Английский язык 2 класс рабочая тетрадь ответы 2 часть комарова: Гдз и решебник Английский язык 2 класс Комарова, Ларионова, Перретт — Рабочая тетрадь

Содержание

ГДЗ по Английскому языку для 7 класса рабочая тетрадь Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Билсборо К., Билсборо С.

Авторы: Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Билсборо К., Билсборо С..

Издательство: Русское слово 2016

Английский язык — это один из важнейших предметов в программе. Он точно пригодится школьникам даже после выпуска. С высокими знаниями дисциплины будет гораздо проще поступить в ВУЗ и освоить хорошую профессию. Однако у семиклассников часто не хватает времени для того, чтобы качественно изучать данный предмет. Обилие дисциплин и объемное домашнее задание не дают полностью сосредоточиться на иностранном языке. Тут-то ребятам и пригодится «ГДЗ по английскому языку 7 класс рабочая тетрадь Комарова, Ларионова, Билсборо, Билсборо (Русское слово)». С ним подростки смогут быстрее и эффективнее изучать новые темы, а также отработать новые знания на практике.

Содержание решебника

Опытные методисты и педагоги трудились над созданием пособия с ГДЗ. Они сделали его абсолютно идентичным оригинальному учебнику по английскому. В справочнике подробно рассмотрены такие темы, как:

  1. Making Music.
  2. International Adventures.
  3. Where Do You Live?
  4. Disaster Zone!

Сами ответы записаны не «сухим» языком. Создатели добавили пояснительные комментарии и объяснения к особо сложным заданиям. При этом ключи изложены просто и доступно. В них смогут легко разобраться как отличники, так и двоечники.

Стоит ли работать с решебником рабочей тетради по английскому для 7 класса от Комаровой

Родители могут переживать, что использование справочника только расслабит школьников. Они приучатся к легкому и бездумному списыванию. Но это не совсем так.

Конечно, ребята могут просто списать верные ответы и сдать чистовик на проверку. Однако, если семиклассники проявят немного усидчивости, то они добьются высоких результатов. Методисты выделяют несколько главных правил при работе с ГДЗ:

  • – изучить теоретический материал;
  • – самостоятельно выполнить все номера;
  • – открыть решебник и сверить результаты;
  • – проанализировать ошибки и исправить их.

Всего после нескольких подобных занятий с

«ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку 7 класс Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Билсборо К., Билсборо С. (Русское слово)» дети заметят положительные изменения. Они будут лучше запоминать новый материал, а также гораздо проще справляться с практическими заданиями.

▶▷▶ гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь

▶▷▶ гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:04-11-2018

гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева рабочая yagdzcom › … › Английский язык ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева рабочая тетрадь ГДЗ решебник к рабочей тетради по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева ФГОС Rainbow English 1, 2 часть Решебник и ГДЗ по Английскому языку 2 класс gdz-putinanet/ 2 -klass/anglijskij-yazyk Cached Решебник и ГДЗ к учебникам по Английскому языку за 2 класс, для всех авторов на 2017-2018 учебный год ГДЗ Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь О В Афанасьева otlgdzonline › 2 КЛАСС ГДЗ на Отлично » 2 КЛАСС » ГДЗ по английскому языку для 2 класса ГДЗ Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь О В Афанасьева, И В Михеева, 2015 ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям по Английскому языку 2 класс eurokime/gdz/english/ 2 class Cached Рабочая Тетрадь по английскому языку 2 класс Кауфман К И Spotlight по английскому языку 2 класс Быкова Н И Student’s book по английскому языку 2 класс Верещагина И Н ГДЗ по английскому языку за 2 класс решебники и рабочие тетради botanamnet › Решебники › 2 класс ГДЗ (готовые домашние задания) и решебники к учебникам и рабочим тетрадям по английскому языку для 2 класса Смотреть ответы гдз по английскому языку 2 класс онлайн или скачать на телефон ГДЗ по Английскому языку 3 класс Рабочая тетрадь О В otlgdzonline › 3 КЛАСС Рабочая тетрадь : О В Афанасьева, И В Михеева Год: 2015 Рабочая тетрадь по английскому языку для 3-го класса содержит практические упражнения по материалу, пройденному в классе ГДЗ решебник по английскому языку 2 класс Верещагина gdzcenter › … › Английский язык ГДЗ , учебник, решебник и ответы для — ГДЗ решебник по английскому языку 2 класс Верещагина Притыкина ГДЗ по Английскому языку 4 класс О В Афанасьева, И В eurokime/gdz/english/4class/afanasjeva-tetrad Cached ГДЗ по Английскому языку 4 класс О В Афанасьева, И В Михеева рабочая тетрадь rainbow Показать решебники Видеорешения ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь Вербицкая yagdzcom › … › Английский язык ГДЗ » 1-4 класс » Английский язык » ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь Вербицкая Forward ГДЗ решебник к рабочей тетради (activity book) по английскому языку 2 класс Вербицкая Эббс ФГОС Forward ГДЗ (решебник) Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь otlgdzcom › 2 КЛАСС ГДЗ на Отлично » 2 КЛАСС » ГДЗ по английскому языку для 2 класса ГДЗ Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь Кузовлев В П, Перегудова Э Ш, Пастухова С А и др Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 67,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Кузовлев ВП
  • Притыкина ТА издательство: Просвещение 2017 год Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по английскому языку рабочая тетрадь ФГОС Авторы учебника: Верещагина ИН
  • Притыкина ТА Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру авторы: Верещагина ИН

закрепить все то

Притыкина ТА Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру авторы: Верещагина ИН

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 67
  • Пастухова С А и др Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 67

гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь — Все результаты ГДЗ по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева рабочая › 1-4 класс › Английский язык ГДЗ решебник к рабочей тетради по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева ФГОС Rainbow English 1, 2 часть Ответы на упражнения и Видео 9:22 Английский язык 2 класс рабочая тетрадь ответы Видео от Иришки YouTube — 19 апр 2018 г 8:39 SPOTLIGHT 2 Часть 2 Урок My letters Ригина LinguaFox YouTube — 22 сент 2017 г 14:54 Домашнее задание с Инной Гербертовной, Spotlight 2 класс Учим английские слова с YouTube — 12 мар 2017 г Все результаты ГДЗ по английскому языку за 2 класс рабочая тетрадь Spotlight › › 2 класс › Английский язык › рабочая тетрадь Spotlight Быкова ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь Spotlight по ГДЗ рабочая тетрадь Spotlight по английскому языку 2 класс Быкова НИ, Дули Дж ГДЗ – новые и уникальные решения Бесплатно на Google Play Скачать ГДЗ по английскому языку за 2 класс рабочая тетрадь rainbow › › Английский язык › рабочая тетрадь rainbow Афанасьева ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь rainbow по английскому языку за 2 класс , решебник Афанасьева ОВ, ФГОС, онлайн ответы ГДЗ по английскому языку English 2 класс Кузовлев (рабочая Ответы к заданиям рабочей тетради 2 класса по английскому автора Кузовлев ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь Кузовлев › Английский › 2 класс Похожие Тесты по окружающему миру 2 класс Плешаков, Гара, Назарова Просвещение Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Часть 1, 2 ФГОС Канакина ГДЗ по Английскому языку за 2 класс рабочая тетрадь Верещагина › › Английский язык › рабочая тетрадь Верещагина Подробный решебник ( ГДЗ ) по Английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь , Авторы учебника: Верещагина ИН, Бондаренко КА, Притыкина Т А ГДЗ по Английскому языку за 2 класс рабочая тетрадь Happy › ГДЗ › 2 класс › Английский язык › Кауфман КИ Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь Happy English, часть 1, 2 Авторы учебника: Кауфман КИ, Кауфман ГДЗ по английскому языку 2 класс Комарова рабочая тетрадь › 1-4 классы › Английский язык ГДЗ , учебник, решебник и ответы для — ГДЗ по английскому языку 2 класс Комарова рабочая тетрадь Все части и страницы ГДЗ рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Кауфман › Решебники › 2 класс › Английский язык Но решебник к рабочей тетради 1 и 2 часть по английскому языку за 2 класс Happy English Workbook 2 авторов Кауфман МЮ, Кауфман КИ 2012, 2013 ГДЗ, Ответы по Английскому языку 2 класс | Более 500 ГДЗ 2-11 8 дек 2014 г — ГДЗ 2 класс Рабочая тетрадь , Английский язык Азарова СИ, ГДЗ 2 класс Рабочая тетрадь , Английский язык Барашкова ЕА 2016 г Картинки по запросу гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь «id»:»MHXrBtyYOCQ-zM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:779,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/004/129/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»O9C0dwKf-Dl0AM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTSmLtu5DnnWzXrQafZsY7FlufGhlYY9xDvTztYMJuPCygnMAxeIy8WCg»,»tw»:73 «id»:»4IAEPEi9XHDxcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:854,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/003/649/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»qPfxhC5ekgDkLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTBopgCgDw5IHs8WfHikL3dbASRtml7uh25k64EFUnHsdXbr5bpK7d22PU»,»tw»:70 «id»:»Gyzv4i63BdPeqM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:230,»ou»:» «,»ow»:173,»pt»:»yagdzcom/wp-content/uploads/2016/04/GDZ-2-klass-a»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»pXLDnwp57KCBNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Я ГДЗ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQjFC7WBVCP0aBBcNUruz3N0Pb1w47nS0T9u3TDkoBd_hkQ7t8uekicPQ»,»tw»:72 «id»:»b_wlyPrDY7fSQM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:831,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/004/208/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»qPfxhC5ekgDkLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRkx0zlHTiBat43uYeKRdXizvvIkVCzMgkVc5nBIt67O8Am9hInb3LRBt8″,»tw»:70 «id»:»XgJ1ZZrT4W9R2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:211,»ou»:» «,»ow»:150,»pt»:»gdz-putinainfo/wp-content/uploads/2015/05/kaufman»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»nyPYZq5j8fIZ1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS_Ni7Gr1NsBM9gmIsyIV5QGJko9a-MzQwDLz57ZJg6w9Me-1EyNlrGQK0″,»tw»:70 «id»:»D4klSFMpVuouAM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:564,»ou»:» «,»ow»:400,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2015/10/85c42d79-91d»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»4WYyDD2pFj75_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSwah30NbQP1KafEZW9xKz0zgKNKDrSNRfUY_W0GYEZwqhSY1CCRS6Dyw»,»tw»:70 «cb»:3,»id»:»AosU-SW_cQRDyM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:946,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/english/kuzovlev-tetrad/1″,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»rHO3W8W1aWK2_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTOCq7uPvl9-HdYWJv844SGNLlySU-LXV-FzM38ffY6v2LTTpqGBLYKEKI»,»tw»:72 «id»:»k2pnrXE6NPOwDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:1080,»ou»:» «,»ow»:783,»pt»:»iytimgcom/vi/yyR9wIHN7Os/maxresdefaultjpg»,»rh»:»youtubecom»,»rid»:»fl_Imm0-ze0XFM»,»rt»:0,»ru»:» \u003dyyR9wIHN7Os»,»sc»:1,»st»:»YouTube»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT_1GeEo-jB7Bb6raNbh5YNBZEELC-ubBdRKTbA-GhQonsy6udQ8F4X-A»,»tw»:71 «cr»:6,»id»:»2g2A5gluFGJG5M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:941,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/2klass/english/kuzovlev-tetrad/2″,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»rHO3W8W1aWK2_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRJUmg74CrPAOAYqZbiizRYqEUnSDcpYufLq5-jf3du7zmoExNuJfr_AQ»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ (решебник) по английскому языку Brilliant 2 класс Комарова gdzmaniacom/gdz/349-anglijskij-yazyk-2-klass-rabochaya-tetrad-komarovahtml ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по английскому языку Brilliant за 2 класс ( рабочая тетрадь ), авторы: Комарова ЮА, Ларионова ИВ, ГДЗ по английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь rainbow ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь rainbow Афанасьева ОВ по английскому языку за 2 класс Афанасьева ОВ можно скачать здесь Слушать Rainbow English 2 класс часть 1 бесплатно › Аудио › Аудиоприложения к Rainbow English 17 апр 2018 г — Аудиоприложение к учебнику Rainbow English авт Афанасьева, Михеева 2 класс 1 часть , слушать аудио по английскому языку онлайн Афанасьева О В, Михеева ИВ Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь ГДЗ — Решебник Английский язык 2 класс Rainbow English gdz-freeru/gdz/En2/6 Похожие Перейти к разделу Ключи к заданиям к рабочей тетради — 1 2 34567891011121314151617181920212223 Так что с гдз по английскому языку для 2 Millie(Милли)Решебник по английскому — домашние задания Решебник по английскому — домашние задания за 2 класс совершенно бесплатно(без СМС) вы сможете найти готовые домашние задания по курсу английского языка Millie(Милли) за 2 класс Рабочая тетрадь (Activity book) № 1 Английский язык Рабочая тетрадь 2 класс ФГОС — Кузовлев ВП 193,00 ₽ — ‎В наличии Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 2 класса Содержит разнообразные занимательные задания с картинками для обучения маленького Ответы по английскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Кузовлёв volzsky-klassru/otvety-po-anglijskomu-yazyku-2-klass-rabochaya-tetrad-kuzovlyov- Похожие Рейтинг: 3,2 — ‎299 голосов 18 сент 2016 г — Ответы к рабочей тетради Английский язык 2 класс Кузовлёв ВП, Перегудова ЭШ, Пастухова СА, Стрельникова ОВ — М: Лабиринт | Купить школьные учебники для начальной и средней Дневники, тетради , ручки и школьные принадлежности IV класс Учебник ( +CDmp3) обложка книги Английский язык IV класс Учебник 2 класс Методические указания по организации и Итоговая комплексная работа 2 класс ГДЗ по английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь Brilliant › › Английский язык › рабочая тетрадь Brilliant Комарова Похожие Качественные решения и подробные гдз по английскому языку для учеников 2 класса рабочая тетрадь Brilliant , авторы учебника:Комарова ЮА, ГДЗ по Английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь — na5ru Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по английскому языку рабочая тетрадь ФГОС Авторы учебника: Верещагина ИН, Бондаренко КА, Притыкина ТА ГДЗ по Английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь Spotlight Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по английскому языку рабочая тетрадь Spotlight ФГОС Авторы учебника: Быкова НИ, Дули Дж, Поспелова МД Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (40) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь часто ищут английский язык 2 класс рабочая тетрадь быкова английский язык 2 класс рабочая тетрадь кузовлев английский язык 2 класс рабочая тетрадь ответы быкова 2017 английский язык 2 класс 2 часть английский язык 2 класс рабочая тетрадь комарова рабочая тетрадь по английскому 2 класс быкова поспелова афанасьева михеева английский язык 2 класс аудиоприложение английский язык 2 класс рабочая тетрадь биболетова Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ рабочая тетрадь Английский язык 2 класс ieurokiru › 2 класс › Английский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ от Путина ⁄ 2 класс ⁄ » Английский язык 2 класс » Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Forward Вербицкая Сборник упражнений по английскому языку 2 класс Барашкова к учебнику Верещагиной Читать ещё ГДЗ от Путина ⁄ 2 класс ⁄ » Английский язык 2 класс » Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Forward Вербицкая Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Биболетова Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Кауфман ( часть 2 ) Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Кауфман ( часть 1) Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Кузовлев Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Spotlight Быкова Сборник упражнений по английскому языку 2 класс Барашкова к учебнику Верещагиной Решебники по классам 1 класс 3 класс 5 класс 7 класс 9 класс 11 класс 2 класс 4 класс 6 класс 8 класс 10 класс Последние тетради Рабочая тетрадь по истории 5 класс Майков Скрыть 2 ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь eurokiorg › gdz…rabochaya-tetrad-po-angliiskomu…2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по английскому языку за 2 класс авторы Кузовлев издательство Просвещение ГДЗ рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс activity book Кузовлев Просвещение Читать ещё Решебник по английскому языку за 2 класс авторы Кузовлев издательство Просвещение ГДЗ рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс activity book Кузовлев Просвещение стр 5 стр 6 стр 7 стр 8 стр 9 стр 10 стр 11 стр 12 стр 13 стр 14 стр 15 стр 16 стр 17 стр 18 стр 19 стр 20 стр 21 стр 22 стр 23 стр 24 стр 25 стр 26 стр 27 стр 28 стр 29 стр 30 стр 31 стр 32 стр 33 стр 34 стр 35 стр 36 стр 37 стр 38 стр 39 стр 40 стр 41 стр 42 стр 43 стр 44 стр 45 стр 46 стр 47 стр 48 стр 49 стр 50 стр 51 стр 52 стр 54 стр 56 стр 57 стр 58 стр 59 стр 61 стр 62 стр 64 стр 65 стр 66 стр 67 стр 68 стр 70 стр 72 стр 73 Скрыть 3 ГДЗ по английскому языку за 2 класс рабочая тетрадь OnlineGdzru › Все предметы › Английский язык › Онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь rainbow по Английскому языку 2 класса авторы: Афанасьева ОВ, Михеева ИВ, от издательства Дрофа 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по английскому языку 2 класс Афанасьева Rainbow Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь rainbow по Английскому языку 2 класса авторы: Афанасьева ОВ, Михеева ИВ, от издательства Дрофа 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по английскому языку 2 класс Афанасьева Rainbow можно скачать здесь ГДЗ к лексико-грамматическому практикуму Rainbow по английскому языку за 2 класс Афанасьева ОВ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам Rainbow по английскому языку за 2 класс Афанасьева ОВ можно скачать здесь Страницы тетради Скрыть 4 ГДЗ английский язык 2 класс — решебники и ответы на NewGDZnet › ГДЗ › 2 класс › Английский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания по английскому языку 2 класс смотреть онлайн на сайте ГДЗ по -новому ГДЗ и решебники по английскому языку 2 класс Выберите из списка ниже необходимый учебник Рабочая тетрадь Биболетова Учебник Читать ещё Готовые домашние задания по английскому языку 2 класс смотреть онлайн на сайте ГДЗ по -новому ГДЗ и решебники по английскому языку 2 класс Выберите из списка ниже необходимый учебник Family and Friends 2 Рабочая тетрадь Family and Friends 2 Рабочая тетрадь Афанасьева Рабочая тетрадь Афанасьева Рабочая тетрадь Афанасьева Учебник Рабочая тетрадь Биболетова Учебник Скрыть 5 ГДЗ Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь otlGDZonline › 2…anglijskij…2/gdz…rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь : О В Афанасьева, И В Михеева Год: 2015 Готовые домашние задания по английскому языку содержат ответы для второго класса Школьники, занимающиеся по учебнику Афанасьевой 6 ГДЗ по английскому языку 2 класс Комарова рабочая GdzPutinaco › …anglijskomu-yazyku…rabochaya-tetrad/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь представлены ответы к рабочей тетради workbook по английскому языку 2 класс Комарова, Ларионова, Перретт ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Барашкова к учебнику Верещагиной, Афанасьевой ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Барашкова к Читать ещё Здесь представлены ответы к рабочей тетради workbook по английскому языку 2 класс Комарова, Ларионова, Перретт Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Выберите номер страницы Рабочей тетради Страница: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Барашкова к учебнику Верещагиной, Афанасьевой ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Барашкова к учебнику Биболетовой ГДЗ решебник по английскому языку 4 класс КИМ Кулинич Скрыть 7 Решебник и ГДЗ по Английскому языку 2 класс gdz-putinanet › Решебник и ГДЗ 2 класс › Английский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и ГДЗ к учебникам по Английскому языку за 2 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный год Английский язык Рабочая тетрадь Комарова ЮА 2 класс Читать ещё Решебник и ГДЗ к учебникам по Английскому языку за 2 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный год Английский язык Рабочая тетрадь Комарова ЮА 2 класс Английский язык Рабочая тетрадь Кауфман КИ 2 класс Английский язык Рабочая тетрадь Кузовлев ВП 2 класс Английский язык Быкова НИ 2 класс Английский язык Афанасьева ОВ 2 класс Английский язык Рабочая тетрадь Афанасьева ОВ 2 класс Английский язык Верещагина ИН 2 класс Английский язык Биболетова МЗ 2 класс Английский язык Рабочая тетрадь с контрольными работами Биболетова МЗ 2 класс Английский язык Рабочая тетрадь Быкова НИ 2 класс Английский язык Контрольные задания Быкова НИ 2 класс Скрыть 8 ГДЗ по английскому языку Rainbow English 2 класс gdzmaniacom › …anglijskij…2…rabochaya-tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы: Афанасьева ОВ, Михеева ИВ Здесь мы подготовили готовые ответы для рабочей тетради английского языка rainbow english за 2 -й класс Афанасьева, Михеева Читать ещё Авторы: Афанасьева ОВ, Михеева ИВ Здесь мы подготовили готовые ответы для рабочей тетради английского языка rainbow english за 2 -й класс Афанасьева, Михеева Этот решебник окажет помощь в выполнении домашней работы, а также проявить свою самостоятельность, закрепить все то, чему научили вас в школе Cмотреть тут: Афанасьева (учебник) Ответы по английскому языку Rainbow English 2 класс Афанасьева ( рабочая тетрадь ): Страницы тетради стр3 стр4 стр6 стр8 стр9 стр10 стр11 стр12 стр13 стр14 стр15 стр16 стр17 стр18 стр19 стр20 стр21 стр22 стр23 стр24 стр25 стр26 стр27 стр Скрыть 9 ГДЗ по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по Английскому языку для 2 класса рабочая na5ru › 2 класс › Английский язык › Издательство Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по английскому языку рабочая тетрадь ФГОС Авторы учебника: Верещагина ИН, Бондаренко КА, Притыкина ТА Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру Читать ещё Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по английскому языку рабочая тетрадь ФГОС Авторы учебника: Верещагина ИН, Бондаренко КА, Притыкина ТА Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру авторы: Верещагина ИН, Бондаренко КА, Притыкина ТА издательство: Просвещение 2017 год Решебник ( ГДЗ ) для 2 класса по английскому языку рабочая тетрадь ФГОС Авторы учебника: Верещагина ИН, Бондаренко КА, Притыкина ТА Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру ГДЗ к учебнику по английскому языку за 2 класс Верещагина ИН ГДЗ к книге для чтения по английскому языку за 2 класс Верещагина ИН Скрыть ГДЗ по английскому языку для 2 класса рабочая GdzPutinaru › …anglijskomu-yazyku…rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по английскому языку рабочая тетрадь для 2 класса , Кузовлев ВП, Перегудова Э Ш, Пастухова С Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по английскому языку за 2 класс Кузовлёв ВП можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям по английскому языку за 2 -4 Читать ещё Тут отличные гдз по английскому языку рабочая тетрадь для 2 класса , Кузовлев ВП, Перегудова Э Ш, Пастухова С А от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по английскому языку за 2 класс Кузовлёв ВП можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям по английскому языку за 2 -4 классы Кузовлёв ВП можно скачать здесь ГДЗ к грамматическому справочнику по английскому языку за 2 класс Кузовлёв ВП можно скачать здесь Тетрадь (Страницы) 5 6 Скрыть Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь В 2 -х / spbdkru spbdkru /Английский-язык-2-кл Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 120 тыс книг в наличии! Скидки и акции Заказывайте, доставка по всей России! Контактная информация +7 (812) 317-73-45 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете м Невский проспект 18+ Вместе с « гдз по английскому языку 2 класса 2 часть и рабочая тетрадь » ищут: гдз по русскому языку 2 класс гдз по английскому языку 3 класс английский язык 2 класс рабочая тетрадь ответы английский язык английский язык 2 класс гдз по английскому языку 5 класс гдз по английскому языку 7 класс учебник по английскому языку 2 класс гдз по математике 2 класс гдз по английскому 2 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 389 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой, которая готова поболтать Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Здоровье Музыка Маркет Едадил Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Установить

