Что такое системный блок 2 класс информатика: информатика 2 класс.значение слов-системный блок,клавиатура,монитор,мышь.

Содержание

урок по информатике 2 класс «Компьютер и его части» | План-конспект урока по информатике и икт на тему:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

(в мин)

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Здравствуйте, мальчики и девочки! Я рада приветствовать вас на уроке информатики.

Учитель:

Прозвенел звонок!
Позвал на урок!
Будем мы рассуждать,
И друг другу помогать (слайд 1)

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2

Личностные УУД:

—  формирование навыков самоорганизации

2

Постановка учебной задачи

а) Актуализация знаний.

Работа с учебником с. 33 (вопросы) (слайд 2)

1.Какие источники и какие приемники звуковой информации можно встретить на улице?

2.Информацию, каких видов человек получает с помощью своих чувств?

3. Назови источники и приемники информации?

— посмотри, послушай сигналы, ответь на вопросы (слайд 3)

Ребята, скажите какие озера вы знаете в Республике  Алтай?

— какие сигналы ты можешь воспринимать летом у озера в нашей Республике Алтай? (слайд 4)

-какую информацию ты воспринимаешь, когда слышишь, видишь? (слайд 5)

-ты принимаешь тактильную информацию, когда слышишь? (слайд 6)

Ученики по цепочке читают вопросы и отвечают на них:

  1. Петух, поющий на рассвете, когда летит комар, а приемниками это учитель который объясняет тему, диктор который передает прогноз погоды.
  2. Зрительная информация с помощью органов зрения – глаза. Слуховая (звуковая) информация – это то, что мы слышим. Вкусовая информация — это то, что мы ощущаем языком. Осязательная (тактильная) информация – это то, что мы ощущаем кожей. Обонятельная информация – это то, что мы ощущаем носом.
  3. Лес, радуга, хлеб, солнце  — это источники информации. Поющий соловей – все, кто слышат соловья, -приемниками информации

В Республике Алтай очень много озер: Телецкое озеро, озеро Ая, Каракольское озеро, озеро Киндыктыкуль

  1. Лес, радуга, хлеб, солнце  — это источники информации. Поющий соловей – все, кто слышат соловья, -приемниками информации. Учитель рассказывает на уроке интересную историю – ученики, которые слушали- приемниками информации.

 Слушают звуки, отвечают на вопросы:

-крик утки, кваканье лягушки, стрекот кузнечика, стук дятла;

— звуковую, зрительную;

6

Коммуникативные  УУД:

— умение слушать и исправлять ошибки других

Личностные УУД:

развитие речи,

— умение кратко формулировать мысль

— умение приводить примеры из личного опыта

-развитие навыков чтения

Личностные УУД:

—  умение слушать и выделять главное, запоминать

— формирование умения формулировать мысль

— развитие речи

— формирование способностей анализа высказываний.

б) Создание проблемной ситуации.

Формулирование темы урока

На доске не записана тема урока. Учитель предлагает учащимся отгадать загадку.

Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд —
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?(слайд7)

Из чего же состоит наш компьютер?

Молодцы! Верно! А теперь, узнаем  тему нашего урока.

( слайд 8)

Отвечают  компьютер.

Компьютер состоит из клавиатуры, мыши, колонки, принтер, экран и системный блок.

Обучающиеся  называют тему урока «Компьютер и его части».

Формулируют цель данного урока:

— узнать, из каких частей состоит компьютер

3

Регулятивные УУД:

— умение ставить  учебную задачу

3

«Открытие» детьми нового

Просмотр презентации «Из чего состоит компьютер» (слайд 9), просмотр видеоролика, ответы на вопросы:

— что компьютер умеет? (слайд 10-12)

-что у компьютера внутри?

(слайд 13)

— что случиться, если убрать одну часть? (слайд 14)

Какие  устройства видны на слайде?

А одни устройства не видны, так как расположены внутри системного блока – это память и процессор.

У каждой части компьютера свое назначение:

Назначение клавиатуры?

Правильно! Клавиатура служит для ввода информации.

А мышь?

А память?

Как вы думаете, для чего предназначен процессор?

Если поставить рядом процессор, клавиатура, память, мышь и монитор,- это будет компьютер?

Смотрят, отвечают на вопросы, анализируют:

-работать с информацией: обрабатывать, получать, передавать, сохранять;

-процессор, память;

-перестанет работать

Это клавиатура, монитор, мышь и системный блок.

Клавиатура служит для ввода текста и цифр.

Управлять компьютером.

Хранить информацию.

Обрабатывать информацию.

Нет, а это просто отдельные устройства.

8

Познавательные УУД:

— развитие навыков исследования;

Формулирование главных выводов урока

Прежде чем сделать вывод, давайте отгадаем загадки.

Нет, она – не пианино,

только клавиш в ней – не счесть!

Алфавита там картина,

знаки, цифры тоже есть.
Очень тонкая натура.

Имя ей … По ковру зверек бежит,
То замрет, то закружит,
Коврика не покидает,
Что за зверь, кто угадает?

Сохраняет все секреты

«ящик» справа, возле ног,
и слегка шумит при этом.

Что за «зверь?».

На столе он перед нами,

на него направлен взор,
подчиняется программе,

носит имя… (слайд 15)

Вставь пропущенные буквы и прочитай самое важное (слайд 16)

Клавиатура

Мышка

Системный блок

Монитор

Читают, вставляют буквы, анализируют прочитанное.

3

Личностные УУД:

— формирование грамотности при письме

4

Физминутка

Электронная физминутка для глаз (слайд 17)

Чтоб здоровья нам набраться –
Надо спортом заниматься.
Чтобы сильными расти –
На зарядку – раз, два, три.
Руки на пояс, ноги шире…
Наклоны вперед – Раз, два, три, четыре.
Ноги вместе, руки вниз,
Прыгай на месте и садись.

Дети отдыхают выполняя физминутку

5

Первичное закрепление учебного материала

  1. Выполнение заданий

Работа в тетради

страница 21 выполним №1.

№2  выполняют самостоятельно.

№3 (взаимопроверка)

С. 24  Работа со словарем

Один ученик читает задание с места и комментирует свой ответ.

Рабочие инструменты: пила

Инструменты для работы с информацией: счет, калькулятор и компьютер.

Графическая информация: мышь, системный блок, клавиатура, монитор.

Текстовая информация: корешок, обложка и страница.

Системный блок- это мозг компьютера.

Клавиатура – служит для ввода информации.

Монитор – служит для вывода информации.

Мышь- помогает управляет компьютером.

8

Коммуникативные  УУД:

— умение слушать и исправлять ошибки других 

Личностные УУД:

— формирование навыков письма

— развитие логического мышления

  1. Компьютерный практикум

Перед тем как начать практическую часть, что вы должны знать по технике безопасности в кабинете информатики.

Все ученики получают по рисунку с изображением основных устройств компьютера. Надо записать, где какое устройство, используя клавиатуру и мышь. Затем дать возможность учащимся исправить ошибки.(слайд 18)

 Нельзя трогать компьютер и его комплектующие, а также провода без указания учителя. Запрещается класть посторонние предметы на монитор и клавиатуру. Если возникли какие-то проблемы, сразу обратиться к учителю за помощью.

Работают Microsoft Office Word

10

Регулятивные УУД:

— формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

— умение работать в группах

6

Запись домашнего задания.

Итоги урока. Рефлексия.

Знать основные узлы компьютера, а поможет вам в этом кроссворд. Раздать листы с кроссвордом. Откройте дневники запишите дом. задания.

П. 5.  Т. стр.  23   № 4,5

Итак, наш урок подходит к концу. Давайте проанализируем, что  мы с вами сегодня успели сделать:

Напомните мне их.

-Что было трудно?

-Какие задания понравилось выполнять?

— Кому было легко и интересно на занятии.

Вы сегодня хорошо потрудились. Спасибо за урок.

МОЛОДЦЫ!

Работа с дневниками

  • Разгадывали загадки. Повторили пройденный материал.
  • Познакомились с основными устройствам компьютера.
  • Физкультминутка. Отдохнули.
  • На практике поработали с клавиатурой

( клавишами ввода данных), практически освоили работу с мышью (один щелчок).

4

Личностные УУД:

—  формирование навыков самоорганизации

— формирование навыков письма

— развитие самооценки

Электронный учебник по информатике — Урок 2: Устройство персонального компьютера.

Компьютер – это устройство для сбора, обработки, хранения и вывода информации.

Компьютер называется персональным, потому что за ним работает один человек и использует удобные для него устройства ввода вывода информации.

Компьютер состоит из следующих блоков:


1. Монитор – выводит информацию пользователю. Бывают черно-белые и цветные (отличают размером диагонали и размером минимальной точки на экране).


2. Клавиатура – вводит информацию в компьютер при помощи клавиш.


3. Мышь – перемещает указатель мыши по экрану и вводит команды пользователя.


4. Системный блок – содержит электронную «начинку» компьютера (мозги).

В системном блоке находятся:


a) Процессор — организует процесс исполнения программ, выполняет арифметические и логические операции.

Главные характеристики процессора:

  • поколение, к которому он принадлежит;
  • тактовая частота в Мега Герцах (миллионов колебаний в секунду).

Поколения процессоров.


(через дефис указана тактовая частота в МГц)

б) Память – хранит данные и программы.

Виды памяти:

ВЗУ (внешнее запоминающее устройство)
ОЗУ (оперативное запоминающее устройство) – хранит программы и данные во время работы компьютера, при выключении компьютера информация разрушается.
ПЗУ (постоянное запоминающее устройство) – информация закладывается на заводе-изготовителе и впоследствии не изменяется. Она необходима для первоначальной загрузки компьютера.

Устройство, считывающее и записывающее информацию на дискеты называется дисковод.
Жесткие диски (винчестеры) содержат значительно больше информации и работают быстрее, чем гибкие диски, находятся внутри системного блока, содержат от 1 до 100 Гбайт информации.
Компакт-диски содержат большое количество информации (до 750 Мб), долговечны, удобны. Бывают музыкальные и с программным обеспечением. Устройство для их считывания называется дисковод CD-ROM.

Кроме процессора и памяти в системном блоке находятся электронные платы, обеспечивающие и расширяющие возможности ПК:

  • видео-плата — изображение для монитора;
  • звуковая плата — звук для колонок;
  • внутренний модем — связь по телефонной линии, выход в Internet;
  • сетевая плата — обмен данными между компьютерами, объединенными в локальную сеть и др.

Это устройства, подключаемые к ПК.


1. Принтер – печатает на бумаге.

    Бывает:
    1) матричный – печатает иголками через красящую ленту;
    2) струйный – разбрызгивает краску по листу бумаги;
    3) лазерный – наносит специальный порошок на бумагу с помощью лазерных лучей.


Принтеры всех этих видов бывают: черно-белые и цветные.

2. Сканер — вводит рисунки и тексты в компьютер. Бывает: ручной и планшетный .


3. Модем — соединяет компьютер с телефонной линией. Бывает: внешний и внутренний.


4. Звуковые колонки — воспроизводят звуки и мелодии. Компьютер оборудованный звуковыми колонками и звуковой платой называется мультимедийным. Мультимедиа – это объединение звука и видео.

a) Порядок работы с принтером Epson LX–300 (матричный, формат А4 — узкий)

  1. Включить принтер (сверху на корпусе принтера).
  2. Проверить левую направляющую, она должна быть установлена по метке (рис. 3).
  3. Заправить бумагу, прижимая к левой направляющей. Она автоматически «заедет» в принтер.
  4. Дать команду с компьютера: Файл ® Печать ® ОК.
  5. Достать бумагу: удерживая кнопку LF/FF.


Рис. 3. Схема установки направляющих.

b) Порядок работы с принтером Epson LX-1050+ (матричный, формат А3 – широкий)

  1. Включить принтер (слева на корпусе принтера).
  2. Проверить левую направляющую, она должна быть установлена по метке (рис. 3).
  3. Заправить бумагу, прижимая к левой направляющей.
  4. Нажать кнопку ON LINE (на принтере) – бумага «заедет» в принтер, загорится индикатор ON LINE – принтер готов к печати.
  5. Дать команду с компьютера: Файл ® Печать ® ОК.
  6. Достать бумагу из принтера: нажать ON LINE (индикатор ON LINE погаснет), нажать LOAD/EJECT.
Тест №2 по теме «Устройство Персонального Компьютера»

Конспект урока для 2 класса «Ступеньки к информатике»

Фролов Николай Анатольевич

Учитель математики и информатики

Новоолександровская ООШ І-ІІІ ст

Еланецкий р-н

Николаевская обл

Украина

Конспект урока для 2 класса

«Ступеньки к информатике»

Урок № 1

Тема. Техника безопасности во время работы с компьютером и правила поведения в компьютерном классе. Пересмотр компьютерного мультфильма

Цель: ознакомить детей с правилами техники безопасности и поведения в кабинете информатики; развивать умение и навыки работы с компьютером; воспитывать чувство порядка, правильного поведения на уроках информатики.

Оборудование и наглядность: раздающий материал, презентация, разные предметы.

ХОД УРОКА

И. Организационный момент

Хорошего дня, деть! Я очень рад вас видеть в этом кабинете. Урок информатики — это такой урок, как и все другие, а потому давайте вспомним, как нужно вести себя на уроках. Чтобы вам было более легко, я подготовил для всех правила общение (или же поведения) на уроке. Внимательно давайте их прочитаем: не перебивать; не выкрикивать; слушать и слышать; говорить от своего имени; быть активным; уважать мнение каждого. По вашему мнению, это сложно, придерживаться таких правил? Вы будете вести себя в соответствии с требованиями? Следовательно, начнем урок!

• Что такое, по вашему мнению, компьютер? (Вычислительная машина)

• Зачем нужен человеку компьютер? Почему каждый стремится как можно быстрее приобрести себе это устройство?

