Ответы литературное чтение 1 класс 1 часть: ГДЗ по литературе 1 класс Климанова, Горецкий Решебник

Содержание

ГДЗ по литературе 1 класс Климанова, Горецкий Решебник

Первый класс самый ответственный момент в жизни ребенка. Теперь ему нужно отвечать за поступки, получать и усваивать знания. Первоклассник попадает в удивительное место, где предстоит возмужать и воспитать в себе личность, которая будет учтива и образована. Но, чтобы узнать прелести разнообразных наук и направлений, следует научиться читать и понимать прочитанное. Такая цель стоит перед образовательной программой, которая сделает все возможное, чтобы дети познали ее. Но ничего не получится без учебных пособий, с ними школьники будут работать. К ним также разрабатываются специальные ГДЗ по литературе Климанова 1 класс часть 1, 2, которые являются великолепным материалом с правильными ответами. Сборник поможет выработать свой поход к литературным произведениям и без проблем отвечать на вопросы по ним.

Достоинства ГДЗ по литературе Климановой за 1 класс (часть 1, 2)

Разбираться в прочитанном – несомненно важный талант, позволяющий в дальнейшем превосходно справляться с нагрузками.

Читательский опыт поможет грамотно выражать мысли, стоя возле доски, или при сдаче трудного экзамена. Высказывать свое мнение доступно и понятно – главный отличительный знак образованного человека. По этой причине, уделить внимание данному курсу однозначно нужно и лучше не прогуливать. Анализировать школьную программу в домашних условиях намного эффективней и проще, если использовать решебник.

Пособие обладает рядом особенностей, которые стоит выделить:

  • подробно расписанные номера;
  • онлайн-режим;
  • доступ с любого устройства;
  • круглосуточная работа сайта;
  • удобный формат поиска;
  • постоянная обновляемость решений и т. д.

Только наша онлайн-база верных решений способна помочь и взрослым, и детям.

ГДЗ по литературному чтению для 1 класса (авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В.)

помогут каждому жаждущему на пороге. Интуитивно понятный интерфейс не даст заблудиться и подскажет направление. Благодаря этому найти требуемый ответ на интересующий вопрос будет простым, легким делом. Решебник к УМК протянет руку помощи и позволит быстро, качественно выполнить Д/З и проверить правильность выполнения у своего малыша.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Тетрадь по литературному чтению. Кутявина С.В.

Ответы к заданиям. Кутявина С.В. Тетрадь по литературному чтению. 2 класс.

Ответы к стр. 4 – 5. САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ
Ответы к стр. 6 – 7. НАШИ ПРОЕКТЫ. Библиотека
Ответы к стр. 8 – 10

. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Ответы к стр. 11. Петушок и бобовое зёрнышко
Ответы к стр. 11. У страха глаза велики
Ответы к стр. 12. Лиса и журавль
Ответы к стр. 13. Каша из топора
Ответы к стр. 13 – 14. Гуси-лебеди
Ответы к стр. 14 – 16. Проверочная работа по теме “Устное народное творчество”

Ответы к стр. 22 – 25. ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Осень
Ответы к стр. 26 – 27. Проверочная работа по теме “Осень”
Ответы к стр. 28 – 31. РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ. Александр Сергеевич Пушкин
Ответы к стр. 32 – 33. Иван Андреевич Крылов
Ответы к стр. 34 – 35. Лев Николаевич Толстой

Ответы к стр. 35 – 36. Проверочная работа по теме “Русские писатели”

Ответы к стр. 37 – 38. О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ
Ответы к стр. 38 – 39. Проверочная работа по теме “О братьях наших меньших”
Ответы к стр. 40 – 41. ИЗ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ.  Даниил Хармс
Ответы к стр. 42 – 43. НАШИ ПРОЕКТЫ. Любимый детский журнал
Ответы к стр. 44. ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Зима
Ответы к стр. 45 – 47. Проверочная работа по теме “Зима”

Ответы к стр. 48 – 49. ПИСАТЕЛИ – ДЕТЯМ
Ответы к стр. 50 – 51. Проверочная работа по теме “Писатели – детям”
Ответы к стр. 52 – 54. Я И МОИ ДРУЗЬЯ

Ответы к стр. 55 – 56. Проверочная работа по теме “Я и мои друзья”
Ответы к стр. 57. ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Весна
Ответы к стр. 58 – 59. Проверочная работа по теме “Весна”

Ответы к стр. 60 – 63. И В ШУТКУ И ВСЕРЬЁЗ. Борис Владимирович Заходер
Ответы к стр. 63 – 64. Григорий Бенционович Остер
Ответы к стр. 65 – 66. Виктор Юзефович Драгунский
Ответы к стр. 66 – 67. Проверочная работа по теме “И в шутку и всерьёз”

Ответы к стр. 68 – 69. ЛИТЕРАТУРА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Ответы к стр. 69 – 70. Кот в сапогах
Ответы к стр. 70. Принцесса на горошине
Ответы к стр. 70 – 71. Проверочная работа по теме “Литература зарубежных стран”
Ответы к стр.

72 – 73. Пора поиграть. По стране сказок

3.6 / 5 ( 987 голосов )

[email protected]

учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

Литература 1 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература учебникиГДЗтесты и ГИАсправочникидля учителя
  • Большая хрестоматия, 1-4 класс, 2013
  • Внеклассное чтение (для 1-го класса), cтрана детства
  • Внеклассное чтение, 1 класс, 2013
  • Дружок, Книга для внеклассного чтения, 1 класс, Ганина Н., 1996
  • Изучение поэтического произведения в начальных классах, Поурочные разработки, 1-4 класс, Шестипалова К.П., 2003
  • Конспекты уроков по внеклассному чтению, 1-4 класс, пособие для учителя, Горовая В. И., 2005
  • Литературное чтение в 1 классе, Уроки слушания, Методическое пособие, Ефросинина Л.А., 2005
  • Литературное чтение, 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2011
  • Литературное чтение, 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2015
  • Литературное чтение, 1 класс, Ефросинина Л.А., 2010
  • Литературное чтение, 1 класс, Капельки солнца, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2011
  • Литературное чтение, 1 класс, Кац Э.Э., 2010
  • Литературное чтение, 1 класс, Кац Э.Э., 2010
  • Литературное чтение, 1 класс, Методическое пособие, Корепова К.Е., Грехнёва Г.М.
  • Литературное чтение, 1 класс, Примерное тематическое планирование, Кац Э.Э.
  • Литературное чтение, 1 класс, Система уроков по учебнику Климановой Л.Ф., Лободина Н.В., 2013
  • Литературное чтение, 1 класс, Система уроков по учебнику Л.А. Ефросининой, Николаева С.В., Смирнова И.Г., 2013
  • Литературное чтение, 1 класс, Уроки слушания, Учебник хрестоматия, Ефросинина Л. А., 2013
  • Литературное чтение, 1 класс, Часть 1, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А., 2011
  • Литературное чтение, 1 класс, Часть 1, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2012
  • Литературное чтение, 1 класс, Часть 1, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2012
  • Литературное чтение, 1 класс, Часть 2, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А., 2011
  • Литературное чтение, 1 класс, Часть 2, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2012
  • Литературное чтение, 1 класс, Часть 2, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2012
  • Новейшая хрестоматия по литературе для 1 класса, 2012
  • Новейшая хрестоматия по литературе, 1 класс, 2012
  • Новый дневник юного читателя, 1-4 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2013
  • Новый дневник юного читателя, с полным списком обязательной литературы для чтения в 1-4-х классах, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2014
  • Родная речь, 1 класс, Соловьёва Е. В., Карпинская Л.А., Щепетова Н.Н., 1963
  • Универсальная хрестоматия для начальной школы, 1-4 классы, 2014
  • Уроки чтения, 1 класс, Методическое пособие, Климанова Л.Ф., Бойкина М.В., 2008
  • Учимся писать сочинение, 1 класс, К учебнику Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Литературное чтение, Птухина А.В., 2016
  • Хрестоматия для начальной школы, 1-4 классы
  • Хрестоматия, 1 класс, 2013
  • Хрестоматия, произведения школьной программы, 1 класс, Юдаева М.В., 2013
  • Чтение, Работа с текстом, 1 класс, Крылова О.Н., 2011
  • Загадки о растениях, 1-4 класс, Рабочая тетрадь по развитию речи, Тихомирова Е.М., 2010
  • Зачётные работы по литературному чтению, 1 класс, Гусева Е.В., Курникова Е.В., Останина Е.А., 2016
  • Литературное чтение, 1 класс, Итоговая аттестация, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2015
  • Литературное чтение, 1 класс, Контрольные измерительные материалы, Шубина Г. В., 2017
  • Литературное чтение, 1 класс, Уроки слушания, Рабочая тетрадь, Ефросинина Л.А., 2012
  • Литературное чтение, Итоговая аттестация, 1-4 класс, Тестовые тренировочные задания, Дорофеева Г.В., 2012
  • Литературное чтение, Итоговая аттестация, Тестовые тренировочные задания, 1-4 класс, Дорофеева Г.В., 2012
  • Литературное чтение, Промежуточные и итоговые тестовые работы, 1 класс, Круглова Т.А., 2013
  • Мастерская речевого творчества, Играем, мечтаем, рассказываем, рабочая тетрадь для 1 класса, Синицын В.А., 2012
  • Рабочая тетрадь по развитию речи, Загадки о человеке и его помощниках, 1-4 класс, Тихомирова Е.М., 2010
  • Тетрадь по литературному чтению, 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2012
  • Тетрадь по литературному чтению, 1 класс, Бунеев, Бунеева, 2012
  • Тренажер по чтению, 1-4 класс, Мишакина Т.Л., Гладкова С.А., 2010
  • Чтение, 1 класс, Работа с текстом, Крылова О.Н., 2011
  • Чтение, 1-4 класс, Тексты для проверки техники и выразительности чтения
  • Чтение, Входные тесты, 1 класс, Крылова О. Н., 2012
  • Чтение, входные тесты, 1 класс, Крылова О.Н., 2012
  • Чтение, Входные тесты, 1 класс, Крылова О.Н., 2012
  • Книгочей, Словарь-справочник по литературному чтению, 1-4 класс, Ефросинина Л.А., 2013
  • Литературное чтение, 1-4 класс, Справочник для учителя, Игнатьева Т.И., Тарасова Л.Е., 2012
  • Литературное чтение, 1-4 класс, Справочник для учителя, Игнатьева, Тарасова, 2012
  • Литературное чтение, 1 класс, Методическое пособие, Чуракова Н.А., Малаховская О.В., 2011
  • Литературное чтение, 1 класс, Поурочные разработки, Бойкина М.В., Илюшин Л.С., 2012
  • Литературное чтение, 1 класс, Рабочая программа
  • Литературное чтение, Система уроков по учебникам Ефросининой Л.А., 1 класс, Николаева С.В., 2013
  • Литературное чтение, Система уроков по учебнику Климановой Л.Ф., 1 класс, Лободина Н.В., 2013
  • Литературное чтение, Система уроков по учебнику Чураковой Н.А., 1 класс, Николаева С. В., 2012
  • Обучение в 1 классе по учебнику литературное чтение, Программа, Тематическое планирование, Методические рекомендации, Кац Э.Э.
  • Обучение грамоте (чтение), Литературное чтение, 1 класс, рабочие программы по системе учебников «Начальная школа XXI века», Виноградова Е.А., 2012
  • Обучение грамоте, Литературное чтение, 1 класс, Рабочие программы, Виноградова Е.А., 2011
  • Обучение грамоте, Чтение, Литературное чтение, 1 класс, Рабочие программы, Виноградова Е.А., 2012
  • Поурочное планирование по учебнику «Капельки солнца», 1 класс, 55 часов, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2010
  • Поурочные разработки по литературному чтению, 1 класс, Кутявина С.В., 2013 к УМК Климановой Л.Ф.
  • Чтение, 1 класс, Тематическое планирование, Горецкий В.Г.