ГДЗ решебник по английскому языку 2 класс Комарова, Перретт, Ларионова рабочая тетрадь Русское слово

Английский язык 2 класс

Серия: Brilliant.

Тип пособия: Рабочая тетрадь

Авторы: Комарова, Перретт, Ларионова

Издательство: «Русское слово»

Изучение иностранного языка – это сложный и трудоемкий процесс. Не удивительно, что многие ученики испытывают настоящие сложности с его освоением. Трудности возникают в основном с грамматикой и такое положение вещей крайне негативно сказывается на качестве знаний и успеваемости. Решить подобную проблему поможет использование вспомогательной литературы к числу которой относится «ГДЗ по Английскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Комарова, Перретт (Русское слово)».

Преимущества изучения английского языка

Знания в области англоязычной речи на сегодняшний день становятся все более востребованными. Это касается не только профессиональной сферы, но и личной жизни. Рассмотрим подробнее:

  1. Устроиться на престижную высокооплачиваемую работу в международную компанию гораздо легче зная язык.
  2. Совершать путешествия за границу намного комфортнее понимая англоязычную речь.
  3. Общаться с иностранными друзьями напрямую без посредников куда приятнее.

Кроме этого с помощью всесторонних англоязычных навыков и умений можно неплохо дополнительно подзаработать. Репетиторство и переводы текстов всегда приносят приличный доход. Из всего вышеперечисленного следует сделать вывод, что английский язык – это один из важнейших факторов успеха и его наличие принесет только пользу.

С чем столкнутся школьники осваивая предмет

Приступая к занятиям в новом учебном году второклассники познакомятся с основными правилами чтения. Они детально рассмотрят:

  • сложные сочетания букв, а также чтения гласных в открытых и закрытых слогах;
  • формы и варианты применения глаголов can, to be, have;
  • правильное употребление артикля;
  • первый десяток числительных и др.

Помимо этого ребята освоят новую лексику, которая включает в себя такие темы как дом, семья, цветовые оттенки, школа. Материал довольно обширный и не всем маленьким ученикам удается его усвоить в полном объеме, поэтому лучше всего держать всегда под рукой такого помощника как «ГДЗ по Английскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Комарова, Перретт (Просвещение)».

Чем реально помогут ГДЗ

Онлайн-сборник составлен экспертами и содержит достоверные ответы практически к каждому заданию учебника. С помощью решебника ученик сможет детально разобрать особо сложный вопрос, проработать допущенные ошибки, проверить правильное выполнение домашнего задания, а также существенно сэкономить время и силы на поиск нужной информации. Навигация по учебному ресурсу удобная и понятная. Найти верный ответ по номеру упражнения легко и просто. ГДЗ – это прекрасное подспорье, которое даст возможность наверстать упущенное и исправить положение с оценками в лучшую сторону, плюс ко всему с таким помощником школьник всегда будет во всеоружии перед любой самостоятельной в классе.

Похожие ГДЗ Английский язык 2 класс

ГДЗ Информатика 2 Класс Рт – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ Информатика 2 Класс Рт

Решебник (ГДЗ ) по Информатике за 2 (второй ) класс рабочая тетрадь авторы: Матвеева, Челак, Конопатова издательство Бином, 2019 год, часть 1, 2 .  

Тут отличные гдз по информатике рабочая тетрадь для 2 класса, Матвеева Н .В ., Челак Е .Н ., Конопатова Н .К . от Путина .  Очень удобный интерфейс с решениями . ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева Н .В . можно посмотреть здесь . 

ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь является дополнительным материалом и может использоваться учениками и родители для проверки выполненных домашних заданий . Он соответствует школьной программе и может использоваться учителями для выявления . .
ГДЗ по Информатике 2 класс Рабочая тетрадь Рудченко ― это ярко оформленный сборник готовых ответов заданиям по информатике . Второклассникам он поможет закрепить некоторые понятия и прийти к правильному выводу при решении задачи . 

ГДЗ : готовые ответы по информатике за 2 класс, решебник Матвеева Н .В ., часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .
ГДЗ решебник рабочая тетрадь «Информатика и ИКТ . 2 класс . Тетрадь для самостоятельной работы» Е . П . Бененсона, А . Г . Паутовой часть 1 и 2 . Издательство: «Академкнига» ответы . 

На данной страницы вы найдете ГДЗ по информатики из рабочей тетради за 2 класс автора Матвеева Н .В . Текстовые данные 1 . Разложи по корзинкам . Решение: P .S . Рисунок несет образную . .
ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева, Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) . .
Качественныерешения и подробные объяснения собраны в нашем ГДЗрешебнике по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева . Ответы к рабочей тетради Матвеевой созданы в первуюочередь для родите . 

Главная Рабочие тетради 2 класс Информатика .  Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объёме 34 ч в год .  Copyright © 2019-2028 Znayka .pro — Учебники, підручники, ГДЗ, решебники, ответы к рабочим тетрадям, відповіді в онлайн на . . 

Информатика / 2 класс / Горячев Решебник . 

«ГДЗ татарина» — сообщество школьников 1-11 классов, в котором можно найти ГДЗ (готовые домашние задания) по всем основным предметам!  Здесь вы найдете полный решебник за 2 класс к рабочей тетради по учебному предмету информатика авторов Матвеева, Челак .  

Здесь собраны лучшие учебные материалы по информатике , 2 класс: читай параграфы, выполняй упражнения, узнавай новое  ГДЗ Информатика Горина 2 класс Горячев Волкова . Просмотров: 2041 . Козлова контрольные работы информатика и математика 2 класс . 

ГДЗ по информатике 2 класс к учебнику Горячев Горина Волкова, онлайн ответы из решебника .  Так, на самых первых страницах ученик столкнется с ответами на задания, де требуется объединить предметы по категориям, найти лишний предмет из представленных . . 

676 руб . Задания рабочей тетради способствуют освоению школьниками универсальных учебных действий, развитию логического и алгоритмического мышления, формированию представлений об информации и о процессах получения и передачи информации, помогают . .
Решебник (ГДЗ ) по Информатике за 2 (второй ) класс рабочая тетрадь авторы: Матвеева, Челак, Конопатова издательство Бином, 2019 год, часть 1, 2 . 

Тут отличные гдз по информатике рабочая тетрадь для 2 класса, Матвеева Н . В ., Челак Е .Н ., Конопатова Н .К . от Путина .  Очень удобный интерфейс с решениями . ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева Н .В . можно посмотреть здесь . 

ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь является дополнительным материалом и может использоваться учениками и родители для проверки выполненных домашних заданий . Он соответствует школьной программе и может использоваться учителями для выявления . .
ГДЗ по Информатике 2 класс Рабочая тетрадь Рудченко ― это ярко оформленный сборник готовых ответов заданиям по информатике . Второклассникам он поможет закрепить некоторые понятия и прийти к правильному выводу при решении задачи . 

ГДЗ : готовые ответы по информатике за 2 класс, решебник Матвеева Н .В ., часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .
ГДЗ решебник рабочая тетрадь «Информатика и ИКТ . 2 класс . Тетрадь для самостоятельной работы» Е . П . Бененсона, А . Г . Паутовой часть 1 и 2 . Издательство: «Академкнига» ответы . 

На данной страницы вы найдете ГДЗ по информатики из рабочей тетради за 2 класс автора Матвеева Н . В . Текстовые данные 1 . Разложи по корзинкам . Решение: P .S . Рисунок несет образную . .
ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева, Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) . .
Качественныерешения и подробные объяснения собраны в нашем ГДЗрешебнике по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева . Ответы к рабочей тетради Матвеевой созданы в первуюочередь для родите . 

Главная Рабочие тетради 2 класс Информатика .  Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объёме 34 ч в год .  Copyright © 2019-2028 Znayka .pro — Учебники, підручники, ГДЗ, решебники, ответы к рабочим тетрадям, відповіді в онлайн на . . 

Информатика / 2 класс / Горячев Решебник . 

«ГДЗ татарина» — сообщество школьников 1-11 классов, в котором можно найти ГДЗ (готовые домашние задания) по всем основным предметам!  Здесь вы найдете полный решебник за 2 класс к рабочей тетради по учебному предмету информатика авторов Матвеева, Челак .  

Здесь собраны лучшие учебные материалы по информатике , 2 класс: читай параграфы, выполняй упражнения, узнавай новое  ГДЗ Информатика Горина 2 класс Горячев Волкова . Просмотров: 2041 . Козлова контрольные работы информатика и математика 2 класс . 

