанию 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по русскому языку 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по физике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по химии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты по биологии 10 класс задания с ответами
  • Тренировочные задания МЦКО ВСОКО математика 3 класс 2019
  • Тренировочные работы для 56 региона задания и ответы сентябрь 2018
  • Тренировочные работы для 56 региона Оренбургской области задания и ответы
  • Тренировочные работы по математике статград 2017 задания и ответы
  • Тренировочный вариант 33006757 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант 33006758 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант 33006759 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073002 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073003 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073004 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073005 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073006 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073007 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073008 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073009 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073010 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073011 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант с ответами 200316 по физике 11 класс ЕГЭ 2020
  • Тренировочный варианты №191223 и №191209 по химии 11 класс ЕГЭ 2020
  • Тренировочный ЕГЭ 2020 математика 11 класс профиль задания и ответы
  • Турнир ЛОМОНОСОВ задания и ответы 2018-2019
  • Турнир Ломоносова задания и ответы 2019-2020 учебный год
    • 09. 03.2020 XLII Заключительный тур Ломоносова по биологии задания и ответы
    • 09.03.2020 Заключительный тур Ломоносова по астрономии задания и ответы
    • 29.09.2019 Задания и ответы по астрономии 42 турнир М.В.Ломоносова
    • 29.09.2019 Задания и ответы по биологии 42 турнир М.В. Ломоносова
    • 29.09.2019 Задания и ответы по истории 42 турнир М.В. Ломоносова
    • 29.09.2019 Задания и ответы по лингвистике 42 турнир М.В. Ломоносова
    • 29.09.2019 Задания и ответы по литературе 42 турнир М.В. Ломоносова
    • 29.09.2019 Задания и ответы по математике 42 турнир М.В. Ломоносова
    • 29.09.2019 Задания и ответы по физике 42 турнир М.В. Ломоносова
    • 29.09.2019 Задания и ответы по химии 42 турнир М.В. Ломоносова
    • Ответы и задания по истории XLII заключительный тур Ломоносова 9 марта 2020
    • Ответы и задания по лингвистике XLII заключительный турнир Ломоносова 9 марта 2020
    • Ответы и задания по литературе XLII заключительный турнир Ломоносова 9 марта 2020
    • Ответы и задания по математике XLII заключительный турнир Ломоносова 9 марта 2020
    • Ответы и задания по физике XLII заключительный турнир Ломоносова 9 марта 2020
    • Ответы и задания по химии XLII заключительный турнир Ломоносова 9 марта 2020
  • Условия перепечатки материалов | Правообладателям
  • Устная часть английский язык 2018 платно
  • Устное собеседование 2019 официальные варианты 13 февраля
  • Устное собеседование 9 класс 2019
  • Физика 11 класс 7 ноября 2019 статград ответы и задания варианты ФИ1910201-ФИ1910204
  • Физика 11 класс ВПР ответы 25. 04
  • Физика 11 класс ответы и задания 6 мая 2019 тренировочная работа №5
  • Физика 11 класс ответы и задания пробник статград 14 февраля 2018
  • Физика 11 класс ответы и задания статград 2018
  • Физика 11 класс ответы и задания ФИ1910101 ФИ1910102 19 сентября 2019
  • Физика 11 класс СтатГрад ответы и задания
  • Физика 11 класс тренировочная ЕГЭ №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
  • Физика 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Физика 9 класс задания и ответы СтатГрад
  • Физика 9 класс ответы и задания ФИ90101 и ФИ90102 статград 2018-2019
  • Физика 9 класс ответы и задания ФИ90401 ФИ90402 статград
  • Физика 9 класс СтатГрад 03.05 ответы
  • Физика 9 класс статград ответы и задания 10 декабря 2019 варианты ФИ1990201-ФИ1990204
  • Физика ОГЭ 2018 ответы и задания 2 июня
  • Физика ОГЭ 2018 платно
  • Физика турнир Ломоносова задания 2018-2019
  • Физическая культура 10 ноября задания муниципальный этап всероссийская олимпиада 2018-2019
  • ФИПИ открытый банк заданий ЕГЭ 2019 по русскому языку Лексика и фразеология
  • Французский язык 7-11 класс муниципальный этап 2019-2020 ответы и задания Москва
  • Химия 11 класс 10. 05 СтатГрад ответы
  • Химия 11 класс ВПР 27.04 задания и ответы
  • Химия 11 класс ЕГЭ статград ответы и задания 14 марта 2018
  • Химия 11 класс ответы для ХИ10101 ХИ10102 статград 19.10
  • Химия 11 класс ответы и задания 28 ноября 2019 статград ХИ1910201-ХИ1910204
  • Химия 11 класс ответы и задания варианты статград 13 мая 2019 год
  • Химия 11 класс ответы и задания СтатГрад 9 февраля 2018 года
  • Химия 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Химия 9 класс задания и ответы СтатГрад
  • Химия 9 класс КДР ответы и задания 15 февраля 2018 года
  • Химия 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • Химия 9 класс ОГЭ статград ответы и задания 15 февраля 2018
  • Химия 9 класс ответы и задания 16.05
  • Химия 9 класс ответы и задания ОГЭ статград 22.03.2018
  • Химия 9 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
  • Химия 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
  • Химия ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
  • Химия ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Частная группа
  • ЧИП Австралия 23 октября 2019 ответы и задания 7-8 класс
  • ЧИП Австралия 3-4 класс ответы и задания 23 октября 2019-2020
  • ЧИП Австралия ответы и задания 5-6 класс 23 октября 2019-2020
  • ЧИП мир сказок 2019 ответы и задания для 1 класса 5-7 лет
  • Читательская грамотность 4 класс МЦКО 2019 тестирование
  • Чтение читательская грамотность 3 класс МЦКО ВСОКО задания 2019
  • Школьные конкурсы расписание 2017-2018
  • Школьные олимпиады и конкурсы 2017-2018 задания и ответы
  • Школьный тур наше наследие 7-8 класс ответы и задания 2019-2020
  • Школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада по астрономии ответы и задания
  • Школьный этап 2019-2020 олимпиады ВОШ по физике ответы и задания
  • Школьный этап 2019-2020 по биологии ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по испанскому языку ответы и задания всероссийской олимпиады
  • Школьный этап 2019-2020 по праву задания и ответы для всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по праву ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по русскому языку ответы и задания всероссийская олимпиада школьников
  • Школьный этап ВОШ 2019-2020 ответы и задания по французскому языку
  • Школьный этап ВОШ по информатике ответы и задания 2018-2019
  • Школьный этап ВОШ по испанскому языку ответы и задания 2018-2019
  • Школьный этап ВОШ по математике задания и ответы 2018-2019
  • Школьный этап ВСЕРОССИЙСКИХ олимпиад 2017-2018 задания
  • Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по обществознанию 2019-2020 учебный год
  • Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по физической культуре 2019-2020
  • Школьный этап ВсОШ 2019-2020 ответы и задания по обществознанию
  • Школьный этап олимпиады по информатике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап олимпиады по математике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап олимпиады по экономике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап по английскому языку 2019-2020 задания и ответы московская область
  • Школьный этап по ОБЖ задания и ответы всероссийская олимпиада 2019-2020
  • Экзамен по географии ОГЭ 2019
  • Экономика олимпиада муниципальный этап 2019 ВсОШ задания и ответы

урок математики 2 класс по программе «Начальная школа XXI век» Тема «Нахождение нескольких долей числа.

План-конспект урока

Тема урока: нахождение нескольких долей числа

ФИО: Стародубцева Светлана Леонидовна

Место работы: МАОУ СОШ №46 с УИОП

Должность: учитель начальных классов

Предмет: математика

Класс: 2

Базовый учебник: Рудницкая В.Н. Математика: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч 2 / В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. – 5-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 128 с. (Начальная школа XXI века).

Цель урока: создание условий для формирования представлений о долях и нахождение нескольких долей числа по рисунку.

Задачи урока:

Образовательные: научить учащихся вычислять несколько частей числа или величины с помощью действий умножения и деления, а также решать соответствующие арифметические задачи; закреплять у учащихся знания результатов табличных случаев умножения и деления.

Развивающие: развивать у учащихся пространственные представления; формировать логические умения.

∙ закреплять навык решения текстовых задач;

∙ закреплять устные и письменные вычислительные навыки, умение работать с именованными числами;

∙ развивать внимание, память, мышление, речь, познавательный интерес, умение анализировать;

Личностные: воспитание потребности узнавать новое, расширять свои знания, проявлять интерес к занятиям математикой, приобрести привычку доводить начатую работу до конца, получать удовлетворение от правильно и хорошо выполненной работы.

Планируемые результаты:

· Предметные: овладение основами логического и алгоритмического мышления. Понимать, как находится несколько долей числа (с опорой на рисунки).

· Метапредметные: познавательные: понимать и принимать учебную задачу, поиск и нахождение способов ее решения. Регулятивные: оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос. Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог, активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

· Личностные: готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, работа в парах, самостоятельная работа, диалог.

Оборудование: учебник «Математика 2 класс. Ч. 2 В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева»; методическое пособие «Математика. Устные вычисления. 1-4 классы. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева»; рабочая тетрадь «Математика. 2 класс. Ч. 2.»; наглядный счетный материал на доску; цветные фишки для каждого.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя учить и учиться играя,

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье

2. Постановка учебной задачи.

Учитель.

Возьмите прямоугольный лист бумаги, поделите его на две половинки перегибанием, заштрихуйте карандашом одну из них.

— Что сделали с листком бумаги? (поделили на равные части)

— Термин «равные части» иногда заменяют термином «доли».

— На сколько равных частей (т. е. долей) поделили лист? ( на две)

-Как можно записать это число? Одна вторая

— Сколько долей (т. е. частей) заштриховали? (одну)

Возьмите со стола следующую геометрическую фигуру. Как она называется? (круг).

-Разделите круг на 4 части и заштрихуйте одну часть.

-Как можно назвать данную часть (долю)?

-Как можно записать это число?

-Одна четвертая.

Но тема у нас нахождение нескольких долей числа. Вы умеете это делать? (Нет.)

Цель нашего сегодняшнего урока

научиться делить на равные части (т. е. доли) предметы, геометрические фигуры.

( на доске тема «доли»).

Учитель. Значит?..

Дети. Мы сегодня научимся, находить несколько долей числа или величины.

3. Первичное усвоение новых знаний.

Учитель. Прочитайте тексты задач на стр. 79 учебника

1. У Вали 12 орехов. Треть этих орехов она дала Оле. Сколько орехов получила Оля?Слайд 2

2. Испекли 12 пирожков. Две трети всех пирожков съели. Сколько пирожков съели? Слайд 3

Сравните, чем они похожи? Чем отличаются? Можем ли мы решить их?

Дети. Они схожи числом: в первой 12 и во второй 12. В обоих нужно найти доли. Во второй задаче найти две трети всех пирожков. Вторую мы не знаем, как решать.

Учитель. Давайте сначала разберем первую задачу. Что нужно найти? (Сколько орехов составляет одна треть.)

Учитель. Как?

Дети. Чтобы найти треть числа, надо это число разделить на три.

Одна треть Одна треть Одна треть

Запишите решение задачи и ответ в тетрадь. (12:3=4. Ответ : 4 ореха.)

Учитель. Теперь сравните свою запись с записью соседа по парте и с записью на доске.(Дети обмениваются тетрадями и проверяют)

— У всех получилось правильно? (Да.)

Учитель. Теперь вторая задача. Что нужно сделать в первую очередь в этой задаче?

Ученик. Сначала, нужно найти одну треть всех пирожков.

Учитель. Найдите самостоятельно. Сколько получилось? (4 пирожка) А сколько пирожков съели? Найдите в тексте задачи, и прочитайте сколько съели пирожков?(Две трети) Теперь найдем две трети числа 12. Сможем?

Ученик. Да. 8 пирожков.

Учитель. Объясни.

Ученик. Одна треть – это 4 пирожка, а две трети – это два раза по 4 пирожка, или 8 пирожков.

Одна треть Одна треть Одна треть

Две трети

4×2=8(пирожков) – съели.

Ответ: 8 пирожков.

Учитель. Молодцы. Вы справились с заданием.

4. Физкультминутка Мы делили апельсин. Слайд 4
Много нас, а он один.
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа,
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра,
А для волка – кожура.
Он сердит на нас – беда!!!
Разбегайтесь кто-куда

5. Первичная проверка понимания.

Учитель. Откройте учебник на стр. 80. Выполните задание 3. Обратите внимание на карточку-помощницу.

Самостоятельная работа. Слайд 5

Задача. Оля собрала на берегу моря 20 камешков. Две пятых всех камешков оказались янтарем. Сколько кусочков янтаря нашла Оля?

: 5 ×2

20 ?????

Проверка.

Учитель. Какое действие было первым?

Дети. Деление. Мы нашли, сколько составляет одна пятая числа. 20:5=4 камешка. Затем 4×2=8 камешек янтаря, т.к. две пятых всех камешек составляет янтарь.

?

20

При обдумывании этапов решения таких задач удобно использовать не только фишки, но и «машины». Опора на предварительно составленную схему, описывающую этапы решения задачи, помогает учащимся не запутаться в последовательности выполнения арифметических действий при ответе на поставленный вопрос.

Слайд 6 Решение задачи: 20:5×2;

1) 20: 5 =4,

2) 4×2=8.

Ответ: 8 .

Учитель. Каким образом помогла вам карточка-помощница?

Дети. Там указана последовательность выполнения арифметических действий.

6. Первичное закрепление. Слайд 7

Учитель. Откройте рабочую тетрадь на стр. 38. Выполните № 2 и № 3 в парах.

Для успевающих детей можно предложить выполнить задание № 1. Слабоуспевающим ученикам можно разрешить воспользоваться фишками. Например, в последнем случае.

Слайд 8

Проверка выполненного задания.

Учитель. Все молодцы. Успешно справились с заданиями.

7. Домашнее задание.

Рабочая тетрадь стр. 39 № 4, № 5; учебник стр. 82 № 11 (по желанию) слайд 9

8. Рефлексия.

Учитель. Чему вы сегодня научились на уроке? Пригодится ли вам это знание в жизни ? Как вы думаете где? В каких жизненных ситуациях?

Вы все сегодня очень хорошо работали. Спасибо. Урок закончен. Слайд 10

Автор: Стародубцева Светлана Леонидовна

ТипНазвание материалаАвторОпубликован
документ урок математики 2 класс по программе «Начальная школа XXI век» Тема «Нахождение нескольких долей числа.Стародубцева Светлана Леонидовна15 Окт 2015
презентация презентация «Нахождение нескольких долей числа» УМК «Начальная школа XXI века»Демочко Галина Яковлевна7 Июн 2015
документ Урок математики по теме «Нахождение нескольких долей числа»Бердигулова Светлана Линатовна30 Мар 2015
документ Урок математики.4 класс Тема урока :»Нахождение нескольких долей целого».Орехова Марина Геннадьевна1 Окт 2015
презентация, документ Урок математики в 4 классе по теме: «Нахождение нескольких долей целого» 4 классВихрянова Анна Николаевна6 Дек 2015
документ Урок русского языка по программе «Начальная школа XXI век»(3 класс) Тема: «Главные члены предложения»Стародубцева Светлана Леонидовна15 Окт 2015
презентация, документ План- конспект урока математики по теме: «Нахождение нескольких долей целого» 4 класс.Ульченко Светлана Владимировна30 Мар 2015
презентация Презентация «Нахождение нескольких долей числа»Никишина Олеся Павловна30 Мар 2015
документ Урок русского языка по программе «Начальная школа XXI века» «Слова-омонимы» , 2 классТромбач Лариса Григорьевна31 Мар 2015
документ Урок окружающего мира «Царства живой природы».( 2-й класс, по программе «Начальная школа XXI века»)Светлана Витальевна Шарыпова4 Апр 2015
документ Урок математики в 4 классе на тему «Нахождение нескольких долей целого»Елина Елена Вячеславовна30 Мар 2015
документ Открытый урок по математике Тема: «Нахождение нескольких долей числа».Шаповалова Лариса Викторовна6 Апр 2015
презентация Презентация к уроку математики в 4 классе по теме «Нахождение нескольких долей целого»Безпалько Елена Павловна30 Мар 2015
документ Методическая разработка урока математики в 1классе по программе УМК» Начальная школа XXI века» Тема: «Решаем задачи»Фёдорова Инна Владимировна10 Апр 2015
разное Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 1 класс по программе»Начальная школа XXI век»Зайцева елена Александровна24 Авг 2015
документ План-конспект урока математики в 1 классе по теме «Решение задач на нахождение числа больше данного на несколько единиц». УМК «Начальная школа XXI века»Акемеева Дарья Адаевна15 Фев 2016
презентация, документ Урок окружающего мира во 2 классе «Родной край — частица Родины» по программе «Начальная школа XXI века»Кашапова Наталья Петровна31 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс «начальная школа XXI век» по ФГОСКлимова Вера Петровна17 Дек 2015
документ Конспект урока литературного чтения во 2 классе по программе Л. А Ефросининой ( УМК «Начальная школа XXI век») Методическое объединение учителей начальных классов МАОУ СМТЛ Установочный семинар 13. 02. 2015  Тема: Система работы над текстомИзянина Юлия Владимировна6 Дек 2015
разное Тематическое планирование по программе «Начальная школа XXI века» 2 классИванова Ольга Ильинична31 Мар 2015
презентация, документ Урок русского языка.2 класс. Тема»Устаревшие слова».УМК «Начальная школа XXI века».Борисова Светлана Николаевна6 Дек 2015
документ Рабочая программа по литературному чтению 2 класс УМК «Начальная школа XXI век»Ирина Сергеевна Васильева30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование музыка 2 класс «начальная школа XXI век» по ФГОКлимова Вера Петровна30 Мар 2015
презентация, документ Технологическая карта урока по русскому языку 2 класс УМК «Начальная школа XXI век» ФГОСИрина Сергеевна Васильева4 Апр 2015
документ Рабочая программа по русскому языку 2 класс УМК «Начальная школа XXI век»Ирина Сергеевна Васильева15 Апр 2015
документ Рабочая программа по русскому языку 2 класс «Начальная школа XXI век»Никитина Марина Михайловна21 Дек 2015
документ урок окружающего мира 2 класс по программе «Начальная школа 21 век»Михалева Надежда Николаевна21 Авг 2015
документ Урок математики во 2 классе по программе «Перспективная начальная школа» Тема: Действия первой и второй ступени.Кинд Марина Геннадьевна4 Апр 2015
презентация, документ Тема: Нахождение нескольких долей числа. Наблюдение.Шартон Ирина Александровна30 Мар 2015
документ Технологическая карта урока математики в 4 классе «Нахождение нескольких долей целого»Абишева Айгуль Казисовна4 Апр 2015
документ Урок математики во 2 классе по программе «Начальная школа XXI века» Тема: «Во сколько раз больше или меньше?»Варзонина Ольга Владимировна4 Апр 2015
документ Урок математики по теме «Составляем задачи» 1 класс УМК «Начальная школа XXI века»Евдокимова Галина Юрьевна30 Мар 2015
разное Урок литературного чтения во 2 классе по программе «Начальная школа XXI века». Произведения о родной природе. Народная песня «ВЕСНА, ВЕСНА КРАСНАЯ!». А. П. Чехов «Весной».Лукьянова Татьяна Викторовна6 Апр 2015
документ Урок математики в 9 классе «Нахождение нескольких процентов от числа»Буцына Елена Анатольевна21 Мар 2015
документ Урок по окружающему миру на тему «Животные леса» (2 класс,УМК «Начальная школа XXI века»)Ионова Ольга Владимировна31 Мар 2015
документ Конспект-плана урока математики по теме»Нахождение нескольких процентов числа»Маринова Галина Павловна1 Апр 2015
документ Конспект урока математики во 2 классе по системе учебников «Начальная школа XXI века». Тема урока «Многоугольник и его элементы»Сиянко Наталья Вячеславовна5 Апр 2015
документ Тема: «Разряды прилагательных». Урок русского языка по программе «Начальная школа 21 век», С.Иванов .Внеурочная форма,3 класс.иовенко светлана евгеньевна18 Мая 2015
разное Конспект урока математики по теме: «Умножение числа 3 на однозначные числа». 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа»Колесниченко Ольга Юрьевна31 Мар 2015
документ Технологическая карта урока по русскому языку по теме: «Учимся писать суффиксы -ёнок-, -онок-» 2 класс УМК «Начальная школа XXI век»Демочко Галина Яковлевна31 Мар 2015