Итоговый тест по литературному чтению 1 класс УМК «Школа России»

Итоговый тест за 1 класс

Фамилия, имя ____________________________________ Класс ____________

  1. Подчеркни, какого качества нет у человека, который любит животных

Доброты, злости, понимания, заботы.

  1. Почему щенок в стихотворении С. Михалкова перепортил все в доме. Подчеркни.

Был страшный, был маленький, был злой.

  1. Зачеркни в предложение «лишнее».

Кошки – родственницы обезьян, тигров и львов.

  1. Прочитай текст.

Это случилось зимой: у меня запели лыжи! Я бежал на лыжах по озеру, а лыжи пели. Хорошо пели, как птицы. Вокруг снег и мороз. Лес молчит, озеро молчит, петухи в деревне молчат.
А лыжи поют!

И песенка их – как ручеёк, так и льётся, так и звенит. Но ведь не лыжи же поют. Подо льдом кто-то поёт прямо у меня под ногами.

Я лёг на лёд и свесил голову в чёрный провал. За зиму вода в озере усохла, и лёд навис над водой, как лазоревый потолок. Но ведь не рыбы же поют там птичьими голосами? А песня звенит.

Я стукнул лыжей по льду – песенка смолкла. Я постоял тихо – песенка зазвенела опять.

Тогда я со всей силы стукнул лыжей об лёд. И из тёмного провала выпорхнула чудо-птица. Села на край полыньи и трижды мне поклонилась.

– А ведь я знаю тебя! – сказал я. – Ты оляпка – водяной воробей!

Оляпка ничего не ответил: он умел только кланяться и кивать. Снова юркнул он под лёд, и оттуда загремела его песня. (167 слов.)

(По Н. Сладкову.)

5. Ответь на вопросы, отметив (˅) верный вариант ответа.

1. В тексте рассказывается:

о том, как автор отправился на прогулку зимой;

о том, как автор познакомился с водяным воробьём;

о том, как пели его лыжи.

2. Где произошла встреча автора с оляпкой?

в лесу;

на краю полыньи;

на озере.

3. Чем стукнул автор по льду?

палкой;

ногой;

лыжей.

4. Что сделал оляпка, сев на край полыньи?

завёл свою песенку;

трижды поклонился;

ничего не ответил.

5. Кто такой оляпка?

водяной воробей;

озёрная рыбка;

лесной житель.

6. Как ты понимаешь значение слова «юркнул»?

спрятался;

убежал;

очень быстро спрятался;

очень быстро убежал.

7. Укажи, в каком порядке происходили события. Поставь цифры 1, 2, 3, 4.

стукнул лыжей по льду;

отправился на прогулку по озеру;

водяной воробей трижды поклонился автору;

услышал песенку.

8. Напиши, о чём главным образом хотел рассказать автор.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

9. Какое название больше всего подходит к истории, рассказанной автором?

Песенки подо льдом.

Водяной воробей.

Знакомство с оляпкой.

Мой алфавит «Прописи» 1 класс 1 часть

Даже в первом классе нашим детишкам нужна помощь. А быть может надо сказать наоборот, особенно в первом классе нашим школьникам нужна помощь! Ведь сейчас они еще плохо представляют как, где и что… Это если сказать в целом и в общем. В итоге им требуется поддержка, тот кто их направит и поможет. И наша страничка как раз и призвана помочь первоклашкам с их прописями под названием Мой алфавит, автора Климанова, Абрамова, Пудикова за 1 класс, 1 часть. Смотрим.

Прописи по страницам заполненные для 1 класса 1 части Мой алфавит

Все что вам надо, так это выбрать нужную страничку и посмотреть как и где должно быть все прописано на этой странице. В некоторых случаях требуется разобрать слово. Все страницы приведены в форме ниже.

Выбери страницу рабочей тетради:страница 4страница 5страница 6страница 8страница 7страница 9страница 10страница 11страница 12страница 13страница 14страница 15страница 16страница 17страница 18страница 19страница 20страница 21страница 22страница 23страница 24страница 25страница 26страница 27страница 28страница 29страница 30страница 31страница 32страница 33страница 34страница 35страница 36страница 37страница 38страница 39страница 40страница 41страница 42страница 43страница 44страница 45страница 46страница 47страница 48страница 49страница 50страница 51страница 52страница 53страница 54страница 55страница 56страница 57страница 58страница 59страница 60страница 61страница 62страница 63

Пояснения к ответам рабочей тетради мой алфавит:

На странице 6 задание про загадки слов. Ответы будут: АИСТ АСТРА

Немного об этих загадках для «непосвященных». Нужно разгадать, что нарисовано на картинке или зашифровано в ребусе. Видим рядом квадратные окошечки. В них нужно нарисовать кружочки. Произносим отгаданное слово вслух и разбираем по звукам, как слышим. Гласные — красный кружок, твердые согласные — синий, мягкие согласные — зеленый.

На 8й странице снова загадки слов. Эти загадки в тетради мой алфавит будут встречаться довольно часто. Ответы: ДУПЛО СОВА

Для 10й страницы: УЛИТКА ЛУНА

11й: УДАВ

12й ИВОЛГА ИГЛА , а внизу страницы отгадаем слова ДУБЫ ИРИСЫ СЛИВЫ ИВА

В рабочей тетради мой алфавит встречаются еще и ребусы. Так, на странице 13 внизу отгадка к ребусу: ИГРУШКА.
Если затрудняетесь в написании предложения, ответ: : У Иры мишка, кубики и ослик.

14я страница, снова загадки слов. На этот раз слова: ДЫРКИ СЫР ,внизу ответы: ГРИБЫ РЫБА ПТИЦА

15-я: ЭМУ ЭХО, ниже: ЭСКИМО ЭКРАН

На 17й странице тетради мой алфавит затруднение может вызвать задание назвать имена детей. Ответы: Иван, Вика

И снова ребус, страница 20. Ответ к нему: МУХА расшифровка рисунков ниже: 1 — мишка, 2 — кукла, 3 — мячик

Ребусы на 21й странице с отгадками: МОРОЗ МИЛА

Страница 22. Снова ребус. Ответ к нему СВЕТОЧКА , внизу зашифрованы слова капуста, свёкла, василёк.

На 23й странице родители и дети попадают в тупик с вопросом. Когда так говорят: «Мы сами с усами»? Так говорят, когда умеют делать что-то самостоятельно, без посторонней помощи.

Не всегда понятны не только ребусы из этой рабочей тетради, но даже обычные картинки. К примеру, на 25й странице мало кто догадался, что нарисованные деревья расшифровываются как СОСНЫ

Страница 29. Задания все усложняются. Нужно составить самостоятельно слова. Должны получиться следующие слова: сани, сало, налил, мыло, сосна.
Ну и предложение: Нина и Мила мыли лимоны.

На 38й странице заблудились слоги, нужно расставить их по местам. Расставляем: Алла кисти кактус кони
Далее: усы — ус носы — нос киты — кит сны — сон
Кто с усами: Кот с усами. Осы с усами. У осы усики.

И опять любимые ребусы, страница 39. Ответы к ним: НОСЫ УТКИ НАУМ ТИМА На той же странице задание на проверку фантазии, нужно продолжить рассказ. Но трудность в том, что еще не все буквы пройдены и мало что ребенок может написать самостоятельно. Пример продолжения: Оса укусит!

На 41й странице нужно прописать элементы букв и слова, которые скажет учитель, а внизу листа тетради пишем: А у аиста гнездо.

На 45й странице очень сложный вопрос: Кто Вова и Слава? По рисунку видно, что Вова и Слава рыбаки. Так и записываем в тетрадь в свободной строке.
Слова для рассказа: ведро, вилка, валенок, рыбак.

И снова и снова ребусы, надеемся, вы уже научились их разгадывать. Если нет, не беда, впереди еще много ребусов, которые вам придется осилить. На странице 46 ответы к ребусам: РОЗА РОГА СЛОВА ТРАВА

Страница 47. Нужно выписать сначала гласные, а затем согласные буквы. Составить слова. Ответ: А У О И В К Т Л Слова: волк вилка вол Вова каток кот кол лов

Ответ на ребус к 48 странице: ПИЛА

Угадываем слова на странице 49. Рассказываем, какие из них пишутся с заглавной буквы. Записываем в тетрадь: Слава, Павлик, ива, слива, вал, лак, лапа, лава, сила, пила. С заглавной буквы пишутся имена.

Опять ребусы, страница 54. Ответы: ЕЛИ ЕЛИ ЕНОТ

На странице 63 нужно написать буквы, которые можно сложить из данные на листе элементов. Это буквы Е Ё П В Г Р И снова супер умное задание, нужно составить из слов другие слова. Давайте попробуем составить. У нас получилось так: Спорт — торт, спор, рот. Самолёт — мост, сам, лом.

Подробные ответы и оформление заданий смотрите на сканах выше. Вообще, наши тексты могут различаться, у каждого учителя свои требования, кто-то просит просто букву прописать или повторить написанный текст на пустых строках, так что наши ГДЗ ориентировочны, но они проверены учителем и, как видите, на каждой страничке рабочей тетради мой алфавит стоит оценка в виде солнышка, что означает правильное выполнение заданий.

PS: ну как, понравилась рабочая тетрадь, задания? То ли еще будет! Климанова, Абрамова, Пудикова здорово постарались, придумывая каверзные вопросы для этой рабочей тетради, хотя это всего лишь первый класс. Та же Климанова со своим алфавитом, а потом и русским языком будет сопровождать вашего ребенка до четвертого класса, так что мужайтесь.

В издательстве «Адукацыя і выхаванне» рассказали о новинках литературы

30 августа, Минск /Корр. БЕЛТА/. В прайс-листе издательства «Адукацыя і выхаванне» в данный момент 747 позиций школьной литературы, об этом сегодня журналистам рассказала заместитель директора издательства «Адукацыя і выхаванне» Анастасия Радикевич, передает корреспондент БЕЛТА.

Она подчеркнула, что в работе с учебной литературой появляются как новые издания, так и переиздаются уже известные. К примеру, пособия для 2-4-х классов по белорусскому языку, литературному чтению, математике. По словам Анастасии Радикевич, задачи у них практические все одинаковые, с их помощью отрабатываются навыки чтения, изложения текстов, формируется логика и тренируется память.

«Для того, чтобы работа была более интересной, в издании «Математика» для 2-4-х классов есть наклейки. Это нравится деткам. Также теоретическая часть пособия «Основы безопасности жизнедеятельности. 2-й класс» представлена с картинками, инструкциями, памятками и схемами», — рассказала она.

По словам замдиректора, настоящим хитом продаж является учебное издание «Биология: тестовые задания и задачи для подготовки к централизованному тестированию», где собран весь материал школьной программы. «Пособие «Все под контролем» по русскому языку содержит задания и ответы. Помогает лучше подготовиться к тестам», — добавила Анастасия Радикевич.

Наряду с выпуском учебных пособий редакция готовит и художественную литературу. «Книга «Пухавіччына. Літаратурнае гняздо Беларусі» Алеся Карлюкевича будет интересна учителями и учащимся на уроках белорусской литературы. В издании представлены интересные факты из жизни белорусских писателей. Эта книга получила Национальную литературную премию», — отметила Анастасия Радикевич.

В издании продолжаются и работы над сериями книг: иллюстрированное издание «99 знаменитых мест Беларуси» и книга «Беларускія жанчыны, якія апярэдзілі час» Дмитрия Кошевара, а также «Великие князья ВКЛ» Витовта Чаропко. «В серии книг с дополненной реальностью «99 захватывающих фактов» вышло много выпусков. В начале книги можно найти номера страниц, на которых при скачивании мобильного приложения будут доступны дополнения для текстов и картинок. В серии книг «Мир путешествий» уже вышли выпуски про Африку и Австралию. Это издание сделано по принципу энциклопедии с картинками, историческими фактами, а еще дополнительной реальностью, QR-кодами и приложением для чтения книг Bookviser.

