Гдз по литературе 2 класс рабочая тетрадь коти 2 часть: ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти ✍

Содержание

ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти ✍

Творческая тетрадь «Литературное чтение» за 2 класс, авторы Климанова, Коти, идет в ногу с учебниками по программе Перспектива. Задания в основном творческие, и ответы должны быть творческие — это собственные мысли, пословицы, поговорки. Вы можете брать из из наших ГДЗ на 7гуру, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных высказываний.

Ответы на задания творческой тетради Коти за 2 класс

Стр. 4.

Соедини части пословицы:

Кто много читает, то много знает.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Испокон веков книга растит человека.
С книгою жить — век не тужить
Дом без книги — день без солнца.
С книгой поведешься — ума наберешься.

Стр. 6.

Вспомни, что ты узнал о книгах, которые были в древности. Рассмотри рисунки, подпиши их.

береста — кора березы
пергамент — специально обработанная кожа животных
книга из деревянных дощечек
старинная книга с бумажными страницами

Ст. 7.

Разгадай головоломки:

летописец
красная

энциклопедия
иллюстрация
алфавит

Стр. 8 .

Объясни, что такое иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов ты знаешь?

Писатель пишет книгу, художник-иллюстратор рисует картинки. Редактор все проверяет. Полиграфист печатает книгу.

Мой любимый художник-иллюстратор — Владимир Сутеев.

Стр. 10

Расскажи о своей домашней библиотеке.

В нашем доме много книг. В моей комнате есть книжная полка. На ней стоят детские книжки. Там много сказок. Есть русские народные сказки, есть сказки братьев Гримм и сказки Андерсена. Но больше всего я люблю читать книгу Волкова «Волшебник Изумрудного города». А когда я еще не ходил в школу, мама часто читала мне сказки В. Сутеева. 

Стр. 11

Расставь книги по порядку:

Сказки: Сказки народов мира, Сказки дядюшки Римуса,
Стихи: Барто, стихи детям; Маршак, стихи для детей.
Народное творчество: Стихи и песни матушки Гусыни, Ладушки — русские народные сказки. песенки, потешки

Стр. 12

Кто сделал иллюстрацию для твоей любимой книжки?

Автор: Волков Александр Мелентьевич.
Название книги: Волшебник Изумрудного города.
Художник-иллюстратор — Леонид Викторович Владимирский

Стр. 13

Что меняется в природе осенью?

Дни становятся короче.
С деревьев падают листья.
Становится холоднее.
Перелетные птицы улетают на юг.

Стр. 16

Ответь на вопросы (по произведению «Серая Шейка»)

Как выглядел осенний лес?
Ответ: Лес стал темный и молчаливый.
Какой была река?
Ответ: Вода в реке потемнела, а берега оголели, сама река казалась больше.
Как выглядело небо?
Ответ: Небо часто покрывалось тяжелыми осенними облаками.
Как вели себя птицы?
Ответ: Все птицы были в большой тревоге.
Выпиши из текстов эпитеты и сравнения:

Даже голые березы, рябины ольхи и ивы убрались инеем, словно серебристым пухом.

Они стояли засыпанные снегом, как будто надели теплую дорогую шубу.

Стр. 17

Краски осеннего леса

Наступила осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали золотыми. Небо часто хмурилось, сдвигая серые, низкие тучи, словно брови. Иногда шел мелкий дождь. Лес еще радовал последними красками осени, но птицы уже собирались в стаи, готовясь улететь в теплые края. В лесу появилось много грибов. То тут, то там можно было увидеть их блестящие рыжие и коричневые шляпки. На краю поляны, будто костёр, ярко краснела алыми гроздьями рябина.

Стр. 18

Составь свой рассказ. Озаглавь его. Не забывай использовать образные слова. Подчеркни их в тексте.

Осень в лесу

Осень нарядила все деревья в лесу. У березки — жёлтое платьице, у рябины — красные сережки.

Грибы стоят в нарядных шапочках. На кустах сверкает кружево-паутинка.

Как красиво в осеннем лесу!

Стр. 19

Сочиняем стихи

Рифмы к словам:

мышка — мишка, книжка, малышка
гайка- майка, зайка, лайка
река — рука, берега
ребята — зверята, козлята, поросята
подружка — ватрушка, лягушка, подушка
котенок — утенок, козленок, волчонок
сад — клад, лад, полисад, рад
краска — маска, замазка, ряска, ласка
шишки — книжки, пышки, мишки

Стр. 25

Попробуй сочинить стихотворение о дружбе, о своих друзьях
Наша Маша
Любит кашу.

Моя подружка Нинка
Рисует мне картинки.

Мальчик Петя, мой дружок,
Любит сладкий пирожок.

У Майки на майке
Ушастый зайка.

Я люблю своих друзей —
Вместе с ними веселей!

Стр. 29

Придумай конец сказки.

Ответ. Однажды кошка уснула. Мышка вышла из норки и стала дергать кошку за усы. Кошка проснулась , поймала мышку и съела. С тех пор мыши с котами не дружат. Сказка — ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок.

Стр. 30

3. Соедините части названия сказки:

Лисичка-сестричка и волк
У страха глаза велики
Хитрая лиса
Сестрица Аленушка и братец Иванушка
Лиса и журавль.

Стр. 31

4. Названия сказок о животных, которые читали в учебнике:

Лисичка-сестричка и волк
Хитрая лисица
Зимовье
Лиса и журавль

5. Два описания.

Для энциклопедии: Лисицы живут в лесах и степях. Тело лисы очень гибкое, подвижное, оно может легко вытягиваться при беге.

Для сборника сказок: Ходит лиса тихонько, к земле пригибается, будто кланяется. Свой пушистый хвост носит бережно. Смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает.

Стр. 32

6. Белорусская сказка «Пых» и русская «У страха глаза велики»

— Главные герои сказки «У страха глаза велики», найди лишнего:

зайка-зазнайка
— Главные герои сказки «Пых», найди лишнего:

братец Иванушка

7. Кого испугались герои в сказке «У страха глаза велики»: зайца
Кого испугались герои в сказке «Пых»: ёжика.

8. Слова из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Кто говорит слова:

Сестрица Аленушка, хлебну я из копытца — братец Иванушка
Тяжел камень… — сестрица Аленушка

9. Что могло быть в жизни, а что можно считать вымыслом:

в жизни — пить хочется, когда жарко
вымысел: никто не может превратиться в козленка или лежать на дне пруда и разговаривать

Стр. 35

2. Слова и скороговорки:

У перепела и перепелки пять перепелят.
Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
Бор для бобрят добр.
Пекарь в печи пёк пироги.
Белые бараны били в барабаны.
Водовоз вез воду из водопровода.
Пошла Поля полоть в поле.

Стр. 38

Несколько загадок о животных:

Птица, а не летает, не рыба, а плавает (пингвин).
Не человек, а ходит на двух ногах (страус, курица и др.)
Есть сено и дает молоко (корова, коза).
Не рыба, а живет в воде (крокодил).

Стр. 44

Попробуй написать перевод небылицы: «В пустыне человек спросил меня: Сколько клубники растет в море? И я думаю, что хорошо ему ответил: Столько, сколько красных селедок плавает в лесу.

Меня спросил человек невеликий:
«Много ли в море растет клубники?»

Я щелкнул пальцем его по носу:
Столько же, сколько рыбы в лесу.

Стр. 46

Письмо заболевшему другу:

Здравствуй, Коля! Как ты себя чувствуешь? Как твое здоровье?

Мы очень соскучились по тебе. Приходи скорей! Наташа и Саша передают тебе привет.

Выздоравливай скорей!

До свидания, твой друг Миша.

Стр. 48

Пословицы и поговорки:

Дружба: Все за одного и один за всех. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. Один в поле не воин.
Ми и согласие: Мир и любовь — всему голова. Вражда не делает добра. В согласном стаде волк не страшен.
Правда и ложь: На лжи правду не вырастишь. Раз солгал, навеки лгуном стал.
Добро и зло: Как аукнется, так и откликнется. За добро плати добром. Добрые слова лучше мягкого пирога.

Стр. 49

Стихотворение «День рожденья»

День рожденья, без сомненья
Самый лучший день в году.
Я читаю поздравленья
И гостей любимых жду.
Приходите поскорей,
Я заждался у дверей!

Стр. 54

Рассказ по картинке

Петя пришел в гости к Коле. Коля решал задачу и у него ничего не получалось. А Пете очень хотелось пойти поскорей играть в футбол. Он пытался уговорить своего друга, но Коля ответил, что не пойдет на улицу, пока не решит задачу. Петя согласился, и они начали решать задачу вместе.

Стр. 57

Пословица о дружбе, подходящая к этому рассказу:

Крепкую дружбу водой не разольешь. Один за все и все за одного.

Стр. 59

Опиши Стрекозу. Какие советы ты дашь актеру?
Стрекоза выглядит печальной, голова у нее опущена. Ей холодно, она кутается в платок или другую одежу, наброшенную на плечи. На лице ее видны следы слез. Говорит она тонким жалобным голоском. Стрекоза еле двигается.

Опиши Муравья. Какие советы ты дашь актеру?
Муравей тепло одет. Он бодр и весел. Он стоит прямо с гордой осанкой. Говорит Муравей уверенно и с иронией, обращаясь к Стрекозе.

Стр. 66

Текст о литературной сказке.

Сказку «Аленький цветочек» сочинил писатель С. Аксаков. Он использовал сюжет русской сказки, которую слышал в детстве от своей мамы или бабушки. Но некоторые детали писатель придумал сам.

Сергей Аксаков в своей сказке раскрыл тему жертвенной любви, которая побеждает зло. «Аленький цветочек» написан в традициях русских народных сказок. Здесь много эпитетов, стиль и речь сказки напоминают речевые обороты русских народных сказок.

Стр. 68

Какими словами поэт описывает весну и осень:

Весенние краски: белые. перламутровые, бирюзовые, розоватые.
Осенние краски: золотые, красные, багряные.