Математика 2 класс — Игры плюс ГДЗ

 Самое важное и нужное закладывается в начальной школе, ведь без основ не будет и сводов. Так можно сказать об этом на первый взгляд простом учебнике математике. Да здесь нет сложных заданий, если смотреть с высока, но понимание элементарных операций умножения, деления, позволят наверняка оперировать более сложными логическими последовательностями!
 Итак, в этой статье вы можете найти ответы по учебнику математики за второй  класс, авторы учебника Рудницкая В. Н., Кочурова Е. Э., Рыдзе О. А.. по программе «Начальная школа 21 века».  Теперь же самое время пару слов сказать об ответах, то есть о ГДЗ и перейти собственно к ним.

Категория: Математика 2 класс

  По какой бы школьной программе вы не учились, в любой есть математика. Но не все ее хорошо понимают даже во втором классе, да и родители не всегда могут все понятным образом объяснить. Тут на помощь приходят ГДЗ — готовые домашние задания на ИгрыПлюс. Да-да, у нас можно не только поиграть, но главным образом, учиться, играючи, а значит легко и просто. С нашими ответами именно так и будет проходить для вас математика, вы будете легко решать домашние задания с нашими ГДЗ. В этом учебники уже есть уравнения, так что программа не самая простая.

Категория: Математика 2 класс

  Петерсон за свою жизнь написала (да, именно написалА, ведь она женщина, а не мужчина, как многие ошибочно думают) множество хороших учебников. Были в ее карьере плохие дни, когда учебники математики Петерсон исключили из одобренного министерством образования списка учебников, видимо, посчитав их слишком сложными. Но по себе не судят, и учебники Петерсон снова вернулись в федеральный перечень, откуда ранее были вычеркнуты.

Категория: Математика 2 класс

Не смотря на то, что сайт наш развлекательный, мы обязательно помним и о том, что хороший отдых не возможен без хорошего труда. И дабы подтвердить истину о многогранности и многополярности возможных жизненных реалий, мы хотим представить вашему вниманию не только игры, но и сегодняшнюю «работу» для начинающих школяров. А самая главная для них работа это учеба!

Категория: Математика 2 класс

Для всех второклассников, если они попали к нам на страницу, пришло время делать уроки. Что же, учиться надо!!! Как же без этого и как же иначе? Ведь считать в наше время просто необходимо, тут даже без альтернатив. Поэтому не будем даже подвергать осуждению процесс обучения наших детишек, а сразу перейдем к сути нашей страницы, то есть к домашней работе по математике за 2 класс, по программе Школа России, авторов Моро и Волковой. А да, важное замечание.

Категория: Математика 2 класс

В этот раз мы поможем второклашкам с их школьным заданием по математике. Однако только тем, кто учится по программе Школа России, то есть по математике автор Моро. Помощь наша будет заключаться в том, что мы поможем в решении «домашки» предоставив готовые ответы.

Категория: Математика 2 класс

Кажется, что во втором классе все просто, тем более уж по такому логическому предмету как математика. Однако и во 2 классе и в столь логическом предмете, тоже бывают ситуации, когда что-то не понятно. Даже скажем в условии. Как быть, как поступить, как решить? Вот чтобы у вас не возникало таких вопросов мы и создали нашу страничку. На ней вы сможете найти ГДЗ, то есть готовые и что важно верные и правильные ответы по рабочей тетради за 2 класс, по 2 часть по программе «Школа России». Смотрим.

Категория: Математика 2 класс

Такой предмет как математика вполне логичный и нужный предмет. Мы бы еще добавили, что во втором классе он весьма простой. Однако есть свои НО. Во-первых, это то, что задание могут быть не понятными, то есть сами объяснения к заданию. Они могут быть поняты неоднозначно, либо по невнимательности просто пропущенные какие-то обстоятельства.

Категория: Математика 2 класс

Рабочий день позади, да вроде и школьные звонки на сегодня отзвенели, но еще остается домашка, именно так школьники называют свою домашнюю работу. И тут нельзя не делать эту работу, ведь укрепление тех знаний, что получены в классе это первая успешная составляющая для положительных оценок и хороших отметок.

Категория: Математика 2 класс

Один из наиболее прагматичных и при этом продвинутых учебников по математике, который не просто «шагает в ногу» обучая наших школьников актуальному, что они должны знать во 2 классе, но и дает чуть больше. . Действительно учебник содержит не только задачи и примеры, где надо просто вычислять, но и предлагает построить простые алгоритмы решения задач, содержит логические задания и нестандартные задачки.

Категория: Математика 2 класс

Математика 2 класс учебник 2 часть начальная школа 21 века

Математика 2 класс учебник 2 часть начальная школа 21 века

Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Войти с помощью:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

40%

    Задания на весенние каникулы 2 класс Тест «Деревья и кустарники» (2 класс) Рекомендации на осенние каникулы. 2 класс. УМК «Начальная школа 21 века».

    «Электронный учебник» 2 класс УМК «Начальная школа 21 века». Рекомендации на каникулы. Проектная деятельность в начальной школе.

Автор в друзьях: 5

У автора в друзьях: 5

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено.

Infourok. ru

01.07.2017 8:06:35

2017-07-01 08:06:35

Источники:

Https://infourok. ru/user/maleeva-tatyana-vladimirovna/page/elektronnyj-uchebnik-2-klass-umk-nachalnaya-shkola-21-veka

по Математике 2 класс Рудницкая часть 1, 2 » /> » /> .keyword { color: red; }

Математика 2 класс учебник 2 часть начальная школа 21 века

Ребенок что-то не понял на уроке, помогите ему. Ведь математика это такой предмет, который если не знаешь, предыдущий не усвоишь и последующий материал. Родители, не пугайтесь современной математике. Просто прибегните к помощи по математике за 2 класс Рудницкая. В нем вы найдете все готовые задания, которые помогут вам правильно разъяснить то, что непонятно второкласснику. Математика это наука точная, поэтому есть только одно верное решение, и его надо запомнить. Вроде бы второй класс, казалось бы, не сложно для взрослых, но, оказывается, при выполнении домашнего задания всегда возникают какие-то вопросы. В этом решебнике вы найдете все ответы на обнаруженные ошибки. В нем довольно детально разобрано каждое упражнение домашнего задания, поэтому любому второкласснику, конечно с помощью взрослых, не сложно будет разобраться с домашним заданием любой сложности.

Похожие

Рабочая тетрадь математика 2 класс Рудницкая В. Н.

Дидактические материалы математика 2 класс В. Н. Рудницкая

Тесты математика 2 класс В. Н. Рудницкая

Тетрадь для контрольных работ математика 2 класс В. Н. Рудницкая

Тесты математика 2 класс В. Н. Рудницкая

Контрольные работы математика 2 класс Рудницкая В. Н.

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) математика 2 класс В. Н. Рудницкая

Рабочая тетрадь математика 2 класс Рудницкая В. Н.

Рабочая тетрадь математика 2 класс Кочурова Е. Э.

Как по математике для 2 класса (авторы: Рудницкая В. Н., Юдачева T. B.) помогут в учебе

Математику школьники начинают изучать уже на первой ступени обучения. Эта дисциплина очень важна для развития мышления, навыков решения бытовых задач, тренировки памяти и т. д. Благодаря этому предмету дети в принципе учатся считать. Так, уже на втором этапе второклассники проходят такие темы, как:

    сложение и вычитание; единицы измерения; многоугольник; периметр; окружность и т. д.

Все эти разделы представлены и в сборнике с готовыми домашними заданиями от Рудницкой (издательство «Вентана-Граф» 2016 год). Данное пособие содержит в себе правильные ответы ко всем упражнениям. Они составлены и проработаны квалифицированными педагогами и методистами. Задачи и примеры оформлены в полном соответствии с ФГОС (федеральным государственным образовательным стандартом). Все это позволяет не просто сверять голые цифры, которые и так есть в большинстве учебников, но и полные решения.

Данное пособие в основном адресовано родителям малышей, которые с помощью такого решебника смогут контролировать правильность выполнения д/з, а также вместе наверстывать упущенное по болезни или другой уважительной причине.

не стоит обходить стороной и преподавателям начального звена. Так, благодаря ему они могут в ускоренном темпе проверять накопившиеся горы тетрадок. Или же – составлять различные карточки для индивидуальной и групповой работы на уроке. Это позволит выдать больше материала, а учащиеся легче усвоят его в игровой форме.

Какими достоинствами обладает решебник по математике за 2 класс Рудницкой

Задачник имеет в основном положительные стороны, как уже отмечалось выше, он очень помогает взрослым, облегчая таким образом занятия с детьми и экономя при этом драгоценное время. Но это далеко не все плюсы сборник, он также имеет ряд других отличительных особенностей:

    онлайн-режим; работа сайта 24/7; доступность как на компьютере, так и на телефоне или планшете; удобный формат поиска; страницы портала поддерживают мобильное приложение; все решения изложены четко и понятно; особые случаи имеют попутные комментарии.

Теперь не нужно бегать по всему городу в поисках печатной версии, достаточно иметь при себе гаджет с выходом в интернет и готовые ключи можно будет открыть в любое время и в любом месте. Только представьте, как это удобно и практично.

Занимаясь с ребенком по такому пособию, вы заметите, как его оценки повысятся в разы, ведь благодаря вам он всегда будет готов к уроку (даже если дома было решено неверное какое-либо упражнение, решебник поможет исправить это недоразумение, а проанализировав свои действия, малыш больше не допустит подобных неточностей).

Оцените решебник:

3135

3135

Страницы портала поддерживают мобильное приложение;.

Megaresheba. ru

23.10.2019 16:58:13

2019-10-23 16:58:13

Источники:

Https://megaresheba. ru/gdz/matematika/2-klass/rudnickaya

Математика 2 класс Начальная школа XXI века Учебник 1-2 часть комплект Рудницкая ВН Юдачева ТВ( ISBN: комплект ) — купить в интернет-магазине Эдвис — Учебно-методический центр ЭДВИС » /> » /> .keyword { color: red; }

Математика 2 класс учебник 2 часть начальная школа 21 века

Учебник написан по программе, составленной в соответствии с общей концепцией образования в четырехлетней начальной школе, разработанной под руководством проф. Н. Ф. Виноградовой. Учебник содержит теоретические сведения и систему упражнений, предназначенные для формирования новых знаний, закрепления ранее изученного материала, а также задачи и упражнения повышенного уровня сложности, задания занимательного характера и некоторые сведения из истории математики. Тренировочные упражнения, необходимые для выработки у учащихся умений и навыков в соответствии с программой по математике, помещены в рабочие тетради (Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений. — М.: Вентана-Граф, 2006).

Математика Рабочие тетради 1, 2 для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений.

Edvisrb. ru

18.11.2020 8:29:48

2020-11-18 08:29:48

Источники:

Https://edvisrb. ru/katalog/uchebnaya-literatura/nachalnaya-shkola/h00000584618

РФ — готовые ответы по Математике для 2 класса Рудницкая В. Н, Юдачева T. B. Начальная школа XXI века Вентана-граф

2 класс 21 века математика

Математика учит точности мысли, подчинению логике доказательства, понятию строго обоснованной истины, а всё это формирует личность, пожалуй, больше, чем музыка. Такие слова Александр Данилович Александров ещё в начале 20 века. Уже ко второму классу все школьники смогли понять – решения по математике нельзя просто придумать ил как-то переделывать. Они должны быть чёткими и понятными, причём одинаковыми у всех. Математика относится к точным наукам, поэтому не допускает предположений и сомнений. Есть только одно правильное решение, и его надо знать.

Родителям часто кажется, что в учебнике за 2 класс не может быть ничего сложного, что они в два счёта разберут с ребёнком любые упражнения, решат все задачи. Однако когда дело доходит до подготовки домашнего задания, начинает появляться куча вопросов. Почему это ребёнок меня не понимает, как же это правильно объяснить ему? Из-за этого вы тратите очень много времени и нервов, а в итоге результата может вообще не быть. Доверьте такую задачу профессионалам. Решебник ко 2 части учебника по математике досконально разъясняет принципы решения того, или иного упражнения. от Рудницкой В. Н. и Юдачевой Т. В. помогут любому второкласснику разобраться с самыми сложными примерами и задачами, растолкуют сложные правила и подготовят к самостоятельным работам в классе.

Используя по математике за 2 класс Рудницкая, вы за считанные минуты разберетесь со всеми упражнениями и без труда проверите правильность решения заданий своим ребёнком.

И Юдачевой Т.

Xn—c1acj. xn--p1ai

03.11.2017 14:18:46

2017-11-03 14:18:46

Источники:

Https://xn--c1acj. xn--p1ai/po-matematike/2-klass/rudnickaya

Учебник: Математика 2 класс, Рудницкая В. Н, Юдачева Т. В. — «Школа XXI века» » /> » /> .keyword { color: red; }

2 класс 21 века математика

Учебник создан на основе концепции «Начальная школа ХХI века», разработанной под руководством профессора Н. Ф. Виноградовой. В нём содержатся теоретические сведения и система упражнений, предназначенные для формирования новых знаний, закрепления повышенного уровня сложности, задания, которые используются для повышения уровня математической подготовки учащихся (выделены зелёным цветом), и некоторые сведения из истории математики. Учебник используется в комплекте с рабочими тетрадями (авторы В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачёва) и приложением «Разрезной материал». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

АвторРудницкая В. Н., Юдачева Т. В.
СерияЛиния УМК В. Н. Рудницкой. Математика (1-4)
ISBN978-5-360-11377-5 (другие ISBN)
Дата выхода02.09.2019
Вид продукцииУчебник
ПредметМатематика
Класс2 класс

Скрыть характеристики

Мы обязаны изменять ISBN не реже раза в год. Список ранее использованных для этого издания ISBN: 978-5-360-06711-5, 978-5-360-08605-5, 978-5-360-09004-5, 978-5-360-10117-8, 978-5-360-11377-5, 978-5-360-07223-2, 978-5-360-11377-5

Рудницкая, Т.

Shkolaveka. ru

12.08.2018 1:15:58

2018-08-12 01:15:58

Источники:

Https://shkolaveka. ru/product/matematika-2-klass-uchebnik-chast-2-427948/

Математика. 2 класс. Начальная школа 21 века. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС » /> » /> .keyword { color: red; }

2 класс 21 века математика

Учебник написан по программе, составленной в соответствии с общей концепцией образования в четырехлетней начальной школе, разработанной под руководством проф. Н. Ф. Виноградовой.

Учебник содержит теоретические сведения и систему упражнений, предназначенные для формирования новых знаний, закрепления ранее изученного материала, а также задачи и упражнения повышенного уровня сложности, задания занимательного характера и некоторые сведения из истории математики.

Тренировочные упражнения, необходимые для выработки у учащихся умений и навыков в соответствии с программой по математике, помещены в рабочие тетради (Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений. — М.: Вентана-Граф, 2006).

Информация по доставке товара «Математика. 2 класс. «Начальная школа 21 века». Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС»:

Стоимость доставки товара в наш офис для Самовывоза: БЕСПЛАТНО (т. е. если Вы Самостоятельно забираете заказ из нашего офиса, то платить за доставку не нужно.)