«Стоит отметить еще одну новинку — книгу «Мандарынавая гісторыя» Оксаны Аракчеевой. Это сказка про собачку, которая любила мандарины. Все привыкли видеть Оскану Аракчееву как художника, но эта книга — первая ее попытка в роли автора текста», — заключила Анастасия Радикевич.-0-

ГУБЕРНАТОР ЗАСЛУШАЛ ОТЧЁТЫ О ВЫПОЛНЕНИИ ПОРУЧЕНИЙ, ДАННЫХ ПОСЛЕ «ПРЯМОЙ ЛИНИИ» С ЖИТЕЛЯМИ КРАЯ ← Официальный комментарий Портал органов государственной власти Ставрополького края

26 августа 2021 16:15

Губернатор Владимир Владимиров провёл совещание по вопросам исполнения поручений, данных по итогам «прямой линий» с жителями Ставропольского края 28 июля 2021 года. В нём приняли участие члены Правительства края, руководители краевых министерств и ведомств, главы муниципальных образований.

Всего в ходе «прямой линии» к главе края поступило 471 обращение. Исполнители отчитались о проработке большей части из них – заявителям оказана помощь или даны мотивированные разъяснения, по обращениям приняты меры. Исполнение оставшихся поручений находится на контроле.

Как показал анализ поступивших обращений, чаще всего жители края задавали вопросы, связанные со сферой ЖКХ, ремонтом дорог, водоснабжением и транспортным обслуживанием.

Губернатор поручил краевому министерству дорожного хозяйства и транспорта проработать возможность формирования планов ремонтных работ с учётом обращений граждан. Также глава края потребовал улучшить информирование жителей о сроках планируемых и ведущихся работ. Аналогичное поручение дано в отношении реализации проектов, направленных на развитие водоснабжения.

– Я прошу уважительно относиться ко всем обращениям людей. Многие вопросы поступают из-за того, что у большинства жителей просто нет доступной информации по поводу планов развития их территорий. Все муниципальные главы и руководители органов власти должны доводить до населения информацию о графиках работ, о завершении или переносе сроков. Чтобы люди обязательно знали, когда именно их проблемы будут решены, – подчеркнул Владимир Владимиров.

В ходе совещания также были рассмотрены итоги телефонного опроса граждан, обратившихся на «прямую линию». Как прозвучало, выросла оценка удовлетворённости граждан полученными ответами. Лучше всего отработаны полученные обращения в Александровском, Апанасенковском, Изобильненском, Ипатовском и Кировском округах. Среди органов исполнительной власти заявители отметили более высокое качество ответов, поступивших от министерства образования Ставропольского края и региональной тарифной комиссии.

 

Литература Lightning Только литература 1 класса

Lightning Literature and Composition на начальном уровне напоминает Five in a Row . Используя ту же методологию «чтения книг несколько раз в неделю» в младших классах, но с упором на понимание литературы, а также систематические инструкции по грамматике и письму, цель состоит в том, чтобы развить любовь к великой литературе и любящее, нежное введение в языковое искусство.Полежите на диване, используйте этот курс как дорожную карту и читайте вместе с ребенком хорошие книги. Вы достигнете целей этой программы! Компонентами программы являются руководство для учителя, рабочая тетрадь для учащихся и множество классических (наряду с некоторыми современными) детских книг.

Литература 1 класса (в порядке уроков): Гарольд и фиолетовый мелок ; Мадлен ; Снежный день ; Продажа крышек ; Цыплята — не единственные ; Зонтик ; Важная книга ; У Джозефа было маленькое пальто ; Дом для ночлега ; Сказка о кролике Питере ; Привет, до свидания, окно ; Путешествие дедушки ; Доктор Де Сото ; Лягушка и Жаба — друзья ; Как Гринч украл Рождество! ; История Фердинанда ; Александр и ужасный, ужасный, плохой, очень плохой день ; Mother Goose Rhymes ; Мабела Умная ; Дорогу утятам ; Stellaluna ; Chester’s Way ; Рассказ о пинге ; Mouse Soup ; Билл и Пит спешат на помощь ; Лучшие друзья для Фрэнсис ; Всегда место для еще одного ; Тикки Тикки Тембо ; Миллионы кошек ; Любопытный Джордж запускает воздушного змея ; Царь Бабар ; Это Лондон ; Майк Маллиган и его паровая лопата ; Как дракон Дрофус потерял голову ; Big Orange Splot ; и Ваби Саби .

Руководство для учителя является сердцем программы и является необходимым. Именно здесь общий характер программы наиболее очевиден, включая ее ориентацию на взаимодействие учителя и ученика, а не на самостоятельную работу ученика. Подробные ежедневные инструкции написаны от первого лица родителю / учителю. Гибкость, заложенная в программе, часто подтверждается примерами того, как адаптировать учебные инструкции для медлительных учащихся или учащихся, которым требуется дополнительная задача.Еженедельные расписания имеют базовую структуру. Каждый день включает изучение литературы, изучение грамматики / механики и работу над еженедельным заданием по сочинению. Все ответы из рабочей тетради представлены в Руководстве для учителя

.

Рабочие тетради для учащихся включают в себя некоторый учебный материал, но по сути являются расходными рабочими текстами. Сюда включены большинство грамматических упражнений, а также место для записи мыслей о выбранных материалах для чтения (например, чтение страниц журнала: о чем эта история, что я думаю об этой истории и мое любимое предложение).Книги красочные и привлекательные.

Басни Эзопа используются в течение всего года и включены в некоторые пакеты. Пакет 1 класса включает в себя руководство для учителя и рабочую тетрадь для учащихся, а также Басни Эзопа . Пакет литературы включает всю подборку литературы, необходимую для курса, кроме книги «Басни».

Учитель 1 класса — 306 пг, пб; Учащийся 1 класса — 467 стр., Pb, перфорация с тремя отверстиями, альбомный формат.Линии рукописного ввода степени 1 имеют размер 5/8 дюйма с пунктирной серединой.

Lightning Literature & Composition использует методологию «чтения книг несколько раз в неделю» в младших классах. Он продолжается на всех уровнях обучения с упором на понимание литературы, а также на любящее и мягкое введение в языковые искусства. Цель сериала — развить любовь к великой литературе. Эта серия, ориентированная на основательные, основанные на литературе уроки грамматики и письма, превосходна по всем направлениям.

Литература разнообразна и вдохновлена, включая классические, современные и отмеченные наградами варианты. Инструкция по грамматике представляет, анализирует и строит для всех классов, включая диаграммы после 1-го класса. Студентам предлагается писать самые разные сочинения с инструкциями по процессу письма и формам письма, которые всегда вплетаются в грамматические приложения. Но это никогда не мешает наслаждаться историей. На самом деле существует удивительное количество бесшовных переплетений литературных, грамматических и композиционных нитей.

Вам может быть интересно узнать о роли инструкций по фонетике / чтению в этой программе. Проще говоря, в комплект не входит. Похоже, существует основное предположение, что учащийся читает на уровне своего класса и что обучение по акустике ведется (или завершено).

Основными компонентами программы являются удобное руководство для учителя, красочная и привлекательная рабочая тетрадь для учащихся и множество популярной литературы. В младшие классы включены дополнительные рассказы / книги для чтения вслух.(например, Басни Эзопа в 1-м классе; Винни-Пух и Just So Stories во 2-м классе). Поэзия включена (после 1-го класса) из книги стихов Random House для детей в 2-3 классах и включена в Рабочую тетрадь ученика в 4-6 классах.

Руководство для учителя является сердцем программы, хотя большая часть инструкций проходит через Рабочую тетрадь для учащихся. Несмотря на то, что подготовка учителя не требуется, курсы основаны на взаимодействии учителя и ученика, и Руководство для учителя абсолютно необходимо.Он предоставляет еженедельные обзоры, ежедневные планы уроков и ответы на страницах учебного пособия.

Есть 36 уроков еженедельно; каждый с ежедневным обучением с понедельника по четверг (пятница — выходной). Каждый урок в 1-м классе основан на любимой детской книжке с картинками. Во 2 классе уроки начинаются с книжек с картинками, но в последней трети года они переходят в книги по главам, которые изучаются в течение нескольких недель. На верхних уровнях изучаются книги по главам за несколько недель (от 2 до 6).

Ежедневное обучение состоит из трех частей: литература, грамматика и механика и сочинение. Композиции назначаются еженедельно с ежедневным руководством к завершению. Ежедневные сегменты сочинения проводят учащегося через процесс написания, включая мозговой штурм, упорядочивание, черновики и окончательные черновики. Разнообразие письменных заданий включает творческое письмо, всевозможные эссе (описательные, личные, мнения и т. Д.), Исследовательские работы и стихи. Постоянный акцент делается на том, чтобы помнить о том, что цель — полюбить литературу и языковые искусства, предлагая предложения по адаптации уроков к потребностям вашего ученика.Каждая неделя заканчивается предложениями по продлению урока. Инструкцию по письму и практику можно включить в каждый урок по желанию / необходимости.

Рабочие тетради для учащихся включают инструкции и служат в качестве расходного рабочего текста. Художественные работы, иллюстрации и графика связаны с литературными заданиями на неделю. Приложения различаются в зависимости от учебников, но, как правило, содержат полезную справочную и справочную информацию.

«Чтение должно доставлять удовольствие, а письмо — доставлять удовольствие.«Автор этой серии верит в это, и она разработала курсы, которые стараются всегда поддерживать эту цель. Она ХОЧЕТ, чтобы студенты получали удовольствие! Соответственно, задания по чтению удобны — два романа, две научно-популярные книги, два рассказа и несколько стихотворений, например, для курса 7-го класса. Уроки хорошо построены, а превосходное и тщательное освещение включает лексику, понимание, литературные элементы, композицию, грамматику и механику.

Три компонента этой программы призваны дополнять друг друга и использоваться вместе.Рабочая тетрадь — это учебное пособие для студентов при изучении избранной литературы. В этой расходной книге студент может «делать» свою работу. Он предоставляет рабочее пространство для всех основных упражнений, а также для некоторых дополнительных забавных / подкрепляющих упражнений.

Руководство для учителя — это «клей», который скрепляет всю программу вместе, обеспечивая философский и методический обзор программы и еженедельное расписание (планы уроков), а также ответы по главам и учебные пособия.

Последний компонент — превосходный Выбор литературы , который является сердцем программы. Классика, знакомая, незнакомая, поэзия и, иногда, неожиданные варианты — все это попадает в списки книг для каждого класса. Хотя вы можете найти некоторые или все книги в библиотеке, мы также предлагаем пакетов литературы для каждого руководства, которые включают необходимые книги. Вам и вашему ученику предлагается читать, получать удовольствие и получать прибыль от изучения литературы в течение года.~ Дженис

Программы языковых искусств, перечисленные в этом разделе, охватывают большинство областей языковых искусств (чтение / литература, письмо, грамматика, орфография и почерк) в рамках одной учебной программы, хотя некоторые области навыков могут быть охвачены с меньшей интенсивностью, чем специализированный, отдельный курс.

LA Уровень 1 — Часто задаваемые вопросы, помощь, дополнительные услуги

Какие языковые курсы по искусству будут иметь новые редакции и когда они выйдут?

Language Arts New Edition Schedule (Расписание обновлено в марте 2021 г.):

Дошкольное образование: Новое издание нашего Дошкольного курса (которое заменило наш курс Pre-K Language Arts) выпущено 30 августа 2021 года.

Учебник уровня K: Создается новый курс, который будет называться Kindergarten Prep. Дата релиза не объявлена. Ожидается, что новый курс будет выпущен в период с января по апрель 2022 года.

