2 класс технология доска: Урок по технологии 2 класс. Городецкая роспись. Аппликационная работа «Разделочная доска»

Содержание

Календарно тематическое планирование по технологии 2 класс УМК Перспектива

Раздел

Дата

Тема урока, изучаемые понятия,  способы действия.

Стр. учебника

Продукт (изделие)

1 четверть

Человек и земля  (27 ч)

 

 

1

1

Знакомство с учебником, системой условных знаков.

3 — 6

2

Земледелие. Выращивание лука.

8 — 10

освоение технологии выращивания зелёного лука

3

Посуда. Гончар, корзинщик.  Композиция  «Корзина с цветами».

11 — 15

Композиция  «Корзина с цветами»

 

 

 

 

2

4

Пластилин, природные материалы.  Композиция «Семейка грибов на поляне».

16 — 17

Композиция «Семейка грибов на поляне»

5

Пекарь, кондитер. Техника «тестопластика». Игрушка из теста.

18 – 21

Сувенир «Магнит»

6

07 окт

Приёмы работы с пластилином. Композиция «Праздничный стол» (коллективный проект).

22 — 23

Композиция «Праздничный стол»

7

Народные промыслы. Золотая хохлома. Миска с хохломской росписью в технике «папье – маше»  (изготовление миски).

24 — 25

 

Миска с хохломской росписью

8

21 окт

Народные промыслы. Золотая хохлома. Миска с хохломской росписью в технике «папье – маше» (роспись изделия)

24 — 25

2 четверть

2

9

11

Народные промыслы. Городецкая роспись. Разделочная доска с городецкой росписью (аппликация).

26 — 27

Аппликация «Доска с городецкой росписью»

 

 

2

10

18

Народные промыслы. Дымковская игрушка.  Лепка лошадки из пластилина.

28 — 29

11

25 нояб

Народные промыслы. Семёновская роспись. Русская матрёшка (аппликация из ткани).

30 — 31

Аппликация «Русская матрёшка»

12

2

Резчик по дереву, игрушечник. Пейзаж «Деревня» (рельефная картина).

32 – 33

Пейзаж «Деревня» (рельефная картина)

 

 

3

13

9

Новый год.   Новогодняя маска.

42

Новогодняя маска.

14

16

Елочные игрушки из яиц.

43 – 44

Елочные игрушки из яиц.

15

23

Домашние животные и птицы. Подвижная конструкция из бумаги «Лошадка» (техника «бумагопластика»).

34 — 36

Подвижная конструкция «Лошадка»

2

16

Аппликация   из природного материала  и крупы.

«Курочка (петушок)» (техника «мозаика»).

37 — 39

Аппликация   «Курочка (петушок)»

3 четверть

 

 

3

17

Конструирование объемных изделий на основе развёртки. Проект «Деревенский двор».

40 — 41

Проект «Деревенский двор»

18

Строительство. Объёмная  аппликация «Изба».  Разметка деталей сгибанием и скручиванием на карандаше (техника «бумагопластика»).

45 — 47

Объёмная  аппликация «Изба»

 

 

2

19

Строительство. Объёмная  аппликация «Крепость» (техника            «кракле»).

47 — 48

Объёмная  аппликация «Крепость»

20

В доме.  Мягкая  игрушка из помпонов «Домовой». Правила работы с циркулем.

49 — 51

Игрушка из ниток «Домовой»

21

Проект «Убранство избы». Композиция «Русская печь» (техника «лепка» из глины).

52 — 54

Композиция «Русская печь»

 

3

22

Проект «Убранство избы». Плетение из бумаги «Коврик».

55

Плетение из бумаги «Коврик»

23

Проект «Убранство избы». Объёмные изделия на основе чертежа «Стол и скамья».

56 — 57

мебель: стол и скамья

2

24

Народный костюм. Панно   «Русская красавица».  Приём  плетения косы  в три пряди.

58 — 62

Панно   «Русская красавица»

2

25

Резерв.

Правила разметки ткани. Костюмы для Ани и Вани. 

63 – 65

Костюмы для Ани и Вани

2

26

Строчка косых стежков.  Кошелек.

65 – 66

Кошелек

4 четверть

2

27

Тамбурные стежки. Салфетка «Вишенки».

67 — 68

Салфетка «Вишенки»

Человек и вода   (3 ч)

 

 

 

2

 

 

28

Рыболовство. Композиция «Золотая рыбка» (техника «изонить»).

72 — 75

Композиция «Золотая рыбка»

29

Групповой проект «Аквариум».

76

Проект «Аквариум»

30

Полуобъёмная аппликация «Русалка».  

77

Аппликация «Русалка»

Человек и воздух   (3 ч)

2

31

Значения символа «птица» в культуре русского народа. Сувенир «Птица счастья» (техника « оригами»).

80 — 81

Сувенир «Птица счастья»

3

32

Использование ветра.  Макет «Ветряная мельница».

82 — 83

Макет «Ветряная мельница»

2

33

Использование ветра.  Флюгер (техника работы с металлизированной бумагой).

84

Флюгер

Человек и информация   (2 ч)

4

34

Книгопечатание. Изготовление   книжки – ширмы из картона и бумаги.

86 — 89

Книжка – ширма

4

35

Поиск информации в Интернете.

90 – 93

Информационно-образовательные ресурсы

Информационно-образовательные ресурсы

Древняя китайская мудрость гласит:

«Когда ты достиг вершины горы, продолжай карабкаться дальше!».

Предлагаем методические рекомендации к проведению урока «Готов к труду и обороне».

В нашу жизнь уже прочно вошли такие понятия как «информационно-коммуникационные технологии» (ИКТ), «ИКТ-компетентность», «дистанционное обучение» (ДО), «цифровые образовательные ресурсы» (ЦОР), «интерактивное оборудование» и др.

Учебник, доска, мел, карточки с заданиями и бумажные плакаты – это составляющие части педагогических технологий, которые были хороши в прошлом. Новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах требуют от учителя другого подхода. (Психологи ввели такой термин как «клиповое мышление» для объяснения психических процессов, происходящих у современных детей.)

ИКТ как раз соответствуют тому способу восприятия информации, которым отличаются современные ученики.

ОМЦ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ»

В сентябре 2003 г. на базе нашей школы был открыт ОМЦ «Использование новых информационных и педагогических технологий в образовательном процессе»

В сентябре 2003 года на базе нашей школы открыт организационно-методический центр «Использование новых информационных и педагогических технологий в образовательном процессе». Целью создания такого центра являлось повышение качества и доступности образования за счет широкого использования информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе школы. Данная цель соответствует одному из основных направлений модернизации образования, запросам социума, быстрому проникновению ИКТ во все сферы жизни современного общества. Кроме того, ее достижение способствует овладению участниками образовательного процесса новым компетенциям, в том числе и профессиональным. 

Преподаватель нашей школы, Щербакова Н.В., принимала участие в XIII международной конференции «RELARN-2006»,делилась опытом внедрения метода проекта, выступление было опубликовано в материалах конференции, а исследования учащихся были опубликованы в приложении к учебнику «Обучение для будущего». [Всероссийский форум учителей русского языка и литературы]

В декабре 2007 г. Щербакова Н.В. выступала на Всероссийском форуме учителей русского языка и литературы – победителей конкурса ПНПО, делилась опытом использования цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы.

Применение компьютерных технологий на уроках повышает качество образования через оптимизацию организации учебно-познавательной деятельности, индивидуализацию обучения, возможность организовать самообразование учащихся, экономию времени за счёт ускорения процесса отбора и систематизации информации, возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедийных средств. Рациональное использование компьютерных технологий эффективно на разных этапах обучения.        

МЕТОД ПРОЕКТА

С самого детства нас интересуют многие вопросы, ответы на которые мы можем получить, прочитав книгу, посмотрев телепередачу или спросить у кого-то. Но гораздо интереснее узнать ответ на свой вопрос, после того как ты сам что-то сделаешь и получишь результат. После знакомства с программой Интел «Обучение для будущего», в которой педагогические технологии интегрируются с ИКТ, учителя нашей школы стали использовать метод проектов на уроках и во внеклассной деятельности.

В рамках традиционной системы обучения учитель предстает основным источником знаний, которые он сообщает ученикам. В работе над проектом учитель выступает и как координатор, и как научный консультант, и как советчик, в том числе в области поиска различных источников, Интернет-ресурсов.

На что еще следует обратить внимание при выборе темы проекта в рамках действующих программ?

  • Целесообразность.
  • Аппарат учебника.
  • Новые темы.
  • Новое прочтение
  • Актуальность.

Метод проекта позволяет учителю приобщить учащихся не только к процессу чтения, но и к литературному творчеству.Обучая других, обучаешься сам, происходит взаимообогащение учащихся и учителя. Так учащийся, имеющий проблемы в обучении, может быть успешен в рамках работы над отдельным проектом, что положительно сказывается на его самооценке и повышает мотивацию к обучению.

За последние годы увеличилось количество и качество творческих, исследовательских работ учащихся:

  • сетевой проект «Что за прелесть эти сказки!» занял первое место во Всероссийском конкурсе «Сетевая радуга»;
  • 3 проекта по литературе, представленных на региональный конкурс учебных проектов, получили дипломы 1 степени;
  • исследования учащихся, выполненные в рамках проекта «Добрый гений русского театра», были опубликованы в 8-м издании учебника Intel «Обучение для будущего»;
  • материалы исследований учащихся по проектам «Золотое слово русской литературы», «Добрый гений русского театра», «Россия! Сердцу милый край» опубликованы на дисках «Учебные проекты» Ярославского прокатного цеха;
  • исследовательские работы по творчеству С. Есенина опубликованы в 7-м издании «КМ-школа».

Использование интерактивной доски

Интерактивная доска дает возможность мобильно и емко решить вопросы повторения, систематизации и обобщения объемного материала, это новый этап нашей работы. [Международная конференция «Использование новых информационных технологий в образовательной среде»]

Компьютерные технологии незаметно и кардинально меняют среду нашего общения и профессиональной деятельности, формируют поле новой информационной культуры, определяют формы и способы взаимодействия и получения результатов.

Сейчас активно участвуем в проекте «Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет».

Развитие интересов каждого школьника – это лучший, наиболее эффективный способ работы нашей образовательной системы.

Хочется сказать слова благодарности проректору Ярославского ИРО Смирновой Алевтине Николаевне, руководителю ИАЦ Потехину Николаю Владимировичу и другим работникам ИРО, которые поддерживают нас в новых начинаниях.

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ

1. Диплом III степени всероссийского конкурса «Учитель — Учителю» в номинации «КМ-школа» на уроках».

2. Победители всероссийского конкурса «Сетевая радуга».

3. Призеры всероссийского конкурса «В фокусе – учебный проект» – 2006.

4. Победители регионального конкурса образовательных сайтов  — 2008.

5.  Победители I, V, VI, VII региональных конкурсов учебных проектов за проекты «Золотое слово русской литературы», «Добрый гений русского театра», «Наши друзья насекомые», «Россия, Русь как главная тема творчества С.А. Есенина».

6. II место на IV, IX конкурсах учебных проектов за работы «Посланцы природы. Кошки и собаки», «Хотят ли русские войны?!».