В идеальном случае: 15 Сентября (Четверг) (с 15:30 до 20:00) этот товар можно Получить в пункте самовывоза.
В идеальном случае: 16 Сентября (Пятница) (с 10:00 до 23:00) этот товар может быть Доставлен КУРЬЕРОМ.

Дополнительную информацию о способах доставки и оплаты товаров Вы можете узнать на странице «Доставка товаров».

Вентана-Граф, 2006.

Www. ukazka. ru

17.09.2018 9:13:38

2018-09-17 09:13:38

Источники:

Https://www. ukazka. ru/catalog/book-matematika-2-class-nachalnaya-shkola-21-veka-uchebnik-v-dvuh-chastiah-chast-1-fgos-466740.html

Развитие у учащихся навыков 21 века в избранных образцовых инклюзивных средних школах STEM | Международный журнал STEM Education

  • Исследования
  • Открытый доступ
  • Опубликовано:
  • Стефани М. Штеле ORCID: orcid.org/0000-0003-4017-186X 1 и
  • Эрин Э. Питерс-Бертон 1  

Международный журнал STEM-образования том 6 , Номер статьи: 39 (2019) Процитировать эту статью

  • 70 тыс. обращений

  • 42 Цитаты

  • Сведения о показателях

Abstract

Background

Необходимо вооружить студентов некогнитивными навыками, или 21 st Century, навыками, чтобы подготовить их к рынку труда, основанному на STEM. Поскольку школы STEM создаются в ответ на этот призыв к действию, необходимы исследования, чтобы лучше понять, как образцовые школы STEM успешно достигают этой цели. В этом конверсионном исследовании смешанного метода были проанализированы образцы работ учащихся и планы уроков учителей из семи образцовых инклюзивных средних школ STEM, чтобы лучше понять, на каком уровне учителя в этих школах вовлекают и развивают учащихся 21 ст Век навыков.

Результаты

Мы обнаружили, что из 67 планов уроков, собранных в инклюзивных средних школах STEM, 50 включали инструкции по 21 навыкам из века. Большинство из этих планов уроков предназначены для обучения навыкам 21 st Century на вводном уровне. Несколько планов уроков поощряли несколько навыков 21 st Century и обращались к более высоким уровням этих навыков. Хотя существенной разницы между уровнями 21 9Навыки 0014 st Century в зависимости от класса, общая тенденция к более высоким уровням навыков 21 st Century, продемонстрированных в планах уроков, разработанных для 11 и 12 классов. Мы также обнаружили, что планы уроков, которые длились три или более дней, имели более высокие уровни из 21 ст навыков века.

Выводы

Эти результаты показывают, что инклюзивные средние школы STEM обеспечивают среду, которая поддерживает развитие 21 навыков века. Тем не менее, можно сделать больше в области профессионального развития учителей, чтобы улучшить преподавание на высоких уровнях 21 ст Век навыков.

Введение

Учащиеся школьного возраста в США плохо успевают, особенно по предметам естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM). Национальная оценка образовательного прогресса (Министерство образования США, 2015a) показывает, что в естественных науках только 34% восьмиклассников учатся на уровне или выше, а учащиеся 12-х классов на уровне или выше уровня учащихся в США упали до 22%. Точно так же оценки по математике показывают, что 33% восьмиклассников и 22% двенадцатиклассников достигли или превышают уровень знаний (Министерство образования США, 2015a). Кроме того, баллы по математике в США по Программе международной оценки учащихся (PISA) за 2015 год были ниже, чем баллы за 2009 год.и 2012 г. (Организация экономического сотрудничества и развития; ОЭСР, 2018 г.). Учащиеся в США не только не успевают по математике и естественным наукам, но и не очень успешно занимаются инженерным делом и технологиями. На уровне среднего образования в США относительно немного студентов изучают инженерное дело (2%) и информатику (5,7%) (Национальный совет по науке, 2016). Оценка технологической и инженерной грамотности (TEL) NAEP показала, что в отношении технологической и инженерной грамотности только 43% восьмиклассников достигли или превышают уровень квалификации (U.S. Department of Education, 2015b). Эта постоянная тенденция неудовлетворительной успеваемости сосредоточила усилия многих национальных, государственных и местных органов по улучшению опыта учащихся по интегрированным предметам STEM (ср. Президентский совет консультантов по науке и технологиям, 2010 г. ; Техасская образовательная ассоциация (без даты) для учащихся школьного возраста и старше).

Усилия по улучшению преподавания STEM в среде K-12 в последнее время привели к небольшому увеличению числа учащихся по специальностям STEM (National Science Board, 2016). Однако примерно половина студентов, заявивших о своей специализации STEM при поступлении в колледж, либо меняют специализацию, либо бросают колледж (National Science Board, 2016). Один из подходов к тому, чтобы помочь учащимся продолжать обучение в бакалавриате, — это более прочная основа знаний по содержанию, академических навыков и некогнитивных навыков (Farrington et al., 2012). Академические навыки, в том числе навыки анализа и решения проблем, позволяют учащимся осваивать содержательные знания на более высоких уровнях познания. Некогнитивные навыки, в том числе навыки обучения, тайм-менеджмент и самоуправление, помогают учащимся оптимизировать их способность получать знания по содержанию и использовать свои академические навыки для решения проблем. Учащиеся, обладающие этими навыками, демонстрируют высококачественное академическое поведение, характеризующееся стремлением к академическим целям, несмотря на любые неудачи (Farrington et al., 2012).

Поскольку академические навыки, некогнитивные навыки и содержательные знания имеют изменчивые определения и могут быть недоступны для непосредственного наблюдения, для целей данного исследования мы использовали навыки 21 st Century, состоящие из построения знаний, решения реальных проблем, квалифицированного общения, сотрудничество, использование информационных и коммуникационных технологий для обучения и саморегулирования (Партнерство для 21 st Century Learning, 2016). Выпускники, обладающие 21 навыком st Century, востребованы работодателями (Национальный исследовательский совет, 2013). В условиях быстрого развития технологий и глобализации сотрудники должны быть гибкими и постоянно учиться, чтобы идти в ногу с новыми разработками (Bybee, 2013; Johnson, Peters-Burton, & Moore, 2016). Необходимо обеспечить, чтобы учащиеся, окончившие систему K-12, хорошо владели 21 st Century навыки, чтобы они могли добиться успеха в этой новой рабочей силе (Bybee, 2013).

Мало того, что навыки 21 st Century помогают учащимся добиться успеха во всех областях формальной школы, эти навыки также необходимы человеку для адаптации и процветания в постоянно меняющемся мире (Partnership for 21 st Century Learning, 2016 г.). ). Одним из направлений, поддерживающих необходимость развития навыков учащихся, является распространение инклюзивных средних школ STEM (ISHS), школ, которые обслуживают всех учащихся независимо от предшествующих академических достижений (LaForce et al., 2016; Lynch et al. , 2018). ISHS продвигают студенческий исследовательский опыт, используя модели учебных программ, основанные на запросах, для поддержки независимого обучения и поощрения личной ответственности (Tofel-Grehl & Callahan, 2014). Целью ISHS по содействию этому типу обучения, ориентированного на учащихся, является формирование у учащихся 21 st Century навыки, такие как адаптивность, общение, решение проблем, критическое мышление, сотрудничество и самоуправление (Bybee, 2013; Johnson et al. , 2016; LaForce et al., 2016). Хотя есть некоторые доказательства того, что не все ISHS предлагают возможности STEM (Eisenhart et al., 2015), накоплено множество доказательств того, что ISHS могут повысить готовность к поступлению в колледж и карьере для учащихся из групп, которые обычно недостаточно представлены в карьере STEM. (Эрдоган и Стюесси, 2015; Минс, Ван, Вики, Питерс и Линч, 2016). Поскольку количество инклюзивных STEM-школ в США продолжает расти, необходимо понять, как эти школы успешно вовлекают учащихся в 21 ст Век навыков. Целью данной статьи является систематический анализ уроков, построенных учителем, и работы учащихся из семи образцовых ISHS, чтобы лучше понять, как учителя привлекают и развивают навыки учащихся.

В частности, в этом исследовании изучалась степень, в которой учителя в этих образцовых ISHS просят учащихся практиковать навыки 21 st Century, а также уровень успеваемости учащихся по следующим категориям: (а) построение знаний, (б) реальное — решение мировых проблем, (c) квалифицированное общение, (d) сотрудничество, (e) использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для обучения и (f) саморегулирование (SRI International, n. d.-a; SRI International, n.d. -б). Изучение планов уроков и результатов работы учащихся на образцовых ISHS дает представление об эффективном развитии учащихся 21 -ст навыков века в различных контекстах.

Концептуальная основа

В попытке четко определить навыки, содержательные знания и грамотность, которые потребуются учащимся для достижения успеха в своих будущих начинаниях, Партнерство для 21 st Century Learning (P21; 2016) создало структуру, которая включает а) жизненные и профессиональные навыки; (b) навыки обучения и инноваций; (c) информационные, медийные и технологические навыки; и (d) ключевые темы (Партнерство на 21 st Век Обучение, 2016). Первые три части схемы, (а) жизненные и профессиональные навыки, (б) навыки обучения и инноваций и (в) навыки в области информации, средств массовой информации и технологий, описывают навыки или грамотность, которые учащиеся должны развивать, и могут быть интегрированы и развиты в любой академический урок. Четвертая часть, ключевые предметы, предлагает междисциплинарные темы или содержание 21 st Century для вовлечения учащихся в подлинное обучение (Partnership for 21 st Century Learning, 2016).

В связи с необходимостью развития 21 st навыков века это исследование было сосредоточено на преподавании и изучении (а) навыков обучения и инноваций; (b) информационные, медийные и технологические навыки; и (c) жизненные и профессиональные навыки в образцовых ISHS. Чтобы ввести в действие и измерить три категории, мы искали инструменты, которые измеряли обучение 21 навыкам века. Microsoft в сотрудничестве с SRI Education разработала две рубрики, предназначенные для оценки степени, в которой 21 st Навыки века, присутствующие на уроках, и степень, в которой учащиеся демонстрируют навыки, полученные на этих уроках (SRI International, n.d.-a; SRI International, n.d.-b). В рубрике «Учебная деятельность по дизайну обучения 21 st Century» изучалось мастерство планов уроков учителей для развития навыков 21 st Century, а в рубрике «Работа учащихся 21 st Century Learning Design» оценивался уровень компетенции для каждого 21 st. Вечное умение. Хотя рубрики не совсем соответствовали P21 Framework, мы чувствовали, что они достаточно согласованы с категориями, чтобы рубрики были полезны для измерения того, в какой степени уроки, полученные в рамках ISHS, преподаются 21 st Навыки века и степень, в которой учащиеся продемонстрировали эти навыки. Рубрики имели одни и те же категории для оценки урока и оценки работы учащихся: (а) построение знаний, (б) решение реальных проблем, (в) квалифицированное общение, (г) сотрудничество, (д) ​​использование ИКТ для обучения и (f) саморегулирование в планах уроков учителей и образцах работ учащихся (SRI International, n.d.-a; SRI International, n.d.-b). В таблице 1 показано, как категории, оцениваемые по двум рубрикам, соотносятся с категориями P21 Framework. Далее, когда мы рассмотрели литературу по этим категориям, появилась модель их взаимосвязи. В нашем обзоре литературы обсуждаются отдельные категории, за которыми следует концептуальная модель того, как эти категории работают вместе в 21 ст Развитие навыков века.

Таблица 1 Согласование 21 компонентов обучения века с рубриками дизайна обучения 21 st века

Полноразмерная таблица

Создание знаний

Создание знаний происходит, когда учащиеся сами создают новые знания, а не воспроизводят или потребляют информацию (Prettyman, Ward, Jauk, & Awad, 2012; Shear, Novais, Means, Gallagher, & Langworthy, 2010). Когда учащиеся участвуют в построении знаний, а не в их воспроизведении, они лучше понимают содержание. Среда обучения, предназначенная для накопления знаний, способствует развитию саморегулирующихся и самостоятельных учащихся, а также формированию упорства (Carpenter & Pease, 2013).

Хотя построение знаний помогает учащимся сформировать глубокое понимание и приобрести навыки самостоятельности и гибкости, многие учащиеся не знакомы с таким подходом к обучению и часто нуждаются в поддержке, чтобы взять на себя совместную ответственность за обучение (Carpenter & Pease, 2013; Peters , 2010). При переходе к учебной среде, более ориентированной на студента, которая поддерживает построение знаний, учитель становится скорее фасилитатором, чем лектором (McCabe & O’Connor, 2014). Учебная среда, ориентированная на учащихся, побуждает учащихся переходить от парадигмы ожидания одного сходящегося ответа к более глубокому осмыслению в процессе обучения (Peters, 2010). Создание знаний лежит в основе развития 21 st Навыки века, потому что учащиеся должны иметь базовые знания, чтобы выполнять навыки в аутентичном контексте.

Решение проблем в реальном мире

Иногда называемое обучением на основе проектов (Warin, Talbi, Kolski, & Hoogstoel, 2016), решение проблем в реальном мире характеризуется тем, что учащиеся работают над решением проблем, которые не имеют текущего решения, и когда учащиеся могут реализовать свой собственный подход (Shear et al., 2010). При решении реальной проблемы учащиеся работают над выявлением проблемы, предлагают решение для конкретного клиента, проверяют решение и делятся своими идеями (Prettyman et al. , 2012; Warin et al., 2016). Дизайнерский аспект процесса побуждает учащихся проявлять творческий подход и учиться на ошибках (Carroll, 2015). При решении реальных проблем учащиеся приобретают знания осмысленным образом (White & Frederiksen, 19).98), должны регулировать свои познания и поведение таким образом, чтобы достичь своих целей (Браун, Брансфорд, Феррара и Кампионе, 1983; Флавелл, 1987), и приобретать опыт защиты своего выбора с помощью доказательств и эффективных коммуникативных навыков (Восс и Пост, 1988).

Учителя могут развивать у своих учеников навыки решения реальных проблем, моделируя запросы после исследований, в которых участвуют настоящие ученые, используя базы данных с реальными данными и оценивая свидетельства текущих событий (Chinn & Malhortra, 2002). Разработка сценариев реальных проблем для класса обеспечивает основу, с помощью которой учащиеся могут участвовать в 21 st Century Learning и может способствовать формированию более позитивного отношения к карьере в сфере STEM (Williams & Mangan, 2016). Вместе построение знаний и решение реальных проблем создают основу, на которой учащиеся могут заниматься саморегуляцией, сотрудничеством и общением.

Саморегуляция

Саморегуляция — ключевой навык для независимых учащихся. Учащиеся, способные к саморегуляции, планируют свой подход к решению проблем, следят за своим прогрессом и размышляют о своей работе, получая обратную связь (Шеар и др., 2010; Циммерман, 2000). В процессе саморегуляции учащийся мотивирует себя контролировать импульсы для эффективного решения задач (Carpenter & Pease, 2013; English & Kitsantas, 2013). К счастью, этим навыкам можно научиться; однако учащимся необходимо время для выполнения нормативных заданий и руководства ключевыми процессами осмысления и повторения (Zimmerman, 2000). Таким образом, долгосрочные проекты дают более подходящие временные рамки, чем краткосрочные проекты, для оттачивания этих навыков регулирования.

У учащихся разный уровень саморегуляции (English & Kitsantas, 2013), и учителям может потребоваться интегрировать стратегии и способы наблюдения за учениками в уроки (Bell & Pape, 2014; English & Kitsantas, 2013). Включение саморегулируемых стратегий обучения помогает учащимся оставаться вовлеченными и справляться с любыми трудностями, которые могут возникнуть в процессе (Boekaerts, 2016; Peters & Kitsantas, 2010). Реальный способ, которым учителя могут поддерживать саморегуляцию учащихся, — это использование Циммермана (19).98) четырехступенчатая модель саморегулируемой поддержки обучения: моделирование, имитация, самоконтроль и саморегуляция (Питерс, 2010). Во-первых, учителя явно моделируют целевую стратегию обучения, которую должен усвоить ученик, указывая ключевые процессы (моделирование). Во-вторых, учителя могут предоставить учащимся устную или письменную поддержку ключевых процессов стратегии обучения, в то время как учащийся пытается подражать моделированию учителя (эмуляция). Как только учащиеся могут примерно подражать стратегии обучения, учитель может ослабить поддержку и предложить учащемуся самостоятельно реализовать стратегию обучения (самоконтроль). После того, как учащиеся попытаются сделать это самостоятельно, учитель предоставляет ученику обратную связь, чтобы помочь ему улучшить свою стратегию обучения (саморегуляция). Когда учащийся может успешно реализовать стратегию обучения самостоятельно, он становится саморегулируемым в этом аспекте своего обучения. Учащиеся, освоившие саморегулируемое обучение, обладают способностью проявлять инициативу в накоплении знаний и решении проблем, что является характеристиками, которые ценят работодатели в отрасли STEM.

Сотрудничество

Сотрудничество происходит, когда учащиеся берут на себя роли и взаимодействуют друг с другом в группах, работая над созданием продукта (Shear et al., 2010). Совместное взаимодействие включает в себя взятие на себя руководящих ролей, принятие решений, укрепление доверия, общение, размышления и управление конфликтами (Carpenter & Pease, 2013). Учащиеся, которые сотрудничают, решают проблемы на более высоком уровне, чем учащиеся, работающие индивидуально, потому что учащиеся отвечают на отзывы и вопросы, чтобы найти решения, которые лучше соответствуют проблеме (Care, Scoular, & Griffin, 2016). Сотрудничество является важным навыком для улучшения накопления знаний и решения проблем. Разговоры между сверстниками могут способствовать саморегулируемому обучению учащихся посредством моделирования вербального мышления.

