Гдз окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь перспектива: ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс Плешаков, Новицкая ФГОС часть 1, 2

Содержание

ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс Плешаков, Новицкая ФГОС часть 1, 2

Авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.

Издательство: Просвещение 2017-2020

Серия: Перспектива

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру в двух частях 1 класс Плешаков была создана в соответствии с образовательной программой и удовлетворяет нормы ФГОС. В современных реалиях любой школьник, разной ступени образования, может воспользоваться поддержкой ГДЗ при решении задач, которые могли вызвать затруднения. На примере представленной литературы рассмотрим некоторые возможности.

Как устроен сборник для рабочей тетради по окружающему миру за 1 класс от Плешакова, часть 1, 2, и его правильное применение

Главной задачей решебника является помощь в проработке каких-либо трудных вопросов. Ребята в любой момент времени могут отыскать нужное им задание. Достаточно лишь открыть ГДЗ и ввести требуемый номер или же заняться поиском вручную. В целом и прочем такой интернет-помощник помогает первоклассникам справляться с трудностями в освоении предмета. В первую очередь он необходим для сверки результатов. Для родителей данный онлайн-решебник является превосходным товарищем при проверке упражнений, заданных на дом. Достоинства:

  • упрощенная навигация из-за расположения номеров в формате таблиц;
  • доступность к сайту с любых современных мобильных и стационарных устройств, имеющих выхода в интернет;
  • материалы доступны круглосуточно;
  • ответы пояснены простыми и доступными словами.

Само издание красочное, яркое и интересное. Отлично подойдет для изучения школьной программы. Присутствует множество иллюстраций, что способствует более глубокому познанию природы, школьниками. Верные ответы поддержат с выполнением номеров и контрольных работ, а специализированные решебники, про которые было сказано выше, помогут с заполнением пробелов в умениях.

Обращаться к пособию рабочая тетрадь в двух частях по окружающему миру для 1 класса, авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. следует только после неудачной самостоятельной попытки выполнения. Всегда стоит начинать с последовательности вычислений, чтобы вникнуть в суть, и начать понимать как решаются те или иные упражнения. Этот аспект очень важен для восприятия полученных познаний и их закрепления в молодом разуме.

Быстрый поиск

Часть 1 (страницы)

Часть 2 (страницы)

Для первоклассников мир становится совершенно другим после того, как они идут в школу.

Детям приходится привыкать к новому режиму, к школьным порядкам и установкам. Да и к большому количеству входящей информации тоже. Первоклассников очень сильно сейчас нагружают предметами. Усвоить весь этот материал поможет ГДЗ-портал. Такой предмет как окружающий мир в первом классе знакомит детей с явлениями, которые происходят в повседневной жизни. Дисциплина помогает детям ориентироваться и понимать суть процессов и вещей, с которыми они сталкиваются каждый день. Предмет ответит на тысячи вечных детских «Почему?». В программе 1 класса школьники будут рассматривать следующие темы:

  1. Как мы понимаем друг друга.
  2. Узнаем, что перед нами.
  3. Времена года.
  4. Как мы узнаем мир.
  5. Твоя семья и друзья.

Каждый параграф разделен на мелкие темы. Задания подготовлены таким образом, чтобы моделировать повседневные жизненные ситуации и обучать ребенка решать их. Сам учебник насыщен яркими иллюстрациями, помогающими запомнить новую информацию.

Содержание решебника по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков

Решебник разделен на множество параграфов. На сайте он представлен в формате онлайн, поэтому каждую тему легко найти по номеру. После подзаголовков всегда содержатся верные ответы на контрольные вопросы по темам. Сборник помогает первоклассникам решать различные задачи, экономить время на подготовке домашнего задания, а также готовится к предстоящим урокам и проверочным работам. Онлайн-структура позволяет легко найти нужный параграф и ответы к нему, поэтому поиск правильного решения занимает мало времени. С помощью решебника первоклашки учатся:

  • самостоятельности;
  • ответственности;
  • дисциплинированности;
  • развивают самооценку.

Как пользоваться пособием по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая (Просвещение) правильно

Наличие решебника не освобождает родителей от обязанности проверять домашнюю работу у школьников. В первом классе важно научить ребенка правильно пользоваться сборником готовых домашних заданий. Ведь простое списывание не поможет ему приобрести новые навыки и освоить материал. Поэтому родители должны пользоваться готовыми домашними заданиями вместе со своими детьми. Правильное использование решебника предполагает самостоятельное выполнение домашнего задания и проверку. Если в процессе возникают сильные сложности, тогда можно воспользоваться ГДЗ на этом этапе. А если новая тема была пропущена первоклашкой, например, из-за болезни, что в этом возрасте не редкость, освоить новую тему без дополнительных занятий поможет решебник.

ГДЗ «Окружающий мир 1 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

 На этой странице ответы к первой части тетради. Если вы уже изучаете вторую, перейдите сюда >>

На первый взгляд задания в рабочей тетради «Окружающий мир» за 1 класс должны быть предельно легкими и доступными для понимания, но зачастую это не так и в ответах есть какая-либо изюминка, которая и в голову то сразу не придет. В этом решебнике мы рассмотрим самые сложные задания тетради Плешакова и Новицкой и разберем ответы на них. Готовые домашние задания по программе Перспектива, но тот же автор — Плешаков — у школы России, поэтому задания пересекаются и детям и родителям, учащимся по школе России решебник тоже может оказаться полезен.

ГДЗ проверены и одобрены учителем начальных классов.

В некоторых заданиях требуется что-то нарисовать или наклеить. Если нет подходящей своей фотографии, не возбраняется воспользоваться интернетом и наклеить подходящее по смыслу фото. Пустые окошки не допускаются. К примеру, нужно изобразить школьный живой уголок, а его в школе нет. Тогда клеим фото или рисуем любой живой уголок.

То же самое с домашним животным, фотографиями родственников и знакомых.

ГДЗ окружающий мир рабочая тетрадь №1 за 1 класс по страницам

Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓34-56-78-910-1112-1314-1516-1718-1920-2122-2324-2526-2728-2930-3132-3334-3536-3738-3940-4142-4344-4546-4748-4950-5152-5354-5556-5758-5960-6162-6364-6566

Подробный разбор ГДЗ к 1 части рабочей тетради

Страница 3-5. Мы и наш мир.

Если с записью домашнего адреса и адреса школы все понятно, то задание «Экскурсия дорога в школу» уже заставляет задуматься. Покажи, как мальчик и девочка должны дойти до школы. Нарисуй ниточку от клубочка.

Задания с клубочком часто будут у Плешакова, выполняем их следующим образом: находим на картинке клубочек и продолжаем его нитку, ведем, в частности, направо через пешеходный переход, а затем через подземный переход по диагонали.

Стр. 6-7. Природа

1. Найди на рисунках то, что относится к природе. Обведи зеленым карандашом.

Природа — это то, что НЕ создано руками человека. Обводим луну, ель, ветку, одуванчик, жирафа.

2. Раскрась только то, что относится к природе.

Листик, гриб, белка.

Стр. 8-9. Неживая и живая природа.

1. Что из нарисованного относится к неживой природе, а что — к живой? Закрась кружки таким цветом: неживая природа — синим; живая природа — зеленым.

Синие: водопад, звезды, солнце. Зеленые — кот, береза, лисички.

В рамках: синий — камень, зеленый — тюльпаны.

2. Найди лишний рисунок в каждом ряду и обведи его.

В первом — снежинки, потому что они относятся к неживой природе, а остальное к живой. Второй ряд — лишние грибы, они — живая природа, остальное — неживая.

Страница 10-11. Культура.

3. Назови все предметы культуры, изображенные на с. 3, 4-5, 6-7, 10-11.

Храм, школа, парк, памятник архитектуры (древний кремль), книга, церковь, терем.

Стр.12-13. Природа в творчестве человека

1. Соедини стрелками игрушки и названия материалов, из которых они сделаны. На каких животных похожи эти игрушки?

Птица из соломы, Медведь из дерева, свистулька-лошадка из глины, лошадь из бересты (это кора березы).

Cтр. 14-15. Мы — люди

1. Вместе со взрослыми подбери фотографии своих родных и знакомых разных возрастов. Наклей эти фотографии в окошки.

2. Выбери 2-3 фотографии. Расскажи, кем тебе приходятся эти люди. Как ты к ним относишься? Для ответа используй слова: родные, знакомые, соседи; отношусь с любовью, по-дружески, с симпатией.

Это мой родной брат. Его зовут Миша. Мы с ним лучшие друзья. Я очень люблю своего брата.

Это мой тренер по футболу. Он очень строгий, но справедливый. Я отношусь к нему с большим уважением.

Страница 16-17. Как мы общаемся с миром.

Дополни рассказ мальчика. Используй рисунки. Раскрась их.

1. Мне интересно рассматривать (рисуем бабочку). Мне нравится аромат (рисуем цветок). Я люблю пробовать на вкус (ягоды). Я с радостью слышу пение (рисуем птицу). Мне приятно гладить (собаку).

Как ты думаешь, где гуляет мальчик? Запиши. 

В парке.

2. Рассмотри рисунки. Зеленым цветом закрась кружки у тех предметов, которые помогают нам лучше видеть. Предметы, которые помогают нам лучше слышать, отметь галочкой в кружке.

Зеленый круг: микроскоп, очки, бинокль, телескоп. Галочка: микрофон, наушники.

Как ты думаешь, для чего служит термометр? Запиши:

Для измерения температуры.

С.18-19. Люди — творцы культуры.

1. Прочитай и прослушай сказку. Рассмотри рисунки к ней. Как мужик придумал паровоз? Соедини рисунки ниточкой от клубочка.

Нумерация рисунков по порядку слева направо: 3-1-4-6-5-2-7

2. Запиши в клеточках название еще одного вида транспорта, который использует силу пара. Найди его на рисунках и обведи.

Пароход.

С. 20. Наш класс.

1. Отметь галочкой в кружках старинные школьные принадлежности.

Отмечаем галочкой: перьевую ручку, чернильницу, гусиное перо, промокашка и некий медный предмет, похожий то ли на подсвечник, то ли на сургучную печать.

2. Найди среди предметов отгадку на загадку. Допиши название этого предмета. Дважды рождён, Ни разу не крещён, Грамоты не знаю, А век пишу.

Гусиное перо.

3. Рассмотри рисунок и найди на нем отгадку к каждой строчке загадки. Соедини стрелками строчки и отгадки.

Земля бела, — лист бумаги
Трое ходят, — пальцы
Одного водят, — ручка
Два глядят, — глаза
Один повелевает. — рука

4. Обведи на рисунке все, чего не должно быть в старинном классе. Раскрась предмет, на котором пишут мелом (доска).

Обводим: робота, клавиатуру, компьютер, мышку,телефон, поезд, машинку, настенный светильник.

С. 22-23. Мы — дружный класс.

2. Попроси любого из старших написать рассказ о своем учителе. Подпиши имя автора рассказа.

Моего первого учителя я всегда вспоминаю с теплом и любовью. Она была самой доброй в глазах учеников. Она учила нас не только писать и считать, но и быть дружными, честными и самостоятельными.

Страница 24-25. Природа в классе.

1. Вырежи картинки из приложения и помести каждое растение в свое окошко.

Фиалка — синие цветочки, кактус — колючий толстый ствол с 2 розовыми цветками, бегония — растение с широкими зелеными листьями, фиолетовыми с внутренней стороны, молочай — колючий стебелек и красные цветы, драцена — длинный стебель с тонкими свисающими листьями, сансевьера — зеленые «хвосты», ползущие вверх.

2. Эти растения похожи друг на друга. Сможешь ли ты их различить? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Слева — папоротник, справа пальма.

В этой теме могут задать на дом доклад или презентацию о растениях в классе. 

С. 26-27. Что растет у школы.

1. Изобрази с помощью схемы дерево, кустарник и травянистое растение.

У дерева есть ствол и крона, у кустарника несколько стволов и крона, у травянистого растения — тонкий стебелек и листья.

2. Найди лишний рисунок в каждом ряду и обведи его. Объясни свое решение.

В первом ряду лишний рисунок — 4й. Это кустарник, а остальные деревья.

Во втором ряду лишний 2й рисунок, это росток клена (дерево), а остальные — травянистые растения.

3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Слева желтые цветы — лютики, под ними голубой цикорий. Справа желтая пижма, под ней розовый вьюнок.

Возможно, скажут дома приготовить презентацию о растениях в школьном дворе.

С. 28-29. Мир за стеклянным берегом

2. Вырежи картинки из приложения и помести каждую рыбку в ее акваиум.

Гурами — рыбка с оранжевым плавничком, сомик — серенький, меченосец — с красным боком и «мечем» на хвосте.

3. С помощью атласа-определителя узнай названия  этих рыбок. Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.

Слева плоская рыба с серыми полосками — скалярия, под ней барбус. Справа длинная рыбка с синими полосками — данио рерио, под ней вуалехвост с красивыми длинными как вуаль плавниками.

Аквариум для вклейки:

Страница 30-31. Кто еще у нас живет?

2. Нарисуй корм для каждого обитателя живого уголка.

Попугайчику — просо, овес, семечки, яблоки. Канарейке — просо, овес, семечки, ягоды. Морской свинке — яблоки, морковь, свеклу, семечки. Хомяку — просо, орешки, семечки, траву, картошку, морковку, горох, яблоко. В принципе, всем мелким грызунам можно нарисовать одно и то же, крысе для разнообразия в рацион добавить сало. Зайчик ест траву, морковку, капусту, сено.

Можно распечатать и наклеить в 1 задании фото живого уголка:

С. 32-33. Какие бывают животные.

1. Как называются эти животные? Расставь на рисунках номера.

а) Насекомые: 4,5,3,2,1

б) Рыбы: 1,4,3,2

в) Птицы: 3,4,1,2

г) Звери: 4,2,3,1

2. Укажи стрелками признаки этих групп животных.

У насекомых 6 и более ног. У птиц есть перья. Рыбы покрыты чешуей. У зверей есть шерсть.

Делу — время пропустим, там легко. 

С. 36-37. Потехе — час.

1. Отгадай загадки. Нарисуй отгадки. За стеклянной дверцей бьется чье-то сердце. (Часы) Паутинка-паутинка, да греет спинку. (шаль) Какой малыш рождается с усами? (котенок)

2. Подчеркни ответ: Что находится между полом и потолком?

3. Как в четырех клетках написать «сухая трава»? (СЕНО)

4. Нарисуй ответ к загадке: «По узкой дороге шли две машины: одна в гору, другая на гору. Как они разъехались?» Ответ: машинки двигались в одном направлении, им не нужно разъезжаться.

Рисуем 2 машинки друг за другом, поднимающиеся на гору.

5. Что здесь нарисовано?

Это старые детские загадки из разряда приколов, как они попали во ФГОС, уму не постижимо. Но раз есть, будем решать. 1 — медведь лезет на дерево, 2 — жираф.

6. Вспомни и придумай самостоятельно рисованные загадки. Нарисуй их. Загадай соседу. 

Про рисованные загадки у нас на 7гуру есть целая статья, переходите по ссылке и выбирайте себе загадки >>

С.

38-39. Наш дом и семья

C. 40-41. Моя семья — часть моего народа.

1. Рассмотри старинные предметы домашнего обихода. Подпиши их названия, используя слова для справок. Если сможешь, напиши названия этих предметов на языке твоего народа.

Ответы: прялка, ложка, туесок.

2. Нарисуй вместе со старшими картинку к любимой народной сказке твоей семьи. Обсудите смысл сказки.

К примеру, репка — очень семейная сказка. Смысл: чтобы трудное дело спорилось, нужно объединить усилия всей семьи, всем ее членам постараться на благо семьи.

С.42-43. Природа в доме.

Вспомни растения и животных, о которых мы узнали, изучая тему «Наш класс». Расставь на рисунках их номера.

Ответы слева направо: 2-4-11 10-8-6 7-9-1-3 12-5

С. 44-45. Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество.

1. Найди и отметь правильные ответы.

Вода: 3я картинка.

Газ: 3я картинка.

Электричество: 1я картинка.

2. Найди на рисунке эти электроприборы. Расставь номера.

Ответы слева направо: 6-5-2 1-3-4

Подумай и расскажи, какие меры безопасности нужно соблюдать при обращении с этими электроприборами.

Электроприборы нужно использовать на сухой поверхности. Прежде чем включить в розетку, нужно проверить целостность провода. Включать, держа рукой за пластмассовую часть вилки, в розетку заводить до конца. Использовать прибор по инструкции. Не совать руки в работающий электроприбор. После использования отключить питание, выдернуть вилку из розетки.

Красивые камни в нашем доме

1. Вырежи картинки из приложения и помести каждый камень на его полочку.

Гранит — пестрый красно-черный камень, малахит — зеленый с темными волнами, селенит — полупрозрачный с легкой рыжинкой, бирюза — голубая с черным, янтарь оранжевый, лазурит синий со светлыми вкраплениями.

2. С помощью атласа-определителя узнай, что это. Впиши названия в клеточки.

Презентация про камни в нашем доме >>

КОРАЛЛ    ЯНТАРЬ

С. 48-49. Комнатные растения у нас дома.

1. Узнай комнатные растения по листьям. Укажи стрелками названия растений. Проверь себя по учебнику.

Сверху вниз: монстера, кротон, диффенбахия, хлорофитум.

2. Как называются эти растения? Расставь номера.

Слева направо: 1-2-3 4-5

С. 50-51. Выйдем в сад и огород.

1. Где созревают эти фрукты и ягоды: на деревьях, кустарниках или травянистых растениях? Соедини ниточками от клубочков рисунки и схемы.

Дерево: яблоко, слива, груша, вишня.

Куст: вишня, крыжовник, смородина, малина.

Травянистые растения: клубника.

С. 52-53. Овощи и фрукты на нашем столе.

1. Раскрась только овощи.

Раскрашиваем капусту, свёклу, морковь.

2. Раскрась только фрукты.

Раскрашиваем грушу, апельсин, лимон.

3. Приготовь овощной салат. Заправь его растительным маслом. Запиши рецепт своего салата.

Ингредиенты: огурец, помидор, лук, растительное масло. Овощи нарезать, посолить, заправить маслом.

4. Приготовь фруктовый салат. Заправь его йогуртом. Запиши рецепт своего салата.

Ингредиенты: банан, апельсин, яблоко, йогурт. Фрукты нарезать, заправить йогуртом.

Страница 54-55. Про хлеб и кашу, про чай и кофе.

1. Что из чего сделано? Соедини стрелками.

Из пшеницы — пшеничная мука — белый хлеб, из ржи — ржаная мука — чёрный хлеб.

3. Что пропущено? Впиши в клеточки названия растений.

Сверху вниз: РИС  ПРОСО   ГРЕЧИХА  ОВЁС

Презентация о злаках >>

4. Укажи стрелкой ту часть растения, которая используется для получения чая или кофе.

Чай — чайные листья, кофе — кофейные зерна.

С. 56-57. Дикорастущие и культурные растения.

1. Закончи каждый ряд, наклеив картинку из приложения.

1 — шиповник, 2 — роза.

2. Найди лишнее растение в каждом ряду и обведи его. Объясни свое решение.

1 — одуванчик. Это дикорастущее растение, а остальные культурные. 2 — груша. Это культурное растение, остальные дикорастущие.

3. Знаешь ли ты фрукты, которые выращивают в жарких странах?

Слева направо: манго, папайя, финики.

С. 58-59. Собака в нашем доме.

2. Если у тебя есть собака, придумай рассказ о ней. Попроси взрослого записать его.

Даже если у ребенка нет собаки, в этом задании нужно будет придумать рассказ, пусть даже про бабушкину собаку или про соседскую, или про дворовую.

У моей бабушки в деревне есть собака Жучка. Она ест кашу, мясо, хлеб, грызет кости. Когда мы едим шашлыки, она просит кусочек и я ее угощаю. Мы любим Жучку!

3. Вырежи картинки из приложения и помести каждую собаку на ее коврик.

Пекинес — маленький, пушистый, с плоской мордочкой, кокер-спаниель — черно-белый, с длинными ушами и коротким хвостом, сенбернар — одна из самых крупных собак, белая с рыжими пятнами, лайка — бело-черная, хвост каралькой, колли — бело-рыжая, длинношерстная, такса — маленькая, рыжая, с короткими лапками.

Презентация про породы собак >>

С. 60-61. Кошка в нашем доме.

2. Вырежи картинки из приложения и помести каждую кошку в ее домик.

Сибирская — самая пушистая, персидская — пушистая, с плоской мордой, сиамская — белая с черными лапками, мордочкой и хвостом, британская — серая короткошерстная.

3. Если у тебя есть кошка, придумай рассказ о ней. Попроси взрослого записать его.

Даже если своей кошки нет, придумываем про любую кошку.

У моей бабушки есть кот Филя. Он британской породы. Филя любит молоко и мясо. Летом он гуляет по саду, а зимой живет в доме. Филя ловит мышей и радует нас своими проделками.

Проект фоторассказ о домашнем животном:

Фотографии для проекта:

С. 64-65. Дикие и домашние животные.

1. Закончи каждый ряд, наклеив картинку из приложения.

1 — лиса, это тоже дикое животное. 2 — конь, это домашнее животное.

2. Найди лишнее животное в каждом ряду и обведи его. Объясни свое решение.

1 — белка. Это дикое животное, а остальные домашние.

2 — пчела. Это домашнее животное, а остальные дикие.

3. Какие животные изображены на рисунках — дикие или домашние? Отметь верный ответ (закрась кружок).

Это домашние животные, человек их приручили эти животные помогают ему в работе.

С. 66. С утра до вечера.

 

ПЕРЕЙТИ КО ВТОРОЙ ЧАСТИ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ >>

ГДЗ по Окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая

Авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю..

Многие ученики начальных классов не питают интереса в изучении окружающего мира. А ведь этот предмет является основой для всех естественнонаучных дисциплин. Сделать его освоение легким и интересным поможет сборник ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков 1, 2 часть.

Учебная программа в этом году хоть и не сложная, может вызывать трудности у школьников. Чем раньше остановить и предотвратить их появление, тем быстрее ребенок сможет полностью адаптироваться к школьной жизни и с интересом впитывать новые знания.

В чем преимущество работы с ГДЗ по окружающему миру к рабочей тетради для 1 класса Плешакова (1, 2 часть)

Помощь родителей, безусловно, имеет большое значение в процессе обучения в младших классах. Но не каждый способен оперативно прийти на помощь и разобраться в задании, не потратив времени на чтение учебника. Отличный выход из этой непростой ситуации – воспользоваться вспомогательным пособием, выпущенным издательством «Просвещение» в 2017 году.

ГДЗ представляет собой онлайн-решебник к одноименному УМК и станет палочкой-выручалочкой любого первоклассника, вне зависимости от уровня подготовки по предмету. В его двух частях содержатся:

  • контрольные вопросы и задания по всем темам курса;
  • готовые правильные ответы;
  • подробные комментарии, схемы и иллюстрации, поясняющие логику решения заданий.

Сборник полностью отвечают требованиям ФГОС, с его помощью ребенок сможет самостоятельно изучить пропущенную тему, ликвидировать пробелы в знаниях и закрепить изучаемый материал на практике.

Благодаря наличию готовых и подробно описанных ответов, первоклассник вместе с родителями или самостоятельно сможет попытаться выполнить задание, найти ошибки или наметить слабые места, повторить материал и оформить верное решение. Кроме того, решебник имеет следующие ключевые особенности:

  • доступен в онлайн-режиме с любого компьютера, смартфона, планшета;
  • снабжен удобной навигацией по номерам страниц;
  • регулярно обновляется после очередных авторских редакций;
  • имеет простое и понятное изложение.

Имея под рукой решебник по окружающему миру для рабочей тетради за 1 класс (авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.), родители смогут полностью контролировать успехи ребенка в обучении. Данная практика позволит ученикам стать увереннее в собственных силах и получать только положительные оценки по предмету.

Гдз пиши красиво рабочая тетрадь 1.

В раздел входят все решебники с готовыми домашними заданиями для первого класса по программам: школа России, перспектива, перспективная начальная школа и другие. ГДЗ расшифровывается как Готовые Домашние Задания (по первым буквам) и с этой аббревиатурой не обязательно знакомить школьника с первого класса. В первую очередь готовые домашние задания в нашем решебнике — для родителей. Родители зачастую слишком заняты, чтобы углубляться в учебу ребенка, а проверить выполнение домашней работы как минимум желательно, чтобы разобрать подробнее моменты и темы, которые первоклассник, может быть, не понял на уроке. Мы предлагаем вам ГДЗ по всем предметам начальной школы, охватываем самые популярные и современные учебники. Все ответы на задания домашней работы проверены и одобрены учителями начальных классов.

