Право 10 класс ответы на вопросы: Право. 10 класс. ГДЗ и ответы на вопросы.

Опубликовано автором

Содержание

Контрольная работа по теме «Право» 10 класс, Боголюбов Л.Н.

Контрольная работа по обществознанию для 10 класса

по теме «Право» Базовый уровень

Пояснительная записка

Проверочная работа составлена на основе учебно-методического комплекта «Обществознание» Базовый уровень авт. Боголюбов Л.Н.10 класс.

Цель: выявить уровень достижения образовательных результатов учащихся по теме

Предметные:

  • Использовать базовый набор понятий, позволяющих описывать правовую систему;

  • оперировать основными понятиями по теме «Право»

  • уметь составлять план по заданной теме

  • уметь аргументировать свою позицию;

  • Называть функции и характеристики основных явлений правовой системы.

метапредметные:

  • сопоставлять понятие и определять понятия, устанавливать аналогии;

  • уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Характеристика контрольной работы:

1. Количество заданий в проверочной работе: 12. Задания в формате ЕГЭ

В работу включены задания трех уровней:

При выполнении заданий 9-12 требуется записать развернутый ответ.

2. Время проведения контрольной работы – 40 минут

Критерии оценивания

Задания 1-8- 1 балл,задания 9-12 –2 балл

Оценка «3»-8 баллов

«4»- 12 баллов

«5»-14 баллов

Содержание контрольной работы

Контрольная работа по теме «Право» 10 класс Вариант 1

1.Укажите подход к праву. Право, как система общеобязательных норм, исходящая от государства – это_____

2. Право имеет отличительный признак:

1)регулятор общественных отношений 3)опирается на общественное мнение

2)имеет общеобязательный характер 4)отражает интересы политических партий

3.Соотнесите классификацию и примеры отраслей права:

1)гражданское А) материальная отрасль права

2)семейное Б) процессуальная отрасль права

3)трудовое

4)гражданско-процессуальное

5)уголовно-процессуальное

4. Верны ли утверждения?

А. Норма права – это установленное государством общеобязательное правило поведения, действие которого поддерживается системой государственного принуждения.

Б. В систему права входят только отрасли и нормы права.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

5. Соотнесите виды нормативных актов и примеры:

1)Конституция РФ А) законы

2)Указ президента РФ Б) подзаконные акты

3)федеральные законы

4)решение педсовета

5)распоряжение главы администрации области

6. Антиподом правового нигилизма является

1) индивидуальное правосознание 2) обыденное правосознание 3) общественное правосудие 4) правовая культура

7. Выберите признаки правонарушения

1)противоправное деяние 2)нарушение социальных норм 3)виновное деяние

4)общественная опасность 5)общественные отношения

8. Верны ли утверждения?

А. Уголовная ответственность наступает только за преступления.

Б. Участники правоотношений связаны взаимными правами и обязанностями.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

9. Назначение суда общей компетенции:

1)рассматривать уголовные, административные, гражданские дела

2) решать споры, возникающие в сфере экономики и управления

3)проверять на соответствие требованиям Конституции РФ нормативные акты

4) рассматривать только уголовные дела

10. Законы Ману, «Русская Правда», Салическая правда являются примерами такого источника права, как 1) правовой обычай 2) судебный прецедент 3) нормативно-правовой акт 4) естественное право

11*. Какой смысл вкладывают правоведы в понятие «правонарушение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о правонарушении.

12*. Подтвердите или опровергните следующую точку зрения: «Правовой обычай является наиболее эффективным по сравнению с другими источниками права, поскольку в большинстве случаев исполняется добровольно, так как основан на привычках». Приведите два аргумента в защиту своей позиции.

13*. К какому уровню правосознания можно отнести следующее высказывание:

«Закон – это воля чиновников». Почему?

14*. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «правоспособность»? Составьте два предложения, содержащие информацию о правоспособности.

15*. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Нормативные акты РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Контрольная работа по теме «Право» 10 класс Вариант 2

1. Укажите подход к праву. Право не является творением людей, возникло объективно это_____

2. Совокупность правовых норм, регулирующих целую сферу однородных общественных отношений:

1)отрасль права 2)институт права 3)правовая норма 4)подотрасль права

3. Соотнесите классификацию и примеры отраслей права:

1)конституционное А) частное право

2)гражданское Б) публичное право

3)семейное

4)предпринимательское

5)административное

4. Верны ли утверждения?

А. Институт права регулирует только отдельный участок внутри какой-нибудь сферы.

Б. Существует единственная классификация отраслей права: материальные и процессуальные отрасли.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

5. Соотнесите виды нормативных актов и примеры:

1)федеральные конституционные законы А) законы

2) Постановление Правительства РФ Б) подзаконные акты

3) Конституция РФ

4) инструкция министерства

5) распоряжение Президента РФ

6.

Соотнесите виды и примеры правонарушений:

1)нанесение тяжёлых телесных повреждений А) преступление

2)терроризм Б) проступок

3)нарушение правил пожарной безопасности

4)нецензурная брань в общественных местах

5)нарушение правил продажи товаров

7. Выберите виды проступков:

1) административные 2)государственные 3)гражданские 4)дисциплинарные 5)общественные

8. Верны ли следующие суждения о судебной защите в РФ? А. Судебная защита прав граждан в РФ осуществляется прокуратурой. Б. Судебная защита в РФ распространяется на любых граждан РФ, достигших совершеннолетия. 1), верно, только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверн

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

9. Назначение арбитражного суда:

1) решать споры, возникающие в сфере экономики и управления

2) проверять на соответствие требованиям Конституции РФ нормативные акты

3) рассматривать только гражданские дела

4) рассматривать уголовные, административные, гражданские дела

10. Правовая культура личности включает 1) правосознание человека 2) привычку к правомерному поведению 3) правовую активность личности 4) всё перечисленное

11*. Какой смысл вкладывают правоведы в понятие «правосознание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о правонарушении.

12*. Назовите два вида отраслей права, исходя из характера регулируемых ими вопросов. Проиллюстрируйте каждый из них тремя примерами конкретных отраслей

13*. К какому уровню правосознания можно отнести следующее высказывание:

«Нормы права являются первичным элементом системы права». Почему?

14*. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «дееспособность»? Составьте два предложения, содержащие информацию о дееспособности.

15*. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Нормативные акты РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Вопрос – ответ — Городской психолого-педагогический центр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) — это общеобразовательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Данная АООП существенно отличается от других АООП 1-го и 2-го вариантов и схожа с вариантами 3 и 4 остальных адаптированных программ (они также ориентированы на учащихся с умственной отсталостью, но имеющих дополнительные нарушения развития).

По содержанию и итоговым достижениям образование по данной АООП не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья (то есть, речь идет о нецензовом образовании).

Учебные планы, по которым учатся дети и подростки с интеллектуальными нарушениями существенно отличаются от тех, по которым обучаются учащиеся, которым не требуется создание специальных условий, а также школьники других категорий с ОВЗ (АООП 1 и 2 вариантов). Академический компонент образовательной программы существенно уменьшается, в сравнении с вариантами 1 и 2 других АООП, больше внимания уделяется развитию сферы жизненной компетенции. Причем, по 2 варианту еще больше уменьшен академический компонент, чем даже в 1-ом; основное внимание уделяется формированию жизненных навыков. В учебном плане нет таких предметов как «химия», «физика» и т.п., но введены специальные предметы, способствующие практической подготовки обучающихся к самостоятельной жизни и труду, формированию у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, коррекции имеющихся нарушений («Основы социальной жизни», «Домоводство», «Речь и альтернативная коммуникация, «Адаптивная физкультура» и др.).