• Занимались ли вы на компьютере раньше? Возможно, у кого-то дома есть компьютер?

• Посещали ли вы компьютерные занятия, кружки? Понравилось ли вам работать с компьютером? С какими программами работали?

• Как долго вы занимаетесь на компьютере дома (в других местах)? Сколько времен проводите за компьютером?

• Какую пользу вам приносят эти занятия? В каких условиях вы работаете на компьютере?

• Помогает ли вам папа (мама) во время работы?

• Бывали ли вы в и кабинетах информатики раньше? Чем они отличаются от других кабинетов?

А теперь с помощью определенного задания мы проверим, насколько хорошо вы осведомлены в отрасли такой науки, как информатика и в компьютерах. (Презентация).

Задание: на экранах своих компьютеров вы будете видеть четыре рисунка. Внимательно пересматривая каждый из них, вы должны определить, который из них лишний. Лишних рисунков может быть один или два. Поскольку у нас урок информатики, то и тема рисунков будет соответствовать. Вам нужно определить: какой предмет, который значит и для чего используется во время работы с компьютером. Все другие, что не касаются этого, — лишние. Поэтому, начали!

II. Изучение нового материала

В каждого из вас есть рабочее место. На каждом компьютере — номер, то есть номер вашего рабочего места.

А что же входит в состав рабочего места ученика? (Компьютер и стол.)

Что вы видите перед собой? (Монитор, мышь, клавиатура, системный блок, акустические устройства.)

А какие еще устройства или дополнительные составляющие может содержать компьютер? (Принтер, сканер…)

Все эти предметы могут входить в составляющие компьютера и размещаться на нашем рабочем месте или рядом. Как вы думаете, чем еще нам нужно будет пользоваться на уроках? Если учитель будет объяснять новый материал, очень интересный, но, к сожалению, к следующему уроку вы забудете его, то к чему вы будете обращаться, чтобы вспомнить? Да, к своим тетрадям, где вы будете записывать основные правила или понятия уроков информатики. Не забывайте, что зошит— это лицо ученика, потому ведите его опрятно. Следовательно, к рабочему месту мы прибавили еще и нашу тетрадь.

• Как, по вашему мнению, мы будем размещать все эти предметы на нашем рабочем столе? Где должна быть мышка? клавиатура? тетрадь с ручкой?

• А что еще вы хотели бы положить на свой рабочий стол? Как вы думаете, можно ли все предметы держать на рабочем месте, около компьютера? Какие можно?

• Вот я, например, очень люблю игрушки. И, конечно, у меня есть любимая игрушка. Могу ли я держать ее на рабочем месте? Почему не могу?

• А моя сестра очень любит есть и постоянно что-то потребляет. Можно ли ей положить свою любимую шоколадку на рабочий стол и совмещать полезное с приятным — есть и работать за компьютером?

• А если у вас был урок рисования или математики, а затем урок информатики. Нужно ли класть на рабочий стол краски, линейку, циркуль, карандаши? (Запрещено приносить на рабочее место личные вещи, кроме тетради и ручки.)

• Если на улице зима, вам очень холодно и у вас урок информатики. Пойдете ли вы на урок в шубке, шапке, рукавицах и будете в таком виде работать? Правильно, в верхней одежде нельзя идти к кабинету информатики, потому что вам не удобно будет работать. (Запрещено ходить по классу в верхней одежде или приносить его с собой.)

• Если вы хотите работать за компьютером и иметь красивую осанку, хорошее зрение, то как нужно правильно сидеть за столом? (Чтобы можно было не наклоняясь пользоваться клавиатурой и в то же время полностью видеть изображение на экране дисплея. Расстояние от монитора к глазам должно быть не менее 50-60 см.)

• Идет урок, вам приспичило посмотреть, чем занимается ваш друг за соседним компьютером. Вы встанете и пойдете к его рабочему месту или начнете перекликаться, з’ясовуючи, как у кого дела? (Запрещено ходить по компьютерному классу и громко разговаривать.)

• Если учитель дал задание напечатать текст, а вам очень хочется порисовать или поиграть в компьютерные игры. Что вы будете делать? Слушать учителя или выполнять тс, что вам по душе? (Выполнять следует только отмечено учителем задания. Категорически запрещено выполнять другие работы.)

• Печатая текст без особенного желания, вы будете вислоаіювати свое неудовлетворение, сильно жмет на клавише клавиатуры? (На клавише клавиатуры нужно нажимать плавим, не допуская удары.)

• Если во время занятия на компьютере возникнут трудности в работе приборов, возьметесь ли вы их чинить самостоятельно? (В случае возникновения неполадок нужно сообщить учителю; не пытаться самостоятельно отрегулировать аппаратуру или устранять в ней неполадки.)

• Что по окончании урока информатики вы оставите на рабочем месте? (На рабочем месте не нужно оставлять лишние предметы.)

• Как вы будете вести себя, если заметили неисправности в работе приборов или почувствовали странный запах паленого? (В случае возникновения необычного звука или выключки аппаратуры нужно немедленно прекратить работу и сообщить это учителю; в случае ощущения запаха паленого следует прекратить работу, выключить аппаратуру и сообщить об этом учителю. Если необходимо, помочь гасить пожар.)

• Посмотрите под столы. Что вы там видите? Много шнуров. Как, по вашему мнению, нужно сидеть, как ставить ноги? Можно ли размахивать ногами, вертеться? Этим мы можем повредить работу устройств и свое здоровье, и потому в случае попадания человека под напряжение необходимо обесточить соответствующее рабочее место, оказать первую доврачебную помощь и вызывать «скорую».

• Скажите, деть, кого мы вызываем на помощь во время возникновения пожара? Какая служба за это отвечает? (В случае возникновения пожара необходимо обесточить кабинет, вызывать пожарную команду и приступить к гашению пожара средствами, которые есть.)

Молодцы, вы справились с этим заданием, поняли ситуации и нашли правильный выход из каждой из них. По-видимому, немножко устали? Давайте отдохнем.

Физкультминутка

Немножко мы поработали.

Силы наши подупали.

Нужно нам отдохнуть —

Свои силы возобновить.

Руки вверх, руки в бок

И еще несколько подскоков.

Руки вверх, руки вниз —

К учебе снова берись.

III. Усвоение изученного материала

Мы обсуждали правила поведения в кабинете информатика, которая вам нужно знать. А, чтобы была возможность эти правила еще раз перечесть и хорошо выучить, я каждому их раздам, а вы дома вклеите их в рабочую тетрадь.

Поэтому, деть, давайте еще раз пересмотрим правила, записанные на розданных вам карточках.

Скажите, пожалуйста, какой вывод для себя сделал каждый из вас? Над какими актуальными вопросами мы работали на сегодняшнем уроке? Чего вы научились во время урока? О чем узнали?

IV. Итог урока

1. Пересмотр компьютерного мультфильма.

2. Фронтальная беседа.

• Следовательно, деть, нужно ли знать и выполнять правила безопасности и поведения на уроках информатики? Почему?

• Будете ли придерживаться правил безопасности и вести себя правильно в кабинетах информатики или во время работы с компьютером?

V. Домашнее задание

Выучить правила поведения и правила техники безопасности в компьютерном классе.

Урок № 2

Тема. Возможности компьютера

Цель: повторить правила из техники безопасности на уроке; ознакомить учеников с возможностями компьютера; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать заботливое отношение к оборудованию кабинета.

Оборудование: программа «Стрелецы по яблокам»

ХОД УРОКА

И. Организацийний момент

II. Проверка домашнего задания

На прошлом уроке вы ознакомились с правилами техники безопасности в компьютерном классе, учили эти правила дома. А теперь проверим, как вы их усвоили.

• Каких правил нужно придерживаться в кабинете информатики?

• Можно ли в кабинет информатики приносить еду или напитки?

• Как нужно обращаться с клавиатурой?

• Что нужно сделать, как только все зашли в класс?

• Можно ли включать компьютер без разрешения учителя?

• Где должна находиться мышь?

• На каком расстоянии от екрана монитора нужно сидеть?

III. Актуализация опорных знаний

Деть, сегодня мы ознакомимся с возможностями компьютера. Следовательно, тема нашего урока — «Что может компьютер».

Давайте подумаем, используют ли компьютер в повседневной жизни?

IV. Изучение нового материала

Слушание сказки «На экскурсии» (с. 6,7) из учебника «Ступеньки к информатике, 2 класс». Знакомство из персонажам и.

• Что заинтересовало Елзика?

• Чем полезный компьютер в супермаркете?

• Для чего используют компьютер в супермаркете?

•Зачем компьютер в железнодорожных и авиакассах?

•Чем полезный компьютер для инженеров?

•Какая роль компьютера в домах моделей?

•Как используют компьютер в парикмахерских?

Давайте рассмотрим таблицу и прочитаем сферы применения компьютеров и как именно их используют.

Где и как используют компьютер

Мультипликация

Физкультхвилинка

Раз, два, три, четыре, пять —

Нужны упражнения починать.

Раз, два три, четыре —

Руки в боки, два поскока.

Раз, два, три —

Новые упражнения начали:

Наклон влево, наклон вправо

Вверх, вниз посмотри

До работы снова берись.

V. Практическая часть

А теперь мы перейдем к работе с компьютером. Вспомните еще раз, на каком расстоянии от екрана монитора нужно сидеть?

Сегодня мы ознакомимся с программой «Стрелецы по яблокам» . Эти веселые скоморохи пришли собирать яблоки. Яблоки висят высоко — их не достать. Но можно сбить выстрелом из лука, если хорошо прицелиться.

Руководишь событиями ты. Залежи ладонь правой руки на мышь так, чтобы указательный палец лежал на левой кнопке, а средний — на правой.

Когда ты передвигаешь мышь по коврику, по экрану двигается стрелка-указание. Стрелкой ты прицеливаешься в яблоко. А когда щелкаешь кнопкой мыши — подаешь команду стрелкам. С помощью левой кнопки ты руководишь левым стрелком (он попадает в желтые яблоки), а с помощью правой — правым (он попадает в красные яблоки).

VI. Итог урока

• Что вам понравилось сегодня на уроке?

• Как используют компьютер в супермаркете?

• Как используют компьютер в кассах предыдущей продажи билетов?

• Как используют компьютер инженеры?

• Чем полезный компьютер в парикмахерских?

• Какие еще примеры использования компьютеров вы можете привести?

VII. Домашнее задание

Урок № 3

Тема. Обсуждение возможностей и демонстрация режимов работы компьютера.

Цель: продлить ознакомление учеников с возможностями компьютера; развивать логическое и образное мышление; воспитывать культуру учебного труда во время работы с компьютером.

Оборудование: программа «Где используют компьютер».

ХОД УРОКА

И. Организацийний момент

II. Проверка домашнего задания

1. Проведение игры «День-Ночь» («да» — глаза закрыты; «нет» — открытые):

• Используют ли компьютеры в работе современных банков?

• Используют ли компьютеры для проектирования (создание) новых домов?

• Используют ли компьютеры для выращивания деревьев?

• Используют ли компьютеры в работе метрополитена?

• Помогают ли компьютеры во время полета самолетов?

IІІ. Изучение нового материала

Слушание сказки «Продолжения экскурсии» (с. 8-9) из учебника «Ступеньки к информатике, 2 класс».

Физкультхвилинка

Раз, два, три, четыре.

Три, четыре, раз, два —

Разболелась голова.

Нужно немножко отдохнуть

Чтобы нового еще научиться.

Подтянулись, присели.

Попрыгали, опять сели.

Вышла пауза малая —

До работы нам пора.

ІV. Практическая часть

Приглашаю вас в интересное компьютерное путешествие. Вы побываете в разных местах, где используют компьютер. Для пересмотра слайдов нажимай клавишу «Пропуск» — самую длинную клавишу на клавиатуре. Можете также воспользоваться клавишами со стрелками:

V. Итог урока

• Что нового узнали на уроке?

Желаю вам, деть

С информатикой дружить

Веселиться и не скорбеть!

Быть умными, как процессор!

Быть разноцветными, как монитор!

Быть многословными, как принтер!

Быть скорыми, как «мышь»!

Быть ловкими, как клавиши клавиатуры!

Быть достойными компьютерной страны!

На все хорошо и до свидания!

VI. Домашнее задание

Урок № 4

Тема. Составные части компьютера. Формирование навыков работы с мышью

Цель: выучить составные части компьютера; развивать логическое и образное мышление; воспитывать культуру учебного труда во время работы с компьютером.

Оборудование: программа «Лесные ягоды».

ХОД УРОКА

И. Организацийний момент

II. Проверка домашнего задания

Какие примеры использования компьютеров вы можете привести?

ІІІ. Сообщение темы и цели урока

Мы знаем, что слова состоят из частиц (литер), животные состоят из частиц (ноги, крыла, тело, председатель, клюв). А как вы думаете, из чего состоит компьютер? (Из части). С ними мы сегодня и ознакомимся.

IV. Изучение нового материала

В середине XX ст, а точнее в 1951 году в Украине, в Киеве, была создана первая отечественная электронно-вычислительная машина (сокращена ЭВМ), ее создали научные работники под руководством академика Сергея Алексеевича Лебедева. Она занимала площадь, которая приблизительно равняется площади двух классных комнат, и умела быстро и безошибочно считать.

За своими вычислительными возможностями ЭВМ не уступала известным американским ЭВМ. Она стала прообразом следующих машин, разработанных в нашей стране. Следует отметить, что на то время ЭВМ С. О. Лебедева была первой ЭВМ в Европе.

Но умение считать — это не все, и даже не главное, умение современных ЭВМ. Они могут составлять стихотворения, музыку, разговаривать, переводить с одного языка на другую, фаты в шахи да еще много чего. Посмотрите внимательно на этот рисунок.