Стр. 69 Летний букет

На рисунке мы видим цветы лета: колокольчики, ромашки, гвоздики. Хотя рисунок называется «Летний букет», эти цветы растут на зеленом лугу, а не стоят в вазе букетом. Здесь розовые, белые, желтые цветочки. Такие яркие душистые бутоны привлекают пчел.

Стр. 71 Стихи Ани:

Дорогая мамочка!
Я тебя люблю!
И стихи на память
Я тебе дарю!
А еще рисунок,
И на нем — цветы
Самые чудесные,
Те, что любишь ты!

Пословицы и поговорки о маме, семье, родителях:

Детки хороши — отцу-матери венец; худы — отцу-матери конец.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Дерево держится корнями, а человек семьёй.
На что клад, коли в семье лад.
Нет такого дружка, как родная матушка.
При солнышке тепло, при матери добро.
Родительское благословение на воде не тонет, на огне не горит.

Пословицы народов края о важности почтительного отношения детей к родителям

Без отца — полсироты, а без матери — и вся сирота.
Блудный сын — ранняя могила отцу.
Будешь почитать отца и мать, узнаешь почет от своего сына.
Все купишь, кроме отца-матери.

Горе и гибель народу, у которого младшие перестанут почитать старших.
Господа старики — первейшие казаки.

Дети родителям не судьи.
Детишек воспитать — не курочек пересчитать.
Детки хороши — отцу-матери венец; худы — отцу-матери конец.

Если не уважаешь родителей, то и тебя никто уважать не будет.
Жалей отца с матерью — других не найдешь
Живы родители — почитай, померли — поминай.

Каково дерево, таков и клин; каков батька, таков и сын.
Кто матери не послушает – в беду попадет.
Кто почитает своих родителей, того и дети будут почитать.
Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

Мать — святыня, с ней не спорят.
Мать кормит детей, как земля людей.
Мать праведна — ограда каменна.

На земле нет неправых родителей.
На свете все найдешь, кроме отца и матери.
Не пренебрегай советами стариков.
Не прячь свои неудачи от родителей.
Не тот отец-мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.

Отца и матери на всю жизнь не хватит.
Отца с матерью почитать — горя не знать.

Поперёк батьке в пекло не суйся!
Послушному сыну отцов приказ не ломит спину.

Родителей чти — не собьешься с истинного пути.
Родительское благословение в огне не горит, в воде не тонет.
Родительское слово мимо не молвится.
Родителям помогай при жизни.

Старший брат как второй отец.
Счастье родителей — честность и трудолюбие детей.

Уважай старого, тебе тоже быть старым.
Уважение к молодому — долг, уважение к старшему — обязанность.
Хочешь в чем-нибудь добиться успеха – посоветуйся с тремя стариками.

Стр. 76 Мои добрые дела:

Пропылесосил ковер.
Сходил в магазин и купил хлеба и молока.
Подмел во дворе.
Помыл окно.
Причесала младшую сестренку.
Почистила раковину.
Убрал игрушки за младшим братом.
Пожалел сестренку, когда она упала.

Стр. 77 Пословицы и поговорки о добре, добрых делах

Добра голова сто рук кормит.
Добра желаешь, добро и делай!
Добра ищи, а худо само придет.
Добра на худо не меняют.
Добра не смыслишь, так худа не делай.
Добра, что клада, ищут, а худо под рукой.
Добро быть в радости и жить в сладости.
Добро вспомянется, а лихо не забудется.
Добро делаем — добро и снится, а худо делаем — худо и снится.
Добро делать спешить надобно.
Добро и во сне хорошо.
Добро ищи на стороне, а дом люби по старине.
Добро к Фоме пришло, да промеж рук ушло.
Добро наживай, а худо изживай.
Добро не горит, не тонет.
Добро не лихо — бродит тихо.
Добро не умрет, а зло пропадет.
Добро по миру не рекой течет, а семьей живет.
Добро помни, а зло забывай.
Добро поощряй, а зло порицай.
Добро творить — себя веселить.
Добро тогда будет добро, когда люди похвалят.
Добро того учит, кто слушает.
Добро худо переможет.
Доброго держись, а от худого отдались.
Доброго не бегай, а худого не делай.
Доброго человека в красный угол сажают.
Доброго чти, а злого не жалей.
Добродетель доброму не вредит.
Добродетель преодолевает силу.
Доброе дело — правду говорить смело.
Доброе дело без награды не останется.
Доброе дело говорится смело.
Доброе дело два века живет.
Доброе дело и в воде не тонет.
Доброе дело крепко.

Стр. 77-78

Рассказ «Как я помогал маме»

Мама попросила меня помочь ей навести порядок в квартире. Я решил убрать в своей комнате. Сначала пропылесосил ковер, потом помыл пол я навел чистоту на полочках. В моей комнате стоит клетка с попугаями. Я ухаживаю за ними: чищу клетку, проявляю заботу, играя с ними. Мама осталась довольна моей работой!

Стр. 78

Анкета читателя:

Я прочитал за год примерно 15-20 книг. Мне было интересно.
Самая любимая моя книга — «Волшебник Изумрудного города», автор — Волков.
Я могу назвать себя книголюбом, ведь я много читаю и люблю книги.
Да, я хочу и в школьную и в городскую детскую библиотеку.

Стр. 74  План рассказа Е. Чарушина

Шура и Петя одни на даче.
Ночью им стало страшно.
Чей-то топот у дверей.
Возвращение папы и мамы.
Ёжик — ночной гость

Стр. 74 Рассказ о любимом питомце «Я умею разговаривать со своим питомцем без слов.

У меня есть кот. Его зовут Пушок. Он любит молоко. Я учу его прыгать через обруч. Я разговариваю с Пушком без слов. Когда я чешу кота за ушком, он понимает, что я люблю его. Я очень люблю своего питомца!

Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях.

Литературное чтение. 2 класс. Творческая тетрадь. Коти Т.Ю.

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

 

Аннотация

Творческая тетрадь соответствует концепции учебника «Литературное чтение. 2 класс», доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал тетради дополняет разделы учебника и развивает у учащихся творческие способности, помогает создавать собственные литературные произведения (сказки, загадки, пословицы, поговорки и т.д.). Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций.

Пример из учебника

Дорогие девочки и мальчики! Вы повзрослели на целый год, многое узнали, прочитали не одну книжку и успешно справились с творческими заданиями. Во 2 классе вы откроете для себя новые замечательные произведения русских и зарубежных писателей, научитесь творчески работать со словом, решать интересные литературные задачи. Справиться с заданиями вам поможет рубрика «Мастерская писателя» и ваши старые знакомые – ученики 2 класса Аня и Ваня. Успехов вам в литературном творчестве!

Содержание

Любите книгу.
Краски осени.
Мир народной сказки.
Весёлый хоровод.
Мои друзья.
Здравствуй, зимушка.
Чудеса случаются.
Весна, весна!
Люблю всё живое.
Жизнь дана на добрые дела.

 

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

Решебник и ГДЗ по Литературе за 2 класс творческая тетрадь, авторы Коти Т.Ю.

ГДЗ Литература 2 класс Творческая тетрадь Перспектива

автор: Коти Т.Ю..

Во втором классе ребенок знакомится с новыми прекраснейшими и интереснейшими произведениями великих русских и зарубежных писателей и поэтов. Ему предстоит научиться работать творчески со словом, решать захватывающие задачи литературного характера. Наиболее эффективно справиться с большим количеством получаемой на уроке информации поможет использование онлайн ГДЗ по литературному чтению 2 класс автор: Коти Т.Ю. творческая тетрадь.

Это пособие поможет ребенку заинтересоваться прочтением книг, подскажет, как можно создать собственные литературные произведения, развивая свои творческие способности. В основном этот решебник предназначен для проверки домашнего задания. Зачастую у родителей не хватает времени, чтобы сидеть за уроками вместе с детьми, да и им приходится вспоминать, что-то из своей школьной программы, что не всегда дает положительный результат и отвечает требованиям современной педагогики.

В этом пособии имеются краткое изложение изучаемых произведений, а готовые верные ответы на вопросы учебника из серии «Перспектива», как раз то, что нужно родителям, чтобы проконтролировать правильность выполненного домашнего задания. Правильное использование этого решебника поможет второкласснику за короткий срок ознакомиться с наибольшим количеством произведений различных поэтов и писателей, не тратя при этом уйму времени для прочитывания скучных книг.

Литературное чтение Творческая тетрадь 2 класс Коти

Литературное чтение Творческая тетрадь 2 класс Коти — 2014-2015-2016-2017 год:

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.

Текст из книги:

J 1_| п ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ФГОС УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 К73 0+ Серия «Перспектива» основана в 2006 году УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ — самостоятельная работа — работаем в паре — работаем в группе — читаем вместе со взрослыми — ищем информацию Творческая тетрадь соответствует концепции учебника «Литературное чтение. 2 класс», доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал тетради дополняет разделы учебника и развивает у учащихся творческие способности, помогает создавать собственные литературные произведения (сказки, загадки, пословицы, поговорки и т. д.). Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. ISBN 978-5-09-034902-4 © Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2012 Все права защищены Дорогие девочки и мальчики! Вы повзрослели на целый год, многое узнали, прочитали не одну книжку и успешно справились с творческими заданиями. Во 2 классе вы откроете для себя новые замечательные произведения русских и зарубежных писателей, научитесь творчески работать со словом, решать интересные литературные задачи. Справиться с заданиями вам поможет рубрика «Мастерская писателя» и ваши старые знакомые — ученики 2 класса Аня и Ваня. Успехов вам в литературном творчестве! Татьяна Коти © ЛЮБИТЕ КНИГУ Аня: Здравствуй, Ваня! Мы так давно не виделись. Где ты был летом? Ваня: Я отдыхал на даче. Аня: А я была у бабушки в деревне. Прочитала много интересных книг! Бабушка сказала, что книги — лучшие друзья. Обсуди с другом смысл этого выражения.. Соедините части пословицы. Кто много читает, лмсьМ^*^ книг® не крас”® Испокон»векТ книга ума наберёшься, д -®™=ака. а. красна умом. ^Чть, с КНИГОЙ ^Ить без книги день без солнца. Поев Ся Т. Коти Чтение Знают все, что чтение — , Лучшее учение. Книги — верные друзья, Не прожить без них и дня! Я узнал, что книги были На Руси берестяные, А в Египте, мы читали. На папирусе писали. Но милее всех на свете Книги те, что пишут детям! Вспомни, что ты узнал о книгах, которые были в древности. Рассмотри рисунки, подпиши их. Л®’ Р . Л 7Т LU i ^ / 0 (S (5 0 © Разгадай головоломки/ 1. Кто писал и переписывал книги в Древней Руси? ц е т О с и п е л 2. Как называется первая строка каждого абзаца рукописной книги? я н к а а р с 3. Научное справочное издание в форме словаря. н э и ц к О л п я и д е 4. Изображение, поясняющее или дополня ющее текст. ю л с и л т Ц а р я и 5. Что было поручено составить братьям Кириллу и Мефодию для записи славянской речи? т а и л в а Ф © Что ты знаешь о том, как создаются современные книги? Люди каких профессий заняты в их создании? Выбери слова из «Словарной коробочки». Объясни своими словами, что такое иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов ты знаешь? Запиши. Словарная коробочка писатель (автор) художник-иллюстратор полиграфист космонавт музыкант редактор © Т. Коти Книжкин дом у лисички есть нора, 4 У собачки — конура, А у белочки — дупло, В нём и сухо, и тепло. У котяток есть корзинка. Где удобная перинка. Стойло у лошадки. Птичник у хохлатки. Домик есть у мышки. Домик есть у книжки! Этот главный книжкин дом Вместе хором назовём: БИБЛИОТЕКА! Здесь живёт от «А» до «Я» Книжек дружная семья. Мир волшебный недалёк, Заходи на огонёк! Слышишь, шелестят листочки: — Прочитай меня до точки! Книгу бережно возьмём. Почитаем и вернём. Книжка открывается. Сказка начинается! Знаешь ли ты, что библиотекой можно назвать и те книги, которые хранятся у тебя дома? , Расскажи о своей домашней библиотеке. Есть ли у тебя сборники сказок? Назови их. Запиши названия этих сборников. 0 Расставь книги по полкам в соответствии с библиотечными указателями. 1йогчб>№О0 зеаа//ие В каждой книге для детей есть рисунки. Кто сделал иллюстрацию для твоей любимой книги? Напиши. Автор Название книги Художник-иллюстратор Вспомни, как в первом классе ты делал тетрадку, куда записывал скороговорки с трудными для тебя звуками. Сделай альбом иллюстраций к любимым произведениям. Не забывай заполнять его. В конце учебного года проведём конкурс на лучший альбом иллюстраций, подведём итоги и выберем победителя. КРАСКИ ОСЕНИ в Прав ли Ваня?. Напиши, что, на твой взгляд, меняется в природе осенью. Приметы осени Сентябрь кафтан с плеча срывает, тулуп надевает. Гром в сентябре к долгой осени. В октябре до обеда осень, а после обеда зима. Невелика у ноября кузница, а на все реки оковы куёт. J. А Аня: Осенью в природе происходит так много интересного! Ваня: А мне кажется, ничего особенного: было всё зелёное — стало жёлтое. 0 0 Учимся наблюдать Знаешь ли ты произведение Д. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»? Прочитай строки из этого замечательного рассказа. Составь план, опираясь на выделенные в тексте фразы. Подготовься пересказать текст. •к -к ^ Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привёл всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далёкий путь, и все имели такой серьёзный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч вёрст… Сколько бедных птиц дорогой выбьется из сил, сколько погибнет от разных случайностей, — вообще было о чём серьёзно подумать. Серьёзная, большая птица — лебеди, гуси и утки собирались в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички — кулички-песочники, кулички-плавунчики, чернозобики, черныши, зуйки. Они давно уж собирались стайками и переносились с одного берега на другой, по отмелям и болотам с такой быстротой, точно кто бросил горсть гороху.,. А как быстро летело время! Был уже целый ряд холодных утренников, а от инея пожелтели берёзки и покраснели осины. Вода в реке потемнела, и сама река казалась больше, потому что берега оголели, — береговая поросль быстро теряла листву. Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжёлыми облаками, ронявшими мелкий осенний дох(дь. Вообще хорошего было мало, и который день уже неслись мимо стаи перелётной птицы… Лес стоял тёмный и молчаливый, потому что главные певцы улетели, не дожидаясь холода. Найди в библиотеке и прочитай рассказ целиком. Ответь на вопросы. Запиши, используя слова из текста. 1. Как выглядел осенний лес? 2. Какой была река? 3. Как выглядело небо? 4. Как вели себя птицы?_. Выпиши из текстов, которые ты прочитал, эпитеты и сравнения. 0 iBovHGCwe 5а^\аше Пишем рассказ Подбери нужные слова на тему «Краски осеннего леса». Справиться с заданием тебе поможет «Словарная коробочка». Краски осеннего леса Наступила осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали___________________ Небо часто хмурилось, сдвигая ___________, ______________ тучи, словно _____________ Иногда шёл радовал ___ дождь. Лес ещё красками осени. но птицы уже собирались в стаи, готовясь улететь в _________________ края. В лесу появи- лось много грибов. То тут, то там можно было увидеть их блестящие ____________________ и _______________ шляпки. На краю поляны, __________, ярко краснела ___________ будто гроздьями рябина. Словарная коробочка золотой брови теплый 0 НИЗКИМ мелким коричневый серый последним рыжии костёр алый Понаблюдай за осенней природой и составь свой рассказ. Озаглавь его. Не забывай использовать образные слова. Подчеркни их в получившемся тексте. Сочиняем стихи Многие люди любят читать стихи, и многие пробуют писать стихи. Однако великим поэтом можно стать, имея талант — особый поэтический дар от рождения. Вспомни, как в 1 классе ты учился сочинять стихи, подбирать рифмы к последним строчкам каждого четверостишия. .Попробуем вместе подобрать рифмы к словам; зайка — чайка, кружка — сушка, кошка — мошка. А теперь самостоятельно подбери рифмы к следующим словам: мышка —__________________________________ гайка — река — — ребята — подружка — котёнок — _ сад ——— краска — шишки — 19 еЛЦвете|ре11^%1| пцеёте/iji ^ Можно попробовать написать весёлое стихотворение об осени, а можно грустное. Настроение стихотворения зависит от настроения поэта. А теперь нужно решить, о чём мы будем писать стихи. Придумываем тему стихотворения, например «Осенний день». • Попробуем сочинить первую строчку весёлого стихотворения. Посмотри в окно. Осенний день дождливый, листья уже пожелтели. Так и запишем: На дворе осенний день. • Наблюдаем: листья за окном тихо кружатся. Записываем вторую строчку: Листья тихо кружатся. 0 • Попробуем найти подходящую рифму к последнему слову первой строчки — день: день день день тень, лень, пень. • Выберем слово лень, но поставим перед ним отрицательную частицу не — не лень. Несмотря на дождливую погоду, напишем весёлые стихи: Прыгать дождику не лень. • Чтобы закончить наше стихотворение, подбираем рифму к последнему слову второй строчки — кружатся. Наблюдаем: дож

Рабочая тетрадь по литературному чтению

Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс (Бойкина, Виноградская)

Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение 2 класс» Бойкина, Виноградская – это сборник заданий, которые разработаны на основе материала учебника 2 класса.

Он позволяет школьникам хорошо усвоить ту или иную тему, повторить пройденный материал, научиться делать выводы по произведениям и анализировать их, исходя из разных критериев.

Большое внимание уделяется творческим умениям, способности работать в парах, а также использованию различным источникам информации.

После каждой темы находится итоговая работа. Это позволяет ученикам восстановить в памяти сюжеты ранее пройденных произведений.

Стоит отметить, требования школьной программы России для 2 класса достаточно высокие.

Поэтому детям далеко не всегда удается выполнить все задания. Более того, некоторые вопросы вызывают трудности даже у родителей.

Из-за этого у мнительных детей часто развивается нервозность, разочарование в собственных силах, нежелание ходить в школу и учиться.

Чтоб не столкнуться с такими трудностями, нужно использовать готовые ответы по литературному чтению, в частности ГДЗ рабочая тетрадь литературное чтение 2 класс ответы Бойкина.

ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс (готовые ответы)

Ответник к рабочей тетради для 2 класса Бойкиной и Виноградской – важная потребность, которая выручает при проверке домашнего задания по литературному чтению и помогает справиться с нерешенными заданиями.

А значит, ГДЗ рабочая тетрадь литературное чтение 2 класс ответы Бойкина – залог правильных и вовремя сделанных домашних заданий, а также помощник при подготовке к урокам и всем видам итоговых работ.

Особенно ГДЗ (готовые ответы) понадобятся занятым родителям, которые не всегда после насыщенного рабочего дня могут выделить необходимое время занятиям литературой.

Ведь этот предмет требует морального расслабления и отсутствия спешки, которые не всегда присутствуют на конец дня.

Плюс ко всему нужно фантазировать и выполнять глубокие анализы текстов.

Тут уж точно без ГДЗ не обойтись.

Готовая рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс (ответы на все вопросы рабочей тетради) и пробудит фантазию, и вдохновит, и поможет ответить на сложные вопросы, и не даст допустить ошибок.

К тому же, решебник по литературному чтению (ответы к рабочей тетради 2 класс) от «ГДЗ Грамота» вдвойне удобен, ведь им вы пользуетесь в онлайн-режиме.

Удобная навигация сайта позволяет найти нужную информацию в считанные секунды.

Все темы в ГДЗ рабочая тетрадь литературное чтение 2 класс ответы Бойкина указаны в том же порядке, что и в тетради, а в дополнение еще и пронумерованы.

Почему стоит выбирать ответы к рабочей тетради по литературному чтению от «ГДЗ Грамота»?

1. Уникальность

Мы не дублируем другие сайты ГДЗ, мы разрабатываем свои ответы. Они максимально обширные и точные.

2. Грамотность

Наши ответы к рабочей тетради 2 класс не содержат какого-либо типа ошибок. Мы ориентируемся на качество.

3. Понятность

При написании решебников по литературному чтению мы учитываем возрастную категорию учеников. Во избежание непонятных моментов, используются максимально доступные слова и простые строения предложений.