  • ГДЗ математика 1 класс рабочая тетрадь часть 1 Петерсон. Ответы на задания

    У детей, которые готовятся к школе по программе «Учусь учиться» и учатся в первом классе по школе 2000 не возникает непонимания, как выполнить то или иное задание из рабочей тетради Петерсон за первый класс. Вопросы возникают именно у родителей, и даже, порой, у учителя, не прошедшего подготовку к этому УМК. Для вас, уважаемые, мы и выкладываем ГДЗ, то есть решебник, в данном случае к первой части рабочей

    . ..
  • ГДЗ Математика учебник 1 класс 2 часть Дорофеев, Миракова, Бука. Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Продолжаем публиковать ответы к учебнику математики за первый класс для детей, которые учатся по программе «Перспектива». ГДЗ(готовые домашние задания) ко 2 части учебника математики за 1 класс, авторы Дорофеев, Миракова, Бука.

  • ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

    Мир, который нас окружает — окружающий мир — ребенок начинает познавать еще в младенчестве. Но более близко и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе на одноименном предмете. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автор ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру — Плешаков. В первом классе задания довольно простые, писать нужно минимум, в основном рисовать или вклеивать что-то

  • ГДЗ Математика 1 класс рабочая тетрадь 2 часть. Моро, Волкова. Готовые ответы на задания, решебник 📚

    Вот и вторая половина первого учебного года, и пришла пора приступить ко второй части рабочей тетради по математике. Учащиеся по программа Школа России продолжат заниматься по учебнику авторов Моро и Волковой. Все задания знакомы, оформление то же самое. Задания, сразу скажу, не сложные, можно обойтись и

  • ГДЗ «Математика 1 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Моро, Волкова. Готовые ответы на задания, решебник 📚

    Рабочая тетрадь по программе Школа России, предмет — математика, а точнее первая часть этой рабочей тетради авторов М.И.Моро и С.И.Волковой однозначно не содержит в себе сложных заданий. Вообще, программа Школа России довольно последовательная, простая для понимания и без «фокусов» в отличии т той же Перспективы, где

  • ГДЗ Математика учебник 1 класс 1 часть Дорофеев, Миракова, Бука. Решебник, готовые ответы на задания 📚✍

    Сразу оговоримся, что учебник этот подходит для детей, которые совсем не знакомы с цифрами и слабо знакомы со счетом, а такие дети в наше время, честно говоря, редкость. Конечно, обрадуются те родители, которые за «ту самую советскую систему образования», которая давала все с нуля и в школе ребенок действительно учился читать,

    . ..
  • Современная система образования, как и раньше, включает музыку в список обязательных к изучению предметов в начальной школе. В принципе, это правильно. Но не правильно требовать от учеников досконального знания всех музыкантов и их произведений, а уж тем

  • ГДЗ «Литературное чтение» 1 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти 📚

    Литературное чтение начинается у детей уже в первом классе и продолжается изучение этого предмета до самого 11-го. Ученики, занимающиеся в школе по программе Перспектива, начинают погружение в мир литературы с учебника Литературное чтение и творческой

  • ГДЗ «Пиши красиво» рабочая тетрадь 1 класс Климанова, Абрамов. Ответы на задания 📚

    Готовые домашние задания к рабочей тетради по предмету русский язык «Пиши красиво» за 1 класс. Авторы Л.Ф.Климанова, А.В.Абрамов. Известно, как трудно дается детям письмо. Итак, алфавит детки уже изучили, тетради «Мой алфавит» закончили. Интересные и

  • ГДЗ «Математика 1 класс». Тетрадь для самостоятельной работы 2 часть. Захарова, Юдина. Ответы на задания, решебник 📚

    Математика в вопросах и заданиях за первый класс. Тетрадь для самостоятельной работы номер два. Авторы О.А.Захарова, Е.П.Юдина. Тетрадь в рамках УМК «Перспективная начальная школа». Если сравнивать с рабочими

  • ГДЗ «Окружающий мир 1 класс». Чуракова, Кудрова. Проверочные работы. Ответы, решебник 📚

    Странно, но почему-то в УМК «Перспективная начальная школа» тетради для самостоятельных работ по предмету «Окружающий мир» разрабатываются одними авторами, а тетрадь для проверочных работ — совершенно другими. Будем надеяться, что они хотя бы

  • ГДЗ «Окружающий мир 1 класс». Федотова, Трафимова, Трафимов. Тетрадь для самостоятельной работы. Ответы на задания, решебник 📚

    Рабочая тетрадь, а если точнее — тетрадь для самостоятельной работы по предмету Окружающий мир за первый класс, авторы О. Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов, 2015

  • ГДЗ «Окружающий мир 1 класс». Рабочая тетрадь вторая часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Вторая часть рабочей тетради Плешакова по окружающему миру за первый класс, программа Перспектива — продолжение первой части. Тетрадь гармонично дополняет первую. Задания

  • ГДЗ «Мой алфавит» прописи 1 класс Климанова, Абрамов, Пудикова. Ответы на задания 📚

    «Мой алфавит» прописи 1 класс Климанова, Абрамов, Пудикова. Начну с того, что прописи хорошие. Не без недочетов, конечно, но в общем, хорошо ставят почерк при условии правильного использования. В первой части тренируемся писать

  • ГДЗ «Математика» 1 класс. Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚

    Рабочая тетрадь «Математика 1 класс»под ред. Дорофеев, Миракова, Бука, издательство просвещение, вторая часть решебника с ответами на задания. Как обычно, некоторые задания удивляют не только детей,

    . ..
  • ГДЗ «Русский язык 1 класс». Рабочая тетрадь. Климанова. Ответы на задания 📚

    Вроде бы все просто — первая тетрадь по русскому языку после прописей. Но ведь это программа Перспектива, автор Климанова, поэтому рабочая тетрадь обязательно будет содержать недочеты и наводить путаницу в умах не только детей — учеников 1 класса, но и, конечно же, их

  • ГДЗ «Окружающий мир 1 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник 📚

    На первый взгляд задания в рабочей тетради «Окружающий мир» за 1 класс должны быть предельно легкими и доступными для понимания, но зачастую это не так и в ответах есть какая-либо изюминка, которая и в голову то сразу не придет. В этом решебнике мы рассмотрим самые сложные задания тетради Плешакова и Новицкой и разберем ответы на них. Готовые домашние задания по программе Перспектива, но тот же автор — Плешаков — у школы

Готовые домашние задания к рабочей тетради по предмету русский язык «Пиши красиво» за 1 класс. Авторы Л.Ф.Климанова, А.В.Абрамов. Программа Перспектива. Известно, как трудно дается детям письмо. Итак, алфавит детки уже изучили, тетради «Мой алфавит» закончили.

Интересные и занимательные задания тетради «Пиши красиво» призваны помочь первоклассникам овладеть красивым письменным шрифтом.

Задания довольно простые, но все-таки иногда вызывают трудности при подготовке домашнего задания, прежде всего потому, что на некоторых страницах не совсем понятно, что авторы тетради имели в виду.

Все ответы проверены и одобрены учителем начальных классов.

Ответы на задания к рабочей тетради «Пиши красиво»

Выбирайте страницу и смотрите ответы ГДЗ.

Выберите страницу тетради: список страниц ↓↓↓ 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60-61 62

Страница 7. Напиши, кто изображен на рисунке (с. 6).

Это курица и цыплёнок.

Курица — птица, а щука?

Щука — рыба.

Когда так говорят: «Пишет как курица лапой»?

Так говорят, если кто-то пишет неаккуратно, плохим почерком.

Страница 9. Подпиши рисунки.

ласточка очки свеча

Страница 10. Поставь в предложении слова по порядку.

Играй, да дело знай. Спортивные игры: футбол, баскетбол, бег, хоккей.

Страница 12. Помоги Лёне правильно составить слова.

котик шутки утро

Страница 13. Составь предложения.

Это острая пила. Это рыба — пила. Таня пила чай.

Страница 14. Подбери имена детям. Составь предложения. Запиши одно из них по выбору.

Глеб читает интересную книгу. Ира пишет. Юра рисует.

Страница 15. Составь из данных слов предложение. Запиши его.

Вспомни сказку «Теремок».

Кто в тетемочке живёт?

Лягушка-квакушка

Петушок — Золотой гребешок

Зайчик — побегайчик

Мышка — норушка

Страница 16. Допиши предложение.

На пруду плавают утка и утята.

Страница 18. Узнай сказку. Допиши предложение.

Лиса выгнала зайку из избушки.

Кто помог зайке?

Зайке помог петушок

Отгадай ребусы. Запиши слова.

дрова дерево занавес

Страница 19. Продолжи.

Птицы: зарянка, зяблик, дрозд, дятел.

Кто это?
Пушистый, усатый, непослушный.

Это котёнок.

Он (какой?) пушистый, усатый, непослушный.

Страница 21. Сделай подписи под рисунками. Составь предложение по схеме и рисункам.

ели дуб грибы ягоды

В лесу растут ягоды и грибы.

Страница 22. Составь предложение. Используй слова: рыбку, любит.

Кошка любит рыбку.

Страница 23. Если ты правильно решишь кроссворд, то сможешь прочитать название игрушки.

1. Белка

2. Кубик

3. Клоун

4. Юла

5. Мишка

Название игрушки: кукла.

Страница 25. Флейта, скрипка — это музыкальные инструменты.

Составь и запиши предложения.

В доме пять этажей.

Девочка вяжет шарф.

Страница 26. Составь словосочетания, используя слова: лес, зверёк, густой, глубокий, трусливый, снег.

Густой лес, трусливый зверёк, глубокий снег.

Страница 27. Еноты, ерши — это животные.

А ежевика? Ежевика — это ягода.

Допиши предложения, используя слова: забор, через.

Егорушка — Егор полез через забор.

Составь из слогов имя сказочного героя. Вставь это слово в предложение.

Мели, Емеля, твоя неделя.

Страница 28. Отгадай загадку.

По горам, по долам ходят шуба да кафтан.

баран

Страница 29. Когда это бывает? Вставь в предложения слова: метель, зелень.

Жара, зной, зелень — это лето.

Холод, снег, метель — это зима .

Страница 30. Один льёт, другой пьёт, третий зеленеет да растёт .

Закончи предложение.

Мы ехали, ехали и к реке подъехали .

Страница 31. Впиши в предложения слова: перья, голуби, соловьи, воробьи.

Зимой в городе живут голуби и воробьи.

У грача чёрные перья.

Страница 32. Вспомни имена и фамилии с буквами Л, М, Я. Напиши слова.

Лера, Лена, Лёня, Маша, Мила, Марина, Яша, Янченко.

Выбери слова и допиши предолжение.

Мёд медведь в лесу нашёл. Мало мёду. Много пчёл.

Страница 33. Напиши сначала слова — названия домашних животных, а потом диких.

ягнёнок баран лиса волк

Где кто живёт? Составь два предложения и запиши их.

В гнезде живут ласточки и аисты.

В норе живут мыши.

Страница 34. Допиши предложения, используя предлоги у, перед, за.

У дома растут цветы. Перед домом — пруд, а за домом густой зелёный лес .

Страница 35. Выпиши слова — названия действий предметов: утка, летает, ползает, уж, плавает, галка.

Галка (что делает?) летает.

Утка плавает. Уж ползает.

Допиши предложение.

Под горой журчит ручей .

Страница 36. Пиши названия городов с заглавной буквы.

Москва Белгород Иваново Самара Новосибирск Уфа Омск

Страница 37. Кто ученик, балерина, Гимнастка?

Ульяна Лопаткина — балерина.

Чащина Ирина — гимнастка.

Чистов Миша — ученик.

Какое слово лишнее: чайник, чай, чайка, чайница?

Чайка

Составь слова.

Чаща, роща, дача, дачи, туча, туда, тучи, ужи, чижи.

Страница 38. Прочитай. Спиши восклицательное предложение.

Ива, ивушка моя!

Страница 39. Цыплёнок (какой?)

жёлтый и пушистый.

Запиши ответы. Используй слова: скорлупа, желток, белок.

Что снаружи яйца? Скорлупа.

Что внутри яйца? Желток и белок.

Угадай. Составь два предложения. На болоте с буквой «Ц». С «К» у плаксы на лице.

Цапля ест лягушек.

Капля на лице.

Страница 40. Выпиши сначала слово — название предмета, а затем его признак.

Волк (какой?) злой.

Белка (какая?) быстрая.

Кошка пушистая.

Страница 41. Кто что делает? Составь предложения.

Нина поёт.

Боря рисует.

Юля прыгает.

Кто это? Что у девочки? Что она делает?

Это Мила. У Милы игла. Мила шьёт.

Страница 42. Составь предложение.

Воробей клевал зерно в парке.

Страница 44. Составь имя героини сказки из слогов. Напиши предложение.

Золушка потеряла хрустальную туфельку.

Страница 45. Как зовут доктора? Допиши предложение. Кого он лечит?

Добрый доктор Айболит. Айболит лечит животных.

Страница 46. Придумай и запиши слова.

дом дело дружба

Страница 48. Как звуки обозначают буквы?

Звуки мы слышим, произносим.

Буквы мы пишем, читаем.

Страница 50. Какие слова выбрал пёс, а какие пони?

Пёс — мел, клюв, зёрна, мёд, реки, мял. То есть выбираем слова, где выделены е ё и ю я

Пони — мал, руки, морж, мэр, рыба. а э о ы у

Страница 51. Сложи из слогов отгадки. Напиши слова.

Закутан ребёнок в сто пелёнок. Капуста.

Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. Корова.

Страница 52. Допиши слова. Составь с одним из них предложение.

У меня в портфеле тетрадь.

Подумай и запиши слова.

Пыль, моль, шаль, роль, ноль.

Когда это бывает? Птичьи стаи улетают на юг.

Осенью.

Страница 56. Подбери слова к схемам. Запиши их.

Съесть, съедят, съёмка, въехал, есть, боль, жаль.

Страница 58. Угадай-ка. Жёлтое с горячими лучами.

Это солнце.

Найди в записи слова. Запиши предложения. Где поставишь точку, а где вопросительный знак? Отгадай загадки.

По синему небу тарелка плывёт. Это Луна.

Какую траву слепой знает? Это крапива.

Страница 59. Напиши записку своей маме.

Дорогая мамочка!

Я пошёл гулять.

Уроки выучил. Буду через час.

Твой сынок.

Следующей по учебному плану будет рабочая тетрадь по русскому языку, к ней у нас тоже есть ГДЗ: ответы на задания к рабочей тетради по русскому языку за 1 класс (Климанова) >>

Ответы будут пополняться по мере учебного процесса. Если что-то не ясно, пишите в комментариях, разберемся.

Вследствие этого излучения образовались другие планеты. Какая из перечисленных гдз по русскому языку бесплатно стран достигла в последние 4 десятилетия наиболее высоких темпов экономического роста.чупак. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему.

Нет разветвленной сети первичных организм. Так, например, во второй части рассматриваются вопросы, которые в общей физике вынесены в атомную физику. Генератор незатухающих колебаний (на. Пушкин призывает поэта быть требовательным к своему творчеству:. Богданова часть решебник 9 класс. Определите заряд конденсатора. Популяция- электронная единица эволюционного процесса, способная длительно. Изменение отношений церкви и государства в ходе великой отечественной войны.в основе его методологии лежит. На основе закона о норме прибыли. Голицын г) князь, сподвижник петра i д) один из вождей народного ополчения в период смуты 38.

Удобного разбора вариантов, чтения и записи sgf-файлов, в том числе справочных. Это, ничего не зная о ценах указан. Проведение олимпиад способствует повышению качества успеваемости, помогает повысить интерес к предмету. Используйте бланки по назначению. Дарья 8 из 10 но я хорошистка. Гдз по пиши красиво 1 класс климанова психология изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания. Он соглашается с миллем, что меновая стоимость. Ответ подтвердите примерами. Написан по задачам, предлагавшихся на вступительных экзаменах в мифи. На рисунке 36 изображена траектория движения шарика.

В определенном интеграле можно проводить замену переменной интегрирования, правда, по сравнению с неопределенным интегралом тут гдз по пиши красиво 1 класс климанова своя специфика, о которой мы еще поговорим. Наиболее остро этот вопрос стоит на территориях зато.

Со свободной версией движка mfg для гобана. Обращайте внимания именно на события, а не на время. Творческие задачи по физике в средней школе. Рождаясь, ребенок физически отделяется от матери.буховцев б. Учебное пособие по физике сборник по физике для учащихся 8-10 классов написано. На сайте установлены интересные тренажеры по выполнению заданий 1-3, 6, 17, 19 егэ. Учебник для 3 класса направлен на формирование представлений о русском языке как о целостной.

Современники не ставили ему в упрек.морозов. Зрение, слух, обоняние относятся. Определенной частотой (частотой кадров), то можно понять. Периодизация отечественной истории государства и права периодизация истории государства и права россии представляет собой разделение истории отечественного государства и права на определенные периоды и этапы. Отличительной особенностью книги является большое число картин электромагнитных полей, рассчитанных и построенных на эвм. Чтобы бесплатно скачать этот файл на максимальной скорости, зарегистрируйтесь. Зависимостях величинами l k и e k задаются по условиям удобства размещения противовесов.


Надпишите названия народностей, населявших италию (галлы, этруски, гдз по рабочей тетради географии 7 класс ким климанова, самниты) на месте тех областей, где эти народности жили.

гдз по русскому языку 4 класс климанова бабушкина решебник

Задачи по программе азбука климанова макеева 1 класс решебник классов.
Парень Наумов Автоном Борисович, место рождения: г. Якутск, дата рождения: 21 марта 1943, высшее образование: Финансовый директор.
Ребенок Мамонтова Лидия Игоревна, место рождения: г. Красногорск, дата рождения: 1 февраля 1901, профессия: Журналист

6-е изд. — М.: 2016 — 62 с.

Рабочая тетрадь «Пиши красиво» служит дополнением к учебнику «Азбука. 1 класс» авторов Л. Ф. Климановой и С. Г. Макеевой, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В пособии содержатся упражнения по обучению навыкам письма. Овладевая письменным шрифтом, первоклассники одновременно закрепляют каллиграфические навыки и развивают мелкую моторику руки. Материал рабочей тетради способствует достижению учащимися 1 класса метапредметных и предметных результатов обучения. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций.

Формат: pdf

Размер: 5,4 Мб

Скачать: Rghost

Известно, как трудно даётся детям письмо. Игровые и занимательные задания, которые содержатся в тетради «Пиши красиво», помогут маленьким школьникам укрепить мелкую мускулатуру руки, овладеть письменным шрифтом.
Прежде чем начать работу с пособием, советуем взрослым рассмотреть вместе с детьми страницы старинных русских книг, печатные и письменные шрифты — старинное, традиционное для русского письма XIX века и упрощённое, современное начертание букв русского алфавита.
Обратите внимание детей на элементный состав букв, помогите им выделить простейшие графические единицы, проведите с ними ритмическое прописывание этих элементов сначала в воздухе, а потом с помощью кисточки, карандаша или ручки. Отрабатывайте написание основных элементов поэтапно, начиная со строчных букв, затем переходите к заглавным. Ориентируйте детей на правильное соединение букв в слове. Выполняя с детьми упражнения по чистописанию, напоминайте им о лексическом значении слова, о правилах орфографии.

Аннотация

Рабочая тетрадь «Пиши красиво» служит дополнением к учебнику «Азбука. 1 класс» авторов Л. Ф. Климановой и С. Г. Макеевой, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В пособии содержатся упражнения по обучению навыкам письма. Овладевая письменным шрифтом, первоклассники одновременно закрепляют каллиграфические навыки и развивают мелкую моторику руки. Материал рабочей тетради способствует достижению учащимися 1 класса метапредметных и предметных результатов обучения. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций.
Известно, как трудно даётся детям письмо. Игровые и занимательные задания, которые содержатся в тетради «Пиши красиво», помогут маленьким школьникам укрепить мелкую мускулатуру руки, овладеть письменным шрифтом.
Прежде чем начать работу с пособием, советуем взрослым рассмотреть вместе с детьми страницы старинных русских книг, печатные и письменные шрифты — старинное, традиционное для русского письма XIX века и упрощённое, современное начертание букв русского алфавита.
Обратите внимание детей на элементный состав букв, помогите им выделить простейшие графические единицы, проведите с ними ритмическое прописывание этих элементов сначала в воздухе, а потом с помощью кисточки, карандаша или ручки. Отрабатывайте написание основных элементов поэтапно, начиная со строчных букв, затем переходите к заглавным. Ориентируйте детей на правильное соединение букв в слове. Выполняя с детьми упражнения по чистописанию, напоминайте им о лексическом значении слова, о правилах орфографии.

Пример из рабочей тетради

Дорогой друг! Ты уже знаешь буквы, умеешь складывать из слогов слова, а из слов предложения. Но этого мало! Ведь в жизни тебе придётся писать зап иски, объявления, письма. Вот какую записку написал малыш своей маме. Напиши записку своей маме. Выбери нужные слова для записки: мама — мочка, папа — папуля, сын — сынок.
Представь, что кот Матроскин написал письмо дяде Фёдору с необычной просьбой.
Потом он решил вы пить молока, и несколько капель упало на лист. Попробуй прочитать письмо, догадайся, на как и слова упали капли. Помоги Матроскину вписать эти слова.