— На нем изображена электронно-вычислительная машина, ее еще называют компьютером — от английского слова — вычисляю. Вы будете учиться на современных ЭВМ, которые называются персональными компьютерами (сокращенно ПК). Слово «персона» означает лицо, «персональный» означает личный. Следовательно, можно сказать, что слова «персональный компьютер» означают личный вычислитель.

Составные части компьютера

— Давайте внимательно посмотрим на прибор, который назван персональным компьютером. Его можно разместить на столе. Больше всего бросается в глаза телевизор, но это — необычный телевизор. Правильно называть его нужно «монитор». Он действительно выполняет некоторые функции телевизора. На экране монитора отображается информация, с которой работает компьютер.

Впереди монитора находится устройство, похожее на печатную машинку. Это клавиатура. На ней расположены клавиши, на которых изображены цифры, буквы и другие символы. С помощью клавиатуры вводится информация в компьютер, которая может воспроизводиться на мониторе.

Монитор и клавиатура является составными частями дисплея. С помощью дисплея происходит диалог человека и компьютера.

Системный блок — это основная составная часть компьютера. Внешне он похож на ящик или шкатулку, волшебную шкатулку, в которой находятся процессор, память, дисковод для магнитных дисков, динамик, некоторые другие устройства. В системном блоке проводятся вычисления, здесь сохраняется нужная информация, осуществляется общее управление компьютером. Следует отметить, что процесор— это мозг и сердце любой вычислительной машины.

Это следует знать!

Сначала включаем монитор. Потом — системный блок. Компьютер ожил. Засветился экран монитора, на нем появляются надписи, компьютер проверяет работоспособность, готовность всех своих устройств, то есть готовится к работе.

Процесс подготовки компьютера к работе называется загрузкой. Загрузка компьютера происходит с помощью специального диска, который называется системным диском. Процесс закончился. Компьютер, кажется, остановился. Он отозвался на ваши действия. Он ожидает от вас команд. Команда — это предложение, которое побуждает к действию.

Как передать команду? Через устройство вводу информации — клавиатуру, которая позволяет вести диалог между человеком и компьютером.

В состав компьютера могут входить и другие устройства. Они необязательны, их назначение разнообразно. Использование этих устройств дает возможность расширить возможности компьютера. Эти дополнительные устройства называют периферийными. Через них компьютер обменивается информацией с другими техническими средствами, с окружающим миром. Вот несколько из них.

Друкувальний устройство или принтер позволяет печатать на бумаге разные тексты, таблицы, рисунки и тому подобное. Компьютер и принтер — это, фактически, маленькая современная типография.

Очень часто используют так называемую мышь. Это устройство, которое способно иногда заменить клавиатуру и упростить управление компьютером.

Для введения рисунков или текста в компьютер без применения клавиатуры используют сканер.

Для осуществления связи между компьютерами по телефонным линиям используют модем. Если подключить компьютер к специальным медицинским аппаратам, то он сможет установить даже диагноз больного человека. Список периферийных устройств можно продолжать. Это зависит от того, где именно и для чего их применяют, подключив к компьютеру.

Словарная работа (на доске)

Монитор — это экран, на котором отображается информация, с которой работает компьютер.

Системный блок — это устройство, в котором находится память, процессор, устройства для введения и сохранения информации.

Клавиатура и мышь — с помощью их мы вводим информацию в компьютер.

Принтер — это устройство для печатания текстов и рисунков.

Сканер — это устройство, с помощью которого можно ввести в компьютер то, что изображено на фотографии.

Модем — это устройство, с помощью которого можно обмениваться информацией между компьютерами, которые находятся в разных местах.

Физкультхвилинка

Раз, два, три, четыре.

Три, четыре, раз, два —

Разболелась голова.

Нужно немножко отдохнуть

Чтобы нового еще научиться.

Подтянулись, присели.

Попрыгали, опять сели.

Вышла пауза малая —

До работы нам пора.

V. Практическая часть

Помоги гномам собрать грибы и ягоды.

Подведи указание к грибку. Нажми левую кнопку мыши и держи ее нажатой — ты схватил грибок. Не отпуская кнопку мыши, передвигай мышь по коврику — перенеси грибок к корзине. Теперь отпусти кнопку мыши — грибок очутится в корзине.

Так же ты можешь перенести в корзину и ягодку.

VІ. Итог урока

• Что нового узнали на уроке?

VI. Домашнее задание

Урок № 5

Тема. Истинные и порочные высказывания.

Цель: научить различать истинные и порочные высказывания; развивать логическое и образное мышление; воспитывать культуру учебного труда во время работы с компьютером.

Оборудование: программа «Мильные пузырьки».

ХОД УРОКА

И. Организацийний момент

II. Проверка домашнего задания

сканер, клавиатура, принтер, мышь, микрофон.

Монитор, микрофон, сканер, колонки, клавиатура, принтер, мышь, джойстик.

1) телевизор, который используют, чтобы пересматривать мультики;

2) прибор, созданный человеком для того, чтобы интересно проводить свободное время;

3) прибор, созданный человеком для обработки, сохранения, передачи информации.

ВИТУАКЛАРА (Клавиатура)

ШАМИ (Мышь)

ТЕРПРИН (Принтер)

НЕСКАР (Сканер)

РНИТОМО (Монитор)

1) устройство выведения информации;

2) устройство хранения информации;

3) устройство введения информации.

1) устройство введения информации;

2) устройство обработки информации;

3) устройство выведения информации.

1) устройство для временного хранения информации;

2) устройство для обработки информации;

3) устройство для выведения информации.

1) устройство для печатания информации;

2) устройство для временного хранения информации;

3) устройство для выведения информации.

1) устройство для выведения информации;

2) устройство для обработки информации;

3) устройство для введения информации.

1) устройство для хранения информации;

2) устройство для печатания информации;

3) устройство для введения информации.

ІІІ. Сообщение темы и цели урока

Деть ! Все вы в своей жизни встречались с определенными сообщениями. Одни из них были правдивы, другие – нет. Сегодня мы с вами научимся отличать истинные высказывания от порочных.

IV. Изучение нового материала

Слушание сказки «После уроков» (с. 12-13) с учебника «Ступеньки до информатики, 2 класс».

Физкультхвилинка

Раз, два, три, четыре, пять —

Нужны упражнения починать.

Раз, два три, четыре —

Руки в боки, два поскока.

Раз, два, три —

Новые упражнения начали:

Наклон влево, наклон вправо

Вверх, вниз посмотри

До работы снова берись.

V. Практическая часть

Сегодня мы ознакомимся с программой «Мильные пузырьки». Как интересно пускать мильные пузырьки!

Еще интереснее, когда они лопаются. Если ты хочешь, чтобы лопнул пустой пузырек, подведи к ней указание и щелкни левую кнопку мыши.

А если хочешь освободить бабочку, быстро щелкни по пузырьку дважды.

VІ. Итог урока

• Что нового узнали на уроке? Какие высказывания являются истинными, а которые – порочными ?

VI. Домашнее задание

Урок № 6

Тема: Развитие логического мышления и математических способностей.

Цель: учить детей правильно двигаться в лабиринте; развивать логическое и образное мышление, память, внимание; воспитывать любопытство к математике.

Оборудование урока: программа «Разобраны рисунки».

ХОД УРОКА

И. Организация классу

Повторение правил техники безопасности. Обсуждение ситуаций.

— Деть, мы с вами находимся в компьютерном классе. Прослушайте ситуации и скажите, правильно ли вели себя ученики, придя на урок информатики к компьютерному классу.

1. Невнимательный ученик дремал на уроке и не слышал объяснений учителя о последовательности выполнения заданий. Потом он проснулся, вспомнил о работе и без разрешения учителя перешел к другой парте посмотреть, чем занимаются одноклассники.

— Нарушил ли он правила техники безопасности? Если так, то которые?

2. Перед уроком информатики у учеников 2-го класса была физкультура. Деть принесли с собой на урок информатики спортивную форму и лыжи.

— Какие правила техники безопасности они нарушили?

II. Проверка домашнего задания

Вопрос:

— Деть, что мы учили на предыдущем уроке? (Порочные и истинные высказывания)

— Какие высказывания являются порочными?

Высказывание

— Молодцы! Вы правильно выполнили это задание. Следовательно, Мудрунчик и Ганнуся отправляются в путешествие на планету Ельзика. И тема сегодняшнего урока называется «Из Ельзиком по планете».

III. Изучение нового материала

1. Сказка «Из Ельзиком по планете»

Ганнуся и Мудрунчик отправились на планету Ельзика. Они посадили свой звездолет и быстро выпрыгнули из него.

• Я отведу вас на стадион, — сказал Ельзик. — Но на пути к нему нам встретятся препятствия. Чтобы преодолеть их, необходимо выполнить разные задания.

Друзья отправились в дорогу. Впоследствии подошли к реке. Дорогу через мост перекрыл очень большой камень. Чтобы освободить дорогу, нужно отгадать загадки, которые написаны на камне:

• Бедняге не везет, как куда-то она ползет.

Трудно панцирь ей носить, зато удобно в нем жить.

В нем прячется от страха, как будто в домике… (Черепаха)

• Он живет в реках, болотах, всех страшить зубастым ртом.

Лазит, потому что не имеет крылья, этот зубастый… (Крокодил)

• Как только под одеяло залезу, к нему попаду в плен.

Смотрю, словно телевизор, интересный, с приключениями… (Сон)

• У моей тети Палаче небольшой домик в доме.

За дверцами — зима. А у вас ее нет? (Холодильник)

Как только прозвучал последний правильный ответ, камень освободил друзьям дорогу через мост. Вскоре они подошли к густому лесу. Но единственная тропинка через лес заросла колючим кустарником. Чтобы их уничтожить, нужно разгадать ребусы.

(Ответы. Акула. Семь. Клей)

После правильного ответа кустарники расступились и освободили дорогу. Мудрунчик, Ельзик и Ганнуся отправились дальше. Спустя некоторое время они подошли к лабиринту. Он было последнее препятствие на пути к стадиону. Чтобы пройти лабиринтом и не заблукать, нужно собрать волшебные шарики. На них будет указано, куда двигаться. На зеленых шариках истинные высказывания, а на желтых — порочные.

Следовательно, следует быть внимательным — такой вывод сделал гнома Мудрунчик. Друзья успешно прошли лабиринтом и попали на спортивный звездолет. Он доставит их на стадион.

2. Физкультхвилинка

Буратино потянулся.

Раз нагнулся, ява нагнулся.

Руки в боки он развел, —

По-видимому, ключик потерял.

А, чтобы ключик отыскать

Нужно нам на цыпочки стать.

— Деть, как следует держать спину, сидя за компьютером?

IV. Практическая работа учеников

Сегодня на уроке вы ознакомитесь с новой программой «Разобраны рисунки». Вы будете собирать рисунки из отдельных частей, которые находятся на экране монитора.

Чтобы перенести каждую частицу на свое место, нужно подвести указание мыши к частице. Не отпуская кнопку, перенести частицу на нужное место по образцу.

Учитель помогает ученикам работать за компьютером.

Релаксация

1) Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не возвращая председателя, за медленным движением указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4—5 раз.

2) Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1—4. потом перевести погляд-вдалину на счет 1—6; повторить 4—5 раз.

V. Итог урока

— Деть, то нам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке?

— Какие задания мы выполнили, чтобы помочь Ельзику, Мудрунчнку и Ганнуси добраться к стадиону?

— Трудно ли было помогать вашим друзьям?

— Какое задание было самым тяжелым?

V. Домашнее задание

3 помощью ПК можно не только смотреть мультфильмы, но и создавать их

Супермаркет

ПК знает цены всех товаров в магазине и помогает кассиру быстро подсчитать стоимость твоих покупок

Библиотека

Вместе с ПК ты быстро найдешь нужную книгу в библиотечном каталоге

Железная дорога

ПК содержит информацию о расписании движения поездов то наличие свободных мест у них

Медицина

ПК помогает врачам исследовать состояние здоровья человека и назначать необходимое лечение

Салон красоты

Парикмахер вместе с ПК добирает наилучшую прическу к лицу

Банк

В памяти ПК сохраняется информация о денежных счетах клиентов и банковских операциях

Музыка

ПК не только воспроизводит музыку, но и помогает композитору создавать и дописывать новые песни

Издательство

ПК является незаменимым инструментом для создания газет, журналов и книжек

Милиция

В компьютерную картотеку милиции заносят информацию о преступниках. Цс облегчает работу милиционеров

Строительство

ПК облегчает архитектору проектирования домов

Моделирование

Конструктор использует ПК, моделируя новые автомобили

Истинные

Порочные

1. Нельзя начинать работу за компьютером без разрешения учителя

2. В компьютерном классе можно бегать

3. Во время работы за компьютером руки должны быть чистыми и сухими

4. Можно касаться проводов, розеток, разъемов

5. Нельзя нажимать незнакомые клавиши и кнопки на клавиатуре

6. Можно приносить еду и есть за компьютером

Персональный компьютер.



На предыдущем занятии мы уже познакомились с некоторыми основными комплектующими частями компьютера. Сегодня более подробно рассмотрим устройство персонального компьютера.

Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7 класс. ФГОС.
Урок 9. Устройство компьютера. Его основные компоненты.


Персональный компьютер (далее — п.к.) —  компьютер много целевого назначения, предназначены для работы одного человека — пользователя.

Достаточно простой в использовании и обслуживании, имеющие небольшие размеры и доступную стоимость.


Все устройства, входящие в состав п.к. можно разделить на 2 группы:

1. Устройство входящие в системный блок.

2. Внешние устройства.

Заглянем в системный блок — это несложно. Достаточно открутить два болта сзади системного блока и отодвинуть крышку в сторону, и тогда вы увидите важнейшие устройства компьютера.


