Окружающий мир ивченкова потапов 1 класс ответы: Гдз и решебник Окружающий мир 1 класс Ивченкова, Потапов — Рабочая тетрадь

Содержание

ГДЗ по Окружающему миру за 1 класс Планета знаний Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов

Окружающий мир 1 класс Г.Г. Ивченкова

Авторы: Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов

Окружающий человека мир полон загадок и сложностей. Ребенку бывает сложно понять, почему возникает молния или утром встает солнце, а вечером его сменяет луна, или популярный вопрос: «Мам, а почему небо голубое?». В учебниках может не даваться исчерпывающего ответа на запросы малыша, и он так и остается наедине со своими мыслями без должного разъяснения. Первокласснику важно знать решения на поставленные вопросы, особенно если это касается оценки за работу на уроке. А помочь в этом может «ГДЗ по окружающему миру Учебник за 1 класс Ивченкова (Аст/Астрель)», который содержит всю необходимую информацию для юного исследователя.

Решебник по окружающему миру 1 класс Ивченкова – книга мудрости и открытий

ГДЗ содержит полный список объяснений по вопросам к каждому параграфу темы.

Этот учебник дает понимание явлениям и вещам, которые не были известны или понятны юному первокласснику. И вот, почему:

  1. ГДЗ – легкое решение замысловатых задач.
  2. Можно найти все ответы на непонятные малышу вопросы.
  3. Родителям очень кстати – ведь не все на свете мы можем знать.

Если ваш юный школьник обучится без проблем решать ситуации самостоятельно, то это ему очень пригодится в дальнейшем. Комплексные науки, такие как алгебра и геометрия, будут даваться по щелчку пальцев. Иногда заранее известный ответ намного лучше зубрежки терминов и абзацев параграфа, которые потом не останутся в голове. Решебник – в первую очередь, вспомогательная литература. А чем больше книг освоит юное поколение, тем быстрее и качественнее оно сможет анализировать более сложный поток информации. В решебнике содержится вся необходимая информация о базовых природных понятиях, которые окружают вашего малыша с самых ранних лет. Классы бывают очень большими, а ученики – любознательными.

Не всегда получается ответить за один урок на все вопросы. В этом и помогает дома «ГДЗ по Окружающему миру Учебник для 1 класса Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов ФГОС (Аст/Астрель)»
. Вот, кому еще поможет решебник:

  • родителю – можно проверить ребенка на знание темы, и вспомнить школьное время;
  • учителю – ГДЗ помогает создать свою методику обучения;
  • ребенку – ускорить процесс усвоения информации.

ГДЗ – не вариант для простого списывания. Легче понять суть решения и пользоваться аналогичными методами для освоения новой информации. Тогда и дополнительная литература не будет нужна юному гению!

ГДЗ по окружающему миру для 4 класса Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов

Издательство: Дрофа

Авторы: Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов

В ГДЗ по окружающему миру за 4 класс Ивченкова, Потапов школьники найдут ответы на все интересующие их вопросы. В учебно-вспомогательной литературе представлены промежуточные проверочные работы, вопросы в конце раздела, а также задания на повторение пройденного. Онлайн-справочник удобно систематизирован и позволит быстро отыскать нужную информацию. Рекомендуется использовать решебник издательства «Дрофа» только для проверки уроков или в случае серьезных затруднений, но не для полного списывания.

Структура гдз по окружающему миру за 4 класс Ивченкова

Специфика курса состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и дает школьнику материал естественных и социально-гуманитарных наук. В новом учебном году ребятам предстоит знакомство со следующими темами:

  1. Мир глазами астронома.
  2. Планеты Солнечной системы.
  3. Международная Красная книга.
  4. Равнины и горы России.
  5. Заповедные места твоего края.
  6. Человеческий организм.

На уроках ребята получат базовые знания по таким предметам, как химия, биология, история, география. Это обязательно им пригодится в будущем, поэтому на занятиях по окружающему миру четвероклассники должны внимательно слушать учителя. Вспомогательная литература содержит весь спектр нужного материала для работы с учебником, в том числе ключ на тестовые задания, информацию для графиков и табличек, краткие разборы номеров на итоговое повторение, ответы на текстовые вопросы. ГДЗ по окружающему миру за 4 класс Ивченкова Г.Г., Потапов И.В .— это кладезь бесценной информации, без которой не обойтись и педагогам, желающим сделать уроки более интересными. Благодаря удобному содержанию и навигации, ученик 4 класса с легкостью может отыскать верные ответы на задания за несколько секунд. Для упрощения поиска номера упражнений располагаются по возрастанию. Ученикам начальных классов иногда бывает сложно работать с учебниками, учитывая, что их количество с каждым годом увеличивается.

Поэтому существенным плюсом учебно-методического комплекса по окружающему миру является то, что к нему можно обратиться в режиме онлайн. Это позволяет в абсолютно любое время суток посмотреть информацию и изучить подробное описание к решению практических задач.

ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.

Первый класс – поистине великолепное время для каждого школьника. Систематизация знаний, разделенных на разные предметы, организованность учебного процесса, прививающая ответственность. Все это прекрасно, но ведь с началом учебной жизни, появляются и первые трудности. Чаще всего они возникают при выполнении домашних заданий. Помочь спешит ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Ивченкова. Первоклассникам предстоит пройти огромный путь от первого до последнего звонка, от первой контрольной до последнего экзамена, от пятерок по каждому предмету до периодически появляющихся в дневнике троек.
Но все это в будущем, а сейчас нужно приступать к изучению новой информации. Самым интересным предметом является окружающий мир, на котором ребенок изучит происходящие вокруг события, а также научится логическому мышлению.

Польза ГДЗ по окружающему миру 1 класс рт Ивченкова

Проблемы будут появляться в любом случае. Из-за нескончаемого потока информации, преподающегося на каждом уроке, становится затруднительно отделить одно от другого и выполнить задания. Для учащегося 1 класса все в новинку, в том числе и обязанность каждый день выполнять заданные на дом номера по всем предметам. И, если вовремя не взяться за повторное изучение непонятного материала, в дальнейшем проблемы станут только серьезнее. Тысячи школьников и их родителей обращаются за верными ответами к решебнику по окружающему миру Ивченковой Г.Г. и Потапова И.В., который содержит в себе обе части тетради, дополняющей учебник, и все страницы, входящие в них. Главной причиной популярности готовых домашних заданий является их доступность онлайн в одном месте, что позволяет современным детям с доступом в Интернет совершать проверку знаний, не прибегая к помощи взрослых.

У решебника можно отметить и еще несколько важных преимуществ перед репетитором:

  • осуществление быстрой проверки заданий, не выходя из дома;
  • самостоятельная подготовка к итоговым работам по теме;
  • повторение изученного в школе материала;
  • всегда правильные ответы и полные объяснения к ним.

Пользователи отмечают максимальное удобство интерфейса и грамотно разобранные задания в ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь авторы: Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.

Окружающий мир. 1 класс. Проверочные и диагностические работы. Ответы — Учебник 2021 — 2022 год

Авторы: Потапов Игорь Владимирович, Ивченкова Галина Григорьевна

Издательство: Дрофа, Астрель

Окружающий мир. 1 класс. Проверочные и диагностические работы

«

Пособие содержит проверочные работы и предназначено для организации текущего и итогового контроля в 1 классе при работе по учебнику Г.

Г. Ивченковой, И. В. Потапова «»Окружающий мир. 1 класс»». Предлагаемые учителю материалы позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагностику метапредметных результатов обучения с помощью заданий по окружающему миру. Каждая работа представлена в двух вариантах. В пособии заложена эффективная система безотметочного оценивания и анализа достижений первоклассников в освоении программы по окружающему миру. 3-е издание, стереотипное.

»

На этой странице вы можете бесплатно скачать правильные ответы к новому сборнику для 1 полугодия и 2 полугодия обучения в школе. Новый сборник — решебник предназначен для учащихся, учителей школы и родителей, которые хотят помочь своим детям освоить предмет на хорошую оценку! Надеемся, что новые задания из сборника ГДЗ подойдут для следующего 2023 — 2024 учебного года. Полную версию учебника с ответами можно бесплатно скачать в формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере, а так же читать онлайн. Также здесь можно скачать и распечатать ответы для родителей на домашнее задание, примеры, решения, страница, вопросы, пояснения и объяснения к онлайн заданиям из нового учебника.

Купить этот сборник недорого наложенным платежом за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. Открытый банк заданий. Полная версия. КДР. РДР. Тренажер. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. КРС. Школа 2100. Таблица. Планета знаний. Страница. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ

Вид поставки: Электронная книга. Лицензия. Полная версия издательства с картинками

Способ доставки: электронная доставка, наложенный платеж

Язык книги: Русский

Варианты формата книги: Word, PDF, TXT, EPUB, FB2, PDF, MOBI, DOC, RTF, DJVU, LRF

Категория: Учебная, методическая литература и словари | Книги для школы | Окружающий мир. Природоведение | Окружающий мир. 1 класс

 

СКАЧАТЬ ОТВЕТЫ  |  КУПИТЬ  |   ЧИТАТЬ ОНЛАЙН  |  ОТЗЫВЫ  |   ОБСУДИТЬ

 

ГДЗ Окружающий Мир 1 Класс Ивченкова – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ Окружающий Мир 1 Класс Ивченкова

Авторы: Г . Г . Ивченкова , И .В . Потапов . ГДЗ к рабочей тетради 1 класса «Окружающий мир » под редакцией Г .Г . Иванченковой и В .В . Потапова выполнены опытными педагогами . Это готовый сборник заданий к учебному методическому комплекту для начальных классов в рамках . .
ГДЗ по окружающему миру 1 класс Ивченкова будет полезен на протяжении всего года . Стоит ли им пользоваться .  Почему многие выбирают для этого решебник к учебнику «Окружающий мир 1 класс » Ивченкова 

Авторы: Ивченкова Г .Г ., Потапов И .В . Ответственным родителям посвящается ГДЗ к рабочей тетради «Окружающий мир » для 1 -го класса Г . Г . Ивченковой . Вы сможете разобраться с методикой объяснения предмета своему ребёнку .
Обучение в первом классе . «ГДЗ Окружающий мир 1 класс Ивченкова, Потапов Рабочая тетрадь Дрофа» пригодится ученикам и родителям, желающим быстрее разбираться с различными второстепенными учебными процессами, что становится возможным благодаря . . 