Обучение осуществляется по специальным учебникам, учебным и дидактическим материалам, по особым технологиям, учитывающим особенности детей и подростков с интеллектуальными нарушениями. Учитывается потребность в индивидуализации обучения, в особой пространственной и временной, смысловой организации образовательной среды.

В реализации АООП варианта 1 может быть выделено два или три этапа:

I этап ― (дополнительный первый класс ― 1I) 1-4 классы. Его цель — формирование основ предметных знаний и умений, коррекция недостатков психофизического развития обучающихся.

II этап ― 5-9 классы — направлен на расширение, углубление и систематизацию знаний и умений обучающихся в обязательных предметных областях, овладение некоторыми навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

III этап ― 10-12 классы — решаются задачи, связанные с углубленной трудовой подготовкой и социализацией обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые необходимы для их самостоятельной жизнедеятельности в социальной среде.

Сроки реализации АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет 9 -13 лет. По окончании обучения выпускникам выдается не аттестат, а свидетельство об обучении. Оно дает право на продолжение получения образования по программам профессионального обучения.

О приеме в 1-е классы

Уважаемые родители!
Здесь вы найдете достоверные ответы на самые актуальные вопросы, которые возникают при записи ребенка в первый класс.

Как подать заявление на зачисление в первый класс?

Заявление в рамках 1 этапа можно подать с 1 апреля до 30 июня 2022 года в электронном виде на странице услуги «Зачисление в 1 класс следующего учебного года» или лично в любом удобном МФЦ.

Перейти на страницу услуги

Обратите внимание, что подать заявление онлайн могут только зарегистрированные пользователи портала с подтвержденной учетной записью. Подробную информацию о регистрации на госуслугах вы можете получить на этой странице или по телефону 8 800 100 70 10.

Можно ли подать заявление на зачисление в первый класс в самой школе?

Нет, непосредственно в школе заявления от родителей не принимают. Записаться в первый класс можно только в электронном виде через портал или лично в любом МФЦ.

Кто может подать заявление на зачисление ребенка в первый класс?

Подать заявление могут родители или законные представители ребенка (опекуны, приемные родители), а также доверенное лицо заявителя на основании доверенности или договора.

Когда нужно подавать заявление?

Запись в первые классы проходит в два этапа. Первый этап длится с 1 апреля до 30 июня. В этот период принимают заявления от родителей:

  • дети которых имеют внеочередное, первоочередное или преимущественное право зачисления;
  • дети которых проживают на закрепленной территории. То есть в том же районе, где находится школа.

Второй этап — с 6 июля до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября. В этот период принимают заявления от родителей, дети которых не проживают на закрепленной территории. То есть можно подать заявление в школы другого района.

Какие документы нужны для зачисления ребенка в 1 класс?

Обязательно понадобятся:

  • паспорт родителя (законного представителя), который подает заявление;
  • свидетельство о рождении ребенка;
  • документ, подтверждающий проживание будущего первоклассника на закрепленной территории (постоянная или временная регистрация или справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства).

Подтверждать место жительства не нужно, только если в выбранной школе работает кто-то из родителей, а также если вы хотите попасть в школу, находящуюся за пределами закрепленной территории.

Если вы подаете заявление на льготных основаниях, то нужно будет подтвердить право на внеочередной, первоочередной или преимущественный прием (например, справкой с работы).

При наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии и разрешения о приеме в первый класс ребенка младше 6,5 или старше 8 лет, их тоже необходимо представить.

Эти документы вы можете отсканировать и приложить к электронному заявлению, но это не обязательно. Главное – после получения приглашения в школу принести оригиналы.

С полным списком необходимых документов можно ознакомиться по ссылке.

Влияет ли время подачи заявления на принятие решения о зачислении в первый класс?

В рамках первого этапа приема детей дата и время подачи заявления не влияют на принятие решения о зачислении в школу, поэтому нет необходимости пытаться записать ребенка в первые часы. Главный критерий – близость образовательной организации к дому. Для детей, имеющих преимущественное право зачисления, основным критерием является обучение в выбранной школе брата/сестры или работа там одного из родителей.

На втором этапе детей принимают на оставшиеся свободные места, поэтому в качестве критериев учитываются наличие вакантных мест, а также дата и время подачи заявления.

Сколько школ можно выбрать при подаче заявления?

Подавая заявление, можно выбрать от одной до трех школ, расположенных в одном районе.

Если по итогам рассмотрения заявления приглашения придут из нескольких школ, необходимо определиться с выбором и в указанное в приглашении время принести оригиналы документов только в одну образовательную организацию.

После приема оригиналов документов в одной из школ ваше обращение автоматически удаляется из очереди в остальные школы, указанные в заявлении.

Что такое «закрепленная территория»?

Закрепленная территория – территория района Санкт-Петербурга, в границах которого находится школа.

Таким образом, на первом этапе подать заявление в определенную образовательную организацию могут все жители района, в котором она располагается. Однако при принятии решения о зачислении главным критерием является близость дома к школе. Это значит, что для каждой школы заранее определяют перечень адресов, по которым дети будут зачисляться в первую очередь. Это так называемые микрорайоны для проведения первичного учета детей. Обязательно узнайте, к какой школе прикреплен ваш дом, информация о закреплении образовательных организаций за микрорайонами опубликована на официальных сайтах школ и сайтах всех администраций районов Санкт-Петербурга. Ссылки на официальные сайты администраций районов размещены на сайте Комитета по образованию.

Как узнать, к какой школе прикреплен дом?

Чтобы узнать, к какой школе прикреплен ваш дом, ознакомьтесь с перечнем микрорайонов образовательных организаций для проведения первичного учета детей. Утверждаются эти микрорайоны распорядительными актами администраций районов. Эта информация размещается на сайтах образовательных организаций и сайтах администраций района Санкт-Петербурга.

Как подтвердить, что ребенок живет в том же районе, где находится школа?

Чтобы подтвердить, что ребенок действительно живет на закрепленной территории, то есть в том районе, где располагается школа, при подаче заявления потребуется документ о его регистрации по месту жительства (постоянная регистрация) или по месту пребывания (временная регистрация).

Можно ли подавать заявление, если ребенок проживает на закрепленной территории, но подтверждающие документы еще не готовы?

Да, в этом случае понадобится справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства, которую выдают на время подготовки свидетельства о регистрации.

Подходит ли договор аренды квартиры в качестве документа, подтверждающего факт проживания ребенка на закрепленной территории?

Нет. Родителю необходимо представить в школу документ о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории. Если документы еще не готовы, то можно представить справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства.

Может ли подавать заявление на зачисление в школу родитель, не прописанный по одному адресу с ребенком?

Подать заявление на зачисление в первый класс может любой из родителей, вне зависимости от того, зарегистрирован ли он по одному адресу с ребенком.

В чем отличие регистрации по месту пребывания от регистрации по месту жительства?

Регистрация по месту пребывания – это временная регистрация, например, в съемной квартире. Федеральным законом от 25.06.1993 №5242-1 «О праве граждан РФ на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах РФ» установлено, что, если гражданин находится вне места своего постоянного пребывания более 90 суток, то он обязан зарегистрироваться в отделе ФМС и получить свидетельство о временной регистрации. Такой документ выдается сроком до 5 лет.

Регистрация по месту жительства – это постоянная регистрация. В отличие от временной она не имеет ограничений по сроку действия. Факт наличия постоянной регистрации фиксируется в паспорте в виде штампа с адресом места проживания. Детям оформляется свидетельство о регистрации по месту жительства.

Можно ли одновременно подать заявление в школы разных районов?

Нет, заявление можно подавать только в школы одного района Санкт-Петербурга. Выбрать нужно не более трех образовательных организаций.

Можно ли подать на одного ребенка несколько заявлений?

На одного ребенка можно подать только одно заявление. Второе заявление можно подать после получения отказов из всех выбранных школ.