Уровни K, 1, 2, 3, 4: В настоящее время мы не планируем обновлять эти курсы. Новое издание уровня K выпущено 14 июня 2019 года. Новое издание уровня 1 выпущено 27 июня 2019 года. Новое издание уровня 2 выпущено 6 января 2020 года. Новое издание уровня 3 выпущено в мае. 4, 2020. Новое издание уровня 4 выпущено 12 октября 2020 г.

Уровень 5: Создается новое издание этого уровня, которое, как ожидается, выйдет в период с середины октября 2021 года по март 2022 года, но дата выпуска не установлена.

Уровни 6 и 7: У нас есть планы по созданию новых версий этих уровней, но они выйдут не раньше конца осени 2022 года или где-то в 2023 году.

High School LA Курсы: В настоящее время мы не планируем обновлять эти курсы.

Прицел меняется? Например, будет ли ребенок по-прежнему изучать одно и то же на каждом уровне?

В объем будут внесены только небольшие изменения. Ребенок по-прежнему будет изучать одни и те же вещи на каждом уровне, за исключением некоторых небольших изменений. В основном мы упрощаем и улучшаем представление и организацию концепций и внешний вид курсов.

Почему вы создаете новые редакции? Какие изменения и являются ли они серьезными?

Уровни K, 1 и 2 получили восторженные отзывы, но мы постоянно стремимся улучшать и обновлять наши продукты, и в последнее время мы сосредоточились на этих уровнях. Изменения на уровнях K, 1 и 2 являются значительными и заключаются в следующем:

— В старых версиях некоторые уроки занимали полдня, а некоторые — несколько дней.В новых выпусках урока организованы в ежедневные уроки. Родители не должны думать, что они должны выполнять ровно один урок в день. Найдите время, чтобы изучить, обсудить и по-настоящему погрузиться в обучение, даже если это означает, что в некоторые дни вы проводите только половину урока. Некоторым может показаться, что они могут проводить два урока несколько раз или все дни. Однако организация ежедневных уроков дает родителям общее руководство. Если вы будете проходить один урок в день, четыре дня в неделю, вы закончите курс через год. Кроме того, эта новая организация избавит вас от необходимости прыгать по книге.

Запоминание стихов и правописание включены прямо в уроки , что дает курсам меньше движущихся частей, которые нужно выполнять каждый день (да, это означает, что вы больше не будете практиковаться в таблицах правописания в начале курсов. Однако эти таблицы будут быть в приложении для тех, кто все еще хотел бы попрактиковаться в графиках.)

Преподаются одни и те же правила правописания, но преподаются по-разному с меньшим количеством диктовок и более разнообразными занятиями.

Мини-книги читают дважды, а не трижды . Мини-книги больше не используются на уровне 1. Книги в ридере уровня 1 были изменены (сокращены, многие слова изменены и т. Д.) И перемещены (а некоторые удалены), чтобы лучше соответствовать прогрессу курса.

Курсы теперь включают гораздо больше самостоятельной работы , что упрощает родителям работу с несколькими детьми на разных уровнях.

Уроки теперь включают в себя больше литературы и чтение без увеличения времени урока, поскольку чтение большого количества высококачественного материала — один из лучших способов подготовить сильных писателей, орфографических и редакторов.

К курсам добавлены новые иллюстрации, визуально улучшена внутренняя часть курсов (обложки остались прежними).

Каждое новое издание разделено на 5 разделов с оценкой в ​​конце каждого раздела. Есть действия по проверке с оценкой модуля. Единичные оценки определяют, есть ли какие-либо концепции, по которым ребенок еще нуждается в практике. Родитель может использовать упражнения по повторению столько раз, сколько необходимо, чтобы продолжать практиковать эти концепции с ребенком.

A nswer keys для уровней 1, 2 и 3 можно найти на веб-сайте.

— Произошли и другие изменения, такие как больший обзор концепций и больше практики с омофонами, все без увеличения времени урока

Будут ли в новых изданиях использоваться те же звуковые карты, мини-книги и ридеры?

Карты, мини-книги и ридеры Phonics такие же, как и в новом издании Level K.

В новом издании уровня 1, чтобы уменьшить количество движущихся частей, мини-книги больше не используются (они все еще используются на уровне K без изменений). Многие, но не все, мини-книги уровня 1 теперь включены в программу чтения уровня 1, которая теперь является неотъемлемой частью курса. Книги в ридере уровня 1 были изменены (сокращены, многие слова изменены и т. Д.) И перемещены (а некоторые удалены), чтобы лучше соответствовать прогрессу курса. Старое издание читателя уровня 1 не будет работать с новым изданием учебника.Мы понимаем, как было бы хорошо, если бы те, кто ранее покупал считывающее устройство для одного ребенка, могли использовать его для следующего ребенка, поэтому мы не легкомысленно отнеслись к этому изменению. В конце концов, мы почувствовали, что курс должен функционировать как можно более эффективно для десятков тысяч будущих студентов, которые завершат его, и это привело к этим серьезным изменениям. Помните, что PDF-файл уровня 1 БЕСПЛАТНЫЙ! Если вы не хотите покупать новую версию ридера для своего следующего ребенка, вы можете просто использовать PDF.Благодарим вас за понимание этого изменения.

Для Уровня 2 читатели изменились. Этот уровень по-прежнему включает звуковые карты, которые не изменились. Раньше программа для чтения Уровня 2 была дополнительным ресурсом. Теперь в уроки интегрированы два читателя: Personal Reader и Shared Reader. Каждый читатель скован совершенной связью, а не спиралью. Новый Personal Reader содержит те же истории, что и исходный Level 2 Reader, но с обновленными иллюстрациями. Для прохождения курса можно использовать старую версию программы для чтения, хотя номера страниц могут отличаться, из-за чего ребенку будет сложно понять, какой раздел читать на каждом уроке.

Новый курс Уровня 3 состоит из недавно разработанного учебника; сборник детских стихов в твердом переплете с красивыми оригинальными иллюстрациями; персональный читатель; и ключ ответа в формате PDF. Флэш-карточки со сложными словами заменены на «Подъем со сложным словом» прямо в учебнике, где дети «взбираются» на веселые иллюстрированные горы и рисуют флаг на вершине каждой горы, усвоив слова.

Будут ли предлагаться новые версии уровней 1, 2 и 3 в виде бесплатных PDF-файлов?

Да, уровни 1–5 останутся бесплатными.

Что делать, если мне не нравится новое издание так, как старое? Могу ли я получить доступ к старой версии?

Это вряд ли произойдет. Новые выпуски проходят проверку рецензентами, которые использовали старые выпуски для сравнения, и рецензенты в восторге от новых выпусков.После выпуска новых выпусков старые выпуски больше не будут доступны в формате PDF или физических продуктах. Публикация или совместное использование PDF-файлов старых версий является незаконным.

детских книг для чтения вслух | Читать вслух рассказы

Чтение-вслух — это часть литературы в вашем пакете «История / Библия / Литература».

Джим Трелиз, автор книги The Read-Aloud Handbook предполагает, что «классика» — это «произведение высочайшего класса и признанное превосходство».«Нам нравится это определение. Вот почему мы включили так много отмеченных наградами книг в наш список для чтения книг для детей для чтения вслух Sonlight.

Рассказы для чтения вслух — это качественные литературные произведения, которые вы читаете своим детям. Детские книги для чтения вслух имеют несколько функций в Sonlight ® . Среди них:

  • Чтобы познакомить ваших детей с великой литературой, которая выходит за рамки их личных способностей к чтению.
  • Развивать в ваших детях любовь к чтению на всю жизнь.(Даже если они не могут самостоятельно прочитать хорошую книгу, когда вы читаете им отличную литературу, это вызывает желание читать. Они начинают думать: «Я люблю книг! Однажды я собираюсь читать такие книги! «)
  • Чтобы расширить словарный запас ваших детей.
  • Для развития навыков слушания, включая способность визуализировать значение произносимых слов.
  • Развить «слух» для хорошего чтения.
  • Для развития навыков устного чтения.(Услышав качественное устное чтение, сделанное вами, ваши дети будут подражать вам. И,
  • Чтобы дать вам и вашим детям контекст, в котором они могут вместе проводить важные для друг друга моменты.

Sonlight ® Чтение-вслух следуют тем же шаблонам, что и наши Ридеры, и включены в вашу программу истории / Библии / литературы.

Выбери свое чтение-вслух

Примечание. Эти уже включены в ваш пакет «История / Библия / Литература» или «Все предметы».

В истории / Библии / литературе от A до C практически нет корреляции между книгами, которые вы читаете вслух, и предметом программы по истории.

Однако, начиная с истории / Библии / буквы D, в каждую программу по истории / Библии / литературе тесно переплетаются вопросы истории, чтения и чтения по радио.

Мы классифицировали большинство наших книг для чтения вслух как Read-Alouds (а не как Readers), потому что они требуют большего навыка чтения, чем обычно приобретают обычные учащиеся такого уровня.

Но есть и другие причины для классификации книги для чтения в домашних условиях как книги для чтения вслух.

Некоторые рассказы для чтения вслух требуют более глубокого понимания того, «как обстоят дела» — в жизни в целом или в определенной области. Другие настолько эмоционально заряжены, что мы полагаем, что вы должны быть «прямо здесь», чтобы помочь своим детям подвести итоги.

И еще есть та группа книг, которую мы классифицировали как «Чтение по радио» просто потому, что они слишком хороши, чтобы ваши дети могли наслаждаться ими сами по себе.Мы знаем, что вы почувствовали бы себя обманутым, если бы не участвовали в приключении.

Многие мамы говорили нам, что эти книги для чтения настолько хороши, что их мужья включились в образовательный процесс.

Яркие истории, представленные в нашем «Чтении по радио», несомненно, вызовут обсуждение, увлекут молодые умы и будут способствовать обучению для всей семьи. Найдите минутку, чтобы открыть для себя «Чтение по радио», которое вы испытаете в своей программе истории / Библии / литературы, или запросите каталог для просмотра дома.

Готовы узнать больше? История, книги для чтения и чтение вслух включены в программу домашнего обучения по истории / Библии / литературе.