ГДЗ по окружающему миру 1 класс (рабочая тетрадь) Ивченкова, Потапов .   Провести контроль выполнения каждого упражнения помогут готовые домашние задания по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Ивченкова часть 1, 2 . С их помощью родители . . 

Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Окружающий мир 1 класс Учебник Ивченкова, Потапов  1 класс – разработан в соответствии с требованиями образовательного стандарта и ФГОС .  1 класс реализует концепцию перспективного обучения . Учащиеся начинают знакомиться с . . 

Что такое окружающий мир • Окружающий мир — это всё, что ты видишь вокруг: солнце и облака, растения и животные, люди и всё, что создано ими . Ты узнаешь много интересного о природе . о ЛЮДЯХ И ИХ занятиях . о том, как стать умным, добрым, сильным, жить интересно . . 

Листая учебное пособие влево-вправо, легко найти главы и параграфы с упражнениями (тестами, заданиями, задачами) . 

Окружающий мир . 1 класс . Рабочая тетрадь №2 . ФГОС Дрофа, Астрель «Планета знаний» — новый учебно-методический комплект для начальной школы .  Окружающий мир . 1 класс . Рабочая тетрадь №2 . ФГОС Ивченкова Галина Григорьевна,Потапов Игорь Владимирович . . 

Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание . ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей .  ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Ивченкова Потапов . 

Гдз и решебник Окружающий мир 4 класс Ивченкова , Потапов — Рабочая тетрадь . Из-за этого окружающий мир в начальной школе, а особенно в четвертом классе (это последний год перед поступлением в среднюю шкоду) нужно изучать, стараться, выполнять все домашнее . . 

В этом учебном году можно использовать «ГДЗ по окружающему миру 1 класс Учебник Ивченкова (Аст/Астрель)», чтобы сложить у ребенка правильное представление о данной дисциплине . У родителей часто не хватает времени и желания вникать в суть каждого задания . . 

Окружающий мир — узнаем непознанное . В первом классе школьникам предстоит значительно расширить свои знания по всем навлениям  «ГДЗ по окружающему миру 1 класс Рабочая тетрадь Г . Г . Ивченкова, И .В . Потапов (Дрофа)» позволит стабилизировать учебный процесс, и . . 

Гдз и решебник Окружающий мир 1 класс Ивченкова, Потапов — Рабочая тетрадь .  «ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Ивченкова, Потапов (Дрофа)» поможет им разобраться со всеми сложностями и с легкостью влиться в образовательный процесс . 

Планета знаний — новый учебно-методический комплект для начальной школы . Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности .
Авторы: Г .Г . Ивченкова , И .В . Потапов . ГДЗ к рабочей тетради 1 класса «Окружающий мир » под редакцией Г .Г . Иванченковой и В .В . Потапова выполнены опытными педагогами . Это готовый сборник заданий к учебному методическому комплекту для начальных классов в рамках . .
ГДЗ по окружающему миру 1 класс Ивченкова будет полезен на протяжении всего года . Стоит ли им пользоваться .  Почему многие выбирают для этого решебник к учебнику «Окружающий мир 1 класс » Ивченкова 

Авторы: Ивченкова Г . Г ., Потапов И .В . Ответственным родителям посвящается ГДЗ к рабочей тетради «Окружающий мир » для 1 -го класса Г . Г . Ивченковой . Вы сможете разобраться с методикой объяснения предмета своему ребёнку .
Обучение в первом классе . «ГДЗ Окружающий мир 1 класс Ивченкова, Потапов Рабочая тетрадь Дрофа» пригодится ученикам и родителям, желающим быстрее разбираться с различными второстепенными учебными процессами, что становится возможным благодаря . . 

ГДЗ по окружающему миру 1 класс (рабочая тетрадь) Ивченкова, Потапов .  Провести контроль выполнения каждого упражнения помогут готовые домашние задания по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Ивченкова часть 1, 2 . С их помощью родители . . 

Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Окружающий мир 1 класс Учебник Ивченкова, Потапов  1 класс – разработан в соответствии с требованиями образовательного стандарта и ФГОС .  1 класс реализует концепцию перспективного обучения . Учащиеся начинают знакомиться с . . 

Что такое окружающий мир • Окружающий мир — это всё, что ты видишь вокруг: солнце и облака, растения и животные, люди и всё, что создано ими . Ты узнаешь много интересного о природе . о ЛЮДЯХ И ИХ занятиях . о том, как стать умным, добрым, сильным, жить интересно . . 

Листая учебное пособие влево-вправо, легко найти главы и параграфы с упражнениями (тестами, заданиями, задачами) . 

Окружающий мир . 1 класс . Рабочая тетрадь №2 . ФГОС Дрофа, Астрель «Планета знаний» — новый учебно-методический комплект для начальной школы .  Окружающий мир . 1 класс . Рабочая тетрадь №2 . ФГОС Ивченкова Галина Григорьевна,Потапов Игорь Владимирович . . 

Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание . ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей .  ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Ивченкова Потапов . 

Гдз и решебник Окружающий мир 4 класс Ивченкова , Потапов — Рабочая тетрадь . Из-за этого окружающий мир в начальной школе, а особенно в четвертом классе (это последний год перед поступлением в среднюю шкоду) нужно изучать, стараться, выполнять все домашнее .

В этом учебном году можно использовать «ГДЗ по окружающему миру 1 класс Учебник Ивченкова (Аст/Астрель)», чтобы сложить у ребенка правильное представление о данной дисциплине . У родителей часто не хватает времени и желания вникать в суть каждого задания . . 

Окружающий мир — узнаем непознанное . В первом классе школьникам предстоит значительно расширить свои знания по всем навлениям  «ГДЗ по окружающему миру 1 класс Рабочая тетрадь Г .Г . Ивченкова, И .В . Потапов (Дрофа)» позволит стабилизировать учебный процесс, и . . 

Гдз и решебник Окружающий мир 1 класс Ивченкова, Потапов — Рабочая тетрадь .  «ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Ивченкова, Потапов (Дрофа)» поможет им разобраться со всеми сложностями и с легкостью влиться в образовательный процесс . 

Планета знаний — новый учебно-методический комплект для начальной школы . Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности .

ГДЗ По Английскому Языку Учебник Rainbow
Русский Язык 6 Класс Решебник 1 Часть
Всеобщая История 8 Класс Ведюшкин ГДЗ
ГДЗ По Окр Мир Плешаков Новицкая
ГДЗ По Физике 11 Класс Рымкевич Задачник
ГДЗ Бонк Котий 1 Часть
Русский Язык 6 Класс ГДЗ Упр 35
ГДЗ По Русскому Языку 10 11 Власенко
ГДЗ По Химии 9 Класс 2013
ГДЗ По Русскому 9 Класс 2008
ГДЗ По Алгебре Мордкович Задачник 2
ГДЗ 5 Класс Математика 972
Русский Язык Проверочные Работы 2 Класс Решебник
ГДЗ Страница 54
ГДЗ Английский Язык 7 Ридер Кузовлев
ГДЗ По Рус 7 Кл Баранов
ГДЗ Соловейчик 3 Класс 1 Часть
ГДЗ По Алгебре 8т Класс Мерзляк
Немецкий 6 Учебник Радченко ГДЗ
ГДЗ По Литературе Москвин
ГДЗ От Путина 9 Класс Физика Перышкин
Мерзляк 5 Класс Контрольные Работы Решебник
ГДЗ По Геометрии 8 Зив Мейлер Дидактический
ГДЗ По Истории Рабочая Тетрадь 1
ГДЗ По Математике 2 Класс Тетрадка
ГДЗ По Русскому Ладыженский Пятый Класс
ГДЗ 7 Тире 9 Класс Атанасян
Готовые Домашние Задания Волкова
ГДЗ Рабочая Тетрадь 5 Класс Рудницкая
Книга Математика 4 Класс 1 Часть ГДЗ
ГДЗ По Русскому 9 Класс Номер 10
Решебник 2 Класс Фгос
Скачать ГДЗ Без Интернета 9 Класс
Прописи Горецкий Федосова Решебник 1 Часть
ГДЗ По Контурным Картам 10 Класс
ГДЗ Моро 2 Класс Стр 67
ГДЗ По Английскому 7 Класс Никольский
ГДЗ Мордкович Смирнова 11
Решебник Байкова 4 Классов 2 Часть
Математика 6 Класс Сферы ГДЗ Учебник Ответы
ГДЗ По Русскому Языку 8 Класса Тростенцова
ГДЗ По Родному Языку 7 Класс Просвещение
С М Никольский Математика 5 Класс Решебник
ГДЗ Немецкий Язык 5 Класса Решебник
ГДЗ По Русскому 5 Кл Рыбченкова
ГДЗ По Англ 10 Кл Спотлайт Учебник
ГДЗ Математика 4 Петерсон Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Литературе Зинин Сахаров 10 Класс
ГДЗ По Англ 5 Класс Ваулина
ГДЗ По Химии 8 Кл Рудзитис Фельдман

