Окружающий мир рабочая тетрадь 2 класса часть 1 гдз: ГДЗ часть 1 (страница) 17 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

Содержание

ГДЗ часть 1 (страница) 17 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 1 (страница) 17 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков Автор: А.А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 (страница) № 17 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 2 класса Школа России , авторов Плешаков 2016

Решебник / часть 1 (страница) / 17

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ часть 1 (страница) 14 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 1 (страница) 14 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков
Автор:
А.А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 (страница) № 14 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 2 класса Школа России , авторов Плешаков 2016

Решебник / часть 1 (страница) / 14

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ часть 1 (страница) 7 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 1 (страница) 7 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков
Автор:
А.А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 (страница) № 7 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 2 класса Школа России , авторов Плешаков 2016

Решебник / часть 1 (страница) / 7

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ часть 1 (страница) 18 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 1 (страница) 18 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков
Автор:
А.А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 (страница) № 18 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 2 класса Школа России , авторов Плешаков 2016

Решебник / часть 1 (страница) / 18

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ часть 1 (страница) 6 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 1 (страница) 6 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков Автор: А.А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 1 (страница) № 6 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 2 класса Школа России , авторов Плешаков 2016

Решебник / часть 1 (страница) / 6

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ Страница 73-77. Какой бывает транспорт Рабочая тетрадь окружающий мир Плешаков 2 класс 1 часть

1. Выполни задания.

1) Отметь (закрась кружок) разным цветом наземный, водный, воздушный и подземный транспорт на с. 74—75.

2) Отметь на тех же страницах пассажирский, грузовой и специальный транспорт первыми буквами этих слов (впиши букву в квадратик).
В этих рамках расшифруй условные обозначения, то есть покажи, каким цветом или буквой обозначен каждый вид транспорта.

2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является:

а) наземным, пассажирским, личным: легковой автомобиль;
б) наземным, пассажирским, общественным: автобус, пассажирский поезд, трамвай, троллейбус;
в) водным, пассажирским, личным: лодка, катер, водный мотоцикл;
г) водным, пассажирским, общественным: теплоход, речной трамвай.

3. Запиши номера телефонов, по которым вызывают:

а) пожарных 01
б) полицию 02
в) «Скорую помощь» 03
г) «Службу спасения» 04, 112

4. Сравни размеры транспортных средств, изображённых на рисунке. В красных квадратиках пронумеруй их в порядке увеличения размеров, а в синих квадратиках — в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.

Придумай для своих одноклассников подобное задание, но с другими примерами.

5. Составьте и запишите общий план рассказа об истории различных видов транспорта.

1) Транспорт в древности.
2) Изобретение парового двигателя.
3) Появление транспорта на двигателе внутреннего сгорания.
4) Появление авиации.
5) Полёты в космос.
6) Электродвигатели – будущее транспорта.

Дирижабль

Первой машиной была паровая машина. Она положила начало паровозам, пароходам, локомобилям. В 1852 году француз Жиффар подвесил к воздушному шару паровой двигатель. Эту летательную машину назвали дирижаблем.

6. Наш жизнерадостный Попугай предлагает тебе раскрасить воздушный шар так, чтобы он стал красивым и весёлым. Можно провести в классе конкурс на самый весёлый воздушный шар. Приходилось ли тебе видеть настоящие воздушные шары? Если да, расскажи о своих впечатлениях. В рамке справа ты можешь наклеить фотографию воздушного шара.

Воздушные шары я видел на фестивале воздухоплавания. Это зрелищное шоу поднебесного парада воздушных шаров. Очень интересно наблюдать за этим ярким воздушным транспортом. Так и хочется самому прокатиться на нём, подняться высоко в небо и посмотреть с высоты птичьего полёта на наш прекрасный край.

  

, чтобы убить пересмешника: Резюме и анализ Часть 1: Главы 4-5 | Учебное пособие | Лит-нота

Резюме и анализ Часть 1: Главы 4-5

Сводка

Учебный год для Скаута проходит медленно. Ее оценка публикуется на полчаса раньше, чем у Джема, поэтому Скаут должен проходить мимо дома Бу Рэдли каждый день. Однажды Скаут замечает что-то блестящее на дереве на краю двора Рэдли.Когда она возвращается, чтобы исследовать, она находит жевательную резинку. Джем отговаривает ее принять жевательную резинку, но Скаут продолжает ежедневно проверять дырку. В последний день школы она и Джем находят на дереве несколько монет, которые они решают оставить до начала следующего учебного года.

Дилл приезжает через два дня, чтобы провести лето. После спора со Скаутом Джем предлагает им сыграть в новую игру под названием «Бу Рэдли», в которой Скаут признает попытку Джема доказать свою храбрость. Вопреки здравому смыслу Скаута, они с большим энтузиазмом разыгрывают жизнь Бу, пока Аттикус не узнает об игре.После этого дети начинают играть реже, а Джем и Дилл исключают Скаута, проводя все больше и больше времени вместе в домике на дереве. Одинокая, Скаут начинает проводить больше времени с мисс Моди.

Когда Скаут настаивает на том, чтобы мальчики включили ее в свои планы, они говорят ей, что собираются доставить записку Бу Рэдли с просьбой выйти на улицу. Ее и Дилла отправляют охранять, в то время как Джем пытается доставить записку, но вмешивается Аттикус, говоря детям, чтобы они оставили Рэдли в покое.

Анализ

Когда Скаут заканчивает свой первый год в школе, Харпер Ли развивает несколько центральных тем романа.

Образование. Настоящее образование разведчика происходит вне школы, как и на протяжении всей истории. Сама Скаут в какой-то степени осознает этот факт, когда говорит: «Что касается меня, я ничего не знала, кроме того, что я собрала из журнала Time и читала все, что могла найти дома, но пока я медленно продвигалась по беговой дорожке В школьной системе округа Мейкомб я не мог избавиться от впечатления, что меня в чем-то обманывают.»Скаут не только узнает больше за пределами школы, но и то, что она изучает, также имеет большее значение.

Предубеждение. Когда Джем предполагает, что дыра в дубе Рэдли — это укрытие взрослого, Скаут поправляет его, говоря: «У взрослых людей нет укрытий». Позже в книге Джем и Скаут обнаруживают, что многие взрослые прячутся за ними. их предрассудки, религиозные убеждения и их личные представления о добре и зле.

Мисс Моди — одна из самых непредубежденных жительниц Мейкомба, и, верная своим более либеральным взглядам, ей даже нравятся сорняки в ее саду.Ее чувства к растениям символизируют то, как одни горожане относятся к другим. Скаут сообщает, что ее соседка «любила все, что росло на Божьей земле, даже сорняки. За одним исключением: если она нашла стебель ореховой травы у себя во дворе, это было похоже на Вторую битву на Марне», потому что «одна веточка ореха. трава может испортить целый двор ». Образно говоря, Юэллы — это стебель нутграсса в сообществе Мейкомб. Некоторые жители города также сказали бы, что афроамериканцы, живущие в Мейкомбе, — это стебли нутграсса, которые следует уничтожить со «своего» двора.Эти представления становятся важными по мере развития сюжета.

Черные и белые отделяются друг от друга своей речью — и на каком-то уровне своими суевериями. Когда Джем рассказывает Диллу о Hot Steams, Скаут говорит: «Не верьте ни единому слову, которое он говорит, Дилл … Кальпурния говорит, что это негритянская болтовня». Кальпурния, сама афроамериканка, не хочет дети белых зябликов разговаривают, как большинство чернокожих, или соглашаются с их суевериями. Конечно, Кальпурния более образована, чем большинство ее сверстников, но все же кажется необычным, что она не хочет, чтобы дети подражали этой речи или этим убеждениям.

Отношение Кальпурнии к тому, как должны говорить дети Финчей, показывает, что она тоже отделяет белых от черных. Кальпурния учит детей быть белыми, так же как она научила своего собственного сына Зибо правильно взаимодействовать с афроамериканским сообществом. Имейте в виду, что действия Кальпурнии не обязательно означают, что она согласна с этим разделением; она просто ведет себя в соответствии с жизнью на юге Соединенных Штатов в этот период времени.

Храбрость. Когда Джем создает игру «Бу Рэдли», Скаут говорит: «Голова Джема временами была прозрачной: он думал об этом, чтобы я понял, что он не боится Рэдли в любой форме или форме, чтобы противопоставить свой бесстрашный героизм моему собственному бесстрашному героизму. трусость.» Как отмечалось ранее, концепция храбрости очень важна для Джема, и он культивирует ее, насколько это возможно. Он перешел от слабого осмеления прикоснуться к дому Рэдли к извлечению шины из двора Рэдли к созданию игры, в которой дети принимают образы различных членов семьи Рэдли.

Храбрость Джема возрастает, когда он и Дилл решают доставить записку Бу. Разведчик, однако, комично отмечает, что Джем не так храбр, как он воображает себя, когда она восклицает: «Любой, кто достаточно храбр, чтобы подняться и прикоснуться к дому, не должен использовать удочку … Почему бы тебе просто не выбить входную дверь? », — позже отозвался Аттикус чуть менее юмористическим эхом.

Участие Дилла в получении записки Бу представляет другую сторону проблемы храбрости.Иногда, когда за грязную работу делает кто-то другой, это не так страшно — это убеждение, которое дает начало менталитету толпы. Дилл почти радостно признает, что весь план — это его идея, но Джем — человек, идущий на больший риск. Этот менталитет проявится во взрослом мире во время суда над Томом Робинсоном.

Траст. На данный момент мир Скаут — безопасное место — ее самые большие страхи в значительной степени являются продуктом ее собственного воображения. Поэтому, хотя она и боится проходить мимо дома Рэдли, она берет жвачку, которую находит на их дереве.Как ни странно, Скаут сообщает: «Жвачка выглядела свежей … Я лизнул ее и немного подождал. Когда я не умер, я запихнул ее в рот». По мере того, как Скаут переходит от невинности или наивности к зрелости — часть истории взросления — она ​​узнает, что не всегда может доверять тем вещам, которые кажутся безопасными.

Дети начинают понимать это понятие почти на подсознательном уровне. Сравнивая мисс Моди с, казалось бы, более добродетельной соседкой, Скаут говорит, что «она не ходила по окрестностям на благо, как мисс Стефани Кроуфорд.Но хотя ни один здравомыслящий человек не доверял мисс Стефани, мы с Джемом в значительной степени верили в мисс Моди ». Явные различия между тем, что делает мисс Стефани, и тем, что она говорит, — еще один показатель для детей, что все не всегда так. какими они кажутся.

Правда. С доверием идет рука об руку с вопросом истины. В ходе романа почти каждый персонаж в какой-то момент оказывается лживым. Хотя большая часть лжи предназначена для того, чтобы уберечь людей от неприятностей, некоторые из этих лжи будут иметь ужасные последствия для города в целом.

Скаут ясно, что «Дил Харрис мог бы сказать самые большие из них, которые я когда-либо слышал». В целом ложь Дилла безвредна, но летом в Мейкомбе Скаут получает первые уроки распознавания правды и вымысла. Когда Скаут спрашивает мисс Моди о мифах о Бу Рэдли, мисс Моди заявляет: «Это три четверти цветных людей и одна четверть Стефани Кроуфорд», знакомя Скаута с тем фактом, что «большие» не ограничиваются детьми.

Scout также начинает понимать, что иногда люди растягивают правду, чтобы получить то, что они хотят.Джем говорит Диллу и Скауту, что если Аттикус специально говорит, что они не могут играть в игру Бу Рэдли, он «придумал способ обойти это». Тот факт, что Скауту не нравится «думать о том, как это обойти», предвещает серьезность лжи, рассказанной позже в этой истории. По иронии судьбы, Аттикус, который на протяжении всей истории отстаивает правду, является человеком, который обманом заставляет Джема признать истинную цель игры Бу Рэдли.

Женственность. Рассмотренный в этих главах вопрос о женственности и роли женщин в обществе Мейкомб является важной темой в To Kill a Mockingbird .

Джем критикует Скаута за то, что он ведет себя как девочка, часто делая заявления вроде «Клянусь, Скаут, иногда ты ведешь себя так, как девочка, это унижает». Скаут переживает бедственное положение, знакомое многим женщинам той эпохи, когда Дилл предлагает выйти замуж. : «Он поставил меня на карту, пометил меня как собственность, сказал, что я единственная девушка, которую он когда-либо полюбил, а потом он пренебрегал мной». Это представление о людях как о собственности будет серьезно развиваться по мере развития сюжета.

В этих главах Ли упоминает четыре очень разных типа женщин: Кальпурнию, мисс Моди, мисс Стефани и миссис Дж.Dubose. (Обратите внимание, что единственный взрослый, которого дети не называют мисс или миссис, — это Кальпурния, которая черная.) Скаут столкнется со многими формами женственности, когда она попытается понять, что значит «быть девочкой». Важно отметить, что Скаут больше всего идентифицирует себя с мисс Моди, «леди-хамелеон, которая работала в … старой соломенной шляпе и мужском комбинезоне, но после пятичасового купания она появлялась на крыльце … в магической красоте». По мере развития сюжета Скаут будет стремиться перенять женское поведение мисс Моди.

Глоссарий

scuppernongs золотисто-зеленый сорт южных штатов США

баптистов, омывающих ноги сельских миссионеров-баптистов, которые буквально воспринимают Библию.

Гдз во всем мире научный дневник. Дневник природы (2 класс)

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второе поколение) для начальной школы.
С помощью разнопланового материала, проблемных вопросов и заданий автор помогает ребенку восполнить пробелы в теоретических основах, выполнить практическую работу и закрепить полученные на уроках знания.
Пособие предназначено для работы в школе и дома, для фронтальной или самостоятельной работы.

Примеры.
Какие праздники отмечают в вашем регионе? С помощью взрослых запишите их имена.

Отгадай загадку. Найдите картинку-ответ в Приложении и приклейте.
Из какого ведра не пьют, не едят,
Они только смотрят на него?

Содержание
Вопросы и ответы
Что такое Родина?
Что мы знаем о народах России?
Что мы знаем о Москве?
Проект «Моя Маленькая Родина»
Что над нашими головами?
Что у нас под ногами?
Что общего у разных растений?
Что растет на подоконнике?
Что растет на клумбе?
Что это за листья?
Что такое иглы?
Кто такие насекомые?
Кто такие рыбы?
Кто такие птицы?
Кто эти звери?
Что нас окружает дома?
Что умеет компьютер?
Что может быть опасно вокруг нас?
Как выглядит наша планета?
Как живет семья?
Проект «Моя семья»
Откуда и куда уходит вода?
Откуда в нашем доме электричество?
Как путешествует письмо?
Куда текут реки?
Откуда берутся снег и лед?
Как живут растения?
Как живут животные?
Как помочь птицам зимой?
Откуда и куда уходит мусор?
Где грязь в снежках?
Ответы
Application.


Скачай бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотри и читай:
Скачать книгу Мир вокруг, 1 класс, Тетрадь для практической работы №1 с дневником наблюдений, Тихомирова Е.М., 2017 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

  • Записная книжка для практических занятий №2 с дневником наблюдений по теме «Окружающий мир» 1 класс, Тихомирова Е.М., 2016
  • Контрольные работы по предмету «Окружающий мир», часть 1, К учебнику АА Плешаков.Окружающий мир, 1 класс, Тихомирова Е.М., 2017
  • Блокнот для практических занятий №1 с дневником наблюдений по теме «Окружающий мир», 1 класс, К учебнику А.А. Плешакова Мир вокруг нас, 1 класс, Тихомирова Е.М., 2017
  • Тетрадь к практической работе №2 с дневником наблюдений по теме «Окружающий мир» 1 класс, К учебнику А.А. Плешакова Мир вокруг нас, 1 класс, Тихомирова Е.М. , 2016

Следующие учебные пособия и книги.

Дневник природы — это блокнот или блокнот, в котором записываются наблюдения за окружающей средой в разное время года. Систематические описания природы и погодных условий очень важны, поскольку позволяют сформировать внимательность, наблюдательность, помогают обобщать и делать выводы. Кроме того, дневник природы помогает лучше понять все изменения, происходящие в окружающем нас мире.

Для чего нужен дневник наблюдений?

Ведение дневника наблюдений за природой — прекрасное занятие, позволяющее развить множество навыков и способностей.Помогает регулярное заполнение дневника:

  • развивать аккуратность и ответственность;
  • форма наблюдения, внимания;
  • ориентироваться во времени;
  • замечают повторяемость всех процессов в природе.

Кроме того, ведение такого журнала — очень увлекательный процесс. Делая заметки в течение года, вы можете проанализировать полученные результаты и даже построить соответствующую диаграмму.

Рис. 1. Дневник природы.

Диаграмма — это графическое представление всех собранных данных.Это поможет вам наглядно понять, как изменилась погода за определенный период времени. Благодаря собранным данным можно будет самостоятельно прогнозировать погоду в будущем.

Как составить дневник?

Для ведения дневника погоды вполне подойдет обычная записная книжка в клетке. Страница записной книжки должна быть нарисована таким образом, чтобы получить 6 одинаковых столбцов со следующими названиями:

    дата
  • ;
  • температура воздуха;
  • облачно;
  • ветер;
  • Атмосферное давление;
  • осадков.

Измеренные данные вводятся в соответствующий столбец. Если нет данных, например, в какой-то день не было осадков, то ставится прочерк.

ТОП-4 статей, которые читали вместе с этим

Как заполнить дневник природы?

Для правильного заполнения дневника наблюдений за природой необходимо выполнить следующие действия:

  • Посмотрите на термометр снаружи и запишите показания. Температура воздуха измеряется в градусах Цельсия.