К тому же, наши готовые ответы написаны в соответствии с ФГОС 2 класс.

ГДЗ Грамота – залог легкого учебного пути!

Готовые домашние задание литературное чтение 2 класс рабочая тетрадь Бойкина и Виноградского.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь № 2. 2 класс. Ефросинина Л. А. 2012 г. Умники и умницы

Ответы к стр. 3. Бурёнушка. Русская народная песня
Ответы к стр. 4. В. Жуковский. Птичка
Ответы к стр. 4 – 5. Е. Чарушин. Перепёлка
Ответы к стр. 5 – 6. К. Ушинский. Кот Васька
Ответы к стр. 7  – 8. Считалка. Загадки
Ответы к стр. 8 – 9. Е. Благинина. Голоса леса
Ответы к стр. 9. М. Пришвин. Старый гриб
Ответы к стр. 10. Н. Рубцов. Про зайца
Ответы к стр. 10 – 11. К. Ушинский. Лиса Патрикеевна
Ответы к стр. 11 – 12. П. Комаров. Оленёнок
Ответы к стр. 12 – 13. В. Бианки. Ёж-спаситель
Ответы к стр. 13. М. Пришвин. Журка
Ответы к стр. 13 – 14. Скороговорки
Ответы к стр. 14 – 15. М. Дудин. Тары-бары
Ответы к стр. 15. В. Бианки. Хвосты
Ответы к стр. 16 – 17. К. Ушинский. Плутишка кот
Ответы к стр. 17 – 18. К. Паустовский. Барсучий нос
Ответы к стр. 18. Журавль и цапля. Русская народная сказка
Ответы к стр. 19. О том, как лиса обманула гиену. Африканская народная сказка
Ответы к стр. 20. Зимовье зверей
Ответы к стр. 20 – 21. Д. Мамин-Сибиряк.Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича
Ответы к стр. 22 – 23. Р. Киплинг. Откуда у кита такая глотка
Ответы к стр. 23 – 24. Белые пёрышки. Русская народная сказка

Весна, весна красная…

Ответы к стр. 53 – 54. Весна, весна красная… Русская народная песня
Ответы к стр. 54. А. Ахматова. “Перед весной бывают дни такие…”
Ответы к стр. 55. А. Чехов. Весной
Ответы к стр. 56. А. Пушкин. “Гонимы вешними лучами…”
Ответы к стр. 56 – 57. Г. Скребицкий. Весна-художник
Ответы к стр. 57. Н. Сладков. Снег и Ветер
Ответы к стр. 58 – 59. Н. Сладков. Из цикла “Лесные шорохи”
Ответы к стр. 59 – 60. С. Маршак. Весенняя песенка
Ответы к стр. 60. Э. Шим. Чем пахнет весна
Ответы к стр. 61. Е. Баратынский. “Весна, весна! Как воздух чист!..”
Ответы к стр. 61 – 62. В. Маяковский. Тучкины штучки
Ответы к стр. 63 – 64. Ф. Тютчев. “Зима недаром злится…”
Ответы к стр. 64. А. Куприн. Скворцы
Ответы к стр. 65. Н. Сладков. Скворец-молодец
Ответы к стр. 66. Н. Сладков. Апрельские шутки
Ответы к стр. 66 – 67. А. Барто. Апрель
Ответы к стр. 67 – 68. Г. Скребицкий. Жаворонок
Ответы к стр. 68. К. Коровин. Баран, заяц и ёж
Ответы к стр. 69. Закличка. Загадки
Ответы к стр. 70. В. Жуковский. Жаворонок
Ответы к стр. 71. О. Высотская. Одуванчик
Ответы к стр. 72. М. Пришвин. Золотой луг
Оветы к стр. 73. П. Дудочкин. Почему хорошо на свете
Ответы к стр. 74 – 75. Э. Шим. Муравейник
Ответы к стр. 74 – 75. Н. Сладков. Весенний гам
Ответы к стр. 75. А. Барто. Воробей
Ответы к стр. 76. Р. Сеф. Чудо
Ответы к стр. 77. М. Пришвин. Ребята и утята
Ответы к стр. 78. Б. Заходер. Птичья школа
Ответы к стр.78 – 79. К. Ушинский. Утренние лучи
Ответы к стр. 79 – 80. М. Пришвин. Лесная капель
Ответы к стр. 80 – 81. А. Барто. “Весна, весна на улице…”
Ответы к стр. 81 – 82. Проверь себя

Там чудеса…

Ответы к стр. 83 – 84. Хаврошечка. Русская народная сказка
Ответы к стр. 84 – 85. Чудо-чудное, Диво-дивное. Русская народная сказка
Ответы к стр. 86. А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
Ответы к стр. 87 – 88. Золотая рыба. Индийская народная сказка
Ответы к стр. 88 – 89. А. Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде
Ответы к стр. 90. Ш. Перро. Кот в сапогах
Ответы к стр. 91. Л. Кэрролл. Алиса в Стране чудес. Отдельные истории
Ответы к стр. 92 – 95. Проверь себя

Литературное чтение. 2 класс. Ефросинина Л. А.

3.9 / 5 ( 119 голосов )

ГДЗ по литературному чтению, рабочая тетрадь, 2 класс, 2 часть Кац

Вместе с такими основными предметами как русский и математика, школьники также приобщаются и к духовному миру и возможности излагать свои мысли и чувства. Всему этому способствует Литературное чтение. И пусть наши школьники еще не имеют большого словарного запаса, пусть они еще не всегда связывают и подбирают слова так, чтобы было можно сказать вау, но все это у них впереди и все это будет… Если наши школьники не забросят такое увлечение как чтение, как познание мира литературы, как приобщение к великим художественным литературным произведением. И начинать надо с малого, уже во 2 классе, а дальше больше… Что же, не всегда у наших школьников есть возможность понять до конца произведение, сделать правильный вывод, составить план ответа. Если при выполнении домашней работы по литературному чтению за 2 класс, 2 части автора Кац у вас возникла такая проблема, то мы вам поможем!

Ответы к рабочей тетради по литературе 2 класс 2 часть Кац:

ГДЗ к разделу АВТОРСКИЕ СКАЗКИ

Стр. 3 Братья Гримм «Храбрый портной»

1. Пояс портного с надписью «Когда злой бываю, семерых убиваю».

Можно сделать и другие надписи:

Семерых одним ударом.
Семерых одним махом.

2. Качества портного, которые открылись во время его путешествий:

смелость, находчивость, смекалка, ловкость, хитрость.

Стр. 4 Г.Х. Андерсен «Оле-Лукойе»

1. Значение выражений:

Спать сладким сном — спать безмятежно и видеть хорошие сны.
Спать мертвым сном — спать очень крепко и не видеть снов.

2. Другие сказки Андерсена:

Снежная Королева
Дюймовочка
Стойкий оловянный солдатик
Гадкий утенок

Стр. 5

3. Любимый герой из сказки — Дюймовочка.

Братья Гримм «Маленькие человечки»

1. Выражения:

чистая совесть — когда человек не делает плохих поступков, никому не делает зла.
зажиточный человек — богатый человек, у которого есть деньги и много имущества.

2. Задания

а) Почему маленькие человечки появились в доме портного? Ответ: Они хотели помочь бедняку.

б) Названия литературных произведений о маленьких человечках:

Приключения Незнайки и его друзей (Н. Носов)
Сказка «Дюймовочка», Ганс Христиан Андерсен
«Гарантийные человечки», Эдуард Успенский
«Белоснежка и семь гномов», Братья Гримм
«Мальчик-с-Пальчик», Братья Гримм
«Путешествие Нильса с дикими гусями», Сельма Лагерлеф
«Городок в табакерке», Одоевский
«Муфта, Полботинка и Моховая борода», Эно Рауд
«Гулливер в стране лилипутов», Джонатан Свифт
Мультфильм «Фиксики»

в) Рисунок маленького человечка «Путешествие Нильса с дикими гусями»:

Стр. 8 А. Н. Толстой «Карло мастерит деревянную куклу и называет её Буратино»

1. Как папа Карло относился к Буратино? 

Папа Карло полюбил своего деревянного мальчика. Он побежал за ним на улицу, потому что беспокоился за него, чтобы с Буратино не случилась беда.

3. Имена героев из сказки:

Мальвина, Артемон, Карабас Барабас, Лиса Алиса, Кот Базилио, Черепаха Тортила.

4. Герои произведения:

Стр. 10 С. Хопп «Юн и колдунья» (из сказочной повести «Волшебный мелок»)

1. Значение слов:

дикий — неприрученный, неодомашненный.
диковинный — удивительный.
чудесный — замечательный.
чудовищный — страшный, ужасный.

2. Рисунок Фру Мунсен:

«По ту сторону калитки» (из сказочной повести «Волшебный мелок»)

1. Приключение мальчиков в саду. Когда Юн и Софус попали в сад, то увидели много зелени. Юн нарисовал для попугая елефон. Потом пришла кромешная тьма и оставила после себя много пепла. Софуса приходилось все время дорисовывать: то он нырнул в речку, то опрокинул на себя стакан с газировкой…

2. Человечек Софус

3. Сказочные повести скандинавских писателей:

Ян Экхольм. Тутта Карлссон Первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие. (Герои: Ларссоны, Лабан, Людвиг Четырнадцатый)
Турбьёрн Эгнер. Люди и разбойники из Кардамона (Герои: Тобиас, Рем, Бубби)
Туве Янссон. Муми-тролль и комета. Шляпа волшебника. (Герои: Муми-тролль,Муми-мама, Снуссмумрик, Снифф)

Стр. 12 Н. Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи» (из книги «Приключения Незнайки и его друзей»)

1. Рифмы из любимого стихотворения:

Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Рано-рано два барана
Постучали в ворота: Тра-та-та! Тра-та-та!

2. Продолжение стихов:

Улетел орел домой
Солнце скрылось за горой.

Доедая с маслом булку,
Братья шли по переулку.

Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.

3. Задания по книге:

а) имена героев произведения:

Незнайка, Знайка, Винтик, Шпутник, Пончик, Гусля, Пилюлькин, Сиропчик, Молчун, Ворчун, Стекляшкин.