ГДЗ по информатике 2 класс к учебнику Горячев Горина Волкова, онлайн ответы из решебника .  Так, на самых первых страницах ученик столкнется с ответами на задания, де требуется объединить предметы по категориям, найти лишний предмет из представленных . . 

676 руб . Задания рабочей тетради способствуют освоению школьниками универсальных учебных действий, развитию логического и алгоритмического мышления, формированию представлений об информации и о процессах получения и передачи информации, помогают . .

ГДЗ По Информатике 6 2 Часть
Английский 6 Класс Дули Учебник ГДЗ Ответы
Решебник По Английскому Языку 10 Биболетова
ГДЗ По Русскому 8 Издание
ГДЗ По Русскому Языку Канакина 1 Класс
Математика 3 Класс ГДЗ Стр 69
ГДЗ 4 Русский Язык Хохлова
ГДЗ По Обж Рабочая Тетрадь 5
ГДЗ По Английскому Языку В Фокусе Сборник
Технология 6 Класс Синица Тетрадь ГДЗ
Алгебра 9 Класс ГДЗ Колягин Читать Онлайн
Математика 4 Класс Сборник Упражнений ГДЗ
Решебник По Русскому Горецкого 3 Класс
ГДЗ По Русскому 7 Класс Трофимович
ГДЗ По Математике 5 Класс Номер 1094
Учебник По Математике 6 Класс Потапов ГДЗ
ГДЗ Английский Кузовлев Костина
Решебник И ГДЗ Генденштейн Булатова Корнильев Кошкина
Решебник По Английскому 9 Класс Кузовлев Учебник
Решебник По Алгебре 7 Класс Погорелов
ГДЗ Матем 6 Клас
ГДЗ По Географии 4
Скачать Решебник Погорелов
ГДЗ По Русскому Быстрова 9 Клаас
ГДЗ Русский 6 Рыбченкова 2 Часть
ГДЗ Решебник Математика 4 Класс Вербицкая
ГДЗ С М Никольский 6 Класс
ГДЗ По Математике 6 Кл Виленкин
ГДЗ По Литературе 1 Класс Меркин
ГДЗ По Русскому Второго Класса Учебник
Решение Мерзляк ГДЗ 8 Класс
ГДЗ По Геометрии 7 Юдина Бутузов
ГДЗ По Алгебре 9 Класс Номер 38
ГДЗ По Физике 9 Класс Стр 9
Готовое Домашнее Задание Страница
Задачник М И Башмаков Математика ГДЗ
ГДЗ По Алгебре 9 Класс Никольский Решак
ГДЗ По Английскому Языку 8 Дули
Английский Язык 4 Класс Учебник Комарова ГДЗ
ГДЗ По Русскому Страница 62
English 5 ГДЗ
ГДЗ По Русскому 7 Лидман
ГДЗ По Английскому 7 Класс 2 Часть
ГДЗ По Обществознанию 7 Класс Учебник Просвещение
ГДЗ По Математике 21 Век 4 Класс
ГДЗ Русский Язык 2 Класс Дорофеева
ГДЗ По Русскому 4 Класс Контрольные Работы
ГДЗ По Химии 8 Класс Габрилиан
ГДЗ По Математике Геометрия
ГДЗ По Алгебре 10 Класс Пратусевич Столбов

ГДЗ Верещагина 6 Класс Учебник

Химия Габриелян Остроумов Сладков ГДЗ Восьмой Класс

ГДЗ По Математике Страница 95

ГДЗ Рабочая Тетрадь Русский Язык Иванов

ГДЗ Английский 4 Класс Учебник Rainbow


CDC — Малярия — О малярии — История

По возвращении в Индию в 1895 году Росс начал свои поиски, чтобы доказать гипотезу Альфонса Лаверана и Мэнсона о том, что комары связаны с распространением малярии, и регулярно переписывался с Мэнсоном по поводу своих открытий.

Однако его прогрессу помешала Индийская медицинская служба, которая приказала ему перебраться из Мадраса в Раджпутану, где нет малярии. Росс пригрозил уйти в отставку, но после того, как Мэнсон выступил от его имени, правительство Индии возложило на него специальную обязанность на год расследовать малярию и кала-азар (висцеральный лейшманиоз).

20 августа 1897 года в Секундерабаде Росс сделал свое знаменательное открытие. При вскрытии ткани желудка комара Anopheline, которого четыре дня назад кормили больным малярией, он обнаружил малярийного паразита и продолжил доказывать роль комаров Anopheles в передаче малярийных паразитов людям.

Он продолжил свои исследования малярии в Индии, используя более удобную экспериментальную модель — малярию у птиц. К июлю 1898 года он продемонстрировал, что комары могут служить промежуточными хозяевами птичьей малярии.После кормления комаров инфицированными птицами он обнаружил, что малярийные паразиты могут развиваться в комарах и мигрировать в слюнные железы насекомых, позволяя комарам заражать других птиц во время последующего приема пищи кровью.

В 1899 году Росс уволился из Индийской медицинской службы и вернулся в Англию. Он работал в недавно созданной Ливерпульской школе тропической медицины, заняв должность лектора, а затем став профессором тропической медицины, и занял личную кафедру тропической санитарии в Ливерпульском университете.Одной из его первых обязанностей в школе было исследование и разработка схем борьбы с малярией в Западной Африке. Это была первая из многих экспедиций, предпринятых Россом для исследования и разработки мер по борьбе с малярией, включая посещение Исмаилии в Египте по просьбе Компании Суэцкого канала в 1902 году, Панамы в 1904 году, Греции в 1906 году и Маврикия в 1907-1908 годах.

Комары: структура и жизненный цикл

Структура

Голова

Как и у многих насекомых, тело комара можно разделить на три части; голова, грудь и брюшко.Голова комара круглая и несет два сложных глаза насекомого. Имейте в виду, что сложные глаза состоят из сотен (иногда тысяч) линз меньшего размера.

Это помогает комару совершать точные атаки (то есть бомбить вас с пикирования, пока вы спите).

На голове комара также есть усики и ротовой аппарат. У самцов комаров есть части рта, которые позволяют ему сосать нектар, а у самок есть части рта, которые позволяют ему прорезать нашу кожу и питаться нашей кровью. Правильно — хотя оба пола питаются нектаром, кусают только самки!

Антенны комаров помогают им чувствовать движение в воздухе.Они настолько чувствительны, что самец комара может использовать их, чтобы отличить взмахи крыльев самки от взмаха крыльев самца.

Строение комара.

Грудная клетка

Следующая часть строения комара — грудная клетка. грудная клетка комара разделена на три меньших отдела; переднегрудь, ближайшая к голове, среднегрудь посередине и заднегрудь, ближайшая к заднему концу.

К каждому из этих подразделов прикреплена пара ножек. Среднегрудь удерживает крылья, а переднегрудь имеет пару дыхалец , маленьких отверстий, через которые воздух может поступать в тело комара. Вместо легких у комаров есть ряд трубок, ведущих в его тело. Трубки называются трахеи , и они помогают доставлять кислород к тканям комара.

Брюшко

Задний конец комара называется брюшком. В брюшке комара 10 сегментов, каждый из которых имеет пару дыхалец, кроме первого, девятого и десятого сегментов.

Девятый сегмент содержит гонопор , который представляет собой отверстие для прохождения полового материала.

Десятые сегменты содержат мужской или женский репродуктивный орган, в зависимости от пола насекомого.

Жизненный цикл

Яйцо

Первой стадией жизненного цикла комара является яйцо . Яйца обычно откладывают в воду или во влажную почву. В зависимости от вида яйца могут слипаться, как плот, или плавать независимо друг от друга, навсегда в одиночестве.Большинство яиц комаров вылупляются через 48 часов. Если яйца откладывают ближе к зиме, они могут пережить холод, а затем вылупиться, когда температура потеплеет.

Личинка

После вылупления птенцов радости они превращаются в личинок и живут в воде. У большинства комаров есть трубка, которая позволяет им получать доступ к воздуху, пока они болтаются под поверхностью воды.

Находясь в форме личинки, комары четыре раза едят и линяют (сбрасывают кожу и отращивают ее заново).Каждый раз, когда они это делают, они становятся больше. После последней линьки они превращаются в куколок. Этот процесс обычно занимает от семи до десяти дней.

Куколка

На стадии куколка комары не едят, но они могут реагировать на свет, а также на угрозы, переворачивая свои истории и стреляя на дно своего бассейна. Точно так же, как бабочка (только менее красивая), комар превращается во взрослую стадию из стадии куколки. Это преобразование занимает около двух дней.

Взрослый

После того, как старая кожа на стадии куколки спадает, комар остывает на поверхности воды, чтобы его крылья высохли, чтобы он мог нормально летать и продолжать свои кровососущие приключения.

Взрослых комаров называют имаго , как и всех насекомых на последней стадии жизни. Самцы комаров живут около десяти дней, а самки могут жить до двух месяцев.

Жизненный цикл комара проходит от яйца к личинке, от куколки до взрослой особи (или имаго). Обратите внимание на четыре личиночные стадии.

Краткий обзор урока

Тело (или структура) комара состоит из головы, грудной клетки и брюшка. У головы есть рот и глаза, а у

грудной клетки есть ноги, дыхальца (дыхательные отверстия) и крылья. Грудную клетку можно разделить на три части

  1. переднегрудь (возле головы с парой дыхалец)
  2. среднегрудь (имеет крылья)
  3. заднегрудь (возле спины).

В брюшной полости расположены половые органы, несколько дыхалец и гонопор , область обмена половой жидкостью.

Жизненный цикл комара начинается с яйца , которое обычно откладывается в воду или на влажную почву. Далее следует личиночная стадия , на которой организм остается под водой и не питается. Они линяют четыре раза, а затем превращаются в

куколок , стадия, на которой тело превращается во взрослую фазу. Для того, чтобы превратиться во взрослую особь, с куколки спадает кожа, после чего комар ложится на поверхность воды и обсыхает.Взрослые комары называются имаго , как и все насекомые на последней стадии метаморфоза.

Болезни, переносимые комарами, пестициды, используемые для борьбы с комарами, и развитие резистентности к инсектицидам различных частях Европы [4]. Эти данные показывают, что эта проблема не является исключительной проблемой тропических, субтропических и/или развивающихся стран.В Северной Америке присутствует несколько видов комаров-переносчиков из родов

Culex , Anopheles и Aedes , которые передают несколько заболеваний человеку [5]. Между тем, в Центральной и Южной Америке основным заболеванием человека, передающимся комарами-переносчиками родов Anopheles , Aedes , Culex и Ocherotatus , являются малярия, лихорадка денге, желтая лихорадка, филяриатоз, энцефалит Сент-Луиса. и западный лошадиный энцефалит [6].

Заболевания, переносимые комарами, возникают, когда специфический биологический агент, вызывающий заболевание, передается человеку через нечеловеческого переносчика, называемого переносчиком. Таким образом, в цепочке передачи участвуют три фактора: один хозяин, обычно человек, беспозвоночный переносчик, ответственный за распространение болезни, и биологический агент, который может быть вирусом, бактерией или паразитом. Векторы могут действовать биологически или механически, при этом механические векторы переносят только патогенный агент; однако в биологических переносчиках агент развивается и размножается до того, как становится инфекционным для позвоночного хозяина [7].В этом контексте заболевания, переносимые комарами, имеющие значение для общественного здравоохранения, являются сложными, и их возникновение будет зависеть от взаимодействия различных факторов, таких как биологические, экологические, социальные и экономические факторы [8].

2.

1. Малярия

Малярия или палудизм вызываются паразитами рода Plasmodium , которые передаются человеку через укусы самок комаров Anopheles . Plasmodium falciporum вызывает самые тяжелые случаи, обычно вызывая кому или анемию у пациентов, которые перетекают в смерть.Между тем, Plasmodium vivax вызывает повторяющиеся лихорадки и поражения головного мозга и печени, но редко приводит к летальному исходу [9]. В рамках мер по борьбе с переносчиками Anopheles долгое время применялся ДДТ (1,1,1-трихлор-2,2-бис[ρ-хорофенил]этан), но в настоящее время начинают использовать пиретроиды при вспышках и очагах передачи [10].

В то время как в 1950-х годах казалось, что болезнь находится под контролем, инфекция снова появилась во многих странах из-за резистентности переносчиков к инсектицидам плазмодии и хлорохину.Это заболевание является причиной смерти от 700 000 до 2,7 млн ​​человек [11]. Кроме того, малярия вызывает от 400 до 900 миллионов случаев острой лихорадки в год у детей в возрасте до пяти лет в этих районах. Таким образом, малярия является заболеванием с наибольшей распространенностью в районах с ограниченными экономическими ресурсами, вызывая наибольшее число случаев заболевания в теплое и дождливое время года. Решением по искоренению этого заболевания было бы применение вакцины [12].

2.2. Желтая лихорадка

Это заболевание вызывается вирусом желтой лихорадки, арбовирусом, принадлежащим к роду Flavivirus , присутствующему в тропических районах Африки и Южной Америки.Комар Aedes aegypti является наиболее важным переносчиком желтой лихорадки в Америке [13]. Вирус желтой лихорадки поражает как людей, так и обезьян, являясь основным резервуаром инфекции и передачи инфекции от обезьяны к обезьяне в лесах и джунглях. Комары Haemagogus jantinomys и Sabethes choropterus являются переносчиками, ответственными за трансовариальную передачу вируса среди видов приматов [14]. С другой стороны, инфекция передается человеку через А.aegypti укусов комаров. Вирус желтой лихорадки ежегодно вызывает 200 000 клинических случаев заболевания и 30 000 смертей, из которых 90% случаев приходится на Африканский континент [15]. К сожалению, большинство случаев и смертей не распознаются, потому что это происходит в сельской местности, где эпиднадзор и отчетность неадекватны. Распространение желтой лихорадки в Америке варьировалось от Филадельфии в Соединенных Штатах до линии, соединяющей Баия-Бланка и Мендосу в Аргентине. С другой стороны, в Африке он расположен в Африке к югу от Сахары [16].Это заболевание может быть смертельным и острым или легким и незаметным. Поскольку против него не существует специфического противовирусного лечения, лучшей стратегией предотвращения его распространения является профилактика инфекции [17]. В этом контексте вакцинация является лучшей профилактической мерой против желтой лихорадки.

2.3. Денге

Денге — это вирусное заболевание, вызванное заражением четырьмя вирусами, известными как денге 1, 2, 3 и 4, которое эндемично более чем в 100 странах Африки, Америки, Восточного Средиземноморья, Юго-Восточной Азии и Западной Тихого океана, причем последние два пострадали больше всего. Эти вирусы относятся к роду Flavivirus , семейству Flaviciridae. Наиболее важным переносчиком комаров является A. aegypti и в меньшей степени A. albopictus . После того, как зараженный комар кусает человека, вирус проходит инкубационный период от 3 до 14 дней, прежде чем появляются симптомы заболевания. Кроме того, пассивное распространение через транспортные средства является одним из наиболее важных факторов, способствующих распространению этих комаров и вируса денге из одного региона в другой.

Это заболевание представляет большой интерес для общественного здравоохранения из-за его большого влияния на заболеваемость и смертность в мире, поскольку это вирусное заболевание, передающееся комарами-переносчиками, является наиболее распространенным и важным во всем мире [18]. По оценкам Всемирной организации здравоохранения, ежегодно во всем мире может быть от 50 до 100 миллионов случаев заражения денге, полмиллиона госпитализаций и 22 000 смертей [19]. Более того, из-за отсутствия вакцины для защиты населения, подвергающегося риску, борьба с переносчиками является наиболее важным методом предотвращения и прерывания передачи болезни.Использование химических инсектицидов является ключевым компонентом в борьбе с личинками и взрослыми популяциями комаров-переносчиков. Однако в результате чрезмерного использования этих инсектицидов в течение более пяти десятилетий для прерывания передачи вируса он вызвал устойчивость к различным молекулам инсектицидов у части комаров-переносчиков [19].