При измерении температуры важно следить за тем, чтобы термометр находился в тени. Если он расположен в хорошо освещенном месте, его показания будут неверными.

Рис. 2. Термометр.

  • Посмотрите в окно и узнайте, есть ли на небе облака и какие они. Эти показания могут быть трех типов: ясные, облачные или пасмурные. Наблюдения следует записывать в соответствующий столбец словом или в виде значка.
  • Обратите внимание на наличие осадков. Если их нет, то ставьте прочерк.
  • Запишите направление ветра.
  • Укажите атмосферное давление.

Условные обозначения в дневнике природы являются общепринятыми в географии. Например, чтобы указать направление ветра, напишите первую букву сторон света: N — север, S — юг, B — восток, W — запад.

Температура воздуха должна быть обозначена соответствующим знаком: «+» — температура выше 0, «-» — температура воздуха ниже нуля.

Что мы узнали?

Изучая тему «Дневник природы (2 класс)» по программе 2 класса за окружающим миром, мы узнали, что такое дневник наблюдения за природой и для каких целей его нужно вести. Также мы познакомились с основными правилами ведения дневника, научились правильно его заполнять.

Оценка отчета

Средняя оценка: 4.1. Всего получено оценок: 9.

Данное пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы.С помощью разнообразного материала, проблемных вопросов и заданий автор помогает ребенку восполнить пробелы в теоретических основах, выполнить практическую работу и закрепить знания, полученные на уроках. Пособие предназначено для работы в школе и дома, для лобовой или самостоятельной работы.

Мир. 2 класс. Тетрадь для практических занятий с дневником наблюдений. Часть 1. к уч. А.А. Плешакова.

Описание учебника

ГДЕ МЫ ПРОЖИВАЕМ
ДОМАШНЯЯ СТРАНА
1.Запишите полное название нашей страны
2. Вырежьте герб и флаг нашей страны из приложения. Приклейте их.
3. Узнайте, какие народы населяют ваш регион. Запишите их имена.
ГОРОД И ДЕРЕВНЯ
1. Напишите название вашего города (села)
Перечислите крупнейшие улицы вашего города (села).
Как называется улица, на которой вы живете?
2. Обведите кружок, в котором вы больше всего похожи.
это изображение дома на ваше.
ПРОЕКТ «РОДНЫЙ ГОРОД (ДЕРЕВНЯ)»
Разместите материалы проекта на этой странице.
ПРИРОДА И МИР РУКОВОДСТВ
1. Студент заполнил таблицу. Проверить это. Отметьте правильные ответы знаком «+», а неправильные — знаком «-».
Природа X Сделано Человеком
Каменный корабль
Водный робот
Учебник по лягушке
Солнечное дерево
Домашний телефон
Пистолет-бабочка
2. Подумайте об аналогичной задаче для одноклассника. Введите свои примеры в таблицу. Nature made by man
Обменивайтесь записными книжками, проверяйте свои задания. Исправь ошибки.
3. Отметьте картинки, которые показывают хорошее отношение к окружающему миру.
Создайте рассказ на основе одного из рисунков. Расскажи одноклассникам.
ПРИРОДА
ЖИЗНЬ И ЖИЗНЬ ПРИРОДА
1. Вырежьте картинки из приложения и заполните таблицу.
Живая природа
Неодушевленная природа
Искусственные объекты
2. Запишите свои примеры объектов неодушевленной и живой природы в таблицу.
Wildlife Wildlife
3. Отгадывать загадки. Запишите ответы.
Молоко плыло над рекой, Ничего не было видно. Растворенное молоко — стало видно далеко._
За окном висит ледяной мешок.
Он полон капель и пахнет весной. _
Белый, как мел, летел с неба.
Лежал зимой, в землю врезался. _
Все ходят вокруг этого места:
Здесь земля как тесто;
Здесь осока, шишки, мох …
Нет опоры для ног .__
К какой природе принадлежат все предметы-ответы: живым или неодушевленным? Подчеркните выбранный ответ
.
4. Найдите и запишите 2–3 загадки о предметах неодушевленной природы… Сделайте их своим одноклассникам.
5. Какие объекты нуждаются в воздухе для существования? Подчеркните их имена.
Лиса, шляпа, человечик, клен, камни, ромашка, щука, ручей, лев, ласточка.
ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
1. Отгадайте загадку.
Солнце приказало: стоп, семицветный мост крутой! Облако скрыло солнечный свет — Мост рухнул, а сколов нет.
Нарисуйте природный феномен, упомянутый в загадке.
2. Используя толковый словарь, используйте стрелки, чтобы сопоставить слова с их объяснением.
замерзание реки, образование ледяного покрова
разлив реки при таянии снега и его растрескивании весной
падающие листья осенью падающий снег
падающие листья снегопад паводок замерзание
3. Какие природные явления наблюдал художник, выполнивший эти рисунки? Запиши это.
4. Ознакомиться с условными знаками, которыми они обозначают природу атмосферных явлений.
В какое время года можно наблюдать эти явления? В скобках укажите сокращенно: 3 — зима, B — весна, L — лето, O — осень.
5. Дома возьмите медицинский градусник. Запишите, как мы это называем в повседневной жизни.
6. Проверить работу ученика. Отметьте знаком «+» правильные ответы, знаком «-» — неправильные.
Восемнадцать градусов тепла + 18 °
Ноль градусов + 0 °
Тринадцать градусов мороза -13 °
Двадцать градусов выше нуля -20 °
Четыре градуса ниже нуля -4 °
7. На рисунке показаны наружные, внутренние, водные и медицинские термометры. Подпишите названия термометров.
8. Вырезы из Приложения модели градусника.Используйте модели, чтобы показать пятнадцать градусов мороза; ноль градусов; десять градусов выше нуля; двадцать градусов по Цельсию.

Какую самую высокую температуру можно измерить термометром? Какой самый низкий? Запиши это.
Какая температура тела у здорового человека?
9. С помощью комнатного термометра определите температуру воздуха в помещении. С помощью уличного термометра мы определили температуру воздуха на улице. Запишите их значение. Где температура выше?
КАКАЯ ПОГОДА
1.Подберите и запишите слова, которые могут описать сегодняшнюю погоду.
2. Используя условные знаки, запишите, какая сегодня погода.
Температура осадков _
Пасмурный ветер _
3. Для каких профессий нужно знать прогноз погоды? Подчеркните названия профессий.
Педагог, балерина, дворник, водитель, кондитер, ткачиха, агроном, летчик, юрист, продавец, моряк.
4. Запомните названия профессий.
Метеоролог — это ученый, наблюдающий за погодой.
Синоптик — ученый, предсказывающий погоду.

Ни для кого не секрет, что сейчас все учебные пособия и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак, последние обычно дешевле первых, но в то же время иногда материал подан намного лучше и логичнее.В состав этих тетрадей входит тетрадь для практических занятий за 4 класс с дневником наблюдений по учебникам Плешакова. Это учебники, которые входят в программу «Школа России».

Мы представим вашему вниманию ответы ГДЗ на первую часть этой тетради на этой странице 7 гуру. Тематика первой части рабочей тетради, автором которой является Тихомирова, не уступает тематике учебника, автором которого является Плешаков.

Отвечает ГДЗ на записную книжку No.1 для практической работы, мир около

ЗЕМЛЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО

Стр. 4-6. Мир глазами астронома

1. Вырезать чертежи планет из Приложения. Восстановите расположение планет солнечной системы, используя схему в учебнике на стр. 5.

2. Решите кроссворд.

По горизонтали: 3. Наука о небесных телах. 5. Космос. 6. Малая планета солнечной системы. 7. Большая планета солнечной системы.
По вертикали: 1. Название нашей планеты. 2. Звезда, которая нагревает нашу планету. 4. Значение греческого слова «астроном».

3. Прочтите текст.

Из чего сделано солнце

На Земле мы встречаемся с тремя состояниями материи: жидким, твердым и газообразным. Но солнце так жарко, что материя может оставаться твердой или жидкой. Поэтому говорят, что Солнце — раскаленный газовый шар. А эти газы — водород и гелий. Вы знаете, что воздушные шары часто наполнены гелием.Это очень легкий газ, поэтому наполненный им шар буквально вырывается из рук, пытаясь улететь. Этот газ был назван в честь Солнца (по-гречески Гелиос). Только водород легче гелия. Именно из этих очень легких газов — водорода и гелия, которых много во Вселенной — и состоит основная часть Солнца. На Солнце, кроме них, много других веществ, но больше всего это водород и гелий. (По словам Э. Левитана) Что нового вы узнали о Солнце? Как можно назвать текст? Запишите свое имя.

4. Перечитайте статью «Солнце» в учебнике на с. 6-7. Что нового вы узнали о солнце? Запишите числовые данные, по которым вы можете сказать об этой звезде.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты, а его масса примерно в 330 тысяч раз больше. Расстояние между Солнцем и Землей около 150 миллионов километров. Температура на поверхности Солнца составляет 6 тысяч градусов, а в центре якобы 15-20 миллионов градусов.

5. Найдите интересную информацию о Солнце в дополнительной литературе. Расскажите об этом на уроке.

Если бы не наше светило, жизнь на Земле была бы невозможна: благодаря ему мы получаем свет и тепло. Без солнечного света и тепла наша планета превратилась бы в шар, покрытый толстым слоем льда, мертвый и безлюдный. Что является основным источником жизни на Земле?

Расстояние от Земли до Солнца около 150 миллионов километров. Для сравнения, следующая ближайшая к нам звезда, Проксима Центавра, находится примерно в 40 триллионах километров от Земли.Из-за столь малого по космическим меркам расстояния до Земли днем ​​солнечный свет заслоняет свет других космических объектов и нам кажется, что другие звезды днем ​​не излучают свет, хотя на самом деле это не так. По той же причине относительно маленькое Солнце кажется нам довольно большим кругом на небе, и даже самые большие звезды — гиганты — представляют собой лишь крошечные сверкающие точки.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли — 1 миллион 390 тысяч километров.Интересно, что его масса более чем в миллион раз превышает массу Земли. Более того, Земля имеет твердую оболочку, а Солнце — огромный газовый шар. Это означает, что солнечное вещество примерно в 10 000 раз плотнее.

Молекулы газа более плотно упакованы в центре Солнца, а температура там составляет около 20 миллионов градусов Цельсия. Именно здесь, в солнечном ядре, выделяется энергия. В результате термоядерных реакций атомы водорода превращаются в атомы гелия, и генерируется огромное количество энергии.Запасы водорода на Солнце огромны, поэтому он будет существовать еще миллиарды лет.

Газ во внешних слоях Солнца намного более разрежен, чем в его ядре, нагретом до 6000 градусов Цельсия. На Земле нет ни одного металла, способного выдержать такую ​​температуру. Естественно, что пока не может быть и речи о попытках взять образец солнечного вещества для исследования. Как же тогда астрономам удалось выяснить, из чего состоит наше Солнце?

В современной науке для изучения нашей главной звезды используется множество сложных инструментов: спектрограф, спектроскоп, коронограф, радиотелескоп и другие.Спектрограф непрерывно регистрирует излучение Солнца. С помощью этого прибора можно определить, какие химические элементы входят в состав солнечного вещества (каждый химический элемент имеет свой цвет лучей). Коронограф позволяет фотографировать внешние слои солнечной атмосферы или солнечную корону в любое время. Другая техника может сделать это только во время солнечных затмений, иначе получается эффект выдутой фотографии. Радиотелескоп используется для изучения радиоволн, излучаемых Солнцем.

Еще древние люди начали замечать, что иногда на Солнце появляются пятна. Часто их появление считалось божественным предупреждением о грядущих несчастьях. Сегодня мы знаем, что появление пятен связано с резким остыванием отдельных участков его поверхности. Причем количество пятен увеличивается каждые 11 лет, затем постепенно их количество уменьшается. Ученые называют эти периоды солнечной активности. Наши предки не знали этих тонкостей, но, глядя на солнечные пятна, они понимали, что даже божественная звезда не может быть совершенной.Отсюда оно произошло от популярного выражения «а на солнце есть пятна», означающего, что в мире нет ничего идеального.

С. 7-8. Планеты солнечной системы

1. В каком порядке можно увидеть планеты при приближении к Солнцу? Перечислите планеты по порядку.

Нептун, Уран, Сатурн, Юпитер, Марс, Земля, Венера, Меркурий.

2. Решите кроссворд.

По горизонтали: 2. Звезда, вокруг которой движутся восемь планет.4. Ближайшая к Солнцу планета. 6. Время суток на той стороне Земли, которая не освещена Солнцем. 7. Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг своей оси.
По вертикали: 1. Название нашей планеты. 2. Луна по отношению к Земле. 3. Путь, по которому планета проходит вокруг Солнца. 5. Воображаемая линия, вокруг которой вращается Земля.

3. Подпишите названия планет.

4. Прочтите текст.

Путь, по которому Земля облетает Солнце, очень длинный. Это называется орбитой Земли. Земля совершает один оборот вокруг Солнца по своей орбите за год (примерно 365 дней). Самое близкое к Солнцу — Меркурий. Следовательно, его орбита меньше, чем у Земли. «Год» Меркурия длится всего 88 земных дней. Венера дальше от Солнца, чем Меркурий, но ближе, чем Земля. Следовательно, его год длится 225 дней. Марсианский год больше земного: он равен 688 земным дням.Чтобы совершить один оборот вокруг Солнца, далекие планеты должны лететь долго: Юпитеру почти 12 лет, Сатурну почти 30 лет, Урану 84 года, а Нептуну примерно 165 лет. (По Э. Левитану)

Запишите вывод: чем ближе планета к Солнцу, тем меньше ее орбиты.

Посчитайте, сколько «земных» дней Юпитер и Сатурн облетят Солнце.

Юпитер — 4380 дней ; Сатурн — 10950 дней .

5. Найдите интересную информацию о планетах солнечной системы в дополнительной литературе. Расскажите о них на уроке.

Новое научное исследование планеты Солнечной системы — Марс

Ученые обнаружили, что самая высокая гора в Солнечной системе, Олимп (лат. Olympus Mons), находится на Марсе. Его высота 21,2 км от базы. По сути, это вулкан. Он в несколько раз выше Эвереста, а своей площадью охватывал бы всю территорию Франции.В результате недавнего исследования ученых НАСА было обнаружено, что почва на Марсе удивительно похожа на почву в вашем загородном доме или на заднем дворе загородного дома. Он содержит все необходимые для жизнеобеспечения питательные вещества … Марсианская почва идеально подходит для выращивания спаржи и репы.

Научные исследования планеты Солнечной системы — Венеры

Ученые разработали теорию, согласно которой частицы жизни могут двигаться под давлением Солнца.Но это может произойти только вдали от Солнца. То есть жизнь могла попасть с Земли на Марс, а на Землю — только с Венеры. Другими словами, есть вероятность, что когда-то на Венере существовала жизнь, но когда Солнце нагрелось, биомасса на Венере начала разлагаться, жизнь постепенно исчезла, а это значит, что когда Солнце нагревается еще больше, то же самое может произойти с Земля.
Очень важно изучить Венеру. На этой негостеприимной планете температура поверхности достигает 480 градусов по Цельсию, а давление в 92 раза выше, чем на Земле.Планета окутана густыми облаками серной кислоты. Изучая Венеру, ученые смогут выяснить, почему она стала такой уродливой и как Земля может избежать подобной участи.

Научные исследования планеты Солнечной системы — Меркурий

НАСА недавно запустило космический корабль, специально разработанный для изучения планеты Меркурий. По словам планетологов, диаметр первой планеты Солнечной системы уменьшился примерно на семь километров.Измерения проводились с помощью зонда Messenger, который показал, что Меркурий начал остывать и «сдуваться» с гораздо большей скоростью, чем предполагалось.

Большая часть Меркурия представляет собой горячее ядро, покрытое тонкой оболочкой коры и мантии. Он образовался около 4,5 миллиардов лет назад, и с тех пор остыл, уменьшившись в объеме.

Зонд «Посланник» регулярно фотографировал поверхность Меркурия. Проанализировав полученные изображения, специалисты Научного института Карнеги в Вашингтоне обнаружили, что степень сжатия планеты примерно в 8 раз больше, чем считалось ранее.

Научные исследования планеты Солнечной системы — Юпитер

На сайте Национального управления по аэронавтике и исследованию космического пространства США (NASA) опубликовано новое изображение Юпитера, полученное с космического корабля Juno.
На фото отчетливо видны многочисленные штормы в атмосфере планеты. Некоторые образования напоминают спутанные нити. Скорость ветра на Юпитере может превышать 600 км / ч.

С. 9-10. Звездное небо — великая книга природы

1.Вырежьте из приложения рисунки созвездий, которые обсуждались в первом и втором классах. Вставьте их в соответствии с именами.

Лебедь Большая Медведица Лев

2. О чем загадки? Запишите ответ. Зерно ночью рассыпали, Утром посмотрели — ничего нет. Цветки белые к вечеру распускаются, а утром увядают. Угли горят — черпаком не достать. Вы можете увидеть их ночью, но не получить их днем.

Ответ: звезды.

3. Подпишите названия созвездий.

4. Решите кроссворд.

По горизонтали: 1. «Красная» планета, названная в честь бога войны. 4. Седьмая планета от Солнца. 6. Созвездие, в котором находится Полярная звезда. 7. Естественный спутник Земли. 9. Устройство для наблюдения за звездами. 10. Группа звезд. 12. Звезда, вокруг которой вращается наша планета.
По вертикали: 2.Самая яркая звезда на небе. 3. Самая большая планета Солнечной системы. 5. Каменно-металлическая масса, падающая на Землю из космоса. 8. Ученый наблюдает за звездами. 11. Вторая планета от Солнца.