Как попасть в школу рядом с фактическим местом проживания, если ребенок прописан в другом районе?

Если вы хотите подать заявление на первом этапе зачисления, то ребенку потребуется временная или постоянная регистрация в том районе, где расположена выбранная школа.

Заявление можно подать и во втором этапе (с 6 июля), в этом случае подтверждать факт регистрации на закрепленной территории не требуется. Однако стоить учесть, что на втором этапе детей зачисляют на оставшиеся свободные места.

Как попасть в школу в другом районе города, если та, что рядом с домом, не нравится?

Если вы хотите, чтобы ребенок учился в школе, которая находится в другом районе Петербурга, подать заявление нужно в рамках второго этапа (с 6 июля до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября). Обратите внимание, что в этом случае решение о зачислении ребенка будет зависеть от наличия в образовательной организации свободных мест, а также от даты и времени подачи заявления.

Как зачислить ребенка в школу, если он прописан в другом городе?

Если постоянная или временная регистрация в Санкт-Петербурге отсутствует, то подать заявление можно в любую школу города, но только в рамках второго этапа зачисления (с 6 июля до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября).

Что делать, если ребенка зачислили в одну школу, а мы хотим попасть в другую?

В этом случае следует обратиться в школу, в которую зачислен ваш ребенок, и написать заявление на отчисление. Когда школа зафиксирует отчисление ребенка, заявление можно будет подать повторно.

Можно ли подать заявление в школу, которая еще не достроена, но откроется в этом году?

Подать заявление можно только в ту школу, у которой есть номер и оформлено юридическое лицо. Чтобы получить информацию о дате начала функционирования школы, обратитесь в администрацию района.

Кто имеет преимущества при зачислении в первый класс?

Внеочередное право зачисления на обучение в образовательные организации, имеющие интернат, есть у детей:

  • сотрудников Следственного комитета РФ;
  • судей;
  • работников прокуратуры.

Первоочередное право зачисления на обучение в школы по месту жительства имеют дети:

  • военнослужащих;
  • сотрудников* полиции;
  • сотрудников* органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции;
  • имеющих специальные звания сотрудников* органов и учреждений уголовно‑исполнительной системы;
  • имеющих специальные звания сотрудников* органов принудительного исполнения РФ;
  • имеющих специальные звания сотрудников* федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы;
  • сотрудников* таможенных органов РФ;
  • других категорий граждан в соответствии с действующим законодательством.

*Это право действует и в отношении детей перечисленных категорий граждан, которые:

  • погибли (умерли) по причине увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей;
  • были уволены из-за полученного увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей, так как не могли продолжать службу;
  • умерли в течение года после такого увольнения.

Распространяется льгота также на детей, которые находятся (находились) на иждивении перечисленных сотрудников.

Преимущественное право зачисления имеют:

  • братья и сестры детей, которые уже учатся в выбранной школе и проживают в одной семье;
  • дети, родитель (законный представитель) которых работает в выбранной образовательной организации.

Имеют ли многодетные семьи преимущества при зачислении?

Нет, законодательством это не предусмотрено.

Если ребенок имеет внеочередное или первоочередное право зачисления, то подавать заявление можно в любую школу города?

Нет, ребенок будет иметь внеочередное или первоочередное право зачисления в первый класс только по месту жительства семьи. Территориальная близость школы обеспечивается путем определения микрорайонов для первичного учета детей.

Действует ли внеочередное, первоочередное и преимущественное право зачисления на втором этапе?

Нет, критерии принятия решения о зачисления на втором этапе – наличие свободных мест в школе, дата и время подачи заявления.

Имеет ли ребенок, брат или сестра которого учится в школе в другом районе, преимущества при поступлении в эту школу? Нужно ли в этом случае подтверждать место жительства ребенка?

Ребенок имеет преимущественное право в той школе, в которой учится его брат или сестра. Школа может находиться в любом районе города. Родителям необходимо подтвердить проживание детей в одной семье.

Если у брата и сестры разные фамилии, это повлияет на получение преимущественного права зачисления?

Преимущественное право имеют братья и сестры, проживающие в одной семье, независимо от фамилии.

Можно ли подавать заявление, если ребенок младше 6,5 или старше 8 лет?

По заявлению родителей учредитель школы вправе разрешить прием на обучение ребенка в более раннем или более позднем возрасте. Для получения такого разрешения перед записью ребенка в первый класс нужно обратиться в орган власти Санкт Петербурга, в ведении которого находится выбранная школа. Это может быть Комитет по образованию или администрация района.

Сколько дней после подачи заявления нужно ждать зачисления в школу?

На первом этапе зачисления приглашение в школу для подачи оригиналов документов придет не ранее 30 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 июня. Приказ о зачислении школа издает в течение 3 рабочих дней после завершения приема заявлений.

На втором этапе зачисления родители могут получить приглашение не ранее 10 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 рабочих дней после подачи заявления. Приказ о зачислении выходит в течение 5 рабочих дней после приема документов образовательной организацией.

Куда придет приглашение из школы?

Приглашение из школы поступит в Личный кабинет на Портале госуслуг Санкт-Петербурга, а также в виде уведомления по электронной почте или СМС, если такой способ информирования был выбран при подаче заявления.

Если пришло приглашение, значит ребенка уже точно зачислят?

Нет, в приглашении указывается дата и время, в которые нужно принести оригиналы документов в выбранную школу. Зачисление происходит после приема и проверки оригиналов документов. В некоторых случаях школа может принять решение об отказе в зачислении.

Если не принести оригиналы документов в назначенное время, можно ли претендовать на получение приглашения из других школ, выбранных при подаче заявления?

Каждая школа рассматривает заявления независимо от других образовательных организаций, выбранных при подаче заявления. Таким образом, если вы получили приглашение из определенной школы, но не хотите зачислять в нее ребенка, можно дождаться приглашения от других образовательных организаций, указанных в заявлении.

Как исправить уже отправленное заявление?

Внести изменения в ранее поданное заявление не получится, его придется отменить. Для этого нужно лично обратиться в указанные в заявлении школы для получения отказа в зачислении. После получения отказов от всех школ необходимо подать новое заявление.

Когда в зачислении могут отказать?

Школа может отказать в приеме в первый класс по нескольким причинам.

  1. Если не были соблюдены сроки подачи заявления. Например, если вы отправили заявление в школу другого района в рамках первого этапа.
  2. Если на одного ребенка поступило больше одного заявления.
  3. Если возраст ребенка не соответствует установленному требованиями.
  4. Если в школе не осталось свободных мест.
  5. Если после получения приглашения документы в школу принес другой человек, а не заявитель.
  6. Если приложенные к заявлению документы не соответствуют принесенным в школу оригиналам (в случае если вы прикладывали документы).
  7. Если заявитель не пришел в школу в указанный в приглашении срок.

Что делать, если не хватит мест ни в одной из трех выбранных школ?

Если из всех выбранных школ пришел отказ, вы вправе обратиться в отдел образования администрации района, в котором живет ребенок, для получения информации о наличии в образовательных организациях свободных мест и в конфликтную комиссию для решения спорных вопросов.

Вы также можете подать новое заявление в другие школы, предварительно узнав в отделе образования, есть ли там свободные места.

Что делать, если у меня не получается подать электронное заявление в 1-й класс?

Если у вас возникли трудности с подачей электронного заявления через портал, обратитесь в Службу технической поддержки по телефону 8 (812) 417-34-94 или отправьте свой вопрос на адрес электронной почты: [email protected] spb.ru.

Обратите внимание! Информация на странице будет пополняться согласно вопросам и комментариям, отправленным в «Книгу отзывов». Если у вас остались вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь их задавать!