Квалифицированная коммуникация

«Даже самое блестящее научное открытие, если его не распространять широко и точно, не имеет большой ценности» (McNutt, 2013, стр. 13). Для целей данной статьи квалифицированное общение определяется как тип общения, используемый для представления или объяснения информации, а не речевого общения. Квалифицированные коммуникаторы представляют свои идеи и демонстрируют, как они используют соответствующие доказательства (Shear et al., 2010). Важной частью успешного общения является способность связать продукт с потребностями конкретной аудитории или клиента (Warin et al., 2016). При этом учащиеся должны учитывать как средства массовой информации, которые они используют, так и идеи, которые они передают, чтобы они соответствовали аудитории (Claro et al., 2012; van Laar, van Deursen, van Dijk, & de Хаан, 2017). Как и сотрудничество, квалифицированное общение является необходимым процессом для успешного использования построения знаний и решения реальных проблем.

Использование информационных и коммуникационных технологий для обучения

Когда учащиеся используют информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) для обучения, они проектируют, создают, представляют, оценивают или улучшают продукт, а не просто демонстрируют свои знания (Koh, Chai, Бенджамин и Хонг, 2015 г.). При этом им необходимо выбирать, как и когда использовать ИКТ, а также знать, как распознавать заслуживающие доверия онлайн-ресурсы (Shear et al., 2010). Эффективное использование ИКТ требует саморегулирования, чтобы использовать эти инструменты независимо и идти в ногу с технологическим прогрессом. Учитывая постоянное развитие технологий, важно, чтобы учащиеся знали, как управлять информацией и передавать ее для решения проблем (Ainley, Fraillon, Schulz, & Gebhardt, 2016).

Концептуальная модель навыков 21

st Century

Шесть навыков 21 st Century, представленных выше, имеют решающее значение для развития учащихся при подготовке как к поступлению в колледж (National Science Board, 2016), так и к будущей работе (Bybee, 2013; Джонсон и др. , 2016). Навыки двадцать первого века не существуют изолированно. Развивая один навык, укрепляются другие. Например, построение знаний и решение реальных проблем могут быть усилены саморегулированием. Точно так же сотрудничество требует квалифицированного общения для накопления знаний и решения проблем. Эти навыки объединяются, чтобы создать необходимый набор инструментов для учащихся, которые могут учиться самостоятельно. На рисунке 1 показана рабочая гипотеза того, как эти шесть навыков: (а) построение знаний, (б) решение реальных проблем, (в) квалифицированное общение, (г) сотрудничество, (д) ​​использование ИКТ для обучения и (е) ) саморегулирование, взаимодействие, чтобы способствовать обучению на протяжении всей жизни для студента.

Рис. 1

Рабочая гипотеза о том, как навыки 21 st Century работают вместе, чтобы построить 21 st Century

Изображение в натуральную величину обычно представляют собой две основные цели уроков, ориентированных на учащихся. Конструирование знаний — это концептуальное формирование, в то время как решение реальных проблем представляет собой процессные навыки, которые, как ожидается, должны развить учащиеся. Создание знаний и решение реальных проблем подпитывают друг друга циклическим образом. Создание знаний строится в процессе исследования решения реальных проблем. В то же время решение проблем в реальном мире требует создания новых знаний для решения насущной проблемы. Связь между созданием знаний и решением реальных рабочих проблем опосредована сотрудничеством и общением.

В то время как общение и сотрудничество позволяют учащемуся работать с другими, чтобы построить свои концептуальные знания и работать над решением своей реальной проблемы, саморегуляция — это внутренний процесс, который происходит одновременно. Саморегуляция учащегося направляет его индивидуальные связи, размышления и пересмотры между построением знаний и решением реальных проблем.

Информационно-коммуникационные технологии предоставляют учащимся инструменты для облегчения общения и сотрудничества, а также другие 21 ст Век навыков. ИКТ помогают упростить и облегчить общение и сотрудничество для групп студентов. ИКТ могут помочь упростить процесс анализа и ведения документации, а также облегчить обмен идеями с другими. Это позволяет учащимся более легко документировать свой прогресс и выражать свои идеи для последующего размышления. Хотя ИКТ не связаны напрямую с другими элементами модели, использование ИКТ позволяет сделать процесс обучения более эффективным.

Шесть 21 st Навыки века, рассматриваемые в этом исследовании, (а) накопление знаний, (б) решение реальных проблем, (в) квалифицированное общение, (г) сотрудничество, (д) ​​использование ИКТ для обучения и (е) самостоятельность -регулирование, являются важными аспектами STEM-образования. Это исследование задокументировало степень, в которой каждый из 21 навыков века присутствовал как в планах уроков, так и в работе учащихся в семи образцовых ISHS. Учитывая, что школы, участвовавшие в исследовании, пользовались большим уважением, понимание структуры уроков и результатов учащихся может стать моделью для учителей и преподавателей. Имея это в виду, исследование было обусловлено следующими исследовательскими вопросами:

  1. 1.

    В какой степени планы уроков для учителей в образцовых ISHS отражают практику обучения 21 st Century, измеряемую рубриками 21 st Century Learning Design Learning Activity и Student Work?

  2. 2.

    Показывают ли планы уроков учителей и образцы работ учащихся из образцовых ISHS различия в баллах по рубрикам в зависимости от класса?

В ходе анализа этих вопросов возник третий исследовательский вопрос, касающийся продолжительности уроков. Вопрос и его обоснование можно найти в разделе анализа данных.

Методы

Это исследование является частью более крупного инструментального тематического исследования восьми типовых ISHS. В более крупном исследовании (Структуры возможностей для подготовки и вдохновения в STEM; OSPrI) изучались общие черты успешных ISHS (Lynch et al., 2018; Lynch, Peters-Burton, & Ford, 2014). OSPrI определил 14 важнейших компонентов (CC; таблица 2), которыми обладают успешные ISHS (Behrend et al., 2016; Lynch et al., 2015; Lynch, Means, Behrend, & Peters-Burton, 2011; Peters-Burton, Lynch, Behrend). и средства, 2014). Три из 14 критических компонентов предполагают применение 21 st Век навыки в классе. В этом исследовании рассматриваются эти три важнейших компонента: (a) CC1: учебная программа, ориентированная на STEM для всех, (b) CC2: реформа учебных стратегий и обучение на основе проектов, и (c) CC3: комплексное использование инновационных технологий.

Таблица 2. 14 важнейших компонентов инклюзивной средней школы STEM. для всех и CC2: реформировать учебные стратегии и проектное обучение. Из этих двух важнейших компонентов, учебной программы и обучения, возникли четыре темы: (а) возможности STEM, связанные с классом, (b) сквозные возможности обучения STEM на школьном уровне, (c) общешкольная разработка возможностей STEM и (d) адаптивный дизайн (Peters-Burton, House, Han, & Lynch, 2018). Тема возможностей STEM, связанных с классом, характеризовалась ожиданием того, что учителя выступают в качестве разработчиков учебной программы и ищут ресурсы за пределами типичного учебника. При разработке учебной программы учителя применяли подход к обучению мастерства и предоставили учащимся множество возможностей для освоения материала. Используя совместные групповые проекты, итоговые проекты, кульминационные проекты и междисциплинарные исследования, школы продемонстрировали сквозной подход к обучению STEM на школьном уровне. Общешкольные возможности STEM включали строгую учебную программу, включающую инженерные классы и / или инженерное проектирование, подчеркивая связь между учебной программой и реальными примерами, а также налаживание тесного сотрудничества между учителями. Наконец, эти ISHS имели такие системы, как принятие решений на основе данных и поддержка поступающих девятиклассников, встроенные в их школы в качестве гибкого дизайна. Таким образом, эти школы работали над улучшением знаний учащихся. 0014 st Century Такие навыки, как сотрудничество, решение проблем, информационная и медийная грамотность, а также самостоятельное обучение (Lynch et al., 2018).

Дизайн исследования

Это исследование было разработано как подход смешанных методов конверсии (Tashakkori & Teddlie, 2003), в котором качественные данные были преобразованы в количественные данные с использованием установленных рубрик. Анализ документов использовался в качестве инструмента для выявления случаев подтверждения в планах уроков и рабочих продуктах учащихся, связанных с выявленными 21 st Вековые навыки (Криппендорф, 2012). В этом подходе к преобразованию навык 21 st Century, качественно продемонстрированный в документах, оценивался с использованием рубрик, следовательно, в анализе использовались качественные и количественные методы.

Участвующие школы

Восемь образцов ISHS для этого исследования взяты из того же квинтина, который использовался в проекте OSPrI (Lynch et al. , 2018). Поскольку этот исходный проект представлял собой перекрестный анализ, а IRB не допускал сравнения школ между собой, данные, собранные по отдельным школам, были объединены в один источник данных. Протокол для включения в исследование OSPrI заключался в том, что в школе не было академических требований к поступающим, она идентифицировала себя как школа STEM, работала для 9 классов.до 12 лет, а также намеренно набранных студентов, которые обычно недостаточно представлены в STEM. Дополнительную информацию о демографических данных школ и процессе отбора см. в Lynch et al., 2018. Из восьми школ, участвовавших в первоначальном проекте OSPrI, семь предоставили учителям планы уроков и/или образцы работ учащихся во время посещения школы. Все школы дали разрешение использовать свои настоящие имена. Размер выборки для каждой школы был непостоянным, поэтому мы рассматривали набор данных как одну объединенную группу, включающую все семь школ.

Источники данных

Образцы работ учащихся и планы уроков учителей были собраны во время визитов OSPrI в семь школ, каждая из которых была посещена один раз в период с 2012 по 2014 год. выполнение плана урока, которое наблюдалось во всех восьми ISHS во время посещений объектов. Поскольку это была удобная выборка, не все учителя представили планы уроков, и только несколько учителей представили результаты работы учащихся, связанные с этими уроками. К сожалению, немногие родители согласились выпускать продукты студенческих работ. В результате было составлено 67 планов уроков для учителей и 29Образцы студенческих работ были собраны в семи из восьми школ. Мы решили оставить результаты студенческой работы в описательной части анализа, а не выводной анализ в исследовании, потому что это уникальная возможность получить хотя бы небольшое представление о студенческой работе из школ STEM, которые считались образцовыми и служили учащимся, которые обычно недостаточно представлены в STEM. В Таблице 3 описывается содержание и уровень (уровни) класса, связанные с собранным планом урока учителя и соответствующим продуктом работы ученика.

Таблица 3 Количество образцов работ учащихся и планов уроков учителей по содержанию и классам

Полноразмерная таблица

Показатели

Каждый план урока учителя был проанализирован с использованием 21 st Century Learning Design (21CLD) Рубрики учебной деятельности и каждый продукт студенческой работы был проанализирован с использованием Рубрики студенческой работы 21 st Century Learning Design (SRI International, n. d.-a; SRI International, n.d.-b). Эти инструменты оказались действительными и надежными для использования в классах средней школы, и Shear et al., 2010 сообщает подробности разработки и проверки рубрик. Хотя результаты работы учащихся были связаны с планами уроков учителя, они анализировались независимо в соответствии с протоколом рубрик 21CLD. Рубрика деятельности 21CLD и Рубрика студенческой работы 21CLD были разработаны Microsoft Partners in Learning при сотрудничестве между ITL Research и SRI International (SRI International, n.d.-a; SRI International, n.d.-b). Эти две рубрики 21CLD стали результатом многолетнего проекта по синтезу основанных на исследованиях практик, продвигающих 21 st навыки века (Shear et al., 2010). Рубрики, каждая из которых состоит из 44 страниц, доступны в Интернете для общего пользования (https://education.microsoft.com/GetTrained/ITL-Research). Рубрики 21CLD оценивают планы уроков учителей или результаты работы учащихся по шести показателям, соответствующим навыкам 21 st Century: (a) построение знаний, (b) решение реальных проблем, (c) квалифицированное общение, (d) сотрудничество, ( e) использование ИКТ для обучения и (f) саморегулирование (SRI International, n. d.-a; SRI International, n.d.-b). Сотрудничество, создание знаний и использование ИКТ оцениваются в диапазоне от одного до пяти, в то время как оценки решения реальных проблем, саморегулирования и квалифицированного общения варьируются от одного до четырех.

Анализ данных

Уроки учителей и образцы работ учащихся оценивались по (а) построению знаний, (б) решению реальных проблем, (в) умелому общению, (г) сотрудничеству, (д) ​​использованию ИКТ для обучения и (е) саморегулирование с использованием учебных заданий 21CLD и правил студенческой работы 21CLD соответственно. Примеры выдержек из планов уроков учителей и результатов работы учащихся по каждой категории можно найти в Таблице 4. Для установления межэкспертной надежности использовались два оценщика. Оба оценщика имеют опыт работы учителями средних естественных наук и прошли обучение по использованию рубрики. Один рейтер имеет высшую степень в области образования, а другой рейтер является докторантом в области образования. Два оценщика встретились и обсудили баллы по рубрикам до тех пор, пока надежность между оценщиками не достигла 100%. После того, как были установлены согласованные оценки, были проведены тесты на предположения, описательную и логическую статистику.

Таблица 4 Примеры планов уроков учителей, оцененных по рубрике учебной деятельности 21CLD

Полная таблица

При анализе вопросов исследования один и два были отмечены уникальные тенденции краткосрочных и долгосрочных планов уроков. Исходя из этого, в ходе анализа возник третий исследовательский вопрос:

  1. 3.

    Существуют ли различия в баллах 21 CLD Learning Activity для краткосрочных и долгосрочных уроков?

Учебная деятельность 21CLD и Рубрики студенческой работы 21CLD требовали, чтобы урок был долгосрочным для оценки саморегуляции. Рубрика определяет долгосрочность как «если учащиеся работают над ней в течение значительного периода времени» (SRI International, n. d.-a, p. 32). Судя по нашему чтению планов уроков, уроки, которые были запланированы на три дня и более, соответствовали критерию существенного периода времени, а уроки, которые были запланированы на 1 или 2 дня, этому критерию не соответствовали. Для целей данного исследования мы решили уточнить определение долгосрочного урока, включив в него урок, длящийся три или более академических часа, и краткосрочный урок, длящийся менее трех академических часов. Анализ по всем вопросам исследования разделил уроки на долгосрочные и краткосрочные, чтобы уточнить категорию саморегуляции.

Результаты

Данные были проверены на нормальность, асимметрию и выбросы; только планы уроков для учителей соответствовали всем предположениям для дисперсионного анализа (сравнение классов) и теста t (долгосрочные и краткосрочные). Из-за небольшого количества собранных образцов студенческих работ (см. Таблицу 6) данные, относящиеся к студенческим работам, не соответствовали предположениям, необходимым для проведения теста t , поэтому не были включены в этот анализ.

Общий балл по рубрикам

Чтобы ответить на первый вопрос исследования, был проведен описательный анализ для каждой из шести категорий рубрики и общего балла (см. Таблицы 5 и 6). Средний балл по всем планам уроков для учителей был меньше 2 по всем шести категориям (из общего числа 4 или 5). Аналогичным образом, средний балл выборки студенческих работ ниже 2, за исключением категории «Создание знаний». В таблице 6 также показан средний балл для категорий выборки долгосрочных студенческих работ, чтобы лучше описать основные тенденции данных. На рис. 2 показано распределение общих баллов по рубрикам для всех планов уроков учителей. Семнадцать из 67 уроков получили 6 баллов, что является самой низкой возможной оценкой. Только 16 из 67 уроков набрали больше 13 баллов, что составляет половину от общего количества возможных баллов. Из этих 16 уроков, набравших более 50%, только три урока набрали 20 баллов и более из 27 возможных.

Таблица 5 Средние баллы по рубрикам для планов уроков

Полная таблица

Таблица 6 Средние баллы по рубрикам для образцов работ учащихся

Полноразмерная таблица

Рис. 2 size image

Рисунок 3 иллюстрирует количество 21 st навыков века, найденных на каждом уроке. Почти 75% планов уроков для учителей включали в урок хотя бы один навык 21 st Century, а 67% касались двух или более навыков 21 9 .0014 ст Век навыков. Несмотря на то, что на большинстве уроков ISHS были представлены несколько навыков 21 st Century, общие оценки качества были низкими.

Рис. 3

Распределение количества 21 st Вековые навыки, рассматриваемые на уроке

Полноразмерное изображение

21

st Век обучения по классам

сравнить оценки уроков по классам. Статистически значимых различий между баллами на уровне классов по общему баллу по рубрикам не было. Данные были разделены на краткосрочные и долгосрочные уроки по категориям рубрик. Достоверных различий в краткосрочных уроках по классам не было (рис. 4). Тем не менее, были значительные различия между классами для долгосрочных уроков. Общий балл по рубрикам за уроки 12 класса был значительно выше, чем за уроки 9 класса.( p = 0,023) и 11 класс ( p = 0,032). Разница в общих баллах по рубрикам для уроков 12 класса приближалась к значимости с 10 классом ( p = 0,063). Как видно на рис. 5, баллы по категориям долгосрочной учебной деятельности имеют небольшие различия в 9-м, 10-м и 11-м классах, но заметно достигают пика в 12-м классе. Исключением из этой тенденции является использование ИКТ, пик которого приходится на 11-й класс.

Рис. 4

Средние баллы метрики рубрики за краткосрочные уроки, отсортированные по классам за урок

Полноразмерное изображение

Рис. 5

Средние баллы по рубрикам для долгосрочных уроков, отсортированные по классу урока

Полноразмерное изображение

Долгосрочные и краткосрочные задания

Второй исследовательский вопрос, тест t с поправкой Бонферрони, был выполнен для сравнения долгосрочных и краткосрочных уроков для каждой из категорий. Выявлена ​​статистически значимая разница между кратковременными ( N = 35) и долгосрочные ( N = 32) уроки по сумме баллов, построению знаний, использованию ИКТ, саморегуляции и навыкам общения (таблица 7). Размер эффекта для этих категорий, рассчитанный Hedges g (Lakens, 2013), был выше 0,8, что указывает на большой размер эффекта (таблица 7). Во всех этих категориях долгосрочные уроки получили более высокие оценки, чем краткосрочные (таблица 5). Категория решения реальных проблем приближалась к статистической значимости, а t-показатель не показывал значимости [9].0303 t = - 2,67, p = 0,001], но статистически значимый доверительный интервал [- 1,23, 0,003] и средний размер эффекта (таблица 7).