С. 11-12. Мир глазами географа

1. Запишите ответы на вопросы

Что такое география? География — одна из наук о Земле.

Что изучает география? География изучает природу земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность.

2. Отгадывать загадки.

Страны без людей, Города без домов, Леса без деревьев, Море без воды. (КАРТА)
Стоит один на одной ноге, поворачивается и поворачивает голову. Может показать нам страны, континенты и океаны. (ГЛОБУС)

3. Подпишите на земном шаре Северный полюс, Южный полюс, экватор. Нарисуйте линию на картинке, чтобы обозначить земную ось.

4. Решите кроссворд.

По горизонтали: 2. Часть водного покрова Земли между континентами.4. Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием условных обозначений. 5. Западная или восточная половина земного шара на карте. 7. Модель Земли.
Вертикаль: 1. Условная линия, разделяющая земной шар на северную и южную части. 3. Число, показывающее, какое расстояние на земле соответствует каждому сантиметру на карте. 6. Условная прямая, проходящая от Северного полюса до Южного.

5. Перечитайте текст о первом глобусе и карте в учебнике на с.27. Придумайте и запишите для него пять вопросов. Спросите своего однокурсника.

Где и когда появилась первая географическая карта?
Какой формы была первая географическая карта?
Где и когда появился первый глобус?
Как звали создателя земного шара?
Как назывался первый глобус?
Где сейчас хранится первый глобус?
В каком дворце есть галерея карт?

С. 13-14. Мир глазами историка

1.Соедините название науки и ее определение стрелкой.

Астрономия — наука о небесных телах
История — это наука прошлого
География — Науки о Земле

2. Исторические источники можно разделить на группы: материальные, письменные и устные. Подумайте, от каких слов произошли эти имена. Что может быть связано с такими источниками?

Реальный — от слова вещи, т. Е. Материальные источники — антиквариат
Письменный — от слова буква, т.е.е. письменные источники — древние рукописи, письма, документы
Устные — из уст в уста, т.е. устные источники — это те, которые передавались посредством речи, из уст в уста. Такими источниками могут быть былины, сказки, пословицы и т. Д.

3. Распределите слова по столбцам таблицы.

Исторические источники

Реал. Письменный ист. Устный ист.
украшение летописи сказок
орудия труда написание пословиц
посуда легенды
монет эпоса
руины построек деловые документы песни
частушки оружие
одежда загадки

слов для справок: летописи, письма, украшения, грамоты, инструменты, сказки, книги, царские указы, пословицы, посуда, монеты, легенды, руины построек, былины, деловые документы, песни, оружие, частушки, загадки, одежда.наука прошлого. наука о планете Земля. наука о небесных телах.

4. Прочтите отрывок из летописи. Князь Юрий, взошедший на гору и смотрящий с нее глазами semo и ovamo (кое-где) по обе стороны Москвы-реки и за Неглинной, любит эти села и приказывает скоро устроить небольшой деревянный град, и назовите его Москва-град. К какому историческому источнику можно отнести этот фрагмент? Подчеркните ответ.

материал письменный устный

Что вы можете узнать из этого источника? Ответьте на вопросы устно:
Как звали князя, приказавшего построить город?
Каким будет район, на котором должен был выглядеть город?
Какие реки текли в этом районе?
Из какого материала должен быть построен город?
Как назывался город?

Посмотрите, сколько вы можете узнать даже из такого короткого текста.Угадайте, какой князь упоминается в летописи. Запишите его ник.

Речь шла о Юрии Долгоруке, основателе Москвы.

С. 15-16. Когда и где?

2. Запишите указанные века арабскими цифрами.

IX век — IX век
XX век. — 20 век
XV век — 15 век

VII век. — 7 век
XIX век. — 19 век

3.Запишите, к какому столетию относится указанный период времени.

1401-1500 — XV (15) век
1701-1800 — XVIII (18) век
1901-2000 — XX (20) век

4. Определите и запишите, в каком веке произошло событие.

988 — Россия приняла христианство. X (10) век
1812 г. — начало Отечественной войны. XIX (19) век
1709 — победа над шведами под Полтавой. XVIII (18) век
1945 год — окончание Великой Отечественной войны XX (20) век
2008 год — твой день рождения.XXI (21) век

5. Запишите названия месяцев по порядку. В скобках укажите количество дней в каждом месяце.

январь (31) февраль (28-29) март (31) апрель (30) май (31) июнь (30) июль (31) август (31) сентябрь (30) октябрь (31), ноябрь (30), декабрь (31).

6. Прочтите текст.

Древнеегипетский календарь.

Предок нашего солнечного календаря родился около шести-семи тысяч лет назад людьми — земледельцами в Древнем Египте.
Согласно египтянам, в году было 365 дней. Они разделили этот длительный период на двенадцать месяцев по тридцать дней в каждом. Получилось 360 дней, а оставшиеся пять дней поставили под конец как придаток.
Календарь древних египтян был разделен на три сезона по четыре месяца в каждом; они были тесно связаны с определенными временами годами и изменениями в реке Нил. Новый год у них начался в день разлива Нила и летнего солнцестояния.
(По данным М.Гумилевская)

К каким историческим источникам можно отнести этот текст? Что вы можете извлечь из этого?

Этот текст можно отнести к письменному источнику, поскольку о календаре Древнего Египта узнали по сохранившимся иероглифическим надписям и рисункам, сохранившимся до наших дней.

Заголовок текста. Запишите свое имя.
Чем похожи древнеегипетские и современные календари? Чем они отличаются?

Древнеегипетские и современные календари похожи тем, что в году 365 дней, а год делится на 12 месяцев.Причем различаются они количеством дней в месяцах, а также наступлением нового года.

С. 17-18. Мир глазами эколога

1. Рассмотрим картинки. Раскрашивайте круги вокруг экологически чистых транспортных средств.
Запишите, что загрязняют оставшиеся автомобили.

2. Вырежьте и вставьте эмблему WWF из Приложения.

3. Запишите, когда отмечаются международные дни окружающей среды.

4. В 2010 году в Мексиканском заливе произошел разлив нефти. Подумайте, как эта авария повлияла на жизнь рыб, птиц и животных, обитающих в этой местности. Почему понесли убытки предприятия рыбной отрасли? Как эта катастрофа повлияла на туристический бизнес?

Разлив затронул живые существа, живущие в океане. Это, в свою очередь, привело к истощению рыбных запасов, снижению уловов, что привело к убыткам предприятий рыбной отрасли.
Разлив нефти затронул не только рыбную промышленность, но и индустрию туризма в прибрежных штатах США.
Экономический ущерб от туризма на побережье Мексиканского залива в результате разлива нефти составил 23 миллиарда долларов США за три года.

С. 19-20. Сокровища земли, охраняемые человечеством

1. Приведите примеры объектов всемирного наследия.

Природное наследие: озеро Байкал, вулканы Камчатки, Золотые горы Алтая, остров Врангеля
Культурное наследие: Московский Кремль и Красная площадь, Кижский погост, исторический центр Санкт-Петербурга

За пределами России

Природное наследие: водопад Виктория, Большой Барьерный риф Австралии, национальный парк Игуасу.
Культурное наследие: Великая Китайская стена, Тадж-Махал, Абу-Симбел

2. Познакомьтесь с еще несколькими представителями Красной книги.

3. Рассмотрим эмблему всемирного наследия. Напишите, что на нем изображают круг и квадрат в центре.

Круг — символ природы
Квадрат — символизирует творения человека

4. Соедините стрелками изображения объектов культурного наследия России с их названиями.

5. Найдите в дополнительной литературе материал о любом животном или растении, занесенных в Международную Красную книгу. Подготовьте небольшое сообщение … Поговорите с ним в классе.

Тонкинские ринопитеки

Животное, принадлежащее к семейству обезьян, находится под угрозой полного исчезновения. Тонкинские ринопитеки занесены в Красную книгу. В настоящее время численность популяции не превышает 250 особей. Обитает эта обезьяна только во Вьетнаме в дождевых лиственных лесах. В настоящее время обезьяны водятся в 5 провинциях Вьетнама.Обезьяны селятся на высотах от 180 до 1100 м над уровнем моря на площади около 100 кв. Км в провинциях Туэнкуанг и Баккан.
Из-за войны на территории страны во второй половине 20 века произошло резкое сокращение численности животных, на них охотились, а также мясо и кости ринопитека использовались в народной вьетнамской медицине.
Тонкинский ринопитек питается листьями, молодыми побегами бамбука, плодами.
Приматы этого вида активны в светлое время суток.Большую часть жизни они проводят на деревьях, спускаясь на землю лишь в исключительных случаях. Они образуют группы, состоящие из одного самца и нескольких самок с потомством. Они состоят из до 15 животных.
Длина тела и хвоста у самцов 65 и 83 см соответственно, у самок 54 и 68 см. Самцы весят до 14 кг, а самки не более 8,5 кг. Предположительно, продолжительность жизни в дикой природе достигает 20 лет.

ПРИРОДА РОССИИ

С. 21-22. Равнины и горы России

1.Заполните имена.

Восточно-Европейская равнина

Среднесибирское плато

Западно-Сибирская равнина

2. Определите с помощью карты, в каких горах расположены указанные горы.

Гора Белуха (4506) Алтай

Гора Народная (1895) Уральские горы

Эльбрус (5642) Кавказские горы

Укажите высоту гор в скобках. Какой из них самый высокий? Самая высокая гора — Эльбрус.

3. Посмотрите на карту в учебнике «Мир вокруг 4 класса» символы минералов. Где самые разнообразные месторождения? Подчеркните ответ.

на равнинах в низинах в горах

4. Запишите, какие полезные ископаемые добывают на Урале.

Руды медные, железные, уголь, нефть, природный газ, калийные соли, золото, платина, малахит, аметист, изумруд, топаз, яшма, александрит, турмалин.

5.Решите кроссворд.

По горизонтали:

2. Самая высокая гора России.
5. Минерал отмечен на картах черным треугольником.
7. Полуостров в России с действующими вулканами.
8. Горы на юге Сибири.

По вертикали:

1. Горы, включенные в Список всемирного наследия.
3. Второе название Восточно-Европейской равнины.
4. Самые высокие горы России.
6. «Каменный пояс земли русской».

стр.23-24. Моря, озера и реки России

1. Запишите названия океанов, омывающих берега России.

Россия омывается морями трех океанов: на западе и юге — Атлантические моря, на востоке — Тихий океан, на севере — Северный Ледовитый океан.

2. Решите кроссворд.

По горизонтали:

2. Озеро, внесенное в список Всемирного природного наследия.
3. Море, на которое летом отправляется отдыхать большое количество россиян.
4. Самое большое озеро России.
6. Одна из крупнейших рек России.

По вертикали:

1. Река, разделяющая Сибирь на Западную и Восточную части.
2. Море, омывающее берега полуострова Камчатка.
5. Река, являющаяся притоком Волги.

3. Отгадывать загадки.

Широкий широкий
Глубокий глубокий
День и ночь бьют по берегу.
Из него воду не пьешь,
Потому что невкусный —
И горький, и соленый.
Ответ: Море

Немного дрожит на ветру
Лента на открытом воздухе
Узкая вершина весной
И широкая в море.
Ответ: Река

4. Используя карту из учебника «Мир вокруг 4 класса», приведите примеры морей, относящихся к указанным океанам.

В Арктику — Баренцево море, Карское море, море Лаптевых, Чукотское море.

В Тихий океан — Берингово море, Охотское море, Японское море.

В Атлантику — Черное море, Азовское море, Балтийское море.

С. 25. Природные зоны России

1. Запишите, какие основные зоны являются указанными промежуточными зонами.

Лесотундра — между тундрой и лесом.

Полупустыни — между степью и пустыней.

Лесостепь — между лесом и степью.

2. Отметьте направление, в котором мы будем двигаться при изучении природных территорий.

3.Вы ездили по России? В какой природной зоне вы были? Подготовьте рассказ о ней для своих одноклассников.

Я был в предгорьях и горных районах Краснодарского края, которые находятся в Туапсинском районе. В предгорьях и горных районах встречаются буковые леса, за которыми начинаются хвойные породы (пихта, ель, сосна). В буковых лесах обитают дикие свиньи, косули, охотятся на волков, шакалов. Также здесь обитают самые разные птицы: дрозды, кукушки, сойки, дятлы.

С. 26-28. Зона арктических пустынь

1. О каком природном явлении упоминается в загадке? Запиши это.

Какие чудеса:
Небеса в огне!
Ой, горит, пламя горит
Над сверкающим льдом
Ответ: Северное сияние

Прочтите, как путешественник Фритьоф Нансен описал то же явление:

«Все небо сверкало, и отражения света повсюду играли в льду.Световые массы делились на блестящие разноцветные полосы и самым причудливым образом переплетались, сверкая необычайно чистыми и яркими цветами радуги ».

2. Вырезать из приложения рисунки животных и растений Арктики. Составляем силовые схемы, рисунки наклеек.

Можно ли соединить эти две силовые цепи в одну? Почему?
Эти две пищевые цепи нельзя объединить в одну, поскольку карась не питается плотвой.

3.Заполнить таблицу.

Растения Арктики: лишайники, мхи, полярный мак, водоросли.

Животные Арктики: чайка, белый медведь, кайра, тюлень, гадюка, треска, ракообразные.

4. Решите кроссворд.

По горизонтали:

2. Живой организм, обитающий на скалах в Арктике.
4. Пища для многих морских обитателей Арктики.
5. Полярный цветок.
6. Большой белый зверь Арктики.

По вертикали:

1.Птица Арктики.
2. Судно прокладывает себе дорогу во льдах.
3. Удивительной красоты природное явление полярной ночью.

5. Перечитайте статью «Арктические пустыни и человек». Запишите, какие экологические проблемы возникли в результате освоения Арктики человеком.

Белые медведи и моржи стали редкостью из-за охоты на них людьми. Тюлени и их детеныши страдают от браконьеров.
Люди занимаются хищным рыболовством, на свалках мусора и опасных отходов.

6. Найдите в дополнительной литературе материал о любом растении или животном в Арктике. Расскажите об этом на уроке.

Северный олень

Эти крупные животные не так грациозны, как другие олени, но они прекрасно приспособлены к суровым условиям, в которых им приходится жить. Олени подошли ближе всего к остальным копытным. Арктическая зона … От морозов оленей защищает густая шерсть. Особенность оленей в том, что и у самцов, и у самок есть рога.В условиях нехватки пищи самкам такое оружие необходимо, чтобы вернуть себе право на пастбища. Основная пища оленей летом — травы, ягоды, листва и грибы, а зимой лишайник — оленьи лишайники.

7. Нарисуйте северное сияние, как вы его себе представляете.

С. 29-31. Тундра

2. Соедините стрелками изображения растений и их названия. Если сомневаетесь, найдите эти растения в Атласе идентификаторов.

3. Составьте и запишите пищевую цепочку, которую можно наблюдать в тундре.

Ветки карликовой березы — Лемминг — Белая сова
Ягель — Северный олень — Волк
Морошка — Куропатка — Кречет
Почки арктической ивы — Лемминг — Песец — Волк

4. Перечитайте статью «Тундра и человек» на страницах 90-92 учебника. Запишите, какие экологические проблемы возникли в тундре в результате хозяйственной деятельности человека.

От вездеходов и тракторов поверхность почвы нарушается, растения погибают.Во время добычи нефти прилегающая территория часто сильно загрязняется. На многих оленьих пастбищах лишайник исчезает, потому что оленей не всегда вовремя перегоняют с одного пастбища на другое. Часто гибнут ценнейшие пастбища. Незаконная охота — браконьерство — наносит большой вред фауне тундры.

5. Разработайте и нанесите экологические знаки, которые будут напоминать людям об охране природы в этом районе.

6. Прочтите текст. Угадайте, о каких ягодах написано.Введите названия растений.

Спелая черника довольно крупная, темно-синего цвета и покрыта легким восковым налетом. Мякоть у них зеленоватая, с приятным кисло-сладким вкусом.
Чаще всего эту ягоду едят в свежем виде. Но из него можно сделать и ароматный компот, и вкуснейший кисель, и варенье. Сушат на зиму.
Еще одна ягода очень похожа на чернику. Только ягоды у него чернее и мельче, а сам куст ниже. Его ягоды сочные и вкусные.Это черника.
Многие наверняка ели варенье из черники, пили с ним чай. Спелая черника с молоком очень вкусна. Сушеные ягоды широко используются в медицине и в пищевой промышленности.

7. Решите кроссворд.

По горизонтали:

1. Растение названо по цвету ягод.
5. Насекомое, в большом количестве водится летом в тундре.
6. Хищная птица, питающаяся грызунами.
8. Родственники рыжей лисицы, обитающие в тундре.

По вертикали:

2. Грызун, на которого охотятся все хищники тундры.
3. Тундровый бонсай.
4. Белая птица, близкий родственник курицы.
7. Крупный рогатый зверь тундры.

8. Заполните таблицу.

Тундровые растения: ива полярная, морошка, черника, брусника, береза ​​карликовая, мох северный, мох северный

Животные тундры: кречет, лебеди, северный олень, серые гуси, серые журавли, полярная сова, песец, кулик, куропатка, лемминг.

С. 32-34. Русские леса

1. Запишите названия деревьев и кустарников. Если сомневаетесь, найдите эти растения в Атласе идентификаторов.

2. Заполните диаграмму. Приведите примеры растений, встречающихся в каждом типе леса.