Вместе с этим также читают:

▶▷▶ окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по

▶▷▶ окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:11-11-2018

окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы по математике 4 класс «Перспектива» 7gyru/shkola/nachalnaya-shkola/1240-kontrolnye Cached Контрольные работы из пособия «Математика Методические рекомендации» Авторы те же, что и у самого учебника математики (Дорофеев и Миракова), по которому учитель ведет уроки, поэтому контрольные синхронно Контрольные и проверочные работы по окружающему миру 2 класс infourokru/kontrolnie-i-proverochnie-raboti-po Cached Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 2 класс УМК « Перспектива » Окружающий Мир 4 Класс Перспектива Контрольные Работы По — Image Results More Окружающий Мир 4 Класс Перспектива Контрольные Работы По images Окружающий мир, учебники, начальная школа allengorg/edu/natur1htm Cached Окружающий мир , учебники, начальная школа Учебники по окружающему миру 1 — 4 классы, рабочие тетради, тесты по окружающему миру, проверочные и контрольные работы , рабочие программы, итоговая аттестация Тесты, проверочные и контрольные работы по окружающему миру pedportalnet/nachalnye-klassy/okruzhayuschiy Cached Тесты, проверочные и контрольные работы по окружающему миру » Перспектива «( 4 класс ) ( Окружающий мир ) Учебное пособие для учителей Проверочные работы по окружающему миру УМК «Перспектива» для pedportalnet/nachalnye-klassy/okruzhayuschiy Cached Проверочные работы по окружающему миру УМК » Перспектива » для 2 класса ( Окружающий мир ) Учебное пособие для учителей Контрольные работы по математике 4 класс УМК «Перспектива» infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike Cached Контрольные работы по математике для 4 класса УМК « Перспектива » (учебник Г В Дорофеев, ТН Миракова) Итоговые тесты и годовые контрольные работы по окружающему 7gyru/shkola/nachalnaya-shkola/969-itogovye Cached Тест и контрольная соответствуют данным учебников по предмету окружающий мир УМК « Перспектива » авторов АА Плешаков, МЮ Новицкая ЗАВУЧинфо — Проверочные и контрольные работы по окружающему wwwzavuchru/methodlib/318/146158 Cached Проверочные и контрольные работы по окружающему миру » Перспектива «( 4 класс ) В данном материале предоставлены проверочные и контрольные работы по окружающему миру » Перспектива «( 4 класс ) на весь год Тесты по предмету «Окружающий мир» 4 класс В 2 ч к уч allengorg/d/natur/nat151htm Cached Тесты по предмету » Окружающий мир » 4 класс В 2 ч к уч Плешакова АА — Тихомирова ЕМ 14-е изд Тесты к УМК «Перспектива» 2 класс — Окружающий мир 2 класс easyenru/load/okruzhajushhij_mir/2_klass/testy Cached По кнопке ниже вы можете скачать Тесты к УМК » Перспектива » 2 класс категории Окружающий мир 2 класс бесплатно Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 32,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • 4 класс по программе » Перспектива » ped-kopilkaru › Блоги › Блог Мазуровой Оксаны › …-test-po-razdelu-my… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочная работа по разделу МЫ — ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО ОТЕЧЕСТВА 4 классАвтор: Мазурова Оксана Викторовна
  • УМК АА Плешакова
  • свободы и обязанности граждан Карликовая берёза лишайник полярный Мак Морошка волк тюлень Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс 12 Следующая ⇒ Читайте также Скрыть Контрольные работы по математике 4 класс 7gyru › …1240-kontrolnye…po…klass-perspektivahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы из пособия «Математика Методические рекомендации» Авторы те же

вам предлагается за 1 урок выполнить 20 заданий по русскому языку К каждому заданию дано 5 вариантов ответов Скрыть Итоговая контрольная работа по окружающему миру lektsiacom › 3x276html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков

гРайчихинскИтоговый тест по разделу «МЫ – ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО Проверочная работа по разделу «МЫ — ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО ОТЕЧЕСТВА» 4 класс Автор: Мазурова Оксана Викторовна

  • ТН Миракова) Итоговые тесты и годовые контрольные работы по окружающему 7gyru/shkola/nachalnaya-shkola/969-itogovye Cached Тест и контрольная соответствуют данным учебников по предмету окружающий мир УМК « Перспектива » авторов АА Плешаков
  • учебники
  • проверочные и контрольные работы по окружающему миру » Перспектива «( 4 класс ) ( Окружающий мир ) Учебное пособие для учителей Проверочные работы по окружающему миру УМК «Перспектива» для pedportalnet/nachalnye-klassy/okruzhayuschiy Cached Проверочные работы по окружающему миру УМК » Перспектива » для 2 класса ( Окружающий мир ) Учебное пособие для учителей Контрольные работы по математике 4 класс УМК «Перспектива» infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike Cached Контрольные работы по математике для 4 класса УМК « Перспектива » (учебник Г В Дорофеев

окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по — Все результаты Картотека по окружающему миру (4 класс) на тему: Тесты 14 янв 2016 г — Картотека по окружающему миру ( 4 класс ) на тему: Тесты , проверочные и контрольные работы по окружающему миру » Перспектива «( 4 Тесты по окружающему миру 4 класс УМК «Перспектива» 4 класс УМК » Перспектива » Опубликовано 07122014 — 14:32 — Киреева Ольга Викторовна Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива » Итоговая контрольная работа по окружающему миру в 4 классе УМК › Начальные классы Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков, М Ю Новицкая Вариант 1 Кимы по окружающему миру УМК Перспектива — Инфоурок › Начальные классы Работая по УМК « Перспектива », учителя столкнулись с проблемой В сборнике представлены тесты по курсу « Окружающий мир » для 4 класса Тесты по окружающему миру 4 класс УМК «Перспектива 15 мар 2017 г — Тесты по окружающему миру 4 клас с УМК Перспектива (авторы: АА Плешаков, МЮНовицкая) Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс 7 июн 2017 г — Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс Итоговые контрольные работы 2 класс » Перспектива » Окружающий мир | Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/318/?pg=3 Похожие Тест предназначен для 4 класса по программе Перспективная начальная школа Контрольная работа по окружающему миру 3 класс(«Школа 2100») по предмету « Окружающий мир » к УМК « Перспектива » ААПлешакова, МЮ Готовимся к контрольной работе по окружающему миру (4 класс) poa2308poablogspotcom/2015/04/4html Похожие 17 апр 2015 г — Здравствуйте, ребята, родители, гости! Вот и подходит к завершению изучение темы «Путешествие по реке времени» Мы узнали: что Контрольная работа по окружающему миру 4 класс 2 триместр Похожие 18 апр 2016 г — Контрольная / проверочная работа для учителя начальных классов для 4 класса по Окружающему миру для 4 класса по УМК УМК » Перспектива » Контрольная работа по окружающему миру 4 класс 2 триместр Видео 18:21 Окружающий мир 4 класс Тесты с ответами 1 — Часть!!! Тестовичок YouTube — 21 сент 2017 г 15:05 Окружающий мир 4 класс Тесты с ответами!!! Тестовичок YouTube — 16 окт 2017 г 5:01 Окружающий мир 4 класс Тесты с ответами 2 — Полугодие!!! Тестовичок YouTube — 11 янв 2017 г Все результаты Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс УМК 24 июл 2015 г — Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков, М Ю Новицкая Окружающий мир 4 класс Контрольно-проверочные работы По 111,00 ₽ — ‎В наличии 4 класс Контрольно-проверочные работы По программе » Перспектива » ( учебник Плешакова АА, Новицкой МЮ « Окружающий мир 4 класс ») Пособие тип материала, самостоятельные, контрольные , проверочные работы Рубрика «Окружающий мир» | Педагогическое интернет Контрольные работы » Перспектива ФГОС» Тест (10 вопросов) Тест » Екатерина Великая» по курсу » Окружающий мир » 4 класс УМК «Школа России» Контрольная работа по окружающему миру в 4 классе по разделу 28 сент 2018 г — Контрольная работа по окружающему миру в 4 классе по разделу «Мы — граждане единого Отечества» ( Перспектива ) Категория: КТП по окружающему миру, 4 класс, УМК «Перспектива» — Мультиурок 1 мар 2018 г — миру, 4 класс Перспектива КТП по окружающему миру , 4 класс , УМК » Перспектива » Итоговая контрольная работа 2805 68 9 КТП по окружающему миру 4 класс УМК Перспектива — Мультиурок 12 мар 2017 г — КТП по окружающему миру в 4 классе по УМК » Перспектива «, автор учебника АА Плешаков Проверочная работа по теме «Мы – граждане единого Отечества» 1 Итоговая контрольная работа 1 68 [DOC] Аннотация 4 класс УМК — kirovspbru wwwkirovspbru/sc/397/images/stories/4%20классdoc Похожие Аннотации к рабочей программе ( 4 класс УМК Перспектива ) ЛФ Климанова,ТВБабушкина ОН Крылова Контрольные работы по русскому языку ААПлешаков, МЮНовицкая Рабочая тетрадь « Окружающий мир 4 класс » в Итоговые тесты и годовые контрольные работы по окружающему › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 5 — ‎31 голос Итоговые тесты по окружающему миру 1 класс в соответствии с учебников по предмету окружающий мир УМК « Перспектива » авторов АА Плешаков, М Ю 4 Что должен делать человек в природе? а) разорять птичьи гнезда [PDF] Рабочая программа по окружающему миру 4 класс moyschool368eduru/doc/prog_okmir_Perspektiva_4klpdf Похожие ные задачи обучения окружающего мира решаются комплексно Учителю Список литературы по окружающему миру 4 класс УМК « Перспектива » [DOC] окружающий мир 4класс — Электронное образование в Республике (2)doc Предметная линия учебников системы « Перспектива » 1-4 классы Пособие для контрольная работа — 1 ч Учебник: Окружающий мир 4 класс Входная контрольная работа по окружающему миру 4 класс Похожие Входная контрольная работа по окружающему миру учении ___ 4 класса « ___ » Вариант – 1 Раздел «Обитатели Земли» Подчеркни Календарно-тематическое планирование по окружающему миру, 4 › Библиотека 8 июн 2018 г — Контрольные работы по математике, 4 класс УМК » Перспектива » Программа « Окружающий мир » для 4 класса направлена на ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Итоговый тест 4 класс — PDF — DocPlayerru ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Итоговый тест 4 класс 4 Зубы, легкие, желудок, кишечник 5 Обоняние, глаз, осязание, слух ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР ВАРИАНТ 1 Задания для проведения промежуточной аттестации по окружающему миру 2 классе (УМК « Перспектива ») 1 Система учебников «Перспектива» — Подготовка к Всероссийской oldprosvru/umk/perspektiva/infoaspx?ob_no=45677 Похожие Система тематических контрольных и проверочных разноуровневых работ в проверочной работе Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс » Система учебников «Перспектива» — Контрольно-оценочная oldprosvru/umk/perspektiva/infoaspx?ob_no=36940 Похожие Змеева НА, Колядина ТА, Савкина ЕН Проверочные работы по курсу Зелякова АВ Проверочные работы по курсу « Окружающий мир » 2 класс Входная контрольная работа по русскому языку, 4 класс (УМК 14 мая 2017 г — Входная контрольная работа по русскому языку, 4 класс Интегрированный урок математики и окружающего мира 1 класс Книга: «УМК Окружающий мир 4 класс ПДД Тесты ФГОС» — Раиса › › Окружающий мир 4 класс Книга: УМК Окружающий мир 4 класс ПДД Тесты ФГОС Автор: Раиса Бабина Аннотация, отзывы Плешаков АА, Новицкая МЮ ПЕРСПЕКТИВА Купить рабочие тетради для 4 класса Перспектива ФГОС в › Учебники для начальной школы УМК Перспектива 4 класс рабочие тетради купить в интернет магазине Рослит Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь В 2-х частях Часть 1 ФГОС Контрольные и проверочные работы ; Учебная система: Перспектива [PDF] УМК «Перспектива» Окружающий мир 4 класс 68 часов (2 часа в wwwladynerdru/upload/information15//information_items_property_66pdf Похожие Задачи : • формирование у ребёнка уважительного отношения к семье, к городу ли деревне, к региону, в котором проживают дети, к России, её природе Тест по окружающему миру(входная работа) 4 класс Похожие 20 нояб 2014 г — Скачать: тест по окружающему миру (входная работа ) 4 класс Контрольная работа по окружающему миру (4 класс УМК Похожие Контрольная работа по окружающему миру ( 4 класс УМК « Перспектива ») раздел «Мы граждане единого Отечества» ( Окружающий мир ) Учебное Контрольные работы по окружающему миру 4 класс [PDF] — Все › › Контрольные работы, PГР, решения задач Качество среднее — 2008 г — 26 страниц Контрольные работы по окружающему миру в 4 классе по УМК Школа России АА Плешаков : За II четверть Не найдено: перспектива [PDF] Окружающий мир 4 класс УМК «Перспектива» (68ч, 2ч в неделю litniosru/website/lit/var/infoblock/item/1zq1g45qltpdf Рабочая программа по предмету « Окружающий мир » для 4 класса задачи ; • освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях Картинки по запросу окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по «id»:»KHsI0R7BeYdG7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:400,»ou»:» \u003d20121024233759″,»ow»:282,»pt»:»cv01twirpxnet/0958/0958630jpg?t\u003d20121024233759″,»rh»:»twirpxcom»,»rid»:»CHHbpIY8ye6dBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Все для студента»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTx_NAAhtKwpG9ipFwVIQnmAY4gxXV_KJ5a5N_MHyhbcxaouQ2qj_orGw»,»tw»:70 «id»:»wMuflqsGqShccM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:260,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1001196336jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»Op6psRgO8HB6UM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQs1Bxan7ZZJhlqIc1BfOehvedyehkIr7I8JxWVUJGm-Cj0J5fLaQX7FQ»,»tw»:73 «id»:»QOBAaF0HC2pX5M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:287,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/278/2779425jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»qqNRgUB_JNWeiM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSvZG6iBnwq08fGGP-3qQGQhThfNjtAvbplKW18eDk3cztddU0upUT8sA»,»tw»:69 «id»:»6ZFA4GuQ2J0bfM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:296,»ou»:» «,»ow»:448,»pt»:»4bpblogspotcom/-v6dzKeRko2w/VTFCMtgqM4I/AAAAAAA»,»rh»:»poa2308poablogspotcom»,»rid»:»dipF-M9w—kGSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Дружный улей»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT2kb2urYMGUiut3ODHtLWzbPJixD4uZbmaRuzPwN9sSVI3EMSXhNC0thMn»,»tw»:136 «id»:»-lAuS8F0esNurM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:605,»ou»:» «,»ow»:421,»pt»:»staticmy-shopru/product/3/278/2779425jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»qqNRgUB_JNWeiM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTOrm7Gp5cZpYqiHr06n8vQZ7VSg2fF42kP-HeD1maPI3_jeQAO5y55IA»,»tw»:69 «id»:»Zj3rFEPTtix51M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:75,»oh»:232,»ou»:» «,»ow»:194,»pt»:»ds03infourokru/uploads/ex/07bf/00006966-136d733c»,»rh»:»infourokru»,»rid»:»ZT8IyY8Y1d82MM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS0RsuyvsWWmxDCDbBJrwWGJ-Bc3h5Fl_ZhRXnZGikUkuuL801ghF-EdQ»,»tw»:76 «cr»:3,»ct»:3,»id»:»liy8XJqfYMXRKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:123,»oh»:786,»ou»:» «,»ow»:1100,»pt»:»lh6googleusercontentcom/f1y95Z-0HrGq7pycPbqBx0bD»,»rh»:»nsportalru»,»rid»:»pRFGh64Y9NK4XM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Социальная сеть работников образования»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQsredsq5P9VCCSc_Th2uPU_yfakkWQJhOHYk_SBx_iRpJX8OinKRJjVOk»,»tw»:126 Другие картинки по запросу «окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по окружающему миру 4 класс контрольно-измерительные › Биология/Окр мир › 4 класс Похожие Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по окружающему миру 4 класс ФГОС И регулярно их прорабатывать, выполняя тесты и практические контрольная работа по окружающему миру по теме человек 4 класс lechurchillcom//kontrolnaia-rabota-po-okruzhaiushchemu-miru-po-teme-chelovek- Природоведение Тесты с ответами по Окружающему Миру 4 класс , Плешаков ГДЗ (решебник) Английский язык 4 класс Быкова ГДЗ (решебник) Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь В 2-х частях (УМК Тесты 4 класс Учебное пособие Окружающий мир 4 класс Учебник В 2-х ч+ CD (УМК » Перспектива «) класс Тесты (УМК «Школа России») ФГОС Тесты окружающий мир 4 класс плешаков перспектива — Allanpelt allanpelthost56com/?item=testy_okruzhayushiy_mir_4_klassperspektiva 4 класс УМК » Перспектива Перспектива авторы А А Плешаков М Ю 4 класс Окружающий мир Окр мир 4 класс тесты окружающий мир 2 класс плешаков контрольные работы по окружающему миру для 2 класса 4 четверть galliproducecom//kontrolnye-raboty-po-okruzhaiushchemu-miru-dlia-2-klassa-4-c Контрольные работы по окружающему миру 4 класс УМК «ПНШ» по окружающему миру 2 класс УМК 24 мая 2017 г — 2 класс УМК Перспектива Авторы Купить учебники 4 класса оптом и в розницу | Цена от 3783 р в КИМКИМ /Экзамен/ Окружающий мир 4 кл Перспектива / /ФГОС/ 2016 Контрольные работы по русскому языку 4 класс Часть 1 К учебнику Купить Плешаков Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь Часть 1 Перспектива ФГОС Плешаков Окружающий мир 4 класс Рабочая связей, фиксацию результатов практических работ Тесты ФГОС Урок по окружающему миру 4 класс Перспектива «Творческий союз 3 окт 2015 г — Окружающий мир , Начальная школа Тема сложная, но интересная document творческий союзdocx Скачать Посмотреть Плешаков, Новицкая Перспектива Окружающий мир 4 класс ambookvoru//pleshakov-novickaya-perspektiva-okruzhayuschij-mir-4-klass-ch2-fg Плешаков, Новицкая Перспектива Окружающий мир 4 класс Учебник Часть Описание к товару: » Окружающий мир 4 класс Учебник Часть 1 Петерсон Самостоятельные и контрольные работы Выпуск 4 Вариант 2 ( Бином) [DOC] аннотация к рабочей программе по окружающему миру 1-4 класс school13-nurru//umkperspektiva_annotaciya_krabochey_programme_po_okruzha АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 1- 4 КЛАСС 2011г), сборника программ « Перспектива » М: «Просвещение» 2011 тест, самостоятельная работа, практические работы, контрольная работа ▷ контрольная работа по природоведению за 1 четверть 5 класс wwwzstelceu//file/kontrolnaia-rabota-po-prirodovedeniiu-za-1-chetvert-5-klassxm 5 дней назад — контрольная работа по природоведению за 1 четверть 5 класс Cached 1 Контрольная работа по окружающему миру 4 класс 1 четверть плешаков …i…miru-klass… perspektiva -1643325html Сохранённая копия ВПР в 4 классе Похожие 26 апр 2018 г — Всероссийская проверочная работа в 4 классе 2019 Варианты по окружающему миру для 4 класса Варианты проверочной работы Окружающий мир 4 класс УМК «Перспектива» с УУД aneksspbru › Рубрикатор журнала › Начальная школа Окружающий мир 25 мар 2016 г — Окружающий мир 4 класс УМК » Перспектива » с УУД Комисина Наталья Сергеевна Путешествие за границу России Практическая работа ИНМ Виды и формы контроля на уроке ( контрольная работа в КТП ▷ контрольная работа по окружающему миру перспектива 3 класс cjphro//kontrolnaia-rabota-po-okruzhaiushchemu-miru-perspektiva-3-klassxml 6 дней назад — контрольная работа по окружающему миру перспектива 3 класс 4 класс УМК » Перспектива » Тесты по окружающему миру 4 клас с [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру для 4 «А» класса shkola300spbru/programmi/окружающий%20мир%204%20Аpdf Задачи : • формирование уважительного отношения к семье, к городу или деревне, Общий объём учебного времени курса окружающий мир в 4 классе отечественной художественной культурой в исторической перспективе *; Итоговый тест, 4 класс по программе «Перспектива» ped-kopilkaru › Блоги › Блог Мазуровой Оксаны Похожие 1 февр 2015 г — Проверочная работа по разделу МЫ — ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО Тесты по окружающему миру 4 класс по программе » Перспектива » +3↑ Вместе с окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по часто ищут тесты по окружающему миру 4 класс плешаков с ответами перспектива проверочная работа по окружающему миру 4 класс плешаков окружающий мир 4 класс плешаков новицкая тесты ответы тесты по окружающему миру 4 класс плешаков новицкая 1 часть тесты по окружающему миру 4 класс плешаков новицкая 2 часть тесты по окружающему миру 4 класс плешаков фгос с ответами тесты по окружающему миру 4 класс перспектива тесты по окружающему миру 4 класс плешаков новицкая скачать бесплатно Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива » nsportalru › Начальная школа › Окружающий мир › …-miru-4-klass-umk Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Тест по окружающему миру ( 4 класс ) на тему: Тесты по Проверочная работа к разделу «По родным просторам» I вариант Предоставлены тесты по окружающему миру для 4 класса второй четверти по учебнику Плешакова Очень удобно и быстро можно проверить знания учащихся Тесты по Читать ещё Тест по окружающему миру ( 4 класс ) на тему: Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива » Опубликовано 02012017 — 15:42 — Малинина Ольга Александровна Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива » Скачать: Вложение Размер testy_po_okruzh_miru_ 4 _ klass doc 233 КБ Проверочная работа к разделу «По родным просторам» I вариант А1 Предоставлены тесты по окружающему миру для 4 класса второй четверти по учебнику Плешакова Очень удобно и быстро можно проверить знания учащихся Тесты по окружающему миру 4 класс Тесты соответствуют программе «Школа России» Учащиеся учатся работать на тестовых бланках в формате ЕГЭ Тесты по окружающему миру 4 класс Скрыть 2 Тесты , проверочные и контрольные работы по infourokru › …kontrolnie…po…miru…perspektiva-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Тесты , проверочные и контрольные работы по окружающему миру УМК » Перспектива » ( 4 класс ) Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Тесты , проверочные и контрольные работы по окружающему миру УМК » Перспектива » ( 4 класс ) Тесты , проверочные и контрольные работы по окружающему миру УМК » Перспектива » ( 4 класс ) скачать материал Выберите документ из архива для просмотра Скрыть 3 Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива » kopilkaurokovru › …testi…miru_4_klass…pierspiektiva Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты по окружающему миру 4 клас с УМК Перспектива (авторы: ААПлешаков, МЮНовицкая) Просмотр содержимого документа «Итоговая контрольная работа по окр» Читать ещё Тесты по окружающему миру 4 клас с УМК Перспектива (авторы: ААПлешаков, МЮНовицкая) Просмотр содержимого документа «Итоговая контрольная работа по окр» Итоговая контрольная работа 1 вариант А 1 Как называется основной закон нашей страны? Скрыть 4 Ответы на тесты по окружающему миру 4 класс УМК uchitelyacom › …mir…testy…4-klass…perspektivahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочная работа 1-13 уроки Окружающий мир — еще материалы к урокам: Тест «Отечественная война 1812 года» 4 класс УМК » Перспектива » Читать ещё Проверочная работа 1-13 уроки 1вариант А1 Окружающий мир — еще материалы к урокам: Тест «Отечественная война 1812 года» 4 класс УМК » Перспектива » Тест «Жизнь-Отечеству, честь никому» 4 класс УМК » Перспектива » Тест «Начало Российской империи» 4 класс УМК » Перспектива » Тест «На пути к единству» 4 класс УМК » Перспектива » Тест «Подвижники Руси и землепроходцы» 4 класс УМК » Перспектива » Тест «Начало Московского царства» 4 класс УМК » Перспектива » Предметы Алгебра Скрыть 5 Тесты по окружающему миру 4 класс УМК pedportalnet › …klassy…mir/testy-po…4…perspektiva… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 класс УМК » Перспектива » 144 КБ, 648447doc Автор: Киреева Ольга Викторовна, 31 Мар 2015 Тесты по окружающему миру 4 класс Читать ещё 4 класс УМК » Перспектива » Скачать 144 КБ, 648447doc Автор: Киреева Ольга Викторовна, 31 Мар 2015 Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива » Автор: Киреева Ольга Викторовна Скрыть 6 Проверочные и контрольные работы по окружающему zavuchru › methodlib/318/146158/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В данном материале предоставлены проверочные и контрольные работы по окружающему миру » Перспектива «( 4 класс ) на весь год Читать ещё В данном материале предоставлены проверочные и контрольные работы по окружающему миру » Перспектива «( 4 класс ) на весь год 3 декабря 2015 Татьяна Федотова 0 все материалы автора Развивает творческое и логическое мышление учащихся Формирует патриотизм и уважение к истории своей Родины Открытый урок по алгебре в 7 классе по теме «Линейные уравнения с двумя переменными» Раздел: Алгебра — Разработки уроков 0 Скрыть 7 Итоговая контрольная работа по окружающему миру prodlenkaorg › …okruzhajuschij-mir…139437…po… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков, М Ю Новицкая Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс УМК « Перспектива » Читать ещё 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков, М Ю Новицкая Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков, М Ю Новицкая Наименование ОУ Итоговая контрольная работа по окружающему миру (1 и 2 варианты) составлена для учащихся 4-х классов, обучающихся по учебнику А А Плешакова и М Ю Новицкрй (программа » Перспектива «) Задания контрольной работы охватывают все основные темы курса Скачать Предпросмотр Материалы владельца Рекомендовать Добавить комментарий В избранном у 0 пользователей Скрыть 8 Папка ‘ Тесты Окружающий мир Перспектива 4 класс boomleru › тесты-по-окружающему-миру-4-класс…с… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива «В лесах растут 4 класс , окружающий мир , УМК АА Плешакова, МЮ НовицкойВыбери несколько ответов а) владычество над миром Проверочная работа по окружающему миру на тему «Карта – наш экскурсовод», 4 класс , УМК АА Плешакова Читать ещё Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива «В лесах растут теплолюбивые широколиственные растения; растительный и животный мир богат и разнообразен А 9 Почему в субтропиках теплее, чем в умеренных поясах? nsportalru Тест по окружающему миру ( 4 Тесты по окружающему миру 4 класс УМК » Перспектива » 4 класс , окружающий мир , УМК АА Плешакова, МЮ НовицкойВыбери несколько ответов а) владычество над миром Проверочная работа по окружающему миру на тему «Карта – наш экскурсовод», 4 класс , УМК АА Плешакова, МЮ Новицкой (« Перспектива ») Скрыть 9 Окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по — смотрите картинки ЯндексКартинки › окружающий мир 4 класс перспектива контрольные Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Папка ‘ Тесты Окружающий мир Перспектива 4 класс proshkoluru › Кабинет › Файлы › 1041810 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Вы здесь: Файлы / Папка ‘ Тесты Окружающий мир Перспектива 4 класс ‘ ▫ Большое спасибо за Ваши презентации! Очень помогает в работе ! ▫ Иногда я ленилась завязывать галстук,но классная гоняла за этоА к этой песне есть музыка в избе-читальне,очень уж она мне понравилась ▫ Калина, калина ягода Читать ещё Вы здесь: Файлы / Папка ‘ Тесты Окружающий мир Перспектива 4 класс ‘ Тесты Окружающий мир ▫ Большое спасибо за Ваши презентации! Очень помогает в работе ! ▫ Иногда я ленилась завязывать галстук,но классная гоняла за этоА к этой песне есть музыка в избе-читальне,очень уж она мне понравилась ▫ Калина, калина ягода поздняя Как же горька ты, и как хороша! 6561632-a3974049 ▫ Угасает лето Тают грёзы Но всё ярче поздние цветы, Астры по-латыни это звёзды, Хоть, сияют нам не с высоты Я гадаю, но понять едва ли, Как такое чудо расцвело, Из каких таких межзвёздных далей Их на нашу Землю занесло? Скрыть Итоговый тест , 4 класс по программе » Перспектива » ped-kopilkaru › Блоги › Блог Мазуровой Оксаны › …-test-po-razdelu-my… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочная работа по разделу МЫ — ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО ОТЕЧЕСТВА 4 классАвтор: Мазурова Оксана Викторовна, учитель начальных классов Место работы : МОАУ СОШ № 1, гРайчихинскИтоговый тест по разделу «МЫ Читать ещё Проверочная работа по разделу МЫ — ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО ОТЕЧЕСТВА 4 классАвтор: Мазурова Оксана Викторовна, учитель начальных классов Место работы : МОАУ СОШ № 1, гРайчихинскИтоговый тест по разделу «МЫ – ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО Проверочная работа по разделу «МЫ — ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО ОТЕЧЕСТВА» 4 класс Автор: Мазурова Оксана Викторовна, учитель начальных классов Место работы : МОАУ СОШ № 1, гРайчихинск Итоговый тест по разделу «МЫ – ГРАЖДАНЕ ЕДИНОГО ОТЕЧЕСТВА» Скрыть Проверочная работа по окружающему миру 4 класс zhurnalpedagogru › servisy/publik/publ… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочная работа по разделу «Путешествуем по реке времени» 1Какая наука изучает прошлое человечества по Оценивание Номер задания Умение Уровень сложнос ти Критерии оценивания 1 Умение толковать научные термины Б 1б — археология 0б — другой ответ 2 Умение описывать основные этапы Читать ещё Проверочная работа по разделу «Путешествуем по реке времени» 1Какая наука изучает прошлое человечества по вещественным источникам Обведи номер ответа 1 ) биология 2) экология 3) археология 4 ) история 2Соедини название племени с местом его поселений (по линейке) Оценивание Номер задания Умение Уровень сложнос ти Критерии оценивания 1 Умение толковать научные термины Б 1б — археология 0б — другой ответ 2 Умение описывать основные этапы развития государства (Древняя Русь) Б 1б — поляне — на полях по Днепру, древляне — среди лесов, дреговичи- на дрягве – болоте, северяне- севернее других племен Скрыть контрольные по русскому перспектива 4 класс poiskngsru › ?…контрольные по…перспектива 4 класс… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Популярный cайт Подробнее о сайте Контрольные и проверочные работы по математике 2 класс УМК Перспектива Проверочные работы по окружающему миру 4 класс УМК Перспектива ← Протокол родительского собрания на тему Агрессивные дети Контрольная работа по русскому языку на тему Предлог · 1Кб еще с Читать ещё Контрольные и проверочные работы по математике 2 класс УМК Перспектива Проверочные работы по окружающему миру 4 класс УМК Перспектива ← Протокол родительского собрания на тему Агрессивные дети Контрольная работа по русскому языку на тему Предлог · 1Кб еще с сайта 2017-09-26 17:28:09 Тест по русскому языку 4 класс по УМК « Перспектива » Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 4 класса по УМК » Перспектива «Ребята, вам предлагается за 1 урок выполнить 20 заданий по русскому языку К каждому заданию дано 5 вариантов ответов Скрыть Итоговая контрольная работа по окружающему миру lektsiacom › 3x276html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков, М Ю Новицкая Вариант 2 Карликовая берёза лишайник полярный Мак Морошка волк тюлень Итоговая контрольная работа по окружающему миру Читать ещё 4 класс УМК « Перспектива » Авторы учебника: А А Плешаков, М Ю Новицкая Вариант 2 Фамилия, имя_ Класс _ Закончи предложение Конституция – это _который определяет устройство государственной власти, управления, правосудия и экономики в стране, а также основные права, свободы и обязанности граждан Карликовая берёза лишайник полярный Мак Морошка волк тюлень Итоговая контрольная работа по окружающему миру 4 класс 12 Следующая ⇒ Читайте также Скрыть Контрольные работы по математике 4 класс 7gyru › …1240-kontrolnye…po…klass-perspektivahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы из пособия «Математика Методические рекомендации» Авторы те же, что и у самого учебника математики (Дорофеев и Миракова), по которому учитель ведет уроки, поэтому контрольные синхронно согласуются с пройденной учебной программой Контрольная работа № 1 Читать ещё Контрольные работы из пособия «Математика Методические рекомендации» Авторы те же, что и у самого учебника математики (Дорофеев и Миракова), по которому учитель ведет уроки, поэтому контрольные синхронно согласуются с пройденной учебной программой Контрольная работа № 1 предлагается примерно на 21-м уроке, после изучения темы Округление слагаемых 2-я контрольная на 36 уроке после темы Умножение двузначного числа на двузначное (письменные приемы вычисления) 3-я на 51-м уроке, после деления трехзначного числа на двузначное (писм приемы) и уроков повторения 64-й урок — контрольная № Скрыть Проверочная работа по окружающему миру в 4 классе easyenru › …okruzhajushhij_mir/4_klass…po…miru_v_4… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Неограниченная бесплатная загрука материала Проверочная работа по окружающему миру в 4 классе за 3 четверть доступна всем пользователям Разработка находится в разделе Окружающий мир 4 класс и представляет собой Читать ещё Неограниченная бесплатная загрука материала Проверочная работа по окружающему миру в 4 классе за 3 четверть доступна всем пользователям Разработка находится в разделе Окружающий мир 4 класс и представляет собой проверка знаний Скачать материал 233 Kb Загрузка началась Вера Борисовна! Спасибо за проверочную работу по окружающему миру для 4 класса [Ответить] 19vera02 #4 | 24032015 | 18:32 | 0 Благодарю Вас за положительный отзыв к моей работе [Ответить] Скрыть Окружающий мир Перспектива 4 класс – Закажите деткам! изд Просвещение УМК Перспектива alfabookorg › Окружающий-мир Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Тетради, учебники, методика — здесь! Низкие цены Удобный каталог Доставим Вам! Контактная информация +7 (495) 120-11-50 пн-пт 8:00-20:00 18+ Контрольная работа Окружающий мир – Поможем написать! Курсовые работы Дипломные работы Рефераты Все работы абв-консультациирф › платные-услуги Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама От 800р для Вуза! Контрольная работа Окружающий мир Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Вместе с « окружающий мир 4 класс перспектива контрольные работы по » ищут: окружающий мир 3 класс перспектива окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь учебник окружающий мир 4 класс перспектива читать онлайн 1 часть гдз окружающий мир 4 класс плешаков рабочая тетрадь ответы 1 часть литературное чтение 4 класс перспектива учебник окружающий мир 4 класс перспектива 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