Readworks ответ ключевой 8-й класс

Readworks ответ на ключевой класс 8

readworks ответ ключевой уровень 8 Выберите лучший ответ, заполнив поле — см. Образец ответа ниже — который соответствует букве ответа, который вы выбрали.1 III 16 * TE key guide Ключевые идеи и подробности TE 8. Ознакомьтесь с ключами ответов 8-го класса Веб-сайты с найденными ключевыми словами; показаны 8 основных рабочих листов, для которых были найдены — Ключевые ответы Понимание прочитанного в 8-м классе Некоторые из рабочих листов для этой концепции — Эммет Келли, 8-й класс чтение, Единица Земли и космические науки, планеты, звезды, чтение 8-го класса, практический тест чтения 8-го класса, имя самого большого сумчатого в мире, класс 7…. 6 из 5 звезд 1523 Spectrum 8-го класса Рабочая тетрадь по чтению — Государственные стандарты понимания чтения, Отрывки из документальной художественной литературы с Ключ с ответами для школы на дому или в классе (160 стр.) От Spectrum | 15 августа 2014 г. 4.л. 9–12 классы K-12. Швеция 2. Контекстные подсказки. в; подробности здесь Classworks®, лучшее в своем классе решение для онлайн-вмешательств, является одним из первых распечатываемых рабочих листов для понимания прочитанного для 8-го класса. Нажмите кнопки, чтобы распечатать каждый рабочий лист и ключ ответа. Жанр. ан G u a G e. «Понимание прочитанного» (книги 1–6) нацелено на учащиеся 3–8 классов, а функция «Понимание прочитанного» (уровни 1–4) предназначена для учащихся младших и старших классов. Почему пещерные рыбы теряют глаза. «Легкость, разнообразие уровней и круг тем.Студенты отрабатывают языковые навыки, включая пунктуацию, глагольное время, союзы, значение слов и многое другое на 10-15-минутных ежедневных уроках. Что количество зоопланктона в реке Гудзон говорит о больших мидиях-зебрах в реке? Рабочие листы на понимание прочитанного. Ключ ответов на май 2010 г. / Руководство по выставлению оценок Октябрь 2009 г. Ключи к ответам / Руководство по выставлению оценок Ключ ответов на май 2009 г. / Руководство по выставлению оценок Ключ ответа на CAT 2020: Индийский институт менеджмента В документе CAT 2020 было три раздела — вербальное понимание и понимание прочитанного (VARC), интерпретация данных и логическое рассуждение (ключ ответа DILR cat 2020 ожидается в ближайшее время на iimcat.Не возвращаясь к тексту, могут ли они. Обложите строки 13–16 своими словами. 1 2. Описание: этот ресурс включает отрывок для чтения и десять вопросов с несколькими вариантами ответов. В течение этого года студентам рекомендуется читать как можно больше художественной литературы, а также читать некоторые документальные книги и другие литературные произведения. 9. Избранные общие материалы для чтения подготавливают студентов к чтению и ответам на более длинные отрывки для чтения. Эта репутация опровергается доказательствами. RI. Сколько людей в мире пользуются Интернетом? А.Образный язык. Английский для 8-го класса — Тесты на понимание прочитанного были разработаны, чтобы помочь вам попрактиковаться в понимании прочитанного на английском для 8-го класса. $ 23. Отрывок описывает использование Интернета во всем мире. С тех пор, как мы добавили Readworks в нашу базу данных ключей ответов, более 10 000 студентов использовали его, чтобы находить ответы, учиться более эффективно и получать более высокие оценки. 1. Понимание чтения для. Большинство этих рабочих листов довольно просты и должны подойти читателям детского сада или первоклассникам. Прививайте любовь к чтению, оттачивайте словарный запас, а также некоторые аспекты грамматики.Распечатайте или используйте онлайн. ОТВЕТЬТЕ КЛЮЧЕВОЕ Руководство для учителя по критическому чтению 1 Пришельцы и НЛО. Благодаря тесту на понимание прочитанного. 8-й класс: бесплатный онлайн-тест в формате PDF. «Обложки» Никки Джованни Common Core Exemplar 5-го класса. Какое слово или слова в стихотворении указывают на то, что оно кому-то адресовано? 9. Прочитав каждый отрывок, прочтите следующие за ним вопросы и 4 возможных ответа. 8 класс Понимание прочитанного и пунктуация 8 класс Понимание прочитанного — фигуры речи 8 класс Упражнение по чтению для определения тона и основных характеристик текста 8 класс Чтение рекламы — «Пожилые люди в клубе здоровья Total Fitness» 8 класс Понимание прочитанного — «Лицом к лицу до новая жизнь »8 класс Делаем проект -« местная достопримечательность »CCSS.р т с. Каждое занятие включало чтение отрывков, за которым следовали вопросы с множественным выбором и открытыми ответами. Файлы. Рабочие листы по математике для 6-го класса с ключом для ответа. Отлично подходит для развития навыков чтения для учащихся средних и старших классов. Отрывок для понимания прочитанного по общим базовым текстам. Все, что вам нужно сделать, это найти рассказ или главу в списке ниже (если он существует в нашей базе данных) и нажать кнопку «Получить ответы», чтобы получить все ответы, связанные с этой историей или главой. 2 II * Ответы для ТЕ можно найти в.Представление о том, что все обучение опосредуется языком, является основополагающим. Учебники для студентов не содержат ключей для ответов. Южная Корея B. Ежедневный обзор языков, 8 класс — издание для учителя, электронная книга. 99 (долларов США) 19 долларов США. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: понимание прочитанного по искусству на английском языке, 8-й класс, практический тест чтения по английскому языку, 8-й класс на понимание прочитанного по искусству, 8-й класс, практический тест по английскому языку, чтение 8-го класса, практический тест на понимание прочитанного, Джейкоб Великий .8-е. 6 Определите точку зрения или цель автора в тексте и проанализируйте, как автор признает и реагирует на противоречивые свидетельства или точки зрения. Что описывает этот отрывок? A. n G l i s h. Эта коллекция бесплатных рабочих листов для понимания прочитанного предназначена для начинающих читателей. Понимание прочитанного. Отчетность по предметам. Присоединяйтесь, чтобы получить доступ ко всем включенным материалам. 3. Восьмиклассники должны приложить все усилия к чтению, так как это очень поможет им в старшей школе. Звук создается вибрациями.На каждом уроке отрывок излагается в одном и том же 7-шаговом формате: О отрывке — знакомит читателя с выбранным фрагментом и активирует предыдущие знания Причина чтения. Человек 1: Я планирую возразить, что так называемый «пещерный человек» имеет несправедливую репутацию неразумного животного. В удовлетворении этой потребности мы рассчитываем на помощь таких людей, как вы. Каждый из них включает в себя воспроизводимые отрывки из художественной и научно-популярной литературы с практическими вопросами в формате теста (с несколькими вариантами ответов и кратким ответом), которые нацелены на определенные навыки понимания прочитанного, ПЛЮС модельные уроки, тесты и ключи для ответов! Цель.Включайте только рабочие листы, написанные в 8-м классе. Уровень не рекомендуется. Понимание прочитанного 1: Уровень 8. Выпуск ключевого документа с ответами на чтение для 8-го класса по версии STAAR® за 2019 год. Благодаря удаленному и гибридному обучению спрос на бесплатные материалы ReadWorks как никогда высок. Как я покажу, этих предков древних людей неправильно понимают. Как пользоваться этой книгой В этой книге 16 отрывков для чтения (как прозы, так и стихов) объемом от двух до четырех страниц, а также от 7-го до 8-го класса по уровню чтения.запах цветка, привлекающий насекомых C. Номер задания Категория сообщения Готовность или подтверждающее содержание Ожидание учащегося Правильный ответ. 3 миллиона сильных учителей! Присоединяйтесь к более чем 1 миллиону учителей, которые помогают ученикам читать и добиваться успехов. Мы регулярно обновляем удаленные и гибридные ресурсы для преподавателей и их семей здесь. Ознакомьтесь с нашей обновленной политикой заявлений здесь. Как всегда, в рамках нашей некоммерческой миссии ReadWorks полностью бесплатен. . Характеристики прохождения. Если уверен, когда эта жизнь закончилась, Что должна быть твоя и моя, Я бы бросил ее туда, как кожуру, И вкусил вечность.B. 13. Ответный ключ. A Lucky Boy седьмой класс Рабочие листы по чтению Рабочие листы по пониманию прочитанного Задания по пониманию прочитанного Понимание прочитанного Воспользуйтесь любым из […] Выпущенный тест по чтению для 6-го класса, весна 2015 г. Ответ Ключевой класс по чтению для 6-го класса Страница 1. (Только для учителей. Что случилось с различными живыми существами в Экосистема реки Гудзон спустя почти 20 лет после вторжения мидий-зебр? Обязательно укажите в своем ответе изменения как минимум в трех популяциях. 7 Проверьте свой ответ на проблему 2, используя другую стратегию.Поддерживающий континентальный шельф для восьмиклассников Рабочие листы по чтению Рабочие листы для понимания прочитанного Чтение рабочих листов Чтение текстов для понимания прочитанного. Этот рабочий лист «Понимание прочитанного 1: Уровень 8» также включает: Ключ к ответу. ELA-Грамотность. да. 6 из 5 звезд 1583 Правильные ответы на выпущенные вопросы с несколькими вариантами ответов также отображаются в таблице выпущенных элементов. ReadWorks — это некоммерческая организация. Эти поведенческие интервью в наши дни становятся все более и более популярными. Есть пять различных типов на выбор, все они просят детей прочитать очень короткие рассказы, а затем ответить на несколько простых вопросов.Практический тест LEAP — 8-й класс по английскому языку. охотник с Филиппин D. Страница 15/26 STAAR Чтение для 8-го класса. Выпуск 2015 г. 2798i. В настоящее время показаны следующие типы рабочих листов: понимание прочитанного. 15 10. Отрывок для чтения предложений Пиквика. Возможный ответ: 5 (3) 1 26 5 15 1 26 5 41 Возможная работа: 8 (6 1 2) 5 8 (6) 1 8 (2) 5 48 1 16 5 64 Возможный ответ: 8 (6 1 2) 5 8 (8) 5 64 Возможный ответ: 7 (12) 1 5 5 84 1 5 5 89 Возможный ответ: 6 (8) 2 19 1 2 5 48 2 19 1 2 5 31 Пакет для учителей Отрывки по общественным наукам и вопросы из ReadWorks.Ключевое руководство для 8-го уровня по элементам пробоотборника с улучшенными технологиями. Перед тем, как эти ученики отправятся в старшую школу, им нужно сделать последний рывок в навыках чтения, и учителя работают над их подготовкой к следующему уровню. Восьмой класс — самый важный год в образовательной жизни. Все вопросы тестирования для 3-8 классов соответствуют Общим основным стандартам обучения (CCLS). Проводной мир — ответы на вопросы на понимание 1. и. По всем вопросам: † Прочтите каждый отрывок. Ключ ответа для отрывков для чтения IRCMS Отрывок Оценка Неделя Ответ # 1 # 2 # 3 # 4 # 5 Факты об акулах 4-й 1 B D A C A Монстр в сарае 4-й 2 B B C A B Суп гаспачо 4-й 3.Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. Примерно половина всех людей, ответивших на ключи Readworks, нашли ключевое слово 8-го класса. Как вообще говорящий относится к адресату? Подтвердите свой ответ доказательствами из. «Кейси у летучей мыши» Эрнеста Лоуренса Тейера. Образец общего основного текста. В классе студенты проводят много времени, обучаясь чтению. магма, выходящая на поверхность Земли. Отображение 8 лучших заданий, найденных для — Ответьте на ключевые слова Понимание прочитанного в 8-м классе.Сборник текстов по обществознанию и тексто-зависимых вопросов. Задача первоклассников отрывков, рассказов и стихов на понимание прочитанного — помочь детям понять и пересказать истории, выяснить главных героев и ответить на вопросы о событиях. Сессии тестирования и обзор содержания Тест на понимание прочитанного по ELA для 8-го класса включал две отдельные тестовые сессии. Краткое понимание прочитанного для 8 класса с вопросами и ответами pdf. Закройте секрет орхидеи — ответы на вопросы для понимания 1.Это преимущество может быть результатом плейотропии, когда несколько эффектов вызываются одной и той же мутацией в одном гене. Рекомендуемый уровень чтения этого текста: 8–12 классы. Узнайте много интересного о строительстве этого культового памятника из этого отрывка из научной литературы. Рубрики выставления оценок для элементов сконструированных ответов расположены на страницах 54–65 ». На каждый вопрос вам будет предложено выбрать ответ из четырех вариантов. Люксембург C. Проверено тысячами учителей ELA 8-х классов.Школы Шарлотты-Мекленбург 15 D MC Ключевые идеи и детали 8. Самая распространенная литература для 8-х классов. 8 е. Сегмент Заголовок Тип Lexile Количество слов 1 Лучший тренер L 990 986 2 Калорийность. У вас есть электронная книга? Перед тем, как дать задание прочитать отрывок, заинтересуйте свой класс этим вопросом. 8. Эбигейл Адамс «Понимание прочитанного» — онлайн. 150 оригинальных художественных и документальных отрывков с элементами на понимание помогут вам вовлечь учащихся в чтение и размышления. Примеры навыков понимания прочитанного.Готовность или содержание Правильный номер учащегося; Категория Подтверждающие ожидания Ответ Раздел 3: Искусство английского языка в 8 классе. 19 (USD) Рабочие листы для понимания прочитанного в 8-м классе с ответами pdf 5; Учителя часто предпочитают использовать рабочие листы, ориентированные на понимание прочитанного, потому что они предлагают гибкость для создания рабочих листов, соответствующих различным планам уроков. 1. Ключ ответа Включите ключ ответа. На следующих страницах представлены отрывки и вопросы с несколькими вариантами ответов для практического теста чтения 8-го класса, который представляет собой практическую возможность для подотчетности штата Небраска (NeSA).По мере чтения предложите им пометить текст. Функция Reading Computing для 8 класса предназначена для помощи в проверке и практике навыков понимания прочитанного. редкий и ценный цветок 2. Отображение 8 лучших заданий, найденных для 7-го класса по английскому языку, с ключом для ответа. CCSS. Тест на чтение документальной литературы «Мусор» для студентов. Мусорное ведро — это волшебное устройство, которое сбрасывает наш мусор подальше от места и разума. Читать работы. 8-й класс охватывает такие стандарты, как основная тема и ключевые детали, определение цели автора, обобщение, вывод и словарный запас.Вовлеките своих учеников в чтение, размышления и ответы на различные отрывки и тексты! Ежедневное понимание прочитанного, 8 класс pr Spectrum Рабочая тетрадь по чтению для 8-го класса — Государственные стандарты понимания прочитанного, отрывки из документальной художественной литературы с ключом ответа для домашнего обучения или класса (160 стр.) От Spectrum | 15 августа 2014 г. 4. Книга включает в себя увлекательные отрывки из научной и художественной литературы, а также рассказы, которые понравятся всем. Серия сжатий и разрежений. Проверьте начало и конец отрывка и посмотрите, не повторяются ли какие-нибудь идеи.5. 2. Домашние рабочие листы по искусству на английском языке. Рабочие листы для понимания прочитанного 8-й класс 8-й класс традиционно является последним годом обучения в средней школе для учащихся. Включать рабочие листы в пределах одного класса (с 7-го и 9-го) Включать рабочие листы в пределах 2-х классов (с 6-го по 10-й) Рекомендуется. «96% моих учеников показали рост грамотности по результатам нашего стандартизированного оценивания в конце года, и я знаю, что ReadWorks сыграл важную роль. ac. Раздайте своим ученикам их собственные тетради для ежедневных инструкций по стратегиям и навыкам чтения — и сократите время, затрачиваемое на ксерокопирование! Учебник для учащихся содержит те же страницы для учащихся, что и издание для учителя.После прочтения у вас есть вопросы, на которые вам нужно ответить. Рабочие листы для понимания прочитанного в 8-м классе с вопросами и ответами. Понимание прочитанного для сейсмолога 1 класса. г а д е. орг. Затем ответьте на вопросы, касающиеся различных навыков чтения. Главная мысль. Кроме того, когда вы нажимаете кнопку «прослушать», вы можете слышать отрывок, пока он выделяет текст. Узнайте больше здесь! Прочитав краткую биографию афроамериканки, которая вычислила первые математические задачи для отправки человека в космос, дети будут использовать полученные знания, чтобы ответить на вопросы, связанные с текстом в научной литературе.Чтобы помочь с этим, мы собрали все ответы / ключи историй или глав ReadWorks, которые перечислены ниже. Описание. Эти отрывки для понимания прочитанного с вопросами и ответами, а также советы по пониманию прочитанного помогут вам улучшить навыки понимания прочитанного. Статуя Свободы — символ свободы Америки и ее исторического союза с Францией. org Ответ Ключевой класс 4. 8 класс Понимание прочитанного с ответами — отображение 8 лучших листов, найденных для этой концепции. Любимый футбольный фанат, Райан любил комментаторов.EAN: 9781629385235. Если можете, дайте сегодня. Решение проблемы понимания прочитанного 1-й класс. Тест MCAS на понимание чтения ELA для 8-го класса включал три отдельных тестовых сессии. 5 Подробно проанализируйте структуру определенного абзаца в тексте, включая роль конкретных предложений в разработке и уточнении ключевой концепции. Затем внимательно ответьте на каждый вопрос, выбрав лучший ответ. Подписчики, пожалуйста, выберите уровень обучения и другие параметры выше, чтобы сделать это возможным для печати! .Ежедневная оценка понимания прочитанного за 8 недель 26–30 включает: 5 еженедельных блоков, оглавление, еженедельные обзоры блоков, объем и последовательность навыков, а также ключ ответов. Организовано по классам (К-8) и лексике. понимание и пояснительное письмо Учащиеся помещают свои ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов в листы для ответов на страницах с 66 по 68 и на элементы с построенными ответами на страницах с 48 по 53. Вы не сможете отвечать на вопросы на русском языке. США D. Каждый отрывок содержит от 6 до 10 вопросов, включая вопросы с несколькими вариантами ответов и письменные ответы.Вы прочтете отрывок. Ключи ответов для вопросов с множественным выбором расположены на страницах с 69 по 71. Каждая сессия включала выбранные чтения, за которыми следовали вопросы с множественным выбором и вопросы с открытым ответом. ) Самая распространенная литература для 8-х классов. Обоснование выбора ключевых компетенций в области искусства английского языка. Выпускные экзамены Северной Каролины предназначены для измерения успеваемости учащихся по целям, задачам и уровням компетенций, указанным в Стандартном курсе обучения Северной Каролины.Насекомое, разносящее пыльцу B. a. 8. Причины и цели Первой мировой войны. Как обучение чтению в классе может помочь бедным читателям — да и вообще всем ученикам — стать более хорошими читателями? Исследования показывают, что ответ может заключаться в предоставлении студентам инструкций, которые одновременно обучают их стратегиям понимания, которые так хорошо работают для хороших читателей, и помогают им развить необходимое метакогнитивное понимание того, как и когда их использовать. основная идея отрывка.Согласно отрывку, какая из следующих стран стоит первой в списке цифровых лидеров? A. Общие отрывки для чтения и тестовые задания показаны на следующих страницах в том виде, в котором они представлены в тестовых буклетах. Ответ организации Readworks Ключевой 5-й класс — ответы Фанатик Readworks Org. Ответ Ключевой класс 5 17 сентября 2018 г. Поведенческие интервью, несомненно, являются новым стилем интервьюирования. . Это подарок, которым я делюсь с учителями, когда могу. Этот отрывок описывает европейцев, которые собирали орхидеи в 1800-х годах.ДЛИНА ПРОХОДА = 282 слова; LEXILE LEVEL = 1010. Домашняя страница> Рабочие листы по английскому языку> Рабочие листы на понимание прочитанного> 8-й класс 8-й класс традиционно является последним годом обучения в средней школе для учащихся. Г. Это, наверное, главная мысль произведения. 3 I 17 * TE key guide Ключевые идеи и детали TE 8. Чтобы помочь разработчикам тестов и помочь преподавателям понять Common Core, Департамент образования штата Нью-Йорк (NYSED) выпустил все ответы на вопросы по английскому языку для 3-8 классов (PDF) Чтобы просмотреть и распечатать это: • Связанные поиски для ключа ответов для readworks. Ключи для ответов для Readworks — Бесплатная загрузка музыки и… PDF-файлы Отрывки для чтения для 5-го класса с ключом для ответа Отрывки для чтения для 5-го класса с ключом для ответа >>> НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<< ReadWorks.Что такое орхидея? A. Daily Language Review соответствует действующим стандартам. Он дает немедленную обратную связь. Ключ ответа также включен в каждую книгу. В разделе «Понимание прочитанного» проверяется ваша способность читать и понимать как академические, так и неакадемические тексты. Помогите своим ученикам восьмого класса научиться понимать прочитанное, реагировать на него и получать от него удовольствие! Программа «Ежедневное понимание прочитанного» дает учащимся непосредственное обучение и практическое применение стратегий и навыков понимания прочитанного, которые им необходимы, чтобы стать сильными и успешными читателями.Чтение (3–8 классы) Математика (3–8 классы) Естествознание (5 и 8 классы) Ответы для чтения (все оценки и рассказы) - Отвечают наркоманам. Студенты, которые читают работы, теперь могут получить доступ к ответам на свои задания Readworks на тему «Ответить наркоманам». Рабочие тетради для 1–3 классов содержат 158 страниц и от 26 до 34 рассказов с сопутствующими упражнениями, а для 4–8 классов - около 126 страниц и от 11 до 12 рассказов с упражнениями. readworks ответ ключ 8 оценка