Стоит ли идти в 10 класс или отправиться в колледж? В помощь старшекласснику

Стоит ли идти в 10 класс или отправиться в колледж? В помощь старшекласснику

Направление: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ.

По окончании 9-го класса большинство таких же, как Ты, учеников начинают задумываться о своем будущем. Основной вопрос, который беспокоит в это время не только детей, но и их родителей, – стоит ли идти в 10 класс? Как найти ответ на вопрос?
Прежде чем забирать документы из школы, необходимо тщательно взвесить все за и против. Лучше всего устроить обсуждение в кругу семьи, где каждый может высказать мнение и привести ряд примеров в подтверждение своей позиции.
При этом важно помнить: учиться будут не родители, а ТЫ. И результаты обучения всегда будут зависеть от ТВОЕЙ заинтересованности.
Прежде чем решить, стоит ли идти в 10 класс, составьте список преимуществ и недостатков каждого из решений.

 

ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В 10-М КЛАССЕ


Рассмотрим основные преимущества обучения в 10-11-м классах.

  • Возможность поступления в институт. После окончания 11-го класса можно смело подавать документы в любой университет. Но тут важно помнить, что обучение в университете возможно и для тех молодых людей, кто закончил любое другое учебное заведение после 9-го класса.

  • Дополнительное время для выбора будущей специальности. Если Ты до сих пор не определился с профессией или сомневаешься в своем выборе, то у тебя будет еще два года для решения данной проблемы.

  • Изучение профильных предметов для подготовки к поступлению. Для поступления на ту или иную специальность необходимо сдавать не только обязательные, но и профильные экзамены. Благодаря выбору профиля класса в течение двух лет Ты можешь более углубленно изучать необходимые предметы и подготовиться к поступлению на выбранную специальность.

На основании перечисленных выше фактов можно сделать вывод, стоит ли идти в 10-11 класс и зачем именно.

ПРЕИМУЩЕСТВА УХОДА ИЗ ШКОЛЫ

Рассмотрим и преимущества другого варианта. Как ни странно, их несколько больше.

  • Возможность раньше начать карьеру. Как известно, обучение в колледже длится в среднем 3 года, а следовательно, уже через три года вчерашний девятиклассник сможет приступить к работе и зарабатывать свои первые деньги. Оставшиеся же в школе смогут приступить к работе по специальности ближе к 4-му курсу университета, а то и позже.

  • Возможность поступить в вуз на 2-й или 3-й курс после окончания техникума. Большинство университетов не только рады принять в ряды студентов учеников колледжей и техникумов, но и предлагают им поступление сразу на 2-й или 3-й курс университета на основе полученного ранее диплома.

  • Возможность совмещать работу и обучение. Зачастую после первой практики одаренные студенты колледжей и техникумов получают приглашение на работу. Им предоставляется неполная рабочая неделя, а в ходе деятельности они смогут научиться применять свои умения на практике. Поэтому если Ты планируешь как можно быстрее начать работать, то вопрос: «Техникум или 10 класс?» — решается сам собой.

  • Получение диплома уже через 3-4 года. Окончив колледж, выпускники смогут приступить к работе по специальности или же продолжить обучение по выбранной ранее специальности. Причем последующее обучение обычно значительно легче, так как у студента уже будет определенный багаж знаний, связанных с будущей профессией.

  • В колледж или техникум намного легче поступить. Зачастую конкурс в колледж намного ниже, нежели в университет, что значительно облегчает поступление как отличникам, так и детям с более низкой успеваемостью. Кроме того, обучение в таком заведении стоит значительно ниже, нежели в университете. Если Ты не сможешь поступить на бюджет, родителям будет легче в плане оплаты.

ОШИБОЧНЫЕ МНЕНИЯ

Почему-то старшее поколение уверено, что только высшее образование дает право на достойную работу. Довольно часто именно этим руководствуются родители, пытаясь ответить на вопрос, стоит ли идти в 10 класс, и убедить ребенка остаться еще на два года в учебном заведении.
Но как показывает практика, это далеко не так. Как известно, большинство предприятий ищет молодых сотрудников с опытом работы. Как уже упоминалось, учась в колледже или техникуме, Ты сможешь подрабатывать по специальности, а значит, приобретать такой необходимый  Тебе в дальнейшем опыт.
Уйти в колледж – значит не получить аттестат. Как ни странно, в некоторых семьях до сих пор бытует такое мнение. Но правильно ли оно? Конечно же, нет. Законом предусмотрено обязательное получение среднего образования, то есть аттестата. Уйдя в ПТУ, техникум или колледж, первый год или же на протяжении всего обучения студенты изучают ряд предметов, предусмотренных школьной программой. Единственное, изучаются данные предметы не так углубленно, как в школе. Но едва ли это можно считать большим минусом.
Почему-то рассматривая вопрос, стоит ли идти в 10 класс девочке, многие родители, да и сами дети, руководствуются следующим аргументом – в 11-м классе будет выпускной. Это важное событие, которое нельзя пропустить.
Но так ли это на самом деле? Во-первых, выпускной – это всего лишь красивый праздник, повод повеселиться. Во-вторых, выпускной вечер может быть и после 9 класса, особенно если класс дружный. В-третьих, выпускной бывает и в колледже.
«Вася пошел, и я пойду». Самая большая ошибка, которую можешь допустить Ты – обучение за компанию. Это касается как выбора колледжа, так и выбора школы. Зачастую поход за компанию заканчивается тем, что ведомый разочаруется в выбранной другом специальности и потеряет несколько лет на переучивание. Во-вторых, зачастую начавшаяся еще в школе дружба может ослабнуть в колледже: появляются новые интересы, друзья. Все старое потихоньку отходит на второй план.

В КАКИХ СЛУЧАЯХ НЕ СТОИТ ИДТИ В 10-Й КЛАСС

Один из наиболее частых вопросов: «В каких случаях не следует оставаться в школе?».
В первую очередь взрослых интересует, стоит ли троечнику идти в 10 класс? Если явно видно, что нет мотивации к обучению, то ответ однозначен – не стоит. Если Тебе не дается программа даже 9-го класса, то что говорить о предметах, изучаемых в 11-м? Ты лишь потратишь два года жизни, так как в итоге вряд ли сможешь поступить в университет и будешь вынужден пойти учиться в колледж, техникум или ПТУ. Правильным решением будет сразу забрать документы из школы и начать получать профессию.
Не стоит идти в 10-й класс и в том случае, если Ты уже давно определился с будущей профессией. Если Тебе больше всего нравится шить или крутить гайки, не стоит заставлять себя учиться лишних два года. Иди в колледж и учись заниматься любимым делом на профессиональном уровне.
 

КОГДА СЛЕДУЕТ ОСТАТЬСЯ В ШКОЛЕ ЕЩЕ НА 2 ГОДА

Оставаться в школе и продолжать свое обучение следует в двух случаях.
Во-первых, если Ты не знаешь, кем Ты хочешь быть в будущем. Не следует торопиться и срочно выбирать будущую специальность и уходить в колледж. За два года в школе Ты сможешь определиться со своим будущим.
Во-вторых, если Ты четко знаешь, чего хочет. К примеру, мечтает поступить на астрофизику в МГУ. Конечно, задача не из простых, но стоит уважать стремление ребенка и дать ему возможность основательно подготовиться к поступлению и осуществить свою мечту.
Какие специальности открыты после 9-го класса. Вы подумали и пришли к отрицательному ответу на вопрос, стоит ли идти в 10 класс.
Ежегодно колледжи/техникумы радуют абитуриентов массой привлекательных предложений. По сути, можно выбрать любую из ныне существующих профессий и успешно получить диплом о среднем специальном образовании. Но если вы не знаете, от чего отталкиваться, предлагаем вам список наиболее популярных на сегодняшний день профессий: менеджер; фармацевт; бухгалтер; программист; экономист; администратор; кондитер; повар; парикмахер; специалист по рекламе; продавец-консультант; косметолог; воспитатель; медсестра; дизайнер; слесарь; строитель; сварщик; оператор ПК.
Все перечисленные специальности доступны выпускникам 9-х классов и более того, весьма востребованы.