Хвойные леса — ель, сосна, лиственница, пихта, кедр сосна
Смешанные леса — дуб, ель, береза, клен, сосна
Широколиственные леса — дуб, клен, липа, ясень, вяз

3.Решите кроссворд.

По горизонтали:

4. Родственник белки, скользящей с дерева на дерево.
7. Дерево или куст с длинными узкими листьями.
8. Животное с пятью темными полосами на спине.
9. Зверь, на которого охотятся лесные хищники.

По вертикали:

1. Крупный лесной зверь.
2. Птица, названная по цвету.
3. Хвойный лес.
5. Птица, запасающая семена кедровой сосны на зиму.
6. Лесной хищник.

4. Заполните таблицу.

Лесные растения: дуб, клен, липа, ясень, вяз, ель, сосна, лиственница, пихта, сосна кедровая, ива, можжевельник, лещина

Лесные звери: щелкунчик, мерлин, белка-летяга, белка, благородный олень, соболь, лось, бурый медведь, бурундук, глухарь, полевка

5. Соедините линии причины и следствия.

6. Вырезать из приложения рисунки животных и растений леса. Составляем силовые схемы, рисунки наклеек.

7. Найдите в дополнительной литературе материал о любом растении или животном леса. Расскажите об этом на уроке.

Заголовок сообщения: Щелкунчик

План сообщения:
1. Описание щелкунчиков
2. Места проживания
3. Интересные факты из жизни щелкунчика
4. Питание

Важная информация для сообщения: Щелкунчик — его туловище удлиненное, шея длинная, голова большая и плоская, клюв длинный и тонкий.Оперение густое и мягкое; преобладающий цвет — темно-коричневый. Длина птицы 36 см, размах крыльев 59, длина крыла 19, хвоста 12 см.
Среда обитания щелкунчиков — заповедные хвойные леса высоких гор Средней Европы. Ее постоянное место жительства определяют кедровые леса.
Эта птица выглядит неуклюже и даже неуклюже, но на самом деле она и ловка, и игрива; по земле она очень хорошо ходит, а также с большой ловкостью перепрыгивает через ветки и ветки.
Щелкунчики держатся в основном на орешнике, орехи которого очень любят. Как только орехи созреют, щелкунчики всей округи собираются стаями, чтобы лететь к месту, где растет лесной орех. Примерно в это время они очень тревожны и много летают, а их голос слышен почти везде.
На кедрах и других хвойных деревьях они работают когтями, хватая ими шишки и ломая их раковины сильным клювом; Получив таким образом орехи, они их ломают, как любые крупинки, надавливая клювом.Обыкновенные орехи колют, ловко надавливая клювом в определенном месте. Помимо обыкновенных и кедровых орехов, щелкунчик питается желудями, буковыми орехами, семенами ели и сосны, зерновыми культурами, рябиной, боярышником, облепихой, клубникой, черникой и брусникой, различными семенами и фруктами, всевозможными насекомыми, червями, слизнями и др. мелкие позвоночные — одним словом, не брезгует абсолютно ничем, благодаря чему не испытывает голода даже зимой.
Щелкунчику мы обязаны распространением кедров; она сажает это дерево в местах, куда ни ветер, ни человек не могли принести его семена.

С. 35. Лес и человек

1. Введите названия животных и растений, занесенных в Красную книгу, в сетку кроссворда.

2. Запишите, что дает человеку лес.

Лес — «легкие» нашей планеты, защитник воздуха. Дом для растений, животных, грибов. Место отдыха человека. Источник ягод, грибов, лекарственных растений. Источник древесины.
3. Запишите, какие экологические проблемы возникают в лесной зоне из-за деятельности человека.

Вырубка леса. Браконьерство. Лесные пожары. Вырубка лесов по берегам рек. Мусор в лесу.

С. 36-38. Степная зона

1. Соедините линии причины и следствия.

2. Вырезать из приложения рисунки животных и растений степи. Составляем силовые схемы, рисунки наклеек.

3. Запишите, какие экологические проблемы возникают в степной зоне из-за деятельности человека.

Степи почти повсеместно распаханы.В степной зоне почти не осталось степей! Домашний скот пасется на не вспаханных участках степей. Иногда большие стада животных подолгу пасутся на одном месте, бывает перевыпас. Охота на степных животных.

4. Представьте себе, как выглядит степь. В этом вам поможет стихотворение И. Никитина «В степи».

По всей степи — ковыль,
По краям туман.
Дальний — вдали от кургана, кургана;
Облака в синей стае, как белая стая,
Журавли в облаках делают перекличку.
Не видеть души. День тонет в золоте
Бежать по траве по ветру сонной лени …
Вот река … Не верю. Затем под палящим лучом
Тонкий ковыль отливают в серебре.
В ковыле гудит, и они поют и гудят.
Слышны свистки, бьют молотки;
Высоко, высоко в небе точка дрожит,
Веселый колокол звенит над степью.
Посреди тропы глухая пыль столбиком поднялась,
Спун устремилась в широкую степь…
Во все стороны тропа: ни леса, ни гор.
Огромная поверхность, безбрежное пространство.

О каком степном растении говорил поэт? С чем он его сравнивал?
Что за шумиха описал Никитин? Кто мог издать все эти звуки? Какой колокол над степью звенит?

Поэт говорил о ковыле. Он сравнил это с рекой.
ХОРОШО, как жужжание. Звук, издаваемый во время действия.
Эти звуки издают насекомые, обитающие в степи: кузнечики, шмели, кобылки и другие.
Колокол над степью звенит, скорее всего, это пение жаворонка.

5. Заполните таблицу.

Растения степи: тюльпаны, ирисы, ковыль, овсяница, пион мелколистный, полынь, маки, ветреница, ирисы, шалфей, веник

Степные животные: степной орел, пустельга, степной жаворонок, дрофа, серая куропатка, журавль-красавка, суслик, степная гадюка, хомяк, кузнечик, шмель, кобылка

6. Найдите в дополнительной литературе материал о каком-нибудь степном растении или животном.Расскажите об этом на уроке.

Сообщение о звере степи. Суслик

Суслик — это небольшой грызун, принадлежащий к семейству беличьих. Один из самых крупных представителей этого вида — степной суслик. Взрослый суслик имеет длину тела от 25 до 37 см. Это животное весит до 1,5 кг. Хвост составляет около 35% от общей длины тела.
Задние лапы этих животных несколько длиннее передних. Основное отличие сусликов от других грызунов — форма их ушей: они короткие и слегка опущенные вниз.У сусликов есть так называемые защечные мешки за щеками.
Шерсть короткая и густая. Цвет светло-желтый с вкраплениями темных волос.
Степной суслик — животное, предпочитающее уединенный образ жизни. У каждой взрослой особи есть своя зона кормления, которую она тщательно охраняет.
Зимует степной суслик 9 месяцев в году. В этом смысле он рекордсмен среди всех зимующих животных. Этот период заканчивается в конце февраля. Первыми просыпаются самцы, только за ними самки и только потом молодые особи.
Враги этих грызунов — различные хищники, в том числе лисы, волки, степные орлы, хорьки.
У этого грызуна не очень разнообразный рацион. Предпочитает растительную пищу. Как правило, это луковицы и стебли растений, семена и клубни зерновых культур, которых насчитывается более 30 видов. Передняя спячка Степной суслик почти весь день проводит в поисках пропитания. Это необходимо для того, чтобы накопить необходимые жировые запасы. Суслик, обитатель степей, за лето съедает более 16 килограммов травы и зерна.
Животное обитает в норах, которые строит нескольких типов. Есть постоянные, «спасательные», временные убежища. Зимой животные обитают в постоянных норах, летом — во временных, и назначение «спасательных» понятно из их названия.
Степной суслик — животное крайне осторожное и скрытное. При приближении опасности он моментально прячется в одной из ближайших нор. Если он отошел далеко от своего убежища, он ложится на землю и замирает. Благодаря цвету меха он остается практически незаметным на земле.Если этот прием не работает и опасность все еще сохраняется, он издает пронзительный громкий свист, который может на время дезориентировать противника.

7. Решите кроссворд.

По горизонтали:

3. С каким животным степей сравнивают человека, когда говорят: «Он спит как …?»
6. Родственник кузнечика.
7. Помещения, в которых содержатся животные в питомниках.
8. Степная птица, взятая под охрану человеком.
9. Цветок степи тонколистный.
10. Степная птица, занесенная в Красную книгу.

По вертикали:

1. Сухой жаркий ветер.
2. Травянистое растение степи.
4. Луковичный цветок.
5. Птица, пение которой часто звучит над степью.

8. Напишите, какие степные животные упоминаются в загадках.

Устраиваюсь поудобнее:
У меня при себе кладовая.
Где кладовая? За щеку!
Вот я, хитрый!
Ответ: Хомяк

Если захочет, то прямиком полетит
Хочет — в воздухе висит,
Падет камнем с высоты
И в полях поет, поет.
Ответ: Жаворонок.

С. 39-41. Пустыни

1. Поставьте знак + рядом с утверждениями, с которыми вы согласны.

Пустынные растения имеют длинную мощную корневую систему.
— В пустыне часто идут дожди
+ В пустыне бывают песчаные бури.
+ В течение дня многие животные пустыни зарываются в песок.
— Животные пустыни долго не могут обходиться без воды.
+ Ночи в пустыне прохладные.
— Пустынные растения имеют большие и широкие листовые пластинки.
+ Многие животные выходят на охоту ночью.
— Культурные растения страдают от чрезмерного полива.
+ В заповеднике «Черные земли» есть районы полупустынь и пустынь.

2. Заполните таблицу.

Пустынные растения: верблюжья колючка, колосок, юзгун, саксаул, осока пустынная, тамариск, пальчиковая трава.

Животные пустыни: тушканчик, песчанка, ушастый еж, корсак, сайгак, верблюды, песчаный удав, круглоголовая ящерица, быстрая ящерица, саджа, кобылка, священный скарабей, чернотелковый жук

3.Найдите в дополнительной литературе материал о любом растении или животном пустыни. Расскажите об этом на уроке.

Тушканчик

Тушканчики, мелкие животные, принадлежащие к отряду грызунов и обитающие в пустынных, полупустынных и степных регионах мира.
Все тушканчики внешне напоминают мышей, с той лишь разницей, что у тушканчиков очень короткие передние конечности, и эти животные не используют их при передвижении. Кроме того, у всех тушканчиков большие уши.
Животное — трудолюбивый землекоп, неустанно роет ямы даже в самой плотной почве.
Питается тушканчик в основном растительной пищей, но не отказывается от насекомых и их личинок.
Тушканчик активен ночью, а днем ​​проводит в норах.
У всех тушканчиков много естественных врагов. Поэтому они приспособились спасаться от хищников, прыгая и прячась в норах, где они переживают дневную жару и зимние холода.

4. Нарисуйте и запишите пищевую цепочку, которую можно наблюдать в пустыне.

Колосок — Песчанка — Песчаная эфа (змея)
Верблюжий шип — Верблюд
Травы — Сайга — Пустынный волк
Муравьи — Круглоголовая ящерица — Песчаный удав

5.Найдите лишнее слово в каждой строке. Вычеркнуть.

Верблюжья колючка, колосок, ковыль, джузгун.

Песчанка, хомяк, тушканчик, ушастый ёжик.

6. Прочтите текст.

«Король пустыни»

Верблюда называют «царем пустыни». Верблюд несет с собой еду и питье! За четыре дня до начала следующего путешествия верблюд ничего не делает, кроме еды и питья. Он ест так много, что на спине животного поднимается толстый горб весом до 45 кг, который является жирной «кладовой» верблюда и используется им во время путешествия.Кроме того, вдоль стенок брюшка верблюда есть небольшие полости, по форме напоминающие колбы. Здесь хранится запас воды. Благодаря этому верблюд может долгие дни выдерживать переходы из одного источника воды в другой, а без еды может прожить еще дольше, питаясь запасами жира со своего горба.
(А. Ликум)

Что вы узнали о верблюде из текста? Назовите текст. Запишите название.
Сделайте в тексте 2-3 вопроса. Запишите их.Задавайте вопросы своему партнеру.

Что делает верблюд перед тем, как отправиться в путешествие?
Что на спине верблюда?
Сколько весит горб верблюда?
Почему у верблюда есть горб, как он его использует?
Где хранится запас верблюжьей воды?
Что заставляет верблюда выдерживать долгие прогулки по пустыне?

7. Познакомьтесь с обитателями и растениями пустыни и запишите их имена в сетку кроссворда.

8.Запишите, какие экологические проблемы возникают в пустынной зоне из-за деятельности человека.

Засоление почв. В нем скапливается много соли. Это снижает урожайность, а в некоторых местах растения вообще не могут расти.
Движущиеся пески. Засыпают поля, дороги, постройки. Причина этого — чрезмерный выпас. Животные едят и топчут растения, закрепляющие пески.
Браконьерство.

С. 42-44. У Черного моря

1.Заполнить таблицу.

Растения Черноморского побережья: магнолия, инжир, абрикос, персик, можжевельник, эвкалипт, бук, грецкий орех, кипарис, каштан

Животные Черноморского побережья: косуля, чайка, цикада, олеандровая моль, баклан, угловая медуза, дельфин, кавказская ящерица, богомол, краб, морской конек, морская игла

2. Обведите кружочки возле рисунков растений, занесенных в Красную книгу. Подпишите названия растений на Черноморском побережье Кавказа.

3. Запишите, какие экологические проблемы возникают в субтропической зоне из-за деятельности человека.

Загрязнение прибрежных вод грязным стоком. Ловля редких насекомых и охота на редких животных. Засорение природы мусором и отходами после отдыха туристов. Хищная вырубка лесов. Бесконтрольный сбор редких растений.

4. Прочтите текст.

Родиной эвкалипта является Австралия, откуда он распространился по всему миру.Это высокие красивые деревья со свисающими мясистыми кожистыми листьями. Некоторые эвкалипты достигают высоты 100 метров.
Эвкалипт часто называют «деревом насосов». Поскольку этому дереву требуется много влаги, его часто сажают на заболоченных участках. В некоторых регионах мира это привело к уменьшению числа больных малярией и другими заболеваниями.
Эвкалипт щедро снабжает человека всевозможными лекарствами … Масло эвкалипта лечит дыхательные пути, успокаивает нервную систему, хорошо влияет на деятельность почек.
Древесина эвкалипта очень твердая, но хорошо поддается обработке. Человек использует это дерево при строительстве кораблей, а также для внутренней отделки домов.
(по А. Ликуму)

Что вы узнали из текста об эвкалипте? Назовите текст. Напишите имя.

Где родина эвкалипта?
Почему эвкалипт называют «насосным деревом»?
Какого размера деревья эвкалипта?
Эвкалипт — высокое растение?
Эвкалипт — лекарственное растение?
Для чего используется древесина эвкалипта?

5.Найдите в дополнительной литературе материал о некоторых растениях или животных Черноморского побережья Кавказа. Расскажите об этом на уроке.

Рассказ о животном Черноморского побережья. Медуза

В Черном море много медуз. Иногда при ловле рыбы в сеть попадает столько медуз, что от них невозможно отделить рыбу. По поведению медуз можно предсказать приближение шторма. Уже за несколько часов до начала шторма медузы уходят глубоко в море.Ученые обнаружили, что в теле этого животного есть орган, который настраивается в резонанс с «голосом моря». Эти сигналы раздражают окончания слуховых нервов медузы. Она как бы слышит приближение бури и убегает от нее.
Учитывая эту особенность медуз, группа ученых создала прибор для предсказания штормов и гроз не только на море, но и на суше.

6. Продолжайте заполнять таблицу «Охрана природы»

7.Решите кроссворд.

По горизонтали:

3. Высокое дерево, привезенное из теплых стран.
6. Желатиновый обитатель морей.
8. Название природной зоны у побережья Черного моря.

По вертикали:

1. Плоды этого дерева маленькие, оранжевого цвета.
2. Небольшое южное вечнозеленое деревце, занесенное в Красную книгу.
3. Крупные животные прибрежных лесов.
4. Город-курорт.
5. Жук занесен в Красную книгу.
7.Черноморский дельфин.
9. Хвойное вечнозеленое растение занесено в Красную книгу.

8. На дополнительном листе нарисуйте экологические знаки, которые будут напоминать человеку о поведении на берегу Черного моря. Организуйте в классе конкурс на лучшую экологическую этикетку.

РОДНАЯ ЗЕМЛЯ — ЧАСТЬ ВЕЛИКОЙ СТРАНЫ

С. 45. Наша земля

1. Соедините карточки и их названия стрелками.

Какие из этих карт похожи? Чем они отличаются?

Политическая и политико-административная карты похожи.Оба они показывают государственные границы государств. Помимо государственных границ, на политической и административной карте показано административно-территориальное устройство государств, т.е. показаны границы регионов, на которые государство делится.

2. Найдите на карте в учебнике на п. 136 — 137 ваше преимущество. Запишите его название.

С. 46-47. Поверхность нашего края

1. Решите кроссворд.

По горизонтали:

2.Средне-Сибирский … Ответ: Highlands
4. Искусственная гора, созданная человеком из промышленных отходов. Ответ: Terricon
7. Один из природных факторов, разрушающих горные породы и почву. Ответ: Ветер
8. Возвышение, которое возвышается над поверхностью земли на высоту более 200 метров. Ответ: Гора

По вертикали:

1. Большой равнинный участок земли, вспаханный под посевы. Ответ: Поле
3. Место добычи неглубоких полезных ископаемых.Ответ: Карьер
5. Большой овраг, образовавшийся в почве в результате обильных дождей. Ответ: Овраг
6. Углубление в землю с пологими склонами, заросшими растениями. Ответ: Луч

2. Заполните таблицу. Напишите, как можно защитить и восстановить поверхность родного края.