Задавайте вопросы и отвечайте на вопросы о ключевых деталях в тексте.

Знакомство с Энди и его желтым фрисби:

Этот урок знакомит студентов с мальчиком Энди, который страдает аутизмом. Учащиеся узнают об общих характеристиках аутизма и узнают, как действовать, когда они хотят подружиться с ребенком-инвалидом. В этот урок включены следующие стандарты грамотности: задавать вопросы о тексте и отвечать на них, пересказывать истории, демонстрировать понимание урока в рассказе, описывать элементы рассказа с помощью текста и иллюстраций и писать информативные отрывки.

Тип: План урока

Будьте добры с Эдди Ли:

Этот урок углубленного чтения затрагивает как стандарты грамотности, так и тему осведомленности об инвалидности. Используя текст « Будь хорошим Эдди Ли » Вирджинии Флеминг, этот урок помогает детям понять, почему они не должны использовать обидные слова, говоря о ребенке с ограниченными возможностями.Он показывает, как дети могут научиться важному у детей с ограниченными возможностями. Наконец, в нем рассматриваются следующие стандарты грамотности: задавать вопросы о тексте и отвечать на них, пересказывать историю, определять извлеченный урок в рассказе, определять элементы рассказа и писать свое мнение.

Тип: План урока

Внимательное чтение: Коала Лу Мем Фокс:

На этом уроке чтения студенты будут анализировать элементы рассказа с помощью увлекательной книги Коала Лу Мем Фокса.Посредством нескольких чтений учащиеся улучшат понимание текста, выявляя и описывая элементы рассказа, отвечая на вопросы, зависящие от текста, и устанавливая связи. Они определят центральное послание истории и перепишут конец истории, чтобы продемонстрировать понимание истории и ее элементов.

Тип: План урока

Fill It Up — Piñatas !:

Этот MEA фокусируется на навыках учащихся решать проблемы.После прочтения рассказа о том, что находится в пиньяте, студентов просят помочь компании найти лучший способ наполнить пиньяту. Основное внимание в нем уделяется математическим навыкам, включая счет и сложение трех чисел, чтобы получить 20.

Тип: План урока

Пиньята! Пиньята !:

Это урок естествознания, основанный на силе и движении.В качестве плюса студенты также узнают немного о латиноамериканской культуре и использовании пиньят. Студенты будут практиковать свои математические навыки, читая таблицу данных и складывая десятки и единицы.

Тип: План урока

Ощущение холода:

На этом уроке чтения студенты проанализируют стихотворение Евы Мерриам «Он упал в городе».Они прочитают стихотворение, определят слова или фразы, которые выражают чувства или обращаются к ним, опишут место в стихотворении и добавят рисунки, чтобы выразить свои чувства. Они также напишут параграф с мнением о том, что они почувствовали после прочтения стихотворения.

Тип: План урока

О чем спор в «Ссоре» ?:

Студенты прослушают стихотворение Максин Кумин «Ссора».Они будут анализировать рассказанную историю, сравнивая и противопоставляя мнения персонажей и записывая свои выводы на графических органайзерах. Они напишут абзац с пересказом истории и объяснением морали или урока.