б) Рисунки:

Стр. 14 Б. В. Заходер «Про пана Трулялинского»

1. Предложение со словом «припев»:

Мы с братом громко запели слова припева.
Припев в этой песне был короткий и веселый.
Почти каждая песня имеет припев.

2. Припев из песни:

И тогда наверняка
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке.
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.

3. Животные, которые живут в городе Припевайске.

 Кошка, собака и попугай.

Стр. 16 Дж. Родари «Волшебный барабан»

1. Предложения со словами «пуститься наутек»:

Голодный пес схватил сосиску и пустился наутек.
Кошка, увидев собаку, пустилась наутек.

С. А. Седов «Два медведя»

2. План:

Ночные развлечения игрушек.
Битва до потери лап.
Кукла пришивает медведям не те лапы.
Медведей покупают братьям-близнецам.

Стр. 17 О. О. Дриз «Очень Высокий Человек»

1. Сказка.

В одном доме жили белые мыши. Они каждую ночь превращались в белых медведей и шли гулять по городу. Однажды их увидел директор зоопарка. Он поймал их и посадил в клетку. А на утро все увидели, что клетка пуста, ведь медведи опять стали мышами и убежали через широкие решетки.

2. Рисунок к сказке

3. Произведения об очень высоких людях:

Дядя Степа (Сергей Михалков)
Храбрый Портняжка, Братья Гримм
Гулливер в стране великанов, Дж. Свифт

ПИСАТЕЛИ О ДЕТЯХ И ДЛЯ ДЕТЕЙ

Стр. 19  Л. А. Мей «Баю-баюшки-баю»

1. Рифмующиеся слова:

баю — мою, заре — поре, поют — вьют, соловей — не вей, садок — теремок, попорхать — поклевать, пригреть — пропеть.

2. Колыбельная песня:

Баю-баюшки-баю
Я медку тебе налью.
Спи, дека, засыпай,
Спи, глазки закрывай.

3. Рисунок:

Н. Н. Носов «Фантазёры»

1. Что бы я нафантазировал, если бы видел с Мишуткой и Стасиком:

Я однажды целую бочку кваса выпил. (Бочка была игрушечная, не больше стакана)
Я насобирал птичьих перьев, сделал себе крылья и полетел. (Вниз, с дивана).
Я однажды утром в школу не пошел, и никто меня не ругал за это. (просто были каникулы)

2. Произведения о фантазерах:

В. Драгунский, «Бы…»
Сергей Козлов, «Трям! Здравствуйте!»
Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»
В.В. Медведев «Баранкин, будь человеком! «

3. Рисунок к книге С. Козлова «Трям! Здравствуйте!»

Стр. 21 С. Я. Маршак «Чего боялся Петя?»

1. О переживаниях Пети

Петя боялся темноты. Он очень мучился и страдал, когда мама выключала свет. В темноте ему мерещились чудовища, и он ужасался от этой картины.

2. Рифмы из стихотворения:

руками — сами
слегка — ветерка
Петя — на рассвете
бабою-ягой — кочергой

Стр. 23

А. Л. Барто «Олень»

1. Предложение со словами «подглядывал» и «разглядывал»:

Мальчик подглядывал в окно, как его сестра разглядывала картинки в книжке.

2. Ряд слов, стоящих в рифме:

Сережа — лежа, вдалеке — на потолке, рога — луга, величавый — травы, коленки — на стенке, потолок — лёг, день — олень, шторы — горы.

3. Стихи Барто:

В ШКОЛУ (Почему сегодня Петя просыпался десять раз? )
ВЕРЕВОЧКА (Весна, весна на улице, весенние деньки!)
Две сестры глядят на братца.
Дело было в январе
КОРАБЛИК (Матросская шапка, веревка в руке,)
ЛЮБИТЕЛЬ-РЫБОЛОВ (С утра сидит на озере любитель-рыболов)
ЛЮБОЧКА (Синенькая юбочка, ленточка в косе)

4. Рисунок к стихотворению «Я люблю свою лошадку»

Стр. 24 О. Ф. Кургузов «Надоело летать»

1. Рисунок птеродактиля:

3. Игры, в которые я люблю играть со взрослыми:

шахматы
шашки
прятки

Стр. 25 Ю. М. Владимиров «Чудаки»

1. Предложения со словами «перекрасили, окрасили»

Мама окрасила волосы в медный цвет, а потом перекрасила их в черный.

2. История о ребятах-чудаках:

Однажды мама велела своим сыновьям посадить лук. Когда мама ушла, ребята взяли лук и посадили его на стул, а не на грядку.

Стр. 26 Л. Н. Толстой «Косточка»

1. Предложения со словами: струсил, трус, схватил, взял.

Мальчик услышал шаги за дверью и струсил.
Этот кот был ворюгой и большим трусом.
Девочка схватила конфету со стола и убежала.
Папа взял книгу и начал читать вслух.

2. Рассказ от лица Вани.

Однажды мама купила какие-то удивительные плоды. Они лежали на тарелке и приятно пахли. Я не удержался и съел одну…

Стр. 27 А. П. Гайдар «Совесть»

1. Предложения со словами: украдкой и смекнуть.

Девочка взяла со стола шоколадку и украдкой вышла из комнаты.
Малыш смекнул, что ему попадет от мамы за то, что он порвал книжку.

2. Произведения, в которых совесть заставляла человека исправить плохие поступки:

В. Осеева «Огурцы»
М. М. Пришвин «Кладовая солнца»
Л. Н. Толстой «Птичка»

3. Если я слышал голос совести:

Однажды я нашел во дворе машинку. Сначала я хотел взять ее себе, но голос совести говорил мне, что эта чужая игрушка. Тогда я стал искать хозяина и нашел его. Мальчик был очень рад!

Стр 28 В. Ю. Драгунский «Друг детства»

1. Расстановка пауз в отрывках:

А я не знал, I что со мной, II я долго молчал I и отвернулся от мамы, I чтобы она по голосу или по губам не догадалась, I что со мной, II и я задрал голову к потолку, I чтобы слезы вкатились обратно, I и потом, I когда я скрепился немного, I я сказал..II

2. Кем я хочу быть:

Я хочу быть врачом, чтобы лечить людей.
Я хочу быть художником, чтобы рисовать красивые картины.
Я хочу быть водителем, чтобы ездить по всей стране, работать и путешествовать.

3. Рисунок любимой игрушки:

Стр. 29 В. А. Осеева «Волшебное слово»

1. Как надо говорить слово «пожалуйста», чтобы оно стало волшебным: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.

Л. Н. Толстой «Птичка»

1. Предложения со словами: поставить и расставить:

Мама поставила тарелку на стол
Рыбак расставил сети.

2. Отрывок.

— Серёжа, I закрой клетку, I а то вылетит и убьётся твоя птичка! II

Не успела она сказать, II чижик нашёл дверку, I обрадовался, I распустил крылышки I и полетел через горницу к окошку. II Да не видал стекла, I ударился о стекло I и упал на подоконник.II

3. Иллюстрация к рассказу

Л. Пантелеев «Трус»

1. Произведения, герои которых победили страх:

«Волшебник Изумрудного города», Волков
«Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду», Лилиан Муур
«Приключения желтого чемоданчика», Прокофьева

2. Как я преодолел свой страх

Я боялся проходить мимо двора, где жила злая собака. Она всегда страшно лаяла. Но потом я преодолел свой страх и перестал бояться.
Когда я был маленький, я боялся делать покупки в магазине, я не мог сказать продавщице, чего я хочу. Мама давала мне деньги, чтобы я купил хлеб, а я боялся идти за ним. Но потом я понял, что все продавцы добрые и перестал их бояться.

Стр. 32 Н. Н. Носов «Живая шляпа»

1. Предложения со словами: повернулась и развернулась.

Девочка повернулась к котенку спиной.
Машина ехала прямо, а потом развернулась и поехала обратно.

2. Произведения, содержание которых напоминает пословицы: «У страха глаза велики», «волков бояться — в лес не ходить»:

Русская сказка «Пых».
Русская сказка «У страха глаза велики».
«Тук-тук-тук», Носов
«Затейники», Носов
«Трусливый Ваня», Ушинский

4. Иллюстрация к рассказу «Живая шляпа»

А. Л. Барто «Снегирь»

1. Предложения со словами: хитрить и озорничать.

Лиса в русских сказках всегда хитрит и обманывает.
Мой братишка любит озорничать, особенно, когда мамы нет дома.

2. Отрывок:

Я ходил за мамой следом, I
Поджидал её в дверях, I
Я нарочно за обедом I
Говорил о снегирях. II

Было сухо, но галоши I
Я послушно надевал. I
До того я был хорошим I
Сам себя не узнавал. II

3. Мое отношение к мальчику.

Мальчик добился своего. Можно сказать, что он притворялся, хитрил. И все же он слушался маму и был вежлив.

Стр. 35 В. К. Железников «Рыцарь»

2. Оглавления рассказа:

Саша подружился с шофером.
Шофер оскорбил бабушку, а Саша заступился за нее.

Стр. 36 А. Алексин «Первый день»

Когда Шурик увидел маму из окна класса, он понял, что соскучился по ней и пожалел ее, ведь мама стояла под дождём. Шурик начал беспокоиться о маме.

С. Я. Маршак «Друзья-товарищи»

А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.

Весело бродили
Я да ты со мной,
Весело вернулись
К вечеру домой.

Весело расстались —
Что нам унывать?
Весело друг с другом
Встретимся опять!

ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ

Стр. 37

1. Названия самых ранних весенних цветов:

подснежник, крокус, мать-и-мачеха, пролеска, примула, барвинок, горицвет, гиацинт, нарцисс, тюльпан, ландыш.

Рисунок (подснежник, ландыш):

2. Весенняя песенка:

Весна! В лесу поют ручьи,
А в дальних рощах — соловьи.

Стр. 38 А. Н. Плещеев «Птичка», «Весна»

1. Рифмующиеся слова из стихотворения «Весна»

ручьи — соловьи, весною — листвою, лазурь — бурь, стало — миновала, в груди — впереди, чего-то — заботы, глядят — рад, взоре — горе, смех — всех, пенье — обновленье.