Гдз По Русскому Языку Канакина Стр

Готовые Домашние Задания По Математике Номер

Гдз По Русскому Языку 6 Кулибаба

Решебник По Немецкому Языку Бим

Гдз Английский Класс Рабочая


komucut рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс ивченкова ответы фото

рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс ивченкова ответы фото Окружающий мир, 2 класс, Рабочая тетрадь №1, Ивченкова Г. Г., Потапов И. и ответы на все предлагаемые задания, а также критерии оценивания выполнения. Гдз по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь ивченкова потапов Тетрадь с ответами по окр. Влияние человека на живую природу, необходимость . Аннотация к книге Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь 2. ФГОС Планета знаний . Внимание! Если вы обнаружили ошибку в описании книги Окружающий мир. 1 класс. Рабочая . ФГОС Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь №2. ФГОС 1 фото . в 1 классе по учебнику Окружающий мир Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова 1 фото . Интересные рецензии пользователей на книгу Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь №2. К учебнику Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова. ФГОС . Ивченкова, Потапов — Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь №1 к . Обучение во 2 классе по учебнику Окружающий мир Г. Г. Ивченковой 1 фото. Вот и прочти Окружающий мир 2 класс Ивченкова здесь: внесу немного интересного: Категория: учебники 2 класс Де. ГДЗ 2 класс + ответы. Учебник Михеева, Афанасьева Английский я. ГДЗ рабочая тетрадь Биболетова 3 класс А. ГДЗ Окружающий мир 4 класс Федотова (тетрадь для самостоятельных) . решения упражнений тетради №1 и №2 самостоятельных работ автора Федотова для . Окружающий мир 4 класс Ивченкова, Саплин (рабочая тетрадь). Предоставленный решебник по окружающему миру с находящимися ответами на весь 2 класс Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. облегчит образовательный процесс. Это продолжение серии УМК Планета знаний по окружающему миру. К сожалению, по собственному опыту знаю, что ребята, например, первого класса с трудом понимают сложноватые . Рабочая тетрадь №1 к учебнику Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова. Обучение во 2 классе по учебнику Окружающий мир Г. Г. Ивченковой 1 фото Интересные рецензии пользователей на книгу Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь №2. К учебнику Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова. ФГОС . 2 класс. Рабочая тетрадь №2 к учебнику Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова. . Обучение во 2 классе по учебнику Окружающий мир Г. Г. Ивченковой 1 фото. Вот и прочти Окружающий мир 2 класс Ивченкова здесь: внесу немного интересного: Категория: учебники 2 класс Де. ГДЗ 2 класс + ответы .ЧИТАТЬ ОНЛАЙН 2 часть. ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь №1 Ивченкова, Потапов Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов 2 класс . Рабочая тетрадь №1. К учебнику Г.Г. Ивченковой , И.В. Потапова. ФГОС — Ивченкова, Потапов. Окружающий мир . 2 класс . 200 заданий для тематического контроля к учебнику Г.Г. Ивченковой. рабочая программа по окружающему миру 4 класс Планета знаний рабочая программа по окружающему миру 4 класс Планета знаний Предмет «Окружающий мир» изучается в начальной . ГДЗ Окружающий мир 4 класс Федотова (тетрадь для самостоятельных) . решения упражнений тетради №1 и №2 самостоятельных работ автора Федотова для . Окружающий мир 4 класс Ивченкова, Саплин (рабочая тетрадь). конспект урока по окружающему миру гармония 4 класс на тему россия на. ГДЗ окружающий мир 4 класс ивченкова потапов рабочая тетрадь ответы 1 часть 2 класс. Рабочая тетрадь №1 к учебнику Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова. . Обучение во 2 классе по учебнику Окружающий мир Г. Г. Ивченковой 1 фото. Рабочая тетрадь по окружающему миру. 2 класс. Плешаков А.А. Выполненные упражнений к рабочей тетради: Рабочая тетрадь по окружающему миру. 2 класс. Плешаков А.А. (в 2-х частях . Окружающий мир. Рабочая тетрадь 1. 2 класс. Планета знаний — новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры . . ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов. Авторы: Ивченкова Г.Г. Потапов И.В. Ивченкова, Потапов — Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь №1 к . Обучение во 2 классе по учебнику Окружающий мир Г. Г. Ивченковой 1 фото. ГДЗ Окружающий мир 4 класс Федотова (тетрадь для самостоятельных) . решения упражнений тетради №1 и №2 самостоятельных работ автора Федотова для . Окружающий мир 4 класс Ивченкова, Саплин (рабочая тетрадь). В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Окружающий мир. . Телефоны · Компьютеры · Компьютерная периферия · Фото и видео . 1 класс. Рабочая тетрадь №1. К учебнику Г. Г. Ивченковой, И. В. Потапова . 978-5-17-089649-3, 978-5-089678-3, 978-5-271-29031-2, 978-5-271-39875-9.

Планета знаний по всему миру — готовое домашнее задание.

четвертый класс — выпускной класс начальной школы. Учебный год заканчивается диагностической работой по проверке знаний на протяжении всего курса обучения первых лет. Это первый экзамен в жизни студента. Задача перед студентом чрезвычайно ответственная и серьезная – надежно подготовиться по ряду предметов.

Персональный тренер

Помощь родителей имеет существенный недостаток — отсутствие педагогического профессионализма, выражающееся в стремлении выполнить за ребенка все задание, а не объяснить ему весь алгоритм решения.Гораздо больше пользы при самостоятельной работе студента при поддержке профессиональной литературы — решение к учебному пособию «Мир 4 класса Рабочая тетрадь Ивченкова, Потапова Дрофа» .

Кратко о Рабочей тетради

Решебник разбитой на темы на два академических семестра и рассматривает весь материал предмета мир :

  • Наш край
  • Какая погода
  • Как хозяйственная деятельность человека меняет природу.
  • Леса и люди.
  • Влияние больших городов на диких животных.
  • природные территории России.

Издание дополнено тематическими иллюстрациями и ориентировано именно на эту возрастную группу. Пособие поможет родителям оставаться в курсе изучаемого материала.

Окружающий мир 4 класс

Ивченкова, Потапов

планета знаний

География, биология и история включает предмет мир .Девятилетнему ребенку сложно понять такой объем информации. Часто требуется подготовить устный ответ к уроку, выполнить проект или исследовательскую работу. А в конце года достойно написать контрольную по переводу.

Как делать уроки быстро и эффективно

Точные ответы можно найти в книге решений к учебнику. «Окружающий мир учебник 4 класса Ивченкова, Потапова Дрофа Планета Знаний» . Издание содержит информацию по 80 темам для подготовки к урокам в первом полугодии.Включая тематические исследования, проверочные работы и иллюстрированные задания. Сборник доступен онлайн, поэтому найти правильный ответ не составит труда.

Зачем нужен сборник ГДЗ

Воспользуйтесь данным учебным пособием в следующих ситуациях:

  • Учащийся не знает, как выполнить задание по предмету.
  • Вам необходимо выучить большой объем материала и выполнить проект за один вечер.
  • Ребенок просит проверить, хорошо ли был подготовлен урок.

Чем полезно решение для ученика

Используя при подготовке к уроку-сборнику ГДЗ ученик начальной школы научится самостоятельно искать и обрабатывать информацию. Он увидит примеры развернутых ответов и хорошо выполненных проектов. Приобрести навык самоконтроля, чтения схем, планов, таблиц и карт.

Окружающий мир 4 класс

Рабочая тетрадь №1

Ивченкова, Потапов

планета знаний

Хотя мир и не является основным предметом, но тем не менее знания в нем так же важны, как и в других дисциплинах.Чтобы сделать их более полными, а также исключить все возможные пробелы, можно воспользоваться пособием к учебнику «Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь №1 Ивченкова, Потапова Дрофа Планета знаний» .

Основные настройки

Издание имеет удобную конструкцию, поэтому ребятам будет проще найти нужный номер. Задания снабжены очень хорошими ответами, которые помогут разобраться даже в самой сложной теме. Использование ГДЗ по всему миру 4 класса Ивченкова онлайн предполагает определенную этичность и системность, так как у многих учащихся возникает сильное искушение списать существующее решение со счетов.

Для кого предназначен решатель?

  • отличники, для проверки их д/с;
  • отставание в программе, для закрепления знаний;
  • родителей, чтобы контролировать своих детей.

Основная роль решателя к учебнику «Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь №1 Ивченкова» заключается в том, чтобы служить средством самоконтроля. Это также может помочь восстановить плохо усвоенные знания.

Примеры неодушевленных предметов. Предложения с объектами живой и неживой природы.Что такое природа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ»

Кафедра адаптивного образования

Общественное

5

Отдел адаптивного образования

5

«Живая и неживая природа»

Пепинова Ирина Владимировна,

Группа №3

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Тема занятия: «Живая и неживая природа»
  2. Возраст учащихся- 7-8 лет (1 класс)
  3. Название предмета: мир
  4. Авторы: Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапова
  5. Тип урока: изучение нового материала
  6. Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
  7. Цель занятия: формировать умение различать живую и неживую природу

Планируемые результаты:

предмет: учащиеся научатся различать живую и неживую природу.

формировать понятия «природа», «живая природа», «неживая природа» и развивать умение их дифференцировать

развитие мышления, умение классифицировать и исключать ненужные понятия; развитие памяти; зрительное и слуховое внимание и восприятие

формирование уважения и бережного отношения к природе, развитие способности видеть красоту природы

Нормативные УУД.