7. Диплом I степени всероссийского конкурса «Использование интерактивной доски на уроках»

Конференции и семинары

1.Всероссийский форум учителей русского языка и литературы

2.Международная конференция «Реларн»  (2006)

3. Международная конференция  «Чему учиться и как учиться»

4.Международная конференция «Использование новых информационных технологий в образовательной среде»

5. Всероссийская конференция «Наша новая школа» (2010)

ПОЗНАКОМИТЬСЯ С РАБОТАМИ МОЖНО В ИНТЕРНЕТЕ

Проекты

1. «Добрый гений русского театра» (Проект, сайт, описание)

2. «Россия! Сердцу милый край» (Проект, сайт, КМ-школа)

3. «Что за прелесть эти сказки!» (Проект)

Сайты

1. «Литература. 5-й класс» (Сайт. Закрытый портал Ярославского ИРО)

2. «Литература. 6-й класс» (Сайт. Закрытый портал Ярославского ИРО)

Уроки с использование интерактивной доски

  1. О царствах живой природы. 3 урока (3 класс) (Интерактивная доска, конспект)
  2. География Ярославской области. 3 урока (9 класс) (Интерактивная доска, конспект)
  3. Чужая речь. 5 уроков (8 класс)(Интерактивная доска, конспект)
  4. Слово о полку Игореве. 3 урока.  (Интерактивная доска,конспект)
  5. Повторение изученного по русскому языку в 5-6 классах. 3 урока. (Интерактивная доска, конспект)
  6. Свойства величин. 3 урока. (1 класс) (Интерактивная доска, конспект)
  7. My dream job. 3 урока. (Интерактивная доска, конспект)
  8. Лексика и Фразеология. (7 класс) (Интерактивная доска)
  9. Вопрос о причастии в системе частей речию (Интерактивная доска)
  10. Язык как развивающееся явление. (7 класс) (Интерактивная доска)
  11. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. (11 класс) (Интерактивная доска)
  12. Ярославль в истории России (презентация, классный час, материалы для интерактивных досок Smart, Hitachi, интерактивная доска)
  13. Учитель наш – он лучший самый. (презентация)
  14. Дорожная азбука. (Интерактивная доска)
  15. Дорога и я. .(Интерактивная доска)
  16. Словосочетание. Виды подчинительной связи. (Интерактивная доска)
  17. Собирательные числительные. (Интерактивная доска)
  18. Составное именное сказуемое. (Интерактивная доска)
  19. Составное глагольное сказуемое.(Интерактивная доска)
  20. Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.(Интерактивная доска)
  21. Урок подготовки к сочинению-описанию архитектурного памятника.(Интерактивная доска)
  22. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.(Интерактивная доска)
  23. Наречие.(Интерактивная доска)
  24. 1-й урок подготовки к ЕГЭ.(Интерактивная доска)
  25. 2-й урок по подготовке к ЕГЭ.(Интерактивная доска)
  26. Деепричастие как часть речи.(Интерактивная доска)
  27. Русский язык в современном мире.(Интерактивная доска)
  28. Разнообразие условий жизни на земле. (Интерактивная доска)
  29. В гостях у дедушки К.И. Чуковского. (Интерактивная доска)
  30. Формирование представлений о величинах и их измерении. Масса. (Интерактивная доска)
  31. Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений. (Интерактивная доска)
  32. Обособлениее обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями. (Интерактивная доска)
  33. Путешествие в Стихландию. (Интерактивная доска)
  34. Содружество Независимых Государств (Интерактивная доска)
  35. Понятие об однородных членах предложения (Интерактивная доска)
  36. Урок подготовки к сочинению-описанию внешности. (Интерактивная доска)
  37. Новогодняя ночь. (Интерактивная доска)
  38. Судьба человека в тоталитарном государстве. (В. Шаламов) (Интерактивная доска)
  39. Герб. Флаг. Гимн. (Интерактивная доска)
  40. Посланцы природы. Кошки и собаки. (Интерактивная доска)
  41. HOW DIFFERENT THE WORLD IS! (Интерактивная доска)
  42. Операция. (Интерактивная доска)
  43. What is your favourite season? (интерактивная доска)
  44. Н-НН в причастиях. (Интерактивная доска)
  45. Публицистический стиль. (интерактивная доска)
  46. Назывные предложения. (Интерактивная доска)
  47. Простое предложение. Грамматическая основа. (интерактивная доска)
  48. Царство животных. Охрана природы. (Интерактивная доска)
  49. Употребление слов с приставками. Закрепление. (интерактивная доска)
  50. «Труден путь до тебя, небо!» (интерактивная доска)
  51. » России верные сыны» (интерактитвная доска)
  52. Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения. (интерактивная доска)
  53.  Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения (интерактивная доска)
  54. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении. (интерактивная доска)
  55. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.(интерактивная доска)
  56. Великие победы Российского народа (интерактивная доска)
  57. Бессоюзное сложное предложение (интерактивная доска)
  58. СПП с придаточными обстоятельственными. (интерактивная доска)
  59. Подчинительные союзы и союзные слова в придаточных предложениях(интерактивная доска)
  60. Обобщение по теме «СПП» (интерактивная доска)
  61. СПП с несколькими придаточными (интерактивная доска)
  62. Понятие о СПП (интерактивная доска)
  63. Сложносочиненные предложения с противительными союзами (интерактивная доска)
  64. Понятие о сложном предложении. Союзные и бессоюзные сложные предложения.(интерактивная доска)
  65. Обращения, вводные слова и вставные конструкции (интерактивная доска)
  66. Предложения с обособленными членами   (интерактивная доска)
  67. Простое предложение и его грамматическая основа (интерактивная доска)
  68. Стили языка  (интерактивная доска)
  69. Монолог, диалог (интерактивная доска)
  70. Устная и письменная речь (интерактивная доска)
  71. Русский язык среди других языков мира. Международное значение русского языка.  (интерактивная доска)
  72. «Что б ни случилось на свете, за все мы с вами в ответе» (интерактивная доска)
  73. Классный час для учащихся 1-х классов. (интерактивная доска)
  74. Классный час «РОССИИ ВЕРНЫЕ СЫНЫ» (интерактивная доска)
  75. Классный час «Жертвам политических репрессий посвящается» (презентация)
  76. «В поисках капитана Гранта» (интерактивная доска)
  77. Свойства величин (урок математики. 1 класс. Интерактивная доска)
  78. Марк Твен «Приключения Тома Сойера» (интерактивная доска)
  79. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой (интерактивная доска)
  80. Пунктуационный разбор СПП (интерактивная доска)
  81. БСП со значением причины, пояснения, дополнения (интерактивная доска)
  82. Обобщение по теме «БСП» (интерактивная доска)
  83. СПП с придаточными изъяснительными (интерактивная доска)
  84. Зимняя олимпиада в Сочи – 2014 (интерактивная доска SMART, ACTIV)
  85. 1150-летие зарождения российской государственности (интерактивная доска SMART, ACTIV)
  86. Литературный календарь. Март http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42932
  87. Литературный календарь. Апрель http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42941
  88. Тест по ПДД. Вар1http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42943
  89. Тест по ПДД. Вар2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42944
  90. На родине В.М. Шукшина http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42946
  91. Сравнение двух сказок http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42947
  92. Русские сказки и сказка П. Ершова «Конек-горбунок»http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42918
  93. Литературный календарь. Февраль http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42915
  94. Что за прелесть эти сказки! Проект http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42917
  95. Литературная викторина http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42852
  96. С.Есенин «Родимые пятна рязанского говора» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42806
  97. «Имя существительное». Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42807
  98. «Имя прилагательное». Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42808
  99. «Местоимение». Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42809
  100. «Имя числительное» Тест. Вар 2 http://www.prometheanplanet.ru/server. php?show=ConResource.42810
  101. Урок-игра «Сказки А.С. Пушкина» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42811
  102.  Сказки А.С. Пушкина http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42812
  103. Государственный музей-заповедник С. Есенина http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42814
  104. Музей-заповедник «Щелыково»http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42816
  105. Музеи Ватикана http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42818
  106.  Собор Святого Петра в Риме http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42819
  107. «Имя числительное». Тест. Вар.1 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42823
  108. Варламу Шаламову посвящается http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42747
  109. Дом-музей А.Островского в Москве http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42740
  110. В гостях у К. Чуковского http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42715
  111. В гостях у С. Михалкова http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42716
  112. Роль книги в жизни человека http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42710
  113. Сказка А. Погорельского http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42711
  114.  Былины русского народа http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42712
  115. А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42713
  116. Повторение изученного по теме «Наречие» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42714
  117. Дорожная азбука http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42685
  118.  А.С. Грибоедов «Горе от ума» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42675
  119. Тест по творчеству А. Блока http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42678
  120. Орфоэпия. Тест. №1 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42679
  121. Орфоэпия. Тест. №2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42680
  122. Орфоэпия. Тест. №3 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42681
  123. Орфоэпия. Тест. №4 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42682
  124. Иван-крестьянский сын и чудо-юдо http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42683
  125. В поисках утраченных идеалов: неоклассицизм и поздний романтизм. Урок №2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42684
  126. В.А. Жуковский «Спящая царевна» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42653
  127. Подробное изложение повествовательного характера http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42654
  128. Портреты А.С. Пушкина http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42655
  129. Тест. Фонетика.1 http://www.prometheanplanet.ru/server. php?show=ConResource.42656
  130. Тест. Фонетика.2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42657
  131. Тест. Фонетика.3 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42658
  132. Русские народные сказки http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42660
  133.  Басни И.А. Крылова http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42662
  134. Царевна-лягушка http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42663
  135. Царевна-лягушка.2 урок http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42664
  136. Ж.Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42628
  137. Тест по части А http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42629
  138. Повесть временных лет http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42630
  139. В поисках утраченных идеалов: неоклассицизм и поздний романтизм http://www.prometheanplanet.ru/server. php?show=ConResource.42631
  140. Подготовка к ЕГЭ и ГИА http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42633
  141. Вид связи слов в словосочетании. Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42634
  142. Определите вид простого предложения. Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42635
  143.  Определите вид простого предложения. Тест. Вар. 2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42636
  144. Тест. Вид связи слов в словосочетании. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42637
  145.  Россия! Сердцу милый край! http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42608
  146. Д. Фонвизин. «Недоросль» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42609
  147. Сказание о белгородском киселе. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42610
  148. Тест. «Правописание наречий». Вариант 2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource. 42611
  149. Тест. «Правописание наречий». Вариант 3  http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42612
  150.  Тест. «Правописание наречий». Вариант 4 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42613
  151. Эстетика эксперимента и ранний русский авангард. Урок №2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42604
  152. Секреты программы. Урок №1 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42605
  153.  Секреты программы. Урок №2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42606
  154. Секреты программы. Урок №3 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42607
  155. Эстетика эксперимента и ранний русский авангард. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42591
  156. Подготовка к ЕГЭ. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42579
  157. Подготовка к ЕГЭ. 11 класс http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42580
  158. Подготовка к ЕГЭ. «Правописание наречий» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42581
  159. Тест. «Правописание наречий» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42582
  160.  Тест «Правописание корней»http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42583
  161. Правописание союзов и сходных с ними сочетаний. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42585
  162. «Правописание наречий». Тест. Вариант №2http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42586
  163.  А.С.Пушкин. Зимнее утро http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42587
  164. Русский Мольер http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42588
  165. Употребление Ъ и Ь. Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42590
  166. Сочинение по картине И. Левитана «Март» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42534
  167. Сочинение-описание картины В Нестерова «Видение…»http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42535
  168. Л. Толстой. Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42536
  169. М. Горький. Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42538
  170. Ф. Достоевский. Тест http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42539
  171.  Н.В. Гоголь «Мертвые души» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42540
  172. М. Лермонтов «Герой нашего времени» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42541
  173.  А. Ахматова. Творчество http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42542
  174. СПП с придаточными изъяснительными http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42543
  175. СПП с придаточными обстоятельственными. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42544
  176. А. Островский «Гроза» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42473
  177. А.С. Пушкин «Евгений Онегин» http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42472
  178. М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42471
  179. А.П. Чехов «Вишневый сад» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42470
  180. Дорожная азбука. Тест №2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42469
  181. Дорожная азбука. Тест №1 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42467
  182. И. Грабарь «Февральская лазурь» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42442
  183. А. Платонов. Жизнь и творчество http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42443
  184. А. Платонов «Котлован» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42446
  185. М.Булгаков «Мастер и Маргарита» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42426
  186.  Любовная лирика Ф.Тютчева http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42427
  187. Титаны Возрождения http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42428
  188. Страницы жизни и творчества Ф. Тютчева http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42429
  189. Сочинение-описание памятника http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42376
  190. Художественная культура европейского Средневековья: освоение христианской образности http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42375
  191. Сочинение-описание. В.Серов «Девочка с персиками» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42373
  192. И. Тургенев «Отцы и дети» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.42371
  193. Обособление согласованных приложений. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41573
  194. Подвиг художника http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41574
  195. Устная и письменная речь http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41430
  196. Монолог, диалог http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41431
  197. Художественная культура итальянского Возрождения: трудный путь гуманизма. Урок №2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41208
  198. Художественная культура итальянского Возрождения: трудный путь гуманизма Урок №1 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41201
  199. Художественная культура европейского Средневековья: освоение христианской образности. Урок №2 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41187
  200. Великие победы российского народа http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41188
  201. Переоценка ценностей в художественной культуре «серебряного века» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41183
  202. Сочинение по картине В.М. Васнецова «Иван-царевич …» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41070
  203. Сочинение по картине И. Левитана «Над вечным покоем» http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.41071
  204. Сочинение-описание натюрморта http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40855
  205. Сочинение-описание картины П.Кончаловского http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40856
  206. Русский язык среди других языков мира http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40803
  207. Разделительные знаки препинания между частями ССП http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40804
  208. Понятие о СПП http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40805
  209. Подчинительные союзы и союзные слова http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40806
  210.  Поэзия – первооткрытие мира http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40785
  211. Стихи о временах года http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40782
  212. Понятие об однородных членах предложения http://www.prometheanplanet.ru/server. php?show=ConResource.40783
  213. Основные способы передачи чужой речи http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40702
  214.  Цитаты и знаки препинания при них http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40711
  215. Предложения с прямой речью. Диалог. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40707
  216. Понятие о чужой речи. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40688
  217. Содружество Независимых Государств http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40620
  218. Р.Э. Распе. Приключения барона Мюнхгаузена http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40623
  219. Здравствуй, школа! http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40562
  220. Мифы Древней Греции http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40563
  221. «Труден путь до тебя, небо!» http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40475
  222. Сложносочиненные предложения с противительными союзами http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40476
  223. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40435
  224. Путешествие в Андерсенландию http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40402
  225. Составное именное сказуемое http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40377
  226. Назывные предложения http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40323
  227. Составное глагольное сказуемое http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40324
  228. Подготовка к ЕГЭ. В8 http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40295
  229. Художественная культура Античного мира http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40296
  230. От мудрости Востока к европейской христианской культуре. Библия http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40297
  231. Художественная культура мусульманского Востока http://www. prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40298
  232. Экспрессионизм, его исторические истоки. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40299
  233. 24 мая – день славянской письменности и культуры http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40300
  234. Д. Дефо. Робинзон Крузо http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40302
  235. Простое предложение. Грамматическая основа предложения http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40303
  236. Словосочетания. Виды подчинительной связи http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40304
  237. Шедевры русской культуры первой половины XIX века http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.40306
  238. Тела и вещества. Окружающий мир. 2 класс. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.43076
  239. Тела и вещества. Окружающий мир. 2 класс. 2 урок. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource. 43077
  240. Записываем числа. Математика. 2 класс. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.43071
  241. Вычисляем в пределах десятка. Математика. 2 класс. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.43072
  242. Собираем группы. Математика. 2 класс. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.43073
  243. Считаем десятками. Математика 2 класс. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.43074
  244. Зима. Окружающий мир. 2 класс. http://www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.43075