2. Слова поэта, которыми он выражает свое настроение:

в стихотворении «Весна»: И сердце сильно так в груди стучит, как будто ждёт чего — то.
в стихотворении «Птичка»: Скучно, холодно, как будто не весенняя пора!

3. Рисунок к одному из стихотворений:

Стр. 39 В. В. Вересаев «Перелётные птицы»

1. Отношения птиц и людей на улицах города.

Однажды в парке я видел, как один дедушка кормил голубей. Они садились к нему прямо на руки. Я узнал, что это старичок приходит сюда каждый день в одно и то же время. И его питомцы всегда ждут его. Дедушка знает своих голубей и даже дает им имена. Я тоже покормил голубей с руки.

2. Книги о животных:

А.П. Чехов «Каштанка»
Г. Троепольский «Белый Бим Черное Ухо»
Софья Радзиевская «Полосатая спинка. Рассказы»
Эрнест Сетон-Томпсон «Мустанг-иноходец»
Джек Лондон «Белый Клык»
Виталий Бианки «Лесные домишки»
Евгений Чарушин «Тюпа, Томка и сорока»
Владимир Дуров «Мои звери»
Вера Чаплина «Питомцы зоопарка»
Николай Сладков «Лесные тайнички»
Феликс Зальтен «Бемби»
Редьярд Киплинг «Маугли»
Александр Куприн «Белый пудель»
Дмитрий Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
Михаил Пришвин «Рассказы»
Константин Ушинский «Слепая лошадь»
Николай Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
Иван Тургенев «Муму»
Павел Бажов «Серебряное копытце»

Стр. 40 А. С. Пушкин « … Только что на проталинах весенних … »

1. Иллюстрация к стихотворению:

2. Выделение при чтении:

Скоро ль будет гостья дорогая, |
Скоро ль луга позеленеют, |
Скоро ль у кудрявой берёзы |
Распустятся клейкие листочки, |
Зацветёт черёмуха душистая. ||

Стр. 41 А. Н. Толстой «Весна»

1. Иллюстрация к рассказу «Весна»

Подпись к картинке: На солнце нельзя было теперь взглянуть, — лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины.

2. Паузы и слова при чтении вслух.

Как солнцу вставать,| на всех крышах и скворечниках просыпались,| заливались разными голосами скворцы,| хрипели,| насвистывали то соловьём,| то жаворонком,| то какими-то африканскими птицами,| которых они наслушались за зиму за морем,| — пересмешничали, |фальшивили ужасно.||

Стр. 42 Саша Чёрный «Зелёные СТИХИ»

1. Стихи:

Зеленеют все опушки, |
Зеленеет пруд. |
А зелёные лягушки |
Песенку поют. ||
Елка — сноп зеленых свечек, |
Мох — зеленый пол. |
И зелененький кузнечик |
Песенку завел… ||

2. Поэт в своем стихотворении передал чувство радости от прихода весны. Какое удовольствие после скучной серо-белой картины видеть зеленый цвет везде: на деревьях, в пруду, на лугу.

Стр. 43 Л. Милева «Синяя сказка»

1. Розовая или голубая сказки:

На одной клумбе росла роза. Она была розовая. Однажды к ней подошла девочка в розовом платье и захотела сорвать цветок. Но роза больно уколола ее пальчик. Девочка заплакала…
Одному мальчику подарили голубой шарик. Мальчик долго игрался с ним, пока не выпустил в небо. Шарик обрадовался свободе и полетел. Небо было тоже голубым, поэтому шарик почти сливался с ним. Мальчик смотрел вверх и еле различал голубой шарик на голубом небе….

2. Сказка о зеленом кузнечике.

На лугу жили кузнечики. Они были все зеленого цвета. В один прекрасный день в семье кузнечиков родился маленький Кузнечик. Он был тоже зеленого цвета. Однажды Маленький Кузнечик увидел Божью Коровку. На ней было красное платьице в черную точку. Кузнечику стало обидно, что его наряд не так красив, и что он зеленого цвета, как и трава. Но вот прилетела птичка. Она хотела поймать себе кого-то на обед. Маленький Кузнечик притаился в траве, и птичка его не заметила. Вот так зеленый цвет уберег Маленького Кузнечика от опасности.

Стр. 44 О. Ф. Кургузов в «Мы пишем рассказ»

1. Рисунок к рассказу:

2. Задания:

а) Рассказ о чудесном дереве.

Под моим окном растет береза. Ее ствол не такой, как у всех деревьев, он белого цвета. Ночью березка хорошо видна в темноте, она как будто светится. Это деревце как скромная девушка, стеснительно наклоняет свои тоненькие веточки почти до самой земли. Весной люди собирают с берез сок. Он очень вкусный. А осенью березка стоит в желтом нарядном платьице.

б) Рассказ о добрых делах, которые люди делают для растений.

В нашем городе каждую весну сажают деревья. А старые деревья обязательно белят, обрезают сухие ветки. Если люди ухаживают за деревьями, то те растут крепкими и высокими. Деревья дают нам кислород. Летом хорошо посидеть в их тени.

Стр. 47 Б. В. Заходер «Что красивей всего?»

Что красивей всего? По-моему, это:

Я люблю наблюдать закат. Мне кажется, что это самое красивое явление в природе.
Радуга после дождя — это самое красивое зрелище.
У меня есть попугай. Попугаи — самые красивые птицы, у них цветные перья, и они очень забавны.
Пение соловья летом в роще — вот, что красивей всего!
Моя мама очень красивая. А еще у нее доброе сердце, и это тоже красиво!

 

Вернуться к списку страниц >>

A2 КЛЮЧ ОТВЕТА НА РАБОТУ — Скачать PDF

Золотой опыт A2 …

Золотой опыт A2 01

Ключ к ответам в рабочей тетради

Наслаждайтесь

Словарь 1 2 чтение 3 рыбалка 4 пение 5 кулинария 6 рисование 2 2 чтение 3 пение 4 живопись 5 танец 6 рыбалка 3 2 рыбалка 3 игра 4 ничья 5 чтение 6 пение 7 повар 8 живопись 4

6 2 В праздники часто ходим за покупками. 3 В июне иногда проводятся шахматные соревнования. 4 Кире никогда не нравятся уроки музыки.5 Жасмин обычно не читает комиксы. 6 Мои уроки пения всегда веселые. 7 Они не часто ходят на ночевку. 7 2 Джонатан обычно не играет в компьютерные игры. 3 Эми иногда устраивает ночевку. 4 Джонатан никогда не ночевал. 5 Эми не часто фотографирует. 6 Джонатан часто фотографирует. 7 Эми обычно не поет в ванной. 8 Джонатан всегда поет в ванной. 8 много: развлечения, деньги, музыка, время много: книги, друзья, хобби, люди 9 2 много 3 много 4 много 5 много 6 много

02

Не могу без этого жить?

Словарь 1

Вещи, в которые можно играть: пианино, шахматы, компьютерные игры, гитара Вещи, которые можно смотреть: DVD, фильмы, телевидение 5 2e 3a 4f 5c 6b 6 2 go 3 смотреть 4 go 5 слушать 6 играть 8 собирать 7 2D 3F 4C 5H 6B 7A 8E 8 2A 3C 4B 5A 6B 7C

7 go

Грамматика 1 2 go 3 not 4 Do 5 not 6 watch 7 take 8 not 2 2 do 3 play 4 like 5 наслаждается 6 любит 7 смотреть 8 — 3 2 Любит, нравится 3 Делай, наслаждайся 4 Делай, начинай 5 Делай, собирай 6 Делай, покупай 7 Да, пою 4 2A 3F 4B 5C 6E 5 2 часто 3 иногда 4 не часто 5 не обычно 6 никогда

GOLD EXPERIENCE A2

2 2 клавиатура 3 мобильный телефон 4 динамики 5 экран 6 мышь 3 2E 3A 4C 5B 6D 4 2 загрузка 3 серфинг 4 тексты 5 наушники 6 электронная почта 7 веб-камера 5 2B 3A 4C 5C 6A 6 2 отправить 3 серфинг 4 читает 5 компьютеров 6 мобильных 7 Интернет 8 онлайн 7 2 отлично 3 скучно 4 вход 5 экспериментов 6 сложно

ФОТОКОПИЯ © 2014 Pearson Education Ltd.

1

Gold Experience A2 8 2 электронное письмо 3 эксперимент 6 веб-сайт

4 отправка

Ключ ответа рабочей тетради 5 онлайн

Грамматика 1 2 получение 3 при 4 ударах 5 получение 6 выигрыш 7 за рулем 8 сидя 2 2 Дебора пишет в ее школьный дневник. 3 Студенты проводят научный эксперимент. 4 Я смотрю фильм на своем ноутбуке. 5 Оскар фотографирует на свой мобильный телефон. 6 Мы читаем о короле Генрихе VIII в Интернете. 3 2 — 3 — 4 — не 5 — 6 — не 4 2 играет 3 — загружаю 4 — пишу текст — 5 — пишу 6 — ищу 7 — отправляю 8 — делаю 5 2 — читает книгу 3 работает на ноутбуке 4 разговаривает по телефону 5 ест торт 6 спит на коврике 6 2A 3C 4B 5A 6A 7 2 в прямом эфире 3 готово 5 нет 6 пишу 7 делаю 8 ‘у вас есть 8 2 идет 3 фута / утра 4 эт 5 не 6’ с / это 7 ‘с / равно 8’ с / равно

Ревизия Единицы 1–2 Словарь 1 2A 3B 4C 5B 6A 2 2 часы 3 слушать 4 электронная почта 5 играть 6 рисовать 7 комиксов 8 читать 3 2 петь 3 скрипка 4 скачать 5 телепрограмма 6 экран 4 2H 3D 4B 5A 6C 7E 8G

Грамматика 1 2 много 3 много 4 много 5 много 6 много 7 много 8 много 2 2 рисую 3 хожу 4 5 лет люблю 6 ​​учусь 7 рисуешь 8 до 3 2 Обычно мы не смотрим DVD после школы.3 Оливер иногда фотографирует на свой мобильный телефон. 4 Они никогда не играют в компьютерные игры в школе. 5 Софи и Алекс не часто общаются в сети.