  • проявлять познавательную инициативу в образовательном сотрудничестве;
  • самостоятельно оценить правильность действия и внести необходимые коррективы;
  • совместно с учителем ставить новые учебные задачи;
  • планировать свои действия; провести итоговый контроль; самостоятельно учитывать ориентиры действия, выделенные педагогом.
  • самостоятельно оценить свою деятельность на уроке.

Познавательный УУД.

  • строить логические рассуждения, включая установление причинно-следственных связей.
  • проводить подведение итогов по понятию на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;
  • поиск необходимой информации для выполнения задания; установить аналогии;
  • анализировать объекты; делать сравнения; подобрать объект по необходимым характеристикам.

Коммуникативный УУД.

  • вести переговоры и приходить к общему решению в совместной деятельности.
  • сформулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимную помощь в сотрудничестве.
  • построить высказывание-монолог.
  • задать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности,
  • сформулировать собственное мнение и позицию.

Личностные результаты: формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу; умение оценивать свою учебную деятельность.

Метапредметные результаты:

  • Регуляторные LUD: уметь принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль за результатом; адекватно воспринимать предложения и оценки товарищей;
  • когнитивный УУД: вербальное построение сообщения; анализировать объекты с выделением существенных признаков, сравнивать и классифицировать по заданным критериям;
  • коммуникативные УУД: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; осуществлять взаимный контроль.

Оборудование и материалы:

Персональный компьютер; презентация на тему «Живая и неживая природа»; отдельные задания на отдельных листах; ручки; цветные карандаши, детские рисунки.

Ход урока (см. ниже)

Во время занятий:

1) Организационный момент

Ребята, сейчас у нас особый урок. Его буду вести я и на нем будут присутствовать гости. Давайте повернемся и поздороваемся с нашими гостями

2) Постановка целей и задач урока

Ребята, попробуйте угадать, о чем мы сегодня будем говорить.Вам подскажут картинки, которые вы видите на экране.

Слайд номер 1

Посмотри мой дорогой друг

Что вокруг?

Небо светло-голубое

Солнце сияет золотым

Ветер играет листьями

По небу плывет облако.

Поле, река и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса

Гроза, туман и роса.

Человек и сезон —

Все вокруг… (природа)

О природе.

Слайд номер 2

Справа. Сегодня мы поговорим о природе. Мы будем помнить все, что знаем о ней. Тема нашего урока живая и неживая природа.

3) Разговор

D Давайте осмотримся. Что нас окружает? Что ты видишь?

Столы, компьютеры, стулья и т.д.

Право. Ребята, это природа?

Нет. Это вещи. Они сделаны руками человека.

Хорошо. Теперь посмотрим в окно. Что ты там видишь?

Деревья, трава, небо и т.д.

Можно ли назвать их природой?

Да. Это природа. Они сделаны не человеческими руками.

Правильно. Это означает, что природа – это то, что нас окружает, а не создано руками человека.

Мы узнали, что такое природа. Кто вспомнит, что такое природа? На какие две группы можно разделить объекты природы? Давайте посмотрим на экран.

Слайд номер 3

Что вы видите?

Дерево, кошка, бабочка и т. д.

Это природа?

Да.

Что это за природа?

Жив.

Правильно. Это дикая природа. Что относится к живой природе?

Слайд № 4

Животные, птицы, рыбы, насекомые, растения, грибы, бактерии.

Слайд номер 5

Посмотрите на экран. На этих картинках тоже изображена дикая природа, но одна картинка лишняя. Подумай какой.

Камень.

Правильно. Почему это лишнее?

Потому что его нет в живых.

Правильно. Как отличить живое от неживого?

Живое дышит, питается, растет, размножается, движется, умирает.

Слайд номер 6

Молодец. Вспомнили признаки живой природы. Все живое должно дышать, питаться, двигаться, расти, давать потомство.

Как дышит человек? А кошка? А рыба?

Что человек ест? А кошка? А корова? А гусеница?

Как растет дерево? А бабочка? А лягушка?

Какое потомство имеет человек? У кота? Собаки? Медведь?

Как человек двигается? А птица? А рыба? А дерево?

Мы выяснили, что относится к живой природе и как можно отличить живое от неживого.А как же неживая природа? Смотрим на экран.

Слайд №7

Итак, неживая природа — это камни, земля, вода, солнце, горы, песок, звезды.

Слайд №8

Мы выяснили, что мир вещей окружает нас с одной стороны и

Слайд №9

природа – с другой. Природа – это все, что не создано руками человека.

Слайд номер 10

Природа бывает живой и неживой. Все живое дышит, растет, питается, движется, рождается, умирает.

4) Закрепление пройденного материала

физкультура

Игра «Угадай, где природа»

Сейчас мы поиграем в игру «Угадай, где природа». Я скажу тебе слово, а ты скажи, природа это или нет, и природа какая, живая или нет. Раз, два, три, четыре, пять, начинаем играть. Попробуйте дать ответ — где природа, а где нет.

Горы.

Кат.

Кукла.

Автомобиль.

Человек.

Гусеница.

Дом.

5) индивидуальное задание на отдельных листах

6) Решение теста «Живая и неживая природа»

Сопровождается слайд-шоу. Дети по очереди читают и отвечают на вопросы вслух.

Номер слайда 11

1) Что такое природа?

  • Все, что нас окружает
  • Все, что нас окружает и не создано руками человека
  • Все, что создано руками человека

Номер слайда 12

2) Какова природа?

  • Природа живая и неживая
  • Природа только живая
  • Природа только безжизненная

Номер слайда 13

3) Что такое неживая природа?

Номер слайда 14

4) Что такое живая природа?

Номер слайда 15

5) К какой группе может принадлежать человек?

  • Человек — живая природа
  • Человек — неживая природа
  • Человек — не природа

Номер слайда 16

6) Что не является природой?

8) Работа с карточками

Заполнение таблицы «Дикая природа/Неживые». У каждого ученика своя копия таблицы. Дети вписывают предложенные слова в соответствующие квадратики.

10) Итоги урока

Что мы сегодня изучали?

Что вам больше всего запомнилось?

Заключение

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те эффективные формы, которые реально позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой и учителями начальных классов.
При изучении стандартов второго поколения я выделил для себя принципиальную разницу в переходе на новый уровень образования.Он основан на деятельностном подходе. Ребенок познает окружающий мир через деятельность, которая должна стать основой обучения. Именно деятельность, а не просто набор определенных знаний, определяется Стандартом как главная ценность обучения. В условиях, когда объем информации удваивается, по крайней мере, каждые пять лет, важно не просто передать человеку знания, а научить его осваивать новые знания, новые виды деятельности. Это фундаментальное изменение.Моя главная задача при подготовке уроков — уйти от монологической речи учителя, прийти к выводу, что ребенок получает знания не потому, что внимательно слушает учителя, а потому, что он соприкасается с новыми знаниями через деятельность. Функции учителя изменились. Воспитатель только сопровождает ребенка. Я стараюсь строить урок так, чтобы ученик мог почувствовать себя хозяином урока: что он может ответить, когда ответить, как ответить. При таком подходе ученика не загоняют в определенные «рамки», я даю ему возможность высказать свое мнение.Работая в системе, применяя деятельностный метод, я стремлюсь раскрыть личность ребенка, привить детям интерес к учебе, к обучению.
Ключевым положением моей методической работы является формирование у детей способности к обучению, то есть развитие способности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного усвоения нового социального опыта… При организации воспитательной деятельности на уроках я ставлю перед собой задачу самореализации учащихся. Целью обучения является целостное развитие личности учащегося, то есть наиболее полное развитие заложенных в ней активных и творческих возможностей.
Введение новых ФГОС не только открывает новые возможности для ученика и учителя, но и повышает ответственность за формирование личности, гражданина. Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достичь благодаря современным учебно-методическим пособиям, в том числе методическим пособиям нового поколения, отвечающим всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальность, в специально организованной учебной деятельности, где учащийся выступает то в роли обучающегося, то в роли учителя, либо в роли организатора учебной ситуации.
Все упражнения продуманы так, чтобы каждый ученик, выполняя ряд заданий, мог сам сформулировать тему и цели урока. Система заданий разного уровня сложности, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах и участие в кружковой работе позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т. е. в зоне ближайшего развития каждого учащегося по уровню фактического его развития.
При планировании уроков стараюсь соблюдать требования к современному уроку:
— самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока;
— учитель выступает организатором, а не информатором;
— обязательное отражение учащихся на уроке;
— высокая степень речевой активности учащихся на уроке.

Различать неживую и живую природу детей учат в начальной школе, но наиболее подробно эта тема рассматривается в 3 классе. Зная основные нюансы, дети научатся правильно воспринимать окружающую среду и бережно относиться к объектам планеты.

Для того чтобы дети научились легко относить любые предметы к нужной области, им следует объяснить различия между разными предметами. Чаще всего проблема в определении сущности возникает при рассмотрении неживых предметов, которые часто путают с искусственными объектами, созданными человеком.

Понятия живой и неживой природы

Природа означает окружающую человека среду , которая возникла и развивается без участия человека. В нем происходит взаимное сосуществование живых и неживых предметов. Живые существа способны дышать, расти, питаться и размножаться, тогда как неодушевленные предметы такими характеристиками не обладают и практически не изменяются.

Природные компоненты – это объекты, созданные природой, а не человеком.Живая природа включает в себя людей, животных, птиц, насекомых, растения, микробы и все, что растет, движется, питается, развивается, дышит и живет. А все остальное относится к неживой природе.

Если покинуть город и оказаться там, где нет построек и человеческих изобретений, каждый может заметить, что окружен множеством объектов неживой природы … Сбоку виднеется ручей, а вдалеке пики. высокие горы… Подняв глаза, можно созерцать плывущие по небу облака и ласково согревающее солнце.