Оборудуем интерактивный класс вместе с компанией TRIUMPH BOARD (часть 2)

И так в первой статье мы выяснили как сделать из обычной меловой доски интерактивную, с помощью интерактивных приставок, и какие доски выпускает компания TRIUMPH BOARD.

Теперь давайте рассмотрим, чем можно еще дополнить  Ваш интерактивный класс.


Начнем с систем голосования, которые помогут охватить всю аудиторию и никого не оставить без дела.
Так что же это такое «система голосования», зачем она нужна и что можно с помощью неё делать?


Интерактивная система голосования — это система, которая помогает не только провести опрос после занятий и проанализировать полученные знания, но и помочь в проведении самого занятия за счет опросов встроенных в саму презентацию. Это позволяет заострить внимание на каких-то ключевых моментах в теме урока и контролировать их правильное понимание учениками.


TRIUMPH BOARD выпускает следующие системы голосований:
Voting RF500;
Voting RF450.

Создавайте презентации в Microsoft PowerPoint и интегрируйте их с TB Voting. Это помогает делать Ваш урок интересным и разнообразным, а так же это поможет Вам быстро и эффективно контроллировать усвоение знаний учениками. Но интегрировать систему голосований можно не только с программой PowerPoint, так же можно использовать и другие программы, в которые можно импортировать слайды с вопросами.

Систему можно применять и в школах, и в вузах. Каждую систему можно увеличить до 500 пользователей, купив дополнительные пульты.
Самое главное, что в сети интернет появилось уже огромное количество готовых опросов и заданий. В любой момент Вы можете найти, именно то что Вам необходимо.
 

Посмотрим на технические характеристики:

Характеристики Voting RF500 Voting RF450
Кнопочные переключатели пульта Пульт учителя – 16 кнопок
Пульт студента – 20 кнопок
Пульт учителя – 15 кнопок
Пульт студента – 15 кнопок
Размеры пульта, мм 116 x 52 x 17 92 x 56 x 8
Энергосберегающий режим автоматический переход в спящий режим
Размеры приемника USB ПК, мм 65 x 65 x 18 62 x 30 x 10
Питание DC 5V / USB порт USB порт
Вес приемника, г 110 15
Расстояние приема, м 60 50
Угол приема, ° 360 360
Длина волны 2,4 ГГц 2,4 ГГц

С системой голосования мы разобрались. Давай перейдем к возможности вести урок в любой части класса, при этом делать заметки на интерактивной доске, но, не приближаясь к ней.


В чем же секрет?

Секрет в интерактивном планшете TRIUMPH BOARD Tablet RF40.
Он дает Вам возможность полностью управлять происходящим на интерактивной доске или на компьютере, но при этом Вы не будете привязаны ни к компьютеру, ни к доске.
Но не только учитель может быть «магом» на своем уроке, ученики тоже могут по ходу занятия вносить корректировки и записи к презентации, поскольку один компьютер может выдержать до 50 подключенных к нему планшетов.

 

 


Особенности:

Технические характеристики Tablet RF40
Технология Беспроводная радиочастотная 2,4 ГГц
Разрешение 2000 линий на дюйм
Частота информирования 120 Гц
Дискретность определения давления стилуса 1024 уровня
Функциональные клавиши 16 (в верхней части активной зоны)
Кнопки управления Страница вверх / страница вниз, регулировка громкости
Тип ЖК-дисплея TN
Размер ЖК-дисплея 17,7 x 40,9 мм
Информация, отображаемая на ЖК-дисплее Четыре уровня заряда аккумулятора; режим связи; уровень радиосигнала; уровень громкости; индикатор канала
Особенности Возможность одновременного подключения до 50 планшетов к одному компьютеру
Тип аккумулятора Литий-ионный Nokia BL5C
Емкость аккумулятора 850 мА∙ч
Время автономной работы от одного заряда 25 часов
Источник питания для заряда USB, адаптер
Тип ручки M3A-020 5V
Кнопка включения питания есть
Энергопотребление не более 50 мА в рабочем режиме
Приемопередатчик малой высоты с возможностью хранения в планшете
Рабочая зона 20 см × 15 см
Габаритные размеры 27,8 см × 28,5 см × 2 см
Масса с учетом аккумулятора 620 г

И так подведем итог. В наше время можно превратить урок в захватывающее и незабываемое приключение.
Интерактивная доска или интерактивная приставка поможет Вам наглядно показывать презентацию, система опроса задействует всех учащихся, а планшет сделает Вас независимым от рабочего места.
 

Получайте новости с schooldesk на почту

Презентация по технологии «Практическая работа «Разделочные доски для кухни»»

Практическая работа по технологии

« Разделочные доски для кухни»

Великая радость — работа.

В полях, за станком, за столом!

Работай до жаркого пота,

Работай без лишнего счета —

Все счастье земли — за трудом!

В.Я. Брюссов

Разделочные доски стали неотъемлемой частью кухонной утвари еще в античные времена, то есть в древние (расцвет Греко-Римской империи). Тогда их использовали, главным образом, для разделывания мяса на пирах римской знати. Правда, в то время поднять разделочную доску было делом нелегким – излюбленным материалом для изготовления досок тогда был камень. Облегченный вариант, доска из дерева, появился чуть позже и оставался практически неизменным вплоть до XX века, но прогресс не стоит на месте, и на рынке появились доски из новых материалов, таких как пластик, стекло.

Но, несмотря на свой почтенный возраст, кухонная разделочная доска практически не изменилась.

Разделочная доска — обязательный атрибут любой  кухни, предмет, предназначенный для нарезания, реже разрубания продуктов питания. Уже давно разделочная доска на кухне любой хозяйки стала не только изделием для разделки продуктов, но и предметом, дополняющим и украшающим интерьер. Чем ярче и красочней смотрится изделие, тем больше нужно приложить творческих стараний. На профессиональной кухне всегда есть как  минимум шесть наименований  досок – для хлеба, для рыбы, для птицы, для мяса, для вареных продуктов, для овощей и фруктов.  Окончательная отделка доски может быть разнообразной, но, доска должна хорошо промываться, быть удобной в работе, не расслаиваться от воды, иметь хорошую стойкость к резанию ножом .

Технологическая карта

1. Разметка

2. Выпиливание по шаблону

3. Просверливание заданного отверстия

4. Зачистка. Шлифование.

5. Подготовка к декоративной отделке — декупажу

6. Лакирование

Оформление выставки

Уроки с интерактивной доской, использование электронной доски в образовании

Интерактивные уроки —


современные технологии в образовании

Понятие «Интерактивность» в переводе с английского языка означает «взаимодействие». Урок с интерактивной доской представляет собой форму занятий, при которой ученики активно взаимодействуют с учителем и друг с другом. Для организации подобных занятий применяются интерактивные доски и интерактивные учебные материалы, которые преподаватели готовят заранее с помощью специальных программ.

Уроки с использованием интерактивной доски помогают сделать занятия более яркими и динамичными, запоминающимися и увлекательными. Используя специализированное программное обеспечение учитель имеет возможность не только дополнять свои пояснения иллюстрациями, но и составлять различные задания в игровой форме для активного вовлечения учеников в учебный процесс. Компания «Делайт 2000» предлагает специализированное программное обеспечение для создания интерактивных уроков:

  • программа Qwizdom WizTeach – разработка британской компании Qwizdom
  • программа RM EasiTeach Next Generation – разработка британской компании RM Education

Благодаря широкому функционалу этих программ можно подготовить интерактивный урок по любому предмету школьной программы: математика, русский и иностранные языки, литература, химия, география, психология и другие.

В качестве примеров использования ПО Qwizdom WizTeach на нашем сайте представлены интерактивные уроки, разработанные учителями в рамках проведенных с участием компании «Делайт 2000» конкурсов»Учить с WizTeach» и «Интерактивный урок — учимся вместе!».