ГДЗ по окружающему миру для 1 класса рабочая тетрадь Плешаков Перспектива

Главным показателем уровня знаний учащихся всегда являются промежуточные и итоговые оценки. Стремиться к самым высоким результатам необходимо с самого первого класса. На уроках природоведения в этом поможет ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков . Окружающий мир входит в число четырех основных предметов в начальной школе, его подробное изучение приравнено к русскому языку и математике, а также способствует формированию мировоззрения младших школьников. На уроках по этому предмету юные почемучки наконец узнают ответы на многие интересующие их вопросы. Популярный в российских школах УМК Плешакова содержит в себе отличную рабочую тетрадь с интересными и увлекательными упражнениями для закрепления полученных на уроке знаний. Чтобы выполнение заданий не вызывало трудностей у детей, методисты разработали дополнительное пособие в виде сборника ГДЗ.

Содержание сборника по окружающему миру 1 класс рт Плешаков

ГДЗ по Окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. , будучи полноценным онлайн-решебником к основному задачнику, составлен с учетом всех требований ФГОС и в соответствии с действующей учебной программой. В нем содержатся все контрольные задания оригинальной рабочей тетради в двух частях, вспомогательные графические материалы – схемы, таблицы, иллюстрации, подробно описанные решения с готовыми ответами. Благодаря доступному и понятному изложению, каждый первоклассник сможет без лишних усилий справиться со всеми предложенными заданиями и получить отличную оценку.

Возможности практики с решебником

Многие педагоги в последние годы приветствуют использование материалов ГДЗ при выполнении домашних заданий, кроме обычного списывания ответов. Дело в том, что регулярная работа с правильными ответами позволяет:

  • понять принципы выполнения заданий;
  • научиться рассуждать логически;
  • глубже разобраться в материалах программы;
  • всегда иметь грамотно выполненное домашнее задание;
  • быть готовым к работе на уроке и написанию тестов.

Организовать процесс работы с решебником не составит родителям больших трудностей – постоянный онлайн-доступ материалов ГДЗ с удобной постраничной навигацией значительно сэкономит время и силы на поиски нужной информации.

ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 1 класс Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тестам по окружающему миру за 1 класс Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. можно посмотреть здесь.

Основные моменты Изучение: 9781629798646: Amazon.com: Книги

Рабочие тетради Big Fun

В этих отмеченных наградами рабочих тетрадях представлен свежий подход к развитию навыков готовности к школе и ее успехов. Более 250 страниц увлекательных заданий на основе головоломок, в том числе «Скрытые картинки» и «Это глупо!» головоломки, дети будут практиковать различные навыки по таким предметам, как чтение и математика, с помощью упражнений, которые укрепят их уверенность и дополнят то, что они изучают дома или в классах.

Учебные пособия по увлекательному обучению

Эти 48-страничные учебные пособия, сфокусированные на одной предметной области, такой как математика, чтение, письмо и фонетика, помогают развить навыки с помощью соответствующих возрасту головоломок, практических занятий и юмора. Обучение на основе STEAM дополняет нашу линейку учебников по одному предмету с двумя новыми учебными пособиями, в которых представлены практические эксперименты, проекты и мероприятия в области естественных наук, технологий, инженерии, искусства и математики.

Тренировочные планшеты Learn on the Go

Каждый полноцветный блокнот, созданный для занятых детей, развивает мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, распознавание букв и цифр, знание алфавита, критическое мышление и логику с помощью скрытых картинок и «Это глупо!» загадки.

Блокноты для упражнений по письму

Эти блокноты, созданные экспертами по почерку из Zaner-Bloser (компания Highlights), лидерами более 125 лет в обучении детей письму, помогают детям развить улучшенную разборчивость, более качественное письмо и положительное отношение к письму на протяжении всей жизни.Каждый блокнот сочетает в себе практику рукописного ввода с увлекательными занятиями и включает в себя бонусные обучающие программы по цифровому почерку с простыми для сканирования QR-кодами в каждой книге.

ГДЗ самостоятельная работа по среде федотова

  • В рамках продвинутой программы «Перспективная школа» особое внимание уделяется изучению дисциплины World Around. Акцент делается на формирование базовых навыков, выдаваемых в рамках данного предмета, для дальнейшего изучения цикла социальных и естественных наук.EMC включает теоретическую часть (учебник) и факультативные семинары.
  • Интересным решением считают учителя рабочая тетрадь по всему миру для 4 класса, составленная Федотовой О.Н. и Трафимовой Г.В. Сборник предлагает четвероклассникам выполнить на уроках и дома несколько разноплановых заданий, знакомящих их с основами географии ( природные зоны), история (Россия), биология, астрономия, естествознание. В конце каждой темы (раздела) предлагается специальное поле для рефератов (мини-описаний), которое учит резюмировать основную идею, делать грамотные выводы.
  • Чтобы понять, как правильно работать с ноутбуком (если данное пособие не является основным практическим материалом в школе), можно использовать GDZ к нему. Помимо правильных ответов, грамотно составленный решебник демонстрирует принятую на экзаменах и CDS регистрационную форму. Это станет эффективной основой для подготовки к сдаче итогового сертификата в начальной школе.
  • Готовимся к окружающему миру

    ГДЗ к пособию Федотовой для четвероклассников
  • Изучение окружающего мира для четвероклассников — интересная, но зачастую сложная задача.Чтобы усвоить материал в полной мере, нужно много работать и подходить к работе ответственно, вдумчиво, скрупулезно. Это позволит в будущем преуспеть в ряде дисциплин естественнонаучного и социального цикла, предшественником которых в начальной школе является окружающий мир. Регулярно изучая по специальным учебникам, мастер-классам и решениям к ним, четвероклассники успешно решат поставленную перед ними задачу.
  • Начать обучение на ГДЗ следует с подборки необходимой литературы — основных теоретических сборников и практических материалов к ним.С этой задачей можно справиться как с помощью родителей, так и с привлечением специалистов — учителей-предметников, тьюторов, руководителей курсов и кружков. После того, как комплект будет собран, необходимо качественно составить план предстоящей работы с учетом:
    — базовый уровень знаний четвероклассника;
    — его интересы, мировоззрение, цели, которые он ставит перед собой — от повышения текущего балла, оценки дисциплины до участия и побед в конкурсах и олимпиадах по всему миру;
    — количество времени, которое будет регулярно тратиться на подготовку;
    — возможность организации самоконтроля и самоанализа, оценки динамики достигнутых результатов.
    Это позволит оперативно корректировать планы, оперативно решать возникающие проблемы и устранять недостатки на самой ранней стадии их появления.
  • Среди полезных пособий специалисты отмечают рабочую тетрадь по внешнему миру для 4 класса, составленную О. Федотовой. Публикуется в двух частях, первая из которых предназначена для отработки изученного материала на занятиях в первой половине года. Универсальность книги позволяет использовать ее как дополнение к любым дидактическим материалам по окружающему миру, а не только к «Перспективной начальной школе», для которой изначально была разработана рабочая тетрадь .
  • Сборник часто используется репетиторами в работе с четвероклассниками, так как представленные в нем задания интересны, разнообразны и имеют разный уровень сложности, что позволяет реализовать самые разные учебные цели. Подходит для занятий, готовящихся к сдаче CDF, диагностики по результатам начальной школы.

Рабочая тетрадь, а точнее — тетрадь для самостоятельной работы на тему «Окружающий мир» для первого класса авторов О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А.Трафимов, издание 2015 г. (2-е издание). Эта тетрадь является частью начальной школы «Перспектива» … Пособие содержит иллюстрированный материал для первоклассника, который может работать в школе и дома. Задания довольно простые, но у некоторых учеников и их родителей возникают проблемы с ответами. В учебнике дан не весь материал, и первокласснику потребуется умение искать решения задач в ридере, энциклопедиях или Интернете. В этом решебнике мы постараемся не только выложить гдс, но и дать развернутые ответы на поставленные задачи там, где это необходимо.Готовые домашние задания в этом решебнике, как и все на нашем сайте, проверяются и утверждаются преподавателем.

Если все же что-то непонятно или возникают вопросы, задавайте в комментариях.

Ответы к тетради для самостоятельной работы по окружающему миру 1 класс

Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26 -27 28-29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39

Стр. 3-5.Что нас окружает?

Задание 2. Назовите товар в каждом ряду картинок одним словом. Завершите ряды. Нарисуйте или назовите свою собственную серию объектов.

Ответ: В 1-м ряду игрушки, во 2-м — одежда, в 3-м — посуда. Нарисуйте ряд «фруктов».

Задание 3. Представьте, что вы загораете на солнышке. Расскажите нам, что вы видите, слышите, чувствуете. Раскрасьте солнце и нарисуйте облако на небе.

Ответ: Лежу на поляне и загораю на солнышке. Зеленая трава и цветы вокруг.За поляной деревня и пруд. Я слышу шелест травы, кудахтанье гусей в деревне, пение птиц и жужжание проезжающего вдали грузовика. Я чувствую, как солнечные лучи согревают мою кожу, а теплый ветерок щекочет и растягивает мои волосы.

Стр. 6-9. Мы познаем мир. Органы чувств

Задача 4. Отметьте те картинки, на которых изображены объекты, издающие звуки. Какие из них можно назвать продуктами? Цветные рисунки с изделиями. Подчеркните тот орган чувств, который помогает вам слышать.

Ответ: Поет петушок, стучит дятел, щебечет кузнечик, звонит телефон. Помогает слышать звуки в ушах.

Задание 6. Пометьте картинки сладости красной галочкой, кислое — синей, горькой — черной, соленой — зеленой галочкой. С помощью какого органа чувств вы все это узнаете? Ответ: язык. Как называется это чувство? Ответ: чувство вкуса.

Задача 7. Можно ли назвать сосульку произведением человека? Ответ — нет.
Как узнать, горячий ли чай, а холодный лед? Ответ: определяем, подняв руку на предмет.

Соедините твердые объекты красной линией, а мягкие — зеленой. Какие чувства помогают вам это определить? Ответ: кожа (прикосновение), глаза (взгляд).

Стр. 10-17. Природа

Задание 8. Чем отличаются рисунки в каждой паре? Ответ: один из рисунков в каждой паре — произведение человека, второй — животное.
Почему один из рисунков остался без пары? Ответ: поскольку животного «Чебурашка» в природе не существует, это изобретение человека.

Задание 9. Раздайте животным цветные входные билеты в эти домики.

В первом доме насекомые: божья коровка, жук.
Во втором доме птицы: дятел, аист.
В третьем доме — млекопитающие: волк и грызун (не совсем понятно, крыса это или бобр).

Задание 10. Расскажите о своем любимом животном.

У нас на сайте много рассказов, репортажей и презентаций о животных, любой из них подходит как для рассказа, так и для общего развития ребенка: рассказы о животных>>

Задача 12.Отметьте человеческий продукт цветной галочкой. Что общего у этих рисунков с другими? Ответ: у остальных тоже есть животные. Каким словом можно назвать всех нарисованных животных? Ответ: насекомые.

Задача 13. … Какой условный знак отсутствует на всех рисунках? Ответ: примета куста.

Задание 15. Какие части помидора нарисованы? Сколько их там? Рисуются 4 части: корень, цветы, листья, плоды. Есть еще 5-я часть — шток.

Задача 16.Отметьте изображения тех растений, листья которых человек использует в пищу.

Ответ немного спорный, даже учителя не могут прийти к однозначному ответу. Салат-латук, укроп, капуста и лук — это определенно клещи. А вот листья крапивы, смородины и одуванчика употребляют в пищу, а скорее в лечебных целях, чем в пищу.

Стр. 18-19. Осенняя пора

Стр. 20-23. Дневник наблюдений

Задание 19. Раскрасьте листья, как они выглядят осенью.

Серая переработанная бумага этого блокнота не совсем способствует приятной окраске, но все же задача остается задачей.А посмотреть как выглядят листья разных деревьев осенью на странице: деревья и кустарники осенью>>

Информацию о зимующих и перелетных птицах можно найти в атласе-определителе животных «С земли в небо» в разделе птицы>

.

Стр. 24-31. Пришла зима

Задание 23. Предложите символ, предупреждающий об опасности при спуске с гор. Отметьте опасные ситуации этим значком. Вам нужно ставить такую ​​табличку на слайды?

Ответ: Не нужно.Нельзя кататься на опасных горках.

Задача 24. Расскажите о работе людей зимой.

Зимой люди не сидят без работы. В городе необходимо убирать снег с дорог и тротуаров. В деревнях — ухаживать за скотом. На полях устанавливают снегозадерживающие ограждения, чтобы озимая пшеница не промерзала, а весной в почве было достаточно влаги.

Задание 25. Раскрасьте рисунки тех животных, которые не запасаются едой на зиму.

Ответ: ёжик и медведь впадают в спячку, не запасают еду. Но барсук хоть и впадает в спячку, но все же запасает пищу. Лисица и волк зимой охотятся, а также не хранят пищу. Заяц тоже не хранит пищи; зимой питается сухой травой, выкопанной из-под снега, и корой молодых деревьев.

Задание 28. Назовите птиц и подпишите их имена (можно использовать одну первую букву).

Ответ слева направо: воробей, снегирь, сорока, дятел, голубь, поползень, синичка, ворона.

Задача 29. Вы знаете этих водных обитателей? Напишите в кружках нужные числа. Расскажите, как зимуют эти животные.

Лягушка и улитка зарываются в землю и впадают в спячку (анабиоз).
Рыба зимует на глубине рек и озер, где вода не замерзает.
Раки залезают под коряги, в ямы под водой и впадают в анабиоз.

Page 32. Пришла весна. Страницы 33-35. Дневник наблюдений.

Задача 33.Расскажите, как выглядит цветок растения.

У матери и мачехи цветки желтые, с множеством мелких лепестков.

Цветки примулы желтоватые, как бы торчащие из длинной трубки.

Цветки ветреницы мелкие, с 5-6 овальными лепестками. Есть белый, желтый и другие цвета.

В роще цветки синие, в остальном они похожи на ветреницы.

У люмбаго цветки от светло-желтого до пурпурного, с крупными лепестками, снаружи пушистыми, середина цветка желтая.

Цветки Corydalis — трубочки розового или голубого цвета.

Задание 34. Найдите гнездо для каждой птицы.

Найти гнездо легко, решив 2 части пазла.

Нарисуйте гнездо кукушки, которая бросает яйца в чужие гнезда.

На фото гнездо кукушки. Рисуем нечто подобное:

Страницы 36-39. Пойдем в лес за ягодами

Задание 35. Посмотрите фотографии ягод. Обведите кружком рисунки растений, которые опасны для здоровья.Назови их.

Ответ: Цветы ландыша (верхний левый угол), вороний глаз (в первом ряду, второй слева), волчья лапка (внизу слева) ядовиты.
Съедобные: малина, черника, клюква, ягоды рябины, земляника, черника.

Задание 36. Какие грибы растут в вашем районе?

Склеиваем рисунки: Подберезовики, подберезовики, подберезовики, белые грибы, лисички, опята. Несъедобные грибы: мухомор, поганка бледная, ложные грибы.

Задача 38.Что дети делают не так?

1. Разведение костра в лесу.
2. Разоряют птичьи гнезда.
3. Разбейте муравейник.
4. Срывают полевые цветы.

Информация

Издательство — Академкнига

Год издания — 2014

Количество страниц — 128

Федотова, Трафимова: Вокруг света. 3 класс. Часть 1 — разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта и ФГОС

.

В учебнике реализована концепция перспективного обучения.

Студенты знакомятся со скалами, почвой, природными сообществами, узнают больше о географии и истории нашей страны. Каждый раздел книги включает множество творческих заданий и задач на логику учащихся. Все упражнения в учебнике предназначены для улучшения межличностных отношений со сверстниками, взрослыми и окружающим миром. В комплекте рабочая тетрадь и ридер.

Учебник творчества и логики учащихся

Учебное пособие Федотов, Трафимов: Окружающий мир.3 класс. Часть 1 основана на лучших традициях российского образования.

Основная цель программы — формирование у ребенка независимой и гармоничной личности: грамотной, думающей, «честной». Студенты учатся самостоятельно исследовать, рассуждать и искать решения. Учебный материал учебника дополнен серией внеклассных занятий. Все упражнения основаны на игре, поэтому особенно легко это дается юной фантазии школьников.

Учебная программа для 1 класса — Mount Aviat Academy

Добро пожаловать в 1-й класс!

Узнайте, что делает этот год особенным: от наших друзей по книгам и отчетов о написании книг до «нестандартного мышления» и развития как независимых учеников.

Искусство английского языка

Основное внимание уделяется развитию навыков, необходимых для беглого чтения и общения. Изучая наш язык, студенты обретают уверенность в себе и считают чтение приятным. Учащиеся также развивают понимание связи между чтением и письмом. Серия чтения Макгроу-Хилла, Core Knowledge Language Arts , используемая в классе, имеет сильный звуковой компонент, наряду с акцентом на беглость чтения. Студенты также практикуют свободное чтение, строя стену слов, в которую каждую неделю добавляются новые слова.

Студенты знакомятся с новыми словами еженедельно и будут практиковать слова различными способами на ежедневных уроках. Каждую неделю студенты будут проверяться на правильность написания слов.