Причины разрушения поверхности Методы восстановления поверхности

Образование оврагов и оврагов. Чтобы остановить образование оврагов, на этом месте закапывают ямки и засевают травой.Через небольшой овраг поставлены невысокие заборы из ивовых кольев и веток. Со временем колья приживутся, и образуется надежная живая преграда для водных потоков. По краям и склонам оврага высажены деревья и кустарники.

Неправильная вспашка земли Вспашка может производиться только поперек склонов. А крутые склоны вообще не вспахать.

Свалки Сортировка и переработка отходов на специальных предприятиях. Столкновение, посадка. Если вы нашли свалку, вы должны сообщить об этом Обществу защиты природы.Необходимо принять участие в сборке мусора.

Заброшенные карьеры Терриконы разравнивают, приносят почву и сажают растения. Ценные вещества извлекаются из пустой породы отвалов.

С. 48. Водные ресурсы области

1. Заполните диаграмму. Приведите примеры водоемов в каждой группе.

2. Напишите, какое значение имеют водоемы в жизни людей.

Значение рек, озер, морей в жизни человека велико.Они радуют красотой, люди отдыхают на их берегах, путешествуют по воде, перевозят грузы. Люди берут воду из рек и озер, без которой невозможно обойтись ни в быту, ни на работе.

3. Запишите причины загрязнения воды.

Заводы, фабрики, фермы загрязняют воду.
Химические вещества, используемые в качестве удобрений в сельском хозяйстве, попадают в воду.
Автомобили, мотоциклы, мопеды моют на берегу водоемов, из-за этого моторное масло и бензин могут попасть в воду.
Очень часто люди выбрасывают мусор

4. Запишите названия водоемов той местности, в которой вы живете. В скобках укажите: искусственный он или естественный, это водоем.

Ока (естественная), канал Москвы (искусственная), Клязьма (естественная), Можайское водохранилище (искусственное), Рублевское водохранилище (искусственное), Москва-река (естественное).

С. 49-51. Наши подземные богатства

1. Введите известные вам минералы в таблицу.

нефть
природный газ
бурый уголь
уголь
антрацит
торф

Руда (металл):

медная руда
железная руда
ртутная руда
боксит
цинковая руда
боксит

Строительство:

известняк
песок
глина
гранит
слюда
кварц

2. Соедините стрелками названия полезных ископаемых и места их добычи.

3.Прочтите статью «Известняк с семьей» в атласе-определителе «От Земли до Неба». Составьте список «членов семьи» этого минерала.

Кальцит, известняк-ракушечник, мел, мрамор.

4. Запишите, где и как человек использует минералы.

Гранит — для строительства памятников, облицовки зданий, мощения улиц и площадей.
Известняк — используется при строительстве зданий и дорог.
Песок — используется для строительства и изготовления стекла.
Глина — изготавливать из черепицы цветочные горшки, посуду, красивые вазы.
Торф используется в качестве топлива в жилых домах, в качестве удобрения, а также служит подстилкой для животных.
Уголь используется в качестве топлива, кроме того, он обслуживает химическую промышленность: из него получают краски, пластмассы и другие ценные материалы.
Руда железная — выплавляется чугун, а из чугуна — сталь.
Нефть — получают жидкое топливо (бензин, керосин, мазут), смазочные масла, пластмассы, волокна для изготовления тканей.
Газ — очень хорошее топливо; в химической промышленности из него получают пластмассы, волокна и другие продукты.

5. Решите кроссворд.

По горизонтали:

3. Когда-то на дне моря,
Сейчас мы строим дом из камня.
Ответ: Известняк
6. Долго варили в доменной печи,
Ножницы и ключи оказались отличными.
Ответ: Руда
7. Растения выросли на болоте,
Стал топливом и удобрением.
Ответ: Торф
8. Он черный, блестящий,
Наш помощник настоящий.
Он приносит тепло в дома
От него свет вокруг,
Помогает плавить сталь
Делает краски и эмали.
Ответ: Уголь

По вертикали:

1. Если встретишь на дороге,
Тогда ноги сильно забьют.
А чтобы сделать чашу или вазу —
Вам сразу понадобится.
Ответ: Глина
2. Детям очень нужна,
Он на дорожках во дворе
Он на стройке и на пляже,
Он даже в стекле плавится.
Ответ: Песок
4. Это жидкое сырье
Они сотрясаются от земли.
«Черным золотом» его
Народ называют.
Ответ: Масло
5. Очень прочное и упругое,
Надежный друг для строителей:
Дома, ступени, постаменты
Они станут красивыми и заметными.
Ответ: Гранит
6. На кухне мама отличный помощник.
Цветет синим цветком из спички.
Ответ: Газ

стр.52. Земля — ​​медсестра

1. Заполните диаграмму.

2. Соедините стрелками названия природных зон и соответствующих им почв.

Тундровые почвы широко распространены в тундре, подзолистые почвы в тайге и смешанных лесах, серые лесные почвы в лиственных лесах, черноземы или черноземы в степях. Для болот характерны болотные почвы, для лугов — луговые.
Самые распространенные почвы в нашей стране — подзолистые. А самые плодородные — это чернозем.Чернозем — одна из самых плодородных почв в мире.

Обменивайтесь записными книжками с коллегой по столу. Оцените работы друг друга.

3. Запишите примеры мероприятий по сохранению почвы.

Для защиты почвы на полях необходимо посадить защитные лесополосы, а зимой провести снегозадержание. Очень правильно вспахивать почву на склонах. Нельзя использовать больше нормы пестицидов и удобрений, они накапливаются и загрязняют почву.

С. 53-55. Лесная жизнь

1. Представьте, что вы входите в лес. В этом вам поможет стихотворение В. Рождественского.

Когда вы входите в лес, ароматный и прохладный,
Среди солнечных пятен и строгой тишины
Так радостно и радостно встречает вашу грудь
Вдохните влажные травы и аромат сосны.
Твоя ступня скользит по россыпи иголок
Или шелестит травой, стряхивая с себя капельки росы.
И мрачный полог широконогих елок
Переплетенный ольхой и молодой березовой листвой.
Привет тебе, прибежище мира и свободы,
Неприхотливый лес родом с севера!
Ты полон свежести, и все в тебе живое,
А у тебя столько загадок и чудес!

В каком лесу вы оказались? Докажите это. Подчеркните названия деревьев, упомянутые в тексте.

Попали в смешанный лес, т.к. хвойные (сосны, ели) и лиственные (ольха, береза).

Запишите, какие еще деревья вы можете увидеть в таком лесу.

В таком лесу еще можно увидеть — лиственницу, осину, липу, клен, дуб, вяз, пихту.

2. Заполните таблицу.

Лесные жители.

На деревьях:

Белка
Дятел
Иволга
Тутовый шелкопряд
Короед
Дрозд

На земле:

Кабан
Полевка
Деревянная мышь
Ласка

Земляной червь
Улитка
Кроты
Муравьи
Почвы животных

3.Какие животные леса упоминаются в загадках? Вырежьте их изображения в приложении и приклейте их рядом с загадками.

Что за зверь лесной
Встал, как столб под сосной
И стоит среди травы —
Уши больше головы?
Ответ: Заяц

Он похож на пастушью собаку.
Каждый зуб — острый нож!
Он бежит с обнаженными челюстями,
Овца готова атаковать.
Ответ: Волк

Касаясь травы копытами,
Красивый мужчина идет по лесу
Идет смело и легко
Рога широко расставлены.
Ответ: Лось

Этот житель в ясное время
Без фонарика лезет в нору.
Любит работать только в темноте.
На нем коричневый замшевый фрак.
Ответ: Моль

Хожу в пушистой шубе
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Грызу орехи.
Ответ: Белка

4. Запишите роль грибов в природе.

Они всасывают влагу с солями из почвы и отдают ее деревьям.
В них насекомые откладывают личинки.
Люди любят собирать их и есть.
Лесные санитары. Они участвуют в круговороте органических веществ, уничтожают растительные остатки.
Животные их едят.

5. Составьте и запишите 2-3 пищевые цепи, характерные для лесной зоны.

Подберезовики — Лесная мышь — Ласка
Ель — Короед — Дрозд

Обменивайтесь записными книжками с коллегой по столу. Оцените работы друг друга.

6.Подпишите названия грибов, используйте атлас идентификаторов.

С. 56-58. Луговая жизнь

1. Заполните таблицу

Луговые растения:

Тысячелистник
Нивяник
Мышиный горошек
Мятлик
Тимофеевка
Лисий хвост

Луговые животные:

Трясогузка
Цветочные мухи
Махаон, гусеница Махаон
Шмель
Перепел
Земляной червь
Кобылка
Кузнечик
Полевка
Жаба
Ящерица
Landrail
Навоз

2.Нарисуйте кружочки под луговыми растениями. В случае сомнений найдите информацию об этих растениях в Атласе идентификаторов.

3. Прочтите текст.

Бабочка-парусник

Полет ласточкина хвоста можно сравнить с гордым взлетом орла. Эта бабочка, кажется, нарочно никуда не торопится, демонстрируя все великолепие своих черно-желтых крыльев с четким рисунком и яркими пятнами рядом с прямыми, как стрелки, шпорами.
Редко, занесен в Красную книгу, но это не повод для отчаяния. Найдите место, где растет борщевик или садовое растение, и дождитесь ласточкина хвоста. Вполне возможно, что он появится, так как именно на этих растениях ласточкин хвост откладывает яички. Из этих яичек развиваются толстые зеленые гусеницы с красными бородавками и черными бархатистыми повязками. Как только гусеница потревожена, она поднимает голову, рядом с которой выступает мясистая оранжевая вилка, и начинает распространять запах.
(П. Ляхов, Г. Любарский)

Что вы узнали из текста про ласточкин хвост? Назовите текст. Напишите имя.
Задайте 4–5 вопросов по тексту. Запишите их. Задайте эти вопросы своему партнеру.

Что можно сравнить с полетом ласточкина хвоста?
Какого цвета крылья ласточкина хвоста?
Редкая или обычная бабочка-парусник?
Какие растения можно найти?
Как выглядит гусеница-парусник?
Как гусеница-парусник реагирует на опасность?

4.Придумайте и нарисуйте экологические знаки, которые будут напоминать вам о правилах поведения на лугу.

5. Найдите в дополнительной литературе материал о любом растении или животном на лугу. Расскажите об этом на уроке.

Landrail

Крак — птица из семейства пастушьих. Она единственный представитель вида, подвидов нет.
Эта птица небольшого размера — тело достигает 25-30 сантиметров в длину. Размах крыльев 45-55 сантиметров.Окрас тела красный с прожилками черного цвета.
Коростель устраивает гнезда в зарослях у водоемов, а также на горных склонах и лугах. Также коростель можно расположить по краям засеянных полей.
На зимовку птицы прилетают в Конго и Центральную Танзанию, которые расположены на африканском континенте … Зимуют в саваннах и лугах, к тому же живут в зарослях тростника.
Crake — всеядные птицы. Основной компонент рациона — беспозвоночные: дождевые черви, улитки, жуки, слизни, кузнечики, пауки и стрекозы.Птицы также питаются маленькими лягушками. Также употребляют растительную пищу, коростель едят семена сельскохозяйственных культур и зелень. Чтобы перемолоть пищу в желудке, птицы заглатывают мелкие камешки. Кормятся кукурузой на земле, переворачиваясь с места на место.
Коростели попадают на места гнездования в конце весны — начале лета, когда уже растет высокая трава. Самка строит гнездо. Гнездо располагается на земле среди не густой, но высокой травы, по которой птице легко передвигаться. Изнутри самка выкладывает гнездо мхом и травой.Диаметр гнезда может составлять 15 сантиметров, глубина — 3-4 сантиметра. Инкубационный период длится 3 недели. Через 3 недели цыплята начинают самостоятельно питаться.
После сезона гнездования птицы начинают линять. В конце линьки коростель теряет маховые перья, поэтому временно не может летать. В это время птицы прячутся в густых зарослях и ведут себя очень тихо. Когда вырастают новые перья, птицы уходят на юг. Вылет обычно начинается в конце лета — начале осени, вплоть до октября.Продолжительность жизни в дикой природе 5-7 лет.

6. Вырезать из приложения рисунки растений и животных луга. Составляем силовые схемы, рисунки наклеек.

7. Поставьте знак + рядом с утверждениями, с которыми вы согласны.

На лугу произрастают травянистые и кустарниковые растения.
+ Крупные животные на лугу не живут.
— Луг содержится в чистоте насекомыми-нянями.
+ Луговые птицы питаются в основном насекомыми.
— Перепела легко узнать, он постоянно трясет хвостом.
+ Полевки и мыши питаются растительной пищей.
+ Грибы растут на лугах.
+ Некоторые виды шмелей занесены в Красную книгу России.
— На лугах нужно уничтожать гусениц.
+ Мятлик, тимофеевка, лисохвост и клевер — ценные кормовые растения.

С. 59-62. Жизнь в пресных водах

1. Напишите, какие животные рек и водоемов упоминаются в загадках.

На реках ходят дровосеки
В серебристо-коричневых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строятся крепкие дамбы.
Ответ: Бивер

Она живет в воде
Клюва нет, но кусается.
Ответ: Рыба

Купание в реке
Копаемся в грязи:
Голова в лужу
Хвост.
Ответ: Утка

Она выросла — отрастила хвост,
На мне было темное платье.
Подрос — стал зеленым,
Поменял хвост на весла.
Ответ: Лягушка

Все продвигаются вперед
А он наоборот
Может два часа подряд
Возвращаться все время.
Ответ: Рак

2. Соедините стрелками изображения мелководных растений с их названиями.

тростник, рогоз, тростник

3. Составьте и запишите 2 — 3 пищевые цепи, характерные для пресных вод.

Комар — Водомерки — Карп
Зеленые водоросли — Прудовая улитка — Лещ
Головастики — Плавучий жук — Утка-кряква

4.Закрасьте кружочки возле рисунков растений, взятых человеком под охрану. В случае сомнений найдите информацию об этих растениях в Атласе идентификаторов.

5. Заполните таблицу.

Пресноводные растения:

Рид
Рогоз
Тростник
Яичная капсула
Arrowhead
Водяная лилия
Elodea

Пресноводные животные:

Кряква
Бобер
Водомерок
Плавательный жук
Карп
Двустворчатые моллюски
Раки
Цапля
Щука
Катушка
Прудовая улитка

6.Прочитай текст.

Как движется улитка, если у нее нет ног? Дело в том, что вся нижняя часть тела улитки — это прочная «ножка»! Эта нога имеет плоскую и гладкую поверхность и имеет мышцы, которые позволяют улитке скользить по земле. Для облегчения движения у этой ноги есть крошечные железы, в которых вырабатывается слизь, а улитка буквально скользит по мокрой поверхности волнообразными движениями. Поистине удивительна именно ее «нога» — улитка может ползать по краю острейшей бритвы без малейших повреждений!
Улитки живут на суше или в пресной воде.Язык улитки напоминает напильник. На нем сотни мелких зубов, которыми улитка режет и ломает пищу. (А. Ликум)

Что вы узнали из текста об улитке? Назовите текст. Напишите имя.

Задайте 4 — 5 вопросов по тексту. Запишите их. Задайте эти вопросы своему партнеру.

Как движется улитка?
Где живут улитки?
Что помогает улитке скользить по земле?
Есть ли у улитки зубы?

7.На дополнительном листе нарисуйте экологические знаки, призывающие к защите животных и растений рек и водоемов. Организуйте в классе конкурс на лучшую экологическую этикетку.

8. Соедините стрелками изображения моллюсков с их названиями.

Крупа перловая, беззубая, прудовая улитка, катушка

9. Поставьте знак + рядом с утверждениями, с которыми вы согласны.

У многих растений рек и водоемов корни прикреплены ко дну, а листья возвышаются над водой.
— Жук-плавунец хорошо бегает по поверхности воды.
— Двустворчатые моллюски питаются растениями.
+ Болота — резервуары с водой.
+ Росинка — растение хищное.
+ Щука относится к хищным рыбам.
+ Бактерии перерабатывают мертвые растительные и животные остатки.
+ Зимой необходимо проделывать лунки во льду рек и водоемов.
— Клюква хорошо растет на берегах рек.
— Человек должен осушить все болота.

10. Найдите в дополнительной литературе материал о любом растении или животном реки, водоема.Расскажите об этом на уроке.

Бобровый столб

В глухом лесу, недалеко от реки, можно увидеть странную картину: множество упавших молодых деревьев с обглоданными ветвями, стволы и пни которых напоминают концы заостренного карандаша. От этой «вырубки» к реке тянутся проторенные тропы, часто заполненные водой и напоминающие сложную систему каналов. Сама река разделена высокими дамбами из плотно сложенных и соединенных между собой ручьев, а на воде возвышается фантастическое сооружение — хорошо построенная хижина высотой с деревенский дом.Кто над всем этим работал и зачем были возведены эти странные постройки? Если вам посчастливилось увидеть все это, знайте: вы вошли во владения бобров.

Бобры — самые крупные грызуны, обитающие в северных лесах Европы и Северной Америки. Эти удивительные животные приспособились к полуводному образу жизни. На задних лапах у них есть плавательные перепонки, хвост бобра плоский, как лопата, покрыт крупной чешуей, глаза снабжены прозрачной мигательной перепонкой, что позволяет животному прекрасно видеть под водой.Маленькие ушки и ноздри плотно закрываются при погружении. Чтобы бобру не было холодно купаться зимой в ледяной воде, природа одарила его роскошной шубой — густая длинная блестящая шерсть не пропускает воду и не дает промокнуть с помощью теплой согревающей подушечки. бобр в холодную погоду. Из-за этой шубы бобров практически истребили, но теперь, когда приняты серьезные меры по их защите, их численность повсеместно увеличивается.