Системный блок — это основная часть персонального компьютера. Рассмотрим, что находится в системном блоке:

1. Материнская плата. К ней подключены все остальные устройства системного блока. Через материнскую плату происходит обмен информацией между устройствами их питания электроэнергией. Часть из основных комплектующих компьютера, например, процессор или видеокарта, устанавливается непосредственно на саму материнскую плату в предназначенный для этого разъем, а другая часть комплектующих, например, жесткий диск или блок питания, подключаются к материнской плате с помощью специальных кабелей.


2. Центральный процессор. На предыдущем занятии мы говорили, что процессор — это микросхема и одновременно мозг компьютера, потому что он отвечает за выполнение всех операций. Чем лучше процессор — тем быстрее он будет выполнять эти самые операции. Соответственно компьютер будет работать быстрее.


3. Оперативная память. Предназначена для временного хранения данных. Например, она хранит буфер обмена, копировали мы какой-то текст или картинку на сайте и тут же они попали в оперативную память. Информация о запущенных программах, спящий режим компьютера и другие временные данные хранятся в оперативной памяти, но после выключения компьютера данные из нее полностью удаляются.


4. Жесткий диск. Жесткий диск представляет собой магнитный диск в герметичном корпусе, который служит для длительного хранения информации. На нем расположены программы, управляющие работой компьютера и файлы пользователя. Жесткий диск в отличие от оперативной памяти предназначен для длительного хранения файлов. По-другому его называют винчестер. Он хранит данные на специальных пластинах.

Также в последнее время распространились ssd-диски. К их особенности можно отнести высокую скорость работы.

Ssd диск на 64 гигабайта обходится по цене также как винчестер на 750 гигабайт. Но можно купить ssd диск на 64 гигабайта и использовать его в виде системного диска, то есть установить на него windows, скорость работы увеличивается в несколько раз. Система стартует очень быстро, программы буквально летают.


5. Устройство для чтения и записи на оптические диски cd, dvd. Дисковод и накопитель. Дисковод нужен для работы с дисками, хоть он уже и гораздо реже используется. Все-таки на стационарных компьютерах он пока что не помешает. Как минимум дисковод пригодится для установки системы.


6. Карты расширений:

видеокарта. Она предназначена для связи системного блока и монитора. Передает изображение на монитор и производит часть вычислений по подготовке изображения для монитора. Видеокарта, или как ее еще называют графическая карта, или плата — это устройство преобразующее изображение которое находится в памяти компьютера. Видеосигнал для монитора, который в свою очередь подключен к самой видеокарте.


— звуковая карта. Предназначена для подготовки звуков воспроизводимых колонками в том числе для записи звука с микрофона. Звуковая карта выводит звук на колонки. Обычно она встроена в материнскую плату. Но бывает, что она либо ломается и поэтому покупается отдельно, либо изначально качество стандартной карты владельца компьютера не устраивает и он покупает другую звуковую карту.


— сетевая карта. Служит для соединения компьютера с другими компьютерами по компьютерной сети.


7. Блок питания. Преобразует ток электрической сети в ток подходящий для внутренних компонентов компьютера. Блок питания нужен для того, чтобы выше описанные устройства компьютера заработали. Он обеспечивает все комплектующие необходимым количеством электроэнергии.


8. Порта компьютера. Это разъемы на системном блоке предназначены для подключения внешних устройств.


Внешние устройства — это все устройства компьютера, которые не входят в состав системного блока: клавиатура, мышь, монитор.

Клавиатура является устройством ввода информации в компьютер. Стандартная клавиатура имеет 104 клавиши которые можно условно разделить на несколько групп:

— функциональные клавиши от F1 до F12. Они расположены в верхней части клавиатуры, предназначены для выполнения ряда команд при работе с некоторыми программами.

— символьные или алфавитно-цифровые клавиши. Это клавиши с цифрами, русскими и латинскими буквами и другими символами, а также клавиша пробел — эти клавиши используются для ввода информации в компьютер.

Клавиши управления курсором 4 стрелки, отмечающие на экране монитора место ввода очередного символа. Они перемещают курсор на одну позицию в заданном направлении, а также клавиши Home, End, Page Up и Page Down которые перемещают курсор, соответственно, в начало строки, в конец строки, на страницу вверх и на страницу вниз.

Дополнительные клавиши расположены с правой стороны клавиатуры, могут работать в двух режимах, переключаемых клавишей Num Lock при включенном индикаторе Num Lock. Это удобная клавишная панель с цифрами и знаками арифметических операций, расположенными как на калькуляторе. Если индикатор Num Lock выключен, то работает режим управления курсором.

Специальные клавиши Еnter, Еscape, Shift, Delete, Backspace, Insert и другие — это клавиши для специальных действий. Они рассредоточены по всей клавиатуре. Клавиша Enter завершает ввод команды и вызывает ее выполнение при наборе текста, служит для завершения ввода абзаца. Клавиша Escape, расположенная в левом верхнем углу клавиатуры, обычно служит для отказа от только что выполненного действия.


Манипулятор мышь — одно из основных указательных устройств ввода, которая обеспечивает взаимодействие пользователя с компьютером. Так же как и без клавиатуры без мыши мы никуда. Можно, конечно использовать сенсорную панель на ноутбуке вместо мыши, но на персональном компьютере мышь управляет нашими действиями.

Для ввода в компьютер всевозможных графических изображений и текстов непосредственно с бумажного оригинала используется сканер.

Ввод звуковой информации в компьютер осуществляется через микрофон, подключенный к звуковой карте.


 Монитор — это основное устройство персонального компьютера, предназначенный для вывода информации. На экран монитора выводится вся информация о работе компьютера. Он позволяет отслеживать что происходит в компьютере в данное время, каким вычислительным процессом занят компьютер.


Для вывода информации на бумагу предназначены принтеры. Принтеры бывают черно-белыми и цветными, также они различаются по способу действия:

— принтеры ударного действия. Наносят удар по красящей ленте, соприкасающейся с бумагой.

В матричном принтере удар по красящей ленте наносит группа иголок, установленных в печатающей головке;

принтеры безударного действия. Распыляют на бумагу чернила — струйные принтеры или сухой тонер — лазерные принтеры. Чернила и тонеры находятся в сменных картриджах.

Более подробно о мониторе и принтерах мы говорили на предыдущем занятии.

Для вывода звуковой информации используются акустические колонки или наушники, которые подключаются к звуковой плате.


Системный блок, клавиатура, мышь и монитор образуют минимальный комплект устройств, обеспечивающих работу компьютера.

А чтобы материнскую плату, процессор, видеокарту, оперативную память и жесткий диск, дисковод, звуковую карту, блок питания и возможно какие-то дополнительные комплектующие было куда-то поместить нам понадобится корпус.

Все устройства компьютера аккуратно устанавливаются в корпус. Корпус закрывается, подключается к электрической сети и начинает ежедневную жизнь от включения до выключения. В корпусе поддерживается необходимая температура и все защищено от повреждений.


Компьютерные сети.

Ежедневная жизнь компьютера начинается с работой автономно, то есть без вхождения в какую-либо сеть или в компьютерные сети. Сети нужны для обмена информацией между компьютерами совместного использования общих программ данных и устройств, например, в учебном классе компьютеры объединяют в сеть, чтобы ученики могли работать с одними и теми же данными и использовать общий принтер. Это пример локальной сети


Интернет.

Это глобальная компьютерная сеть, связывающая между собой миллионы компьютеров и сетей со всего мира. Вы уже знакомились с работой всемирной паутины и знаете, что основу интернета составляют мощные компьютеры, расположенные по всему миру, которые соединены между собой надежными и высокоскоростными каналами связи. К этим компьютерам присоединяются региональные сети через которые к интернету можно подключиться с любого персонального компьютера. Итак, компьютеры подключенные к сети, условно можно разделить на две категории: те компьютеры, сети которые хранят, сортирует и поставляют общую для сети информацию, управляют общими устройствами называются – серверами, компьютеры, которые эту информацию используют, например домашние компьютеры — называются клиентами.

Основная характеристика подключения компьютера к сети интернет — скорость передачи данных по имеющемуся каналу связи. Она измеряется в битах в секунду, в килобитах в секунду, в одном кило бите 1024 бита мегабитах в секунду и гигабитах в секунду.



Основные компоненты компьютера и их функции — 7 КЛАСС ► Информатика в школе и дома

Функции и назначение внутренних и внешних устройств компьютера

Основной компонент системного блока — системная (или материнская) плата. На ней размещаются процессор, устройства памяти, набор микросхем, управляющих работой устройств, разъёмы для подключения устройств.

Процессор — это важнейшее устройство компьютера, его мозг, он предназначен для выполнения вычислений и исполнения программ.

Процессор строит свою работу следующим образом:

1)  получает данные, то есть считывает из оперативной памяти команды;

2)анализирует их;

3)затем выполняет;

4)отправляет результаты работы на требуемое устройство.

Основные характеристики процессора, определяющие его быстродействие: тактовая частота и разрядность.

Процессор обрабатывает поступающие к нему электрические сигналы (импульсы).

Промежуток времени между двумя последовательными электрическими импульсами называется тактом. На выполнение процессором каждой операции выделяется определённое количество тактов.

Тактовая частота — это число тактов, которые процессор выполняет за одну секунду. Различные операции могут занимать один или несколько тактов. Тактовая частота измеряется в герцах.

У современных процессоров тактовая частота достигает нескольких миллиардов герц. Поэтому её измеряют в производных единицах:

1 МГц = 1000000 Гц

1 ГГц = 1000000000 Гц

Процессоры выполняют операции не над десятичными числами, а над двоичными. Как вы помните двоичные числа записываются цифрами 0 и 1, которым соответствуют единицы информации, называемые битами.

Разрядность процессора — это количество двоичных цифр (битов), которые одновременно обрабатывает процессор.

Большинство современных процессоров имеет разрядность 32 бит или 64 бит.

Производительность процессора может быть повышена за счёт одновременного выполнения нескольких последовательностей операций (потоков).

Процессоры, способные одновременно обрабатывать несколько потоков, являются многоядерными.

Другое важнейшее устройство компьютера — это память.

Память компьютера предназначена для приёма, записи, хранения и выдачи данных.

Чтобы понять принцип работы памяти компьютера давайте представим лист бумаги в клеточку. Каждая клеточка этого листа  ¾ это наименьший элемент памяти компьютера, 1 бит. В каждой клеточке может храниться одно из двух значений: 0 или 1.

То есть в 1 бите памяти содержится 1 бит информации.

Для хранения информации используются различные виды памяти или запоминающие устройства. Различают внутреннюю и внешнюю память.

Внутренняя память – это память, которая встроена в компьютер и напрямую управляется процессором.

Внутренняя память компьютера передаёт и принимает от процессора данные с такой же скоростью, с какой процессор их обрабатывает. Поэтому её ещё называют оперативной (быстрой).

Оперативная память (ОЗУ — оперативное запоминающее устройство) предназначена для хранения данных и программ во время их выполнения.

Обмен данными между процессором и оперативной памятью выполняется за очень короткие промежутки времени. Информация в оперативную память поступает после включения компьютера, а при его выключении не сохраняется.

ОЗУ представляет собой набор микросхем, которые собраны в модули. Для установки модулей на материнской плате имеются соответствующие разъёмы.

Для постоянного хранения информации даже при выключенном компьютере предназначено постоянное запоминающее устройство (ПЗУ).

Хранимые в ПЗУ данные и программы обеспечивают запуск компьютера и работу с клавиатурой, монитором и другими устройствами.

Внешняя память относится к внешним устройствам компьютера и используется для долговременного хранения любой информации.

Если пользователь запускает программу, которая хранится во внешней памяти компьютера, то она сначала загружается в оперативную память и после этого начинает выполняться.

Основным устройством долговременного хранения информации является накопитель на жёстких магнитных дисках (винчестер). Он представляет собой набор вращающихся дисков с магнитным покрытием, у поверхности которых расположены головки для записи — чтения. Винчестер является энергонезависимым, перезаписываемым запоминающим устройством. Он является основным носителем данных практически во всех современных компьютерах. Обычно находится внутри системного блока.

Для переноса данных используют съёмные носители: оптические диски (СD и DVD), флэш-память и другие.

Если пользователь запускает программу, которая хранится во внешней памяти компьютера, то она сначала загружается в оперативную память и после этого начинает выполняться.

Максимальный объём информации, который может быть записан на носитель, называют его ёмкостью.

За единицу измерения объёма информации принят байт. Ёмкость носителей измеряют в производных единицах.

1 Кбайт = 1024 байт

1 Мбайт = 1024 Кбайт

1 Гбайт = 1024 Мбайт

1 Тбайт = 1024 Гбайт.

Основные внутренние компоненты компьютера

Рассмотрим устройства, которые входят в системный блок. К ним относятся:

· Материнская плата. Это плата, к которой подсоединены все устройства системного блока. Через неё происходит обмен информацией между устройствами и питание электроэнергией.

 

 

·  Центральный процессор.


·  Оперативная память.

·  Жёсткий диск, это магнитный диск, который защищён герметичным корпусом. Основная функция жёсткого диска – хранение информации, то есть здесь хранятся все программы необходимые для работы компьютера и все личные файлы пользователя.

·        Дисковод и накопитель – это специальное устройство для чтения или записи на оптические диски CD, DVD.

·        Карты расширений, это отдельные устройства, соединённые с материнской платой и служащие для увеличения дополнительных функций персонального компьютера.

Видеокарта. Она передаёт изображение на монитор

Звуковая карта – передаёт звук на колонки, а также подготавливает звук для записи с микрофона.

Сетевая карта. Её функция — соединять компьютер с другими компьютерами по сети.

·        Блок питания – служит для преобразования тока электрической сети в ток, необходимый для питания внутренних частей компьютера.