КАК ВЫБРАТЬ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ?

Последнее, что следует сделать после того, как вы определились с ответом на вопрос: «Нужно ли идти в 10 класс?» — это выбрать подходящее учебное заведение. Для этого необходимо: Составить список всех доступных после окончания 9-го класса заведений. Узнать, когда учебные заведения проводят день открытых дверей. Посетить каждое из них, желательно в день открытых дверей. Узнать о наличии интересующей вас специальности, условиях поступления и дальнейшего обучения.
Желательно выбрать не одно, а несколько учебных заведений и подать в них документы. Это значительно повысит шансы на поступление, так как бывает, что в один колледж конкурс значительно выше, нежели в другой.

ВЫВОДЫ

Итак, стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от самого ребенка, его планов и предпочтений, успешности обучения. Родители могут лишь помочь сделать правильный выбор, взвесив вместе с ним все плюсы и минусы выбранного им варианта, подобрать подходящее учебное заведение или профиль класса. Важно не забывать, что во многом именно от этого зависит дальнейшая судьба вашего сына или дочери. Также помните о том, что высшее образование всегда можно получить позже, если возникнет такая необходимость.


Информация подготовлена профконсультантами -психологами
ГУ РК «Центр занятости населения города Воркуты»
г. Воркута, ул. Ленина, 64-Б, каб.17
тел.7-53-85

Ответы на часто задаваемые вопросы

Вы можете задать свои вопросы, связанные с Приемной кампанией 2020, ответственному   секретарю приемной комиссии. Консультации проводятся в формате онлайн-встреч по вторникам и четвергам в 11-00 на официальном канале Сеченовского университета на Youtube 

Вопросы за 17 июня:

Вопрос: Что делать, если БВИ будет больше, чем выделено мест?

Ответ: Зачисление происходит в соответствии с ранжированным списком поступающих.

Список поступающих без вступительных испытаний ранжируется по следующим основаниям:

1) по статусу лиц, имеющих право на прием без вступительных испытаний, в следующем порядке:

а) члены сборных команд Российской Федерации;

б) победители всероссийской олимпиады школьников;

в) призеры всероссийской олимпиады школьников;

г) победители олимпиад школьников;

д) призеры олимпиад школьников;

2) для лиц, указанных в каждом из подпунктов «а» — «д» , — по убыванию количества баллов, начисленных за индивидуальные достижения;

3) при равенстве по критериям, указанным в подпунктах 1 и 2 настоящего пункта, более высокое место в списке занимают поступающие, имеющие преимущественное право зачисления.

Вопрос: Как отзывать согласие?

Ответ: Заявление о согласии можно отозвать путем подачи заявление об отказе от зачисления в соответствии с ранее поданным заявлением о согласии на зачисление, которое подается через Личный кабинет поступающего или посредством суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» (в зависимости от способа подачи документов).

Вопрос: Если у меня 3 диплома РСОШ, то я не могу подать один диплом в ваш ВУЗ, а два — в другие вузы для получения БВИ?

Ответ: Нет, использовать особое право победителя или призера олимпиады школьников Вы можете только в один вуз на одну специальность вне зависимости от количества оснований, обусловливающих соответствующее особое право.

Вопрос: В списке олимпиад, представленном на слайде со дня открытых дверей, нет ряда олимпиад, указанных в приложении номер 1 к правилам приёма. Какие олимпиады будут учитываться и где найти список олимпиад, учитываемых при приёме?

Ответ: На слайде представлена выдержка из утвержденного университетом Перечня олимпиад, полный Перечень олимпиад размещен на сайте https://www. sechenov.ru/upload/iblock/5d7/Prilozhenie-_1-perechen-olimpiad.pdf

Вопрос: Какое число олимпиад можно максимально подать в личные достижения и БВИ?

Ответ: Максимальное количество олимпиад, которое можно указать в качестве индивидуального достижения, не ограничено. Однако, поступающему может быть начислено за индивидуальные достижения не более 10 баллов суммарно.

Поступающий использует каждое из следующих особых прав при поступлении на обучение по программам бакалавриата или программам специалитета за счет бюджетных ассигнований только в одну организацию высшего образования только на одну образовательную программу по выбору поступающего (вне зависимости от количества оснований, обусловливающих соответствующее особое право):

1)    право на прием без вступительных испытаний для победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников;

2)      право на прием без вступительных испытаний для победителей и призеров олимпиад школьников, включенных Университетом в Перечень олимпиад школников победителям и призерам которых предоставляется особое право – прием без вступительных испытаний на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников (Приложение №1 к Правилам приема).

Вопрос: Иностранный гражданин, закончил московскую школу, сдает ЕГЭ, нужно ли сдавать вступительные испытания?

Ответ: Нет, не нужно.

Вопрос: Какую справку предоставляют инвалиды?

Ответ: Необходимо предоставить справку, подтверждающую факт установления инвалидности, выдаваемую федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы («розовая» справка).

Вопрос: Если я гражданка РБ, но с подтверждённым статусом соотечественника, могу ли я участвовать в общем конкурсе на правах гражданина РФ?

Ответ: В соответствии с Соглашением между Правительством Республики Беларусь, Правительством Республики Казахстан, Правительством Кыргызской Республики и Правительством РФ от 24.11.1998 «О предоставлении равных прав гражданам государств — участников Договора об углублении интеграции в экономической и гуманитарной областях от 29 марта 1996 года на поступление в учебные заведения» Вы имеет право поступать на обучение на условиях, предусмотренных для граждан Российской Федерации.

Вопрос: Можно ли обучающимся СПО сдать ЕГЭ и вступительные экзамены, потом выбрать наивысший результат и подать заявление.

Ответ: Нет, сведения о способе сдаче вступительных испытаний – ЕГЭ или вступительные испытания, проводимые Университетом, необходимо указать в заявлении о приеме.

Вопрос: Я из Казахстана, мне нет 18 лет, из законных представителей только мама, но она не может поехать — как быть? Можно ли оформить доверенность на человека, проживающего в Москве?

Ответ: Да, можно.

Вопрос: Я гражданка Казахстана, школу заканчиваю там же, при этом являюсь победителем Олимпиада школьников Санкт-Петербургского государственного университета по профилю медицина, которая включена в перечень олимпиад Университета. Могу ли я поступить на учебу без вступительных испытаний и нужно ли мне сдавать ЕГЭ или внутренние испытания?

Ответ: В соответствии с Соглашением между Правительством Республики Беларусь, Правительством Республики Казахстан, Правительством Кыргызской Республики и Правительством РФ от 24. 11.1998 Вы имеет право поступать на обучение на условиях, предусмотренных для граждан Российской Федерации. Для того, чтобы получить особое право на поступление на обучение без вступительных испытаний по результатам олимпиады школьников, обязательно необходимо наличие результата ЕГЭ по профильной дисциплине не менее 75 баллов, результаты внутренних вступительных испытаний не учитываются.

Вопрос: Нужна ли справка 086у при подаче документов? Какие в ней должны быть обследования? 

Ответ: Справка при подаче документов не нужна, в заявлении о согласии на зачислении указывается обязательство поступающего в течение первого года обучения пройти обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) при обучении по специальностям и направлениям подготовки, входящим в перечень специальностей и направлений подготовки, при приеме на обучение по которым поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования), в порядке, установленном при заключении трудового договора или служебного контракта по соответствующей должности или специальности, утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 14 августа 2013 г. N 697.