Эта природа первична, так как именно в ней произошло зарождение жизни на Земле. Все живое пользуется дарами неживой среды и существует за ее счет, а после смерти становится ее частью. Поваленные стволы деревьев, опавшие листья, мертвое животное — все это объекты неживой природы.

При рассмотрении темы часто возникают вопросы, что представляют собой такие объекты, как, например, кирпичи, стекла, автомобили, телефоны, дома. Все, что создано руками человека, составляет искусственных объекта .

Признаки и признаки предметов

При сравнении неживых организмов с живыми сразу можно сказать, что они не способны дышать, питаться, расти, размножаться и умирать. Например, однажды возникшие горы всегда будут устремлены своими вершинами в небо. Или планеты со звездами, возникшие миллиарды лет назад и выстроившиеся в определенные системы, существуют и по сей день.

Объекты этой сферы можно узнать по следующим отличительным признакам:

Классификация

Во всем мире насчитывается большое количество объектов неживой природы … Огромное разнообразие объектов изучают специалисты в области химии, физики, геологии, гидрографии, астрологии и других наук.

Основная классификация объектов включает три основные группы:

Объекты всех трех групп не нуждаются в дыхании, питании и размножении, но многие из них жизненно необходимы людям, животным и растениям.

Связь с живыми организмами

Большинство неодушевленных предметов играет важную роль в жизни живых организмов.Живая природа не может существовать без неживой природы, так как они полностью взаимосвязаны. Важнейшими объектами неживой среды являются:

Объекты неживой и живой природы имеют тесную связь друг с другом. Люди, животные и растения нуждаются в воздухе и солнце. Растения могут жить только с почвой, водой, теплом солнца и светом. А наличие в воде живых объектов – рыб, животных и микроорганизмов – способствует поддержанию ее химического состава…Узнав все эти нюансы, дети поймут, что необходимо сохранять и беречь окружающую их среду, чтобы жить в гармонии с миром.

Цель занятия: познакомить детей с живыми организмами и их свойствами.

Задачи:

  • развивать способность к наблюдению, логическому и творческому мышлению,
  • воспитывать уважение ко всему живому вокруг нас,
  • способствуют формированию в сознании учащихся единого, целостно окрашенного образа окружающего мира как домашнего, своего и общего для всех людей, для всего живого,
  • осуществляют систематизацию и расширение представлений детей о живой и неживой природе, развитие интереса к своим знаниям, обогащение нравственного опыта, воспитание любви к окружающей природе.

Оборудование:

  • картина с изображением детской площадки
  • контейнеры с почвой, пророщенными семенами фасоли
  • газета «Мы и природа»

Во время занятий.

1. Организационный момент

2. Самоопределение для учебной деятельности . Постановка проблемного вопроса .

Нет человека, который бы не слышал и не произносил с восхищением фразу «Какая природа! Красота! », «Я был на природе». Что такое природа ? Попробуем ответить на этот вопрос.

Мысленно выходим во двор (к доске прикреплен рисунок с изображением детской площадки). Перед нами детская площадка. Внимательно рассмотрите эту картину. Назовите то, что создано руками человека и что существует независимо от нас.

(в соответствии с ответами детей воспитатель записывает названные предметы в графы «Создано руками человека», «Предметы природы»).

Итак, что мы называем объектами природы? Что такое природа?

Вывод: Все что создано не руками человека, а мы сами называем природой .

3. Обновление знаний

Что мы можем отнести к природе?

(учитель устанавливает песочные часы и дети в течение 1 минуты высказывают свое мнение, которое учитель фиксирует на доске)

4 … Разработка и получение новых знаний .

А теперь проверим себя!

(воспитатель открывает доску, на которой таблица объектов животного мира; воспитатель комментирует каждый раздел, а дети говорят, что из перечисленного относится к каждому разделу. )

В первую очередь к природе относятся:

  • человек
  • животные (животные, птицы, насекомые, рыбы)
  • растения (деревья, кустарники, цветы, травы)
  • грибы (растущие на земле и деревьях, одноклеточные грибы, используемые, например, в выпечке, и молочнокислые грибы)
  • микроорганизмов, которые можно увидеть, например, в капле воды. К ним относятся бактерии, микробы, вирусы.
  • камни, которым миллионы лет, минералы
  • воздух — смесь невидимых газов, состоит из атмосферы земли и воды (она есть везде: в океанах, морях, реках, озерах, в почве, в атмосфере много воды)
  • природа включает Солнце, спутник Земли Луну, Землю, звезды и планеты

Разнообразие природы поражает и восхищает людей.Чтобы понять это, люди классифицируют все объекты в природе. Природа делится на живую и неживую.

(Откройте доску с таблицей природных объектов.)

Давайте подумаем, какие объекты природы мы можем отнести к живой, а какие к неживой природе.

На каком основании мы смогли объединить объекты живой природы в одну группу, что у них общего?

В ходе обсуждения дети узнают признаки живых организмов, которые воспитатель записывает на доске:

  • питание
  • дыхание
  • репродукция

5. Физическое воспитание

Пожалуйста, встаньте со своих мест. Я буду загадывать загадки. Если ответ относится к живой природе, то вы приседаете, а если ответ относится к неживой природе, то хлопаете в ладоши.

Нам всем нравится
Мы без него плачем
А как только он появится-
Отвернись, спрячься:
Он очень яркий
А жаркое старое! (Вс)

Это шишка?
Нет, не шишка.
Это бочка?
Нет, не бочка.
Может быть, тыква с хвостом
Я к нам в гости побежала,
Я под крыльцо пробралась
И хватит хрюкать? (копилка)

На ароматный цветок
Летучий цветок сел.(бабочка)

Над лесами, городами,
Над бескрайними полями
Караваны плывут
Невиданные корабли.
Продолжайте свой путь вокруг земли
Эти замечательные корабли. (облака)

Алена стоит:
Зеленый платок,
Тонкая талия,
Белый сарафан (березка)

Странная звезда
Я упала с неба.
Я положил на ладонь-
И она ушла. (Снежинка)

6. Обновление знаний

Могут ли живые организмы превращаться в неживые?

Каждый живой организм существует определенное время, а затем умирает, а на его месте появляются новые.Но если мы не будем заботиться о растениях, животных, они могут погибнуть раньше положенного срока, поэтому мы всегда должны помнить, что природа – наш щедрый друг, она создает все необходимые условия для нашей жизни, взамен мы должны сохранять и приумножать ее. богатство. Но как это сделать? Как мы можем проявлять заботу о природе?

7. Практический опыт.

Сегодня мы попробуем приумножить природные ресурсы, посадим семена фасоли, которые мы прорастили на одном из предыдущих уроков. Если делать это правильно, с любовью и заботой, то появившиеся ростки помогут нам разобраться с темой следующего занятия «Растения и животные» (дети высаживают ростки в землю)

8. Закрепление изученного.

Что такое природа? Ответьте на вопрос, используя справочную таблицу на доске.

(Все, что существовало, существует и будет существовать независимо от человека и его усилий, называется природой.)

Какие предметы живой и неживой природы вы можете назвать?

Какие признаки дикой природы вы узнали?

Человек тоже часть природы.Творческая группа нашего класса подготовила фотогазету «Мы и природа».

(Учащиеся вывешивают газету на доске)

Главной задачей человека является сохранение и приумножение природных ресурсов. Ведь природа – наш большой друг! Защитим природу!

9. Отражение учебной деятельности на уроке.

Когда вы вернетесь домой и ваши родители спросят вас, чему вы научились в классе, что вы им ответите?

Давайте заполним наш экран настроения — сегодня это дерево. Если вам не понравился урок, вы приклеите на дерево желтый листик, если понравился, то зеленый, а если очень понравился — цветок.

Смотри, мой дорогой друг, что вокруг?
Небо светло-голубое, Солнце сияет золотым,
Ветер играет листьями, По небу плывет облако.
Поле, река и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туман и роса.
Человек и время года вокруг….

Все вокруг ПРИРОДА .

Именно о ней мы и поговорим в нашем онлайн-уроке об окружающем мире.

Что ты знаешь о природе? А что такое природа?

Природа — это все, что нас окружает и не сделано руками человека.

Посмотри на рисунки и найди предметы природы…


Что вы думаете об этих картинках?


Правильно, это все природа. На какие две группы можно разделить объекты природы?

Природа случается ЖИВЫЕ и НЕЖИВЫЕ

Как вы думаете, как отличить живую природу от неживой?….

Итак, дикая природа ДЫШИТ, ЕДИТ, РАСТЕТ, ПИТАТЬСЯ.

Как дышат рыбы? животные? растения? Как и чем питаются растения? животные? птицы? Рыбы? Как размножаются растения (яблоня, пихта), животные (кролик, рыба, птица, бабочка)?

Играем в игру «Дикая природа-неживая природа».

Я называю вещи природой. Если это объект живой природы, то вы показываете, как он движется, а если это объект неживой природы, вы стоите на месте.

Ворона, снег , дождь, белка, гора , лист березы, гром , солнце, медведь, обезьяна, облако , цапля, кенгуру, MONEY90,03.03.

Деньги — давайте подумаем, природа это или нет?….

Нет, деньги не принадлежат природе, они сделаны руками человека.

Деньги называются богатством. Если у человека много денег, как его зовут? … ..Богатый.

Итак, деньги — это богатство. Есть ли у девочек, ваших мам кольца, серьги? Можно ли отнести эти вещи к богатству? да. А здоровье можно отнести к богатству? Здоровье – это самое главное, огромное богатство человека. Кто следит за нашим здоровьем? Мы САМИ!


Богатство — это то, что мы ценим, сохраняем и лелеем.