Бобры живут поодиночке, семьями и большими колониями.Одинокие бобры не строят сложных конструкций, но главе семьи приходится много потрудиться. На воде животные строят свои дома — высокие хижины — «бобровые хижины». Сначала бобр сшибает деревья и грызет их стволы острыми и большими резцами. Повалив дерево, бобр грызет на нем ветки и утаскивает этот строительный материал в воду. Ныряя, он аккуратно складывает ветки ко дну и скрепляет их глиной, илом, небольшими веточками и камнями. Так, постепенно на дне реки вырастает насыпь, выходящая плоской вершиной на поверхность, как остров.Над островком бобр возводит куполообразное сооружение из тех же укушенных ветвей. Стены дома ветрозащитные. Все щели плотно забиты листвой, илом и глиной, только часть потолка покрыта тонким слоем веток — для вентиляции. Вход в хижину под водой. Такой дом очень теплый, даже в сильные морозы в нем не холодно.
Но хижина не выдержит сильного течения, поэтому бобры строят плотины. Плотина построена по тому же принципу, что и хижина.На дне скапливаются ветви, постепенно стена разрастается и поднимается над уровнем воды, перекрывая реку. Так образуются бобровые плотины. Известны бобровые дамбы длиной 700 и 1200 метров. Над созданием такой громадины трудится не одно поколение грызунов.
Возле больших плотин водные каналы ведут от реки к лесу. Бобры их не роют, а топчут, из года в год они идут одними и теми же маршрутами. Постепенно эти дорожки наполняются водой.Бобрам это удобно, потому что с грузом веток плавать легче, чем пешком, поэтому каналы поддерживаются в чистоте и по возможности расширяются.
Интересно, что древесина — это не только строительный материал, но и пища для бобра. Летом, когда вокруг много зелени, бобры питаются водной растительностью, листьями и молодыми побегами, а на зиму готовят другую пищу — тонкие веточки и кору деревьев. Бобры тащат кормовую древесину на дно реки, создавая продовольственный склад.Зимой, особенно очень холодно, бобру не обязательно идти в лес на обед для своей семьи, достаточно будет посетить его кладовую.

С. 63-66. Растениеводство в нашем районе

1. Перечислите отрасли растениеводства. Приведите примеры выращиваемых ими культур.

1) Обработка полей. Примеры сельскохозяйственных культур: пшеница, рожь, овес, ячмень, просо, кукуруза, подсолнечник, лен, гречка, картофель
2) Овощеводство. Примеры культур: капуста, морковь, помидоры, огурцы, лук, чеснок.
3) Плодоводство. Примеры культур: яблоко, груша, вишня, слива, смородина, клубника, малина, крыжовник.
4) Цветоводство. Примеры культур: пионы, лилии, ирисы, тюльпаны

.

2. Соедините стрелками изображения растений и названия мест их выращивания.

3. У вас дома есть декоративные цветы? Если да, запишите их имена.

Фиалка, бегония, герань, гиацинт, анютины глазки, роза.

4.Решите кроссворд.

По горизонтали:

4. Скрип какой?
Что за хруст?
Что это за куст?
Как быть без хруста
Если я — ….
Ответ: Капуста
6. Растет в земле,
На зиму очищено.
Голова похожа на лук.
Если только разжевать
Даже небольшой кусочек —
Пахнет очень долго.
Ответ: Чеснок
8. Проглотил всего две щепотки —
И жжет во рту, и в горле
И в желудке — почти сутки!
Ответ: Перец
11.Я живу даже в поле, но все в плену:
Не ласканный солнцем, не тащащийся ветром,
Не омытый дождем, не наполненный воздухом;
А в темноте сплю и коплю сток.
Ответ: Картошка
13. Я сестрёнка репа на язык острая.
Ответ: Редис
15. В саду растут зеленые ветки,
А на них красные дети.
Ответ: Помидор
16. Любопытный красный нос
Вырос до макушки.
Только в сад торчат
Зеленые каблуки.
Ответ: Морковь

По вертикали:

1. В длинной комнате
Сестры сели в ряд.
Ответ: фасоль
2. Он плотно одет в десять нарядов,
Часто ходит к нам на обед.
Но только к столу его позовешь,
Сам не заметишь, как слезы льешь.
Ответ: Лук
3. Подходит для квашеной капусты
(Среди прочих овощей).
Ответ: Щавель
5.Круглая, не месяц, желтая, не масляная,
Сладкая, не сахарная, с хвостиком, не мышка.
Ответ: Репа
7. Хоть и зовут сахар,
Но от дождя не промокла.
Крупный, круглый, сладкий на вкус.
Вы узнали? Я — … .
Ответ: Свекла
9. Белый, тонкий и длинный
Этот корень витаминный.
Мама трет и слез не скрывает.
Нам смешно, но мама плачет.
Начали кушать — а мы сами
Плачем.
Ответ: Бля
10. Снаружи красный, внутри белый,
На голове хохолок — зеленый лесок.
Ответ: Редис
12. Стебли стелющиеся, листья колючие,
Цветок — воронка, с желтой кроной;
А зеленые плоды в саду полезны для ваших уст.
Ответ: Огурец
14. Тесный домик раскололся
На две половинки
И упал в ладонь
Бусинки гранулы.
Ответ: Горох

Напишите название отрасли растениеводства, которое выращивает культуры, указанные в подсказках.

Название отрасли растениеводства — овощеводство.

5. Закрасьте кружочки возле рисунков декоративных цветов, которые выращивает человек.

6. Прочтите текст.

Подсолнечник

Подсолнечник попал в Европу из Мексики. Триста лет назад это растение попало в Россию. Подсолнечник получил свое название из-за того, что его цветок в течение дня поворачивается вслед за движением солнца.
Сначала разводили для украшения садов. Затем человек обнаружил, что семечки можно есть. И только 200 лет назад люди придумали, как получить масло из этих семян.
Человек в полной мере использует все растение. Сам ест семечки, выжимает из них масло. Животным же дают измельченные обработанные стебли и жмых (остатки семян после отжима масла).

Что вы узнали из текста о подсолнечнике? Назовите текст. Запишите название.
Задайте 4–5 вопросов по тексту. Запишите их. Задайте эти вопросы своему партнеру.

Где родина подсолнечника?
Почему вы впервые вывели подсолнечник?
Сколько лет назад подсолнечник попал в Россию?
Когда люди поняли, что масло можно получить из семян подсолнечника?
Как человек употребляет подсолнечник?

С. 67-68 Животноводство в нашем районе

1. Перечислите отрасли животноводства.Приведите примеры животных в каждой отрасли.

1) Разведение крупного рогатого скота — коровы
2) Разведение мелких жвачных животных — овцы, козы
2) Свиноводство — свиньи: крупная белая, кемеровская порода
3) Коневодство — лошади: донские, орловские рысаки, русские лошади
4) кролиководство — кролики: серый великан, черно-коричневый, русский горностай
5) Птицеводство — куры, гуси, утки, индюки
6) Рыбоводство — карп, сазан, белый амур, толстолобик
7) Пчеловодство — пчелы: карпатские, серые горный кавказец, среднерусский, кубанский.

2. Подумайте и запишите, почему человек начал выращивать этих животных.

Курица — мясо, яйца

Лошадь — транспорт, средства передвижения.

Корова — молоко, мясо

3. Найдите материал о домашнем животном в дополнительной литературе. Расскажите об этом на уроке.

Сообщение о питомце. Лошадь

На протяжении всего своего существования на Земле человек и лошадь постоянно находились во взаимодействии и взаимовлиянии. В доисторическую эпоху основным объектом охоты первобытных людей были лошади, из которых изготавливали шкуры и использовали их в пищу: мясо и молоко.Со временем лошадь превратилась в одомашненное животное, стала основным средством передвижения и транспортировки грузов, орудием мирного труда. Лошади участвовали в захвате и освоении новых земель и стран, с их помощью налажено транспортное сообщение между городами.
Лошадь нашла практическое применение в таких сферах общественной жизни, как промышленность и сельское хозяйство, спорт и культура, транспорт и война, прогулочная верховая езда и просто как средство получения эстетического удовольствия.
В настоящее время лошадь помогает человеку поддерживать закон и порядок на улицах крупных городов. В 1758 году в Лондоне была сформирована первая конная полиция. Он существует до сих пор. Конный патруль можно увидеть на различных массовых мероприятиях, парадах, карнавалах, концертах и ​​т. Д.

Лошади делятся на упряжных, верховых, вьючных, рысьих и скаковых. Породы лошадей очень разнообразны, интересны и порой очень необычны.
В современном коневодстве насчитывается около 300 пород лошадей, из которых менее половины являются самыми многочисленными и популярными.В России насчитывается около 50 пород лошадей.

Сообщение о питомце. Цесарка

Цесарки — ближайшие родственники кур, но отличаются от последних более высоким качеством мяса и яиц. В России этих птиц как декоративных разводят с 18 века, когда они были завезены в нашу страну из жаркой Африки. И только тогда выяснили полезные качества этих птиц.
Внешне цесарки очень красивы, недаром их прозвали в народе «царскими» птицами (название происходит от древнерусского слова «царь»).У них миниатюрное тело, короткие округлые крылья и сильные высокие ноги. На голове птицы светло-коричневый гребень, напоминающий шлем, а с двух сторон ниже клюва свисают бело-красные сережки.
Эти птицы предпочитают держаться небольшими группами. Они редко сидят на месте, постоянно двигаются и при этом перекликаются между собой с помощью громких звуков. Почувствовав опасность, цесарки издают страшный крик и разбегаются во все стороны.
Цесарки содержатся в просторном, теплом и сухом помещении.В хорошую погоду они проводят весь день на свежем воздухе, с наступлением темноты должны вернуться домой и сесть на жердочки. Эти птицы довольно дружелюбны по отношению к другим пернатым обитателям двора, однако при необходимости могут защитить себя. Хищники практически не могут их догнать, потому что цесарки высоко летают и очень быстро бегают.
Что касается кормов, то здесь цесарки совсем не привередливы, им вполне подходят различные пищевые отходы, а также измельченные овощи.Птицы с удовольствием поедают насекомых, улиток, дождевых червей. Кстати, цесарки приносят большую пользу хозяевам, разыскивая и поедая колорадских жуков, уничтожающих урожай.
Сложностей при разведении цесарок, как правило, не возникает: они хорошо растут, быстро адаптируются к любым условиям, реже болеют другие птицы, обеспечивая своих хозяев качественными диетическими продуктами.
Яйца цесарок содержат много витаминов, железа и других полезных веществ.

4. Решите кроссворд.

По горизонтали:

3. Голодные мычки, сытные жвачки,
Всем ребятам молоко дает.
Ответ: Корова

6. Прогулки важные и надутые,
На носу лоскут.
Ответ: Турция

7. Рогатая лошадь
То в дикой природе, то в упряжке.
Ответ: Олень

По вертикали:

1. Ловко прыгает, морковь грызет.
Ответ: Кролик

2. Это не будет моя работа,
Не моя работа
Ты бы плохо жил, чувак.
А вот в век авто и мотор
Боюсь, что скоро на пенсию выйду.
Ответ: Лошадь

4. Копаю с поросенком в земле,
плаваю в грязной луже.
Ответ: Свинья

5. Хоть и больно ужали,
Работой довольны.
Ответ: Пчела

Страницы 70-71 Таблица

природная территория — название заповедника — животные и растения под охраной

тайга — Печоро-Илычский заповедник — Животные: лось, северный олень, волк, росомаха, бобр, соболь, куница, рыба: лосось, сиг, хариус, таймень.

тайга — заповедник «Кедровая падь» — Растения: кедр корейский, бархат, женьшень. Животное: уссурийский тигр.

тундра — Кандалакшский заповедник — Животные: дикие северные олени, полярные гуси.

Расположение Кассиопеи в небе. История созвездия Кассиопея

Кассиопея — жена эфиопского царя Кефея, правившего Ионой, матерью Адромеды. Подробности почти трагической истории — на странице Персеиды. Здесь отмечу только, что, поскольку Кассиопея сыграла самую коварную роль в этой истории, Зевс поместил ее в небо, сидя в корзине.Когда корзина в небесном движении переворачивается, Кассиопея барахтается в ней, и все смеются над ней!

И некоторые циничные анекдоты утверждают, что они даже не в корзине, а на гинекологическом кресле … Оставим это наблюдение на их совести.

История

Кассиопея — одно из древнейших созвездий.

Предыстория и древность

Возможно, он был включен в список минойских созвездий, хотя этот список слишком ненадежен, чтобы утверждать его с какой-либо определенностью.

Трудно сказать, так ли это, но Кассиопея, безусловно, одно из самых древних древних созвездий. Его легко запоминающаяся характерная W-образная форма, близость к Северному полюсу мира, почти постоянная видимость над горизонтом (хотя в древности хуже, чем сейчас) не могли не привлечь внимание. Я склонен включить его в гипотетический список созвездий ранней античности.

У вавилонских астрономов есть созвездие в этом месте Олень (LU.LIM). Вполне понятное приложение: основной астеризм созвездия W-астеризм в данном случае интерпретируется как рога оленя. Легко видеть, что это восточное созвездие никак не повлияло на воображение греков.

Классическая легенда, связанная с созвездием, — это миф о Кассиопее, ионийской царице. Традиционно считалось, что в небе ее привязывали к стулу, чтобы периодически при вращении неба она опрокидывалась вверх ногами.Позже Кассиопею изображали сидящей на троне.

Мне кажется убедительной версией, что изначально Кассиопея была естественным созвездием, то есть группой звезд, напоминающих какой-то конкретный объект, а именно в данном случае стул, в общем, сиденье (не в смысле жопа, но в смысле мебели конечно!). Звезды созвездия ε-δ образуют спинку, δ-γ-α — фактически сиденье, а α-β — опору для ног. И как кресло этого кресла было преобразовано в королеву, неизвестно.Вероятно, эта трансформация произошла при формировании сюжетной группы созвездий Персеид — Кассиопеи, Андромеды, Цефея, Персея и, возможно, Пегаса, — которое произошло несколько позже.

Созвездие входит в каталог Птолемея. В созвездии Птолемея 13 звезд.

Арат Солийский пишет о Кассиопее в своих «Явлениях»:

Кассиопея сидит рядом со своим мужем,
Даже в то время ярко, когда приходит полная луна,
Хотя несколько огней составляют созвездие.
Расположение звездочек с ключом аналогично, что
Замок входит в колодец, перемещаются железные шестерни
И отпирает засов. Она с искаженным лицом
Руки подняли, застыли, готовые безутешно рыдать.

Как правило, греки называли созвездие просто именем мифологической царицы — Кассиопея, Κασσιέπεια .

Однако были и варианты: Престол (Кассиопея, Ἡ τοῦ θρόνου ). По форме созвездия, напоминавшего углубление ключа, см., Например, выше у Арата, использованы названия Laconic Key и Kirian Key — из населенных пунктов Лакония на Пелопоннесе и Кириа в Азии. Минор, где, казалось, был греческий, и был изобретен ключ.Поэтически описано и как « серп пенелопы ключ «:

Искусственно изогнутая медь с мягкой пухлой рукой
Взять ключ с ручкой из слоновой кости, королева
Я пошел в дальнюю кладовую

Гомер, Одиссея, пер. В. Жуковский.

Римляне, помимо классического имени, по-своему использовали описания: Женщина на троне (стул) — Mulier sedis ( Sella , Solium ) или просто Armchair … Поздний вариант Байера Cathedra mollis считается неверным. Используемое название Inthronata .

Средневековье

Арабам, которые точно переводили Птолемея, но были равнодушны к греческим мифам, классическое имя ничего не говорило, и они использовали описательное Al Dhāt al Kursiyy или Dhath alcursi , все та же Женщина в белом Женщина in armchair … В английском языке до сих пор используется подобное название — the seated queen , Seated queen .

Однако у арабов были свои арабские созвездия на месте греческой Кассиопеи. Для нас это важно для полноты картины: некоторые звезды созвездия несут отголоски древних арабских представлений.

Примечание: пять звезд W-образного созвездия можно представить как пять пальцев. Именно такое созвездие Kaff al adib — « окрашенная хной пальма » — было у арабов. Вероятно, звезды символизировали кончики пальцев, окрашенные растительным красителем — хной.(Кстати, использование хны в качестве косметического средства для окрашивания ногтей, пальцев или ладоней практиковалось еще на Крите в минойской культуре.) Считалось, что это « Palm Pleiades » — довольно странно, если судьба такова Плеяды от Кассиопеи не так уж и близки — путь полностью лежит через созвездие Персея, а сами Плеяды, небольшая группа звезд, намного меньше их «пальмы» — Кассиопеи. Кстати, по некоторым свидетельствам, иногда у арабов Кассиопею также называли Плеяд — аль-турайя .

Отчет

Созвездие Кассиопеи для 2-го класса, кратко изложенный в этой статье, расскажет вам о созвездии, расположенном в северном полушарии.

Рассказ о созвездии Кассиопеи

Это созвездие было впервые нанесено на карту во 2 веке астрономом. Он был назван в честь королевы мифического королевства Эфиопия. В среднем полушарии в средних широтах Кассиопею можно наблюдать круглый год, особенно с осени до конца зимы.