Вопрос: Сейчас я учусь на 1 курсе ВСО Сеченовского университета , хотела бы подать документы в этом году. Для поступления нужны новые справки или я могу подать документы со справками 2019 года?

Ответ: Медицинская справка при подаче документов не нужна, сроки действия иных документов указаны в Правилах приема.

Вопросы за 23 июня

Вопрос: Я иностранная гражданка ( СНГ) хочу подать документы в университет в Москве , этом году я сдала все выпускные экзамены, но аттестат пока получить не могу в виду того, что не все школы в республике успели сделать выпускные экзамены. Школа готова дать мне справку за подписью директора об окончании. Могу ли я с этой справкой подать документы в ваш вуз ,а после получения аттестата предоставить его в вуз ?

Ответ: В соответствии с Правилами приема необходимо предоставление документа об образовании.

Вопрос: Я являюсь победителем конкурса МАН по Одесской области, участником Всеукраинского этапа с работой в секции «Медицина». Как ходатайствовать, чтобы эта работа была учтена при отборе меня Вашим вузом?

Ответ: Исчерпывающий перечень индивидуальных достижений и олимпиад, предоставляющих особые права, указан в правилах приема.

​Вопрос: Я отобрана по квоте РЦНК Украины в Ваш вуз. Мне сказали, что я не должна буду сдавать экзамены, а будет только отбор вузом по портфолио. Это так? Как мне передать своё портфолио и доп. достижения?

Ответ: Списки кандидатов, изъявивших желание обучаться в соответствующих образовательных организациях, и их документы, направляются в образовательную организацию Минобрнауки России.

Вопрос: При поступлении как будут ранжироваться победители и призеры олимпиад 1,2,3 уровней при поступлении БВИ: сначала побед-и 1-го уровня, потом 2-го, 3-го, затем призёры 1,2,3? или сначала победители и призёры 1-го уровня, затем победители и призёры 2-го и тд?

Ответ: Списки ранжируются в соответствии с пунктом 11. 3 Правил приема.

Вопросы за 30 июня:

​ Вопрос: Если не получится поступить в филиал в Баку тут конкурс 125 человек и экзамены в июле могу ли я участвовать в конкурсе на Москву как иностранный гражданин так как экзамены позже в Москве

Ответ: Да, можете

​ Вопрос: Если я хочу поступить к вам в университет без экзаменов(призёр заключительного этапа всероссийской олимпиады школьника по экологии), то я могу не поступить? Вы упоминали про конкурс

Ответ: Зачисление осуществляется в соответствии с ранжированным списком до заполнения мест в рамках контрольных цифр приема.

Вопрос: Если я буду подавать в ваш университет на лечебное дело как иностранный гражданин,мне нужно будет сдавать только химию и русский?

Ответ: Да, для иностранных граждан проводится отдельных конкурс.

Вопросы за 02 июля:

Вопрос: Здравствуйте. Помогите, пожалуйста, я запутался. Какой конкурс мне выбирать, если я иностранный гражданин и хочу обучаться на русском языке: места по договорам наравне с гражданами РФ или места по договорам по отдельному конкурсу для иностранных граждан с началом учебного года 1 октября?

Ответ: Для поступления на обучение на условиях для граждан Российской Федерации как соотечественник или на основании международных договоров), Вам необходимо предоставить документы, подтверждающие данное право. В иных случаях, Вы участвуете в отдельном конкурсе для иностранных граждан.  

Вопрос: Если я родился в России и проживал там 5 лет, но сейчас я там не живу, то мне подавать как соотечественник или как ?

Ответ: Для рассмотрения Вашего вопроса направьте пожалуйста документы, удостоверяющие личность, а также свидетельство о рождении на электронный адрес приемной комиссии с сопроводительным письмом.

Вопрос: Скажите пожалуйста мой подопечный лишен родительских прав и является сиротой по потере кормильца, то есть один родитель умер, может ли он поступить в Сеченова на бюджет и получить место в общежитии? Мы с Дагестана

Ответ: Право на участие в конкурсе на места в рамках контрольных цифр приема имеют все поступающие, за исключением лиц, имеющих высшее образование.

Для участия в конкурсе на места в пределах особой квоты как ребенок-сирота или ребенок, оставшийся без попечения родителей, необходимо предоставление документов, подтверждающих отнесение к указанной категории, которые будут рассматриваться приемной комиссией.

Вопрос: Я иностранная студентка учусь по квоте в Москве. Хочу перевестись в вашем университете и учится тоже по квоте. Как мне поступить?

Ответ: Вопросы отбора иностранных граждан на обучение по образовательным программам высшего образования в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты на образование иностранных граждан и выдачи направлений на обучение относятся к полномочиям Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 844). Учитывая, что направление выдается в конкретную образовательную организацию, для ее изменения необходимо обращаться в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.

​ Вопрос: Скажите, пожалуйста, можно ли перевестись на 2 курс по специальности «Лечебное дело» из Минского медицинского университета? Если да, то где посмотреть академразницу?

С Правилами перевода Вы можете ознакомиться по ссылке https://www.sechenov.ru/admissions/perevod-iz-drugoy-obrazovatelnoy-ogranizatsii-smena-obrazovatelnoy-programmy.php

Вопрос: Если родитель абитуриента — сотрудник МВД, погибший при

исполнении, полагаются ли ему льготы при поступлении?

Ответ: Детям сотрудников органов внутренних дел, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных ими в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного ими в период прохождения службы в указанных учреждениях и органах, предоставляется преимущественное право зачисления

Вопрос: Может ли гражданин Республики Беларусь поступать БВИ по

результатам олимпиады (диплом 1 степени «Ломоносов» по

биологии и диплом 2 степени СПбГУ по биологии)? Учитываются ли (дают ли преимущества) дипломы победителя/призера перечневых олимпиад ( Ломоносов и

олимпиада СПбГУ) при поступлении иностранных граждан по внутренним вступительным испытаниям?

Ответ: Право на прием без вступительных испытаний имеют победители и призеры олимпиад школьников при наличии результата ЕГЭ по профильному предмету не менее 75 баллов.

Тест по обществознанию Правоотношения и правонарушения для 10 класса

Тест по обществознанию Правоотношения и правонарушения для 10 класса с ответами. Тест включает две части. Задания с выбором ответа (10 заданий) и задания с кратким ответом (3 задания).

Задания с выбором ответа

1. К правоотношениям относится(-ятся)

1) помощь упавшему в гололед человеку
2) заключение брачного договора
3) приход в гости по приглашению хозяина
4) все перечисленные

2. Основанием для разграничения правонарушений на преступления и проступки является

1) количество совершаемых правонарушений данного вида
2) судебное решение
3) определение закона
4) общественная опасность правонарушения

3. К юридическому определению понятия «преступление» не относится

1) противоправное деяние
2) деяние, приносящее вред обществу
3) деяние, осуждаемое общественной моралью
4) виновное деяние

4. Применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение — это

1) юридическая ответственность
2) юридическая обязанность
3) юридический прецедент
4) юридический процесс

5. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?

А. Правоотношения могут возникать только на основе нормы права.
Б. Правоотношения охраняются государством.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о правонарушениях?

А. Правонарушениями не считаются мысли, чувства, политические и религиозные взгляды, не выраженные в действиях.
Б. Правонарушениями считаются родственные связи личности.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о судебной защите в РФ?

А. Судебная защита прав граждан в РФ осуществляется прокуратурой.
Б. Судебная защита в РФ распространяется на любых граждан РФ, достигших совершеннолетия.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

8. К проступкам не относится

1) опоздание на работу
2) невыполнение условий сделки
3) получение взятки
4) самовольное пользование водой из озера в промышленных целях

9. В день, когда мальчику, любимцу семьи, исполнилось семь лет, подвыпивший отец — шофер автобазы — взял без разрешения из гаража автомобиль, посадил в кабину сынишку и помчался с ним в райцентр купить подарок. На крутом повороте он не справился с управлением, машина, перевернувшись, свалилась в кювет. Отец потерял единственного сына и сам стал инвалидом. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что совершено преступление?