У меня в руках стакан с водой…

Является ли вода богатством? ….

Можно ли жить без колец, без золота? Можем ли мы обойтись без ВОДЫ? … Нет. Ни растения, ни животные, ни одно Живое существо не могут жить без воды. Вода для всех природные богатства .

Наша природа очень богата. Природа — наш щедрый друг, она обладает разнообразными богатствами. Она дает нам свое богатство.

На какие 2 группы вы разделили природу? Живой и неживой. Это означает, что все природные ресурсы можно разделить на следующие группы: живые природные ресурсы и неживые природные ресурсы. Приведите пример каждой группы.

Подумайте, может ли живая природа существовать с неживой природой?

Проведите эксперимент. На подоконнике в классе цветы. Посмотрите, куда тянутся их ветки. Поверните растение в сторону класса. Через 3-4 дня еще раз посмотрите, куда будут направлены ветки растения.

Интересно, но некоторые растения открывают и закрывают цветки в разное время суток или при перемене погоды (мимоза, кислица, одуванчик). Голова подсолнуха всегда смотрит на солнце.

Игра «Живое-неживое»

— Если предмет, о котором я собираюсь рассказать, живой, то вы хлопаете в ладоши, если не живой, то сидите тихо, как будто замерев.

1. Антошка стоит на одной ноге,

Его ищут, а он не отвечает. (Гриб)

2. Ни рук, ни ног, но ворота открываются. (Ветер)

3. Горох рассыпанный

Семьдесят дорог.

Никто не берет трубку:

Ни король, ни девица

Не красная дева.(град)

4. Много рук, но одна нога. (дерево)

5. У него есть персональный кран,

Чтобы полить ваши шесть тонн. (Слон)

6. Конь бежит, земля дрожит. (Гром)

Теперь подумайте

— что ты знал… …,

— что я узнал….,

— что ты хочешь знать…

Природа окружает нас с рождения, ее красота и богатство формируют внутренний мир человека, вызывают восхищение и восторг. Что я могу сказать, мы сами тоже являемся его частью.И наряду с животными, птицами, растениями мы являемся составляющими так называемой живой природы. Сюда также входят грибы, насекомые, рыбы и даже вирусы и микробы. Но что в таком случае представляют собой объекты неживой природы?

Естественные науки изучают эту часть света. И если, как можно логически предположить, все, что присуще жизни, принадлежит живой природе, то все остальное можно считать неживой. Мы обсудим, что именно. И самое первое, о чем стоит поговорить, это четыре основных элемента.

Предметы

В первую очередь неживой природой является сама земля, а также части земного ландшафта: песок, камень, окаменелости и минералы. К этой «компании» можно отнести даже пыль, ведь она представляет собой скопление мелких частиц всего вышеперечисленного. Также неживая природа – это мировой океан и каждая капля воды в нем. В целом наша планета покрыта влагой на 71%. Он находится глубоко под землей и в нем мы дышим. И все это тоже объекты неживой природы.

Воздух также относится к этой категории. А вот населяющие его микроорганизмы представляют собой уже вполне живую природу. Но запахи и ветер подпадают под описываемые нами явления. Также неживая природа – это огонь. Хотя он, пожалуй, чаще других элементов представлен как одушевленный в человеческой культуре.

Примеры

Ну и хочу наглядно показать что такое неживая природа. Примеры его объектов чрезвычайно разнообразны: это и все ветры, дующие на планете, и каждое озеро или лужа, и горы, и пустыни.Неживая природа относится к солнечному и лунному свету. Она также представлена ​​всеми видами погодных явлений: от дождя до смерча и вообще неживая природа представляет собой совокупность факторов и условий, в которых мы живем.

Заключение

В то же время отделять его от живой природы было бы неправильно: оба вида являются симбионтами и влияют друг на друга. Итак, люди, животные, бактерии — все виды эволюционируют в процессе своего существования, то есть приспосабливаются к существующим условиям.В свою очередь жизнедеятельность каждого существа формирует и изменяет неживую природу. В случае с животными это удобрение почвы, рытье нор. В случае с людьми более глобальная обработка ландшафта, использование полезных ископаемых, строительство городов. Практически вся деятельность человека направлена ​​на изменение неживой природы в угоду своим целям. К сожалению, такое поведение не всегда приводит к положительным результатам… Из-за антропогенного воздействия пересыхают водоемы, истощается почвенный слой в результате неправильно организованной сельскохозяйственной деятельности, он разрушается.Поэтому следует помнить, что в защите от вымирания нуждаются не только животные и птицы. Предметы неживой природы также часто нуждаются в защите от варварского использования человеком.

экологических проверочных испытаний. Презентация на тему «Тесты для окружающего мира». Сколько планет вращается вокруг Солнца? Обведите нужную букву

Тест с ответами по миру (3 класс)

Носкова Наталья Юрьевна
Должность и место работы: учитель начальных классов МБОУ — Верх-Тулинская СОШ № 14 Новосибирская область
Описание: Предлагаю Вашему вниманию испытание для окружающего мира.Она даст возможность учителю начальных классов проверить знания учащихся по пройденным темам. Эти вопросы предназначены для учащихся 3 класса.
Назначение: Материал в помощь учителям начальных классов.
Цель: проверка знаний учащихся об окружающем мире.
Задания: — проверить и углубить знания учащихся по пройденным темам
— развить память, мышление
— развить интерес к предмету
— воспитать самостоятельность при выполнении работы (Выберите правильный ответ, отметьте его знаком V)

1. Что изучает наука биология?
а) неживая природа
б) живая природа
в) наша планета
2. Увеличительное устройство — это…
а) термометр
б) микроскоп
в) компас
3. Что изучает наука психология ?
а) внешнее строение человека
б) внутреннее строение человека
в) психическая жизнь человека
4. Глава государства, избираемый народом…
а) президент
б) царь
в ) королева
5.Что изучает наука экология?
а) живая природа
б) связи между живыми существами и окружающей их средой…
в) психическая жизнь человека
6. Странствующий голубь, морская корова — это…
а) редкий
б) исчез через по вине человека
в) спасен человеком
7. Что такое заповедник?
(Выберите наиболее правильный ответ.)
а) территория, где охота запрещена
б) участок земли, где вся природа находится под строгой охраной
в) участок земли, где запрещен сбор ягод и грибов
8. Вещества состоят из…
а) из кусочков
б) из мельчайших невидимых глазу частиц
в) из зерен
9. Наибольших промежутков между частицами…
а) в твердых телах
б) в в жидкостях
в) в газах
10. Что изучает наука химия?
а) натуральные тела
б) искусственные тела
в) вещества
11. Как определить, содержит ли тот или иной продукт крахмал?
а) по запаху
б) по вкусу
в) с помощью настойки йода
12.Какие вещества могут быть очень агрессивными?
а) минеральные соли
б) крахмал
в) кислоты
13. Воздух
а) пустота
б) вещество
в) смесь газов
14. Какие живые существа делают воздух чище?
а) растения
б) животные
15. Если опустить какой-либо предмет в воду, то его хорошо видно. Это говорит о том, что вода…
а) прозрачная
б) бесцветная
в) не имеет запаха
16.Для очистки мутной воды необходимо. ..
а) перелить в другой сосуд
б) пропустить через воронку
в) пропустить через фильтр
17. При превращении в лед вода…
а) сжимается
б) расширяется
18. Водяной пар — это…
а) прозрачный бесцветный газ
б) белый туман
в) мелкие капли воды
19. Для защиты водоемов от загрязнения строят…
а) очистные сооружения
б) каналы
в) резервуары
20.Верхний плодородный слой земли …
а) глина
б) песок
в) почва
21. Основное свойство почвы …
а) рыхлость
б) плодородие
в) темнота цвет
22. Что такое ботаника?
а) зоотехника
б) ботаника
в) наука о деревьях
23. К хвойным относятся…
а) мак
б) береза ​​
в) лиственница
24. Цветковые растения включают…
а) водоросли
б) можжевельник
в) папоротник
г) клевер
25.Что нужно для прорастания семян. ..
а) почва
б) тепло, вода, воздух
в) свет
26. Папоротник, пастушья сумка, тысячелистник — это растения…
а) редкие
б ) лечебная
в) исчезла по вине людей
27. Что такое зоология?
а) наука о дикой природе
б) наука о растениях
в) наука о животных
г) наука о животных
28. К насекомым относятся…
а) паук
б) креветка
в) улитка
г) муха
29.Лягушка, жаба, тритон — это…
а) пресмыкающиеся
б) амфибии
в) рыбы
31. Детенышей вскармливают молоком…
а) рыб
б) пресмыкающихся
в) птиц
г) зверей
в) от насекомоядных или хищных животных
33. Гусеницы …
а) черви
б) насекомые особой группы
в) личинки бабочек
г) личинки жуков
) у птиц
35. Бобр, соболь относятся к животным…
а) исчезли по вине человека
б) спасены человеком
36. К съедобным грибам относятся…
а) мухомор
б) шампиньон
в) бледная поганка
37. К несъедобным грибам относятся …
а) опенок осенний
б) шампиньон
в) желчный гриб
38. Строение человека изучает наука…
а) анатомия
б) физиология
39. Что такое орган запах?
а) язык
б) кожа
в глазах
г) в ушах
д) в носу
40. Что такое орган осязания?
а) глаза
б) нос
в) кожа
г) уши
д) язык
41. Защита внутренних частей тела человека от повреждений, от холода и жары, от болезнетворных бактерий — работа…
а) скелет
б) мышцы
в) кожа
42. Скелет состоит из…
а) костей
б) мышц
в) головного и спинного мозга
43. Основной строительный материал для организма человека является…
а) жиры
б) витамины
в) белки
г) углеводы
44. В легких кровь берется из воздуха. ..
а) кислород
б) углекислый газ
в) азот
45. К органам дыхания не относятся …
а) легкие
б) трахеи
в) бронхи
г) сосуды
46. Вирусы гриппа передаются от больного человека к здоровому…
а) через грязные руки
б ) через различные предметы
в) с каплями слюны при разговоре, чихании, кашле
47. Никотин — опасный яд, содержащийся…
а) в алкогольных напитках
б) в табачном дыме
в) в загрязненной воде

Ответы на контрольные вопросы:

1.б
2.б
3.в
4.а
5 Б
6.б
7.б
8.б
9.в
10.в
11.в
12.в
143.в 90 .а
15.а
16.в
17.а
18.в
19.а
20.в
21.б
22.б
23.в
24.б, в, г 90.435 25.а , в
26.б
27.в
28.г
29.б
30.в
31.г
32.а
33.в
34.в
35.б
36.б 90
38.а
39.г
40.в
41. в
42.а
43.в
44.а
45.г
46.в
47.б
Уважаемые коллеги, Буду рад, если тест найдет применение в вашей работе.