Наглядно демонстрирует возможности программы WizTeach мастер класс по использованию интерактивной доски и проведению интерактивного урока в начальной школе, подготовленный Степкиным И.А., учителем иностранных языков МОУ «Соболевская средняя школа».

Получить более подробную информацию о специализированных программах для интерактивных досок, с помощью которых можно создавать интерактивные уроки, можно в разделе «»Программы для интерактивных досок»». Наши квалифицированные консультанты помогут выбрать наиболее подходящую для вас программу.

Интерактивные доски изнутри – ДЕЛАЙТ 2000

20.05.2008


Пользователей вместо самих компьютеров все больше начинает интересовать их продуктивное использование, что предполагает грамотный выбор и эффективное применение самых разнообразных периферийных устройств. Наш журнал уделяет этому много внимания, но некоторые виды устройств тем не менее остаются за кадром. Стремясь восполнить пробелы, в статьях раздела «Сумма технологий» мы рассказываем о принципах работы различных устройств. В этот раз речь пойдет об интерактивных досках.

Интерактивной доске прочат роль чудо-прибора, который вместе с проектором и специальным ПО должен вывести наше образование из затяжного кризиса. Идея в том, чтобы с помощью информационных технологий сделать работу преподавателей творческой и увлекательной, увеличить эффективность обучения школьников и студентов, повысить производительность труда преподавателей и, как следствие, повысить оплату их труда. Но образованием дело не ограничивается: интерактивные доски весьма эффективны и в бизнесе.

Интерактивная доска — это основной элемент интерактивной системы, состоящей из проектора, компьютера, драйвера интерактивной доски и специализированного ПО. Весь комплекс предназначен для работы с материалом, представленным в цифровом виде.

В работе доски обычно используются два режима: мыши и аннотаций. В первом случае доска лишь налаживает взаимодействие пользователя с ОС, заменяя мышь, во втором маркер используется по прямому назначению, т. е. для письма и рисования. Заметим, что графический редактор для этого не обязателен: программа рисует прямо на том фоне, который есть на экране, будь то картинка «обоев», слайды PowerPoint, окна прикладных программ и т. д.

Срок службы интерактивной доски превышает пять, а то и десять лет. Конструкция обычно чрезвычайно надежная и вандалоустойчивая. С компьютером устройство соединяется посредством COM- или USB-порта, реже через беспроводной интерфейс. Питание поступает от сетевого блока питания или непосредственно от компьютера по USB-кабелю.

Большинство интерактивных досок после монтажа проектора требует калибровки. Калибровка выполняется с помощью специальной утилиты, которая выводит перекрестья по углам и в центре экрана, после чего просит пользователя нажать маркером в этих точках. Весь процесс обычно не превышает 5 мин. Если взаимное расположение доски и проектора не изменилось, повторная калибровка не потребуется. 

Классификация интерактивных досок

Интерактивные доски делятся на два класса в зависимости от расположения проектора: с фронтальной и обратной проекцией. Доски с фронтальной проекцией распространены наиболее широко, хотя и обладают очевидным недостатком: докладчик может загораживать собой часть изображения. Чтобы этого не было, проектор подвешивают под потолком как можно ближе к доске, объектив наклоняют вниз, а возникающие трапециевидные искажения компенсируют с помощью системы цифровой коррекции.

Доски с обратной проекцией, где проектор находится позади экрана, существенно дороже и занимают в аудитории больше места, чем доски с прямой проекцией. Поскольку экран работает на просвет, возможны проблемы с видимостью изображения под большими углами.

В последнее время на рынке появились специальные модели проекторов с короткофокусным объективом, предназначаемые для работы с интерактивными досками. Изготовители досок все чаще предлагают готовые комплексы, в состав которых входят доски и прикрепленные к ним сверху на штанге короткофокусные проекторы.

Используемые в интерактивных досках технологии подразделяются на четыре основных типа.

Сенсорная аналого-резистивная технология

Аналогово-резистивная доска — многослойный «пирог», покрытый износостойким полиэфирным пластиком с матовой поверхностью и широким углом рассеяния света. Поверхность достаточно мягкая, чтобы немного прогибаться при нажатии. Внутри пирога размещены два листа из гибкого резистивного материала, разделенные воздушной прослойкой. Эта прослойка образуется благодаря тому, что поверхность одного резистивного листа покрыта большим количеством миниатюрных изолирующих выступов. В случае досок обратной проекции резистивные слои выполняются из прозрачного материала — оксида индия и олова.

По сторонам к резистивным листам подключены полосные электроды: у одного листа по бокам, у другого — снизу и сверху. При нажатии поверхность доски прогибается, резистивные листы соприкасаются в точке нажатия. Встроенные электронные коммутаторы подключают электроды A и B к источнику постоянного напряжения, замыкают электроды C и D между собой и подключают их к входу аналого-цифрового преобразователя (АЦП). На его выходе появляется код, определяющий вертикальную координату. Затем схемы перекоммутируются так, чтобы напряжение подавалось на электроды C и D, а снималось с электродов A и B. В этот момент АЦП регистрирует код, соответствующий горизонтальной координате.

Описанная технология получила название четырехпроводной. Помимо нее существуют пяти- и восьмипроводная аналого-резистивные технологии, позволяющие устранить зависимость точности измерения координат от состояния верхних гибких слоев структуры и увеличивить долговечность сенсорной системы.

Разрешение аналого-резистивной интерактивной доски измеряется тысячами точек по горизонтали и вертикали. Например, разрешение широко распространенных интерактивных досок SMARTboard канадской компании SMART Technologies 4000×4000, а Webster американской фирмы PolyVision — 8000×8000. Учитывая разрешение типового проектора (1024×768) этого вполне достаточно.

Электронные схемы аналого-резистивной доски обычно выдают около 80 пар координат в секунду. Правда, скорость реакции интерактивной системы в целом ограничена не только этим показателем, но и механическими свойствами (вязкостью) используемого в доске гибкого пластика, быстродействием ее электронных схем и производительностью компьютера. Практика показывает, что в целом реакция системы достаточно оперативная для большинства образовательных задач.

Для работы с сенсорной аналого-резистивной доской не обязательно иметь специальные маркеры и, хотя в комплекте поставки могут быть разноцветные маркеры и ластик, можно пользоваться пальцем или указкой. Именно это обусловило самое важное преимущество досок данного типа для сферы образования — невозможность сорвать занятие, спрятав маркер или питающую его батарейку. При использовании сухих маркеров аналого-резистивная доска позволяет переводить в электронную форму материал урока, проводимого традиционным образом.

Несмотря на применение мягкой многослойной структуры, аналого-резистивные доски работают в течение многих лет, не теряя качества и надежности. Основная угроза для поверхности — случайное применение фломастеров, после которого пластик бывает трудно отмыть. Кроме того, преподаватель и ученики у доски должны быть внимательными, чтобы не прислоняться и не нажимать на поверхность плечом, локтем, запястьем и т. д.

Интерактивные доски, использующие аналого-резистивную технологию, выпускают компании Egan TeamBoard, Interactive Technologies, PolyVision, SMART Technologies.

Электромагнитная технология

При использовании электромагнитной технологии интерактивная доска имеет твердую поверхность. Внутри слоистой структуры находятся регулярные решетки из часто расположенных вертикальных и горизонтальных координатных проводников. Электронное перо (маркер) с катушкой индуктивности на кончике, которое может быть активным или пассивным, наводит электромагнитные сигналы на координатных проводниках, номера которых определяют местоположение кончика пера.

Активное перо питается от батарей или получает энергию по проводу, которым привязано к доске, пассивное работает от наводимого в катушке напряжения. Перо в некоторых моделях способно различать градации силы нажатия, что удобно для применения в программах рисования. Кончик пера может располагаться на некотором удалении от поверхности (не более 10 мм), благодаря чему на доски можно навешивать плакаты и работать поверх них. Помимо маркеров изготовитель может предлагать электронный ластик.

Электромагнитные доски обычно откликаются на действия пользователя несколько быстрее, чем аналого-резистивные. Скорость выдачи информации у них 100-120 пар координат в секунду, а следовательно, время реакции системы ограничивается только производительностью компьютера. Технология изначально разрабатывалась для дигитайзеров, а потому внутренняя разрешающая способность системы (1000-2000 линий на дюйм и выше) избыточна для решаемых доской задач. В рекламных целях производители указывают в проспектах именно внутреннюю разрешающую способность, хотя в компьютер доска передает «загрубленную» информацию с разрешением не более 200 линий на дюйм. Электромагнитные доски не чувствительны к нажатию рукой и другими предметами, а маркеры для них обычно имеют клавиши мыши.

Электромагнитные интерактивные доски выпускают компании GTCO CalComp, Promethean, ReturnStar, Sahara Interactive.

Лазерная технология

Лазерная технология интерактивных досок потребовала для своей разработки немалого искусства. В систему входят два инфракрасных лазерных угломера, обычно располагаемых сверху по углам доски. Угломер работает довольно просто: вращающееся с постоянной угловой скоростью зеркало направляет ИК-луч так, чтобы он, подобно антенне радара, из одной точки сканировал всю поверхность доски. Лучи ИК-лазеров отражаются от «воротничка» маркера и регистрируются фотодатчиками. Система запоминает угол поворота зеркала в момент фиксации отраженного блика. Затем на основании расстояния между угломерами и значений углов встроенный микропроцессор вычисляет координаты кончика пера.

Работать пальцем или обычным маркером с лазерной интерактивной доской не получится — нужен специальный маркер, который для уменьшения ошибок позиционирования желательно держать перпендикулярно поверхности доски. Информация о нажатии на кнопки посылается в систему посредством ультразвука (для этого электронный маркер оснащается батарейкой) или сигнала какого-либо другого вида. Маркеры разного цвета и электронный ластик система различает по оптическим свойствам отражающего «воротничка».

Основное достоинство технологии в том, что сама доска может быть сделана из любого материала, хоть толстого стального листа. Принципиальный недостаток лазерной технологии — докладчик может случайно перекрыть луч лазера, в результате чего процесс измерения координат нарушается. На лазерную доску можно вешать плакаты и работать поверх них.

Лазерные интерактивные доски наиболее дороги в производстве. Их выпускает, насколько нам известно, только одна компания — PolyVision.

Ультразвуковая/ инфракрасная технология

Система, запатентованная под названием eBeam, использует различие в скорости распространения световых и звуковых волн. Электронный маркер испускает одновременно и ИК-свет, и ультразвук. Размещенные по углам доски ИК-датчик и ультразвуковые микрофоны принимают сигналы, и встроенная электронная система по разности времени их прихода вычисляет координаты маркера. Скорость выдачи информации — около 80 пар координат в секунду.

Электронный маркер работает от батарейки, как и электронный ластик. Основной недостаток ультразвуковой/инфракрасной технологии тот же, что у электромагнитной и лазерной — необходимо использовать специальный электронный маркер. На случай, когда нужно «оцифровать» традиционную презентацию или лекцию, проводимую с использованием маркерной доски, предлагаются специальные насадки для обычных маркеров.

Интерактивные доски с использованием ультразвуковой/инфракрасной технологии выпускают компании Hitachi, Panasonic и ReturnStar.

Поскольку набор ультразвуковых микрофонов и ИК-датчиков с блоком преобразователя не зависит от вида, материала и размеров доски, он может быть исполнен в виде отдельного изделия, которое крепится к любой маркерной доске и настраивается под любые размеры рабочего поля. Подобные решения предлагают компании Emkotech, Luidia, mimio и Quartet.