Математика

Студенты изучают основные факты и в конечном итоге несут ответственность за сложение и вычитание фактов, счет и другие связанные области. Чтобы помочь учащимся усвоить абстрактные концепции, используется практический подход, обеспечивающий прочное понимание концепций. Такие манипуляторы, как соединение кубов, десятков фреймов, математических весов и счетчиков, помогают учащимся изучать концепции и стратегии.В серии статей « Math In Focus » используется мета-когнитивный процесс математического мышления с упором на решение проблем.

Наука

Изучаются пять основных разделов, включая физику, науку о Земле и науку о жизни. Программа LabLearner включает словарный запас и практический исследовательский подход.

Общественные науки

Студенты исследуют сообщества и семьи, уделяя особое внимание тому, как все они работают вместе.Используя My World: Social Studies, учащихся также знакомятся со смежной лексикой.

Религия

Начиная с творения, студенты изучают библейские истории, чтобы лучше понять их значение, используя серию Христос Наша жизнь . Студенты узнают о душах в чистилище и ежедневно молятся за них. Изучаются жизнь и творчество салезианской святой Маргариты Марии.

Урок о внешнем мире на тему «природа». Урок о внешнем мире на тему «что такое внешний мир» IV.Физическая культура: «Живое и неживое»

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе … Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика.Это необходимая база знаний. Чтобы сформировать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

    Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России».Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол. Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  • Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

    Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки и голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается.В младших классах, на уроках «Вокруг света» ученикам предстоит познакомиться со своим телом, с его органами и системами, узнать, где

  • Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

    Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

  • Владимирский Санкт-Петербург.Отчет за 4 класс

    Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси … Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымский полуостров. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  • Континенты мира (континенты)

    Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами.Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, флора и фауна. Поговорим подробнее о каждом континенте.

  • О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

    Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему.Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

  • Отчет о оленях для детей

    Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы … Копыта оленей широкие, так что они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые.Копытами, как лопатами, олени роют, лопатой снег,

  • Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

    Я расскажу о железной руде. Из него получается чистое железо. Практически все крупные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа и растворенного железа в воде. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

    г…
  • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

    Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

  • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь к практической работе 4 кл.1 Тихомиров. Ответы на задний

    Ни для кого не секрет, что сейчас все учебные пособия и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть.Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Окружающий мир» авторов учебников и тетрадей Плешакова, Крючкова в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  • Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие.Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся и без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

  • Живая и неодушевленная природа, ее объекты

    Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 1 класс Плешаков

    Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  • Кустарники, полукустарники, кустарники

    Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения … В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку в подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

    Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях есть инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, программа Русской школы.

  • Проект «Города России». Мир вокруг 2 класса

    Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа «Школа России», выполняемые учащимися вторых классов.

  • Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  • Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, а не засыхало, за ним необходимо ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  • Переработка льна в России в старину 🎥

    Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбор, переработка, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готовых текстильных изделий — все это было перенесено из

  • ГДЗ «В мире» рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

  • ГДЗ Окружающий мир Учебник для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

    Готовое домашнее задание по предмету Окружающий вас мир для 4 класса сослужит родителям хорошую службу и поможет быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На данной странице ГДЗ к тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради к авторскому учебнику Плешаков А.А. автор

  • Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории прослеживается четко. Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара … Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют личность

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Мир вокруг» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложна, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

  • Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Окружающий мир Плешакова + видео

    Когда мы говорим о камнях, мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  • Отчет «Мальцевский музей»

    В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

  • Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

    Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по некоторым критериям.Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  • Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класс по учебнику Плешакова. .И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  • Комплексная итоговая поверочная работа 1, 2, 3, 4 класс ФГОС

    Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты с детьми каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  • Итоговые и ежегодные заезды на внешний мир 1 класс (Плешаков, Новицкая)

    Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

  • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с уверенностью назвать Гжель достоянием России.Это народное ремесло с многовековой историей и сейчас пользуется огромными

  • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

    Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Многие годы люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили массу знаний о полезном

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради на тему «Окружающий мир» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  • Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

    Дымковская игрушка — один из старейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

  • Древние традиционные жилища разных народов

    Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  • Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть целиком была посвящена осени, то логично, что

Цель урока:

  • для ознакомления школьников с разнообразием природы и ее классификацией;
  • рассматривать взаимосвязь в природе и ценность природы для человека;
  • воспитывать уважение к природе.

Оснащение:

  • схемы — подставки, карты;
  • учебник, рабочая тетрадь, (предметы живой и неживой природы).

На занятиях

I. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока. Учитель читает стихотворение.

Есть просто храм
Есть храм науки.
А еще есть храм природы —
С лесами, протягивающими руки
К солнцу и ветру.
Он свят в любое время дня,
Открыт нам в жару и холод
Заходи сюда, будь чуточку сердцем
Не оскверняй ее святыни.

Учитель. Ребята, а в чем суть этих строк? Как вы думаете, что сегодня будет обсуждаться на уроке? ( О природе. )

Учитель. Правильно, тема нашего урока — «Природа». Сегодня мы познакомимся с разнообразием природы и ее классификацией. Рассмотрим отношения в природе и их значение в жизни человека.

II. Работа по теме «Разнообразие природы и его классификация».

Учитель. Что такое природа? ( Все, что нас окружает и сделано не руками человека. )

На экран выводятся картинки: машина, река, дождь, солнце, лиса, роза, береза, дом, книга, телевизор.

Учитель. Подумайте, что из увиденного можно отнести к природе, а что создано руками человека? (Удалено рукотворных объектов. )

— Прочтите названия остальных объектов природы ( дождь, цветы, лиса и т. Д.)).

— На какие две группы их можно разделить? ( На объекты живой и неживой природы. )

— Заполните карточки, записав названия этих предметов в нужную группу, придумайте и запишите еще три примера.

Учитель. Ребята, а чем живое отличается от предметов неживой природы? ( Живые существа или организмы живут, дышат, питаются, растут, развиваются, рождают потомство, умирают. )

Учитель. Есть специальная наука, изучающая дикую природу, и она называется биология. Это слово произошло от двух греческих слов «биос» — жизнь, «лотос» — наука.

В природе биологи разделили все живое на волшебные царства.

Таблица выделена.

Королевства.

Растения Животные Грибы?

Создайте и назовите объекты для этих королевств.( Ответы детей. )

Но это еще не все. Как вы думаете, какое королевство еще может существовать? ( Ответы детей слышны. )

Учитель. Крошечные организмы существуют везде и везде. Их огромное количество может находиться в пище, в воздухе, на предметах. Это бактерии. Их можно увидеть только в микроскоп — увеличительное устройство, с которым вы будете работать в 5-м классе.

III. Анкеровка.

С целью закрепления материала ребята выполняют задание в рабочей тетради No.1, 2, стр. 4.

IV. Физическое воспитание: «Живое и неживое».

Воспитатель называет это слово, если оно означает предмет живой природы, то дети прыгают на месте, если называется предмет неживой природы, то дети выполняют приседания и т. Д.

V. Беседа «Значение природы для человека».

Учитель. Живая природа или неодушевленная личность? ( Человек принадлежит живой природе.)

— Вы задумывались, ребята, о том, что человек, собирая красивые цветы, вырубая леса, истребляя животных, делает свою Родину беднее? Ведь леса, луга и их обитатели — красота нашей земли. Почему, заходя в лес. мы видим таблички «Берегите лес!» ( ответов детей. ).

— Отдыхающие разные: есть хорошие, а есть те, которые рубят молодые деревья для костра, ломают кусты, оставляют битые бутылки, а самое страшное — разводят костры.Воспоминание! Злейший враг леса — огонь! И чем больше мы вредим природе, тем хуже становится для нас, живущих на нашей планете. Почему? ( Ответы детей услышаны. ) Сделайте вывод. Источник чего природа? ( Схема выделена. )

  1. Природа — источник воздуха, пищи, воды.
  2. Представьте, что мы пришли в лес и полюбоваться его флорой и фауной. Какие у тебя чувства? ( Нам он нравится. ) Так вот источник красоты.
  3. Отдых, красота, Свежий воздух, чистая вода, здоровое питание — все это залог здоровья.
  4. Придя в лес, вы увидели сломанную ветку дерева. Как вы продвигаетесь? ( Свяжу ветку. ) После отдыха в лесу у вас остались пустые коробки из-под сока, банки, пакеты. Что вы будете делать? ( Возьму с собой, чтобы выбросить в мусорные баки. ) Источником чего является хорошее, чуткое отношение к природе? ( Доброта. )
  5. Изучая природу, мы знаем, как муравьи строят свои гнезда, почему идет снег и светит солнце, почему разрушаются горы.И этот источник природы называется познанием .
  6. Нас окружают не только красота, доброта, знания, но и то, что мы создаем, является источником материалов для хозяйственной деятельности.

Vi. Краткое содержание урока.

Мир дикой природы прекрасен, и люди являются его частью. Нам нужно вместе защищать, познавать этот великий мир! Без него не было бы поэзии, искусства, жизни. Один человек оставляет след в лесу, сто человек оставляет след, а тысяча покидает пустыню.

Природа удивительно разнообразна. Он делится на живой и неодушевленный. Живая природа делится на царства: растения, животные, грибы, бактерии. В природе все взаимосвязано. Люди не могли жить без окружающей природы.

Предмет «Окружающий мир» в начальной школе закладывает основы для развития познавательного интереса детей к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание.Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу естествознания. Он разработан, чтобы научить детей целостному и рациональному восприятию того самого мира, в котором мы живем.

В этом тематическом разделе собраны готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по внешнему миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается им.

Примеры преподавания уроков об окружающем мире — в помощь учителям.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы | Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира. Прием написания синквейнов. Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира, , на этапе овладения новыми знаниями можно…

Разработка урока о внешнем мире в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. Задача : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о быте древних славян, их религии; развивающий : развивать учащихся устной речи, воображение, фантазию, умение работать с …

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков».Краткое изложение урока окружающего мира с использованием игровых технологий в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Краткое содержание урока, окружающего … «МОО« Старопольская общеобразовательная школа »Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и проводит: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. Задачи: 1. Расширять кругозор учащихся. знание правил поведения на дороге 2. Воспитывать чувство уважения к себе…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект урока об окружающем нас мире в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект урока на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданская идентичность, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Научитесь узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить в …

Тест по внешнему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М. Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День …

Проверочная работа по окружающему миру «Начало царства Московского», 4 класс УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая Контрольная работа «Начало Московии» Фамилия _ 1. Как был передан престол великого князя? _ 2.Почему русские бежали в безлюдные районы — в степи, на речные острова Дона, в Жигулевские горы Волги? _ _ 3. Как звали бесплатную …

Окружающий мир — Конспект урока о внешнем мире для 1 класса «Полезные товары своими руками»

Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей способности к ведению познавательно-исследовательской деятельности. Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу молоко приносит организму ребенка.2. Продвигать …

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на занятиях по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Иностранные учителя (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи, С. Френ) высказывали идею побудить ребенка познавать мир через исследования и открытия. В России эта позиция …

План

1. Арктические пустыни
2.Тундра
3. Лесная зона
а) тайга
б) смешанные леса
в) лиственные леса
4. Степи
5. Пустыня
6. Субтропики

Арктические пустыни

Арктика — Это зона островов, лежащих недалеко от Северного полюса. Здесь долгая холодная зима, короткое холодное лето, поэтому растительности мало — мхи и лишайники.

В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день.Несколько месяцев весь день светло, но не тепло. Температура здесь всего на несколько градусов выше нуля. Зимой наступает полярная ночь. Темно и очень холодно. Тьма освещена луной, звездами и северным сиянием.

Это очень холодный район. Но это не значит, что на нем нет животных и растений.

Арктика — царство белого медведя. Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания — льдины Северного Ледовитого океана.Белый медведь ест рыбу, охотится на тюленей, тюленей и детенышей моржей.

В Арктике обитают также многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны. Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

Летом на прибрежных скалах находят убежище и гнездятся многочисленные птицы; В трещинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на талых участках ледниковых отложений — морены, мхи, лишайники, некоторые виды водорослей и даже злаки и цветковые растения селятся возле снежных полей.Среди них мятлик, пушица, полярный мак, осока, ивы карликовые, березы. Холодным полярным летом они успевают цвести и даже плодоносить.

К сожалению, из-за освоения человеком Арктики сложные экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей. Охота на редких животных в Арктике теперь запрещена. Некоторые птичьи колонии взяты под охрану. Рыбалка ограничена.Созданы заказники, например заказник «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»

Тундра

Климат тундры суровый — зима длится дольше учебного года. Круглый год дуют лютые ветры, а зимой бушует метель. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10-25 см), а ниже остается вечная мерзлота. Березы разрастаются у поверхности, укрываясь от ветра и холода мхами и лишайниками.

В тундре постоянно обитают куропатка, полярная сова, кречет, северный олень, волки, летом прилетают гуси и журавли.

Основное занятие тундрового населения — оленеводство. Продолжается добыча полезных ископаемых — нефти и газа.

В тундре возникли экологические проблемы:

нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения погибают.
участок загрязнен нефтью при его производстве.
незаконная охота — браконьерство. Вытоптано
оленьих пастбищ, потому что оленей не всегда загоняют в другие места.

Лесная зона

Тайга — лес хвойный, занимает большинство зон.

Смешанный лес — наряду с хвойными растут береза, осина, ольха. Зима в таком лесу мягче. У лиственных деревьев листья среднего размера, которые сбрасывают на зиму.

Широколиственный лес — заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз. Это теплолюбивые растения, поэтому имеют большие листья, сбрасывают листву на зиму, размножаются семенами.

По вине человека возникают экологические проблемы … Если раньше лес вырубали по необходимости, то теперь вырубается все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

Степь

Степи тянутся узкой сплошной полосой на юге России от западных границ до Алтая. Далее на восток очаговое распространение имеют степные участки.Средняя температура января на старте -2 ° С, а на востоке -20 ° С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое. Средняя температура июля 22-23 ° С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими степными почвами являются черноземы.

Природные растительные сообщества представлены в основном многолетними засухо- и морозостойкими травами с мощной корневой системой. Это, прежде всего, злаки: ковыль, овсяница, пырей, змеевик, тонконогий, мятлик.Помимо злаков, есть многочисленные представители разнотравья: астрагал, шалфей, гвоздика и луковичные многолетники, например тюльпаны.

В европейских степях основу составляют злаки узколистные: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница тонконогая и др.
В более засушливых южных регионах кроме злаков полынь, грудное молоко, лапчатка общий. Весной много тюльпанов. В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

Копытные животные приспособлены к длительным передвижениям по бескрайним степным просторам.Из-за малой толщины снежного покрова растительная пища доступна и зимой. Луковицы, клубни, корневища играют важную роль в питании. Для многих животных растения также являются основным источником влаги. Типичные представители копытных в степях — турки, антилопы, тарпаны. Однако большинство этих видов были истреблены или вытеснены на юг в результате хозяйственной деятельности человека. Сайгаки, которые были широко распространены в прошлом, в некоторых районах сохранились.

Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и другие.Также в степи обитают хорьки, барсук, ласка, лисица.

Из птиц типичны для степей дрофа, дрофа, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако даже эти птицы сейчас редки.

Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них мы выделяем степную гадюку, змею, обыкновенную змею, юркую ящерицу, шитомордник.

Богатство степи — плодородная земля … Эта природная территория практически полностью освоена человеком, а природные степные ландшафты сохранились только в заповедниках. Из-за недостаточного количества атмосферных осадков и частых засух в степной зоне построены оросительные системы.

Степь — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупный рогатый скот, лошадей и птицу. Развиваются различные отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

Пустыня

В России пустыня занимает небольшую территорию — по берегу Красного моря.Огромные пустыни распространены и в других государствах: Казахстане, Туркменистане, Узбекистане. В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

Большинство животных пустыни маленькие, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии — ящерицы, змеи и черепахи.

Птицы — дрофа, дрофа, жаворонки.

Среди самых крупных млекопитающих отметим верблюда и сайгака; есть корсак, волк.
Верблюд — у него много приспособлений для жизни в пустыне. Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ступне соединены мозолистым телом. Благодаря ей он не падает в песок.

Традиционное занятие населения — животноводство: Разводят овец, верблюдов, крупный рогатый скот. В результате перевыпаса увеличивается площадь незащищенных разрозненных песков. Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по выращиванию и сохранению естественной растительности.

Люди построили каналы для орошения земель. Это хорошо. Но чрезмерный полив привел к тому, что в почвах было много соли. Браконьерство — тоже проблема.

Виновник созданных проблем — человек. Теперь перед людьми стоит непростая задача — исправить свои ошибки.

Субтропики

Эта зона, занимающая Черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России. Широко распространены плодородные красноземы и желтоземные почвы.

Субтропическая растительность богато и разнообразно. Растительный мир представлены вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, вишневый лавр. Распространены дубовые, буковые, грабовые, кленовые леса. Заросли деревьев переплетаются с лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.

Среди представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, сосну и каменную куницу, кавказского тетерева.

Обилие тепла и влаги позволяет выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины, лимоны. Большие площади занимают виноградники и табачные плантации.

Благоприятные климатические условия, близость моря и гор делают этот регион большой рекреационной зоной нашей страны. Есть многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

Просмотры: 57 467

Вам может быть интересно

Рабочая тетрадь по внешнему миру 3 кл.

Рабочая тетрадь по внешнему миру 3 кл.

ГДЗ к второй части рабочей тетради Окружающий мир, 3 класс >>

Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива». Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь построена в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 классов (ответы на них также есть на нашем сайте), но задачи, что логично, более сложные, и находить ответы становится все труднее. им.Наши готовые домашние задания помогут вам ориентироваться в окружающем мире и выполнять домашнее задание легко и на 5 с плюсом!

Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочей тетради 3 класс в мире >>

Ответы на задания по всему миру 3 класс часть 1

Прокрутите страницы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ на тему Радость знаний

Стр. 3-5.Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Каковы мысли, таковы речи.
Рост из вас, но разум из тела.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повторение — мать учения.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с работой в руке.
Рыбу из пруда без труда не вытащишь.
Плохой голове покоя нет.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как работает солнечная система?

Псевдо-пуля Мензиса

3. Посмотрите на уголок природы на фото выше.Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении.

Это псевдо-шлюха Мензиса. Второе название растения — пихта Дугласа. Это вечнозеленое хвойное дерево. Он растет вдоль всего побережья Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шишки.
Какой высоты может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите по фото на п. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь находится в самом центре Москвы. На нем расположены: Собор Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, показанных на фотографии.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году был построен Храм Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которая произошла в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок Как изучать окружающий мир

1.Какие методы изучения окружающего мира используют эти студенты?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм больше нравится рыбам, вяленый или живой.
2. План наблюдения: бросайте в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдайте за рыбками, какой корм они едят в первую очередь.
3. Результаты наблюдений: мы видели, что рыба сначала ела живой корм. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель эксперимента: выяснить, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План эксперимента: прикрепите магнит к предметам, посмотрите, прилипает ли он к ним.
3.Результат эксперимента: магнит прилип к нескольким объектам.
4. Выводы: с помощью магнита узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, батарейка ложки, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Заполните.

Весы — это устройство для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Заполните.

Линейка и рулетка — это инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру на урок Книга — источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3. Прочтите утверждения о важности книг и вашего родного языка в жизни человека.

Марк Туллий Цицерон — древнеримский политический деятель и философ, блестящий оратор.Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Паустовский — русский советский писатель, писавший в жанре романтизма, наиболее известный как автор рассказов и рассказов для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5.В каких справочниках можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Сайт, связанный с ответами Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Стр. 18-21. GDZ Что план расскажет про

План участка — это точное изображение участка с использованием условных обозначений.

2. Подпишите контурные символы самостоятельно или с помощью учебника.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Вырежьте условные обозначения плана из Приложения и приклейте их в соответствующие окна.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» … Кто правильно ответил? Установите флажок.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Туристические планы»

1. Просмотрите план зоопарка в учебнике. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка они живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы.Какие достопримечательности на ней изображены.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно пройти по Невскому проспекту до Дворцовой площади. По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23. Ответы в теме Планета на бумажке

1. Используя учебник, добавьте определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

3. Раскрасьте как указано на карте:

вода — голубая, земля: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4. Используя учебник, дополните определения.

Материк — это огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

5. Введите названия всех континентов и частей света в таблицу.

континентов: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части мира: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Приведите примеры по учебной карте.

морей: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевых, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему Страны и народы на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Запишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, столица — Анкара.

Китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуя, познаем мир

Составьте план, чтобы подготовиться к поездке по вашему городу.

Если вы в Москве, напишите о Доме на набережной в краеведческом музее в Санкт-Петербурге.-Петербург — о Государственном краеведческом музее «Невская застава». В любом городе есть краеведческий музей.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место путешествия: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справочная литература: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Дресс-код: деловой костюм.
Мой спутник (и): родители.

В музее много интересного антиквариата, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области мы научимся навыкам пчеловода. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая порядок в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страницы 28-31. Ответы в теме Транспорт

1. Нарисуйте древнее средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

3. Проект «Любознательный пассажир»

Название проекта: Автобус — аквариум .

Название автомобиля: автобус.

Рисунки, фото и тексты для декора внутри:

Тексты: названия рыб и их краткое описание (где они живут, что едят)

Страницы 32-33.СМИ и связь

1. Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Вы можете назначить вымышленный символ каждой букве алфавита и записывать слова с этими символами.

2. Письмо другу ..

Вводим свои данные! Пример регистрации:

От кого Иванова Ивана
Где Москва, улица Некрасова 67-98

Код отправления 105120

Смирнову Саше
г. Москва, ул. Некрасова 67-99

Почтовый индекс назначения 105120


3. Поместите в рамку информацию из местной газеты или журнала о природных явлениях или культурных событиях, которые вас интересуют, о жителях вашего региона.

Если у вас нет газеты или журнала, найдите интересные новости на сайте новостей вашего города и распечатайте их.

4. Запишите названия средств массовой информации и коммуникаций по памяти.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Интернет — СМИ.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ в раздел рабочей тетради Мир как дом

Страницы 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экос» (ойкос) в переводе с греческого языка означает «дом», «жилище».

Слово «логос» в переводе с греческого языка означает «знание», «слово».

Древние греки использовали слово «ойкумена» для названия земли, населенной и освоенной человеком.

2. Фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.

На этом фрагменте старой прялки изображены два яруса. Верхний — это царство света и солнца, а средний ярус — это ярус, где живут животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли единый мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — обитель змея, властителя подземного мира и воды.Сказочная змея заглатывает солнце вечером, когда оно идет на запад, и отпускает утром — на востоке.
Верхний ярус — небо, царство света, солнца, небесных животворных вод. Отсюда могущественное светило управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут в среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с необъятной Вселенной, со всей окружающей природой. Человек внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3.Составьте цепочку вопросов и ответов по мотивам песни «Куда, Фома, ты идешь?»

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Зачем идти в магазин?» — «За продуктами.» — «Зачем тебе еда?» — «Готовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «Чтобы прокормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Собирать яблоки». — «Зачем вам яблоки?» — «Пирог в духовке». — «Зачем тебе пирог?» — «Накрывай стол, закатывай застолье!»

Страницы 36-39.Из чего все состоит?

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: в верхнем ряду стоит кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду изображена синица, так как это природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Приведите примеры природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты дикой природы: птицы, рыбы, кот, паук, кактус, медузы.

3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые предметы: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Узнайте по описанию вещества и впишите их названия в графы.

Это вещество входит в состав любого живого организма. в организме человека 2/3 этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, выпечку, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки она может разлететься по квартире, а это очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое. ПЛАСТИК .

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ — зеленым.

Твердые вещества (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, льдина, леденец, солонка.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластик, бензин, вода, сахар.

Страницы 40-41. Ответы 7guru на урок Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 диаметров Земли. Масса Солнца в раз в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет , 150 миллионов километров, … Температура на поверхности Солнца достигает , 6 тысяч градусов Цельсия, , а в центре Солнца — , 15 миллионов градусов Цельсия, .

2. Заполните таблицу.

Разница звезд по цвету.

Белый: Регулус, Денеб.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: Солнце, Капелла.

Красные: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и наклейте на него цветные кружочки из пластилина в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Решите кроссворд.

2. Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп — САТУРН.

5. Планета, на которой мы живем, — это ЗЕМЛЯ.

6. Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​ВЕНЕРА.

7. Планета является соседкой Земли, находится дальше от Солнца, чем Земля — ​​МАРС.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Деймос. Ученые давно изучают Марс. Марсоходы сейчас работают на поверхности планеты. Источник — Википедия, Интернет.