·        Порты компьютера – специальные разъёмы, через которые можно подключить внешние устройства.

Основные внешние устройства компьютера

К системному блоку подключаются внешние устройства компьютера – устройства ввода и вывода информации.

Устройства ввода переводят человеческий язык в компьютерный, а устройства вывода наоборот компьютерный язык переводят в человеческий.

К устройствам ввода информации относятся:

1.Клавиатура. Она служит для ввода в компьютер текстовой информации и команд управления при помощи клавиш.

2. Манипуляторы, например, мышь, джойстик и другие. Это специальные устройства, которые используются для управления курсором.

· Мышь перемещает указатель мыши по экрану и вводит команды пользователя. Управление курсором осуществляется путём перемещения мыши по поверхности стола или коврика для мыши. Клавиши и колёсико мыши вызывают определённые действия, например, активация указанного объекта, вызов контекстного меню, вертикальная прокрутка веб-страниц и электронных документов.

· Джойстик – это стержень-ручка, отклонение которой от вертикального положения приводит к передвижению курсора в соответствующем направлении по экрану монитора. Часто применяется в компьютерных играх.

· Трекбол – небольшая коробка с шариком, встроенным в верхнюю часть корпуса. Пользователь рукой вращает шарик и перемещает курсор.

3.Сканер – устройство для ввода графической информации в компьютер.

4. Микрофон – устройство для ввода звуковой информации.

5. Веб-камера – видео- или фотокамера, способная в реальном времени фиксировать изображения, предназначенные для дальнейшего использования.

К устройствам вывода относятся:

1. Монитор служит для вывода информации пользователю на экран.

2. Принтер – устройство для вывода информации на бумагу.

3. Звуковые колонки и наушники предназначены для воспроизведения звуковой информации.

Практическая часть урока.

На флеш-память объёмом 1 Гигабайт загрузили максимально возможное число фотографий. Каждое фото занимает 500 Килобайт. Нужно выяснить, сколько времени займёт просмотр всех фотографий на флеш-памяти, если на просмотр одной уходит 6 секунд.

Современный компьютер — универсальное электронное программно-управляемое устройство для работы с информацией.

Любой компьютер состоит из процессорапамятиустройств ввода и вывода информации.

Функции, выполняемые этими устройствами, в некотором смысле подобны функциям мыслящего человека.

 

ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ КОМПЬЮТЕР — ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРА. НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ РАБОТЫ С КОМПЬЮТЕРОМ — Ступеньки к информатике 2 класс — М.М. Корниенко — Информатика 2 класс

Раздел 2 ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРА. НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ РАБОТЫ С КОМПЬЮТЕРОМ

 

4 ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ КОМПЬЮТЕР

Сегодня мы:

• узнаем, какие составляющие имеет компьютер;

• научимся различать основные устройства компьютера по их назначению.

Выясняем, на кого похож компьютер

Человек всегда внимательно присматривалась к окружающей среде. И именно природа подсказала человеку много изобретений. Рассмотри рисунки. Благодаря кому человек изобрел представлены технические средства? Догадайся, какое изобретение не отражен на рисунке.

А на кого похож компьютер? Пожалуй, на человека. Компьютер тоже, как и человек, работающий с информацией.

Изучаем основные составляющие компьютера

Ты наверное уже видел компьютер. А знаешь ли ты, из каких частей он состоит?

Запомни названия основных составляющих компьютера.

1. Системный блок.

2. Монитор.

3. Клавиатура.

4. Мышь.

Проверь, хорошо ли ты запомнил названия основных составляющих компьютера. Попробуй отгадать загадки.

Посмотри в это окно.

Знаешь, волшебное оно.

На окне нет штор.

Что это, дети?

(Монитор)

Имеет хвостик, глаза-кнопки,

Не боится кошки!

Под ладонью работает

Ловкая, удобная…

(Мышка)

Есть много разных кнопок

И стройная фигура.

Отгадайте, дети, что это?

Это…

(клавиатура)

Что это за почтенный

Загадочный коробок?

Лампочкой улыбнулся…

Дети, это…

(системный блок)

В системном блоке находятся основные устройства компьютера: память, которая хранит информацию, и процессор, который ее обрабатывает.

Узнаем об устройствах ввода и вывода

Ты уже знаешь, что компьютер помогает человеку работать с информацией. Как же она попадает к компьютеру?

Информация может вводиться в компьютер с помощью клавиатуры и мыши. Они являются устройствами ввода.

А как компьютер сообщает о результате своей работы? Он выводит его на экран монитора. Монитор — это устройство вывода.

Для вывода результатов работы на бумагу компьютер должен иметь еще одно устройство вывода — принтер.

2. Названия основные составляющие компьютера. Каково их назначение?

3. Сколько на рисунке устройств ввода? вывод?

4. Сделай вывод: ты запомнил составляющие компьютера?

Выполняем практическое задание

Задание: запомни составляющие компьютера.

Порядок выполнения

1. Рассмотри рисунок. Что на нем изображено?

 

Первая компьютерная мышь имела вид деревянного коробка с колесиками. Из него системного блока тянулся провод, который напоминал хвост обычной мыши. За такую схожесть это компьютерное устройство и назвали мышью.

Компьютерный словарик

 

• составляющие компьютера

• системный блок

• монитор

• клавиатура

• мышь

• принтер

• устройства ввода

• устройства вывода

Вопросы и задания

1. Какие составляющие компьютера ты знаешь?

2. Какие ты знаешь устройства ввода информации?

3. Какие ты знаешь устройства вывода информации?

4. Нарисуй компьютер своей мечты. Расскажи, какие составляющие он имеет.

5. Рассмотри рисунок. Какие устройства ввода и вывода информации ты видишь? Какая еще составляющая компьютера содержится на рисунке?

 

 

Компьютер и его части. 2 класс

1. Презентация к уроку по учебному предмету «Информатика» во 2-ом классе на тему: «Компьютер и его части»

1

2. Миша подарил Маше универсальный прибор для получения информации

Как называется
этот прибор?
2

3. Назови устройства и узнай тему урока.

Назови
Тема урока:
устройства
«Компьютер
и узнай итему
его части».
урока.
Что такое
компьютер?
Из каких частей
состоит
компьютер?
Для чего нужен
компьютер?
4
Из чего же состоит
компьютер?
Системный блок
Монитор
Клавиатура
Мышь
5
Если открыть системный
блок, можно увидеть
процессор
.
и компьютерную память
6
Процессор-мозг компьютера,
предназначен для выполнения
вычислений, обработки
информации (текста, рисунков,
звука…) и управления работой
компьютера.
Память компьютера
служит для хранения информации.
Монитор – устройство, которое
служит для вывода информации
на экран
Клавиатура – устройство, которое
служит для ввода информации.
Мышь – дополнительное устройство.
которое помогает управлять
компьютером.
Что произойдёт, если у системы
убрать какую-либо часть?
Если у системы убрать
какую-либо часть, то
она не будет работать.
Кроме основных устройств к компьютеру можно
подключать много дополнительных, которые
необходимы для работы с разными видами
информации.
Принтер
– служит для вывода
различной информации
на бумагу. Существует
три типа принтеров:
матричный, струйный и
лазерный.
лазерный
Сканер
– служит для ввода
текстовой и графической
информации в память
компьютера.
Существует два типа
сканеров:
ручной и планшетный.
Первые компьютеры
Современные модели
компьютеров:
планшетный
Современные модели
компьютеров:
моноблоки

18. Для чего нужен компьютер?

• для работы или увлечения
• для поиска информации
• для хранения, обработки и
передачи информации
• для обучения
• для досуга, развлечения
• для общения
• для покупок через интернет
• для платежей
18

19. Вставь пропущенные буквы и запомни главное:

и
• К__мпьютер
о
— это с__стема,
состоящая из
отд__льных
св__занных
частей.
е
я
• Компьютер сл__жит для п__лучения, хр__нения,
у
о
обр__ботки и п__редачи информац__и.
а
а
е
и

20. Компьютер — электрический прибор, а значит, может быть опасен для жизни. Будьте осторожны! Не трогайте провода, которые

Техника безопасности при работе
с компьютером
Компьютер —
электрический прибор, а
значит, может быть
опасен для жизни.
Будьте осторожны!
Не трогайте провода,
которые подведены к
компьютеру!
20

21. Компьютер боится грязи! Пыль оседает на устройствах, проникает внутрь и портит электронные схемы. Грязные руки испачкают,

состарят и просто
выведут компьютер из
строя.
21

22. Компьютер – не столовая! Лучше не подходить к нему с хлебом, орешками, конфетами, семечками, чаем. Крошки навредят компьютеру

больше,
чем пыль, а пролитый
чай может испортить его
окончательно.
22

23. Нажимая клавиши, не прилагайте больших усилий. Компьютер поймёт вас и при самом нежном прикосновении. Барабаня по клавиатуре,

вы быстро выведете её из
строя.
Так же «нежно» нужно
относиться к мышке и
другим устройствам,
подключаемым к
компьютеру.
23

24. Не трогайте экран монитора даже чистыми пальцами — на нём всё равно останутся следы.

24
До
До новых
новых
встреч.
встреч.
25

Что такое компьютерная системная единица? — Функция, компоненты и определение — Видео и стенограмма урока

Системный блок компьютера

Функции

Основная функция системного блока компьютера — удерживать вместе все другие компоненты и защищать чувствительные электронные части от внешних элементов. Типичный компьютерный корпус также достаточно велик, чтобы его можно было обновить, например, добавить второй жесткий диск или видеокарту более высокого качества.Относительно легко открыть системный блок компьютера для замены деталей и установки обновлений. Напротив, довольно сложно открыть портативный компьютер, который не рассчитан на замену и модернизацию.

В большинстве компьютерных системных блоков лицевая сторона содержит элементы, которые часто требуются пользователю, такие как кнопка питания, оптический дисковод, аудиовыход для пары наушников и ряд USB-разъемов. На задней стороне находятся все остальные подключения — для питания, монитора, клавиатуры, мыши, подключения к Интернету и любых других периферийных устройств.Обычно количество соединений превышает минимум, необходимый для расширения.

Спереди (слева) и сзади (справа) системного блока компьютера

Внутри корпуса компьютера

Когда вы открываете корпус компьютера, сначала может быть трудно распознать различные компоненты, особенно все провода. Однако если вы присмотритесь, вы, вероятно, начнете распознавать ряд компонентов.

Основные компоненты внутри корпуса компьютера

В этом конкретном примере материнская плата размещена вертикально, что довольно часто. Одна сторона материнской платы доступна с задней стороны корпуса компьютера — сюда входят различные разъемы , для устройств ввода и вывода, а также слоты расширения для дополнительных периферийных устройств . Материнская плата также содержит центральный процессор (ЦП), хотя это может быть трудно увидеть.Большой вентилятор часто помещается наверху процессора, чтобы избежать перегрева. Материнская плата также содержит основной памяти компьютера.

Жесткий диск обеспечивает запоминающее устройство для компьютерной системы и подключается к материнской плате с помощью набора проводов. Оптический привод доступен с передней части корпуса компьютера. Блок питания расположен в задней части корпуса компьютера и часто имеет собственный вентилятор для охлаждения.

Каждый производитель будет использовать немного разный дизайн, но общая компоновка на этой диаграмме довольно типична.

Форм-фактор

Компьютерные системные блоки бывают разных форм и размеров, называемые форм-факторами . Обычно это определяется типом материнской платы, поскольку это самый большой и центральный компонент. Названия различных размеров у разных производителей различаются, но их часто называют полной башней, мини-башней, тонким корпусом или малым форм-фактором.Модели в корпусе Tower обычно могут стоять только в вертикальном положении, в то время как некоторые модели меньшего размера могут также лежать плоско, поэтому вы экономите место, помещая монитор поверх корпуса.

Компьютерные корпуса разных форм-факторов

Краткое содержание урока

Компьютерный системный блок — это корпус, в котором находятся основные компоненты компьютера, как правило, из стали или алюминия. Он скрепляет все остальные компоненты и защищает чувствительные электронные части от внешних элементов.

Результаты обучения

После завершения этого урока вы сможете:

  • Описывать назначение системного блока компьютера
  • Определите передние и задние элементы типичного системного блока компьютера
  • Объясните основные компоненты внутри корпуса компьютера
  • Определить форм-факторы

частей компьютера для класса 2 и их применение

Детали компьютера для класса 2

Что такое компьютер?

Компьютер — это машина, которой можно дать инструкции для автоматического выполнения арифметических или логических операций с помощью компьютерного программирования.Современные компьютеры могут отслеживать обобщенные наборы операций, называемых программами. Эти программы позволяют компьютерам выполнять чрезвычайно широкий круг задач.

Различные части компьютера

Как и наше тело, компьютер состоит из множества частей. Эти части работают вместе, чтобы выполнять разные функции.

Компьютер состоит из следующих основных частей.

1. Монитор

2.Процессор

3. Клавиатура

4. Мышь

5. Динамики

Функции компонентов компьютера

Давайте разберемся с функциями частей компьютера:

Подписаться на наш канал на Youtube

Давайте разберемся через видеолекцию

Подписаться на канал Youtube, чтобы увидеть больше видео

1.Монитор позволяет вам видеть, что вы делаете на компьютере.

2. Монитор похож на экран телевизора

3. Тонкие плоские мониторы называются «светодиодными», что обеспечивает четкое отображение для пользователя.

ЦП решает проблемы и контролирует работу всех других частей компьютера.

1. Полная форма ЦП — «Центральный процессор». Его еще называют микропроцессором.

2. ЦП находится внутри шкафа ЦП.

1. Для набора текста используется клавиатура.

2. На клавиатуре есть клавиши для букв, цифр и знаков.

3. Нажатие клавиш для записи чего-либо на компьютере называется набором текста.

4. Когда вы набираете команду, компьютер начинает работать с этой командой.