История созвездия Кассиопея

Легенда о его создании уходит в Древнюю Грецию … Однажды царица Кассиопея сильно обидела морских нимф — нереид, хвастаясь перед ними своей красотой. Для тщеславия по отношению к нимфам бог морей Посейдон превратил ее в созвездие. И даже больше: он положил ферзя в корзину и «приговорил» к вечному вращению вокруг шеста, и в определенный промежуток времени корзина Кассиопеи переворачивалась вверх дном.Затем царица, охваченная ужасом, начала сильно болеть головной болью. Так Посейдон наказал тщеславную женщину.

Астроном Клавдий Птолемей сжалился над Кассиопеей и в своем атласе превратил корзину в царский трон. С тех пор королеву легко увидеть на небе — ее 5 ярких звезд напоминают латинскую букву «W».

Самые яркие небесные объекты в созвездии Кассиопеи

  • Бета или Каф — желто-белый гигант, который в 2 раза больше Солнца и в 28 раз ярче его.
  • Альфа или Шедар — оранжевый гигант.
  • Гамма или Кнут — центральная звезда созвездия. Он вращается достаточно быстро, чтобы облегчить похудание.
  • Delta or Knee — двойная звезда.
  • Эпсилон — бело-голубой гигант.
  • По и V509 — самые яркие видимые звезды в Кассиопее, которые можно увидеть без телескопа.
  • Тихо — сверхновая звезда, открытая в 1572 году. Это крупнейший источник радиоизлучения, наблюдаемый за пределами Солнечной системы.
  • IC 10 — неправильная галактика, открытая в 1887 году Льюисом Свифтом. Это единственная галактика звездообразования в нашей системе.

Надеемся, что рассказ о созвездии Кассиопеи для детей помог вам подготовиться к уроку. И вы можете добавить сообщение о созвездии Кассиопеи через форму комментариев ниже.

Кассиопея (широта Кассиопея ) Созвездие северного полушария неба.

  • Самые яркие звезды Кассиопеи (2.От 2 до 3,4 величины) образуют форму, напоминающую буквы «M» или «W».
  • Созвездие занимает на небе площадь 598,4 квадратных градуса и содержит около 150 звезд, видимых невооруженным глазом; из них 90 звезд ярче 6 м.
  • Большая часть созвездия находится в полосе Млечного Пути и содержит множество рассеянных звездных скоплений.

Созвездие Кассиопеи почти полностью погружено в так называемый летний Млечный Путь, что уже говорит о том, что это созвездие может быть очень богато объектами далекого космоса.

Действительно, в Кассиопее более двух десятков замечательных рассеянных звездных скоплений, поэтому основным инструментом для нас сегодня будет мощный астрономический бинокль, или светосильный рефрактор с апертурой не менее 100 мм и широким полем зрения. . Созвездие Кассиопеи не нисходящее почти по всей России. Только на самом юге страны небольшая ее часть ненадолго скрывается за горизонтом.

Миф о созвездии Кассиопеи

Кассиопея была женой царя Эфиопии Цефея (находится рядом с ней в виде созвездия).Однажды она хвасталась, что по красоте превосходит неридов (50 морских нимф, созданных титаном Нереем). Они разозлились и попросили Посейдона наказать ее. Он не мог отказаться, так как был женат на одной из них (Амфитрите). Он послал Кита, морского монстра, изображенного в созвездии Кита, который должен был уничтожить королевство. Король попросил оракула о помощи, и он посоветовал ему отдать Посейдону его дочь Андромеду. С большим трудом они согласились и приковали ее к камню. Но в последний момент ее спас Персей, за которого она позже вышла замуж.Однако это еще не конец. Один из ее поклонников, Финеус, пришел на свадьбу и обвинил его в измене, так как только он имел право жениться на ней. Произошла битва, в которой Персей использовал голову Медузы Горгоны. Но, поскольку многие смотрели на нее, король и королева также стали каменными. Посейдон отправил на небо Кассиопею и Цефея. Но он все равно ее наказал, так как уже полгода созвездие остается перевернутым. Чаще всего ее изображают сидящей на троне и расчесывающей волосы.

Созвездие Кассиопеи обычно находится по астеризму Трон. Лучше кому показать этот Трон — достаточно один раз увидеть эту звездную конфигурацию на небе, и она станет узнаваемой навсегда!

Самостоятельно созвездие Кассиопеи можно найти так:

  1. Если вы живете примерно на широте Москвы, то буквально с самого начала осени, выйдя на улицу около полуночи по местному времени, вы обнаружите астеризм Трон прямо над головой, в его зените.Вам остается только правильно определить угловые размеры трона и мысленно выровнять его рисунок по звездам.

Наибольшее угловое расстояние в астеризме Трон между Сегуином и Кафом составляет около 13 °. Угловое расстояние между большим и указательным пальцами вытянутой руки взрослого человека составляет 16-18 °, поэтому Трон на фоне вытянутой руки будет выглядеть примерно так, как показано на рис. 5.

Оценка углового размера астеризма «Трон» в созвездии Кассиопеи с помощью вытянутой руки.Этот образ подчеркивает компактность расположения ярких звезд Кассиопеи.

  1. Всесезонный способ определить местонахождение Кассиопеи — «нацелить» луч на известные звезды. Лучший «выстрел» будет получен, если вы продолжите линию от Алиота (ε UMa) за Полярной звездой (α UMa), в то время как вы получите точное попадание в гамму Cassiopeia Navi, более того, если вы присмотритесь, вы увидите обнаружили, что астеризм Большой Медведицы и Трон Кассиопеи расположен центрально-симметрично относительно Полярной звезды.

Нужно мысленно провести черту через Алиота Большую Медведицу и Полярную звезду — она ​​приведет к самой яркой звезде Кассиопеи Нави. Есть и другие варианты: от любой из звезд ручки Большой Медведицы также провести линии к Полярной, все они приведут к Кассиопее. В таком положении, как на рис. 7 Большая Медведица и Малая Медведица, Кассиопея и Трон можно увидеть поздним весенним вечером.

  • Если вы посмотрите на Солнце с Альфы Центавра, одной из ближайших к нам звезд, оно будет в Кассиопее и будет отображаться как 0.Звезда 5-й величины.
  • В романе Стивена Кинга «Зеленая миля» упоминается созвездие Кассиопеи: герой романа Джон Коффи называет созвездие «Кэсси — леди в кресле-качалке», что отражает отражение американского фольклора древнего мифа … Созвездие Кассиопеи — это также упоминается в романе «Лангольеры».
  • Также созвездие Кассиопеи упоминается в фильме «Интуиция» (2001), где главный герой Джонатан (Джон Кьюсак) рассказывает миф о созвездии девушке по имени Сара (Кейт Бекинсейл).
  • Альфа-звезда Кассиопея — цель экспедиции в выпущенном киностудией советском научно-фантастическом фильме-дилогии «Москва — Кассиопея / Молодежь Вселенной». Горького в 1973-1974 гг.
  • Cassiopeia — официальный фан-клуб DBSK
  • Кассиопея в мире Средиземья, созданная писателем Дж.Р.Р. Толкина, соответствует созвездию Вильварин (Бабочка).
  • Фламмарион в своей книге «Звездное небо и его чудеса» рассказывает о произведении некоего английского писателя «Звезда Кассиопеи», удивительный рассказ об одном из миров в космосе, описание своеобразной природы, привычек, путешествий и литературных произведений жителей нет.»По словам автора, рукопись книги была найдена в пустом огненном шаре, найденном в Гималаях.

W-астеризм

Кассиопея включает астеризм, образующий запоминающееся изображение созвездия — W-астеризм. Он состоит из самых ярких звезд созвездия ε (Сегин), δ (Рукбах), γ (Нави), α (Шедар) и β (Каф), образующих фигуру, напоминающую латинскую букву «W».

Шедар (Альфа Кассиопеи) — оранжевый гигант спектрального класса K0IIIa, удаленный на 228 световых лет.Это подозрительная переменная звезда. Видимая звездная величина может варьироваться в зависимости от используемой фотометрической системы. Диапазон значений от 2,20 до 2,23. Находится в правом нижнем углу W-астеризма. Название Шедар происходит от арабского «шадр» — «сундук». Он отмечает звездное положение — в самом сердце Кассиопеи.

Caf (Бета Кассиопея) — субгигант или гигант спектрального класса F2 III-IV. Расстояние от нас 54,5 световых года. Это переменная звезда типа Delta Shield.Ярче ее в этом классе всего Альтаир (звезда в созвездии орла и 12-я в небе). Это желто-белая звезда в 28 раз ярче Солнца и в 4 раза больше. Сейчас он остывает и однажды станет красным гигантом.

Такие переменные, как Delta Shield, демонстрируют колебания яркости из-за радиальных и нерадиальных пульсаций на поверхности. Обычно это гиганты или звезды главной последовательности спектральных классов от A0 до F5.

Средняя видимая звездная величина — 2.27. С арабского «каф» переводится как «пальма» (то есть ладонь Плеяд — хорошо известное скопление в созвездии Тельца). Другие традиционные имена — аль-Санам ан-Нака и аль-Кафф аль-Хадиб.

Вместе со звездами Альфераз (Андромеда) и Альгениб (Пегас), Каф воспринимался как одна из Трех Путеводителей — трех ярких звезд, образующих воображаемую линию от Кафа до Альфераца до небесного экватора (точки, где Солнце проходит в весеннее и осеннее равноденствие).

Navi (Гамма Кассиопея) — это изверженная переменная звезда, которая служит прототипом переменной звезды Гамма Кассиопея.Показывает нерегулярные изменения яркости от 2,20 до 3,40 звездной величины. Это центральная W-образная звезда и самая яркая в созвездии (сейчас). Это голубая звезда (спектральный класс B0.5 IVe), расположенная в 610 световых годах от нас, яркость в 40 000 раз больше, чем у Солнца, и около 15 солнечных масс. Из-за своего быстрого вращения он расширяется на экваторе и создает «материнский» диск потерянной массы и материала. Китайцы называют его Цих — «хлыст». У нее также есть прозвище «Нави», унаследованное от астронавта Вирджила Гриссома.Нави — это Иван (по-английски Иван — второе имя космонавта), написанное в обратном порядке. Астронавты использовали звезду как точку отсчета.

Рукбах (Дельта Кассиопеи) — двойная звезда с периодом 460 дней. Относится к спектральному классу А5. Удалена на 99 световых лет, а видимая величина — от 2,68 до 2,74. Он четвертый по яркости в кластере. Название произошло от арабского — «колено». Иногда ее называют Ксора.

Сегин (Эпсилон Кассиопея) — яркий бело-голубой гигант класса B, находящийся в 440 световых годах от нас.В 2500 раз светлее Солнца с видимой величиной 3,34. Возраст — 65 миллионов лет. Звезда находится в конце цикла синтеза водорода. Отличается очень слабым спектральным поглощением гелия.

Ахирд (Эта Кассиопея) — желто-белая карликовая водородная звезда G-типа, немного холоднее Солнца. Температура поверхности составляет 5730 Кельвинов, а видимая величина — 3,45. Это ближайшая к нашей системе звезда в Кассиопее (всего в 19,4 световых годах от нас).

У Ахирда есть компаньон, оранжевый карлик класса K с видимой величиной 7.51, на расстоянии 11 угловых секунд. Оба классифицируются как переменные звезды RS Hounds. Они образуют тесную двойную звезду и имеют активные хромосферы, образующие большие звездные пятна. Это приводит к изменению светимости — яркость колеблется на 0,05 звездной величины.

Зета Кассиопея Сине-белый субгигант (B2IV), удаленный от нас на 600 световых лет. Видимая визуальная ценность — 3,67. Это переменная звезда SPB (медленно пульсирующая B) с магнитным полем. Скорость вращения 56 км / с, период 5,37 суток.

Ro Cassiopeia — желтый гипергигант (редкий вид, так как их всего 7 в Млечном Пути). Принадлежит к спектральному классу G2Ia0e и удалена на 11 650 световых лет. Одна из самых ярких звезд. Несмотря на удаленность, его можно осмотреть без технического оборудования. В 550 000 раз ярче Солнца с абсолютной величиной 7,5. Видимая визуальная величина колеблется от 4,1 до 6,2. Это полурегулярная переменная с огромными всплесками каждые 50 лет (из-за этого изменяется яркость).В 2000-2001 годах звезда выбросила около 10 000 масс Земли за одну вспышку. Ученые считают, что он взорвался как сверхновая, потому что израсходовал большую часть своего ядерного топлива. Но если это так, то свет от взрыва до нас еще не дошел.

V509 Кассиопея Сверхгигант G-типа, удаленный на 7800 световых лет. Желто-белая звезда — полурегулярная переменная. Светимость колеблется в пределах 4,75-5,5.

Известные объекты

  • Звезда Тихо Браге. В 1572 году датский астроном Тихо Браге заметил внезапное появление новой яркой звезды в созвездии Кассиопеи около κ Cas. Новая звезда постепенно ослабевала и перестала быть видимой через шестнадцать месяцев. Сегодня известно, что это была сверхновая — один из последних взрывов звезд, наблюдаемых в галактике Млечный Путь. Остаток сверхновой находится на расстоянии около 7500 световых лет от нас, а его диаметр составляет около 20 световых лет.
  • Кассиопея A … В этом созвездии находится один из самых мощных источников галактического радиоизлучения, Кассиопея A (Cas A).Поток радиоволн из этой области неба во много раз мощнее радиоизлучения звезды Тихо Браге. В 1951 году фрагменты небольшой радиотуманности, связанной с Кассиопеей-А, были зарегистрированы на фотопластинках, чувствительных к красному свету. По скорости расширения туманности было подсчитано, что вызвавший ее взрыв произошел предположительно в 1667 году. В небе этот объект находится между β Кассиопеей и δ Цефея.

Среди других интересных объектов созвездия:

  • Рассеянные звездные скопления M52 (NGC 7654), M103 (NGC 581), NGC 457 и NGC 7789,
  • Карликовые эллиптические галактики NGC 147 и NGC 185 — спутники туманности Андромеды,
  • Диффузная туманность NGC 281
  • Гигантская газовая сфера — туманность Пузырь (NGC 7635).
  • Туманности IC 1805, IC 1848 и IC 1795, которые связаны с радиоисточниками W4, W5 и W3 соответственно.

(широта Кассиопея ), незаходящее созвездие северного полушария неба. Самая яркая звезда Кассиопея (от 2,2 до 3,4 звездной величины) образует форму, похожую на букву «М» в декабре и букву «W» в июне. Созвездие занимает на небе площадь 598,4 квадратных градуса и содержит 150 звезд, видимых невооруженным глазом; из них 90 звезд ярче 6м.Большая часть созвездия находится в полосе Млечного Пути и содержит множество рассеянных звездных скоплений.

щелкните изображение, чтобы увеличить его

Шир. название Кассиопея
(род n. Cassiopeiae)
Редукция Cas
Символ Королева на престоле
Прямое восхождение от 22 ч 52 м до 3 ч 25 м
Склонение от + 46 ° до + 77 °
Площадь598 кв.градусов
(25 место)
Ярчайшие звезды
(значение
  • Шедар (α Cas) — 2,24 м
  • Кафе (β Cas) — 2,27 м
  • Navi (γ Cas) — переменная, 2,47 м
  • Рукба (δ Cas) — 2,68 м
Метеорные дожди
Ближайшие созвездия
  • Жираф
  • Цефей
  • Ящерица
  • Андромеда
  • Персей
Созвездие видно на широтах от + 90 ° до -13 °.
Лучшее время для наблюдения — сентябрь-ноябрь.
W-астеризм

Созвездие Кассиопеи включает астеризм, образующий его запоминающуюся форму — W-астеризм. Он состоит из самых ярких звезд созвездия ε (Сегин), δ (Рукбах), γ (Нави), α (Шедар) и β (Каф), образующих фигуру, напоминающую латинскую букву «W».

Звезды

Самые яркие звезды ε (Сегин), δ (Рукбах), γ (Нави), α (Шедар) и β (Каф), образующие фигуру W, имеют звездную величину 3.4 соответственно; 2,7; 2,4; 2.2 и 2.3 визуальная величина.

Необычайная переменная звезда — γ Кассиопея. Это новая звезда с яркостью от 1,6 до 3 м.

Поведение ρ Кассиопея , отнесенная к классу звезд-сверхгигантов (она в 40 раз тяжелее и примерно в 500 000 раз ярче Солнца). В большинстве случаев его яркость не меняется и приближается к 4м. Но иногда яркость падает до 6,2 м, и тогда ρ Кассиопеи становится недоступной невооруженному глазу.Причиной изменения яркости является выброс звездой газа в космос, что приводит к уменьшению ее видимой яркости.

ε Кассиопея — двойная звезда. Главная звезда (3,7 м) — желтоватый гигант, спутник (7,4 м) — небольшая красная холодная звезда с температурой поверхности около 3000 К. Обе звезды вращаются вокруг общего центра тяжести с периодом 526 лет. Они расположены относительно близко к Солнцу — на расстоянии 20 световых лет.

Желтый карлик μ (5.3м) отличается очень быстрым движением. Каждую секунду он удаляется от нас почти на 100 км и при этом смещается в поперечном направлении. За тысячелетие μ Cas проходит по небу на расстояние, равное удвоенному диаметру лунного диска. Впервые Тихо Браге был включен в звездные каталоги μ Cas.

На фото — картина — Король Эфиопии Цефей и королева Кассиопеи благодарят Персея за освобождение их дочери Андромеды, La Délivrance d’Andromède (1679) Пьер Миньяр, Лувр

Кассиопа? Я (лат.Кассиопея — созвездие северного полушария неба. Самые яркие звезды Кассиопеи (от 2, 2 до 3, 4 звездной величины) образуют фигуру, похожую на буквы «M» или «W». Созвездие занимает площадь 598,4 квадратных градуса и содержит около 150 звезд, видимых невооруженным глазом, из которых 90 звезд ярче 6м. Большая часть созвездия находится в полосе Млечного Пути и содержит множество рассеянных звездных скоплений.