1) особенности качеств и свойств лица, совершившего деяние
2) деяние лица, запрещенное Уголовным кодексом
3) поведение лица, не зависящее от его воли и сознания
4) действие лица, нарушающее нормы морали

10. Между обществом с ограниченной ответственностью «Л.» и производственным кооперативом «Р.» возникли серьезные разногласия в сфере поставок оборудования: одна коммерческая организация обвиняла другую в несоблюдении условий договора. Попытки разрешить данный спор успеха не имели. Тогда руководство общества с ограниченной ответственностью «Л.» обратилось в

1) Верховный суд РФ
2) уставной суд
3) городской суд
4) арбитражный суд

Задания с кратким ответом

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Система судов РФ
… судыСуды общей юрисдикцииАрбитражные суды

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «преступление».

Правонарушение, социальная значимость, наказание, вина, общественная опасность.

Найдите и запишите термин, не связанный с понятием «преступление».

3. Найдите в приведенном ниже списке признаки юридической ответственности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) устанавливается за выполнение правовых требований
2) использует механизмы государственного принуждения
3) устанавливает характер и объем лишений правонарушителя, исходя из требований общественности
4) всегда оценивает настоящее и обращена в будущее
5) официальный характер государственного осуждения (порицания) поведения правонарушителя
6) основание для её наступления — наличие правонарушения

Ответы на тест по обществознанию Правоотношения и правонарушения для 10 класса
Задания с выбором ответа
1-2
2-4
3-3
4-1
5-3
6-1
7-4
8-3
9-2
10-4
Задания с кратким ответом
1. Конституционные (уставные)
2. Социальная значимость
3. 256

Администрирование, проверка и оценка викторины Moodle | UMass Amherst Information Technology

Узнайте, как настроить подсчет очков за викторину, переопределить настройки доступа к викторине для отдельных учащихся или групп учащихся, а также просмотреть и оценить попытки учащихся пройти викторину.

Настройка подсчета очков викторины

Когда учащийся пытается выполнить задание Quiz в Moodle, Moodle автоматически оценивает ответы учащегося на основе трех параметров, которые можно настроить:

  •   Максимальная оценка  , указанная для теста в целом.(По умолчанию установлено значение 10,00.) Параметр Максимальная оценка   — это максимально возможная оценка, которую может получить учащийся, если он набрал отличные баллы по всем вопросам теста.
  • Общее количество баллов  – это сумма баллов  за все вопросы  в упражнении. (По умолчанию это равно количеству вопросов.)
  • Максимальная оценка  за каждый вопрос будет вычтена оценка. (По умолчанию установлено значение 1,00.)

Примечание: Moodle автоматически взвешивает вопросы, чтобы убедиться, что общая оценка соответствует параметру «Максимальная оценка».

Moodle присваивает значение (максимальная оценка/общее количество баллов) * максимальная оценка за каждый вопрос. Таким образом, если вы используете настройки по умолчанию и если в викторине было N вопросов, Moodle гарантирует, что каждый вопрос оценивается в 10/N баллов. Например, если в викторине четыре вопроса, один из которых оценивается в 3 балла, этот вопрос будет стоить: (3/6)*100 = 50. Каждый из остальных вопросов будет стоить (1/6)*. 100 = 16,67.

(нажмите, чтобы увеличить)

Чтобы изменить оценку за викторину:

  1. На странице курса щелкните ссылку, чтобы открыть тест.Откроется страница сводки викторины .
  2. На странице Резюме викторины выберите меню Действия (). Откроется раскрывающийся список Действия . Из этого списка выберите Редактировать тест . Откроется страница викторины по редактированию .
  3. Чтобы изменить оценку по умолчанию для вопроса, справа от вопроса щелкните значок Изменить максимальное количество баллов () и введите нужное число в поле, затем нажмите Введите .
    Примечание: Вы должны нажать Enter, чтобы сохранить изменения для каждого вопроса.
  4. Чтобы изменить максимально возможную оценку, введите новую оценку в поле Максимальная оценка и нажмите Сохранить .
    Примечание: Параметр Сумма баллов не редактируется, но он будет автоматически обновляться, чтобы отразить максимальные баллы по всем вопросам.

Настройка теста с вопросами, зависящими от других вопросов

Вы можете настроить тест так, чтобы вопросы были обусловлены другим вопросом.Это заставит студента ответить на вопрос, прежде чем он сможет продолжить. Этот режим позволяет включать материал из правильного ответа на вопрос викторины в другой вопрос. Например, если вопрос 1 спрашивает: «Каков первый шаг при включении компьютера?» с ответом «Нажмите кнопку питания», вопрос 2 может спросить: «После того, как вы нажали кнопку питания, какой экран вы увидите?»

Вопросы, связанные с другими вопросами, будут отображаться серым цветом или с текстом, указывающим, что они будут недоступны, пока не будет получен ответ на предыдущий вопрос. Некоторые типы вопросов не работают с условными параметрами. Эти вопросы не будут отображаться с возможностью их блокировки (сделать один вопрос зависимым от другого). Кроме того, условные варианты не будут работать, если все вопросы заданы в случайном порядке.

Примечание:

  • Этот параметр не рекомендуется использовать для рандомизации вопросов в викторине.
  • Условные вопросы можно использовать только в интерактивном режиме с несколькими попытками, должна быть включена немедленная обратная связь или немедленная обратная связь с CBM и свободной навигацией.

Чтобы настроить тест для условных зависимостей вопросов:

Чтобы настроить тест для зависимостей условных вопросов, вам необходимо убедиться, что ваши Макет и Поведение вопросов на странице Редактировать настройки установлены правильно. Для этого:

  1. На странице курса щелкните ссылку, чтобы открыть тест. Откроется страница сводки викторины .
  2. На странице Резюме викторины выберите меню Действия ().Откроется раскрывающийся список Действия . Из этого списка выберите Изменить настройки . Откроется страница Редактирование настроек .
  3. Под заголовком Layout нажмите Показать больше… . Это отобразит дополнительные параметры макета.
  4. Убедитесь, что в раскрывающемся списке Метод навигации выбрано Свободно .
  5. Под заголовком Вопрос поведения в раскрывающемся списке Как ведут себя вопросы выберите либо Интерактивный с несколькими попытками, Немедленный Обратная связь, или Немедленная обратная связь с CBM.
  6. Щелкните Сохранить и просмотреть . Вы вернетесь на страницу Резюме викторины .

Чтобы включить условные зависимости вопросов:

  1. На странице курса щелкните ссылку, чтобы открыть тест. Откроется страница сводки викторины .
  2. На странице Резюме викторины выберите меню Действия (). Откроется раскрывающийся список Действия . Из этого списка выберите Редактировать тест .Если вы еще не добавили вопросы в викторину, см. раздел Добавление или редактирование вопросов в викторине Moodle.
  3. Слева от каждого вопроса есть значок разблокировки (). Чтобы добавить условную зависимость, щелкните значок разблокировки   . Значок изменится на значок замка ().
    (нажмите, чтобы увеличить)
  4. Чтобы проверить зависимость, наведите указатель мыши на значок блокировки .
  5. Чтобы разблокировать вопрос и удалить условную зависимость, щелкните значок замка . Значок замка изменится на разблокированный значок.

Настройка специального доступа к викторинам для отдельных лиц или групп

В различных ситуациях может потребоваться переопределить настройки доступа к тесту для определенных учащихся или групп учащихся. Например, вы можете повторно открыть викторину только для одного учащегося, который пропустил викторину по уважительной причине. Или вы можете сделать тест доступным только для определенной группы учащихся. Moodle предоставляет вам способы реализации переопределений как на уровне пользователя, так и на уровне группы для настройки специальных разрешений доступа для конкретных учащихся.