2.4. Венесуэльский энцефалит лошадей

Это заболевание вызывается вирусом венесуэльского энцефалита лошадей (ВЭЭ) или энцефаломиелитом лошадей, ослов, зебр и людей.Вирусы ВЭЭ вызывают у позвоночных острые инфекции, характеризующиеся наличием высокой виремии и развитием заболевания различной степени тяжести. Как только лошади заболевают, они могут внезапно умереть или иметь прогрессирующие заболевания центральной нервной системы. Кроме того, у людей он вызывает симптомы гриппа от легкой до тяжелой степени, с лихорадкой и головной болью. Примерно в 4–14% случаев развиваются неврологические осложнения, и около 1% зарегистрированных случаев умирают [20].

Комплекс VEE содержит ряд вирусов, принадлежащих к роду Alphavirus семейства Togaviridae, которые подразделяются на шесть вирусных подтипов, от I до VI.Вирус ВЭЭ присутствует на всех континентах и ​​чаще всего передается при укусе инфицированных Culex ( C. vomerifer , C. pedroi , C. adamesi ) и Aedes ( A. taeniorhynchus) комары-переносчики, а также могут передаваться через аэрозоли [21]. Хотя практически любой комар может быть заражен вирусом ВЭЭ во время эпизоотии, считается, что A. taeniorhynchus является основным переносчиком, ответственным за передачу вируса ВЭЭ во время вспышек, тогда как комары видов Culex передают энзоотические вирусные штаммы ВЭЭ [22]. .Подкожная инъекция, закапывание в нос и контакт с поврежденной кожей или зараженными постельными принадлежностями животных являются другими способами распространения вируса, особенно в лабораторных условиях [23].

Эпизоотические и энзоотические штаммы вируса ВЭЭ распространяются от северной Аргентины до Флориды и некоторых районов Скалистых гор, чаще в северной части Южной Америки. С 1930 года на американском континенте произошла 21 вспышка ВЭЭ, которая считается новым заболеванием, возникающим естественным путем из-за мутаций энзоотических и эндемичных штаммов вируса, которые циркулируют как трансмиссивные болезни среди популяций млекопитающих, особенно в таких местах обитания, как леса. и водно-болотные угодья [24].Некоторые из стратегий, используемых для сокращения вспышек ВЭЭ у лошадей, включают внедрение вакцины ТС-83 и защиту от комаров с помощью защитной одежды и/или инсектицидов. Хотя вакцина ТС-83 используется в лабораториях, до сих пор нет лицензированной вакцины, доступной для людей для профилактики заражения эпизоотическими штаммами вируса ВЭЭ [25].

2.5. Японский энцефалит

Японский энцефалит (ЯЭ) — вирусное заболевание, передающееся человеку комарами родов Aedes и Culex , где основными переносчиками являются C. tritaeniorhynchus , C. annulus , C. annulirostris , C. vishnui , C. fuscocephala и C. gelidus [26]. Это заболевание поражает лошадей, ослов, свиней и людей. Из-за низкой квалификации и меньшей продолжительности виремии люди или лошади передают вирус другим кусающим комарам и считаются терминальными хозяевами [27]. Резервуарами вируса ЯЭ являются свиньи и дикие птицы. Инкубационный период составляет около 4–14 дней. У свиней ЯЭ вызывает репродуктивные потери (мертворождение и аборты), у лошадей вызывает энцефалит, а у людей заболевание может варьироваться от очень серьезных до бессимптомных.Неврологические последствия возникают в 80% случаев у людей и ежегодно приводят к примерно 15 000 смертей [28].

ЯЭ распространен в нескольких регионах Азии с умеренным и тропическим климатом, с более высокой заболеваемостью в сельских районах Юго-Восточной Азии, на Индийском субконтиненте и в некоторых частях Северной Азии. Встречается, но реже, в Японии, Тайване, Сингапуре, Гонконге, на востоке России и в Австралии [29]. Хотя вирус поражает все возрастные группы, регионы, где проводились широкомасштабные кампании по вакцинации детей против этой болезни, возрастное распределение изменилось, увеличив долю случаев среди детей старшего возраста и взрослых [27].Поэтому лучшей альтернативой для борьбы с ЯЭ является применение вакцины, которая связана с выработкой нейтрализующих антител.

2.6. Лимфатический филяриатоз

Лимфатический филяриатоз, также известный как слоновость, является паразитарным заболеванием, вызываемым нематодами семейства Filarioidea , которое передается человеку комарами рода Anopheles , Culex , Aedes , , которые вводят различных личинок нематод, питаясь кровью [30].Болезнь присутствует в странах Африки к югу от Сахары и Юго-Восточной Азии. Это хроническое паразитарное заболевание, при котором взрослые черви поселяются в лимфатических сосудах, где они выделяют микрофилярий из кровотока. Филяриатоз может вызывать разнообразные клинические проявления, симптомы которых включают лихорадку, лимфаденит и ретроградный лимфангит, а также утолщение кожи и подлежащих участков, вызванное обструкцией лимфатической системы паразитом. Хотя смертность, связанная с филяриатозом, невелика, социальные и медицинские последствия, порождаемые их хроническими проявлениями, имеют большое значение, так как вызывают тяжелую инвалидизацию у больных (слепота, уродства), что влечет за собой снижение трудоспособности и снижение работоспособности. экономика [30].Филяриоз классифицируется Всемирной организацией здравоохранения как забытое заболевание из-за ограниченных инвестиций фармацевтических компаний в исследования новых методов лечения и низкого профессионального интереса со стороны медицинского персонала в странах первого мира [31]. Против лимфатического филяриатоза применяют комбинацию двух препаратов альбендазола и ивермектина [32]

2.7. Лихорадка долины Рифт

Болезнь вызывается вирусом лихорадки долины Рифт, РНК-содержащим вирусом, принадлежащим к роду Bunyaviridae семейства флебовирусов.Лихорадка Рифт-Валли (ЛРВ) — это сверхострое или острое лихорадочное заболевание, переносимое комарами, которое вызывает лихорадку вирусного происхождения, поражающую домашних животных, таких как коровы, буйволы, овцы, козы, верблюды и люди [33]. Путь передачи болезни обычно связан с эпидемиями, переносимыми комарами в сезон дождей. ЛРВ был выделен более чем от 30 видов комаров, из которых считается, что родов Aedes и Culex являются основными переносчиками болезни [34].Присутствие вируса ЛДР было обнаружено в большинстве стран восточной, западной и южной частей африканского континента, это заболевание эндемично для юга и востока Африки, но также были зарегистрированы эпидемии в Египте, Саудовской Аравии и Йемене [35]. ]. Высокое генетическое разнообразие, наблюдаемое у вируса ЛДР на востоке, западе и юге Африки, указывает на наследственное происхождение болезни для этих регионов. Кроме того, поскольку вспышки, обнаруживаемые за пределами этих африканских регионов, имеют ограниченное генетическое разнообразие, эти вспышки являются результатом занесения одного штамма вируса из центра Африки с последующим его распространением комарами между уязвимыми животными и людьми [36]. ].Большинство случаев этого заболевания приходится на ветеринарных врачей, работников скотобоен, сотрудников лабораторий и других работников, непосредственно работающих с кровью и тканями животных. Поэтому против этого заболевания доступна инактивированная вакцина; тем не менее, он доступен только для лабораторного персонала и ветеринаров и еще не доступен для широкой публики.

2.8. Лихорадка Западного Нила

Лихорадка Западного Нила (ЛЗН) передается человеку через укусы комаров Culex и Aedes — переносчиков вируса Западного Нила (ВЗН).Это заболевание может поражать птиц, лошадей и людей, вызывая скрытую инфекцию, легкую лихорадку, менингит, энцефалит, синдром, подобный острому полиомиелиту, или смерть [37]. ВЗН относится к роду Flavivirus семейства Flaviviridae. Этот арбовирус поддерживается в природе за счет циклического обмена между несколькими видами птиц и комаров, которые поддерживают репликацию ВЗН. Возникающие в результате симптомы ВЗН вариабельны, и заболевание не вызывает явных признаков у некоторых видов, но часто убивает их после перенесенного фатального системного заболевания у других видов [38].Среди млекопитающих циклическое заболевание встречается в основном у лошадей и людей. У лошадей это заболевание характеризуется наличием атаксии от легкой до тяжелой, помимо слабости, мышечных подергиваний и дефицита черепных нервов [39]. Смертность составляет примерно одну из трех непривитых лошадей с клиническими заболеваниями [40]. У людей большинство случаев инфекции протекает бессимптомно и, как правило, протекает в легкой форме и при появлении симптомов напоминает грипп. Развитие тяжелого заболевания характеризуется неврологическими симптомами и в большинстве вспышек встречается редко.Однако с 1990-х годов эта ситуация изменилась, поскольку ВЗН стал важным патогеном для человека и животных. WNV имеет широкий географический ареал, включающий части Европы, Азии, Африки, Австралии (вирус Kunjin), а также Северную, Центральную и Южную Америку. Инкубационный период этого заболевания колеблется от 3 до 14 дней с выраженными симптомами у одного из каждых 150 инфицированных. Симптомы могут длиться от нескольких дней до нескольких недель, и сообщается, что примерно у 80% инфицированных людей симптомы вообще отсутствуют. Хотя все люди могут заразиться ВЗН, люди старше 50 лет подвергаются более высокому риску развития более тяжелых форм заболевания. За последнее десятилетие значительно возросло понимание клинического спектра заболевания, а также краткосрочных и долгосрочных последствий, связанных с инфекцией ВЗН человека. В настоящее время вакцина доступна только для лошадей, но не для людей.[41].

2.9. Лихорадка чикунгунья

Лихорадка чикунгунья — это вирусное заболевание, проявляющееся лихорадкой и тяжелой артралгией, распространенное в Африке, Азии и Европе, а с 2013 г. появляющееся и малоизученное в Америке и на Карибских островах [42].Вирус чикунгунья передается человеку переносчиков Aedes . Существует два основных переносчика A. aegypti и A. albopictus , которые присутствуют в тропиках и умеренных зонах. Хотя A. aegypti всегда был основным переносчиком болезни, во время самых последних вспышек главным переносчиком стал A. albopictus . Слово чикунгунья происходит от диалекта маконде, на котором говорит этническая группа юго-востока Танзании и северного Мозамбика, что означает человека, который ходит сгорбившись, из-за внешнего вида пациентов из-за серьезности болей в суставах, которые они испытывают [43].

Вирус Чикунгунья представляет собой оболочечный РНК-вирус с положительной цепью, принадлежащий к роду Alphavirus , группе арбовирусов A, семейству Togaviridae. Вирус поражает всех людей без исключения, будучи восприимчивым к заболеванию лиц, ранее не инфицированных вирусом, после заражения людей иммунитет продлевается. Эпидемии лихорадки чикунгунья быстро распространяются в инфицированном сообществе до тех пор, пока выработка иммунитета у пораженного населения не остановит передачу.В целом около 3–28% инфицированных людей протекают бессимптомно, хотя и способствуют распространению болезни. С другой стороны, при симптоматических формах клинические проявления могут быть острыми, подострыми или хроническими. После укуса инкубационный период заболевания составляет 1–12 дней, характеризуется лихорадкой, выраженными артралгиями, болями в спине, инвалидизирующей миалгией, конъюнктивитом. В последующем, через 2-3 дня, в половине случаев описывается пятнисто-папулезная экзантема (иногда только макулярная), распространяющаяся на туловище и конечности.Лихорадка обычно длится от 2 до 3 дней, лейкопения является правилом. Поскольку специфического противовирусного лечения или вакцины не существует, лечение заболевания должно быть симптоматическим по отношению к симптомам, представленным пациентом, и могут применяться жаропонижающие, анальгетики, противовоспалительные средства и рибавирин [44].

2.10. Энцефалит Сент-Луиса

Энцефалит Сент-Луиса (СКВ) — это вирусное заболевание, передающееся комарами рода Culex , где нормальными переносчиками этой болезни, поражающей людей, являются птицы.Другие потенциальные переносчики, которые могут инфицироваться и передавать СКВ позвоночным хозяевам, включают виды комаров родов Aedes , Mansonia и Sabethes [45]. СКВ представляет собой заболевание, имеющее огромное медицинское значение в Северной Америке до появления ВЗН в 1999 г. Согласно исследованиям, проведенным в Соединенных Штатах, воробей играет ключевую роль в цепочке заражения, а голуби, голубая сойка и малиновка играют ключевую роль. также важно, поскольку молодые особи этих видов важнее взрослых [6].SLEV может быть энзоотическим в некоторых местах, но в конечном итоге может возникать эпизоотия, при которой заражается большое количество птиц, а также может вызывать инфекции у людей в виде единичных случаев или эпидемий при укусах зараженных вирусом комаров. В оптимальных условиях внешний инкубационный период вируса составляет около 10 дней, и он остается активным на протяжении всей жизни комара. Заражение человека SLEV не всегда приводит к клиническим проявлениям энцефалита, поэтому часто остается незамеченным, за исключением периодов эпидемий [46].Наиболее восприимчивой популяцией являются дети и пожилые люди, а уровень смертности от СКВ составляет от 5% до 20%. В настоящее время СКВ широко распространена на территории Американского континента, из Канады, Мексики, Центральной и Южной Америки, Карибского бассейна [6]. На сегодняшний день вакцина против СКВ не разработана [41], так как антибиотики неэффективны против этого вируса. Таким образом, наилучшей формой защиты от передачи SLEV является максимальное избегание укусов комаров.

2.11. Восточный энцефалит лошадей

Восточный энцефалит лошадей (EEE) вызывается вирусом восточного энцефалита лошадей (EEEV), РНК-содержащим вирусом, относящимся к семейству Togaviridae. Инфекции EEE характеризуются такими симптомами, как лихорадка, головная боль, тошнота и рвота, недомогание и слабость, спутанность сознания, миалгия, артралгия и ригидность затылочных мышц. Основными видами-переносчиками, вызывающими вспышки заболеваний, являются виды комаров Coquillettidia perturbans, Culiseta melanura , Ochlerotatus canadensis , Aedes vexans и видов комаров Culex [47]. Цикл передачи EEE происходит между дикими птицами и комарами-переносчиками, и когда комары кусают людей, они передают вирус. Инкубационный период заболевания варьирует от 4 до 10 дней, и инфекция может привести к одному из двух типов заболевания, системному или энцефалиту, в зависимости от возраста человека и других факторов хозяина. Болезнь длится от одной до двух недель, и полное выздоровление наступает, когда центральная нервная система не поражена. У людей уровень смертности составляет около 3%, и многие из выздоравливающих страдают той или иной формой умственной отсталости на всю жизнь, а смерть обычно наступает через 2–10 дней после появления симптомов.EEEV встречается в Западном полушарии и Северной Америке, в районах к востоку от реки Миссисипи в США, от юго-востока Канады до Аргентины и Перу. ЭЭЭ впервые была обнаружена у людей в 1938 г. [48]. С тех пор случаи возникали спорадически в виде небольших эпидемий с общим количеством сообщений 223 в период с 1955 по 1993 год [49], включая пик в 36 случаев в 1959 году [50]. Из этого случая треть пострадавших пациентов умерла из-за болезни. Диагностика симптомов ЭЭЭ затруднена, поскольку симптомы, возникающие у пациентов, неспецифичны.В настоящее время единственная доступная вакцина предназначена для лошадей, а вакцины для людей до сих пор нет.

2.12. Западный энцефалит лошадей (WEE)

Возбудителем Западного энцефалита лошадей (WEE) является вирус WEE (WEEV), представляющий собой арбовирус семейства Togaviridae, переносимый комарами родов Culex и Culiseta [51, 52] , из которых Culex tarsalis являются основным переносчиком WEEV в западной части Северной Америки [53]. Естественный цикл ВРЭВ поддерживается за счет попеременного заражения птиц и орнитофильных комаров.WEE в первую очередь поражает птиц, комаров, людей и лошадей. Клиническая форма ВЭЭ встречается у людей и лошадей, которые являются тупиковыми хозяевами [54]. Клиническая форма заболевания может привести к лихорадочному заболеванию различной степени тяжести, связанному с неврологическими симптомами, которые варьируются от головной боли до асептического менингита или энцефалита. О ВЭЭ сообщалось в западной части США, Канаде, Мексике, Центральной и Южной Америке [54]. WEEV у людей вызывает легкое заболевание у взрослых, но может стать серьезным энцефалитом у детей и пожилых людей.Уровень смертности составляет от 5% до 15%, из которых около 50% выживших младенцев имеют необратимое повреждение головного мозга. Люди могут предотвратить заражение ВЭЭ, избегая прогулок на свежем воздухе в период основного кормления комаров Culex и Culiseta или используя репелленты от комаров. Для лошадей на рынке существует вакцина против ВЭО, но вакцины для людей нет [55].