Страницы 42-43. ГДЗ с сайта невидимых сокровищ

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно.Придумайте и начертите схему происхождения ветра.

2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? №

3. В воздухе пахнет? нет 4. Что происходит с воздухом, когда он нагревается и охлаждается?

Этот опыт показывает, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт показывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух проводит тепло? Ответ: Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Страницы 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Тест 1 … Окуните стеклянный стержень в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Тест 2 … Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Вода бесцветная, бесцветная.

Тест 3 … Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Чистая вода не имеет запаха, то есть не имеет запаха.

Опыт 4.

Окуните колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду.Что ты смотришь? На что это указывает?

Заключение: По трубке начала подниматься вода. Это говорит о том, что вода при нагревании расширяется.

Тест 5 … Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: Уровень воды падает, это означает, что при охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Страницы 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного искусства народов вашего региона.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашей земли.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона.

Загадки об огне, воде и воздухе в творчестве русского народа:

Вы его кормите — он живет, вы его напоите — он умирает. (Огонь)

Красная корова съела всю солому. (Огонь)

С языком, не лающим, без зубов, а кусающимся. (Огонь)

Внизу летит каплями, наверх — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, но разрушает гору. (вода)

Почему бы не скатить его в гору, решить не уносить, подержать в руках? (вода)

Она течет, течет — не кончается, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горох был рассыпан по сотне дорог, никто его не собирал: ни царь, ни царица, ни рыжая дева, ни белая рыба. (воздух)

Горох разбросали по семидесяти дорогам; Некого собирать — ни священников, ни писарей, ни нас, дураков. (воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица.Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца. Посередине картинки — солнце — это образ огня.

Страницы 48-49. ГДЗ Кладовая

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы — это природные вещества.

Скалы — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Композиция из гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Вы знаете, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых вашего региона: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок окружающий мир Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Тест 1 … Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: Почва оседает на дно, но не вся. В почве есть воздух.

Тест 2 … Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: запотели стекла. Это указывает на то, что в почве есть вода.

Тест 3 … Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов.

Заключение: Почва содержит гумус.

Тест 4 … Вылейте прокаленную почву, в которой сгорел перегной, в стакан с водой и перемешайте. Понаблюдайте, что сначала оседает на дне, а что через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Сначала на дно осел песок, затем глина. Это значит, что в состав почвы входят песок и глина.

Тест 5 … Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Заключение: Вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве присутствуют минеральные соли.

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

Страницы 52-55. Мир растений

1. Распознавайте группы растений по описанию.Напишите названия групп в полях.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. ЦВЕТОК

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем. МОРСКАЯ ВОДА .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами. Московский художественный институт .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками. ХВОЙНЫЕ .

У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. ТОПЛИВО .

2. На уроке учитель попросил привести примеры цветущих растений. Дети ответили так … Кто из ребят ответил правильно? Кто допустил ошибки?

Правильный ответ у Нади, у Сережи одна ошибка (неправильный ответ — сосна), у Иры две ошибки (водоросли, ель), у Вити три ошибки (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), лен жаба (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: папоротник (папоротник), фунария (мох), пихта (хвойные), кедровая сосна (хвойные).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы.Запишите название вида, группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — хвойное растение (дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют сибирским кедром. Хвоя этого дерева собрана пучками по 5 штук. В больших шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте выкройку так, как мы хотим.Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: Сказка «Петушок-золотой гребешок и чудо-младенец» (семя боба или желудя проросло в доме и выросло до неба), «Репа», «Омолаживающие яблоки», «Дикие лебеди» (девочка ткала рубашки из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репа»

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о няне и растениях.

Притчи: Земля черна, и белый хлеб родит. Земля — ​​это тарелка: что кладете, вы берете.

Загадки про землю: Дождь льет — все пьет, все остальное зеленеет и растет. Все зовут ее маму, все бегают по ней ногами.

Страницы 58-61. Ответы на урок Животный мир

1.Запишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, жаба, тритон — земноводных .
Дождевой червь, пиявка Черви .
Улитка, слизень, осьминог, кальмар — это моллюски .
Раки, крабы, креветки — это рачки .
Морская звезда, морской еж, морская лилия иглокожие .
Паук, скорпион, сенокосилка паукообразные .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — рептилии .

2.Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.

На странице 58 слева направо: янтарная улитка (моллюск), щегол (птицы), сенный паук (паукообразные).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (животные), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыба), квакша (земноводные), уже (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду.Расскажите (устно), в чем сходства и различия.

Во-первых, о отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. У жаб толстое, широкое тело и более короткие ноги. У лягушек нет больших околоушных желез, которые у жаб расположены на затылке. Кожа лягушек нежная и влажная, у жаб она сухая и покрыта бугорками. Яйца лягушек имеют округлую форму, а у жаб — длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные.У них выпученные глаза. Задние лапы длиннее передних. Они движутся прыжками. Чаще живут возле водоемов. Питаются насекомыми.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модели разработки.

Развитые модели рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и запишите 2-3 вопроса для викторины «В мире животных».

Сколько дней вылупится цыпленок из яйца?
Чем лягушка отличается от жабы?
Заяц кормит своих детенышей молоком?

6.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбуша — рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках. Длина горбуши достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и ракообразными. Во время нереста горбуша меняет окраску, а у самцов на спине появляется большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбуша — ценная рыба, нуждающаяся в защите и защите.

Страницы 62-63.ГДЗ в тему Наше путешествие в мир животных

Страницы 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Завершите резьбу по выкройке …

Можно приклеить фото полотенец с вышивкой петухов, фото с дымковской игрушкой в ​​виде индейки, коня, деревянные украшения для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказки народов вашего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомним сказки: «Сказка об Иване-царевиче и Сером волке», «Маленькая Гаврошечка», «Репа», «Волшебное кольцо», «Бычок — дегтярная бочка».

Иван-царевич и Серый волк.

У царя было три сына. У него в саду была яблоня с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки начали пропадать. Царь послал своих сыновей выследить, кто крал яблоки. Два сына заснули, но Иван не спал, он видел, что Жар-птица ест яблоки.Царь приказал своим сыновьям достать жар-птицу. Каждый пошел своей дорогой. Иван подъехал к развилке, на которой стоял столб с надписью. Тот, кто пойдет прямо, будет всю дорогу мерзнет и голоден. Тот, кто пойдет налево, умрет, а его лошадь будет жить. И кто пойдет направо, останется жив, а конь умрет. Иван пошел направо. Серый Волк выбежал из леса, съел коня, а потом стал верой и правдой служить Ивану. Этот волк помог Ивану заполучить жар-птицу, невесту и остаться в живых.

Конек-Горбунок

У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их охранять пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь. Конь подарил ему Коня-Горбунка. Конек-Горбунок помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Царь хотел жениться, но ему пришлось искупаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым, кто поплыл. Лошадь помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был приготовлен. Иван и Царь-девица поженились.(Автор Максим Егоров)

Страницы 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку Невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст. Подчеркните названия животных разных групп разными цветами: зеленый для травоядных, синий для хищников, красный для насекомоядных, коричневый для всеядных.

Лето — щедрое время года для самых разных животных. Мы часто видим в небе ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых.Лягушка охотится на комаров у воды. В лесу они находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову. Здесь для зайца и лося накрывается богатый стол — это разные веточки, листья, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — как растительная, так и животная.

На данной странице представлены ГДЗ для окружающего мира Class 3 Part 1 — рабочая тетрадь авторов А.А. Плешаков. и Новицкая М.Ю. на 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «Решебник» поможет в подготовке домашних заданий на тему окружающего вас мира.

Радость познания

Стр. 3-5 — Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Пословицы о силе разума — Разум победит силу. — Любой совет разуму — это хорошо. — Какой ум, такие речи. — Разум прекраснее золота, но правда — свет солнца. «Вы победите одного кулаком, но вы победите тысячи своим умом.подробнее пословицы о разуме и разуме Пословицы о силе знания — Грамотность не зло, но правда сильна. — Знания лучше богатства. — Птица красная с перьями, а человек — знание. — Знания дороже богатства. — Знания и мудрость украшают человека. Пословицы о умелых руках — Умелые руки — помощники науки. — Золотые руки нельзя купить за серебро. — Сотни подсказок не заменят пару опытных рук.- Ремесленник и рукодельница доставляют радость себе и людям.

2. Вопросы «как?», «Почему», «почему?» человечество обязано многим великим открытиям. Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе?

Как появляются черные дыры? Как были построены пирамиды в Египте? Почему Японию называют страной восходящего солнца? Почему исчезают самолеты в Бермудском треугольнике? Зачем исследовать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают стаями?

3.Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении. Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Дуглас, или Йессол, или ложный жук Мензиса На фотографии изображен Дуглас. Его также называют ложным жуком тисоля или ложным жуком мензиса, псевдоспутником Иенсиса, пихтой Дугласа, псевдо-жуком тизолиста, ели Дугласа, сосны Орегона, пихты Дугласа. — Где вы можете встретить ложного писателя Мензиса? — Ложный жук Мензиса встречается в Северной Америке, а также в Азии. — Какая максимальная высота моря Дугласа? — Дуглас может достигать высоты до 100 метров. — Почему у этого растения так много названий и как они появились? — Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и врач Арчибальд Мензис увидел большое дерево, похожее на ель. Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году это дерево было заново открыто английским ботаником Дэвидом Дугласом, который привез его в Европу.Тогда дереву дали название «пихта Дугласа». В ходе исследования было установлено, что при всем сходстве с пихтой существует ряд отличий, позволивших выделить род — псевдослизней в семействе сосновых. Так «пихта Дугласа» стала псевдожизнью Дугласа, а еще позже — псевдожизнью тисового листа. Тогда было решено назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдожизни Мензиса, но старые названия: «пихта Дугласа» или «пихта Дугласа» сохранились и используются лесниками.

4. Расскажите по фото на странице 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Придумайте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фото. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.


Красная площадь в Москве На рисунке изображена Красная площадь. Слева — собор Василия Блаженного, справа — Спасская башня. Перед Храмом есть место казни, где в старину оглашались царские указы.На Красной площади есть и другие достопримечательности, например, здесь находится Мавзолей Ленина. — Какая общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько человека поместятся на площади? — Длина Красной площади составляет 330 метров, ширина — 70 метров, общая площадь — 23 100 квадратных метров или 0,023 квадратных километра. Если перевести квадратные метры в гектары, то получится, что площадь Красной площади составляет 2,31 га. Один человек занимает площадь 0.21 м2, то получается, что на Красной площади поместится: 23 100: 0,21 = 110 000 человек. При этом все население Москвы, которое в 2017 году на Красной площади составляет 12 380 664 человека, не сможет поместиться на Красной площади. — Почему в Москве Красную площадь называют красной? — Часто в сказках встречается выражение «красная дева», что означает прекрасная дева. Применительно к квадрату красный означает красивый. По другой версии, он считает, что при основании Москвы было много деревянных построек, которые очень часто горели.Площадь у Кремля не стала исключением. Так, из-за частых пожаров местность получила название «Пожарная», а позже стала называться «Красная площадь», так как это цвет огня. — Какая высота Спасской башни? — Высота Спасской башни вместе со звездой 71 метр.

5. Раскрасьте иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.


Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

Page 6 — 11 — Как изучать окружающий мир

1.Какие методы изучения окружающего мира используются в этих учебниках? Подпишите себя или используйте слова для справки.

слов для справок: наблюдение, опыт, идентификация природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы наблюдения.
Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

  1. Цель наблюдения: понаблюдать за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
  2. План наблюдений:
    • Покормить золотую рыбку сухим кормом, разбрызгав его на поверхность воды,
    • отслеживать поведение рыбы,
    • запись результатов наблюдения.
  3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь налитый корм в течение 5 минут, то они перекормлены и остатки корма испортят воду.
  4. Вывод: важно, чтобы золотые рыбки получали достаточно еды, но не слишком много.

Придумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдений.
Мы успешно выполнили план наблюдений и зафиксировали результаты.
Мы смогли сделать выводы из наблюдения.

3. Практикум «Опыт работы».
Цель работы: освоить этапы эксперимента.
Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

  1. Цель эксперимента: выяснить, может ли магнит притягивать какой-либо металл.
  2. План эксперимента:
    1. Возьмите магнит.
    2. Разбросайте по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (кулон).
    3. Поднесите к каждому предмету по магниту.
    4. Запишите результат.
  3. Результаты экспериментов: магнит притягивает предметы из металла, но не из любого другого.
  4. Выводы: магнит может притягивать предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут быть притянуты магнитом.

Придумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель эксперимента.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план эксперимента и записали результаты.
Мы смогли сделать выводы из опыта.
4. Какое приспособление (инструмент) требуется для каждого случая? Укажите стрелками.


5. Практикум «Измерение массы».
Цель работы: научиться измерять массу весами.
1. Используйте рисунок, чтобы изучить структуру баланса.


2. Рассмотрим набор весов. Запишите массу каждого груза.
3. Измерьте массу предметов, данную учителем. Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Весы — это прибор для измерения массы.


Мы узнали, как работают весы.
Разобрались, как работают весы.
Мы научились измерять массу.

6. Практикум «Измерение длины».
Цель работы: научиться измерять длину линейкой (рулеткой).


1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, когда вам следует использовать линейку, а когда — рулетку.

Линейкой следует измерять предметы небольшой длины. Когда объект большой, желательно использовать рулетку.

2. Заполните пустые поля.

Выполненное задание:

3. Измерьте длину предметов, выданных (или указанных) учителем. Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Придумывайте друг другу вопросы и задачи, чтобы увидеть, достигнута ли цель работы.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы узнали, как работают линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях использовать линейку, а в каких — рулетку.
Мы научились измерять длину.
Мы научились записывать результаты измерений.

Page 12 — 13 — Книга является источником знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

2.Нарисуйте картинку для этой книги. Вместо картинки можно приклеить фото по теме книги.

3. Прочтите высказывания о важности книг и родного языка в жизни человека, которые вывешены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом без книг подобен телу без души. Цецерон Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. КГ. Паустовский

Цицерон Марк Туллий — римский политический деятель, оратор и писатель.Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 798. Паустовский Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из «Нового иллюстрированного энциклопедического словаря», стр. 545.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Вся человеческая мудрость сокрыта в книгах, и только , читая, можно понять это.

5. В каких справочниках можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

Древний мир, Полная энциклопедия, Hardman Sh., Steele F., Thames R., 2007 — A.B. Преображенский. Познаю мир: Детская энциклопедия: История древнего мира. 2001.

Стр. 14 — 15 — На экскурсию

1. Найдите описание и укажите стрелкой.

Исполнено опциона:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, ГМИИ им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Музей-квартира С.Прокофьев С.

Заповедники, национальные парки: Московский Государственный музей-заповедник Коломенское , г. Измайловский остров — музей-заповедник

3. Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

  • Почему у бегемотов розовое молоко?
  • Действительно ли слоны боятся мышей?
  • Какого цвета язык жирафа?
  • Сколько лет желуди появляются на дубе?
  • Почему грецкий орех называют грецким орехом?

Узнайте, какие вопросы подготовили другие ребята.Вы можете им ответить?

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкин

5.Подумайте и напишите, куда можно отправиться на экскурсию в вашем районе. Подчеркните название места, которое кажется вам наиболее интересным.

  • Музей современного искусства «Гараж»
  • Оружейная палата музеев Московского Кремля
  • Планетарий
  • Перевёрнутый дом-музей

Page 16-17 — Наша экскурсия

Совершите экскурсию и создайте фотоисторию об этом. Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.


Оружейная палата в Москве

Экскурсия понравилась.Узнал много нового и интересного.

Page 18 — 21 — Что на плане будет сказано о

План участка — Это точный чертеж местности, сделанный с использованием обычных знаков.

2. Подпишите контурные символы самостоятельно или с помощью учебника.

3. Вырежьте условные обозначения плана из Приложения и приклейте их в соответствующие окна.

1 — Пашня.
2 — Огород.

4. Нарисуйте условные знаки на плане.

Проверьте себя с помощью учебника.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле.
Надя: «Один сантиметр на плане соответствует 50 метрам на земле»
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане»
Ира: Один сантиметр на плане соответствует 100 метрам на земля.

Кто правильно ответил? Установите флажок.

6. Практикум «Туристические планы».

1) Рассмотрим план зоопарка в учебнике.


Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка они живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы.


Фрагмент плана Москвы

Напишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион Лужники

3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.


План центральной части Санкт-Петербурга От Московского вокзала нужно идти налево по Невскому проспекту, пройти мимо Аничкова моста, а после Александровской колонны повернуть направо.И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. Следуя по этому маршруту, вы можете увидеть Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Нанесите на план любой другой маршрут. Опишите это устно.


Если вы взяли с собой другие планы на поездку, рассмотрите их. Придумайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы узнать, научились ли вы читать планы поездок.

Мы научились определять стороны горизонта на плане.
Мы научились находить различные достопримечательности на плане.
Мы научились определять по плану, как добраться до того или иного места.
Мы научились прокладывать определенный маршрут по плану.

Page 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. Используя учебник, добавьте определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

2. Отметьте стороны горизонта на карте мира.


3. Раскрасьте как указано на карте:

4) Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромный участок суши, со всех сторон окруженный водой. Его еще называют континентом. Часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

Объясните (устно), в чем сходство и различие между континентом и частью мира.

5. Запишите названия всех континентов и частей света в таблицу.

Раскрасьте в любой цвет несоответствующие названия континентов и частей света.

6. Используя карту учебника, приведите примеры (по 3-4 заголовка в каждом абзаце).

Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта. Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь. острова: Алеутские острова, острова Новой Зеландии, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Page 24 — 25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотрим настенную политическую карту мира. Определите название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, культуру которого вы уже много знаете.Как называются соседние страны? Запишите информацию, полученную в результате изучения политической карты мира:

Давайте обратимся к карте и увидим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим — столица Италии Соседями Италии являются Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочтите рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он изучал, где жил и работал.Установите флажки.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в году из Германии … Его детская мечта найти древний город Трою привела его в 18 лет в качестве моряка на корабль «Доротея», который направлялся в Венесуэла … Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердаме … Здесь он работал в торговой конторе и за два года освоил Русский язык , Английский , Французский , Голландский , Испанский , Португальский и итальянский языков.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург и в течение 20 лет вел свой торговый бизнес в российской столице. За это время он выучил польского , Шведский , Греческий , Арабский и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке … И наконец уехал в Грецию — осуществить свою мечту. Чтобы прочитать «Илиаду» в оригинале, он выучил древнегреческий за шесть недель. Текст Гомера стал для него путеводителем.И древняя земля Греции открыла археологу свой секрет. Похоронен Г. Шлиман в Афинах.

Отметим на карте флагами все страны, языки которых G. Шлиман узнал, где жил и работал.


Политическая карта мира — нажмите, чтобы увеличить изображение

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Запишите названия этих стран и их столиц.

Страна — Беларусь
Столица — Минск

Страна — Мексика
Столица — Мехико

Страна — Турция
Столица — Анкара

Страна — Китай
Столица — Пекин

Стр. 26 — 27 — Путешествие, познание мира

1. Обсудите с друзьями и спланируйте поездку в ваш город (село). Для этого используйте примерный план из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели королевской семьи. Место путешествия: Храм на крови Источники туристической информации: Интернет. Справочная литература: В июле паломники со всей России отправятся в путь по маршруту «Святыни Екатеринбургской епархии, Царские дни». Православие.ру; Э. Гильбо «Тайна смерти королевской семьи», статья 2004 г .; Грег Кинг, Пенни Уилсон Романовы. Судьба королевской династии. «Издательство Эксмо», Москва, 2005 Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга.Оборудование: камера, навигатор. Прогноз погоды: уточняйте на сайте gismeteo.ru. Дресс-код: свободная удобная обувь. Мой спутник (и): родители.

2. После поездки выберите из дневника самое интересное и запишите его на этих строчках.

Трагическая смерть императора Николая II стала концом великой Российской Империи. Роковые события, произошедшие в Екатеринбурге, в доме инженера Ипатьева, породили множество легенд. Историкам предстоит разгадать еще много загадок.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области мы научимся пчеловодству. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая последовательность в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспорт

1. Нарисуйте древнее средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.


Фотография старинной повозки — саней, запряженных тройкой

2.Распределите автомобили по типам. Обозначьте наземный транспорт красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих автомобилей старые, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Любознательный пассажир». Прочтите рассказ и посмотрите картинки.

Вы уже знаете о поезде «Читающая Москва». А еще в московском метро курсирует поезд «Акварель». Садишься в вагон и словно попадаешь в картинную галерею.Юноши, девушки и дети вашего возраста с интересом разглядывают творения русских художников. Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картинок. Многие фотографируют то, что им особенно нравится. Поезд «Акварель» — замечательный подарок всем ценителям искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумайте проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие природные и культурные явления вашего региона вы хотели бы представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на страницах 30-31.

Название проекта : трамвай классической музыки
Название транспортного средства : трамвай
Внешний вид :

Описание : В трамвае будет звучать классическая музыка. В перерывах между сочинениями спикер расскажет о различных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторами, написавшими их, их жизнью и исполнителями.

Page 32 — 33 — Средства массовой информации и коммуникации

1.Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.


Поменяйтесь тетрадями с другом и расшифруйте информацию на флажках. Запишите это словами.

Слева знак, предупреждающий о каком-то событии, требующем внимания. Справа стрелка, справа — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Вытяните почтовый конверт с необходимой информацией.


3.Поместите в рамку информацию из местной газеты или журнала о природных явлениях или культурных событиях, которые вас интересуют, о жителях вашего региона.


4. Запишите названия носителей и коммуникаций по памяти. Проверьте себя с помощью учебника.

Средства массовой информации и связь Почтовая служба, телеграф, телефон, радио, телевидение, Интернет.

Мир как дома

Page 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1.Используя текст учебника на стр. 46 завершите предложение:

Слово «экос» («ойкос») в переводе с греческого означает « дом, жилище ». «. Слово» логос «в переводе с греческого означает знания … Древние греки называли слово «ойкумена» Часть света, населенная и освоенная человеком .

2. Раскрасьте фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на основе песни «Куда, Томас, ты идешь?», Используя знания о природе и жизни жителей вашего региона. В качестве окончательного ответа воспользуйтесь советами из учебника или укажите имя человека, которому вы пишете эту песню. Вы можете сделать картинку к тексту в подарок (на отдельном листе).

Вариант 1 — Куда, пастырь, ты идешь? Куда вы ведете своих овец? — На поле.- Зачем тебе на поле? — Покормите овец. — Зачем кормить овец? — Дать шерсть. — Зачем тебе шерсть? — Чтобы детям было тепло зимой. Вариант №2 — Куда, Аня, ты идешь? — Собирайте грибы. — Зачем вам грибы? — Сварить суп. — Зачем тебе суп? — Прокормить себя и угостить друзей!

Page 36 — 37 — Из чего все это состоит

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду и обведите ее. Объясните (устно) свой выбор.

Природные объекты — все, что касается природы.Кроме того, нас окружает бесчисленное количество предметов, созданных руками человека. На первом рисунке показаны природные объекты, за исключением круга, который представляет собой объекты, созданные человеком, соответственно, в этом ряду он будет лишним. На втором рисунке показаны предметы, созданные человеком, за исключением синицы, которая является естественным предметом, поэтому в этом ряду она будет лишней.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждой строке).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты дикой природы: деревья, животные, птицы, насекомые.
3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу. Вы можете дополнить его собственными примерами.

4. Узнайте по описанию веществ и напишите их названия в полях.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. В организме человека 2/3 этого вещества.

— Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме — на кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, торты, выпечку.В природе он содержится в растениях.

Сахар

— Это вещество является нашим помощником на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, но это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое.

Пластик

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ подчеркните зеленым: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластик, бензин, сосулька. , вода, льдина, конфеты, сахар, солонка.

Страницы 38 — 39

6. Практикум (опыт) «Вода — растворитель».

Цель эксперимента: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Представьте план (порядок) эксперимента.

  1. Налейте воду в 4 стакана.
  2. В 1-й стакан положить сахар.
  3. Во второй стакан всыпать соль.
  4. Насыпьте мел в 3-й стакан.
  5. Насыпьте глину в 4-й стакан.
  6. Наблюдайте за результатом.
  7. Запись вывода

2) Рассмотрим рисунок. Подбираем необходимое нам оборудование для эксперимента. Отметьте выбранные элементы галочкой.


3) Следуйте инструкциям.