Примечание: Это относится только к ситуациям, когда вы хотите сделать одно исключение для конкретного учащегося, и не повлияет на уже предпринятые попытки. В некоторых ситуациях, например, когда у учащегося есть приспособление для инвалидов, вы можете использовать роль Student Unlimited Quiz Time для этого учащегося, чтобы он получил продление на все ваши тесты. См. Разрешить неограниченное время прохождения теста для определенных учащихся (ниже).

Чтобы настроить специальный доступ для отдельных учащихся:

  1. На странице курса щелкните ссылку на тест, который вы хотите настроить.Откроется страница сводки викторины .
  2. На странице Резюме викторины выберите меню Действия (). Откроется раскрывающийся список Действия . Из этого списка выберите Пользовательские переопределения. Откроется страница сводки переопределения .
  3. Щелкните Добавить переопределение пользователя. Откроется страница Edit override .
  4. Введите имя учащегося в поле Поиск , а затем выберите имя учащегося из списка результатов поиска.
  5. Измените настройки, которые вы хотите переопределить. Параметры, которые вы можете настроить:
    • Требовать пароль: Укажите уникальный пароль только для этого учащегося.
    • Открыть викторину, закрыть викторину: Укажите отдельные даты открытия и закрытия, применимые только к этому учащемуся.
    • Ограничение по времени: Отрегулируйте время, отведенное этому учащемуся на прохождение теста, или вы можете полностью отключить это, если хотите дать учащемуся неограниченное количество времени для прохождения теста.
    • Разрешено попыток: Укажите, сколько попыток разрешено данному учащемуся.
    • Вернуться к значениям по умолчанию для викторины: Восстановить настройки для всех учащихся.
  6. Нажмите Сохранить , когда закончите, или, чтобы повторить это для других учащихся, нажмите Сохранить и введите другое переопределение .
    Примечание: Если учащемуся предоставляется еще одна попытка после того, как он уже прошел тест, вам нужно будет добавить сюда дополнительную попытку, чтобы учащийся снова мог пройти тест.

Чтобы настроить специальный доступ для групп учащихся (переопределения на уровне группы):

Примечание: Перед выполнением этих действий вам потребуется добавить учащихся в группы. См. Создание и изменение групп в Moodle.

  1. На странице курса щелкните ссылку на тест, который вы хотите настроить. Откроется страница сводки викторины .
  2. На странице Резюме викторины выберите меню Действия (). Откроется раскрывающийся список Действия .Из этого списка выберите Групповые переопределения. Откроется страница сводки переопределения .
  3. Щелкните Добавить переопределение группы. Откроется страница Edit override .
  4. В раскрывающемся списке Override group выберите конкретную группу, для которой вы хотите настроить специальный доступ.
  5. Измените настройки, которые вы хотите переопределить. Параметры, которые вы можете настроить:
    • Требовать пароль: Укажите уникальный пароль только для учащихся этой группы.
    • Открытие викторины, Закрытие викторины: Укажите отдельные даты открытия и закрытия, которые применяются только к учащимся в этой группе.
    • Ограничение по времени: Отрегулируйте продолжительность, которую учащиеся в этой группе имеют для прохождения теста, или вы можете полностью отключить это, если хотите дать учащимся в этой группе неограниченное количество времени для прохождения теста.
    • Разрешено попыток: Укажите, сколько попыток разрешено учащимся в этой группе.
    • Вернуться к значениям по умолчанию для викторины: Восстановить настройки для всех учащихся.
  6. Нажмите Сохранить , когда закончите, или чтобы повторить это для других групп , нажмите Сохранить и введите другое переопределение .
    Примечание: Если учащимся предоставляется еще одна попытка после того, как они уже прошли тест, вам нужно будет добавить еще одну попытку, чтобы учащиеся снова могли пройти тест.

Разрешить неограниченное время прохождения теста для определенных учащихся

Роль Student Unlimited Quiz Time позволяет вам предоставлять определенным учащимся неограниченное время для выполнения любого из ваших заданий викторины.

Чтобы применить роль Неограниченное время для завершения теста для определенного учащегося:

  1. На странице курса в панели навигации переключите (гамбургер-меню, вверху слева), выберите Участники . Откроется страница участников с таблицей всех пользователей вашего курса.
  2. В строке учащегося в столбце Роли щелкните значок карандаша (). Появится раскрывающийся список Назначить роль .
  3. Щелкните треугольник справа от раскрывающегося списка, чтобы отобразить список ролей, и выберите Учащийся — неограниченное время прохождения теста . Строка учащегося обновится, чтобы отобразить роль Учащийся — Неограниченное время теста над раскрывающимся списком Назначить роль .
  4. Выберите значок Сохранить изменения (), чтобы назначить учащемуся роль Студент — Неограниченное время теста .

Проверка и оценка попыток учащихся

  1. На странице курса найдите тест и щелкните Название теста , чтобы открыть тест.Откроется страница сводки викторины . Если какие-либо учащиеся попытались пройти викторину, вы увидите ссылку под названием «Попытки: #» , где # — количество предпринятых попыток.
  2. На странице Резюме викторины нажмите Попыток: # . Откроется страница сводки попыток .
  3. Чтобы просмотреть ответы определенного учащегося, нажмите Проверить попытку под именем этого учащегося в таблице.

Примечание: Moodle оценивает все типы вопросов, которые поддерживают автоматическое оценивание.Для типов вопросов, требующих оценивания вручную (например, вопрос с кратким ответом), щелкните ссылку Требует оценивания в таблице для каждого учащегося. Откроется отдельное окно, в котором вы можете просмотреть ответ учащегося на этот вопрос. В этом окне вы можете ввести цифровую оценку ответа учащегося, а также предоставить письменный отзыв для просмотра учащимся.

Переоценка викторины

Возможно, вам придется переоценить тест после того, как учащиеся попытались пройти его:

  • Если вы обнаружили, что один из вопросов викторины некорректен и внесли необходимые изменения.
  • Если вам необходимо отредактировать настройки Максимальная отметка или Максимальная оценка .

Чтобы переоценить тест в Moodle:

  1. На странице курса найдите тест и щелкните название теста , чтобы открыть тест. Откроется страница сводки викторины . Если какие-либо учащиеся попытались пройти викторину, вы увидите ссылку под названием «Попытки: #» , где # — количество предпринятых попыток.
  2. На странице Резюме викторины нажмите Попыток: # . Откроется страница сводки попыток .
  3. На странице сводки попыток можно выбрать
    • Пробный прогон полной оценки , чтобы показать, какие точки изменятся, если будет выполнена реальная переоценка, без фактического обновления оценок.
    • Повторная оценка всех или попыток повторной оценки, помеченных как требующая повторной оценки (находится над сводной таблицей попыток )
    • Переоценка выбранных попыток (расположен под сводной таблицей попыток) для переоценки выбранных попыток.Чтобы включить Переоценить выбранные попытки , установите флажки в первом столбце сводной таблицы Попытки.

Сброс попыток викторины

Иногда может потребоваться сбросить попытку определенного учащегося пройти тест (например, чтобы разрешить ему повторить попытку теста) или сбросить все попытки. Сброс удаляет попытки и позволяет учащимся повторить попытку.

  1. На странице курса найдите тест и щелкните Название теста , чтобы открыть тест .
  2. На странице Сводка викторины выберите Попыток: # . Откроется страница сводки попыток .
  3. Установите флажки рядом с учащимися, чьи попытки вы хотите удалить.
  4. Нажмите Удалить выбранные попытки .

 

 

MCAS | Дом