2.13. Энцефалит Ла-Кросс

Энцефалит Ла-Кросс (ЛАК) — это заболевание, вызываемое вирусом энцефалита Ла-Кросс (ЛАКВ).LACV распространяется через укусы инфицированных комаров рода Aedes , где A. triseriatus является основным переносчиком и резервуаром LACV в природе [56]. Позвоночные из семейства Sciuridae являются его нормальными хозяевами в лесных местообитаниях по всему ареалу болезни [57]. Впоследствии вирус может передаваться человеку при питании инфицированными вирусом грызунами или трансовариально от инфицированной самки к потомству. LACV распространяется в Соединенных Штатах от штатов Верхнего Среднего Запада, в первую очередь Иллинойса, Айовы, Индианы, Миннесоты, Огайо и Висконсина до Нью-Йорка и с юга до Техаса, Алабамы и Джорджии [58], с подтвержденными случаями LAC у людей в 29 из нижних 48 штатов [59].Заболевание поражает центральную нервную систему и в редких случаях может протекать тяжело и привести к летальному исходу [57]. После инкубационного периода 5–15 дней симптомы ЛАК включают лихорадку, головную боль, тошноту, рвоту и утомляемость и первоначально проявляются как неспецифическое летнее заболевание. Тяжелые формы энцефалита чаще возникают у детей до 16 лет, сопровождаясь обычно судорогами, а в некоторых случаях комой, параличами, длительной инвалидностью или смертью. Специфического лечения инфекции LACV не существует, поэтому лечение основано на симптомах. Лучший способ снизить риск заражения LACV — избегать укусов комаров, использовать репелленты от насекомых, носить одежду, чтобы избежать укусов, или даже оставаться в помещении в часы пик активности комаров. Еще одной профилактической мерой, дающей хорошие результаты, является ликвидация мест размножения комаров. Противовирусных препаратов или вакцин против LAC не существует, поскольку антибиотики неэффективны против вирусов [57].

2.14. Лихорадка Зика

Лихорадка Зика (ZIKF) вызывается вирусом Зика (ZIKV), флавивирусом, принадлежащим к семейству Flaviviridae.Это болезнь обезьян и людей, передающаяся через укус инфицированного комара Aedes [60]. Где A. africanus и A . aegypti являются основными вероятными переносчиками [61]. Клиническими симптомами являются умеренная головная боль, макулопапулезные высыпания на различных участках тела, преходящая лихорадка, недомогание и боли в суставах. ZIKV распространен в Западной и Центральной Африке, но также встречается в Пакистане, Индии, Вьетнаме, Таиланде, на Филиппинах, в Малайзии, Индонезии и Микронезии. В 2014 году сообщалось о присутствии ZIKV в некоторых регионах Америки. Вакцины, лекарств или специфического лечения ZIKF не существует, поэтому стратегии профилактики и борьбы с этим заболеванием включают репелленты от насекомых и уничтожение комаров [62].

3. Борьба с комарами

Профилактика болезней, переносимых комарами, и борьба с ними во всем мире осуществляется с помощью всестороннего и тщательного метода борьбы с вредителями. Где программы не предназначены для полной ликвидации популяций комаров, а направлены на сокращение их численности и, следовательно, минимизацию риска передачи болезни.Методы, используемые для борьбы с комарами, включают ликвидацию мест размножения и борьбу с личинками и взрослыми особями комаров. Ларвициды путем применения химических инсектицидов в местах размножения являются наилучшей стратегией уничтожения личинок и куколок комаров в воде. Ларвициды представлены в нескольких формах, начиная от порошка, таблеток или жидкостей и включая метопрен, мономолекулярные поверхностные пленки, ларвицидные масла, химические инсектициды, нейротоксичные инсектициды, продукты растительного происхождения и ларвицидные бактерии [19]. Техника взросления обычно менее эффективна для борьбы с комарами. Тем не менее, это единственный способ убить взрослых комаров и последняя линия защиты в сокращении популяции комаров. Некоторые из адалтицидов, используемых для борьбы с комарами, включают продукты, полученные из микроорганизмов, растений или минералов, синтетических молекул, органофосфатов, некоторых природных пиретринов или синтетических пиретроидов [63].

3.1. Химические инсектициды

С момента своего открытия химические инсектициды представляют собой наиболее широко используемый метод борьбы с переносчиками комаров.Однако воздействие химических инсектицидов на популяции комаров-переносчиков обычно носит временный характер, поскольку у переносчиков может быстро развиться резистентность к ним. С другой стороны, экологические проблемы, вызванные чрезмерным использованием химических инсектицидов, вызывают актуальную озабоченность, поскольку, по оценкам, ежегодно используется около 2,5 миллионов тонн пестицидов, что ежегодно наносит мировой ущерб в размере 100 миллиардов долларов [64]. Некоторые из недостатков, возникающих при использовании только химических продуктов, включают (а) селекцию новых устойчивых к инсектицидам популяций вредителей; (b) возрождение уже пролеченных популяций; (c) образование отходов, риски и юридические осложнения; (г) уничтожение полезных видов; и (e) высокие затраты на оборудование, рабочую силу и материалы.Кроме того, высокотоксичные и небиоразлагаемые свойства инсектицидов и отходов, образующихся в почве, воде, продуктах питания и сельскохозяйственных культурах, которые влияют на здоровье населения, являются дополнительными причинами для поиска новых методов, помогающих решить проблемы, вызванные химическими инсектицидами [64]. Следовательно, возникает концепция интегрированной борьбы, метода, при котором борьба с вредителями и болезнями осуществляется с использованием химических веществ, полезных организмов и агротехнических приемов.

Прогресс науки и химической промышленности в девятнадцатом веке, с открытием ДДТ, сделал возможным разработку и появление новых традиционных инсектицидов или так называемого синтеза [65]. Наиболее часто используемыми из этих инсектицидов синтеза являются модуляторы натриевых каналов (хлорорганические соединения, пиретроиды и пиретрины), ингибиторы ацетилхолинэстеразы (карбаматы и органофосфаты) и антагонисты хлоридных каналов, регулируемые гамма-аминомасляной кислотой или также известные как ГАМК (хлорорганические циклодиеновые кислоты). и фенилпиразолы).

Использование этих обычных инсектицидов сначала дало положительные результаты против переносчиков болезней насекомых. Однако из-за его массового применения у насекомых вскоре стала вырабатываться устойчивость к ним.Таким образом, инсектицид, который изначально был эффективным, в долгосрочной перспективе просто бесполезен. В ответ на эту проблему были разработаны инсектициды нового поколения, называемые также биорациональными инсектицидами, стратегия исследований которых основана на хорошем понимании физиологических процессов или механизмов специфической коммуникации насекомых, а также на получении средств, способных на них воздействовать. Эти продукты подразделяются на следующие: являющиеся аналогами ювенильного гормона и линьки, ингибиторы тканевого образования, феромоны, инсектициды, препятствующие вылуплению, и биологические инсектициды [66].

3.1.1. Органофосфаты и карбаматы

Фосфорорганические инсектициды представляют собой производные фосфорной кислоты, обладающие активностью против широкого спектра беспозвоночных. Он препятствует действию ферментов, называемых холинэстеразами, которые регулируют нейротрансмиттер ацетилхолин, что в первую очередь приводит к мышечным судорогам, параличу и, в конечном итоге, к смерти [67]. Поэтому эти инсектициды обладают токсическим действием, блокируя фермент ацетилхолинэстеразу центральной и периферической нервной системы насекомых, в синаптических соединениях.Фермент быстро гидролизовал ацетилхолин, в результате чего происходила реполяризация мембраны или базальной пластинки в нервно-мышечных соединениях, готовящихся к приходу нового импульса. Образуя прочные ковалентные связи между инсектицидом и ацетилхолинэстеразой, фермент ингибируется, вызывая накопление ацетилхолина в синаптическом соединении и прерывание нормальной передачи нервных импульсов [68].

Однако из-за выработки устойчивости насекомых-переносчиков к этим химическим продуктам использование многих из этих фосфорорганических и карбаматных инсектицидов уже неэффективно.Кроме того, поскольку холинэстеразы и нейротрансмиттеры ацетилхолин также являются частью нервной системы позвоночных, фосфорорганические пестициды обладают высокой или умеренной токсичностью для позвоночных [69]. В связи с этим темефос является единственным фосфорорганическим пестицидом, который до сих пор используется для борьбы с личинками комаров. Хотя темефос не устойчив в окружающей среде и длится 7–10 дней [70], во многих исследованиях было показано неблагоприятное воздействие темефоса на широкий круг нецелевых водных таксонов [71].Кроме того, карбаматные пестициды, как и органофосфаты, действуют путем ингибирования фермента холинэстеразы. Следовательно, симптомы, испытываемые насекомыми при отравлении карбаматом, аналогичны симптомам, возникающим при отравлении фосфорорганическими соединениями. Однако карбаматные пестициды блокируют фермент ацетилхолинэстеразу, гидролизующий ацетилхолин в мышцах путем карбамилирования, что является обратимой реакцией [72]. Поэтому выздоровление при отравлении карбаматами у человека происходит быстрее, чем при интоксикации фосфорорганическими соединениями, поскольку фермент ацетилхолинэстераза способен расщеплять карбамат [73].

3.1.2. Хлорорганические соединения, пиретроиды и пиретрины

Хлорорганические инсектициды представляют собой хлорированные углеводороды, которые, как известно, эффективны для борьбы с популяциями комаров. Его механизм действия заключается в ингибировании рецепторов ГАМК в нервной системе путем прерывания нервных импульсов из-за закрытия хлоридных каналов [72]. Поэтому, когда органохлор связывается с ГАМК-рецептором, рецептор не может закрыть ГАМК-хлоридный канал, что приводит к стимуляции нервной системы и симптомам, сходным с отравлением карбаматами или фосфорорганическими соединениями [74].Однако со Стокгольмской конвенцией о стойких органических загрязнителях, вступившей в силу 17 мая 2004 г. , использование 12 химических веществ, включая ДДТ, альдрин, дильдрин, гептахлор, миракс, хлордекон и хлордан, было запрещено из-за их длительного среднего срока службы и токсичность [75]. Однако дополнительный пункт позволяет странам, эндемичным по малярии, использовать ДДТ для борьбы с переносчиками болезни. Учитывая негативное влияние ДДТ на окружающую среду, при содействии Панамериканской организации здравоохранения были разработаны программы борьбы с малярией без применения инсектицидов [76].

С другой стороны, пиретроиды и пиретрины, используемые для борьбы с комарами, быстрее разрушаются на солнце, чем химические или микробные. Однако пиретроиды считаются аксонными ядами, состоящими из более стабильных веществ, или медленнее разлагаются в присутствии солнечного света, чем пиретрины, и обычно эффективны против большинства насекомых-вредителей сельского хозяйства. Кроме того, пиретроиды можно комбинировать с другими активными ингредиентами, такими как пиперонилбутоксид, для замедления его деградации и предотвращения детоксикации пиретроидов системой насекомого, что делает его более эффективным [72]. Задержка, позволяющая химическому продукту дольше сохраняться в окружающей среде, требует меньших и менее частых доз для уничтожения вредителей [77]. Этот тип инсектицидов воздействует на центральную и периферическую нервную систему насекомых и обладает быстрым нокдаун-эффектом, воздействуя на натриевые каналы нервной мембраны, вызывая прерывание переноса ионов и передачи импульсов между нервными клетками [78]. Более того, он стимулирует нервные клетки производить повторяющиеся разряды и в конечном итоге вызывать паралич и смерть [79].Кроме того, поскольку пиретроиды действуют на нервную систему насекомых по другому пути, чем фосфорорганические пестициды, они обычно малотоксичны для млекопитающих и птиц; однако они токсичны для рыб и головастиков [80].

3.1.3. Биорациональные инсектициды

Биорациональные инсектициды – это те, которые имеют относительно низкую токсичность для человека и незначительное воздействие на окружающую среду. Среди них метопрен является инсектицидом, регулирующим рост насекомых, с широким спектром действия, который вмешивается в жизненный цикл насекомых, предотвращая созревание или репродуктивную стадию [81]. В то же время аналог ювенильного гормона является биорациональным инсектицидом, вызывающим деформации на личиночной стадии, гибель на стадии куколки и эффект стерильности у имаго [82]. Спиносад — еще один биорациональный инсектицид, полученный из нейротоксина Saccharopolyspora spinosa , полученного из смеси спинозинов A и D. Спиносад действует на постсинаптические никотиновые ацетилхолиновые рецепторы и рецепторы ГАМК и доказал свою полезность в борьбе с двукрылыми [83]. Пирипроксифен — еще один инсектицид нового поколения, который был испытан на взрослых и личиночных комарах, вызывая снижение количества сперматозоидов, производства яиц, питания кровью и активности спаривания [84].

3.2. Растения и их производные

На протяжении веков природа создавала несколько активных веществ, которые при правильном применении могут эффективно бороться с насекомыми-вредителями, такими как комары. Использование растений человеком в инсектицидных целях восходит к ранней истории человечества. Из-за их экологических преимуществ использование инсектицидов растительного происхождения для борьбы с вредителями увеличивается [85]. Среди растений с потенциальной активностью против комаров Ним или Ним ( Azadirachta indica ) вызывают задержку роста, потерю аппетита, снижение плодовитости, нарушения линьки, морфологические дефекты и изменения в поведении [86].Более того, было продемонстрировано, что сырые или частично очищенные растительные экстракты наиболее эффективны для борьбы с комарами вместо очищенных соединений или экстрактов [87]. Нюхательный табак ( Nicotiana tabacum ) используется благодаря своему инсектицидному и репеллентному действию, когда никотин действует на нервную систему насекомых через дыхание, проглатывание и контакт [88]. Другими растениями, из которых извлекают масла, являются чеснок ( Ocimum basilicum ) и корица ( Cinnamomum osmophloeum ), которые, как было показано, обладают инсектицидными свойствами против личинок и взрослых особей A. albopictus , Culex quinquefasciatus и Armigeres subalbatus .

3.3. Биологические агенты

Среди биологических агентов, используемых для борьбы с комарами, можно упомянуть производные вирусов, бактерий и грибков. Энтомопатогенный вирус распространяется от одного поколения насекомых к другому, вызывая паралич и, в конечном итоге, гибель личинок комаров, будучи более эффективным на первой стадии развития [89]. Среди бактерий только сообщения о Bacillus thuringiensis , B.sphericu s и B. popilliae с возможностью осуществления контроля над двукрылыми насекомыми. Эти бактерии в процессе споруляции продуцируют белковые кристаллы с инсектицидным действием и/или некоторые токсины с таким же действием [90]. Bacillus первоначально вызывает диарею и паралич кишечника у комаров, приводя к снижению подвижности тела, судорогам и общему параличу. Внутри, в желудке комара, B. thuringiensis выделяет токсичные кристаллы, которые парализуют кишечник насекомого, останавливая перистальтику, в результате чего насекомое перестает питаться и умирает от голода. В кишечнике бактерии размножаются, пока не разрушат эпителий и не проникнут в остальную часть тела насекомого. Однако его использование для борьбы с комарами ограничено и имеет некоторые недостатки, поскольку его продолжительность в окружающей среде ограничена, его распространение довольно неэффективно, а восприимчивость популяции вредителей к бактериальной инфекции очень неоднородна. Есть очень чувствительные личности и другие очень устойчивые. Грибы — это другие микроорганизмы, которые можно использовать для борьбы с комарами-переносчиками, из которых известно 400 видов с инсектицидным потенциалом.Около 20 из них дали больше внимания, в том числе в LagenIdium , Entomophaga , Neozygites , Entomophtora , Erynia , Aschersonia , Verticillium , Nomuraea , Hirsutella , родов Metarhizium , Beauveria и Paecilomyces [91]. Хотя энтомопатогенные грибы не так специфичны, как бактерии или вирусы, споры сохраняются и заражают последующие поколения насекомых, так что при установлении инфекции ее последствия могут длиться несколько лет. Заражение происходит путем прилипания спор к кутикуле насекомого, где они прорастают и проникают в кутикулу, что приводит к колонизации насекомых мицелием. Проникновение кутикулы происходит за счет использования ферментного комплекса, которым грибы питаются. Энтомопатогенный грибок, наиболее часто используемый для борьбы с инвазиями комаров, — это Beauveria bassiana , который продуцирует различные активные ингредиенты, такие как боверицин [92].