Таблица 7 Тест независимых выборок, сравнивающий краткосрочные и долгосрочные планы уроков

Полноразмерная таблица

Обсуждение

21

st Навыки века

В целом, планы уроков учителей, собранные в ISHS, свидетельствуют о решении 21 ст Век навыков. Почти 75% уроков включали по крайней мере один 21 навык века с 67% решения двух или более. Хотя большинство уроков касалось нескольких навыков из 21 st Century, баллы по рубрикам для этих уроков были низкими, поскольку эти навыки рассматривались на минимальном уровне. Например, минимальный уровень сотрудничества — это инструкции по формированию группы. Высокий уровень сотрудничества будет включать определение ролей, четкие инструкции о том, как разделить ответственность, и доказательства взаимозависимости. Только пять уроков свидетельствовали о множественных 21 st Навыки века реализованы на самом высоком уровне, согласно оценке 21CLD Learning Activity Rubric.

При оценке планов уроков мы отметили, что более четкие инструкции в планах уроков учителя привели бы к более высоким оценкам по рубрикам. Размещение учащихся в группах, структурирование отзывов сверстников и предоставление учащимся разработки окончательного проекта для конкретной аудитории — это три небольших изменения, которые нечасто встречаются в планах уроков, которые сформулированы в рубриках плана урока для поощрения множественных 21 ст Век навыков. Когда учащиеся работают в группах, они улучшают свои навыки сотрудничества и общения, накапливая знания и решая проблемы (Care et al., 2016; Shear et al., 2010). Когда учителя включают в свой урок обратную связь со сверстниками, учащиеся участвуют в сотрудничестве. Обратная связь с коллегами также дает учащимся возможность пересматривать свою работу на основе отзывов, повышая саморегуляцию (Shear et al., 2010; Zimmerman, 2000). Когда учащиеся разрабатывают свой окончательный проект для конкретной целевой аудитории, а не просто демонстрируют свои знания учителю, они работают над своими навыками общения (Claro et al., 2012; van Laar et al., 2017; Warin et al., 2016). Подводя итоги, можно сказать, что размещение учащихся в группах, структурирование обратной связи со сверстниками и предоставление учащимся возможности разработать окончательный проект для конкретной аудитории дает учащимся возможность попрактиковаться 21 ст Век навыков.

Когда уроки затрагивали более одного навыка, они обычно демонстрировали использование сотрудничества или общения в решении реальных проблем и построении знаний (Care et al. , 2016; Carpenter & Pease, 2013). Тридцать три плана уроков, в которых было очевидно решение реальных проблем или построение знаний, 31 свидетельствовали о сотрудничестве или общении. Точно так же 13 из 18 студенческих работ продемонстрировали признаки сотрудничества или общения, когда практиковалось решение реальных проблем или построение знаний. Результаты косвенных измерений построения рубрики поддерживают концептуальную модель, соединяющую компоненты 21 ст В. навыки (рис. 1). Были некоторые доказательства, демонстрирующие поддержку, которую сотрудничество и общение оказывают для создания знаний и решения реальных проблем.

Результаты этого исследования указывают на вероятность того, что саморегуляция связана с другими навыками 21 st Century. Каждый раз, когда саморегуляция присутствовала в плане урока для учителя, на этом уроке присутствовало как минимум еще одно умение. Семнадцать из 23 планов уроков, посвященных саморегулированию, включали как минимум три других 21 st Навыки века, демонстрирующие доказательства того, что саморегуляция — это навык, связанный с построением знаний и решением реальных проблем. Наши выводы отражают выводы других исследователей в том смысле, что саморегуляция направляет индивидуальные связи, размышления и проверки учащихся между построением знаний и решением реальных проблем (Brown et al., 1983; Carpenter & Pease, 2013; Flavell, 1987; Шир и др., 2010).

Данные уроков показали, что не было последовательной связи между использованием ИКТ и наличием других 21 ст Век навыков. ИКТ рассматривались как на уроках с низкой оценкой как единственный навык 21 st Century, так и на уроках с высокой оценкой в ​​тандеме с несколькими другими навыками 21 st Century. Как и в нашей модели, технология является инструментом, помогающим, но не необходимым для развития других 21 навыков века (Koh et al., 2015; Shear et al., 2010). После изучения данных наша модель осталась неизменной для всех 21 навыков века и их связи друг с другом.

Различия между классами

В целом статистически значимых различий в общем количестве баллов 21CLD между классами не было. Это согласуется с миссией ISHS в этом исследовании по перекладыванию ответственности за обучение на учащихся путем объединения навыков 21 st Century на всех уровнях средней школы (Lynch et al., 2017). Если посмотреть на тенденции в долгосрочных проектах, общий балл 21CLD для 12-го класса резко вырос. Опять же, это согласуется с целями участвующих школ по созданию среды, в которой учащиеся получают более независимый опыт обучения во время стажировок в старших классах, занятий в колледже и специализированных программ CC1 (Lynch et al., 2018). Это согласуется с целью многих школ, чтобы учащиеся работали самостоятельно в течение последнего года обучения, либо посещая занятия в колледже, либо проходя стажировку, либо посещая набор занятий, специфичный для карьеры.

Краткосрочные уроки по сравнению с долгосрочными

Данные показали, что долгосрочное планирование уроков имеет значительно более высокие баллы по рубрике по сравнению с краткосрочными уроками. Это различие согласуется с литературными данными о необходимости для учащихся иметь время для развития и отработки навыков (Lynch et al. , 2017; NGSS Lead States, 2013). Увеличенное время позволяет учащимся отслеживать и размышлять о своем прогрессе, работая над саморегуляцией навыка (Carpenter & Pease, 2013; English & Kitsantas, 2013). Чтобы действительно стать саморегулируемыми, учащимся необходимы повторяющиеся попытки с поддержкой, чтобы они могли делать это самостоятельно (Циммерман, 2000).

Хотя это и не имело большого значения, сотрудничество было единственной метрикой рубрики, где краткосрочные уроки получили в среднем более высокий балл сотрудничества, чем долгосрочные. Данные уроков показывают, что учащиеся работали в парах или группах, но редко разделяли ответственность, принимали решения вместе или работали взаимозависимо. Это приводит к возможности того, что включение более высоких уровней сотрудничества будет затруднено даже в долгосрочных проектах. Кроме того, оценить более высокие уровни сотрудничества сложно, основываясь только на документах. Наблюдения потребуются для оценки того, как студенты внутри группы взаимодействовали друг с другом.

Ограничения

Поскольку в этом исследовании использовались данные, собранные в рамках более крупного исследования, было несколько ограничений. Собранная работа представляет собой моментальный снимок работы, которую студенты выполняли во время наблюдения, и не позволяет получить четкое продольное представление о росте учащихся с течением времени. Как указывалось ранее, небольшая выборка студенческих работ ограничивала наши возможности анализа.

Анализируя только бумажные копии студенческих работ, было невозможно определить истинную оценку сотрудничества для многих проектов. Более высокие уровни сотрудничества, такие как разделение ответственности, совместное принятие решений и взаимозависимая работа, требуют наблюдения или более подробных заметок со стороны учащихся или учителей. Некоторые уроки могли бы получить более высокие баллы по показателю сотрудничества, если бы взаимодействие учащихся наблюдалось или отмечалось.

Выводы

Это исследование подтвердило наличие всех идентифицированных навыков 21 st Century в планах уроков в выбранных примерных ISHS, обслуживающих недостаточно представленных учащихся в STEM: (a) построение знаний, (b) решение реальных проблем, ( в) квалифицированное общение, (г) сотрудничество, (д) ​​использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для обучения и (е) саморегулирование. В свете закономерностей, возникших из рубрик, мы утверждаем, что в планах уроков общение и сотрудничество являются основными навыками 21 века, которые облегчают накопление знаний и решение реальных проблем, в то время как саморегуляция учащихся повышает эффективность, что приводит к улучшению построения знаний. и решение реальных проблем. Мы также увидели в планах уроков, что ИКТ предоставляют инструменты для поддержки общения и размышлений, что приводит к построению знаний и решению реальных проблем. Для дальнейшего развития знаний о том, как 21 st Век навыки, рассматриваемые в планах уроков, помогают поддерживать работу учащихся, наша модель может быть гипотетической отправной точкой для исследования взаимодействий.

Хотя учителям удалось включить в уроки 21 навыков века, очень немногие уроки отрабатывали более высокие уровни этих навыков. Это может свидетельствовать о том, что высокие уровни навыков 21 st Century трудно преподавать непосредственно на уровне средней школы. Будущие исследования могут выяснить, почему учителя не часто включают более высокий уровень 21 st Century навыков в свои уроки, чтобы ответить на вопросы о том, считают ли учителя, что (a) им нужно больше обучения для включения навыков 21 st Century, (b) учащимся нужно больше практики и поддержки, чтобы подняться до более высокого уровня 21 st Навыки века, или (c) им нужно больше времени для долгосрочных проектов, чтобы работать над навыками более высокого уровня.

Использование рубрики 21CLD является реальным способом для учителей самостоятельно оценить уровень навыков 21 st Century на своих уроках. Самооценка помогает стимулировать размышления, способствует профессиональному росту и дает рекомендации для новых аспектов уроков (Akram & Zepeda, 2015; Peterson & Comeaux, 19).90). Это также может помочь учителям сделать инструкции по развитию навыков 21 st Century более подробными на уроке. При проведении самооценки учителя могут понять, что у них нет глубокого понимания характеристик навыков 21 st Century. Если учителя впервые используют эти навыки в своих уроках, им может потребоваться время, чтобы самостоятельно изучить эти навыки, прежде чем они смогут использовать их в своих уроках (Yoon et al., 2015). Дальнейшие исследования могут изучить, как учителя используют рубрику 21CLD для улучшения своего урока.

Учащимся нужно время, чтобы разобраться и освоить новые навыки (Lynch et al., 2017; NGSS Lead States, 2013). Несмотря на то, что мы смогли увидеть доказательства более высоких баллов по рубрикам для 21 навыков st Century для учащихся 12-х классов в планах уроков, из-за удобной выборки планов уроков и образцов работ учащихся мы не смогли посмотреть, как учащиеся 21 st Навыки века развивались с течением времени. Есть желание лучше понять, как ISHS успешно развивают эти навыки. Это включает в себя то, как школы внедряют и строят 21 st Навыки века (а) в рамках нескольких уроков одного курса, (б) в нескольких классах в течение учебного года и (в) на протяжении всей последовательности учащихся средней школы. Будущие исследования могут рассмотреть лонгитюдное исследование, которое отслеживает работу одного учащегося в течение всего учебного года, чтобы увидеть, как меняются баллы 21CLD. Кроме того, будущие исследования могут также рассмотреть, как краткосрочные проекты формируют навыки, необходимые учащимся для включения более высоких уровней навыков 21 st Century в долгосрочные проекты.

Доступность данных и материалов

Наборы данных, использованные и/или проанализированные в ходе текущего исследования, можно получить у соответствующего автора по обоснованному запросу.

Сокращения

21CLD:

21 St Обучающий дизайн Century

Копия:

Критический компонент

ИКТ:

Информационно-коммуникационные технологии

ИШС:

Инклюзивная старшая школа STEM

НАЭП:

Национальная оценка образовательного прогресса

NGSS:

Научные стандарты нового поколения

ОСПРИ:

Структуры возможностей для подготовки и вдохновения в STEM

Р21:

Партнерство для 21 st Century Learning

PISA:

Программа международной оценки учащихся

ШТОК:

Наука, технологии, инженерия и математика

ТЕЛ:

Технологическая и инженерная грамотность

Ссылки

  • Эйнли, Дж. , Фрайон, Дж., Шульц, В., и Гебхардт, Э. (2016). Концептуализация и измерение компьютерной и информационной грамотности в межнациональном контексте. Прикладные измерения в образовании, 29 , 291–309. https://doi.org/10.1080/08957347.2016.1209205.

    Артикул Google ученый

  • Акрам М. и Зепеда С. Дж. (2015). Разработка и валидация инструмента самооценки учителя. Journal of Research and Reflections in Education, 9 (2), 134–148.

    Google ученый

  • Беренд, Т.С., Питерс-Бертон, Э.Э., Хадсон, К., Матрей, С., Форд, М., и Линч, С.Дж. (2016). Инвентаризация средней школы STEM. [Измерительный прибор]. Получено с https://ospri.research.gwu.edu/sites/ospri.research.gwu.edu/files/downloads/CC%20Inventory_FINAL.pdf.

  • Белл, К.В., и Пейп, С.Дж. (2014). Поддержка развития саморегулируемого обучения на уроках математики. Журнал средней школы, 45 (4), 23–32.

    Артикул Google ученый

  • Букартс, М. (2016). Вовлеченность как неотъемлемая часть учебного процесса. Обучение и инструкции, 43 , 76–83. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2016.02.001.

    Артикул Google ученый

  • Браун А.Л., Брансфорд Дж., Феррара Р. и Кампионе Дж. (1983). Учиться, запоминать и понимать. В PH Musen (Ed.), Справочник по детской психологии (Том III, стр. 77–166). Нью-Йорк: Уайли.

    Google ученый

  • Байби, Р. В. (2013). Кейс для STEM-образования . Арлингтон: пресса NSTA.

    Google ученый

  • Кэр, Э., Скулар, К., и Гриффин, П. (2016). Оценка совместного решения проблем в образовательной среде. Прикладные измерения в образовании, 29 , 250–264. https://doi.org/10.1080/08957347.2016.1209204.

    Артикул Google ученый

  • Карпентер, Дж. П., и Пиз, Дж. С. (2013). Подготовка студентов к ответственности за обучение: роль внеучебных стратегий обучения. Журнал учебных программ и инструкций, 7 (2), 38–55. https://doi.org/10.3776/joci.2013.v7n2p38-55.

    Артикул Google ученый

  • Кэрролл, М. (2015). Напрягайтесь, мечтайте и делайте — 21 st век дизайн-мышления и STEM-путешествия. Journal of Research in STEM Education, 1 (1), 59–70.

    Google ученый

  • Чинн, Калифорния, и Малхортра, Б.А. (2002). Эпистемологически достоверное исследование в школах: теоретическая основа для оценки задач исследования. Научное образование, 86 , 175–218. https://doi.org/10.1002/sce.10001.

    Артикул Google ученый

  • Кларо М. , Прейсс Д. Д., Сан Мартин Э., Хара И., Хиностроза Дж. Э., Валенсуэла С., Кортес Ф. и Нуссбаун М. (2012). Оценка навыков ИКТ 21 st века в Чили: дизайн теста и результаты учащихся старших классов. Компьютеры и образование, 59 , 1042–1053. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.004.

    Артикул Google ученый

  • Эйзенхарт, М., Вейс, Л., Аллен, К.Д., Чиполлоне, К., Стич, А., и Домингес, Р. (2015). Возможности средней школы для STEM: сравнение инклюзивных STEM-ориентированных и общеобразовательных средних школ в двух городах США. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 52 (6), 763–789. https://doi.org/10.1002/tea.21213.

    Артикул Google ученый

  • English, MC, & Kitsantas, A. (2013). Поддержка саморегулируемого обучения студентов в проблемном и проектном обучении. Междисциплинарный журнал проблемно-ориентированного обучения, 7 (2), 127–150. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1339.

    Артикул Google ученый

  • Эрдоган, Н., и Стюесси, К. (2015). Изучение роли инклюзивных школ STEM в подготовке студентов к колледжу и карьере в Соединенных Штатах: многогрупповой анализ результатов успеваемости учащихся. Образовательные науки: теория и практика, 15 (6), 1517–1529. https://doi.org/10.12738/estp.2016.1.0072.

    Артикул Google ученый (2012). Обучение подростков тому, чтобы они стали учениками. Роль некогнитивных факторов в формировании успеваемости в школе: критический обзор литературы . Чикаго: Консорциум Чикагского университета по исследованиям чикагских школ.

    Google ученый

  • Флавелл, Дж. Х. (1987). Спекуляции о природе и развитии метапознания. В F. Weinert & UR Kluwe (Eds.), Метапознание, мотивация и понимание (стр. 21–29). Хиллсдейл: Эрлбаум.

    Google ученый

  • Джонсон, К.С., Питерс-Бертон, Э.Э., и Мур, Т.Дж. (ред.). (2016). Дорожная карта STEM: основа для интегрированного обучения STEM . Нью-Йорк: Рутледж.

    Google ученый

  • Кох, Дж. Х. Л., Чай, К. С., Бенджамин, В., и Хонг, Х. Ю. (2015). Технологическое педагогическое содержание знаний (TPACK) и дизайн-мышление: основа для поддержки разработки уроков по ИКТ для обучения в 21 веке. Исследователь образования в Азиатско-Тихоокеанском регионе (Springer Science & Business Media B.V.), 24 (3), 535–543. https://doi.org/10.1007/s40299-015-0237-2.

    Артикул Google ученый

  • Криппендорф, К. Х. (2012). Контент-анализ: введение в методологию (3-е изд.). Лос-Анджелес: SAGE Publications, Inc.,

    . Google ученый (2016). Восемь основных элементов инклюзивных средних школ STEM. Международный журнал STEM-образования, 3 (21), 1–11. https://doi.org/10.1186/s40594-016-0054-з.

    Артикул Google ученый

  • Лакенс, Д. (2013). Расчет и отчет о размерах эффекта для облегчения кумулятивной науки: практическое руководство по t-тестам и дисперсионному анализу. Frontiers in Psychology, 4 , 863. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00863.