Налейте воду из колбы в 4 стакана. В стакан №1 насыпать сахар, в стакан №2 соль, в стакан №3 мелко измельчить (мел растереть в ступке), в стакан №4 — глина. Перемешайте все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите устно.

4) Запишите результаты эксперимента, поставив знак «+» в соответствующие столбцы таблицы.

5) Сделайте вывод. Проверьте себя в приложении.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Обдумайте вопросы друг для друга, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы придумали правильный план опыта.
Мы выбрали правильное оборудование.
Мы точно записали результаты эксперимента.
Мы правильно сделали вывод из опыта.

Page 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 диаметров Земли. Масса Солнца в раз в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров … Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов .

Расскажите одноклассникам о Солнце. Включите в свой рассказ учебные данные.

2. Заполните таблицу. Возьмем один пример из учебника (рисунок на стр. 56). Попробуйте найти другие примеры (по 1-2 в каждой колонке) в дополнительной литературе, в Интернете.

Разница звезд по цвету
Названия звезд по цвету

3.Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему. Постройте модель солнечной системы. Для этого вылепите из пластилина модели планет и расположите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите названия планет на тарелках и приклейте их на свою модель.


4. Решите кроссворд.


1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп.
3) Ближайшая к Солнцу планета.
4) Самая дальняя от Солнца планета.
5) Планета, на которой мы живем.
6) Планета — соседка Земли, расположена ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, находится дальше Солнца, чем Земля.
8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше. Запишите основную информацию для вашего сообщения.Укажите источники информации.

Звезда Альдебаран Одна из самых ярких звезд на ночном небе, главная, самая яркая звезда в созвездии Тельца, называется Альдебаран. В переводе с арабского это слово также означает «следующий». Альдебаран — оранжево-красная гигантская звезда. Его яркость в 150 раз больше, чем у Солнца. Он находится на расстоянии 65 световых лет от нас. Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия — М .: Эксмо, 2015. — 96 с .: ил. — (Ваша первая энциклопедия).

Стр. 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно. Придумайте и начертите схему происхождения ветра.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; оно поднимается вверх, и на его место устремляется холодный воздух. А вот и ветер.


Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята.Оцените свою работу и работу своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто допустил ошибки? Расскажите о происхождении ветра по самым удачным схемам.
2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

Подчеркните зеленым карандашом названия газов, которые поглощают живые организмы при дыхании.
Подчеркните название газа, выделяемого живыми организмами при дыхании, красным карандашом.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачный или непрозрачный?
Воздух чистый.
2) У воздуха есть цвет?
Воздух бесцветный.
3) В воздухе пахнет?
Воздух без запаха.
4) Что происходит с воздухом, когда он нагревается или охлаждается?
горячий воздух расширяется .

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах? Укажите стрелками.


Страница 44 — 45 — Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Цель работы : определение свойств воды.


Окуните стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Вывод: вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Заключение: вода бесцветная.

Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Заключение: вода без запаха.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод : вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.

Мы выбрали правильное оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приведенными в Приложении.
Мы правильно определили свойства воды, но неточно сформулировали наши выводы.
Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из Приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного и прикладного искусства народов вашего региона.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона. Угадай их членам других рабочих групп.

Загадки про огонь Летит жар-птица, роняет золотые перья. (Огонь) Живет без питья. Но стоит напиться — умирает. (Огонь) В воде тушат алый петух. (Огонь) Жевать — не жую, но все ем. (Огонь) Загадки про воду Зимой падает, весной шумит, летом шумит, осенью капает.(Вода) В жаркие дни бывает самый желанный день. (Вода) Почему ты не скатываешь его в гору, решаешь не уносить и не держишь в руках? (Вода) Загадки про воздух Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух) Чего ты не видишь в комнате или на улице? (Воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Сочинить устно сказку о стихиях природы.

Страница 48 — 49 — Кладовая

  1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.
Минералы — природные вещества Камни — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

  1. Просмотрите и сравните образцы минералов: полевой шпат, кварц, слюда. Опишите их свойства словесно (цвет, прозрачность, блеск).
  2. Используйте увеличительное стекло, чтобы изучить кусок гранита. Найдите цветные зерна.Это минерал полевого шпата. Найдите полупрозрачные зерна. Это кварцевый минерал. Найдите черные блестящие семена. Это минерал слюды.
  3. По результатам исследования заполнить схему.

4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя в приложении.

Придумывайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы увидеть, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы правильно определили минералы, из которых состоит гранит.
Мы правильно заполнили диаграмму состава гранита.
Наш вывод совпал с приведенным в Приложении.

3. Вы знаете, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из Приложения и вставьте их в соответствующие окна.


4. Запишите названия минералов в вашем районе.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Стр.50-51 — Miracle Underfoot

Практикум «Изучение состава почвы».

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотреть оборудование, настроенное на практическую работу. Обозначьте названия предметов стрелками. Объясните (устно), для чего они используются.


Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод : почва содержит воздух.

Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод : почва содержит воду.

Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов. Это сжигает перегной почвы, который образуется из остатков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. Что показывает этот опыт?

Заключение : почва содержит перегной.

Прокаленную почву, в которой сгорел перегной (он серый), высыпать в стакан с водой и перемешать. Понаблюдайте, что сначала оседает на дне, а что — через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Заключение : Почва содержит глину и песок.

Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Заключение : почва содержит минеральные соли.
Общий вывод : почва содержит воздух, воду, перегной, глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы правильно назвали оборудование для экспериментов.
Наши результаты согласуются с данными в Приложении.
Состав почвы определен правильно, но вывод сформулирован неверно.
Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Page 52 — 53 — Мир растений

1. Распознавайте группы растений по описанию. Напишите названия групп в полях.

  • У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветение. Цветущие растения имеют цветы и плоды. У них также есть все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа насчитывает 250 000 видов. Примеры цветковых растений : нарцисс, календула, бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.
  • У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов.Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли. Водоросли — обитатели воды. Пример водорослей — водоросли. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Тело водоросли выглядит как длинные коричневые ленточки, его называют слоевищем. Группа насчитывает 100 000 видов.
  • У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветы и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: мох. Мхи растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами.Группа насчитывает 27 000 видов.
  • У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками — 7 букв. Ответ: хвойные. Хвойные растения имеют корни, стебли, листья (хвою), но не имеют цветов и плодов. Вместо плода у них есть шишки, в которых созревают семена. В группу входит 600 видов. Примеры хвойных пород : сосна, туя, лиственница, ель.
  • У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья.Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: папоротники. Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Помимо листьев, у папоротников есть корни и стебли. У них нет цветов, плодов и семян. Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учитель попросил привести примеры цветущих растений. Дети ответили так:

  • Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
  • Надя: ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель.
  • Витя: туя, лиственница, папоротник, водяная лилия, клубника.
  • Ира: водоросли, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил правильно? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Правильный ответ у Нади, у Сережи одна ошибка, у Иры две ошибки, у Вити три ошибки.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.


Цветение


Цветение


Цветение


Цветение


Папоротник


Мхи


Хвойные породы


Хвойные породы

4.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы. Запишите название вида, название группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Лопух, он же лопух

Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не лопух.
Благодаря тому, что его корзины с фруктами прочно прикреплены к одежде человека и разбросаны повсюду, лопух растет повсюду.


Если вооружиться увеличительным стеклом и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шариковой корзины маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи особые листочки.Они оканчиваются шипами, благодаря которым легко прикрепляются к людям и животным.

Page 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фото-рассказ об удивительном мире растений в вашем регионе или других местах, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Растения Урала


Василек синий — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, на полянах, обочинах дорог, как сорняк в огородах и злаковых полях.


Кустарник до 120 см высотой. Она близкая родственница брусники. Цветет черника в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Плоды очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.


— многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (кроме Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, в сухих открытых травянистых местах, на склонах сопок. В Европе его называют душицей, это дальний родственник мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других трав.Орегано — едва ли не самая важная специя для приготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узоры на старинном полотенце. Определите изображения земли и растений. Украсьте второе полотенце старинными узорами, характерными для удивительного прикладного искусства народов вашего региона.

Сейчас мы предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что для вышивки использовались преимущественно белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

При этом в древнерусской вышивке действовали следующие правила.

  • Земля изображалась внизу полотенца, при этом разрешалось использовать черные цвета. Для изображения Земли использовались геометрические формы: квадраты, ромбы.
  • Поверх рушника вышивали растения, как правило, это изображение цветов, листьев. На изображении допускается
    ушей посередине полотенца.

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить это задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии действия.

  • В первую очередь на ум приходит русская народная сказка «Репа».
  • Русская народная сказка «Омолаживающие яблоки».
  • Русская народная сказка «Вершины и корни».
  • Русская народная сказка «Колосок».
  • Русская народная сказка «Золотые уши».
  • «Жаба и роза» Всеволода Гаршина.
  • «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
  • «Цветок-семицвет» Валентина Катаева.
  • «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
  • «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь приведем несколько рисунков к названным сказкам.











3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о няне и растениях.

Пословицы и поговорки о землевладельце и растениях Растение — украшение земли. Земля любит заботу. Кто дорожит землей, земля жалеет его. Чем больше удобряйте землю — тем выше будет урожай. В земле крошки, в земле лепешки. Чем глубже зарыто семя, тем лучше оно родится. Трава без клевера — как каша без масла.

А теперь загадки

Загадки про медсестру и растения Дышит и растет, но ходить не может. (Ответ: завод) *** Эй, колокольчики, синие! С языком, но без звона! (Ответ: цветы-колокольчики) *** Голова по ноге, горошек в голове. (Ответ: мак) *** Вокруг стоят сестры: глаза желтые, ресницы белые. (Ответ: ромашка) *** Кормит весь мир. (Ответ: земля)

Page 58 — 59 — Животный мир

1. Запишите названия групп перечисленных животных.При необходимости используйте ссылочные слова.

лягушка, жаба, тритон земноводные … дождевой червь, пиво черви … улитка, слизень, осьминог, кальмар моллюски … раки, крабы, креветки рачки … Морская звезда, морской еж, морская лилия — иглокожих … Паук, скорпион, сенокосец — паукообразные … Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это рептилии .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.При необходимости используйте слова для справки.

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1. Используя текст учебного пособия, заполните правый столбец таблицы.

Негативное воздействие человека на природу Природоохранные мероприятия
Выбросы в атмосферу токсичных выбросов промышленных предприятий и автомобилей Строительство установок улавливания вредных веществ. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют воздух (работают частично на бензине, частично на электричестве).
Попадание в воду бытовых сточных вод, отходов промышленных предприятий, хозяйств Строительство очистных сооружений, на которых загрязненная вода будет проходить через различные фильтры.
Кроме того, стоит использовать на очистных сооружениях бактерии-невидимки, нейтрализующие токсичные вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, транспортировке, переработке Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче,
транспортировке и переработке.
Уничтожение растений, защищающих почву Растения укрепляют почву своими корнями, поэтому для сохранения
важно защитить почву и посадить растения.
Сбор редких растений населением Защищайте редкие растения, создавая заповедники, национальные парки и
ботанических садов.
Чрезмерная охота на животных, браконьерство Запретить и ограничить охоту на редких животных.Охраняют
животных, строя заповедники и национальные парки. Также помогите
зоопарков защиты животных.

2. Разработайте и нарисуйте символы, показывающие сохранение природных сообществ



в) резервуар


Обсудите условные обозначения, предложенные другими группами. Выбирайте самые лучшие.

Расскажите об условных знаках защиты природных сообществ.

Page 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1.Запишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов вашего края, в которых говорится, что нужно любить и беречь природу.

Притчи, в которых говорится то, что нужно для любви и защиты природы — Огонь — король, вода — королева, земля — ​​мать, небо — отец, ветер — хозяин, дождь — кормилец. — Кто дорожит землей, та жалеет об этом. — Накорми землю — она ​​тебя накормит. — Любите природу — она ​​ласково ответит! — Дерево ломается за секунду, а на рост уходят годы.- Береги родную землю, как любимую маму.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселком. Нарисуйте в рамке схему своего воображаемого хозяйства, где сила воды, ветра, тепла солнца, переработка отходов и мусора используется для отопления, освещения, для различных видов деятельности, а участки, предназначенные для вырубки, засаживаются заново. Воспользуйтесь опытом народов вашего края, который сохранился в сельских и дачных поселках, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.


Стр. 84 — Замечательное путешествие

Посетите (на ваш выбор) краеведческий или зоологический музей, батанический сад, зоопарк, природный или историко-культурный заповедник вашего региона. Вставьте самое интересное фото из вашей поездки.


  • Дисциплина «The World Around» — введение в цикл естественнонаучных и социальных дисциплин, которые появятся среди школьников средних классов. Чтобы успешно освоить курс, нужно тщательно и скрупулезно подготовиться, выполняя задания в классе и дома.Задачи и решения, которые не всегда понятны, будет легче освоить, если вы воспользуетесь специальным решателем для учебников и семинаров. По словам учителей, систематическое изучение GDZ приводит к значительно более высоким результатам по ВПР, текущему и итоговому контролю.
  • Важным этапом работы в начальной школе является грамотный выбор учебников и практического материала. Итак, учителя выделяют для всего 3-го класса рабочую тетрадь, составителем которой является А.А. Плешаков.В данном сборнике представлены задания:
    — систематически;
    — используя научный диалектический подход — от простого к сложному;
    — с учетом возраста ребенка, его мировоззрения и особенностей познания, мыслительного процесса третьеклассника.
  • Пособие состоит из двух частей: 1 содержит «Научный дневник», чтобы закрепить пройденное в школе дома с помощью взрослых; 2 — ориентирован на полностью самостоятельное выполнение студентами заданий и упражнений по дисциплине «Мир вокруг».
  • Универсальная

    рабочая тетрадь по всему миру для третьеклассников и ГДЗ к ней
  • Сборник о внешнем мире для 3 класса, составленный А. А. Плешаковым, — настоящий бестселлер, помогающий каждому третьекласснику в полной мере усвоить сложный материал этого курса. Заняться в представленной рабочей тетради можно в школе, под руководством учителя-предметника или самостоятельно, используя специализированные тетради-решения к сборнику. Чтобы работа на GDZ была эффективной и результативной, необходимо составить грамотный план таких занятий.Помочь в этом третьеклассникам могут родители, тьюторы, руководители тематических кружков и дисциплин.
  • Подготовка и планирование должны начинаться с:
    — разработка четких целей. Среди них — повышение текущего балла, итоговая оценка по дисциплине;
    — работа на будущее — участие и победа в предметных олимпиадах и олимпиадах по тем школьным предметам, предшественником которых является окружающий мир. К ним относятся общественные науки, физика, биология, химия, география и ряд других социальных и естественнонаучных циклов;
    — оценка базового уровня знаний третьеклассника, его мировоззрения, заинтересованности, ответственности.Это поможет вам составить индивидуальный план, учитывающий все основные составляющие эффективной работы;
    — анализ количества времени, доступного студенту и его помощникам. Его реальный количественный учет позволит сформировать посильный и эффективный план, выполнение которого приведет к достижению всех целей и задач.
  • Начав занятия с набора готовых домашних заданий, третьеклассник должен обратить внимание третьеклассника на принцип правильной записи ответа, который можно найти в этих пособиях.Это важная составляющая качественного обучения. Часто именно неграмотная запись ответа приводит к снижению оценки и проигрышу в тематических и предметных олимпиадах и соревнованиях.
  • Рабочая тетрадь подходит не только третьеклассникам, в том числе на дому и в семье. Также будет полезен четвероклассникам, которые готовятся к написанию ВПР и диагностики по результатам работы в начальной школе и повторяют курс окружающего мира, свой материал для третьего класса.Книгу рекомендуют многие практики и эксперты.

Пора сэкономить время и заработать пятерки. Навигация, поиск по ГДЗ к рабочей тетради по миру по 3 классу Плешакова понятны и удобны. Разобраться поможет краткая инструкция:

  • Найти то, что вам нужно, несложно. Решебник делится на части, страницы, темы, номера задач.
  • Все просто. Щелкаем по выбранному, чтобы просмотреть ответ.
  • Крупные буквы позволяют легко списывать, не портят зрение.

Копирование надо делать аккуратно, аккуратно. Учителя ценят и правильное выполнение, и хороший почерк, если задание было написано. Выступая, нужно хорошо подготовиться, несколько раз репетировать перед зеркалом. Отвечайте четко, не бормочите, будьте уверены. Сначала человек работает на репутацию, потом репутация работает на него. Взрослые могут закрывать глаза на ошибку, если раньше показали хорошие результаты на уроке. Решебник на внешний мир для 3-го класса Плешакова подготовлен, остальное зависит от ученика.ГДЗ гарантирует отличные оценки и прикрепленные к ним бонусы — зависть одноклассников, уважение родителей и учителей.

Испытание окружающего мира 2 Claas Perspective. Какие правила охраны природы вы знаете весной?

Если вы уже изучаете второй, перейдите сюда >>

На этой странице есть ответы на первую часть записной книжки. Если вы уже изучаете второй, перейдите сюда >>

Готовые ответы решебника на тему «Мир вокруг» для 2 класса помогут родителям сориентироваться и помогут ребенку в подготовке домашнего задания… Приносим решение к 1 части рабочей тетради по программе «Перспектива». Все ответы на задания были написаны учеником 2 класса Максимом Егоровым с помощью родителей, проверены и утверждены учителем начальных классов … Мы объясним задания, которые могут вызвать затруднения. В качестве ответов мы также предоставляем расширенную информацию по актуальным темам, которую можно прочитать в статьях нашей энциклопедии и использовать, если учитель попросит вас подготовить отчет или презентацию дома.

ГДЗ к 1 части рабочей тетради окружающий мир, 2 класс

Фото по рассказу:





По ссылке можно выбрать другие приметы: все приметы живой и неживой природы о погоде >>

Фото для фоторепортажа:


Стр.36.Осень.

Осенние месяцы.

1. В первом столбце прочтите вслух названия осенних месяцев в древнеримском календаре. Сравните их звучание со звучанием современных русских имен осенних месяцев. Во второй колонке запишите русские имена. Устно сделайте вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнайте у своих старших и напишите в третьем столбце названия осенних месяцев на языках жителей вашего региона.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун — более грязный лист

2. Запишите названия осенних месяцев на языке народов вашего региона, которые связаны между собой:

а) с явлениями неодушевленной природы: перезвон дождя, рассвет, мутность, хмурость, вой.

б) с явлениями живой природы: листвой, листопадом.

в) с трудностями людей: пекарь, свадебный, скит, листорез.

3. Россия велика.Поэтому лето — проводы, а осень — разное время и не раз. Запишите даты прихода осени по старым календарям народов вашего региона.

Ответ: лето в России наступает 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (днем осеннего равноденствия в Московском государстве считалось. день наступления осени).

4. Подписи к рисунку на выбор: Золотая осень; грустное время — прелесть глаз; осень в деревне; осенняя Москва; ждем зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметьте схему, показывающую положение солнца осенью. Объясните (устно) свой выбор.

Отметим вторую схему. Подает признаки осени (дождь, листопад, солнце садится низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, а ось Земли всегда наклонена одинаково. Когда ось наклонена к солнцу, оно кажется высоким относительно земли, находится «прямо над головой», его лучи падают «вертикально», это время года называется летом.Когда Земля вращается вокруг Солнца, ось смещается относительно него, и Солнце относительно Земли кажется опускающимся. Его лучи падают на Землю наискосок. Приближается осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе, используя текст учебного пособия.

Ответ: мороз, мороз, дождь, туман, осеннее равноденствие, мороз.

3. Запишите дату.

С. 40-41. Народные праздники в период осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья представляют собой сочетание узоров коричневого, красного, розового и синего цветов.Посуда золотая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций в учебнике соедините звездочки так, чтобы у вас получились фигурки медведя и лебедя. На картинке слева выделите ведро Большой Медведицы.

Смотрите на картинке ответ.

2.Нарисуйте картинку для своей сказки о том, как на звездном небе появился большой медведь.

Сказка: Однажды медведь захотел съесть медведя и залез на дерево — разорить улей. А лесные пчелы рассердились, на медвежонка напали, стали ужалить. Медведь стал карабкаться по дереву все выше и выше. Мама-медведица увидела это, бросилась спасать медвежонка, тоже взобралась на дерево и последовала за ним на самую вершину дерева. Она прикрывает своего маленького сына, и пчелы жалят все сильнее и сильнее.Пришлось залезть еще выше, в самое небо, чтобы пчелы не достали. Они все еще там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или напишите рассказ о том, как медведи спрятались от охотника на дереве, а потом поднялись в небо и покинули погоню.

Рисуем медведей, поднимающихся в небо с вершины дерева.

3. Понаблюдайте за звездным небом. Найдите знакомые и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ведра Большой Медведицы. Запишите названия созвездий и звезд, которые вы смогли увидеть:

Созвездий: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

звезд: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напишите рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используйте для этого информацию из атласа-определителя, других книг, Интернета (на ваше усмотрение).

Рассказ: Волопас или Пастух — созвездие неба северного полушария. Наблюдается как летом, так и осенью. Похоже, мужчина охраняет стадо. Воображение древних людей рисовало его с посохом и двумя собаками. Об этом созвездии существует несколько мифов, но самый интересный из них гласит, что в это созвездие превратился первый пахарь на земле, который научил людей обрабатывать землю.Созвездие Волопаса включает в себя очень яркую Звезду Арктура рядом с Большой Медведицей, которая сама по себе напоминает веер.

Если хотите, создайте сказку о созвездиях осеннего неба. Запишите его на отдельном листе и красиво оформьте.

Для начала нужно узнать, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они показаны и обозначены на рисунке:

.

Мы придумываем сказку о любом из них или обо всех сразу.

Сказка: Люди жили в одном городе. Они были добры и честны, всего добились своим трудом. Среди них были пастух, пасший скот, возничий, дети-близнецы, Водолей, несший воду из колодца, прекрасная дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: теленок, баран, лошадь, гончие. И когда мальчик Персей начал играть на флейте, все звери из ближайшего леса пришли послушать его: хитрый лис, и рысь, и лев, и медведь с медвежонком.К берегу подплыли рыба, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон слушали нежную мелодию. Но однажды осенью недалеко от города началось извержение вулкана. Он сжег леса и поля, уронил дома и был готов сжечь город и всех его жителей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда никому не причиняли вреда, вы все очень хорошие люди, и я спасу вас. Он собрал на своей спине всех подходящих и взял их на небеса. Так что созвездие Персея и дракона все еще светят с неба и по сей день, в ночном осеннем небе нашлось место каждому.

Страницы 44-45. Трава за пределами нашего дома.

1. Вырежьте рисунки из приложения и поместите каждое растение в отдельное окно.

3. Рассмотрите возможность использования травянистых растений рядом с домом. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запишите их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (гречиха птичья), подорожник, одуванчик, мята, лопух.

4. Напишите рассказ об одной из трав, растущих рядом с вашим домом.Используйте информацию из книги «Зеленые страницы» или других источников (на ваше усмотрение).

Монетный двор.
Мята растет возле нашего дома. У этого растения очень приятный запах. Часто собираем мяту, сушим ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить мятный чай. Есть несколько видов мяты, в том числе лечебная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, отсюда и название. У него широкие листья и длинный стебель, на котором распускаются мелкие цветочки и созревают семена.Это лекарственное растение. Если вы порежетесь, примените подорожник, и рана заживет быстрее.

Фото для прошивки:

С. 46-47. Антикварная женская работа.

1. Найдите среди этих растений лен.

Ответ: второй слева.

3. Вы находитесь в Музее льна и бересты в городе Кострома. Посмотрите фото инструментов для обработки льна, изготовления льняных ниток и тканей. Напишите в кружках номера их имен.1. Вращающееся колесо. 2. Ткацкая фабрика. 3. Самовращающееся колесо. 4. Взъерошенный. 5. Ступа с пестиком. 6. Льняной экстрактор.

Ответ на картинке.

Будет очень полезно показать ребенку обучающий видеоролик по переработке льна >> Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страницы 48-49. Осенью деревья и кустарники.

1. Узнавайте деревья и кусты по их листьям и напишите номера их имен в кружках.

Ответ на картинке. Осенью желтеют листья липы, березы и лещины. Бересклет осенью может быть желтым или пурпурным. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябина, клен и осина желто-красного цвета. Листья калины осенью зеленые или желтые на срезе и красные по краям.

Рассказ про деревья и кустарники осенью с фото поможет с заданиями из этой темы >>

2. Найдите среди этих растений куст и подчеркните его название.