GOLD EXPERIENCE A2

6 Мой папа обычно работает на своем ноутбуке по вечерам. 4 2 — 3 начальных 4 — 5 — 6 —

03

We ♥ school

Словарь 1

искусство, музыка, история, наука, математика, физкультура, география, информатика 2 2 спортзала 3 научная лаборатория 4 спортивная площадка 5 класс 6 библиотека 3 2 столовая 3 Класс 4 научная лаборатория 5 библиотека 6 спортивная площадка 4 получить: хорошую отметку, приз иметь / сделать: экзамен, тест выучить: язык, французская одежда: школьная форма, галстук написать : в записной книжке, на доске 5 2 износ 3 получил 4 написал 5 износ 6 иметь 6 2H 3F 4B 5G 6C 7 A 8D 7 2 расписание 3 тест 4 домашнее задание 5 форма 6 стол 8 2C 3B 4C 5A 6A 7C 8B

Грамматика 1 2 пошел 3 взял 4 см 5 выбрал 6 будет 7 спицами 8 начало 2 2 не было 3 было 4 не было 5 не было 6 было 3 2 не было 3 они были 4 это было 5 я не 6 ей было

ФОТОКОПИЯ © 2014 Pearson Education Ltd.

2

Gold Experience A2

Ключ ответов в рабочей тетради

4 2 выбрал 3 не дал 4 спицы 5 имел 6 не износился 7 начался 5 2 не был 3 начат 4 закончил 5 не получил 6 пошел 7 было 8 было 6 2 Вы закончили домашнее задание по истории? 3 Получил ли Дэвид хорошую оценку за тест по биологии? 4 Учитель написал ответ на доске? 5 Были ли книги из библиотеки в вашей школьной сумке? 6 Клэр и Марк обедали в школьной столовой? 7 2D 3E 4F 5C 6A 8 2 Сделал 3 пошел 4 имел 5 был 6 не сделал 7 взял 8 пил

4 2 урок 3 тест 4 домашнее задание 5 поле 6 покупки 7 чемодан 8 помощник

04

1 2 замок 3 древний 4 король 5 знаменитый 6 битва 7 сокровище 2 2 древний 3 королева 4 знаменитый 5 битва 6 сокровище 7 Замок 3 в: 2.30 часов, начало прошлого года, 12 часов: апрель 2008 года, двадцать первый век, тринадцатый век: 25 мая 1975 года, 2 января 1952 года 4 2A 3B 4A 5C 6B 5

Какая выгодная сделка!

Словарь 1 2 супермаркет 3 музыкальный магазин 4 книжный магазин 5 спортивный магазин 6 компьютерный магазин 2 2 рынок 3 карта 4 чек 5 наличные деньги 3 2A 3B 4F 5E 6D 4 2 чек 3 цена 4 рынок 5 наличные 5 2 продавец 3 примерка 4 сделка 5 открытые 6 закрытые 7 покупатель 6 2d 3a 4b 5c 6f 7 2 сбережения 3 купленные 4 потраченные 5 оплаченные 6 стоимость 8 2A 3F 4B 5C 6E

Грамматика 1 2 выше 3 самые смешные 4 самые сложные 5 худшие 6 лучшие 7 самые аккуратные 8 больше 2 2 были 3 куплены 4 остановлены 5 увидели 6 было 7 взял 8 потрачено 3 2 они не были 3 это не 4 я сделал 5 это было 6 она не 4 2B 3B 4A 5B 6A

05

Загадки истории

Словарь

Грамматика 1 -er: больше, короче -ier: занят, красивее больше + прилагательное: сложнее, дороже нерегулярно: хуже, лучше 2 2 лучше 3 полезнее 4 проще 5 дешевле 6 лучше 3 2 интереснее 3 скучнее 4 тяжелее 5 смешнее 6 хуже 7 красивее 8 крупнее 4 2 плохие 3 самые большие 4 далеко 5 самые сложные 6 легкие 7 лучшие 8 дружественные 5 2 самые старые 3 самые тяжелые 4 самые молодые 5 самые маленькие 6 самые вкусные 6 2 чем 3 больше 4 чем 5 больше 6 7 2 самые тяжелые 3 младшие 4 большие 5 занятые 6 самые большие 8 2C 3A 4B 5C 6A 7C

6 2 грязные 3 темные 4 бедные 5 громкие 6 богатые 7 2 сокровище 3 битва 4 2001 5 башня 6 история 8 2 1901 3 Королева 4 богатая 5 бедная 6 темная 7 опасная

Грамматика

Ревизия Единицы 3–4 Словарь 1 2 спортзал 3 квитанция 4 столовая 5 цена 6 библиотека 7 класс 8 рынок 2 2 износа 3 было 4 куплено 5 потрачено 6 3 2 стоимость 3 квитанция 4 попытка 5 сделка 6 оплачена

GOLD EXPERIENCE A2

громко, опасно, светло, темно, чисто, грязно

1 2 3 4 5 6

где смотрели были искали

ФОТОКОПИЯ © 2014 Pearson Education Ltd.

3

Gold Experience A2 2 2 3 4 5 6 3 2 3 4 5 6 4 2 3 4 5 6 7 8 5 6 2 3 4 5 6 7 8

Ключ к ответам в рабочей тетради Грамматика

Скрывали ли дети сокровище? Король и королева не остались в замке. Мы изучали Древнюю Грецию. Генри не разговаривал со своим братом. Она посещала Музей естественной истории? они были он не я не они были их не нашли, копали стояли, видели работали, ходили рассказывал, звонил ехал, остановился, слышал, смотрел, упал 2A 3C 4B 5C

6B

7A

8C

Гарри — мальчик, который нашел сокровище.Где студенты, уехавшие в Лондон? Я читаю книгу о динозаврах. У них есть картина, которой 300 лет. Это человек, который работает в музее. Где карта, которая была у меня на столе? Это сайт, на котором есть информация о Генрихе VIII. 7 2 who 3 which 4 that 5 that 6 that 8 2 that 3 talk 4 who 5 was 6 stand 7 who 8 make

06

Удачной поездки!

Словарь 1 Земля: велосипед, тренер, мотоцикл, поезд, трамвай Воздух: вертолет, самолет Море: паром, корабль, яхта 2 2 автобуса 3 тренер 4 паром 5 вертолет 6 поезд 7 яхт 8 трамвай 3 2 пешком 3 ехать 4 ехать 5 паром 6 улов 7 поездка 8 вертолет 4 2 вокзал 3 гавань 4 автовокзал 5 аэропорт 6 порт 5 2F 3C 4A 5D 6E 6 2 поездка 3 водитель 4 билет 5 автобусная остановка 6 пассажиров 7 2 отплыли 3 ехали 4 летали 5 аттракционов 6 приводов 8 2 ловля 3 дубля 4 аэропорт 5 поездка 6 парус

1 2 3 4 5 6 7 2 3 2 3 4 5 6 7 4 2 3 4 5 6 5 2 3 4 5 6 6 2 3 4 5 6 7

Аре мы собираемся остаться на семь ночей? Она собирается остаться с семьей в Бразилии? Что ты собираешься делать следующим летом? Когда она научится водить машину? Джейкоб завтра поедет в школу на велосипеде? Собираются ли они встретиться на автовокзале? b3 c7 d5 e6 f1 g2 ‘собираюсь встретиться’ собираюсь гулять ‘не собираюсь покупать’ собираюсь посмотреть ‘собираюсь остаться не /’ не собираюсь делать не буду ходить буду брать будет не куплю не уйду Будет ли у нее много багажа, когда она приедет? Нет, не будет.Будут ли они скучать по друзьям и семье? Да, они будут. Купим ли мы билеты перед отъездом? Нет, не будем. Он сделает много фотографий, чтобы показать нам? Да, он будет. Вы пришлете мне электронное письмо? Да, я согласен. не / не идет собирает m митинг идет не / не видит 2 ‘re / 3 к 4 на 7 будет

5′ re / are

Revision Units 5–6 Словарь 1 2 замок 3 гавань 4 аэропорт 5 музей 6 порт 2 2 в 3 в 4 на 5 в 6 в 7 в 8 в 3 2 билета 3 поймал 4 водитель 5 пассажиров 6 задержка 7 поезд 8 станция 4 2A 3B 4B 5C 6C

Грамматика 1 2, кто 3, 4, кто 2 2 уходил, прибыл

GOLD EXPERIENCE A2

6 пошел

ФОТОКОПИАБЕЛЬ © 2014 Pearson Education Ltd.

5 that

6 who

4

Gold Experience A2 3 4 5 6 3 4

собирались, остановились выходили, пила ехала, встречались, играли, слышали 2 — 3, будет 4 — 5 раз ‘ t 6 будет 2 ‘ll / will 3 are 4 going 5’ ll / will 8 ‘re / are

07

Ключ ответа в книге

6 до

7 будет

Вы можете это сделать!

Словарь 1

6 2 2 3 4 5 6 3

умеет играть

Умеете ли вы заниматься гимнастикой? Нет, не могу.Твоя сестра умеет кататься на лыжах? Да она может. Амелия и Ева умеют плавать? Да, они могут. Может Макс ездить на велосипеде? Нет, не может. Твои родители умеют кататься на скейтборде? Нет, не могут. 2 банка 3 банка 4 может 5 не может 6 банка 7 не может 8 банка 4 2A 3A 4C 5A 6C 7A 5 2 не нужно 3 необходимо 4 не требуется 5 необходимо 6 необходимо 6 2A 3D 4B 5C 6E 7 2 до 3–4 имел 5 не может 6 может 8 2 быстро 3 поздно 4 плохо 5 легко 6 медленно

08

Посмотри на мир

Словарь 1

верховая езда, баскетбол, теннис, дзюдо , бег, кайтбординг 2 3 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8

2B

3C

4B

5C

Он катается на велосипеде.Она катается на лыжах. Он занимается гимнастикой. Она играет в волейбол. Занимается синхронным плаванием. 2 играл 3 до 4 ходил 5 ходов 6 пошел 7 ходов 8 играл 2 волейбол 3 кайтбординг 4 бег 5 езда на велосипеде 6 дзюдо 7 гимнастика 2 лыжи 3 серф 4 скейтборд 5 бег 6 плавание 7 лазание 2 серфинг 3 цикл 4 плавание 5 бег 6 катание на лыжах 2 до 3 тренировки 4 плавание 5 игра 6 катание на лыжах 7 упражнений

Грамматика 1 2 3 4 5

6A

может кататься, серфить не умеет кататься на скейтборде, может бегать

GOLD EXPERIENCE A2

мышь, змея, жираф, паук, тигр, леопард, зебра, слон 2 2 отличный

3 весело

4 страшный

5 захватывающий

6 одинокий

3 2 трудный 3 захватывающий 4 одинокий 5 весело 6 страшный 4 2 прохладный 3 теплый 4 кипящий 5 холодный 6 горячий 5 2 снежно 3 солнечно 4 облачно 5 ветрено 6 бурно 7 туманно 6 2f 3g 4a 5d 6e 7b

ФОТОКОПИЯ © 2014 Pearson Education Ltd.