Тип: План урока

Внимательное чтение: Хризантема:

Во время этого урока чтения студенты проанализируют текст Хризантема Кевина Хенкеса.Учащиеся определят центральное сообщение и получат понимание из ценных уроков, которые улучшат развитие персонажа на протяжении всей истории. Учащимся будет предложено задавать и отвечать на открытые и зависимые от текста вопросы. У студентов также будет возможность на этом уроке попрактиковаться в других стратегиях понимания, таких как предсказания и выводы, определение важности и установление связей с персонажами и текстом. Чтобы применить изученные концепции, ученики будут использовать доказательства из текста, чтобы написать параграф с мнением, объясняющий усвоенный урок, а затем доказывающий важность этого урока в жизни персонажей.

Тип: План урока

Говард Б. Вигглботтом учится слушать, Говард Бинкоу Близкий урок чтения:

На этом уроке студенты внимательно прочитают Ховард Б. Вигглботтом учится слушать. Они заполнят карту истории, анализ персонажей и вопросы, зависящие от текста. Учащиеся научатся понимать изменения, которые вносит персонаж, и писать, чтобы ответить на важный вопрос, демонстрируя при этом владение грамматикой и условностями первого класса.

Тип: План урока

Внимательное чтение Тикки Тикки Тембо:

Наслаждайтесь рассказом об этой очаровательной азиатской сказке, приобщая своих младших школьников к внимательному чтению.Этот рассказ наполнен богатым словарным запасом и подробным описанием слов, которые позволяют учащимся взаимодействовать с контекстными подсказками и текстовыми свидетельствами для сравнения персонажей. Студенты будут в восторге от многоуровневых занятий и расширений, которые сохранят их интерес на протяжении всего урока.

Тип: План урока

Внимательное чтение: Пришли родственники:

Этот урок позволяет студентам пересказать историю и определить центральное сообщение и ключевые детали в тексте с помощью книги Синтии Райлант «Пришли родственники» .Посредством нескольких чтений учащиеся улучшат понимание текста, сосредоточив внимание на элементах рассказа, используя ключевые детали и устанавливая связи. Студентам будет предложено ответить и обсудить вопросы более высокого порядка, чтобы лучше понять текст. Наконец, у студентов будет возможность написать свой собственный рассказ.

Тип: План урока

Внимательное чтение друга маленького медведя:

На этом уроке учитель поможет ученикам внимательно прочитать Друг маленького медведя .Посредством отдельного чтения книги студенты будут определять словарный запас, практиковаться в определении элементов рассказа и анализировать персонажей в рассказе. Для самостоятельной практики студенты напишут письмо в ответ на письмо Эмили в рассказе.

Тип: План урока

Близкое чтение Possum Magic:

Вашим ученикам начальных классов понравится это волшебное приключение, которое поможет вам внимательно прочитать книгу Possum Magic от Mem Fox.Эта замечательная австралийская сказка имеет восхитительный академический словарный запас, который позволяет студентам взаимодействовать с контекстными подсказками и текстовыми доказательствами на протяжении всей истории. Учащиеся и учителя будут очарованы многоуровневыми упражнениями и расширениями, которые сохранят их интерес на протяжении всего урока.

Тип: План урока

Внимательное чтение «Ты моя мама?» автор: П.Д. Истман:

В этом уроке подробного чтения используется книга Ты моя мама? П. Д. Истмана. Предлагается ряд вопросов, зависящих от текста, а также самостоятельная практика по определению персонажей, обстановки и основных событий.

Тип: План урока

Внимательное чтение первого класса мышиного супа:

На этом уроке учитель познакомит учеников с внимательным чтением « Mouse Soup » Арнольда Лобеля.Это будет сделано для чтения вслух. Во время нескольких чтений книги студенты будут практиковаться в определении элементов рассказа и будут анализировать персонажей рассказа. Для самостоятельной практики студенты напишут рассказ, предлагающий другое решение проблемы.

Тип: План урока

Внимательное чтение книги Дэна Яккарино «Нелюбимое»:

В этом уроке учащиеся проведут серию из трех подробных чтений, чтобы заполнить карту-рассказ и ответить на вопросы, зависящие от текста.Учащимся предложат сделать вывод из урока рассказа, познакомят с словарным запасом уровня 2 и попросят дать письменные ответы на вопросы, зависящие от текста, при этом они продемонстрируют владение грамматикой и условностями первого класса.

Тип: План урока

Внимательное чтение Маленькой рыжей курицы:

На этом уроке ученики послушают, как учитель читает вслух народную сказку «Красная курочка.»Учащиеся будут сотрудничать со своим учителем и сверстниками во время внимательного чтения, чтобы определить центральную идею или урок народной сказки. Они также проанализируют текст, чтобы определить значение выбранных слов из словарного запаса, а также выявить элементы рассказа и черты характера.

Тип: План урока

Это мое! Завершите урок чтения по центральному сообщению:

В этом уроке учащиеся будут использовать ключевые детали из It’s Mine! от Лео Лионни для описания элементов рассказа, определения неизвестных слов и понимания основного сообщения текста при поддержке учителя, в парах и независимо.Учащиеся будут работать над заполнением «Подумай-напиши-попарно-поделись», составителя словарного запаса, круга изнутри и вне зависимости от текста, а также написания независимого мнения, чтобы продемонстрировать свое понимание ключевых деталей рассказа, персонажей и центрального сообщения.

Тип: План урока

Шейла Рэй, Отважная: Внимательное чтение:

На этом уроке подробного чтения учащиеся будут определять и описывать элементы рассказа, определять значение неизвестных слов, используя контекстные подсказки, и пересказывать основные события в рассказе Шейла Рэй, отважный Кевина Хенкеса.Они определят центральное сообщение в истории и напишут параграф с мнением о главных героях, исследуя концепцию храбрости.

Тип: План урока

Пример близкого чтения: Ветер:

Цель этого экземпляра — научить молодых студентов внимательно и критически читать, чтобы понимать сложный художественный текст.В этой последовательности уроков учитель использует различные стратегии, чтобы активно вовлекать учащихся в поиск смысла образного языка и богатого словарного запаса стихотворения. Студенты учатся проверять выводы относительно конкретных деталей текста, делать трехмерные «заметки» и использовать эти заметки для более глубокого понимания смысла стихотворения. Обсуждение и небольшое письменное упражнение помогают студентам обобщить то, что они узнали.

Тип: План урока

Внимательное чтение: Кэти Без Кармана Эмми Пейн:

На этом уроке учитель проведет учеников через серию внимательных прочтений книги Katy No-Pocket Эмми Пейн.Это будет сделано для чтения вслух. Посредством отдельного чтения книги студенты будут определять словарный запас, практиковаться в определении элементов рассказа и анализировать персонажей в рассказе. Для самостоятельной практики студенты перескажут историю и напишут повествование, предлагающее другое решение проблемы главного героя.

Тип: План урока

Внимательное чтение: Приключения Тут и лужи:

На этом уроке подробного чтения студенты проанализируют двух персонажей из одной книги, Toot and Puddle, , и определят их сходства и различия.Учащиеся сравнивают себя с одним из персонажей и напишут абзац с описанием выбранного ими персонажа.

Тип: План урока

Мистер Дак имеет в виду бизнес: литература Урок чтения и письма:

На этом уроке ученики будут работать самостоятельно, в парах, в небольших группах и с учителем, чтобы практиковаться в внимательном чтении очаровательно иллюстрированной и написанной детской книги Mr.Утка означает бизнес . Посредством отдельного внимательного прочтения этой истории студенты будут практиковаться в анализе текста, определять значения незнакомых слов, анализировать особенности текста и определять эволюцию главного героя, мистера Дака. Студенты продемонстрируют свое понимание этих стандартов с помощью различных мероприятий, включая, помимо прочего, студенческий дискурс, графические организаторы, рутинные письменные задания и аналитическое письмо. В этот урок включены графические органайзеры, карты мышления, дифференцированные рутинные письменные задания и предлагаемые ключи ответов.Вашим ученикам понравится эта история, и они с удовольствием узнают об изменении персонажа, особенностях текста и многом другом!

Тип: План урока

Внимательное чтение для Черепахи и Зайца:

На этом уроке ученики послушают, как учитель читает вслух басню «Черепаха и Заяц.»Учащиеся будут сотрудничать с учителем и своими сверстниками во время внимательного чтения, чтобы определить центральную идею / урок басни, а также проанализировать значение текста в слово выбранной лексики и элементов рассказа.

Тип: План урока

Бейсболки на продажу, приходите и покупайте их !:

На этом уроке студенты будут работать с текстом Caps for Sale by Esphyr Slobodkina.Они будут идентифицировать и описывать персонажей, обстановку и основные события, используя ключевые детали и иллюстрации. Учащиеся перескажут историю, используя последовательность и ключевые детали. Они также смогут определить основную идею или центральное сообщение текста. Наконец, ученики напишут повествование к тексту, используя свои собственные слова и ключевые детали из текста.

Тип: План урока

Click, Clack, Moo: Коровы, которые печатают для первого класса, близкий урок чтения:

В этом уроке учащиеся будут использовать ключевые детали и иллюстрации для описания персонажей, настроек и событий из Click, Clack, Moo: Cows that Type с поддержкой учителя, парами и независимо.Учащиеся будут работать над заполнением книги Click, Clack, Moo flip с местом, где можно отмечать символы, настройки, незнакомые слова и обычное написание вопросов, зависящих от текста. Учащиеся продемонстрируют свое понимание последовательных событий в повествовании, записав два новых последовательных события в графическом органайзере.

Тип: План урока

Дрожь в первый день: близкое чтение:

На этом уроке учитель и ученики прочитают и перечитают увлекательную книгу Джули Даннеберг « Первый день ».Они идентифицируют и описывают элементы истории в иллюстрациях и тексте, а также анализируют использование автором определенных слов, чтобы выразить чувства главного героя. Студенты напишут параграф с мнением в ответ на подсказку о книге, используя текст в поддержку своего мнения.

Тип: План урока

Смешивание хамелеона:

Учитель прочитает рассказ Смешанный хамелеон Эрика Карла (450 л) и Хамелеоны, хамелеоны (180 л) Джой Кроули.Учащиеся обсудят среду обитания хамелеонов и им будет предложено создать среду обитания для классного хамелеона.

Тип: План урока

Плохая Китти:

На этом уроке учащиеся будут задавать вопросы, делая прогнозы на протяжении всего рассказа Плохой котенок Ника Брюля, используя текстовые подсказки для подтверждения своих прогнозов.Студенты будут участвовать в других упражнениях по построению прогнозов, чтобы практиковать этот навык, прежде чем писать параграф с мнением, излагающий их предположение о том, что произойдет в конце рассказа.

Тип: План урока

Рецепт успеха секвенирования:

На этом уроке студенты узнают о важности последовательности шагов в рецепте.Они будут изучать рецепты, удобные для учащихся, и следовать рецепту, созданному в классе, чтобы приготовить популярную еду для детей. Затем ученики напишут свой собственный рецепт одного из своих любимых блюд.

Тип: План урока

Анализ персонажей — Ямайка и Брианна:

В этом уроке основное внимание уделяется развитию персонажа с помощью рассказа, Ямайка и Брианна (390L).Учащиеся будут работать в группах, чтобы оживить персонажа, описывая, что он сказал, сделал, подумал и почувствовал. Затем ученики используют эти наброски, чтобы написать абзац о персонаже. Это первый урок из двух уроков.

Тип: План урока

Делаем свою работу:

Учащиеся узнают, что в классе нужно соблюдать правила или выполнять какую-либо работу.Студенты также узнают, как слушать и говорить с другими.

Тип: План урока

Более пристальный взгляд на характеристику с использованием хризантемы Кевина Хенкеса:

На этом уроке студенты будут изучать развитие характера, анализируя события книги Хризантема (460L).Они будут разрабатывать вопросы до, во время и после прочтения, а также будут участвовать в активном чтении, в котором они будут анализировать иллюстрации, текст и делать выводы на основе обоих. Они также изучат, как события рассказа повлияли на чувства главного героя, и напишут дневник, пересказывая часть истории и описывая сообщение автора.