    Артикул Google ученый

  • Линч, С.Дж., Хаус, А., Питерс-Бертон, Э., Беренд, Т., Минс, Б., Форд, М., Спиллейн, Н., Матрей, С., Мур, И., Койн, К., Уильямс, К., и Корн, Дж. (2015). Логическая модель, описывающая и объясняющая восемь примерных средних школ, ориентированных на STEM, с разнообразным контингентом учащихся . Вашингтон, округ Колумбия: Проект OSPRI Университета Джорджа Вашингтона Получено с http://ospri.research.gwu.edu.

    Google ученый

  • Линч, С. Дж., Минс, Б., Беренд, Т., и Питерс-Бертон, Э. (2011). Несколько инструментальных тематических исследований инклюзивных средних школ, ориентированных на STEM: структуры возможностей для подготовки и вдохновения (OSPrI). Получено с http://ospri.research.gwu.edu.

    Google ученый

  • Линч, С. Дж., Петерс-Бертон, Э. Э., Беренд, Т., Хаус, А., Форд, М., Спиллейн, Н., Матрей, С., Хан, Э., и Минс, Б. ( 2018). Понимание инклюзивных средних школ STEM как структур возможностей для недостаточно представленных учащихся: критические компоненты. Журнал исследований в области преподавания естественных наук., 55 (5), 712–748. https://doi.org/10.1002/tea.21437.

    Артикул Google ученый

  • Линч, С.Дж., Питерс-Бертон, Э.Э., и Форд, М. (2014). Создание возможностей STEM для всех. Лидерство в образовании, 72 (4), 54–60.

    Google ученый

  • Линч, С. Дж., Спиллейн, Н., Хаус, А., Питерс-Бертон, Э., Беренд, Т., Росс, К.М., и Хан, Э.М. (2017). Релевантный для политики инструментарий инклюзивной средней школы, ориентированной на STEM: Manor New Tech High. Международный журнал образования в области математики, науки и технологий, 5 (1), 1–20. https://doi.org/10.18404/ijemst.75656.

    Артикул Google ученый

  • Маккейб, А., и О’Коннор, У. (2014). Студентоцентрированное обучение: роль и ответственность преподавателя. Преподаватель высшей школы, 19 (4), 350–359. https://doi.org/10.1080/13562517.2013.860111.

    Артикул Google ученый

  • МакНатт, М. (2013). Улучшение научной коммуникации. Наука, 342 , 13. https://doi.org/10.1126/science.1246449.

    Артикул Google ученый

  • Минс, Б., Ван, Х., Вики, Ю., Питерс, В.Л., и Линч, С.Дж. (2016). Средние школы, ориентированные на STEM, как стратегия повышения готовности к программам STEM после окончания средней школы. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 53 (5), 709–736. https://doi.org/10.1002/tea.21313.

    Артикул Google ученый

  • Национальный исследовательский совет. (2013). Мониторинг прогресса в направлении успешного образования K-12 STEM: прогресс нации? Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. https://doi.org/10.17226/13509.

    Книга Google ученый

  • Национальный научный совет. (2016). Научно-технические показатели 2016. (НСБ-2016-1) . Арлингтон: Национальный научный фонд.

    Google ученый

  • Ведущие штаты NGSS. (2013). Научные стандарты нового поколения: для штатов, по штатам . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий.

    Google ученый

  • Организация экономического сотрудничества и развития. (2018). Результаты PISA 2015 в центре внимания. Получено с https://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus.pdf

    Google ученый

  • Партнерство для обучения 21 веку. (2016). Структура обучения 21 века. Получено с www.p21.org/about-us/p21-framework.

    Google ученый

  • Петерс, Э.Э. (2010). Переход к учебному классу, ориентированному на учащихся: исследование изменений учителей и учеников в восприятии и практике. Journal of Science Teacher Education, 21 (3), 329–349. https://doi.org/10.1007/s10972-009-9178-z.

    Артикул Google ученый

  • Петерс, Э. Э., и Китсантас, А. (2010). Влияние метакогнитивных подсказок природы науки на содержание и характер научных знаний студентов-естественников, метапознание и эффективность саморегуляции. Школьная наука и математика, 110 , 382–396. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2010.00050.x.

    Артикул Google ученый

  • Питерс-Бертон, Э. Э., Хаус, А., Хан, Э., и Линч, С. (2018). Учебная программа и обучение в инклюзивных средних школах STEM. Journal of Research in STEM Education, 4 (2), 193–212.

    Google ученый

  • Питерс-Бертон, Э. Э., Линч, С. Дж., Беренд, Т. С., и Минс, Б. Б. (2014). Инклюзивный дизайн средней школы STEM: 10 важнейших компонентов. Теория на практике, 53 (1), 64–71. https://doi.org/10.1080/00405841.2014.862125.

    Артикул Google ученый

  • Петерсон, П.Л., и Комо, Массачусетс (1990). Оценка систем: взгляды учителей на оценку учителей. Оценка образования и анализ политики, 12 (1), 3–24. https://doi.org/10.3102/01623737012001003.

    Артикул Google ученый

  • Совет советников президента по науке и технологиям. (2010). Подготовьте и вдохновите: образование K-12 в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) для будущего Америки . Вашингтон, округ Колумбия: Администрация президента.

    Google ученый

  • Преттиман, С.С., Уорд, К.Л., Яук, Д., и Авад, Г. (2012). Учащиеся 21 века: голоса учащихся в индивидуальной среде STEM. Журнал прикладных технологий обучения, 2 (4), 6–15.

    Google ученый

  • Шир, Л., Новаис, Г., Минс, Б., Галлахер, Л., и Лангуорти, М. (2010). Исследовательский проект ITL . Менло Парк: SRI International Получено с https://www.sri.com/sites/default/files/publications/itl_research_design_15_nov_2010.pdf.

    Google ученый

  • SRI International. (н.д.-а). Рубрики учебной деятельности 21CLD. Получено с https://education.microsoft.com/GetTrained/ITL-Research

  • SRI International. (nd-b). Рубрики студенческих работ 21CLD. Получено с https://education.microsoft.com/GetTrained/ITL-Research

  • Ташаккори, А., и Теддли, К. (2003). Справочник по смешанным методам социальных и поведенческих исследований . Тысяча Дубов: Мудрец.

    Google ученый

  • Техасская ассоциация образования (без даты). Техасская инициатива в области науки, технологий, инженерии и математики (T-STEM). Получено с https://tea.texas.gov/T-STEM/

  • Тофель-Грель, К., и Каллахан, К.М. (2014). Сообщества старших классов STEM: общие и отличительные черты. Journal of Advanced Academics, 25 (3), 237–271. https://doi.org/10.1177/1932202X14539156.

    Артикул Google ученый

  • Министерство образования США, Институт педагогических наук, Национальный центр статистики образования. (2015а). Табель успеваемости нации: оценки по математике и чтению за 2015 год. (НЦЭС № 2015136). Получено с https://www.nationsreportcard.gov/reading_math_2015/#?grade=4.

    Google ученый

  • Министерство образования США, Институт педагогических наук, Национальный центр статистики образования. (2015б). Табель успеваемости нации: Технологическая и инженерная грамотность. (НЦЭС № 2016119). Получено с https://www.nationsreportcard.gov/tel_2014/

    Google ученый

  • ван Лаар, Э., ван Дерсен, А.Дж.А.М., ван Дейк, Дж.А.Г.М., и де Хаан, Дж. (2017). Связь между 21 st навыки века и цифровые навыки: систематический обзор литературы. Компьютеры в поведении человека, 77 , 577–588. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.03.010.

    Артикул Google ученый

  • Восс, Дж. Ф., и Пост, Т. А. (1988). О решении плохо структурированных задач. В MTH Chi, R. Glaser, & MJ Farr (Eds.), The Nature of Expertise (стр. 261–285). Хиллсдейл: Лоуренс Эрлбаум.

    Google ученый

  • Варин, Б., Талби, О., Кольски, К., и Хугстул, Ф. (2016). Многоролевой проект (MRP): новый проектный метод обучения для STEM. IEEE Transactions on Education, 59 (2), 137–146. https://doi.org/10.1109/TE.2015.2462809.

    Артикул Google ученый

  • Уайт, Б.Ю., и Фредериксен, Дж.Р. (1998). Исследование, моделирование и метапознание: сделать науку доступной для всех учащихся. Познание и обучение, 16 (1), 3–18.

    Артикул Google ученый

  • Уильямс, П.Дж., и Манган, Дж. (2016). Эффективность использования молодых специалистов для влияния на выбор STEM-профессии учащимися средней школы. Journal of Research in STEM Education, 2 (1), 2–18.

    Google ученый

  • Юн, С. А., Андерсон, Э. , Келер-Йом, Дж., Клопфер, Э., Шелдон, Дж., Вендель, Д., Шенфельд, И., Шайнтауб, Х., Озток, М., и Эванс, К. (2015). Разработка учебной программы и инструкций для преподавания и обучения компьютерным сложным системам в классах естественных наук средней школы. Journal of Research in STEM Education, 1 (1), 4–14.

    Google ученый

  • Циммерман, Б. Дж. (1998). Разработка самореализующихся циклов академического регулирования: анализ образцовых учебных моделей. В DH Schunk & BJ Zimmerman (Eds.), Саморегулируемое обучение: от обучения к саморефлексивной практике (стр. 1–19). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Google ученый

  • Циммерман, Б. Дж. (2000). Достижение саморегуляции: социальная познавательная перспектива. В М. Букертс, П. Р. Пинтрих и М. Зейднер (ред.), Справочник по саморегулированию (стр. 13–39). Сан-Диего: Академическая пресса.

    Глава Google ученый

Ссылки для скачивания

Благодарности

Публикация этой статьи частично финансировалась Издательским фондом открытого доступа библиотек Университета Джорджа Мейсона.

Финансирование

Эта работа была проведена в рамках исследовательского проекта OSPrI с участием Шэрон Линч, Тары Беренд, Эрин Питерс-Бертон и Барбары Минс в качестве главных исследователей. Финансирование OSPrI было предоставлено Национальным научным фондом (DRL 1118851). Любые мнения, выводы, выводы или рекомендации принадлежат авторам и не обязательно отражают позицию или политику одобрения финансирующего агентства.

Информация об авторе

Авторы и организации

  1. Университет Джорджа Мейсона, Фэрфакс, США

    Stephanie M. Stehle & Erin E. Peters-Burton

Авторы

  1. Stephanie M. Stehle

    Просмотреть также 903 публикации этого автора в 903 публикациях автора2 PubMed Google Scholar

  2. Erin E. Peters-Burton

    Просмотр публикаций автора

    Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Академия

Вклады

Оба автора внесли одинаковый вклад в эту рукопись. Оба автора прочитали и одобрили окончательный вариант рукописи.

Автор, ответственный за переписку

Стефани М. Стеле.

Заявление об этике

Конкурирующие интересы

Авторы заявляют, что у них нет конкурирующих интересов.

Дополнительная информация

Примечание издателя

Springer Nature остается нейтральной в отношении юрисдикционных претензий в опубликованных картах и ​​институциональной принадлежности.

Права и разрешения

Открытый доступ Эта статья распространяется в соответствии с условиями международной лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), которая разрешает неограниченное использование, распространение, и воспроизведение на любом носителе, при условии, что вы укажете автора(ов) оригинала и источник, предоставите ссылку на лицензию Creative Commons и укажете, были ли внесены изменения.

Перепечатки и разрешения

Об этой статье

Почему учебники по математике так важны

Учебники по математике являются одним из основных предметов в школах США. Учителя используют их ежедневно для планирования и проведения уроков; учащиеся отрабатывают в них упражнения и несут домой, передавая родителям активность на уроке математики. В 2001–2002 годах школьные округа K-12 потратили более 4 миллиардов долларов на учебники (Education Market Research, 2002), что делает эту статью одной из самых больших расходов школ, за исключением заработной платы учителей.

Учебники представляют собой значительные финансовые вложения и сильно влияют на то, чему учатся учащиеся. Они могут легко облегчить — или поставить под угрозу — понимание. Итак, кто решает, что входит в учебники по математике? Какие системы сдержек и противовесов гарантируют, что учителя предоставляют учащимся высококачественные материалы?

Тест по учебникам

  1. Школы обычно принимают новые учебники по математике каждые пять-семь лет.

  2. Перед публикацией и распространением новых учебников в школах разработчики учебников проводят полевые испытания и пересматривают новые материалы на основе доказательств их эффективности.

  3. Авторы и издатели учебников основывают содержание учебников по математике на национальных стандартах учебных программ.

  4. Учебники США напоминают учебники, используемые в странах, где учащиеся хорошо сдают международные экзамены по математике.

  5. Учебники по математике оказывают непосредственное влияние на то, чему учат в школе и чему учатся учащиеся.

Школы обычно принимают новые учебники по математике каждые пять-семь лет.

Правда . Пяти-семилетний цикл позволяет различным дисциплинам, таким как естествознание, словесность и обществознание, регулярно выбирать новые учебники, распределяя их стоимость несколько равномерно из года в год. Школы заменяют учебники, потому что учебники изнашиваются физически, а учителя пересматривают свои учебные подходы или изменяют акцент на содержании. Однако в целом школы США не принимают новые учебники по математике в определенный месяц или год. Это означает, что издатели учебников должны постоянно выпускать рыночные материалы для штатов или школьных округов с разными сроками принятия.

Перед публикацией и распространением новых учебников в школах разработчики учебников проводят полевые испытания и пересматривают новые материалы на основе доказательств их эффективности.

Ложь . Два фактора, как правило, не позволяют издателям учебников тестировать новые материалы в полевых условиях: высокая стоимость разработки и публикации новой серии учебников — более 20 миллионов долларов за полную серию учебников по математике для K-6 — и необходимость выпускать материалы для различных рынков в условиях сжатые сроки. Кроме того, потребители редко требуют доказательств того, что коммерческие материалы действительно эффективны. Издатели иногда тестируют новые материалы с учителями, но эта оценка обычно относится к физическому дизайну учебника, а не к содержанию или педагогическому подходу. Большинство издателей не собирают научных доказательств эффективности учебника во время его разработки или использования в классе. В результате учебники, являющиеся потенциальным агентом изменений для улучшения обучения учащихся, обычно претерпевают незначительные изменения, если вообще претерпевают значительные изменения от одного издания к другому.

Авторы и издатели учебников основывают содержание учебников по математике на национальных стандартах учебных программ.

Ложь . Соединенные Штаты, в отличие от большинства промышленно развитых стран мира, оставляют решение о том, какую математику преподавать и когда преподавать, на местный контроль. На уровне штата или местного школьного округа отдельные учителя или комитеты учителей, администраторов и родителей принимают решения о содержании курса. Федеральное правительство не устанавливает национальные стандарты учебных программ, которыми можно было бы руководствоваться при принятии решений на местном уровне. Национальный совет учителей математики (NCTM), некоммерческая организация учителей, разработал структуру учебного плана K-12 по математике. Эта структура, Принципы и стандарты школьной математики (2000 г.) представляет общие рекомендации по ожиданиям в отношении обучения математике в четырех классах (preK-2, 3–5, 6–8 и 9–12). Некоторые издатели учитывают эти рекомендации при выпуске учебников по математике.

Учебники США напоминают учебники, используемые в странах, где учащиеся хорошо сдают международные экзамены по математике.

Ложь . Учебники США уникальны по своему размеру и содержанию. Авторы и издатели, как правило, добавляют темы в учебники по математике в США, чтобы соответствовать различным требованиям местных и государственных учебных программ, но они редко удаляют информацию, чтобы освободить место для новых тем. С каждым новым изданием учебники пополняются. Учебники по математике в США содержат значительно больше информации для каждого класса, чем учебники, используемые в странах, где учащиеся хорошо справляются с международными оценками, таких как Япония и Сингапур. Кроме того, в средних школах США исторически школьные курсы математики были разделены на отдельные направления, такие как алгебра, геометрия, статистика и исчисление. Однако школы за пределами Соединенных Штатов обычно включают математику, поэтому учащиеся ежегодно изучают алгебру, геометрию и статистику.

Учебники по математике напрямую влияют на то, чему учат в школе и чему учатся учащиеся.

Правда . Тайсон-Бернштейн и Вудворд (1991) отмечают повсеместное распространение учебников в школах США; учебники являются заметной, если не доминирующей частью преподавания и обучения. Это явление, однако, не ограничивается Соединенными Штатами, как показывают международные исследования (Robitaille & Travers, 1992): Учителя математики во всех странах во многом полагаются на учебники в своем повседневном обучении, и это, возможно, более характерно для преподавания математики, чем для любого другого предмета в учебной программе. Учителя решают, чему учить, как учить и какие упражнения давать своим ученикам, в основном на основе того, что содержится в учебнике, утвержденном для их курса. (стр. 706)

Поскольку учителя часто используют учебник в качестве основного ресурса для планирования ежедневного обучения математике (Weiss, Banilower, McMahon, & Smith, 2001), учебник стал играть три решающие роли. Во-первых, он определяет, как учитель будет упорядочивать материал. Например, в учебнике по математике для 2-го класса первые главы посвящены разрядному значению как фундаментальной структуре системы счисления. Студенты должны понять эту концепцию, прежде чем они смогут научиться складывать или вычитать многозначные числа. Точно так же учебник по алгебре знакомит студентов с методами решения линейных уравнений с одной переменной, прежде чем рассматривать более сложные уравнения.

В дополнение к представлению математики в определенной последовательности, учебник также предлагает содержание, которое учителя должны преподавать. Этот фактор особенно важен, когда мы смотрим на американские учебники по математике, в которых многие темы рассматриваются поверхностно и повторяется материал из предыдущих классов. Эта ситуация является результатом отсутствия национального консенсуса в отношении конкретной учебной программы по математике для каждого класса.