Программное обеспечение и методология

Программное обеспечение интерактивных досок должно быть доступно не только учителю, но и ученикам, которым нужно дома повторять материал и готовиться по электронному конспекту. При выборе интерактивной доски следует учитывать, что программы, прилагаемые к поставляемым в нашей стране интерактивным доскам, различаются языковой поддержкой, функциональными возможностями, гибкостью интерфейса и другими параметрами.

Принцип работы безбатареечного беспроводного пера

Сетка проводов, расположенная внутри электромагнитной интерактивной доски, служит то излучателем, то приемником слабого высокочастотного электромагнитного поля (режим работы меняется порядка 100 раз в секунду). При излучении поля электрические импульсы поочередно пробегают по проводам сетки. Внутри кончика пера размещен резонансный контур, настроенный на частоту этого поля. В контуре наводятся электрические колебания, фаза которых зависит от местоположения контура относительно координатной сетки. Энергия колебаний (после выпрямления и стабилизации напряжения) питает встроенный в перо микропроцессор.

Последний анализирует показания датчика нажатия на кончик пера и состояние кнопок, после чего формирует сигнал для модулятора, который меняет форму колебаний в контуре в момент, когда перо работает на излучение, а проводная сетка принимает сигнал. Полученный ответный сигнал анализируется микропроцессором доски, который с большой точностью определяет положение пера на поверхности и получает информацию о нажатии на его кнопки и кончик.

 


Автор публикации:  Иван Рогожкин

Деревянные разделочные доски и преимущества выбора доски GranFest ТМ

Разделочные доски – обязательный элемент на любой кухне. Причем у рачительной хозяйки их может быть сразу несколько: для хлеба, мяса, рыбы и т. д. Изделия производятся из пластика, стекла, керамики, древесины и других материалов. Причем многие хозяйки выбирают именно дерево. В чем же преимущества деревянных разделочных досок и как модель, устанавливаемая в кухонную мойку, сможет дополнительно облегчить вам жизнь?

Сравниваем материалы

Одни из главных критериев выбора разделочной доски для кухни – гигиеничность и экологическая безопасность. Ведь с ее поверхностью в процессе приготовления блюд будут соприкасаться продукты. Не менее важными параметрами являются простота ухода и комфортное использование, бережность к ножам, срок службы. Именно на этот комплекс показателей следует опираться при сравнении и выборе материала доски.

Пластик. Легкие полимеры на первый взгляд могут показаться лучшим вариантом. Кухонные доски из них стоят недорого, удобны в использовании, просто моются (можно помещать в посудомоечную машину), отличаются длительным сроком службы. Но при этом есть и свои недостатки. Пластик повреждается ножом, а в образующихся микропорезах могут размножаться бактерии и плесень. В таком случае гигиеничность изделия ставится под вопрос. Как доказали ученые Мичиганского университета, после длительного использования на пластиковой поверхности часто скапливается больше бактерий, чем на деревянной.

Стекло. Этот материал вошел в моду не так давно. Разделочные доски изготавливаются из закаленного стекла. Это обеспечивает им высокие прочностные и гигиенические показатели, а также длительный срок службы. Изделия визуально кажутся легкими и выглядят привлекательно, их можно мыть в посудомоечных машинах. В продаже предлагаются модели с разнообразными рисунками, и их просто подобрать под созданный дизайн. Однако у стеклянных досок имеются и свои недостатки. Например, из-за высокой твердости материала нож рискует быстрее затупиться. Также звук соприкосновения стекла и металла иногда бывает неприятен отдельным людям. Именно поэтому опытные хозяйки и профессиональные повара нечасто используют такие доски на своей кухне.

Керамика и камень. Доски из таких материалов выглядят эффектно и характеризуются высокой прочностью. Но они тяжелые. К тому же керамика достаточно хрупкая и при сильном ударе есть риск ее расколоть. Природные камни пористые, их редко применяют для изготовления разделочных поверхностей. Искусственный материал лишен этого недостатка.

Бамбук. Популярный природный материал с высокими гигиеническими, антибактериальными свойствами. Это травянистое растение жестче многих видов древесины. Это обеспечивает долгий срок службы досок, но также приводит к более быстрому затуплению ножей.

Древесина. Для изготовления разделочных досок применяются твердые сорта дерева: дуб, бук, орех, вишня и др. Их практичность подтверждена многими годами использования таких изделий на любительских и профессиональных кухнях. Дерево отличается эффектным внешним видом и практически не подвержено воздействию бактерий. Чтобы снизить пористость материала, его обрабатывают минеральными маслами. Проводится такая процедура несколько раз, что позволяет надежно запечатать микропоры в древесине. Это повышает показатели влагостойкости, гигиеничности и прочности. Но со временем такой слой истирается, поэтому доски требуют постоянного ухода. Также их не рекомендуется мыть в посудомоечных машинах. При этом древесина обеспечивает бережный контакт с лезвиями керамических и металлических ножей, поэтому при резке они тупятся незначительно.

Для большей наглядности предлагаем сравнительную таблицу материалов.

 

Плюсы

Минусы

Пластик

Невысокая цена.

Широкое цветовое разнообразие.

Невосприимчивость к действию влаги.

Простой уход.

Небольшой вес.

Появление царапин снижает эстетичность и гигиеничность.

Горячие продукты и посуда могут повредить поверхность.

Срок службы пластиковой доски часто ниже, чем досок из других материалов.

Стекло

Эффектный и современный вид.

Максимальная гигиеничность.

Необременительный уход.

Хрупкость.

Сравнительно высокий вес.

Скользкая поверхность.

Способность тупить ножи при контакте.

Древесина

Экологичность и безопасность.

Традиционный и привлекательный внешний вид.

Удобство при работе.

Стойкость к повреждениям от лезвия ножа.

Длительный срок службы.

Возможное растрескивание из-за перепадов температур и влажности.

Необходимость в регулярном уходе.

Сравнительно большой вес некоторых моделей.

Бамбук

Натуральный материал.

Высокие прочностные показатели.

Приятный внешний вид.

Вероятность быстрого затупления ножа.

Вероятность получить изделие, склеенное содержащими формальдегид составами.

Керамика

Эффектный внешний вид.

Длительный срок службы.

Стойкость к запахам и окрашиванию.

Необременительный уход.

Вероятность быстрого затупления ножа.

Сравнительно высокая стоимость.

Большой вес.

Какие виды деревянных досок встречаются

Деревянные доски для кухни могут изготавливаться из цельного массива или отдельных элементов. У первых полностью отсутствуют клеевые соединения. Но такой вариант менее распространен. Это преимущественно связано с высокой стоимостью. Кроме того, такие модели более склонны к растрескиванию и выгибанию (потере исходной геометрии). Клееные изделия производятся из отдельных реек разной величины. Это позволяет получить доску, менее склонную к растрескиванию. Кроме того, технология дает возможность комбинировать бруски разных оттенков. Так можно создавать оригинальные модели с узорами. Современное производство предлагает два типа клееных досок из набора реек:

  • боковые. Традиционный вариант, при котором волокна древесины располагаются вдоль оси нарезания, параллельно длинной грани. Они просты в изготовлении, характеризуются сравнительно небольшой толщиной и весом. Но и срок их службы будет меньше;
  • торцевые. Их конструкция предполагает перпендикулярное расположение волокон древесины относительно плоскости нарезания. Эта особенность положительно сказывается на сроке службы доски. К другим преимуществам этого типа относят твердость поверхности (выше, чем у боковой, в 1,5 раза), способность дольше сохранять эстетичный внешний вид. После нарезания на поверхности практически незаметны следы от острия. Кроме того, нож, реже требует заточки. Волокна древесины при резке не повреждаются, а просто раздвигаются и впоследствии могут вернуться в исходное положение. Бактерии не могут проникнуть внутрь структуры, что минимизирует вероятность их активного размножения.

Имеет ли значение размер и форма

Конфигурация. В продажу поступают разделочные деревянные доски разных геометрических форм. Можно выбрать строгую прямоугольную или необычную резную модель. Последняя может выглядеть эффектно, станет настоящим украшением и изюминкой интерьера, но практичной ее не назовешь. Фигурные грани могут стать местом скопления остатков пищи, загрязнений, и очищать доску придется более тщательно.

Размеры изделия. Они часто подбираются под размеры стола или даже под определенные виды продуктов. При правильном выборе нарезание выполняется быстро и с комфортом. Наиболее универсальными считаются модели 25 х 35 или 30 х 40 см. Для нарезания хлебобулочных изделий, сыров и колбас можно присмотреть меньшие по размеру доски. Для работы с тестом обычно используют большие поверхности, а мясо или рыбу лучше разделывать на вытянутых досках.

Толщина. Этот параметр влияет на долговечность и надежность деревянного изделия. При выборе учитываются предельные нагрузки на поверхность. Если на такой доске планируется работа с легкими по массе продуктами (хлебом, фруктами и др.), можно купить даже тонкую модель. Для приготовления стейков и отбивных, разделывания тушек птицы, нарезания мяса лучше выбрать вариант в 3–4 или более сантиметров.

Преимущества разделочных досок для моек и наш ассортимент

Кухонные доски под мойку от компании GranFest™ изготовлены в соответствии с требованиями качества и функциональности. Главным плюсом этих аксессуаров является экономия места на кухне: они повторяют контуры чаш моек, что позволяет в одном месте промывать овощи, фрукты или другие продукты и тут же осуществлять нарезку. Для удобства в чаше раковины можно разместить коландер, который также позволит оптимально использовать рабочее пространство. Менеджеры компании GranFest™ могут помочь вам с подбором подходящей разделочной доски под конкретную мойку. Модели имеют выемку на одной из сторон для удобного размещения в чаше. По краю наших досок проходит желоб, который нужен для стока жидкости с разрезаемых продуктов. Это делает нашу продукцию универсальной: при необходимости ее можно использовать и для стандартной разделки на столе.

Как ухаживать за деревянной доской

Как уже отмечалось, разделочные доски из древесины требуют качественной очистки и регулярного ухода. Несколько полезных советов:

  • обработайте рабочую поверхность пищевым маслом (например, льняным). Для создания качественного защитного слоя процедуру стоит провести несколько раз;
  • проводите нарезку на разных частях рабочей поверхности. Это будет способствовать ее равномерному износу;
  • очищайте поверхность сразу после использования доски;
  • используйте для удаления резких неприятных запахов лимонный сок и соль;
  • протирайте доску сразу после мытья;
  • не храните деревянные изделия рядом с источником тепла (плитой, батареей). Это может привести к растрескиванию;
  • не держите доску в ящике, в котором слабая вентиляция, ведь на рабочей поверхности может появиться плесень;
  • проводите повторную обработку маслом не реже одного раза в 3–4 недели;
  • заведите отдельную доску для мяса и тщательно мойте ее после каждого применения. Это позволит избежать заражения патогенными микробами;
  • меняйте сильно истертое, поцарапанное и изношенное изделие на новое.

Для приобретения разделочной доски под мойку вы можете оставить заявку на сайте, позвонить нам по контактным телефонам или заказать обратный звонок. При необходимости менеджеры магазина окажут профессиональную консультационную поддержку.

Технологические уроки и занятия для 2-го класса

Я полностью предвзят, но 2-й класс — моя любимая группа в компьютерном классе. Они начинают становиться независимыми от компьютера, но все еще очень милы. Они так взволнованы, чтобы попробовать новые виды деятельности, и это заставляет меня учить их. Я действительно горжусь занятиями, которые я использую с ними, и я думаю, что вам они тоже понравятся.



Итак, я создал эти уроки и мероприятия по технологиям для 2 класса для всего учебного года, которые станут отличным дополнением к вашей учебной программе по технологиям.Эти планы уроков и занятия сэкономят вам много времени, когда вы будете думать, чем заняться во время компьютерного класса. Они идеально подходят для учителя технологии или учителя второго класса с обязательным лабораторным временем. Вся работа сделана за вас!