Слишком много книг? Уточнить книги можно по запросу «Тесты для окружающего мира» (количество книг по данной спецификации указано в скобках)

Переключить стиль отображения:

Комплексные тесты для начальных классов… Математика. Мир(начальный и текущий контроль). 3

Комплексные тесты помогут оценить достижения младших школьников, проверить степень усвоения детьми способов деятельности, применимых как на уроке, так и при решении задач в реальных жизненных ситуациях, освоенных на базе нескольких учебных предметов (метапредметные результаты) .Испытания…

Пособие содержит проверочную работу и предназначено для организации текущего и итогового контроля в 1 классе при работе по учебнику Ивченкова Г.Г., Потапова И.В. «Окружающий мир. 1 класс». Материалы, предлагаемые учителю, позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагност. ..

Учебное пособие предназначено для организации тематического и итогового контроля учащихся 3 класса общеобразовательной начальной школы по предметной области «Окружающий мир».Задания разного типа и уровня сложности проверяют не только предметные знания и умения, но и умение учащегося применять…

Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения рекомендует проводить переоценку не только знаний, умений, но и компетенций учащихся начальных классов. Предлагаемые комплексные тесты помогут учителям и родителям оценить, в какой степени дети освоили или осваивают способ…

Комплекс обучающих работ поможет оценить не только достижения младших школьников по русскому языку, математике, литературе и окружающему миру, но и их личностное развитие и навыки практического применения знаний.В помощь родителям и учителям для проверки знаний детей даны ответы — могут…

Пособие содержит варианты итоговой комплексной работы для 3 класса — это система заданий различного уровня сложности по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. В соответствии со стандартами второго поколения задания ориентированы не только на проверку развития отдельных…

Пособие содержит варианты итоговой комплексной работы для 1 класса — это система заданий различного уровня сложности по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру.В соответствии со стандартами второго поколения задания ориентированы не только на проверку развития отдельных…

Пособие содержит проверочную и диагностическую работу и предназначено для организации текущего и итогового контроля при работе по учебнику Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапова, Е.В. Саплина, А.И. Саплиной «Окружающий мир. 3 класс». Предлагаемые материалы позволяют организовать проверку знаний по предмету…

Пособие предназначено для самостоятельной работы учащихся 1 класса общеобразовательной начальной школы по предметной области «Окружающий мир».Задания разного вида и уровня сложности создают возможность проверки усвоения актуальных знаний и формирования учебной деятельности. .. Работа…

Комплексные тесты помогут оценить достижения младших школьников, проверить, в какой степени дети овладели способами деятельности, применимыми как на уроке, так и при решении задач в реальных жизненных ситуациях, освоенных на базе нескольких учебных предметов (метапредметных Результаты)….

Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения рекомендует проводить переоценку не только знаний, умений, но и компетенций учащихся начальных классов. Предлагаемые вам комплексные тесты помогут оценить достижения младших школьников. В пособие также включен комплекс упражнений…

Итоговая комплексная работа поможет оценить не только достижения младших школьников по русскому языку, математике, литературе и окружающему миру, но и их личностное развитие и навыки практического применения знаний….

Пособие содержит варианты итоговой комплексной работы для 4 класса — это система заданий различного уровня сложности по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. В соответствии со стандартами второго поколения задания ориентированы не только на проверку развития отдельных…

«Планета Знаний» — комплект учебно-методический для начальной школы. Главной его особенностью является единство структуры учебников, через линии типовых заданий, подходов к организации уроков и внеурочной деятельности…В комплекте с учебником «Окружающий мир» издаются рабочие тетради и методические…

Пособие предназначено для самостоятельной работы учащихся 2 класса общеобразовательной начальной школы по предметной области «Окружающий мир». Задания разного типа и уровня сложности создают возможность проверки усвоения актуальных знаний и формирования учебных действий. Работа …

Пособие подготовлено в полном соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы.Пособие содержит полную информацию для 2 класса по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру и английскому языку… Отработай и закрой…

Пособие подготовлено в полном соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы. Пособие содержит полную информацию для 4 класса по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру и английскому языку. Отработайте и закройте…

Отсутствует

Авторы пособия предлагают примеры комплексных контрольных работ для всех классов начальной школы, большинство из которых направлено на формирование таких универсальных учебных действий, как умение находить необходимую информацию, отвечать на вопросы, формулировать вопросы, преобразовывать информацию в …

Пособие подготовлено в полном соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы.Пособие содержит полную информацию для 1 класса по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. Попрактиковаться и закрепить навыки поможет…

Пособие подготовлено в полном соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы. Пособие содержит полную информацию для 3 класса по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру и английскому языку. Отработайте и закройте…

Комплексные тесты помогут оценить достижения младших школьников, проверить, в какой степени дети овладели способами деятельности, применимыми как на уроке, так и при решении задач в реальных жизненных ситуациях, освоенных на базе нескольких учебных предметов (метапредметных Результаты). Тесты с…

Комплексные тесты помогут оценить достижения младших школьников, проверить, в какой степени дети овладели способами деятельности, применимыми как на уроке, так и при решении задач в реальных жизненных ситуациях, освоенных на базе нескольких учебных предметов (метапредметных Результаты).Тесты с…

Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения рекомендует проводить переоценку не только знаний, умений, но и компетенций учащихся начальных классов. Предлагаемые комплексные работы помогут учителям и родителям оценить, в какой степени дети освоили или осваивают способ…

Пособие содержит варианты итоговой комплексной работы для 2 класса — система заданий различного уровня сложности по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. В соответствии со стандартами второго поколения задания ориентированы не только на проверку развития отдельных…

Пособие содержит тесты и самостоятельную работу и предназначено для организации текущего контроля при работе по учебнику Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов «Окружающий мир. 2 класс». Дополняет комплект по «Окружающий мир» для 2 класса, включающий учебник (в 2-х частях), рабочие тетради, методические…

«Планета знаний» — новый учебно-методический комплект для начальных классов.Главной его особенностью является единство структуры учебников, сквозных рядов типовых заданий, подходов к организации уроков и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником «Окружающий мир» издаются рабочие тетради и методические…

Итоговая комплексная работа. Русский язык. Мир. Литература. Математика. 2 класс

14-е изд., испр. и доп. — М.: 2016. — Ч. 1 — 96с., ч. 2 — 96с.

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. В предлагаемом пособии представлены тесты по всем темам А.А. Плешакова, Е.А. Крючкова «Окружающий мир. 4 класс». Этот материал также может быть использован учителями, работающими с другими учебниками.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 12,4 МБ

Часы, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 12.6 МБ

Часы, скачать: drive.google

Часть 1.
Предисловие 5
Тест 1. Мир глазами астронома 7
Тест 2. Планеты Солнечной системы 10
Тест 3. Звездное небо — Великая книга Природа 13
Тест 4. Мир глазами географа 16
Тест 5 .Мир глазами историка 19
Тест 6. Когда и где? 22
Тест 7. Мир глазами эколога 25
Тест 8. Сокровища Земли под защитой человечества 28
Тест 9.Равнины и горы России 31
Тест 10. Моря, озера и реки России 34
Тест 11. Природные зоны России 37
Тест 12. Зона арктических пустынь 40
Тест 13. Тундра 43
Тест 14. Леса России 46
Тест 15. Лес и человек 49
Тест 16. Степная зона 52
Тест 17. Пустыни 55
Тест 18. У Черного моря 58
Тест 19. Наша земля. Поверхность нашего края 61
Тест 20. Водные ресурсы нашего края 64
Тест 21. Наши подземные богатства 67
Тест 22.Земля-кормилица 70
Тест 23. Лесная жизнь 73
Тест 24. Луговая жизнь 77
Тест 25. Жизнь в пресных водах 80
Тест 26. Растениеводство в нашем регионе 84
Тест 27. Животноводство в нашем регионе 87
91 ответ