Обратите внимание на следующее несоответствие: учебник математики для 4-го класса в США в среднем содержит 530 страниц, тогда как среднее количество страниц в учебнике математики для 4-го класса в других странах, участвующих в исследовании «Тенденции в международной математике и науке» (TIMSS), составляет 170 страниц. (Шмидт и Вальверде, 19 лет.97). Согласно анализу учебников TIMSS (Schmidt, McKnight, & Raizen, 1997), учебники по математике в США содержат значительное количество повторений и вводят только одну или две новые темы каждый год с 4 по 8 класс, в то время как в других странах вводится от шести до шести. семь новых тем за этот период. Чрезмерное повторение материала приводит к поверхностному отношению к математике и не может стимулировать интерес учащихся или стимулировать их мышление.

Третья важная роль учебников состоит в том, чтобы предоставить учителю задания и учебные идеи для вовлечения учащихся в изучаемые темы. Учебники служат для учителя набором планов уроков, дополненных примерами задач, диаграммами, проработанными примерами и домашними заданиями. Количество страниц, отведенных в учебнике на определенную тему, влияет на количество времени, которое учитель тратит на эту тему (Chávez, 2003). Неудивительно, что учитель часто копирует метод изложения учебника.

Рассмотрим типичный урок из учебника для 7-8-х классов на тему объема цилиндров и конусов. На рис. 1 показано, как эта тема представлена ​​в учебниках США за последние два десятилетия. Урок начинается с реальной задачи: найти объем городской водонапорной башни, имеющей форму цилиндра. На уроке представлена ​​тема, показано решение и включены аналогичные задачи для решения учащимися. Обратите внимание, что в учебнике представлена ​​одна формула для определения объема цилиндра и другая для определения объема конуса. Урок представляет каждую формулу как отдельный факт, который следует запомнить, а не обсуждает связь между этими двумя формулами или с ранее изученным материалом.

Рис. 1. «Традиционный» урок из учебника США: объем цилиндров и конусов

Метод представления в учебнике обязательно влияет на обучение. Стиглер и Хиберт (1999) характеризуют типичный урок математики в 8-м классе в Соединенных Штатах как «изучение терминов и отработка процедур» (стр. 27). Согласно анализу записанных на видео уроков, проведенному исследователями, американские учителя обычно следуют распорядку, который начинается с контрольных вопросов с краткими ответами, за которыми следуют относительно длинные этапы проверки домашних заданий. После проверки домашнего задания учитель предлагает учащимся несколько типовых задач и [демонстрирует], как их решать. Часто учитель вовлекает учащихся в пошаговую демонстрацию, задавая по ходу вопросы с краткими ответами. (стр. 80)

Затем учитель просит учащихся поработать над задачами, подобными уже продемонстрированным. Завершает урок домашнее задание с большим количеством практических задач.

Учитывая ограниченную подготовку по математике большинства учителей начальных классов и нехватку учителей, сертифицированных для преподавания математики в средних школах, учебник по математике становится программой по математике для значительной части преподавательского корпуса.

Лучшая альтернатива

До недавнего времени большинство учебников по математике выглядели одинаково. Их оглавления часто были неразличимы. Математика с 3 класса по 9В учебниках по алгебре для четвертого класса учебники следовали той же схеме: каждая учебная единица состояла из нескольких примеров упражнений, которые демонстрировал учитель, за которыми следовал набор упражнений, над которыми ученики должны были работать. Этот «урок» математики обычно помещался на двухстраничном развороте. В учебнике представлены основные компоненты ежедневного плана занятий; учителям нужно было только охватить материал и, возможно, время от времени дополнять его, чтобы добавить интереса и облегчить учащимся усвоение темы.

Учебники в Соединенных Штатах обычно представляют математические идеи как факты для запоминания, а не как значимые отношения. Однако не все учебники математики в США одинаковы. В связи с более низкими, чем ожидалось, показателями учащихся США по национальным и международным оценкам, Национальный научный фонд выступил с крупной инициативой по созданию новых учебников по математике, основанных на сложных стандартах учебных программ по математике и учебных стратегиях, согласованных с текущими исследованиями в области обучения (NCTM, 19).89, 2000). В результате этой инициативы были созданы учебники для начальных, средних и старших классов, которые ломают стереотипы традиционного обучения (Reys, Robinson, Sconiers, & Mark, 1999; Trafton, Reys, & Wasman, 2001).

Навыки остаются центральной темой новых учебников, но учителя вводят эти навыки в контексты реального мира, что позволяет учащимся исследовать и решать проблемы. В настоящее время примерно 10–15 процентов школьных классов в США используют эти «основанные на стандартах» учебники. Они отличаются от традиционных учебников по математике тем, что представляют математические идеи в различных контекстах и ​​вовлекают учащихся в изучение идей, решение проблем, обмен стратегиями и создание новых знаний на основе прочного концептуального понимания. Учителя больше не просто «раскрывают» материал. Скорее, они способствуют созданию учебной среды в классе, которая поощряет задавать вопросы, строить предположения и формулировать проблемы, а также ценит мышление учащихся и различные стратегии.

Рассмотрим альтернативную презентацию учебника на тему нахождения объема цилиндров и конусов. Урок охватывает несколько учебных дней и примерно шесть страниц учебника по математике. В начале урока учащиеся сосредотачиваются на разработке формулы нахождения объема цилиндра, обращаясь к ранее изученным знакомым моделям (см. рис. 2). После того, как учащиеся изучат эту концепцию, они исследуют взаимосвязь между объемом конуса и объемом цилиндра, строя бумажные модели обоих, оценивая объемы, а затем подтверждая объемы, фактически заполняя оба контейнера сухими ингредиентами и измеряя их результаты. . Затем в учебнике задаются следующие вопросы: Какова связь между объемом конуса и объемом цилиндра с такими же размерами? Справедливо ли это соотношение для больших или меньших конусов и цилиндров?

Рисунок 2. «Стандартный» урок из учебника: Объем цилиндров и конусов

В этом уроке из учебника используется особый метод обучения. Учащиеся строят и оценивают модели, выдвигают и проверяют предположения и опираются на ранее изученный материал. Учитель организует обсуждение и подводит итоги. В конце урока учащиеся получают инструменты, необходимые для решения задач в данной тематической области. Такое обучение, которое акцентирует внимание на изучении математических отношений и установлении связей, с гораздо большей вероятностью поможет учащимся понять математику, чем урок, который просто дает учащимся формулу. Вместо того, чтобы «раскрывать» темы, учителя помогают учащимся «раскрыть» важные математические идеи, которые им необходимо изучить и понять.

Недавние исследования подтверждают ценность этих основанных на стандартах учебников по математике (Reys, Reys, Lapan, Holliday, & Wasman, 2003; Riordan & Noyce, 2001). Исследователи сравнили успеваемость учащихся в школьных округах, использующих основанные на стандартах учебные программы по математике, в течение как минимум двух лет с успеваемостью учащихся из аналогичного образования в округах, использующих традиционные учебники по математике. Результаты показывают, что учащиеся, использующие учебные программы, основанные на стандартах, набрали такие же или значительно более высокие баллы, чем учащиеся, использующие другие материалы. Эти результаты были одинаковыми во всех подгруппах студентов.

Выбор учебника

Учитывая выдающуюся роль учебников по математике, правильный выбор имеет решающее значение, поскольку от этого зависит объем знаний учащихся по математике и, в некоторой степени, то, как учителя преподносят материал и как учащиеся учатся. В нескольких отчетах (Blank, Earle, Schmidt, Roseman, & Nohara, 1997; Kulm, 1999; NCTM, 1981; NCTM & ASCD, 1991) определены различные критерии оценки и выбора учебников по математике. Учителя и администраторы, участвующие в выборе учебников по математике, должны быть знакомы с характеристиками, связанными с учебными программами по математике, основанными на стандартах (Trafton, Reys, & Wasman, 2001): учебники должны последовательно излагать материал, глубоко развивать идеи, способствовать осмыслению, вовлекать учащихся. и мотивировать обучение.

  • Какие ключевые математические идеи в каждой части контента должны быть рассмотрены в каждом классе?

  • Как содержание учебника согласуется с этими ключевыми математическими идеями?

  • Какие виды деятельности предлагает учебник? Ставят ли ученикам задачу думать и развивать понимание, или им просто показывают, как работать с некоторыми упражнениями, а затем просят практиковать процедуры? Привлекут ли эти занятия учащихся к математическому мышлению и деятельности?

  • Уделяется ли внимание математическому мышлению и решению задач? Ожидается ли, что учащиеся объяснят «почему»? Поощряет ли учебник студентов исследовать вопросы «что, если», а также предлагать и проверять гипотезы?

Как насчет профессионального развития?

Принятие нового учебника должно сопровождаться сильным профессиональным развитием, чтобы учителя понимали цели и стратегии учебника. Исследования показали, что процесс изучения и реализации учебной программы, такой как учебная программа, заложенная в новом учебнике, может улучшить знания учителя по предмету и улучшить качество обучения (Ball & Cohen, 19).96; Рейс, Рейс, Барнс, Бим и другие Папик, 1997).

Для выбора и успешного внедрения основанных на стандартах учебников по математике требуется план профессионального развития, который включает начальное знакомство с материалами, за которым следует регулярная возможность для учителей и администраторов встречаться и обсуждать достижения и проблемы. Предоставление учителям возможностей для совместной работы над предварительным просмотром будущих модулей учебной программы и взаимодействия с опытными пользователями учебных программ способствует эффективному внедрению и постоянному профессиональному росту.

Объединение усилий для достижения успеха

Чтобы грамотно выбирать и внедрять учебники по математике, нужна сильная команда. В эту команду должны входить директор, учителя и родители. У каждого своя роль в этом процессе.

Директор должен взять на себя руководство в установлении четких целей обучения по математике. Он или она не только облегчает выбор хороших материалов для учебников, но и следит за тем, чтобы учителя были информированы о текущих альтернативных учебных планах по математике. Директор должен предоставить учителям время для встречи и изучения учебников. Он или она должны побуждать учителей посещать специализированные семинары по перспективным учебным программам, тестировать материалы в своих классах и делиться своим опытом.

Учителя должны взять на себя обязательство поддерживать всех учащихся в изучении математики и быть открытыми для изменений, если существующие методы и ресурсы не отвечают этой задаче.

Родители должны знать, какие темы по математике будут изучать их дети. Вовлечение родителей в конкретную математическую деятельность, взятую из учебника, во время школьного «Математического вечера для родителей» поможет им лучше понять и оценить уровень математической деятельности, с которой их дети будут регулярно сталкиваться в классе.

Грамотный выбор учебников по математике в сочетании с их успешным внедрением будет способствовать математическому обучению учащихся и профессиональному росту их учителей.

Математика, словесность, естествознание, обществознание и испанский язык

IXL | Математика, словесность, естественные науки, социальные науки и испанский язык
  • Р

    Pre-K Pre-K

    Счет предметов, внутри и снаружи, длиннее и короче, названия букв, рифмующиеся слова и многое другое.

  • К

    К Детский сад

    Сравнение чисел, названий фигур, согласных и гласных звуков, зрительных образов и многого другого.

  • 1

    1-й класс Первый класс

    Сложение и вычитание, десятки и единицы, определение времени, категории, существительные, время глагола, временной порядок и многое другое.

  • 2

    2 класс Второй класс

    Модели разрядов, сокращения, неправильные формы множественного числа, растения и животные, исторические личности и многое другое.

  • 3

    3-й степени Третий класс

    Умножение и деление, гистограммы, местоимения, притяжательные имена, погода и климат, география и многое другое.

  • 4

    4 класс Четвертый класс

    Дроби и десятичные дроби, синонимы и антонимы, окаменелости и слои горных пород, правительство и многое другое.

  • 5

    5 класс Пятый класс

    Умножение дробей и десятичных знаков, идиомы, предлоги, фотосинтез, молекулы, экономика и многое другое.

  • 6

    6 класс Шестой класс

    Соотношения и проценты, переменные выражения, греческие и латинские корни, генетика, древняя история и многое другое.

  • 7

    7 класс Седьмой класс

    Пропорциональные отношения, фразы и предложения, инженерный дизайн, всемирная история и многое другое.

  • 8

    8 класс Восьмой класс

    Линейные функции, теорема Пифагора, активный и пассивный залог, химические формулы, гражданское право и многое другое.

  • 9

    9 класс Девятый класс

    Квадратные уравнения, диаграммы рассеяния, показатели, параллельный язык, фигуры речи, точки с запятой и многое другое.

  • 10

    10 класс Десятый класс

    Конгруэнтные треугольники, геометрические построения, двоеточия, образцы слов, аудитория и тон и многое другое.

  • 11

    11 класс Одиннадцатый класс

    Тригонометрические функции, логарифмы, многочлены, подтверждающие доказательства, претензии и встречные претензии и многое другое.

  • 12

    12 класс Двенадцатый класс

    Комплексные числа, производные, пределы, предметно-ориентированная лексика, написание аргументов и многое другое.

  • испанский

    Выражения времени, прилагательные для описания людей, настоящее время правильных глаголов, формальности и многое другое.

Точные навыки, которые вам нужны

Планируете урок или готовитесь к экзамену?
Мы разработали специальные навыки IXL, чтобы закрепить каждую тему в вашей:

Найдите свой план навыков!

Комплексная учебная программа

Найдите контент, который поможет практически любому уроку, с более чем 8 500 навыками, охватывающими пять тем.

Обзор навыков
Диагностика

в режиме реального времени

Определите, что ваши учащиеся знают и что делать дальше, чтобы помочь им стать лучше.

Узнайте, как это работает
Персонализированное руководство

Ознакомьтесь с рекомендациями по навыкам, которые помогут каждому учащемуся заполнить пробелы в знаниях и развиваться дальше.

Ознакомьтесь с рекомендациями
Практическая аналитика

Получайте информацию в режиме реального времени, которая поможет вам принимать эффективные учебные решения каждый день.

Просмотр статистики

Присоединяйся сейчас

  • Проверенный

    Эффективный

    Исследования снова и снова показывают, что IXL дает реальные результаты.

    Посмотреть исследование
  • Гибкость для любого класса

    Прочтите наши тематические исследования, чтобы узнать, как IXL способствует успеху в школах по всей стране.

    Слушайте их истории
  • Нам доверяют

    лучших учителя

    Элитные 100 рассказывают, почему они обращаются к IXL, чтобы помочь своим ученикам расти.

    Вдохновиться

Отзывы

Я использую IXL для диагностики, а также для студенческой практики в необходимых областях. Это повлияло на то, как я преподаю , потому что я могу определять конкретные темы для преподавания, соответствующим образом группировать студентов и обеспечивать дифференцированную практику для каждого учащегося в моих группах/классах.

Аманда Фергюсон, учитель специального образования

Веллингтон, Колорадо

Подробнее

5 способов подготовить учащихся к жизни в 21 веке

В первой из серии сообщений в блоге о навыках 21 века (в дополнение к нашим обучающим видео для учителей по той же теме) автор и учитель английского языка Чарльз Вилина дает несколько отличных советов о том, почему навыки 21 века важны и как чтобы включить их в преподавание в классе.

Когда я был маленьким мальчиком в 1960-х, рисунки 21-го века всегда изображали одни и те же видения. Люди будущего будут носить блестящую космическую одежду, путешествовать по движущимся тротуарам и в летающих автомобилях и разговаривать по портативным телефонам.

Разве не интересно, что многие из этих видений сбылись? Теперь у нас есть персональные компьютеры и смартфоны, которые позволяют нам мгновенно обмениваться информацией по всему миру. Современные авиаперевозки могут доставить нас в любую точку планеты. И хотя я не ношу космическую одежду, я пользуюсь движущимися тротуарами в аэропортах! Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что 21 век — очень захватывающее время в истории человечества.

Итак, когда я говорю с учителями о новых разработках в обучении английскому языку и продолжаю упоминать термин Навыки 21 века , почему многие начинают выглядеть неловко?

Давайте начнем с более внимательного изучения этих навыков. Навыки 21 века на самом деле могут быть перечислены как группа слов, начинающихся с буквы «С».

Проще говоря, это четыре навыка, которые потребуются вашим ученикам для достижения успеха в 21 веке.

Навыки 21 века преподаются в начальных классах во многих странах. Многие международные школы также привержены обучению этим навыкам. Тем не менее, я бы сказал, что ваш класс английского языка на самом деле является ИДЕАЛЬНЫМ местом для развития этих навыков 21-го века. Вот почему:

По сути, класс английского языка существует для того, чтобы подготовить учащихся к общению между культурами, границами и точками зрения. По мере того, как мир развивается в направлении большей взаимосвязанности, именно нашим ученикам мы доверяем ответственность за построение лучшего глобального общества. Да, базовые знания языка необходимы. Однако не менее важной является способность человека мыслить нестандартно, находить будущие решения будущих проблем, сотрудничать и достигать консенсуса, невзирая на культурные и национальные границы.

Итак, давайте перейдем к некоторым подробностям. Насколько легко обучать навыкам 21 века в вашем классе? Что ж, велика вероятность, что вы уже начали. Класс английского языка развивался десятилетиями и продолжает развиваться.

В качестве общего руководства, однако, вот пять «основных стратегий», которые я бы рекомендовал вам разработать в классе, чтобы стимулировать мышление и обучение 21-го века. Они могут включать в себя изменение точки зрения на то, как ваши ученики лучше всего учатся, поэтому не стесняйтесь делать небольшие, но уверенные шаги к этим целям. Практическая информация о том, как реализовать эти стратегии, появится в будущих блогах.

1. Пусть ваши учащиеся возглавят процесс обучения

Обучение лучше всего проходит в среде, где учащиеся чувствуют себя способными учиться. Эффективные учителя больше похожи на модераторов, которые вдохновляют учащихся и помогают им делать открытия для себя. Дайте учащимся возможность учиться самостоятельно, что гарантирует обучение на протяжении всей жизни. Это подводит нас непосредственно ко второму пункту.