Хотели бы вы попробовать мою учебную программу K-5 Technology Curriculum в течение 30 дней, чтобы узнать, подходит ли она вашим ученикам? Нажмите здесь и используйте код TRYK5TECh2 при оформлении заказа, чтобы получить первые 30 дней всего за 1 доллар США!

Что нужно для использования этих планов уроков:

– Студенты должны каждый раз входить в систему с именем пользователя и паролем учетной записи класса.Вы можете сделать полномочия очень легко.

–  Ноутбуки (ПК или Chromebook) идеально подходят, потому что не все действия будут правильно загружаться с планшета. Я не рекомендую покупать это, если у вас есть только планшеты.

– Файл редактируемых планов уроков и страниц с обоснованиями находится в PowerPoint. Вы можете загрузить его на свой Google Диск, чтобы при необходимости открыть в Презентациях. Все переведется.

– В дополнение к урокам есть несколько видео на YouTube.Если у вас нет доступа к YouTube, вы можете достичь той же цели, проведя демонстрацию самостоятельно.

Каждый урок или проект включает в себя:

— страница обоснования

-редактируемая страница планирования урока

— веб-страница со связанными подсказками, указаниями и действиями

-Подготовьте титульные листы для скоросшивателя, если вы хотите распечатать эти планы

Хватит на весь учебный год!

Вот названия уроков, которые вы найдете в этом ресурсе:

Правила и процедуры

1.Как это

2.Виндовс

3. Компьютерные навыки

4.Технический словарь 1-3

Ввод

1. Практика печати 1

2.Ввод выносливости 2-6

3.Печать Урок 7

Обработка текстов

1. Microsoft Word 1-3

2. Документы Google 1-3

Программное обеспечение для презентаций

1.PowerPoint 1-3

2. Google Презентации 1-3

Час кода

Час кода

Интернет-безопасность

1.Интернет-безопасность 1-3

2.Интернет

Сделать… Проекты

1. Пиксель Арт

2. Сделайте лиственницу

3. Построй город

4. Дружеское письмо

5.Интернет

6. Практика копирования и вставки

7. Сделайте обложку книги

Ответ. При покупке вы получаете одну учетную запись класса , которую все учащиеся используют для доступа к страницам уроков. Думайте об этом веб-сайте как об учебнике, но цифровом.Имя пользователя и пароль предназначены для предоставления учащимся доступа к учебнику. Затем вы (учитель) по-прежнему способствуете прогрессу учащихся, сообщая им, на какую страницу урока перейти, и вы по-прежнему будете собирать их готовые задания для оценки.

Вопрос: Какую платформу будут использовать студенты? Они сделаны на гугл диске? Как интерактивный блокнот?

 Ответ: Весь цифровой контент размещен на этом веб-сайте . Планы уроков и страницы с обоснованиями предназначены для учителя (и администраторов, верно?) в виде файлов PowerPoint, а веб-сайт настроен так, чтобы ученики могли просто щелкнуть и перейти к выполнению заданий.Думайте о файлах PPT как о руководстве для учителя, а о веб-сайте — как о рабочей тетради для учащихся (но в цифровом виде). Посетите его заранее на k5technologycurriculum.com, чтобы получить представление о том, как он работает. Вы можете найти несколько бесплатных страниц в раскрывающемся меню Образцы. Если/когда вы приобретете доступ, вы создадите имя пользователя и пароль класса для доступа к страницам уровня обучения, включенным в вашу покупку.

Вопрос: Включают ли они Google Apps или MS Office?

Ответ: Оба! Начиная с 1-го класса есть уроки по Excel/листам, Word/Docs и PPT/слайдам.

Вы можете выбирать, какие уроки проводить со своими учениками. Если у вас есть доступ к Google Apps, но нет к MS Office, просто пропустите уроки MS Office и наоборот.

Ответ: Нет, эти уроки не интегрируются с Google Classroom таким образом. Некоторые учителя предпочтут использовать Google Classroom для сбора заданий учеников, чтобы выставлять им оценки, но ученикам все равно нужно будет заходить на веб-сайт, чтобы завершить урок.

Вопрос: Нужно ли мне покупать какое-либо дополнительное программное обеспечение, чтобы мои ученики могли использовать этот учебный план?

Ответ: Нет! Все, что вам нужно, включено.Есть необязательные внешние подписки для некоторых действий. Если вы хотите использовать уроки для цифрового паспорта из средств массовой информации здравого смысла (4-й класс), вам необходимо создать бесплатную учетную запись учителя. Существуют необязательные «ранние финишеры», такие как Moby Max и первоклассное обучение, которые можно использовать, если у вас есть учетная запись, но есть множество других вариантов, если у вас ее нет.

Вопрос: Должен ли я покупать все уровни обучения или я могу купить только те, которые мне нужны?

Ответ: Можно приобрести отдельные уровни обучения, и если вы решите, что вам нужно больше, вы можете легко добавить дополнительные уровни обучения в любое время.Прокрутите вниз, чтобы увидеть варианты покупки.

Посмотрите эти видеоклипы ниже, чтобы увидеть некоторые из включенных мероприятий.




Готовы подписаться на учебную программу 2-го класса на этот учебный год? Нажмите здесь, чтобы проверить.

Этот набор уроков для 2-го класса также является частью более крупного набора уроков по технологиям K-5. Я сделал об этом сообщение в блоге «Часто задаваемые вопросы», которое может показаться вам очень информативным.

Я также предлагаю бесплатный курс электронной почты для учителей технологий. Он состоит из 5 частей и рассказывает, как я планирую и собираю данные.

Технологические стандарты второго уровня

North Carolina Essential Standards
Grade 2, Information and Technology Essential Standards

Стандарты и уточняющие цели представлены в формате:

  • AA.B         AA = Двузначный буквенный код основного стандарта K-12
  • AA.BC      B = Уровень класса (HS = 9-12)
    C = Объективный номер
  • Si: Источники информации
  • В: Информационный текст
  • TT: Технология как инструмент
  • RP: Процесс исследования
  • SE : Вопросы безопасности и этики

Источники информации

  • 2. SI.1  Классифицировать источники информации как соответствующие или несоответствующие
  • 2.SI.1.1  Классифицировать источники информации как относящиеся к конкретным темам или целям
  • или несоответствующие
  • 2.SI.1.2  Классифицировать ресурсы как текущие или устаревшие
  • Оценка: Целыми группами учащимся будет предложено оценить веб-сайт и/или ресурс, используя проверочный список или рубрику
  • Словарный запас:  печать, непечатный, электронный, аудиовизуальный, информационный, уместный, неуместный, темы, цель, текущий/не текущий, создание заметок, ресурс

Информационный текст

  • 2.IN.1  Понимать соответствующие процедуры при чтении для удовольствия и информации
  • 2.IN.1.1  Классифицировать книги по их жанровым характеристикам
  • Оценка:  Учащийся будет заполнять контрольный список чтения по жанру, когда он читает книги в течение года
  • 2 .IN. 1.2 Обобщить соответствующие стратегии чтения при чтении для получения информации
  • Оценка: Получив рубрику, учащиеся заполнят таблицу для заметок в качестве инструмента

    • 2.TT.1 Использовать технологические инструменты и навыки для закрепления концепций и занятий в классе
    • 2.TT.1.1 Использовать различные технологические инструменты для сбора данных и информации (например, веб-ресурсы, электронные книги, онлайн-инструменты для общения и т. д. )
    • Оценка:  Учащийся будет использовать три информационных ресурса, которые можно найти в медиацентре
    • 2.TT.1.2  Использовать различные технологические инструменты для организации данных и информации (например, текстовый процессор, графический органайзер, аудио и визуальная запись, онлайн-инструменты для совместной работы и т. д.)
    • Оценка: Получив рубрику , учащийся будет использовать электронный графический органайзер (Kidspiration 3) для категоризации информации
    • 2. TT.1.3  Использовать технологические инструменты для представления данных и информации (мультимедиа, аудио- и видеозаписи, онлайн инструменты для совместной работы и т. д.)
    • Оценка:  Учащийся создаст публикацию в программе обработки текстов, чтобы поделиться концепцией работы в классе
    • Оценка:  После получения рубрики учащийся будет использовать мультимедийное программное обеспечение для представления информации
    • Словарный запас: компьютер, монитор, значок, курсор, рабочий стол, клавиатура, мышь, компакт-диск, DVD, принтер, цифровая камера, AUP, программа/программное обеспечение, обработка текста, текст, клавиши со стрелками, возврат, удаление, сдвиг, пробел, ввод, закрытие, открыть, распечатать, сохранить, нажать, дважды щелкнуть, файл, открыть, сохранить, онлайн, Интернет, ссылки, веб-сайты, избранное/закладки, информация, мультимедиа, звук, текст, фильм, изображение, электронная таблица, график, сбор, группа
      Рези rch Процесс
    • 2. RP.1  Применить процесс исследования, участвуя в исследовании всего класса (следует использовать Super 3)
    • 2.RP.1.1 Выполнить шаги простого процесса исследования
    • Оценка:  Учащиеся смогут описать, что выполнять на каждом этапе исследовательского процесса
    • Оценка: получив список вопросов, относящихся к теме, учащиеся смогут отличить основной вопрос от вспомогательного вопроса
    • Ссылка: http://www.big6.com/
    • Словарь: исследование, The Super 3 steps

    Вопросы безопасности и этики

    • 2.SE.1 Понимание вопросов, связанных с безопасным, этичным и ответственным использованием информационных и технологических ресурсов
    • 2.SE.1.1  Ответственно использовать технологическое оборудование и программное обеспечение
    • Оценка: учащиеся создадут плакат с правилами использования технологий и ухода за ними на основе руководящих принципов рубрики
    • 2. SE.1.2  Объясните, почему безопасное использование электронных ресурсов важно
    • Оценка: получив набор подсказок, учащиеся определят безопасное поведение в Интернете
    • 2.SE.1.3  Использовать простые правила цитирования для печатных и электронных ресурсов
    • Оценка:  Студенты должны заполнить простую страницу цитирования работ для проектов на основе правил рубрики
    • Словарь: безопасность, этика, ответственность, аппаратное обеспечение, программное обеспечение, онлайн-безопасность, владение
    • Уроки CyberSmart
      • Нажмите на ссылку выше, чтобы перейти на сайт учебных программ, щелкните планы уроков по классам и выберите урок(и) по ссылке ниже. Вы можете обучать студентов в лаборатории, небольших группах или в классе, используя интерактивную доску/проектор данных.Существуют раздаточные материалы (листы с заданиями) для многих уроков, а также офлайн-мероприятия.
      • Обязательно:
            — Что личное?
            — Всем нужны друзья
            — Чья это собственность?
      • Рекомендуется:
            — Сила письма
            — Использование ключевых слов
            — Спросите библиотекаря!
            — В чем главная идея?

    Окончательный контрольный список для школьных принадлежностей второго класса

    Второй класс — захватывающая пора для учеников начальной школы! Они больше не дети школы, и они начинают устанавливать значимые связи с миром в целом. Они освоили основы и переходят к более интересным и продвинутым темам. Важно иметь ресурсы, которые вам нужны, чтобы оставаться организованным в течение всего года, улучшая среду обучения для ваших активных маленьких учеников. Вот наш исчерпывающий список школьных принадлежностей, которые помогут вашим ученикам отправиться в захватывающее приключение во втором классе.

    (Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Спасибо за вашу поддержку!)