Созвездие Кассиопеи не нисходящее почти на всей территории России.Только на самом юге страны небольшая ее часть ненадолго скрывается за горизонтом.

Известные объекты.

Звезда тихая брага. В 1572 году датский астроном спокойно заметил внезапное появление яркой новой звезды в созвездии Кассиопеи, недалеко от? Cas. Новая звезда постепенно ослабевала и перестала быть видимой через шестнадцать месяцев. Сегодня известно, что это была сверхновая — один из последних взрывов звезд, наблюдаемых в галактике Млечный Путь.Остаток сверхновой находится на расстоянии около 7500 световых лет от нас, а его диаметр составляет около 20 световых лет.
Кассиопея а. в этом созвездии находится один из самых мощных источников галактического радиоизлучения — кассиопея А (Cas A. Поток радиоволн из этой области неба во много раз мощнее радиоизлучения звезды тихо Брага. В 1951 г. Фрагменты небольшой радиотуманности были зарегистрированы на чувствительных к красному свету фотопластинках, связанных с «Кассиопеей-А». По скорости расширения туманности было подсчитано, что вызвавший ее взрыв произошел предположительно в 1667 году.В небе этот объект находится между? Кассиопея и? Цефей.

Область звездообразования W5 в созвездии Кассиопеи. Инфракрасный снимок, сделанный космическим телескопом Спитцер.
Среди других интересных объектов созвездия:

Открытые звездные скопления M52 (NGC 7654), M103 (NGC 581), NGC 457 и NGC 7789, карликовые эллиптические галактики NGC 147 и NGC 185 — спутники туманности Андромеды, диффузная туманность NG. 281.
Гигантская газовая сфера — пузырьковая туманность (NGC 7635.
Туманности IC 1805, IC 1848 и IC 1795 связаны с радиоисточниками W4, W5 и W3 соответственно.

Древнее созвездие. Входит в каталог звездного неба Клавдия Птолемея «Альмагест».

Назван в честь Кассиопеи — в греческой мифологии жены эфиопского царя Кефея и матери Андромеды. Согласно одной из версий мифа, Кассиопея за свое хвастовство была привязана к стулу, на котором она была обречена кружить вокруг Северного полюса, повернув голову вниз.

В некоторых арабских рукописях созвездие называется «Сидящая женщина».

Арабы видели в расположении звезд руку, указывающую пальцем на звезды впереди.

Поиск в небе.

Лучшие условия для наблюдения за Кассиопеей — сентябрь — ноябрь. Его можно увидеть по всей России круглый год. Только если через? Проведите прямую линию с Большой Медведицей и Полярной звездой, она укажет на созвездие Кассиопеи.

Большая Медведица и Кассиопея — не заходящие созвездия для средних широт, но расположены на противоположных сторонах (почти диаметрально противоположных) полярной звезды.Когда первая опускается низко над горизонтом (осенью — зимой вечером), кассиопея поднимается почти в зенит, и наоборот.

Интересные факты.

Только если вы посмотрите на Солнце с Альфы Центавра, одной из ближайших к нам звезд, оно окажется в Кассиопее и будет видно как звезда с величиной 0,5. Кассиопея в этом случае будет иметь вид / \\\\ / \\\\ /, с солнцем рядом? Кассиопея.
В романе Стивена Кинга «Зеленая миля» упоминается созвездие Кассиопеи: герой романа Джон Коффи называет созвездие «Кэсси — дама в кресле-качалке», что отражает американское фольклорное отражение древнего мифа.Также упоминается созвездие Кассиопеи в романе «Лангольеры».
Также созвездие Кассиопеи упоминается в фильме «Интуиция» (2001), где главный герой Джонатан (Джон Кьюсак) рассказывает миф о созвездии девушке по имени Сара (Кейт Бекинсейл.
Альфа-звезда Кассиопея является целью экспедиции в советском фантастическом фильме-дилогии «Москва — Кассиопея / Молодежь во Вселенной», выпущенном киностудией им. Горького в 1973-1974 гг.
Кассиопея — так называется официальный фан-клуб Дбска.
Кассиопея в мире Средиземья, созданная писателем Дж.Р.Р. Толкина, соответствует созвездию Вильварин (бабочка) см. Звезды Средиземья.
Фламмарион в своей книге «Звездное небо и его чудеса» рассказывает о творчестве некоего английского писателя «Звезда? Кассиопея», удивительный рассказ об одном из миров в космосе, описание своеобразной природы, привычек, путешествий и литературных произведений. работы местных жителей «. По словам автора, рукопись книги была найдена в пустом огненном шаре, найденном в Гималаях.

Подробное решение часть 1 (стр.) Стр. 31 во всем мире рабочая тетрадь для 2 класса, авторы А.А. Плешаков 2016

  • Gdz для всего мира для степени 2 можно найти
  • Gdz тесты для мира вокруг вас для степени 2 можно найти
  • Gdz контрольно-измерительные материалы во внешнем мире для степени 2 можно найти

1. (стр. 31) На этих рисунках из старого звездного атласа изображены созвездия, которые вы встретили на уроке.Определите и подпишите их с помощью учебника.

Кассиопея, Лебедь, Орион.

2. (с. 31) Используя рисунки из учебника, соедините точки так, чтобы получить схемы созвездий Кассиопеи, Лебедя, Ориона.

3. (стр. 31) По учебнику, номер на стр. 32 созвездия Зодиака в порядке их «посещения» Солнцем. Начнем с созвездия Овна.

4. (с. 32) Узнайте названия двух ярких звезд в созвездии Ориона с помощью Атласа-путеводителя «С Земли на Небеса».На модели созвездия, сделанной из учебной модели, подпишите их. Найдите информацию об этих звездах в атласе идентификаторов. Попробуйте увидеть их в ночном небе.

Две самые яркие звезды в созвездии Ориона — это Ригель и Бетельгейзе. Их научные обозначения — Бета и Альфа Орион соответственно. Оба гиганта, как уже было сказано, прекрасно видны с Земли. Можно сказать, что они соперничают за титул первой звезды на этом небесном рисунке. Бетельгейзе обозначена как Альфа, но Ригель несколько ярче.

> Кассиопея

Кассиопея — созвездие в северном полушарии, впервые нанесенное на карту астрономом Птолемеем во 2 веке. Созвездие было названо в честь королевы Кассиопеи из мифического королевства Эфиопия.

В греческой мифологии Кассиопея оскорбляла нереид (морских нимф), хвастаясь тем, что она красивее их. В наказание за свое тщеславие ей пришлось принести в жертву свою дочь Андромеду, чтобы умилостивить морское чудовище Кит, посланное Посейдоном.Он приказал навсегда поместить ее в небо на небесном полюсе и с опущенной головой в качестве дополнительного наказания. Созвездие довольно легко заметить на небе, поскольку пять ярких звезд образуют характерную букву «W».

Как найти созвездие Кассиопеи

Кассиопея
Шир. название Cassiopeia
(род n. Cassiopeiae)
Редукция Cas
Символ Королева на престоле
Прямое восхождение от 22 ч 52 м до 3 ч 25 м
Наклон от + 46 ° до + 77 °
Площадь598 кв.градусов
(25 место)
Ярчайшие звезды
(значение m)
  • Шедар (α Cas) — 2,24 м
  • Cafe (β Cas) — 2,27 м
  • Navi (γ Cas) — переменная, 2,47 м
  • Рукба (δ Cas) — 2,68 м
Метеоритные дожди не
Ближайшие созвездия
  • Жираф
  • Цефей
  • Ящерица
  • Андромеда
  • Персей
Созвездие видно на широтах от + 90 ° до -13 °.
Лучшее время для просмотра — сентябрь-ноябрь.

Самые выдающиеся звезды и небесные объекты в созвездии Кассиопеи

Бета созвездия Кассиопея или Каф («пальма») — это желто-белый гигант с величиной 2,28, который классифицируется как переменная звезда типа Дельта-Щит. . Он в два раза больше Солнца и в 28 раз ярче его.

Альфа созвездия Кассиопея, Шедир или Шедар («грудь») имеет видимую величину 2.25 и является второй по яркости звездой в созвездии. Этот оранжевый гигант более чем в 500 раз ярче Солнца.

Гамма созвездия Кассиопея — центральная звезда созвездия. Это переменная звезда. У нее нет традиционного латинского или арабского имени, но китайцы называют ее Цих («хлыст»). При максимальной интенсивности (в настоящее время видимая величина — 2,15) звезда затмевает как альфа, так и бета Кассиопеи. Гамма Кассиопеи очень быстро вращается и расширяется вдоль экватора, что приводит к потере массы.

Дельта созвездия Кассиопея, также известного как Ксора или Рухба («колено»), является двойной звездой на расстоянии 99 световых лет от нас. Его видимая величина колеблется от 2,68 до 2,71.

Кассиопея

Эпсилон в созвездии Кассиопея, также называемый Сегин, является бело-голубым гигантом примерно в 442 световых годах от Земли. Его светимость в 720 раз больше, чем у Солнца.

Созвездия Ро Кассиопея и V509 Кассиопея — самые яркие звезды в галактике, видимые невооруженным глазом.Эта Кассиопея — двойная звезда, состоящая из желтого карлика, похожего на наше Солнце, и оранжевого карлика.

Кассиопея также имеет два примечательных объекта из каталога Мессье. Оба звездных скопления. Или NGC 7654 была обнаружена Шарлем Мессье в 1774 году, и ее можно увидеть в бинокль.

Мессье 103 или NGC 581 был последним объектом Мессье, каталогизированным самим Шарлем Мессье. Расположенное на расстоянии 8000 световых лет от Земли, это одно из самых далеких скоплений, подлежащих каталогизации. Он содержит от 40 до 50 звезд, самая яркая из которых — Струве 131 или HD 9311.

Звезда Тихо, или CN 1572, была замечена сверхновой в 1572 году и задокументирована астрономом Тихо Браге. Звезда по имени Тихо G изучается как возможное дополнение к звезде, создавшей сверхновую. Другой остаток сверхновой в созвездии Кассиопеи — самый сильный источник радиоизлучения за пределами Солнечной системы, который можно наблюдать. Облако материала, оставшегося от сверхновой, теперь составляет около 10 световых лет в поперечнике.

Наконец, в созвездии Кассиопеи есть неправильная галактика IC 10, впервые обнаруженная Льюисом Свифтом в 1887 году.Его сложно изучать, потому что он расположен недалеко от Млечного Пути и скрыт за межзвездным пространством. Однако IC 10 известна как единственная галактика звездообразования в Местной группе.

Созвездие Кассиопеи обычно находится по астеризму Трон. Лучше кому показать этот Трон — достаточно один раз увидеть эту звездную конфигурацию на небе, и она станет узнаваемой навсегда!

Самостоятельно созвездие Кассиопеи можно найти так:

  1. Если вы живете примерно на широте Москвы, то буквально с самого начала осени, выйдя на улицу около полуночи по местному времени, вы обнаружите Трон астеризм прямо над вашей головой, в зените.Вам остается только правильно определить угловые размеры трона и мысленно выровнять его рисунок по звездам.

Наибольшее угловое расстояние в астеризме Трон между Сегуином и Кафом составляет около 13 °. Угловое расстояние между большим и указательным пальцами вытянутой руки взрослого человека составляет 16-18 °, поэтому Трон на фоне вытянутой руки будет выглядеть примерно так, как показано на рис. 5.

Оценка углового размера астеризма «Трон» в созвездии Кассиопеи с помощью вытянутой руки.Этот образ подчеркивает компактность расположения ярких звезд Кассиопеи.

  1. Всесезонный способ определить местонахождение Кассиопеи — «нацелить» луч на известные звезды. Лучший «выстрел» будет получен, если вы продолжите линию от Алиота (ε UMa) за Полярной звездой (α UMa), в то время как вы получите точное попадание в гамму Cassiopeia Navi, более того, если вы присмотритесь, вы увидите обнаружили, что астеризм Большой Медведицы и Трон Кассиопеи расположен центрально-симметрично относительно Полярной звезды.

Нужно мысленно провести черту через Алиота Большую Медведицу и Полярную звезду — она ​​приведет к самой яркой звезде Кассиопеи Нави. Есть и другие варианты: от любой из звезд ручки Большой Медведицы также провести линии к Полярной, все они приведут к Кассиопее. В таком положении, как на рис. 7 Большая Медведица и Малая Медведица, Кассиопея и Трон можно увидеть поздним весенним вечером.

На этой схеме показаны главные звезды созвездия Кассиопеи.

В Кассиопее всего пять главных звезд, они достаточно яркие, расположены в виде четко очерченной фигуры и имеют собственные названия: Шедар — alpha Cassiopeia Caf — betta Cassiopeia Navi — гамма Cassiopeia Rukbach — delta Cassiopeia Сегин — эпсилон Кассиопея

Остальные звезды намного тусклее и обычно не объединены условными линиями, но самые яркие из них различимы невооруженным глазом и обозначаются буквами греческого алфавита.
Светлая туманность на заднем плане диаграммы — это Млечный Путь.
Кстати, Млечный Путь обычно не виден возле городов, но найдя созвездие Кассиопеи, можно приблизительно угадать, где он проходит, и попытаться рассмотреть его.

Созвездие Андромеды. Легенда и история

Как гласят легенды, Андромеда — дочь царя Эфиопии Цефея и Кассиопеи, которую Персей спас от морского чудовища. Андромеда была прикована к обрыву и брошена на произвол судьбы этому чудовищу.Персей увидел Андромеду и был поражен ее красотой. Он выдвинул царю условие, если она согласится выйти за него замуж, Персей убьет чудовище. Царь Цефей принял предложение, и Персей без труда поразил морское чудовище. После, согласно легендам, Андромеда родила Персею несколько детей.

Первые задокументированные сведения о созвездии Андромеды относятся ко II веку нашей эры, когда греческий астроном Птолемей внес его в свой каталог «Альмагест» под этим именем.

Созвездие Лебедя. Легенда о созвездии Лебедя

Лебедь (от латинского Лебедь) — одно из самых известных созвездий северного полушария. Впервые лебедь был зарегистрирован греческим астрономом Птолемеем во 2 веке нашей эры. Созвездие похоже на длинношею птицу с широко раскинутыми крыльями.

Созвездие Лебедя связано с несколькими мифами. Орфей, музыкант и поэт, был превращен в лебедя после того, как его убили менады, и помещен в небо рядом с Лирой, представленной как созвездие Лиры.В другой истории Зевс превратился в лебедя, чтобы соблазнить Леду, жену царя Спарты, Тиндарея, которая позже родила Кастора, Поллукса, Клитемнестру и Елену Троянскую.

Китайцы называют созвездие «Мостом сорока», потому что раз в год оно соединяет созвездия влюбленных, называемых «Пастух» и «Ткач». Согласно легенде, Богиня Неба узнала, что двое влюбленных поженились, и разлучила их, так как «Ткачиха», будучи феей, не может быть со смертным. После этого ее муж забрал двоих детей и отправился на небеса, чтобы воссоединиться с женой, но богиня не позволила этого.Она создала широкую реку в небе своей шпилькой, чтобы разделить их. Река представляет собой Млечный Путь между Альтаиром и Вегой. История гласит, что раз в год все сороки мира выстраиваются в очередь на небесном мосту, чтобы влюбленные, хотя бы изредка, могли встретиться друг с другом.

Созвездие Кассиопеи

Созвездие Кассиопеи почти полностью погружено в т.н. летний Млечный Путь, который уже говорит о том, что это созвездие может быть очень богато объектами далекого космоса.Действительно, в Кассиопее более двух десятков замечательных рассеянных звездных скоплений, поэтому главным инструментом для нас сегодня будет мощный астрономический бинокль или светосильный рефрактор с апертурой не менее 100 мм и широким полем зрения.

Туманность Шарплесс 2-188, напоминающая логотип браузера Mozilla Firefox

Почти все эти объекты можно наблюдать даже в самый обычный бинокль 7×35. Совершив облет того участка неба, который занимает астеризм «W», многие из этих скоплений обязательно попадут в поле зрения бинокля.Некоторые из них сразу бросаются в глаза, а другие — наоборот, из-за небольшого количества звезд попадают в них не первый раз, даже с картой. Любопытно, что Шарль Мессье среди такого обилия объектов включил в свой каталог только два. Теперь они там значатся под номерами M52 и M103. Остановимся на них подробнее.

Схема созвездия Ориона по пунктам. Мифы и легенды

Орион — созвездие, с которым связано множество историй, мифов и легенд.Каждый народ по-своему интерпретировал появление этого созвездия на небе, поэтому названия во всех частях света, где его можно было увидеть, были разными. Греки связывали его с богами, в Египте это созвездие называли Царем Звезд, в Армении оно названо в честь великого человека — патриарха-предка армян Айка. Многие народы не соединили все звезды Ориона в одну схему, а назвали только его пояс «Три сестры, три женщины, три мужчины, три плуга» и так далее.

Но не только в древности с этим созвездием связывали разные истории. Многие современные люди ожидают прибытия инопланетных цивилизаций из пояса Ориона. Это связано, в частности, с тем, что некоторые из его звезд превосходят само Солнце по величине и светимости. Посмотрите на созвездие Ориона. Фото с разных ракурсов можно увидеть в этой статье. Возможно, у вас сложится впечатление, что где-то есть другие цивилизации.

.