Тип: План урока

Центральное сообщение — Ямайка и Брианна:

Это второй урок из двух уроков по книге Хуаниты Хэвилл « Ямайка и Брианна » (390L).На этом уроке студенты будут задавать вопросы о тексте и отвечать на них в игре, а затем писать письмо с точки зрения Брианны, пересказывая важные события в истории и описывая центральное сообщение.

Тип: План урока

Выявление явной информации в художественной литературе:

На этом уроке студенты будут практиковаться в выявлении явной информации в художественной литературе.В упражнениях по моделированию и управляемой практике учителя представлен текст « Stellaluna » Джанелл Кэннон. Переход для самостоятельной практики предоставляется с ресурсом.

Тип: План урока

Время ярмарки !:

Этот урок объединяет естественные науки и чтение.Этот урок посвящен демонстрации того, как движутся объекты, и описанию того, как они движутся (быстро или медленно, по прямой, по кругу).

Тип: План урока

Электронная библиотека ресурсов для учителей | 1–12 классы

Порталы к чтению

«Мы используем Portals, Portals Plus, и Portals Jr. при обучении ESL. Мы покупаем Portals Jr. , так как можем позволить себе новые игры, и это делает удивительные вещи для наших студентов ESL ».

Учитель 6–8 классов
Средняя школа Бонман
Плано, Техас

«Мне нравятся новые блоки Порталы для чтения. После использования их в течение нескольких лет я обнаружил, что студенты усвоили основы того, что им нужно знать о книге, а также информацию для изучения слов.По мере того, как учащиеся улучшают свои навыки работы с пакетами, им разрешается пропускать определенные страницы изучения слов «.

Руководитель группы специального образования
Начальная школа Вест-Спрингфилд
Спрингфилд, Вирджиния

«Мне нравятся порталы для чтения серии . Они обучают навыкам, которые больше не рассматриваются в текущих руководствах по чтению. Вы вернули основы! Они хорошо изложены и оценивают понимание во всем. Я планирую заказать снова, когда деньги за чтение становятся доступными.Я трачу все деньги на улучшение чтения на эти Порталы и буду продолжать делать это, чтобы учить романы! Спасибо! «

Учитель третьего класса
North Jacksonville Elementary
Jacksonville, Illinois

Альтернативный экзамен по литературе

«Недавно я заказал роман Night и сопутствующие материалы. Пакет Alternative Assessment — это фантастика! Большое вам спасибо.Я использую его для всего своего устройства, это действительно ценно ».

Кэрол Гутеканст

Широты

«Я очень впечатлен материалами в ресурсах Latitude для Summer of My German Solider. Я никогда не ожидал, что материалы будут так тщательно исследованы и так богаты деталями. Все аспекты книги были рассмотрены полностью и чутко «.

Учитель
Академия Дили Монтессори М.S.
Даллас, Техас

Литературные тесты

«Я использую ваши дополнительные тесты с конца 60-х — начала 70-х годов».

Учитель
Средняя школа Кэмпбелла
Дейтона-Бич, Флорида

The Ultimate Guide by Mortimer Adler

В рамках нашей серии по чтению это руководство посвящено тому, как читать книгу, используя классическую структуру, предоставленную Мортимером Адлером.

К тому времени, как вы закончите читать, у вас будет структура для чтения на разных уровнях, которую вы сможете сразу применить.

Давайте поработаем и исследуем следующее:

Как мы учимся читать

Держу пари, ты уже умеешь читать книгу. Вас учили в начальной школе.

А вы умеете читать хорошо ?

Есть разница между чтением для понимания и чтением для информации.

Если вы похожи на большинство людей, вы, вероятно, не задумывались о , как вы читаете . И то, как вы читаете, имеет огромное значение для накопления знаний.

Многие люди путают знание названия чего-либо с пониманием. Хотя это отлично подходит для тренировки памяти, отрыгивание фактов без твердого понимания и контекста мало что дает вам в реальном мире.

Полезная эвристика: Все, что легко усваивается, читается в поисках информации.

Взгляните на газету, действительно ли вы узнаете что-нибудь новое? Считаете ли вы писателя своим начальником, когда дело касается знаний по предмету? Вероятно, нет.Это означает, что вы читаете информацию. Это означает, что вы, скорее всего, будете повторять чужое мнение, как будто всю работу проделали вы.

Так читает большинство людей. Но большинство людей на самом деле не узнает ничего нового. Это не даст вам преимущества, не улучшит вашу работу и не позволит избежать проблем.

«Пометка книги — это буквально переживание ваших разногласий или соглашений с автором. Это высшее уважение, которое вы можете ему оказать ».

— Эдгар Аллен По

Чтобы научиться чему-то проницательному, требуется умственная работа.Это неудобно. Если не больно, значит, ты не учишься. Вам нужно найти писателей, которые более осведомлены в определенной теме, чем вы. Сокращая разрыв между автором и вами, вы становитесь умнее.

Четыре уровня чтения

Мортимер Адлер буквально написал книгу по чтению. Адлер выделяет четыре уровня чтения:

  1. Элементарное чтение
  2. Инспекционные чтения
  3. Аналитические показания
  4. Синтопическое чтение

Как вы читаете Соответствует Почему вы читаете

Цель чтения определяет, как вы читаете.Читать последний роман Даниэль Стил — не то же самое, что читать Платона. Если вы читаете для развлечения или информации, вы будете читать совсем не так (и, вероятно, другой материал), чем чтение, чтобы улучшить понимание. Хотя многие люди умеют читать ради информации и развлечений, лишь немногие улучшают свою способность читать ради знаний.

Прежде чем мы сможем улучшить свои навыки чтения, нам необходимо понять разницу в уровнях чтения. Они считаются уровнями, потому что вы не можете перейти на более высокий уровень без твердого понимания предыдущего — они накапливаются.

1. Элементарное чтение

Это уровень чтения, которому учат в наших начальных школах. Если вы читаете этот сайт, вы уже знаете, как это сделать.

2. Инспекционные чтения

Нас учили, что беглый просмотр и поверхностное чтение плохо подходят для понимания. Это не обязательно так. Эффективное использование этих инструментов может улучшить понимание. Инспекционное чтение позволяет нам взглянуть на план автора и оценить достоинства более глубокого чтения.

Существует два подтипа инспекционного чтения:

  • Систематический просмотр — Это предназначено для быстрой проверки книги путем (1) чтения предисловия; (2) изучение содержания; (3) проверка индекса; и (4) чтение внутренней оболочки. Это должно дать вам достаточно знаний для понимания глав книги, имеющих ключевое значение для аргументации автора. Окунитесь туда и сюда, но никогда не используйте больше одного-двух абзацев. Скимминг помогает вам прийти к решению: заслуживает ли эта книга больше моего времени и внимания? Если нет, положи это.
  • Поверхностное чтение — Это когда ты только читаешь. Не обдумывайте аргументы, не ищите подробностей, не пишите на полях. Если чего-то не понимаете, продолжайте. То, что вы извлечете из этого краткого чтения, поможет вам позже, когда вы вернетесь и приложите больше усилий к чтению. Теперь вы подошли к другой точке принятия решения. Теперь, когда вы лучше понимаете содержание книги и ее структуру, хотите ли вы понять ее?

Инспекционное чтение дает вам суть вещей.

Иногда это все, что нам нужно или нужно. Но иногда мы хотим большего. Иногда мы хотим понять.

Подробнее об Инспекционном чтении.

3. Аналитические показания

Фрэнсис Бэкон однажды заметил: «Некоторые книги нужно пробовать, другие — проглатывать, а некоторые — разжевывать и переваривать».

Вы можете думать об аналитическом чтении как о пережевывании и переваривании пищи. Это делает работу.

Аналитическое чтение — это внимательное чтение.

Если инспекционное считывание — лучшее, что вы можете сделать быстро, это лучшее чтение, которое вы можете сделать за отведенное время.

На этом этапе вы начинаете задействовать свой ум и углубляться в работу, необходимую для понимания того, что говорится. Я настоятельно рекомендую вам использовать маргиналию, чтобы общаться с автором.

Есть четыре правила аналитического чтения

  • Классифицируйте книги по виду и тематике.
  • Укажите, о чем вся книга, максимально кратко.
  • Перечислите его основные части в их порядке и соотношении и обведите эти части так, как вы обрисовали в общих чертах целое.
  • Определите проблему или проблемы, которые автор пытается решить.

Вы, вероятно, заметите, что, хотя это звучит довольно просто, для этого требуется много работы. К счастью, ознакомительное чтение, которое вы уже сделали, подготовило вас к этому.

После ознакомительного чтения вы поймете книгу и взгляды автора.

Но это не значит, что вы поймете более широкий предмет.Для этого вам нужно использовать сравнительное чтение, чтобы синтезировать знания из нескольких книг по одному и тому же предмету.

Подробнее об аналитических чтениях.

4. Синтопическое чтение

Это также известно как сравнительное чтение, и оно представляет собой наиболее требовательное и трудное чтение из всех. Синтаксическое чтение включает чтение множества книг по одному и тому же предмету, сравнение и противопоставление идей, лексики и аргументов.

Эта задача решается путем определения соответствующих отрывков, перевода терминологии, формирования и упорядочивания вопросов, на которые необходимо ответить, определения проблем и обсуждения ответов.

Целью является не достижение общего понимания какой-либо книги и , а, скорее, понимание предмета и развитие глубокой беглости.

Это все о выявлении и заполнении пробелов в ваших знаниях.

Синтопическое чтение состоит из пяти шагов:

  • Поиск подходящих отрывков — Вам нужно найти правильные книги, а затем отрывки, которые наиболее соответствуют вашим потребностям. Итак, первый шаг — это инспекционное прочтение всех работ, которые вы определили как имеющие отношение к делу.
  • Знакомство автора с терминами — При аналитическом чтении вы должны определить ключевые слова и то, как они используются автором. Это довольно просто. Теперь процесс усложняется, поскольку каждый автор, вероятно, использовал разные термины и концепции для обоснования своих аргументов. Теперь вы должны установить условия. Вместо того, чтобы использовать язык автора, вы должны использовать свой собственный. Короче говоря, это упражнение по переводу и синтезу.
  • Четкость вопросов — Вместо того, чтобы сосредотачиваться на проблемах, которые пытается решить автор, вам нужно сосредоточиться на вопросах, на которые вы хотите получить ответы.Точно так же, как мы должны установить нашу собственную терминологию, мы также должны установить наши собственные положения, проливая свет на наши проблемы, на которые авторы дают ответы. Важно сформулировать вопросы таким образом, чтобы все или большинство авторов могли быть истолкованы как дающие ответы. Иногда мы можем не получить ответа на свои вопросы, потому что они не могли быть восприняты авторами как вопросы.
  • Определение проблем — Если вы задали четкий вопрос, на который есть несколько ответов, значит, проблема была определена.Противоположные ответы, теперь переведенные на ваши термины, должны быть упорядочены по отношению друг к другу. Понимание нескольких точек зрения на проблему помогает сформировать разумное мнение.
  • Анализ обсуждения — Самонадеянно ожидать, что мы найдем единственную неоспоримую истину в любом из наших вопросов. Наш ответ — это конфликт противоположных ответов. Ценность — это обсуждение, которое вы ведете с этими авторами. Теперь вы можете составить обоснованное мнение.

Стать требовательным читателем

Чтение — это возможность задавать правильные вопросы в правильном порядке и искать ответы.

К каждой книге нужно задавать четыре основных вопроса:

  • О чем эта книга?
  • О чем подробно говорится и как?
  • Верна ли эта книга полностью или частично?
  • Что из этого?

Подробнее о том, как стать требовательным читателем

***

Если все это звучит как тяжелая работа, вы правы. Большинство людей этого не сделает. Вот что вас отличает.

.