1. Мышь — это указывающее устройство, используемое для наведения указателей и щелчков мышью.

2. Мышь имеет две кнопки и колесо прокрутки между двумя кнопками.

3. У мыши есть указатель, связанный с экраном, который перемещается в направлении движения мыши.

4. Нажимая кнопки мыши, вы отдаете команды компьютеру.

Наведение мыши — наведение означает переместить мышь и подвести указатель мыши туда, куда вы хотите навести.

Щелчок мышью — Щелчок означает нажатие левой кнопки мыши и ее быстрое отпускание.

Двойной щелчок мышью — Двойной щелчок означает быстрый двойной щелчок.

Перетаскивание — Перетаскивание — это удерживание кнопки мыши и перемещение мыши. Это действие также называется «Перетащить и отпустить».

1. Колонки помогают слушать звуки (песни) с помощью компьютера.

2. Компьютерные колонки похожи на стереодинамики.

3. Их обычно два, и они бывают разных размеров.

1. «ИБП» означает «Источник бесперебойного питания». Мы подключаем ИБП к нашему компьютеру, чтобы он не отключался внезапно при отключении электричества. ИБП работает от батарей.

Скачать документ Pdf для класса 2 на компьютер

Рабочий лист компьютера для класса 2

Соответствующий компьютерный лист

Здесь, по адресу Takshila Learning, мы предлагаем онлайн-классов от дошкольного учреждения до класса 12 по всем предметам.Мы предлагаем лучших онлайн-уроков для класса 10 и других классов, которые включают в себя лекции с анимированным видео и интерактивные классы в реальном времени, которые помогут студентам легко усвоить концепции. Мы также предоставляем рабочие листы и задания, сеансы сомнений, бесплатную энциклопедию, NCERT Solutions и Exam Guru, чтобы отслеживать ваши успехи, то есть по предметам и по темам. Итак, теперь наслаждайтесь электронным обучением с Takshila Learning .

Теперь учиться весело!

Запишитесь сегодня и получите бесплатный демо-класс!

Тег — какой компьютер для 2 класса; типы компьютеров для 2 класса; части компьютера для 2 класса; использование компьютера для класса 2; онлайн-школа; основные части компьютера

% PDF-1.4 % 143 0 объект >>>] / ON [223 0 R] / Order [] / RBGroups [] >> / OCGs [223 0 R] >> / Pages 134 0 R / Type / Catalog / ViewerPreferences >>> эндобдж 144 0 объект > / Шрифт >>> / Поля 130 0 R >> эндобдж 140 0 объект > поток 2019-04-08T11: 36: 14 + 05: 302021-07-16T15: 44: 29 + 05: 302021-07-16T15: 44: 29 + 05: 30Adobe InDesign CS6 (Windows) uuid: 23793a53-f254-40c8- bc13-fd084d809a89xmp.did: 71640CFE67F3E6119306C8311DE9562Cxmp.id: 652CB0B3BF59E9118A99846CA80138BD Защита: pdfxmp.iid: 642CB0B3BF59E9118A99846CA80138BDxmp.did: C13B8CCBA744E

    E5DFFE14E19681xmp.did: 71640CFE67F3E6119306C8311DE9562Cdefault
  • , преобразованный из приложения в приложение 146 / x-indf для Windows, 900 / pesign 2019 / pesign 2019: 36 application / pdf Adobe PDF Library 10.0.1 Ложь конечный поток эндобдж 134 0 объект > эндобдж 135 0 объект > эндобдж 136 0 объект > эндобдж 137 0 объект > эндобдж 138 0 объект > эндобдж 139 0 объект > эндобдж 73 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [20.2647 21.6164 616.047 807.886] / Тип / Страница >> эндобдж 75 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [20.2647 21.6164 616.047 807.886] / Type / Page >> эндобдж 77 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [20.2647 21.6164 616.047 807.886] / Type / Page >> эндобдж 79 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [20.2647 21.6164 616.047 807.886] / Тип / Страница >> эндобдж 81 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [20.2647 21.6164 616.047 807.886] / Type / Page >> эндобдж 83 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [20.2647 21.6164 616.047 807.886] / Type / Page >> эндобдж 239 0 объект > поток HW [o [kϯGvg @ «\ M»%?} `(ZbLHu | ۙ o \ Ih @g; o.; {Н ֚}] tY # μmR ~ Xj + J} .s2mwB ٲ {| ‘# FQTfmY7n | lfugjhNW_ = 87sf! 33u’m! | Of9la ٿ 2 Ҭ /.fe0d1 {H P | jd: K3fεAyo2c.] gn5S | 1xrZ: ₊ г [83XTzȽk * [> Ɵ ~ 9AGs Š) {isvEǁSgũ3] 4 ~ S’ex% @ ‘r ٻ 0 ڑ FqGO; & O0Z = dNU \ zzA! RX; ZCIYgpds- Rv T ٬ lJvz $ + ZjP &? — d_, qZ667% dYZ /; kʲQBc: B ֝% 6 b # `Nu) aBRU) 1Ūg»;% ǧ + ‘Qp) 9k + Ay {lţ | ggack0>; @ DrW % 0CL% Y «D дв. «» tmȧZ [ ]

    СИСТЕМНЫЙ БЛОК

    Используйте сканирование QR-кода, чтобы скопировать ссылку и поделиться ею

    НАЗВАНИЕ: ЗАПИСКА УРОКА КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ / ИНФОРМАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЯ

    ТЕМА: КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

    СРОК: ПЕРВЫЙ СРОК

    НЕДЕЛЯ: 8 НЕДЕЛЯ

    ДАТА:

    КЛАСС: ПЕРВИЧНЫЙ 4

    ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ:

    СОСТАВ КЛАССА: Ученики медленно и быстро.

    ПЕРИОД:

    ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 45 МИНУТ

    ТЕМА: СИСТЕМНЫЙ БЛОК

    Подразделы:

    • Внешние особенности системного блока

    РАЗРЕШЕНИЕ ЦЕЛИ

    В конце этого модуля ученики должен уметь:

    • Определите системный блок.
    • Список внешних функций системного блока.

    УЧЕБНЫЕ И УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

    • Компьютер
    • Системный блок
    • проектор
    • Пояснительные плакаты / изображения
    • Пояснительное видео

    ОБУЧЕНИЕ И МЕТОД ОБУЧЕНИЯ

    • Объяснение
    • Обсуждение
    • Вопросы и ответы

    СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

    • Учебная программа всеобщего базового образования.
    • NERDC Программа базового образования для начальных школ.
    • Лагосская государственная схема работы
    • Единая схема работы Начальные школы информатики (MIDDLE BASIC)
    • Интернет-материалы.
    • Компьютерные исследования Edudelight для начальных школ.

    WORD FILE: процессов, компонент, обработка.

    ПРИЕМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ / ПРЕДЫДУЩИЙ УРОК : студенты знакомы с принтер.

    СОДЕРЖАНИЕ

    СИСТЕМНЫЙ БЛОК

    Системный блок аппаратный компонент компьютера, который обрабатывает всю информацию, введенную в компьютер.Его можно назвать компьютерным корпусом, компьютерной башней и компьютерным корпусом.

    Внутренние части системных блоков материнская плата, центральный процессор, блок питания, дисковод (жесткий диск, компакт-диск), память (RAM и ROM).

    Cpu — это мозг системы.

    ВНЕШНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СИСТЕМНОГО БЛОКА

    Внешние особенности системы блок включает:

    1. Кнопка сброса: используется для очистки память компьютера.Это перезагружает компьютер.
    2. Кнопка питания: используется для включения и выключить компьютер.
    3. Cd drive: используется для чтения данных закодировано на компакт-диске или DVD.
    4. Порт универсальной последовательной шины (USB): it используется для подключения различных внешних устройств, таких как клавиатура, флешка, мышь, и т. д.

    ПРЕЗЕНТАЦИЯ

    • Учитель пересматривает предыдущий урок ( ПРИНТЕРЫ ).
    • Учитель вводит тему: СИСТЕМНЫЙ БЛОК (ВНЕШНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ)
    • Он / она объясняет и перечисляет внутренние части системных блоков.
    • Она / она объясняет и перечисляет внешние особенности системных блоков.
    • Учитель предлагает ученикам упомянуть о внешних особенностях системного блока.

    ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    • Другое название системного блока —————-.
    • . Аппаратный компонент компьютера, который обрабатывает всю информацию, вводимую в компьютер, ______________________.
    • USB означает _______________________.
    • Перечислите три внешние особенности системного блока

    ВЫВОД: учитель подводит итоги урока.

    ПРЕДЫДУЩИЙ УРОК: ПРИНТЕРЫ

    СЛЕДУЮЩИЙ УРОК: ВНУТРЕННИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СИСТЕМНОГО БЛОКА

    Используйте сканирование QR-кода, чтобы скопировать ссылку и поделиться ею

    Компьютерное оборудование

    Компьютерное оборудование

    • Компьютеры состоят из двух основных частей: аппаратного и программного обеспечения.
    • Как пианино (аппаратное обеспечение) и музыка (программное обеспечение)
    • В этом разделе: фурнитура

    Компьютер — удивительно полезная технология общего назначения, так что теперь камеры, телефоны, термостаты и многое другое превратились в маленькие компьютеры.В этом разделе представлены основные части и темы работы компьютерного оборудования. «Аппаратное обеспечение» относится к физическим частям компьютера, а «программное обеспечение» относится к коду, который выполняется на компьютере.

    Микросхемы и транзисторы

    • Транзистор — жизненно важный электронный строительный блок
      -Транзисторы «твердотельные» — движущихся частей нет.
      -Одно из самых важных изобретений в истории
      — «Выключатель», который мы можем включать / выключать с помощью электрического сигнала
    • Кремниевый чип — кусок кремния размером с ноготь
    • Микроскопические транзисторы вытравлены на кремниевые чипы
    • Чипы могут содержать миллиарды транзисторов
    • Чипы упакованы в пластик, на маленьких металлических ножках
    • эл.г. Микросхемы ЦП, микросхемы памяти, микросхемы флэш-памяти
    • Кремний (металлоид) против силикона (мягкое вещество на кухонной посуде)

    Вот силиконовый чип внутри пластикового корпуса. Я вытащил это из кучи электронных отходов в здании Stanford CS, так что он, вероятно, немного старый. Это небольшая микросхема с несколькими «контактами» для электрического подключения. Позже мы увидим более крупный чип с сотнями контактов.

    Внутри пластикового корпуса находится силиконовый чип размером с ноготь, на поверхности которого выгравированы транзисторы и другие компоненты.Крошечные провода подключают микросхему к внешней стороне. (Авторство под лицензией CC sharealke 3. пользователь Википедии Зефирис)

    В современных компьютерах используются крошечные электронные компоненты, которые можно выгравировать на поверхности кремниевого чипа. (См .: чип википедии) Обратите внимание, что силикон (чипы, солнечные панели) и силикон (мягкий резиновый материал) отличаются!

    Самым распространенным электронным компонентом является «транзистор», который работает как своего рода усилительный клапан для потока электронов.Транзистор является «твердотельным» устройством, что означает, что у него нет движущихся частей. Это основной строительный блок, используемый для создания более сложных электронных компонентов. В частности, «бит» (см. Ниже) может быть построен на 5 транзисторах. Транзистор был изобретен в начале 1950-х годов на замену электронной лампе. С тех пор транзисторы становились все меньше и меньше, что позволяло наносить все больше и больше из них на кремниевый кристалл.

    Закон Мура

    • Транзисторы становятся в 2 раза меньше примерно каждые 2 года
      — иногда указывается около 18 месяцев
    • Может вместить в два раза больше транзисторов на чип
    • Благодаря улучшенной технологии травления стружки
      -Но фабрика по производству новейших микросхем стоит более 1 миллиарда долларов.
    • Наблюдение vs.научный «закон»
    • 2 эффекта:
    • а. чипы имеют удвоенную емкость каждые 2 года
      скорость не удваивается, мощность удваивается, что по-прежнему очень полезно
    • г. или поддерживая постоянную емкость, микросхемы становятся меньше и дешевле каждые 2 года
    • (б) почему компьютеры теперь в машинах, термостатах, поздравительных открытках
    • Пример: емкость MP3-плеера 50 долларов каждые 2 года: 2 ГБ, 4 ГБ, 8 ГБ, 16 ГБ
    • Практическое правило: 8-кратная производительность каждые 6 лет
    • 8x за 6 лет могут соответствовать увеличению емкости вашего телефона
    • Закон Мура, вероятно, не будет длиться вечно

    Закон Мура (Гордон Мур, соучредитель Intel) гласит, что плотность транзисторов на кристалле удваивается примерно каждые 2 года (иногда указывается каждые 18 месяцев).Увеличение связано с улучшенной технологией изготовления стружки. Это не научный закон, это просто общее предсказание, которое, кажется, продолжает работать. В более широком смысле, он отражает идею о том, что за доллар компьютерные технологии (а не только транзисторы) со временем становятся экспоненциально лучше. Это совершенно очевидно, если вы посмотрите на стоимость или возможности компьютеров / фотоаппаратов и т. Д., Которыми вы владеете. Закон Мура приводит к появлению более мощных компьютеров (сравните, что может делать iPhone 7 с оригинальным iPhone), а также к более дешевым компьютерам (менее производительные компьютеры появляются повсюду, например, в термостатах и ​​автомобилях).