    Поместите полоски с предложениями, карточки для запоминания, части календаря, библиотечные карманы, классные задания, ежедневные расписания в эту полезную таблицу размером 34 × 44 дюйма, имеющую в общей сложности 10 прозрачных карманов.

    Пусть ваши ученики поработают над месяцем и днем ​​с помощью этого карманного календаря размером с классную комнату с 45 прозрачными карманами для хедлайнеров и дней. Шестьдесят восемь частей календаря помогут вам спланировать дни и недели для максимального удовольствия и обучения.

    Расписание занятий позволяет вашим второклассникам узнать план на день. Вы даже можете назначить руководителя задачи менять карты и время каждый день. Эта карманная таблица поставляется в комплекте с 10 карточками расписания записи/стирания, 5 пустыми карточками и 1 карточкой с заголовком.

    Отдельные отсеки для вкладок с именами/проектами в каждом слоте этой великолепной файловой системы класса позволяют второклассникам легко организовывать свою работу.

    Создавайте предложения для настенных диаграмм с 3 красочными полосками для предложений размером 24 дюйма.

    Помогите своим второклассникам узнать о четных и нечетных числах и даже пропустить счет с помощью числовой строки! И не забудьте проверить все действия, которые вы можете сделать с числовыми линиями.

    Продолжите математическое образование визуально с этой диаграммой 100s с прозрачными карманами.Заполните его самостоятельно, чтобы повесить на стену, или используйте его для занятия, чтобы учащиеся сортировали свои числа.

    Остановите безумие бумажных отходов с этими прочными двусторонними досками для сухого стирания. Благодаря покрытию с технологией ClearWipe для легкой очистки и меньшего размазывания детям понравится писать и стирать ошибки.

    Они всегда пригодятся при использовании доски или для учащихся, которые могут использовать свои мини-доски. Expo даже делает формулу со слабым запахом и, конечно же, есть множество цветов на выбор, чтобы сделать обучение и преподавание еще более увлекательным!

    Потому что в классе никогда не бывает достаточного количества стикеров.Повторно используйте эти стикеры для заметок, и вы также подадите экологически чистый пример в классе. Взгляните на эти 25 отличных идей для использования традиционных стикеров в классе!

    Ошибки помогают нам учиться, но вам нужно иметь возможность легко их стирать. Эти красочные магнитные ластики для белых досок — то, что нужно.

    Организуйте свои распечатки по категориям и цветам с помощью 500 листов необыкновенной бумаги. Получите преимущества цвета без высоких затрат на печать цветными чернилами.Просто добавьте черные чернила!

    Буфер обмена поощряет независимое и групповое обучение. Они также помогают в украшении и в качестве разделителей. Обязательно приобретите набор как часть школьных принадлежностей для второго класса, а затем ознакомьтесь с этими 12 лайфхаками с буфером обмена для классной комнаты!

    Укрепите документы или сделайте учебные материалы непроницаемыми для разрывов и брызг. Мы собрали лучшие ламинаторы, чтобы вы могли легко сохранить эти второсортные проекты, чтобы забрать их домой. Не забудьте также запастись пакетами для ламинирования.

    Пока вы собираете школьные принадлежности для второго класса, держите центры укомплектованными и организованными с помощью радуги контейнеров.

    Карандаши необходимы вашим маленьким ученикам на протяжении всего их учебного пути. Кажется, что они растворяются в воздухе, сколько бы их у вас ни было под рукой, так что запасайтесь!

    Почти 5000 наклеек помогут вам в течение года поощрять студентов за хорошо выполненную работу.

    Ваши второклассники получат еще больше удовольствия от математики, если вы включите в них настольные игры, манипуляторы, кости и многое другое из наших математических принадлежностей для занятий в классе.

    Ударь эти слова, пока они не запомнятся! Развивайте навыки чтения, правописания и словарный запас в увлекательной игровой форме с помощью мухобойки и небольшого дружеского соревнования. Бонус: элемент скорости способствует уверенности и беглости чтения.

    Мотивируйте и вдохновляйте детей на выполнение работы или уборку с помощью перфокарт! Десять ударов равняются установленному учителем стимулу.

    Эти настольные таблички с именами не просто напоминают детям о том, где сидеть: рукописный алфавит (верхний и нижний регистр) с линиями штрихов, названиями фигур и цветами, цифрами от 1 до 100, а также значками слева и справа удобный настольный справочник.

    Напомните своим ученикам, что они являются VIP-персонами во втором классе и выше, с помощью этого вдохновляющего настенного плаката. Посмотрите и эти бесплатные плакаты о доброте!

    Вам понадобятся книжные полки для вашего уголка для чтения, и эти многоуровневые легкодоступные полки или любые другие наши лучшие книжные шкафы станут идеальным дополнением к любому набору школьных принадлежностей для второго класса.

    У вас есть книжные шкафы; теперь пришло время заполнить их книгами! Мы собрали лучшие книги, чтобы заинтересовать ваших второклассников, от Задачи с жирафами до Другой пруд .

    Мы любим читать, и ваши второклассники тоже! Этот набор плакатов для чтения отлично подходит для досок объявлений или уголка вашей библиотеки класса.

    Надежные зажимы и прочные магниты позволяют отображать задания на доске.

    Настольные игры идеально подходят для дополнительного обучения и центров. Студенты изучают социальные навыки, а также укрепляют навыки математики и грамотности! Оцените наши любимые настольные игры, в том числе «Прости» и «Соедини 4».

    Хотите добавить индивидуальности в свой класс? Почему бы не рассмотреть гирлянды как способ поднять всем настроение? Вот наши лучшие струнные световые наборы!

    Набор этих красочных, прочных наушников для занятий в классе поможет детям слушать и учиться с помощью технологий. Если вы решите использовать наушники, у нас есть множество идей для хранения!

    Держите iPad заряженными и готовыми к следующему уроку техники во втором классе.

    Поощряйте своих второклассников вести дневник на бумаге с помощью красочных тетрадей с широкими линейками.

    Многие проекты во втором классе требуют большого количества ножниц. Удобные ножницы делают работу более безопасной и легкой.

    Сшивание является необходимостью, так что держите один или несколько из них под рукой!

    Легко перфорирует до 12 листов с тремя отверстиями без обычных замятий. Идеально подходит для добавления работ в студенческие портфолио!

    Мы составили список лучших точилок для карандашей по отзывам учителей!

    Учителям нужны различные ленты для самых разных поверхностей. Малярную ленту удобно иметь под рукой, так как она безопасна для стен и ее легко оторвать и удалить. Клейкая лента легко снимается с гипсокартона, и ее можно наклеить на доску, чтобы облегчить рукописный ввод! Прозрачная лента  также необходима для склеивания разорванной бумаги и для поделок.

    Эти контейнеры отлично подходят для столов, так как они имеют форму карусели и могут хранить отдельно карандаши, мелки, ножницы и клеевые стержни.

    Многие учителя любят обклеивать свои доски объявлений яркой бумагой или, возможно, использовать тему! Better Than Paper — идеальный тип бумаги для использования.

    У вас есть бумага; Теперь добавьте окантовку. Узоры включают звезды, горошек, посыпку конфетти, полоски, зигзаг и обратно в школу.

    Эти часы четкие, красочные, а минуты четко обозначены для облегчения определения времени.

    Второклассники до сих пор любят читать на ковре. Добавьте красок в свою комнату с помощью одного из этих ярких ковров с яркими узорами.

    Мелки

    разделены на отдельные секции по цвету в прочной коробке для хранения, что упрощает процесс раскрашивания.

    Сохраняйте цвет там, где он должен быть, и легко удаляйте его там, где он не нужен, с помощью моющихся и нетоксичных широких маркеров. В этом пакете занятий есть секции для хранения, каждая из которых разделена по цвету, чтобы маркеры были организованы для креативов второго класса.

    Гигантские универсальные палки — обязательный предмет для второклассников.

    Эта тележка для хранения с 10 ящиками идеально подходит для организации рабочих листов и раздаточных материалов для различных занятий. Никогда больше не теряйте эту стопку копий!

    Это действительно идеальная ручка для учителя! Они плавно и легко скользят по всем бумажным изделиям и бывают самых разных расцветок.В качестве дополнительного бонуса они прекрасно проявляются при написании материала, проецируемого через документ-камеру.

    Эта изящная маленькая подставка для ноутбука служит подставкой для клавиатуры интерактивной доски.

    Эти билеты можно использовать для поощрения учеников за хорошее поведение, прекрасную работу в классе, завершение учебников и многое другое. Когда ученики заработают 10 билетов, они смогут использовать их для покупки угощения!

    Сокровищница, полная угощений, — отличный способ побудить ваших учеников заработать вышеупомянутые билеты.Этот ассортимент полон последних второсортных тенденций, включая желанные сквиши моти!

    Эти ластики от Papermate существуют всегда и до сих пор остаются лучшими на рынке. Купить реальную сделку; самозванцы не идут ни в какое сравнение с любимой Розовой Жемчужиной! Дайте каждому ученику по одному в начале года, чтобы напомнить им, что все делают ошибки, и это нормально.

    Sharpies являются обязательными для ваших школьных принадлежностей для второго класса. Используйте их для маркировки тетрадей, учебников и многого другого ваших учеников.

    Использование больших пакетов с застежкой-молнией в классе безгранично. Используйте их для центральных станций, игр и игровых предметов, хранения принадлежностей для учителей и учеников, остатков обедов и многого другого. Лучший друг учителя!

    Эти гигантские липкие блокноты отлично подходят для якорных диаграмм и заметок размером с плакат для всей группы. Расклейте их по комнате, чтобы ваши ученики могли сослаться на них в любое время!

    Напишите имя каждого учащегося на палочке и используйте ее в течение года, чтобы случайным образом обращаться к учащимся, создавать совместные группы на месте и смешивать вещи, когда учащиеся делятся вещами.Взгляните и на эти забавные идеи декоративно-прикладного искусства!

    Избавьтесь от липкой массы и вирусов с поверхностей ваших второклассников. Дезинфицирующие салфетки двойного действия Lysol имеют две стороны: одну для очистки и одну для протирания, убивая 99,9 % вирусов и бактерий.

    Вытрите насморк 2-го класса с почти бесконечным запасом салфеток.

    Второклассникам нравится, когда вы реализуете тему в классе! Почему бы не ознакомиться с нашей космической темой, темой джунглей, спортивной темой, темой смайликов, темой пончика и темой кемпинга!

    Нам не хватает одного из ваших любимых школьных принадлежностей для второго класса? Перейдите на нашу страницу WeAreTeachers со скидками на Facebook, чтобы поделиться своими любимыми предложениями!

    Технологические стандарты для учащихся, учителей и библиотекарей

    Технологические стандарты штата гарантируют, что учащиеся, учителя и библиотекари получат и применят важные цифровые знания и навыки 21 века.Технологические стандарты для учащихся дошкольных учреждений, учащихся K-12, учителей и библиотекарей перечислены ниже.

    Технологические стандарты для учащихся

    Ниже приведены Технологические стандарты для учащихся:


    Технологические стандарты для учителей

    Ниже приведены Технологические стандарты для учителей:


    Библиотечные стандарты

     Далее приведены Библиотечные стандарты:


    Библиотечные стандарты:


    технологические стандарты, перейдите к разделу Часто задаваемые вопросы — Технологические стандарты для учащихся и преподавателей.