2. Создайте среду в классе, основанную на запросах

Если учащиеся должны проложить путь к обучению, они должны иметь возможность задавать вопросы, а затем находить способы отвечать на них. Студенты (и учителя) должны «удивляться вслух», когда они сталкиваются с новой информацией. Диаграмма KWL (Что вы К сейчас? Что вам нужно знать? Что вы L заработали?) может направить учащихся к истинной мотивации к обучению.

3. Поощряйте сотрудничество

Мы больше, чем сумма наших частей.    В этом суть сотрудничества. Здоровый, активный класс — это класс совместного использования. Учащиеся — социальные существа, и тем более на уроках иностранного языка. Найдите любую возможность, чтобы позволить учащимся сформировать пары и небольшие группы. Это не только способствует развитию навыков разговорной речи и восприятия на слух, но также учит учащихся тому, как эффективно достигать поставленных целей вместе.

4. Развитие навыков критического мышления

Обучение — это больше, чем запоминание и запоминание. Навыки критического мышления выводят учащихся далеко за рамки простого понимания информации. Учащиеся используют эти навыки, чтобы решать проблемы в новых ситуациях, делать выводы и обобщения, объединять информацию в новые модели и делать суждения, основанные на доказательствах и критериях. Включите в свои уроки занятия, которые развивают навыки критического мышления наряду с языковыми навыками.

5. Поощряйте творчество

Поощряйте учащихся к творчеству на протяжении каждого урока. Творческая деятельность позволяет учащимся по-новому выразить то, что они узнали. Этот синтез и персонализация знаний укрепляет обучение и создает опыт, который остается со студентами еще долго после окончания занятия.

Помня об этих стратегиях при планировании каждого урока, вы будете способствовать развитию навыков 21 века. Конечно, вашим ученикам также может понадобиться время, чтобы приспособиться к этому новому способу обучения. Однако вскоре они начнут чувствовать себя способными мыслить более критически, задавать вопросы и искать ответы, а также творчески выражать себя. Самое главное, в результате их коммуникативные навыки станут намного сильнее, что всегда остается нашей главной целью!

Следите за более подробными блогами из серии «Навыки 21 века». А пока я желаю всем вам величайших приключений в этом прекрасном призвании — английском образовании!

  • Критическое мышление на уроках – это проще, чем вы думаете! (oupeltglobalblog.com)

Нравится:

Нравится Загрузка…

Категории: Профессиональное развитие, Навыки, Молодые учащиеся | Теги: навыки 21-го века, сотрудничество, общение, творчество, критическое мышление, образование, обучение на основе запросов, диаграмма KWL, Oxford Discover, вопросы, читайте и открывайте, читайте и представляйте, покажите и расскажите, что такое навыки 21-го века | Постоянная ссылка.

7 эффективных стратегий обучения элементарной математике

Назад к статьям

Преподавание математики в классе со смешанными способностями должно учитывать различные способности к обучению.

Преподавание в современных классах со смешанными способностями может быть сложной задачей. В наши дни не редкость обнаружить широкий спектр способностей в одном классе — от учеников, изо всех сил пытающихся понять новые концепции, до тех, кто намного опережает своих сверстников с первого дня.

Этот фактор способствовал возникновению ряда проблем у первых учеников, изучающих математику, включая большой разрыв в успеваемости между учениками. Узнайте больше о том, как учащиеся могут извлечь выгоду из технологий, поддерживающих дифференцированное обучение.

Хотя разные стили обучения приносят пользу отдельным учащимся, существует ряд эффективных стратегий, которые могут помочь всем учащимся добиться успеха.

Кроме того, очень увлекательная программа Mathseeds для самостоятельного изучения предлагает основанное на исследованиях решение для математических классов K–2 со смешанными способностями, которое делает математику увлекательной, интерактивной и персонализированной для юных учащихся. Начните бесплатную пробную версию прямо сейчас.

Вот семь эффективных стратегий обучения элементарной математике:

1. Практические занятия

Элементарная математика может быть трудной, потому что она включает в себя изучение новых абстрактных понятий, визуализировать которые детям может быть сложно.

Попробуйте представить, как пятилетний ребенок впервые видит задачу на сложение. Поскольку для них это совершенно новая концепция, им может быть трудно представить сценарий, в котором одна величина добавляется к другой.

Манипуляторы — это практические инструменты, которые значительно облегчают понимание математики маленькими детьми. Такие инструменты, как Lego, глина и деревянные блоки, можно использовать в классе, чтобы продемонстрировать, как работают математические идеи.

Например, Lego — отличный способ продемонстрировать построение чисел, операции, дроби, сортировку, шаблоны, трехмерные фигуры и многое другое.

2. Используйте наглядные материалы и изображения

Несмотря на то, что учащиеся сталкиваются с бесчисленным количеством графиков и наглядных материалов в своих учебниках по математике, исследования показывают, что это не единственное место, где их следует использовать.

По данным Национального совета учителей математики, самый действенный способ использования графики в элементарной математике — это сочетание с конкретной практикой или руководством либо со стороны учителя, либо с помощью другого учебного пособия, такого как Mathseeds .

Математическая онлайн-программа Mathseeds использует красочные визуальные эффекты, графику и запоминающиеся песни, чтобы наглядно и увлекательно продемонстрировать элементарные математические понятия. Учащиеся могут повторно посещать уроки до тех пор, пока полностью не поймут каждую тему. Бесплатная пробная версия.

3. Найдите возможности дифференцировать обучение

Важно, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и имели возможность изучать новые математические идеи в своем собственном темпе, не торопясь. Но хотя идея о том, что «при наличии достаточного количества времени каждый студент научится», не является чем-то новым, это легче сказать, чем сделать.

Обучение мастерству заключается в том, чтобы дать учащимся столько времени, сколько им нужно, чтобы усвоить конкретный навык или концепцию. Это включает в себя изменение времени, которое вы даете каждому ученику для достижения успеха.

Технологические инструменты для занятий в классе предлагают мощный способ дифференцировать обучение при обучении элементарной математике, что является эффективным способом помочь учащимся в классах со смешанными способностями добиться успеха. Узнайте больше здесь.

4. Попросите учащихся объяснить свои идеи

Вы когда-нибудь замечали, насколько увереннее вы себя чувствуете в отношении концепции после того, как объяснили ее кому-то другому?

Мета-познание — это процесс обдумывания вариантов, выбора и результатов, который оказывает большое влияние на то, как учащиеся учатся.

Прежде чем задать математическую задачу, попросите учащихся провести мозговой штурм по стратегиям решения задач, которые они могут использовать. Предложите учащимся работать вместе, чтобы уважительно предлагать различные стратегии.

Этот процесс можно проводить на каждом этапе решения задач при обучении элементарной математике. После того как учащиеся предложили ответ, попросите их шаг за шагом описать, как они получили этот ответ.

5. Включите рассказывание историй, чтобы установить связи с реальными сценариями

Когда дело доходит до разжигания интереса молодых умов, мало что может сравниться с хорошей историей.

Включите задачи-рассказы в свои уроки в классе, чтобы учащиеся увидели, как определенные математические концепции могут применяться в реальной жизни. Сюжетные задачи также являются хорошим способом помочь учащимся понять, как использовать математику в повседневной жизни, и увидеть актуальность математики.

В математической онлайн-программе Mathseeds используются задачи с анимированными историями, чтобы помочь учащимся применять новые математические навыки в реальных ситуациях. Бесплатная пробная версия.

Mathseeds предоставляет красочные учебники в конце урока в рамках своей онлайн-программы. Многие из них предназначены для того, чтобы учащиеся читали задачу, работали над ней самостоятельно, а затем переходили к следующей странице, чтобы увидеть решение.

6. Покажите и расскажите о новых понятиях

Учителя начальной математики обычно должны начинать каждый урок с «покажи и расскажи». Рассказ — это процесс обмена информацией и знаниями со студентами, а показ включает в себя моделирование того, как что-то делать.

В наши дни учителя могут действительно поднять уровень «показывай и рассказывай» с помощью интерактивной доски, используя анимацию и видео, чтобы четко показывать и рассказывать определенные математические понятия в увлекательной и интересной форме.

7. Регулярно информируйте учащихся об их успехах.

Обратная связь является важной частью обучения элементарной математике и улучшения результатов учащихся.

Сообщите своим учащимся, как они справились с конкретным заданием, а также расскажите о полезных способах дальнейшего совершенствования и расширения своих навыков.

Помните, что отзыв отличается от похвалы. Сосредоточьте свой отзыв на самой задаче (а не на ученике) и убедитесь, что у него есть четкое понимание того, что он сделал хорошо и как он может улучшить в следующий раз. В исследовании Кэрол Двек, посвященном так называемому «мышлению роста», она пишет:

«Мышление роста было предназначено для того, чтобы помочь закрыть пробелы в достижениях, а не скрыть их. Речь идет о том, чтобы рассказать правду о текущих достижениях учащегося, а затем вместе что-то с этим сделать, помогая ему или ей стать умнее».

Вы преподаете элементарную математику? Mathseeds — это основанная на исследованиях онлайн-программа по математике, специально разработанная для учащихся классов K–2. Mathseeds, созданный опытной командой учителей начальных классов, предлагает уроки с самостоятельным обучением, автоматические отчеты и ряд учебных инструментов, которые помогут вашим ученикам начальных классов добиться успеха. Подпишитесь на бесплатную пробную версию сегодня.

15 Характеристики учителя 21-го века

Последние технологические достижения повлияли на многие сферы нашей жизни, в том числе на то, как мы общаемся, сотрудничаем, учимся и, конечно же, учим. Эти достижения требуют расширения нашего словарного запаса, в результате чего появляются такие определения, как цифровых аборигена , цифровых иммигранта и тема этого поста — учитель 21-го века .

Пока я пишу это, я пытаюсь вспомнить, слышал ли я когда-нибудь такие фразы, как учитель 20 века или учитель 19 века . Быстрый поиск в Google убеждает меня, что таких словосочетаний не существует. Замена 20th на 21st приводит к другим результатам: школа 21 века, образование 21 века, учитель 21 века, навыки 21 века. Я искал хэштеги Twitter и книги Amazon, и результаты были точно такими же — ничего для учителя 20-го века и много для 21st : #teacher21, #21st Centuryskills, #21stCTeaching и довольно много книг по 21st- преподавание и обучение века.

Очевидно, что преподавание в 21 веке — это совсем другое явление; никогда прежде обучение не могло происходить так, как сейчас — везде, все время, по любой возможной теме, поддерживая любой возможный стиль обучения или предпочтение. Но что на самом деле означает быть учителем 21 века?

15 Характеристики учителя 21-го века

1. Класс, ориентированный на учащегося, и индивидуальное обучение: Поскольку учащиеся имеют доступ к любой возможной информации, безусловно, нет необходимости давать им знания с ложечки или учить их по одному шаблону. подходит для любого контента. У учащихся разные характеры, цели и потребности, и индивидуальное обучение не только возможно, но и желательно. Когда учащимся разрешается делать собственный выбор, они владеют своим обучением, повышают внутреннюю мотивацию и прилагают больше усилий — идеальный рецепт для улучшения результатов обучения.

2. Студенты как производители:  Сегодняшние студенты имеют новейшие и лучшие инструменты, но во многих случаях их использование едва выходит за рамки общения с семьей и друзьями через чат, текстовые сообщения или звонки. Несмотря на то, что студенты теперь считаются цифровыми аборигенами, многие из них далеки от создания какого-либо цифрового контента. У них есть дорогие устройства с возможностью создания блогов, инфографики, книг, обучающих видеороликов и руководств, и это лишь некоторые из них, но на многих занятиях их по-прежнему просят выключать эти устройства и работать с раздаточными материалами и рабочими листами.

К сожалению, часто эти бумаги просто выбрасываются после оценки. Многие студенты даже не хотят их делать, не говоря уже о сохранении или возвращении к ним позже. При наличии возможности учащиеся могут создавать красивые и креативные блоги, фильмы или цифровые истории, которыми они гордятся и делятся с другими.

3. Изучайте новые технологии:  Чтобы иметь возможность предлагать учащимся выбор, полезно иметь собственный практический опыт и знания. Поскольку технологии продолжают развиваться, изучение инструмента раз и навсегда невозможно. Хорошей новостью является то, что новые технологии являются новыми как для новичков, так и для опытных учителей, поэтому каждый может присоединиться к ним в любое время. Я использовал краткосрочную подписку на Lynda.com, где есть много ресурсов для изучения новых технологий.

4. Станьте глобальным:  Современные инструменты позволяют узнавать о других странах и людях из первых рук. Конечно, учебников по-прежнему достаточно, но нет ничего лучше, чем изучать языки, культуры и навыки общения, общаясь с людьми из других уголков мира.

Обидно, что со всеми доступными инструментами мы все еще узнаем о других культурах, людях и событиях из средств массовой информации. Обучение студентов тому, как использовать инструменты, находящиеся в их руках, для посещения — по крайней мере, виртуального — любого уголка этой планеты, мы надеемся, сделает нас более знающими и сочувствующими.

5. Будьте умнее и используйте смартфоны:  Еще раз: когда учащимся предлагается рассматривать свои устройства как ценные инструменты, которые поддерживают знания (а не как отвлечение), они начинают использовать их как таковые. Я помню свои первые годы преподавания, когда я не разрешал пользоваться мобильными телефонами в классе и пытался объяснять каждое новое словарное слово или отвечать на каждый вопрос сам — то, о чем я даже не подумал бы сегодня.

Я узнал, что у разных учащихся разные потребности в помощи с новым словарным запасом или вопросами, поэтому нет необходимости тратить время и объяснять что-то, что, возможно, будет полезно только одному или двум учащимся. Вместо этого обучение студентов быть независимыми и знать, как найти ответы, которые им нужны, делает класс другой средой.

Я заметил положительные изменения с тех пор, как начал рассматривать устройства учеников как полезные помощники. На самом деле, иногда я даже отвечаю: «Я не знаю — воспользуйся Google и расскажи нам всем». Какая разница в их реакциях и результатах!

6. Блог:  Я писал о важности ведения блогов как учениками, так и учителями. Даже мои новички в английском языке могли видеть ценность написания для реальной аудитории и установления их цифрового присутствия. Вести блог или не вести блог больше не должно быть вопросом.

7. Переход на цифровые технологии:  Еще одним важным атрибутом является отказ от использования бумаги. Организация учебных ресурсов и мероприятий на собственном веб-сайте и интеграция технологий могут вывести процесс обучения учащихся на новый уровень. Обмен ссылками и проведение дискуссий в цифровом формате, а не постоянный бумажный поток, позволяет учащимся более организованно получать доступ к ресурсам класса и делиться ими.

8. Совместная работа:  Технология позволяет преподавателям и учащимся сотрудничать. Создание цифровых ресурсов, презентаций и проектов вместе с другими преподавателями и учащимися сделает занятия в классе похожими на реальный мир. Совместная работа должна выходить за рамки обмена документами по электронной почте или создания презентаций PowerPoint. Многие великие идеи никогда не выходят за рамки разговора или бумажной копии, что является большой потерей. Глобальное сотрудничество может изменить весь наш опыт.

9. Используйте чаты в Твиттере: Участие в чатах в Твиттере — это самый дешевый и эффективный способ организовать свой PD, поделиться исследованиями и идеями, а также оставаться в курсе проблем и обновлений в этой области. Мы можем расти профессионально и расширять наши знания, поскольку каждый день происходят интересные разговоры, а посещение конференций больше не является единственным способом познакомиться с другими людьми и создать сети профессионального обучения.

10. Общайтесь:  Общайтесь с единомышленниками. Опять же, современные инструменты позволяют нам общаться с кем угодно, где угодно и когда угодно. Есть вопрос к эксперту или коллеге? Просто подключитесь через социальные сети: подписывайтесь, присоединяйтесь, спрашивайте или рассказывайте.

11. Обучение на основе проектов: Поскольку сегодняшние студенты имеют доступ к аутентичным ресурсам в Интернете, экспертам в любой точке мира и сверстникам, изучающим тот же предмет где-то еще, преподавание с использованием учебников очень похоже на 20-й век. Сегодняшние студенты должны разрабатывать свои собственные вопросы, проводить исследования, связываться с экспертами и создавать окончательные проекты, чтобы делиться ими, используя устройства, которые уже находятся в их руках. Все, что им нужно от учителя, — это руководство.

12. Создайте положительный цифровой след:  Это может показаться очевидным, но сегодняшние учителя должны моделировать, как правильно использовать социальные сети, как создавать и публиковать ценный контент и как создавать общие ресурсы. Несмотря на то, что учителя — это люди, и они хотят использовать социальные сети и публиковать свои фотографии и мысли, мы не можем просить наших учеников не делать неподобающих вещей в Интернете, если мы сами делаем это. Поддержание профессионального поведения как в классе, так и в Интернете поможет создать положительный цифровой след и смоделировать для учащихся соответствующие действия.

13. Код: Хотя это может показаться сложным, кодирование — это не что иное, как современная грамотность. Поскольку карандаши и ручки были инструментами 20-го века, сегодняшний учитель должен уметь работать с современной ручкой и карандашом — компьютерами. Программирование очень интересно изучать — ощущения от написания страницы с помощью HTML потрясающие. Несмотря на то, что у меня есть пути, как и в любой другой области, шаг за шагом может иметь большое значение. Опять же, Lynda.com — отличный ресурс для начала.

14. Внедряйте инновации:  Я приглашаю вас расширить свой набор инструментов для обучения и попробовать новые способы, которые вы раньше не пробовали, такие как преподавание с помощью социальных сетей или замена учебников веб-ресурсами. Не ради инструментов, а ради студентов.

С тех пор, как я начал использовать выступления TED и свои собственные действия, основанные на этих видео, мои ученики дают очень разные отзывы. Им это нравится! Им нравится использовать Facebook для обсуждений в классе и объявлений. Они ценят новизну — не новые инструменты, а новые, более продуктивные и интересные способы их использования.