    Компьютеры в жизни: системы управления

    • Система управления: реагирует на внешнее состояние
    • например двигатель автомобиля: варьируйте топливную смесь в зависимости от температуры
    • например взорвать подушку безопасности на высоких перегрузках от столкновения
    • Чипы — отличный и дешевый способ построения систем управления
    • Доскомпьютерные системы управления работали не так хорошо
    • Одна из причин, по которой сегодня автомобили работают намного лучше

    Система управления / Демонстрация фонарика Мура

    • В фонарике Maglite XL200 есть микросхема
    • Пример системы управления
    • Закон Мура делает возможным такое применение микросхемы
    • Фонарик преобразует угловое положение в яркость.(1 щелчок)
    • Также есть угол для мигалко-скоростного режима. (2 клика)

    Компьютерное оборудование — ЦП, ОЗУ и постоянное хранилище

    Теперь давайте поговорим о трех основных частях, из которых состоит компьютер: CPU , RAM и Persistent Storage . Эти три присутствуют на всех компьютерах: ноутбуках, смартфонах и планшетах.

    1. ЦП

    • CPU — Центральный процессор
    • Действует как мозг: следует инструкциям в коде
    • «общие» — изображения, нетворкинг, математика.. все на CPU
    • Выполняет вычисления, например сложить два числа
    • по сравнению с ОЗУ и постоянным хранилищем, которые просто хранят данные
    • «гигагерц» = 1 миллиард операций в секунду.
    • ЦП с частотой 2 гигагерца выполняет 2 миллиарда операций в секунду

    CPU — центральный процессор — неизбежно называют «мозгом» компьютеров. ЦП выполняет активный «запуск» кода, манипулируя данными, в то время как другие компоненты выполняют более пассивную роль, такую ​​как хранение данных.Когда мы говорим, что компьютер может «складывать два числа миллиард раз в секунду» … это процессор. Когда вы нажимаете кнопку «Выполнить», ЦП в конечном итоге «запускает» ваш код. Позже мы завершим картину того, как ваш код Javascript запускается процессором.

    В стороне: CPU «Ядра»

    • Современные микросхемы ЦП имеют несколько «ядер»
    • Каждое ядро ​​является полунезависимым процессором
    • Ключ: наличие 4 ядер не в 4 раза быстрее, чем наличие 1 ядра
    • т.е. 4 машины не доставят вас быстрее 1 машины
    • Убывающая доходность
    • Больше 4 ядер часто бесполезно

    Примеры ЦП

    • e.г. Кнопка «Выполнить» — «распечатать информацию», посчитайте
    • например Отправить текстовое сообщение — отформатируйте байты, отправьте байты, убедитесь, что они были отправлены

    Вариант ЦП: GPU — Графический процессор

    • Как центральный процессор, но специализированный для обработки изображений
    • Компьютерные игры сильно используют графический процессор
    • Современные процессоры в основном достаточно быстрые, больше энергии уходит на графические процессоры

    2. RAM

    • RAM — Оперативная память
    • Действует как белая доска
    • Байт временного рабочего хранилища
    • RAM хранит код и данные (временно)
    • эл.г. открыть изображение в фотошопе
      — данные изображения загружены в байты ОЗУ
    • например добавление 2 к числу в калькуляторе
      — манипулирование байтами в ОЗУ
    • «стойкий»
      -RAM не является постоянным. Состояние пропало при отключении питания
      -например. Вы работаете над документом, затем отключается питание, и вы теряете свою работу (вместо «Сохранить»)

    RAM — Оперативная память, или просто «память». ОЗУ — это рабочая оперативная память, которую компьютер использует для хранения кода и данных, которые активно используются.RAM — это фактически область хранения байтов под управлением ЦП. ОЗУ относительно быстро и способно получить значение любого конкретного байта за несколько наносекунд (1 наносекунда составляет 1 миллиардную долю секунды). Другая главная особенность ОЗУ заключается в том, что она сохраняет свое состояние только до тех пор, пока на нее подается питание — ОЗУ не является «постоянным» хранилищем.

    Предположим, вы работаете на своем компьютере, и он внезапно теряет питание и экран гаснет. Вы понимаете, что то, над чем вы работали, ушло.Оперативная память была очищена, осталось только то, что вы в последний раз сохраняли на диск (ниже).

    Примеры RAM

    • В вашем браузере открыто много вкладок
      — данные для каждой вкладки находятся в ОЗУ
    • Программа запущена
      — код программы находится в оперативной памяти
    • Программа манипулирует большим изображением
      — данные изображения находятся в оперативной памяти
    • например у вас может закончиться ОЗУ — вы не можете открыть новую вкладку или программу, потому что вся ОЗУ занята
    • В сторону: теперь в телефонах 2-4гб ОЗУ… достаточно для большинства целей

    3. Постоянное хранилище: жесткий диск, флэш-накопитель

    • Постоянное хранение байтов
    • «Постоянный» означает сохранение, даже когда питание отключено
    • например Жесткий диск — хранит байты в виде магнитного узора на вращающемся диске.
      — он же «жесткий диск»
      — Высокий звук вращения, который вы, возможно, слышали
    • Жесткие диски долгое время были основной технологией постоянного хранения
    • НО сейчас все популярнее становится вспышка.

    Как работает жесткий диск Видео (Webm — это открытый стандартный видеоформат, работает в Firefox и Chrome). 4:30 в видео, чтобы увидеть чтение / запись битов.

    Постоянное хранилище, новая технология: Flash

    • «Flash» — это транзисторная технология постоянного хранения.
      «твердотельный» — без движущихся частей
      -ака «Флешка»
      -ака «Флэш-память»
      -aka «SSD»: твердотельный диск
    • Flash лучше , чем жесткий диск во всех отношениях, но по цене — быстрее, надежнее, меньше энергии
    • Flash дороже за байт
    • Форматы: USB-ключ, SD-карта в камере, флэш-память, встроенная в телефон, планшет или компьютер.
    • Флэш-память была очень дорогой, поэтому в большинстве компьютеров использовались жесткие диски.
    • Flash дешевеет (закон Мура)
    • Однако побайтовые жесткие диски по-прежнему значительно дешевле
    • Не путать с «Adobe Flash», проприетарным медиаформатом.
    • Предупреждение: вспышка не сохраняется вечно.Он может не хранить биты за последние 10 или 20 лет. Никто не знает наверняка

    Постоянное хранилище — долгосрочное хранилище байтов в виде файлов и папок. Постоянный означает, что байты сохраняются даже при отключении питания. Ноутбук может использовать вращающийся жесткий диск (также известный как «жесткий диск») для постоянного хранения файлов. Или он может использовать «флеш-накопитель», также известный как твердотельный диск (SSD), для хранения байтов на флеш-чипах. Жесткий диск считывает и записывает магнитные узоры на вращающийся металлический диск для хранения байтов, в то время как флеш-память является «твердотельной»: никаких движущихся частей, только кремниевые чипы с крошечными группами электронов для хранения байтов.В любом случае хранилище является постоянным в том смысле, что оно поддерживает свое состояние даже при отключении питания.

    Флэш-накопитель быстрее и потребляет меньше энергии, чем жесткий диск. Однако из расчета на один байт флэш-память значительно дороже, чем хранилище на жестком диске. Flash становится все дешевле, поэтому он может занять ниши за счет жестких дисков. Флэш-память намного медленнее ОЗУ, поэтому она не является хорошей заменой ОЗУ. Обратите внимание, что Adobe Flash — это не связанное с этим понятие; это проприетарный медиаформат.

    Флэш-память — это то, что лежит в основе USB-накопителей, SD-карт для использования в камерах или встроенного хранилища в планшете или телефоне.

    Файловая система

    • Как организованы байты в постоянном хранилище?
    • например Байт на флешке?
    • «Файловая система» — упорядочить байты постоянного хранилища, файлов и папок.
    • «Файл» — имя, дескриптор блока байтов.
    • например «flowers.jpg» — это 48 КБ байтов данных изображения.

    Жесткий диск или флэш-накопитель обеспечивает постоянное хранение в виде плоской области байтов без особой структуры.Обычно жесткий диск или флэш-диск отформатирован с использованием «файловой системы», которая упорядочивает байты по знакомому шаблону файлов и каталогов, где каждый файл и каталог имеет несколько полезное имя, например «resume.txt». Когда вы подключаете диск к компьютеру, компьютер представляет пользователю файловую систему диска, позволяя ему открывать файлы, перемещать файлы и т. Д.

    По сути, каждый файл в файловой системе относится к блоку байтов, поэтому имя «flowers.jpg» относится к блоку байтов размером 48 КБ, который является данными этого изображения.Фактически файловая система дает пользователю имя (и, возможно, значок) для блока байтов данных и позволяет пользователю выполнять операции с этими данными, например перемещать их, копировать или открывать с помощью программы. Файловая система также отслеживает информацию о байтах: сколько их, время последнего изменения.

    Microsoft использует собственную файловую систему NTFS, а Mac OS X имеет собственный эквивалент HFS + от Apple. Многие устройства (камеры, MP3-плееры) используют на своих флеш-картах очень старую файловую систему Microsoft FAT32.FAT32 — старая и примитивная файловая система, но она хороша там, где важна широкая поддержка.

    Примеры постоянного хранения

    • Это легко понять, поскольку вы использовали файлы и файловые системы
    • например 100 отдельных видеофайлов размером 1 ГБ .. требуется 100 ГБ дискового пространства.

    Фотографии оборудования

    Ниже представлены изображения недорогого компьютера Shuttle с процессором 1,8 ГГц, 512 МБ ОЗУ и жестким диском на 160 ГБ. Примерно в 2008 году он стоил около 200 долларов.Он сломался и стал классным примером.

    Вот плоская «материнская плата», немного меньше листа бумаги 8,5 x 11, к которой подключаются различные компоненты. В центре — центральный процессор. Справа находится оперативная память. Справа от процессора находится пара микросхем поддержки. В частности, одна из микросхем покрыта медным «радиатором», который плотно прижимается к микросхеме, рассеивая тепло от микросхемы в окружающий воздух. У ЦП также был очень большой радиатор, но он был удален, чтобы центральный процессор был виден.

    • Материнская плата
    • Металлический корпус процессора, удерживается рычагом
    • Медный радиатор

    Процессор плотно прижимается к материнской плате с помощью небольшого рычажного механизма. Здесь механизм освобождается, и можно поднять ЦП. ЦП размером с ноготь упакован под эту металлическую крышку, которая помогает отводить тепло от процессора к его радиатору. Серый материал на металлической крышке микросхемы представляет собой «термопасту», материал, который помогает отводить тепло от корпуса микросхемы к ее (не показан) радиатору.

    • Микросхема процессора в металлическом корпусе
    • Радиатор удален
    • Нижняя часть упаковки .. много соединений (маленькие провода)

    Перевернув ЦП, можно увидеть маленькие золотые полоски на нижней части ЦП. Каждая площадка соединена очень тонким проводом с точкой на кремниевом кристалле.

    Вот фотография другого чипа, но со снятой верхней упаковкой. Вы видите кремниевый чип в виде мизинца в центре с выгравированными на нем крошечными деталями транзистора.На краю микросхемы можно увидеть очень тонкие провода, соединяющие части микросхемы с внешними контактными площадками (авторство под лицензией CC sharealke 3. пользователь Википедии Зефирис)

    Теперь, если посмотреть сбоку, более отчетливо видны радиатор и карта памяти RAM, торчащая из материнской платы.

    • Карта памяти RAM
    • Подключается к материнской плате
    • Карта 512 МБ (4 микросхемы)

    Оперативная память состоит из нескольких микросхем, собранных вместе на небольшой карте, известной как DIMM, которая подключается к материнской плате (модуль памяти с двумя встроенными линиями).Здесь мы видим, что RAM DIMM извлечен из разъема на материнской плате. Это модуль DIMM емкостью 512 МБ, состоящий из 4 микросхем. Несколькими годами ранее этот модуль DIMM мог потребовать 8 микросхем для хранения 512 МБ .. Закон Мура в действии.

    Это жесткий диск, который подключается к материнской плате с помощью видимого стандартного разъема SATA. Это диск объемом 160 ГБ, 3,5 дюйма, что соответствует диаметру вращающегося диска внутри; весь диск размером с небольшую книгу в мягкой обложке. Это стандартный размер диска для использования внутри настольного компьютера.В портативных компьютерах используются 2,5-дюймовые диски, которые немного меньше по размеру.

    • Жесткий диск емкостью 160 ГБ (постоянное хранилище)
    • т.е. стойкий
    • Подключается к материнской плате стандартным кабелем SATA

    Это USB-накопитель, который, как и жесткий диск, обеспечивает постоянное хранение байтов. Это также известно как «флэш-накопитель» или «USB-ключ». По сути, это разъем USB, подключенный к микросхеме флэш-памяти с некоторой вспомогательной электроникой:

    • Флэш-накопитель (другой тип постоянного хранилища)
    • и.е. настойчивый
    • Содержит флеш-чип, твердотельный
    • SD-карта, аналогичная идея

    Здесь он разобран, показывая микросхему флэш-памяти, которая фактически хранит байты. Этот чип может хранить около 1 миллиарда бит .. сколько это байтов? (A: 8 бит на байт, это примерно 125 МБ)

    Вот «SD-карта», которая обеспечивает хранение в камере. Он очень похож на флешку, только другой формы.

    Микроконтроллер — дешевый компьютерный чип

    • Микроконтроллер
    • Полный компьютер на одной микросхеме
    • Маленький процессор, ОЗУ, хранилище (закон Мура)
    • Чип может стоить менее 1 доллара
    • Автомобиль, микроволновка, термостат

    Компьютер Arduino

    • Это плата «ардуино», микросхема микроконтроллера (ЦП, ОЗУ, хранилище все в одном)
      — www.arduino.cc
    • Начиная с 10 долларов США
    • Открытый исходный код, бесплатно, не только для Windows, возня
    • Арт-проект — выключатели, датчики, фары.

    Разница между системным модулем и ЦП

    Системный модуль:
    Системный модуль — это аппаратный элемент системы ПК. Он различается по размеру и имеет совершенно разные размеры в зависимости от типа ПК и требований к работе. Он также известен как системный чейз, корпус компьютера, корпус компьютера и т. Д.