    Раздел II NCLB, часть D – Расширение образования с помощью технологий

    Две цели, перечисленные в Разделе II NCLB, часть D, связаны с государственными стандартами технологических приложений. (См. раздел «Ни одного отстающего ребенка», раздел II, часть D, «Повышение качества образования с помощью технологий».) Далее приведены две цели и то, как штат решает эти задачи:

    • Цель: технологическая грамотность
       
    • обеспечение того, чтобы каждый учащийся был технически грамотным к моменту окончания восьмого класса, независимо от расы, этнической принадлежности, пола, семейного дохода, географического положения или инвалидности учащегося»
      Штат определяет «технологически грамотного» учащегося как того, кто освоил Технологию прикладных программ ТЭКС для классов К-8 (19 ТАС, глава 126).
       
    • Цель: интеграция учебной программы

    • «Обеспечить постоянную интеграцию технологий в школьные программы и стратегии обучения во всех школах штата, чтобы технологии были полностью интегрированы в учебные программы и обучение в школах»
      Учителя и библиотекари используют технологические стандарты (для студентов, учителей и библиотекарей), чтобы задокументировать соответствие ожиданиям в отношении преподавания и обучения с использованием технологий. В Перспективном плане развития технологий (LRPT) на 2006–2010 годы также упоминаются технологические стандарты. LRPT описан ниже.


    Перспективный план развития технологий

    Перспективный план развития технологий на 2006–2020 годы   рекомендует постоянную поддержку реализации Руководства для дошкольников (Домен X, Применение технологий) и TEKS по применению технологий для классов K -12. Кроме того, в нем определяется необходимость пересмотра TEKS технологических приложений, чтобы обеспечить соответствие требованиям с течением времени и соответствие навыкам 21 st Century . LRPT также рекомендует, чтобы школьные округа измеряли уровень владения учащимися технологическими приложениями TEKS во 2, 5 и 8 классах. в индивидуальном, реальном обучении, поддерживаемом повсеместным доступом к современным цифровым инструментам, надежным подключением в любом месте и в любое время и динамичными, разнообразными обучающими сообществами.

  • Все учащиеся получают доступ, оценивают, управляют и используют информацию в различных медиаформатах из самых разных источников.
  • Все учащиеся создают знания, применяют их в предметных областях и творческих начинаниях и целенаправленно передают эти знания и результаты их использования разнообразной аудитории.
  • Обучение проходит в аутентичных условиях и требует совместной работы и управления сложными процессами.
  • Этот опыт включает в себя критическое мышление, социальную ответственность, принятие сложных решений и решение сложных проблем.

Все рекомендации можно найти в Перспективном плане развития технологий на 2006–2020 (PDF).

 


 

 

 

Стандарты цифрового преподавания и обучения

основу для образовательных учреждений, школьных администраторов и классных учителей по необходимым навыкам для обеспечения высококачественного интегрированного цифрового преподавания и обучения». Эти компетенции демонстрируют навыки, которые учителя и руководители должны интегрировать в свою практику для создания цифровой среды обучения. Государственный совет по образованию утвердил компетенции в июне 2016 года.

Процесс преподавания и обучения представляет собой сложный баланс содержательных знаний, педагогических стратегий и технологических ресурсов. Компетенции цифрового обучения для учителей, разработанные Международным обществом технологий в образовании (ISTE), Международной ассоциацией онлайн-обучения K-12 (iNACOL) и профессиональными стандартами преподавания Северной Каролины, следует рассматривать в контексте текущей ситуации в Северной Каролине. Профессиональные стандарты преподавания как дополнения к тому, как цифровые технологии влияют на школы.

Компетенции в области цифрового обучения для администраторов следует рассматривать в контексте действующих Стандартов Северной Каролины для руководителей школ как расширения в отношении того, как цифровые технологии влияют на школы. Администрация школ и округов должна использовать эти компетенции для улучшения своей практики, наращивания потенциала своих сотрудников и стимулирования обучения учащихся в своих школах. Каждая основная область включает в себя подмножество компетенций, которые помогают объяснить и «распаковать» основную область.

В основе всех компетенций лежит предположение о лидерстве и совершенстве в отношении цифрового гражданства. Администраторы должны моделировать поведение, которого они ожидают от своих сотрудников и учащихся, и должны постоянно стремиться представлять свои школы и округа тем, как они ведут себя как в сети, так и вне ее. Учителя и администраторы должны использовать эти компетенции для улучшения своей практики и стимулирования обучения учащихся в своих классах.

Пожалуйста, ознакомьтесь с компетенциями в области цифрового обучения для учителей и администраторов, прикрепленными ниже.Дополнительные ресурсы находятся в государственных курсах Canvas для профессионалов, и к ним можно получить доступ через систему профессионального обучения NCEES и #GoOpenNC. Профессиональные учебные занятия NCBOLD (включая записи) также поддерживают DLC с прямым согласованием. Компетенции поддерживаются ресурсами, доступными в NCWiseOwl. Вспомогательные материалы находятся в наборе инструментов NCWiseOwl.

Студенческая коллекция технологий | Новости района

Со 2 по 9 июня мы собираем все школьные технологии.В том числе:

  • Хромбуки
  • Шнуры
  • Футляры с защелками
  • Беспроводные точки доступа (включая чехол и кабель)
  • Мы НЕ собираем чехлы с мягким рукавом. Это ваше дело.

Период сбора для учащихся, посещающих занятия очно, — 2–9 июня, а период сбора для учащихся, обучающихся заочно, — 8–9 июня.

Пожалуйста, верните все устройства в школу вашего ребенка, используя следующий график.Если вы не можете вернуть предметы в школу вашего ребенка, вы можете сдать их в ближайшей к вам географической школе.

Семьи получат подробную информацию о сборе устройств в школе, где учится их ребенок. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь со школой напрямую.

Центральный образовательный центр

  • С 27 мая учащиеся Центральной школы должны приносить свои устройства в школу в школьном рюкзаке. 

Начальная школа Столетия

  • Очные студенты
    • 2 июня — Детский сад и 1 класс
    • 4 июня — 2 и 3 класс
    • 7 июня — 4 и 5 класс
  • Студенты дистанционного обучения
    • 8 июня с 15 до 19 часов.м.
    • 9 июня с 8:00 до 13:00.

Программа опыта колледжа Ричфилд

  • Очные студенты: 7-8 июня
  • Студенты дистанционного обучения: 7-11 июня
  • Учащимся летней программы RCEP будет разрешено оставить свои устройства. Эти устройства будут собраны 1-2 июля.

Школа двух языков Ричфилда

  • Очные студенты
    • 2 июня — Детский сад
    • 3 июня — 1 и 2 класс
    • 4 июня — 3 класс
    • 7 июня — 4 и 5 класс
  • Студенты дистанционного обучения
    • Семьи могут приносить устройства в любое время в часы сбора. Это не служба доставки. Вам нужно будет принести устройства к столу сбора, расположенному внутри входа RDLS.
      • 8 июня с 8:30 до 14:15 и 15:15-19:00
      • 9 июня с 8:30 до 14:15.

Средняя школа Ричфилда

  • Любой учащийся, завершивший свою курсовую работу по состоянию на пятницу, 4 июня, сдаст свои Chromebook и материалы своему учителю AIR Pod в специально запланированный консультационный период.
  • Учащиеся, которые сохранили Chromebook, учебники и другие школьные принадлежности для выполнения курсовых работ, должны сдать эти предметы в медиацентр в учебное время не позднее вторника, 8 июня, в 15:30.
  • Учащиеся дистанционно, выполнившие всю свою работу, должны вернуть свои Chromebook, учебники и другие школьные принадлежности в медиацентр в следующие даты:
    • 9 класс, 7 июня с 8:30 до 11:30
    • 10 класс, 7 июня с 12:30 до 15:30.м.
    • 11 класс, 8 июня с 8:30 до 11:30
    • 12 класс, 8 июня с 12:30 до 15:30
    • Все оставшиеся учащиеся, 9 июня с 8:30 до 11:30 и с 12:30 до 15:30.
  • Учащиеся также будут использовать этот график для сдачи учебников, библиотечных книг и любых других школьных принадлежностей, которые необходимо вернуть.

Средняя школа Ричфилда

  • Очные студенты
    • 7-8 июня, собрано во время социальных исследований
    • Учащиеся, которым нужны устройства для итоговой пересдачи, могут оставить их до конца дня, не позднее 8 июня
  • Студенты дистанционного обучения
    • 8 июня с 14 до 18:30.м. у главного входа

Начальный курс Richfield STEM

  • Учащиеся очного отделения вернут устройства на неделе 2 июня.
  • Учащиеся дистанционного обучения могут сдать устройства 8 июня с 10:00 до 12:45.

Начальная школа Шеридан Хиллз

  • Очные студенты
    • 3 июня — Детский сад утром, 1 класс днем ​​
    • 4 июня — 2 класс утром
    • 7 июня — 3 класс утром, 4 класс днем ​​
    • 8 июня — 5 класс,
  • Студенты дистанционного обучения
    • 8 июня с 15 до 18 ч. м.
    • 9 июня с 8:30 до 12:00

Учебный план и инструкции / Учебные технологии

 
Технологии для учащихся
Все учащиеся WCSD получат устройство, управляемое районом, для использования в школьной работе в 2021–22 учебном году. Учащиеся начальных классов будут использовать это устройство для обучения в классе и принесут его домой, когда это будет необходимо по решению классного руководителя. Учащиеся 6-8 классов будут всегда носить свое устройство с собой, брать его с собой домой и из дома, а также в каждый класс.Учащиеся 6–8-х классов несут ответственность за то, чтобы их устройства были заряжены во время учебы. использовать.

Учащиеся переходного периода от детского сада до первого класса получают iPad, а все учащиеся второго–восьмого классов — Chromebook. Учащиеся обязаны использовать школьные устройства для всех школьных целей, поскольку эти устройства регулярно обновляются программным обеспечением для обеспечения безопасности и обновленными приложениями через систему управления устройствами школьного округа.

WCSD назначил онлайн-платформы для выполнения следующих задач: информирование об ожиданиях в отношении обучения, предоставление инструкций, сбор и возврат работ учащихся, информирование об успехах учащихся и оказание академической поддержки.

Пожалуйста, присылайте любые технологические запросы на [email protected]

Конфиденциальность, безопасность и цифровое гражданство учащихся
Пока ваш ребенок выполняет цифровое домашнее задание, важно обеспечить надлежащий контроль за использованием технологий. Если ваш ребенок вошел в систему Chromebook, выпущенную школьным округом, используя назначенные учетные записи Google школьного округа Уолнат-Крик (@walnutcreeksd.org), просмотр будет фильтроваться, чтобы ограничить доступ к соответствующим сайтам. Мы прилагаем все усилия для того, чтобы отфильтровать студенческий просмотр, когда он находится за пределами кампуса, не заменяет родительский контроль за работой учащихся, чтобы гарантировать, что они соответствуют руководящим принципам цифрового гражданства и политике Совета школьного округа Уолнат-Крик в отношении использования технологий учащимися.

Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой Совета по использованию технологий учащимися (BP 163.4) с вашим ребенком.

Родители также обязаны придерживаться надлежащего цифрового гражданства. Пожалуйста, следуйте этим рекомендациям:

  1. Не делайте фотографии или скриншоты действий в Интернете, в которых участвуют не ваши учащиеся.
  2. Не взаимодействуйте с другими через SeeSaw или Google Classroom вашего ребенка, так как эти платформы предназначены только для взаимодействия ученика и учителя.
  3. Убедитесь, что ваш ребенок соответствует требованиям цифрового гражданства. Вы можете вместе с ребенком просмотреть слайды «Цифровое гражданство» справа.

4. Посмотрите это важное видео и поймите свою роль в защите конфиденциальности учащихся в соответствии с Законом о правах семьи на образование и конфиденциальность.

Доступ учащихся к технологиям

Если ваш ребенок не знает своего имени пользователя или пароля для входа в систему WCSD Google, обратитесь к директору школы.