Биологическая борьба с личинками комаров с помощью хищников и других агентов биологической борьбы может быть более эффективной и экологически безопасной стратегией, позволяющей избежать использования синтетических химикатов и последующего ущерба окружающей среде [93].Среди них некоторые насекомые и позвоночные, такие как рыбы, амфибии и некоторые млекопитающие, могут контролировать популяции комаров-переносчиков болезней. Среди позвоночных амфибии, летучие мыши и рыбы использовались для контроля над популяциями комаров. Например, с использованием личинкоядных видов рыб удалось добиться контроля над личинками комаров в отложениях, используемых для хранения воды [41]. Более того, летучие мыши ночью ловят летающих насекомых, таких как комары; точно так же жабы и лягушки потребляют большое количество насекомых, слизней, червей и других беспозвоночных [94].Однако использование лягушек и головастиков для борьбы с переносчиками болезней до сих пор в значительной степени не изучено.

4. Развитие устойчивости к химическим инсектицидам

Устойчивость к инсектицидам определяется как развитие способности популяции насекомых переносить дозы инсектицида, которые были бы смертельными для большинства особей в нормальной популяции того же вида а также является результатом давления положительного отбора, оказываемого инсектицидом на низкочастотные гены, изначально присутствующие в насекомом-переносчике [95].Таким образом, развитие резистентности у переносчиков болезней комаров вызывает международную озабоченность из-за увеличения глобального обмена растительным материалом, который комары могут распространять в другие части мира, распространяя гены устойчивости к чуме, которые у них есть.

Большинство программ борьбы с комарами-переносчиками болезней человека в основном основаны на использовании химических инсектицидов путем распыления на открытом воздухе, пропитанных сеток или остаточного распыления внутри помещений [96]. Таким образом, использование инсектицидов помогло искоренить болезни, переносимые насекомыми.В связи с этим, начиная с 1950 г., последовательно применялись разные классы инсектицидов. Органофосфаты и пиретроидные инсектициды использовались для борьбы с популяциями комаров на личиночной и взрослой стадии. Однако в последнее время программы борьбы с переносчиками болезней в значительной степени основаны на использовании синтетических пиретроидных инсектицидов, которые ВОЗ рекомендует только для пропитанных сеток [97]. Однако массовое использование пестицидов вызвало пагубные последствия для агроэкосистемы, такие как приобретение устойчивости, повторное появление вредителей и загрязнение окружающей среды.Резистентность развилась у более чем 84 видов комаров к каждой из групп токсикологических инсектицидов [98]. Кроме того, было обнаружено, что остатки инсектицидов, накопленные в растениях, часто попадают в водоемы, где личинки комаров питаются такими растительными остатками, или растут в водоемах, обогащенных растительными соединениями, и взаимодействие между этими ксенобиотиками создает толерантность к инсектицидам или способствует детоксикации этих инсектицидов. против комаров [99]. В дополнение к абиотическим факторам могут также иметь место биотические взаимодействия, которые происходят между комарами, патогенами, которые они передают, и их микробиомом (микробами, живущими в комарах) [96].Они варьируются от симбионтов до энтомопатогенных условно-патогенных организмов, которые способны влиять на различные физиологические процессы хозяина, такие как системы детоксикации [100] или противоположный эффект, приводящий к возникновению резистентности к инсектицидам [101]. Кроме того, аллелохимические вещества, индуцирующие выработку ферментов у насекомых, могут повышать их устойчивость к пестицидам [102]. С другой стороны, другие исследования показали, что степень развития растения может влиять на устойчивость насекомых к инсектицидам [103].

Существует два основных механизма, с помощью которых комары-переносчики могут развивать устойчивость к инсектицидам: изменения в целевом месте действия и метаболическая устойчивость, также называемая повышенной скоростью детоксикации инсектицидов [19]. Другими менее распространенными механизмами, которые развивают резистентность у насекомых, являются резистентность по поведению и резистентность по уменьшению проникновения через кутикулу или перекрестная резистентность [104].

4.1. Механизмы резистентности

Каждый инсектицид запускает выбор одного или нескольких механизмов резистентности; кроме того, неизвестное количество поведенческих изменений у взрослых.Например, изменения в целевом участке действия происходят, когда в структурных генах не происходит молчащих мутаций, вызывающих изменение аминокислот, ответственных за закрепление инсектицида в определенном месте. Например, сообщалось о резистентности путем изменения потенциал-зависимого натриевого канала, который является мишенью для действия пиретроидов и хлорорганических соединений, таких как ДДТ, и нечувствительной ацетилхолинэстеразы, которая является мишенью для действия органофосфатов и карбаматов [19]. ].Кроме того, метаболическая детоксикация представляет собой приобретенный механизм устойчивости, который регулируется активностью определенных окисленных ферментов, таких как оксидаза смешанной функции, эстеразы, глутатион-S-трансферазы и, в отдельных случаях, ДДТ-дегидрохлориназа. Оксидаза со смешанной функцией представляет собой важный механизм детоксикации при разложении карбаматов; более того, эстеразы играют важную роль в деградации фосфорных инсектицидов [105]. Между тем, метаболическая резистентность возникает за счет увеличения детоксикации инсектицида.Наиболее важную форму метаболической резистентности обеспечивают детоксицирующие ферменты типа глутатион-S-трансферазы, оксидазы со смешанной функцией и эстеразы [78].

С другой стороны, перекрестная резистентность может проявляться двумя способами: положительным и отрицательным. Положительная перекрестная устойчивость относится к устойчивости к нескольким инсектицидам из-за экспрессии одного механизма устойчивости [106]. Таким образом, перекрестная устойчивость возникает, когда один ген придает устойчивость к ряду химических веществ одной и той же группы, например, ген kdr придает устойчивость к ДДТ и пиретроидам [95].При этом отрицательная перекрестная резистентность возникает за счет повышения восприимчивости к инсектициду «А», вызванного развитием резистентности к инсектициду «Б», и наоборот. Например, у личинок Culex pipiens quinquefasciatus установлено, что устойчивость к фосфорорганическим инсектицидам повышает восприимчивость к пиретроидным инсектицидам [107].

Кроме того, множественная резистентность возникает, когда у одного и того же насекомого действуют два или более независимо выбранных механизма резистентности [19]. Однако термин «множественная устойчивость» не обязательно включает термин «перекрестная устойчивость», поскольку насекомое может быть устойчивым к двум или более инсектицидам, и каждая устойчивость может быть связана с различными механизмами [78]. Следовательно, каждый дополнительный механизм устойчивости приводит к широкой перекрестной устойчивости, что ограничивает количество возможных альтернатив для борьбы и в экстремальных условиях приводит к высокорезистентным популяциям практически ко всем доступным инсектицидам [108].

Компания была основана в Вене в 2004 году Алексом Лазиницей и Ведраном Кордичем, двумя аспирантами, изучающими робототехнику.Во время работы над докторской диссертацией нам было трудно получить доступ к необходимым исследованиям. Итак, мы решили создать новый издатель с открытым доступом. Лучшее, где такие исследователи, как мы, могли бы легко найти нужную им информацию. Результатом стал IntechOpen, издатель с открытым доступом, который ставит академические потребности исследователей выше деловых интересов издателей.

Мы начали с публикации журналов и книг по тем областям науки, с которыми мы были наиболее знакомы: искусственный интеллект, робототехника, исследования производства и операций.Через нашу растущую сеть учреждений и авторов мы вскоре расширились до смежных областей, таких как экологическая инженерия, нанотехнологии, информатика, возобновляемые источники энергии и электротехника. научные работы, включая рецензируемые материалы более 116 000 ученых из 161 страны. Наши авторы варьируются от всемирно известных лауреатов Нобелевской премии до перспективных исследователей на переднем крае научных открытий.

В том же году, когда был основан IntechOpen, мы запустили то, что было в то время первым рецензируемым журналом с открытым доступом в своей области: International Journal of Advanced Robotic Systems (IJARS).

Мы начали с публикации журналов и книг по наиболее знакомым нам областям науки — искусственному интеллекту, робототехнике, исследованиям производства и операций. Через нашу растущую сеть учреждений и авторов мы вскоре расширились до смежных областей, таких как экологическая инженерия, нанотехнологии, информатика, возобновляемые источники энергии и электротехника. научные работы, включая рецензируемые материалы более 116 000 ученых из 161 страны.Наши авторы варьируются от всемирно известных лауреатов Нобелевской премии до перспективных исследователей на переднем крае научных открытий.

В том же году, когда был основан IntechOpen, мы запустили то, что было в то время первым рецензируемым журналом с открытым доступом в своей области: International Journal of Advanced Robotic Systems (IJARS).

Комары | National Geographic

Общие названия:
Mosquitoes

CULICIDAE

Диета:
Carnivore

Название группы:
Рой

Средняя продолжительность жизни:
От 2 недель до 6 месяцев

Размер:
0. От 125 до 0,75 дюйма

Вес:
0,000088 унций

Немногие животные на Земле вызывают антипатию. Их зудящие, раздражающие укусы и почти вездесущее присутствие могут испортить барбекю на заднем дворе или поход в лес. У них есть сверхъестественная способность чувствовать наши убийственные намерения, улетая и исчезая за миллисекунды до смертельного удара. А в наших спальнях настойчивый плаксивый гул их жужжащих крыльев может разбудить самого крепкого из спящих.

Передача болезней

Помимо раздражающего фактора, комары являются переносчиками или переносчиками некоторых из самых смертельных болезней человечества, а также врагом общества номер один в борьбе с глобальными инфекционными заболеваниями. Болезни, переносимые комарами, ежегодно уносят миллионы жизней во всем мире, при этом несоразмерно больше всего страдают дети и пожилые люди в развивающихся странах.

Существует более 3000 видов комаров, но представители трех из них несут основную ответственность за распространение болезней человека. Комары Anopheles являются единственным известным видом переносчиков малярии. Они также являются переносчиками филяриатоза (также называемого слоновостью) и энцефалита. Комары Culex переносят энцефалит, филяриатоз и вирус Западного Нила. А Aedes комара, представителем которых является прожорливый азиатский тигр, переносят желтую лихорадку, лихорадку денге и энцефалит.

Комары передают болезни различными путями. В случае малярии паразиты прикрепляются к кишечнику самки комара и проникают в хозяина, когда она питается.В других случаях, таких как желтая лихорадка и лихорадка денге, вирус проникает в комара, когда тот питается инфицированным человеком, и передается через слюну комара следующей жертве.

Кровососущие

Комары используют выдыхаемый углекислый газ, запахи тела и температуру тела, а также движение, чтобы найти своих жертв. Ротовые органы, необходимые для сосания крови, есть только у самок комаров. При укусе своим хоботком они вонзают в кожу две трубки: одну для введения фермента, препятствующего свертыванию крови; другой, чтобы всосать кровь в их тела. Они используют кровь не для собственного питания, а как источник белка для своих яиц. В пищу и самцы, и самки поедают нектар и другие растительные сахара.

Воздействие на экосистему

Единственная положительная сторона этого облака комаров в вашем саду заключается в том, что они являются надежным источником пищи для тысяч животных, включая птиц, летучих мышей, стрекоз и лягушек. Кроме того, люди на самом деле не являются первым выбором для большинства комаров, ищущих еду. Обычно они предпочитают лошадей, крупный рогатый скот и птиц.

Управление популяцией

Всем комарам для размножения нужна вода, поэтому усилия по искоренению и контролю популяции обычно включают удаление или очистку стоячих источников воды. Также широко распространено распыление инсектицидов для уничтожения взрослых комаров. Однако глобальные усилия по прекращению распространения комаров малоэффективны, и многие ученые считают, что глобальное потепление, вероятно, увеличит их численность и ареал.

Укусы комаров. Симптомы и причины

Обзор

Укусы комаров — это зудящие прыщики, которые появляются после того, как комары используют свои ротовые части, чтобы проколоть вашу кожу и питаться вашей кровью.Шишка обычно проходит сама по себе в течение нескольких дней. Иногда укус комара вызывает обширную опухоль, болезненность и покраснение. Этот тип реакции, наиболее часто встречающийся у детей, иногда называют синдромом Скитера.

Укусы комаров, переносящих определенные вирусы или паразиты, могут вызвать тяжелое заболевание. Зараженные комары во многих частях мира передают вирус Западного Нила людям. К другим переносимым комарами инфекциям относятся желтая лихорадка, малярия и некоторые виды инфекции головного мозга (энцефалит).

Товары и услуги

Показать больше продуктов Mayo Clinic

Симптомы

Признаки укусов комаров включают:

  • Припухлость, бело-красноватая шишка, которая появляется через несколько минут после укуса
  • Твердая, зудящая, красновато-коричневая шишка или множественные шишки, появляющиеся примерно через день после укуса или укусов
  • Маленькие волдыри вместо твердых бугорков
  • Темные пятна, похожие на синяки

Более тяжелые реакции могут возникнуть у детей, взрослых, ранее не контактировавших с укусившим их комаром, и у людей с нарушениями иммунной системы. У этих людей иногда вызывают укусы комаров:

  • Большая область отека и покраснения
  • Субфебрильная лихорадка
  • Ульи
  • Увеличение лимфатических узлов

Вероятность развития тяжелой реакции у детей выше, чем у взрослых, потому что многие взрослые в течение жизни подвергались укусам комаров и потеряли чувствительность.

Когда обратиться к врачу

Если кажется, что укусы комаров связаны с более серьезными предупредительными признаками, такими как лихорадка, головная боль, ломота в теле и признаки инфекции, обратитесь к врачу.

Причины

Укусы комаров вызваны тем, что самки комаров питаются вашей кровью. Самки комаров имеют ротовой аппарат, предназначенный для прокалывания кожи и откачивания крови. У самцов отсутствует эта способность сосать кровь, потому что они не производят яиц и поэтому не нуждаются в белке в крови.

Когда кусающий комар наполняется кровью, он впрыскивает слюну в вашу кожу. Белки в слюне вызывают умеренную реакцию иммунной системы, которая приводит к характерному зуду и шишкам.

Комары выбирают своих жертв, оценивая запах, выдыхаемый углекислый газ и химические вещества в человеческом поте.

Осложнения

Расчесывание укусов может привести к инфекции.

Комары могут переносить определенные заболевания, такие как вирус Западного Нила, малярию, желтую лихорадку и лихорадку денге. Комар получает вирус или паразита, кусая зараженного человека или животное. Затем, укусив вас, комар может передать вам этот вирус или паразита через слюну.В Соединенных Штатах обнаружены вирусы Западного Нила и энцефалита. Лихорадка денге зарегистрирована в нескольких южных штатах и ​​на Гавайях. Другие болезни, такие как малярия и желтая лихорадка, гораздо чаще встречаются в тропических районах мира.

Профилактика

Вы можете предпринять несколько шагов, чтобы защитить себя от укусов комаров.

Избегайте и исключайте комаров

Ограничьте контакт с комарами:

  • Избегание занятий на свежем воздухе, когда они наиболее активны, от заката до рассвета
  • Устранение разрывов в экранах окон, дверей и снаряжения для кемпинга
  • Использование москитной сетки на колясках и кроватках или во время сна на открытом воздухе

Используйте средство от насекомых

Наиболее эффективные средства от насекомых в США содержат один из трех активных ингредиентов:

  • ДЭТА
  • Икаридин (также называемый пикаридином)
  • Масло лимонного эвкалипта (состав растительного происхождения)

Эти репелленты временно отпугивают комаров и клещей.ДЭТА может обеспечить более длительную защиту. Какой бы продукт вы ни выбрали, прочитайте этикетку, прежде чем применять его. Если вы используете аэрозольный репеллент, наносите его на открытом воздухе и вдали от продуктов питания.