    Системный блок содержит оптический привод, оборудование, оперативную память, блок питания, BIOS, материнскую плату, процессоры, вентиляторы, периферийные устройства и т. Д. для совместной работы и совместной работы в очень обычной погоне за оборудованием. Иногда его делают из алюминия или, как правило, из металла. Он различается по форме и размеру в зависимости от потребностей ПК или компьютера.

    Центральный процессор (ЦП):
    ЦП известен как мозг каждой укоренившейся системы.CPU содержит арифметико-логический блок (ALU), привыкший быстро хранить информацию и выполнять вычисления, и блок управления (CU) для выполнения последовательности команд, а также ветвления. ЦП взаимодействует с большим количеством компонентов компьютера, таких как память, ввод и вывод для выполнения инструкций.



    Давайте посмотрим на разницу между системным блоком и процессором:

    S.NO Системный блок CPU
    1. Системный блок не имеет полной формы. CPU означает Центральный процессор.
    2. Управляет всем или целым компьютером. А это часть системного блока.
    3. Без центрального процессора системного блока нет ничего. Это сердце или мозг системного блока.
    4. Он не несет ответственности за ответ или решение вопросов. Пока отвечает за ответ или решение вопросов.
    5. Системная единица — это часть или единица компьютерной системы. Тогда как это маленькая единица системного блока.
    6. Системный блок содержит или обеспечивает питание всей компьютерной системы. Пока в нем нет блока питания.
    7. Системный блок содержит оптический привод, оборудование, оперативную память, блок питания, BIOS, материнскую плату, процессоры, вентиляторы, периферийные устройства и т. Д. В то время как он содержит микропроцессор, который обрабатывает данные.

    Вниманию читателя! Не прекращайте учиться сейчас. Ознакомьтесь со всеми важными концепциями теории CS для собеседований SDE с помощью курса CS Theory Course по доступной для студентов цене и будьте готовы к работе в отрасли.

    Компьютерные устройства | Информационная грамотность

    Периферийное устройство

    Периферийное устройство — это «устройство, которое используется для ввода информации в компьютер или получения информации из него».

    Существует три различных типа периферийных устройств:

    • Входные данные, используемые для взаимодействия с компьютером или отправки данных на компьютер (мышь, клавиатура и т. Д.))
    • Вывод, который предоставляет пользователю вывод с компьютера (мониторов, принтеров и т. Д.).
    • Хранилище, в котором хранятся данные, обрабатываемые компьютером (жесткие диски, флешки и т. Д.)

    Периферийные устройства человеко-машинного интерфейса (HMI).

    Обзор

    Периферийное устройство обычно определяется как любое вспомогательное устройство, такое как компьютерная мышь или клавиатура, которое каким-либо образом подключается к компьютеру и работает с ним. Другими примерами периферийных устройств являются карты расширения, графические карты, сканеры изображений, ленточные накопители, микрофоны, громкоговорители, веб-камеры и цифровые камеры.RAM — оперативная память — занимает промежуточное положение между периферийным и основным компонентом; Технически это периферийное устройство для хранения данных, но оно требуется для всех основных функций современного компьютера, и удаление оперативной памяти фактически выведет из строя любую современную машину. Многие новые устройства, такие как цифровые часы, смартфоны и планшетные компьютеры, имеют интерфейсы, которые позволяют использовать их в качестве периферийных устройств для полноценного компьютера, хотя они не зависят от хоста, как другие периферийные устройства. Согласно наиболее техническому определению, единственными частями компьютера , а не , считающимися периферийными устройствами, являются центральный процессор, блок питания, материнская плата и корпус компьютера.

    Обычно слово «периферийное устройство» используется для обозначения устройства, внешнего по отношению к корпусу компьютера, например сканера, но устройства , расположенные внутри корпуса компьютера, также технически являются периферийными устройствами. Устройства, которые существуют вне корпуса компьютера, называются внешними периферийными устройствами или вспомогательными компонентами. Примеры: «Многие из имеющихся у меня внешних периферийных устройств, таких как сканер и принтер, подключаются к периферийным портам на задней панели моего компьютера». Устройства, которые находятся внутри корпуса, такие как внутренние жесткие диски или приводы CD-ROM, также являются периферийными устройствами с технической точки зрения и называются внутренними периферийными устройствами, но могут не распознаваться непрофессионалами как периферийные устройства.

    В системе на микросхеме периферийные устройства включены в ту же интегральную схему, что и центральный процессор. Их по-прежнему называют «периферийными устройствами», несмотря на то, что они постоянно подключены к их хост-процессору (и в некотором смысле являются его частью).

    Общие периферийные устройства

    • Ввод
      • Клавиатура
      • Компьютерная мышь
      • Графический планшет
      • Сенсорный экран
      • Сканер штрих-кода
      • Сканер изображений
      • Микрофон
      • Веб-камера
      • Игровой контроллер
      • Световое перо
      • Сканер
      • Цифровой фотоаппарат
    • Выход
      • Дисплей компьютера
      • Принтер
      • Проектор
      • Динамик
    • Устройства хранения
      • Дисковод гибких дисков
      • Флэшка
      • Дисковод
      • Интерфейс памяти для смартфона или планшета
      • CD / DVD привод
    • Ввод / вывод
      • Модем
      • Контроллер сетевого интерфейса (NIC)

    Устройства ввода

    В вычислениях устройство ввода — это периферийное устройство (часть компьютерного аппаратного оборудования), используемое для передачи данных и сигналов управления в систему обработки информации, такую ​​как компьютер или другое информационное устройство.Примеры устройств ввода включают клавиатуры, мыши, сканеры, цифровые камеры и джойстики.

    Многие устройства ввода можно классифицировать по:

    • модальность ввода (например, механическое движение, аудио, видео и т. Д.)
    • ввод является дискретным (например, нажатие клавиш) или непрерывным (например, положение мыши, хотя и преобразуется в дискретную величину, достаточно быстрое, чтобы считаться непрерывным)

    Указывающие устройства, которые представляют собой устройства ввода, используемые для указания положения в пространстве, могут быть дополнительно классифицированы в соответствии с:

    • Является ли вход прямым или косвенным.При прямом вводе пространство ввода совпадает с пространством отображения, т. Е. Указание выполняется в пространстве, где появляется визуальная обратная связь или указатель. Сенсорные экраны и световые ручки предполагают прямой ввод. Примеры косвенного ввода включают мышь и шаровой манипулятор.
    • Является ли информация о местоположении абсолютной (например, на сенсорном экране) или относительной (например, с помощью мыши, которую можно поднимать и перемещать)

    Прямой ввод почти обязательно является абсолютным, но косвенный ввод может быть как абсолютным, так и относительным.Например, оцифровка графических планшетов, не имеющих встроенного экрана, включает косвенный ввод и определение абсолютных положений и часто выполняется в режиме абсолютного ввода, но они также могут быть настроены для имитации относительного режима ввода, такого как у сенсорной панели, где иглу или шайбу можно поднять и переместить.

    Устройства ввода и вывода составляют аппаратный интерфейс между компьютером и сканером или контроллером 6DOF.

    Клавиатуры

    Клавиатура — это устройство интерфейса пользователя, которое представлено в виде набора кнопок.Каждую кнопку или клавишу можно использовать для ввода лингвистического символа в компьютер или для вызова определенной функции компьютера. Они действуют как основной интерфейс ввода текста для большинства пользователей. Традиционные клавиатуры используют пружинные кнопки, хотя в более новых вариантах используются виртуальные клавиши или даже выступающие клавиатуры. Это пишущая машинка, состоящая из матрицы переключателей.

    Примеры типов клавиатур:

    • Кейер
    • Клавиатура
    • Клавиатура с подсветкой программных функций (LPFK)

    Указывающие устройства

    Компьютерная мышь

    Указывающие устройства сегодня являются наиболее часто используемыми устройствами ввода.Указывающее устройство — это любое устройство интерфейса человека, которое позволяет пользователю вводить пространственные данные в компьютер. В случае мышей и сенсорных панелей это обычно достигается путем обнаружения движения по физической поверхности. Аналоговые устройства, такие как 3D-мыши, джойстики или джойстики, работают, сообщая об угле их отклонения. Движения указывающего устройства отражаются на экране движениями указателя, создавая простой и интуитивно понятный способ навигации по графическому интерфейсу пользователя (GUI) компьютера.

    Композитные устройства

    Wii Remote с прикрепленным ремешком

    Устройства ввода, такие как кнопки и джойстики, можно объединить на одном физическом устройстве, которое можно рассматривать как составное устройство. Многие игровые устройства имеют такие контроллеры. Технически мыши представляют собой составные устройства, поскольку они отслеживают движение и предоставляют кнопки для нажатия, но обычно считается, что составные устройства имеют более двух различных форм ввода.

    • Игровой контроллер
    • Геймпад (или джойстик)
    • Paddle (игровой контроллер)
    • Поворотный переключатель / челнок (или ручка)
    • Пульт Wii

    Устройства формирования изображений и ввода

    Сенсор Microsoft Kinect

    Устройства ввода видео используются для оцифровки изображений или видео из внешнего мира в компьютер.Информация может храниться во множестве форматов в зависимости от требований пользователя.

    • Цифровой фотоаппарат
    • Цифровая видеокамера
    • Переносной медиаплеер
    • Веб-камера
    • Датчик Microsoft Kinect
    • Сканер изображений
    • Сканер отпечатков пальцев
    • Сканер штрих-кода
    • 3D сканер
    • Лазерный дальномер
    • Устройство для отслеживания взгляда

    Медицинская визуализация

    • Компьютерная томография
    • Магнитно-резонансная томография
    • Позитронно-эмиссионная томография
    • Медицинское УЗИ

    Устройства аудиовхода

    Устройства ввода звука используются для захвата звука.В некоторых случаях устройство вывода звука может использоваться в качестве устройства ввода для захвата производимого звука.

    • Микрофоны
    • MIDI-клавиатура или другой цифровой музыкальный инструмент

    Устройства вывода

    Устройство вывода . — это любое компьютерное оборудование, используемое для передачи результатов обработки данных, выполняемой системой обработки информации (например, компьютером), которая преобразует сгенерированную в электронном виде информацию в удобочитаемую форму.

    Устройства отображения

    Устройство отображения — это устройство вывода, которое визуально передает текст, графику и видеоинформацию. Информация, отображаемая на устройстве отображения, называется электронной копией, потому что информация существует в электронном виде и отображается в течение временного периода времени. Устройства отображения включают ЭЛТ-мониторы, ЖК-мониторы и дисплеи, газо-плазменные мониторы и телевизоры.

    Ввод / вывод

    Входы — это сигналы или данные, полученные системой, а выходы — это сигналы или данные, отправленные из нее.

    Существует множество устройств ввода и вывода, таких как многофункциональные принтеры и компьютерные навигационные системы, которые используются для специализированных или уникальных приложений. В вычислениях под вводом / выводом понимается связь между системой обработки информации (например, компьютером) и внешним миром. Входы — это сигналы или данные, полученные системой, а выходы — это сигналы или данные, отправленные из нее.

    Примеры

    Эти примеры устройств вывода также включают устройства ввода / вывода.Принтеры и визуальные дисплеи являются наиболее распространенным типом устройств вывода для взаимодействия с людьми, но голос становится все более доступным.

    • Динамики
    • Наушники
    • Экран (монитор)
    • Принтер
    • Устройство голосового вывода
    • Автомобильная навигационная система
    • Тиснитель Брайля
    • Проектор
    • Плоттер
    • Телевидение
    • Радио

    Компьютерная память

    В вычислениях, память относится к устройствам, используемым для хранения информации для использования в компьютере.Термин первичная память используется для систем хранения, которые функционируют на высокой скорости (например, ОЗУ), в отличие от вторичной памяти, которая обеспечивает хранение программ и данных, доступ к которым осуществляется медленно, но обеспечивает более высокую емкость памяти. При необходимости первичная память может быть сохранена во вторичной памяти с помощью метода управления памятью, называемого «виртуальной памятью». Архаичный синоним памяти — накопитель .

    Энергозависимая память

    DDR-SD-RAM, SD-RAM и две старые формы RAM.

    Энергозависимая память — это память компьютера, которой требуется питание для хранения хранимой информации.Большая часть энергозависимой памяти современных полупроводников — это статическая RAM (см. SRAM) или динамическая RAM (см. DRAM). SRAM сохраняет свое содержимое до тех пор, пока подключено питание, и с ней легко взаимодействовать, но при этом используется шесть транзисторов на бит. Динамическое ОЗУ сложнее в интерфейсе и управлении, и ему требуются регулярные циклы обновления, чтобы предотвратить потерю своего содержимого. Однако DRAM использует только один транзистор и конденсатор на бит, что позволяет достичь гораздо более высокой плотности и, с большим количеством битов на микросхеме памяти, быть намного дешевле на бит.SRAM не подходит для системной памяти настольных компьютеров, где DRAM доминирует, но используется для их кэш-памяти. SRAM — обычное дело в небольших встроенных системах, которым могут потребоваться всего несколько десятков килобайт или меньше. Грядущие технологии энергозависимой памяти, которые надеются заменить или составить конкуренцию SRAM и DRAM, включают Z-RAM, TTRAM, A-RAM и ETA RAM.

    Энергонезависимая память

    Твердотельные накопители — одна из последних форм энергонезависимой памяти.

    Энергонезависимая память — это память компьютера, которая может сохранять сохраненную информацию даже при отключении питания.Примеры энергонезависимой памяти включают постоянную память (см. ПЗУ), флэш-память, большинство типов магнитных компьютерных запоминающих устройств (например, жесткие диски, гибкие диски и магнитную ленту), оптические диски и ранние компьютерные методы хранения, такие как бумажная лента.