5

Gold Experience A2

Ключ к ответу в рабочей тетради 4 2 снег 3 солнечный 4 прохладный 5 гидрокостюмы 6 кайтбординг 7 ветрено 8 быстро

7

Грамматика через: 3 река 5 гора 7 озеро 8 океан 9 пустыня 10 лес Вниз: 1 тропический лес 2 лес 4 холм 6 остров 8 2 6650 км 3300 кг 4 8 см 5 53 кг 9 2 континента 3 Азия 4 погода 5 лето 6 температура 7 зима 8 весна

Грамматика 1 2 2 3 4 5 6 7 3 4 2 3 4 5 6 5 2 3 4 5 6 6 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 8

2 дюйма

3 имеют

4 дюйма

5 дюймов

6 дюймов

Имеют ты когда-нибудь был в зоопарке? Мы никогда не путешествовали на лодке.Шарлотта когда-нибудь была в Токио? Они не отдыхали в Великобритании. Здесь когда-нибудь шел снег? Я

.

Interchange 2 Workbook Джека К. Ричардса

Д-р Ричардс родился в Новой Зеландии и получил степень магистра гуманитарных наук с отличием по английскому языку в Университете Виктории в Веллингтоне, Новая Зеландия, в 1966 году. Он получил докторскую степень. получил степень магистра прикладной лингвистики в Университете Лаваля (университет французского языка) в Квебеке, Канада, в 1972 году.

Он работал во многих частях мира, включая Новую Зеландию, Канаду, Индонезию, Сингапур, Гонконг,

Родился в Новой Зеландии. Доктор Ричардс получил степень магистра гуманитарных наук с отличием по английскому языку в Университете Виктории в Веллингтоне, Новая Зеландия, в 1966 году.Он получил докторскую степень. получил степень доктора прикладной лингвистики в Университете Лаваля (университет французского языка) в Квебеке, Канада, в 1972 году.

Он работал во многих частях мира, включая Новую Зеландию, Канаду, Индонезию, Сингапур, Гонконг и США. После получения докторской степени он преподавал в Индонезии, а затем был назначен специалистом по прикладной лингвистике в Региональном языковом центре Сингапура под эгидой правительства Новой Зеландии. Позже он был старшим преподавателем английского языка в Китайском университете Гонконга, а в 1981 году был назначен профессором кафедры английского языка как второго языка Гавайского университета.В 1989 году он вернулся в Гонконг, чтобы открыть новый факультет английского языка в Городском университете Гонконга, где он был заведующим кафедрой английского языка, а также профессором кафедры. В 1996 году он вернулся в свою страну на два года, чтобы открыть магистерскую программу в Оклендском университете. В 1999 году д-р Ричардс ушел из университета и закончил штатную преподавательскую и административную деятельность, и с тех пор часть каждого года преподавал в Региональном языковом центре (RELC) в Сингапуре, а основным местом жительства стал Сидней, Австралия.В RELC д-р Ричардс преподает в магистратуре прикладной лингвистики, а также в аспирантуре RELC по прикладной лингвистике.

Доктор Ричардс часто выступает на конференциях и семинарах для учителей иностранных языков и ежегодно посещает около 12 стран.

Написал более 60 статей и 20 книг. Многие из его книг и статей являются классикой в ​​области преподавания второго языка и были переведены на множество разных языков, включая испанский, китайский, корейский, японский и арабский.Среди его хорошо известных профессиональных книг: «Анализ ошибок» (1974 г.), «Рефлексивное обучение в классах второго языка» (1996 г., с Чарльзом Локкартом), «Помимо обучения» (1998 г.), «Матрица обучения языку» (1990 г.), «Разработка учебных программ в преподавании языков» (2001 г.). , Подходы и методы в преподавании языков (второе издание 2001 г., с Тедом Роджерсом), Словарь Лонгмана по преподаванию языков и прикладной лингвистике (4-е издание 2010 г., с Ричардом Шмидтом) и «Профессиональное развитие учителей языков» (с Томом Фарреллом), Cambridge University Press, 2005 г. ,

Профессор Ричардс в течение многих лет выступал бесплатно на многих профессиональных конференциях и поддерживал стипендиальные программы в разных частях мира. В знак признания этого президенты Университета Де Ла Саль в Маниле и Филиппинского педагогического университета в Маниле в 2001 году представили профессору Ричардсу цитату, в которой говорится: «Щедро делится своим опытом с младшими профессионалами, не скупится на своих усилиях. продвигать отличное преподавание языков во всех частях мира, неустанно демонстрируя приложения теории к педагогической практике в классе, доктор.Ричардс — прекрасный пример того, чего можно достичь с помощью обучения английскому языку и прикладной лингвистики ».

В декабре 2011 года доктор Ричардс был удостоен почетной степени доктора литературы Университетом Виктории в Веллингтоне в знак признания его вклада в преподавание английского языка и искусство.

В 2011 году Dr. Richards было произведено

.

Вопросы по литературе для второго класса (класс 2) для тестов и рабочих листов

Вы можете создавать печатные тесты и рабочие листы из этих Литература 2 класс вопроса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы к кнопке теста перед переходом на другую страницу.

Предыдущая Страница 1 из 32 Следующие Выбрать все вопросы Какой тип рифмы используется, когда в строке стихов рифмуются слова?
  1. точная рифма
  2. наклонная рифма
  3. конец рифмы
  4. внутренняя рифма
Что Уилбур хотел забрать с собой на ферму?
  1. его ящик
  2. его медаль
  3. Сеть Шарлотты
  4. Яйца Шарлотты
Какое сообщение появилось в сети Шарлотты?
  1. Здравствуй!
  2. Какая-то свинья!
  3. Приветы!
  4. Уилбур молодец!
Почему Темплтон решил пойти на ярмарку?
  1. на побегушках для Шарлотты
  2. проявить доброту к Уилбуру
  3. потому что он всегда хотел пойти на ярмарку
  4. потому что он слышал, что есть много еды
Какое слово лучше всего описывает Темплтона?
  1. Добрый
  2. ленивый
  3. эгоистичный
  4. полезный

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Почему сова никогда не была почтальоном?
  1. Он был слишком стар.
  2. Он был слишком умен.
  3. Почтальонами были только пеликаны.
  4. Работы почтальона не было.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Что любил делать мистер Сова?
  1. не спать всю ночь
  2. давать пакеты другим
  3. летать весь день и ночь
  4. учить студентов в местной школе

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Как мистер Сова изменил почтовую службу?
  1. Он быстрее доставлял посылки.
  2. Доставил посылки ночью.
  3. Он доставил пакеты прямо к двери.
  4. Он доставил посылки другим своим друзьям-совам.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Как девочка и ее мама похожи?
  1. Им обоим нравится ваниль.
  2. Оба они меняют цвет на солнце.
  3. У них обоих густые вьющиеся волосы.
  4. Они оба хорошие ученики.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Какая собака заняла первое место на Доглимпийских играх?
  1. комета
  2. испанская собака
  3. австралийская собака
  4. китайская собака

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Что сделала Комета, что заставило его забыть о нервозности?
  1. прыгать в бассейн
  2. кататься в луже грязи
  3. играть с игрушкой
  4. выиграть трофей

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Кто утешал Комету, когда он нервничал во время церемонии открытия?
  1. испанская собака
  2. австралийская собака
  3. его брат
  4. его мать

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Почему собаки в городке Кометы не верили, что он сможет добраться до Доглимпийских игр?
  1. Он был слишком маленьким.
  2. У него не было ноги.
  3. Он был слишком уродлив.
  4. Он был болен.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Где проходили Доглимпийские игры? Что видела комета?
  1. Гавайи; большой вулкан
  2. Китай; Великая стена
  3. Париж; Эйфелева башня
  4. Англия; Большой Бен
Почему овца сказала, что Темплтон важно помочь Уилбуру?
  1. потому что животные помогают друг другу
  2. потому что Уилбур был действительно хорошей свиньей
  3. потому что он был в долгу перед животными
  4. потому что Уилбур снабжал его едой
Какой урок или мораль в «Льве и мышке»?
  1. Никогда не отказывайтесь от своей мечты
  2. Доброта никогда не пропадает даром
  3. Вы не должны плохо говорить о том, чего у вас нет
Какое имя Ферн дала своему новому питомцу?
  1. Avery
  2. папоротник
  3. Уилбур
  4. Homer
Почему докторДориан думает, что паутина была чудом?
  1. Было слишком тяжело не спать.
  2. Он не умел сам плести паутину.
  3. Он был прочнее любого рукотворного сооружения.
  4. Молодой паук мог плести паутину без всякого обучения.
С какой проблемой столкнулись Бенджамин Банни и Питер в саду?
  1. Мыши дразнили их.
  2. Одежду Питера они не нашли.
  3. Шляпа не подошла Бенджамину Банни.
  4. Кот поймал их под корзину.
Что заставило детей сегодня играть в доме?
  1. У них были проблемы.
  2. Они больны.
  3. На улице идет дождь
  4. Им не с кем было играть.
Предыдущая Страница 1 из 32 Следующие ,