Если вы также используете солнцезащитный крем, сначала нанесите его примерно за 20 минут до нанесения репеллента. Избегайте продуктов, которые сочетают в себе солнцезащитный крем и репеллент, потому что вам, вероятно, придется повторно наносить солнцезащитный крем чаще, чем репеллент. И лучше использовать ровно столько репеллента, сколько вам нужно.

Используемые в соответствии с указаниями на упаковке, эти продукты, как правило, безопасны для детей и взрослых, за некоторыми исключениями:

  • Не используйте продукты, содержащие ДЭТА, для младенцев младше 2 месяцев.
  • Не допускайте попадания ДЭТА или продуктов, содержащих икаридин, на руки или лицо маленьких детей.
  • Не используйте масло лимонного эвкалипта для детей младше 3 лет.
  • Не наносите репеллент под одежду.
  • Не наносите репеллент на солнечные ожоги, порезы, раны или сыпь.
  • Когда вы входите в помещение, вымойтесь водой с мылом, чтобы удалить остатки репеллента.

Обработка одежды и снаряжения для активного отдыха

Перметрин — это инсектицид и репеллент от насекомых, используемый для дополнительной защиты. Этот продукт наносится на одежду и наружное снаряжение, а не на кожу. Проверьте этикетку продукта для конкретных инструкций по применению. В некоторых магазинах спортивных товаров продается одежда, предварительно обработанная перметрином.

Используйте защитную одежду и снаряжение

Если позволяет погода, износ:

  • Длинные рукава
  • Носки и закрытая обувь
  • Длинные штаны, возможно, заправленные в носки
  • Светлые тона
  • Шляпа, защищающая уши и шею, или кепка с москитной сеткой, закрывающая лицо

Принимать профилактические лекарства

Если вы склонны к сильным или тяжелым реакциям на укусы комаров (синдром Скитера), подумайте о том, чтобы принять безрецептурный антигистаминный препарат, не вызывающий сонливости, если вы знаете, что будете подвергаться воздействию комаров.

Уменьшите количество комаров вокруг вашего дома

Устранение стоячей воды, необходимой для размножения комаров. Чтобы в вашем доме и дворе не было лужиц от комаров:

  • Прочистить водосточные желоба.
  • Опорожняйте детские бассейны-лягушатники не реже одного раза в неделю, а лучше чаще.
  • Меняйте воду в поилках для птиц не реже одного раза в неделю.
  • Избавьтесь от старых шин во дворе.
  • Регулярно опорожняйте горшки для цветов на открытом воздухе или храните их вверх дном, чтобы в них не скапливалась вода.
  • Слейте воду из ямы для костра, если в ней скапливается вода.

15 сентября 2020 г.

Решения NCERT для класса 9, наука, глава 13. Почему мы заболеваем

Решения NCERT, класс 9, наука, глава 13, почему мы заболеваем . Вот все решения NCERT для класса 9, наука, глава 13. Это решение содержит вопросы, ответы, изображения, пошаговые объяснения полной главы 13 под названием «Почему мы заболеваем» из науки, преподаваемой в классе 9. Если вы учащийся 9-го класса, который использует учебник NCERT для изучения естественных наук, то вы должны прочитать главу 13 «Почему мы заболеваем». После того, как вы изучили урок, вы должны искать ответы на его вопросы. Здесь вы можете получить полные решения NCERT для класса 9 Science Chapter 13 Почему мы заболеваем в одном месте. Чтобы лучше понять эту главу, вам также следует ознакомиться с примечаниями к главе 13 «Почему мы заболеваем», класс 9, Наука.

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Почему мы заболеваем

Темы и подтемы в классе 9 по естественным наукам Глава 13 Почему мы заболеваем:

  1. Почему мы заболеваем
  2. Здоровье и его сбой
  3. Болезнь и ее причины
  4. Инфекционные болезни

Эти решения являются частью решений NCERT для науки класса 9.Здесь мы дали решения NCERT для класса 9, научная глава 13, почему мы заболеваем.

Решенные текстовые вопросы

NCERT Учебник для 9 класса по естественным наукам — стр. 178:
Вопрос 1. Укажите любые два условия хорошего здоровья
Ответ: Два условия, необходимые для хорошего здоровья:

  1. Состояние физического, психического и социального благополучия.
  2. Лучшее окружение или окружающая среда.

Дополнительные ресурсы для CBSE Class 9

Вопрос 2.Назовите любые два условия, необходимые для того, чтобы быть свободным от болезни.
Ответ. Два условия, необходимые для того, чтобы быть свободным от болезней:

  1. Личная и домашняя гигиена.
  2. Чистая окружающая среда и окрестности

Вопрос 3. Являются ли ответы на приведенные выше вопросы обязательно одинаковыми или разными? Почему ?
Ответ:  Ответы на приведенные выше вопросы различны, потому что человек может быть свободен от болезней, но его психическое, социальное или экономическое здоровье может быть не очень хорошим.

Справочник по формулам для 9 класса по математике и естественным наукамОбразовательные ссуды в Индии

Учебник NCERT по естественным наукам для 9 класса — страница 180
Вопрос 1. Перечислите любые три причины, по которым вы думаете, что вы больны и должны обратиться к врачу. Если бы присутствовал только один из этих симптомов, вы бы все равно обратились к врачу? Почему или почему нет?
Ответ:  Три причины, по которым можно подумать, что он болен: (1) головная боль, (2) насморк и кашель, (3) понос.
Это указывает на то, что может быть болезнь, но не указывает, что это за болезнь. Таким образом, все равно следует посетить врача для лечения и узнать причину вышеуказанного симптома.
Даже при единичных симптомах необходимо обратиться к врачу для получения адекватного лечения.

Вопрос 2. Как вы думаете, в каком из следующих случаев долгосрочные последствия для вашего здоровья могут быть наиболее неприятными?

  • При желтухе
  • Если у вас появились вши
  • Если у вас прыщи.

Почему.
Ответ:  В вышеперечисленных случаях вши и прыщи являются острыми проблемами нашего здоровья, которые можно вылечить в короткие сроки. Но желтуха — это болезнь, которая может иметь самые неприятные последствия для нашего здоровья, так как поражает самый важный орган нашего тела — печень. Это заболевание является хроническим.

NCERT Учебник для 9 класса по естественным наукам — страница 187
Вопрос 1. Почему во время болезни нам обычно советуют есть мягкую и питательную пищу?
Ответ:  Нам рекомендуется принимать мягкую и питательную пищу, когда мы больны, потому что нашему телу нужна энергия для высвобождения клеток для преодоления инфекции, износа органов тела.Питательная пища обеспечивает наш организм питательными веществами, которые в дальнейшем будут давать энергию и создавать новые клетки. Отсутствие специй в пище ускоряет процесс ее переваривания, не выделяет в организм кислоты, которая может помешать лечению и излечению.

Вопрос 2. Какими способами распространяются инфекционные заболевания?
Ответ:  Различные способы распространения инфекционных заболеваний:
(a) По воздуху: Их также называют болезнями, передающимися воздушно-капельным путем.Воздух переносит бактерии, вирусы и болезни, которые могут быть вызваны: простуда, грипп, туберкулез и т.д. червь и т. д. он может вызывать такие заболевания, как холера, брюшной тиф, гепатит.
(c) При контакте: Многие болезни распространяются при контакте инфицированного человека со здоровым человеком. Например, грибковые инфекции, кожные заболевания, чесотка и т. д.
(d) При половом контакте: Многие заболевания могут передаваться, например, сифилис, СПИД.
(e) Через биологические жидкости: Жидкости, такие как кровь, сперма, материнское молоко, при заражении
также могут вызывать заболевания. Пример, СПИД.
(f) Переносчики: Организм, распространяющий заболевание путем переноса возбудителей из одного места в другое, называется переносчиком. Например, комары являются переносчиками патогенов, таких как простейшие.

Вопрос 3. Какие меры предосторожности вы можете принять в своей школе, чтобы снизить заболеваемость инфекционными заболеваниями?
Ответ:  Меры предосторожности, которые можно предпринять в школе, чтобы снизить заболеваемость инфекционными заболеваниями:
(а) Использование носового платка при кашле и чихании.
(b) Мытье рук перед едой.
(c) Оставаться дома, если кто-то болеет инфекционными заболеваниями.
(d) Вакцинация до того, как заразится инфекция.
(e) Содержание школьной территории в чистоте, проверка наличия стоячей воды.

Вопрос 4. Что такое иммунизация?
Ответ:  Когда организм приобретает иммунитет против любой болезни благодаря вакцинации. Этот процесс называется иммунизацией.

Вопрос 5. Какие программы иммунизации доступны в ближайшем медицинском центре в вашем районе? Какие из этих заболеваний являются основными проблемами здравоохранения в вашем районе?
Ответ:  Программы иммунизации, доступные в ближайших медицинских центрах:

  1. Программа иммунизации детей начинается с 0 до 12 лет.
  2. Программа ликвидации полиомиелита
  3. H 1 N 1 программа проверки
Возраст Иммунизация

Младенец

6 недель—9 недель

9-12 месяцев

Полиомиелит, БЦЖ

ДСТ, столбняк

бустерные дозы, ветряная оспа, гепатит А, В и т. д.

В крупных районах регистрируется большое количество случаев туберкулеза, что вызывает серьезную озабоченность.

Вопросы из учебника NCERT для 9 класса по естественным наукам

Вопрос 1. Сколько раз Вы болели за последний год? Какие были болезни?
(a) Подумайте об одном изменении, которое вы могли бы внести в свои привычки, чтобы избежать любой из/большинства перечисленных выше болезней.
(b) Подумайте об одном изменении, которое вы хотели бы внести в свое окружение, чтобы избежать любой из/большинства из вышеперечисленных болезней.
Ответ:  Болезнь была 2-3 раза, обычная простуда, возникала в течение года.
(a) Одно изменение, которое я бы внес в свои привычки, чтобы избежать вышеупомянутой болезни, заключалось бы в том, что я бы придерживался правильной диеты, богатой витамином С, и избегал бы слишком холодной пищи.
(b) Окружение должно быть опрятным и чистым,

Вопрос 2. Врач/медсестра/медицинский работник контактирует с большим количеством больных людей, чем другие члены сообщества. Узнайте, как она/он сам/сам избегает болезни?
Ответ:  Врач/медсестра/медицинский работник при контакте с больными закрывают нос и рот, следят за гигиеной, моют руки с мылом перед употреблением воды или приемом пищи.Они используют маску, перчатки и т. д., чтобы избежать прямого контакта с человеком, страдающим инфекционными заболеваниями.

Вопрос 3. Проведите опрос среди жителей вашего района, чтобы выяснить, какие три заболевания наиболее распространены. Предложите три шага, которые могут быть предприняты вашими местными властями для . снизить заболеваемость этими заболеваниями.
Ответ:

Общие болезни По соседству Меры по снижению распространения болезней
1.малярия

2. Брюшной тиф

3. Кашель и простуда

1. Чистота вокруг

2. Чистая питьевая вода

3. Иммунизация детей

Вопрос 4. Ребёнок не может сообщить воспитателям, что он/она болен. Что поможет нам узнать
(а) что ребенок болен?
(а) что за болезнь?
Ответ:
(a) Такие симптомы, как температура тела, лихорадка, кашель, простуда, понос, непрекращающийся плач, неправильный прием пищи или отсутствие приема пищи и т. д.поможет обнаружить, что ребенок болен.
(b) Симптомы могут помочь нам обнаружить болезнь тела.

Вопрос 5. При каком из следующих состояний человек наиболее вероятно заболеет?
(a) Когда она выздоравливает от малярии.
(b) Когда она вылечилась от малярии и ухаживает за больным ветряной оспой.
(c) Когда она находится на четырехдневном голодании после выздоровления от малярии и ухаживает за больным ветряной оспой.
Почему?
Ответ:  (c) Когда она находится на четырехдневном голодании после выздоровления от малярии и ухаживает за больным ветряной оспой.
Так как человек не соблюдает правильную диету, необходимую для его здоровья и исцеления тела.
Ее шансы заболеть ветрянкой также высоки, так как иммунитет ее организма снизился.

Вопрос 6. При каком из следующих состояний вы, скорее всего, заболеете?
(a) Когда вы сдаете экзамены.
(b) Если вы путешествовали на автобусе и поезде в течение двух дней.
(c) Когда ваш друг болеет корью.
Почему?
Ответ:  (c) Когда ваш друг болеет корью, так как это инфекционное заболевание.

Решения NCERT для класса 9, наука, глава 13, почему мы заболеваем (среда хинди)










Больше решенных вопросов

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Вопросы с несколькими вариантами ответов

Выберите правильный вариант:
1.Болезнью, поражающей наши легкие, является
(a) СПИД (b) бешенство
(c) полиомиелит (d) туберкулез
2. Вакцина БЦЖ делается для иммунитета против
(a) гепатита       (b) желтухи
(c) туберкулез (d) малярия
3. Малярия вызывается
(a) простейшими (b) комарами Anopheles
(c) обоими (a) и (b) (d) ни одним из перечисленных
4. Trypanosoma, Leishmania и Plasmodium являются примерами
(а) вируса (б) бактерии
(в) простейшего (г) червя
5. Диарея, холера, брюшной тиф — болезни, которые имеют одну общую черту, а именно: их вызывают бактерии.
(b) Все они передаются через зараженную пищу и воду.
(c) Все они лечатся антибиотиками.
(г) Все вышеперечисленное.
6. Бактерии среди следующих:
(a) Plasmodium (b) Trypanosoma
(c) Вирус бешенства (d) Salmonella typhi
7. Вирус ВИЧ атакует одну из следующих клеток в нашем организме:
(a) Красная кровь клетка (б) Лейкоцит
(в) Клетка печени (г) Длинноклеточный
8. Возбудителями заболевания являются
(а) бактерии (б) вирус
(в) простейшие (г) все перечисленные
9.Пенициллин — это лекарство, которое может
(a) вмешиваться в биологический путь бактерий
(b) антибиотик, который может убивать бактерии
(c) как (a), так и (b)
(d) ни один из перечисленных выше
10. Болезнь, вызываемая глистами:
(а) столбняк (б) бешенство
(в) сонная болезнь (г) филяриатоз
Ответ. 1—(г), 2—(в), 3—(в), 4—(в), 5—(г), 6—(г), 10—(г).

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Очень короткие вопросы типа ответа

Вопрос 1.Дайте определение здоровью.
Ответ. Здоровье означает состояние физического, душевного и социального благополучия.

Вопрос2. Дайте определение болезни.
Ответ:  Болезнь означает дискомфорт.

Вопрос 3. Что вы понимаете под симптомами болезни?
Ответ:  Симптомы заболевания – это признаки заболевания, указывающие на наличие определенного заболевания.

Вопрос 4. Что такое острые заболевания?
Ответ:  Те заболевания, которые длятся очень короткий период времени, называются острыми.Например, головная боль и простуда.

Вопрос 5. Что такое хронические заболевания?
Ответ: Заболевания, длящиеся очень долго, называются хроническими. Например, туберкулез и желтуха.

Вопрос 6. Что такое возбудители?
Ответ:  Болезнетворные микробы называются патогенами. Например, бактерии, вирусы, грибы, черви.

Вопрос 7. Что такое векторы?
Ответ:  Организмы, которые распространяют или переносят патогены из одного места в другое, от инфицированного человека к здоровому, называются переносчиками.
Например, комар, комнатная муха и т. д.

Вопрос 8. Что такое инфекционные болезни?
Ответ:  Болезни, которые могут передаваться от одного человека к другому, а непосредственной причиной этих заболеваний являются микробы, называются инфекционными заболеваниями. Например, брюшной тиф

Вопрос 9. Что такое неинфекционные заболевания?
Ответ:  Болезни, которые не передаются от одного человека к другому, называются неинфекционными заболеваниями. Пример, рак.

Вопрос 10. Назовите одно заболевание, вызванное генетической аномалией.
Ответ: Гемофилия.

Вопрос 11. Назовите две болезни, вызываемые простейшими.
Ответ:  Малярия и амебиаз.