Часть 2.
Предисловие 5
Тест 1. Начало истории человечества 7
Тест 2. Мир древности: далекий и близкий 10
Тест 3. Средневековье: время рыцарей и замков 13
Тест 4. Новое время: встреча Европы и Америка 16
Тест 5.Новейшее время: история продолжается сегодня 19
Тест 6. Быт древних славян 22
Тест 7 Во времена Древней Руси 25
Тест 8. Страна городов 27
Тест 9. Из книжной сокровищницы Древней Руси 30
Тест 10. Трудные времена на земле русской 33
Испытание 11. Россия расправляет крылья 36
Испытание 12. Куликовская битва 39
Испытание 13. Иван Третий 42
Испытание 14. Мастера полиграфического дела 45
Испытание 15. Патриоты России 48
Тест 16. Петр Великий 51
Тест 17.Михаил Васильевич Ломоносов 54
Тест 18. Екатерина Великая 57
Тест 19. Отечественная война 1812 г. 60
Тест 20. Страницы истории XIX века 63
Тест 21. Россия входит в ХХ век 66
Тест 22. Страницы истории 1920-х годов -1930-е годы 69
Тест 23. Великая Отечественная война и Великая Победа 72
Тест 24. Страна, открывшая путь в космос 75 ​​
Тест 25. Основной закон России и права человека 78
Тест 26. Мы — граждане России 81
Тест 27.Славные символы России 84
Тест 28. Такие разные праздники 87
Тест 29. Путешествие по России 90
93 ответа

В процессе обучения важно учитывать знания, навыки и умения школьников. Ежедневно педагог следит за успеваемостью детей, контролирует уровень усвоения пройденного материала. Тесты могут облегчить работу учителя в этом направлении.
Тесты — это задания, требующие выбора правильного ответа из предложенных вариантов.Их использование предполагает наличие определенного объема информации у младших школьников, поэтому тесты чаще всего используются на этапах повторения или закрепления знаний. Тестовые задания помогают учителю сэкономить время на проверку знаний, выявить индивидуальный уровень знаний учащихся и скорректировать учебный процесс.
Но следует помнить, что тесты нельзя использовать как единственную форму повторения и закрепления изученного материала.
В данном пособии представлены тесты, составленные по всем темам курса А.А. Плешакова, Е. А. Крючкова «Окружающий мир» для 4 класса. Но их можно использовать и в других курсах.

Шипилова Татьяна Ивановна, учитель начальных классов 1 квалификационной категории МБОУ Вязовский начальный детский сад общеобразовательной школы Бугульминского муниципального района Республики Татарстан.

УМК «Перспектива» — Окружающий мир — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая

Окружающий мир Тест 1 класс. Итоговый

1. Какой город является столицей России?

а) ул.Санкт-Петербург

б) Москва

в) Новгород

2. Какое животное изображено на гербе России?

а) орел

б) медведь

в) лев

3. Что не относится к животным?

а) гриб

б) солнце

в) собака

4. Что делать человеку в природе?

а) разорять птичьи гнезда

б) сжигать траву

в) лечить раненых животных

5.В какое время года можно наблюдать листопад?

а) осенью

б) весной

в) летом

6. К какой группе относятся растения, у которых от корня отходит один одеревеневший стебель-ствол?

а) деревья

б) кустарники

в) травы

7. Сколько ног у насекомых?

а) 4 лапки

б) 6 лапок

в) 8 лапок

9. Найдите насекомое.

а) стрекоза

б) паук

в) летучая мышь

10. Чем животные отличаются от других животных?

а) они большие

б) покрыты шерстью

в) хорошо бегают

10. С какого дерева этот лист?

а) клен

б) дуб

в) береза ​​

11. Какое растение изображено на рисунке?

а) гладиолус

б) гиацинт

в) сансевьера

12.Как называются растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживал?

а) улица

б) дикая

в) дикая

13. Как называются животные, которых люди разводят и используют в домашнем хозяйстве?

а) комнатная

б) домашняя

в) культурная

14. Из какого дерева эта шишка?

а) ели

б) сосны

в) лиственницы

15. Кто не зверь?

а) лягушка

б) олень

в) волк

16. Какую травму может нанести утюг, чайник, кастрюля?

а) вырезать

б) инъекционно

в) сжечь

17. Чем могут заниматься посетители зоопарка?

а) кормить животных

б) шуметь

в) смотреть на животных

18. Найдите природное явление, которое происходит только зимой?

а) дождь

б) гроза

в) снегопад

19. Какого цвета леса на карте?

а) зеленый

б) желтый

в) коричневый

20.Какая птица зимует?

а) аист

б) стриж

в) поползень

21. Где можно перейти улицу?

а) где нет машин

б) где ходят другие люди

в) где нарисована зебра

22. Какое время года после зимы?

а) осень

б) лето

в) весна

23. Что нельзя делать перед сном?

а) почистить зубы

б) проветрить комнату

в) плотно поужинать

24. Какая часть завода находится под землей? a) корень b) стебель c) цветок

25. Выберите хвойное растение.

а) береза ​​

б) сосна

в) черемуха

26. Какой орган определяет вкус пищи?

а) нос

б) кожа

в) язык

27. Где следует размещать большинство комнатных растений?

а) в тени

б) ближе к свету

в) в темных местах

28.Во что превращается снег в тепле?

а) в туман

б) в воду

в) в пар

29. Как называется книга, содержащая сведения о редких, исчезающих растениях и животных?

а) Энциклопедия б) Красная книга в) Учебник «Окружающий мир» 30. Какое крупное животное, массивного и тяжелого телосложения, жизнь которого связана с лесом, занесено в Красную книгу? а) лев б) зубр в) бурый медведь 31. Найдите насекомое, занесенное в Красную книгу. a) стрекоза b) божья коровка c) реликтовый лесоруб
4

Итоговый тест за учебный год

Опция 1

А1. Что такое объекты неживой природы?

1) сосна 3) ромашка

2) воздушная 4) воробей

А2. Что такое явления природы?

1) чтение газеты 3) снегопад

2) строительство дома 4) встреча с другом

A3. В чем заключается явление осадков?

1) гром 3) радуга

2) дождь 4) ветер

А4.К какой группе животных относится лягушка?

1) к земноводным 3) к насекомым

2) к животным 4) к рыбам

А5. Что производит легкая промышленность?

1) ткацкие станки 3) шерсть

2) одежда 4) кино

А6. К какому виду транспорта относится вертолет?

1) к воде 3) к воздуху

2) к земле 4) к земле

А7. Каковы функции легких?

1) орган дыхания 3) управление работой организма

2) орган пищеварения 4) движение крови по телу

А8.По какому телефону можно вызвать скорую помощь?

1) 01 3) 03

2) 02 4) 04

А9. Как называется земная поверхность, которую мы видим вокруг себя?

1) горизонт 3) Земля

2) линия горизонта 4) открытая местность

А10. Как называются крутые склоны на равнинах?

1) горы 3) овраги

2) холмы 4) балки

В 1. Что растет в водоемах?

1) ландыш 3) лютик

2) кувшинка 4) вороний глаз

В 2.Что делать, если загорелся красный сигнал светофора, а вы не успели перейти дорогу?

1) быстро перебежать

2) встать на специальный белый остров посреди дороги

3) вернуться назад

4) осторожно пройти между машинами

IN 3. Как вы можете помочь своим родителям дом?

1) починить розетку 3) отравить насекомых

2) починить 4) пойти за хлебом

В 4. Как вести себя в автобусе?

1) смеяться в голос

2) толкать пассажиров, если мало места

3) уступить место пожилым людям

4) ездить на нижней ступеньке

С1. Назовите города России?

1) Париж 3) Новгород

2) Москва 4) Санкт-Петербург

C2. Какие правила необходимо соблюдать, чтобы защитить себя от солнечного удара?

1) как можно меньше выходить на улицу летом

2) прятаться от солнечных лучей

3) носить панамку в солнечную погоду

4) умеренно загорать

C3. Какие утверждения верны?

1) Москва — столица России

2) Эрмитаж находится в Москве

3) Основатель Москвы — Юрий Долгорукий

4) Российский флот создан Петром I в Москве

Итоговое испытание на учебный год

Вариант 2

А1.Что такое живая природа?

1)вс 3)мухомор

2)воздух 4)лодка

А2. Назовите природное явление, не связанное со сменой времен года?

1) сильный ветер 3) листопад

2) таяние льда 4) появление почек на деревьях

А3. Что такое погодное явление?

1) течение реки 3) восход солнца

2) снегопад 4) прилет птиц

А4. К какой группе животных относится бабочка?

1) насекомые 3) птицы

2) земноводные 4) животные

А5.Что не относится к сельскохозяйственным работам?

1) уборка урожая 3) выпас скота

2) пошив одежды 4) посевные работы

А6. Указать особый вид транспорта?

1) метро 3) аварийная газовая служба

2) самолет 4) автобус

А7. Какова функция желудка?

1) орган дыхания 3) там расположен головной мозг

2) несет кровь по телу 4) орган пищеварения

А8.По какому телефону звонить, если незнакомец пытается открыть дверь?

1) 01 3) 03

2) 02 4) 04

А9. Куда должен указывать синий конец стрелки компаса?

1) юг 3) запад

2) север 4) безразлично

А10. Как называется река, впадающая в другую реку?

1) исток 3) приток

2) рот 4) рукав

В 1. Что вы возьмете с собой в театр на спектакль?

1) бинокль 3) бутерброд

2) собака 4) сотовый телефон

АТ 2. Что означает этот знак?

1) подземный пешеходный переход

2) наземный пешеходный переход

3) въезд или выезд

4) пешеходный переход

В 3. Какой материк делится на две части света?

1) Австралия 3) Северная Америка

2) Евразия 4) Африка

В 4. Как ты будешь вести себя на вечеринке?

1) громко говорить

2) брать любые вещи, если я хочу их увидеть

3) спокойно играть с другом

4) сидеть с обиженным лицом

С1.Что можно делать в школе?

1) драться с одноклассниками

2) ходить в библиотеку

3) учить уроки

4) слушать учителя

C2. Какие достопримечательности есть в столице России?

1) Лувр 3) Третьяковская галерея

2) Зимний дворец 4) Храм Христа Спасителя

С3. Какие города не в России?

1) Лондон 3) Рязань

2) Нью-Йорк 4) Париж

.