Ответ: можжевельник.

Найдите дерево, хвоя которого желтеет и опадает при падении.

Ответ: лиственница.

3. Посетите лес, парк или площадь. Полюбуйтесь деревьями и кустами в их осеннем наряде. Узнайте названия нескольких деревьев и кустарников, используя Атлас идентификаторов. Запишите их.

Ответ: Береза, тополь, туя, клен, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Наблюдать и записывать, когда заканчивается листопад: у березы — в октябре; для лип — в сентябре; для кленов — в сентябре; тополь — в ноябре; для осины — в сентябре; возле калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Найдите осенние цветочные садовые растения. Запишите их имена.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекии, гелениум, декоративная капуста.

Фото для прошивки:

4. Напишите рассказ об одном из растений в осеннем цветнике.

Георгин

1. Легенда рассказывает, как на земле появился цветок георгин.Георгин появился на месте последнего костра, который погас во время нападения ледникового периода … Этот цветок первым прорастал из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью. , тепло вместо холода.

2. В древности георгины были не так распространены, как сейчас. Тогда она была только собственностью королевских садов. Никто не имел права вывозить георгин из дворцового сада. В этом саду работал молодой садовник Георгий.И у него была возлюбленная, которой он однажды подарил прекрасный цветок — георгин. Он тайно принес из царского дворца росток георгина и весной посадил его в доме своей невесты. Это не могло оставаться секретом, и до короля дошли слухи, что цветок из его сада теперь растет за пределами его дворца. Гневу короля не было предела. По его приказу садовник Георг был схвачен охраной и отправлен в тюрьму, откуда ему не суждено было уйти. И с тех пор георгин стал достоянием всех, кому понравился этот цветок.В честь садовода этот цветок был назван — георгин.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуйте схему строения гриба и подпишите его части. Проверьте себя с помощью схемы в руководстве.

Основные части гриба: мицелий, стебель, шляпка.

4. Приведите другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков) >>.

Съедобные грибы: масленка, береза, опята, шампиньоны, сыроежки.

Грибы несъедобные: мухомор, галерина, свиной.

Страницы 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Напишите в кружках номера их имен.

2. Вырезать картинки из приложения и составить схемы превращения насекомых. Закончите подписи.

Схема трансформации насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3.Найдите в этом ряду лишний рисунок и обведите его. Объясните (устно) свое решение.

Ответ: Дополнительный паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напишите рассказ о насекомых, которые вас интересуют, или о пауках. Воспользуйтесь информацией из атласа-определителя книги «Зеленые страницы!» Или «Великан на поляне» (на ваш выбор).

Возле нашей дачи, в лесу, несколько больших муравейников.Муравьи работают весь день, собирая семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спине, и она выделяет каплю сладкой жидкости. Эта жидкость привлекает муравьев. Они любят сладкое.

С. 56-57. Тайны птиц

1. Как называются эти птицы? Напишите в кружках номера их имен.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, ладья.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синичка, ворона, воробей.

2. Приведите другие примеры перелетных и зимующих птиц. Вы можете воспользоваться информацией из книги «Зеленые страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами своего города (села). Узнайте их имена с помощью атласа идентификаторов. Обратите внимание на поведение птиц. У каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напишите свой рассказ.Нарисуйте картинку и приклейте фото.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: в парках и скверах. Это очень красивая птица. На крыльях у нее разноцветные перья с голубым отливом. Джей кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, собирать остатки еды, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

С. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1.Узнавайте животных по описанию. Запишите имена.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрасьте белку и зайца в летних и зимних нарядах. Нарисуйте каждому животному его естественную среду обитания. Объясните (устно), почему эти животные меняют цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка желтовато-коричневый, а к зиме меняет шкуру на белую.

Белки бывают разного цвета, от светло-красного до черного. Осенью они тоже линяют, меняют шубу на более плотную и более теплую, но цвет их существенно не меняется.

3. Подпишите, кто делал эти припасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Введите названия животных в текст.

На земле в ямке ежик свивает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нем зимует до весны. А поздней осенью медведь делает берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1.Как связаны дубовые и лесные животные? Вырежьте рисунки из приложения и наклейте их в окна схемы №1, а имена животных впишите в схему №2.

Ответ: белка, сойка, мышка. Они питаются плодами дуба и живут здесь.

2. Вырежьте рисунки из приложения и приклейте их в окна диаграмм. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Белки и мыши питаются орехами. Рябина — это дрозд.

3.Приведите свой пример невидимых ниток в осеннем лесу и изобразите его в виде схемы.

Пример: белка питается сосной (ест семена шишек) и дятлом (ест насекомых, живущих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Посмотрите фото. Расскажите (устно), какие невидимые нити в осеннем лесу они вам напоминают.

Орехи напоминают мышей и белок. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — это дрозд.

С.62-63. Осенний труд.

1. Перечислите, чем люди занимаются осенью в доме, саду, огороде.

В доме: окна утепляют, хранят дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закаточку на зиму.

В саду: собирать урожай с деревьев, беречь стволы деревьев от грызунов и мороза, сжигать опавшие листья

В огороде: овощи собирают, отправляют на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подберите и приклейте фото осенней работы вашей семьи.

Фото для прошивки:

Подумайте и запишите, какие качества необходимы для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать лопатой, мотыгой, граблями, терпение, сила.

С. 64-65. Быть здоровым.

1. Нарисуйте, в какие игры вы любите играть летом и осенью. Вместо рисунков можно клеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, теги, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резинка, классика.

2. Подумайте и запишите, какие качества развивают игры, в которые вы любите играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, сила, смекалка, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попросите старейшин в семье рассказать об одной из игр в нарды в вашем регионе. Вместе опишите ход игры. Дайте ему имя …

ИГРА «Дуб высокий»

Наши бабушки и дедушки тоже играли в эту игру в России, название ее сохранилось с 50-х годов прошлого века.Для игры нужен один мяч. Играют от 4 до 30 (и более) детей.

Все в кругу. Внутри круга находится один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!» Все дети (включая того, кто подбросил мяч) разбегаются. Любе нужно подобрать мяч и бросить его в одного из парней. Тот, кто поражен, бросает мяч следующим.

Играйте, пока вам не надоест.

Какие качества развивает эта игра: скорость реакции, меткость, скорость бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Запомни их имена. Обведите числа в кружки.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. Используйте учебник, чтобы раскрасить их и пометить их.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напишите рассказ об одном из представителей Красной книги России, проживающем в вашем регионе.

Пример: атлантический морж. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать в длину 4 метров, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был практически полностью истреблен. Сегодня, благодаря усилиям специалистов, фиксируется небольшой прирост популяции, хотя точное их количество пока не может быть определено, так как без специального снаряжения попасть на лежбища этих животных крайне сложно.

Или возьмем рассказ со страницы: Отчеты о животных красной книги >>

Стр. 70. Осенняя прогулка.

Фото для прошивки:



Проверочные работы по окружающему миру. 2 класс. Глава « Вселенная, время, календарь » 1 квартал. Дата:

F.I. студент ________________________________________

    Запишите названия планет Солнечной системы.

Марс, Юпитер, Цефей, Уран, Меракус, Венера, Нептун, Кассиопея

    Каковы основные стороны горизонта?

    Прибор для определения сторон горизонта называется….

    Расположите единицы времени в порядке возрастания

A) Час б) Минута в) День г) Второй

5. Сколько часов в сутках?

6. День …

7. Перечислите дни недели по порядку.

Понедельник, …….., ……, ……., ……. , ……

8. Назовите 4 сезона.

9. Выпишите осенние явления природа

А) листопад б) метель в) изменение окраски листьев г) набухание почек

10. В году ……… дней.

11. Какая погода? Запишите это.

Погода …

⃝ — сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра

⃝ — температуры воздуха

⃝ — снег, дождь, град

12. Запишите праздники календаря:

1.Как называются дни, посвященные охране природы? Запишите правильный ответ.

⃝ — красные дни календаря

⃝ — экологические дни

⃝ — дни — погодные индикаторы


“2 чет. Пров. Работа. вокруг света. 2кл «

Проверочные работы по окружающему миру. 2 класс. Раздел «Осень» 2 квартал … Дата: ФИО ученика ________________________________________________________

1. Назовите осенние явления в неживой природе.

2. Какой день равноденствия? Это день, когда … _________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. Назовите 2-3 созвездия. _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Каковы основные сезонные изменения в жизни растений осенью .___________________________ ____________________________________________________________________________________

5.Запишите названия лиственных растений: лиственница, дуб, рябина, можжевельник, лещина, сосна, береза, осина, бересклет, клен, ель .________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 6. Как называются растения, растущие на клумбах? Перечислите их ._________________________

____________________________________________________________________________________

7.Заполните формулировку «Грибы — это … ________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8. Назовите части гриба _________________________________________________________________ 9. Напишите 5 съедобных грибов. _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 10. Главное отличие насекомых от пауков в том… .__________________________________ ____________________________________________________________________________________ 11. Дополнить предложение « Перелетные птицы — это те, которые … ___________________________

12. Зимующие птицы — это те, которые … ._________________________________________________ ________ 13. Как меняется жизнь лягушек, жаб, ящериц, змей поздней осенью? ________________________ ____________________________________________________________________________________

14.Напишите 2-3 животных, запасающих корм на зиму ._________________________________ ___________________________________________________________________________________

15. Как люди участвуют в защите растений и животных осенью? ______________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Просмотр содержимого документа


“3 даже.Пров. раб. по окр. мир. 2 кл. «

Проверочные работы по окружающему миру. 2 сорт. Участок «Зимний» 3 квартал.

Имя студента __________________________________________________ 1. Отметить « V » »Зимние явления в неживой природе.

Самый короткий день в году:

3. Отметить « V » »Правильный ответ.

Вода, появившаяся при оттепели и замерзании талого снега — это

4.Марка « V » », по каким признакам можно определить деревья и кустарники зимой?

5. Почему некоторые птицы собираются зимой в стаи? Проверить « V »Правильный ответ.

6. Марка « V » »Животные, которые зимой питаются корой и ветвями деревьев.

7. Проверить « V »Животные, занесенные в Красную книгу.

8. У какой птицы зимой птенцы?

_______________________________________________________________________

9.Напишите любые 5 лекарственных растений с указанием части используемого растения

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Перечислите правила защиты природы зимой.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Просмотреть содержание документа


«4 тыс. Пров. работать по всему миру. 2 кл. «

Проверочные работы по окружающему миру.2 класс. Секция «Весна и лето» 4 квартал.

Дата: ФИО ученика __________________________________________________________ 1. Основные весенние явления в неживой природе

A) похолодание

B) увеличение продолжительности дня

C) промерзание почвы

D) потепление

D ) ледоход

E) паводок

2. День весеннего равноденствия .

3. Что происходит с насекомыми весной?

A) Они приносят потомство

B) Они хранят еду C) Они выходят из оцепенения и покидают свои убежища

4.Почему перелетные птицы возвращаются в наш край весной?

А) Теплеет

Б) Еда появляется

В) скучает по родным местам 5. Какие птицы первыми прилетают в наш край весной?

A) Скворцы

B) Жаворонки

D) Ласточки

6. Чем занимаются птицы весной?

A) Chirp

B) Сделайте запасы корма

C) Постройте гнезда

D) Выведите цыплят

7.Основные признаки весеннего пробуждения деревьев и кустарников A) Сок движется по стволу и ветвям к бутонам B) Цветение C) Набухание почек D) Созревание плодов E) Цветущие листья 8. Напишите 3 растения примулы

_________________________________________________________________________________

9. Список весенние месяцы __________________________________________________

летние месяцы ____________________________________________________

10.Какие правила охраны природы весной вы знаете?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вторая часть рабочей тетради Плешакова об окружающем мире для первого класса, программа «Перспектива» является продолжением первой части.Ноутбук гармонично дополняет первый. Задания не менее сложные, но не менее простые, такие как и везде у Плешакова, где нужно использовать его книги «Зеленые страницы» и «Великан на поляне».

Мы подробно разберем с вами самые сложные задачи. Благодаря нашим ответам на задания для этой рабочей тетради, процесс обучения и подготовки домашних заданий будет проходить с наименьшими потерями времени, потому что мир — это один из тех предметов начальной школы, где главное — не умение логически мыслить, но умение искать материал.

Итак, вы его нашли :), и не забудьте добавить сайт в закладки, он пригодится не раз, у нас вы найдете гдз на Перспективу всей начальной школы до 4 класса.

Ответ Решебника проверяет и утверждает учитель начальных классов.

Ответы на задания в мире около 1 класса 2 часть

Щелкайте по номерам страниц, чтобы открыть для них GDZ.

Город и село.

Стр. 3-4.Красота любимого города

Стр. 5. Мы в городе

P. 5. 1. Возьмите и наклейте заметку из газеты о земляке, который сделал доброе дело для города.

Вам не нужна газета. Заметку можно взять из СМИ в Интернете и распечатать. Вспомните деятелей, прославивших ваш город: врачей, ученых, спортсменов, но хоть напечатайте про губернатора, вы не ошибетесь.

Рисуем, как делаем забор или кормушку для птиц, как сажаем цветы во дворе или сажаем дерево.

Фото для прошивки:

Стр. 6-7. Красота родного села. Мы в деревне

P. 6. 3. Запишите названия известного Вам ювелирного сельского дома.

Ответ: наличники, подзоры, коньки, лоскутные одеяла, ставни резные.

P. 7. 1. Возьмите и наклейте заметку из газеты о своем земляке, который сделал доброе дело для села.

Ищем любого аграрника в вашем районе, можете взять какого-нибудь и.о. руководителя агрокомплекса и найти заметку о нем в интернете, распечатать и наклеить.

2. Нарисуйте то, что вы и ваша семья сделали хорошего и полезного для вашей деревни. Можешь сюда фото наклеить.

Фото для прошивки:

Стр. 8-9. Природа в городе

С. 10. Пр.

Стр. 12-13. Что растет в городе

1. Узнавайте деревья и кустарники по веткам. Если сомневаетесь, взгляните на Атлас идентификаторов. Обведите числа в кружки.

Атлас идентификаторов растений также будет полезен для следующих классов, поэтому обязательно добавьте его в закладки: Атлас растений Плешакова >>

В этой ветке вас могут попросить подготовить презентацию о дворовых растениях в домашних условиях. Вот примеры презентаций о деревьях и кустарниках >>

Стр. 14-15. Чудесные клумбы

В качестве домашнего задания можно попросить подготовить доклад или презентацию о цветах >>

Стр. 16-17.В ботаническом саду

1. Какие растения вы можете назвать на этой картинке?

Пальма, туя, банан, розы.

3. Если вы оказались в ботаническом саду, нарисуйте растения, которые там встречались. Можно фото наклеить.

Фото для прошивки:

Стр. 18-19. Экскурсия «Кто живет в парке»

1. Вы знаете названия этих насекомых? Соедините рисунки и названия нитками из клубочков.

Ответ: сверху вниз слева кузнечик и жужелица, справа бабочка павлин и стрекоза.

2. Вы знаете имена этих птиц? Соедините рисунки и названия нитками из клубочков.

Ответ: сверху вниз слева дрозд и синица, справа зяблик и поползень.

3. Каких животных вы видели в парке? Рисовать. Вы можете вставить фото.

Фото для прошивки:

4.Если вы помните встречу с каким-то животным в парке, напишите об этом рассказ. Попросите взрослого записать это.

Гуляли по парку, а по тропинке по веткам деревьев прыгнула белка. Она пошла за нами. Я подошел к дереву и протянул ей на ладонь кусок хлеба. Белка в страхе спустилась по стволу и взяла угощение. Потом быстро забралась повыше и стала грызть корочку. Мне очень понравилось наблюдать за белкой.

Стр. 20-21.В зоопарке

1. Используя картинки из приложения, установите животных в зоопарк.

Фоном для животных будет подсказка.

2. Представьте, что вы художник. Нарисуйте, как бы вы хотели оформить вход в зоопарк.

Вы можете нарисовать над входом силуэты разных животных или, например, разветвленные рога.

Стр. 22-23. Поехали в музей

Стр. 24-25.Экскурсия в библиотеку, экскурсия в театр

P. 24 2. Напишите название сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке».

P. 25. 2. Закончите предложение. Я был благодарным зрителем на спектакле, потому что внимательно смотрел и слушал, а в конце спектакля преподнес актерам цветы.

Стр. 26-27. Помним наших земляков

Ответы будут разными для каждого региона.Единственный ответ на задание 3 такой же: День Победы — 9 мая. На скане — ответы на Курган.

Для Москвы и Московской области: 1. Н.Ф. Гастелло, Л.М. Доватор, М. Ефремов, Н. Ковшова, М. Поливанова, Е. Буданова, Зоя и Александр Космодемьянские, В. Клочков, И. В. Панфилов, В. В. Талалихин

Памятник В.В. Талалихин

Если вы не можете найти ответы для своего города, напишите в комментариях, мы поможем вам чем сможем.

Стр. 28-29.Важны все профессии

1. Рассмотрим картинки. Расскажите, чем занимаются мастера своего дела. Подумайте, какими они должны быть. Соедините нитками из клубочков названия профессий и человеческих качеств.

Есть много потоков. Из них трудолюбие и внимательность должны быть в каждом. Учитель и врач должны обладать всеми качествами, кроме отваги и отваги (смелость нужна только военному врачу). У парикмахера, доярки и сантехника + аккуратность.У скрипача + талант. У пилота + смелость, отвага и находчивость.

Родная страна

С. 30–31. Россия наша Родина

3. Отгадай загадку. Напишите ответ. Где города без домов, реки без воды, леса без деревьев?

Ответ: по карте.

Страницы 32-33. Природа России

Страницы 34-35. Москва столица России

1.Попробуйте узнать, какие конструкции изображены на картинках. Рассмотрим их в учебнике на стр. 47. Подпишите заголовки. Раскрасьте силуэты.

Благовещенский собор. Спасская башня.

Как эти структуры «разговаривают» с москвичами и гостями столицы? Нарисуйте свой ответ в этих двух квадратах. Проверьте себя в приложении.

Ответ: рисуем колокольчик и часы.

3. Решите загадку.

Ответ: гостеприимный

Добавьте поговорку о Москве.

Мать Москва — золотая гостеприимная женщина. Мать Москва — золотая голова.

Почему так говорят о Москве?

Золотая голова — ведь в Москве много соборов и церквей с золотыми куполами. Хлебосальная — потому что она рада гостям и всех тепло встречает.

Учитель может установить в качестве домашнего задания или презентации о Москве >>

С. 36-39. Мы семья народов России


Страницы 40-41.Охрана природы

Задача 2 — подходит для оклейки фото из уже пройденной темы «мы в городе».

Страницы 42-43. Красная книга России

Фото для оклейки (амурский тигр):

Дом попросят подготовить отчет или презентацию о животных из Красной книги >> Также есть фотографии животных из Красной книги.

Страницы 44-47. Охраняемые тропы


Человек и окружающий мир

Страницы 48-49.Все по очереди

Фото для прошивки:

Стр. 50-51. Каждый раз свои плоды

1. В семейном альбоме возьмите фотографии женщин разного возраста и приклейте их в окна.

Фото для прошивки:

2. Дополните рисунки художника собственными рисунками цветов и фруктов, которые подходят девочке, девочке, маме, бабушке.

Рисуем вербу девочке, клубнику девочке, персики маме, грецкий орех бабушке.

Стр. 52-53. Я часть мира

И поздравляю с окончанием учебного года 🙂

Если что-то непонятно, спрашивайте в комментариях.

ГДЗ на английском языке 3 афанасьева рабочая тетрадь

Английский язык в школе

За последние годы система образования претерпела значительные изменения.Пункты, которые раньше были отодвинуты на второй план и воспринимались как неуместные, теперь заняли уверенную позицию вперед. Английский для современного человека — не просто средство общения, а открытая перспектива, возможность стать частью мирового экономического и культурного сообщества.

О важности дисциплины свидетельствует ее введение в систему образования младших школьников. Это свидетельствует о его повышенном значении в развитии ребенка, становлении его как личности.Возраст ученика начальной школы как нельзя лучше подходит для обучения иностранному языку, потому что это время характеризуется активизацией логического, вербального мышления, памяти и внимания.

ИН 3 класс детей продолжают постигать основы языкознания, основными целями которой являются:

  • приобретение навыков устного и письменного общения, правил речевого поведения;
  • расширение лингвистического горизонта;
  • Формирование толерантности и дружелюбия к иностранцам через знакомство с их культурой.

Учителя развивают у третьеклассников лингвистические, речевые, социокультурные, компенсационные и образовательно-познавательные компетенции, направленные на формирование духовно-нравственных, общепринятых человеческих и национальных ценностей.

Учебные комплекты

Для ученика 3-х классов с гибким, подвижным умом и восприимчивой психикой очень важны способ изложения материала, его ясность, красочность и простота. Проще вникать в тему на конкретных жизненных примерах и ситуациях.Учебник должен помогать воспринимать информацию с минимальными усилиями, чтобы не вызывать у ребенка отвращения к обучению.

Пробудить любопытство, побудить иностранцев познавать новые стороны жизни, используя средства коммуникации — вполне достижимая цель, поставленная перед предметными пособиями. ФГОС рекомендует использовать на уроках учебники по лингвистике известных авторов — Афанасьева , О.В. и Михеева И.В. Книга Rainbow English Student Book , разработанная методистами для третьеклассников, отвечает всем требованиям образовательного стандарта и содержит высококачественный материал, который легко и весело изучать детям этого возраста.

Весь набор, выпущенный издательством «Дрофа », состоит из книги, рабочей тетради, методических разработок для учителя и аудиоматериала. Теоретический материал дополнен интересными заданиями для закрепления и понимания изученного. Их правильное выполнение гарантирует хорошее понимание предмета на базовом уровне … Поэтому важно тщательно и правильно проработать все предложенные упражнения.

Вспомогательные средства

Вначале родители должны проявлять повышенный интерес и внимание к учебной деятельности вашего ребенка, поддерживать, хвалить, ободрять и помогать в трудные времена.Справиться с задачей в домашних условиях поможет специальный выпуск — ГДЗ на английском языке для 3 класса Афанасьевой, Михеева , содержащий удобный для чтения перевод страниц учебника и подробные упражнения. Решебник облегчает процесс выполнения заданий и их проверки. Ученик может сверить свои ответы с эталонными, руководствоваться ими, а взрослый быстро поймет суть и при необходимости укажет на ошибки.

GDZ — удобное приложение к основным педагогическим изданиям, универсальный инструмент для всех школьников с любым уровнем подготовки.Рациональный подход в работе с ним обеспечит студенту уровень знаний, необходимый для перехода на следующий этап обучения.

Вычеркните лишнее слово в каждой цепочке.
1) клоун, медсестра, лошадь, летчик, повар
2) день, полдень, утро, вечер, часы
3) кольцо, банка, чулок, крыло, вечер
4) крылья, птицы, кангару, песня, школы

Примеры.
Слушайте вопросы и отмечайте те, которые говорит диктор.
1) а) Какого цвета книга? б) Какого цвета крючок?
2) а) Какого цвета цветы? б) Какого цвета башни?
3) а) Какого цвета мышь? б) Какого цвета дом?
4) а) Какого цвета лисы? б) Какого цвета коробки?

Вычеркните лишнее слово в каждой строке.
1) среда, воскресенье, день рождения, понедельник, пятница
2) стол, стул, полка, кровать, цветок
3) муж, дом, жена, сын, внук
4) слуга, стол, учитель, покупатель, медсестра
5 ) игрушка, играй, скажем, пой, спи.

Скачай бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотри и читай:
Скачать книгу Английский язык, 3 класс, Рабочая тетрадь, Афанасьева О., Михеева И., 2014 — fileskachat.com, быстро и бесплатно.

  • Английский язык, 3 класс, часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2014 Английский язык
  • Английский язык, 3 класс, часть 1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьева и И. В. Михеева, предназначенная для учащихся общеобразовательных школ… Английские книги
  • Английский язык, 3 класс, Пособие учителя, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Колесникова Е.А., 2015 — Данное пособие является составной частью учебно-методического комплекса «Английский язык для 3 класса» из серии «Радужный английский» О.В. Афанасьевой, И. … Книги по английскому языку
  • Английский язык, 6 класс, часть 1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основным компонентом учебно-методического обеспечения. Методический комплекс для 6 класса… Учебник подходит всем … Книги на английском языке

Следующие учебные пособия и книги.