Вопрос 12. Назовите две болезни, вызываемые бактериями.
Ответ. Туберкулез, брюшной тиф.

Вопрос 13. Назовите две болезни, вызванные вирусом.
Ответ: Полиомиелит, ветряная оспа.

Вопрос 14. Назовите две болезни, вызываемые грибами.
Ответ: Чесотка и кожная инфекция.

Вопрос 15. Что такое антибиотики?
Ответ:  Антибиотики — это препараты, которые блокируют биохимические пути, важные для бактерий. Они используются для лечения заболеваний, вызванных бактериями.

Вопрос 16. Дайте полную форму СПИДа.
Ответ:  Синдром иммунодефицита, приобретенный при СПИДе (синдром означает совокупность симптомов).

Вопрос 17. Назовите возбудителя, вызывающего сонную болезнь.
Ответ:  Простейшие → трипаносомы.

Вопрос 18. Назовите организм, вызывающий кала-азар.
Ответ: Лейшманиоз.

Вопрос 19. Назовите две воздушно-капельные болезни.
Ответ: Простуда, кашель,* туберкулез.

Вопрос 20. Назовите два органоспецифических заболевания.
Ответ:
Желтуха – печень
Туберкулез – легкие

Вопрос 21.Какой вирус вызывает СПИД?
Ответ:  Вирус ВИЧ вызывает СПИД
ВИЧ — вирус иммунодефицита человека.

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Short Answer Type Questions

Вопрос 1. Назовите разницу между острым заболеванием и хроническим заболеванием.
Ответ:

Острое заболевание Хронические заболевания
1. Это может длиться несколько дней.

2. Не оказывает существенного влияния на организм.

1. Длится дольше.

2. Резко влияет на организм.

Вопрос 2. Назовите две основные причины болезни.
Ответ:  Двумя основными причинами болезни являются непосредственная причина и сопутствующие причины. Непосредственная причина: Это происходит из-за организмов, которые попадают в наш организм и вызывают заболевание. Например, вирус, простейшие, бактерии.
Сопутствующая причина: Это вторичные факторы, которые приводят эти организмы к проникновению в наш организм.Например, грязная вода, грязное окружение, зараженная пища и т. д.

Вопрос 3. Дайте определение вакцине и назовите две вакцины.
Ответ:  Вакцина – это химическое вещество/лекарство, которое заранее вводится в организм для придания иммунитета против определенных заболеваний.
Вакцины для детей:
(a) БЦЖ — для профилактики туберкулеза
(b) Полиомиелитные капли — для профилактики полиомиелита

Вопрос 4. Что такое антибиотик пенициллин? Укажите его функцию.
Ответ: Антибиотик пенициллинового ряда блокирует бактериальные процессы, из которых строится клеточная стенка.Из-за этого препарата бактерии не могут образовывать защитную клеточную стенку и легко погибают. Он используется для лечения заболеваний и инфекций, вызванных бактериями.

Вопрос 5. Бактерии — это клетки, антибиотики могут убить эти бактерии (клетки). Тело человека тоже состоит из клеток. Как это влияет на наш организм?
Ответ:  Антибиотики блокируют биохимический путь бактерий, благодаря которым они образуют вокруг себя защитную клеточную стенку. Антибиотик не позволяет бактериям сделать эту клеточную стенку, из-за чего они погибают.
Клетки человеческого тела не образуют клеточной стенки, поэтому антибиотики не могут оказывать на наш организм такого действия.

Вопрос 6. Как холера становится эпидемией в населенном пункте?
Ответ:  Холера — это инфекционное заболевание, которое распространяется через небезопасную воду. Он может распространяться по местности; если в населенном пункте проживает человек, больной холерой, и
экскременты этого человека смешиваются с питьевой водой, которой пользуются проживающие поблизости люди. Холерный микроб попадает к новым хозяевам через воду, которую они пьют, и вызывает у них заболевание.

Вопрос 7. Назовите органы, поражаемые при следующих заболеваниях:
Малярия, желтуха, японский энцефалит, брюшной тиф.
Ответ:

  1. Малярия: Поражает печень и эритроциты
  2. Желтуха: Поражает печень.
  3. Японский энцефалит: Поражает головной мозг
  4. Брюшной тиф: Заражает кровь.

Вопрос 8. Почему больным пациентам рекомендуется соблюдать постельный режим?
Ответ:  Врачи советуют соблюдать постельный режим больным пациентам, чтобы они могли сберечь свою энергию, которую можно использовать для лечения органов своего тела, пораженных определенным заболеванием.

Вопрос 9. Как мы убиваем микробы, которые попадают в наш организм и вызывают заболевания?
Ответ:  Микробы можно убить с помощью лекарств. Эти микробы относятся к разным категориям: вирусы, бактерии, грибки или простейшие. Каждая из этих групп организмов имеет некоторые существенные биохимические жизненные процессы, которые свойственны конкретной группе и не свойственны другим. Эти пути нами не используются. Использование лекарств, которые блокируют путь микробного синтеза, не влияя на нас, может убить микробы.

Вопрос 10. Каковы конкретные средства профилактики заболеваний?
Ответ:  Специфическими средствами профилактики заболеваний являются вакцины. Вакцины используются против столбняка, дифтерии, коклюша, кори, полиомиелита и многих других.

Вопрос 11. Почему мы не можем производить противовирусные препараты/препараты?
Ответ:  Вирусы лежат на границе живых и неживых организмов. Вирусы могут жить, расти и размножаться только внутри организма хозяина.Их нельзя выращивать или культивировать, и нельзя повлиять на их биологические пути. Следовательно, противовирусные лекарства/лекарства трудно изготовить.

Вопрос 12. Напишите краткую заметку о малярии как болезни, ее симптомах и борьбе с ней.
Ответ:  Малярия вызывается простейшими, живущими в крови. Этот паразит проникает в наш организм через укус самки комара Anopheles, который является переносчиком, посещает воду, чтобы отложить яйца, простейшие попадают в наш кровоток, когда нас кусает самка комара. Эти простейшие поражают нашу печень и эритроциты.
Симптомы: Очень высокая температура с периодическим ознобом, головной и мышечной болью. –
Меры борьбы: Использование препарата хинина, поддержание чистоты вокруг без застойной воды, использование кремов от комаров, сеток может контролировать распространение этой болезни.

Вопрос 13. Что такое СПИД? Как человек заражается ВИЧ?
Ответ:  СПИД — это синдром приобретенного иммунодефицита, он вызывается ВИЧ — вирусом иммунодефицита человека.Этот вирус снижает иммунитет человеческого организма. Поэтому, если какой-либо микроб попадает в организм человека, он вызывает заболевание, убивающее человека.
Вирус передается от инфицированного человека другому человеку любым из следующих способов:
(a) Переливание крови.
(b) От матери (зараженной) к ребенку в утробе матери.
(c) От материнского молока к кормящемуся ребенку.
(d) Половым путем.
(e) Совместное использование иглы с инфицированным человеком.

Вопрос 14. Воздействие или заражение инфекционным микробом не обязательно означает развитие заметного заболевания.Объяснять.
Ответ:  Это потому, что иммунная система нашего организма обычно борется с микробами. В нашем организме есть клетки, которые специализируются на уничтожении заражающих микробов. Всякий раз, когда какие-либо микробы или инородные тела попадают в нашу систему, эти клетки активизируются и убивают микробы, которые могут нанести какой-либо вред организму. Этим иммунным клеткам удается убить инфекцию, и человек не заболевает.

Вопрос 15. Каковы три ограничения подхода к борьбе с инфекционными заболеваниями?
Ответ:  Три ограничения:
(1) Если у кого-то есть заболевание, его функции организма нарушены и могут никогда полностью не восстановиться.
(2) Поскольку лечение требует времени, человек, страдающий болезнью, скорее всего, какое-то время будет прикован к постели.
(3) Заразный человек может служить источником, откуда инфекция может распространяться на других людей.

Вопрос 16. Назовите распространенные пути передачи болезней.
Ответ:

Распространенными путями передачи болезней являются:
(1) Воздушным путем – кашель, простуда, туберкулез
(2) Через пищу и воду – брюшной тиф, желтуха
(3) Через укус комара – малярия
(4) От бешеного животного – бешенство
(5) При прямом контакте – кожная инфекция, оспа, СПИД
(6) При непрямом контакте – брюшной тиф, ветряная оспа

Вопрос 17.Каковы основные условия хорошего здоровья?
Ответ:  Основными условиями хорошего здоровья являются:
(1) Правильное сбалансированное и полноценное питание
(2) Личная гигиена
(3) Чистое окружение и чистая окружающая среда
(4) Регулярный отдых
(5) Правильный отдых
(6) Хорошее экономическое положение.

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Длинные вопросы типа ответа

Вопрос 1. Если кто-то из членов семьи заболеет инфекционным заболеванием, какие меры предосторожности вы посоветуете другим членам семьи?
Ответ:  Для инфекционного больного в семье следует принять следующие меры предосторожности:
(1) Окружение и дом должны быть чистыми.
(2) Зараженный должен быть изолирован в отдельной комнате.
(3) Одежду и посуду пациента следует регулярно дезинфицировать.
(4) Пациент должен пользоваться отдельными полотенцами и носовым платком.
(5) Нельзя допускать детей к инфицированному человеку.
(6) Больному следует давать чистую и кипяченую питьевую воду.
(7) Должна быть сбалансированная и питательная диета, обеспечивающая много энергии.
(8) Необходимо соблюдать тишину и обеспечить больному постельный режим, чтобы побороть инфекцию.

Вопрос 2. Что такое болезнь? Классифицируйте заболевание в зависимости от продолжительности и причины заражения.
Ответ:   Болезнь можно определить как состояние здоровья человека, которое не в покое, не комфортно. Во время болезни изменяется функционирование или внешний вид одной или нескольких систем организма.
Классификация :
(a) По продолжительности:
Острые заболевания: Болезни, длящиеся лишь короткий период времени.Например, головная боль, насморк и т. д.
Хронические заболевания: Болезни, длящиеся в течение длительного времени, называются хроническими заболеваниями Пример, туберкулез.
(b) В зависимости от причины: Заболевание можно разделить на инфекционное/инфекционное заболевание и неинфекционное или неинфекционное заболевание.
Инфекционные заболевания:  Эти заболевания вызываются микробами и могут передаваться от одного человека к другому.
Неинфекционные болезни: Этот тип болезней не распространяется среди населения, а остается внутренним.Например, рак, генетические аномалии.

Вопрос 3. Какие существуют способы лечения и профилактики заболеваний?
Ответ:   Принципы лечения болезней:
(1) Чтобы уменьшить влияние болезней.
(2) Для уничтожения причины болезни, т. е. для уничтожения микробов, таких как бактерии, грибки, простейшие.
Принципы профилактики:
(a) Общие способы: Относятся к предотвращению контакта с микробами.Это можно сделать следующими способами:

  1. Для предотвращения инфекций, передающихся воздушно-капельным путем — Избегайте посещения общественных мест, прикрывайте нос и рот при чихании или кашле
  2. При инфекциях, передающихся через воду— Пейте безопасную, чистую и кипяченую воду.
  3. При трансмиссивных болезнях — Содержите окружающую среду в чистоте, держите пищу и воду закрытыми и чистыми. Не позволяйте воде застаиваться, так как она становится рассадником комаров.
  4. Самоиммунитет — Это механизм самозащиты в нашей системе, который может бороться с микробами, проникающими в наш организм, и убивать их.

(b) Конкретные способы — Путем введения вакцин, детской иммунизации, которая проводится детям для предотвращения инфекций и болезней.

Вопрос 4. Укажите пути передачи следующих заболеваний:
Малярия, СПИД, желтуха, брюшной тиф, холера, бешенство, туберкулез, диарея, гепатит, грипп.
Ответ:

Сл. № Болезни Способ передачи
1. Малярия Укус комара (самка комара Anopheles переносит простейших)
2. СПИД Зараженная кровь, сперма, материнское молоко, от матери к плоду.
3. Желтуха Загрязненная вода.
4. Брюшной тиф Загрязненные продукты питания и вода.
5. Холера Загрязненные продукты питания и вода.
6. Бешенство Укус бешеного животного.
7. Туберкулез Капли от кашля и чихания.
8. Диарея Загрязненные продукты питания и вода.
9. Гепатит Загрязненные продукты питания и вода.
10. Грипп Капли от кашля и чихания.


Вопрос 5.Назовите все микроорганизмы, вызывающие инфекционное заболевание, и назовите несколько заболеваний, вызываемых каждым микроорганизмом.

Ответ:

Инфекции Микроорганизмы Болезнь
Бактерии Туберкулез, брюшной тиф, диарея, холера
Вирус Полиомиелит, СПИД, ветряная оспа
Простейшие Малярия, амебиаз, кала-азар, сонная болезнь
Грибы Пищевые отравления, кожные заболевания

NCERT Solutions for Class 9 Science Chapter 13 Вопросы, основанные на ценностях

Вопрос 1. СПИД распространяется по миру очень быстрыми темпами, группа учащихся IX класса подготовила модуль по его профилактике и разместила его в социальной сети.
(a) Какова причина СПИДа?
(b) Назовите два любых предупреждения для этого.
(в) Какая ценность этих студентов отражена в этом поступке?
Ответ:
(а) Вирус ВИЧ.
(б) Двумя мерами профилактики СПИДа являются использование одноразовых инъекций, сканирование крови перед переливанием на ВИЧ.
(c) Студенты проявили моральную ответственность и общую осведомленность.

Вопрос 2. В школьных столовых запрещена продажа фастфуда. Ученик замечает, что в его школьной столовой продавались прохладительные напитки, чипсы и вермишель. Он сообщает об этом своим учителям и школьному офису. После этого продажа нездоровой пищи в столовой была остановлена ​​и отслеживалась.
(a) Почему для поддержания здоровья тела необходимо сбалансированное питание?
(b) Назовите две болезни, вызванные нездоровой пищей.
(c) Какие ценности этого студента отражены?
Ответ:
(a) Сбалансированное питание обеспечивает организм всеми питательными веществами в необходимом количестве и поддерживает его здоровье.
(b) Болезни сердца и ожирение.
(c) Студент показал общую осведомленность и ответственного гражданина.

Вопрос 3. У брата Судхи, 5 лет, два дня была высокая температура, врач прописал ему антибиотики. Судха нерешительно спрашивает, как называется болезнь его брата и почему ему посоветовали принимать антибиотики без постановки диагноза?
(a) Является ли лихорадка болезнью?
(b) Какова роль антибиотиков?
(в) Какая ценность Судхи отражена в приведенном выше поступке?
Ответ:
(а) Лихорадка — это не болезнь, это симптом.
(b) Антибиотики – это лекарства, которые рекомендуется принимать только тогда, когда иммунная система пациента не в состоянии бороться с микробами.
(c) Судха проявлял моральную ответственность, общую осведомленность.

Вопрос 4. Вспышка малярии была в населенном пункте города. Люди думали, что укусы комаров вызывают малярию, и начали убивать комаров. Анита велела массам очистить места размножения комаров, подлить масло в водоемы и очистить все места, где была стоячая вода.
(a) Какова причина малярии?
(б) Назовите два способа предотвратить это.
(в) Какая ценность Аниты отражена в этом поступке?
Ответ:
(a) Малярия вызывается простейшими Plasmodium.
(b) Два способа предотвратить малярию:
(i) Очистить все места размножения комаров, т. е. стоячую воду.
(ii) Используйте средства от комаров.
(c) Анита продемонстрировала ценности социальной ответственности и самосознания.

Вопрос 5. Латика болела ветряной оспой, и врач посоветовал ей оставаться дома. Подруга Латики уговаривает ее пойти вместе с ней на классный пикник и повеселиться. Но Латика отказывается и остается дома.
(a) Какова причина ветрянки?
(b) Предусмотрите одну меру предосторожности.
(c) Какая ценность латики отражается в отказе от пикника.
Ответ:
(a) Вирус вызывает ветрянку.
(b) Одной из мер предосторожности во избежание распространения ветряной оспы является держаться подальше от общественных мест, если человек болеет ею. Сделайте прививку.
(c) Латика проявила моральную ответственность и самосознание.

.